我受到了批評相關作文20篇
我受到了批評 篇1
國小三年級作文 ,472字每天晚上我都要受到批評，我晚上還有很多事情會被批評，比如說：寫閱讀理解、寫數學問題、練習小提琴等。
又到了討厭的晚上了，我覺得今晚又要被批評了，我才剛剛一回到家，媽媽又讓我寫閱讀理解了，我寫完了閱讀理解，還要去寫數學了，我數學問題還沒寫完一題，媽媽就嚴肅的叫我過去，非常生氣地說：“你的閱讀理解怎麼寫成這樣？”我說：“我不知道。”“那你先去寫數學吧。”
我又開始了寫數學。我寫呀寫，終於寫完了數學，我又把書拿給媽媽看，媽媽只瞄了兩眼我的數學，就雷霆大發，說：“你怎麼能數學和語文的練習都寫成這樣，你這樣還了得。”我又說：“哦。”媽媽又說：“你哦什麼哦啊，你看看你的這些語文，再看看這些數學，寫成什麼樣，你看見了沒有，真是沒有什麼辦法了，我只能坐在你旁邊給你講題目。”我在旁邊聽著。
聽完了，現在又要去練習小提琴，小提琴又發出了咿呀呀的那種聲音像一曲二胡催眠曲一樣，媽媽又說：“不要拉了，拉的這麼難聽，去洗澡。”我去廁所裡一直在溫暖的洗澡，媽媽又在外面大叫：“你給我出來，去睡覺。”
我只好走到床上睡覺，我很傷心，為什麼每天晚上我都要受到批評呢。
我得到了批評 篇2
國小四年級作文 ,767字那是一個星期六，百花盛開，五顏六色；春光明媚，美如圖畫。
我哼著小曲兒，慢悠悠地從補習班走回家裡。我從揹包裡掏出鑰匙，轉了幾下，打開了家門。
咦？這是怎麼回事？
家裡電視開著，燈也開著，就連廚房裡的爐子也配合著“滋滋—滋滋—”地響。
明明家裡沒有人，為什麼會這樣呢？
“妹，給我看一下咱們家零食放那兒啦！”我的心裡立馬響起了頂級警報。“嘩嘩譁”的流水聲更是讓恐慌平添幾分。不會吧，我哥哥回來了？
說是哥哥，其實一點哥哥的樣子也沒有，倒不如說是“搗蛋鬼哥哥”！每次只要他回來，準沒好事發生。
我從口袋裡掏出零食箱的鑰匙，拿了包薯片和一瓶葡萄汁，沒好氣地扔向了沙發上坐姿難看的哥哥。哥哥一把攬過零食說：“態度好點！我可是你哥！”
我朝他吐了吐舌頭，心想：“哼，現在想起是我哥了，平時欺負我時怎麼沒想起是我哥呢？唉，哥哥不可教也！”
關上了房門，外面電視的吵鬧聲實在讓我沒辦法安靜看書，我用我的“獅子吼”吼道： “吵死了！能安靜點嗎？”哥依然我行我素。
我索性拿起耳塞，什麼也聽不見了。
這時，外面安靜了，我很奇怪，哥哥改性了？出去看了看，天哪，我哥把薯片和葡萄汁全弄地上了！我哥看我來了，拍了下我肩膀：“交給你了！”唉，什麼時候能改改這爛攤子都給別人的毛病？
我開始拿毛巾擦拭地上的葡萄汁，沒想到這時媽媽回來了。我回頭一看，哥哥已經不見人影了。媽媽看到這一片狼藉，很生氣。我心想：哈哈，哥哥要倒黴了！
沒想到之後，媽媽對我一通大罵，我很委屈，說：“為什麼罵我呀？是哥哥弄的！”
媽媽卻說：“胡說，你哥哥明明在他房裡看書。就算是他做的，說不定，說不定你還做了更壞的事情！”
我哭了起來，心想：大人真是不分青紅皁白！就算是自己錯了也不會承認錯誤，硬要說自己是對的，不可理喻！
這是我最委屈的一次，沒做錯事卻得到了批評！
我得到了批評 篇3
國小五年級作文 ,1080字在我的人生路上有鼓勵，也有榮譽，有批評也有失敗，但讓我刻骨銘心的還是安老師的批評與教誨。
那一次在安老師的作文課上，我正在認真地講課，可越聽越糊塗，並決定畫一個小人兒來玩兒。我斜視著安老師，一邊假裝聽老師講課，一邊畫著小人兒。刷刷刷，畫完了衣服我正得意，課堂裡突然響起了一陣嚴厲的呵斥：“呂佳坤，別給我畫小人兒了，停筆！”原來是老師在警告我。我放下手中“工作的筆”，立馬做好。老師，又開始講課了。他講啊，講啊，我聽啊聽啊。“哈”我打了個呵欠，感覺老師講課，我實在是聽不下去。這時畫小人兒的想法，又一次萌生了。我心想：這一次，可不能再讓老師看到了。這一次我悄悄的把拿著筆的手伸進了桌鬥裡。我畫畫小人兒，看看老師。再畫畫小人兒，再看看老師。就這樣，我越畫越痴迷，簡直把老師講課都拋在了腦後。
“呂佳坤，你給我站起來！”聽著老師一聲怒斥，緊接著一個高大的身影就迎面而來。這時我眨巴著眼睛抬起頭，看到了眼前的安老師。只見老師面色鐵青，眼睛瞪得像玻璃球一樣圓。老師已經怒髮衝冠了。這時我真的有點蒙了，遲遲不肯站起來。我越不站起來，老師越生氣。這時，老師伸出那雙有力的大手，猛地一把，就像老鷹抓小雞一樣，把我從座位上提了起來。瞬間我咬了下嘴脣斜視著老師，還瞪了他一眼，嘴裡還喃喃地說：“我就不站起來，我就不站起來。”情急之下，老師就在我的後背上重重地拍了幾下。這時，我委屈得流下了眼淚。兩手緊緊地握起了拳頭。恨不得一拳打在老師的臉上。但是我沒有那個勇氣，只得默默地承受著當時的委屈。此時，老師批評的聲音越來越高，我的眼淚越流越多。教室裡空氣彷彿都凝固了，一片沉寂。
“吱呀”一聲門響，打破了教室的寧靜。原來，是六年級的同學，在舉行包餃子活動，兩位小姐姐來給我們送餃子了。兩位小姐姐，異口同聲地說：“請大家嘗一嘗，我們包的餃子，香不香？”一聽說吃餃子，同學們猶如煮餃子的水一樣沸騰起來了，一個個抄起了筷子開始大口大口地吃著餃子。還說：“香，真香啊！”我也顧不得生氣，和同學們一樣，搶著吃起了餃子。吃著餃子，我心升一股愧疚。默默地想：如果不是自己一心一意的畫小人兒，影響聽課，老師也不會說我，更不會罰我呀！我真不該上課不聽講，去畫小人兒啊！
人們常說：“嚴師出高徒。”我想沒有老師嚴格的教育，就不會有我的好成績。我覺得我得到的不是批評，而是老師，嚴苛的愛。
規則面前，我受到了懲罰 篇4
規則面前，我受到了懲 ,621字國有國法，家有家規，校有校紀，班有班風。有了規則，遵守規則，人們才能和諧有序的生活。而我在規則面前，卻被懲罰了。
“發牛奶了，請大家自覺排好隊。”張書源在講臺前大聲地喊道，並組織大家排隊。當我準備去領時，隊伍已經象長龍一樣，快排到門口了。“這麼多人，輪到我，要等到什麼時候啊？而且我和歐陽約好了一會一塊玩卡呢。怎麼辦？插個隊吧。”我靈機一動。於是我趁大家不注意的時候，找了一個靠前的位置，裝做沒事的樣子，閃電般地擠了進去。站好後，我心虛地前後看了看，大家都只顧著聊天，沒人發現我插隊了，懸在空中的石頭落下了地，心裡一陣竊喜。
突然，站在身後的趙元傑大聲吼著：“張雲飛，你剛才不是站這的，你怎麼插隊呀？”“誰插隊了？”我皺了皺眉頭。“就是你插隊了。”他理直氣壯地又說了一遍。“誰能證明我插隊了？”我也故作鎮靜地反問他。他一下就生氣了，跟我大吵了起來“就是你，就是你，我要告訴魏老師。”他委屈地說著，旁邊地同學也七嘴八舌地議論起來，班裡頓時亂成了一鍋粥。這時張書源走了過來，詢問了一下事情的來龍去脈，又問了問旁邊的同學，對我說：“張雲飛，現在事實證明就是你在插隊，因為你破壞了排隊的秩序，耽誤了大家領牛奶的時間，就接受懲罰吧！”
我無奈地走到了隊伍的最後邊，心裡一陣感慨：“哎！真是得不償失啊，如果當時正常排隊，牛奶也都領到手了，可現在……”看來，“不以規則，不成方圓”這句話是不無道理的，每個人都應該守規矩、講秩序，共同來維護好這個社會的和諧。
我受到了表揚 篇5
國小三年級作文 ,341字有一次，我考試考得很差，下課的時候，我就非常傷心地趴在桌子上。
回到家裡，媽媽知道我考試考不好就打了我一頓，我就非常傷心，眼淚都要流成河了。後來，媽媽就把這件事告訴了爸爸，爸爸和媽媽把這件事討論了一下，就說：沒有關係，下次考好點就行了。
聽了爸爸和媽媽的話，我心裡舒服多了！我就鼓起勇氣爭取下一次考試考滿分。在下次考試來臨之前，媽媽就給我做了很多練習卷，希望我能考滿分。
終於要考試了，我就認認真真地做了起來，做完了之後還仔細地檢查，我檢查了一次又一次，直到我覺得已經全對的時候，我才交了上去。
分數出來了，回到家裡，媽媽就對我說：“你今天考了一個100分。”我高興地一蹦三尺高。媽媽表揚了我，我心裡可開心了。
我懂得了一個道理，做事情要認認真真地做，檢查一件事情要仔仔細細地檢查。
我受到了表揚 篇6
國小四年級作文 ,484字一個小小的表揚可以讓人感覺到無限的力量，而我曾經就經歷過這樣一件事情，感受過這樣的力量。
二年級的時候，我的字寫得非常難看，跟畫鬼符似的。我寫的字同學們不但看不懂，就連老師也看不懂。因此，同學們經常嘲笑我，說我是個大笨蛋，他們的話越來越難聽，越來越讓我聽不下去。
終於有一天，我實在是忍無可忍了，我暗自下定決心要把字寫好。原來放學回到家時，我第一件事就是放下書包看電視，可是現在我回家第一件事就是去寫作業，寫完作業後趕緊練字。
練了一段時間，我的字還是和原來一樣難看，我有點灰心了。但就在這個時候，一次語文課上，老師表揚我說：“施俊輝同學，你很棒！你寫的字比原來的好看多了，這一定離不開你的刻苦練習。繼續努力，老師期待著你更大的進步！”我聽了可高興了，對練字更有信心了。
漸漸地，我寫的字有了極大的進步，寫得越來越工整了。我把作業本拿出來一看，現在和原來的書寫形成了鮮明的對比。
終於在半年後，我寫的字已經十分好看了，同學們也不再嘲笑我，而是不停地表揚我。我聽到了後，心裡像吃了蜜一樣甜。
一句表揚的話，讓我獲得了堅持的力量。我真希望以後能得到老師和同學們更多的表揚。
我受到了表揚 篇7
國小四年級作文 ,698字今天，媽媽包餃子，需要一些蒜，因為她實在忙不過來，便把這項重大的任務交給了我。
可是，我根本就不會剝蒜呀！心裡一萬個很不情願，因為我最討厭蒜的那種辣味了，常常辣得我直冒眼淚。可是看到媽媽那麼辛苦，尤其最近徐州賈汪來回跑，話到嘴邊的拒絕還是硬生生嚥下去了。
哎，剝就剝唄，把皮弄掉不就行了。我拿出一顆蒜，先把蒜瓣一個個掰開，然後拿起一瓣，試圖把皮硬摳下來的。第一層皮硬還好剝，第二層皮就沒那麼容易了，蒜頭開始摳，僅僅撕下半個指甲那麼大又無處可尋了。再從尾巴開始剝，細尾巴尖都沒“拽”掉，又手足無措了！竟然敢跟我作對，看我怎麼懲治你們，一不做二不休，於是我就連蒜肉一起摳起來，結果蒜的那種辣味竄到了我的手上，滿手火辣辣的感覺。
我連忙把手放到涼水裡冰冰，就像辣椒鑽到肉裡一樣，又熱又辣。哎呀，這可怎麼辦，還有好多蒜要剝呢，這樣下去什麼時候能剝完呀！這時傳來媽媽的叫聲：“蒜剝完了嗎？”我憤怒地迴應：“太難剝了，我不剝了！”我氣得一把把手中的這顆蒜扔了，再瞅瞅媽媽那忙碌的身影，我不忍心。
怎麼辦？此刻，電視機的聲音響了起來，啊！對呀，曾經看過一個節目裡面教過怎樣快速剝蒜的，試試唄！瞧：我找了個帶蓋子的塑料碗，把蒜放裡面，蓋上蓋子，使勁地搖呀搖，過會兒，開啟一看，呀，蒜上的皮差不多都掉了，我用手一撮，皮全掉了，馬上跑到廚房給媽媽說了我的妙招，展示了我的戰鬥結果。媽媽誇我聰明，把我摟在懷裡，好溫暖好貼心！媽媽的表揚就是我最大的動力。
自此以後，我再也不怕剝蒜了，同樣在困難面前只要自己努力想辦法去克服，沒有什麼解決不了的。
這個故事讓我受到了啟發 篇8
國小三年級作文 ,286字我很喜歡《烏鴉喝水》的故事。一隻烏鴉口渴了，到處找水喝，它看到一個瓶子裡裝著半瓶水，動腦筋想到一個好辦法，它銜來很多小石子扔進瓶子裡。水慢慢地往上升，烏鴉喝到了水，它高興極了。
這個故事讓我明白，遇到困難，只要肯動腦筋，就一定能想到解決的辦法。
當我在學習中遇到不會的題，我就會想起故事中的小烏鴉，開動腦筋多想想，我認真地讀題，反覆地思考，細心地觀察，最終總會想到解決的辦法。當我通過自己的努力解決了困難，我非常高興。
“世事無難事，只要肯登攀”，這是爸爸告訴我的一句話，也是小烏鴉給我啟發。我以後一定要堅持多動腦筋，好好學習，爭取更大的進步。
從釣魚中我受到了啟示 篇9
國小五年級作文 ,702字我最大的興趣愛好就是“釣魚”。
記得有一次放假時候，伯父、爸爸、媽媽、姐姐和我一起去釣魚，爸爸買好了釣魚工具，就開始出發了。路程很長，可是心裡期待著，也就不覺得無聊了。
過了一會兒，到了一個小賣部，爸爸停下了車，我還以為到了，爸爸說還沒有到，我停車是想買點東西的，我們都下了車，去買點東西吃，填飽了肚子，我們接著出發了。
又過了一會，爸爸再次停下了車，但這次我還以為爸爸又要幹什麼呢？但是我聽到了爸爸說到了，我高興地跳下了車，心裡想，終於到了啊！爸爸開起了後備箱，我就選了一把即漂亮又貴的一把，高高興興地跑向了釣魚的地方，大家都各選了一把，接著大家就選了個安靜的地方釣魚，我也選了個寶地，過了好一會兒了，我總釣不到一條，爸爸和伯父釣了一條又一條，而我呢，一會又來這裡，一會又去那裡，我走來走去，因為沒有釣到魚，像是很忙的樣子。過了許久，姐姐和媽媽也釣到了一隻大魚。我想了一個好辦法，插進姐姐和媽媽的隊伍裡釣，過了一會兒，發現有東西上鉤了，我高興地嚷嚷著：“哈哈哈……看我也抓到了大魚。”我用力一拉，結果釣上來的居然是一個垃圾袋。逗得大家哈哈大笑……我生氣極了，就去問爸爸為什麼都釣不到一隻魚，爸爸告訴我：“釣魚要靜下心來，只有你靜下心來，耐心地等待，才能釣到魚。我照著爸爸的方法去做了，結果真的有魚上鉤了。我高興地叫著，跳著。直到天色已晚，我才依依不捨地離開了。
從釣魚這件事中，我明白了：”有耐心，專心至致，才能釣到魚。”生活也一樣，平心靜氣，才能取得成功。
從釣魚中我受到了啟示 篇10
國小六年級作文 ,701字我最大的興趣愛好就是“釣魚”。
記得有一次放假時候，伯父、爸爸、媽媽、姐姐和我一起去釣魚，爸爸買好了釣魚工具，就開始出發了。路程很長，可是心裡期待著，也就不覺得無聊了。
過了一會兒，到了一個小賣部，爸爸停下了車，我還以為到了，爸爸說還沒有到，我停車是想買點東西的，我們都下了車，去買點東西吃，填飽了肚子，我們接著出發了。又過了一會，爸爸再次停下了車，但這次我還以為爸爸又要幹什麼呢？但是我聽到了爸爸說到了，我高興地跳下了車，心裡想，終於到了啊！爸爸開起了後備箱，我就選了一把即漂亮又貴的一把，高高興興地跑向了釣魚的地方，大家都各選了一把，接著大家就選了個安靜的地方釣魚，我也選了個寶地，過了好一會兒了，我總釣不到一條，爸爸和伯父釣了一條又一條，而我呢，一會又來這裡，一會又去那裡，我走來走去，因為沒有釣到魚，像是很忙的樣子。過了許久，姐姐和媽媽也釣到了一隻大魚。我想了一個好辦法，插進姐姐和媽媽的隊伍裡釣，過了一會兒，發現有東西上鉤了，我高興地嚷嚷著：“哈哈哈……看我也抓到了大魚。”我用力一拉，結果釣上來的居然是一個垃圾袋。逗得大家哈哈大笑……我生氣極了，就去問爸爸為什麼都釣不到一隻魚，爸爸告訴我：“釣魚要靜下心來，只有你靜下心來，耐心地等待，才能釣到魚。我照著爸爸的方法去做了，結果真的有魚上鉤了。我高興地叫著，跳著。直到天色已晚，我才依依不捨地離開了。
從釣魚這件事中，我明白了：”有耐心，專心至致，才能釣到魚。”生活也一樣，平心靜氣，才能取得成功。
我受到了表揚 篇11
國小三年級作文 ,543字從小到大，我受到過許多表揚。每次受到表揚，我都是喜滋滋的。但這一次表揚，是我最難以忘懷的。
在這天下午的練字課上，我練的字得到了盧老師的大力表揚。我心裡別提多高興了，合不攏嘴，興奮得一蹦三尺高。
熟悉我的人應該都知道，我以前寫的字那可是“天書”，那是一個“爛”，有時候我自己都不認識。但我相信自己一定能寫好。所以在練字課上，我特別注意聽盧老師給我們講的寫字要領。先看清字的形狀，看清字的筆順，再一筆一畫照著寫。
這次練字課我們寫的“莊”字，盧老師告訴我們先注意佔格“上不頂天，下不著地，兩邊不靠牆壁”。起筆點要寫在豎中線的上方偏下一點，主筆撇要舒展，寫時注意頓筆、行筆、直接撇出來一個尖，我再說一下里面“土”的最後一筆，橫要長，往下壓。我按照要領認真、仔細書寫。果然，功夫不負有心人，寫出來的字有了很大的轉變，特別漂亮。心裡面特別高興。這時老師走過來，看見了我寫的字，驚訝地連連讚賞，還讓我在全班展示。我心裡頓時樂開了花。原來，寫好字也不是很難嘛！
我明白了“世上無難事，只怕有心人”。今後我一定要堅持練習，爭取在練字課上得到更多的表揚。
我受到了啟示 篇12
國小五年級作文 ,567字一屢陽光透過陽臺，照到客廳，整個家變的明亮起來。
這是一個陽光燦爛的早晨，我正坐在客廳裡的沙發上看電視，當我看得津津有味時，媽媽端過來一碗板栗，讓我邊看邊吃，我身體向前傾，手伸到碗裡拿了一個板栗，放到嘴裡咬開外殼，裡面有一層棕色皮，我以為這個非常容易去掉，可結果呢？我費盡心思，一會兒用刀切，一會兒用手指搓，一會兒又用水衝，五分鐘，七分鐘，十分鐘，終於去幹淨了，可這辛苦得來的勞動成果，兩口就吃完了。
“唉，這也太難了吧！”我小聲嘀咕道。當我想吃第二個時，我的手指已經疼得發軟，我拿起一個板栗，祈求的目光投向媽媽。媽媽看了我一眼，說道“辦法總比問題多，再想想。”聽了媽媽的話，我開始冥思苦想起來。突然，我的腦海裡閃現出一副畫面：媽媽做糖拌番茄時，總要把番茄放到熱水裡泡一下，他的皮就自動脫落了，我何不效仿一下呢？
想到這裡，我跑到廚房端了一杯熱水，從碗裡拿了兩顆板栗，咬開外殼，讓他們貼著杯沿滑入水中，等待結果。過了一會兒，奇蹟出現了，板栗外面那層頑固的棕色皮緩緩脫落，我拿著成果跑到媽媽身邊，媽媽看見我親切的說道：“真棒！以後遇到困難都要像現在一樣，自己想辦法解決，辦法總會比問題多的！”
經過這件事，我明白了：遇到困難要自己去想辦法解決，辦法總比問題多。
我受到了一次教育 篇13
國一作文 ,957字在一次測試中，我名落孫山，好多朋友都“金榜題名”。我默默地看著那張令人傷心的試卷，對自己非常不滿。
拿到只考了八十七分的試卷時，我心裡彷彿有千斤巨石壓在我的心頭。剛踏進家門，媽媽立即問道：“考了多少分？”媽媽的話像六顆子彈打中了我的胸口，我瞟了她一眼，從嘴裡飄出三個字：“八十七……”
“什麼？竟然只考了八十七！”媽媽大發雷霆，她拿過我的卷子，仔細瞧著，上面錯的全是一些低階錯誤。我心裡滿是痛苦，像流淌著洶湧的岩漿，晶瑩的淚水在眼眶裡打滾。我以為媽媽會狠狠責罵我一頓，可是沒有。
“來吧！我來給你分析一下！”媽媽平靜地說道。
在分析試卷時，我眼睛不時瞟她一眼，檢視一下她的動靜。試卷上那一些題目，全是老師以前講過了的，而我卻是學了後面的內容就忘記了前面學過的內容，所以導致有大部分題目的公式搞混。有的題目運用的公式完全不對，像給汽車裝上方形輪子；有的公式不是漏字、就是弄錯符號，像是上了戰場卻發現沒帶子彈；有的根本就沒有這個公式，都是我自以為是想出的方法。
媽媽越看越生氣，拳頭握得越來越緊，但還是忍住了，依舊對我平靜地說：“你知道‘寶劍鋒從磨礪出’嗎？你應該學完以後再反覆複習，鞏固新知識，那樣，就可以考好了！”
我明白了，拿起書本，開始了複習，把以前學過的知識再吃進肚子裡，好好消化。
第二次測試時，因為我吸取了上次的教訓，試卷上那些題目我都已複習透了，所以我信心滿滿。考試一帆風順，我拼命狂寫，如同遊戲開掛一般，只恨自己寫得太慢。輕輕鬆鬆寫完以後，我居然還有大把的時間用來檢查，我又一題一題地把所有題目仔細檢查一遍。
寶劍鋒從磨礪出，努力的確是有回報的。分數公佈了，我考了九十七分，我大喜！心中的巨石終於被我的努力一腳踢飛。
放學後，我拿著試卷飛跑回家，告訴媽媽這個可喜的訊息，媽媽拿著試卷，捂住嘴，高興得不言不語，家裡那沉默的氣氛快樂給淹沒了。
經過了這一件事，我明白了：學過的知識，一定要回頭複習，否則就會遺忘，反覆複習，反覆打磨，才有“寶劍鋒從磨礪出”，這就是我受到的一次教育！
我受到了一次教育 篇14
國小五年級作文 ,991字“同學們，我們馬上就要期末考試了，你們這幾天要在家裡好好複習。”一聽到“考試”這兩字，同學們就目瞪口呆，瞬間石化。
成績好的同學說：“太好了，終於快考試了，耶！”成績不是很好的同學說：“唉！又要考試了，我已經準備把雞蛋帶回家了。”而我，驕傲地對同學們說：“告訴你們，我這次一定能考全班前三！”
這幾天，我們都在家備考，因為高年級考試借用我們的班級當考場，所以我們在家複習。我用最快的速度把所有課本瞟了一眼，也是胡亂翻翻，哪兒是用心複習呢？語文要背的就看了看，數學的公式就用掃視的方法複習。唉，複習真無聊。
考試的那天終於到了，我像熱鍋上的螞蟻。坐在板凳上，我的腳和手抖得厲害，我緊張極了。監考老師從外面走進班，把試卷發給了我們。我隨便看了看數學試卷，發現都很簡單。哈哈，有什麼可怕的，不就是幾道簡簡單單的題目嗎？張飛吃豆芽——小菜一碟。於是，我就用最快的速度馬馬虎虎地做了起來，做完後，我又馬馬虎虎地隨便檢查了一遍，我甚至連檢查都不想做，這麼簡單的題要我檢查，那不是浪費我的時間嗎？考完後，我心想：經過我這麼多天的努力，我絕對可以考個好成績！我信心很足，恨不得分數馬上公佈。
過了幾天，我去學校領了成績單，我的數學竟然只考了九十八分，我還以為能考一百呢！我的名次也到了第七名。回家的路上，我心裡真是“壓力山大”呀！不知媽媽看到我的成績，會是怎樣。天空佈滿了烏雲，冷風吹得我全身發寒。
我到了家門口，一直不敢按門鈴，彷彿門鈴上有刺一樣。我不知道我看見了媽媽應該說些什麼。終於，我下定決心按了門鈴，門鈴聲像一記重錘砸在我的心上。媽媽打開了門，我一進門，她就問我：“孩子，你數學考了多少？”“九十八。”我低著頭說。我語音剛落，她就皺著眉頭說：“怎麼你每次考試都不能考一百分，明明可以做到，你總是馬馬虎虎的，肯定沒有認真檢查是吧……”我只能邊聽邊反省邊點著頭。唉，誰叫我老是這樣呢？
這次考試，又一次讓我受到了教育，我知道了每次考試之前要好好複習，考完之後要好好檢查，這樣，才能不辜負自己的努力，才能不辜負父母的期望！
我受到了啟發 篇15
國小三年級作文 ,526字每當我看見試卷，就會想起當年三年級考試的情景。
記得那天，我們正在上課，老師給我們布了作業，正在我認真寫作業的時候，老師說：“下個星期一考試。”我一聽非常驚訝！怎麼又考試啊？放學後，我得回家好好複習功課，才能考好。
回到家，我急著到外面去玩，媽媽好像知道我要考試似的，說：“趕快看書，下次考試才能考好。”我邊跑邊說：“時間還有很多呢，明天覆習也不遲。”我頭也不回就跑出來家門。
可是我拖來拖去，最終拖到了考試的那天，我也沒有複習好。當天，老師拿來卷子，我一看就急眼了，糟糕，我忘記複習功課了。
老師把卷子發了下來，我一看題目，根本就不會寫，結果就亂寫。當老師髮捲子報著同學們分數的時候，全都考的很好，個個神采飛揚。老師唸到我的分數時，我感覺很難受，我沒有考及格。老師問我：”你怎麼只考到這些分呢？”我低著頭說：“因為覺得時間那麼長，肯定能複習完，結果自己貪玩沒複習。”老師說：“你不能以為時間多，就不復習。要合理安排時間。”
聽著老師的話，我羞愧地低下了頭，同時我也知道，我再也不能看時間多，就不復習了。
我受到了教育 篇16
國小五年級作文 ,556字每當我去倉庫拿東西，看到了我的自行車時，都會想起騎自行車的情景。
有一次，我過生日，爸爸送我一輛自行車，我高興極了。看到小夥伴都會騎自行車，我也決定學會騎自行車。
星期六，我回倉庫興奮的把我的自行車推了出來，讓哥哥來教我騎自行車，哥哥說：“你要先把兩隻手放在手把上，一隻腳放在踏板上，一隻腳向後一蹬，然後把腳放在踏板上，你可要控制好平衡力呀，要不然就會摔跤。”
我照哥哥的方法去做，先把兩隻手放在手把上，一隻腳放在踏板上，一隻腳向後一蹬，然後把腳放在踏板上。我連這隻腳都沒有放上踏板，車就搖搖擺擺的，我摔了一跤，哭了起來，左腳摔破了皮，出了很多的血，我哭著說：“我以後再也不騎了。”媽媽看見了，跑來說：“你怎麼了？”我邊哭邊說：“我照了哥哥的方法騎自行車，可是，還是會摔跤，我以後再也不騎了。”媽媽說：“我們做事不能半途而廢，一定要堅持。”我點了點頭，媽媽給我的腳擦了一些藥，我休息了一會兒，又開始練習了。
我把腳放在了踏板上，用腳一蹬，車子就動了起來，我立馬把腳放上去，竟然沒有摔倒，我越來越熟練，開心極了，最後，我終於學會怎麼騎自行車了。
這個故事讓我明白了：做任何事都不能半途而廢。
我受到了委屈 篇17
國小五年級作文 ,977字記得那一天，我早早地就起床，望著窗外的陽光照耀著大地，再看那悠閒的白雲在藍天上飄蕩，那綠樹紅花爭著媲美，我心裡別提多高興喲！不光是天氣好，更是因為今天媽媽爸爸答應下午帶我去摘草莓啦！
可天有不測風雲，中午，外面下起了傾盆大雨，雨水籠罩了一切，阻斷了道路，也阻斷了我的希望。不能出去玩了，我的心情一下子跌到了冰谷。我在心裡祈禱：下午別下雨啊！千萬別下雨啊……老天爺好像聽到了我的禱告，下午天居然放晴了。瞧！柳樹跳起了舞，小草直起了腰，小鳥在彩虹下唱起了歡快的歌……一切對我來說都是那麼親切。老天爺，您真好！
下午，我們一家三口乘著開往草莓園的車，來到了芬芳四溢的草莓園。
一進入園子，我就被那景象所震撼。低頭望去，滿眼的火紅把那棕色的泥土遮住，像給泥土蓋上了一層火紅火紅的被子。我興奮極了，拿起那小籃子就往田裡跑去，我小心翼翼地走著，生怕踩壞了那火紅的大草莓。我小心地去摘草莓，像捧金元寶似的捧著它，然後用準備好的剪刀“咔”的一聲，草莓就安穩地落在我的手上了，我心裡有一種說不出的激動。
經過一個多小時的努力，我的籃子裡堆了小山一樣高的草莓，我和爸媽走出了園子，守園子的奶奶走進去收拾東西。在我們準備付錢時，那個守園子的奶奶衝了出來，指著我大聲喊道：“你這孩子，看，你把我的草莓都踩爛了。”我委屈地爭辯：“我沒有，不是我，我一直都很小心的。”
“就是你，就是你，你進去之前草莓都好好的，不是你還有誰呢？”
委屈的淚水在我眼睛裡直打轉，這也對我太不公平了吧！柳樹不再舞蹈，小草彎下了腰，小鳥不再唱歌，彷彿都在同情我。這時，在一旁的媽媽說話了：“老人家，對不起，小孩犯了點錯，請您諒解，但您也不要太武斷了，您看看，我家孩子鞋底，沒有一點踩碎的草莓痕跡，怎麼會是她踩的呢？”老奶奶這才不再指責我，可我心裡依然感到委屈。
如果世界能少一點誤會，多一點諒解；少一點指責，多一點寬容；，少一點批評，多一點接納……世界一定會變成美好的明天。那時，世界上再也沒有風雨，再也沒有指責，再也沒有淚水，再也沒有誤解，再也沒有委屈，再也沒有……
這件事我受到了啟發 篇18
國小五年級作文 ,922字人生有很多事情，有快樂的，有悲傷的。其中有些事會讓我們懂得，讓我們長大，而就在這學期期末，有一件事讓我受到了啟發，久久不能忘懷。
好不容易熬到期末，又忍受了厚厚試卷的“攻擊”，終於等到了一個隆重的日子，沒錯，就是期末考試！
我興致勃勃地走進教室，教室裡一片嘈雜，有聊天的，有唱歌的，可就是沒有複習的。我拿出數學書才看了兩三眼，覺得這次考試對我來說是小菜一碟，於是我滿臉自信地對同學誇下海口：“這次考試八十分鐘，太長了，我只需一半時間就能做好。”
時間一分一秒的流逝，早自修熬過去了。終於老師拿著試卷走進了教室，我兩眼直直地盯住老師手上的那沓試卷，手上的筆也早已飢渴難耐，恨不得第一個衝上去把試卷搶下來，只需要幾筆下去就可以做好，這樣我也能“解放”了。
鈴聲一響，我在試卷上奮筆疾書，刷刷兩筆下去，試卷就做完了。總算是要解放了了，我長吁了一口氣，掏出手錶一看，天吶，才半小時我就做完了。我很仔細地檢查了幾遍之後，認為自己差不多了，便開起了小差，心中洋洋得意，別提有多興奮了。心想：我成功地做到了之前和同學間的約定，40分鐘內做完，絕不是誇海口。
試卷做完了，可是後面還有好長一段時間，我就算乾等著也不是事，於是，我在腦子裡嘀咕著：“時間過快點吧。”看著別人都在埋頭苦做著試卷，而我趴在桌子上休息，心裡不免得意起來。
無聊的半個小時，終於過去了，老師收走了卷子。收卷收完後，我迫不及待地去和別人對答案，可是有好幾道題心存疑慮，很多的答案和同學們的都不一樣，為了弄個清楚明白，我們便跑到老師辦公室去看答案，此時我的心中惴惴不安。忽然我聽到同學說：“這道題是張師傅快。”糟糕，我這題填的是李師傅，完了壞了。後面連著幾天都感覺自己如坐鍼氈。
當成績出來時，我驚呆了，簡直不敢相信這是自己的成績。唉，我就不該這麼自信，掉以輕心啊。
從這件事我明白了做任何事情都不能過於自信和驕傲，並且要把風險想到最大，這樣才能讓自己更有把握，更謹慎，才能把每一件事做好。若因為過於自信那就等於自負，不然萬一發生了某些不幸的事，受到的傷害可能會更大。
我受到了釋然 篇19
國小五年級作文 ,582字聽著老師的話語，我逃似的跑了出去……
“完了，完了，要來不及了！”我發了瘋似的直奔教室。
推開門，來報名的人幾乎都走光了，我連忙走上去，把錢交了上去，老師接過錢，隨手摸了摸我的頭，說道：“這個學期要努力，我看好你喲！”
這無意的動作和語言，無一不震撼著我的心靈，老實說，我並不喜歡學習，成績也是飄忽不定，偶爾考個高分也只不過是運氣使然，整天也是虛度光陰，用難聽點的話說，我在學校讀書也只是走個流程……這樣的我從未想過能夠獲得如此殊榮。
我接過老師找的零錢，快步走出教室，剛走出教室門，瞟了一眼手中的錢，“咦，怎麼回事？”手中的零錢竟然多了十元，我迅速地躲到身邊的牆壁後，既有些興奮又有些緊張，心想：十元，我如果獨吞的話可以買一大堆零食啊！”
十元，對於我這個被老媽“禁食”的吃貨來說，簡直就是一個救星啊！我打定主意，正準備走時，老師的話再次在我耳邊響起：“我看好你喲！”
我不能讓老師失望，猛地一轉身，走進教室，把錢還給了老師，聽著老師表揚的話語，我低下了頭，逃似的離開了教室。
回家的路上，一股奇異的感覺在我心頭瀰漫開來，那種感覺，是釋然……
我受到了鼓勵 篇20
國小四年級作文 ,668字在日常生活中，我和同學之間、老師之間發生過許多難忘的事，其中有一件事讓我印象深刻，因為我從中受到了鼓勵。
我有一個語文老師，她有一雙小小的眼睛，一頭烏黑的頭髮和一張櫻桃似的小嘴。
我的語文老師是一個善於鼓勵別人的人。記得有一次上語文課的時候，語文老師在講試卷，我們一邊聽著語文老師講試卷，一邊改正寫錯了的地方。就在講第二題用“將心比心”和另一個詞語造句的時候，語文老師問道：“第二題你們誰會做？”有很多同學都在舉手，他們還說：“我會，我會！”可是也有少數同學沒有舉手，其中就包括我。也許是語文老師看到我很緊張吧，在這一大片同學中偏偏選中了我。
我慢慢悠悠地站了起來，照著試卷上的答案唸了出來，語文老師說：“那將心比心怎麼造句呢？不是兩個詞語都要造句嗎？”這時，我才意識到我寫錯了，原來要用兩個詞語，我心想：完了，完了，這次肯定要被語文老師批評了。可是，事情發生了逆轉，語文老師竟然沒有批評我，而是對我說：“是不是沒認真看題，寫錯了呀？沒關係，下次再認真一點就好了。”
我下定決心，下一題一定要答對，為了彌補我的錯誤，到了下一題的時候，語文老師又問誰會做這一題，我把手高高的舉起來，語文老師叫到了我，還鼓勵我說：“加油，你這次一定可以答對的，不要緊張，慢慢來。”經過語文老師的鼓勵，我的心平靜了下來，我把這道題的正確答案說了出來，老師伸出來大拇指。
這次，我受到了鼓勵，它讓我敢於面對困難。