我們的午睡時光相關作文20篇
我們的午睡時光 篇1
國小六年級作文 ,1044字51勞動節過後，意味著午睡開始。午睡，對於我這種因“晚上轉悠不睡，白天賴床不起”的“乏睡著”(缺乏睡眠者)來說，就宛如大地回春，令人歡喜。不過呢，對於原先和午睡有著“不共戴天之仇”的某些人，如今卻也愛上了午睡—這要從管午睡的老師說起。
4天過去了，X老師管午睡也有不長不短的4天曆史。可她作為一個“新生菜鳥老師”，自然沒有什麼過硬的懲罰措施—即使有也派不上用場。於是呢，在午睡時，同學或隨意調換位置，或潛心埋頭看書，讓X老師很是無奈。
每當“叮鈴鈴”的午睡預備鈴響起之時，班裡可謂經歷著“乾坤大變化”，和以往的哀嚎不同的是，以小J、小Q為首的一群人立刻和其他人商量調換位置；但更多的人，卻分頭向別人借書看，想以DMXY神聖書之力度過午睡時光。
當正式鈴聲響起時，就意味著屬於小Z的“饕餮盛宴”正式開始了。
12：05，午睡剛剛開始五分鐘，班裡還充斥著七零八碎的聲音，可小Z卻已經開始“大快朵頤”了。書平攤在兩腿之上，雙手抓著書本，臉埋在桌子底下，整個身體還只剩一個黑乎乎的頭露在桌面上。看起來恨不得把整個頭都蹭到書裡去。可以想象他那如狼似虎般飢渴的眼神，正盯著“麵包”貪婪地流口水呢！別人唏唏唆唆的聲音對他根本沒有影響，整個人都已沉醉其中，早已忘我。
12：50，熟睡中的我被水杯掉落的聲音所驚醒，擦了擦因夢見水餃而流出的饞涎，目光卻落在了小Z身上。
一個小時快要過去了，小Z的“滿漢全席”也所剩無幾。除了書從左薄右厚變到左厚右薄之外，姿勢什麼的幾乎沒有任何變化—小Z“求知若渴”，保持一個姿勢近一個小時，真令我吃驚。可更令我吃驚的是，他竟然對X老師的走動毫無所知，甚至走到他前面，也視如空氣，眼睛與書本“寸目不離”，這種“捨生取書”的精神令我“肅然起敬”，對他的“敬佩”之情也自然是又上了一個臺階。
目光從上到下，從左到右，然後翻頁—他未看的頁數越來越少，書本右側的頁數也越來越薄。當“起床鈴”響起時，他也剛好看完了整整一本書。猛地一站，還書去了。不止是他，還有很多人一聽到下課鈴聲後，立刻起來生龍活虎地玩去了。其中也許真正有剛睡醒的，但更多的確實是度過了一個“自由的”“愉悅的”午睡時光？
再看看X老師，她一臉M的站在講臺上，看著臺下根根“老油條”，長嘆一聲，目光中滿是無奈。不知為何，我竟有點同情X老師，作為一個老師，學生不聽話，還有比這更悲哀的事情嗎？要不是有朱老師，不要說天花板會被他們掀開，恐怕整個學校都會被他們給翻了。
我們的那些時光 篇2
國二作文 ,651字不知你是否還記得，我們一起玩耍的時間；不知你是否還記得，我們一起牽手漫步在小路上的情景；不知你是否還記得，我們一起學習的場景；不知你是否還記得，考差時互相安慰的時候；不知你是否還記得……還記得我……
你是我從小的閨密，我有煩惱找你傾訴，有快樂的事與你分享，而你只是默默地聽著。我每次埋怨你做得不夠好時，你總是默不吭聲。你呢，你很少罵過我，大多數是規勸。你成績極好，而我一直是中等，你總是細心安慰我。我偶爾考好了，便開始嘲笑你，你從不介意。你那完美的存在可能就是上天用來讓我看見我自己的缺點吧！你對於我是極好的存在，而我恐怕對於你，不是吧……
你不但完美，還很機靈。每次我提出小區裡的花開了，我們一起去摘花的建議。你總是樂意與我去，雖然這可能不太道德，但當時的我們從未介意過。當時的我們，只是為了討家人開心，使自己快樂而已。
那時的我經常跑去你家玩，經常看你給我們一起種下的豆子澆水，豆子與我們一起成長，在它越長越高的時候，我曾希望它能結出果實。可有一天，你告訴我它死了，我當時沒有說什麼，但我回家真的哭了一場，為我們的豆子。現在想來，這顆豆子正如我們一樣，開始很茂盛，後來慢慢黯淡……
你與我的生日很近，我八月二十九日生日，而你八月三十日生日。我總叫你“兔子”，你總叫我“鼠鼠”。我總是與你一起走，走到一個拐彎口，你往東邊走，我往西邊走。
我們已經在小學這條路上走得太久，我們走到了中學這個拐彎口，你依舊時往東邊走，我也一樣是西走，你去開闢你自己的道路，而我在你的身後，朝你揮別，悄悄說了一句“再見！”
共享我們的美好時光 篇3
國三作文 ,830字走在鬧市的街頭，身後時不時傳來“叮叮噹噹”的車鈴聲，後頭望去，一抹明黃，亦或是橙與蔚藍，每個人的臉上都洋溢著笑容，這是共享單車；夏季的驟雨，總是令人措手不及，抬眼望去，候車亭的座椅上，鎖著七彩的雨傘，似是看到了救命稻草，那緊鎖的眉頭霎時舒展，心中的溫暖盪漾開來，這是共享雨傘；還有很多，很多……
一切的一切，都意味著一個新的時代開始了——共享時代。節省資源、綠色出行、環保而又解決了人們的煩惱，這是一個多麼絕妙又美好的時代啊！
微風盪漾的週末，一家人騎上小黃車，一路伴著鳥語花香、歡聲笑語，到那公園裡青蔥的草坪上躺一躺，跑一跑，只聽一片笑聲縈繞枝頭，久而不散。待玩累了，便輕鬆踏上它，任憑微風耳語。這是我所經歷的，也是我所珍藏的美好時光。
可是，如今這已變成了一種渴望，幸而不是奢求。我的家，住在靜謐的郊區，街頭定然沒有那成片成片的共享單車，最多不過三五輛罷了。我本是滿懷歡喜地跑向那兒，卻不見一輛沒有殘損的單車：無法識別二維碼、坐墊損壞，亦或是沒有上鎖。爸爸媽媽見我臉上的失落，便輕輕摸著我的頭，輕柔地說：“沒事兒，再去另一個路口找找吧。”“嗯，一定會有完好的一輛的！”那失落演變成了鬥志，我總是這樣再一次懷揣著希望去尋找……
最後，即便是找到了那唯一完好的一輛，也不過是怏怏地、慢悠悠地騎著，在路口等待落在後面的爸爸媽媽，然後在小區門口的停車位鎖好，回家。尋找單車，完好的單車，似乎成了我唯一的樂趣。
近年來，關於共享資源被破壞的報道層出不窮，還停留在那美好回憶中的我不信。而今，我終於信了。然而我還是不明白，為什麼人們會破壞共享資源？人類，不是最文明的動物嗎？
我相信，還有很多人會津津樂道地憶起和家人一起騎著“親子”單車的美好時光，也有很多人在翹首以盼著這美好時光的再次到來。所以，不要再破壞共享資源啦！不要再讓那份欣喜演變為失落啦！
也願所有的人們能載著車上留存的歡聲笑語啟航，然後，滿載而歸……
但願，這不是我的一廂情願……
我們的快樂時光 篇4
國小五年級作文 ,475字和家人在一起幹什麼都開心，但是全家人共同經歷、互相鼓勵完成一件事更快樂。
去年，爸爸媽媽和我去爬黃山。清晨，買完票後，我們發現坐觀光纜車的人很多，經過商量，我們打算自己爬上去。
山上雲霧繚繞，太陽出來時，就能清楚的看見對面的山峰，下雨時山峰就被雲霧遮住了。沿途都是迎客鬆，它們大小不一、形態各異，伸出雙手好像在迎接我們。我們來到了黃山最險峻的地方“西峽”。這裡讓人步行的棧道懸在空中，只夠一個人過去。爸爸緊緊拉著我的手往下走，一刻也不鬆開，直到我說疼爸爸才反應過來。有時累了，爬不動了，我們就坐下來休息，吃點東西喝點水，還會玩玩小遊戲。最後終於到達了山頂。山頂上的空氣好清新啊！涼爽的風輕輕的吹著，讓人心情舒暢。站在山頂，可以俯視其它山峰，有一覽眾山小的感覺。
到了賓館，爸爸見媽媽腿疼，就把泡好的面給媽媽端過來。晚上，我的腿也開始疼了，而且疼的厲害，我翻來覆去睡不著。媽媽就起來給我揉腿信。半夜，我口渴了，媽媽就忍著自己的腿疼，從上鋪爬下來給我倒水喝。第二天下山時，我們依然選擇了步行下山。
我們在路上互相關心、互相照顧、互相鼓勵，終於征服了黃山！
我們的悅讀時光 篇5
國小四年級作文 ,826字我和“書籍”的緣分已記不清是從什麼年月開始的了。只依稀記得媽媽曾經說過，打在孃胎裡她就開始給我朗讀各種美文、經典。也許，就是從那時起書籍就開始悄悄浸潤我的人生了吧。
孩童時的記憶裡，每晚和媽媽依偎在一起閱讀的時光是最溫暖、幸福的時刻。從《安徒生童話》、《一千零一夜》到《愛麗絲漫遊奇境記》……一個個美麗、鮮活的形象猶如從窗戶裡投射進的一束光亮開啟了我懵懂的心智……
上小學了，我能自己閱讀了！書中的那些形象變成了一個個的方塊字，我卻覺得書籍和我更親近了。只要一有時間我和同學們就會各自捧上一本自己喜愛的書籍，靜靜地享受美好地“悅讀”時光。班級的圖書角、學校的小書亭都是我們流連忘返的場所。老師也總是推薦我們讀一些文筆優美且有意義的書籍。印象最為深刻的要數全班共閱《城南舊事》了。
翻開《城南舊事》，我們的腳步就跟隨著小英子踏過老北京的大街小巷，品味著古老的衚衕裡的跌宕人生，聽那悠長而又動聽的冰糖葫蘆叫賣聲……閱讀完畢老師又組織我們召開了關於《城南舊事》的讀書會。同學們分享了書中最美、最打動自己的篇章，談了自己對書中人物、社會的見解。最後，同學們還聊起了親身經歷的“童年舊事”，說到動情之處有人潸然淚下，說道有趣的地方又逗得同學們鬨堂大笑……閱讀帶給我們的感受妙不可言！
隨著年齡的增長，我們也閱讀一些和我們息息相關的書籍，比如有一段時間在我們班女生中就流行楊紅櫻的一本書—《女生日記》。書籍裡描寫了女生在成長過程中一些令人面紅耳赤的“小祕密”。我們女生經常在閱讀之後悄悄聚在一起交流，也講講自己身體、心理的一些變化。最後，我們決定買一本帶鎖的小筆記本，在上面記錄我們自己的“女生日記”，這本女生日記每天在女同學中悄悄流轉書寫著，也記錄樂了我們成長中的喜怒哀樂……
“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊”。閱讀帶給我無限的快樂和希冀，我始終相信閱讀可以給人以光彩，給人以才幹。在人生的長河裡，我願永遠與書為伴，枕著好書入眠，夢也會是彩色的……
我們的美好時光 篇6
國三作文 ,676字青春雖然美好，但是很短暫，而儲存住我這短暫而又美好的是我的母校--高邑縣第三中學。
有一個地方，它將陪伴我三年；有一個地方，充滿歡聲笑語；有一個地方，是知識的殿堂。
我們的校園，坐落在縣政府北側秀美的太行路上，這裡綠樹成蔭，景色優美，遠離喧囂的街道，環境非常幽美。
來到校門口，首先映入眼簾的是”高邑第三中學“七個鎦金大字，進了校門，你面前就是我們的小廣場。漫步在校園裡，校園裡的天空比任何天空都藍，筆直的法桐站立在小廣場旁邊的路徑上，它們就像是一個個嚴守紀律的哨兵，看守著學校的大門，正因為有了這些”哨兵“，我們才能在這麼一個安寧的環境下學習。來到小廣場中間，有一根白色的旗杆聳立著，上面鮮紅的五星紅旗隨風飄舞，每至週一課間，師生們會在廣場上列隊，一起注視著它緩緩升起。
小廣場的前方，是我們的教學樓，它雄偉壯觀，它的門面像是一本翻開的圖書，這本“書”教給了我知識，給了莘莘學子一個溫暖的“家”。在它上方，有“心有責任，行有規範”八個閃爍著的金光大字，這是我們的校訓。在教學樓門前有兩個花壇，裡面有青翠欲滴的冬青，爭奇鬥豔的月季花，鮮美嬌豔的喇叭花，微風吹過，各種沁人心脾的花香撲面而來，美妙至極。
校園的巨集道，是羞澀的童話，鐫刻出我們似水的年華；校園的跑道，是奔放的小說，承載著我們火熱的青春；校園的鈴聲，是紀實的散文，見證了我們成長的足跡！學校的點點滴滴都會成為我們記憶中綻放在夜空裡最燦爛的煙花，雖然短暫，卻在我們的青春裡留下永恆的美麗！願“我們”共渡好時光！
你出現在我的青春年華里，令我的生命中多了一條成長軌跡。感謝你給我帶來的無限美好。
我們的讀書時光 篇7
國一作文 ,816字書籍，是無邊無際沙漠裡的一片綠洲，給我們帶來甘泉和清爽；書籍，是茫茫大海夜晚裡那高大而明亮的燈塔，給我們指引正確的方向；書籍，是金色的鑰匙，給我們開啟知識寶庫的大門；書籍，是讓我們認識世界的窗戶，透過它可以發現許許多多的美好……
清爽的早晨，我和爸爸如約來到書房，相視一笑，各自從書櫃上挑出來一本書，然後靜靜地坐下來閱讀。但是，我們讀的都是同一本書：《孩子你慢慢來》，因為爸爸買了一本，小學班主任莫老師開學後又送了一本給我。龍應臺女士的這本書我已粗讀了一遍，這次重新閱讀，是因為之前我就有一種感覺，一本好書，你讀一百遍，每一遍都會有新的收穫；和朋友經常見面，但還是會驚訝的發現：你還會這一招啊！
我們閱讀速度都較慢，有時還逐字逐行細細品味，特別是爸爸，時不時的皺眉思索。但沒過多久，風吹來了，樹葉在“?~?~”的響；小鳥們也開始唱歌了，一會兒獨唱，一會兒合唱……“爸爸，真的好煩啊！我根本看不進去！”我開始抱怨了。爸爸笑了笑說：“毛主席有時還故意挑人多吵鬧的地方看書呢！只要專心致志，走進書本里，外界這一點點干擾真的不算什麼。”我聽了，感覺很慚愧，連忙拋下雜念，讓思緒集中在書本里。
一會兒，風聲、樹葉的“?~?~”聲、小鳥的叫聲彷彿都沒了，我也好像走進了澳洲的一個小港口，走進了華安和爸爸媽媽的三口之家。安安的爸爸媽媽抱著安安教他怎麼說話，甜蜜而溫馨，這時飛來一隻大鳥，爸爸便指著那隻大鳥對安安說：“Bird。Bird。Bird！”但安安沒有說話，只是可愛地吃著爸爸衣袖上的扣子，我彷彿看到了妹妹小時候什麼東西都往口裡塞的景象。一個月後的一天早上，安安看見草從上有一隻大公雞，便對媽媽說：“媽媽，啵！”雖然發音不標準，但媽媽激動得不行了，忙對爸爸說：“安安會說話了，安安會說話了！”
這時我的思緒回到了自己家，看了看正聚精會神閱讀的爸爸，忽然想起我在牙牙學語時，爸爸媽媽肯定也是那麼那麼的開心。
就這樣，我們度過了一個充實的早晨！
我們的六年時光 篇8
國小六年級作文 ,504字從小學一年級六年級，我們度過了人生中短短的六年，可這六年在我心中是極其難忘的：我們一起玩耍，一起學習；一起歡笑，一起難過……當我們懷揣各自的夢想，即將分開的時候，有人說我們是因緣而聚，也有人說我們是彼此人生中的過路人，一閃而過。
以前總覺得小學的時間還長著呢，不用擔心。可是到了高年級越發擔心起來，恨不得時間越慢越好，這樣和大家在一起的時間會長一點。有些時候我也想再想這件事情，於是我就開啟手機，開始看視訊，看關於畢業的視訊。有一個視訊中的一句話使我有深深的感悟。它說：“小學六年，初中三年，高中三年，大學四年，小學的時光是最長的，也是最難忘的，因為這是人生中第一次，與朝夕相處了六年的人分離！”
也許是這句話深深地打動了我吧！也許是我跟他們的情難以割捨吧！也許是我從未經歷過分離，才會如此害怕！
很多人都說，你可以買一本同學錄呀！我想對他們說：“同學錄，只可以記錄下來他們的資料等，可那些屬於我們的回憶，我們的情感卻永遠是同學錄記錄不了的！”
千言萬語匯成一句話“時光不老，我們不散，願一路有你同行！”
我們的閱讀時光 篇9
國小六年級作文 ,1201字曾經，我和爸媽一起討論過一個永恆的話題：人為什麼要讀書？那一次，爸爸媽媽和我說了很多很多，然而，媽媽的有句話令我印象深刻：“當你看到夕陽餘暉、孤雁翱翔時，你腦海裡浮現的是‘落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色’，而不是‘哎呀，太好看了’。這就是讀書的理由。”
我對這個世界最初的認識，便來自於年幼時媽媽一句一句的詠讀。我媽，一名人民教師，一位常年愛好閱讀、熱衷於泡各種讀書論壇的中年文藝婦女。當我牙牙學語時，媽媽還是個文藝青年，她安安靜靜地坐在書房，讀著一本本她最愛的散文詩，就這樣帶我走進了她的閱讀時光。
五歲那年，媽媽把我帶到了圖書館，為我辦了兒童借閱證。我的閱讀生涯正式開始。那時我字還沒認全，只能捧著媽媽買回的繪本看圖畫，等媽媽下班後，拽著她的衣角，撒嬌讓她念出來，她一邊唸書裡的故事，我一邊捧腮細聽，猶記得那時傍晚陽光正好。
等我逐漸獨立閱讀後，媽媽就不再給我壓歲錢。每到新年，別的小孩興高采烈地從家中長輩手裡領到期盼許久的紅包，我則被媽媽提溜到新華書店挑書去了。當然，我也沒客氣，看上的書成套搬回家。她就站在一旁，沒阻攔，也從沒對我說過“別買貴的”這樣的話。
我媽會對我耳提面命，讓我多讀書，但又不限制我讀雜書，以至於外國名著《悲慘世界》、中國古代史書《史記》這些略顯晦澀的書籍也被我囫圇吞棗看了個遍。閱讀面廣，想法自然和同齡小朋友們不一樣。語文試卷中的作文，必須臨場發揮，寫一篇自己從未寫過的，從不肯和大多數同學一樣，把自己平時寫過的文章嫁接過去。有一次語文考試，我沒算好時間，篇幅太長導致沒寫完，成績一出來，果然是意料之中的“兵敗滑鐵盧”。我很沮喪，一則是成績不理想臉上無光，二則是對自己的這種做法產生了懷疑，我還該堅持嗎？回家後，媽媽和我像往常一樣一起分析試卷，她並不驚訝於我的分數，尤其是當我和她說了我的感受後，媽媽摸摸我的頭，告訴我：“多讀書挺好的，有自己的思想，要堅持。”
現在，家裡閱讀的主力基本上變成了我。我手握零花錢，逛遍了安遠這個小城的大小書店，甚至足跡遍佈了北京、深圳、廣州等任何一座我曾到過的城市的書店。我讀的書越來越雜，也慢慢體會到閱讀的樂趣。我讀著手中的文字，被一個個故事中的情節所感動，為正義的人物勝利而感到高興，為一個小生命的離去而感到悲傷……
可是媽媽卻不同了，二胎政策的來臨，讓她在高齡又重溫了撫育我的艱辛。她不再讀夜讀《普希金詩選》，不再寫下落淚煽情催人淚下的文字。她的時光又倒回了引導我讀書的日子，每每看到我最愛的娃娃——小夏天，握著字卡咿呀學語的情景，我彷彿也回到了小時候。
時光，請你慢點走！讓我坐下來，和我最愛的家人一道，度過一段屬於我們的閱讀時光。
我們的快樂時光 篇10
國小六年級作文 ,698字星期五下午放學後，我和程浩博相邀一起玩，這是我們之間的小約定。程浩博等我做值日，我迫不及待地擺著桌椅，他也焦急地喊：“快點！快點！”做完值日，程浩博把手臂搭在我肩膀上我們並肩一起走，他問：“上週我離開後咱們隊踢贏了嗎？”我激動地回答：“當然踢贏了。”程浩博眼中流露出欣喜之色說：“我就知道，因為我們隊是很棒的。”
隨後，我們一路狂奔來到籃球場的跑道上，把書包當成終點，距離書包100米的地方作起點，我們要比比看誰跑得快。“預備，跑！”隨著口令聲一齊落下，我們像箭一樣飛出去，第一局程浩博贏了，他可真厲害。我不服氣地想：有什麼辦法可以贏他呢？有了！第二局，我比程浩博快了一步，等到他喊“跑”的時候，我早已像離弦的箭一樣衝了出去，程浩博在後面大聲喊：“怎麼可以這樣，犯規，重來！”第三局，他也學著我的樣子領先一步跑出去，可是他跑到半路自己笑場了，而我卯足了勁使勁往前衝，所以我又贏了。第四局，我還是比他捷足先登，因為程浩博跑著跑著一不留神鞋子掉了。這下他不但不生氣，反而和我哈哈大笑起來。和同伴在一起就是有無限的樂趣啊！
接著蔡子楠、劉倬睿和徐熙彤來跟我們匯合，我們一起去大公園踢球。分好組後，我們你防我我過你地踢。這時候，蔡子楠太激動了，帶球倒掛，結果摔了個大筋斗，球飛到自己的門框裡，真是個“大烏龍”。我覺得遇事不能太沖動，否則會適得其反。
這就是屬於我們的快樂時光，因此每週我都期盼著週五快快到來。
我們的美好時光 篇11
國二作文 ,1144字記憶中的一些往事，就像一顆顆晶瑩剔透的珍珠閃爍著光芒，那麼美好。有一件珍珠般的往事，一直珍藏在我記憶的深處。
我和朋友吵架了，因為一支鋼筆。
我去朋友家玩的時候，她把她的新鋼筆拿出來給我看，說：“看，這是我爸爸給我從外地帶回來的矯正視力的鋼筆，二十幾塊一支，整套下來要一百多呢！”我很羨慕地問：“能給我看看嗎？”她把鋼筆遞給了我，我一不小心，沒接住，鋼筆“啪”的一聲掉到地上，摔壞了。那一剎那，我和朋友都愣住了。回過神來，我連忙向她道歉：“對不起……我會賠你一支新鋼筆的……”朋友很生氣，叫嚷著：“這是我爸爸從外地買回來的！我爸爸在外地工作，好不容易才回來一次，給我帶的紀念品，都讓你給摔壞了！你……”
我有些委屈，哭著跑出了朋友的家。
不知什麼時候，陰天了，原本湛藍的天空變得灰濛濛的。太陽被烏雲遮住了，沒有了耀眼的光芒。這天氣，似乎要下雨，街上幾乎沒有人。我小聲嘀咕：“切，一支破筆，至於嘛……”
推開家門，媽媽看我愁眉苦臉的，便問：“怎麼了？”我沒好氣地說：“因為一支破鋼筆，我和我最好的朋友吵架了！”我又生氣，又失望，小聲說：“切，一支鋼筆比我都重要！”媽媽看著我笑著說：“那支筆肯定對她有重要意義啊！你們兩個天天形影不離，如果是一支普通的筆，她不會和你吵架的。”聽了媽媽的話，我陷入了沉思。是啊，那支鋼筆是她爸爸從外地回來帶給她的，應該對她很重要！想到這兒，我的怒氣消了大半。
“叮咚”，門鈴響了，我急忙跑去開門。只見我的朋友手捧一束鮮花站在門外。看到我，她有點兒不好意思地說：“對不起，我不應該因為一支鋼筆跟你生氣……你能原諒我嗎？”我還是有些放不下面子，可心裡卻美滋滋的：“哼，本大小姐原諒你了！”她半開玩笑地說：“那大小姐能否收下敝人略表心意的鮮花呢？”我接過鮮花，聞了聞：“啊，真香！”我倆互相對視了一眼，“咯咯”地笑了起來，笑得很甜，很開心。
經過鋼筆事件，我和朋友的友誼更牢固了。
鋼筆事件已經過去了很久，可我依然時常想起它。我將它當成一顆美麗的珍珠，珍藏在記憶的盒子裡。這顆珍珠用自身的光芒，照亮了我和朋友友誼的道路。
我會好好珍惜它！
我們的讀書時光 篇12
國小六年級作文 ,949字我和媽媽有許多在一起的美好時光：一起逛公園、一起看電影、一起參觀、一起去遊樂場……但是，最令我難忘的是：我們一起讀書的時光。
每當夕陽西下，天邊抹去最後一絲晚霞時，我和媽媽早早地吃過晚飯，媽媽收拾家務，我做完作業，一切停當，我們便坐在柔軟的沙發上，開始我們的讀書時光。
我迫不及待地叢木桌上拿起那本《孩子，你慢慢來》，雙手捧著書本，如飢似渴地閱讀起來。此時，夜色漸深，周圍的燈漸漸地亮了起來，我卻渾然不覺。目不轉睛地盯著書本，讀出趣味時，忍不住笑出聲來，真是覺得“安安”太可愛了：能說會道、會幾國語言、愛看書、愛思考……媽媽真是她的守護者：陪他看書、給他講故事、教他認識各種事物、送他學習、細心照顧著兒子的生活起居；字裡行間都充滿著母子之間濃濃的愛意。我沉醉書中，偶爾有微風吹來，翻動著書頁，彷彿要與我爭書；柔和的燈光撒在了我們的身上，感覺給了我學習的力量；我低頭繼續閱讀著，靜靜地享受著這美好的閱讀時光。坐在我身邊的媽媽也在不停地翻動著書頁，似乎看書的速度很快，有時也會看到她微微的笑容，可以感覺到她看到了書中最美好的景象：母親帶著安安、飛飛在遊戲或在閱讀。
書中的龍應臺是一位非常細心、善良的母親，她十分愛自己的孩子，她尊重孩子的天性，又能準確地引導他們與人交流、認識世界、認真學習。在陪伴中，教兒子做人，教他們能擔當，是一個非常有耐心、有責任、充滿愛的好母親。書中的兒子更是可愛，他天真無邪、對世界充滿好奇，給媽媽的生活帶來了無窮的樂趣。讀著讀著，我不禁想起我和媽媽一起的時光，也感覺自己是多麼的幸福！忍不住直接靠在了媽媽的身上，想好好地享受這份我獨有的幸福。讀到“媽媽覺得野狼受到了不公平的歧視”時，我不禁抬頭問媽媽：“媽媽，你認為這種說法對嗎？”媽媽不假思索地點頭回應我：“這位媽媽很不一般，從小就教孩子分辨是非與善惡。”我似乎也深受教育，又專心地閱讀起來。
我和媽媽一起讀書的時光，我很享受，它是多麼美好！我們安靜地坐著，認真地探索書中的世界，共同感受書中那濃濃的母子之愛，一起交流書中的趣事。我每天都很期待：我和媽媽的讀書時光。
我們的讀書時光 篇13
國一作文 ,813字書籍，是知識的寶庫，她使人類的知識不斷積累，使無知的人變得博學多才，也正是她不斷地充實著人們的大腦。
親子閱讀是我最喜歡的一種讀書方式，能讓我在親情和知識的海洋中漫遊。我每天晚上都會與爸爸或媽媽一起讀10分鐘。
我們非常喜歡的一本書，也是老師特別推薦的一本書《孩子你慢慢來》。這本書描述了華安、華飛兄弟倆的生活成長足跡，還有作者龍應臺對孩子的教育經歷。其中我最喜歡的一句話就是“你可以說‘孩子你慢慢來’，可是有時候，快快地‘放手’或許也是必要的，我知道，這很難，難極了，但是如果你記得我們兒時的甜蜜時光……”。
有時候爸爸還會給我講一講他讀書的故事。其中我印象最深刻的就是爸爸讀書放學後都會要去放牛，但是每次去放牛，爸爸都會帶上一本千方百計從朋友、同學、老師那借來的書，在放牛的過程中擠出時間來看。我就很好奇了：爸爸對讀書為什麼那麼大的興趣？爸爸說：“當時是為了長大能改變自己的生活和命運，也是覺得書裡面有很多自己不瞭解又很需要的知識。”我若有所思地點點頭，心裡想著我要不要也定個學習的目標，好讓自己有刻苦學習的動力呢？
有一次爸爸發現我看書囫圇吞棗隨便看，他就告訴我看書是有方法的。我很好奇看書能有什麼方法？爸爸看我一臉好奇，便說：“我教你但是你要記住：看到精彩的詞句要做好摘抄筆記，不明白的地方要搞懂做好批註，找到每篇文章的中心詞句，要站在作者的角度去欣賞和理解每篇文章。只有這樣有方法的學習和閱讀，才能提高寫作水平，提升理解能力，善於歸納總結。”難怪我看的書也不少，但是我的寫作水平一直沒提高！我心裡暗暗有點佩服爸爸。
我開始熱愛閱讀了，我還明白了，閱讀並不只是看一看書，有方法的閱讀、善於讀書才是提高各項知識的基礎，才能真正做到“開卷有益”。
我們的讀書時光 篇14
國一作文 ,652字高爾基告訴我們“書是人類進步的階梯”。通過讀書可以讓我們增長知識增加見識，讓我們變得明理又具有良好的素養。而與父母親一起讀書還可以讓我收穫到更多。
這個“十一”假期，我與媽媽一起閱讀了《孩子，你慢慢來》，與爸爸一起閱讀了《朝花夕拾》。爸爸媽媽說，這次與我共同讀書，彷彿讓他們又回到了屬於他們的讀書時代，爸爸媽媽讀書時可認真了，不停的在書上寫寫劃劃作筆記，還不時的小聲念出聲來。如果看到一段比較有感觸的文字，我們都要停下來一起討論一翻，這樣的討論能讓我們得到共同的進步，也增進了我們的關係。看著他們讀書的認真模樣，我都忘記他們是平時對我嚴厲的父母親，感覺他們真成了我的同學一樣。
媽媽說，她要努力向《孩子，你慢慢來》裡的媽媽學習，真正的愛孩子，不急不躁，守候著她的小蝸牛慢慢的成長。爸爸平時可極少讀這類書，他是看到我的同學的爸爸對孩子的事情和班級的事情都那麼認真，才下定決心與我一同讀書的。
這兩本書都是通過寫普通平凡的事情來告訴我們一些生活和做人的道理，與父母一起讀書的過程中，我們竟然不約而同的發現我們平時的許多矛盾和爭吵都是自己做得不夠好，不夠冷靜，沒有換位思考和替對方做想。
我非常感謝老師給我們佈置的這項假期作業，不但讓我收穫到了知識，還讓我收穫到了更多的家庭親情。通過假期裡讀過兩本書，我發現媽媽都沒有原來愛嘮叨了，爸爸也沒有之前專橫了。我也暗暗發誓，以後一起要多體諒父母，儘量做好自己的事情，少讓父母操心，這幾天，媽媽爸爸都誇我懂事了一些。
珍惜我們的小學時光 篇15
國小六年級作文 ,522字珍惜是什麼？是把一件事物當做回憶，從而珍愛它、愛惜它。
彈指一揮間，六年時光一晃而過，我們即將就要小學畢業，升入初中。我也要和陪我一起走過六個春、夏、秋、冬的老師、同學告別。
但最捨不得的還是我的老師。我的老師叫劉小妮，她教我六年的書，傳授我那麼多知識。可是我們馬上就要分開了，內心自然非常不捨，雖然我會在初中遇到許多新老師，可是，我還是非常喜歡聽她講課。
我在班裡最好的朋友，他的名字叫羅巖，記得我們兩個認識的時候，還是在一年級的時候，那時候我們剛才轉入同一個班，成為同學，使我們的友誼開始了。
在班裡，我們一起哭、一起笑、一起開心、一起難過、一起受到表揚、一起接受批評；在運動會上，我們一起努力拼搏、挑戰極限、突破自我；在入隊儀式上，我們一起戴上紅領巾、一起面向著國旗宣誓、一起加入少年先鋒隊；上課時，我們一起聆聽老師講課、一起回答問題、一起認真做筆記；下課後，我們一起討論問題、一起在教室裡嘻嘻嚷嚷、一起在教室裡打打鬧鬧。
六年時間裡，我們學會了感恩；學會了認真；學會了珍惜；學會了堅強；學會了勇敢。
六年時間裡，我們一起經歷過的風風雨雨，使我們從一棵小樹苗，長成一棵參天大樹。
雖然我們一百天後便會各奔東西，但我們的心會永遠在一起。
《我們的少年時代》觀後感 篇16
觀後感 ,508字最近，由TFboys三個男孩主演的電視劇《我們的少年時代》在湖南臺熱播，我身邊的好朋友沒有一個不追這部劇，的確，這部劇真的很好看。
雖然說的都是一些學校的日常生活和學習，但很多的小細節都能打動我，我最喜歡的就是劇中班小松對夢想的執著和堅持，他喜歡打棒球，夢想成為世界冠軍，雖然別人都認為這是不可能的事情，但他從來沒有放棄過，學校棒球隊解散了，他一個人想盡各種辦法，重組棒球隊，雖然沒有一個人支援他，但他還是成功了，他知道鄔童棒球打得好，所以整天纏著他，要鄔童教他打棒球，剛開始，鄔童就像一座冰山，怎麼樣也不肯教班小松打棒球，甚至打擊他的夢想，嘲笑他的幼稚，但班小松都不在乎，最終，他的堅持打動了鄔童，也打動了我。這就是夢想的力量。
劇中我最喜歡的還有一位，那就是陶老師，他從來沒有擺過老師的架子，與學生之間毫無代溝，無話不說，他的教學方法也很特別，從來不會逼迫學生學習，而是找到學生的特長，因材施教，作為一名班主任，他卻很親切，學生有什麼困難都會找他，他也能夠讓學生自覺的學習，他信任學生，學生相信他，這就是最好的師生關係吧。
每一個人的少年時代，都有一些不切實際的夢，但是隻要我們敢於追求，一定會有意想不到的收穫。
《我們的少年時代》觀後感 篇17
觀後感 ,471字失敗，他並不畏懼；困難，對他來說只是浮雲；只為自己的夢想，從未放棄，即使失敗，那也是雖敗猶榮，他就是主角之一的班小松。我最喜歡的是他那堅強的精神，使我刻苦銘心的是他那頑強不屈的精神……
當《我們的少年時代》開播的時候我還不知道，那天晚上看電視的時候，偶然看到了班小松為了讓尹柯進棒球隊而在操場上努力奔跑，他突破自己的極限，只為從組棒球隊，延續自己對棒球的熱情，對夢想的執著。我瞬間感到一股力量湧上心頭……於是便喜歡上了這部劇，後面的棒球比賽更讓我想到了一學期前那個冬天裡的一場熱血澎湃的田徑比賽……
那個冬天，舉行了那場比賽，我有幸參加，心裡無比激動。但是，我最終並沒有取得很好的成績，我一度十分傷心，甚至從此不想運動。看了《我們的少年時代》，似乎心中重新燃起一絲火苗，逐漸熱血澎湃。似乎讓我堅信，兩年後的運動會，我會全力以赴，我會刻苦訓練，不再讓自己的青春留下一絲遺憾……努力過後的失敗，那是英雄，若是成功，便是王者！
我們應該學習的是那種不屈不撓的精神，或許這就是《我們的少年時代》讓觀眾喜歡的地方吧！跌倒了，站起來，前方的路依舊是光芒！
《我們的少年時代》觀後感 篇18
觀後感 ,729字夢想全壘打，青春正當時！
—題記
最近，由TFboys三個男孩主演的電視劇《我們的少年時代》在湖南臺熱播，我身邊的好朋友沒有一個不追這部劇，的確，這樣青春勵志的偶像劇，誰能不喜歡呢？
表面上冷傲，其實內心很善良，不善於交際和言談，一個很傲嬌王牌投手，鄔童。熱血主動，富有正義感，能帶動整個團隊，是棒球隊的隊長，為了棒球的夢想不惜做任何事的班小松。熱愛畫畫和棒球，紳士得體，學習優異的學霸，總是溫和地對待身邊的人和事，棒球隊的最佳捕手尹柯。
雖然說的都是一些學校的日常生活和學習，但很多的小細節都能打動我，我最喜歡的就是劇中班小松，他對夢想執著和堅持，他喜歡打棒球，夢想成為世界冠軍，雖然別人都認為這是不可能的事情，但他從來沒有放棄過，學校棒球隊解散了，他一個人想盡各種辦法，重組棒球隊，雖然沒有一個人支援他，但他還是成功了，他知道鄔童棒球打得好，所以整天纏著他，要鄔童教他打棒球，剛開始，鄔童就像一座冰山，怎麼樣也不肯教班小松打棒球，甚至打擊他的夢想，嘲笑他的幼稚，但班小松都不在乎，最終，他的堅持打動了鄔童，也打動了我。這就是夢想的力量。
劇中我最喜歡的還有一位，那就是陶老師，他從來沒有擺過老師的架子，與學生之間毫無代溝，無話不說，他的教學方法也很特別，從來不會逼迫學生學習，而是找到學生的特長，因材施教，作為一名班主任，他卻很親切，學生有什麼困難都會找他，他也能夠讓學生自覺的學習，他信任學生，學生相信他，這就是最好的師生關係吧。
每一個人的少年時代，都有一些不切實際的夢，但是隻要我們敢於追求，一定會有意想不到的收穫。
夢想悠悠揚揚，如黑夜裡最亮的明燈；如沙漠中最甘甜的清泉；如大海中最細的沙石。追逐夢想，展開夢的翅膀，在天空中自由翱翔。
只要我們的心裡有光 篇19
國二作文 ,896字暖風拂雲。我與母親在曾經的老屋中收拾著箱篋。一張捲了邊，發了黃的老照片被我攥在手中，照片中的老人與幼時的自己執節而歌，讓童年那支離的回憶聚攏了起來，像捻了一撮花粉，讓襟前遊蕩的靈魂帶著花香引領我到那封鎖了我另一半情思的地方。
每一個白天，鄰居西廂房裡的老奶奶總會坐在陽臺上或天井裡，消瘦的身體陷在竹製的椅中，陽光晃動，照著她蒼老的肌膚。她確實老了，無謂的靜坐對她體內支撐生命的靈魂來說，就是一種依靠和寄託。那時，看她孑然一身孤獨地坐在那兒，內心不禁湧起一種痛楚，小小的我總想著能去陪陪她。
記憶中那是仲夏，當我迎著花香踏入西廂房，只見老人立在一株繽紛的野花兒前。這是一株怎樣頑強攀牆而上的野花啊，綻得如此燦爛，老人唏噓默嘆，撫弄花兒打理著窗櫺。愣愣的我發現這黑乎乎、悲愴幽悒的小屋竟有了片片陽光從難得敞開的視窗灑下，又無聲地淌落在老人身上。陽光如這清馨的花香湧滿屋子，卻又沉沉地消散。我被這沉重的光壓著，怔怔地望著老人，那凝視花兒的眼中綻出淚水，劃過被歲月洗禮的臉。老人若有所思地走進陽光更燦爛處，我看出老人心中早已滲進了光—對生的眷戀卻毫無畏苦之情。
暮秋翩然而至。?j黃華葉，夕陽欲頹。老人不知何時做了光陰的小販，清早推著一輛小小的貨車，一聲一聲沿街叫賣。轆轆地碾過繁華鬧市，碾過疲倦蕭索，只為那一份微薄的生計。從那迷茫的盛夏走向這成熟的季節，她的生命又賦予了新的意義。
老人生命中最後一個秋也平淡地溜過，冬風捎來了死神的問候。不多久，老人攜著一腔脫不開的情思逝去。再沒有那個靜坐或是四處奔波的身影，但窗前花兒依舊。當星光明亮又暗去，當回憶清晰又淡去，我又能左右些什麼呢？唯有心中悄然冉冉升起一豆光芒，照亮了我的心房，那是老人堅持溫暖有生命力的品質……走過盛夏，淡過暮秋，又滑過隆冬，時間在走，而心依舊；人走茶涼，而心中的光依舊。
心中的光是我們治癒遍體鱗傷的自己或他人的羽翼。但有時想推開那扇塵封已久的厚重的心窗讓光照進來，又是談何容易？有時你得冒險，你得在亂石間、草縫裡耐心地尋路，那時候艱難、苦痛，在你這裡水一般靈動柔順，尋求希望的心能找到光以前，都只是美麗的傷痛罷了。
我們的共享時代 篇20
國三作文 ,847字隨著時代的變遷，我們早已捨棄了舊社會，舊習俗，而取之替代的是新時代與更發達的科技。而在此之間，人與人卻缺少了那一份真摯與熱情，變得冷淡寂寞。但隨之引入的共享單車、共享書店等，卻又使人與人之間重新拉近了距離。
無論是街道還是小區門口，都能瞥見一列列共享單車。清晨，上班族的人們將它們騎走；傍晚，再將它們騎回。瞧，小區門口這對夫婦正說說笑笑地走到單車面前，推開了兩輛共享單車。他們你追我趕，如同風一般地快，很快消失在了街道的盡頭。共享單車減少了汽車的排尾量與路面的堵塞，讓我們的社會變得更加快捷、方便。
又瞧見一個青年人從三叉十字路口向小區門口騎來，而另一位中年婦女正焦急地四處張望。或是著急有事、或是沒有計程車路過，正看見那位青年人把車停下，她便急忙走了過去，重新推開了那輛共享單車。陽光向大地灑上了一層金光，沐浴著他們詼諧的一笑，彼此溫暖於心。共享單車讓我們的時代不再寂寞、冷淡，而處處充滿了驚喜與期待，彷彿將一張網重新織完，拉近了人與人之間的距離。
不光是共享單車，共享書店也是如此。走進一家共享書店，有的人鑽在書與書之間找資料，有的專心致志地坐在書桌前看書，有的將書借回家細讀。正是因為有了時代的限制，才讓我們不再漫漫無心，懂得了時間之可貴。我悄然一瞥，兩個年輕人的手伸往了同一本書，他們相互笑了笑，經過不斷推讓，一個年輕人才將那本書拿走，那一本書讓他們懂得了寬容與忍讓。瞧，幾個大學生圍成一桌討論一本書，在他們的探討中，他們不再身處一人，變得熱情與開朗。在那一陣陣濃濃的書香之中，共享書店讓他們更加珍惜時間，還開拓了視野。他們不再為一本書的價錢所困擾，因為他們得到了金錢買不起的真摯的友情。
身處共享時代的我們，有了那一樣樣共享的事物，不再讓我們變得寂寞冷淡。或是那相似而又相識的微笑，或是那一陣陣歡聲笑語，或是那大家一起討論問題的方式，使人與人之間充滿了樂趣。因為我們多了那一份交流，使我們不再對身邊的人充滿了高度警惕。正是因為我們身處的共享時代，使我們社會的那一張張破碎的網重新復原。