再重新做一次相關作文20篇

再重新做一次篇1

國小六年級作文 ,1062字

時光如梭，轉眼間已經六年級，六年的同窗共讀讓我留下了不可替代的童年時光。真希望能再做一次小學生，重溫那一段段溫馨的畫面那該多好呀……

如果我能再做一次小學生，低年級的時候，我不會再想貪圖別人的小便宜，會把“吃虧是福”時刻銘記在心。再也不會偷懶，輪到我值日的時候不去幹了，總費盡心思，讓同學幫著打掃衛生。在別人需要幫助的時候，我再也不會找理由拒絕。有時，碰到別人東西的時候，有禮貌地說聲：“對不起”在得到別人幫助的時候說：“謝謝。”再碰到老師的時候說：“老師好。”等。把這些禮貌用語記在心中並養成好習慣。這樣可能現在就不會有太多遺憾了！

如果我能再做一次小學生，中年級，我再也不會和班裡的同學打打鬧鬧，不會因為雞毛蒜皮的一點小事和同學發火。不會因為是好朋友就包屁她給她亂作證。也不會背地裡說同學們的壞話。要發掘出別人的優點，和別人相處的時候要能互相謙讓把“人人為我，我為人人”這句話記在心田。用寬闊的胸懷去接受別人，和同學們搞好關係。要做到“大事化小，小事化無”這樣同學們就會更加歡迎我了吧。這樣可能現在就不會有很多後悔、傷心的事了吧。

如果我能再做一次小學生，高年級的時候雖然長大了、懂事了，可也不能避免一些不好的事情發生，比如：一天早上，到校時，看見班裡有幾個同學在補家庭作業，剛放下書包，後面的小青竟然對我說：“把你的數學家庭作業，借我抄一下。”看見他那哀求的眼神，但又想起老師那嚴厲的目光，不禁打了個寒顫。小青見我如此憂鬱，便一臉壞笑：“報酬一元幹不幹？”“嗯？”我瞪大了雙眼，以為自己聽錯了。見我好像還不想借給他，剛才那副模樣以迅雷不及掩耳之勢改成了一幅冷不丁的模樣：“如果不借……”我急了，只好找了一個藉口離開了教室，才穩下心來。如果第二次還會遇到這件事，我應該大公無私了吧。在緊張的學習中我應該多參加學校的各項活動，使自己getstronger，這樣就不會因為老生病而缺課了，也提高自己的動手能力。如果這樣現在回顧往事就會多一份得意、多一份自豪、多一份感慨了……

如果真的可以再做一回小學生，我一定要把現在的缺憾改變可惜這都是幻想了，珍惜現在的每分每秒抓緊現學習，不要留下太多的遺憾！

假如我能再做一次小學生篇2

國小六年級作文 ,411字

六年的小學生涯轉眼就要從我身邊溜走啦，那當小學生的滋味兒是那麼開心，那麼悲傷，那麼委屈……如果再讓我當一次小學生，我會怎麼做好它呢？

如果老師再次批評我，我會樂觀面對，因為老師批評我是我犯了錯誤，我應該受罰，而不是去頂嘴。

如果作業還是那麼多，我不會在心中埋怨，因為老師留那麼多的作業不是為了讓我們寫也寫不完，而是讓我們記牢每天學習的內容。

如果上體育課再次跑圈，我一定竭盡全力的跑，因為有很多人和我一起跑老師和同學們。老師還是為了鍛鍊我們的體力，才讓我們跑步。

如果再次考試，我不會再打小抄兒，因為考試是為了測驗我們的水平，不會就是不會，不可以通過作弊取得好成績。

如果再次朗讀課文時，我會大膽的舉手，因為我不再害怕因為朗讀的不好，而被同學們嘲笑。

如果……如果……如果……

如果再做一次小學生，我會拿出最好的態度，去做最完美的校學生！

如果我能再做一次小學生篇3

想象作文 ,844字

小時候，媽媽總是用甜的能擠出蜜的聲音輕輕地喚：“寶貝，來，過來！”我一搖一擺地走向媽媽；長大點了，媽媽又用那溫柔的聲音喊：“嘉嘉，幫媽媽拿下拖鞋。”我把拖鞋放下又去寫作業了，現在，我完完全全的長大了，媽媽也不會那樣叫我了。

我長大了，是六年級的大姐姐了，每次幫低年級段的小朋友打飯打菜，看著他們，就彷彿看見了小時候不懂事的我。小的時候，生活得衣來伸手，飯來張口。不知道時間是什麼，也生活的沒有時間概念。每每看見一二年紀小朋友作業不用心，被老師批評的樣子，也會想到自己的小學時光。

“老師XX同學欺負我”。“老師我沒有帶筆！”“老師我的作業忘帶了”。這樣子想想，我這些年都被偷走了，說不見就不見，好想再做一次小學生呀！

雖然以前的作業都被我抱怨過——太多了。但是如果沒有我那麼多的作業，我又如何把腦子練靈活了，把作文練妙了，把字練好了呢？

如果，我還有一次坐會小學生的機會。那麼，我再也不會不聽老師的話了；再也不會抱怨作業多了；再也不會欺負同班同學了；再也不會耍小脾氣了……老師，我會乖乖聽你的話；作業會認認真真的完成；對同學友好，不耍小脾氣……過去的日子如輕煙，被微風吹散了。如薄霧被初陽蒸融了。

說實話，我感覺我的小學生涯還留著點遺憾，有很多小事讓我遺憾！嗯，讓我回憶一下。

二年級的時候，爸爸問我去不去游泳館，由於賭氣，氣哼哼地說不去。至今還留有遺憾五年級的時候競選班長，老師說可以自我介紹，我沒舉手。

內心深處，我真在認為我的小學生涯還算幸福美好，就算留有遺憾，也是上面兩個，是我最遺憾的事！好想再做一次小學生，我會讓自己的存在讓你們感到快樂！現在別人都說那首哪首歌好聽，在我看來，《同桌的你》最好聽。

現在，時光一去不復返，想回到小學生是不可能了，但現在起，以後的日子會更好！

如果讓我再做一次小學生篇4

國小六年級作文 ,807字

時光匆匆，一轉眼我們就到了六年級。我們從一年級的遇見，到二年級的玩伴，至三年級的朋友變成四年級的知己，又變成五年級的閨蜜，而六年級是什麼呢？好聚好散…

這六年我們一起哭，一起笑，一起玩耍，一起調皮搗蛋，一起歡笑，一起開心，一起悲傷……一起度過的美好時光太多太多了，可惜再也回不去了。

一年級時我就特別羨慕六年級的大哥哥大姐姐，因為我認為到了六年級我就可以馬上畢業了。那時候的我認為只要上了初中我就不用用在那麼早上學了。中年級時我認為畢業那個暑假我就不用寫作業了。高年級時，我意識到了畢業就面臨著和自己相處六年的朋友分離。六年的時光白駒過隙，我們終究逃不過分離。有人說：“天下沒有不散的筵席”分離只是為了讓我們更好的相遇，但是我們依舊捨不得相處六年的夥伴。

如果讓我再做一回小學生，我一定按照老師的要求坐在走廊裡，單行行走，不跑不跳，見到垃圾隨時撿起如果有其他小朋友把垃圾扔到地上，我還會告誡他不要將垃圾扔到地上。

如果讓我再做一回小學生，我一定會好好學習，把作業做到工工整整。如果讓我再做一回小學生，我一定遵守紀律，在班級裡不吵不鬧。如果讓我再做一回小學生，我一定不和同學發生口角，對每個同學都要互相幫助，讓我們的友誼長長久久。

如果讓我再做一回小學生，我一定聽老師的話，課前認真預習，上課認真聽課，下課認真複習。在我的能力範圍內幫助老師分擔。

六年，是一段較長的歲月，也是一段過得飛快的時光。六年中，我們不僅有成功，也有失敗，在失敗和成功中成長，從失敗和成功的痛苦和喜悅中學會了做人的道理，這些道理，不是三言兩語能說清楚的，也不是都能從教科書上就能學到的。這些人生的道理，只有在經歷了這六年的磨難和礪練，才能懂得，才能學會。

小學六年，有快樂、有痛苦、有歡笑、有悲傷。但現在在我的腦海中全部都是美好的記憶，如果再讓我選擇一次，我還想再來一次。

如果我再做一次小學生篇5

國小六年級作文 ,977字

漫長的六年小學生活裡，我們不曾少過離開的，也不曾少過新來的。眼看著小學時光只剩下幾天，又是一種不同的體驗。感覺不可議，就像與朝夕六年的親人們分離，卻又不可避免。

六年來，曾無數次在每一天早上，當我們從睡夢中醒來，第一眼看到陽光時，想到的不是早餐，卻是作業到底有沒有寫完。

如果，可以讓我再做一次小學生就好了。我肯定會記錄在學校的每一天，並用寫日記的方式，來計錄我的第二次小學身涯中的快樂，甚至是傷悲。我記得，是誰在第一眼看到老師的時候，大喊“老師來了！”還記得，是誰在自習課上說冷笑話；還記得，是誰每到下課鈴聲一響，總是第一個衝到外面去狂奔；還記得，每到體育課的時候，誰總是在那個狹小的角落裡“享受”特殊待遇——補作業……

如果，可以讓我再做一次小學生就好了。我會記下，路過操場時被突然飛來的籃球砸倒時同學鬨笑；會記下，沒寫完作業時，被老師罰到痛哭的場景；會記下，是哪個同學老是在上數學課時，補語文作業，還偏偏老是被老師抓到，但老師說要罰，卻總是說：“剩下最後幾天了，我還是不罰你們了！”我還會記下，是誰天天不厭其煩的站在悶熱的教室裡、黑板下，一遍又一遍的向我們講解解題方法？會記下，老師曾為我們這些愛講話的同學，重新編排位置時，傷透腦的神情……

如果，可以讓我再做一次小學生就好了。我會踏遍校園的每一片土地，看看和我們入學時，同時種下的那棵小樹苗，是否早已根深葉茂；我會去看看，從一到六年級，我曾呆過的教室，裡面的桌椅、裝飾，是否還是我離開時的樣子。我發現，其實自以為再熟悉不過的校園，也有我們不曾去過的地方。我會讓校園長滿我的足跡……

如果，可以讓我再做一次小學生就好了。這樣我要重新體驗，還沒感受盡的和老師，和同學之間的快樂。只怪時光跑得太快，我們走得太慢，剛剛踏入校園的那一刻還在眼前閃現，同學打鬧的聲音還在耳邊迴響，可是我們卻快要小學畢業。

如果，可以讓我再做一次小學生就好了！可是，我知道，一切都沒有如果，這些如果，將成為我的美好回憶，深深地埋在我的記憶中，成為永恆不變的相簿！我愛我的這本相簿！

我愛您，我的母校！我愛您，我的老師們！我愛你們，我的同學們！

再給自己一次機會篇6

國三作文 ,906字

再給自己一次機會，往往會有意想不到的收穫。我們以前做的努力不會白費，他至少使我們積累經驗或避免重蹈覆轍。其關鍵在於要有嘗試的膽量和麵對挫折的勇氣，只要堅持不懈，夢想就會變成現實。

也許你曾為實現某個目標拼搏過，奮鬥過，但都以失敗告終；或許曾經聽過別人的經驗教訓：機會只有一次，抓不到就永遠沒有機會了！但當新的機會一次次降臨到你身上的時候，強烈想表現自己的慾望又被曾經的傷口和別人的告誡吞噬，面對新的機遇，你退縮了……因此機會對你來說來得快，去得也快。

曾經聽到這樣的一個故事：

一箇中年男子垂頭喪氣地走進心理醫生的診療室，一進門就向心理醫生傾訴自己的遭遇：“我是一個失敗的人，早年求學沒有一次能考好的，這些年做生意又一直很坎坷，現在妻子又要把孩子帶走並且和我離婚……”

心理醫生認真地聽完他的哭訴後，說道：“我很同情你，你下一步準備怎麼辦？”中年男子一臉凝重地說：“我……準備……一死了之……”“可你還有孩子啊！”“恩，可那又能怎麼樣呢？”心理醫生又說：“那你是否還記得他呱呱落地，第一次蹣跚走路……那時你全家人是不是都為之喝彩呢？”那男子突然擦乾眼淚，回憶後說：“恩，是的！”

醫生又說：“那你兒子又沒有摔倒過呢？”男子點頭。“那你會怎麼做呢？”男子說：“我會扶起他，並攙扶著他走。”“如果孩子經過無數次練習，可還是走不穩，你會失去耐心嗎？說如果他要是再不會走，你會乾脆買個電動輪椅讓他在輪椅上度過一生嗎？”那男子說：“絕對不會，我還會幫助他。”醫生笑著說：“那你為什麼只受了這麼幾次挫折就退縮了呢？”“可他有人幫忙，而我沒有。”醫生說：“真正能幫助你的人，難道你現在還不知道嗎？”看著醫師，中年男子恍然大悟，他把機會一次一次的給了孩子，但沒給自己。想明白這一點，他點了點頭，堅定地走了出去……

再給自己一次機會，是換一種方式與失敗較量，是對困境的另一種嘗試性擺脫；再給自己一次機會，是對痛苦的一種自我拯救，是對成功的一種主動性進攻；再給自己一次機會，是對人生草稿的一次修整，是在塑造生命雕像時的一次加工；再給自己一次機會，是對自己的肯定和鼓舞，是對自己的包容和接納。再給自己一次機會吧，讓自己獲得最後的成功！

空說百次不如實做一次篇7

話題作文 ,559字

有句話說得好：空說百次，不如實做一次。

先講一個故事：一隻猴子要建一座房子，於是，它跟所有的親朋好友說：“等我建好了房子，歡迎你們到我家去做客。”親朋好友們聽了，連忙點頭，說：“好呀好呀，等你建成了，我們就去你家做客。”猴子很高興的走開了，之後，它逢人便說：“唉，唉，我要建新房子了，等我建好了，邀請你們來做客呀。”好友們見它這樣，都搖搖頭走開了……

就這樣，一個月後，猴子看見了一隻麻雀在屋簷上，忙對麻雀喊道：“喂喂，等我建好了房子，你就可以在我屋簷上搭巢了！”

可誰知，麻雀並沒表現出很高興的樣子，反而不屑的白了它一眼，諷刺道：“那就等你建好了再說吧。”說完，麻雀便飛走了，留下猴子一人愣在原地。

聽了麻雀的話，回過神來，猴子羞愧難當，馬上準備材料建房子，終於，在它的努力下，房子不久便建好了，這時大傢伙都來猴子家做客，房子裡充滿了歡聲笑語。

同學們，空說，說的再多，也是空話，不付諸於實際行動，說的再多，也是沒有用的。

有的人就是這樣，做事前先大張旗鼓的宣告自己要幹什麼，恨不得昭告天下，可是，就算宣傳的再怎麼好，沒有付諸於實際行動，一切不都是過眼雲煙嗎？剩下了什麼呢？

而有的人，做事前不聲不響，做好了才給人一種：不鳴則已一鳴驚人的感覺，這種低調而完美的做事風格，誰不喜歡呢？

所以說，空說百次，不如實做一次。

過一個不一樣的元宵，做一次不一樣的燈籠篇8

國小四年級作文 ,926字

元宵將至，又是一年一度逛燈會猜燈謎的時節。有什麼比自己做一盞燈籠更有意思？有什麼比和福利院的小朋友一起做燈籠更有意義呢？

跟我搭檔的是一個看上去比我大了幾歲的小哥哥，老師讓我教他做燈籠，瞬間成了小老師的我有些為難，一時不知該如何下手教他。我想著先把裝飾用的小卡紙先剪好，於是就拿起手邊的卡紙和剪刀，向小哥哥演示了一遍如何剪不同形狀的卡紙。沒想到在我看來很簡單的動作，在小哥哥做來卻有些麻煩。於是我先細心地教他如何握剪刀，手把手地教他拿好剪刀後，試著讓他在紙上剪一條直線。他歪著頭，卻剪成了斜線，這樣可不行，於是我想了個辦法—我先用水筆沿著尺子在紙上畫了一條黑線，再讓他沿著這條黑線剪。可他還是一會兒往這斜，一會兒往那斜。我教了他好幾遍，可他還是不會剪，此時我內心是崩潰的。“你怎麼連這麼簡單的操作都學不會？我真是無語了！”我有些惱火。這時，媽媽走過來了，她告訴我要耐心些，每個人的接受能力不同，有些在我看來很容易的事情，別人理解起來可能有些困難，同樣有些我覺得很難的事情，可能在別人看來不過小菜一碟。我不好意思地點了點頭，低下頭耐心地教起小哥哥來。

我把事先準備好的材料都拿了出來，和小哥哥一起進行選材。我們選了幾個漂亮的紙盒子、紅色的包裝袋、棕色卡紙、鐵絲、一些硬紙板和飲料罐。材料選好後，我們就正式開始做燈籠了，我先從顏色好看的紙盒中剪出六個大小差不多的長方形。小哥哥負責把這六個長方形組成一個長方體，他費了好長時間，可燈籠看上去還是不像樣，於是在媽媽的指導下他拿起透明膠，慢慢地粘好。然後我再拿出卡紙，用透明膠在長方體上做四面角，又畫上美麗的風景圖，並寫上了“吉祥如意”四個大字。最後媽媽用剪刀在長方體上面剪了個圓圓的洞並在裡面繞上鐵絲用於點蠟燭，還拿來一根小木棍用紅線綁在小燈籠的鐵絲上，一個漂亮的燈籠就做成了。

看著小哥哥笑呵呵地捧著燈籠的樣子，我覺得很開心。他雖然學東西學起來很慢，卻仍舊願意耐心細緻地聽我講並動手做，反觀我一點事情就煩躁，這個小老師做的有些不稱職，這樣想來我有些慚愧。小哥哥似乎覺察出了我的不開心，笑著安慰了我一下。望著他那純真的笑容，我內心的不愉快頓時煙消雲散。真希望他能每天都沒有煩惱和憂愁，開心地笑下去！

給媽媽做一次飯篇9

國小六年級作文 ,858字

母親節你會給媽媽做了什麼呢？我給爸媽煮一次飯。

一大早，我上大街買好青椒和牛肉。中午十點，開始工作。

把電飯鍋洗乾淨，裝了兩碗米，搖幾下鍋，鍋裡發出音樂聲，嘿，動聽！往鍋裡打了滿滿的一鍋水，水立刻像牛奶一樣白，水面上參雜一些雜物。我用小手摩擦米，然後把鍋放斜，再把手伸到鍋旁把米死死擋在鍋裡，讓雜物流出來。

煮飯還有一個步驟，就是放水，放水多了不行，會變成粥，放少也不行，會煮不熟。放水時先要把米撥平，然後加入水，水面離大米有一釐米就合適了。記得媽媽這麼說，這樣做出來的飯鐵定香噴噴的。

按下電飯鍋啟動鍵，煮牛肉青椒去咯。

洗乾淨鍋，我學著爸爸以前的做法，放油放鹽。鍋裡像放鞭炮似的噼裡啪啦的響，我覺得很好玩，就用鏟磨鍋底，越磨越響。一滴油從鍋裡濺到我臉上，好像中子彈似的，我連忙向後退幾步。我不敢再磨了，如果再磨，一定滿臉都是油啦。我把青椒倒下去，只聽見“喳”的一聲，一股香味撲鼻而來，香得我直流口水。不一會，鍋沒那樣響了，心總算淡定下來。

煮了一分鐘不到，我迫不及待拿雙筷子夾一塊青椒試一下，看熟了沒有。是我太心急了，青椒還不熟，而且味道也不夠。我掃視了一眼鹽調味盆，才記得爸爸煮青椒時都會用醬油和耗油調味。我拿起它們，猛向鍋里加，一不留神，耗油放多了，把青椒蓋住了，變成黑黑的一團我翻炒一下，嗯，青椒煮成功。

到煮牛肉了。先放油和鹽，再把肉放下鍋裡，剛炒五秒鐘，牛肉從血紅色變成灰色，像球一樣捲起來了。我覺得是熟了，夾一塊嚐嚐。哎，內外都沒味，而且還是生的，呸呸呸！我趕緊加耗油，煮青椒時放的太多，這次我學乖了，先把耗油倒在鏟裡，看夠不夠，不夠再加，只能少，不許多。

牛肉青椒出爐了，可是青椒太鹹了，牛肉倒是好吃。

我煮飯的時候，媽媽在一邊樂得和哥哥聊微信。媽媽現在是小孩，我是大人，最重要的是今天是母親節，給母親放一天假。

我把煮好的菜端到臺上，又給媽媽端了飯，媽媽也不嫌菜鹹，津津有味地吃著，好像品嚐的是世上少有的美味佳餚，不時抬起頭，表揚我煮得好吃。

這就是我給媽媽的節日禮物，媽媽說好吃，我就太開心啦。

做一次旅行篇10

國小五年級作文 ,490字

秋風繞過樹的髮梢，枝葉間隱藏著沙沙細語聲，不要到人多的地方去，落葉間的囑咐聲漸行漸遠。

自從天氣轉涼後，人們開始換上厚衣服時，像情緒般的落葉悄無聲息地散落到人們的生活裡，而每一片樹葉都計劃準備著一次旅行。不管是寬大的鴨腳葉還是巴掌大的楓葉，以其其他不同種類、形狀的葉子。都像一葉小舟一樣被秋風吹向遠方，無論是去哪，都是載著收穫歸來，也抱有著無限的目標與希望，駛向他們浩瀚的遠方。

而一片像紅霞一般的楓葉，雖然它是那樣的紅豔，但它的旅途卻沒有那樣波瀾起伏，而是風平浪靜的。平靜的四周只有他一片葉子，其他的都已隨風飄去了。而它卻孤單的落在這，它時不時在想自己落下來的地方逢年會有一朵花苞綻放；有時也會想自己的夥伴會經歷某些事講給它必須抬頭才能看見的樹。看到那個花苞裡彷彿有一個生命在跳動，這是多麼的美妙。

想著想著它已經鏽跡斑斑，和土地融為了一體。便完美的完成了旅行。他一直以為自己是最孤獨的，其實在它前後放右拐處的土石灰階梯的一隅裡，有一片與它一樣的葉子。也完成了它的旅行，則是在看一段親情戲中結束的，實際上，它，落在了一位兒子在外常年不回的孤巢老人門前。但也心滿意足的完成了旅行。

我人生中重要的一次經歷篇11

國小四年級作文 ,770字

—全國兩會採訪記

之前，我參加過浙江省兩會小記者採訪團選拔，不幸落選了。不過落選不可怕，失敗是成功之母。當參加這一次全國兩會採訪團選拔時，我擼起袖子卯足了勁，花了好幾個晚上，學習時事政治掌握熱點新聞，對著鏡子反覆做自我介紹和模擬採訪，練到自己想要的落落大方。功夫不負有心人，我從千餘名報名的同學中脫穎而出，入選“牛通社”2017全國兩會小記者採訪團，聽到入選的訊息時，激動的淚水瞬間滿溢眼眶，那一刻的淚水是喜悅的。

去北京之前，班主任袁老師多次找我談話，讓我放輕鬆，大膽提問，她說，她和全班同學都堅定支援我，做我的堅強後盾。3月5日一大早，也就是十二屆全國人大五次會議召開的當天，我帶著所有老師和同學們的期望與祝福飛赴北京。一上飛機，我就進入到採訪狀態，第一時間採訪了機長叔叔和空乘姐姐，他們每天都在飛行，拉近了杭州和北京之間的距離。下飛機了，我的小心臟砰砰直跳，我彷彿聞到了硝煙味，對，這裡就是我的陣地，將構築成我人生成長的基石。

在北京的六天時間裡，我和所有采訪團的小記者們一樣，白天活躍在委員代表駐地酒店、人民大會堂以及一切能進行採訪報道的地方，晚上在酒店寫稿件，作總結。這六天裡，我採訪了陳小平、鄭雪君、陳乃科、陳振濂、徐東香、俞學文等數十位代表委員，寫了近二十篇報道和採訪日記；這六天裡，我學會了在馬路上圍追堵截代表委員進行隨機採訪；這六天裡，我學會了坐在馬路邊用腿墊著採訪本寫作，這六天，我的收穫實在太多，太大了。

全國兩會還在繼續，可我要返回杭州重新回到教室學習，我已經落下一週的課了，老師關心地給我補習，同學們熱情地給我這一週作業習題，我在努力趕上學習的進度。我現在還是小學生，還是學習本領的時候，我一定要好好學習，掌握知識，將來，改變需要改變的一切。

2017年採訪全國兩會，一定會成為我人生中重要的一次經歷！

做一次有趣的實驗篇12

國小三年級作文 ,517字

今天爸爸拿來一小碗醋，幾十粒米，和一個雞蛋，十分神祕的說：“今天我們要來做一個小實驗，怎麼樣？”我一下子來了興致，高興地問：“什麼實驗啊？”爸爸說：“我們要讓雞蛋長個子！”我心想：雞蛋長個子？怎麼會呢？雞蛋一生下來就那麼大，怎麼也不會改變大小的，這實驗到底怎麼做呢？

爸爸先把雞蛋放入倒過醋的碗裡，再往碗裡放了一些米粒。接下來要做的，就是等待了。

我等過了半小時，就迫不及待的要去看了我的那個雞蛋，爸爸攔住我，說：“現在還沒有到時間呢？試驗怎麼就會這麼快呢？你再等會吧！”我只好再回去看會電視了。又過了半個小時，可我再也坐不住了，就趁爸爸不注意，偷偷溜到廚房裡去看雞蛋。可是這雞蛋殼分毫未變，邊跑去拉爸爸來，爸爸說：這會當然看不出來了，但是你摸摸看，這有什麼變化呢？我摸了摸雞蛋，現在的雞蛋竟然要比剝了皮的松花蛋還要軟。

“現在只要把它放入清水中就完成了。”爸爸說。我耐心的等待了好一會兒，再去看，啊！蛋小弟盡然奇蹟般的變大了！比原先的雞蛋要大上許多。

我好奇的問爸爸：“為什麼蛋小弟會長大呢？”爸爸說：“把蛋放到醋裡，蛋殼變軟，而再拿到清水裡，但就吸收了水分，而且蛋殼會變硬，蛋就會長大了。

今天我十分的高興，因為我瞭解了一個實驗。

做一次“交警” 篇13

國小五年級作文 ,789字

這週末學校組織了“換角色活動”，活動的目的就是讓自己跟其他社會中的角色去互換一下，體驗一下他們工作的辛苦，體驗一下社會中各個角色的不容易。

我這次需要換的角色是做一名交通警察。一大早我就跑到交通隊跟事先商量好的警察叔叔，找到了一身適合我穿的交通警察服，也就是我們經常說的交通協管。

按照警察叔叔的要求，我穿上交通協管服，走到叔叔指定的十字路口，我今天的任務是協助今天站崗的交警叔叔指揮路上的行人，主要是走人行橫道，讓行人能夠按照紅綠燈的要求去走路。

剛剛穿上這一身交通協警服，還有一點的不自在，頓時間感覺自己的肩上有了很大的責任。我站在馬路的一旁，看著對面路上的紅綠燈，一閃一閃，當有行人從我身邊經過的時候，如果是綠燈，我就不會阻攔他們，如果出現了紅燈，我就會用一隻手舉起一根紅色的小旗子擋在他們的面前，並且告訴他們：現在是紅燈，請等待！

可是路上的行人什麼樣的人都有，並不是所有的人都會按照紅綠燈的要求去走路，就在我今天指揮交通的時候，發現了有一位40多歲的中年大叔，對面的紅綠燈已經變紅了，可是他看到旁邊沒有汽車經過，執意要往前走，我前去阻攔，卻被他瞥了一眼，一把把我推開，自己一個人急匆匆的走過了馬路，但是這時左邊有一輛汽車急轉彎，差一點點就將她撞到，這位中年大叔不僅沒有覺得懺悔，反而罵了司機，這樣的行為我看在眼裡卻不能做些什麼，心裡只是覺得這位中年大叔做的很不對，它不僅違背了交通法則，而且給路上的行人司機造成了不好的影響。

後來警察叔叔前去阻止了這位中年大叔，並且把他帶到了警局進行了教育批評。這位大叔也只點著頭，認為自己做的錯了。

這一天交通協管員的工作終於結束了，自己的一天非常的充實，也見了許許多多的事情，也明白了許許多多的道理。

我們既然作為一名合格的公民，就要遵守我國的各項法規各項制度，只有這樣，我們的社會才會變得更加安定，我們自己的生活也能夠得到保障。

我想做一次差生篇14

國小六年級作文 ,855字

每個學生都有自己的心願，有希望作業少的，有希望自己能考一個好學校的；還有希望能得到老師表揚的。而我的心願，就是做一次差生，說出來可能大家都不信。

為什麼我會想當一名差生呢？這事還要從頭說起……

在幼兒園，我像一塊小磁鐵一樣，總能吸引周圍人的目光。上了小學，就更加明顯，從上課回答問題，到與同學畫板報，每一次都有我。再加上我的學習成績突出，善於表達自己，所以老師們總會青睞我。

我能確定，在他們眼中，我就是好學生。

五年級之前，做好學生一直是我的目標。但五年級那年，我卻希望自己做一次差生。具體原因也沒有，純屬想體驗。

所以在上課回答問題時，我不舉手、不表態、不積極，只是呆呆地坐著。後來老師把我叫過去問話：“你最近怎麼回事，不舉手發什麼呆？”

我心裡嘆了一口氣：我只是想做一次差生，咋成這樣了呢？

這次不行，我又籌劃了一次。

那天，我沒有認真做數學作業，上面一連錯了好幾道題。沒成想，又被老師叫到辦公室訓話：“馬力揚，你這是誠心的吧，啊，之前的聰明勁哪兒去了？”我被說得心裡拔涼拔涼的。

“咋做差生這麼悽慘？原來差生不好當！”我已接近差生了，但這個時候，我的心情卻不那麼好。

正當我想迷途知返、做個好學生時，誰知學校來了一次月考，我的那個成績啊，斷崖式下降。誰曾想，因為成績的事，父母輪番對我進行了猛烈批鬥：“考這麼低，你對得起誰？怎麼考學，怎麼上好初中？怎麼……”，那架勢，就差男女混合雙打了。

一次又一次的努力，一次又一次的失敗，這過程我才明白，想輕易地改變一件事，不是那麼容易。這只是其一。

其二，儘管有時我會想，當個差生該多好！但當我快要接近目標時，卻發現，其實目標並不是想象中的那般好。

原來做個差生是有很多苦衷的：老師隔三差五點名批評，家長各種責難各種數落，哪怕有金剛不壞之身，也扛不住這般“摔打”啊！

當個差生，心理陰影面積該有多大？

於是乎，“我要回歸正道，我要做回好學生”又成了我的主旋律。我也毅然決然地走上了奮起之路。讓那些關於成績的、關於不好好學習的烏雲儘早散去吧！（公眾號：虎老師語文）

做一次盲人篇15

國小五年級作文 ,643字

你們聽說過海倫凯勒嗎？她是一位19世紀的美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家等，享年80多歲，短短的一生中創造了許多奇蹟。她曾想象：假如給自己三天光明會怎麼樣？讀到這，我想，假如給我三分鐘黑暗會怎麼樣？我便體驗了一下—

失去光明的第一分鐘開始！我們閉上了雙眼。突然，我們感到一片漆黑，空洞一團，什麼也看不見。我們懷著忐忑不安的心情繼續體驗著。“誰碰我一下！”老師故意插播了一條“新聞”誤導我們。“誰？”我們好奇地扭過頭來，想看個究竟，沒辦法，不能睜眼。“窗外有一隻小鳥！”老師像在與我們開玩笑，我們越好奇，心裡越難受，特別是我，連一分鐘也待不下去，說不出的那種感覺。可以睜開眼了，哇，我們吸了一口氣，心裡踏實多了。

失去光明的第二分鐘開始！老師畫了一隻豬，讓我們去添豬鼻子。我一馬當先，套上老師拿的袋子，轉了三圈才開始。我暈頭轉向，分不清東南西北。我用手走到拐角，摸到拐角一道“人牆”突然出現，不讓我去黑板，沒辦法，我衝上去，人牆“塌”了。我沿著黑板槽子，好不容易拿到粉筆，可是又來了一道難題：豬在哪？隨便畫，畫哪裡是哪裡！畫完之後，我掀起袋子一看，老天！我畫了一個“飛鼻”，飛出了小豬，和小豬的臉蛋相差了十萬八千里。

三分鐘盲人體驗結束，我終於體驗到了盲人的生活，他們的生活是多麼的辛苦啊！學習不便、出行不便，他們能那麼努力地生活下去，並創造出那麼多奇蹟，是多麼不容易啊！我也要向他們一樣，努力地生活下去！以後見到盲人，我一定給他們多一點的關心和愛護。

做一次遊戲400字作文篇16

國小四年級作文 ,665字

今天，老師在最後一節班隊課上舉行了一場用牙籤搭高塔的遊戲。我想，這有什麼難的，不就是搭個塔嘛？看我們組拿下全班第一。

同學們聽了老師的話，高興地歡呼雀躍起來，紛紛拿出準備好的橡皮泥和牙籤。接著，老師說：“每個小組四個人，圖形可以隨便搭，只要你能搭出來都可以。”我不禁思考起來：用三角形來做塔的地基，這樣比較牢固。

說幹就幹，我們小組四個人開始明確分工。我、吳悠來負責搭建，樓亦琛和楊智凱來搓“小湯圓”，大家忙得不亦樂乎。不一會兒，我們就把塔搭了兩層樓高，正暗自得意。可老師說只有有20分鐘的時間了，我的小心臟砰砰直跳，手心也冒出了冷汗，心想肯定是來不及了，來不及了！

屋漏偏逢連夜雨，突然“啪”的一聲，塔倒了，我反應過來立刻清理殘局，準備好重新再搭建一個塔，不一會兒就搭好了一個三角形地基。轉頭看看別的小組都快搭成形了，再看看我們小組，只完成了一小部分，這次我們真的急得像熱鍋上的螞蟻，每個隊員手忙腳亂，配合得也不再默契。但是我的心裡總有個聲音在迴響著：你能行的！相信自己，加油！

隨著時間的流逝，我們也漸漸拼好了一個埃及金字塔，只不過在上面立了一個三角柱，在三角柱上面還放著一個乒乓球，看起來就像一個火把在熊熊燃燒，我們給它取名叫無名塔。這時，下課鈴響起，老師一聲令下宣佈遊戲結束，我們組最終獲得了第七名。哎，看來還是不要把話說得太滿啊。

這次用牙籤和橡皮泥搭高塔活動，讓我們體驗到了科學的神奇，也豐富了我們的校園生活，更激發了我們動手探索科學的興趣。

做一次淑女篇17

國小六年級作文 ,587字

我看到電視上那些女演員們，一個個文靜優雅，我被深深的吸引。

我上學去了，我想一定要做一個淑女才被大家喜歡！我便開始行動了。

早讀時，經常駝背讀書的我，如今，已把背挺得如樹一樣直。

上課時，老師正：“什麼是分數乘分數？齊雯佳，你來回答。”我便慢慢站起來，然後小聲地說“就是用分子乘以分子……”“大聲一點”老師不耐煩地說。我大聲了那麼一點點，“就是用分子乘以分子……”“聲音太小了吧！你給我站著上課！”老師生氣極了。

上體育課時，老師要測400米跑，輪到我時，我心裡一直在想，要跑慢一點，這樣才淑女！結果等我跑完了，老師寫了一個又大又藍的“丙”給我，我心裡十分羞愧，一直在問自己，為什麼要成為淑女，而害了我自己呢？

後來，好多同學都問我：“齊齊，你平時跑步都是甲啊！你為什麼今天跑了一個丙呀？”我的臉紅得真像個蘋果，真想找個地縫，然後再鑽進去，讓同學們看不到我。

我還是如往常一樣，大大方方的，這開開心心的多好呀！

原來，淑女只是電視裡演出來的，只有做好自己，才是最好的，最開心的！所以不要去“邯鄲學步”，後來連自己都丟掉了！

再對我笑一次篇18

國一作文 ,863字

那個花兒一般的姑娘，臉上總是掛著甜美的笑容。如二月的春風，又似冬日的陽光，帶來往事的追及，佔據著腦海中最為顯現的地方。一絲絲零散的碎影，足以讓人念念不忘。

而她那偶然一次的破顏一笑，是我一生中都所料不及的。

我的心中難免會被蕪雜所纏繞，時間長了，必然會惹出些是非來。不出所料，我最好的朋友又為我增添了幾分麻煩——把我所有的不好都一一抖落在了一張白紙上。在驚恐不安的作用下，我又一次與她爭執了起來，霎時間，七十幾雙眼睛死死地盯在我已神志不清的頭上。在我想要逃離時，她來了，她拉起了我的手，那一刻，我像一隻經歷過風雨後瑟瑟發抖的小鳥，就這麼地走了。

她沒有問我對與錯，更沒有怒氣衝衝地瞪著我，她只是叫我拭去眼淚，平復下那顆亂糟糟的心，她總是這麼平靜地去面對事情包括我。

在環境安逸的作用下，她慢慢地開始試著問起我這種種原因，我把積壓在心底的情感傾訴與她，那種感覺是我很少才有的安全感，她像個聽故事的小孩，瞪了雙眼仔細地聽著。我們就像兩個素不相識的陌生人，卻又會敞開心扉地讓對方去了解自己。

她向我道歉了，在這之前，我就在不遠的桌子上趴著、等著，好像經歷了一世紀。“對不起。”這三個字剛一被我聽見，我這所有的抱怨、埋怨或是憂愁就都被打消了，記不起為什麼自己要去鬧事了。她總是這麼有用，簡單的幾句話語，傳遞了我們之間易碎的友情、煩躁的情緒。即使她平日裡，再嚴厲，再不給任何人解釋的餘地，在那一天，她就是我最親近的人，勝過高山，寬過河水，駐足於學生的記憶中。臨走之時，我禮貌地迴應了一聲“謝謝老師。”她彷彿用了一生中最輕淺的笑容，應了一一句“沒事兒。”這是我始料不及的，那和藹的臉龐確實是這幾年來，印象最深的畫面。

如今，每當回憶浮現時，必定少不了那微微一笑，它繞過世間所有煩瑣之物，來到你身邊，抓住你的手，帶著種種思念撫平歲月的波瀾。輕輕地走向記憶中最為深刻的場景，重溫那一幕幕燦爛的笑容。

或許她已記不分明，但那卻會成為我心的溫柔。