感謝特殊的朋友相關作文20篇

感謝特殊的朋友篇1

國小三年級作文 ,390字

我要感謝我家裡的一些特殊朋友，我要感謝它們中的每一員，默默的對它們說一聲“謝謝！”

我首先要感謝我家的鉛筆。因為，他每天幫我寫字，他就像一個花園裡的園丁，在知識的花園，辛勞的工作，讓我學很多的知識。

我還要感謝我的水杯。每當我口渴的時候，我就拿著他喝他肚子裡的水。它就是一個離不開的朋友。

我還要感謝我的家。我的家就像一棵大樹，我們一家人就是一隻只小鳥，在大樹上度過春夏秋冬。

我還要感謝我家燈。他每天晚上天變黑的時，它就開始發亮，就像一輪明月。

我要感謝我家的門。它為我們擋風擋雨，就像一個大大的盾牌。

我還要感謝我家的椅子。每天在家裡等我回家，我一回到家，坐到它的上面寫作業，他就像一個和我離不開的朋友。

最後，我還要感謝我的學校。因為，學校為我帶來了很多知識，讓我學會了做人的道理。它就像一個圓圓的太陽，照亮我前方的路。

我要感謝所有特殊的朋友。

一個“特殊”的朋友篇2

國小五年級作文 ,563字

曾經，有一個特殊的“朋友”，陪我度過了一個充滿歡聲笑語的童年，在我開心的時候，它陪我一起開心、快樂；在我難過的時候，我把所有的煩惱全都訴說給他，它認真得傾聽著；在我孤獨的時候，他不離不棄地陪著我。

我從小生長在農村，這裡有高山、草坪、小溪，風景如畫。有一次，我和那個特殊的好朋友來到了一個非常美麗地蒲公英花田，還有一塊草坪，貪玩的我早已把奶奶的叮囑拋到九霄雲外去了，我們在這兒玩兒了很久，玩累了，躺在草坪上，看到空中的雲朵悠閒地飄向遠方，小鳥在空中飛翔，還有滿天飛舞的蒲公英，多漂亮啊！漸漸地，我墜入了夢鄉，我睡了很久，突然，我驚醒過來，大約都下午五點多了，我們回家了，這時不免又要被奶奶罰跪了，這個時候，它還是不離不棄地陪著我。

直到有一天，悲劇就這麼發生了。在前幾天，它突然變得很虛弱，不吃不喝，走路搖搖晃晃，我很擔心。幾天後的一個早上，它趴在門口，用那雙可愛但又被死神折磨的眼睛望著我……突然，那雙眼睛閉上了，我跑過去，它死了。我的淚水奪眶而出，嘴裡叫著它的名字—球球，球球！但我心裡清楚的知道：它永遠都不會回來了，永遠不會再陪著我了，這時，天空飄起了雨點，這時，彷彿整個世界寧靜了，靜的可怕……

它—球球，一隻讓我的童年更加五彩繽紛的小狗。在我的心裡，它永遠是我最好的朋友，但它再也不會回來了。

感謝你，我的朋友篇3

國小四年級作文 ,528字

下午在看《奇葩大會》有一個辯題吸引了我的注意，“如果你身邊有一個負能量爆棚的朋友，你會不會選擇離開他？”對於這個問題，每個人都有自己不同的看法，有的人會覺得，朋友本來就是該相互扶持相互幫助，在他需要的時候陪在他的身邊幫他渡過難關，可是如果你因為他的狀態不好就想要離開，那樣還算是什麼朋友？也有的人認為，如果他真的很負能量，那就是應該趁早離開他，不然如果被他傳染了，自己也變得負能量了該怎麼辦？其實他們每個人說的都有道理，你不能用自己的標準去隨意評判別人。

其實說實話，我也是比較負能量的人，可能由於性格原因，天生就比較多愁善感，遇事敏感，又容易優柔寡斷，原本覺得，像我這樣子是不該去交朋友的，害怕傷害到別人，也傷害了自己。因為如果自己的負能量影響到了別人，那自己不也是很愧疚。

可是雖然這樣，慶幸的是，我身邊的朋友都還一直在身邊，沒有離開過，而且隨著時間流逝，我們都慢慢長大，這些感情也愈漸濃烈，因為時間能留下的都是真的。

很奇怪，跟他們在一起，我總是能夠沒心沒肺的大笑，毫不顧忌的哭喊，因為不用擔心沒有形象，也不用害怕他們會嘲笑，因為朋友就是那個會陪著你的人啊。跟他們在一塊待久了，自己的性格也變得越來越開朗，越來越正能量。

感謝你，感謝你們，我的朋友。

特殊的朋友篇4

國一作文 ,991字

每個人都有屬於自己的童年，童年的感受是五彩繽紛的，有的人童年無憂無慮，天真活潑，而有的人童年卻是充滿瑕疵的。但無論怎樣，隨著時間的流逝，童年總會離我們遠去，在我們走向成熟的今天，童年又總是留給我們回憶與思考。

翻開我成長的日曆，讓我記憶起最深刻的就是那時的童真，幼稚與善良。

還記得，在那年夏天的晚上，歸來的爸爸給我帶了一隻雄鴿，我生活在城市，平時極少見到動物，此時見到一隻真正的雄鴿自然是興奮不已，我看了又看，瞅了又瞅，我真是百看不厭它有平滑的身體曲線，雄健的翅膀，還有如珍珠一般的眼睛。最傳神的事那會變色的鴿脖。一閃一閃，五彩斑斕，我一眼就喜歡上了它。聽爸爸說，這隻鴿子是在他進貨時忽然從天而降的，當時重重地摔在地上，爸爸看它怪可憐就把它撿回家了。自從有了這隻鴿子，我每天跑上跑下給它送，水呀，玉米呀，麥穗呀。一天又一天，我和鴿子似乎心有靈犀了，漸漸的，鴿子已經願意和我接近，不怕我，甚至有時還敢飛到我手上來啄食，我高興極了，雖然我和他彼此不能溝通，但我的精神早已和它結合在了一起，此時，溝通已經不再需要語言了，在我眼裡，它不再是鴿子，而是我的朋友。更神奇的是，有時我開啟窗戶，它竟不再往外飛。

幾個月後，我和爸爸在陽臺上建了一個小屋，裡面放了一些棉花，還重新買了兩隻白鴿和那隻野鴿住在一起。又過了幾天，我驚奇的發現，窩裡竟沒有一隻鴿子了，我心裡悲傷極了，我想：我再也聽不到鴿子的咕咕聲了，再也看不到鴿子的羽毛了。鴿子是沒了，但屋子卻沒人願意拆。一天早晨，我驚訝地發現鴿子都回來了，而且還多了兩隻，我高興的手舞足蹈，這真是個奇蹟。

後來，鴿子下蛋了，孵出了可愛的小鴿子，可是好景不長，不久我們搬家了，那天是我最痛苦的日子，我從樓上哭到樓下，知道爸爸媽媽硬把我拽進了新房，我和鴿子徹底分離了。

一年假期我哀求著爸爸帶我回到老住房去看望鴿子們，結果讓我看到了我一輩子也忘不了的一幕：“陽臺上飛著成千上萬只鴿子，密密麻麻的在我頭上盤旋，陽臺上又修建了多座小屋，成為了小鎮上的一道風景線。我走上閣樓，我一眼就認出了那隻鴿子，我朝它跑去，其他鴿子紛紛飛走，唯獨留下了它………

一晃眼，還幾年過去了，昔日往事已成為吹不做的雲彩，深深地刻在了我的心底，直到現在，我依然喜歡鴿子，童年的心多麼無暇，多麼天真，有多麼善良。我的心兒啊，飛吧，像鴿子一樣自由的飛吧，飛到天涯海角，飛到任何而一個角落！

一位特殊的朋友篇5

國小六年級作文 ,1033字

我有一位特殊的朋友，他現在有六十多歲了，按理說我應該叫他爺爺了，他住在北京城裡，雖然與我相距遙遠，可我們卻一起經常交流，他是一位大學語文教師，寫了非常多的文章，而且還相當有名，但他一點架子都沒有，總稱呼我親愛的孩子，我們都有共同的寫作愛好，特別是他在寫作上給了我很大的幫助，久而久之，我們便成了十分要好的朋友，在課餘的時候，我們經常聯絡，簡直形影不離，常常一起探討小學生怎麼寫好作文的事情。

記得我們剛認識不久，他就給我說了一件十分有趣的事情，讓我印象很深。他說人的大腦分為三個區，第一個區是主導記憶的腦區，第二個區是主導計算與推理的腦區，也叫理性思維腦區，第三個腦區主導形象儲存與運用這些儲存進行各種方式的表達腦區，也叫感性思維腦區，這三部分腦區的功能對每一個人都是同等重要，哪一部分腦區在學生時期，特別是小學，初中和高中時期沒有受到很好的激發與提升，那麼這部分腦區就會長期處於“休眠”狀態。目前小學生的記憶能力與理性思維腦區被強化，而感性思維腦區大多被忽視了，要使感性思維腦區受到不斷激發與活躍，功能也不斷得到提升，最好的辦法第一是作文，第二是作文，第三還是作文。聽好友這樣一提醒，我恍然大悟，我可不想讓我的感性思維腦區一直處於“休眠”狀態，那麼它就會漸漸僵化，最終無可救藥的“窒息而眠”，我不想變成“半腦人”，從那以後，我便認真的對待作文，重視寫作能力的激發與提升。

有時面對老師出的作文題，我也時常感到很困惑，覺得無話可說，無字可寫，這時我不得不求助我的這位好朋友的幫助，這位好朋友便不厭其煩的指導我：親愛的孩子，請你先從你的記憶腦區裡提取原料，把你經歷過的影像，不管是舊的，新的，彩色的，黑白的，讓它們在你的腦海中像電影似的交替浮現回閃，然後冷靜理性的篩選對你有用的原材料，再用文字去把它們畫出來，把頭腦裡想說的話儘量用準確生動的語言說出來，充分活躍感性思維腦區，加以持續想象，你就會如同漫步花園般的漸入佳境。聽了好朋友的建議還真管用，我倒是寫出了幾篇蹩腳的作文出來。

我和我的這位好朋友還經常一起探討怎樣寫敘事作文，怎樣寫作文的開篇，怎樣進行課外閱讀？等等，他的知識就像一塊吸滿了水的巨大海綿，永遠也擠不幹，使我受益匪淺，我非常崇拜他，也非常感激他，更是喜歡上了他。

告訴大家一個祕密，我的這位特殊的朋友就是我國著名的作家—樑曉聲老師，至今為止我也沒有跟他見過面，我們都是用一種特殊的方式“見面”，他用他的書來跟我握手，我用我的心來與他交流。

特殊的朋友篇6

國二作文 ,837字

尼采曾說：“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。”於我而言，書是起舞日子裡帶我超越，帶我飛翔的奇幻朋友。“書”這個朋友，真是特殊，卻真是奇妙。

“餘幼時即嗜學”，孩提時，不認得幾個字，卻對書情有獨鍾。最初是看小兒書，尤愛看些圖畫豔麗，生動有趣的“童書”，例如瓊斯博士的小故事書。我歪坐在桌前，面前一書，一糕，一果，再無它物。任他窗外歡聲笑語，我尤不動。卻想那童書正對胃口，使我在懵懂中有了“書”的印象，認識了“書”到底是怎麼一回事—它帶我超越，超越了閒暇時打電子遊戲與看電視的時光。

從那時起我就結識了書這一特殊的朋友，親之信之。

後來，在老師的指導下初學識字，漸漸地，日積月累中，所看的書也在“升級”。學白話文，就尋一本“三國演義兒童本”認作知己，觀呂布之勇，賞諸葛之謀—養少年之志。讀三國事津津有味，我卻從沒有想過成為武將或者謀士，只在讀中瞭解歷史，瞭解人物。

於三國，曾在書中夾一小條，上列諸武將謀士之名，後書對其的看法等。由此則體會到書的另一妙用—不僅可讀，亦可評之：總是覺得救阿斗，救玄德的趙子龍遠比“隔江截阿斗”的黑張飛更親切近人，只看文章，似乎便有一個英武的青年將軍赫然眼前。然而翼德也好，子龍也好，只在書中，我卻“旁觀者清”。

書就這樣漸漸影響了我，帶我去到一個新世界，書亦奇、亦妙乎。

漸漸有識，不止滿足於讀個歷史小說。從歐幾里得到維納，從孔子到金聖嘆，無論托爾斯泰還是茅盾、笛卡爾還是愛因斯坦，甚至是智旭和尚的《禪解四書五經》通釋的儒、士、道，我都照單全收。論善惡，論德行，常見的很，見好便收。在這書海中，看見好的，我視若神明；看見善的，我嘖嘖而嘆；閱讀給予我一種奇妙的力量，去了解這個世界—豈不奇、不妙乎！

書書，我的知己，我特殊的朋友，生於文人筆下，從此常駐人間，與我們相伴。一書一世界、一字一真情，生命中，許多味道會隨著歲月老去而被沖淡，但那一縷溫柔的書香久久的在心中縈繞，不用嗅，便會沁人心脾。

特殊的朋友篇7

國小三年級作文 ,421字

今天，風和日麗，真是個釣魚的好日子，我帶著一個揹包，飛一般地跑到了小河邊。

這裡的景色可真美！一棵棵茂盛的大樹像一把把深綠色的大傘。小草為大地媽媽編了一件毛衣，使大地充滿了生機。幾隻小鳥在天空中自由自在地飛翔，還有一隻居然落在我旁邊的石頭上，衝我叫，給我打招呼。一叢叢蘆葦像害羞的姑娘，低著頭，彎著腰，一隻蜻蜓把蘆葦當成了停機場，落在了上面。河中央還有朵朵可愛的荷花，在微風中展示它的舞姿。

我專心地釣著魚，突然，來了一位“不速之客”—大白鵝，它昂著頭，挺著胸，那派頭，真像一位海軍上將在威武地巡邏。我沒有理它，誰知那傢伙得寸近尺，大搖大擺地跑上來吃魚食。我心想：這大白鵝還蠻有趣的，我要逗逗它。我把一個魚食掛在魚鉤上，扔到水裡，一會兒擺到這兒，一會兒擺到那兒，大白鵝也一會兒追到這兒，一會兒追到那兒。過了些時間，大白鵝好像知道自己中計了，對我亂叫。我哈哈大笑……臨走時，我給了它幾塊魚食，作為補償。

大白鵝，可真是個特殊的朋友！

特殊的“朋友” 篇8

國小三年級作文 ,379字

暑假期間，爸爸帶奶奶去上海，答應回來時給我帶一個禮物，我特別期待！爸爸終於回來了，沒想到期待已久的禮物居然是一隻蟈蟈，我有點失望。

不過，小蟈蟈還蠻可愛的。它全身碧綠碧綠的，頭上豎著兩根又細又長的觸角，眼睛大大的，肚子肥肥的，還有六條強壯有力而且長滿毛刺的腿哦！知道蟈蟈喜歡吃什麼嗎？我來告訴你們吧！它們喜歡吃毛豆、菜葉和胡蘿蔔等，但是一次不能喂太多哦！

小蟈蟈特別愛叫，尤其是晚上。你知道它怎樣發出那麼巨集亮的聲音嗎？我來告訴你吧，它是靠快速振動翅膀發出聲音的。每天晚上，當我們睡覺的時候，它總會為我們彈奏“催眠曲”。你知道蟈蟈和蛐蛐的區別嗎？我再來科普一下吧：蟈蟈大，蛐蛐小；蟈蟈愛唱歌，蛐蛐愛打架！

我每天都細心地照料小蟈蟈，漸漸的，我們成了好朋友。可是我還是感覺它很孤獨、不快樂！也許我應該把它放出小竹籠，讓它去尋找自己的夥伴，享受真正的自由和幸福！

感謝你我的朋友篇9

國小六年級作文 ,618字

每當看到靜靜躺在櫃子裡的那半截直尺，我的眼眶就會溼潤起來。我的朋友，你，還好嗎？

記得在四年級上學期考試前，我為了能考一個好成績，晚上一直複習到深夜十二點多，以至於自己趴在桌子上睡著了都沒有察覺。第二天當我被鬧鐘叫醒時，定睛一看，天啊，七點啦！老師讓七點一十到校呀。我急忙穿上衣服，把要用的東西往書包一塞，早飯也沒來得及吃就跑出家門。

來到學校後，我把文具一一拿出來：鉛筆、鋼筆、彩筆、圓珠筆……等會，我的直尺呢！我在書包裡翻來翻去地找，還是沒有！急得我就像熱鍋上的螞蟻似的，回去取吧，顯然來不及了，咋辦？我僥倖地想：說不定考試用不上呢，可是當老師把試卷發下來後，我迅速瀏覽了一遍試題，天呀，恰恰就有畫圖題，我最後的一點點希望就這樣破滅了。正當我焦急萬分的時候，我後面的王書怡，“咔”的一聲把她新買的直尺掰成兩半，把其中一半遞到了我的手上，並輕聲說：“拿去用吧，畫圖題分挺多的呢！”我用驚異的眼神望著她，只見她面帶著微笑把半截尺子放在我的手心，眼裡充滿了誠懇和關切。我望著手中的半截尺子，不知道該怎麼感謝才好，只覺得一股暖流湧進了我的心田，可見友誼的力量會戰勝所有困難……

四年級上完後，她就轉學走了，從此我們再也沒有聯絡，留給我的不止是這半截直尺，它寄託著我們深厚的友誼。遠方的朋友，你的學習和生活都好嗎？我永遠在心底感謝你。

特殊的朋友篇10

國小五年級作文 ,633字

在我九歲那年，有一天我在桌上發現了一位可愛的“小客人”。我猜一定是我表現好，媽媽送給我的，後來證明果然如此。

這位“小客人”後來就成了我“特殊”的好朋友，它是一隻小烏龜，十分可愛。盔甲一樣堅硬的外殼把它的身體給藏了起來，像隨時準備戰鬥一樣。外殼有十三個六邊形圖案。它的爪子和腿有一些小小的斑點。小尾巴特別短，像一個小小的火箭頭。受襲擊時，小烏龜可以將頭、尾、爪子、腿和尾巴縮排自己的龜殼內，這樣就安全了。大多數的烏龜是以肉類為食，吃小魚、小蝦、蝸牛、蠕蟲等。但也有烏龜吃玉米粒、生菜、小麥、稻穀等。

烏龜在睡覺時會把頭、爪子和尾巴縮排“盔甲”裡，享受這段美好、安靜的時光。有一次它睡覺時，我把它弄醒了，小烏龜就在缸裡爬來爬去，兩隻圓溜溜的眼睛生氣地瞪著我，可有趣了！

我的這位“好朋友”趣事多著呢！請聽我慢慢道來。

它每次吃飯前，總要環顧四周偵查一番，確定安全後，才把頭慢慢伸出來，悠然自得地吃著自己的美食。

烏龜在玩遊戲時也喜歡自娛自樂。我們家有七個保齡球，每次它都胸有成竹地爬到保齡球前，脖子伸得很長，用腦袋尖一頂就翻過來了，腿一頂，一下就把三個保齡球給推倒了。

這隻小烏龜已經陪伴了我一年半多了，它每天像一位老師一樣看著我，晚上卻像我最好的夥伴一樣和我一起睡覺。雖然這隻小烏龜看起來不起眼，但我十分喜歡它。怎麼樣？好玩吧？你們喜歡它嗎？

特殊的朋友篇11

國三作文 ,910字

兒時，他總喜愛和我這樣玩。

“猜猜我是誰？”他捂住我的眼睛，捏著嗓子說道。

“你是……大灰狼！”我裝作要逃似的，卻被逗笑。他知道我怕癢，於是便將手放在我的脖子上，我“咯咯咯”地笑著。他也笑著。

聽家裡人說，小時的我有點“不講理”，哭了鬧了誰哄都不行，母親也沒轍了，可只要看到他，我就會露出笑容，拍著雙手，要他抱著。也許他就是我的特別的朋友吧！

“喏，這是牛奶。還熱的，趁熱喝吧！”我抬頭笑了，卻並沒有停下手中的筆，“給我拿根吸管來”，他愣了一下，揚起手，我以為他要打我，便下意識縮脖子。“你幹嘛啊？”只見他的手在空中劃出了一道優美的“拋物線”，摸了摸自己的頭髮，我無奈地苦笑了一下。

他將吸管插入牛奶中，我剛要將杯子端到面前，卻發現他正在用吸管喝著牛奶。我一臉驚訝地看著他，他卻一臉享受地看著我。

“你怎麼喝我的牛奶？好過分！”

“啊？這是你的牛奶啊？不好意思啊！喝錯了！”

說完，便放下杯子，飛也似地跑出了我的房間。我看著剩下的牛奶，無奈地搖了搖頭。拿出吸管，我抿了口牛奶，一股甜甜的暖流頓時充滿全身。我一口氣將牛奶全喝了，伸了個懶腰，又繼續拿起筆在臺燈下奮鬥起來。

不一會兒，他又進來了，但這次，他並沒有打斷我的思考，而是默默地將空了的杯子拿了出去。我聽到了水流的聲音，他在清洗杯子。

也許是牛奶提供的能量吧，我很快將作業寫完。走出房門，路過他的房間時，我用餘光看到房間的燈還亮著，他正倚靠在床頭上，雙目微閉。一定是累了吧，我心想著。

“作業寫完了嗎？”似乎我的腳步驚動了他。

“啊？寫完了，準備睡了，你也睡吧。”

他，可以身著一襲西裝，成為家裡的頂樑柱；他，可以赤著腳丫，和我在沙灘上嬉鬧。

沒錯，他就是我的“大手”，我的特別的朋友——我的父親。

特殊的朋友篇12

國小五年級作文 ,1011字

【特殊的“朋友”】

王*涵五年級

朋友是什麼？朋友是陪我們長大的人？朋友是我們身邊匆匆的過客？朋友是我們友誼小船的竹竿？還是……

朋友是我們身邊不可缺少的一個物件，他們可以聽取我們的喜怒哀樂，陪我們一起玩耍，一起哭……我也有一位特殊的“好朋友”。

它穿著粉粉的外套，白色的襯衫，在它的“肩膀”上還放著幾本書，它就是我心愛的小書桌。

當我開心時，我會在它身上看書、畫畫、做手工，還會陪它一起聊天。有時我會把做好的手工貼在它的襯衫上，它似乎十分喜愛這幾幅畫，從來沒有摘下來。

當我傷心時，我會趴在它身上，與它傾訴，它也會不停地“安慰”我，讓我感到十分的溫暖，讓我覺得有人還關心著我，有人願意聽我的苦惱……如今，它已經陪伴我七年了，每當我看見“別人”在它的身上亂塗亂畫時，我也會為它而難過，眼淚像斷線的珠子一樣嘩啦啦的落下來。可它還是那樣默默無聞，自己承擔痛苦，它也不抱怨、不生氣，仍舊陪伴我。

它，就是我的好朋友——小書桌，它那默默無聞、不離不棄、默默付出的精神值得我學習，我愛你，親愛的小書桌。

【我的特殊朋友】

張*爾五年級

友誼是什麼？是我在孤獨的時候陪伴我，在我失去信心的時候幫助我，不過有一位特殊的朋友，那就是太陽。

太陽就像一個大火球，在寒冷給予我們溫暖，在黑暗給予我們陽光。可是有些人會說：“夏天的時候太陽光那麼猛烈，我才不喜歡太陽呢！”可是它有時候也可以給予你幫助。

有次我的期中成績沒考好，我被爸爸大罵了一通。我衝出家門，躺在草坪上嚎啕大哭起來，我看著太陽，說：“我是多麼想放棄我自己呀！”太陽好像聽懂了我說的話，它派來了風，風一吹，樹葉落了下來，好像在告訴我人會遇到許多挫折，只要你努力，就一定可以成功。我頓時開了竅，那閒逸的心情和這溫暖的陽光是多麼和諧啊！

現在我長大了，學會了控制自己的情緒。現在學習壓力也慢慢變大了，有時心情不好的時候還是會仰望著天空，望著太陽說出自己的心裡話。

太陽，溫暖的太陽，是你讓我明白人生的道理，是你給我帶來的歡樂，是你讓我從困難中走了出來。謝謝一直陪伴著我。我相信我們會是一輩子的好朋友。

特殊的朋友篇13

國小四年級作文 ,592字

我有一位特殊朋友，它有著圓圓的腦袋，長長的雙臂，穿著一件藍色的衣裳，猜猜它是什麼呢？

三年級的一天，那天要考試，張老師一邊監督我們考試，一邊說：“到了三年級，考試時間越來越緊迫，大家可以買個手錶，就可以更好的控制時間”。這下，你們猜到了嗎？我最好的朋友就是一隻米奇手錶。

我讓它騎在手上，時時會看看它，它讓我學會控制時間，也給我的生活增添了一份樂趣。

雖然，我與他的關係是與日俱增，但還是發生了一件不幸的事。

四年級的一次跳繩比賽，我帶著好朋友一起參加。它在我的手上為我加油助威。突然，手錶在空中劃過一道美麗的弧線，只聽“啪”地一聲，重重地摔在了地上。“它沒有摔壞了吧？”我心急如焚。跳繩比賽終於結束了，我急忙跑到它身邊。我小心翼翼地把它捧在手心，仔細檢查。只見它的臉上多了幾條傷痕，可秒針還在繼續走著，我慶幸它沒事。這時，上課鈴響了，我急忙拿起他向教室跑去。課後，我看了一下時間，“咦，怎麼才走了一分鐘呀！完了完了，這表肯定摔壞了，真是一波未平一波又起啊，！

週末，我帶著好朋友去療傷，店員把它的“腦袋”開啟，看了看，隨後又換了個電池，手錶馬上“嘀嗒、嘀嗒”地走起來，我心中的石頭終於落了地。

手錶陪著我吃飯、上課、寫作業，它就是我無聲的好朋友。

感謝你，我的朋友篇14

國小五年級作文 ,1226字

因為我性格的原因，從上幼兒園一直到二年級，我都不太喜歡和同學相處、交流，因此，我被定義為性格內向的孩子。

直到二年級下學期，我們班級轉來了一名新同學——盧美婷。她的性格活潑、開朗、樂於幫助同學，就像一個小太陽，班級裡每一位同學都喜歡和她做好朋友。這一切我看在眼裡，卻不敢上前主動和她打招呼。

有一天放學，我走在回家的路上，隱隱約約聽見後面有人喊我的名字，我回頭一看，原來是新轉來的同學盧美婷。她熱情地向我跑了過來，氣喘吁吁地對我說：“你的家住在哪裡？”我有些不好意思地說：“我家住在茂源小區。”盧美婷開心地大叫起來：“太好了！我家也住在茂源小區，以後我們就可以一起做伴上下學了。”我也開心地回答說：“好呀！”

第二天早上，我還在吃早餐的時候，樓下就傳來了陣陣呼喊聲：“劉麒！劉麒！”我迫不及待地丟下碗筷，穿上衣服，背上書包向樓下跑去。後面是媽媽帶有驚訝的問話：“是誰在喊你？你有好朋友了？”我高興地回答說：“是的！”

從那以後我們倆人每天一起上下學，路上有說不完的知心話，她總是給我講故事、講笑話、講腦筋急轉彎，在她的身上我學到了不少的知識，性格也慢慢變得開朗起來。

在生活中她鼓勵我要敞開心扉做一個快樂、開朗的小女生，在學習上她讓我多讀書、多思考、多練習，我們真的成了形影不離的好朋友。週一至週五，我們一起上學、一起放學。週末的時候盧美婷的媽媽總是開車拉著我們去戶外活動、看風景。媽媽也發現自從我交了盧美婷這個好朋友以後，我的性格真的是變化很大，愛和同學打招呼了，愛和媽媽說心裡話了，所以媽媽也非常支援我倆做好朋友。

但是好景不長，盧美婷媽媽因為工作的原因，她們一家要搬走了。聽了這個訊息，我和盧美婷都非常地傷心。一個原因是我不希望她走，另一個原因是她自己也不想走，但是我們孩子永遠也不理解大人是怎麼想的。盧美婷走的那天早上，她還像往常一樣在樓下大聲地喊我，我傷心地一直在自己的房間裡哭。她在樓下見我沒有反應，就急匆匆地跑了上來，咚咚咚，咚咚咚地敲門。媽媽開啟門她就一下子衝了進來，抱住我就哇哇地大哭起來！媽媽見到這種情景也忍不住流下了眼淚。盧美婷哽咽著說：“放寒假我就回來找你，放暑假時你要到無錫來找我。”說完就依依不捨地走了。

在盧美婷走了之後的那一段日子裡，我做什麼都不開心，是她給我寫了一封信，鼓勵我說；“讓我們慢慢適應沒有彼此的日子，好好學習，將來考同所大學，那樣我們就又可以在一起了。”

每每我心情不好的時候我就會想起我的好朋友盧美婷，是她無微不至的關懷溫暖了我的心靈；在我茫然的時候是她的幫助指引我前進，感謝你，我的朋友，感謝你帶給我無數的信心和快樂，讓我們一起努力學習，將來在同一所大學見！

特殊的朋友篇15

國三作文 ,830字

點橫撇捺，遠離世俗繁華；黑白相間，隱喻天地交感。書法，一個陪伴，一種體驗，你，就是我特殊的朋友。

厚重樸實，耐心奏出最美篇章。第一次接觸書法，就愛上了它。擺好硯臺，拿起筆，端正姿態。筆觸及紙，留下一抹濃黑；線條重組，構成文化瑰寶。漸漸地宣紙已疊成冊，一絲淡淡的心煩湧上心頭，時而輕狂，時而無望，便隨性勾描。風過無痕，吹亂了方正的字型。時間轉瞬即逝，收整合冊，卻發現字型已不再挺立，不再雄偉。一抹愧疚油然而生，備筆，起草，一頁新的篇章悄然開始。一筆一劃，用簡單的線條勾勒出了高樓大廈，每一筆都流露真情。鋒回筆轉，最後一字落下，筆直的線條躍然紙上，是你使我心誠心靜，耐心洞察。

輕柔婉轉，陰陽結合才是真諦。生活充滿挫折，不如意十之八九，每個人遇到困境總會心中波瀾起伏，做起事來顛倒錯亂。每當這時，墨香揮灑，字型的黝黑和宣紙的泛白以最柔美的線條分割。你告訴我陰陽結合，剛柔並濟，才能寫出最美的篇章。每每陷入黑白交錯的深深思索時，那些低愁的情緒便揮之而去，榮譽和屈辱一併忘了，我的心就如暖流湧動。簡單的線條和簡單的色澤卻給了我更深層的領悟。屏氣凝神，是你使我淡然恬靜，領悟天地的陰陽規律。

飄若浮雲，行雲流水蘊藏玄機。翩若驚鴻，婉若游龍，榮曜秋菊，華茂春鬆。彷彿兮若輕雲之蔽月，飄?兮若流風之迴雪。你，象徵著青少年的活力與熱血，不拘小節，恣意揮灑，意至筆動，隱沒章法。如潮時的驚濤駭浪，不計後果，勇往直前，化繁為簡，視前方的阻礙為無物，酣暢淋漓，寫出屬於自己的篇章。是你使我不懼前程，無懼風雨。

書法可以陶冶情操，從中尋得一份內心的平靜；磨練心性，領悟屬於天地的感應；迸發激情，衝破荊棘密佈的道路。因此，書法就是我的朋友，當我心煩意亂之時，我會拿起筆對著字帖細細臨摹，感受中華文字幾千年的優美，讓我樂在其中！

時過境遷，書法，連線著中華上下五千年的浩瀚歷史長河，是那樣的古老，優雅，重要，柔中帶剛為一體，載著中華文明遠航。

書法是我的最愛，我會一如既往，相伴終生。

特殊的朋友篇16

國三作文 ,995字

“老師，能作為您的學生，我感到萬分開心”

學校老師也好，補習班老師也罷，一開始我並不懂"老師"這個職業的含義。但是自從您教過我以後，我明白了做老師的意義所在。

還依稀記得我四年級的時候，參加補習班第一次見到時您的樣子，長頭髮，大眼睛，小鼻子，帶著一副眼鏡。當時的我以為您很嚴格，所以每次都是乖乖的寫作業。因為我的成績還不錯，所以經常受到您表揚。當我認識到您的溫柔時，我開始慢慢喜歡您，不再像往常一樣害怕您。

記得有一次在補習班考試，我考的很是不錯，在後來您給大家講試卷時，我便想：試卷這麼簡單，而且我考的還不錯，就不用聽評講了吧！再說了作業這麼多。然後我就一直背朝著您寫起了作業，您說了好幾遍：“臉面向黑板，坐正”，可是我還是在寫自己的作業，您的火氣立馬便被點燃了，拿著一本厚厚的書狠狠的打了我一下，我才轉了過來，當時我的背真的很痛，眼眶裡滿是淚花，心裡便不由自主的埋怨起了老師您。放學時只剩下我一個人在後面慢吞吞的收拾書包，您走過來彎下腰輕柔的撫摸著我的背問到：“我打你的那一下還疼嗎？”“老師知道你考的不錯，但也要認真聽講試卷，不然老師補充的知識點你就沒有辦法學習。老師今天心情也不是很好，所以真誠的和你道個歉。”我忍著眼淚跟您說了句：“不疼”便往廁所跑去了，兩行眼淚瞬時流了下來，背也不覺得疼了。您跟我道歉的那一瞬間，心裡有種特別的心情猛一下就躥出來啦！

您不是我們的守護神，卻像天使一樣在背後默默的保護著我們——那天下課我們在教室外面玩球，不小心把教室的一面窗戶打碎了，校長聽到聲音便過來了。這時上課鈴聲響了，您讓我們回到教室學習，可您卻遲遲沒有進來教室，我透過窗戶看見校長在跟您說話，我以為您回來要訓斥我，可是您回來後只是和我們說：“以後玩耍時要注意安全，不要傷著自己和他人”其他的您也沒跟我們多說什麼，我想這次是您為我們承擔了責任吧。

花兒應該感謝太陽讓她茁壯成長，雄鷹應該感謝天空讓他自由翱翔，而現在的我已然學會了感謝。感謝曾讓我成長的、快樂的——老師！

秋風落葉輕拂過，宛如當年您敦厚的手，慈祥的話語，給我最溫柔的撫慰，最真摯的教化！祝福您，我最敬愛的老師！

特殊的朋友篇17

國一作文 ,921字

小時候，爸爸在西藏部隊裡，一年也見不到幾次。我的童年是和一隻叫叮叮的小狗一起度過的，在等待爸爸回家的那些時光裡，叮叮常常聽我念叨，它雖然不能說話，但卻成為了我最親密的朋友，一隻狗，很特殊吧。

叮叮是爸爸送給我的，脖子上掛著一隻“叮叮”響的鈴鐺，我就給它取名“叮叮”。叮叮有趣而活潑，有時用頭蹭你的腿，讓你陪它玩；有時把腳搭在我手上要吃的；有時還會在我的書上蓋梅花印兒。有了叮叮，我的童年變得豐富起來，它成為了我最忠實的玩伴。

一年秋天，銀杏樹的葉子落得特別美，如同一隻只黃澄澄的蝴蝶，翩翩起舞，撒滿整個城市。我和叮叮一起在這小天地遨遊。叮叮興奮地在銀杏葉堆裡撒歡。

它先嗅一嗅樹葉堆，專注得好像在尋找什麼，突然又趴下前腿，撅起尾巴，忽地一下跑開了，然後又轉彎跑回我的身邊，這樣來回奔跑，好像不知疲倦，我就跟在叮叮後面尖叫瘋跑，跑累了，躺在金黃的銀杏葉裡，看又高又遠的藍絲絲的天，想起爸爸說西藏的天是湛藍湛藍的，藍得澄澈空靈，我想去看看有爸爸的那一片天，更想看看藍天下穿著軍裝的威武的爸爸。

想著想著，隱隱聽到叮叮聲越來越遠了，叮叮是跑了嗎？我心裡一慌，騰地跳起來，大聲呼叫“叮叮，回來，別跑，回來呀！”我邊跑邊喊，用盡全力去追趕它。追到杏林邊上，看到叮叮在向一個穿軍裝的男人使勁地搖尾巴。我生氣的吼到“你亂跑什麼，看別人把你捉了去！”“熙熙！”一個熟悉又陌生的聲音從頭頂傳過來，我仔細一看，驚訝地叫了一聲“爸爸！”

鼻頭一酸，眼眶頓時就溼了，嗔怪著“爸爸，你怎麼才回來？”撲進了爸爸那寬厚又好像帶著西藏藍天味的懷抱裡。

回家的路上，爸爸緊緊抱著我，邊走邊給我講西藏的故事。我認真地聽著，時不時地插上一句：“然後呢？然後呢？”懷裡的叮叮也立著耳朵聽著，時不時也汪汪叫兩聲，好像它也聽懂了似的。那時我才發現，其實父樣一直都在，他一刻也不曾離開過我。

去年，爸爸終於退伍回家了，我已經慢慢長大，叮叮也漸漸老去，但是，那些有叮叮的日子，我從來沒有孤單過。

特殊的朋友篇18

國小四年級作文 ,583字

生日那天，我收到的禮物應有盡有，有炫酷自行車、新潮玩具、網紅文具……但我最喜歡的還是媽媽送我的存錢罐。

瞧！這就是我的存錢罐。方方正正的身子，深藍的底色，彷彿是被藍油漆浸泡過似的。那光滑的板面上印著一張可愛的小豬圖案，它張著大嘴，彷彿要我餵它吃食物似的。小豬存錢罐上有兩個小孔，也就是它的兩張大小嘴巴，這兩張嘴巴不吃葷、不吃素，可就是愛吃一些紙幣和硬幣，可愛極了！看，兩張嘴巴下面，還有一到九數字組成的密碼鎖呢！它不像老款的存錢罐，誰都能開，誰都能拿走裡面的錢，而小豬存錢罐需要輸入密碼。你以為輸對了密碼就能開啟嗎？那你就大錯特錯了！密碼鎖旁邊還有一個指紋鎖，得讓我本人的指紋才能開啟，厲害吧！

小豬存錢罐兢兢業業幫我管錢，我和它不僅有著金錢的直接關係，我早已經把它當成為了最親密的朋友，我和它之間也發生了許多事情。那個週末，爸爸媽媽不在家，我一個人在家寫作業，結果作業沒寫完，本子卻寫完了，我一時不知道怎麼辦，如果等爸爸媽媽回來就已經很晚了。這時，我把目光投到了小豬存錢罐上，於是我取走了十塊錢，在樓下小賣部買了三個本子，小豬存錢罐慷慨解囊幫我解決了燃眉之急。媽媽回來了，知道這件事後，還表揚了我，說我會合理支配自己的錢財。我聽後心里美滋滋的。

自從有了存錢罐後，讓我學會了怎樣理財，也讓我知道了積少成多，金錢是如此，知識更是如此！

感謝你我的朋友篇19

國小四年級作文 ,744字

我和她，是最好的知心朋友。

我霸道，她不爭。她學習上有不懂的，我幫助她。其實她長得並不算漂亮，一雙小眼睛，一個塌鼻子，和一張不會花言巧語的嘴巴。但是不知道為什麼，我就是喜歡和她一起玩，就是喜歡對她說心裡話。

沒有她，到哪兒我都會不善言談。有時候搞得人家不識我的“廬山真面目”，還口口聲聲誇我是個乖孩子。可一遇見她，淑女形象就不知道擺哪了，估計早已扔到九霄雲外去了。如果說她像個“神經病”，那我就像個“精神病”。她有時像個跟屁蟲，牢牢地跟在了我身後，有時我像她的跟屁蟲，每時每刻地“黏”在了她身後。

她非常開朗、活潑。一天，我正專心致志地做著作業，好不容易一題一題的攻破，做到了最後一題，就在這節骨眼上，她像一隻小兔子一樣，一蹦一跳地來到了我的身邊，“我們出去玩吧……去交朋友……”她半撒嬌半認真地說。我滿臉疑惑地抬頭望著她，心裡覺得好笑：“交什麼朋友啊？我不是嗎？”“你是呀，我就是想出去逛一逛嘛。”她又說。

帶著好奇心和好笑，我跟她出去，我說：“去交吧。”她接下來的行為讓我差點笑岔了氣。她走到一個人身邊，就說：“交個朋友好嗎？來，我們握握手。”人家還莫名其妙的就與她糊里糊塗地握了握手，直到我們背影遠去，那個人還望著我們，害的我當時恨不得找個地縫鑽進去，哪怕像鴕鳥把頭埋進沙子裡也好啊。

不過，我現在還挺佩服和感謝她的。因為正是她用她的陽光、活潑感染了我，不然我也不會有這麼開朗的性格。所以感謝你，我的朋友！