悲哀的我相關作文20篇
悲哀的我 篇1
國小五年級作文 ,370字我最悲慘的一天到了，與我最親密的朋友即將與我分離（轉校）。可是他沒第一時間告訴我轉校的事情，因為他是我的知己。他肯定會想到：如果我把這件事告訴他，他的心情肯定會傷心的。
這天，我依舊像從前一樣高興地走進校園。我到教學樓前心想：今天我又可以和他好好的玩了。進了教室，發現他不在，我想：也許是我來的太早了。我等到早讀時他還沒來，想：難到生病了？有可能！
上課了，班主任說：“今天他轉校了。”當我聽到這句話時，我的心情一下子掉進了無限深淵裡。我：“什……麼！”
我回家，一進家就趴在床上痛哭起來：“為什麼，你不早點告訴我，好讓我好好的再看你一次。為什麼你要轉學，我們多年的感情就這麼灰飛煙滅了嗎？為什麼！為什麼！你為什麼不告訴我一聲……”
親愛的朋友，雖然在分離的時候能沒見上一面，但是我想把我的祝福送給你。願你在今後的道路上一帆風順，事事如意。
看你們那雙悲哀的眼睛 篇2
國一作文 ,762字記憶中的你們，總有一雙悲哀的眼睛。
記憶中的你們，總是坐在或躺在街頭，伸出那雙灰灰的手，向路上那些匆忙的行人。一個杯子，一個看似年代久遠的瓷碗，加上一套破破爛爛的衣服，幾個紙箱板，就成了你們的全部家當。
記憶中的你們，多多少少，會有一點硬幣在碗裡。這些是好心人施捨的呢，還是幾天以來一點一點積累所獲呢，這我不知道。但還是有的，現在呢？
我曾在合肥步行街看見過一個孩子，他穿著灰灰的，分辨不出顏色的襯衫，一條滿是破洞，骯髒不堪的牛仔長褲。炎炎夏日，就算是晚上，空氣也帶著悶熱。他跪在路旁邊一個角落裡，是路邊的店家趕他去那的嗎？我不得而知，只看見他往那堅硬的水泥上磕著稚嫩的額頭。偶爾好心人往他的碗裡放硬幣時，他就加快速度磕著，嘴巴里說著謝謝，謝謝……他只是一個七八九歲的孩子呀。在這個正需要父母關懷和年紀，他卻獨自一人，在這酷暑天，在這街頭，在這角落，進行著乞討。
我想去給他一些錢，讓他能吃上一口熱呼呼的麵包。剛剛起步，卻被一雙有力的手拉住，耳邊傳來這樣無情的話語：“別給他們錢，都是裝出來的，你施捨給他們錢，他們比你還要有錢呢”。我被拉著遠離了他，依稀中我看見他面前的那隻破碗裡面，只有寥寥幾枚硬幣。
那是一個什麼樣的孩子呢？他可能是一個孤兒，因為沒有人幫助，而走投無路，只能當一個乞討者；他可能是一個犯罪團伙用來賺錢的工具……不管怎樣，他始終都是一個受害者。
同情，本應是人人具備的品質，然而，現在卻成為了一種珍稀“物品”。現在的社會，缺乏同情心：老人摔倒，不扶，為什麼？怕被訛；看見有扒手，不出聲，為什麼？怕遭報復。同情，變成了一種貶義詞。可當那些乞討者向你投來拿無助的眼神時，你的心是否會有所悸動。
現在的你們，以前的你們，衣著不變，家當不變，但你們的生活呢？我們應該相信一句話：只要人人奉獻一點愛，世界將更加美好。
悲哀的童年 篇3
國一作文 ,856字呵、童年！童年不過是被那些無恥的大人掌控在手心的悲哀歷程。他們為了與別人攀比，為了滿足自己小小的虛榮心，在我們的心靈上注射入毒劑。
我清楚的記得媽媽從來都是這樣，按照自己的意願，將我當成玩偶任意擺佈。為什麼我不可以有自己的主見，為什麼我不可以按照自己的意思去做自己想做的？沒錯，就是這句話，我就是將這句可悲的話在我被媽媽打縮到角落裡時說的。“啪”的一下，我的臉上留下了這個所謂愛我疼我的慈母的手印，深深的手印。我的眼淚早已經從眼眶裡“四處飛濺”，濺到了衣服上，濺到了地上，更濺到了我的心裡！又是這個淒涼的角落，我曾經一這裡縮著多少回，為什麼和我媽媽開戰的時候，我不能放聰明點往空曠的地方跑呢？當又一顆悌透的淚珠再次落下時，我才明白原來我的路，我想走的路，早已經被媽媽美麗的愛封殺了！
我是個女孩子，喜歡照鏡子，我想看清楚我每天的樣子。但每當懦弱的我看到鏡子對面的自己哭得眼睛腫脹時，我會不愜一笑。“呵、你不是說好不掉眼淚，不是說好不為這個女人掉一滴淚的嘛。哭！哭有什麼用！”對，說完這句話後，喉嚨便梗塞了，不爭氣的淚花又迸濺而出。但這一段的哭結束後我又會莫名其妙的笑，笑自己懦弱，笑自己悲哀。一波一波，又是哭又是笑，哭中帶笑，笑中帶哭，又一個不眠的夜晚。我從來都不奢求這樣的夜晚可以少些，因為我平時的一丁點的舉動，或是言語另媽媽不快，這樣的夜晚便會出現。這是我的本能反應，難道本能也可以控制嗎？
成長對於我來說，不過是惡難加倍。隨著歲數的增加，對於外界事物的感知也越來越深，這些愁緒在我心中會得到百分百的體會。你體驗過心痛的感覺嗎？那是從左邊的胸口黯然發出的疼痛，緩緩的折磨你，讓你窒息。心痛時，周圍都是灰暗沉重的，沒有人會進入這個黑壓壓的世界，就剩下自己一個，迴旋在痛苦中，細細的體會這般生不如死的奇妙滋味。我害怕媽媽生氣時的嘴巴，發出刺耳的聲；我害怕媽媽生氣時的眼睛，射出炯異的光。
當陽光再一次從山角發射出耀眼的光芒時，我卻不願離開這兒。真想永遠畏縮在這寂寥的角落，安詳地死去，忘卻所有疼痛，留下一片凝霜。
悲慘的我 篇4
國小五年級作文 ,589字我叫鋼筆，我的嘴巴尖尖的，個子比較矮小。
我穿著金色的衣裳，上面有著活潑可愛的小白兔正在眺望遠方，雖然不怎麼漂亮，但是我非常喜歡這件衣服。
有一次，小主人正在用我的“嘴巴”寫作業，不小心把藍水潑到了我的衣服上，這時我的衣裳藍晶晶的，好像嵌上了藍寶石。我感到很驕傲，認為我比所有的文具都惹人喜愛，小巧靈瓏。
不一會兒，我的嘴巴就開始幹了，寫不出來字了。小主人見了趕忙把我金色的衣裳脫了下來，給我喝足藍水，藍水從我的肚子裡的又細又長的管子流到了我的嘴巴里，我不渴了，又寫出字了。
小主人寫完作業，就把我放到我的“家裡”—文具盒，讓我好好的睡上一覺。
我的小主人非常喜歡我。
但是有一天，小主人領回來了一個“新成員”—鋼筆。小主人把他和我放到一起睡覺，我想和他交朋友，就向他說了一句：“我們交朋友吧。”可是他卻生氣的拒絕了。這令我很生氣。我就向他炫耀小主人最喜歡的鋼筆是我。可是他卻反駁道：“小主人最喜歡的鋼筆是我，小主人就是看你還有用，所以才沒有把你扔的。“我不信！”我生氣的答到。
但是我口上說不信，心裡已經開始覺得小主人喜歡的鋼筆不是我。
一天，小主人覺得我沒有用了，就把我踩碎了，我好痛呀，踩碎了之後，小主人又把我扔進垃圾桶了。我在垃圾桶裡，默默地等著小主人來接我，別人都認為小主人不喜歡我了，但是在我看來，小主人只是想讓我休息一下。
我一直等著………
這樣的人讓我感到悲哀 篇5
國一作文 ,716字世界上有一種人，他們多不接世，甚至死了人們也漠不開心，而且沒有固定住所，我相信大家都見過，他們就是乞丐。而我為他們感到悲哀。
那天，我在學校附近買吃的，看到一個乞丐，他身上穿著夏天不該穿的長袖，上面有著許多花花綠綠的補丁讓人看到一定會感到厭惡，而且衣服上幾乎全是睡在大街上的痕跡，他的褲子跟他的上衣差不多，只是有更多的洞沒有補齊。他沒有穿鞋子，只是用褲腳多餘的布料踩著，頭髮就像爆炸頭一樣雜亂。一雙死魚般的眼睛，好像對世界失去了希望。渾身黑黢黢的，並散發出猶如腐爛的垃圾一樣的味道。手裡拿著方便麵桶，裡面絕不會超過十塊錢的零錢，每當有一個行人從他的面前經過時，他都會朝那個人晃動一下手裡的方便麵盒子，但是大多數人也都是一臉漠然的從他的面前經過，甚至連看他一眼都沒有。
我走過他身邊時，他拿著方便麵桶在我面前晃了幾下，見我沒有什麼動靜就默默離開了，我有點於心不忍，最後給他了一塊錢。他也很麻木，只是象徵的說了幾句好聽的話。我慢慢走開了，一會兒我看見幾個人，勾肩搭背猶如狐狸一樣邪笑的走到乞丐旁邊，突然“啪”的一聲脆響，老人的“錢盒”落地，乞丐正要去撿卻被他們撿走了，乞丐見狀馬上抓住了其中一個人哭喊著說：“這是我飯錢啊！你們怎麼能夠這樣！”。雖然老人想奮力奪回錢盒，但是那幾個混混一樣的青年卻一把把他推倒在地，然後揚長而去。老人靠在一顆大樹旁哭了，夕陽西下，我也心情沉重地回家了。
後來我再也沒有見過那個乞丐，誰也不知道他將怎樣孤獨地過完一生。只是乞丐的邋遢和無助的眼神，還有他聲音雖小但足以令人內心震盪的哭泣，卻定格在了我的腦海裡，揮之不去。那幾個遊手好閒的青年的奸邪的笑臉每每讓我想起的時候都不免一陣悲哀，他們的冷漠讓我不寒而慄。
那次，我流下了悲傷的淚水 篇6
國小六年級作文 ,564字淚水，記錄了我的成長，見證了我的蛻變。那次，我流下了悲傷的淚水。
那天，天空陰沉沉的，不是飄著小雨，寒風瑟瑟，讓人不禁打了幾個寒戰。我在南屋玩著電腦，可能看入迷了吧，外面的一切我都一無所知，直到120救護車的警鳴聲響起，我才知道—出大事了！只見奶奶被抬上救護車，爸爸焦急地上了車，街裡鄰居也都在救護車旁邊圍著。我呆呆的，不知發生了什麼事，以為奶奶去趟醫院就沒事了，可誰知道，這一別，竟成了我們祖孫之間的永別。傍晚，雨還是下了，家裡人一個個就像中了邪似的，情緒低落，有時候還偷偷抹淚，救護車來了，奶奶被抬進屋，大人們不讓我進，我就硬闖，只見奶奶一臉慈祥地躺在床上，爸爸姑姑都圍著她哭，我似乎知道了一切，淚水如泉湧般止不住的往外流，淚水像斷了線的珠子，怎麼擦也擦不完，我跪在地上，一個勁的埋怨自己為什麼玩電腦？為什麼不陪奶奶說會話？以前為什麼惹奶奶生氣？可一切都晚了，即使我再怎麼挽回，也無力迴天，我無法接受奶奶去世的事實，腦海中不禁又浮現出以前和奶奶在一起的歡樂時光，誰知奶奶為我做過的事竟都成了最後一次！我情不自禁的趴在奶奶身上，親了她一下。傾盆大雨掙脫了上天的束縛，最終還是嘩嘩地下了，我眼中的大雨也嘩嘩地下了。奶奶，如果您還在，多好。我一定會好好孝敬您的！
淚水讓我成長！淚水讓我蛻變！那次，我流下了悲傷的淚水！
樹的悲哀 篇7
國二作文 ,613字從前，有一個極美麗的花園，美麗的牡丹，驕傲的玫瑰，謙虛的菊花，迎接太陽的向日葵，還有喋喋不休的喇叭花……各種各樣的花和睦相處，全是因為她們的好朋友—風姑娘的照顧。
不知何時，在花園唯一的入口處，突然冒出一棵小樹苗，小樹苗見花兒們如此燦爛，不禁十分奇怪，為什麼呢？因為小樹苗從沒見過風姑娘，也沒受到過風姑娘的照顧。
花園中，萬花齊放，百家爭鳴，美麗的蝴蝶跳起了“旋風舞”，辛勤的蜜蜂嗡嗡的鳴叫著，飛舞著，與花兒們親吻著，園中的鳥兒飛來飛去，為花兒們除去病害，帶來健康。
小樹苗一天天長大，許多年過去了，花兒們也睡了又醒，醒了又睡十幾次了。小樹苗已長成參天大樹，它不但認識了風姑娘，還成了花園的門戶。有一天，大樹突發奇想，為什麼風能幫助花兒們，我就不能呢？樹眼睛一亮，計上心來。“只好委屈一下你了，哈哈…”樹的一陣怪笑，嚇得群花緊縮，蝶蜂逃離，百鳥驚叫。風姑娘急忙趕來，卻被大樹一把攔住，“不許進”“求求你，就讓我進去吧”。風姑娘急切的哀求著，“不行就是不行”，樹的話語很堅定，風姑娘無奈的回頭要走，園中的花兒也替風姑娘哀求，可大樹就是不答應。
風姑娘無奈的走了，園中一片死寂，百鳥也走了，蜂蝶不肯再來，群花失去光豔，大樹也乾渴的快枯了，風姑娘走了，烏雲大叔也無法趕來降雨解救花兒，大樹拼命保護花兒們不被太陽灼傷，可有什麼用呢！…
園中只有荒石，沒有一滴水，沒有一件活物，樹早已腐朽，他只給人們留下一個疑問和一個感嘆。
中學生的悲哀 篇8
國三作文 ,818字中國，一個屹立在世界東方的巨龍，它的偉岸，是世界有目共睹的。但是我想說：“中國的教育不行！”
我不是崇洋媚外，而是身在其中由衷感嘆所有中國學生的心聲：讀書不是唯一的出路。
美國一位科學家做終身實驗，證明學生在以後是否事業有成與學生在學校的成績沒有多大的關係。如今許多學生並不是主動地去學習，而是被動地學習。“興趣是最好的老師”，如果學生對著科目沒有興趣，那麼強迫他們去學，那不也沒有任何成效嗎？強迫灌輸對他們以後有幫助嗎？我告訴你，那一點用都沒有。
青少年被稱為八九點鐘的太陽，那麼，又有誰真正地把他們當作八九點鐘的太陽？我看，他們更像西下的那縷殘陽，已被剝奪得淋漓盡致，遍體鱗傷。中國有的父母對自己的孩子提出如此嚴厲的要求：一定要考高分！為什麼？因為這些父母想在孩子身上尋找自己，希望孩子能替當年那個沒有知識的自己圓大學的夢想，想通過孩子的成就來滿足自己的虛榮心。那是多麼無理！為什麼他們為了自己，竟要扼殺我們的天真，摧毀我們的童真，虐殺我們的童心？
中國很早就闡述過“因材施教”。但是，我發現很多學校沒有真正做到“因材施教”。我們放眼看看，如今學校和學校之間，哪個不是互相攀比成績，通過對比斷優劣？現在許多家長從小學開始就拿孩子成績來衡量孩子的能力，不讓孩子做一點家務，只求孩子考高分！這與“因材施教”的真正理論相矛盾！強扭的瓜不甜，為什麼有的家長還不明白這一點？我對這些家長的做法完全反對：你們這些家長的專制和溺愛，你們這是為自己的小孩好嗎？一個人連最基本的獨立能力都沒有，從何談生活？
如今大部分學生的想法：聽從父母的灌輸，認為只要通過自己的努力跨過高考這道坎，以後的人生道路便能得心應手。我真的想笑他們天真：你們真的以為中國的大學生人口比例和中國的就業率成正比嗎？想都別想，走出大學僅僅是一個新開始，以後你們還要面對這個社會的強烈競爭和嚴峻考驗！
我希望國家能有所改變，要讓學生做回主，幹自己喜歡的事，要讓中國的學生不再悲哀。
一隻鳥的悲哀 篇9
國二作文 ,687字漫步在樹林裡，耳邊傳來陣陣鳥鳴聲，迴盪在林子裡，淒厲哀婉。循著鳥聲，我看見了你：一隻停駐在枝頭嗚咽著的鳥兒。
你站在枝頭，時不時旋轉著身子，時不時拍打著翅膀，一次又一次的振翅，一次又一次地努力著想飛起來，可是你就是飛不起來。
為什麼？因為你的翅膀被套上了重重的砝碼。你的翅膀被世俗的圈套套牢，被那人情世故所羈絆，又怎能高飛？你本不想做一隻平凡的鳥，不想在人群中迷失了自我。可是所有的人都說你是一隻小鳥，你就應該做好一隻小鳥該做的事情。他們將自己的意志強加在你的身上。只要你說不，他們就責罵你，就追逐你，就捆綁你。潮流一次又一次地衝刷著你，原有的稜角被漸漸隱藏。
我看見你的眼角，含著一滴透明的淚，一滴沉重的淚，藏著無限的悲哀。你的淚水作著垂死的掙扎，可是又有誰看得見？他們永遠自以為是，他們總是忽略你的需要。他們不理會你的需求、你的意願，他們不懂你遠大的理想；他們總認為你的想法是脫離實際的空想。他們認為一隻鳥就該在樹林子裡捉蟲子，養活自己和家人。而征服藍天，那是鷹的事情。你悲哀，你不平，你需要飛翔，可是你越想飛，他們拽你越緊。最後，他們用粗重的繩索把你拴在樹上。
你哀鳴著，但除了悲鳴你還能做什麼？
鳥兒，你追求著廣闊的藍天，而不是狹小的樹林。你想逃，想逃離這個地方，逃到那遙遠的天山，飲雪山的清泉，棲息在雪蓮的身邊，一顆心可以完全暴露，可以痛痛快快地哭泣，不像現在這樣壓抑鬱悶。讓寒冷消退你的熱情，讓白雪封凍你的夢想，讓北風吹散你心中的煩悶，然後帶著一副軀殼回來，將一顆心遺留在那遙遠的天山，陪葬那活生生被凍死的夢想。
為什麼你的眼角含著淚水，是為紀念那泯滅的個性嗎？
古代美女的悲哀 篇10
高一作文 ,835字古代美女可謂多矣，楊玉環“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”；貂蟬“榆錢不買千金笑，柳帶何須百寶妝”；褒姒“梨花帶雨爭嬌豔，芍藥籠煙騁媚妝”：她們無不是美若神妃仙子的可人兒。但她們的名聲中無不帶著點壞，用一個詞來形容就是“紅顏禍水”。她們擁有比常人出色百倍的容貌，可是“妖媚偏能惑主”，—她們讓君王、英雄過不了“美人關”。周幽王烽火戲諸侯只為博褒姒一笑；貂蟬挑撥董卓和呂布，弄的兩人自相殘殺；楊玉環讓唐玄宗從一代明君變得昏庸無能。但這真的是她們的錯嗎？不。錯應錯在男子對美女的佔有慾，應錯在“英雄抱得美人歸”的社會訴求，她們被強行拉入了這場剪不斷，理還亂的男女之戰。女子因美貌卻要為男人的錯誤擔當罵名，這就是古代美女的悲哀。
宮中美女如雲，這未必是好事。當美貌不是唯一的資本，爭寵則不可避免。為了出人頭地，為了豔壓群芳，為了得到君王的寵愛，她們只能用盡心計。深宮之內，無人不是見風使舵，笑裡藏刀；無人不是“粉面含春威不露，丹脣未啟笑先聞”；否則“人為刀俎，我為魚肉”，這日子是過不下去的。皇帝自詡“寡人”，佔有慾極其膨脹，見一個愛一個，幸一個丟一個。後宮佳麗三千，從不缺美人，妃嬪媵嬙們一肌一容，盡態極妍，縵立遠視，只為幸焉。如果不費盡心機，獻媚邀寵，其下場正如杜牧所說：“有不得見者，三十六年”。這也是古代美女的悲哀。
然而美女如花般嬌嫩，好花不常開，青春不再來。年輕時，她們還能以色動人，一旦年華逝去，嬌容不再，又有新人入宮，寵愛何來？留在宮中無疑於等死罷了。當年梅妃與唐玄宗“君情繾綣，深敘綢繆。誓山海而常在，似日月而無休”。不料，來了個楊玉環，最終梅妃也逃不過“獨居上陽宮十餘年，不得見君一面”的命運。梅妃在《樓東賦》中寫道：“屬愁吟之未盡，已響動乎疏鍾。空長嘆而掩袂，躊躇步於樓東。”字字垂淚，聲聲泣血。可憐的梅妃，眼見她高樓起，眼見她高樓塌，什麼皇恩浩蕩，什麼男歡女愛，最終不過是南柯一夢罷了。良辰美景都不在，只留琵琶聲幽幽。這更是古代美女的悲哀。
我改變了悲傷的顏色 篇11
國二作文 ,696字有的時候，會覺得自己像一粒種子。存在於無盡的黑暗之中，頭頂著瓦楞利石，腳下是貧瘠的土地。我在無盡的黑暗中掙扎，迷惘。只為堅持心中發芽的夢想，黑暗卻漫無邊際地將我包圍……
有的時候，覺得自己像一株小草，平凡地生長，用少得可憐的雨水，去灌溉我的成長。也許風一刮就倒，也許火一燒就亡，也許……會被踐踏，被忽視，卻依然保留著那最初的根基，向地底延伸，等待來年的早春……
有的時候，覺得自己像一朵不知名的小花。天真的佇立在路旁，在微風中低吟淺唱。我拼命積攢養分，我用雙手努力觸控春天的靈魂。只等待有一天，可以綻放出最迷人的花瓣，可以釀造出最甜美的蜜糖……我日夜守候，終於在一個春天的清晨盛開出第一朵花。小小的、粉色的花令我驚喜不已。卻感覺一雙手向我靠近，“啪”的一下，將我夜以繼日熬成的希望打破……冷冽的雨將我籠罩，我在那寒冷之中，傷心地哭泣……
也許這就是我的成長，伴隨著無數的傷痛與挫折，一步一步艱難地前行。有的時候，幸福瞬間降臨，卻在下一秒離去，還沒等我用心珍惜……在悲傷與絕望之中，常常會想起摯友的一句話：“只要心裡充滿陽光，生活每一天都是彩色的。”是啊！只要心裡有陽光，再多的風雨那又怎樣！？令人可悲的不是生活的艱難，而是心裡爬滿的憂傷！只要心裡有陽光，那麼無論是一粒種子，一株小草，還是一朵小花，都會在挫折之中堅強地微笑！
悲傷的顏色，是灰色的，它在蒼白與黑暗的交界處，成為一道深深的溝壑。但就是這樣一種顏色，若經過陽光的渲染，也會變得五彩斑斕，閃閃發光。關鍵在於，我們如何去面對生活，如何去承受風雨，如何將折射陽光的三稜鏡擺放在我們心裡的正確位置。那麼，即使是悲傷的顏色也會變得絢麗奪目！
盆栽的悲哀 篇12
國二作文 ,748字教室裡靜得沉沉的，除了書寫和翻頁的聲音，只留下越來越粗重的呼吸聲，我感覺自己快要透不過氣來了，便匆匆逃離了教室。
走廊上清冷的空氣排空了胸腔內的濁氣，斜飛的雨絲飄進走廊打溼欄杆，也濡溼了幾處廊下的石板。伸出頭，讓微雨染上臉頰，有一種說不出的愜意安適。樓下是一方花壇，在初春的微涼中，那嫩綠的芽，從黑色的鐵枝上蔓延開來，在長青的暗綠葉片的簇擁下，我彷彿看到他們悄然開放，悄然謝去。
溼潤的土地上有幾簇綠茵茵的小草，在陰霾的天空下，最是可愛。他紮根在每一處有土壤的地方，點綴在這一方小小的土地上，蓬勃而盎然，宛若自然女神的舞蹈，令我精神了幾分。不遠處有著兩盆盆栽，在高大粗壯的樹根下，兩莖花草在印有淡藍色花紋的白瓷盆中瑟瑟搖曳。哦，那是學校倡導美化教室的產物，卻不曾想到，教室裡容不下它們，便棲身在草地上。她是那般弱不禁風，宛如憔悴少女，眉頭緊鎖，瘦比黃花。
瓷盆中的花，是孤獨的。周圍的樹、草和盆栽一盆之隔，卻宛若隔世。
瓷盆中的花，是憔悴的。在四周教學樓的包圍下，在高大樹木的遮蔽下，一絲一縷的陽光，也要竭盡全力才能吸收點滴，在竭盡全力後卻悲哀地發現，旁邊的樹、草已然在陽光雨露下換了新顏。
瓷盆中的花，是幽怨的。她蜷縮在了陰暗的角落，舔舐著乾裂的嘴脣，她怨腳下貧瘠又狹小的空間，她怨四周深深的圍牆，她怨將她遺忘在這個陰暗角落的人，她怨這永遠是陰暗灰濛的天，可她卻永遠無法走出自己的天地。
這大概，是盆栽的悲哀吧！
當人認為她應該美化教室的時候，她就應該在教室裡；當人認為她應該“迴歸自然”的時候，她也只能呆在這“自由的土地上”。人總是把最關鍵的地方漏掉—她腳上“漂亮”的束縛。
外面的煙雨終於淋上了她憔悴的葉片，她的葉上有幾滴晶瑩的水珠，那是水珠嗎？
來源： 蕭山五中 作者：孫裕雨
雨中的悲哀 篇13
高一作文 ,692字天是陰的，下著小雨，打在臉上軟軟的，額前的碎髮已經被打溼了，卻依舊不會消減我此刻的興奮。
青磚黛瓦，細雨綿綿，在這個小霧的清晨，我走進了沙家浜，一個畫中的城。路是用石板鋪成的，加上雨天有些滑。屋簷上的雨珠有節奏的滴落，我穿梭在小巷中，細細品味這一番古味風情。
我傾耳聆聽，我聽見歌聲那樣美麗，她像在講述一段故事，我娓娓聽來，為她悲哀為她喜。我走上了一座石橋，眼前變得開闊起來，晨霧擋住了視線，迷迷糊糊瞧見了一大片枯黃的蘆葦，她藏在霧中。掩去身姿，像掩面哭泣的女子，她不知為誰而悲傷。為他，還是為著一片寂寞的城？是的，一片寂寞，我讀懂了那藏在她美麗外表下的寂寞與淒涼。白天，她是美麗優雅的江南女子，她精心的梳妝，畫一彎黛眉，點一紙朱脣，她摸了摸頭上的簪，不禁垂下臉掩起手帕幸福的笑了起來。瞧，這嬌羞的少女是在等待哪位情郎啊！情郎啊！情郎啊！可莫要再遲了，少女已經化了美美的妝在等你呢！
唉！是誰在嘆氣？月夜之下，鏡前，你呆呆的坐著。窗外，一片寂靜，似乎只有你屋裡的這隻蠟燭在孤獨的燃燒！星星之火，又怎麼點亮這漫長的夜？你就微光，孤單的卸妝？又是誰就著黑夜在悲哀的吟唱？那歌聲唱涼了遊人的心，唱亮了黑夜，卻怎樣也唱不走那孤單！
有誰知道呢？誰也不知道，每個夜晚，月光皎潔，那一夜卻還是黑的透徹。唉，有誰知道呢？誰也不知道他撫摸著靜無聲的流淚。
唉，有誰知道呢？誰也不知道這個夜晚，這座鎮在雨中流淚，像個被拋棄的孩子。
是的，回不去了，那樣的回憶早就淹沒在時間的碎片中，一去無歸。我想，以前這座著的夜晚，該是有多美啊！應該被蠟燭照得亮亮的，有孩子的哭聲，有夜晚的輕輕細雨，還有屬於她的歌聲。
軟腳蟹的悲哀 篇14
高二作文 ,807字新時代的青少年，大都是家中的掌上明珠。一切以他們為重。然而父母親人給出了最好的，得以回報的卻是自私自利，不懂感恩。有的甚至是目無長輩，囂張跋扈。然而，悲哀的是，這種跋扈只是對著家人。
螃蟹是一種具有堅硬外骨骼的生物，在各水系水道中，除了人類，幾乎沒有什麼天敵。但是在它的肢節再生的時候，就是外強中乾，不堪一擊。
如今的青少年以軟腳蟹來“冠名”，無有不妥。而他們卻是從沒有過堅硬的鎧甲。只是在家作威作福，在外實在是沒什麼霸氣和魄力。而讓他們成為這樣的，正是父母自以為無私給予的愛。阿迪耐克的鞋，各種名牌的衣服，外國進口的零食。這些，早就讓孩子們忘記了自己該要奮鬥努力。面對這樣的豐衣足食的環境，又有多少人懂得，即使是面對父母的“愛”，也要熒惑守心呢？
曾經有這樣一則讓人哭笑不得的新聞：某高中學生，在校成績優異，但卻因家從小寵溺過度，年至二十，仍不會自己動手穿衣。高考，該學生以高分被清華大學錄取。而開學沒幾天，老師就發現他總是遲到不上課。問起緣由，回答竟是不會穿衣服。事後，母親沒法子只好進校陪讀。
看到這樣的新聞，很多人只把他當做笑話來看。然而，在此外是不是更應該引起青少年和家長的深刻反思呢？新聞中的學生，縱使他有經天緯地之才，學識淵博過人，卻不能照顧自己的日常起居。莫不是要學霍金先生，幾根手指創輝煌？
我自身也是一名學生，在去年的寄宿生活中，我才發現，原來我這樣的，都已經算是能獨立的了。十歲起父母就不在身邊照顧，一些事總要自己做，而我卻認為這實在不是什麼大不了的事。應該人人會做的。但是宿舍的情況告訴我，並不是這樣。家長總是一星期來幾次。送吃的送喝的，同學的家長看見我自己晒被鋪床，都在議論說我勤勞。我卻心中一直感到懷疑，難道他們的孩子順帶把被子晒了本也沒什麼，只是還非得等著晒完了，鋪好了才肯走。這樣是有些過度了吧。
不會自強自立，如何能適合這個社會？在種種現況事實中，父母，孩子，實在應該好好反省了。
媽媽我不想唱悲傷的歌 篇15
國一作文 ,1154字當時針在鐘面上一刻不停地奔跑；當春花、夏風、秋月、冬雪來回交替十餘載；當歲月邁著沉穩的步伐頭也不回地向前……總有那麼一個人，她永遠佔據在你心中最柔軟的地方，你願用自己的一生去愛她。
人生若只如初見
從“惟願孩兒愚且魯，無災無難到公卿。”到“娉娉嫋嫋十三餘，豆蔻梢頭二月初。”我不知道小時候你是如何照顧我的，但每當聽到你說“你小時候睫毛特別長”“你小時候爬得特別快”“你小時候能背的唐詩特別多”時，我總是特別開心。因為從6歲以後，我在成長路上走的每一步你都沒有參與，你不會知道我每年長高几釐米，你不會知道我容易在哪個季節生病……但哪怕如此，每當受了委屈，我還是第一個就想到你。儘管你在遙遠的遠方，儘管我們的對話只能隔著一個冰冷的手機螢幕……
世界上有很多美麗的語言，但我覺得只有“人生若只如初見”這句詩最能夠詮釋我複雜的情緒。媽媽，我多麼希望一切都能夠安穩地停留在我呱呱墜地的那一刻，讓你就這樣陪著我，一直到天荒地老。媽媽，但我害怕，害怕這黃粱一夢突然醒來，又是綿延無盡的失望像潮水般向我湧來。
何事秋風悲畫扇
十四個春去秋來，處於青春期的我情緒越來越敏感。你總是在我無法控制自己情緒的時候，冷靜地告訴我最好的辦法是什麼，然後告訴我要好好愛自己，你也會永遠愛我。
還記得那個晚上嗎？月亮躲在雲層後，偷偷地探出了小腦袋，好似依偎在母親懷中調皮的稚兒，又好似在無情地嘲笑這個月下孤獨的人兒—
“媽媽，我一直努力地在做好我自己，為什麼就是有人不喜歡我呢？”我咬緊牙關，盡力睜大眼睛不讓眼淚掉下。“我，很想你。”然後眼淚潰堤。緊接著“叮咚”一聲，一條資訊進來，也彷彿帶來了我的希望，“只要努力做好了自己，就不用畏在乎別人的議論。媽媽也很想你，你要乖乖的！”
“啪嗒，啪嗒”淚水一顆一顆地打在手機螢幕上，眼前漸漸模糊。我腦海中只有一個旋律《媽媽，我不想唱悲傷的歌》—“媽媽，我始終只能一個人走；一個人走著，我好孤獨……媽媽，走了那麼遠，我只想做一個乖孩子。”
有時我也會想，媽媽是不是也和我一樣，會在黑夜裡彷徨，會在失望中迷茫。就像德卡先生曾說，“從小覺得最厲害的人就是媽媽，不怕黑，什麼都知道，做好吃的飯，把生活打理得井井有條，哭著不知道怎麼辦時只好找她。可我好像忘了這個被我依靠的人也曾是個小姑娘，怕黑也掉眼淚，笨手笨腳會被針扎到手。最美的姑娘，是什麼讓你變得這麼強大呢，是歲月，還是愛？”
媽媽，我不想唱悲傷的歌。媽媽，走了那麼遠，我只會唱悲傷的歌，我從不知道這是為什麼。媽媽，是否你也和我一樣？
媽媽，我不想唱悲傷的歌。媽媽，走了那麼遠，我只想做一個乖孩子。媽媽，是否你也和我一樣？
媽媽，我不想唱悲傷的歌。媽媽，走了那麼遠，我決定要開始新的生活，這多讓人期待啊！媽媽，是否你也和我一樣？
森林的悲哀 篇16
國二作文 ,641字又是一個明媚的早晨，小樹早早的就醒來了。突然，一棵樹木的倒塌，伴隨著一陣陣刺耳的聲音，打破了森林裡的寧靜。
“唉，這已經是這一個星期以來，第508棵的大樹慘遭‘殺害’了，何時才可以停止這可怕的‘殺戮’啊！”小樹望向那倒下的大樹，不禁嘆息道。從幾天前幾個人類帶著幾臺巨大的機器到這片森林開始，這幾天，就沒有一天是和平的。每一天都有不知多少的大樹被砍倒並帶走，這片森林北面的一半已經快被砍光了。森林住著的許多動物都已經無家可歸，還有一些動物怕森林遲早要被砍光，早已離開這裡，逃到了很遠的其他地方居住了。
這時，小猴和小松鼠也找到了小樹這裡。小猴感嘆到：“這片森林遲早要被人類砍完，到時候我們無家可歸可怎麼辦啊，我的家人已經在考慮逃到哪兒去了”小松鼠接到：“就是啊，再這樣下去，大家都沒法生活了，小樹你也可能被砍倒啊。”小樹看著那一棵棵倒地不起的大樹，回答道：“我也沒辦法啊，我們樹木為人類防風固沙，還能淨化空氣。如果我們都被砍倒了，許多動物就沒法生存了，而且還會造成水土侵蝕，加劇土地沙化、滑坡和泥石流等自然災害。而他們只是為了製造舒適的傢俱或是一些裝飾品，甚至有些人只是為了收藏一些珍惜木頭。如果人類能不砍樹該多好啊。”小樹也嘆息著。說著，又有一棵樹倒下了……
是啊，人類如果可以少砍樹該多好啊，不然會有許多的動物無家可歸的。如果我們能少用紙巾，不浪費紙張，如果我們可以拒絕使用一次性筷子，如果我們可以多植樹的話，那麼森林就不會流下悲傷的眼淚。小樹、小猴和小松鼠們也能有個美好的家園。
計算機式思考的悲哀 篇17
國二作文 ,1309字隨著資訊與科技的發展，人工智慧變得越來越流行與熱門，絕大多數人都擔心著人工智慧產品會有思想，會超越人類的智慧，但蘋果公司總裁庫克卻認為更應該擔心的是人類像計算機那樣思考，失去價值觀和同情心，罔顧後果。
人工智慧擁有思想或許會為引發人類危機，讓原本冰冷的計算機有溫度。但人類像人工智慧一樣思考卻失去了原有的溫度變得冷若冰山。
什麼是計算機式的思考？
是指人的思想會像計算機那樣縝密不出差錯？還是人類像計算機那樣幾乎無所不知？都不是。我們生活在日新月異的時代中，稍不謹慎就會被捲入墨水一樣的濃稠中去，為了保護自己，人們開始變得利益為先，麻木不仁，這就是計算機式的思考。
計算機式的思考使價值觀變得不堪一擊。每個人都有自己的價值觀，或深奧或淺顯。如今價值觀卻是那麼容易被改變，網路上隨意的一個論壇，一篇文章都有可能改變一個人的價值觀。面對利益，價值觀更是變得微乎其微。有位哲人說得很好：“在這個時代，歌頌財富之聲，淹沒了其他價值觀。”古人陶淵明身在汙濁的官場，卻“出淤泥而不染”，不忘初心，堅持自己的價值觀，最終卻發覺官場難尋初心，歸隱田園。以他的才智，過上豐衣足食的生活是綽綽有餘，可他卻毅然決然放棄名利與金錢。反觀如今，娛樂記者為了利益顛倒是非；無良商家為了利益做假奶粉，假水泥；歌手為了利益假唱。我們在人生的道路上越走越遠，最珍貴的東西也在不知不覺中消失得無影無蹤沒有。沒有價值觀的人生，就像一口枯井，了無生趣；就如同一片隨波逐流的落葉，沒有自己的方向。思想僵化，思維固定，思想被計算機左右。很少有人在陽光溫暖的午後沉浸書中，那並不是為了拿文憑或者發財，而是成為一個有溫度，有價值觀，會思考的人。價值觀的泯滅更是人類計算機式思考的悲哀。
計算機式思考使人心變得冷漠與麻木。計算機是沒有情感的，計算機式的思考也同樣沒有情感。電影《泰坦尼克號》中的卡爾擁有著精明的商業頭腦，卻缺乏一顆熾熱的心，以自我為中心，金錢至上，唯利是圖，在自己的謊言下乘上了救生船卻在船沉後不願再去救他人的性命。《羊脂球》中的女主人公友好與真誠的對待眾人，最後卻因自己的身份遭人唾棄，被人利用。計算機式思考的人擁有一顆冷靜冰冷睿智的大腦，卻失去了一顆溫暖熱情的心。一隻關在籠子裡的鳥兒大聲鳴叫，成人看來它在歡唱，兒童看來它卻在哀嚎。人並不是生來就沒有同情心，時過境遷，隨著時間的推移，那份善良與愛心也會逐漸消逝，唯有自我和自我的利益才如金子般沉入海底，時間越久，越熠熠生輝。人心的蛻變是人類計算機式思考的悲哀。
雨果說：“世界上最寬闊的事海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人心。”如此“寬闊”的人心，為何會被計算機左右呢？老者指著北極星告訴你，怎麼，你迷茫了嗎？你忘記了自己要去哪裡嗎？你忘記了自己的初心嗎？跟著星星走，找到你的初心，順著你的初心，找到你原本的人生。再多一點點同情，多一點點關心，正視自己與他人，在陽光溫暖的午後，和自己的好友談論著琴棋詩畫詩酒花，在世態炎涼的社會給那些形單影隻，孤立無助的人一點關懷與溫暖。讓計算機式的思考來也匆匆，去也匆匆，客服這一悲哀。
人生猶如星辰大海，願人心也如星辰大海般廣闊。
我們是海，何懼風雨？
共享單車的悲哀 篇18
國二作文 ,746字終於搬進新房了！前幾天我們忙著接待客人，購置傢俱……一個禮拜後，總算空閒了下來。就在這時，我的好同學叫我去他家中玩，我滿心歡喜地答應了下來。
一天後，我迫不及待地朝著停車場那“傳說“中的共享單車區走去。但走到那兒一看，記憶中排列整整齊齊，整潔乾淨的”小黃車“並沒有出現，那幅場景我或許永生都不會忘記：歪歪扭扭停放著的共享單車，甚至有幾輛直接“躺”倒在了地上；大多數的車竟都沒上鎖，車身真是骯髒不堪，灰塵、水漬、口香糖比比皆是……真是混亂無序啊！
我走得更近些，揉了揉眼，然而眼前的事物並沒有改變。我無奈地想找一輛保護得還算不錯的車時，一位青年快步走過來，挑了一輛沒上鎖的單車，就要走，我連忙上前阻止：“大哥，你不付錢怎麼能騎呢？”“共享單車，不就是要‘共享’嗎？如果收費，誰還去騎啊！”我正想繼續勸阻，可他卻擺擺手，不耐煩地騎著就跑。我頓時有一種失落與無力感，共享單車雖然是公用的，但你要方便總要付出的，怎麼能不遵守規章制度呢？
我搖了搖頭，收回那些令人煩惱的思緒，轉身就想找到小區指派的那所謂的停管人員。我走到大門後才發現，他竟然在和旁邊的人有一句沒一句的聊著天，似乎完全忽視了肩上紅袖黃字的“管理員”三字……單車在不斷地變少，留下的只有那些許久無人問津，上著鎖的單車，上面的二維碼早已無法辨認。心中頓時升起了一股怒火，隨即就是比之前更為強烈的暈眩感。這錯誤的理念啊！我快步走出了停車場，今後我再也不想經過此地了，一點也不想。
在有若干人投訴後，物業終於將單車停放區域做了整修，但我每每想起那段往事，就有一種莫名的情緒。共享單車也許只是為了人們的方便，但卻被許多人誤解為“送上門的單車”。隨意破壞、隨意停放、不付錢等情況層出不窮，這真是社會的一大悲哀、更是人性的喪失、無禮的表現！毫不誇張。
報紙的悲哀——碎片化的生活 篇19
報紙的悲哀——碎片化 ,1094字在我的生活的這個時代，生活已經被一一碎片化。比如地鐵上的廣告，雖然只有一點資訊，但也讓我們接收到了。再比如手機上每天推送的時事新聞，電腦上常常會跳出來的各種奇聞異事……但如果是在以前，就不是這樣了，無非就是看看新聞，聽聽收音機，再看一看書，收穫資訊的途徑也就這幾種了，在這個資訊化、碎片化的世界裡，碎片化真的好嗎？
如今，報紙的銷售量一度下降，買報紙的人越來越少了，人們不止可以從報紙上獲得資訊，還可以從手機，電腦上獲取，再說了手機上獲取的資訊範圍更廣，更多，那麼報紙的銷售量一度下滑也是不足為奇了。對此，報紙們表示強烈地抗議，對於人們對報紙的冷落，報紙們也是欲哭無淚呀！
報紙們的夜間會議。
“為了使我們不被拋棄，並消失，我宣佈會議正式開始！”報紙甲的臉上滿是嚴肅。報紙們寂靜了一會兒，月亮在夜空中散發著她柔和的光，時不時會有微風吹過，月光灑在報紙上。參加會議的都是一些賣剩下的報紙，它們的身上滿是灰塵，顯然，它們已經被遺忘很久了。
終於，有人開口了：“最近我們報紙已經越來越不受歡迎了。”報紙們紛紛點頭，表示贊同。“人們現在都用手機來看新聞，而且連紙質書籍都可以在手機上看了。”報紙乙的臉上充滿了好奇，其實對於手機是何物誰也不知道。報紙丙憤憤不平地說：“人們現在都不再歡迎我們了！以前，我們是多麼受歡迎啊！”“嗯！好像現在人們的生活都碎什麼來著？”“碎片化！”報紙們異口同聲。“哦！也對，我想起來了，是碎片化！”報紙丁馬馬虎虎地說。報紙們都嘆了一口氣，回憶起以前的時光……
以前是多麼美好呀！報紙飽受人們的歡迎與喜愛，要獲取新聞基本上全是由報紙來傳播。那麼現在呢？現在，手機才是當下最受歡迎的，報紙們也被冷落，連售賣報紙的書報亭都寥寥無幾，在遙遠的未來，報紙還會存在嗎？還是說會徹底消失？
想到這裡，報紙們都落淚了，而會議也就不了了之了。畢竟，誰也沒有想出萬全之策，而它們—被賣剩下的報紙，也清楚地明白，僅憑它們的力量，是不足以改變現狀的。既然無法改變，那就只能聽天由命了。
言歸正傳，碎片化的生活讓我們從中獲得便利，但在改變的同時，也意味著某些事物的消失。碎片化的生活讓我們接收了更多的資訊，讓我們再一次回到那一個問題。碎片化真的好嗎？對此我不想表達什麼，碎片其實既是好處也是壞處，在我看來，唯一能夠決定的只有我們。
改變的同時也會有失去，我並不是不喜歡碎片化的生活，只有不想讓某些事物消失罷了。你可以選擇通過手機來獲取資訊，你也可以選擇報紙或書籍，但如果有一天真的沒有人買報紙了，那報紙的消失也是理所當然。
我只希望在遙遠的未來，過去的產物能夠在時間長河中倖存下來……
碎屑的悲哀 篇20
碎屑的悲哀作文100 ,1139字前幾日與一摯友相見，聽聞他前幾日趕去蜀地，心中好奇，便向他盤問一番。他嗤笑一聲，說：“去接收洗腦。”良久，方才得知他和幾位尊師被命前去接受“教育”，而教育的內容，是如何杜絕碎片化閱讀現象。
聽至此，我默然片刻，突然湧上一股悲流。碎屑真的有罪嗎？為何要把眾生之罪推至一個剛萌芽的“生命”身上？她們在等的，只是一個合適的歸宿，或整合，或飄零，但絕不是被成單影只地收藏。碎屑本無罪，不過需要一雙合適的雙手來接收。
很多人注意到，在社會輿論的如此壓迫和專家教授們數次的勸誡警告之下，碎片化閱讀仍舊在世界的舞臺上盡情唱跳。這便是上天給予她的禮物：時代節奏。自從18世紀第一次工業革命，以資本家的剝削為起因，人類社會逐漸進入快節奏的浪潮中。而經過了幾百年的今日，更是到了白熱化的狀態。每天，每時，每秒，都有著成千上萬的“1”和“0”排列在人們周圍，數量之多令人咋舌。這些資訊多而雜，或精準或粗略，再加上各類名叫“工作”的催化劑，徹底讓人無從下手。就在人們甚至要放棄攝取時，碎片化閱讀如福音降世，在“資訊”和“工作”兩座大山間，遊刃有餘的穿梭，把我們所需的從被阻之地帶來，不可謂無用。當然，長閱讀並非成為了歷史，但比起碎片化閱讀，她變得可望而難及起來，無法像碎屑般悄悄滲入生活。
儘管這樣，碎片化閱讀依然被眾人誤解。原因則是如此荒謬：“碎片化閱讀就是快餐閱讀，是一種不合理的閱讀方式。”當我聽到一個被採訪者滿臉堅定的吐出這句話時，雖然我很渺小，但我不禁為這個只有淺薄理解力的社會的未來感到無比擔憂。碎片化閱讀並不是一種壞的閱讀方式。正如重劍和飛刃的區別，重劍一揮震心，帶來的是霎那間砍斷迷霧的力量，是所謂的“頓悟”，而飛刃威力雖小，只要連片成群，亦不可小覷，是讓你一點一點看到一束束微光，慢慢滲透內心的感化。甚至有些時候，尤其在這個已無時間讓你蓄滿力量揮動重劍的時代，碎片化閱讀會比長閱讀更有價值。不會像人們所說的堵塞心神，反而透徹靈魂。
那麼問題又出現了。既然碎片化閱讀的益處諸多，究竟為何會“臭名昭著”呢？這也是因其一個特性：隨人而變，因人而異。當你把思緒交給她，她就會幫你撫養它，教育它，一點一滴，但積少成多，盡其所能。反之，若比只是看著她，她也只會看著你，因為她沒有被安排工作，也無法為你做些什麼。並且還佔著“閱讀”這個職位。不少企業家利用碎片化，不知不覺中掌握了全域性動態，使自己的帝國愈發穩固；亦有些人“利用”碎片化，輕信謠言，以訛傳訛，人云亦云。區別之大，可見一斑。
碎屑落在資訊的世界裡，等待有一個人把他們重合，讓他們實現自身的意義。然而人們卻在拾起他們前便否定了他們。僅因前幾個人把它們當作柴火，他們就真的變成了“柴火”嗎？不要讓一個時代的寶物在驕傲地閃耀前，便悲哀地落幕。