性格“閃電俠”相關作文20篇
性格“閃電俠” 篇1
國小四年級作文 ,514字一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑亮麗的小寸頭，一身橘紅色的外套，黑色的運動褲，看上去斯斯文文的，一看就是個好學生。但你可千萬別被他的外表給欺騙了，他的性格可真是讓人琢磨不透。有時猶如張飛的鹵莽，有時又猶如唐太宗李世民的虛心好學。剛才還在打架呢，現在倒和人家在那裡喝茶吃餅乾呢，真是比閃電俠都快。他就是我的同桌董新峪
早晨的空氣真是清新，令人心曠神怡，心情舒暢，好似所有的煩惱都消逝了一樣。來到班上，我便嗅到了一股不和諧的氣息，讓人瑟瑟發抖，果不其然，我剛一落座，就聽到他正在抱怨：
“哼，老師真是的，不就少寫了幾步運算過程嗎，有什麼了不起的，哼！”
呵，原來是作業少寫幾步運算過程，不過關，我趕忙上去安慰到：“哎呀，別生氣了，老師這樣不也是為了你好，要是考試時因為這個扣了分，那多不值得呀！”
“為我好，我看是他跟我過不去！”說完就氣憤的將作業本扔在地上，甩頭而去。哎，這人啊！
沒過一小活，小董便回來了，然而，臉上早已沒有了剛才的怒氣，只見他安安靜靜的坐著，仔仔細細的訂正起了作業，還不時將不會的難題請教前面的學霸，看上去真是個好學生。
哎，人生苦短啊，我這是得罪了誰呀，竟的得了個這麼個同桌，真是不幸中的不幸啊！
少年閃電俠讀後感 篇2
讀後感 ,663字在科技飛速發展的今天，人們逐漸發明了許多高科技物體。
今天我讀了《少年閃電俠》這本書書中的這種神祕物體叫做“神力一號”。能夠讓人體中的神經變得像閃電一樣快，朱小剛是南陽臥龍中學的一名初中學生，也是這本書的主人翁。
他的父母都是世界上最厲害的科學家之一，小剛偷喝了父母發明的神力1號，變成了世界上第1個光速人。神力1號能夠讓人的神經迅速提高若干倍。小剛變得神勇無比，比金庸武俠小說裡的武功高手還要高得多。小剛走起路來，快如閃電，剛剛看見他站在那裡卻像隱形似的，一下子不見了，就算向小剛開槍，他也可以很從容的躲過子彈，小剛還和他的三個夥伴一起抓住了邪教的成員，還避免了一場隕石災難，其實我也想成為光速人，特別是看到小剛，可以利用他的光速人的速度挽救在危險情況下需要幫助的人。
當在馬路上看到飛馳的快車向行人駛來時他可以利用他的光速人的速度幫助要被撞到的人脫離險境。當在路邊行走發現高空墜物的時候，他可以利用光速人的速度將高空墜物托起。他的父母發明的“神力一號”使得他變成了讓人敬仰的超級英雄。故事還沒有完，什麼事情都有好的一面，也有不好的一面。神力1號不好的的一面是可以使人的新陳代謝，急速的變快，使人會很快的容易衰老。使得小剛的父母還要繼續的研究神力藥水，彌補它的缺陷。讓英雄永遠不會衰老。
讀了少年閃電俠這本書，讓我看到了科技的力量，領略了科技的強大。使我懂得了當下我們青少年應該奮發圖強，努力學習。探索研究更高的科技技術，完成先人未完成的科技，為祖國科技發展的明天而奮鬥。
他是位性格開朗的人 篇3
國一作文 ,869字在我求知的道路中，有許許多多的老師教導過我，他們用他們的心血來澆灌我這株幼苗。其中，有一位性格開朗的老師是我最懷念的，也是對我影響最大的，他就是我四年級的班主任—彭紅喜老師。
他原本是教六年級的，在即將退休的最後一年，他決定到四年級去教書。在報名那天，爸爸告訴我他很會寫作—因為爸爸原來與他一個辦公室。我打量著他，他長得比較矮，面板黝黑，一年到頭總是穿著一件黑色背心，蒼老的臉上爬滿了皺紋。但他的性格很開朗，上課生動有趣，特別是作文課，經常講故事給我們聽。他十分慈愛、和藹。記得有一次，在教《司馬光砸缸》時，也許因為都有一個“馬”字，同學們都叫我司馬光，我很氣惱，去彭老師那兒“申冤”，彭老師笑著說：“這是誇你呢！你看，那司馬光多聰明呀！他救了自己的同伴呢！”我聽了開心極了，蹦蹦跳跳的出去玩了。
“上他的作文課是一種快樂”我這麼認為。在作文課上，他活靈活現地為我們講課。記得有一次，他給我們講《捅馬蜂窩》這篇作文。他先繪聲繪色地給我們講出全文的引子：“小明在上學路上碰見了一個馬蜂窩”，接著說“小明用一根木棍去捅它”，講到這時，他的手上下襬動，用手比劃著，我彷彿身臨其境，看見一個人在捅馬蜂窩，當說到“小明被蜇出許多包”這個結局時，我們鬨堂大笑，他也跟著笑了，笑得很開朗，彷彿他又回到了童年。但是這樣一個簡單的故事，他講得很長，很生動，不知不覺中他教會了我們細節描寫。
此外，他還講了《過河》、《捕蝦》等，也說了不少好詞好句，如“連眉毛尖尖上都有了笑容”等。雖然他一直說是“我有個學生這樣寫”，但我總懷疑不可能有這麼聰明的學生，八成是他自己寫的，這麼說也許是因為他謙虛吧！
從此，在他的影響和教育下，我從厭惡寫作文，抄襲作文轉變為喜歡寫作文，再加上他的不斷指導和修改及我一遍又一遍的重寫，我的作文由長至短，由“差”至“優”，由“進口”到“國產”，我的寫作情緒日益高漲，每一次他的表揚都使我心花怒放。他給予了我很大的啟迪。
哦！他這個性格開朗的人，這個令人敬愛的老師！他對我的影響是多麼難忘，我會將他永遠銘記在心。
球形閃電危險嗎 篇4
國一作文 ,775字在我們人類地球的世界上，是否有很多未解之謎困惑著我們；是否有許多我們還不知道的假設誤導著我們；又是否有許多我們不知道的問題假想猜測迷惑著我們。
是的，在地球上，是有很多令人不解的問題：是先有雞還是先有蛋；什麼是尼斯湖水怪；世界上存在著外星人嗎；百慕大三角的奇怪之處；球形閃電很危險嗎；今天，就讓我們瞭解下球形閃電的知識。
球形閃電的形成，設想一：許多人應該知道閃電的形成吧－－閃電通常是暴風雲產生電荷，正負電荷產生強烈的碰撞，碰撞後巨大的電流沿著一條傳導氣道從地面直向雲湧去，產生出一道明亮奪目的閃光。這閃光就是我們俗稱的閃電。那球形閃電的形成又是什麼呢？許多科學家認為，球形閃電是一團密度不大的常溫等離子體，由於“太陽風”和宇宙射線的轟擊，包圍地球的空氣被電離成正、負離子和自由電子形成的離子層。當離子層部分離子和電子集聚，便可能形成球狀閃電。
介紹到這裡了，許多人應該會問了：球形閃電到底長什麼樣呢？據相關人士透露，球形閃電像一個直徑不到30釐米第小球，有的也是扁長方形，圓環狀等等。
球形閃電的形成，設想二：球形閃電是一團具有高溫和較低氣壓的等離子體混合物，是由於閃電擊中了含有泥沙等大電阻物質的水滴，使得水滴迅速受熱膨脹且電離，產生各種各樣的離子混合在一起形成的。由於球形體表面積最大，單位面積所受外界壓力小，容易和內部產生的向外的壓力達到平衡，因此便形成球狀閃電。
說到這，許多人又不禁問道，球形閃電的危害有多高呢？球形閃電是科學家從古至今認為閃電中最危險的一種。它只要落在一泊湖水裡，那泊湖水會立即沸騰，如果落在一片森林裡，那片森林會瞬間變成灰燼。所以說，人們在外面不小心遇見了球形閃電，要及時躲避，不要在空曠的野外停留。因為球形閃電的危害就可想而知了。
世界上的疑難問題，我們不是等待別人的答案，而是自己去探索，這樣，答案才會水落石出。
他是位性格樂觀的人 篇5
國一作文 ,1025字我總是問子奇：“子奇兄，你怎麼那麼樂觀呢？”
他總是反問我：“快樂無處不在，我這麼幸福，怎麼能不樂觀呢？”
—題記
闊別一個假期，我又迫不及待地走進學校，腦海裡充滿了同學們的一張張快樂的笑臉。
走進教室，我先環視一週，突然發現，子奇，他還沒有來學校！
放下書包，心懷忐忑的我走進辦公室，我緊張地問數學老師：“老師，子奇他……怎麼沒來？”老師一嘆氣，對我說：“唉，他轉走了，好像去了外地。”我心頭一怔，自言自語說：“真……的？”老師點了一個頭。
我走出辦公室，心裡頓時迷惘……
還記得我第一次見到他時，給我印象最深的便是他的笑臉。他高，他瘦，走起路來很慢，我老是戲稱他為“電線杆子”，但他卻笑著對我說：“電線杆子是為人類造福的，謝謝你誇獎我。”天！我都說他壞話了，而他卻還感謝我，天底下哪有這麼樂觀的人！
有一次，他有一道題不會，匆匆跑來問我，我便拿出筆和紙來教他，教到一半時，他又笑了起來，我假裝發怒，問他：“你，會了嗎？”他樂了，說：“不會，再接著講吧。”我又故意問下去：“你不會，你笑什麼？”他對我說：“我有你這麼個樂於助人的朋友，我感到我自己是天底下最幸福的人啦！你快講吧！”聽完，我心頭一愣，天！他沒錢沒權，只有一個與他要好的朋友，他就感覺自己最幸福了，天底下哪有這麼樂觀的人！
使我記憶最深的，還是大掃除的事。
在我們班衛生區有一個死角，上面有又臭又硬的灰。數學老師絞盡腦汁也沒想出什麼好的方法。於是，他便拿出刷子，對我們說：“哪位同學能過去刷一下？”
頓時，圍觀的人鴉雀無聲，誰都不敢向前挪一步，這時，子奇來了，他自告奮勇地接過刷子，趴在地上一點一點地清理。
過了很長時間，子奇快要幹不動了，滿臉都是汗水，每刷一下都會耗費他大量的體力，對於瘦瘦的他，那是一件幾乎不可能的事。我對他說：“子奇，你不要乾了，我找個人來幫你一下吧！”他抹了一把汗，對我說：“對班級奉獻的事，我一定要幹，再說我也能幹完。”他又咬了咬牙，繼續幹下去。
一節課後，衛生區的死角乾淨了，而子奇的衣服、臉全都髒了。放學路上，我又問子奇：“子奇兄啊，你非硬撐著幹什麼啊，看你一身的灰。”他卻又笑著對我說：“我這一身的灰就是我的勳章，我還捨不得洗了呢？”天！他還能把一身的髒灰當做他的勳章，天底下哪有這麼樂觀的人！
現在，子奇是走了，可是他的那種樂觀的精神深深感染了我，讓我以微笑面對著一切，讓我以樂觀的角度看待一切，讓我以幸福的態度來享受一切。
謝謝你，子奇！
她是一個性格“古怪”的人 篇6
國一作文 ,720字莎莎是我的一個同學，她只和我們呆了一個學期，卻猶如一股“怪怪的風”留下了一串“怪怪的故事”。
她喜歡和樹葉說話。
剛開學的那幾天，同學們大都討論著假期的旅程和耀眼的新衣，而她卻系一頭紅繩，穿一件皺巴巴的但十分乾淨的小棉襖，端坐在課桌前擺弄著一片新鮮的樹葉，嘴裡還唸唸有詞，一會兒發號施令似地叫著“去睡覺！”，一會兒溫柔甜美地提醒：“朝這兒走，慢著點兒。”我對她真是摸不著頭腦，樹葉兒就好像她的一個知心朋友，她們聊得很投機，很忘我。
她喜歡“逃避”歡樂。
記得有一次開聯歡會，大家都在要結束時戀戀不捨，故意地拖延時間，而她卻在結束語剛開始便撩起書包，立即起身，急促地跑向門口，彷彿多待一秒便會出事似的，只在關門的一剎匆忙地說了句：“我先走了……”讓我們大家丈二和尚摸不著頭腦，正在興頭上，卻被她當頭一棒，這個怪怪的女孩，好像心時一直揣著個小祕密。
學校召開家長會了，我被叫到學校做“小迎賓”，看著那麼多家長“盛裝出席”，卻終究未見小莎莎的家長。有一次，我們問老師莎莎為什麼怪怪的，老師說：“這是一個苦命的孩子，父母是長期在外打工的農民，莎莎沒人照看，只得獨自與爺爺生活，就成了一副孤僻怪異的模樣……”
我們怔住了，可所有問題幾乎吻合：獨自玩葉子是因為和我們沒有共同語言；聯歡會早早就回家因為要料理家務；躲在牆角里靜靜地哭是因為想念父母……
不久，這件事傳進了班裡“調皮蛋”的耳朵裡，這些城市裡長大的孩子，嘲笑莎莎的老土，而她聽了卻露一臉笑容，溫和地說：“是呀，我爸媽是農民，但這又何妨呢？像學校這樣的大樓可都是他們這些人蓋的哩！”不愧是莎莎，怪也怪得風光！
這就是莎莎，一個滿是讀不完故事的人，雖然她轉學走了，但真的希望她不再“古怪”下去……
他是位性格外向的人 篇7
國一作文 ,493字轉眼，已經到了七年級的第二學期了。在上學期開始，我就和他成了至好的朋友，我們的友情也持續大半年了，她也是我印象最深的一個朋友，我們是十分鐵的那種關係。
據我所知，他的桌肚是全天下最亂的。在他的桌子裡，可以說是應有盡有，不應有的也有。看似不大的桌肚，竟能奇蹟般的塞進無限的東西。不知道他怎麼想的，寧可任其亂著，也從不整理。
他一對大耳朵，圓而明亮的眼睛透出智慧的光芒。可他著實是個粗人，頭髮長了也不理，指甲長了也不剪。他的指甲好恐怖，特別是無名指，有起碼兩釐米長，這到底是優點還是缺點？反正他十分欣賞自己的髮型和指甲。
他不太胖，可也比較“豐滿”，現在是冬天，穿著棉襖，再掛上校服，憨憨的像只企鵝，可內心卻賊精賊精的，我時常受他外表迷惑，多次遭他暗算。他時常回過頭來掃視全班一眼，如果剛好和誰的目光對上，就拋個媚眼再回過頭去。
他的聲音是大眾化的，可他會模仿多種口氣與音色來跟人說話，有時裡面似乎夾雜著些女人味和太監樣兒。他的口才很好，時有長篇大論或者歪理邪說出自他之口，他也十分愛開玩笑，是大家的開心果。他是我的好朋友，據我第六感所知，他將來一定不一般，他名字也是超凡脫俗的--張超凡。
性格多變的語文老師 篇8
國一作文 ,682字我們的語文老師的性格是很多變的，他有時候古靈精怪，有時候幽默風趣，有時候還一絲不苟。我們先來說說他的古靈精怪吧！
一次上語文課的時間，語文老師正在評講同步練習，並時不時的點名抽查同學們的答案。我的心隨著老師聲音的層層遞進而加快跳動的速度，原因是下一題就是我沒寫的題目，心裡千百萬次吶喊：“千萬不要叫我的名字，千萬不要叫我，只要過了這一隻‘攔路虎’就平安無事了。”隨著時間的流逝，可能是因為心虛的緣故，不知何時我的頭快要貼到桌面了。上天似乎沒有聽到我發自內心的“祈禱”，語文老師及時在“攔路虎”面前，斬釘截鐵、響亮地喊了我的名字，時間似乎在這一刻凝固了，我緩慢地站了起來，懷著忐忑不安的心情，弱弱地說出了答案。老師聽見了我的答案，似乎感到驚訝，用不可思議的眼神盯著我，又加了一句：“你確定？”這三個字包含的疑問，嚇得我大氣也不敢出，那犀利的眼神彷彿要把我腐蝕了，一會兒，語文老師的嘴角微微上揚，說：“你答對了！”這幾秒鐘，好像過了幾個世紀的時間，我緩緩撥出內心的慌亂，心裡大喊：好險！
這就是我們語文老師的古靈精怪，接著來說說他的幽默風趣吧！
全班同學大概最喜歡上的課，應該就是語文課了。為什麼這樣說呢？是因為語文老師在上課時總愛講一兩個有趣的故事，吊著我們的胃口，讓我們在哈哈大笑中明白其中蘊含的道理。
我們的語文老師除了幽默風趣以外，還做事一絲不苟呢！他批改過的作業，只要有錯，他就一定能發現。比如：我的作業本有一道題目中：我寫的“壑”少了一橫，結果連這麼微小的錯誤，語文老師也發現了，連我也驚歎了。
這就是我們古靈精怪、幽默風趣還一絲不苟，性格多變的語文老師！
她的性格讓人羨慕 篇9
國二作文 ,717字她是一個陽光的女孩，臉上總洋溢著笑容。任何不愉快到了她面前，總是馬上就轉變了風輕雲淡。羨慕她的幽默，羨慕她的陽光，我羨慕她的性格。
她陽光、活潑。“我們去哪我玩呀？”她笑嘻嘻地問著一旁悶悶不樂的我。“不想去，最近好煩啊。”我用手託著下顎，幽怨地吐出幾個字。“什麼煩心事？說為聽聽，姐幫你分析分析。”她勾勾指頭，一副大爺模樣。“太多了，懶得說。”我乾脆閉上眼睛，躺在草坪上，一動不動，像失去了生機的木偶。“那我們去玩唄，走一走就好了，走！”她一把將我拽起來，不顧我的話，自顧自地拉著我去打球。一場激戰之後，我倆滿頭大汗，正想著抱怨幾句，突然發現根本氣不起來了，心裡的不愉快此刻也彷彿不存在了。“嘿嘿，我說玩可以解壓沒錯吧？”她得意洋洋。“哼，懶得理你！”我也笑了起來。
她還很幽默。我倆因掃地來晚了餐廳，其他同學都吃完了早餐，我倆還在排隊。到我們時，喜歡吃的麵條剛好又沒有了，我很是憤怒，轉身就走。見我走了，她也顧不上吃飯，緊跟著追了過來。“你怎麼不去吃飯，跟著我幹嘛？”我對身旁的她說到。“俗話說的好，有難同當，有福同享，我們要死一起死！”她義正言辭地說。“呵呵，還沒那麼誇張吧，我說你真是的。”我被她的“義氣”逗樂了。“那我們去吃餅乾唄，你付錢！”她把嘴巴一撅，看我接下來如何回答。“好好好，不過別買太多哦，我很窮啊。”我說。“小事一樁，把你押那兒，有錢了再贖回來嘛。”她不屑地說。“你……。”我驚恐地盯著她。“哈哈，快走吧，不然真的把你押那兒了哦。”她笑著說。“我不傻吧。”我對她說。“嗯哼，你最好了。”她說。後來仔細一想，感覺自己被騙了。
身邊有著這樣一位女孩，真好。
我羨慕她這樣的性格，希望自己也能像她那樣，為他人帶來陽光。
性格決定命運 篇10
高一作文 ,726字老人常道：“三歲看小，七歲看老。”說的就是依據一個人的性格判斷一個人的一生。
項羽只不過是歷史中的一卒，卻常被詩人作家們談論，有人認為他與機遇總是擦肩而過，上天亡他，而我認為是他的性格決定了他的滅亡。
項羽坦誠直率，十分勇猛，是頂天立地的七尺男兒，也是戰場上的英雄。可是這樣的性格使他在政治鬥爭中屢屢失利。鴻門宴上為了防止劉邦產生誤解，他急忙供出內奸曹無傷；面對樊噲的責難，項伯的勸說，他也天真地相信了，還心懷愧疚。他的確是一個正直的人，他缺少劉邦那樣的城府，缺少了善辯的口才和多疑的性格。而這些性格卻是古今中外開國國君都共同擁有的，所以項羽成不了霸業。
項羽驕傲自大，剛愎自用。劉邦說過項羽不善用人。他有范增，卻並不對他言聽計從。在初期，項羽的力量十分強大，勇者謀臣不在少數，可是項羽個性固執，剛愎自用，對於身邊的人們的勸說常常當作耳邊風。那是由於他高估了自己的能力，而看低了別人的謀略。而劉邦深知自己才能貧庸，於是對張良言聽計從。俗話都說：“三個臭皮匠頂一個諸葛亮。”即使項羽為“人傑”、為“鬼雄”，可是一個人的力量畢竟有限，人無完人，他一個人又怎能敵過長短互補、精誠結的劉邦軍隊呢？
項羽輕信輕敵。項羽很自大，不善變通。以前，他的確很強大，但是一切都會變的，他只盲目認為自己很強，卻不知道要對劉邦日益強大的力量進行適時的遏制。項羽的另一個缺點就是輕信偏信，每一個人都會相信親人勝過相信謀臣，畢竟血濃於水，項羽相信項伯也在情理之中。但是他過於相信，毫不懷疑。相對劉邦，雖然他十分信任張良，但當張良將項伯告密的事告訴他時，他卻小心謹慎地詢問原由。每一個開國之君都不會過分信任某人。所以項羽最終只能烏江自刎。
項羽的悲劇是他的性格決定的，性格決定命運。
她是一個性格雙面的人 篇11
國一作文 ,680字夏日的太陽，本是火辣辣的，可卻因為她的存在，它似乎變得些許溫柔。午後，同學們睏意十足，正當昏昏欲睡時，眼前便跳出一位韻味十足的花季少女，她饒有興致的“品味”著書籍，還時不時發出悅耳、動聽的笑聲與歌聲，十分引人入目。
她長長的睫毛，櫻桃般地嘴；她扎著俏皮的馬尾辮，長著可愛的娃娃臉……她就是我的好朋友，高潔。
認識她的人都會知道，她好讀書，人緣好，成績棒，性格柔，待人善……在我眼裡，她在學校做的任何事情都是最好的。我還覺得她的性格十分獨特，那就是雙面。
你不大可能會相信，一個溫和可親的女子居然還會有別外的一面？這件事你不信也難，在學校她是一位窈窕淑女孩，可在好朋友與家人面前她卻是一位剛強的女漢子。
那天上午，她來我就玩，我的父母剛好不在，我和她正好也還沒有吃午飯，她便“大方”地說今天中午就在我家吃飯了。我其實是無所謂的，我的廚藝甭說是高超吧，最起碼也是一流的，招待一位女漢子，如同踩死一隻螞蟻。可意想不到的是，她來掌勺，我頓時一驚，我又不是不知道她的廚藝，那是要多爛就有多爛，面對她的苦苦哀求，我只好認輸。
可是當她的第一道菜做完，我就後悔了，便把她死拉硬拽的拉出了廚房。但她還不善罷甘休，開始燒起了水。不一會兒，水燒好了，她手忙腳亂的拔了電，卻不知道下一步要怎麼做。只聽“啪”地一聲，水壺掉了，熱水濺到了她的手上還有腿，頓時起了泡，她立刻在水龍頭下衝，可是已經晚了，我聞聲趕來，看到她的手，我哭了，並趕忙去找藥箱，可她卻沒掉一滴眼淚，我知道他很痛，因為我看見了她的眼淚在打轉，但她卻淡然的笑了笑。
她用行動向我證明了什麼是窈窕淑女，什麼是剛強的女漢子！
性格決定命運 篇12
話題作文 ,1781字記得在新疆支教期間，我的指導老師曾對我說，性格決定命運，當時只覺得這不過是一句俗語罷了，而今想起來，卻又覺得必須好好思索一番了。
性格決定命運，難道是說，一個內向的人註定只能做一些與人交流少的工作，比如我，我的指導老師就曾對我說，“小安，我覺得你不適合幹老師的工作，性格太好了，你這樣是管不住學生的。確實，新疆那邊的孩子比較頑皮，不像內地的孩子那樣被教化的女孩子要做一個淑女，男孩子要成為一個紳士，這樣才受大人的歡迎。
對我自己而言，從小到大，好像也是按照父母老師的標準來學習與生活的，曾經一度，我感到極度的壓抑，只要我稍微說一點不文雅的詞，同伴們就會大驚失色，哎呀，你居然會說這樣的話。在那個時候，我會感到極度的憤怒，為什麼我就不可以說呢，回過頭來一想，他們也沒錯，因為在潛意識裡，我一直以來，都是一個安安靜靜的女孩子。回憶高中時代，同班同學給我取綽號“海寧公主”，有一位同學在畢業留言時寫道，“安安，大家都叫你海寧公主，也許就是你平日裡過於安靜的緣故吧！”說的也是，三年裡，我為了考上大學，整日沉浸於書上題海之中，確實與同學們很少交流，他們這樣稱呼我並不感到奇怪。
說實話，在我內心深處，我並不覺得自己是一個淑女，我也不屑於做一個淑女。猶記得在實習期間，鄰桌一位女老師與我指導老師聊起世間男子喜歡種女子，鄰桌老師說，“他們大多都喜歡賢妻良母”，我知道她指的是我，並問我會做飯嗎，我說會點。還詢問我有男朋友嗎，我說沒有。我當時內心大呼，“天地良心啊，我從不認為自己將來一定會在家相夫教子，做一個賢妻良母，並且我也沒想過這些事。指導老師沒有認同那位老師的觀點，她搖了搖頭，你不明白。
我覺得，女子若要在家中有地位，那就必須在經濟與人格上保持獨立，兩個人在一起，若沒有感情，且不相互尊重，對這樣的婚姻，我寧可度過一世。
我本人來自農村，親眼見過村中粗魯野蠻的男子打妻罵子，對此現象深惡痛絕，故而對於習總書記提出的保護婦女的法律條令，我由衷的擁護。
說到性格，村中女子大都柔弱堅韌，對生活帶給自己的苦痛只說是命中註定，說一切皆是命。因而一輩子活在那些禽獸不如的男人的陰影之下，不懂反抗，更不懂自己活著的價值何在，曾經無數次，我為這些善良又可悲的女子留下淚來，問天道何其不公。
於是，在校期間，我努力讀書，我想，我今後的命運一定不要像他們如此，所幸我的母親曾讀書到初中畢業，無視父親無理的要求，堅持讓我們三人上學，儘管父親不止一次想要讓我們其中一人退學，他說，他實在供不起，可是母親仍舊堅持，對父親的蠻橫不為所動。
我可敬的母親啊！我要怎樣才能回報你的養育之恩呢？
母親，我偉大的母親啊！
在我心中，母親對我恩重如山，此恩此情，我願生生世世與她做母女。
對我母親而言，她與大多數農村婦女一樣，堅強隱忍，將一切希望寄託在孩子身上，可她又與大多數農村婦女不一樣，對我們幾個孩子的教育是啟迪是的，母親從不大罵我們，她總是讓我們自己去探知生活的艱難，讓我們明白生活的不易，從而養成良好的習慣。
在上大學期間，我從不隨意丟棄自己的東西。我見過許多女生將好好地鞋子，衣物扔掉，卻沒有一點內疚，同學們，請你們看清楚了，那是你們父母親的血汗錢，你們到底有沒有這個意識啊！
那麼，我所說的這些，有人會問，這與性格有什麼關係呢？
我告訴你，有，大大的有。
母親對我的影響，讓我也有了一股對生活堅忍不拔的勇氣。用現在流行的一句話來說，那就是打不死的小強。
沒錯，面對生活的挑戰，我從不畏懼，我會用盡全力與它血戰到底。
一直以來，我堅信，一個人可以被打倒，但一定不能被嚇倒。這是我做人做的基本信條。
今年寒假，我去了一趟姑父家，姑父年紀大了，但精神頭還可以，他說，姑娘，你要潑辣一點，你看外面那些女孩子，整日風風火火，大方一點，潑辣一點，問我有男朋友嗎？你看看，你哥哥都有女朋友了，要是有喜歡的就去追求，主動出擊，方能致勝，我笑了笑，心想，你以為你破案呢？
我知道姑父認為我性子太靜了，好像從來都學不會主動出擊，大多數人是不會喜歡這樣的人的，恐我受欺負。但是，我覺得，短暫人生，有許多有意義的事需要我去做，何必計較他人的眼光，只要我堅守自己的底線，不改初衷，努力過自己想要的生活，那我就是人生的贏家。
世界是自己的，與他人無關。
所謂性格決定命運，便是如此，一個人真真的性情，足可影響其一生。
她是位性格剛強的人 篇13
國一作文 ,753字阿姨是位農家少婦，自小在農間長大，農村那自由開闊的天地培養了她豪放、開朗的性格，做事從不拖泥帶水，勤勞踏實，一直是她們姐妹仨的驕傲。
阿姨是家中的長女，年齡最大，力氣最大，經常幫助外公外婆一起到田間勞動。不管春初夏秋冬，陰晴雨雪，她總是孩子們當中最忙最辛苦的那一個。
因為當時很窮，能供孩子上學的費用沒有著落，外公外婆時常為此發愁，為了不耽誤收成和勞作的需求，阿姨自願放棄上學的機會，待在家裡幹活。聽媽媽說，每當學校的讀書聲響起，她總是會豎耳細聽，那些優美的文段好比是潺潺的細流，緩緩地從她心田滑過……
一邊幹活，一邊往學校的方向張望，手裡拿著一根短粗的枯樹枝，急切的眼光灼熱的盯著那個嬌小的身影—我媽媽。一見到我媽媽，她就一個箭步衝過去，拉著媽媽的手，激動地說：”二妹，你教大姐識字吧！”
從那天之後，阿姨不再孤悶，她邊幹活，邊回想媽媽教的那些知識，整日樂呵呵地念叨著，樂此不疲。媽媽一放學回來，她就纏著媽媽多教她幾個字，一有空，她就撿起根枯樹枝在地上認真地比劃。
也許是嫌煩吧，不知從什麼時候起，媽媽再也不願去教她識字了，她估計也知道了些許，便也不再多問，繼續幹她那永遠幹不完的活。
阿姨從來沒哭過，她知道，自己要做個榜樣，給弟弟妹妹們看，她很堅強，做那些活時，她總受傷，可她只是輕輕一笑："忍忍，忍忍就過去了，習慣，就好了……“
二十幾年過去了，阿姨搬到了城裡，但她樸素的性格依舊不變，她堅強的性情帶給了她的孩子—我姨弟，我姨弟學習上從不讓人操心，而且特別懂事。我媽媽非常佩服阿姨的教育方法。當我們遇到困難時，阿姨總能莞然一笑，用她那特有的道理來告訴我們解決的方法，讓我們心服口服。
我的阿姨是個”美人“，歲月呀，你別傷害她，就讓她的剛強、善良、溫柔領著我們，領著我們上前去。
他是個性格堅強的人 篇14
國一作文 ,679字黝黑的面孔，大大的招風耳，還有那歡笑起來不太協調的臉龐。沒錯！他就是我們班那個調皮機智的徐楷！
我眼中他好像一個“怪人”，他總是在上課時冒出幾句怪異的調子，從而引起全班鬨堂大笑，自己卻在一旁，像個沒事人兒的樣子。
似乎他就一直是個調皮的人，我一直這麼認為著，直到後來發生了一件事，讓我對他刮目相看。
運動會的男子1000米就要開始了！一向運動細胞活躍的徐楷成了我眼中的焦點，我們渴望他能為我們班奪得榮譽！徐楷好像變了個人似的。一點也不調皮了，只見他全神貫注目不轉睛。
“砰”—發令槍一響，所有運動員都把吃奶的勁使出來，個個都猶如脫韁的野馬，好像前方有著什麼無限動力，他們雙臂不停擺動，好似機器一樣，根本停不下來。大家都奮力地互相追趕著，這時操場上四處響起“加油”聲……我擔心徐楷那瘦小的身體是否承受得住，只見他毫不示弱，已經超過前方那幾個高大的男生了。他來了，脖子上青筋暴起，臉色就像那剛紅的大蘋果。
令人意想不到的事情發生了！他的面部表情很痛苦，在跑的同時腳部好像有些不太正常，終於他忍不住了，他狠狠地摔在地上，好一會沒動，我想他肯定很累了吧！我們班這次一定敗得很慘！
但是我錯了！
他慢慢地爬起來，一點兒一點兒，他站了起來，承受著巨大的疼痛，流著汗，咬著牙，一步步挪向終點為二十四班的集體榮譽而奮力一搏！
此刻我感動了！他有著我們想象不到的堅強，有著我曾經看不到的那一面，他在失敗與成功中選擇，最終堅持跑完了1000米，雖敗猶榮啊！
他那小小的身軀散發出巨大的力量，真是個強大的小宇宙啊！他是我們的榜樣，我們都該像徐楷一樣做一個性格堅強的人！
他是位性格怪異的人 篇15
國一作文 ,609字初中生活開始的第一天，我選擇了一個感覺很好的位置，剛要走過去，突然有個人搶在我前面衝了過去，我於是坐到了他的旁邊。帶著對新朋友的好奇。
他的頭朝牆歪著看著什麼，我所見的只有一個鼓鼓的後腦勺。過了一會，他側過了腦袋：白淨的臉，小小的耳朵，小小的眼睛，小小的鼻子，這小小的一切卻搭上一隻大嘴巴。他手裡正把玩這兩把小尺，我噗嗤一聲笑了。
“你在玩什麼？”
他害羞的向我笑笑，急忙收起來。後來我知道，這兩把尺子對他來說可以是飛機，可以是坦克，可以是戰爭雙方……過了一會他拿出紙筆在寫什麼，捂得緊緊的。我便勾起頭偷偷的看，他發現竟像受了驚嚇似的捂得更緊了。我把看到的內容整合起來，大致是他無意中的到一塊手錶，然後擁有了超能力，要拯救世界……我覺得他有點像抑鬱症患者。
後來我們被調開了，坐得很遠。但總有同學來告訴我他乾的“傻事”他會突然裝出沉重的樣子小聲唸叨“你是永遠無法戰勝我的”，他會一個人在國旗臺下玩的起勁，老師剛講過的問題他會再問一遍……通過接觸我發現，他不是“另類”，也不是“非正常”，他只是還不太成熟，初中生的年齡確實小學生的心理，很天真，而且慢熱。
他也有很多優點。他記憶力非常好，尤其擅長地理，那次他對歐洲西部各國人文和地理環境及其首都的回答竟讓地理老師無言以對，只得說：“這位同學知識面很廣啊。”特別是他的童真童趣和豐富的想象力讓我這個創造性思維乾癟的人羨慕不已。
這位性格怪異的同學，也是我們班的一道風景線。
他是位性格倔強的人 篇16
國一作文 ,720字“哼！”黑板旁，傳來一陣小聲地抗議。愛說話的王涵熙又管不著嘴，被老師“請”到了黑板旁“垂簾聽政”。
起初，他起身站在位子上，嘀咕了幾句，但又“毅然決然”地快步走到牆邊，有著一股“大無畏”精神。只見他耷拉著頭，撅著嘴，故意聳著肩，雙手生硬地垂放著，絲毫沒有認錯的意思，反而臉上彷彿寫滿了“冤”字。
王涵熙是新來的轉校生，但很快便與我們打成一片。他知識面廣，博聞天下，我們都挺佩服他；他有風趣幽默，對待同學友善，但脾氣太“倔”了；而且又喜愛講太多話，因此總展現他那不屈不撓的精神。說起“倔”，他可是出了名的，像頭蠻撞的野牛，不肯拐彎，也不會回頭。
記起一次班會課，同學們正聽得津津有味，冷不丁被一陣爭吵聲打擾，原來，又是王涵熙所捲進的矛盾，他與一位同學發生爭執而互摔起了文具盒，老師立即將他倆喊道講臺前批評。他板著臉，急得通紅，鼓著腮，抿著脣，盯著眼，很不服氣：“是他先惹……”“不管是誰先誰後，都不對！”老師立即打斷他的解釋。“可是……”“沒有可是！”他再次反駁，仍堅持自己的說法：“是他先惹我的……”
那另一位同學性子也急，一氣之下撿起地上自己的文具盒，又扔在地上。王涵熙也不甘示弱，氣憤地將自己的文具盒也重重摔下去，扯著嗓子喊道：“摔就摔，有什麼了不起！”
有時，他也會以“倔”來維護自己的尊嚴。一次語文課，老師正講解重要的知識點，忽聽得一陣嗡嗡的竊竊私語，老師想都不想，一把將他“拎”出來詢問：“是不是你在說話？”“我沒有。”“不可能，我聽見了，你給我站到後面去！”“我又沒說，為什麼要去？”他拒絕道。後來，經過知情人的舉報，才發現是錯怪他了。王涵熙嘟著嘴，坐在位子上憤憤地注視著桌面，一聲不吭，仍在和老師賭氣。
這便是我那倔強的同學。
他是位性格內向而重情義的人 篇17
國一作文 ,631字我的舅舅是一個重情義的人，別看他平時做事時怕醜，老實，可是每當關鍵時，他總挺身而出。
他這個人就像老舍寫的《駱駝祥子》中主人公祥子。他和祥子的性格差不多，有事不說話，總是悶在心裡頭，非等別人三番五次盤問他，他才肯吐露一點事，總之很內向。
舅舅從遠處看，是一個玉樹臨風，高大威猛，身材魁梧的一個大小夥子；從近處看，他氣度不凡，體魄強壯，面貌平常很，不過在我的眼中他是個很優秀，很帥的人。
我很小時，他就非常喜歡我，幹什麼事都處處讓著我，只要我開心，他就是做牛做馬也甘心。我也很喜歡他，只要我一去外婆家，就飛快奔向我舅舅家，那時的我就像一批飢餓了三天三夜的野馬，看到大草原的那種迫切的心情，是多麼開心，激動啊！雖然他是我的長輩，但我更是他的“鐵哥們”，說得我和他的感情再深點，就是“拜把子兄弟”。
記得有一次，我死纏爛打的要求他帶我去釣魚，可他就是不答應，怎麼辦呢？就是在我快要放棄時，我想出一個損招，我臉突然對著他黑起來，然後二話不說，掉頭就走。他突然對著我說：“行了，小狗蛋東西。走！去大壩釣魚去！”我成功了，我太佩服自己了。舅舅扛著兩根魚竿，而我大搖大擺，兩手空空跟著。當我剛到大壩前，準備釣魚時，突然，我兩腳一滑，“噗通”一聲掉進河裡，舅舅把我救上來。到了家裡，我媽媽看見我衣服都溼了，知道我掉進河裡，便大罵我，正火時，還要打我。我舅舅突然站起來，說是他帶我去釣魚的，媽媽便立刻翻臉，把他也狠狠教訓了一頓。我心中是多麼過意不去啊！
我的舅舅就是這麼有情有義！
他是個性格外冷內熱的人 篇18
國一作文 ,666字我用了半個多小時的時間才看完《爸爸的花兒落了》這篇文章，沉浸在深沉的父愛和融融的親情裡，讀到那個文中嚴厲而不失慈愛的人，我想到了我的父親。
父親正值不惑之年，生活中的各種操勞使他的白髮逐漸增多，記得小時候，年幼的我最喜歡坐在父親的腿上，認真地撥動他的白髮，驚訝地說：“爸，你有白頭髮了！”每當這時。父親總會笑笑地說：“這有什麼？日子一天天地過去，我看著你一天天長大，不知道有多高興呢！”
父親是個話不多的人。平常在家中，他很少說話，面對我的各種抱怨，他只是一笑了之，也許換了別的孩子，一定會認為父親不疼他了。但我不會，我瞭解他：他愛我，愛母親，也愛這個家，只不過他的表達方式不同而已。
在我的記憶中，每到下雨天，只要我忘了帶傘，放學了，父親總會來到我的面前，遞給我雨傘，便轉身而去—他總是很忙。望著周圍的千萬般的關愛，我一點也不羨慕，而是懂事地撐起傘，走進那片大雨之中。我不怪父親，他實在太忙了—一直都在為改善生活而努力著。從他那信任的眼神中，我讀懂了很多。父親就是這樣，從不把關懷和付出掛在嘴上，而是用行為去證明他所要證明的一切。
勃朗寧說過：“情侶會反目，丈夫會厭妻，惟有父母的慈愛永世長存”。是的，這世界上還有什麼比父母之愛更能超過一切呢？
我慶幸自己有一位好父親：那個為我默默送傘，又默默離去的人；那個在病床前，因擔心我的病情而難以入睡的人；那個在我猶豫不決時，一言不發地站到一邊，讓我自己做主的人；那個為了讓我悟出道理，不惜繞一個大圈子，也不願直接講明的人。父親用他那無言的愛告訴了我：“我愛你！”
他是位性格堅毅的人 篇19
國一作文 ,716字他已全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終於把這個充滿戰鬥激情的戰士束縛在床榻上了。這就是奧斯特洛夫斯基筆下所描繪的鮮明人物—保爾柯察金。
他那堅毅的性格即使在他被病魔肆虐著但依舊靠著他的意志力而創作了一本小說《暴風雨的兒女》。
他的一生是一個傳奇，雖然他的生命只有短短的32年，但是他的革命精神，堅毅性格去始終在我們的心裡永存。
在一次激戰中，他的頭部受了重傷，但他用頑強的毅力戰勝了死神，並忘我地投入到艱苦的體力勞動中去。正如他所說的：“共同的事業；共同的鬥爭，可以使人們忍受一切的力量。”我被他堅毅的性格所折服。
雙眼失明瞭，但他很鎮定，他藉助無線廣播學習，寫字時用硬紙板框中間卡出的縫線制鉛筆進行寫作。人的一生可能燃燒也可能腐朽，他不能腐朽，他願意燃燒起來！我對他的堅毅性格所敬佩。
他帶著絕望用槍對準了自己，然而堅強的保爾戰勝了懦弱的保爾，他要讓生命綻放出全部的輝煌。我們唯一不會改正的缺點就是懦弱。我被他的堅毅性格而深深震撼著。
雖然他的身體癱瘓了，但是他還懷著從事文學創作的遠大理想，他憑藉著自己的堅毅閱讀了許多古典文學作品，唸完了函授大學第一學期的課程，他的作品問世後大受讀者的好評，使保爾的心重新沸騰起來，他重新拿起武器，繼續戰鬥，重新開始了新的生活。
生活永遠偏愛勤奮，堅強，堅毅的人。當生活需要你承受痛苦的時候，除了堅毅的面對，毫無選擇。比起保爾，我們幸運得多，不要為飢餓而苦惱，不要為戰鬥而拼命，而保爾卻默默忍受了這一切，我們沐浴著生活的陽光雨露，自由自在地成長，因此我們更需要去面對人生的每一個困難和挑戰並克服它們。
保爾身上的堅毅性格使他永遠活在我們的心中，他是位性格堅毅的人。
夏天的性格 篇20
國小四年級作文 ,546字我說，一年之中春、夏、秋、冬每個季節都有它自己獨特的性格。你問，那夏天是什麼樣的性格呢？我回答，夏天時而陽光燦爛熱情奔放，時而又多愁善感；時而喜怒無常，時而又溫柔浪漫；時而慷慨大方，時而又吝嗇無比。
你瞧，一碧如洗的天空，紅豔似火的驕陽，競相開放的鮮花……無處不透漏出夏天的熱情和奔放……剛才還是晴空萬里和顏悅色的夏天，不知為何突然烏雲驟來，也許是被誰惹惱了，夏天發怒了。她攜帶著鋒利的閃電在天邊劃出一道又一道煞白的光，緊接著又發出震耳欲聾的怒吼聲，大地都跟著顫抖起來，她不顧一切咆哮著，瘋狂地撕開了天空，豆大的雨點鋪天蓋地地撒了下來，突然的變臉讓人驚恐不已……還在人們驚魂未定時，頃刻間雨歇雲散，烈日當空，夏天又露出了笑臉。
也許是因為痛痛快快地發洩了一通，夏天已心平氣和，變回了溫柔浪漫的她，在天空掛出了一道七彩的彩虹。夏天有時會莫名的傷感，連續幾天都陰沉著臉，甚至還會“淚流”不止，自然也會影響到我們的心情也跟著鬱悶起來。也許是覺得淚流太多的緣故，夏天會突然接連好幾個星期不下一滴雨，無論人們如何祈求，她照樣吝嗇的不願給大地撒上一滴水，害得大地口乾舌裂。但是夏天也有她特別慷慨的地方，你看她送給我們的禮物：有金黃的麥穗，紫得發亮的葡萄，各種美味的瓜果……
這樣的夏天是不是讓你又愛又恨？