忙碌與充實相關作文20篇

忙碌與充實篇1

高二作文 ,890字

忙碌與充實似為近義，但在生活中，兩者時常演繹著二律背反－－忙碌者忙碌卻無所得，充實者刻苦而終成事。

忙碌者不如充實者。

忙碌者志短，充實者志長。"古之成大事者，不拘小節。"忙碌者目光如豆，僅顧一朝一夕的得失；充實者深謀遠慮，不拘小節小得小失，厚積薄發，大器晚成。臺灣名導李安失業十年，靠妻子收入度日，被外界認為無所事事的他，終日觀摩各優秀電影，日後成為了世界名導。誠然，他相較於他人，固然不忙碌，但其志不在於一日之工薪，外人之肯定，其志在於對理想的追求，所以我說，他是充實的。所謂"千人之諾諾，不如一人之諤諤。"也有這一層意思吧。

忙碌者重量，充實者重質。如同生命的價值在於深度而不在於長度，價值的高低不取決於數量，而在於質量。如同《大國工匠》中的劉師傅，固體燃料尺寸鎖定於微米，他充實而不忙碌，唯其如此方能保證每次飛行的安全；如同日本傳奇"拉麵小次?"，每天只供應五十份拉麵，唯其如此方能食味之鮮、火候之足，成為全球唯一一個拉麵美奇林三星大廚；如同矽谷天才喬布斯，產品換代時間不少於一年，唯其如此方能提供使用者最細微的體驗，成為電子工業悖論般的奇蹟。他們看起來並不忙碌，但充實－－充實在於打破了數量對價值觀的桎梏，在於他們用質量完成了價值的飛越。

忙碌者焦慮，充實者快樂。充足者認為的成就感，往往不限於刻板的印象，世界萬物、芸芸眾生，一花一術都可成為他們充足的理由。陶潛不忙碌，但他充實，將自然之美融入其生命領悟，詠出"採菊東蘺下，悠然見南山。"王維不忙碌，但他充實，將萬物之靜納入其禪理參透，涵有"花落家童未掃，蔦啼花落猶眠。"歐陽修不忙碌，但充實，將百姓之樂化入其政治成績，笑言："民知隨太守遊而樂，而不知太守樂其樂也。"忙碌者常聚焦於一點，便生活片面化、扁平化，殊不知世間萬物如胡適先生所言；"進有一步有一分的歡喜。"

碌碌皆無為，生命需要充實而非忙碌，生命希冀的是大志向，是高質量，是大快樂，是不被短視重量焦慮所囿的價值取向。

在碎片化的時間裡忙碌且充實著篇2

在碎片化的時間裡忙碌 ,1165字

“小Q！老師找你商量一下今年雙代會的人選事情！”

我把頭從埋在剛做了一道題的數學卷子裡抬起來，看到副班長在傳達完命令後又忙著去佈置語文作業，“好，馬上就去。”我回答道。

從繁瑣的過程中終於脫身，剛出辦公室，迎面撞上了負責創新課題的老師，還沒開口喊一聲“老師好”，老師就急忙對我說：“正好要找你呢，你那篇論文裡的博弈論是亮點，但篇幅太少，我建議你去看一些國外的文獻，將博弈論這個板塊擴充至3頁左右，以便拔高你的文章。”“嗯，好的好的。”我唯唯諾諾地答道，隨後看著老師的身影飛速轉過，繼續穿梭在各個班級裡。

想著自己的課題，沉重地踏進教室，突然看錶，已經12：28了！今天中午12：30在小禮堂還有會要開呢！匆匆忙忙地拿好筆記本和筆，三步並作兩步向小禮堂趕。

開完會回到教室，屁股剛坐下，準備繼續寫數學作業，上課鈴打了，語文老師走了進來，不得已把那張只做了一題的數學卷子收進臺板，一箇中午就這樣在各種這樣那樣的事情裡飛速消耗完畢。

在這個資訊大爆炸的時代，時間彷彿全部被碎片化了，中午打算完成一張數學卷子，卻在各個老師和任務的支配下不能如願以償；下午打算拾起一本好書品著一杯清香的茶、將所有的時間和精力傾覆在這本書上之時，突然領導一個電話要求完成一項任務，如此，半天的時間又奉獻給了工作；工作之時突然靈感迸發，眉飛色舞敲著鍵盤之時，突然一個電話打來，一接，原來是推銷公司，結束通話之後欲重新寫起，思路卻已被打斷，只得重新回憶撿起剛才的思路往下寫……

電話、手機、QQ、微信，資訊化的時代正以迅雷不及掩耳之勢佔據了我們生活的主導地位，一個下午會接上好幾個電話，安排我們做各種各樣不同的事，時間是碎片化的，思路是碎片化的，精力是碎片化的……碎片化的時間拼湊起來成為我們每一天豐富多彩的生活，讓我們忙碌，但更重要的，讓我們每一天都過得異常充實，忙併快樂著。

忙碌讓我們將所有的時間和精力付諸到有意義的事情上去，這就是防止懶惰和墮落最佳的藥劑，穿梭於各個比賽、沉浸於學校各個部門的工作，顯然比起花費時間在社交軟體上要有價值的多。不再有時間發出一些傷春悲秋的感嘆，不再有時間與同學無聊閒扯，每一天能夠完成的任務都非常多，讓我們充實自己的同時鍛鍊工作能力。

忙碌，多種事情交叉執行，必定會將時間不知不覺得碎片化，各種任務通過網路的方式下達，必定會將我們推至資訊爆炸時代的尖端，但這種時間碎片化對我們是有益的，並非將時間揮霍在碌碌無為的過程裡，而是珍惜每一分每一秒，投諸於實踐之中。

網際網路發展讓我們不得不走上“時間碎片化”的路，這是一條不歸路，但看到其有益的一方面，不免令人對其心生嚮往。試想，把每天都看成是一場戰鬥，儘自己所能在一天的時間裡完成儘可能多的任務，晚上躺在床上回想，心裡的成就感和榮譽感豈不是油然而生？忙碌並充實著，其實也挺好的。

忙碌又充實的週末篇3

國小五年級作文 ,889字

這個週末，是一個忙碌的週末，更是一個有意義的週末。除了吃飯、睡覺、休息，還有三件重要的事要做。

首先是寫作業，這是我們雷打不動的學習任務，屬於常規，沒有什麼奇怪的；其次就是學吹笛子，我每個週六週日下午兩點半到四點半都會去方老師笛子班去學習吹笛子。每個週末都讓藝術陶冶一下我的情操，完全沉浸在藝術的殿堂裡，這是一段十分愜意的時光。原本這兩大任務完成後，就ok了，但是又臨時接到“通知”，中午要和奶奶去一個朋友家赴宴，——喬遷之喜，真是忙上加忙啊！

最重要的事情慢慢說：這個星期，我們學校迎來了“正 · 雅課程體系”六大節日——創新科技節，我要和同學趙炯吉、李家豪做汽車模型。早上七點半就起床寫作業，一口氣寫到十點半，作業基本搞定！十點四十我又馬不停蹄地向學校附近的李家豪家出發。趙炯吉同學也早已到來，說幹就幹，我們一會兒跑去對面的商店裡買502膠水，一會兒跑去買乒乓球、買電池。回來後一會兒削電線的絕緣皮，一會兒塗502膠水。我們三個忙得不亦樂乎。不知不覺半個小時，一個小時，兩個小時過去了，小汽車和大卡車的外殼基本完成。趙炯吉激動地說：“我們的汽車已經萬事俱備，只欠東風了。”我說：“我們買的汽車馬達下午四點才能到啊，真急人！”“趁現在還有時間，我們再細緻地加工加工吧。”李家豪鄭重其事。我們一邊說著，一邊幹著，不覺得時間又過去……

哎呀！吹笛子的時間又到了，我不由得緊張起來。還好，奶奶為了節省我的時間，給我買來了肉夾餅，還帶來了熱水。我站在街道邊上，一手拿著餅，一手端著水，狼吞虎嚥地吃起來。奶奶親切地勸我：“慢點吃，別噎著了。”我心想：還是奶奶細心，不然，時間就不夠用了。我吃飽喝足了，又匆匆忙忙地去吹笛子了。

一個普普通通的週末，就這樣被我塞得滿滿的。這個週末雖然很累、很忙，但也使我明白了什麼叫充實……

忙碌與悠閒篇4

國二作文 ,631字

忙碌半生，然後收穫幸福，是現在社會人人追求的理想生活。螞蟻的前半生一天到晚忙忙碌碌，“功夫不負有心人，星光不負趕路人”，終於，它們用自己的勤勞創造了幸福。這不也是我們追求的嗎？

現如今，全國各地設有幼兒園、小學、初中、高中乃至大學以及多種教育機構，細細算來二十年的時間裡我們都在學習。同樣是接受九年義務教育，可為什麼有人成績不理想呢？是因為他們不明白為什麼一定要學習。那麼我們學習究竟是為了什麼呢？學習就是要通過知識來改變自己的命運，通過學習使自己的人生更加幸福，現在我們處於初中階段，每天七點到校，上八節課，為了能讓每科的成績更加優異，為了期中、期末能取得更好的成績。對於初中生活來說，一切的努力都是為了考上更好的高中，可為什麼一定要考上更好的高中那？遠一點來說，就是為了未來選擇自己喜歡的人生，不負此生。所以我要讚頌螞蟻的一生，因為它的一生，也是我們所追求的一生。

“少壯不努力，老大徒傷悲”。圓夢六月，在這個美好的夏季，學子們終於可以實現理想了，可美中缺夾雜著遺憾，總會有許多學生因為在學習時選擇放鬆，因為短暫的快樂而葬送了自己的一生，這是多麼得不償失啊！被譽為雜交水稻之父的袁隆平爺爺，一生都在通過自己的不懈努力，解決中國乃至世界人民的溫飽問題，他的事蹟家喻戶曉，同時也實現了自己的人生價值。

在忙碌與悠閒中，我會選擇忙碌，因為我堅信忙碌只是一時的，而快樂確是永恆的，可以通過自己的努力，實現人生價值。

忙碌的時光最充實篇5

國小六年級作文 ,599字

盼望的期末考試終於結束了，我的心卻慌了。

期末的緊張複習，每天累的我有些頭昏腦脹。在天氣寒冷的情況下，我又不幸患了重感冒。夜裡，躲在被窩裡瑟瑟發抖。無奈，上學前，媽媽給我吃了感冒藥，放學後，才帶我去診所扎針。持續了一週的感冒得以痊癒的時候，期末考試也跟蹤而至。我害怕考不好，被媽媽老師責備。所以，每天也是帶病堅持複習。克服了重重得困難，我終於如願以償的參加了期末考試。自己感覺還可以，成績不得而知呢。

媽媽答應我，考試結束，給我徹底放假。讓我得以放鬆一下緊張的心情，答應我可以為所欲為。呵呵。於是我先決定睡它個自然醒。

早上，爸爸媽媽吃完飯，看我似睡非睡的樣子，關了我房間上的門。聽他們輕輕的嘆息：“這段時間，可把寶貝累壞了，讓她好好休息吧，愛睡幾點就睡到幾點……”他們輕手輕腳的走出家門。聽到門關上的一刻。我的睡意全無。躺著咋都不得勁。起來！我一看時間。平時沒怎麼在意，時鐘現在才走到7點10分，原來爸爸媽媽上班的時間好早啊！那麼媽媽可能更辛苦些，要給爸爸和我準備早餐。父母也好辛苦！我看了看鍋裡的飯菜：粥，饅頭，還有一個雞蛋和一盤小鹹菜。沒食慾。我來到客廳，打開了電視，看了一會，平時只要電視開著的眼睛，今天說什麼也不能看得全神貫注。開了電腦，可覺得好沒意思。

玩了一會電腦，有點想老師和同學了，一個人在家的時光好無聊。

聽著電視的動畫片，玩著電腦遊戲，心卻是很空虛。還是忙碌的時光過得最充實。

忙碌充實的大掃除篇6

國小六年級作文 ,924字

“唰唰”，“???rdquo;，“嘩嘩”……這是什麼聲音呀？如此的婉轉動聽，匯聚成了一首氣勢龐大的交響曲！哦，原來是我們班正進行一年一度的大掃除呢！

聽到這個令人振奮的訊息後，同學們就七嘴八舌的議論紛紛起來，討論著：“今天要掃除呢！”“哦，那我要去擦窗戶。”“誰知道能不能被老師選到？”……“安靜！”陳老師一聲令下，剛才竊竊私語和交頭接耳的聲音，立馬消失的無影無蹤。剛才嘰嘰喳喳像小麻雀似的同學們，立馬端端正正地坐好，似乎想讓老師選他們去。

當老師安排好人選後，被選上的同學欣喜若狂的可以蹦起三丈高，而沒被選上的同學垂頭喪氣，像丟了魂魄似的。

但這種場面僅僅維持了幾分鐘，就銷聲匿跡了。同學們都摩拳擦掌，躍躍欲試，拿起工具熱火朝天地幹著：拖地的同學拿著拖把賣力地幹著，把地板拖的亮閃閃的，像一面光滑的大鏡子，似乎能照出人的影子；掃地的同學拿著掃帚這兒掃掃，那兒掃掃，絕不留下一個垃圾；擦桌子的同學拿著抹布，仔細地擦拭著，把桌上的筆跡消除得一乾二淨；就連沒被選上的同學都爭先恐後地幫助其他人幹活……原本只傳出朗朗書聲的教室，現在熱鬧得像個喧譁的菜市場。

瞧，這些同學中幹得最起勁兒的便是倪巳舒了。她將帕子裡的水分扭幹，拿起帕子仔細地擦拭著窗戶玻璃上的泥漬。她的身高不夠，就想方設法地搬來一個板凳，把帕子綁在掃把上，然後站在板凳上，用帕子認認真真地擦起來，絕不留下一縷灰塵。“唰”地一下，倪巳舒把掃帚的毛須刷到她臉上了，可她仍渾然不覺，繼續專心致志地擦著玻璃，使教室變得窗明几淨。漸漸地，她的額頭上滲出細密的汗珠，卻還不叫苦叫累。真的，我打心眼裡佩服她！

不知不覺，一箇中午就過去了。望著乾乾淨淨，有條不紊，明亮整潔的教室，我們這些平常無所事事，今天卻累的腰痠背疼的“小公主”、“小王子”們會心地笑了。這一天，我們非常忙碌，過的很充實！

幻想與現實的完美結合——讀《光榮日》有感篇7

讀後感 ,1382字

寒假中我讀了韓寒的《光榮日》，我讀了三遍。感慨尤多。第一遍，我讀出了可笑；第二遍我泣出了可悲；第三遍我悟出了諷刺……

《光榮日》是一篇諷刺意味很濃的小說。寫的是七個年輕人：大麥、王智、婁梯、米旗、洪中、石山、萬和平以及他們收留的被稱為“精神病”的女歌手哈蕾、年邁的植物學研究員劉小力和他兩條腿的狗去村小學支教的離奇荒誕的故事。他想表達的主題是：生活其實是最無辜的事物，它明明最公正，卻被無數人拿來當作自己做壞事的藉口，說這一切都是生活所迫。

大麥，講義氣又好像洞悉一切的老大，男人崇拜，女人愛慕的領袖級人物。對自己鑑別人的本領深信不疑，並將此認定是一種本能。引領著一幫“多才多藝”的兄弟，將學校辦的“有聲有色”。

哈蕾，一個別人眼中的神經，整天快樂的歌唱不知自己身在何處，讓她在籠子裡住下，大麥卻說：“不是你在籠子裡，而是我們在一個大籠子裡。”身體被束縛而靈魂卻自由的人和靈魂被束縛身體卻自由的人，何者才是真正的幸福？前者還是後者？

麥片，大麥的一個瘋狂粉絲，從良妓女。麥片似乎從來都不記得自己以前做過的事情，生活實在是無辜的事物，它明明最公正，卻被無數人用作自己做壞事的藉口，一切都是生活所迫，而生活卻從來沒被抓住過。

體育老師—狗。他是劉小力養了八年的一隻兩條腿的狗。上體育課時，狗老師做什麼動作，同學要跟著做什麼動作，做得好的，加十分。

王智，以傻和一根筋聞名看著懦弱，其實是最勇猛的。沒有自己要做老大情結。

萬和平，沒有什麼一技之長，迷茫而混沌，他從小都左右不分，以萬和平現在的閱歷和理解能力，他終於明白了，原來右手邊的就是右，左手邊就是左啊。

……

這些，都是社會中充滿悲劇色彩的人物，他們的存在，又是對社會絕妙的諷刺！

韓寒將娛樂圈的黑暗、官場的腐敗、社會的沒落等等以詼諧的幽默嵌入故事。我覺得作者絕不是在單單寫一部毫無意義的幽默故事，而是在反映出社會的一些弊端，尤其是教

育上的問題。小說從開頭到結尾，看似離奇荒誕，卻把教育諷刺得淋漓盡致。

《光榮日》可以說是一群荒謬青年進駐我們從來都是認為無比神聖的教育事業，我真不知道，這幫傢伙是如何教育那群學生的，與其說是去支教，倒不如說是去攪局的。支教過程中可以說是充滿了爆笑材料，令讀者捧腹大笑的同時，我們也應該去想一想真實中的教育工作，是否真如心中所想---純潔神聖。

大麥一行人以人類靈魂的工程師的身份，從事著與教師格格不入的事情，還把精神病歌手、妓女、兩條腿的狗等引入教師的行列，教育著那些對老師的話唯命是從的學生。毫無目的的教學和近乎瘋狂的理念，竟就是這樣傳給下一代的！

或許，我們身邊沒有這種怪誕的教育，可是，你敢保證其他地區也沒有嗎？實在不敢想象，這種教育如果持續下去，祖國的希望豈不是扼殺在搖籃之中嗎？祖國的花朵豈不是凋零在花苞之中嗎？祖國的未來會變得怎樣混沌！強盜橫行、犯罪率直線飈升、無視法律……未來即將匪夷所思！

大麥一行人的支教經歷，看似虛幻，不切實際，但卻通過文字表面赤裸裸的揭示了這個真實的世界的醜陋與不堪！

我在此從內心深處發出深切的呼籲：少年智，則國智；少年富，則國富；少年強，則國強；少年獨立，則國獨立；少年進步，則國進步；少年雄於地球，則國雄於地球。教育好少年，是何其的重要！我們要重視教育，不僅從城市做起，還要從農村做起，真正的讓少年雄於地球，讓國雄於地球！

暑假生活真充實篇8

國小六年級作文 ,735字

愉快的暑假過去了，這個暑假我過得真充實！

充實一：清晨看書

夏天的清晨是美好的。暑假的每天早晨天際並未清晰，太陽公公已經向我問好。開啟窗，“小精靈“在太陽公公的呼喚下跑了進來，迫不及待吸一口清新的空氣。早晨，好清爽啊！我拿起四大名著之一《水滸傳》細細品讀：來到了好漢江湖的世界，“及時雨”宋江帶我遊梁山泊，武松和我一起戰勝凶猛的老虎，“智多星”吳用與我、晁蓋等人智取生辰綱，看見了高俅等幾位奸臣為非作歹的情景，好不熱鬧啊！我忽忽悠悠地在書海中漫遊了一個多小時，直至太陽公公正式上班的時候，鳥兒的問候才把我的心靈呼喚了回來，連忙向鳥兒打招呼。清晨，在晨曦下看書，與書為伴，舒心愜意，新的一天開始了！

充實二：做早餐

暑假的到來，當然要為家裡做點家務活了。這不，老爸又在喊了：“軒軒，今天我要一牛奶，一面包，再來點果醬和倆雞蛋！”我無可奈何，只好按單做事，客廳廚房兩頭跑，不一會兒就汗流浹背了。準備好材料後，我便開始動手了。我先拿起一個雞蛋，開啟煤氣爐，熱鍋起油，把雞蛋打進鍋內，只聽見雞蛋在鍋內唱歌跳舞。“滋滋——”，雞蛋好像在說：“快來吃掉我吧，我很美味哦！”雞蛋在它的舞伴鏟子下飛舞下，熟了！我倒好牛奶，醬好果醬的麵包也格外誘人。爸爸見到，口水直流三千尺，“唰唰唰”的幾下吃完了，我目瞪口呆，自己的還沒吃呢！完了，又得跑一趟，剛想叫住爸爸，誰知道他說了聲：“我去上班了！”一溜煙就走人了。

充實三：游泳

做了許久作業，哎呀！該出去活動了。來到了游泳池，換上泳褲，做好熱身運動，跳入水中。清涼迎面撲來，望著藍天白雲，沐浴著陽光，享受著清涼世界，多舒服啊！

平平淡淡的暑假過去了，可充實的每一天讓我過得無比興奮，暑假每個充實的日子令我久久不能忘懷。

想象與現實篇9

日記 ,473字

哥倫布時代，世界地圖並非是現在的樣子，而哥倫布堅信手上那份地圖上所繪製的東方印度，這才讓他有發現全新的南美大陸的機會。許多年前，兩個美國人繪製了一張美國地圖，在紐約城市的上方畫上了一個叫阿格羅的小鎮，讓人意想不到的是如今這個位於兩條道路之間的虛擬小鎮竟成為了現實。

我們常常認為地圖是根據現在的地球模樣繪製的，但事實是，地圖的繪製方法可以改變世界。試想，如果南極不是位於現在的位置，歐洲也不是分成多個小塊狀，我們眼中的世界是否變得不一樣？

在物理學上有個常識定理：力的作用是相互的。事物之間是存在聯絡並且相互影響的。繪製地圖的方法可以改變世界，意念創造現實。正如眾多科幻文化作品中的種種匪夷所思的事物現在已被大眾熟識，比如手機電腦，太空飛船等等。人類對未來有許多奇妙的設想，無論預言是否成真，我們不可否認想象力轉化為現實的力量。這些奇思妙想往往以科幻文學或是科幻影視為載體向大眾傳播，人類的想象激發全新的創造力。這是一件很神奇的事情，我們在不斷實驗幻想的基礎上改進，以已存在的事物為前提進行拆分重組，新生事物在此條件下實現由想象到現實的轉化過程。

書，讓我變得更充實篇10

國三作文 ,1824字

我喜歡閱讀。閱讀是人類的一種需求，一種昇華，一種享受！

高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”是的，我們的任務是學習再學習，努力積累更多的知識，只要有知識，社會就會有長足的進步，人類的未來幸福就在於此。

宇宙無窮，知識無限，學問無止境。我常常都會留戀在書香的世界裡樂而忘返。書籍讓我感悟到生命的意義與人生的價值，讓我開始明白到世間的真善美與假醜惡不斷敵對的空間。

在書香的世界裡，我感受到“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”那份熱血；我品味到“但願人長久，千里共嬋娟”那份美好；我想像到“物是人非事事休，欲語淚先流”那份淒涼；我體會到“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”那份豪氣……

開啟一本書，猶如通往知識的殿堂，諦聽人生的真理，口味人生的甘苦。書中演譯的人生便是我們的人生，以書為友，往往會多一份恬靜，少一份浮躁；多一份充實，少一份無知；多一份見識，少一份愚昧；多一份涵養，少一份庸俗。因此，我喜歡在知識的海洋中不斷探索，不斷進取，而書籍便是我求知的最好源頭。讀書是難以捉摸的，只有那些真真正正對書充滿敬意，愛意，而又真正落實於行動上的人，才會真正瞭解到書中所說的。真正愛讀書的人是不會在文字上大下功夫，他們只求融會貫通，把握真義，多思多讀，用心靈去體會，把書中的情感化為自己的情感，不需要死記硬背，望文生義，不求甚解，便可自我昇華，自我提高，自我進步。

精讀一本書如同一本萬利，每當閱讀完一本書後，一股幸福、滿足感便不經意地流露出來。隨著歲月的不斷變遷，一顆求知的心非但沒有被歲月的黃沙所掩埋，相反，隨著知識的積累，求知的心卻越來越堅定了。

在讀書的過程中，我似乎對古代學者的讀書境界也有所體會。古人把讀書當成一種永不疲倦的好事來對待，古代稱之為“書呆子”，於是乎便有了“不知老之將至云爾”的說法。古人認為讀書不僅可以積累知識，增長學問、見識和智慧，還起到修身正已，培養道德、人格和情操。對於身同感受的我來說，我贊同不已。在還沒有真正領悟到讀書的真諦時，我只會把讀書當成包袱、重沙，巴不得不顧一切棄掉它，離它遠遠的。當時讀書對我來說真可畏是無所謂有，無所謂無的。但是，當我遇到挫折時，是書給了我信心，消沉時，是書給我振作；迷茫時，是否書是給了我方向；失意時，是書給了我安慰！良師益友，非書莫屬。

林林總總，都讓我懂得了讀書的真諦。讀書可以享受和吸取人類的文化成果，世界上最高、最純潔歡樂，莫過於獲得知識，更莫過於細細品嚐當的中樂趣。

讀書是多麼美好而又令人嚮往的事情。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們可以領悟到人生的真諦和生命的意義；讀《三國演義》，我們可以體會到劉備、關羽、張飛情同手足的深厚情誼；讀《水滸傳》我們感受到什麼是義薄雲天……

在大大小小不同的書中，有一部書令我最為沉迷。這就是我們偉大的教育家孔子所著的《論語》。這部書內容相當廣泛，涉及哲學、政治、文學、教育、倫理等，是一部百科全書中的散文，對人的為人處事，思想品德，生活技能都有指導作用。書中的“學而不思則惘，思而不學則殆”是我最喜歡的一句。它強調了學思二者必須緊密聯絡，不可偏廢。惘只學不思，是書呆子；只思不學，是空想家。的確，讀書除了讀懂之外，還要懂思考，辨證。倘若不是，乃庸讀，孔子所說的話便是如此的高深莫測！寥寥幾字，便生動形象地詮釋了學習的必要性。

孔子是個勤奮的好學的人，他學而不厭，樂而忘憂，不知老之將至。我從中感悟到頗深，我不得不承認孔子的思想在不知不覺間影響了我。儘管我沒有美好的容貌，但我有智慧，只有智慧才不會隨著時間的流逝而黯然失色。孔子曾曰：“我非生而知之者，如古，敏以求之者也。”意思是說，我不是生來就有知識的人，而是愛好古代文化，勤奮，敏捷地求得知識的人。是的，求學的態度就該如此。無數的偉大學者不是天生聰明，他們都是通過艱苦鑽研，不斷求知才收成正果的。孔子也曾曰：“知之為知之，不知為不知，是知也”意思是說，知就是知，不知就是不知，這才是求知的正確態度。

書中的境界是如此的博大精深，引人深思！萬千感慨，蒼涼而平靜，沉鬱而超然，躊躇滿志，書香四溢，腹有詩書氣自華，表達的就是讀書人的氣質。也就是說，讀書多的人與讀書少的人的！

如果有一天，手上沒有一本書，我的生活將會如死水般失去光彩。拳拳愛書之心，溢於言表。在時間的長河中，一生就是那麼的一瞬。我必定會珍惜讀書的機會，熱愛於書，執著於書！

我堅信：一顆求知的將會在歷史的長河中永遠閃耀著最璀璨的光芒！

名著，充實我的人生篇11

高二作文 ,874字

人生猶如浩瀚的大海，其間波濤洶湧，驚濤駭浪，我在搏擊，雛鷹翱翔藍天，名著是我的雙翅。

小的時候，每天晚上我都要纏著媽媽給我講安徒生童話，並且被它們深深吸引著，如痴如醉，一個故事聽上好幾遍也不煩。上小學後，便如飢似渴地自己讀上了，我真正的思想便是從讀名著開始的。從那以後，世界在我幼小的心裡不再是美味的糖塊，也不只是和小後夥伴們的嬉戲。名著向我展示著自己小天地外的一切，它將我引向無垠深廣的空中。

經歷了十幾個春秋，閱讀過不少名著。其中，較早影響我的是我國的四大名著。充滿妖魔鬼怪的《西遊記》，它給我充滿幻想的金色童年增添了幾分樂趣。一段群雄逐鹿的《三國演義》，它膾炙人口，流傳至今，使我們瞭解三國的蹉跎風雲以及一批性格鮮明的藝術形象，使我們為中華的勤勞與智慧而驕傲。我最早認識的武打小說是《水滸傳》，把一百零八條好漢描繪得淋漓盡致。悲歡離合的《紅樓夢》是一部如幻如夢的千古悲劇，它把我國的創作推向了最高峰，不僅是我國民族文化的瑰寶，也是世界文學史上的傑作。

隨著年齡的增長，我認識了魯迅、巴金等我國近代著名作家，他們的作品為中華民族的文學藝術攀登了一個新的高峰，矗立在世界的東方。

逐漸，我覺得眼光不能只停留在中華大地上，目光放遠了。在與一些外國名著的交流中逐漸瞭解了世界，世界在我的心目中不再是一片空白，它讓我覺得外面的世界真的很精彩。

如雨果在《巴黎聖母院》中投入大量篇幅描述了城市的的面貌及建築；托爾斯泰的《戰爭與和平》是世界文學史上最傑出的作品之一……這一些，都讓我為之陶醉，也深深地迷戀著它們。

在讀書的旅途，我獲得了更多知識。有時我覺得，或許我與名著有著一種不解之緣吧，能自由地翱翔在廣闊的書海中。無數作家用生命譜寫了他們的輝煌作品，留給讀者無數的遐想！

“讀書破萬卷，下筆如有神”！老師、家長都是這樣教我的，也許是這個原因吧，我對書有著一種特殊的感覺，覺得我們之間似乎很有默契。書本對我來說就像水一樣，離開它、沒有它，我就不能生存似的。它讓我的人生更加精彩更加充實。

同學們，熱愛讀書、熱愛名著吧，它會充實你的人生，讓你獲得更多更多！

忙碌——不只是一種背影篇12

國二作文 ,945字

昏暗的暮靄漸漸壓下來，我靜靜地看著年邁的奶奶躺在陳舊的床上，翻身的時候，我顯得格外慎重。因為她在早些年得了一種病，不嚴重卻也不樂觀，我擔心她會出什麼意外，於是，我緊緊地盯著她。

看得太久，觸痛了我記憶的神經。記得我剛上小學的時候，那時的奶奶還不像現在這般虛弱，精神矍鑠的她常常為了我做著一份份精緻的美餐，一路走來，一路忙碌……

一個冬天的晚上，我因翻滾而丟下被子後，半夜突然感到渾身發熱、額頭灼燙、喉嚨乾澀、手腳無力胡言亂語了片刻後，驚醒了一旁的奶奶。她摸著我的額頭，焦躁不安來回跺腳，最後毅然彎下腰揹著我衝進黑夜中，打了針，吃了藥，她又拖著疲倦的身子揹著我回家。安頓我睡好後，她緊握手電筒奔向院子的那快菜園，不知過了多久，一碗熱騰騰的香菜粥就出現在我的面前。奶奶說：“聽說香菜粥有助於腸胃消化，驅寒，還可以殺害感冒的病毒。你就趁熱吃了吧，然後就好好睡一覺，明天就好了。”此時雖沒有胃口，但我還是裝著狼吞虎嚥的樣子吃完這碗盛著滿滿愛心的粥。儘管我的眼下有兩顆淚痣，但我還是強忍著不哭。望著奶奶出出入入的背影，我有了一種擔憂與不捨。

眨眼間，六年就這樣過去了。記得剛上初中的第一天，奶奶早早起床後，又是給我張羅早餐，又是給我整理行李。看到奶奶如此忙碌，我於心不忍，便走過去想替她分擔。可奶奶急忙拉著我嘮叨個不停，囑託這又囑託那的。“奶奶您會想我嗎？”我突然蹦出了這麼一句話，原以為奶奶會不理會我的話語，誰知“傻孩子，怎麼會不想你呢？可你總不能陪我一輩子呆在家裡的啊，你得好好讀書，將來找份好工作，那才是孝敬奶奶，可千萬不要學壞了，不要在學校裡面胡思亂想影響學習，知道了嗎？”奶奶語重心長的話語，深深地刺痛了我的心。

當奶奶把我送到車上時，我拉開窗張望了一下奶奶離去的背影，突然發現她挺直的身軀變彎了，走起路來左傾右斜的，一路走走停停。奶奶忙碌的背影與那日漸消瘦的身形，漸漸地被遠行的車拉得越來越遠，而我的眼淚早已滑過臉頰滴落了下來。

奶奶就這樣不厭其煩地為我忙碌了後半生，給了我父母般的愛，雖然現在她已行動不便了，可她還時常鼓舞著我如何面對生活的苦難。

夕陽下，我靜靜地盯著她，守侯著她。我將要為她而忙碌著，更為我今後的人生而忙碌著。於是，我漸漸明白了，忙碌不只是一種背影，也是一種永恆的愛。

忙碌的影子篇13

高三作文 ,1196字

無法可修飾的一對手，帶出溫暖永遠在背後，縱使羅嗦始終關注，不懂珍惜太內疚。

—Beyond《真的愛你》

每當放假回到家我總能看見一個忙碌的身影，讀初中的時候總感覺陽光下，燈光下這個忙碌的身影無論在哪個角度去看都比我的身影大，可如今我的身影無論在什麼角度下看卻總比那個忙碌的身影顯得那樣的高大。可無論時光怎麼變化，唯獨不變的是，那個身影總是那麼的忙碌……

那忙碌的身影原是那麼的瘦小，但它總是像一臺永動機在運轉著一樣。我就是在這忙碌的影子下長大的，小時候我總是被她安排被動忙碌著，有時候看見鄰家的小夥伴在玩耍，而我卻在那個忙碌的影子的陪伴下在農田裡、花生地裡、番薯地裡……忙碌著。看見別的小孩在開心的玩捉迷藏，而我卻只能被動的忙碌著。為此，家裡時不時也會傳出我跟她的吵架聲。

在那個忙碌的影子下成長，我不情願的被動忙碌起來！我恨那個忙碌的影子，我恨不得那個忙碌的影子在瞬間永遠的在我的視野中消失，這是我讀小學和讀初中的想法。

初中不知不覺間過去了，我來到一個離家較遠的地方讀高中，從學校坐車回家要坐上兩三小時。在學校大概一個月才回家一次，每次回家的時候，依然可以看見那個瘦小而忙碌的身影在田間，在地頭不停忙碌著。可奇怪的是自從我上了高中，每次回到家，都是十指不沾陽春水。對這樣的悠閒家庭生活，我感到很疑惑。一天我跑去問正在做菜的姐姐，為什麼回到家裡我可以不用幹活了？姐姐跟我說，家裡的女主人下了命令，在家裡不用我幹家務，說是讓我專心學習，讓我不那麼累。那時我感到一絲絲暗暗的高興。

高二的暑假來臨了，暑假是農村家庭最忙碌的時候。收花生、收水稻……一件農活剛完成，下一個農活接踵而至，總是讓農人忙得暈頭轉向。直到那一天，那個忙碌的影子在農田裡暈倒了。得知這件事，我心裡從沒有過的著急，擔心頓時全湧現出來了，平時習慣穿布鞋出門的我，這次竟穿著一雙拖鞋跑到了村委的衛生站。從醫生那裡得知那影子的主人因疲勞過度休克了！就在她昏迷的那段日子裡，我才有一個機會好好的觀察這個忙碌而瘦小的影子主人—我的媽媽。她的骨頭就像似被一層薄膜包裹著，身子瘦弱，臉色蒼白又帶點暗黃，昔日烏黑的頭髮，如今變得黑白參半。在媽媽昏迷的那段日子裡，我一直陪伴在她的身邊，媽媽的昏迷讓我害怕，媽媽的瘦弱讓我讓我心疼，媽媽的忙碌更讓我心酸、懂事！

如今我已經不怨恨那個忙碌的影子，我發現她是我這輩子最不捨的人，是我最愛的人。她用她大半輩子的忙碌，用她那一滴滴苦澀的汗水，用它那無盡的愛把我養育成人。忙碌中她捨不得歇一會，喝一口水；忙碌中她捨不得把破舊的衣服扔掉，打上幾個補丁，依然穿在瘦小的身子上；忙碌中她卻為我換來了一個溫飽的生活，讓我穿好的，吃好的，把我養的又高又壯。媽媽，我想對你說：即使是讓我一生忙碌，我也願意，因為我希望在陽光下、燈光下看見你悠閒地影子，健康的身軀，而不願再看到忙碌中的你再次倒下！

充實的軍訓篇14

國一作文 ,694字

在過去的上一個星期，我完成了一次有意義而又充實的軍訓任務。在這之前，早已聽過別的師姐師兄訴說過軍訓是如何苦如何累了。但我總懷著又怕艱苦又好奇的複雜心情迎接了這次任務。

一路上，緊張的氣氛被我們這群在溫室裡嬌生慣養的“小白免”搞得活躍起來。像是去旅遊似的。大約半小時的車程，我們來到了東莞市中小學德育基地。進了德育基地，接應我們的是一位身材中等、五官端正、神情嚴肅的鐘教官，他指示我們換好軍服，打掃好衛生，熟悉一下環境等，接著進入了主題。

這次軍訓，鍾教官教我們疊被、列隊、扎馬、踏步等標準的動作。別看這些看似簡單的動作，做起來卻一點也不容易。例如：扎馬時腰要直，彎膝處要有一定的角度，出拳要快要準，疊被時要注意那些地方才能疊得好，這些都要很嚴格很認真。在排操的時候，洪亮的“一二，一二”的叫喊聲無處不在，這些叫喊聲令我們的士氣大增，操起來更加認真更加起勁。待到我們筋疲力盡的時候，鍾教官說：“好，休息十分鐘。”話音未落，我們一陣歡呼聲，好，終於可以休息了！吃飯的時候，我們首先做的一件事就是飯前一首歌，那巨集亮的歌聲，高昂的節拍將我們帶進真正的軍人生活當中，使我有一股保家衛國、抵抗侵略的熱血沸騰起來。高大的軍人形象是多麼的自豪多麼的驕傲啊！

這次軍訓，是我們有生以來最難忙又最充實的。在這裡，我嚐了苦，因為做每一件事情都要不怕苦不怕累持之以恆，腳踏實地，才可以做好。也品了甜，因為軍人的每一言每一行都飽含著做人的道理。讓我們懂得生活上要互助互愛，團隊上要團結一致。行為上要見義勇為等都是我們學習的好榜樣。通過這次軍訓，讓我體會到其實軍訓並不可怕。只要你吃得苦，得到的回報是你意想不到的。

“夢”與現實篇15

國二作文 ,655字

兒時的生活是美好的，我愛大自然，這對於每一個孩子來說，自然裡的一草一木甚至沙礫都能為自己帶來無窮的快樂。夏季已至，天氣有些炎熱，可是在這樣恬靜的世界中，總有一片廕庇，配著那種清涼讓我們這些孩子快樂不已。這個遊樂之所便是河邊。夏季的河流在陽光的照耀下閃閃發亮，粼粼波光盪漾著，就像這些可愛的孩子們泛著生命活力。鐘擺敲擊著，它帶走了寶貴的時間，卻也慷慨地將那火團推向天際，頓時涼爽了許多。天邊亮著紅霞，水面在闃靜裡透著微明，漫過了綠樹幽美的剪影，漫過小村，留下蒼茫暮煙……

我已經不知多少次回憶這樣快樂的日子，可終究無法看見兒時所陶醉的那片景色，就像春宵的輕夢，只是一掠便悄然離去。站在那飽經風霜的石橋上，呈現在眼前的是一片深綠，這是死亡的綠！大片大片的綠藻覆蓋著河面，那可怕的綠讓著昔日勝比天堂的地方變得可憐而又可悲。在我的腳下是腐臭，是汙染，是死亡！是這些村民的無知，為自我利益，捨去了這片樂土。每當我再次看著這讓人苦澀心酸的小河，又不禁想起了小時候那清澈的，晶瑩的，金黃的美，便覺得兒時的生活是足繫戀唸的東西，又況勞人、孩童以外還有無量愛美之人，見此景，又怎不感嘆、悲傷呢？

夢與現實終究是不同的，難道這正如郭沫若先生所言“夢是美好的，可現實卻是艱辛而又殘酷的”嗎？可現實中卻一直存在著讓人們去追求的東西，夢在被人們追求著，夢終歸會實現。

想到這，我再次來到這片可悲之地，我壓抑著內心的悲憤，努力去夢想未來的美好。人們在追夢，夢即將成為現實，我堅信著未來的這塊“樂土”，會像從前一般，讓孩子們去歡笑，去擁抱！

學習是充實心靈的良藥篇16

國一作文 ,745字

何為學習？顧名思義，學習學習，學了再習。孔夫子有言：“學而時習之，不亦說乎？”他認為學習是一件令人快樂的事情。而我認為，學習不僅讓人感到快樂，還讓人的心靈充實。學習，是一味充實心靈的良藥。它似雨露，滋潤著人的心靈；它像太陽，照耀著人的心靈；它如鮮花，芬芳著人的心靈。

我在學習的高山上攀登。

“書山有路勤為徑，學習無涯苦作舟。”這句話又出現了我的腦海裡。那時，我才上二、三年級，酷愛讀書。那時，我已經讀完了眾多本故事書。媽媽覺得我應該看一些大部頭的書了，於是我踏入了古典小說的王國。但是，有些字詞艱澀難懂，我便開始不愛讀這種書了。直到有一天，我看到了這樣一行字：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”它震撼了我的心靈。是啊，只要勇於挑戰，文言文算什麼？從此，在讀原著時，遇到不理解的詞，我就查閱文言詞典，直到弄懂為止。我覺得日子變短了，書有意思了。到了四年級時，我竟讀完了四大古典名著。並且，我已愛上了文言文，我變得愛學習古文了。這，也是一種學習。

在學習的高山上，我學到了知識，充實了心靈！

我在學習的海洋裡遨遊。

俗話說得好，“實踐出真知”。我在學完了小學奧數的相關內容後，開始了做題訓練。因為我還沒有完全領悟奧數的精髓，我做題的速度極慢。但是，老爸給我略一點撥後，我便能做出來。我感到很奇怪。爸爸說：“是你還沒有熟練掌握，不會熟練應用罷了。”我又一次沉思片刻。終於，我知道了我做不出來的原因了。我開始如飢似渴地查閱相關的競賽書籍。兩個月後，我驚異地發現題目做的得心應手了，很多題都能被我秒殺。我知道，我慢慢地學會如何應用知識了。這，也是一種學習。

在學習的海洋裡，我學會了應用知識，充實了心靈！

積累知識是學習，應用知識也是學習。儘管形式不同，它們都有一個共同點：都是充實心靈的良藥……

我體驗到初三的忙碌篇17

國三作文 ,610字

初三，對我而言，是忙碌辛苦的，它味著你沒有多餘的時間來玩耍，意味著比初一初二要付出雙倍的努力與汗水。

作業多，忙！幾乎每天都有各科的作業—語數外物化。作業雖然多，但也得一門一門地去做；雖然累，但也得堅持堅持再堅持。我每週做的作業量幾乎是以前的兩倍。尤其有些做不到的題目，絞盡腦汁都想不出。每天都在忙碌中度過。作業多，真心累。

考試多，忙！在初三，桌子裡的試卷會隨著時間的增長而增長，月考週考隨堂考等等…。試卷都可以和語文書的高度攀比了。我懼怕考試，儘管每次考的都不盡人意，但這使我意識到上好每一節課的重要性，試卷上錯題證明了我的種種不足，也證明了我還要繼續努力。考試如同戰場，筆墨如同子彈，手中筆如槍炮，在失敗中不斷進步，不斷超越，每次考試就是一種自我挑戰。考試多，試卷多，真是手中筆，眼中淚。

主課多，忙！對初三的學生來說，主課變多，有時連美術和音樂也給擠佔了。現在每節課都重要，當我的注意力集中在課堂上，我彷彿在知識的海洋裡遨遊，節節都使我受益。課堂上，老師的筆如游龍般在白板上飛舞，我們學生則勤奮的邊聽邊記。一天下來，整個人就虛脫了，正是如此，我們抓緊時間學，擠出時間學，跟著老師的步伐，跟著大部隊的步伐前進。在錯誤中不斷學習，在失敗中不斷成長。

作為一名邁入九年級的學生，意味著要比其他人多付出雙倍的努力來學習。幾乎每天都在忙碌中度過，雖然很累，但也要堅持到最後，等到那一刻，綜將證明自己努力沒白費。

與現實的較量篇18

國二作文 ,930字

現實中有苦也有樂，是一支悲喜交合的進行曲，正因如此，各種事物與現實的較量才會永無止境，才會多姿多彩。

鷹之較量：

當你看到雄鷹展翅飛翔，遨遊在天際時，可能會心生羨慕和嚮往，但是你怎麼也不會想到這背後的艱辛。

每一隻幼鷹都要經歷一場殘酷而又極其重要的訓練，訓練的內容就是如何學會飛得更高，看得更廣。這天，鷹媽媽就會帶著自己的寶寶來到懸崖峭壁之上，然後它毅然將鷹寶寶扔下懸崖。幼鷹似乎恍然大悟，它清醒地意識到，死神正一步步逼近，現在不能慌亂更不能絕望，只有勇敢地與殘酷的現實較量，才可能有生的機會。於是。它努力保持平衡，奮力扇動著翅膀，徐徐上升，終於它在母親期許下順利地完成了任務。當然，還有一些幼鷹命運則極為悲慘，由於它們的膽怯，沒有與現實較量的勇氣和決心，最終摔得粉身碎骨。

與現實的較量鑄就了幼鷹的成才之路。

蘭之較量：

牆角下，一株紫蘭開著一朵淡紫色的花，花兒在清風的吹拂下緩緩地搖動著，一陣陣幽香沁人心脾。這株不幹起眼的蘭草也有一段令人肅然起敬的故事。

幾天前，它被一塊大大石頭壓斷了腰，葉兒已經漸漸枯黃，只有根還埋在土裡，可已經氣息奄奄了，誰都沒有對它抱任何希望，認為它不久便會死去。可是，奇蹟發生了，三天後，它又筆直地立在那裡，而且還開出了一朵美麗的花，所有人都驚呆了，原來，它在生與死的邊緣進行了一場激烈較量，它努力地將根深植，不斷地給技幹輸送著營養，儘管這個過程艱辛而又漫長，但它卻沒有向現實低頭，努力著，終於綻開了最為鮮豔的生命之花。

與現實的較量挽救了紫蘭的生命

人之較量：

奧斯特洛夫斯基是一位家喻戶曉的人物，令人稱讚的不是他的作品，而是他的創作精神。他的人生歷程是坎坷的。晚年時，他不幸得了重病，不久便雙目失明，而且全身癱瘓。但他勇敢地與現實較量，每天堅持寫作。終於，他成功地戰勝了命運，贏得了這場較量，寫成了著名的長篇小說—《鋼鐵是怎樣煉成的》，獲得了全世界人民的讚譽。

與現實的較量帶給了他無盡的榮譽和喜悅。

動物、植物和人都有與現實較量的勇氣和毅力，因為他們有不服輸的精神！勇敢地與現實較量，在較量中客觀地評價自己，認識到自身的侷限性，不斷改進，不斷地進步。

與現實的較量提高了自我，豐富了我們的生活，人生因較量而精彩！

那個，日夜忙碌的身影篇19

國小六年級作文 ,843字

有一種人，他們不分日夜，常常拿著掃把在大街上弓著腰，不辭辛勞，甚至忍受著別人的譏笑與嘲諷—這種人，就是清潔工。而他們—清潔工，就是今天我這篇作文的主人公。

是因為一件平常得不能再平常的小事，使我改變了對“清潔工”這個詞的理解與看法。

那是一個星期四，一切都和平常一樣，並沒有什麼不同。那天，我揹著書包哼著歌兒去上學，走了一小段路，就聞到了一股十分濃烈的臭味，所有垃圾混合的味道，令人作嘔。我捂了捂鼻子，伸頭仔細一看，原來在十幾米外，有一個清潔工正在用一把鏟子將路邊垃圾箱裡的垃圾鏟到自己旁邊的垃圾車內。

從遠處看，那個橘色的身影顯得分外瘦小，我看不清他的臉，只能看見他的面板是黝黑黝黑的，在那顏色鮮豔的外套對比下變得異常明顯；走稍微近點的看，他背後的衣服都被汗水浸染得顏色都變深了，顯得十分單薄與“皮包骨”；他的頭髮似乎並不多，也是因為流了太多汗導致頭髮全部都貼在腦門上。

突然，就在我不停的打量中，一個看起來二十多歲的男的走了過去，有些許大聲地抱怨著：“真噁心！又臭又髒，繞道，繞道！”於是便大搖大擺地一邊玩手機一邊往另一條道走。

我似乎感覺到了凝聚在空氣中的“尷尬”，下意識看了看清潔工，他那張飽經風霜的臉上閃過一絲失落和落魄，他看了看年輕人，輕嘆一聲，又彎腰幹起了他的活，有些不知所措和可憐。

也許那個年輕人是很無理，但他說的似乎也沒有錯，是啊，誰沒這樣想過？誰沒這樣嫌棄過清潔工？清潔工不可能不知道別人對他們的嫌棄，是啊，“清潔工”，這是一個很光榮，體面的職位嗎？很多人在心裡會回答：“當然不是。”就算是這樣，他們還是強忍著自己的情緒，繼續拿著一把掃把，穿梭在城市與城市之間。看看這一塵不染的城市，誰會想到日夜忙碌的清潔工？又有誰能夠想到自己曾經“無理”的嘲笑？

高尚？何為高尚？何為高尚之人？每個人的理解都會不一樣，我認為的高尚，不是語言上的，而是由一言一行中來體現的，我認為清潔工就是這個詞的“代言人”。清潔工，我讚美你，因為，你是一個那樣高尚的人！