幸福來源於生活相關作文20篇

幸福來源於生活 篇2

國一作文 ,742字

時時提醒自己要過的幸福，就像在寒冷的日子裡看看陽光，心也就不知不覺暖洋洋的了。喜歡做一個暗淡的凡人，笑看風月，靜守一份美麗，讓心靈迴歸內心最真實的寧靜。輕鬆呼吸，自由行走，隨時有些思緒屬於寂靜。總有些寂靜屬於寧和與悅然的輕鬆的心。

寂靜的清晨，灰濛濛的天上有幾顆閃亮的星星，走出宿舍樓，看見食堂的上空飄著縷縷炊煙，急速地升上天便不知不覺就消散了。這炊煙大概是最早升起的了吧，也許他在我們還熟睡的時候就已經嫋嫋了，這便是我們學校食堂一天中工作的開始。

早餐鈴響起了，同學們便陸陸續續地站著排出去吃早飯，而負責盛飯的阿姨們卻要從第一遍鈴忙到最後一遍鈴。終於，我們吃飯的鈴響起了，我大步走在隊伍裡，看著食堂門口接連不斷的走出來的老師和學生，不知不覺就要享受早餐了。夾起一個花捲，再端起一碗粥，就要轉身進入座位了，粥，被一碗一碗的拿走，他們還要一碗一碗的再盛上。吃過後，倒掉剩下的菜便要去刷盤了，而守在放盤區的是一位老人，他還要等到餐盤和筷子要滿的時候才拿走，然後再靜守。吃過早飯了，這隻算是我一個人完成了任務，而他們還要重複著已經做過上萬次的動作，繼續守在那裡。時間一分一秒地過去，全校三千多人的就餐漸漸結束。

上課鈴響了，我們允吸著老師在黑板上寫下的內容，不知不覺，兩節課過去了，順著窗戶飄進來一股米飯的香味，這一定是中午的佳餚了。從這裡，我似乎想象出了作為三千多號人的廚師形象了，這便是最主要的後臺了。午餐漸漸開始，重複著和早上差不多的步驟，我們吃到了香噴噴的米飯。

一日三餐亦是如此，我們每天吃著不一樣的菜，而他們卻要重複做同樣的事，是三千多人的主廚。這僅是我看到的，在另一個食堂中亦是這樣。

淡淡的，靜靜的，歲月靜好，我悠然前行人生路；細細的，默默的，炊煙縷縷，幸福繞逸生活中！

幸福來源於那間農家書屋 篇3

國一作文 ,881字

曾經的我不喜歡閱讀，今年暑假回老家我卻被母親硬塞進了一個書屋，美其名曰“長見識”！我無法推辭，即便再不情願也只得硬著頭皮進入書屋。

這是一個農家書屋，除了門口豎著一塊牌子，寫到：朋友，歡迎你書海覓珍，遨遊古今。在外形看與其他農家房屋沒啥兩樣。一進書屋，一股寧靜的氣息便撲面而來，。本來是一種很美好的境界，寧靜的氛圍讓往常活躍的我彷彿束了手腳，不由得嘆了一句“太不舒服了”。

不過，這書屋依舊讓我吃了一驚。按我的認識，農家書屋嘛，不過是兩三排書架上面排滿《西遊記》、《三國演義》、《水滸傳》之類的。可這書屋卻大的超乎想象，上下分為兩層，書架大概有幾十排，書本花花綠綠的一片，彷彿一條彩虹。莫說，倒還真有些誘惑人的感覺。

我徑直走向我面前的書架，書架下還有一個年輕人在那苦讀，看他眉頭緊皺的，還時不時表現出豁然開朗的樣子，我在懷疑我是否走錯了。閒著也是閒著，就看一看吧。我隨便抽出一本大的，只見書上五個行書“北大哲學課”。你並沒有聽錯，我至今都沒有忘記書上濃粽燈塔，近乎誇張又不失美感的“北大”和書內厚實的紙張摩擦在手上的舒適的感覺，我對它漸漸有了興趣，翻開它，慢慢看了起來。

不愧是北大哲學，書中的每個詞我都懂，但當他連在一起，我又似懂非懂，但我不肯放棄，只因為那文字一個個印在我腦海時那漸漸“崛起”的充實感，滿足感。我一會兒便看痴了神，若現在有個朋友在我身邊，我一定會指著腦袋對他炫耀：“嘿嘿，你知道這裡裝的是什麼，是哲學。”

漸漸地，來這看書的人越來越多。大多是挑一本書靜靜品味。也有一兩個挑了一兩本拿到一邊相互探討的，但絕不影響其他人。

難道真的能在書海中覓得珍寶嗎？懷抱著手中的書本，“北大，北大”，儘管我不能完全理解書中的意思，但不管是書中的，亦或是外界的，我都能感受一股暖流流進我的心海里，他不同於父母的愛、朋友的友誼、老師的叮囑的，那是另外一種層次的幸福：對於腦海中盡是知識的滿足，極需掌握這知識的激情。或許要達成這個目標要很久，但我不會停下追求的腳步。

讀著讀著，忘記了時間，忘了一切。

幸福其實很簡單，這個暑假，這個農家書屋，我尋找到了我的幸福。

藝術來源於生活 篇4

高一作文 ,773字

詩人張潮寫下“卷中有山水”，又有詩曰：“行到水窮處，坐看雲起時”，更直言不諱雲：“讀萬卷書，行萬里路。”藝術是源於生活的，源自所見所聞所聽所感的，源於對生活、對現實的追問、探索的。

朱自清先生的《荷塘月色》中荷花襯月色、月色融荷花之景；荷葉清圓、荷花亭亭、遠近高低、錯落有序之景源於朱自清先生的親身體驗，無矯揉造作之感，清新雅緻。蘇軾在《記承天寺夜遊》一文中也因為“月色入戶”而“欣然起行”，終而賞讀到“庭院如積水空明”之壯美、澄澈空明的一幕。若沒有他的追問，或許就沒有這一傳世之作了。藝術之所以成為藝術，在於能引起人們的共鳴，因而文學作品應反映真實。雨果是法國著名的浪漫主義作家，可是《悲慘世界》中冉阿讓的不公正的遭遇不是反映了司法制度的不合理嗎？米里哀主教的仁慈、善良寬厚不是代表了社會上這樣的一群人、一群閃耀人性光輝的人嗎？珂賽特與革命青年馬呂斯最終結合不也是所有讀者的心願嗎？

同樣，藝術是生活的謊言。藝術是生活的一面哈哈鏡，照出無數個哈姆雷特。那麼我們的實際生活呢？生活是藝術的母親，生活自然也源自不斷的追問、思考。這門學問需要交流。

玄奘萬里西行，鑑真東渡扶桑，一人在追尋真理，一人在傳播真理。他們都是普通人，在文化交流、借鑑、融合中發揮著個人的力量。那麼作為統治者呢？“知屋漏者在宇下，知政失者在田野”已傳頌幾千年；唐太宗積極納諫不也是在思考己之過，成全百姓之幸福嗎？審問、善思應該成為一種習慣，這是生活的兩把金鑰匙。

朱子曾有詩云：問渠哪得清如水，為有源頭活水來。不斷從現實生活討要裝滿知識的材料固然必不可少，同時學會樹立創新思維是必要的。文學可以觸及生活的真實，生活可以各不相同，但文學總也離不開“母題”，因為每個人的體驗、經歷總有相似之處。人因為思想而偉大，思想各不相同，人也就迥異了。讓思維更為活躍、開闊，去開創、去革新吧！

幸福來源於指間 篇5

國一作文 ,795字

自打記事起，我和父親就似乎沒有太多的言語，只是平常得如一日三餐一般的幾句簡單的問候。那不會說話的五指，卻成了我和父親溝通心靈的橋樑。每每想起，一股幸福的暖意就湧上心頭。

記得我剛上小學時，因為家離學校太遠，父親就一路送我到校門口，直到我小小的身影融匯在人流之中，他才轉身離開。就這樣，一千多個日子在指間與指間的交融中悄然流逝。上了四年級，不知是心靈上的“成長”還是性格上的突變，我越來越想擺脫父親那雙早已粗糙的大手，上學放學毅然選擇了獨自坐公交車，不再會一站在父親身邊就習慣性地去抓他的大手……直到一天，我和父親去爬山，才爬到一半時，我突然感到體力不支。父親發現了我的異常，向我伸出了他的大手。“不要！”一種從未有過的倔強使我拒絕了父親的手。可沒走幾步路，我便一個踉蹌，失去了知覺。再次醒來時，我發現正躺在山下村民的家裡。父親那飽經滄桑的大手緊緊貼著我的小手，給予我溫暖的力量。那時，我才發現，父親的五指已然成為我最溫暖的依靠。那一刻，十指相扣，父女心靈的距離在一點點拉近……

張開五指，又一段記憶從我的腦海中浮現出來。那是一個星期三的下午，我哆哆嗦嗦地把一份成績極不理想的試卷交給父親。他看到成績後，氣得臉都發青了，一雙眼睛瞪得如燈籠一般，讓人大氣都不敢出。許久，父親突然一把拽過我的右手，同時把他的大手高高舉起。我透過淚花驚慌地望著那不知與我相伴了多久的五指，此刻它卻像一張大網，把我的心牢牢地束縛住。沉默像一把刻刀，無情地折磨著我的身心。突然，我發現，父親那勾著我心絃的五指緩緩的放下，動作之緩慢，彷彿在傾訴一首哀愁的歌。我望著父親的大手，眼淚不禁奪眶而出。父親輕輕拉著我的手，十指間演繹著一首親情的歌……

有人問：“幸福源自何方？”我說：“幸福來源於指間。”上帝給人類雙手，不僅是讓它成為我們生活的得力助手，也是讓它成為情感交流的第二樣工具。幸福來源於指間，願這指間的幸福永不磨滅！

有一種幸福來源於她 篇6

國二作文 ,841字

人生在世有許多種幸福與我們共同存在

—題記

有一種幸福，叫做友情；有一種幸福，叫做愛情；有一種幸福，叫做親情。

閉上眼睛，腦海裡閃過一件事，伴隨著那張熟悉的臉，它讓我知道什麼是真正的幸福。真正的幸福並不是有多麼優越的物質生活，也不是讓你放任自由，而是能夠一直陪伴在我們身邊，給我們充足的能量，使我們擁有堅實的後盾。

時間，帶走了她的年輕，她滿頭青絲也有了縷縷白髮，魚尾紋漸漸爬上了她的眼角。她不再是那個年輕的她，但她依舊是我的媽媽，養我愛我的媽媽。

與母親之間的爭吵是避免不了的，能使我記得更清的，是那些快樂的片段。

在春天和夏天的交接處，天氣總是忽冷忽熱。這不，又下雨了。媽媽接到奶奶的電話時匆匆往奶奶家裡趕。因為我家不朝陽的緣故，所有的被褥床單什麼的都晾晒在奶奶家裡。快到吃飯時間了，媽媽卻還沒有回來，於是做飯的任務便落到了我這個對廚藝一竅不通的人身上。由於那個被切得茄子不聽話，我一切，它卻跑了。那被切得只有我了：左手的中指指甲給切破了。捂著被切破的手我東翻西翻卻都沒有找到消毒水和創可貼。媽媽回來了，看到我的手更是嚇一跳，她似乎比我更“瘋狂”。看著母親為了受一點小傷的我這樣焦急，我的鼻子一酸，一滴淚落在了手背上。滾燙滾燙……

母親似乎不太把自己的身體當回事。這是我眼中的母親。因為一次意外，母親的右手小拇指受傷，在傷口處縫合了七八針。晚上從醫院回家的她還強顏歡笑，只是為了讓我們不擔心。按道理說這樣的手是不能沾水的，雖然是千叮嚀，萬囑咐讓她不要碰水，但是她還是堅持把換洗的衣服洗了。母親就是一個這樣倔強而又讓我感到溫暖的人。

“時間都去哪兒了，還沒有好好感受青春就老了，養兒育女一輩子，全都是孩子哭了笑了……”一首《時間都去哪了》總結了母親半輩子的生活，養兒育女，奉獻了自己的青春，我的母親不也是這樣嗎？

我能夠感受到的所有幸福，全都來源於你，我的母親。從現在開始，帶著母親的愛與希望，帶著源自她的幸福，讓我們共同迎接新的生活，譜寫和母親走過的每一段美好篇章。

幸福來源於不同的愛 篇7

國三作文 ,763字

“我愛你，愛著你，就像老鼠愛大米！”這是我們耳熟能詳的歌，她是多麼動聽！的確，我們的生活中有著許許多多的愛，有友愛、師生愛、親情愛等。因此，我們由衷的幸福。

無論它屬於什麼愛，都脫離不了一個概念：“無怨無悔的付出。”從來都不求回報。

我也被愛包圍著。而在我的心中卻有不同的接收方式。

母愛，永無止境。當你呱呱落地時，母親便拖著疲倦的身子來照顧你。晚上要看著你入睡，常常到了凌晨才小睡一會兒。經過多少個夜晚後，她熬出了黑眼圈，變成了國寶，年輕的相貌漸漸離她遠去。母親的青春年華，已被我們葬送。

父愛，磐如大山。當你呀呀學語時，父親也會陪你玩。他會把你放在肩上，懷裡，帶你在“天空中”飛翔，在“太空”遨遊。當你生病時，父親見你不舒服的樣子，流下眼淚。此時帥氣的爸爸變成了一個脆弱的人。父親的拼搏鬥志，已被我們吞沒。

師生愛，龐大感人。當你進入人生第二課堂時，你常常惹老師生氣，欺負同學，可他們卻依舊陪在你的身邊，他們怕你孤獨。此時的老師，把僅剩的脾氣存起來。老師的“小性子”已被我們封殺。

友愛，純潔無瑕。當你收到了傷害時，會有一個人站在你的對面，說：“別怕，我永遠與你在一起。這有肩膀，有懷抱”他們的青春傲骨已收斂了許多。此時，他們的堅硬，已被我們融化。

而有一種愛，她博大精深，純潔無私。那就是三代人為我建構的家。那是一個充滿歡聲笑語的地方。它不會因為你的任性而大發雷霆；不會因你的失敗而失去信心。她會鼓舞你繼續前進。

愛的金色光芒永遠擁抱著我。

那些此時迷茫的人，你在想什麼？父親、母親的一句刺耳的話，舉手欲打卻又停下，那不是不愛你，而是另一種體現。友情中，朋友說你，也是想讓你更加勇敢前行。

我們一直都生活在愛的世界裡，別再迷茫，別在傷她們。去珍惜吧；別讓自己悔恨。

愛包圍著我，愛永遠等著你！幸福前行，一路領略愛的風景！

幸福來源於付出 篇8

國小六年級作文 ,672字

談到付出，世界上大概沒有人會比父母對我們付出的更多了吧。從我們哇哇墜地的那一刻起，我們就成為了父母的掌上明珠，捧在手裡都怕摔了。他們的付出不求回報，但哪一位父母不希望自己的孩子孝敬自己呢？哪怕只是為他們倒杯水這種小事，他們也能開心個十天半月的了。

那年我七歲，我還在房間裡看書，爸媽在客廳管自己工作，寫檔案。我看完一個章節，回過神來，突然覺得口乾舌燥，於是走出房間，想為自己找點水果吃。走進廚房，第一眼就看到了兩個又紅又大的蘋果。我看著這蘋果，彷彿感覺到了蘋果汁在味蕾上炸開的感覺，我忍不住舔了舔嘴，急衝衝把我惡魔般的爪子伸向了蘋果，然後三下五除二，就把兩個大蘋果“五馬分屍”了。本來我打算在廚房裡直接吃完的，結果吃了還不到一個，我的肚子就開始抗議了：“咕咕，吃不下了！”於是我就想到一個辦法—給爸媽吃。我把蘋果擺成花形，再擠上沙拉，好了，搞定！我把拼盤端了出去。

盤子剛觸到桌子，我就看到電腦屏前的父母從疑惑到驚喜的表情變化。媽媽驚訝地張大嘴巴：“嬡，這是你做的？太棒了！”我點了點頭，媽媽一把把我摟進懷裡，輕輕摸著我的頭，親了我一口。我只覺得心裡幸福洋溢，像抹了蜜一樣甜。

後來，媽媽每逢人都要說：“我女兒會做水果沙拉給我吃！”看著她臉上佈滿驕傲和欣慰的表情，我的幸福感也油然而生。我心想：“我以後一定要多幫媽媽幹活，讓媽媽更幸福！”

是的，父母的欣慰和幸福其實很容易。可能是你為他們切的一盤水果，可能是在他們辛苦時你遞上的一杯茶水……不需要你送什麼貴重的禮品，父母只希望你能自發地為他們做一些事，他們就能感到無比的欣慰、幸福。

幸福來源於半命題 篇9

國一作文 ,721字

幸福源於觸人心絃的旋律

繁重的學業，壓得我有些喘不過氣。但，只要每天能擠出些許時間，哪怕只有幾分鐘，投入鋼琴中。奏出那觸人心絃的旋律，聆聽那分外清靈的聲音，我也是幸福的。

坐於鋼琴前，看著那黑白分明的琴鍵，總覺得一種甜蜜再悄無聲息地蔓延。閉上眼，盲彈一首《致愛麗絲》，琴聲似乎帶著我來到了歐洲高雅的宮殿內，舉止優雅的公主爵士們在隨著音樂的忽高忽低而舞出了一部華爾茲，讓人沉醉其中……

慢慢睜開眼，縷縷陽光灑在琴身，好像有無數光環籠罩，清奏出一曲經典的《卡農》。有多少人學鋼琴就是為了這首曲子？每一個音符，都洋溢在心中的樂譜中。高音部與低音部的配合，奏出了觸人心絃的樂曲。一瞬間，我感覺好幸福，自己彈奏的樂曲能將心之觸動，每天都能有如此美妙的曲子伴自己左右，忽然覺得全世界都可以為其而放下……

有人發出過這樣的疑問，到底為什麼而熱愛彈琴？為了考級？為了名聲？望著書櫃上堆成山的樂譜，我明白了，為了幸福。因為熱愛，所以用心彈出的每一個音符都能感受到幸福；因為熱愛，所以不管練的多累也能從中而感到幸福；那觸人心絃的旋律，是從以往的艱辛和次次的幸福中凝練而成……真的……幸福……

每一次心靈的受傷，只要坐在鋼琴前，聆聽那動人的旋律，美妙的音符，這種心靈的創傷總能化為烏有，甚至為自己補充能量；每一次的心情煩躁，只要彈上一兩首樂曲，心情就會撥開烏雲見太陽；從不感覺孤單，因為有那麼動聽的樂曲相伴……我怎能不為此而感到幸福？

幸福，源於觸人心絃的旋律……

幸福來源於多變的你 篇10

國一作文 ,518字

幸福，好似天空撒下的七色光，絢爛，斑斕。我，好幸福，因為有你的陪伴—媽媽。

廚房中的你不辭辛勞

當清晨的第一縷陽光，悄悄鑽進我的房間，睡眼惺忪的我，卻不見你的身影。只有一陣陣香氣在空氣中縈繞。我知道，你又在廚房忙碌。幾年來，你因為無意在電視中聽到早餐對一個人的重要性的這樣一則新聞。此後的每一個早晨，你都早早起來，準備早飯，這伙食好比餐館，可是從來沒聽過你的一聲抱怨。

不僅是早餐豐盛，午飯和晚飯就更加可口了。你精心的製作，換來的是精湛的廚藝和我們一家人的健康身體。

生活中的你耐心細緻

從小學到現在，你都是我的家庭教師。每當我在學習上遇到困難，你總是第一時間伸出援助之手。之後，便是一番耐心的講解。你語重心長的話語，讓我重拾學習的信心。每當看到你將一道道複雜的計算題正確解出時，羨慕之情便不由湧上心頭。每次的家庭作業你都督促我認真完成，目的就是改掉我馬虎的毛病。你說，粗心大意不成大事。

工作中的你盡職盡責

你的工作雖然輕鬆容易，可你從來沒有懈怠過一分一秒。工作日你從不遲到早退，對其他的工作同事熱心幫助。這致使我有了更多的叔叔阿姨。

媽媽，你是變化的七色光，你是幸福的播散者。你雖然性格多變，但這種幸福絲毫沒有改變。

我幸福的家庭生活 篇11

國三作文 ,1087字

家庭是什麼？我常常發問。家是媽媽的寬愛、嘮叨；爸爸的嚴厲、專橫；弟弟的可愛、頑皮；我的青春叛逆；還是父母永無休止的吵罵聲？我無從得到答案。

我們家裡共有四口人。爸爸、媽媽、弟弟還有我。父母會為了生活瑣事而爭論不休，弟弟的淘氣讓我不知所措，有時的我叛逆也會令父母傷心，我甚至認為，別人所說家是幸福的港灣全都是假的，然而我錯了。

早上，媽媽要早早起來為我做飯，夏天還好說，冬天卻沒那麼容易。她要比我早起半個多小時，還要摸準時間，即使不看錶也能準時把我叫起來，日復一日，年復一年，從來沒有誤了點，也從沒有聽她有半句怨言。她從來不說“明天我不做了，你自己買包方便麵吧”，她也從不讓我吃涼飯或空著肚子上學，不管是寒冬還是酷暑，她都會盡心盡力為我打理好一切。我知道了，家是媽媽無私的奉獻。

白天，弟弟又太頑皮，簡直是一個多動症。除了睡覺之外，幾乎沒有一刻是閒著的。都四歲了，連數都不會數，卻整天小嘴不閒著，不知在說些什麼，嘟嘟囔囔煩死人了。做作業都不讓我好好做，要麼給我拿筆，要麼給我拿本子，這時他總少不了要捱揍。夏天在地上打滾弄得滿身都是泥卻又無可奈何，冬天又不忍寂寞非要吵著出去，而他本來就不健康，從生下來到現在去過許多次醫院，小到拿藥大到住院，媽媽怕他生病不讓他出去，而他本身就是個牛脾氣，不依著時他就哭鬧，他的哭聲能讓人聯想到殺豬時豬的那般慘叫。不過弟弟的頑皮也常常讓我們忍俊不禁。我知道了，家是弟弟給家帶來的歡樂。

都說父親非常嚴厲，他沒有母親那樣寵愛我們。我不認為，在我們家裡，爸爸從來不讓我做我不喜歡的事。晚上，當我和爸爸需求的電視節目發生分岐時，爸爸會毫不猶豫的把遙控器塞到我的手裡，隨著我的意願。別人可能會喜歡男孩兒多一些，可我們家沒有這種重男輕女的封建習俗，相比之下，我覺得我受爸爸的愛更多一些，儘管有時爸爸也會向我發出命令，我又不得不執行，可我覺得那也是一種愛。我明白了，家是爸爸那讓人琢磨不透的愛。

我呢，正值青春年少，也總少不了一些叛逆，喜歡和媽媽頂嘴，在心裡埋怨爸爸，遇到不順心的事拿弟弟撒氣。雖然鬧過之後也會覺得後悔，也會流淚，甚至覺得這樣太傷父母的心，對弟弟又不公平，可很難保證下一次不會再這樣做。我考試失利時，自己覺得很丟人，也不想把成績告訴家人，怕他們批評我，但紙包不住火，當父母知道我的成績時，不但不批評我還努力鼓勵我，並告訴我，失敗乃成功之母，成功已離我不遠。我明白了，家是父母對處於青春期的我的包容。

隨著時間的推移，年齡的增長，我終於明白家的含義。家是一杯咖啡，一種生活的苦澀；家是一本畫冊，記錄著生活的點滴；家是一支畫筆，描繪著幸福的明天。

幸福的校園生活 篇12

國小六年級作文 ,602字

光陰似箭，轉眼間，我已經是一個即將畢業的小學生了。在小學畢業時，或許你會快樂得把書包拋向天空，大喊一聲：“我畢業啦！”然而，等你平靜下來，一種叫眷戀的東西一定會佔據你的心靈，六年的校園生活，雖然緊張但充實，雖然平凡但幸福，時常令我感到快樂無比。

清晨，走進沐浴在陽光中的五小校園，同學們的讀書聲從各個教室傳來，“嚶嚶嗡嗡”猶如蜂群採蜜，“啁啁啾啾”勝似百鳥齊鳴。

上課時，老師手中的粉筆在黑板上跳著優美的舞蹈，留下了一個個剛勁有力的字。老師那幽默的語言使整個課堂“活”了起來，同學們紛紛積極舉手，被點中的同學站起來滔滔不絕地講著自己對問題或要點的見解，臉漲得緋紅，眼裡閃爍著無比自信與智慧的光芒。

操場上，在體育老師“嘩嘩”的哨聲中，我們像一支支離弦之箭，向著前方飛奔；籃球場上，同學們在輕鬆愉快的氣氛中進行籃球比賽，時不時地傳來一陣陣為自己投進球而高興的歡呼聲，大課間，同學拿出各種運動器材或到單雙槓去玩耍，或三一成群進行練習，到處都是歡聲笑語。

在小學階段的生活即將畫上句號時，一些看起來平凡的事，都格外讓人感到快樂和幸福，此時此刻我有千言萬語要對老師、同學說，卻不知從何說起，因為我覺得對母校的深深依戀之情是無法用語言來表達的。

教師點評：幸福的校園生活在小作者的筆下是從一天的早讀同學們朗朗的讀書聲中開始，到下午的大課間活動結束。多麼平凡的一天，可我們讀出的卻是緊張但充實，但幸福。了不起的文筆！

幸福的校園生活 篇13

國小三年級作文 ,601字

老師就像園丁，我們就像花草樹木，校園就是我們和睦相處的大家庭。在這裡，老師教會我們做人的本領和知識！

校園生活有甜有苦，甜讓人開心，苦讓人難過。記得有一次，老師笑眯眯地說：“第三單元的習作寫得很好的同學，有曾慶鋒、林佳妮、張璐……”聽到念我的名字，頓時心裡美滋滋的，比吃了蜜還甜！還有一次，老師生氣地說：“第七單元做得很差！”我低頭看了看試卷才87分，我好傷心也好後悔，後悔自己為什麼沒檢查出錯誤。

時間如流水，不知不覺到了三年級，好懷念一年級的生活，剛入學校那時都不情願來學校，可自從當了少先隊員繫上紅領巾，感覺自己好酷好威風后，每天都向往校園，不管颳風還是下雨，就算感冒生病，我也要來，因為只要走進了校園就渾身舒暢，病痛都被拒之門外一樣。

想想那時也挺好玩的，課間休息常去生物園，聞聞花、摸摸草、看看地球儀，經常和小夥伴在水池和十二生肖之間玩來玩去。

校園是每一個人成長的必經之路，是校園讓我有一顆上進的心。首先，我要感謝老師，是他們無私奉獻教會了我本領，也讓我學會了怎麼做人；其次，我要感謝同學，是同學們告訴了我的壞習慣，讓我慢慢地改變自己，變得更好。這就是校園的魅力和有趣之處。

校園生活真是五彩繽紛，這裡有和藹可親的老師，有親密無間的好朋友，還有那郎朗的讀書聲，以及我們的歡歌笑舞。我好希望時間一直停留在小學的生活，讓我有更多的時間去享受這份美好，我愛這豐富多彩的校園，愛同學們，更愛老師們！

幸福的校園生活 篇14

國小三年級作文 ,492字

我的校園生活雖然也有過傷心和難過，但是帶給我更多的是幸福和快樂。在幾年的校園生活中，我無時無刻不感覺到處處洋溢的校園幸福。

我們學校每年都會舉行校運會。每當這個時候，我們班都會組織一支啦啦隊。在同學進行比賽的時候，啦啦隊的隊員們就在旁邊吶喊助威。等選手比賽完之後，啦啦隊的隊員們又會爭先恐後地幫他們擦汗，遞水。同學們這種團結友愛的精神讓我感覺到了幸福。

學校為了豐富我們的業餘生活，舉辦了第二課堂。同學們可以根據自己的興趣愛好，參加各種興趣小組。我參加了其中的經典閱讀班。在這個閱讀班裡，我在老師的帶領下朗讀了許多經典兒童詩。通過朗讀，不但提高了我的語言表達能力，也陶冶了我的情操，讓我充分感覺到了生活的美好。朗讀讓我感覺到了幸福。

為了讓同學們度過一個開開心心的童年，在學習之餘，學校每星期都會進行水課間活動，組織同學們進行遊戲活動，比如老鷹抓小雞，貓抓老鼠等等。每到這個時候，整個校園都充滿了歡笑，校園裡處處都是同學們開心的笑臉。遊戲活動讓我感覺到了幸福。

諸如此類的幸福片段還有很多很多，數不勝數。校園生活讓我感受到了數不清的幸福，也讓我倍感珍惜，你是不是也和我一樣感覺到了呢？

幸福的校園生活 篇15

國小六年級作文 ,845字

在我們美麗的東城五小的校園裡，有老師無微不至的關心，有同學們的善意的幫助，讓我無時不刻的感到溫暖和幸福。

在校園的西邊，我們最喜歡的就是運動場，那裡有塑膠跑道，有兩個籃球場，還有各種各樣的體育設施。不管是早上早讀前還是是下午放學後，同學們都很喜歡到這裡鍛鍊，有的在籃球場上打籃球，有的在塑膠跑道上跑步。運動場北邊還有個熱鬧的“遊樂場”，那裡有單槓、雙槓等各種體育設施，經常有同學在這裡玩遊戲或聊天。

在校園的東南側，是我們校園裡最漂亮的生物園，那兒草翠花開，到處都有“嘰嘰喳喳”動聽的歌聲；樹爺爺伸了伸懶腰，聽著可愛的小鳥唱歌；一陣風拂過，碧綠的小草搖來搖去，互相碰碰頭，一起開心地笑了；蟬在樹上用優美的歌聲為小鳥伴奏，還有幾隻漂亮的蝴蝶在空中翩翩起舞，在為小鳥伴舞，池塘裡有歡快的魚兒在游來游去……生物園似乎在開音樂會呢！我站在叢花環繞的生物園裡，也多麼想加入他們的音樂會啊！

誰知，這個天真的夢竟真的實現了。有一次，學校要開音樂會，老師邀請我和另一個同學合作演奏，可是我不敢，怕自己一時緊張就彈錯了，老師和同學們鼓勵我：“別怕！我們都支援你！”，膽小的我只好猶猶豫豫地答應了。比賽前，我每天都不辭辛苦地拼命練習，旋律都背得滾瓜爛熟，即使閉上眼睛，我也能一音不漏的彈下來了。終於迎來了比賽的那一天，我穿著“金光閃閃”的演出服，一步一步的登上了舞臺，我的心都懸到喉嚨了！在我忐忑不安的時刻，一陣響亮悅耳的掌聲再次燃起了我的信心。我抬起頭望向觀眾，看見老師和同學們在朝我微笑呢，我知道是他們在鼓勵我，我不能辜負他們的期望了。我的手指按在了琴鍵上，早已熟悉的旋律從我的指間流淌出來，優美的琴聲飄出窗外，我知道窗外的小鳥也為會我伴奏，蝴蝶也會為我伴舞，我終於很順暢地彈完了，合奏的效果超過了我們的預期，臺下再次響起了排山倒海的掌聲。這一瞬間，我感到無比的幸福。

我愛我們的校園！我愛她的美麗可愛，我愛她的乾淨整潔，我愛她的無私關懷和鼓勵……我愛校園的一切。在美麗的校園裡我快樂地學習、幸福地成長。

快樂，來自於生活 篇16

國三作文 ,771字

能使小草快樂幸福，是因為有露珠滋潤；能使石頭快樂幸福，是因為有河流流淌；能使小鳥快樂幸福，是因為它能在天空翱翔！

—題記

快樂”它來自於哪裡呢？有千千萬萬個答案，有人說，“快樂，來自於夢想”因為我們要為自己的夢想努力拼搏。還有人說“快樂它來自於努力”因為我們堅信“努力不一定成功，但不努力就不可能成功”而我說：“快樂它來自於我們大家的生活”有句話不是說得好，“生活中處處充滿愛，只是缺少發現的眼睛”我想說：“生活中處處充滿著快樂，而快樂真的無處不在。而只是我們缺少去探求和探索的精神”

“快樂”像一杯絲絲甘甜的水，每天我們都需要，我們生病了要多喝水，渴了也要喝水。“快樂”它猶如一個閃閃發光的光環，從白天到夜晚。一直髮出五顏六色的光芒，從來都不會熄滅。我的快樂很簡單，它來自於我自由自在的生活裡，和同學們聊聊天，和同學們玩玩遊戲。

在我七彩斑斕的生活中，有許多的好夥伴。他們有矮小可愛、有的高大沉著、有的認真可愛、有的善良天真……每個星期六星期日都約著我最好的夥伴們，一起出去玩，因為我那一群人都是為了探索屬於自己真正的快樂。我不喜歡有些人將自己本可以快樂的時光給了不應該給的東西，有的人一天到晚沉迷在網路遊戲中，不知不覺中快樂的時光就被遊戲偷偷拿走了。有的人一天到晚手機不離身，為什麼要這樣子呢？耐心細緻的讀完一本書，你發現在書上也可以找到快樂。有本書叫《簡爱》，簡愛她從小就過的很艱辛，她從小就沒有爸爸媽媽，從小沒有快樂，長大後的她，去了很多地方，去尋找自己小時候失去的快樂，最終她過上了幸福快樂的日子。

生活，是一杯香甜芬芳的綠茶，那快樂就是一顆香甜可口的糖果，如果自己不去仔細的去體會品味，你怎麼會知道它是什麼味道。如果別人說是苦的，難道你就相信那就是苦的嗎？所以一定要靠自己去慢慢體會，體會生活，體會快樂。

幸福來自於創造 篇17

國小四年級作文 ,851字

現在的社會越來越先進。隨著人類科技的進步，蘋果、三星、安卓都成了人們的實用工具。它們受到如此的喜愛，成了人們生活中必不可少的東西，為人們帶來了無窮的樂趣。

這些東西都是人們經過長期研究而發明創造出來的。它們的誕生融入了人們璀璨的夢想、孜孜以求的堅持和永不放棄的精神。比爾？蓋茨讓每個家庭擁有臺式計算機，喬布斯堅持製造沒有鍵盤的蘋果。他們不僅有想法，而且努力實現自己的理想；他們不僅給人類帶來新的創造，也為自己帶來了幸福，實現了自己的人生價值。

從小我就喜歡電腦和手機，我有自己的iPad，經常用它玩遊戲，它帶給了我無窮的樂趣。於是我想：“要是我也能動手創造一些有益於人們的東西，不是太快樂了嗎？”。我喜歡利用廢物製作小玩具，把紙盒做成風車，把飲料瓶做成小船。媽媽後來發現我對這些感興趣，就幫我報名上了古平崗小學的機器人興趣班。在這裡，我第一次領略了創造的魅力，感受到創造帶來的幸福。

每次上課，一走進機器人的世界，我的臉上就會掛著幸福的笑容。大家可能會認為方頭、方腦、方身子的才是機器人。我告訴你只要我們能夠控制其運動的機器就是機器人。在這裡，各種機器人裝置不僅能完成自己的工作，還特別的聽話，他們都要聽從我這個司令官的指揮—是我讓它前進！是我讓它眨眼！也是我讓它感知溫度和亮度！我為我的創造自豪，也為我的創造而感到無比的幸福！

有一次在放學的路上，看到一個盲人老伯伯手拿柺杖，帶著一副墨鏡，慢吞吞的走路，我心中湧起了一陣嘆息。於是我想要是能為盲人朋友發明一個機器人該多好啊！這個機器人能夠將它所見到的東西以腦電波或其他的方式直接傳遞到盲人朋友的腦中，讓盲人朋友如同我們一樣看到一個真實而五彩繽紛的世界，也可以永遠丟棄那令人討厭的墨鏡和柺杖。發明創造之路充滿著坎坷，也需要人們共同的努力。我心中的盲人機器人也許不會在我的手中誕生，但我希望為之付出努力和汗水，期待著盲人機器人誕生的這一天，我相信這一天一定會到來！

擁抱幸福之泉—創造，心中才會有永恆的幸福，幸福和快樂來自於創造。

幸福的初中生活 篇18

國一作文 ,831字

在我童年時，我經常一個人望著繁星密佈的星空發呆，幻想著自己的未來，自己的中學生活。現在當我長大了，成了一名真正的中學生時，我開始漸漸褪去童年的天真和稚氣，漸漸適應了緊張卻又讓我感到幸福的初中生活。

暮然回首，想起自己小時候聽姐姐、長輩們告誡我的初中生活的苦、累，還信以為真的傻，嘴角不由會微微揚起，自言自語道：“初中生活雖苦，累，但卻是幸福的嘛！。”也許許多人習慣了小學的輕鬆自在，不喜歡初中緊張的生活，但我恰恰相反，我認為我真的喜歡初中生活，雖然每天我也會感到很累，但在勞累中我體會到收穫知識的喜悅，收穫了真摯的友誼和一群活潑開朗的同學、幽默的老師。

在初中學習的這一個月裡，我認識了一群新的同學，他們有的陽光、開朗，笑容總自信的掛在嘴角上；有的幽默風趣，一句簡單的玩笑話語時常逗得我忍俊不禁；有的文靜內向，課間空蕩的教室裡總會出現他們默默無聞的身影，或手捧一本書細細品讀，或仔細更改作業的錯題……但，他們每一個人都讓我記憶如此深刻，和他們在一起的每一刻，每一秒都充滿了豔麗的色彩與快樂的歡笑。時而嚴肅時而風趣的老師們，他們每天認真負責地給我們傳授知識，耐心地給我們講解錯題，讓我有一種幸福的感覺，體會到家人般的親切與關愛。

初中生活對我來說是如此多姿多彩，美妙絢爛。每天課表上安排滿滿的課程，讓我有充實感。生動有趣的課，讓我感覺時間一下子就從我翻過的書頁中溜過去，飛快的、悄無聲息的。雖然晚上還會上一節課，我有些疲憊，但我會堅持認真聽講、做筆記，體驗收穫知識的樂趣與戰勝難題的勝利感。多次測驗讓我和同學們會有一定的壓力，但我知道，沒有壓力就沒有動力！為了讓自己充滿力量，努力學習，適當的壓力對我並無傷害。我已適應了初中生活的緊湊，把每天老師的肯定、鼓勵化為我幸福的能量，讓自己更加努力，勤奮。

短短一個月。老師的關心問候、同學間的玩笑逗樂在我初中生活中一幕幕不同上映著，讓我感到這般真實、幸福！並且，我相信這種感覺會一直縈繞在我身邊，直至—永遠！

孝道——源於生活，融於生活 篇19

國一作文 ,620字

孝順，自古以來亙古不變的話題。子女對父母的孝順，父母對長者的孝順，在生活中處處皆可看到。孝順如同一縷春光，溫暖了人們的心靈，孝順如同可愛的音符，將整個社會變得和諧美麗。

現今，不孝順的事例比比皆是。有一位年輕人，考上大學之後私自輟學，在外面過著花天酒地的生活，晚上也夜不歸宿。他的父母很著急，但是他卻毫不理會。一天晚上，他東轉西轉，轉到一家麻將店，這一下可不得了—

小夥子從這天晚上八點一直打到明天早上，又從明天早上一直打到晚上……就這樣日復一日，不停歇的連續打了三天麻將，結果他卻突然之間暈倒了。送到醫院，竟然是大面積的腦出血，他們的家人很著急。經歷了這樣慘痛教訓，他才懂得了親情的可貴，從此努力完成學業，找到工作，孝順他的家人。

古代，也有許許多多孝順的事例。一個小孩，名叫孔融。他小時候就非常的孝順他的父母及長輩。一次他的父親從集市上買來的許許多多大小不一的梨，他的哥哥說：“你最小了，你先挑個大的！”但是他卻執意不聽，他說：“大的應該給應該給哥哥和爸爸，最小的才能留給我。”他的家人及鄰居對他刮目相看，說：“小小年紀，真麼孝順真不容易啊！”此人果然後來也有了出息，在朝廷當了大官，他的孝道在民間口口相傳。

孝道是一個古老的話題，卻是一個日新月異的話題。在這個現今的世界，只有保持孝道，保持本真的愛，才能將美好的品質發揚光大。其實孝順。並不是多麼高大，它融合于于生活的點點滴滴。只有用心感悟，用愛堅守，才能將孝道溫暖人心！

幸福的初中生活 篇20

國二作文 ,723字

我的初中生活，似一條潺潺流著的小溪，它恬暢歡快地在流著，時時在泛起一朵朵晶瑩浪花。

在以前，我跨進初中大門的時候，看見許多陌生的面孔，這個學校讓我感覺很陌生，使我獨自穿行在人海中。從那一刻開始，我就已經成為了一個名副其實的中學生了。那麼我就結束了我的童年生活，開始了我的初中夢想，下定決心要努力的學習。

現在，我認識了許多朋友，原來陌生的面孔變得好熟悉呀，以及陌生的校園也變得熟悉了。我也就不那麼孤單了，因為有我真誠的朋友陪伴我穿過茫茫人海。

一位中學生認為中，中學生活是單調、枯燥的，每時每刻都是和學習打交道；小學生總是說：中學生活一定是神祕的，不，大家的說法都錯了，中學生活應該是緊張的、幸福的，我們學習就是為了我們的前途而努力的。

記得有一天，我和幾個同學為了一道語文選擇題，大家都爭得面紅耳赤，誰也不服誰，各自有各自的觀點，最後還是某同學的觀點正確了。像這些小事，幾乎每個班都有存在。如果這些小事都是一滴水，如果每天都這麼多的小事發生，如果把它匯聚成一條小溪，它就會永遠奔向社會的海洋，永遠流淌著，因為它富有活力，所以它很快樂，緊張而又幸福，它能感覺它受到了大家的關愛。

作為中學生的我，讀書有三個目的：一就是為了自己的前途；二感謝父母把我帶到這個美麗的世界上來，讓我懂得了許多道理；三感謝各科老師的教導，作為中學生的我，我永遠都不會把學習當成玩物或者是一件衣服，不能讓自己隨心所欲的玩弄它。我們每個中學生都應該抓緊自己身邊的機遇，來成就自己。讓自己好好享受自己所做的勞動成果，我相信我一定會成功的！

三年的初中生活就要結束了，我真想對著那藍天、那白雲，發自內心的聲音大聲地呼喊：“我真幸福，因為我生活在這麼一個大集體中是你們幫助了我。”