師情恩重相關作文20篇

師情恩重篇1

高二作文 ,710字

師恩是一輩子都還不完的情。

——題記

繁星微露，路燈初明。昏暗的小路中彷彿有你的身影。你的背影依然堅定，保護著你的孩子們。亦記得重重題海里你挑燈三更的坐姿，亦記得晨跑中有你伴的場景，亦記得三尺講臺上你揮汗耕耘的身影，亦記得沸鬧餐廳裡你問暖問飽的景色，亦記得你早已成為孩子們心中的一道美景。

初入你的班，只見你一身乾淨利索卻有一張嚴肅的臉。你待你的孩子們極好，並早已瞭解他們的習性。一份付出你來了個瞞天過海。你的負責影響著你的孩子們，教他們做人。

情是一種微妙而又道不清的事物；恩是一種難以感懷的情。師生情又是一道綿綿細雨滋潤著、充斥著校園生活。你的辦公桌是老師們中最亂卻又是最整潔的一張，你有別的老師所羨慕的一群孩子們。辦公桌上放滿了習題，連地上也無一倖免，你的孩子們卻又還了你一張整齊的辦公桌。每天上映著一幕幕師生情。旭日初昇，晨光顯露，操場上你伴我們奔跑，教室中你伴我們朗讀，路途中你伴我們漫步餐廳。每天都有你的陪伴，每日都有你的身影。

細雨般的情從不間斷的滋潤著你的孩子們，而細雨中帶著暴雨的情又感動了你的孩子們。生活如同昨日一樣，依舊進行著，卻少了你的陪伴。校園裡傳出你住院的謠言，班裡傳出你做手術的流言，辦公室傳出你本就有病的言語，在一片言語中、期待中你回到了校園，回到了班級。但校長證實了你生病住院並做了手術。醫生建議剛做完手術的你住院察看，你卻放心不下你的孩子們。

你的關心不關乎利，只關乎你的孩子。你是獨特的，你的情滋潤著你的孩子們，你的心繫著你的孩子們。你是否還記得每次到校時你對學生的勸慰？你是否還記得每次回家時你對學生的叮囑？你是否還記得……

漫漫人生路悠悠恩師情篇2

國三作文 ,1006字

在我學習生活成長12年中，有許多人許多事都早已忘卻，但唯獨他（她）讓我不能忘懷，因為他（她）深深影響著我，他（她）是聖人，知道許多比我們聞所未聞的知識，叫人心存佩服。他（她）很平凡，與我們一樣的五官，一樣的血肉之軀，但是平凡卻在我心裡神聖地發光。

教過我的老師太多太多了，他們都很優秀我不能比較，也比較不出。他就是“聖人”他們是春蠶，至死方休，毫無私心雜念；他們是蠟燭，燃燒自己。

但我覺得老師您更像一座橋，一座美麗的橋，五彩繽紛的知識花朵把這座橋點綴得光彩奪目。橋的這一邊是我們曾經站立過的地方，這裡土地貧瘠；那一邊是我們將要去的地方，那裡土地肥沃，豐碩誘人的果實在等待我們去採摘。

橋，樸素、無私的橋，他肩負“重擔”。當我們畏難不前的時候，我們想起了這橋。無數人已走過去，無數人在跟上來，可他依然默默地承受著沉重的負擔，默默地、默默地……我們還能後退嗎？不，我們只有前進。

韓愈在《師說》中寫道：“古之學者必有師，師者，所以傳道授業解惑也。”

是老師開拓了我們不羈的思路，誘導了我們飽餐知識的渴望。魯迅筆下那刺猹的閏土，安徒生文中可憐的賣火柴的小女孩，還有《荔枝蜜》中可愛、無私的小蜜蜂……老師匯萃語言中的精華，循序漸進，把自己敏銳的感受傳達給我們，使我們知識日益漸進。

老師，通過勞動，您的教導使我們瞭解了世界的沉浮，歷史的變遷。您像一位引路人，領著我們在荊棘叢生、巨石擋道的山路上行進。您教我們克服困難的辦法，叫我們昂首前進，在成長學習生活中，學會堅強。

多少次，在您的諄諄教導下，我們對答如流。這回答像陽光，驅散您臉上的陰雲，您變得像孩子一樣高興。

老師，您教給我們做人的道理。您多像一盞航標燈，在我們迷茫的時候，您給我們指明正確的航向。您明亮的雙眸，能看透我們的思想，當我們的船，稍有偏離航向的時候，您用誠懇的批評教育，使我們重新回到正確的航道。

老師，我們愛您的心情是無法用語言來表達的，“桃花潭水深千尺，不及我對老師情。”即使我已長大，但也不會忘記曾經“走過”的“橋”。誰都有自己的老師，無論是科學家、藝術家，還是作家。都是您精心培育下的茁壯成長的大樹，他們的成就，離不開您的辛勞。

如果把世界比作一幅畫，那麼，就是您為這幅畫繪上那勃勃生機的森林，浩翰無邊的海洋，那蔚藍的天空……是您讓這個世界變得炫爛美麗、充滿光彩，是您把那希望譜寫在那座橫跨藍空的彩橋上。世界因“橋”而改變……“橋”伴我成長。

一生難忘恩師情篇3

國小四年級作文 ,621字

老師，您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師，您像春蠶，奉獻了自己，裝扮了別人；老師，您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；老師，您像園丁，不辭辛勞，培育了花朵……

張老師，是我從一年級到三年級的語文老師，提起她，我有滿肚子的話要對她說呢！她並不是很年輕，三十多歲，短頭髮，高高的鼻樑上架著一副眼鏡，更顯出她的文化氣息哦！在我剛上學的時侯，我對學校的一切都感到陌生。在課堂上，即使我知道問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手回答問題。您也許是察覺到了我，向我投來了鼓勵的目光，似乎在說：“別害怕，鼓起勇氣試一下，即使回答錯了也沒有關係。”是您那可親的目光，讓我增加了勇氣。我立刻舉手回答，雖然答得有點磕磕絆絆，並不怎麼樣，但您還是微笑著表揚了我。正因為有了這一次，使我鍛鍊了膽量，增加了勇氣，久而久之，我養成了在課堂上積極舉手發言的好習慣。當我遇到難題向您請教時，您也總是耐心細緻的給我講解，一遍又一遍，不厭其煩。通過您的講解，把難題解決的時候，您的臉上露出了滿意的笑容。

三年了，無論我遇到什麼困難，您都會與我一同面對。您為我付出太多太多，深似大海，高如藍天！從您的身上讓我真正懂得了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的真正含義。

鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；高山感謝大地，因為大地讓它高聳……我感謝老師，因為老師可以讓我在知識的海洋裡暢遊。將來，無論我成為“參天大樹”還是“低矮的灌木”，我都會以“生命的翠綠”祝福您—我的老師！

悠悠恩師情篇4

國三作文 ,863字

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

—題記

校園，是一個愛的共振帶，因為這裡有著濃濃的同學友誼之愛，悠悠的恩師教育之情。日復一日，年復一年，三尺講臺，是老師的諄諄教誨，是老師的循循善誘。

一個眼神，是老師為我們的成功而流露的欣喜；幾句話語，是老師為我們的失敗顯露的操心。

芬芳的野花之所以開得如此燦爛，是因為有了陽光的沐浴；勇敢的蒼鷹之所以可以自由的翱翔，是因為有了廣闊的藍天；美麗的魚兒之所以可以遊得自由自在，是因為有了深邃的大海；幼稚的我們之所以能夠健康成長，是因為有了老師的培育。

老師是憂傷中的一曲音樂，為我們化解心中的愁緒；老師是黑暗中的一顆明珠，為我們指引前進的方向；老師是困難中的一根柺杖，幫助我們走出困境。

當我們失敗的時候，老師為我們揚起前進的風帆；當我們成功的時候，老師和我們一起分享成功的喜悅；當我們犯錯誤的時候，老師耐心的為我們疏通引導；當我們驕傲的時候，老師在我們耳邊輕輕的提醒。

如果老師是一片星空，那我們則是星空中一顆顆小小的星星；如果老師是一汪海洋，我們則是海洋中一粒小小的水珠；如果老師是一棵茂盛的大樹，那麼我們則是大樹中一片片小小的樹葉。

三尺講臺，老師用睿智引領我們在知識的海洋裡遨遊；一方斗室，老師用淵博的知識幫助我們劈波斬浪。

老師，身居陋室，想著教書育人；老師，兩袖清風，時刻為我們操勞；講學談心，家訪輔導，老師在忘我的工作，從來閒不住自己的腳步。每當日落星移，老師任在仔細的批改作業。為了培養我們，老師含辛茹苦、日夜操勞。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。老師不是金秋的碩果，而是果樹下的一方泥土；老師不是鮮豔的花朵，而是為花朵輸送養料的根鬚；老師不是光彩奪目的珍珠，而是孕育珍珠的蚌殼；老師不是春天裡的鮮花，而是花下肥沃的土地。

老師把我們一一送上人生的站臺，目送我們各自踏上遠去的列車。

老師嘔心瀝血、鉛華洗盡、白絲喚出、只留下歲月的痕跡。

“兩行慈母淚，萬綠恩師情”讓我們以優異的成績來回報老師的關愛吧！有時不忘再老師勞累時，為老師搬來一把椅子，倒上一杯清茶。

師恩難忘師情永存篇5

國三作文 ,834字

敬愛的劉老師：

您好！

光陰似箭，日月如梭，轉眼間我將要結束小學生活了，真是時間如流水，心中有一種說不出的滋味，酸酸的、空蕩的依依不捨之情難以表達。每當我手捧著成績優異的試卷時，心中充滿了對您的無限感激。這優異的成績中不知包含這您多少的心血和汗水！

可敬的劉老師，每當看到您又衰老了些時，心裡真不是滋味，心想：您為我們付出了這麼多，我們不努力學習，能對得起您嗎？老師，您就是夜晚最亮的北斗星，指明瞭我們前進的方向；老師，您就是山裡最清澈的源泉，滋潤了我們這些幼小的樹苗；老師，您就是茂盛的葉子，用您那強壯有力的身軀護著我們這些花骨朵兒。您就是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。老師，您可還記得，那一次，您感冒了。打了上課鈴，您說了一聲“上課”，那一刻，我們才知道您的嗓子啞了，您開始講課了，教室裡居然靜得連一個針掉到地上都聽得到。別的老師有病都請假，您卻堅持給我們上課！我看著上課愛說話愛開小差的那幾個人，心想：他們一定被您帶病上課的高貴品質感動了。我也被您母愛般的師生情感動了。您為了不讓後面的同學聽不到您的聲音，就把自己要說的話寫在了黑板上。您這種先人後己的高貴品質可真偉大啊！我一定要好好學習，不辜負您對我的期望，長大以後，一定要報答您對我的辛勤培育。

您不僅教給我們知識，還教給我們做人的道理，是您用金鑰匙打開了我們知識的大門，讓我們在知識的海洋裡遨遊，您用辛勤的汗水、慈祥的笑容讓我們一棵棵小草，在您精心呵護下茁壯成長，直到長成參天大樹。如今，我們馬上要踏上新的征程，師生之情，情深似海，恩重如山。我捨不得離開母校，更捨不得您—語文老師。您一定和我一樣有一千個不捨、一萬個不捨。但是，當小鷹羽翼豐滿時，一定要離開老鷹，飛向更遠的地方。以後，不管走到哪，都不會忘記您，不會忘記您的諄諄教誨。請您放心，不管我們走到何處，都不會給“何灣小學”抹黑，我們會像金子一樣，在各個地方發光！

祝您

身體健康

萬事如意

您的學生何含笑

2018614

感恩教師情篇6

國小五年級作文 ,660字

第三十二個教師節來臨了，又是一個感恩的季節。

教師，是一群可愛的人，雖是普通人，卻從事著神的工作。他們被譽為“靈魂的工程師”。

他們，是辛勤的園丁，用汗水編織著五彩繽紛、哺育著祖國的花朵。他們，是前進路上的基石，用無私奉獻鋪就了前進的道路。給予我們知識、引導我們成長。

此時此刻，老師踏進教室門，同學們就一擁而上，把自己精心準備的教師節禮物送給老師。有鮮花、絹花、牛角梳、手絹、杯子等。老師一一接過同學們的禮物，臉上洋溢位喜悅、幸福的笑容。我猜想，老師肯定在想：我的學生呀，長大了，不再是那剛進校門的孩子了，他們有對我的一片感恩之心，真令我欣慰。

同學們見老師笑了，他們也笑了。異口同聲地說：“老師，祝您教師節快樂。”說完，我暗暗想到：我長大也要當一名人民教師，為祖國效力，給老師爭光。就這樣，我們度過了一堂快樂而溫馨的課。

教師，是我生命中長長的階梯，是我們成長路上，一步步走過的烙印。他們是燃燒的蠟燭，為我們書寫著“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始幹”的人生。

他們，是人生道路的領路人，是在茫茫人海中，你找不到方向的指明燈。因此，我們需要他、愛戴他、也尊敬他。

我在此，祝天下所有教師們，教師快樂，桃李滿天下。是他們嘔心瀝血，含辛茹苦地教育我們，伴我們度過六年的小學生涯。

此刻，我想起了一首歌：《感恩的心》。一陣風吹過我的眼眸，雨落在我心中，風番幕起，幾番幕落，在每個成長的日子裡，我都過得很充實，我不禁落淚……

難忘恩師情篇7

國小五年級作文 ,606字

無意間，時光像一匹野馬，在人們不知不覺間以特有的速度逃走了。轉眼間，又到了教師節，我靜靜地坐在窗邊，老師們一張張熟悉的面龐在我的腦海中浮現，最後，鏡頭定格在了範老師的身上。

範老師是我的“引路人”。7年前，範老師來家訪，當時的我害怕得躲在房間裡哇哇大哭，現在想起來，或許是對於人生第一次的未知而產生了恐懼。範老師溫柔的話語安撫了我不安的心。在幼兒園裡，範老師的課，讓我覺得十分輕鬆、十分活躍，每當我回想起來，快樂便充滿心頭。在上完半天課之後，就是午休時間了。還記得有一次，我飯菜並未吃完就想偷偷地去倒掉，被機敏的他發現了，很少見地把我拉到牆邊訓斥了一頓，這是我第一次真正地認識到了糧食的來之不易。那一次，我在幼兒園裡大哭了一場。

在幼兒園畢業那天，我們班邀請所有家長和我們一起去禮堂舉行了一個畢業典禮。所有表演的節目都是我們班的同學自導自演，當朗讀《師生情》，合唱《友誼地久天長》《感恩的心》等節目時，老師和同學們紛紛落淚。這一別，不知何年才能與老師再相見。

往事如煙，恩師難忘。陶行知先生說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”教我如何做真人的是我的“引路人”範老師，將我初次帶入美麗童話世界的也是範老師；將我帶入多彩文學世界的還是範老師。在教師節這特別的日子裡，我想對範老師說一聲：“謝謝您，範老師！”

難忘恩師情篇8

國小六年級作文 ,747字

一年級入學時，我們遇到了一位溫柔的女老師——歐陽老師，她時常微笑著。媽媽說，愛笑的人是最美的，我也是這麼覺得。而老師的那個微笑對我來說更非同尋常。

在一年級的課本中，我最害怕的莫過於音序了，由於我總是把英語26個字母和音序弄混，所以我十分害怕音序，更害怕課堂的抽查。但是知識終究還是要由我來學的，所以在歐陽老師說出“明天上午要抽查”這句話時，我嚇得呆呆地坐在椅子上，一動也不動，手指甲在手背上留下了幾條抓痕。

第二天上學的路上，我嘟著嘴，連平時溫暖的陽光也覺得晃眼，心裡還在不斷地想：“哎，上帝保佑我千萬別被抽到，要不然就糗大了！”到了教室，剛坐定，歐陽老師就笑眯眯地走了進來，說：“我們開始抽查音序……嗯，1號先來吧！”說著，她翻開了課本。我死死地盯著書，悶悶不樂地聽著1號同學自信而熟練地背完了26個音序。我心想：死定了，下一個一定是我。老師說：“11號！”這平時甜美的聲音此時卻像魔音一樣。我機械地站了起來，卻像蚌一樣，口也不開。

“怎麼了？不會背嗎？試試吧。”我抬起頭來，老師微笑了一下，那笑容像顆檸檬糖一樣，甜甜的，又有一點清新的感覺，彷彿充滿陽光的顏色，一下子照亮了我的心。我深吸了一口氣，不那麼緊張了，世界就像那個笑容一樣簡單，我開始背誦。當我把26個音序字母全部背完時，我又看到了老師那檸檬糖一樣的笑容。世界美極了！

雖然，我快畢業了，但是這六年裡，我沒有忘記老師那美麗的笑容。正因為那個檸檬糖一樣的笑容，我才有勇氣在課堂上舉手發言。微笑像顆檸檬糖，這是我六年來最珍貴的記憶之一，也是讓我感動的一件事。

老師的恩情篇9

國小五年級作文 ,828字

如果有一個人問我，除了父母之外最想感恩的是誰。這個時候我便會大聲的回答：“老師”！

記得有一次上語文課，我頭疼又暈，渾身沒勁的趴在桌子上，老師看見了我趴在桌子上，走了過來不但沒有責備我，還用她溫柔的手輕輕地摸了我的額頭：“怎麼這麼燙？是不是發高燒了啊？”老師說道。我慢慢地抬起頭，有氣無力地說：“不知道》”老師用溫柔慈愛的聲音對我說：“到我辦公室”。老師一邊牽我的手我走一邊拿起電話打給爸爸，到了辦公室便拿出一根三角形的溫度計給我測量體溫，電話接通了，老師告訴爸爸說：“梓?靄職鄭??鏨硤宀皇娣?櫸忱創?⒆尤タ匆繳?rdquo;。由於爸爸剛好有急事出門，不能及時到學校接我去醫院看病。這時體溫測出來了——40。5攝氏度，老師嚇了一跳，立即先帶我到學校對面的醫院看病。在去醫院的路上因為高熱我的兩腿發軟根本走不了路，老師不顧她弱小的身軀直接把一個有七八十斤肉肉的我背在背上，一刻不停的往醫院趕……到了醫院老師沒有停留片刻，也沒來得及掛號，直奔醫生辦公室要醫生先給我看病，這個時候我整個人暈暈沉沉的，但能感覺到和聽到老師那商量和哀求的語氣在和醫生說話……醫生被老師的行為感動了，讓我先插隊看病了，後來就什麼也不知道了。

在我完全清醒時看到老師還陪伴在我身邊，醫生微笑的對我說：“孩子今天要不是你的老師，後果就不堪設想了。”我轉頭過去看老師，千言萬語也無法表達我此時此刻的心情，只能用被淚水模糊了雙眼注視著老師，含糊不清地對老師說：“謝謝老師！”老師還是用那慈祥的眼光看著我，朝我點頭微笑。

老師的行為讓我感受到人間的愛，讓我深刻的感受到師恩的偉大！我一定不辜負老師的期望，會用我的努力和行動來，用優異的成績來回報您的愛。

心情的重量篇10

國二作文 ,623字

你相信嗎？一個人的心情會影響自身的重量。當你心情不好的時候，你是否會感到大山壓背，感到自身的體重比平時有所增加。這就是心情的重量。這時你就應該用快樂治療。

這時或許你該休息一下，想一下美好的事物。不要過分執著於眼前的事物。要使你的身心得到暫時的放鬆。裴多菲說；“當我苦悶著，我就露出了笑容，以為我不需要別人的憐惜。”你也應該這樣想，人事自己幸福的創造者，每個人也都是自己命運的創造者。遇到不開心、不順心的時候，要學會微笑，學會減輕心情給自身帶來的重量，讓心情放鬆。只有這樣才能更好的度過逆境，解決現狀。不要一味的責怪別的人或事。那樣只會加重你心情的重量，讓你身心更加疲憊而已。

你也可以和別人分享你的苦悶，一個心情苦悶的人和別人訴說了他的苦悶，他的苦悶就會減輕，心情也會快樂輕鬆一點。心情的重量也會隨之減輕。不要一個人解決。朋友是你所擁有的最寶貴的財富。學會使用，不要讓友情生鏽。

你可以試著轉移注意力。暫且忘記自己的不開心，去給他人帶去快樂。予人以快樂者，自己會獲得快樂。這時鬱悶的心情就會一掃而光。這也可以說是一個不是辦法的辦法。總之，一切皆有可能。你要學會不斷嘗試。最終尋找到最適合自己的減少心情重量的方法。

擁有一顆樂觀的心，也會有煩惱，也會有哀傷的時候。保持好的心情，才能使自己身輕如燕。才能更好的學習、生活、工作。沒有永遠不感到快樂的心，也沒有永遠都感到疲憊的心。學會釋放心情，調節自我，讓心情的重量保持穩定。快樂的做人，輕鬆的做事。

難忘老師情篇11

國小五年級作文 ,740字

打從剛邁進校園的第一天起，一轉眼五個春秋即將過去，在這五年裡，教過我的老師有許多，其中最使我難以忘懷的那就是我的啟蒙老師—朱老師。朱老師中等身材，身量苗條，一頭長髮披肩，烏黑鋥亮。一張慈祥的臉龐總是面帶笑容，嵌著一雙會說話的眼睛，眉清目秀，“粉面含春威不露，丹脣未啟笑先聞。”

朱老師不僅年輕漂亮，而且待人和善慈祥，記得又一次，我發高燒了，臉漲得通紅，額頭滾燙，朱老師就走到我的跟前和藹地問：“你不舒服嗎？”她一邊說一邊伸手撫摸我的臉頰，她突然“呀”地一聲說：“你生病了？你發燒啦！”隨後她陪我去醫院看醫生，還為我付了醫藥費。從醫院回來還把我帶到辦公室，親自倒了開水給我服了藥，並讓我在辦公室的椅子上躺一會兒，還脫下她自己的衣服蓋正我身上，頓時我感到一股暖流流遍我的全身，流進我的心田。隱約之中我看到了朱老師焦急而又心疼的面孔。每當我想起此事，我總禁不住熱淚盈眶。

朱老師雖然為人慈祥，和藹可親，但並不失老師的嚴肅。記得那一次朱老師正在講解訂正單元測試卷時，我自以為考得好，就偷偷地在桌子下面看起了課外書，越看越起勁，彷彿入了迷，就連朱老師叫我回答問題都不知道，最後朱老師興沖沖地走了過來問：“你在幹什麼？”我由於窘迫和尷尬，當時不知所錯，那本課外書自然是被沒收。她眼睛放出憤怒的光，捱了一頓批評，說話的語氣很重。主要是說我玩性大，愛耍小聰明。下課了她把我喊到辦公室，還親自搬了椅子讓我坐下，語重心長地對我講了很多，有批評，有鼓勵，當然也有愛。當時聽了她的諄諄教誨和慈母般的關愛，淚珠不由的像斷線的珍珠……

從哪已後，我想了很多，想起了父母的艱辛勞作，想起了朱老師孜孜不倦的教導。我想說：朱老師你放心，你那不是母親勝似母親的愛我怎麼會忘懷呢？我怎能辜負你的熱切期望呢？

感恩教師感恩母校篇12

國三作文 ,855字

烏鴉喂大鳥，以報養育之恩。感恩，是人類對自己有所幫助的人的行為表現。日子如箭，幻化成影，瀰漫在每一個新鮮而生動的角落。

悠悠三年光陰，我們揮灑汗水，與母校一起成長，與老師一起成長。老師成為了我們最熟悉最好的朋友。

還記得初一的那一天，一群孩子在乾淨整潔的教室裡坐的筆直。調皮、任性消失無蹤。目不轉睛的定格在教室門口，等待著我們傳授知識的天使—老師。

她有著一雙波光流轉、顧盼生輝的眼睛，有著一頭散發著文靜氣息的如瀑布長髮，有著嘴邊永遠掛著會心的微笑的老師。書卷的沉香，綺麗在她的眼眉菱角，勾勒出她的親切之美。陽光下，風中，老師秀麗的長髮隨風飄舞，肩上綻開了一朵透明的花，天使般的美麗，縈繞在她的身旁。

天微亮，我們便拖著含有睡意的身軀和沉重的書包走在上學的路上時，老師就已經到了學校開始一天的工作。多少個春夏秋冬，在學校門口迎接我們的，是老師唯美的弧度。那一抹微笑，如同陽光般燦爛、明媚。驅散了我們心中、身上的疲勞。

老師陪我們走過了無數個春夏秋冬。還記得那一次，是一場激烈的體育考試。老師為我們拼搏而大聲吶喊、拍手，直到嗓子沙啞，手拍到通紅，都不放棄，堅持如初，直到我們順利通過考試。那一次，我們並沒有讓老師失望，獲取了優異的成績。

但從那天起。老師的嗓子變得沙啞，手抓起粉筆寫字也會顫抖。我們看在眼裡，痛在心中。曾問起過她的狀況，但她只是支支吾吾，沒有詳細說情況。但老師依然是老師，她沒有請過一天假，也沒有缺過一節課。依然認真備課，完善上每一節課。

星月遊移，老師坐在窗前，吹著微風，陣陣倦意來襲。但是，每每望到那桌上厚厚的作業本，還是靜靜的坐在書桌前，手緊緊握住紅筆，在作業本上寫上一個又一個大的優，看到這一個個大的優，老師的心裡倍感欣慰。或與此時的我們正躺在床上，幻想著自己的未來光明道路。但一想到老師勞累了一天，仍認真批改作業、備課，還沒休息，我們也輾轉反側，無心睡眠。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。這是對老師的讚美，也是老師的精華所在。感恩老師，感恩母校。讓我們揮灑汗水，釋放青春。

花香淡淡師情濃濃篇13

國小四年級作文 ,1023字

擺在我面前的是一簇盛開的茉莉花，散發著淡淡的清香，我的記憶彷彿又被帶回那潔白的茉莉花中。

她，喜歡花，尤愛茉莉花。是她，給了我知識；是她，給了我人生的真諦。她就是曾教過我的班主任談老師。她白淨的臉上嵌著一雙雖小，而又特別有神的眼睛，高高的鼻樑上架著一副眼鏡，顯得很有學問，一頭黑亮的長髮披散在肩上，讓人看了很舒服。她並不十分漂亮，而她卻在人世間漂亮地走著。

那是一個天氣陰沉的日子，天下著大雨，我單元測試考得不好，害怕回去捱罵，又沒帶傘，便獨自一人坐在教室的角落裡哭泣。此時，談老師發現了我，走過來彎下腰微笑著說：“吳琴，你怎麼啦？”“我……考試……考得不……好，回去……怕……媽媽……罵。”說完，我又哭了起來。談老師摸著我的頭說：“哦，原來是這樣。吳琴，你不要害怕，我相信你下次會考好得，要相信：‘失敗乃成功之母。’今天，我陪你回家吧。”“不用了，談老師。”我拒絕了，因為我知道談老師家中的母親生病了，需要她的照顧。可談老師依然堅持要送我回家，我只好答應了。這時雨下得更大了，雨滴落在地上就濺起了一個個大水泡，而談老師卻只有一把小花傘，倆人怎麼撐呢？我正思索著，談老師一把把我摟進了懷裡，和我走進了雨幕中。路，坑坑窪窪，雨，越下越大，我發現，談老師儘量把傘往我這邊移，而自己那邊卻溼了一大片，我頓時熱淚盈眶。到家中，她又耐心地向我爸媽說我會有很大的進步，讓他們不要罵我，多指導指導我。談老師走了，給我留下了一片溫暖。從此，“失敗乃成功之母”這句話成了我的座右銘。

我的記憶走向更遠。

談老師不僅關心呵護我，也更關心周圍的其他同學。記得有一次，我班的蔡麗不知怎麼的，肚子疼。談老師知道後，立即把她扶到了辦公室，給她倒了一杯開水，她又匆匆給我們佈置了一些作業，就帶上蔡麗一起去醫院。到了醫院，醫生檢查後說是急性闌尾炎需要立即開刀。蔡麗聽了，嚇得哭了起來，因為她生性膽小。談老師又開導蔡麗，讓她不要害怕，不疼的，說她媽媽馬上到，蔡麗這才不哭了。談老師還幫她交了手術費，微笑著送她進了手術室。蔡麗的爸媽趕來了，他們連聲道謝，談老師卻淡淡一笑，說：“沒有什麼事，這是我應該做的。”有多少這樣的例子已數不清了，談老師，您把自己的心血全部傾注到教育事業上來，為祖國的建設，不求回報地培育出一批又一批莘莘學子……

漸漸記憶又回到了茉莉花前，這簇潔白的茉莉花不正是談老師的為人嗎？茉莉花清淡高雅，是平凡的，散發的也是淡淡的花香，可是她那份濃濃的情，正是她的偉大！

師之恩終難忘篇14

國小六年級作文 ,967字

“一日為師，終身為父。”老師，是北風呼嘯中的一米耀眼的陽光，能溫暖我們的心扉；老師，是漆黑夜空中的一顆閃閃發亮的星星，能照亮我們的心靈；老師，是蔚藍天空中的一道五彩繽紛的彩虹，能淨化我們的心田。雄鷹感謝蒼天，因為天空讓它自由自在的翱翔；花朵感謝雨露，因為雨露滋潤了它，讓它努力生長；魚兒感謝海洋，因為海洋贈予了它遨遊的天地。而我感謝我的老師，是老師教會了我豐富的知識，教會了我如何做人。老師的恩情比天高、比海深，讓我永生難忘。

是啊，“教師是人類靈魂的工程師。”作為一名教師，是多麼驕傲啊！是老師培養了成千上萬的優秀人才，老師是多麼的偉大啊！老師受到了許許多多人的讚揚、歌頌，而我也很敬佩我的老師。

我清清楚楚的記著上小學一年級時，是老師一筆一劃，一點一滴的教我們寫字，是老師教我們讀a、o、e的拼音，是老師教我們1+1=2學算數。漸漸地我們長大了，是老師教我們如何做人，教我們要做一個不講髒話、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、講文明、講禮貌的人。在學校要做一個德、智、體、美、勞樣樣俱全，全面發展的學生，要做一個品學兼優的好學生。在家裡要做一個自己的事情自己做，幫忙做家務的好兒女。在社會上要做一個有道德，就像雷鋒一樣，多做好事，不做壞事，時時刻刻都要遵守社會道德的好公民。

我還清清楚楚的記著在這六年的時光裡，是老師教我們要多讀書，正所謂：“讀書好，好讀書，讀好書。”啊，閱讀能點燃我們心中的夢想，讀書就好比與大師面對面交流一樣。讀書能帶給我們知識，更能帶給我們無窮的想象力。是老師教我們練好書法，因為書法是一種藝術，字寫好了，就好比人穿上名牌衣服一樣的舒服、體面。哦，是老師教會我們要學會生存，要樹立積極的人生態度。告訴我們，在人生的道路上不可能一直平平淡淡，一帆風順，總會遇到一些坎坎坷坷，是老師教會我們要勇敢地面對困難。老師的教導讓我一直銘記於心，我很感謝在我人生的道路中有這麼多認真負責的好老師。

轉眼間，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學。六年的時光，深深的印在我的腦海裡，我感謝我的老師，是他們日日夜夜為我們操勞。老師是一盞明燈，照亮了我們前進的道路；老師是一艘小船，把我們帶到了知識的海洋；老師是一把火，溫暖了我們的心靈。“十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。”老師，您對我的恩情讓我永生難忘，謝謝你老師！

師情賦篇15

高二作文 ,884字

生命的長河奔流著，我，蕩著一葉小舟漫溯在三高中，在轉瞬即逝的時光流水中，尋覓著屬於我的港口和泊位。經一度春風，歷兩度秋雨，是一個個導引我人生方向的恩師，感動著我，拉著我的手成長。

“啊，電！你這宇宙中最犀利的劍呀，我的長劍是被拔去了，但是你，你能拔去我有形的長劍，你不能拔去我無形的長劍！”看，講臺上那位兩鬢染霜的老者，正飽含激情地演繹著《屈原》的思想與氣魄。聲音鏗鏘，動作豪邁。歲月的流逝，驅不走他對教育的忠誠；世事的紛紜，改不了他對傳道授業的執著。聽到他偶爾的一聲輕咳，好想為他捶下背，輕輕地道一聲：“老師，您辛苦了！”

嚴冬的寒風只能使我的肢體冷顫，而恩師的教誨則讓我內心永葆春天的溫暖。看到班主任那熟悉的身影，我心潮澎湃，難以自已。敬仰的不是她的端莊和飄然的秀髮，也不是她得體的衣飾和高雅的風度，折服的是她流暢的英語教學，感動的是她慈母一樣的關懷。“天涼了，多加些衣服。”“學知識，更要學做人，要和同學搞好團結。”微不足道的問詢，樸樸素素的叮囑，是甘露對禾苗的滋潤，是親人對孩子的祈盼。他年若有青雲日，豈忘今日受業時。看到走在操場上的她，一縷黑髮被風吹散，我真想去幫她梳理，“老師，您好靚，您保重！”

鈴聲再一次響起，並不預示著我們又進入枯燥和煩悶。教室門被推開時，我們看到的是一位“準媽媽”，懷了孕的政治老師帶著笑容挪步走上講臺，別開生面的一課拉開了序幕。聽著她嚴密的論述和清晰的話語，望著她隆起的腹部，我們為母親的偉大感到驕傲，我們替陪我們讀書的寶寶感到自豪。生命，在這裡歌唱著生生不息的強音；人生，在這裡詮釋著奮鬥不息的真諦，如果不把課程學好，我們不僅是有愧於現在，而且是遺憾於未來！我只能在心裡默默地祝願她，願老師健康，未來的小天使幸福快樂。

稚拙的筆，描繪不出所有的師恩；蒼白的話，表達不出所有的師情。我年輕的生命在三高中的河流中奔湧；我理想的航船，在這裡啟錨。彼岸，你可曾遙遠？未來，你是否翹首可盼？今天，我只是一株幼苗，但我相信，經過園丁勤心澆灌，這株幼苗定然會有參天之時，當然凌雲高竹百丈時，仍會懷念小筍的童年，和不斷催生它茁壯成長的春風夏雨。

懷師感恩演講槁篇16

懷師感恩演講槁作文6 ,1600字

尊敬的各位領導，親愛的老師們大家下午好！今天我演講的題目是：懷師感恩

九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，第25個教師節踏著輕盈的步子緩緩而來，每當這個時候，我總是想：一個人，無論地位有多高，成就有多大，他都不應忘記老師在自己成長的道路上所花費的心血，飲水思源，懷師感恩。

尊師是一個民族文明進步的標誌。煌煌史書，有許多關於尊師重教的記載，列列青卷，更有數不清的尊師的傳說。早在我國古代，教師的地位非常的高。“天、地、君、親、師”教師排在第五位。孔子學徒三千，每一個都對老師倍加尊敬，為了感恩，他們四處奔波，傳播孔子的仁政。隨著時代的變遷，在改革開放迅速發展的今天，國家設立教師節，這是對教育的重視，也是對教師的尊重，更是教師地位提高的一種體現。我很幸運已經享受了13個教師節，回憶著自己的教師生涯，往事依稀可見。我的成長離不開養育我的父母親人，離不開我的良師益友，離不開我的學生，更離不開培養我的母校和恩師。

曾記得剛來學校時一次次的賽講，把我推上了講課的前沿，一級級的選拔，讓我在短短六年時間拿到了省、市、區各級教學能手的光榮稱號。當然，成績的背後有無數的無名英雄支援我，鼓勵我。我忘不了___當我深夜備課時，母親給我披上的外套；忘不了為了製作教具，來不及回家吃飯，姐姐送來的小米粥；忘不了張詠麟老師為每一節課畫的各種精美的掛圖，忘不了所有三校老師對我的關懷和幫助，更忘不了賈清香老師對我的諄諄教會。

從第一次的賽講，到我參加省能手的賽講，每一節課都凝結著她的辛勞和汗水。每次講課，她總是讓我自己先備課，然後我再試講，每次試講，三校的所有數學教師無論多晚都要聽完我的課，並且真誠得指出不足和改進意見。然後我在修改教案，再試講，每次總要試講4、5次後才能最後定稿。如果還有疑問，我就和賈老師再斟酌。回家後她顧不上照顧自己十歲的女兒，卻在幫我斟酌每節課的各個環節，怎樣使課堂更完美，怎樣使語言更精煉，我講課，他比我還緊張，常常夜不能眠。每次講課賈老師總是在第二天上講臺前還要叮囑我：“成莉，這課的重點是什麼？哪個環節是為突出重點而安排的，哪個練習題是為突破難點而設計的，你還應該注意什麼，在哪個環節多做強調，那個環節要多交流……”最後還鼓勵我：“你大膽講吧，沒問題。”而她總是細心的記好聽課筆記，課後他還要在告訴我，這節課哪裡講得透徹，那裡敲得還不夠響。他這種精益求精的工作作風深深影響著我，感染著我。一次次的賽講磨鍊著我，讓我站在所有老師的肩膀上獲得了他們的直接經驗和教學精華，取得各級各類榮譽。

我很欣賞她說的話：“一個人要好學上進，才能創新，生活上要做一個有心人，教學上要做一個愛動腦筋的老師”。所以，我總是在教學上動腦筋：比如，每節課我都進行口算練習，一開始，我只是做樣子，走形式，後來我想如果只是問：“做對的同學舉手，”有意義嗎？於是，我換個角度問：“做錯的同學舉手”這樣一問，開始學生沒人舉手，我說“課堂就是學堂，課堂就是出錯的地方，要把握機會。”然後有人舉起了手，我不怕耽誤時間，耐心的給他講解，幫助他理解學習中的疑點。日子久了，學生都願意參與這一環節的學習。口算這一環節在數學課上很重要，怎樣能緊扣本課主題，又做好鋪墊呢？恩師告訴我，一定要一邊工作，一邊學習專業知識，為了搞好教學，我還自己還訂閱雜誌，購買了大量的教學書籍，深入鑽研、探討，撰寫論文。從未拿著去年的教案給今年的學生上課，因為學生是新一代的學生。在教學方法上，恩師告訴我要不斷創新、不斷創造出適合學生特點的方法，漸漸地既培養了學生的興趣，又掌握了學生的學習情況。

我感謝恩師，她教會了我成長，我感謝恩師，她讓我學會堅強！今天的我依然與恩師並肩作戰，因為她是教學的圖書館。感謝恩師是您的教悔使我不斷創新，勇於上進。感謝恩師，是他告訴我，只有不斷的學習才能挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的輝煌，擁抱一片火熱的激情！

謝謝大家！

師情篇17

國小六年級作文 ,505字

師愛是無私的，是嚴厲的，是溫暖的，就像一杯咖啡緩緩地流入心田。

就說五年級的一次考試。因為考試前沒有認真複習，所以考試時有很多不會的題目，當時我就像熱鍋上的螞蟻，團團轉。怎麼辦？考不好，怎麼向媽媽交待呢？正當我一籌莫展的時候，我看見地上有一張小紙條，有了！一個歪念頭在腦海中一閃而過。我悄悄地從作業本上撕了張紙條，小心翼翼地寫上字，希望能得到好朋友的幫助，我給好朋友使了一個眼色把紙條扔了過去。我以為做的天衣無縫，沒想到被老師正巧看見，悄悄走到我的身旁，輕輕地拍了拍我的肩膀，示意要我出去一下。我的心裡頓時像十五個吊桶打水—七上八下的。

老師帶著我走到門口，幫我理了理衣服，嚴肅地望著我，我害羞地低下了頭，不敢看老師。半響，老師終於開口說：“想好了沒有？”我微微地點了點頭說：“對不起，老師。”“想好了就回去繼續做試卷吧，老師相信以你的實力，一定能考出好成績的！”我默不作聲地回到了座位上，但心裡很不舒服。

放學後，我主動找老師承認錯誤，老師意味深長地說：“能自己找到錯誤當然好，但一定要改正，這種錯誤下次一定不能再犯了。”我羞愧地點了點頭。老師的諒解，老師的鼓勵，就像一股正能量激勵著我不斷前進。

老師的恩愛篇18

國小五年級作文 ,460字

我一直很好奇，為什麼每次我的試卷上有些許油漬。

直到有一次，記得那在冬至。

我不小心把作業落在學校裡，我在媽媽的再三強調下，我才穿上羽絨服。剛到學校門口，一波又一波的冷風向我吹來。我在風中瑟瑟發抖。當我拿完作業的時候。路過了辦公室……

那時候。張老師的辦公室就在樓梯口，去往我們教師的那到樓梯口老師的辦公室的燈還亮著，門半開著，好奇心的力量使我小心翼翼地挪了進去……

啊！我看見老師正坐在椅子上，認真地批改我們的試卷，有一股涼颼颼地冷風一陣又一陣地向張老師吹來，我在旁邊默默的流下了熱淚。她穿著一身單薄的衣服，嘴巴在咀嚼著東西。一滴滴油漬低落在試卷上，我望著他那已經凍僵的的小紅手，又在不停顫動著。我這時才知道試卷上為什麼總是有油漬……

奇怪的是這次被留下來改錯沒感到倒黴，反而感覺更幸運！

這時，張老師轉過身來，才發現站在門口久等的我。“快回家吧，小心冷到。耽誤明天的學習和睡眠。”

我也好想對你說：天冷，你穿得並不厚，你早回去吧，你的方便麵也快涼了。

這真是“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。”老師！我對您感激不盡！

禮輕情意重篇19

國小五年級作文 ,842字

送禮該送什麼？這是一個困擾我的難題。古代，緬伯高給大唐天子一根鵝毛，小時候，親人送我玩具。我幾乎一直認為，禮物的價值代表了禮物表達的感情。但去年，我發現我錯了。

那年暑假，我們一家要去老家慶祝外婆七十大壽。小時候，外婆可疼我了，哪怕只有我的手劃破一個口子，就搞得我好像得了絕症一樣。立刻帶我去醫院包紮傷口，還會不停地叮囑我：“不要碰生水，一定不要碰生水，搞不好會發炎，要感染的！”所以我把我過年所有的存款拿了出來，給外婆買了一個精緻的耳環。那個耳環是鉑金做成的，上面還鑲了一些金、鑽。下面垂掛著一顆圓滾滾，紅似血的瑪瑙。這個首飾可把我十幾年的壓歲錢給花光了呢！我想：外婆一定會很喜歡這個禮物，畢竟它那麼貴重！上了飛機後，我一心掛念著這個禮品，想象著外婆收到禮物後會有怎樣的表現。一定會被我的情意感動哭的。我手裡一直攥著禮物，生怕禮物被偷走。由於旅途漫長，我睡著了。醒來後，要下飛機了。我匆匆忙忙地下了飛機，一心想盡快讓外婆看見我的禮物。可意料之內的事發生了，我已經匆匆下了飛機，可禮物仍然躺在飛機的座椅上。上了大巴後，我又想把禮物拿出來，放在手心上，可這才發現禮物不見了，我把右邊的口袋掏出，再把左邊的口袋掏出，可是什麼也沒有，我急得臉都漲紅了。媽媽看見了，以為我不舒服，忙問：“達達，你是不是不舒服？”聽了這句話，我開始抽泣起來：“我送給……外婆的耳環搞丟了！”媽媽拍著我的肩說：“兒子，禮物搞丟了沒什麼，只要你有情意在裡面，什麼都是禮物。”我聽完後，仰起頭看了看媽媽，笑了。

到了外婆家，大家都給外婆送禮物，表姐送了一件毛衣，表弟送了一幅畫……，輪到我了，我走到面前，抱住了外婆，我看見外婆眼中迸出了幾滴眼淚，外婆抱著我說：“達達，你很久都沒回來了，你回來就是最好的禮物。”我沒有回答一句話，只是眼中也流出了淚……

什麼金銀財寶，都比不上親人間藏在心裡的真情實意！任何精緻工藝品，都比不上親人之間的真摯感情！任何豪言壯語，都比不上親人間的一個擁抱！親人間感情的交流就是最好的禮物！