帥氣的兵馬俑相關作文20篇

帥氣的兵馬俑篇1

國小三年級作文 ,311字

星期六下午我興致勃勃地來到蕭山日報報社，跟著水晶老師做兵馬俑。水晶老師說：兵馬俑有11種，今天我們要做的是將軍俑。

首先，水晶老師給我們每個人都發了許多材料，說：“讓我們在量杯裡面倒40毫升水，不要太多，也不要太少。因為這是有比例的。”

等大家都把水接好以後水晶老師讓我們把模具疊好，分別用牛皮筋在“上面、中間、下面”各綁一根牛皮筋，不要有空隙，要不然就會不成功。

然後，水晶老師讓我們在一分鐘內把石膏粉調成漿，並倒入模具裡，還特別提醒：倒好了就不要碰了。

二十分鐘後我迫不及待地打開了模具拿出來一看，哈哈，沒有殘疾，我高興得一蹦三尺高。

做兵馬俑真有趣，下次我還要做。

震撼世界的兵馬俑篇2

震撼世界的兵馬俑作文 ,268字

大家好！

今天我來當導遊，感到十分榮幸。我來為大家介紹世界上獨一無二的古代工程—兵馬俑。兵馬俑是中國偉大的皇帝秦始皇建造的，這雄偉的工程代表著中華人民無限的智慧……

遊客們，現在我們漆黑的地洞裡，等會兒就可以大開眼界啦！我們現在到了。你們瞧！這裡是士兵俑，看他們一個個身姿矯健、肌肉豐滿，正躍躍欲試地等待上級的命令！

現在我們來參觀將軍俑。看！他們手持長矛，騎上汗血寶馬，衝向前方，英勇殺敵，真不愧是秦始皇啊！秦始皇的地宮在白天能夠感覺到陽光的溫暖，還能感覺到河流的俯衝哩！

這氣魄雄偉、舉世無雙的工程真是一項偉大的奇蹟呀！

我最難忘的兵馬俑篇3

國小四年級作文 ,466字

今年“十一”，我和爸爸媽媽來到古都西安。參觀世界第八大奇蹟：兵馬俑。

兵馬俑分佈在三個坑。我們下了車，直奔最早發現的一號坑，只見一個個高大強壯的士兵、一匹匹身強力壯的戰馬整齊地排成方陣，威風凜凜，好不壯觀！據導遊說：“這裡的一塊秦磚—兵馬俑的底座，值50萬元！”這個報價讓我大吃一驚。我仔細觀察兵馬俑，發現他們的面孔、髮型、服飾各不相同：有的手握兵器狀，有的牽馬狀，還有的跪射狀。真是造型別致，栩栩如生，令人難忘。

參觀完一號坑後，我們來到二號坑。這裡只有一小部分士兵、弓箭手、戰車被挖掘了出來。考古學家在這裡發現了彩色的兵馬俑，他們現在還沒找到保護彩俑的方法，怕彩俑被挖出來以後，顏色馬上就會消失。所以，現在我們看不到真正的彩俑，它們都在地下埋藏著。

最後，我們來到三號坑。雖然這裡的士兵最少，但這是整個部隊最重要的指揮中心—專門研究制定作戰方案。主力部隊和指揮中心分開，能保障指揮官的安全，三號坑是秦國軍事戰術發展成熟的重要標誌。古人的智慧令人難忘。

第八大奇蹟兵馬俑，讓我大開眼界，這是我最難忘的旅行。

殘缺的兵馬俑——我最好的朋友篇4

國小四年級作文 ,639字

你去過西安嗎？你見過秦兵馬俑嗎？如果你見過，一定會誇它們的魁梧高大吧！不過，還有一種兵馬俑，你們一定沒見過，它們今天就出現在我們任伯年小學的小記者活動現場，它們的小巧精緻，同樣讓人讚歎不已。

這是一堂由蕭山日報小記者團組織的科學色拉醬活動課，內容是一起來“造”兵馬俑。在水晶老師的指導下，大家利用水和備好的石膏粉，在模具的幫助和自己耐心的等待中，一個個造型精緻的兵馬俑紛紛呈現了。看著自己“造”成功的兵馬俑，有的同學歡呼雀躍，有的同學百看不厭，還有的同學卻露出了一副苦瓜表情，我就是其中一個。

剛開始，看似簡單的操作，讓我的驕傲心開始慢慢釋放，完全拋棄了以往的“認真”和“細緻”。在把石膏水倒入模具的時候，我看別的同學已經快做好了，著急的我想到了偷懶，慌忙把自己的石膏水一股勁全倒進了模具內，裡面瞬間出現了很多的小氣泡，我心想：不就一小點空氣泡泡嘛，影響肯定不大的。直到掰開模具的那一刻，我才恍然大悟：原來這麼小的氣泡，竟然能讓我“造”的兵馬俑變成一個了沒有“腳肚子”的兵馬俑，都是懶惰惹的禍啊！看著我的兵馬俑，看著同學們笑得前仰後翻的樣子，悶悶不樂的我怎麼也笑不開心！

真是一次活動一次成長，我又一次收穫了經驗和教訓，我決定把這個殘缺的兵馬俑，一直襬放在我的書桌前，讓它成為我最好朋友，看見它，我永遠不會忘記做事必須認真地道理。

雄偉的兵馬俑篇5

國小五年級作文 ,465字

我去過無數人讚歎的蘭亭，去過水平如鏡的西湖，但在我印象最深刻的卻是西安的兵馬俑。

來到兵馬俑，只見外面是一片小樹林。我們在經過這一片樹林的時候，蟬唱得異常的響，彷彿在為我們歌唱大自然之歌，裡面的小溪在為這首大自然之歌伴奏。

中午，我們終於到了兵馬俑一號坑。兵馬俑一個個惟妙惟肖。我在想，古人沒有高科技就能造出這樣的兵馬俑，每個臉部表情都不一樣，我們中國人的科技不是在進步，而是在退步！

中午，我們又從兵馬俑一號坑到了放戰車的地方，第一架戰車後面就像我們平常坐的黃包車。第二架戰車和第一架戰車的前面都有一個東西，那個東西上面有刺，上面又有把為了讓戰馬不跑出去的東西。這個不知名的東西，讓戰馬不會離太遠，也不會讓戰馬離太近。

啊！古代勞動人民可真是又勤勞又智慧啊！你們雖然沒有我們現在的機器人也沒有可以調溫度的煤氣，只有一雙雙靈活的手卻造出了讓21世紀全球人民震撼的兵馬俑。你們造出的兵馬俑，比我們造出兵馬俑簡直是天壤之別！我們對不起這些高科技，我們應該運用祖先繼承給我們的聰明才智，和高科技結合，造出比祖先造出的東西很好的東西。

秦兵馬俑，我心中最美的風景篇6

狀物作文 ,664字

耳邊彷彿隱隱約約傳來了風的怒吼聲，夾雜著馬的嘶鳴令人不由得戰慄起來，彷彿只要一回首，身後的秦兵馬俑就會全部甦醒過來，用冷兵器時代特有的肅穆，向這個世界再次展示秦朝不可一世的威嚴與厚重。

那是我第一次見到秦兵馬俑，但就僅僅就在那一瞬，我被它震撼了！斑駁的外表並沒有掩蓋它魁梧的身姿，反而凸顯出它那久經沙場的滄桑與老練，那為了家國而上戰場拼命廝殺的場面彷彿還定格在昨日。它們昂首挺胸，神態自若，那手擎長劍的樣子像極了下定決心—若不能斬敵人首級，凱旋而歸，便為國捐軀，馬革裹屍。它們的精神感染了我！令我不由得為之動容，為之敬佩，為之震撼！甚至令我不由得審視起、仰望起那早已淹沒在歷史中的大國—秦！

秦兵馬俑啊，你象徵著秦的壯大與強盛，更是象徵著我中華民族的莊嚴肅穆與永垂不朽！如果說中國是屹立東方的一隻雄雞，那麼你必定是這隻雄雞正在砰砰跳動的心臟！

當我走進你時，我明明感覺到你還有呼吸—那麼急促，那麼劇烈，彷彿你還活在這個世上從來沒有離開過一樣。彷彿你並不滿足於這一座軀殼，你迫切的想要掙脫，想要去融入秦朝的精神，想要訴說曾經秦朝的強盛。我開始迫切的想要知曉你的，不，是你們的故事了，那令人熱血沸騰，令人為之榮耀的故事！

我在靜靜地聽著你們講述那些故事，在靜靜地看著你們展示那些厚重，也在靜靜地感受著你們表達那些精神！

你們匯聚成為一個永恆。

泱泱中華，可還有人願意再次回眸秦的強盛與不朽？可還有人願意再次傾聽秦兵馬俑背後的故事？秦兵馬俑穿過中華上下五千年歷史的長河，儼然成為了我心中最美的風景。

參觀秦兵馬俑篇7

國小四年級作文 ,580字

在那歷史悠久的年代，秦始皇統一六國，他是歷史上的第一個皇帝，我懷揣著對他的崇拜，從江南水鄉千里迢迢來到了古都西安。

來到西安，我發現這裡是繁華的城市，大街小巷遊人如織，夜晚燈火通明。有高聳入雲的大雁塔、古老雄偉的城牆、美麗壯觀的音樂噴泉。我在這裡還品嚐了皮脆肉嫩的葫蘆雞、餅酥肉香的羊肉泡饃、麻辣爽口的羊蠍子。但是，最令我難忘的還是堪稱八大奇蹟之一的秦兵馬俑。

還未走進兵馬俑大廳，就看見一座高大巍峨的秦始皇石像，直插雲霄，威風凜凜。我隨著導遊繼續向前走，來到了一號坑，只見這裡人山人海，非常熱鬧。我放眼望去，看到了一副壯觀的場景，坑裡整整齊齊地排列著數不盡的兵馬俑，他們個個惟妙惟肖。我再走近仔細端詳，發現每一個兵馬俑的動作、神態、手中的武器各不相同。他們有的神情嚴肅，手握弓箭，好像即將出徵攻打敵人；有的手持寶劍，臉帶微笑，好像打了勝仗似的高興得不得了；有的單腿跪地，目光炯炯，好像正等待著將軍下達命令……我還看到了許多珍藏品，有做工精緻的馬車，韁繩金銀相嵌，傘柄裡隱藏著寶劍。有儲存到現在還完好無損的青銅寶劍。有儲存完好的將軍俑，他體型健碩，勇武威猛，許多遊客都在他面前拍照留念！這些歷史珍品都是古代勞動人民智慧的結晶，真令人驚歎不已啊！

此外，我們還遊覽了兵馬俑的二號坑、三號坑和秦始皇帝陵。今天我遊覽了規模巨集大、栩栩如生的秦兵馬俑，真是流連忘返啊！

秦兵馬俑導遊詞篇8

國小四年級作文 ,452字

嗨，大家好！我是秦兵馬俑旅行社的導遊。現在，就讓我們一起去看看世界第八大奇蹟—秦兵馬俑吧。

看，我們到了，這就是秦兵馬俑。兵馬俑分三個坑，共有8000多個。一號坑最大，兵馬俑數量最多，有6000多個呢；二號坑裡的兵馬俑破損的最少；三號坑裡的兵傭最多。大家知道嗎？兵馬俑以前色彩鮮豔，但埋在土裡幾千年過去，也就變得有些暗沉了，有的甚至還是黑黑的樣子。看，那是將軍俑，很有鐵“漢子”的樣子吧，你一看就知道那是久經沙場、重任在建的一位！

再看武士傭，所有的武士俑都在一米八左右，他們體格健壯，身材勻稱，都是一個個英姿颯爽的軍人典範。看見陶馬了嗎？哦，你在疑惑它為什麼沒有尾巴嗎？告訴你吧，陶馬的尾巴就是一個小小的通氣孔，為什麼會有這個通氣孔呢？因為呀，古代人民做陶馬的時候，把它裡面弄成了空心，就必須得讓他通通氣，所以就沒有尾巴啦。遊客們，你們可別把這兒的任何一樣東西弄壞了，那可就賠不起了。

好了，旅客們，今天的秦兵馬俑一日遊到此結束了。希望大家以後經常到本旅行社來看看更多的世界遺產。謝謝大家！

一個帥氣的老師篇9

國小六年級作文 ,615字

這個學期，我們換了一個新的班主任。他姓張，他不僅長得帥，而是還挺幽默風趣的。在課上，他讓人生畏嚴肅，課後就是一個“大哥哥”。

為什麼說張老師長得“帥”呢？張老師像一個大學生的模樣，一頭烏黑的頭髮，一雙迷人的小眼睛戴著一副“望遠鏡”，時不時的瞪一下那些不遵守課堂紀律的搗蛋鬼。一個大大的嘴巴，時不時的發出點音樂的聲音。他和我們說話時很幽默，特別像電視劇《愛情公寓》裡面的好男人曾小賢。

人們說“馬靠鞍裝，人靠衣裝”一點也不錯。我的班主任每次來上課之前總要看看自己的髮型和著裝的搭配。在課堂上，如果有同學不認真聽講，他不會去打人，或者罵人，而是將手中寫完剩下的粉筆丟到該同學的桌子上提醒，每次投擲都是百發百中，哪個同學還敢不認真啊，誰叫我們的張老師投三分打籃球那麼厲害呢！這樣子的老師未免也太“帥”了吧。

還有更加誇張的“帥”事情發生呢。每次我們大掃除的時候，他安排好那些調皮搗蛋的學生負責搞衛生，他就在辦公室“遙控”著我們，他用手機拍照或者錄製小視訊發到我們班級微信群去，讓家長看到我們的表現，這樣子一來，我們就更加不敢肆意妄為了。他好比是我們父母的“眼線”一樣，“監視”著我們的一言一行。我想，我們的張老師，不僅人長得帥，而是好多行為動作更加“帥氣”。

張老師雖然是一個年輕的“愣頭青”，但是把我們班級管理得很好，班風正了，學風濃了，我們每天的學習和生活也變得非常的快樂。

我們都很愛張老師—一個陽光帥氣的“大哥哥”。

遊西安兵馬俑篇10

國小四年級作文 ,556字

今年暑假，媽媽帶我去看西安臨潼的秦兵馬俑。

到了正大門，我們買完了票，乘著一輛觀光車來到了一號展廳門口。一下車，我就看見一個陶俑手裡牽著一匹又大又壯的駿馬立在門口，好像在歡迎我們的到來。

走進一號展廳，展現在我眼前的是一大片兵馬俑。它們神態各異：有的頷首低眉，若有所思；有的緊握雙拳，準備隨時衝上去與敵人拼殺；有的目光炯炯，神態莊重；還有的凝視遠方，好像在想念遠方的親人……

這時我的目光停留在一個將軍俑上面，我覺得怎麼看這個將軍俑是那麼的面熟，我仔細一看，原來它就和我外公長得差不多，唯一的區別就是，外公沒有留鬍子，將軍俑卻留下了一撮鬍子，真是巧合啊！據介紹：秦兵馬俑的每一個士兵都有著不一樣的相貌，可見當時的工匠是花費了多麼的心血啊。

參觀完了一號展館，我們來到了二號坑。二號坑裡有許多著名的陶俑。其中我最喜歡跪射俑。聽導遊叔叔講，如果把跪射俑放在一張白紙上，然後把它的背影描下來，和陝西省的地圖比較是一模一樣的，真是奇妙啊！

我們又來到了三號坑，雖然三號坑裡的兵馬俑個數不多，但是裡面卻挖掘出了大量的兵器，和兩輛馬車。其中一輛是戰車，另一輛是外出的車。導遊說：“由於秦始皇疑心太重，他怕有人造反，就給駕戰車的配真劍，給駕外出那輛的配假劍。

這次參觀讓我見識了古代人民的聰明才智和勤勞努力，使我懂了很多知識。

秦兵馬俑導遊詞篇11

國小四年級作文 ,533字

各位尊敬的遊客：

你們好！歡迎你們來到古城西安，我就是你們的導遊。我姓李，大家可以叫我李導。今天我們參觀的第一個景點是—秦兵馬俑。

我們現在到了秦始皇陵園。請大家除了美麗的照片和美好的回憶什麼也別帶走；除了輕輕的腳步和由衷的讚歎什麼也別留下。我現在給大家講一下秦兵馬俑的來歷。以前的朝代，皇帝死後都是找一些活人陪葬。後來一位大臣對秦始皇說：“之前的朝代是用活人陪葬，我覺得不是妥當，不如讓工匠們造出您那南征北戰，所向披靡的大軍如何？”秦始皇覺得這個想法挺不錯，就答應了。兵馬俑規模巨集大已發掘三個俑坑，總面積兩萬平方米，差不多有五十個籃球場那麼大。現在我們來到了一號坑，是三個坑中最大的一個坑。東西長230米，南北寬62米。總面積14620平方米，現在一號坑已經蓋起了一座巨大的大廳，我們可走進大廳細細觀賞。不過請遊客們注意安全哦！你們請看，那身材魁梧，身披鎧甲的就是將軍俑，將軍俑一看就是久經沙場，重任在肩的；再看武士俑，個個體格健壯，他們身披戰袍，披掛鎧甲，手持兵器整裝待發。接著就是騎兵俑，它們上身著短短甲，下身著緊口褲，足蹬長靴，手持弓箭和韁繩，彷彿隨時準備上馬衝殺。

好了，今天我們的西安之旅要告一段落了，請大家回旅店休息，明天我們再繼續觀賞。

秦兵馬俑導遊詞篇12

國小四年級作文 ,380字

尊敬的遊客們，歡迎來到西安，我是尹導遊，帶領大家來到被譽為“世界第八大奇蹟”的秦始皇陵兵馬俑。

曾參觀過秦兵馬俑的法國總統希拉剋說過：不看金字塔，不算真正到埃及；不看秦兵馬俑，不算真正來到中國。我們知道了兵馬俑的價值，所以我們不要亂刻亂畫，不要亂扔垃圾，這樣才能保持下去。

發現秦兵馬俑，多虧楊村村民，1978年3月，楊村裡面沒有水，有人去打水，第一口井很順利，清澈而新鮮。打到第二口井的時候，挖了很深，還是沒有一滴水，有幾個膽大的村民下去一看，結果聽見了驚嚇聲，他們看見很多穿著鎧甲的大怪物。

秦兵馬俑發現了三個俑坑，其中一號俑坑最大，長230米，你們猜一下寬是多少？62米！總面積有14260平方米，兵馬俑共有六千多個。騎兵俑穿鎧甲，下身著緊褲，腳蹬長靴，右手執韁繩，好像隨時準備上馬衝殺一樣。

今天我帶領大家參觀了“第八大奇蹟”秦兵馬俑。祝大家遊玩愉快！

遊西安兵馬俑篇13

國小五年級作文 ,548字

世界第八大奇蹟—秦始皇陵兵馬俑是我今年的旅遊地。

我們頂著烈日，在酷暑高溫的環境下來到兵馬俑。一進門，我就被那雄偉的場景震撼了。秦兵馬俑規模巨集大，已出土的三個俑坑總面積達到近20000平方米，有三個足球場那麼大。三個俑坑呈品字形排列，猶如一個龐大的軍事陣容。三個俑坑中，一號坑最大，東西長230米，南北寬62米，共有兵馬俑6000餘件，是一個戰車和步兵的方陣。二號坑是多兵種混合方陣。三號坑則是整支軍隊的核心—指揮部。

俑坑規模巨大，但每一個兵馬俑都是一件獨一無二的藝術品。陶俑平均身高1。8米，戴有不同的頭飾，面部表情也不同，俑也有他們各自不同的兵種和分工。步兵俑身穿重甲，手持兵器，似乎只要一聲令下，就會奮不顧身地上前殺敵；射手俑有站有跪，但無論是何種姿勢，都表現出他們百發百中的決心；將軍俑頭戴冠，身披甲，形態威武；騎兵俑穿短靴，站於馬旁，好像隨時準備上馬衝殺。觀看著軍陣，好像感覺他們還活著，看到了一雙雙炯炯有神的眼睛，感受到他們那似乎還有溫度的面板和對必勝的渴望。

看完兵馬俑，我被古代匠人們的聰明才智深深震撼了。那一個個兵馬俑似乎在訴說著那個古老王朝的故事，展示了中華歷史文物的瑰麗。

西安兵馬俑，你們去過了嗎？如果有機會你也去看看吧，一定會讓你大開眼界的。

寫兵馬俑篇14

國小五年級作文 ,988字

兵馬俑，是一個在人類雕刻史上絕無僅有的藝術品；兵馬俑，是一幅描繪當時秦軍雄兵百萬，戰車千乘的連綿畫卷；兵馬俑，又是一個個歷史難題的迷宮。今天，我將帶著大家一起走進兵馬俑這個奇蹟，看看它會給我們帶來什麼樣的驚喜和震撼。

寒假裡，我帶著無數的疑問和好奇，在家人的帶領下，來到了舉世聞名的西安臨潼秦始皇兵馬俑博物館。剛到景區我就被景區門口威武高大的秦始皇雕像所吸引，他神態自若，栩栩如生，讓人望而敬畏。緊接著我們就來到了一號俑坑。一號俑坑是目前發現的三個俑坑中最大的一個，所以我們的重點就從這裡開始。

進到一號俑坑，迎面就有一股強烈的、渾厚的氣息如潮水般向我湧來。我目瞪口呆，被眼前不可思議般的雄偉壯觀景象所震撼！心中一震，不知道古代的勞動人民是如何靠一雙雙手來完成這一壯舉。這裡的每個兵馬俑都形態各異，栩栩如生，彷彿敵人已經出現了，為了捍衛自己的國土，要跟敵人奮力拼搏一把。個個俑士眼神中充滿了堅定的決心，一定要把敵人全部消滅，一定要忠於國家，報效國家，為了國家的存亡誓死不屈。從這些雕刻精細的俑士身上，讓我看到了古代勞動人民的堅強、智慧、勇敢。

如果說一號坑帶給我的是震撼，那麼二號坑帶給我的就是驚奇了。二號坑是最小的一個坑，但這個俑坑卻是一個不容小視的俑坑。這裡是當時秦國的主力部隊，騎兵大營地。這裡的每一個陶俑，身體強壯，身材高大；每一匹陶馬四肢有力，精神抖擻，好像馬上就要萬馬奔騰，塵土飛揚了；更讓我驚奇的是這裡竟然還有軍事指揮中心，據說二號坑是秦軍的心臟所在。很多戰時戰報都是從這個指揮中心發出，想想那個時候的科學和通訊都不發達，他們是如何來完成他們的作戰指揮的；如何取得一次次戰爭勝利的……。

帶著心中未解的謎團，我們來到了三號俑坑，聽導遊說這個俑坑裡有一寶物。聽到“寶物”二字，我的好奇心一下子被勾了起來，急忙跟著導遊去尋寶了。哇！原來這是一把寶劍，聽說這個寶劍被發現時被東西壓著，是彎曲的，當拿掉它上面壓著的東西時，這個寶劍就自然伸展開了，沒有斷裂。更神奇的是這把寶劍在地下沉睡了上千年竟然沒有生鏽。出土後在燈光的照射下閃閃發光，那光像神祕的光環一般亮；像一顆鑽石一樣耀眼、美麗！

游完了雄偉、壯觀的秦兵馬俑，我對古代勞動人民的敬佩之情油然而生。兵馬俑帶給人們的是一件件精美的藝術品；展現給人們的是一幅幅優美的畫卷；解開的是一道道歷史難題；留下的確實是一個個謎……

秦兵馬俑導遊詞篇15

秦兵馬俑導遊詞500 ,491字

今天我要向大家介紹的就是世界遺產名錄中的秦兵馬俑，聽到了這四個字，大家是不是很熟悉？今天就讓我來當你們的小導遊，給你們介紹一下秦兵馬俑。

秦兵馬俑是我國第一個統一六國的皇帝秦始皇陵墓的陪葬品。它位於今陝西省西安市。秦兵馬俑規模巨集大，有五十個籃球場那麼大，裡面差不多有兵馬俑八千個，所以，到了西安不去看兵馬俑就等於白來。兵馬俑型別也眾多，有騎兵俑，將軍俑，武士俑，還有陶馬。今天我就向你們一一介紹。將軍俑身材魁梧，頭戴著歇冠，一身披著沉重的鎧甲，它們昂首東望，神氣極了。武士俑體格強壯，拿著鋒利的兵器，似乎隨時出征與敵人殊死拼搏似的。騎兵俑更是霸氣，手持韁繩，右手持著弓箭，擺起姿勢來不知道有多帥。陶馬與真馬一般大小，但它卻形體強壯，肌肉發達，假若奔跑起來不知有多快。

其實，兵馬俑不是姿勢都一樣的，它們每個都是極為精美的藝術珍品，它們有的頷首低眉，若有所思，好像在思考著怎樣配合擊敗敵軍。有的目光炯炯，神態莊重，似乎暗下定決心，為秦國統一天下而殊死拼搏，有的緊握拳頭，似乎在聽候號角，待命出征。

聽了我的介紹，大家應該知道了秦兵馬俑的許多知識，如果想了解更多，就去西安看兵馬俑吧！

遊秦始皇陵兵馬俑篇16

國小三年級作文 ,518字

暑假，我遊玩了西安秦始皇陵兵馬俑。

秦兵馬俑的總面積達一萬四千二百六十平方米。兵馬俑不僅規模巨集大，而且型別眾多。沒有一個兵馬俑長的是一樣的，據說有一位外國留學生來參觀兵馬俑時竟發現有一個和他很相像的兵馬俑，就站在旁邊，工作人員都沒有發現。可想而知兵馬俑是多麼的逼真、精巧。

在整個兵馬俑中，最具代表性的是一號俑坑。這個俑坑裡有未開挖的兵馬俑，有開挖但正在修復的兵馬俑，也有已經修復完畢完整的兵馬俑。修復完的兵馬俑都個性鮮明、神態各異：有的微微頷首，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰勝敵手；有的眼如銅鈴，神態莊重，好像在暗下決心，誓為秦國統一天下作殊死拼搏；有的緊握雙拳，勇武幹練，好像隨時準備出征；有的凝視遠方，好像在思念家鄉的親人……秦兵馬俑惟妙惟肖地展現了當時秦國大軍百萬雄兵、戰車千乘的氣勢雄偉。而最小的就是三號坑了，三號坑其實就是打仗時的指揮部和車馬房。正前方有三匹非常高大的馬，後面就是一塊高起的平地，上面有八個兵馬俑。作為指揮部，它周圍的一圈土坡保證了它的安全。

這次秦兵馬俑之旅讓我領略到了中華民族當時高超的技藝和強大的軍事力量。這秦兵馬俑是古今中外絕無僅有的，是世界八大奇蹟之一，參觀秦兵馬俑的經歷我將會終生難忘。

帥氣的鞠躬篇17

國小六年級作文 ,1110字

中午靜讀的時候，整個教室籠罩著氤氳，一股強烈的“抗戰”氣息迎面撲來—果然不出我所料，班上出亂子了！

小李同學和小張同學兩個人滿頭大汗，臉上印著怒氣，橫著臉，癱軟在牆壁上，像兩個被太陽桎梏得受了刑罰的蔫茄子！中間相隔足足有一米長，背對著背，誰也不看誰—大有井水不犯河水，老死不相往來的意思，嘴巴翹得比城牆還高，彷彿受盡了萬般的屈辱。

“兩個怎麼回事？臉拉得比馬臉還長。”我走過去，本想用輕鬆一點的話題化解這凝固的空氣。豈料，兩個索性扭到了兩米長遠，眼裡噙滿了淚水。

緊接著小李同學的抱怨像放鞭炮似的“噼裡啪啦”，再接著小張同學也抽吧抽吧地跟著訴說起來……其實事情很簡單，兩個男孩在操場上踢足球，小李嫌棄小張發不好球，就脫口一句：“你的技術這麼爛，就算髮也是發不好的。”這小張一聽就火氣十足，衝上去就“口舌”對戰起來，然後，兩人扭在一團，打起架來了。

“感覺你們兩個像個怨婦，都比竇娥還冤，公說公有理，婆說婆有理。兩個人都在責怪對方，卻沒有一個從自身考慮，六年級孩子，有自我辨別是非的能力，重新審視自己，你自己的做法有沒有做對？”我儘量讓他們各自平靜心，仔細想想事情的過程，想想自己哪些做得不對的地方？

兩個男孩停止了哭聲，漸漸平靜下來，只是腮幫鼓鼓的。

“聽了你們描述的事情，劉老師覺得你們可以自己解決。”

“我不想再和他說話。”小李怒氣衝衝地說。

“可是這件事由你而起，你必須要有承擔。況且，我覺得這中間有誤會，如果今天你們倆不敞開心扉講清楚，以後都會記著這件不愉快的事情。”

沉默了一分鐘後，兩人呆呆地立在牆角，仍然不見行動。我正要思考讓孩子坦然處理，坦誠相待，坦然面對，坦然承擔的這種教育男孩的方式是否妥當？是不是該考慮換一種處理方式！

正當我思索之際，小李同學突然朝向小張同學深深地鞠一躬，輕言細語地說：“其實我今天說那個話並不是嘲笑你的意思，我也是隨口一說，你怎麼就生氣了呢？今天也不應該和你打起來，對不起。”

小張也被這突如其來的鞠躬給驚呆了，反應敏捷地他也立馬說：“我這個人不喜歡別人和我開玩笑，我以為你又在和我開玩笑，不過，我的脾氣是真的大了點，也請你接受我的道歉。”

“這多好，兩個小小男子漢，敢於主動承認自己的錯誤，敢於彌補自己的過失，敢於說出自己的心裡話，很了不起。其實，人呀，有什麼話不要埋藏在心裡，一定要大大方方地告訴對方，坦誠地對待身邊的人。如果今日小李語氣委婉一些，小張脾氣溫和些，兩個把心裡話一起說出來，劉老師想就不會有這麼難堪的畫面了。做人要彬彬有禮，寬容大度。”

兩個男孩相視一笑，小李上前緊握著小張的手，“以後我們還是好兄弟。”

“對，這才是相親相愛一家人！”

高大帥氣的“他” 篇18

國小五年級作文 ,572字

在我的眾多老師中，我最好最好的老師是“喻老師”。

喻老師長得一表人才，高大的身材，一張圓圓的臉蛋，滾圓滾圓的眼睛。還有一雙勤勞的手，是用來施展才華的。

如果喻老師是園丁，我們就是花朵，用辛勤的汗水澆灑我們；如果喻老師是蠟燭，我們就是小飛蟲，用自己的身軀點燃我們前進的道路；如果喻老師是輪船，我們就是船上的航行者，帶我們駛向無比廣闊的海洋；如果喻老師是大樹，我們就是樹上的一片小樹葉，用龐大的身軀保護我們；如果喻老師是演奏家，我們就是小小舞蹈家，用美妙的音樂我們無盡的才華去展現。

喻老師像慈母，每時每刻照顧著我們，鼓勵著我們。喻老師像父親，不僅教會我們如何學習知識，還告訴我們瞭解生活。有時候，喻老師還像個不懂事的小孩子，整天和我們“膩”在一起，就像我們的大哥哥一般。

當我們考試不理想時，是他鼓勵我們繼續加油；當我們遇到不會做的題目時，是他耐心地教導我們；當我們心情鬱悶的時候，是他帶我們去春遊，去玩耍。

在這兩年的時間內，喻老師為我們付出了很多很多，他常常連夜批改作業，修改作文，累得筋疲力盡。他為我們指導作文，就是為了能讓我們的作文提升得更快，寫得更好，我和同學們都很感激他。

有時候，喻老師為了讓我們能寫好作文，讓我們親身去體驗，去了解更多有趣的知識。對啊！他就是一位盡職盡責的好老師。

我們真想對喻老師說：“我願你永遠是我們的老師！”

遊秦始皇兵馬俑篇19

國小六年級作文 ,555字

舉世聞名的秦始皇兵馬俑坐落在陝西省西安市近郊，被譽為“世界第八大奇蹟”。暑假裡媽媽帶我來到了西安，參觀了秦始皇兵馬俑。

順著長長的走廊，來到了一座拱形大廳上。站在高處鳥瞰，我們看到了已經挖掘的三個俑坑中氣勢最巨集偉的一號俑坑。一號俑坑東西長230米，南北寬62米，總面積有14260米。坑內的兵馬俑也最多，共有6000個左右。坑內的兵馬俑有的規規矩矩地站著，似乎在聽候將軍的指令；有的手執韁繩，舉目遠眺，似乎隨時準備上馬搏殺……兵俑之間，一行行，一列列，真像是一支訓練有素的軍隊。

走著走著，我們來到了二號俑坑。二號俑坑比一號要小，卻能近距離觀察。在這裡，我們可以清楚地看到它們表情各異：有的表情凝重、若有所思，彷彿在戰爭上遇到了困難；有的怒髮衝冠，好像想衝上去把敵人一舉殲滅；有的眼神堅定、緊握雙拳，似乎隨時準備出征；有的凝視遠方，好像在思念遠方的親人……當我們走近它們的身邊，似乎還能聽到它們輕微的呼吸聲。

在三號俑坑裡，我們可以更好地觀賞陶馬。只見一匹匹陶馬膘肥體壯、栩栩如生。看它們那架勢，一定是沒少訓練吧。好像只要一聲令下，它們就會撒開四蹄，馱著戰士們馳騁疆場，與敵人浴血奮戰。

望著這些惟妙惟肖的兵馬俑，我情不自禁地想：古人憑著自己的智慧和才藝創造出瞭如此雄偉的建築，誰能說這不是中華民族的瑰寶呢？