少年初識愁滋味相關作文20篇
少年初識愁滋味 篇1
國一作文 ,703字一首歌這樣唱：“幾度風雨幾度春秋，風霜雪雨博激流，歷盡苦難痴心不改，少年壯志不言愁”，但我卻早已領略到“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的意韻。我才十三歲，怎麼會這麼累？
獨自一人在徘徊，對面房子牆壁上的爬山虎黑壓壓的一片，斑駁得可以看到白色的牆壁，爬山虎越過走廊纏繞在陽臺上的鐵質欄杆上。
那牆壁上被幾個調皮的小孩寫上了數字，我念著念著，兀地想起在初中半年對成績的無限嚮往和追求。我是個很要強的人，說實話，在小學裡，我也並沒有那麼在意分數，還是該玩的時候玩，該吃的時候吃。而不像現在這樣，等待明天，有不希望明天到來。不回寢室，一個人，逼仄的空間。憂愁，澎湃的憂愁，是有灼人溫度。努力用心去對待每一場考試，同時也開始恐懼每一場考試。
那時我才明白，原來這就是憂愁的感覺。
上個學期期末考試結束的時候，我的心簡直亂成了一團麻—狀態完全不對！那種糾結緊張又害怕的感覺緊緊地拉住了我的心。我清清楚楚地記得快要知道分數時心快要跳出來的感覺。
是不是永遠都要持續這種狀態呢？我沒有表面上看起來那麼淡定，還是害怕大起大落，還是害怕被人指責太驕傲，我還是害怕，害怕於一切本不會，也不該害怕的事。
我自覺地遠離喧囂，只是為了讓自己的憂愁安家，或者飄散。偶爾翻開書，想著一些已經過去的，以及未來會以極小的可能性發生的事情。想著一次一次無意丟失的分數，一個一個不該犯的錯誤。我總是從這些事情中企圖尋找平靜。
少年初識愁滋味。雖然不被瞭解，但不會埋怨誰；雖然有著冷酷的外表，但也有一顆脆弱的，需要別人瞭解和安慰的心。所以，讓我的笑成為掩飾痛苦的偽裝吧，你會知道我的愛，是充滿惆悵的，是充滿淚水的，是充滿無奈和憂愁的。
少年初識愁滋味 篇2
高一作文 ,702字少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓。為賦新詞強說愁。
而今識盡愁滋味，欲說還羞。欲說還羞。卻道天涼好個秋。
不知道有多少人不願長大，卻還是在不知不覺間不得不長大。成長與成熟，帶給我們許多意想不到的驚喜，當然也有無法迴避的煩惱。
大千世界，紅塵染缸，燈紅酒綠，鶯歌燕舞，熙熙攘攘。敢問路在何方？少年們自然是答不出來的，他們已經被這洶湧的人潮裹挾著衝進社會裡了，但總有傑出者，如海中礁石，巍然不動。宋代一位少年便是如此。
王安國是王安石的親弟弟，北宋有名的賢士、少年天才。照理說這樣的少年就應該一步步走向金鑾殿下那為他留的位置。可是他偏偏心若赤子，從不因兄長的位高權重而飛揚跋扈或謀取高位。
在王安石變法期間，他對兄長的有些做法不甚理解，併力勸哥哥莫被小人矇蔽。在章淳當權後，王安石被打發回老家，王安國也被免職回鄉。安國一生，鬱郁不得志。但即便如此，他力保烏臺詩案中被誣的蘇軾。因而得罪章淳，呂惠卿等人。朝堂之上，痛斥小人，安國從未有過後悔。正如他在《清平樂》中所寫，“不肯畫堂朱戶，春風自在楊花”，這便是他的心聲。
天才的少年，或曾想過追名逐利，但他終究明白了，繁華綺麗如一場盛大宴席，過眼即散。人去樓空，官場寵辱，亦不過如是人生如夢，是白駒過隙，是擊石生火的一瞬，如光影寂滅，須臾無痕。
或許心思成熟了，可預見的事情複雜了；或許能力提高了，可有些東西已經不再純粹了；也可能偶見了美妙的愛情，可貴的友情，但怎麼不知不覺間就失去了呢？當少年為這樣那樣的狀況而愁思百結時，才發現自己早已回不到當初。
少年所走的路，其實就在心中，就在腳下，多幾分清醒，來幾分勇氣，堅守初心，何愁無路？
少年也識愁滋味 篇3
國一作文 ,499字少年的心裡，其實也有不為人知的祕密，總把許多事埋在心裡，從不對外人提起。心在流淚，臉上卻帶著並不真實的笑。
在家中，我是父母的希望。父母在我和姐姐小的時候，就盼我們長大，好好讀書，為他們爭光。可如今姐姐退學了，在外面打工，很辛苦。我比姐姐小5歲，如今正讀七年級。人們都說初中是學業路上的一個重要階段，今後好不好，就看初中的學習成績。
在親朋好友的孩子中，有不少上好高中上好大學的，在這方面父母只有沉默地聽他們講自己的子女如何有出息。我知道父母的心思，因而更加努力學習。
每次回家之後，這便成了母親的話題了，讓我無言以對。誰不想讀好書，上好大學？換來這些的是努力，是汗水。
現在父母對我百依百順，說什麼他們都當真，哪怕只是隨口說說。我有時說想吃雞蛋，吃飯時便見碗中有蛋，看看父母的碗中卻沒有，便知是專門為我做的，心中一陣激動。但我又想萬一中考沒考好怎麼辦？父母多年的特別照顧，父親頭上的銀絲，而我用什麼回報他們？什麼也沒有。
這些憂愁整日在心中纏繞，這憂慮是多餘的嗎？
這些誰知道呢？愁的滋味真是難受。“愁”，一個並不陽光的字眼，讓多少人失敗過。“不要愁！”我竭力安慰自己。
少年也識愁滋味 篇4
國小六年級作文 ,533字大人們常說“小孩子無憂無慮。”殊不知我們也有成長的煩惱，這些煩惱有的來自學習壓力，有的來自家庭困擾，有的來自與同學的交往……
我的煩惱就是學習上的壓力。數學老師3天一小考，5天一大考，而且要排名次，並且把成績表發到家長的手機上。因為粗心大意，我總是考得不好，每次聽老師報前十名的名單時都很羨慕那些佼佼者。為了能夠躋身前十名，全班61名同學爭得“頭破血流”，太殘酷了！太殘酷了！
可殘酷又怎樣，在許多家長眼中，成績優秀的學生才是好孩子。進入前十名才能令父母滿足，就連教書育人的老師也這樣認為。
可又有誰想過我們的感受呢？考進前十的高高興興回家過週末，我們這些沒考進的只能等著受父母的唾棄和白眼。可我們容易嗎？因為考得不好我們也不開心，也想下次努力。萬里長征的終點是需要廢寢忘食、上刀山下火海才能到達的。
我們這些小學生是十分脆弱的，就像天使那樣，經不起烈日的暴晒和風雨的吹打。幼小的心靈也要醫生救治，它如同玻璃一般，稍有磕碰就會立刻碎成渣渣。
這些痛苦我們又能向誰去傾訴呢？即使父親是我背後的那座強大的靠山，可是我愛他，不想讓他擔心，而且這座山也終究會有倒塌的一天。
這個世界太殘酷了，是一個只有強者才能生存的地方。想要“活”下去，只有一個辦法—成為強者。
少年也識愁滋味 篇5
國一作文 ,621字俗話說：“少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁。”可誰會知道，如今的少年也識愁滋味。我的愁有三個，請聽我為你訴說。
一愁數學
看著眼前的一道道數學題傻了眼，真後悔小學時沒有好好學習打好基礎。現在悔青了腸子也於事無補，只能每天比別人多抽出一個小時的時間學數學。班主任卻格外關注數學，每天都會出幾道題進行檢測。簡單點的我勉強還會，可是稍微增加難度，我就只能心裡著急眼發直。只能苦思冥想外加請教同學。真是一個頭兩個大啊！
二愁地理
第一次接觸地理覺得很新奇。可是隨著新奇感的消失與難度的增大，力不從心的感覺越來越濃。上課除了瞪大眼睛盯著黑板發呆還能幹什麼呢？最無奈的是任課教師還是我們的班主任。他明確要求我們上課要舉手，即使不會，也要在他的逼迫下發言。每次地理課，看似專心聽講的我，其實心早已飛到九霄雲外了。老師在講臺上講的眉飛色舞，但我在下面一句也沒有聽懂。其實心裡很想學好地理這門課，但是心有餘而力不足。真是愁煞人啊！
三愁英語
平日裡根本無用武之地的英語，卻還必須得學。每天早晨還未進教室就聽見背英語單詞和短文的聲音。課外活動，只見同學們有一大半拿的英語書背。我就納悶了，這還是中國人嗎？班主任常給我們說：英語成績一般是不會下滑的，要多花點心思在數學上。可是班主任哪知道英語老師每天聽寫單詞的“政策”可比考試難熬多了。“英語不及格，證明我愛國”這只不過是自我安慰的一種方法而已。
常言道：“笑一笑，十年少。愁一愁，白了頭。”可是，現在想不愁也難哪！
少年也識愁滋味 篇6
國三作文 ,700字此時的季節，瀰漫著復甦的氣息，但在我心底的那個角落，卻埋藏著沉重與死寂。童年的無憂無慮，已隨歲月的增長漸漸淡去，再也回不到童真時代了！
夜晚，書桌前的鬧鐘轉完一圈又一圈，我在明黃的燈光下一夜又一夜，只是為了那場期中考試，放棄了玩耍。偶爾抬起頭，望向窗外，路邊不知名的野花一朵朵開放著，幾個孩童玩耍著，童真在他們臉上顯現，嚮往卻又遙不可及。此時，我的房間只剩下“沙沙”的寫字聲，陰霾籠罩著一切。眼前的作業不知何時能寫完，望著被書擠滿的櫃子，雖然很充實，仍然覺得少了點什麼……恍惚間，突然發現，原來是少了一絲我原本該有的自由與歡笑。
考試隨著年級段的增加變得越來越重要，隨之帶來的無形壓力讓我感到心煩意亂。有時，我看著眼前的考卷，紅色的分數如同一把利劍，直插我胸口。初中的學習固然重要，可如今，學習在任何家長眼裡就是全部，就是判定你好與壞的根本。當初的無憂無慮早已被沉重的考試、學習所取代，各方的壓力接踵而來，壓得我喘不過氣。
媽媽常說：“你要好好學習，長大了才有用！”
爸爸總說：“現在學習是最重要的，你要努力啊！”
老師也說：“你不要辜負大人們對你的期望呀！”
家長、老師、考試給我的負擔都羈絆著我。難道我就應該這樣放棄嗎？難道我就為這一切壓力走人生的下坡路嗎？不！一個好強的人不會被這些東西所絆倒。
我相信，只要有信心，努力奮鬥，一定可以化愁緒為動力，正視眼前的絆腳石，使它成為墊腳石。
少年也識愁滋味，但這些愁不是讓我去埋怨學習帶給我的一切煩惱，想辦法逃避，而是讓我在“愁”中漸漸成長，勇敢地面對一切煩惱。
奮鬥吧！正值青春年華的你，化壓力為動力，化動力為夢想，化夢想為行動，化行動為事實，加油！
少年也識愁滋味 篇7
國一作文 ,509字問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
—題記
暑假生活有點煩。正如太陽每天都要東昇西落一樣，我的煩惱也在上演。
煩惱一上演
本以為暑假可以痛痛快快地玩一頓，誰知，媽媽早已為我做好暑假計劃：七點半起床，八點寫作業，十一點吃飯，十三點寫作業……一天只有一個小時的玩遊戲時間，有時候還要上補習班。這不，暑假計劃又開始了：在媽媽叮叮噹噹的“廚房奏樂聲”中，在床頭的鬧鐘那近似於噪音的“催醒伴奏”中，我睜開了朦朧的雙眼，機械性的洗臉刷牙。一看錶，八點十分，還有二十分鐘補習班就上課了。頓時，睡意全無，又以百米衝刺的速度拿起早飯，飛奔出去，抓起書包便三步並作兩步地往樓下衝去。幸好，時間還來得及。唉，上暑假班真煩哪！
煩惱二登場
時光飛逝，轉眼暑假已經過去三分之一了。那天晚上的滾滾熱浪，令我記憶猶新。
記得那天晚上，我正在看電視，忽的一下，就沒電了，原來是停電。之後，我就在家呆著。“掐指一算”，還有四個小時才到十點。家裡沒電，空調也沒法開，簡直透不過氣來，便去外面涼快會兒，誰知，外面比屋裡還熱，我簡直快被蒸熟了。哎，暑假停電真煩哪！
其實，如果我們仔細想想，這些“煩”不也是一種鍛鍊嗎？不也是一段段輕快的旋律嗎？
少年也識愁滋味 篇8
敘事作文 ,533字大人們總認為我們“少年不識愁滋味”，整天就知道玩，是無憂無慮的。卻不知道在我們成長的過程中，我們也有許許多多的煩惱。
光陰似箭，日月如梭，現在我已經六年級了，馬上就要上初中了，爸爸媽媽也就對我越來越嚴厲了。每當我做作業遇到難題時，我就感覺十分頭疼，心情就會越來越糟糕，每當媽媽看到我煩躁的樣子時，她就會嘮叨不停。父母因為快上初中給我很大壓力，這就是我的煩惱。
有一次語文考試，我考的不太好，帶回家讓我媽媽簽字。媽媽看到我的試卷後火冒三丈，生氣地說：“你怎麼考得這麼差？這一週你不許看電視，老老實實地寫作業！”我膽怯地點了點頭，心情低落地坐在書桌前，我翻開我的作業本，又看了看媽媽要我做的練習，我傷心地趴在了書桌上，我心裡在想：每當我想玩的時候，媽媽總會阻止我，叫我做練習；每當老師在班級群裡表揚某位同學，媽媽就會對我說，別人都有上進心，我不如別人，我應該多努力。可是，難道整天只知道寫作業連活動的時間都沒有的人一定能成為好學生嗎？難道我只有缺點，沒有優點，什麼都不如別人了嗎？當我拿起筆做媽媽給我佈置的練習題時，我一直在想：媽媽把我當成一個沒有思想、沒有感情的機器人了，我也需要一點休息的時間，一點玩的時間。
我希望爸爸媽媽不要給我太大壓力，希望我的煩惱會煙消雲散。
少年也識愁滋味 篇9
國小六年級作文 ,469字辛棄疾說過“少年不識愁滋味”，可能是他老人家的童年時期可以養寵物、樂逍遙吧，但我們這些新一代未成年人可跟他不一樣。我自出生以來一直想養一隻寵物，卻得不到應允。那滋味，怎一個愁字了得！
毛絨絨的寵物是我的嚮往，可不知為什麼，它們硬是無法萌化媽媽那顆千年老妖般的心，無論我怎樣軟硬兼施，她就是不同意。
“李冬瓜給我的小飯糰（小泰迪的名字）我能不能要啊？它那麼萌，咱就收留了它唄。“瞧！我正求著媽媽同意收養同學送我的泰迪。”不行，你什麼時候把自己收拾好了再說，被子疊好、書桌收拾利落……俗話說‘一屋不掃何以掃天下？’“又來了！天啊，這話不知道說了多少遍！”
“我不管！我就是要狗！”我一邊喊，挫敗感一邊湧上我的心頭。惰性本來就是我的本性，誰無緣無故想把被子疊了？我處在一條線上，一邊是狗，一邊是原來的自己。我生氣地想：哼，到時候我把飯糰抱回來，你難道還能給人送回去？
簡直就是不正常啊！看看其他同學家裡，他們也未必能把自己打理好啊，可他們就算沒有弟弟妹妹，也養了只狗。再看看我，狗、弟弟妹妹都沒有，憑什麼呀！
哎，越想越愁人。少年也識愁滋味啊！
少年不識愁滋味 篇10
國二作文 ,1144字少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。
——題記
書聲琅琅，聲聲入耳，抑揚頓挫，道出人生百態。少年總說愁，卻不自知愁源於何處？
曾憶否，我以為愁是“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？”無處安放的牽掛。
秋風起，寒霜降，一人獨酌於月下，遠行的遊子，或求學、或營生，背井離鄉，踏上了陌生的土地，心中卻捧著一?g故土。月明寂靜時，便是愁思湧現時。小時候，跟著媽媽上班，老闆是一位溫州人，遠離故土，在陌生的城市創業。那時不懂老闆說的他最怕的就是過節，所以他喜歡把員工在節日召集起來聚會。說一個人太想家，無法入睡。所以，年少的我以為，愁便是對家的思念，不然怎們會有“舉杯邀明月，對影成三人”的一人獨嘆。
現如今，我才理解，真正的愁那是“庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣”的陰陽兩隔。今年清明，我跟隨父親來到離家四十公里外的墓地，給奶奶掃墓。看著父親細心的擦拭著墓碑上的汙點，修剪了墳頭上雜亂無章的蓬草，規整的擺放好祭祀的用品，我們掃開一處，父親一言不發，就這麼呆呆的坐著，我知道，父親沒機會再喊一聲“爸媽”了。掃墓回來的途中，心中有無以名狀的感受，突然想起余光中的《鄉愁》，長大後的愁是天人永隔的愁。
原來少年不識愁滋味，只因我們還未經歷生離死別。
曾憶否，我以為愁是“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”形單影隻的落寞。
煙花三月，揚州美不自勝。送別友人，羨慕友人所去之地，可當他乘船離開，浩浩蕩蕩長江水中，再不見友人身影。讀到此處，我想起了年少時的一位朋友。他初二作為插班生來到班上，不經意間我們成為學習上互通有無，生活中相互照應的好友。來的不經意，走的也匆匆，沒有道別。後來聽說，他因家中變故，不得又再輾轉。所以，年少的我以為愁是“山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。”的一人落寞。
現如今，我才理解，真正的愁那是“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。”的物是人非。再回母校，已是十餘年後。踏進學校，校門的保安還是能再認出我，很快便給我開了門。“任重道遠”的石碑還是立在最醒目的位置，斑駁的校舍又老了些許，穿過已經翻新的操場，來到原先的教室，擺放依舊整齊，只是椅子背上的校服不再如初。看著看著，才發現，不是校服不同來了，而是我們不同了。十四五歲的他們和我送走的畢業生一般大小，我也有了新身份。想要回到那段青澀時光，已不再可能。
原來少年不識愁滋味，只因為我們還沒歷經磨難，逐漸成長。
只待識盡愁滋味，歸來初心依舊，長成自己最美好的樣子。便稱得上詩意人生了。