小生命相關作文20篇
一個小小生命 篇1
國小四年級作文 ,323字有一次媽媽和我一起在種黃豆，一媽媽就找了一個小盆子，把黃豆放裡面，放在泥土裡。
媽媽跟我說每天一次澆一次水每一次一點點就可以了。我說好的；我說給他一個名字叫多肉寶寶，媽媽就把多肉寶寶放在窗臺邊了。
有一次，我一邊澆水時候一邊看電視，結果燒多點水到盆裡自己還不知道。到了第二天時看到了多肉寶寶倒了，就立刻把媽媽叫了過來，我說“媽媽多肉寶寶掛了”她說“不用管他了啦，他可能還可以長的啦：我聽了後我下定決心一定要珍惜生命，以後要好好照顧它。
有一次，狂風暴雨，窗臺窗沒有關上，我還在外頭，我看見立刻跑回家，可是回到家發現多肉寶寶已經被雨水淹死了，我怪自己沒有照顧好它。
過了幾天他卻又長出了新牙，葉子也活了過來，我既高興又驚喜。多肉寶寶生命創造了奇蹟！
習俗重要還是小生命重要 篇2
國小三年級作文 ,352字快過年了，我回了奶奶家，準備過幾天吃年夜飯。
姑姑從市中心帶了一隻雞到奶奶家，它長得很漂亮，很精神。我每天跟它玩兒，餵它吃豆子，一起散步，一起吃喝，相處得很好。我還給它取名叫“威武大將軍”。
直到有一天，我從奶奶那兒聽到“威武大將軍”會被殺了當祭品時，我感到眼睛開始溼潤，鼻子開始發酸，心裡非常難受，就像失去了一個親人似的。
當天晚上，我跑去問奶奶：“您覺得習俗重要，還是一個脆弱的小生命重要？”“當然是習俗啦！”奶奶轉過頭，“你覺得呢？”“您不覺得這些小生命很無辜嗎？”我反駁道。“不要殺死‘威武大將軍’嘛！”我開始請求。“好吧。”奶奶不情願地說。“拉勾！”我伸出小拇指，“拉勾上吊……變了就是癩皮狗。”
過年那天，我看見“威武大將軍”還在！可是，祭臺上又多了一隻不知名的雞。
習俗重要還是小生命重要？
守護小生命 篇3
國小四年級作文 ,489字我的爸爸非常善良，即使是棵小苗或是一隻小昆蟲，他都會悉心愛護。
有一天早上，爸爸起床澆花時，一不小心把那棵正開著“五角星”的番茄苗給折斷了。爸爸趕緊把我從睡夢中叫醒，讓我想想有什麼好辦法補救。我正朦朦朧朧，想了老半天也想不出來，腦子裡一片空白。後來還是爸爸聰明，他拿起剪刀和膠帶，說：“我有辦法了！”只見他屏息凝神像個主治醫生一樣，小心翼翼地用手指把受傷的番茄苗細心地扶起，然後用膠帶仔仔細細地包紮好，接著拿起自己的“手術刀”剪斷膠帶，最後他才長舒一口氣，露出了滿意的笑容。經過爸爸的精心照料，番茄苗恢復了生機，在那年盛夏，還結出了美味的小番茄呢。
還有一次，我們去鄉下。吃完飯後，我不經意間看見屋旁的空地上有一個非常大的螞蟻洞。我向爺爺要了打火機，想用“火攻“把螞蟻們都薰出來。可我正要點火時，爸爸立馬阻止了我。他親切地說：“小寶貝，每隻螞蟻都是有生命的，傷害了它們就等同於傷害了無辜的小生命，我們可不能這麼做呀！”
爸爸的話深深地印在我的心裡，此後，當我在小區遇到流浪貓，在公園看到受傷的小鳥，都會想到爸爸說的話。愛護生命，從我做起，從每個人做起，我們的世界才會越來越美好！
下水道里的小生命 篇4
國小六年級作文 ,821字暗紅的小路，淡綠的竹林，尖角的亭子……傍晚，我走在公園的小路上。突然，一陣呻吟鑽進我的耳朵。咿……咿……細得像一根線，尖得像根針。
咦？什麼聲音？聽起來不像人聲呀！到底是什麼？心裡這麼一想，周圍的環境也變得陰森森的，好像隨時會張開虎口把我吃掉。我掏出小手電，想趕緊回家。可是另有一股力量推著我：去看看，去看看。
循著尖細的聲音，我走了十幾步。聲音變大了，似乎在求救。在手電的光圈裡，一排水泥板子，當中有一塊出現了豁口。咿—聲音就是從洞口裡冒出來的！往碗口大的洞裡一照，一條小狗！它不停地扒拉著，鼻子哼哼著。小眼睛在電光下水汪汪的，好似下一秒就會滾下晶瑩的淚珠。
一股同情頓時漲滿了我的心靈。我伸出手去，試圖抓住它。可這小傢伙往旁邊一縮，小小的洞口卡住我的手臂，根本夠不著它。怎麼辦呢？旁邊有一根粗木棍，我靈機一動，抓起木棍，用了九牛二虎之力，嗨—撬開水泥板。下水道敞開了大門！一股臭氣撲鼻而來。
小傢伙只有兩個拳頭大，它蜷縮在裡面。我兩手一抄，小心翼翼地捉住它。它先是渾身打顫，後來慢慢鎮靜下來，似乎明白了什麼。為了答謝我，它伸出粉嫩的舌頭，在我的手上舔了又舔。看著它髒兮兮的身體，我心疼極了。小路潮溼溼的，估計是昨夜的一場大雨將它衝進了下水道。
“幸虧你遇到了我呀！”我把小狗狗抱回家。先給它去汙！兩盆水用完，水黑了，狗白了。呀，純白的一條薩摩耶！吐著粉紅的小舌頭，活脫脫的小萌寵！
哎呀，背上的毛脫落了一塊，露出了鮮紅的肉。我趕緊從櫃子拿出醫療包，取出鉗子、藥棉、碘酒。小萌寵嚇得往後縮，一個勁地縮，它靈敏的鼻子似乎聞出了冷冷的殺氣。我只好輕輕地拍拍它的腦袋，安撫它的情緒。等了一會兒，用碘酒在他的傷口塗了幾遍，再用紗布繞了三圈。
過了一會兒，小薩摩耶欣然接受了這個新家。它左看右望，“汪汪”吠叫幾聲。有時跟在我身後，像個忠實的衛兵。
世上有不少可憐的貓狗，在外流浪。儘自己所能，照顧一兩個可憐蟲，是我們能做的事。
不要殘害小生命 篇5
國小四年級作文 ,418字世界上有很多小生命，他們的生命是很脆弱的，可能在你的不經意間，就殘害了一個幼小的生命。
我小的時候，就犯過這樣的錯誤，但並沒有殘害，只是這幼小的生命受到了一些傷害。
那是小時候我還在上幼兒園大班的一段時間裡，有一次，學校週末放假，週五下午回到家，我剛進到客廳裡，就發出了一陣驚歎：“哇，小金魚。”原來是媽媽買了三條小金魚，不同顏色的。
因為喜歡金魚，所以便和金魚玩起來。我的手伸進了水裡，抓住機會摸了摸金魚，才發現原來金魚的身體這麼光滑呀！於是，淘氣和我的好奇心加在一起，讓我開始抓起小金魚來。
我在抓他的同時，也因為有些害怕，一次次放生。最後，終於抓住了，然後，我把它拿了出來，發現他不再遊動，還是不停地掙扎。後來聽到媽媽的喊聲，才把金魚放進水中。
媽媽告訴我：“孩子呀，所有的東西都是有生命的，像金魚也是一條生命，所以你不能殘害他，更不能殘害世間萬物的。”雖然沒有聽的太懂，但還是隱隱約約的明白了。
此後，我便再也沒有做過這樣的事！
不起眼的小生命 篇6
國二作文 ,701字草，一個平凡、普通的植物。它給人的感覺就好像是一個微不足道的小東西，什麼都改變不了，但殊不知，即使是一株普通的小草，卻也有它頑強的生命力。
我的家門前有一小片空地，上面總是光禿禿的，也許就是在等待它的到來吧。那一天，我下午回家的時候，驚奇地發現，那一片空地上出現了一抹新綠，哪裡是什麼呢？哦，原來是一小株小草的幼苗，不只是春風還是小鳥帶著它，不小心落在了這裡。從那以後，我便開始關注起了這一小株幼苗。
可是，不知是什麼時候，我發現小草的上面居然壓了一塊石頭，不只是哪個頑皮的孩子故意放上去的。我心想：這下完了，小草被這麼“大”的石頭壓著，肯定是活不了了，於是，我便不再管它了。但是，幾天過後，我卻突然發現這塊原本是在小草上的時候，現在竟然改變了位置，而那顆小小的幼苗，已經快要長大了。我疑惑的想：難道是有人幫助這棵小草把石頭移開了嗎？不可能，除了我，沒有人注意到這棵小草。這是，我好像明白了，在這棵小草正努力香腸生長的時候，遇到了石頭這一股強大的阻力，但它並沒有氣餒，而是憑藉自己這麼多天吸取的養分，頑強不屈的生命力，不斷地，一點一點的頂開石塊，讓自己能夠“重見天日”，感受著來自太陽的溫暖。
想到這裡，我不竟被它感動的潸然淚下，連一株小草都能夠靠自己的努力，解決困難，而現在很多人一遇到困難就退宿，逃避。漸漸喪失了鬥志。難道我們人類竟然連一顆小草都不如嗎？難道我們不該為此而感到慚愧嗎？我們應該想那小草一樣，有堅強不屈的韌性不怕困難，有兵來將擋，水來土掩的鬥志。
不起眼的小生命，不平凡的小生命，在小草那樸質無華的外表下，掩藏著一顆顆蓬勃向上的心。
珍愛小生命 篇7
國小四年級作文 ,610字記得五歲時的我，還不大懂事，總喜歡把一個小小的生命放在手心中，看它們拼命地掙扎。但最讓我印象深刻的就是捉蜻蜓的那次了。
記得那回，我和我的小夥伴汪安寶各拿一個捕蝶網，興高采烈地出來捉蝴蝶，正捉的起勁時，忽然一隻頭部帶藍的小蜻蜓闖入我的眼簾。我像汪安寶提議道：“不如我們捉蜻蜓吧！”汪安寶拍手叫好。於是我們便談起了捉小蜻蜓的“作戰”計劃。
我拿起捕蝶網，悄悄地走到蜻蜓身後，雙手舉起捕蝶網，正準備網住它時，它似乎察覺到了我的用意，忽然飛走了。在我的身邊來回盤旋，時而低，時而高。似乎在向我宣戰。“快來捉我呀，快來捉我呀。”我立刻火冒三丈，捲起衣袖，找準時機，舉起捕蝶網用力往下一按，捉住了。我和汪安寶興奮地叫了起來，沒等我把它捉起來時，它就已經從捕蝶網中的縫隙逃了出來。“誒，失敗！”
我不甘心，再次拿起地上的捕蝶網，拼盡全力蓋住了蜻蜓，以迅雷不及掩耳之勢捉住了蜻蜓，把它放入杯中，它試圖逃跑，我眼疾手快，拿起杯蓋旋起來，不料，杯蓋壓住了它的翅膀，小蜻蜓的翅膀被折斷了，它從半空中墜了下來，身負重傷，但它還出神地望著我，彷彿在說：“求求你放過我吧。”我不禁有些心軟，把它放回了自然界中。只見它撲閃著殘缺的翅膀，好像在向我道謝，跌跌撞撞，搖搖晃晃地遠去了。
從那以後，我再也不玩這些捉小動物的遊戲了。
小生命的掙扎 篇8
國小四年級作文 ,925字生命，是一個神祕的字眼，它的力量與頑強不可限量。在一次痛苦的生死離別中，我深深體會到了生命的可貴。
去年，我曾得到兩隻毛茸茸的小鴨子，一隻毛色暗灰，有深色斑塊，一隻渾身鵝黃，它們用黑亮的眼睛不停地打量這個世界。我把它們放進水盆裡任它們嬉戲，剛開始它們很害怕，不習慣新場所，一直焦慮不安地叫著。但這舒適的環境很快使它們習慣了，兩隻小鴨便在水盆裡追逐、玩耍。它們時而啄啄羽毛，時而搖著小又短的尾巴游來游去，時而歡快地叫著，好不快活！
過了一會兒，我把它們裝在盒子裡，放在窗臺上透氣。鵝黃色的那隻小鴨子好奇地把脖子往外探，扁扁的小嘴再次發出“嘎嘎”的歡叫。在這其樂融融的時刻，悲劇發生得猝不及防。剎那間，那隻小鴨子壓翻了盒子，翻身跌了下去，正好落在一樓的雨棚上面。雨棚多年失修，一些地方出現了破洞，加上棚子是傾斜的，小鴨子在上面來來回回走，邊走邊叫，那聲音在我聽來淒厲而悲傷。我心急如焚，幾乎是哭著求助媽媽，希望媽媽可以幫助它。就在這時，小鴨子因為站不穩跌下了雨棚，雖然只有一層樓那麼高，但對於一隻幼小的鴨子來說簡直就是萬丈深淵！我慌張地跑下樓，敲開了樓下人家的門，開門的是位叔叔，聽完我說的情況以後，叔叔趕忙轉身進了院子，“嘎……”熟悉的聲音再次在我耳畔響起，只不過那叫聲已不是歡快的，卻是一聲接一聲長長的哀鳴，由強變弱。叔叔捧著已經奄奄一息的小鴨子走過來，輕輕遞給我。我見它還活著，一開始很驚喜，可一見它無精打采的樣子又洩了氣。帶回家後，這隻曾經活躍的小黃鴨雙眼微閉，蜷成一團，全身顫抖，但它依然活著！我知道它的痛楚，它用嘶啞的聲音叫喚著，它一定不想死，不想離開伙伴，不想離開溫暖的家。儘管我和媽媽努力去救助它，可它還是用盡了氣力，最終去了黑暗又孤獨的另一個世界，永遠離開了我們。我看著身體已經僵硬的小鴨，無法相信這個不久前還鮮活的生命現在永遠離開了，消失了，化為一縷輕煙，飄向看不見的遠方……
生命很頑強，可又很脆弱，消失了，就真的徹底沒有了，不留痕跡。我們一定要珍惜現在的光陰，不讓生命隨隨便便流逝，要努力地活著。生命寶貴，請珍惜它，好嗎？
一條小生命 篇9
國小四年級作文 ,346字今天上午的英語課上，大約是在11點30分左右吧！田童鞋帶來的一條小蠶“去世”了！是被幾位同學玩耍時弄死的。
小蠶去世後，就被大家拿去玩了。張童鞋把小蠶放到了田童鞋的筆帽裡，田童鞋知道後，就把早已被玩弄的、變了色的蠶扔到了地上。就這樣，可憐的小蠶被不止一次的傷害。
午寫時，我的腦海總是浮現那條小蠶的樣子，久久不能忘懷。突然我意識到再小的動物，都是有生命的，無論是人，是螞蟻，是蝴蝶，還是小蠶，他們都是有生命的，那麼，如果我們是小蠶，是螞蟻，是蝴蝶我們被其他人扔到了地上，我們也會疼痛的。所以請愛護小生命吧，無論多麼小，讓它們像我們一樣吧！
今天下午第一節課後的課間，田童鞋給了我一條小蠶，我要好好的愛護它，像愛護自己的眼睛一樣。好了，寫到這吧，我要去看我的小蠶了！
小生命 篇10
國小二年級作文 ,369字九月的菊花正開放，果果去花園玩，因為她聽說花園裡有一個菊花展。
果果來到了公園裡，看到了五彩繽紛的菊花：紅的像火，白的像雪球，黃的像小姑娘的捲髮……這時候，果果看到了一朵大大的、漂亮的、黃色的菊花。果果想：這麼好看的花，採回去插進花瓶裡，該多美啊。果果東張西望地看了看，生怕有人發現。這一看，果然沒有人發現她。
果果正要摘這朵漂亮的菊花，就聽後面有人在喊：“小朋友，我們不能破壞大自然的美景！”果果連忙把手縮了回去，問：“為什麼？”那個人說：“如果你是這朵花，別人傷害你，你的感覺是怎樣的？會不會覺得很疼？”果果聽了，羞愧地說：“您說得對，我再也不傷害花草樹木了。”
這個故事告訴了我們，保護大自然，人人有責。
頑強的小生命 篇11
國小四年級作文 ,694字小河邊，花壇上……到處都長滿了鮮花樹木，給幸福美滿的世界增添了不少生機，給人們帶來無限的清香。
一天，我坐在花壇旁的椅子上看書，忽然，我彷彿聽見一陣陣叫聲：“嗯……呀……嗯……”我回頭一看，原來，花壇上還長著一個小嫩芽，它好像在拼命扭動著身子，想和其它花花草草長得一樣高大強壯。可惜，它被哥哥姐姐們高大的身軀擋著，喝不到滋潤的雨水，晒不到溫暖的陽光，出現在眼前的，只是一片黑暗和一絲絲寒冷，它渴得彎了腰……
我從口袋裡抽出一張紙巾，又找來一根小樹枝，把土挖開，輕輕地把小嫩芽放到紙巾上，再包起來，還在上面放了些土。
回到家裡，我拿出一個花盆，把小嫩芽的根埋起來，給它澆了點水，然後，把它放在一個陽光充足的地方。第二天，我一大早就起床去看小嫩芽，天哪！昨天一體弱多病的小嫩芽，現在已經變成了年輕力壯的“小士兵”，筆直筆直地立在花盆上，我笑了，對它說：“小嫩芽，你是不是很孤獨？一個人住在花盆裡。我給你種下幾個‘小玩伴’，你一定要和它們好好相處哦！”
說到做到，過了兩天，小芽兒們一個個從土裡探出頭來，圍著它們的“新朋友”。小嫩芽對小芽兒們可好了！它天天搖晃著身子，讓每個小芽兒晒到陽光，它天天搖晃著腦袋，把露水留給小芽兒們喝……
我希望它們快快長大，我要把它們送回大自然，讓它們去感受大自然的魅力。
小生命大力量 篇12
國小五年級作文 ,558字陰雨連綿的一天，風雨交加，一股刺骨的寒風吹上了我的臉頰，風哥哥跟雨姐姐毫不留情的讓這掃興的天氣變得更加惡劣。
我撐著一把彩虹色的傘，因為這糟糕的天氣，我的心情就像一團亂了的毛線球，天空中一朵朵灰黑色的雲彷彿隨時都可能落在任何一個人頭上，自己的情緒彷彿就是因為這些掃興的雲低落起來，這時一個未知驚人的場面映入了眼簾。
在一個葉子顏色各異的小叢中，一隻1。2釐米左右的蜘蛛正在費力的吐絲，那絲可真美，幾滴雨露粘在了上面，好似一副搭配唯美自然的畫，蜘蛛一直努力地織完它美麗的網，終於，網大功告成了，像許多塊銀絲堆成的碎片一般，突然，雷聲隆隆，大風一鼓起腮幫子，猛的一吹，這副自然的畫被毀滅了，雨水如掉線的珠子般往下落，蜘蛛網被破壞後，我心想：這個小傢伙應該放棄了吧，要知道織一個網可是要花費它許多精力的絲的，肯定它堅持不了！沒想到，這小傢伙彷彿沒有一絲想放棄，反而更加認真地補了起來，它那小小的身軀中不僅堆滿了許多絲，還有兩個看似輕描淡寫，卻飽含了一種宇宙不同的兩個字：勇氣！一次次在蜘蛛網的破裂中，那個擁有力量和勇氣的小傢伙一次次從失敗中爬了出來，那奇特的感受遍佈了我的全身，那偉大而又令人震驚的勇氣啊！
那時，我不禁羞愧地低下了頭，腦子中不禁浮現出了這麼一句話：微不足道的小生物，也有自己未知的震撼世界的強大力量！
一個小生命的呼喚 篇13
國小六年級作文 ,542字在那個陽光明媚、風和日麗的早晨，我從家裡走出來散步，走著走著，我不小心踩到了一個小生命。
它對我說：“我老了，只能給別人踩一踩，但沒有一個人能夠把我繁殖的後代養好。”它的話語中帶著一點哭泣，我毫不猶豫而又堅定地說道：“我可以！”我走上前蹲下來把種子拿了過來，對種子說：“我會把你養好！”
第二天早上，我把種子種在我精美的花盆裡，等待著它長大。日復一日，種子的面貌逐漸高管，已不再是哭泣的小寶寶了，而是會說話的小姑娘。笑容滿面，見到它就如同春風拂過，辮子在風中飄來飄去。
時間過長了，我把它放在樓下的土壤裡，春雨綿綿，它能夠飲用那些天然的雨水。能使它長得更快，更有生機更有活力。
有一天，我走到花盆邊一看，“啊花兒呢？”我大吃一驚，恨不得馬上把它給找到，我東翻西找，但卻沒有一點兒蹤影。我的眼淚似乎已經要從眼睛裡流出。我答應了別人，卻把它的後代給弄丟。就像是媽媽把我交代給別人照顧，那個人把我弄丟了，她很對不起媽媽。正當我要回去的時候，它從小草中跳了出來。原來它在跟我玩捉迷藏啊！
在我們的生活中，一個小生命也是生命，我們要保護它們，就是保護世界上的一個“人”。
小生命的啟示 篇14
國小六年級作文 ,618字我常常想生命是什麼呢？
一天我在樓下散步，我突然看見一群螞蟻正咬著一粒細小的麵包屑，正在努力搬運。我好奇又好玩，趕緊拿來一根木頭，把一隻螞蟻放了上去，然後把它放在了手上，趕緊把手合攏。這時，我覺得我的手癢癢的，我張開手一看，原來螞蟻在我手上跑來跑去。我感到一股新的力量，在我手中躍動，那樣強烈，那樣鮮明，我忍不住放了它。
去年的暑假前夕，我們班級有一盆玉蘭，要放假了，大家都忘了把它帶走。在暑假結束的時候才想起來這瓶玉蘭還沒帶回去。過了暑假，我們大家來到了教室，那盆爭奇鬥豔的玉蘭花變成了枯黃枯黃的“樹葉”。我趕緊接來一杯水，澆在了玉蘭身上，一下子玉蘭好像充滿了勁兒，長出來新的嫩芽。到了現在玉蘭還是那樣生機勃勃。是啊！生命是脆弱的，生命也是堅強，正是因為堅強才顯得異常的魅力。
野外，一隻蜻蜓飛來飛去。我趕緊叫來弟弟，說：“我們一起捉蜻蜓吧？”“好啊！”我返回剛剛那個地方。只見那隻蜻蜓正在和水寶寶玩遊戲呢。當我們把工具投向蜻蜓時，它迅速飛起來了。可是水太重，它飛不起來了，試了很多次還是飛不起來。但是它依舊極力鼓動雙翅，但還是飛不起來。這時，我感動了，趕緊拿來一根木頭，助他一臂之力。它終於飛起來了，飛得高高的，直到離開了我們的視線。它是多麼愛生命啊！
我們都要珍惜生命，讓生命更加精彩，絕不讓承載生命的美好時光白白流失。我必須對自己負責，對所有生命負責！
小生命 篇15
國一作文 ,686字春的溫柔，夏的熱烈，秋的成熟，冬的冷靜……不管在什麼時候，它都不肯放棄，不肯放棄那渺茫的希望。
在初春冬末之時，世間萬物都懶洋洋地窩在舒適的家裡遲遲不肯行動，因為貪戀那抹溫暖，不肯面對寒冷的室外，只有它，在廣闊的原野上悄悄探出腦袋，舒展它細小的身軀，然後守望著遠處的高山。它在想什麼？它在羨慕什麼？是原野外的煙火吸引了它嗎，還是山腰處紅牡丹嬌豔的容貌令它羨慕？我們無從知曉。
在春意最濃之時，它的蹤影已遍佈整個原野，人們驚歎於它的長勢之快，卻忘了它在地下的艱難。從地面到它所埋藏的地方潛伏著種種困難，那些困難怕是連我們都無法突破。那麼它是怎麼做到的呢？它懷著滿腔熱血，不甘心屈身於黑暗，渴望見到光明，所以它努力，努力讓自己在春天到來之際衝破黑暗，見證光明。
記得它的顏色是鮮豔的綠，那充滿生機的顏色在春雨的滋潤下更鮮了。站在田埂上俯看，一望無際的綠，都是它創造出來的。微風與它嬉鬧，留下被石子砸中的漣漪。它用自己襯托花朵的五彩繽紛，而那火紅的顏色到現在也沒出現。
人們在它身上奔跑，打滾，歡笑……它也毫無怨言，只是微笑著看著一切。
清代才子袁枚說：“苔花如米小，也學牡丹開。”那麼小的苔花，生長於潮溼陰暗處的苔花，它也想像牡丹一樣，被誇讚，被喜愛，可是它太小，任憑它怎麼叫喊都沒有人聽到它的聲音，所以它不再叫喊，它明白有些東西只能靠自己才能獲得。
草也是這樣的，無法擁有嬌豔的身軀，所以它通過努力，讓世界上每個地方都遍佈自己的蹤影。即使是小生命，只要不放棄，哪怕希望再渺茫，也有可能實現。
善待弱小生命 篇16
國小五年級作文 ,1052字在自然界中，有許多的生命。這些生命有強大，也有弱小。就在今天，我遇到了一個鮮活的小生命。
當時是中午，外面下著小雨，天陰沉沉。我和同學吃過午飯，正準備上樓回教室，剛走到拐角處。突然，一道黑影從天而降。“啪”的一聲，掉落在水潭裡，撲騰了幾下，一會兒便沒有動靜了。
我們很好奇，加快腳步，去瞧瞧是什麼東西。跑過去，發現是一隻小鳥，渾身溼透。我們一看這場景，也顧不得研究它是什麼鳥了，趕忙把它從水潭裡，小心翼翼地拿出了，放在手心上，一路小跑回了教室。
回到教室後，我們連忙拿出紙，將它溼漉漉的羽毛擦乾。做完後，我才細細打量這隻鳥——白色的額角，烏黑色的爪子。羽毛初看呈黑色，但再看，又透出一些墨綠，顯得格外特別。它也不動，只一雙烏黑髮亮的的眼睛一睜一閉，左看看右看看，好像會說話，彷彿在說：“這裡是哪兒？我怎麼在這兒？”
午睡時，我們先在教室角落給這隻鳥找了個暫時的安身之處。隨後我們又想到一個大問題：接下來我們要上課，如果它上課時叫出聲來，被上課老師發現怎麼辦？而且，我們也沒有時間再照顧它了。可是，要將它安置在哪裡在好呢？商議之後，我們決定去找語文老師，請她來替我們照料小鳥。
不知不覺，兩堂課過去了。第三課鈴聲一響，語文老師拎了一個紙箱子進來了。我們都十分好奇裡面裝了什麼，議論紛紛。老師示意大家安靜，然後說：“這裡面是一隻白臉山雀，是我們班的一位同學撿到，並帶回來的。”接著老師又說：“在這個世界上有很多很多的生命，有的強大，有的弱小。可能，許多人都以為人才是地球的主宰。可是，有沒有人想過，或許，是我們人類闖入了本該屬於它們的世界呢？人類無節制地砍樹，挖礦，捕殺動物，汙染自然，這些足以讓太多的生物失去了它們的生存之地。難道，我們不應該給它們一個屬於它們自己的家麼？”
我們點點頭，異口同聲地說：“放它走吧！”
箱子開啟，我清楚地看到，它脫離了來自人類的“拘束”，是多麼自在！望著它像箭一般從視窗飛向圍牆外的樹叢，雖然心裡不捨，但仍是開心的，因為它又能展翅飛翔，因為它又回到大自然的懷抱。
是呀，動物的家應該是大自然，而不是人類自認為的給它們的“溫暖的港灣”，對它們來說，這或許只是一個“牢籠”。
可是，我們要怎樣，才能給它們一個它們真正所需要的“家”呢？
愛是教育的生命之水——《窗邊的小豆豆》讀後感 篇17
讀後感 ,982字秋日的午後，空氣中瀰漫著甜甜的馨香，陽光灑在書店的玻璃櫥窗上，折射出閃爍的光芒，封面上可愛的小女孩引起了我的注意，於是，我和《窗邊的小豆豆》邂逅了。
沒有華麗的詞藻，沒有跌宕的情節，沒有刻意的遮掩，作者用樸實的文風講述了自己上小學時的一段真實的故事。描述了一所讓人無限嚮往的學校—巴學園，一位讓人無限崇拜的老師—小林宗作校長，還有一個曾讓普通學校的老師無比頭疼的孩子—小豆豆。
傾聽心聲
“巴學園”有著與眾不同的校長，第一次見小豆豆，這位小林校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，這期間校長只是微微笑著問幾句：“後來呢？”或者說：“原來是這樣的啊！”沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。傾聽孩子們的心聲，知道孩子們心中所想，才能走進他們的內心，發掘他們與眾不同的優秀品質，給他們充分的空間去發揮自己的特質。試想，在我們中國，別說校長，連任課老師都沒有幾個蹲下身子聽聽孩子們的想法，更別說什麼面對面交流，心與心溝通了。所以，教師應適時給予孩子溫暖的慰藉，抑或綿綿的祝福，與孩子一起分享快樂，一起分擔苦憂。這樣的教育，才是快樂的教育，才是成功的教育。
迴歸自然
小林宗作校長曾說：“過於依賴文字和語言的現代教育，恐怕會使孩子們用心去感受自然，傾聽神靈之聲、觸控靈感的能力漸漸衰退吧？”所以，在巴學園，孩子們可以和老師一起出去散步，一道旅行，一塊扮妖怪試膽量；可以開展夏令營，進行野炊活動；可以飯前唱唱歌，睡前講故事；可以請種莊稼的老農當“旱田教師”，教孩子們認識植物．種植花草……
真誠的愛
如果一個孩子生活在表揚之中，他就學會了感激。如果一個孩子生活在接受之中，他就學會了愛。小林宗作校長對孩子們的愛是真誠的，這種愛不是溺愛，不是急切的愛，更不是虛情假意的愛。這種愛體現在“山的味道、海的味道”奇特的午餐表達方式上，流露在關愛鼓勵身體殘疾的孩子身邊。正是因為有這樣具有愛心的老師，才能培養具有愛心的孩子，才能讓教育開出絢麗的花朵，碰撞出閃耀的火花。
巴學園的這種與眾不同、因材施教的教育方法，培養了一大批人才，讓這些孩子都能健康成長，度過人生最美好的時光。也許我不能成為像小林校長那樣傑出的教育家，但在我的教育之路上，我也會繼承小林校長那種對孩子無私、真誠的愛，用愛的春雨澆灌每一棵小樹苗，讓我的每個學生都能快樂學習，快樂成長！
享受生命中的渺小 篇18
高一作文 ,794字在人類社會這個龐大的群體裡，大多數的我們或許不曾有被他人欣羨的光環，不曾有將名字寫入歷史教科書的妄想，不曾有豪情澎湃的偉大追求，但這並不意味著個人的生命，確切地說是平凡個人生命的廉價。相反，享受我們生命的渺小，予以充實我們的個人世界。
你是否見過細小的螞蟻鼓起它們的身子抬著白米粒？你是否見過砌磚工人將一塊塊磚壘砌成一座高達的建築？我們誠然渺小，就像宗璞在《紫藤蘿瀑布》中所寫到的那樣，個人的生命是歷史的一毛，但正是這無限的小生命的傳遞才累積成了厚重的歷史。
我們完全能夠自豪地說出：我們就是那微小的螞蟻，用微薄的力量抬起社會的建設；我們就是那一塊板磚，組合成人類歷史的基石。
是的，個人生命存在的價值無可辯駁。我們生命的渺小力量，或許就是造物主賜予我們的莫大福祉。
關注細微，開啟雙耳，便可傾聽花開的聲音。張開雙臂，輕風擁著遠處野草的清香入懷。
記得那首詩說：“一粒沙中有一個世界，一朵野花中有一座天堂。把無限放在你手上，永恆在剎那間綻放。”我喜歡這樣的句子，但並不只欣賞其歌頌童真、自然的要旨，而是更喜歡其間包含著的短暫與永恆、微小與遼闊的轉換間的辯證意味。
仍舊是細微的觀察，卻能賦予一個渺小的事物如此廣博的意境。這份言語難以表達的喜悅因為渺小的我們洞開柔軟的心而貫穿、滌洗著我們的靈魂。
享受我們生命的渺小，不是因為我們本身渺小的生命，而是在於帶著一顆渺小，熾熱並且柔軟的心，去感受身邊渺小的“世界”，獲得莫大的生命幸福感。
或許我們嚮往過富有的黃金城堡，或許我們嚮往過登上旁人難以企及的高峰，而當熱鬧喧囂、鉛華浮塵褪去以後，留下的仍是生活本身的質樸，充斥著人走茶涼的蒼涼意味。而生活的清靜與乾淨卻總是向我們，每一個微小的生命體敞開雙臂。
享受我們生命的渺小，撇開物慾，迴歸自然，每一個靈魂都是熠熠閃光的生命體，讓人從心底生出敬意。
你聽得見十二月南國的風在你耳邊播散下的密語嗎？
小草的生命 篇19
國小五年級作文 ,646字小草，大家一定都知道吧，它們連成一片片的草坪，帶給我們生命的綠色。有些人懂得愛護小草，珍惜它們的生命，有些人卻覺得它們就是可以隨意踩踏和破壞的，原來的我就屬於後者，但是有一本書和一件事深深地影響了我，讓我懂得了珍愛小草的生命。
那是一個陽光明媚的早晨，我吃完飯，去了不遠處的小公園裡玩耍。啊，好美啊！小草綠油油的，上面還點綴著不知名的小花，一陣風吹來，小草隨風搖曳。我興奮地到草地上跳來跳去，數蜻蜓、翻跟頭，追著蝴蝶跑上山又跑下山，很快我走過的地方小草都倒下了。我又跑去了山後，想看一看山後面那些香氣撲鼻的花兒，然而，到了山後我看見的卻是空曠的土地，沒有一株花、一棵草，我的嘴巴瞬間張成了“O”型，眉頭緊鎖，眼瞪得快有杯子口那麼大了。我驚訝的姿勢保持了有一分鐘，然後才跑過去撫摸著這片空曠的土地，地面還有些熱，顯然這些花和草是前不久被火給燒沒的。
我靜靜地撫摸著這片土地，看著裸露的草根，猛然想起看過的那本書《寂靜的春天》，在這本書裡，女作家寫了那麼多人破壞身邊環境的觸目驚心的事情。春天是鮮花盛開、百鳥齊鳴的季節，而不應是寂靜無聲的，尤其是在充滿希望的土地上，我的心頭突然湧出一種對生命的熱愛，我的淚水也湧了出來，像我這樣一個草的終結者，竟然會為草而流淚，這讓我都覺得不可能。
我也不知啜泣了多久，我抹了抹淚水，看著這片土地，忽然悟出了一個道理，生命是誰都可以擁有的，如果你懂得尊重和珍惜它，它會讓你綻放出不一樣的光彩，如果你不懂得珍惜它，它只會是你人生中的一個過客，到最後只剩下孤單的你。
生命中的半小時 篇20
高一作文 ,1082字陰雨連綿的月假，該回家了，是該高興的，可是怎麼也提不起興致來，沒原因的心煩。
當老師做完一切工作，宣佈下課，我轉頭看向窗臺，窗邊沒有媽媽關切又焦急的眼神，頓時升騰了一種急切心情，想見媽媽的急切心情。
以往的這個時間，媽媽會早早地站在窗邊，放了學一出門就可以看見媽媽站在某個角落看著我，對著我笑。可今天偏偏沒有……
忍受不了心底不斷冒出的疑惑，一頭扎進雨裡，跑到電話亭，正撥著號，我看見了爸爸：他的頭髮上沾了好些水珠，衣服也溼了。他喚著我的名字，半信半疑地走近我，確認是我一把攬住我的肩，說，媽媽今天有事沒能來接我，只能他來了。
他扛著我的包，在路上等車，雨還是飄著，落在頭髮上。他帶我來到了車站，不巧的是剛剛有一輛車子走了，這意味著我們必須等很久很久。可是下午我有約啊，總不能讓她們一直等我吧！都是爸爸，要是媽媽來該多好啊。想著想著，眼淚忽然充盈了眼眶，澀澀地很難受，可是我不想讓他看見眼淚，於是拿紙擦了去。可眼淚似乎想像泉湧般狂瀉出來，止不住。
風吹起我的頭髮，頭髮撲打在臉上，沾到了淚水，溼答答地貼在臉上。遠處的霧像媽媽燒菜時從油煙機裡飄出的煙，漸漸地擋住了山。
這時候他們早已回家吃飯去了吧，我想。
爸爸先是看到我低垂的頭，努力用粗糙的手把它抬起來，而我還是不領情地使勁低下去，就像在和他作對一樣。他沒了辦法，最後低低說了一句，沒事，不難過，都是爸爸不好，咱們再等一會就好了。我還是不應他。
他點燃一支菸，乳白的煙霧順風而出，腳不停蹭著被雨衝得烏黑的路。我不敢看他的眼睛，他一直朝著路口站立。
我的爸爸，一個從山腳邊走出來的人，符合一切“鄉下人”的特點：他從來不會表達情感，我從小到大，他沒說過一句我愛你；他從來是大手大腳，從來不過問我早飯吃了沒；他不會愛惜自己，明明才到四十，卻像飽經風霜的人似的有了花白的雙鬢，起皺的面龐；他從來是不分場合地大聲說話，他從來沒跟我說過關於他的任何一個故事……
想著想著，眼淚又掉了下來。濡溼了一片校服，深藍的一片特別顯眼，靜靜等著風來吹乾。
約莫三十分鐘的樣子，回家的車子終於來了，他急匆匆地衝到馬路中央，揮舞雙手，攔下車子，又回頭來拉我上車。
車裡開著舒適的暖氣，再也看不到撥出的氣變成霧氣隨風消逝，聽不見車子經過時發出的刺耳的鳴笛聲，聞不到車子開過留下的濃烈的尾氣。
到了車上，眼淚還是撲簌簌地掉了下來，他一直提醒我要坐好，要小心，我低著頭不說話，算是默認了，然後他默默地到後排的座位去了。
眼淚一滴一滴地砸在扶手上，不是沒有緣由的。
在那件事裡，我感受到了之前不曾感受到的溫暖，比汽車的暖氣還要暖和，叫我如何能忘懷。