尋找愛的足跡相關作文20篇

尋找愛的足跡 篇1

國小五年級作文 ,522字

如果有人問我家裡誰對我最好,那我保準會說:奶奶嘍!

奶奶比較矮,只比我高一個頭。她也很胖,是我重量的3倍左右,她的眉毛經常常呈八字,和藹可親地看著我。當然,我成績不好時,那就是正倒八字的眉毛啦!

我與奶奶之間最難忘的事發生一個雨天。

那天,我伴著雷轟隆隆的響聲下了課。正當我高高興興地走出樓梯時,在朦朧中我看見了一個熟悉的身影。在人群中若隱若現,一滴滴水珠從那個人的雨衣上落下來“嗒嗒”地落在地上。我揉了揉眼睛,仔細地望去:是奶奶!她穿著藍色的雨衣,頭上有一部分頭髮已經溼透了,眼睛裡含著絲絲雨水,模糊地望著我,嘴巴一張一合的,聲音被嘩嘩的雨聲淹沒了,她閉上嘴後,快步向我走來,把我蓋在雨衣裡。

雨衣中,我看到的只是天藍色的雨衣,聽到的只是雨拍打在雨衣上嗒嗒的聲音。

回到家後,我再次看了一眼奶奶,只見她雙鞋已經被泥濘染成了土黃色,可我的鞋卻依舊乾乾淨淨,看不出一點兒走過雨路的樣子。原來在走雨路的時候,她踩下了所有的泥坑,使我不會踩泥坑,她的臉已經被雨水打溼了。可她對我說:”快去洗澡!”然後消失在了房間裡。

奶奶,你的愛我一直記在心中,它就像一個腳印,踩在了我的心中。而我希望它永不填滿!

尋找秋的足跡 篇2

國小四年級作文 ,525字

“沙沙沙,沙沙沙”聽,這是我踩落葉的聲音。它使落葉飄落,它把樹染成紅色,它把菊花染成彩色,它使大雁飛到南方。它是誰?對啦!它就是美麗的秋天。

秋高氣爽,天高雲淡。今天,我們去了水口的花花世界。一路歡歌笑語,我的心情非常激動。很快,我們就來到花花世界的門口。買好門票,我迫不及待的衝進花花世界。裡面到處都是花,紅的、黃的、大的、小的、彩的、白的,十分美麗。那些花的姿態不一,有的昂首挺胸,像是在炫耀自己;有的低下了頭,看起來十分委屈似的,好像犯了錯誤一般;有的對著我,十分謙虛,像淡雅的小公主。那兒還有一大片的菊花,從遠遠望去就像一幅美麗的畫。讓我深陷其中無法自拔。

秋天,花很美,各式各樣的果子也到了豐收的的季節了。你看不遠處有一棵大柿子樹,樹上的樹葉已經所剩無幾了,可柿子卻多得數不清,橙色的小臉蛋在對著我笑呢!好像在說:“我已經成熟了,快來摘我呀!”有的是青色的,那是還沒有成熟的;有的是橙色的,那是即將要成熟的;有的是橙紅的,那是已經成熟的。我用專用的工具摘了一籃拎回家,心裡甭提有多高興啦!

秋天的美景無處不在,我們要細細地尋找它的足跡。有一句話是這麼說的,世界上並不缺少美,缺少的是觀察美的眼睛。我們要從生活點點滴滴的變化來尋找秋天的足跡。

尋找您的足跡 篇3

國三作文 ,632字

那一天,我尋找著您的足跡。

—題記

初到故居憶起您

暑假的一天,天空一片蔚藍,火辣的太陽炙烤著大地,蟬兒不停地鳴叫。我與母親來到了您的故居。

走上前去,只見門口寫著幾個大字“冰心故居”。這令我想起了冰心寫的小詩,她的詩形式短小而意味深長,語句委婉柔和而情韻悠長。沉思了片刻,再定睛看了看門,我彷彿找到了冰心的足跡。

參觀故居尋足跡

感嘆片刻後,我走進故居。眼前一切都吸引著我,然而最吸引我的還是一個蓮花缸。一個大大的瓦缸裡種著蓮花,我立刻想到“母親啊!你是荷葉,我是紅蓮,心中的雨點來了,除了你,誰是我無遮攔天空下的廕庇?”這句冰心寫的句子,讓我片刻便感受到了溫暖的母愛,蓮花缸讓我依稀看到了冰心的足跡。

此處遊覽完,我來到一棵樹下坐在了石凳上。抬頭仰望天空,天還是那麼的藍,白雲朵朵。我想夜晚這裡的星星一定很美,想著想著,不知不覺憶起了“繁星閃爍著,深藍的天空何曾聽見了他的對語,沉默中,微光裡他們深深地互相頌讚著”的句子。

觀看展物尋足跡

走進冰心的書房,只見裡面有一張古色古香的書桌和椅子。這一定是冰心平日寫作的地方。我彷彿看到晚上的時候月亮睡了,星星睡了,一切都睡了,唯有她屋裡的燈光還亮著,她在書桌上伏案寫作,沉浸在寫作的快樂中而無法自拔。

書房裡還有一些玻璃櫃,裡面擺放著一張張文章的草稿。泛黃的紙張透露出年代的久遠,字裡行間注入了一位作家的心血,這一張張草稿留下了她的足跡。

我就這樣走著、看著,一步步尋找著您的足跡。(公眾號:涵城語文)

尋找美的足跡 篇4

國一作文 ,878字

草原田野的美使你身心開闊;夕陽落山的美使你閒逸自得;霓虹交錯的美使你賞心悅目……只要留心身邊的萬物,就會發現你的身邊會無時無刻出現美的足跡。

昨天,一個陽光和煦的下午,我們上了一節“室外的”語文課。周老師來領我們全班來到了距離學校並不遠的會城門公園。大家一路上有說有笑,既增長了見識,同時也放鬆了身心。

來到公園門口,首先看到的是來公園健身、下棋的老人和活潑好動、你追我趕的小孩子們。細看老人們的棋盤,彷彿能看到楚漢兩國激烈戰鬥時的場景,戰況激烈。只看到兩位棋手爺爺正在絞盡腦汁的想著如何破了對方的陣時,旁邊觀戰的人好像看出了些許眉目。真是可謂“當局者迷,旁觀者清啊”。再看一旁玩耍的小孩子們,活潑可愛,彷彿給他們一下午的時間都玩不夠。這一靜一動,不就是語文知識當中的對比嗎,我的內心泛起陣陣波瀾。

接著往前走,有一小潭闖入我的視線。四周奇石林立,有的尖利崎嶇,有的圓潤似玉。潭中隱約可以看到那游來游去的小魚,我能體會到柳宗元在《小石潭記》中所描寫到的“皆若空遊無所依”與“似與遊者相樂”時的情感。

走過架在潭上的小橋,眼前的正是一座像鳥的翅膀張開一樣的亭子高踞在奇石上,登上這座小亭,整個公園的結構便可一覽無餘。不知為何我的心頭竟有一種一覽眾山小的感覺,無比暢快。

走下亭子,我又來到一片銀杏樹林的前面。一棵棵銀杏樹高大挺拔,氣宇軒昂。一棵棵粗壯的樹幹支撐起了自身的一整個脈絡,陽光透過葉子灑向地面,使整片銀杏樹林更加璀璨奪目,遠遠望去就像一一頂金光閃閃的皇冠,像是散發著魔力一般,讓我不禁想記錄下眼前的景象。

美好的時光總是短暫的,我們一行人該返回學校了。走在路上,我又回想起在公園時看到的種種美麗景象。小潭、亭子、銀杏樹林……它們無一不使我回味無窮。我認為,這次的外出活動不僅是讓我們從初三緊張的生活中稍適放鬆,更重要的是讓我找到了生活中的美。這種美是我在學校裡所學不到的,同時也是要自己去慢慢尋找、慢慢品味的。

其實,美無時無刻不在我們身邊,只是我們缺少了尋找美的足跡。而這次的活動恰恰就告訴了我要善於去發現生活中的美,用心去對待身邊的每一個事物。

尋找春的足跡 篇5

寫景作文 ,514字

陽光照耀著大地,迎接這聖潔的天使。

我尋找春的足跡,仔細打量這故人的面容。

沿著一串長長的足跡,我向前走著,我的腦海裡產生了一個疑問:這串足跡是怎麼來的呢?也許是白雪公主和小天使在嬉戲玩耍時留下的吧。

她是一位善於沉默的女子,需要你去理解她的心思,傾聽她的心聲,才能體會到春的可愛。楊柳吐翠,百花齊放,正是春天撒下了幾粒金色的種子,才能使花花草草長的那麼生機,這或許是春天給大自然的一份禮物吧。春天跨越過千山萬水,向萬物展示著她最熱烈的色彩,向人們訴說著自己內心向往的世界。

她更像一位慈祥的母親,把自己的全部獻給了大自然,也從不因為花草的平凡而不予理睬。

沿著春的足跡,我彷彿看見了那些活潑可愛的孩子們,他們赤著腳在草地上奔跑,追趕春天,一不小心跌進了春的深處……於是,他們的手上沾滿了清香的泥土,頭上插滿了五顏六色的鮮花。歡聲笑語迴盪在了人間……

沿著春的足跡,我還看見鳥兒們從北方飛回來了,他們在樹枝間嘰嘰喳喳的聊天,別提有多快樂了!大樹也在歡迎春的到來。瞧!他正在那兒唱歌呢!“沙沙沙,沙沙沙。”那歌聲真好聽。

春,她從不炫耀自己的美麗,總是默默地為大地一切付出。我願你在春光的陪伴下,去永遠執著地追尋自己的夢想和希望。

尋找春的足跡 篇6

國小五年級作文 ,504字

春姑娘來了,春姑娘來了!她帶來了春雨姐姐,帶來了春雷弟弟,為我們的春天增添了色彩。春雨姐姐和春雷弟弟走後,我脫掉了厚重的衣裳,換上輕鬆又自在的衣服,奔出了家門,歡快地跑著。

漸漸地,漸漸地,我放慢了腳步,看著春天的第一縷陽光,聞著沁人心脾的花香,是多麼愜意啊!我看見了桃樹姐姐,她們努力地抽出了嫩綠的小芽,一小片,一小片,讓我確定了春姑娘離我們越來越近了。繼續向前走去,我看見去年種的小樹今年終於長出了嫩綠的小葉子,生機勃勃,好可愛。尋找春的足跡,我的內心越來越激動,繼續向前走去。

來到小河邊,岸旁的柳樹也不甘示弱,悄悄抽出了嫩芽,嫩嫩的,細細的,雖然沒有幾片,但我看得出它們的努力。旁邊的小草雖很不起眼,但它們也在努力向上生長,草地上,一大片一大片都是綠的。小草很頑強,是春的使者,我記得有一句詩形容它們很貼切:野火燒不盡,春風吹又生。是啊,不起眼的小花小草,它們都是春天最美麗的音符。

抬頭望天,幾隻小鳥斜掠過天空,歡快地嘰嘰喳喳,彷彿在訴說著春的訊息。遠處,田間有辛勤勞動的農民,提著籃子,採摘地裡剛抽出菜花的青菜,幾個小朋友在田間玩耍……

春天的腳步正在悄悄走進,走遍了大地,也走進了我們的心裡……

尋找春的足跡 篇7

國小四年級作文 ,531字

上午去風車展遊玩,本想好好欣賞一番,卻沒想到會是這樣的……

進入展場,首先映入眼簾的是數不清的人。場內的風車各式各樣,若干風車拼成了四葉草、五角星、蝴蝶等樣式。有橡膠的恐龍、瓢蟲、蝗蟲,可這些動物已經是破爛不堪了——身上裂了縫、破了口,彷彿隨時都會倒下。

說好的風車展呢?

出了展場,一股泥土的芬芳氣息撲面而來,地上雖還殘留著枯黃的草,但嫩綠的新草已抽出了新芽。河邊柳樹不再像冬日那樣光禿禿的,而是有嫩嫩的小綠葉,一個勁地想長大。迎面吹來的風不再寒冷刺骨,她暖暖的、柔柔地撫摸著人們的臉龐,彷彿在撩動著人們:春來了嗎?

在蜿蜒的小路上走著,突然一群小蟲子爭先恐後的往我們的眼睛、鼻孔、嘴巴里鑽。有的同學索性拔下一根早已沒了生氣的蘆尾,使勁地揮著,揮著,飛蟲很快被掃蕩乾淨了,同學們就用蘆尾打鬧。蘆尾不小心弄到了同學的鼻子裡,同學就會連著打好幾個噴嚏……

空中,潔白的蒲公英紛紛揚揚地飄到了我們的頭上,我們用手輕輕接過可愛的蒲公英,於是,快樂的同學們又開始了追打嬉戲。明媚的陽光照得我們暖洋洋的,路邊的小花微笑著向我們點頭。它們是在告訴我們——

春天來了!

尋找春的足跡 篇8

國小六年級作文 ,531字

上午去風車展遊玩,本想好好欣賞一番,卻沒想到會是這樣的……

進入展場,首先映入眼簾的是數不清的人。場內的風車各式各樣,若干風車拼成了四葉草、五角星、蝴蝶等樣式。有橡膠的恐龍、瓢蟲、蝗蟲,可這些動物已經是破爛不堪了——身上裂了縫、破了口,彷彿隨時都會倒下。

說好的風車展呢?

出了展場,一股泥土的芬芳氣息撲面而來,地上雖還殘留著枯黃的草,但嫩綠的新草已抽出了新芽。河邊柳樹不再像冬日那樣光禿禿的,而是有嫩嫩的小綠葉,一個勁地想長大。迎面吹來的風不再寒冷刺骨,她暖暖的、柔柔地撫摸著人們的臉龐,彷彿在撩動著人們:春來了嗎?

在蜿蜒的小路上走著,突然一群小蟲子爭先恐後的往我們的眼睛、鼻孔、嘴巴里鑽。有的同學索性拔下一根早已沒了生氣的蘆尾,使勁地揮著,揮著,飛蟲很快被掃蕩乾淨了,同學們就用蘆尾打鬧。蘆尾不小心弄到了同學的鼻子裡,同學就會連著打好幾個噴嚏……

空中,潔白的蒲公英紛紛揚揚地飄到了我們的頭上,我們用手輕輕接過可愛的蒲公英,於是,快樂的同學們又開始了追打嬉戲。明媚的陽光照得我們暖洋洋的,路邊的小花微笑著向我們點頭。它們是在告訴我們——

春天來了!

尋找春的足跡 篇9

國一作文 ,590字

我盼望著,盼望著,西風停了,春的到來更近了。

一切都美好至及,歡歡樂樂熱鬧起來。草綠了起來,冰裂了起來,樹高了起來。

東風偷偷地從南至北,由西向東,玩皮之美,好不自在。樹林裡、高樓間,瞧去,一陣兒一陣兒都聽見了。它輕輕地,一會兒到你的左肩,友好地拍拍你,好似一位終身的老朋友形影不離。

迎春花、水仙花、報春花、梅花都醒來為春喝彩,為春的到來而高興與歡樂。它們你不讓我,我不讓你,各自爭得從含苞待放,到落英紛飛,爭奇鬥豔,好似一個熱鬧。一個歡樂與興旺的美好時光,它讓我們歡笑與美好,也讓我們擔心與憂慮。歡笑是因為春天快來了,憂慮的是離它遠去的日子也不遠了,那彷彿一眨眼便過去的時間,我們多麼想讓春多待一會兒呀!

尋找春的足跡其實很簡單。

春,在每一朵花兒裡。你瞧,它在花間是多麼渺小,但它也是春的一份子,也昭示著春的腳步更近了。它像一個嗷嗷待哺的嬰兒,像一個蹣跚學步的幼兒,單純又不失可愛,讓人迷失自我。

春,在每一棵兒樹上。你看,它在葉子上呢!綠油油,那綠不似深綠,也不似淡綠,彷彿透明綠一樣晶亮。那莖,條理清晰,晶瑩飽合!你望,它在枝幹上呢!又綠又細,高貴又不失風調,美麗又不失自然,它支撐著綠葉,讓它們生存。

總而言之,春天像一位可愛的媽媽,她呵護你成長,看著你長大,就如哺育青山綠水一般。

我們尋找著春天的足跡?春天,其實在每個人的眼睛裡……

尋找秋的足跡 篇10

國一作文 ,713字

一想到秋,大家都會想到落葉與傷感,可我卻首先想到的是豐收和高興,覺得頗有一番“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”的感覺。

秋的足跡在果園裡出現過。你不信?看吧!一顆顆飽滿的水果掛在枝頭,或躺在地裡,在秋走過時,他們表面上似覆上了一層晶瑩透亮的光,使人忍不住湊上去咬一口。

梨子、蘋果、石榴,乖乖巧巧發在枝頭上等著人們,他們有的是淡黃的,有的是大紅的,有的是紅黃相間的。被秋風吹過,搖搖晃晃,有的是上小下大,葫蘆形的;有的是圓滾滾的,燈籠形的,有的是不太規則的,接近圓形的。他們各有各的姿態,有的似乎馬上就要掉下來似的,像的擺鐘的擺似的;有的好像還穩穩當當不受秋風影響,像有泰山之勢;有的在秋風的逗弄下咧開了嘴,像馬上就要笑出聲。

摘下咬一口,有的是涼絲絲的,清甜無比,白色的果肉覆著水光,散發出馥郁的香氣;有的是酸酸甜甜的,淡黃色的果肉脆而爽口,散發出酸甜的味道;有的是一粒粒的,甜津津的,紅色漸變透明的果肉,晶瑩剔透,裡面的籽看得清清楚楚,散發出淡淡的甜味。

都說春華秋實,春天是美的,秋天是豐收的。

秋的足跡在農田中出現過。你不信?瞧吧!田裡的麥子,稻穗,高粱等等農作物都成熟了。瞧,老人們撫著花白的鬍子弓著背,笑眯眯的;大人們擦著豆大的汗珠叉著腰,臉上露出了喜悅的笑容;孩子跳著跑著蹦著,嫩嫩的臉上有汗,也有笑。

農田中是一片金色的麥浪在,在秋風的撫摸下有節奏地擺動著,在陽光的照耀下反射出金色的光。高粱似喝醉了酒,彎下了腰,泛著紅色的光。

秋天的足跡也在所有人的心中出現過。秋不僅象徵著傷感,更重要的是豐收啊!五穀豐登、果實累累,這是秋天,豐收的秋天。

尋找秋的足跡,我找到的是豐收的。你呢?