學習的路自己走相關作文20篇
學習的路自己走 篇1
國小五年級作文 ,922字我們每個人都有夢，既然有夢就要去追。在追夢的道路上都會付出汗水和努力，也只有努力，才會得到回報。
我從小就特別喜歡書法，我覺得這門藝術既能夠磨練我的耐心，又能讓我享受其中。
七歲那年，媽媽帶我去逛街，無意間，我發現了一家學毛筆字的學校。從它透明的玻璃中，我可以看到，教毛筆字的老師正在認真地指導學生練字。在指導完後，他便拿起一張宣紙和一支毛筆，蘸了蘸墨，龍飛鳳舞地在紙上寫了起來。我看得入迷了，媽媽叫了我幾聲我才回過神來。我非常羨慕這位書法老師能寫出一手好字，心裡想著如果有一天我也能夠寫出這樣好看的字，那該多好！我頓時對毛筆字產生了興趣，很想學，想讓媽媽給我報。可我知道媽媽是不會同意的，但總得抱點希望吧。於是我鼓起勇氣去問媽媽，果然不出我所料，被媽媽一口回絕了。因為她覺得我還太小了，不適合學。
一年後，我八歲了，在上二年級，可我始終對毛筆字念念不忘。終於有一天，媽媽走過來對我說：“你不是想學毛筆字嗎？我給你報了名，這週五就可以正式上課了，開心嗎？”我聽了，興奮得一個晚上睡不著覺，恨不得明天就是週五。一天，兩天，週五可算到了，終於可以去上課了。雖然只過了兩天，但我覺得兩個月都過去了。
初來乍到的我，對這一切都是陌生的。剛開始，老師就讓我練筆畫。那時的我還小，就認為筆畫這麼簡單的東西為什麼還需要練，所以覺得隨便寫寫就可以了。我自信地拿起了毛筆，蘸了點墨就開始寫了。可正當我落筆的時候，這筆畫卻不受控制地歪來扭去，寫了幾個豎這個筆畫後，看了看，有的是歪七扭八的，好像它們在跳舞似的，又像是它們在向我示威；有的被寫得像根針似的躺在那裡……用一個成語來說就是慘不忍睹！簡直是對剛開始的想法完全相反。
隨著時間的流逝，我已經上六年級了，也明白當時老師讓我先練筆畫的意義了，就是因為筆畫是這些字的基礎，也只有將筆畫練好了，才能呈現出完美的字。可轉眼間，我學書法已經快五年了，也已經開始練習行書和隸書了。
雖然我現在已經是高年級了，作業量也隨即增加，但我仍舊不放棄，堅持練下去，因為這條路是我自己選的，再難我也要把它走完。雖說我在這學書法的路上，付出了很多的汗水和艱辛，但我也感受到了快樂。
自己的路自己走 篇2
國三作文 ,725字無論是春夏秋冬，還是白天與黑夜，我們總是不停地、固執地行走，行走在自己的心靈之上，行走於自己的未來之路。
也許步伐有大有小，有輕鬆、也有沉重，但終究是要不停地邁開步子，尋覓屬於自己的彼方境界。因為這條路上，沒有任何可載你的交通工具，甚至也沒有可供你休息的長椅。
可這人生與未來之路畢竟是永無止境的，所有人都會勞累，都會不小心栽倒在一塊不起眼的小石子的，可這又有什麼關係呢？行走本就是一場歷練一場夢，何必因在意一些而揹負很多呢？
“人生不是走在鋼絲繩上的，而是行在平坦的大路上的。”有時，不用擔心自己如果摔倒會怎樣，這時還不如放下擔子，去看看路邊的風景，追逐一下夢的蝴蝶。
每到週一，班會課便成了班主任的演講時間，他像擀麵杖一樣杵在講臺上，開始又一輪的思想訓誡，我們則早已習慣性地拿出課本和習題，這時班主任往往會拿起黑板擦重重地拍兩下，令我們放下筆，聽他講話。然後，就開始論述高中現在有多難考，時間還有多少，同學們應該怎麼做，做什麼。
其實不然，我們的年齡，何嘗理解不了這些，我們只是認為人生這路，太過筆直是不行的，於是在行走時，有些事情便成了人生的轉角與岔路口，它們只是為了讓你展開一段新的旅程。
但老師的話，何嘗不是正確的呢？他們送走了一批一批學子，他們有的向左走，走了大路。有的向右走，走了小徑，老師站立於路口，目送他們：向左走的學生行走過程中會順利很多，向右走的學生則會步履蹣跚。
不管怎樣，人生第一次抉擇前的這段路程，每個人都行走得堅定而有力。懷揣夢想的人兒，都相信自己，相信明天，相信自己的未來之路是自己走下去的。
正在行走的我以及朋友們，你千萬不能在路口彷徨徘徊，不要害怕摔倒，也不必認為自己揹負著什麼，請堅信一個事實，自己的未來自己走。
自己選擇的路，自己走完 篇3
國三作文 ,751字在我追求自己夢想的路上，我徘徊過，萎靡過；遇到挫折，我放棄，墮落過。有限的生命裡，人們為了實現自己的夢想，總會拼盡全力。時間一直走著走著……我們只能努力，儘自己最大的力氣，做到哪裡是哪裡，既然前方的路不可預知，那就活當下，專注眼前的事，盡力而為。
我想給世界帶來微笑，看見躺在病床上的人們，都能站起來，去外面跳動，可以好好享受這個世界的奇妙。在這條選擇的路上，我放棄過很多次。自從上了高中以後，我的成績一路下滑，上課聽不懂老師講的，做不來題，其他同學都會了，而我還不會，我的信心被擊垮了，感覺自己太笨了，這段時間我墮落了。可我們不能因為不如別人就放棄自己的初心，不如別人，只能表明你沒有別人付出得多，在這條路上只有付出才可能成功，每一條路都不好走，你不努力，就沒有超過別人的資格，也沒有資格去浪費時間。即使你流過多少淚，喝過多少“冷水”，受過多少冷嘲熱諷，這又這麼樣，它們能抵擋住你前進嗎？記住：比你差的人比你努力，比你好的人也比你努力。如果你不努力，你也許什麼都不是！即使自己很渺小、卑微，只要你有堅強的意志力，願意去等待。荀子曾說：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不捨。”所以我有耐心，我可以去等，可以磨，需要讓自己在時間的歷練中成為更好的自己。小草沒有花朵華麗的外表，但它有一顆堅韌的心。即使被巨石壓著也要勇往直前，用青春與血淚闖出屬於自己一片天。大千世界，眾生紛紜，每一個平凡人的背後，都有屬於自己的堅持，都有榮光閃耀的時刻，憧憬成功。人生的路很多，平坦的路卻很少，更多的荊棘叢生，如果因為害怕被刺扎，就是懦夫，只有經歷風雨，方能見彩虹。為了夢想，造就一個屬於自己的人生，就要堅持，不卑不亢，在最好的那年遇見最好的自己。趁青春未老，莫問收穫，但問耕耘。自己選的路，自己走完，靠別人你就輸了。
長跑的路自己走 篇4
國三作文 ,1266字因為中考試有長跑專案，所以今天有體育800米測試。體育課上聽到這個訊息後，全班都發出了一聲長長的嘆息聲。我的心先是緊緊的繃了一會兒，後來又鬆弛下來，反正上個學期長跑測試我壓根兒就沒一次達標過，怕什麼？心裡是這麼想，腿卻在顫抖。
我就好比龜兔賽跑裡的烏龜：別人都想要拿個名次，跑贏比賽；我呢？堅持跑完800米，不昏倒在操場上就行了。再好一點的話…達標就行。嗯，我對自己的目標就這樣。別怕！心裡重複念著這幾句，自我安慰。
沒想到，時間過的這麼快，到我們這一輪了。感覺自己還沒有做好足夠的心理準備，我的腳就固執的踩在起點線上。這讓我更明顯的看到了那顫抖的雙腿。“等會兒我們一起慢慢跑好不好？”我對身邊的孟真羽說。她含糊的點了點頭。然後…
口哨聲一聲令下，一大批女生隊伍直奔向前，那場景壯觀得像地理課上的“角馬大遷徙”，讓人震懾又覺得好笑，但現在不是笑的時候。我趕緊跟上“遷徙”的隊伍。雙手被風甩起，腿好像要騰在空中。
唉，孟真羽呢？我四處張望。呀！她跑到第三名了！我和她的距離越來越遠，15米，30米，最後只看到一個小點兒。我努力要加速，卻又慢慢停下。說真的我害怕自己又達不了標，但也害怕自己的身體會受不了。就在這兩種情緒的交雜中我的速度始終保持中速。不敢落下，也不敢太用力跑。可是隊伍越來越遠了。等等我啊…我想向前面的人喊道，可是我知道他們不會理我。頭都不會回一下，這場測試我只能自己跑。
跑了兩圈。我的肺好像要炸裂了。我不停的調整呼吸，但發現喉嚨裡好像要噴火一樣難受。沒關係，這很正常，沒事的。我腦袋裡好像想了很多東西。眼前好像已經出現了體育老師責怪我的場景，同學們的大笑聲。沒…沒力氣想了。呼吸都有些困難。我停了下來，就給我幾秒鐘呼吸。停下來肺像被安撫的小孩子“乖巧”了許多。我吸了一大口氣呼了一大口氣。真舒服。一看沒多少人了，又要開始跑。這簡直是一場無盡頭的旅程啊！
突然我聽到有人叫我“劉雨嘉”“劉雨嘉”是同學們嗎？是他們嗎？我艱難的邁出每一步。“劉雨嘉”“劉雨嘉……”同學們在叫我！有一個隱隱約約的聲音一直徘徊在耳旁：我要衝，我不能讓他們看我的笑話。我邁出好大一步，然後衝刺。只聽到風在耳邊呼嘯。一個，兩個，三個。我越過一個個落隊的人。然後，終點線就在眼前，近了近了！老師在看著我。我豪爽的邁過了終點線，像詩人不惜墨水用力揮舞毛筆寫出蒼勁的一筆。
休息了一會兒，我發現自己並沒有哪裡不舒服。沒有頭暈，沒有暈倒在操場上，而且我達標了！4分33秒。這簡直是我看過最吉利的數字。問了問同學，沒想到沒有一個人叫我的名字。難道是我自己在呼喚自己嗎？真是讓人驚喜！我這時覺得體育有多麼重要了。我們在體育課上學的不是知識，而是意志。是長跑讓我激發了自己的潛能。在跑步中學到的知識在學習中尤為重要！
人生就是長跑，很長，很長。你請求身邊的人和你一樣慢跑，別人不會理你的。這是一場無盡的旅程，而且是每個人獨有的。沒有人會替你跑完，人生你也不能休息。
但跑完以後，多麼涼爽。清風習習，吸一大口氣，呼一大口氣真舒服呀。
我告訴自己：人生的路自己走。
己的路自己走 篇5
國小五年級作文 ,611字“一個人走一條他自己的路就不能受到周邊其他人的干擾，如果因為別人的干擾就停下自己的腳步，那麼，這條路就永遠也不可能走完。”這就是我自己的人生觀。
蒲公英長得不美卻總想飛得很遠。面對別人五花八門的非議時，心在滴血，卻只用沉默來抗議。隨著時間流逝，它長大了。秋天，毛茸茸的種子隨風飄走——最後的勝利屬於蒲公英。它就以沉默積蓄力量積攢能力，終於有一天走得很遠很遠。
蒲公英的一生是曲折的但也是令人深思的。
我從它的身上想到了自己。有一次，我要去參加一次演講。主題很難，我練習了一次又一次。以致一開口，臉部肌肉就痠痛起來，可是，就是不能調整到最好的狀態，結果每每不盡如人意。媽媽對此既不批評也不表揚，只是默默地看著。我知道，她在等待，對我能否發揮也很擔心。而同學們，總是嘲笑我，因為我平時並不是一個善於表達的活潑的人。在那段時間裡，我險險失去信心了，似乎掉進了一個深淵裡。
是蒲公英給予了我勇氣和力量。它似乎對我說“走自己的路，不要因為別人的原因否定自己”。是啊，不到最後怎麼能輕易認輸呢！我打起精神，對自己說：“金軼凡，要相信自己。連蒲公英都在別人的非議下繼續走自己的路，為什麼你就不行呢？”我又開始認真地練習了。終於，功夫不負有心人。我的這次演講取得了不錯的成績。
一個人能在別人的干擾下走完一條路，這也是一種功夫，一種能力。
走在學習的路上 篇6
國二作文 ,831字跋涉在學習的路上，一路坎坷，一路泥濘；徘徊在學習的道口，幾度失意，幾度迷茫。學習是生活的一部分，充滿了挫折，充滿了挑戰，但只要我們端正好態度，掌握好學習的方法，一切都將迎刃而解。
世界的大文豪托爾斯泰就曾說過：“我並不具有我所愛的一切，而是我所有的一切都是我所愛的”同樣，這就啟發我們要想學習好，首先要對學習感興趣，只有這樣，你才能夠樂在其中，遨遊在知識的海洋裡遊刃有餘，樂此不疲。否則，你就像一個苦行僧，被逼無奈，痛苦不已。你還怎麼學習呢？在對學習有興趣的基礎上，要培養好的學習方法。我平時注重學習積累和改錯，在平時的練習中或者試卷中我會把我錯了題目摘抄下來分門別類地集合在幾個特定的改錯本中。有空就去翻一翻，這樣能讓自己有針對性地去掌握各科知識點。當然最重要的還是上課要認真聽講了，聽懂了老師所講的內容，做起題目來就很簡單了，當別人拿著做不來的題目來問我，我能夠很快地幫他解答出來時，我心裡油然而生出一種成就感。有時我也會流露出一種驕傲的情緒。但我會很快控制好自己，及時提醒自己：強中更有強中手。
在生活中，我也得分為兩個人，一個是精神世界的我，一個是現實中的我。每當我在現實生活中玩的酣暢淋漓時，精神世界的我很快會給我敲個警鐘。我的腦海中頓時會出現父母在田間辛勤勞作的畫面，我的玩心馬上會消停。我不想辜負他們對我的期望。
在學習心得上，我總結出一個經驗：不要強迫自己去做自己不願做的事情，而要讓自己去快樂地去做每一件事情。這樣就會把所做的事情當做是一種享受，更不會產生厭倦感，如果有人逼著你去寫，不但不會得到想像種的結果。而且會適得其反，費時費力又傷神，真是害人不淺，在這點上我還要感謝我的媽媽，因為她從還不會強逼我買什麼課外的複習資料，也不會逼著我在家寫作業。她總是讓我自己支配時間，。
最後我想說一句：學校只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌。關鍵是要勤奮，腳踏實地，當你經歷過分雨後看見那鮮豔的彩虹，你會發現：走在學習的路上，是一種美麗，更是一種享受。
在學習的路上 篇7
國一作文 ,1066字在初中剛開學的前後幾天，我有些迷茫，因為不知道讀書是為了什麼，該怎樣讀書，怎樣才能讀好書。
後來的幾天，我認識了班主任，烏黑亮麗的長髮，炯炯有神的眼睛，直挺的鼻樑，從上身到雙腿都不算長，卻讓人看上去感到一陣親切。或許是新開學，我們也沒多上新課，只是講了一些新學期要做到的要求。老師說：我們不能死讀書，讀死書，要會讀書，讀好書。這句話讓我一直銘記於心。我也慢慢的開始嘗試，開啟一本以前讀過的課外書，一字一行的認真欣賞，看到優美的詞句，便劃下來，或記錄在本子上，還將一些感受記在本子上。就這樣，一個小時兩個小時過去，可我卻沒有一絲察覺，以前為什麼沒有覺得讀書有這麼大的魅力呢？
剛剛沉浸在讀書的喜悅之中，下一秒我就聽到小鳥的歡歌。外面樹枝上站著一隻鳥兒，他正朝我房間看來，靈活的扭動脖子，眼睛眨巴起來，像是在瞧著我的課本！或許他也想看看這篇令人回味無窮的文章吧！
過了幾天，老師便要我們寫一本名為《朝花夕拾》的讀書記錄，作者是大文學家魯迅先生。我非常喜歡文章中那些正面寫人物，而在暗中嘲諷與人物相同的人的句子，我真想努力學習魯迅先生高超的寫作手法。他沒有運用過多的花言巧語，卻能充分生動體現文章中心主旨，令人讀後感慨萬千，回味無窮。
短短一個月，我彷彿在老師的帶領下，感到了學習的魅力。每天早上晨讀的《讀者》，兩三篇簡單的文字，一兩個小小的動情的故事，都使我感到愜意，這是文學帶給我的溫馨。《古詩賞析》中一個個活在歷史長河中的詩人，他們的人生或悲苦或憤懣或壯懷激烈也或悽悽慘慘切切，但那愛國的情懷，愛家愛鄉的熾烈，以及深情的無奈，都盪滌著我柔嫩的內心。
在家中的時間，我也不會浪費。我會先完成家庭作業，然後找到老師今天講課的內容，看看筆記有沒有少了，有沒有把該背的內容背得滾瓜爛熟。當然也不能像個書呆子，一味做作業看書背書，我時不時會來到陽臺看看小花小草。每次看到仙人掌都會感嘆它旺盛的生命力，看到菊花，又會想到那高潔無暇的偉人，比如海倫凱勒，朱自清，都為文學事業奉獻了自己的一生。
這幾天，看到美麗的秋景，雖沒有春天的生機，夏天的熱烈，冬天的高潔，但卻能讓人感到心曠神怡，這難道不是一個學習的好時節嗎？
如果不是我的語文老師，我可能根本不會發現讀書的魅力與帶來的快樂。以前的我讀書是那麼生硬死板，但現在不一樣了，我感覺書是活的，我的思維也要活起來，做一個愛讀書，能把書讀好的人。
學習這條路就像一個峽谷，蜿蜒曲折，充滿艱辛。但只要有一個人引領著你，告訴你正確的方法，就一定能走向成功。而那個人，就是一直默默奉獻卻永遠不索求回報的老師。
勤奮學習是為自己更為祖國 篇8
高二作文 ,1271字那年初中畢業，我的中考成績很差，連縣中學裡錄取分數最低的高中都不錄取我。但是在爺爺的強烈要求下，爸爸最終還是把我送到縣裡的一所高中繼續讀書，也就是現在所在的學校。
那天，吃晚飯時候，我當著大家的面提出了自己不想讀書的想法，我說：“我的學習情況你們也不是不知道，拿那錢去浪費還不如讓我去打工呢。”我本以為當時我這翻言語會遭到家人的數落，但出乎意料，他們只顧著吃飯，好像對我的話聽而不聲。直到晚飯後，爺爺才起身，對我說：“你到我房間來，我有事和你說。”
爺爺走到房間後，不慌不忙的拿下了他那把老軍刀，看了看，遞過來，說：“你知道這把刀的來歷嗎？”我當時還真不清楚爺爺那把刀的來歷，只曾聽爸爸提起過，大概是爺爺以前參軍時從戰場拿回來的。於是我就隨意的回了一句：“嗯，不是很清楚。”
“其實，這是我從戰場意外繳獲的。這是一個高官的指揮刀，比起當時我們的砍柴刀，那可是千差萬別。”我當時就想：“為什麼別人的裝備總比我們的強，而且還是機械化、專業化的軍隊呢。”爺爺又說：“其實從這裡面就看得出一個國家是否強大，要是國家強大，那麼就不會捱打。怎麼樣才能強大呢？這就關係到人的文化水平了。就拿我的經歷來講，到解放戰爭結束後，和我一起參軍的人很多都當上了排長、連長，或者到鄉鎮地方政府去任職，而我卻在自家裡耕田勞作，這是為什麼？很簡單，就是因為爺爺的文化水平低，沒有一定的文化，不能夠勝任相關的職位。因此，即使你有強烈的愛國心，但是沒有文化，你怎麼能報效祖國！”
我邊聽邊看著這把軍刀，那是爺爺從戰場經過拼搏，用眾多的鮮血換取到的。我不僅聯想的歷史書中的“五四運動”。是啊，文化不僅對自身重要，對一個國家來說更加的重要。在那戰爭的年代，我國遭遇帝國主義的壓迫，但是愛國的學生紛紛起來反抗，最先覺醒的也是這些有文化的大學生。他們義不容辭的走上了戰場，心繫國家的知識分子也拿起那筆桿子，直指敵人。在國破家亡的關頭，他們不怕侵略者的欺壓，敢於直面淋漓的鮮血，站在抗戰的第一線，為保衛國家而英勇戰鬥。想到此，我熱血沸騰：“讀書，為自己，更為祖國。”
看著我在沉思，爺爺拍了一下我的肩膀：“想明白了嗎？不要走我那個年代沒有文化的老路，讀書不只是為了你自己和家人，更多是為了報效祖國啊。”我點了點頭。“想明白就回去睡吧。”
我走出爺爺的房間，但他的話還回蕩在我的耳邊：“讀書不僅是為自己和家人，更為了能夠報效祖國。”是的，連文化低的爺爺都能夠想到這，我怎麼能落後呢？再想想那些曾經為了祖國，不畏犧牲的青年學生，我也要像他們一樣，努力學習，報效祖國。
二十一世紀是一個知識的時代，我們要更加註重知識、文化和科學的教育。為了自己的未來，為了祖國的更加繁榮強盛，我要勤奮學習，報效祖國！
詩詞學習的路上 篇9
國小四年級作文 ,739字我相信每個人都背過詩詞，可是，你們喜歡背嗎？
其實，一開始，我也不喜歡背，但揹著揹著，我卻越來越喜歡，我覺得，一首首的詩詞背誦，就是一次次修身養性、陶冶情操的過程。
詩詞學習的路上，我像一隻小鳥一樣自由飛翔：那一輪西沉的紅日，不正是李商隱筆下的“夕陽無限好，只是近黃昏”？那依依在西湖邊的柳樹，不正是賀知章眼中的“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”？那百花爭豔、奼紫嫣紅的春天，豈不是朱熹吟誦的“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春”？那不斷變換的季節，豈不是無門禪師心中的“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪”……
詩詞學習的路上，有時我也會傷心失落，想著別的同學都在運動場上奔跑，而我卻又要拿起那厚厚的詩詞，好煩啊！正所謂：“山，依舊好；人，憔悴了”。可是，隨著背誦的詩詞越來越多，我想通了，多背詩詞不就是多長知識嗎？是啊，他們在運動場上奔跑，我也在詩詞的世界遨遊，我為什麼不背呢？我可不想“書到用時方恨少”呢。
詩詞學習的路上，有爸爸的一路陪伴，我覺得，每一天，都充滿著新鮮感：我會想一想今天的詩意自己弄懂了嗎？我還會和爸爸一起討論詩詞的故事背景。這樣，詩詞世界裡的每個鏡頭都會在我腦海裡重溫一遍，“溫故而知新”的感覺，讓我相信，我會做得更好。
我喜歡走在詩詞學習的路上！詩詞魅力無窮，但是需要自身辛勤付出才能更好的領略。正所謂“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，我喜歡這條路，喜歡這種苦中作樂的感覺。
相信自己走的路 篇10
抒情作文 ,623字溫順的青年人在圖書館裡長大，他們相信他們的責任是應當接受西塞羅，洛克，培根發表的意見；他們忘了西塞羅，洛克與培根寫這些書的時候，也不過是在圖書館裡的青年人。—愛默生
我們在學習的時候，經常會忘了自我，我們學習的任何東西都是為了自己而服務的，人應該接受自己，相信自己是對的，而且要勇於發表自己的意見。學習是必要的，我們要去學習對自己有益的東西，不管是在什麼時候。多讀書可以讓自己的腦子更加靈活，能夠更好的去處理生活中的事情，讀書有這樣的作用就夠了。有時候讀完一些東西，沒發覺有什麼，其實還是會有收穫，至少你發現那沒有什麼。
只要是人的意見，就有不完美的地方，社會是如此，形形色色的人。就好像一個話題拿去搞辯論，有正方，有反方，哪邊贏了只能說明哪一邊的人強一些，事情沒有絕對的正確或者錯誤。世界上方法的事情最難，找到了好的方法，往往就容易成功。人有時會限制自己，讓自己變得頹廢。人只有確定一件事情的時候，才會去做，獲得好處便是動力。
學習是重要的，思考同樣很重要。看書是學習，寫東西是思考。如果不想學習，不想思考，那也可以不去學習，不去思考，沒有必要去強迫自己做什麼。自己有什麼樣的需求，就去做什麼樣的事情，這樣學習最有效率。不要覺得一些事情很難，只有自己去行動了才會知道其實也不是那麼難。不一定每一次嘗試都要成功，重要的是自己行走在路上。自己的路是自己選的，人生會有很多十字路口，自己的一切皆由自己負責，走到哪都不要忘了，路是自己選的。
自己走出的路才是最絢爛的 篇11
國一作文 ,669字前幾年，讀過一篇評論，中國的高材生，總是願意躋身公司高層，而不願自己創業；而外國的青年，卻總是獨自打出一片天地，成就風雨中屹立的輝煌。
也許蹊徑的路是泥濘盤桓的，也許那大路的盡頭才真是怡然自得的；但在風雨中用雙足走向山巔，或許比那徘徊在寬敞的陽關大道，更有價值。不需依附別人的人生，用雙手鋪就自己的路，讓自己在高丘上俯視著那世界，才會發現，天地更加廣袤，生命更加絢爛。
隱匿於獨自的安樂窩固然是幸福的，愛因斯坦之前也是一位溫飽自給自足的打字員。1905年—這位默默無聞的公務員連續發表了6篇論文，震驚了世界。一位評論員戲侃道：“愛因斯坦的相對論，世界上有一個半的人能看懂。”很快，整個物理界掀起了翻天覆地的論戰，這位名不經傳的、無人知曉的小打字員，霎時間成了一代宗師。
“燕雀安知鴻鵠之志。”這是孟子的至理名言。誰知，若燕雀真正長嘯九霄，卻會讓那些自恃清高的鴻鵠們自慚形穢。
瑞士的一位年輕人Notch，也許大家不怎麼耳熟，但他背後，就有兩個響噹噹的大名—Minecraft遊戲和MojangAB公司，這一個僅研發五六年就成功的遊戲和市值數十億的開發公司。有誰曾料想到，那看似巍然不倒的傳奇背後，原來只是三位年輕人因興趣愛好而湊起來的小公司，即使到現在，也只有二十九名員工在工作。
像泉州大地上，更有無數熱血青年遠赴重洋，在帆檣中迎接屬於自己的未來。
自己的路，才是絢爛的，“這是一場無怨無悔的青春”，青春，就是汗水與拼搏，就是勇敢與堅韌，走自己的路，並不會離開世界的軌跡，而是成為引領世界的風帆，生命勃發的苗尖！
路是自己走出來的 篇12
高一作文 ,661字“敢問路在何方，路在腳下”。自己腳下的路，是一步一個腳印走出來的，不是自己能預測的。而無論是人生還是事業的路，都難得一帆風順，總會遇到很多障礙，強者越過，智者繞行，弱者嘆息。它是對人的能力，智力和心態的考驗。通往成功的路更是困難重重，只有毅力堅定的人，才可能找到成功的大門，獲得成功。
學習上的路也亦然如此。
回想那年初三努力奮鬥的自己，頗為心酸。面對著一張張紅色印記滿天飛的試卷‘不禁淚流滿面。老師的教誨還縈繞在耳邊，家長嘆息的深情還歷歷在目。頓時感到委屈。自己付出了那麼多，換來的卻是這些。我再堅強的心現在也破裂了。不由地推開門，想到外面走走，使自己靜一靜。
走出門，找一個寬敞的地方坐下，散散心。因為我累了。想想近幾個月的努力，哪一天晚上我不在書桌上奮力拼搏，清晨早早起床背誦單詞。可這又有什麼用。最後還是一塌糊塗，在挫折面前輸的體無完膚。我不能接受這個事實，一時間便情緒失控了，崩潰地大哭。
大哭過後，心情也好了許多，心緒也漸漸回來了。心裡想到；我不能就這樣放棄了。記得媽媽告訴我說，一個人只要有信心，擁有勇敢的態度，就能堅強面對人生的逆境，取得成功。
回到家中，走向自己的房間，拿出剛剛被自己揉成團的試卷，展開，撫平。找出自己做錯的原因，最後在把試卷放回抽屜。我甚至還重新制訂了一份學習計劃，希望一個月後的考試能對得起自己。一個月後，我接過成績單，看了看自己的成績，頓時開心地笑了。因為這一次，我沒輸。
面對挫折，樂觀的人站在磨難的頭上採下成功之花。你不要期望在自己遇到困難時有人會幫助你，畢竟路是自己走出來的。
做自己走自己的路 篇13
高一作文 ,762字海之所以為海，是因為本色如一，從不改變自己的特色：在長江面前，大海是蔚藍的；在黃河面前，大海是蔚藍的；在其他江河面前，大海也是蔚藍的。你之所以為你，是因為你有著屬於你的光芒，芸芸眾生，每個人都有自己的特點，在人群中你是唯一的；在大地上，你是唯一的；在藍天下，你是唯一的。你有你的光芒，你有你的色彩，你有一個獨一無二、無可替代的自己。
一個人要有所成就，就必須做自己，做自己喜歡的事，走自己喜歡走的路。有些人，總因為缺乏逆境生長的勇氣，隨波逐流，在大眾中尋求一份安逸，做自己不感興趣的事，每天過著消極的生活。世上的道理，往往有正反兩個方面：堅強與軟弱，創新與守舊，積極與消極……
曾聽說過一位學子放棄了去北大攻讀而選擇了自己喜歡的技能學院，社會上有支援有嘲笑，有惋惜有讚歎。順流而下，得到了羨慕和祝願，卻讓生活失去了樂趣；逆流而上，爭論不斷，困難險阻，卻讓自己的人生充滿光彩。逆境能壓倒弱者，也能造就強者。在逆境中與困難搏擊，能磨練意志強化毅力，增長才智，培養崇高品德。逆境如磨砂，把我們磨得更加閃亮。鋒從磨礪出，逆境造強者。不磨不利，不煉不純，不錘不堅，經磨練者，身上總會有一種錘鍊後的迸發與昇華！
縱觀天下有志者，他們都在艱苦的逆流中激揚不屈的交響，迸發出靈魂的堅忍。
遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必是經歷了被母鷹無數次摔下山崖的痛苦，才錘鍊出了一雙凌空的翅膀；一顆璀璨無比的珍珠，也必然經過了蚌的肉體無數次地蠕動以及無數風浪的打磨。走自己的路，做自己的事，遵循自己內心的喜愛，煥發出生命的色彩，不懼艱難與險阻，開創自己的未來。如果你的前面有陰影，那麼你的後面一定有陽光。困難只是黎明前的黑暗，我們完全可以站在自己的舞臺上煥發出別樣的光芒。
流水清清，盪漾起聲與色的韻律，飄逸出生命的華彩與燦爛，做自己，走自己的路，圓自己的夢。
學習是最容易走的一條路 篇14
國三作文 ,808字世界上的路有很多條，有的充滿泥濘，有的荊棘叢生，而最容易走的一條路一定是學習。
也許有人會反駁了，你看馬雲小時候數學成績那麼差，別的學科也沒有特別拔尖的，而現在不是成為了一名億萬富翁嗎？你憑什麼說學習是最容易走的一條路呢？
對此，我想告訴你們，馬雲高考失敗後去了一家餐廳面試。而餐廳的老闆因為他的學歷過低，連看都沒看他一眼。無奈之下，他只好繼續拼搏，付出了常人難以想象的努力，而當他回顧自己的一生時，不禁感慨到：學習，才是最容易走的一條路啊。
但凡取得了一定成就的人都付出了艱苦的努力，天下沒有掉餡餅的事情，只有通過自身的不懈努力和刻苦鑽研，才有成功的可能。學習也是如此，誰不是一路考試拼搏上來的呢，而當我們心智還不夠成熟時，需要從一些經歷中獲得啟發。
在小升初的那段時間裡，班上每個人都覺得自己是最辛苦的那個人。大家每天都不捨晝夜的學習，我曾多次向母親抱怨到：“整天讀書真辛苦，還不如早些融入社會去拼搏呢。”母親笑而不語，把我帶到了一個工地上。“你搬一天的磚，自然什麼都明白了。”我果真努力地幹了一天，而當我去領工錢時，工地的頭只給了我120元。那一刻，我好像什麼都明白了—讀書才是最容易走？的那條路。
有的人可能會說學習很痛苦，當然，學習本身並不是一件快樂的事情，但這是我們每個人都必須面對的。如果自己懂得在其中尋找或創造快樂的話，那麼學習自然是快樂的。快樂是需要去發掘的，把自己投入學習，知識就會被你收穫。
我們的父母總是一遍又一遍給我們灌輸學習的作用，小學時候的我會不耐煩地打斷他們。直到上了初中我才真正領悟到父母說的話的重要性，有時是不想讓我們重複他們的老路，有時是不想讓我們以後過得太辛苦，有時是希望我們能夠更好地選擇自己的生活，他們用自己走過的路告訴我們學習才是最容易走的那條路，他們希望我們早早知道這個現實，別在多年後反悔。
世間的路有千萬條，而在你年少的時候，學習才是最容易走的一條路！
我懂得了自己的路要自己走 篇15
國小五年級作文 ,403字每當快要放學的時候，你都會看到校門口的一次浩大的家長“聚會”。等待著我們放學。
鈴鈴鈴，下課鈴聲響了。那一次我收拾完書包，下樓去等媽媽。我到了我們指定的地方，發現媽媽不在那，我想是在路上了吧。
可是，校門要關了，媽媽還沒來。
我突然想起媽媽說過今天讓我自己回家。我飛速的跑出校門。走著走著，我發現前面那位叔叔像壞人。我的心現在像一隻蹦蹦跳跳的小兔子一樣。我想，我還是跑吧。到了十字路口，有一個紅綠燈，我想跨出一步的時候，一輛電動車“飛”了過來。（點評：細節驚險生動。）
我通過了紅綠燈，到了家裡，我發現我自己能走回來。
自己的路要自己走，沒有人是能幫你走的，假如，世界上的人都死了，你也是要自己走到終點的，沒有人能幫你走的。人生是隻有一次的，你走到了一條死路，你不能再前進了，只要再前進一步，你的一生就會結束的很不美好。
自己的路要自己走，沒人會幫你的。
路，得靠自己走 篇16
國二作文 ,817字“條條大道通羅馬”，這句話告訴我們：走向成功的道路不只一條。有的鋪滿鮮花，有的荊棘叢生；有的寬闊平直，有的曲折坎坷。在這人生之路的追求中，我們青少年有的盼望一帆風順的坦途，有的寄希望於逆境中崛起，也有的幻想機遇會從天而降；但培根說過：“一個人的幸運的造成主要還是在他自己手裡。”所以，人生之路，得靠自己走。
辯證唯物主義告訴我們，外因是變化的條件，內因是變化的根據。無數成功者走出的路儘管各有不同，而自身堅忍不拔的努力卻是他們共同的本質特徵。否則，就像仲永那樣，一旦失去了自己的努力，再好的條件和機遇都等於零，只能“泯然眾人矣”。前人的經驗和教訓告訴我們，事物的內部矛盾是事物發展的根本動力和源泉，事業的成就，根源於不避艱苦堅忍不拔的辛勤創造。
“逆境出人才”，是指危難艱苦的境遇能激發人們奮力拼搏的精神，鍛鍊人的毅力、意志，促使人取得事業的成功。所謂“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，及賦《離騷》……”說的就是這個意思。
同樣，一個才華橫溢的人碰上能閃光的契機，遇到“伯樂”的慧眼，自然是幸運的。然而沒有自身的努力，沒有通過自己的勞動把天賦和才智像火花一樣燃燒起來，機遇再好，“伯樂”再多，也是無濟於事的。正如華羅庚所說：“如果科學上的發現有什麼偶然的機遇的話，那麼這種‘偶然的機遇’只能給那些學有素養的人，給那些善於獨立思考的人，給那些具有鍥而不捨的精神的人，而不會給懶漢。”
路，得靠自己走。在人生道路上有的奮進，有的落後，有的昂首闊步，有的畏縮不前，甚至消極、頹唐，關鍵是有無對遠大目標的追求。張海迪把追求人生價值、做一個對人民有用的人作為目標，陳景潤把摘取數學皇冠的明珠，為祖國爭光作為理想，這樣他們才能以奮不顧身的、精神去克服任何障礙，成為人生之路上的勇敢開拓者。
我們青少年，不要哀嘆道路坎坷，不要抱怨機遇難求；而要升起理想的風帆，珍惜有利的條件，勇於開拓進取，以頑強拼搏的精神走出屬於自己的成功之路。
路要自己走下去 篇17
國三作文 ,615字夏熱一絲絲地褪去，似乎聽得見聲響，好似生長的骨節發出的聲響，成長的聲音。
稚子
五歲的酒酒有一個漂亮的洋娃娃，她如此喜愛，娃娃已伴她了三個年頭，每日陪她吃飯，睡覺。最後酒酒要上學前班了，不能帶娃娃了。鄰家小妹妹借娃娃玩，娃娃和小妹妹長的好像啊！娃娃在妹妹那裡得到呵護娃娃沒有再還回來，酒酒也沒有去拿，因為酒酒忽然明白：失去也是一種擁有。
豆寇
運動會，半個月之後，女子三千米長跑，參賽者。三年二班酒酒。是班主任萬般無奈下抽籤選擇的，酒酒自小不愛運動，但這次是代表班級的榮譽，酒酒很在意。於是，每晚，操場，800米跑道，5圈，半個月，風雨無阻。比賽那天，酒酒使勁全身力氣奔跑，她跌倒了，膝蓋破了，咬牙，站起，終點，結束。大會上表揚了前三名同學，而酒酒是第四名。酒酒哭了，並不是難過，而是十三歲的酒酒懂得了，努力過，縱使失敗流淚，心亦滿足，不曾後悔。
雨季
十七歲，是酒酒和同學們意義非凡的一年，因為他們高三。學習，吃飯，睡覺，高考。這一切都結束之後，酒酒敗了，敗的一塌糊塗。她把自己關在屋子裡一整天，不吃飯，不睡覺，不說話，就是盯著從學校帶回來的書，死死盯著，第二天，酒酒開啟房門，告訴爸媽“復讀”，酒酒沒有哭。
17歲的酒酒用一場盛大的失敗，學會，明白。失敗是為了更好的啟程。
花季就要到了，酒酒的十八歲花季，酒酒說：
我想做一個這樣的女子
不惹鉛華，不驚四座。
靜默。
可是酒酒，我希望你一直這樣，向陽而立，寂靜成長，黯然堅強。
路要自己走下去 篇18
國一作文 ,542字什麼是路？就是從沒有路的地方踏出來的，從有荊棘的地方闢出來的。魯迅先生說過：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。當你走投無路的時候怎麼辦呢？很簡單，用自己的力量去開闢一條路，因為“路要自己走下去”。
自古以來，無數的英雄先賢以自身經歷告訴我們：路要自己走下去。
西楚霸王項羽破釜沉舟，最終以弱勝強，他堅信自己的路，並勇敢的走下去；陶淵明堅持自己心中所想，堅持走自己的路。為此，他辭官歸隱，享受到了“不為五斗米而折腰”的自由，享受到了“採菊東籬下”的悠然。
放眼今朝，更有許多偉人用自己的事蹟來詮釋這句話：周恩來走自己的路，提出“求同存異”的方針；鄧小平敢於開闢創新道路，提出“一國兩制”的偉大構思；奧巴馬不放棄追求，走自己的路，終於從社會底層崛起，成為美國領袖……。
如今，走進了青春旅程的我們，應該以他們為榜樣。確定屬於自己的路，並堅定地走下去。堅持不懈，靠自己的力量克服這條路上的一切艱難險阻。走自己的路，讓別人說去吧！只要我們堅定自己的路，那就一定可以走到盡頭，獲得成功。
在每一個抉擇的路口，每一處跋涉的征途，時刻繚繞著這樣優美的音符：路在自己的腳下，只要在回首的時候，不因為自己的選擇而遺憾，為追求生命中最渴求的希望而努力。
選擇屬於自己的路，不留遺憾的自己走下去……
我的書法學習之路 篇19
國小五年級作文 ,807字人們都說“字如其人”，這句話經常掛在老師或家長嘴邊：“你看你那字寫得，跟雞撓似的……”備受“打擊”的我從此下定決心：努力學習書法，爭當小小“書法家”。從此我的童年就有了別樣的色彩。那一年我八歲，上小學二年級。
剛開始我每天要寫上一、二個小時，但進步並不明顯。爸爸意識到這種做法是不科學的，就幫我找了一位書法老師。從此我就跟著徐老師學習書法。
徐老師先教我們怎樣執筆、起筆、收筆。有了一點點基礎的我，常常是寫得最好的，總是受到老師的表揚。隨著一天天的進步，老師對我的要求也越來越嚴格，對我寫的每一筆一畫都很講究，寫得不好就重來。每當我堅持不下去想要放棄的時候，徐老師總會語重心長地教導我說：“我們無論做什麼事一定要有頑強的意志力，決不能半途而廢，貴在堅持！”我就會重新恢復“戰鬥力”。不管是烈日炎炎的夏天，還是寒風刺骨的冬天，都會看見一個小姑娘練在明亮的燈光下，鋪開一張潔白如雪的宣紙，聞一聞這宣紙和“一得閣”墨汁的香氣，開啟書法字帖，輕輕提起毛筆，飽蘸墨汁，在宣紙上揮毫書寫……
我在書法的海洋裡遨遊，樂在其中，認識了顏真卿、歐陽詢、王羲之……這些大書法家；知道了楷書、隸書、行草、篆書、魏碑……這些字型。日復一日，年復一年，毛筆在我手裡從淘氣到聽話，我寫的字從討人嫌到人人愛。班級建立成完美教室，也飽含了我的一份辛勞，我的軟筆書法作品—兩首古詩詞條幅展示在教室的南北牆上，好氣派啊！看到同學們欣賞著自己的作品，心裡像吃了蜜一樣甜。
功夫不負有心人。學習期間，我參加了許多比賽，獲得了許多獎項，有市（區）級的，有省級的，甚至還有全國的。每當我獲得證書時，都非常激動，因為在這背後我付出了許多許多。隨著年級的升高，我的時間也越來越緊，學習書法也越來越苦，但我始終沒有放棄，現在我的軟筆書法等級已順利通過十級了。
我喜歡寫毛筆字。寫毛筆字不僅鍛鍊了我的意志，而且帶給我無窮的樂趣！
翰墨飄香，令我陶醉！……
路我自己走 篇20
高一作文 ,658字來縣城上學已有兩個多月了，可我至今未回過家，不是回家的念頭沒有，而是一想起父親臨走時那句不冷不熱的話，便打消了這個念頭。
送我來上學那天，父親從口袋中掏出一張皺巴巴的鈔票遞給我，並千叮嚀、萬囑咐：“別有事沒事就往家跑，車費挺貴的！”我當時只是不住的點頭，接著他就回去了。手攥著鈔票的我望著離去的背影，模糊、模糊直至消失。剩下的我一個人獨自徘徊在校園的小路上，心中埋怨，埋怨又彷徨！在我們家的弟弟一直是全家的希望，而我只不過是他人生中多餘的一個沉重的包袱，為此我下定決心，決不回頭。
時間過得真快，二個月已在不知不覺中悄悄地溜走。天氣也漸漸轉涼，白楊樹的葉子已依稀可數，一陣涼風吹過，凍得人直打哆嗦。這時的我再也忍受不住了，現實與信念的衝突，讓現實戰勝了。我不得不回家拿些衣服了！為了節省車費，我從同學那裡借了輛自行車。那天，天空中飄著小雨，本來就難走的小路變得泥濘，我推著車子不斷摸索著這不太熟悉的小路。腳上的白球鞋已被泥水染成了棕色，牛仔褲再也沒有洗過後的鮮亮。我一路嘀咕著，埋怨這鬼天氣，也在埋怨父親。天漸漸暗了下來，村莊的燈已經亮成了一條線。
終於到家了，為了不耽誤第二天的功課，我得趕緊拿些衣服連夜趕回去。媽還在地裡幹活，爸不知幹什麼去了，家裡就剩小弟一個人在做作業，他見我渾身溼透了，忙倒了杯開水遞給我，“姐，你怎麼這麼長時間都沒回來，爸每星期都到村口的車站等你，還說天涼了，給你送被子去呢。”什麼？我的心似乎被針紮了一下，趕緊放下手中的衣服，撒腿向村口跑去。
風吹得更急了，淚水和雨水一齊在我的臉上恣肆。