寒假與詩相約相關作文20篇

寒假與詩相約 篇1

時間像一首詩，每一首上都寫滿充實，繪出精彩。在這個漫長、快樂又富含詩意的寒假生活裡，伴隨著時間老人的腳步，我不但讀了許多好書，還和詩詞相約，共同度過一段美好時光。

“一年之計在於春，一日之計在於晨。”每天一大早，老師就帶領我們去詩詞相會。我們從江南出發，路過江南古鎮，攀上江南小橋，欣賞江南別韻；我們坐上江南古船，輕撫江南涓水；我們也曾偶遇江南美人，淋過江南煙雨……那“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的江南啊，那“湖光秋月兩相和潭面，無風鏡未磨”的洞庭湖，是那樣美不勝收，怎能不使人流連忘返？

度過“爆竹聲中一歲，除春風送暖入屠蘇”春節，走過“花市燈如晝”的元宵，我們又趁著春光正美，去欣賞“裝碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”的大好春色。看哪，“春風又綠江南岸”，桃花紅了柳葉綠了，春江水暖，處處啼鳥，真是一個充滿詩情畫意的季節！

當然，和詩詞相約，一路上我們也遇到過重重困難，有時候她也是那樣令人難以理解，費盡九牛二虎之力最後還是徒勞無功。這種時候，就只好求助老師，老師便爽快的做我們之間的“翻譯官”。這樣的日子，我堅持了一天又一天，25天下來，我的古詩朋友越來越多。最終，我找到了近百位詩詞朋友。

因為誠意，因為堅持，這個寒假，我完成了和詩詞的約定，使這個寒假詩意飄飄。我相信，以後相約的時間還有很多很多，以後的路還有很長很長……

寒假與好書相伴 篇2

書是人類進步的階梯，書是我們成長的營養，書是引領我們一生的文明之燭。我是一個小書蟲，讀書一直伴我成長。

每每翻閱畫冊中祖國的壯麗河山：大理的風光、桂林的山水、臺灣的阿里山、美麗的玉龍雪山、奔流不息的江河……總令我愛不釋手、無限神往；引人入勝的故事書：《安徒生童話》《格林童話》《寓言故事》等情節精彩、內容豐富，讓我懂得了許多做人的道理。

時光飛逝，如今我已是四年級的學生了，在寒假裡我閱讀了中國的四大名著，好書如友，快樂相伴。《西遊記》讓我懂得了成功必須歷經千辛萬苦，不可半途而廢；《水滸傳》裡的108個英雄人物，個個栩栩如生、活靈活現，猶如真人站在我們面前一般；《三國演義》讓我無比敬佩諸葛亮的知識淵博、神機妙算，為了蜀國鞠躬盡瘁、死而後己，同時也欣賞到了周瑜的英姿颯爽、英勇善戰；《紅樓夢》讓我們領略了中國上乘的美食、美不勝收的景色以及複雜的人際關係。隨著讀書量的增加，我的知識越來越豐富，我的見識越來越廣，我的視野也越來越開闊。

寒假時光雖然短暫，但有書相伴快樂圍繞。讀書讓我成長，讓我享受知識的盛宴，我會在讀書這條道路上勇往直前！

與書相約 篇3

從兒時起，我與書相伴，和書是一對形影不離的好朋友。書讓我感到快樂，書讓我陶醉，書中的悲慘故事讓我潸然淚下，書中的英雄人物讓我慷慨悲歌，也讓我自豪。書讓我得到從未得到過的財富。回想過去的點點滴滴，與書相伴的日子多麼的歡暢，多麼的快樂。?

童年時，我們最喜歡看一些有趣的書，我特喜歡看《幽默笑話》、《故事大天》等等，它使我明白了很多道理，讓我明白了怎樣做人。煩惱時，是書的幽默讓我開心，使我快樂，遇到坎坷時，是書將我扶起來，給我信心；快樂時，是書和我一起憚憬未來。?

現在，厚厚的書時常陪伴著我，當我翻開歷史書時，我知道中國以前的悠久歷史還是一部屈辱的辛酸史，著弱肉強食；只有國家強盛起來，才能在世人面前抬起高傲的頭。知道人類是從猿猴進化而來，是勞動改變了世界，改變了人生。當我翻開雷鋒叔叔的日記後，才知道雷鋒叔叔是一位多麼善良的人，只要見到他人有困難，就伸出援助之手，使枯涸的心田得到滋潤，使孤寂的心靈得到了溫暖，得到愛。我想起“只要人人獻出一點愛，世界就變得更美好。”?

翻開語文書，我知道“人生自古誰無死，留取丹心照汗”清的高潔。語文的世界裡，有“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”的愁怨，有“無端一夜空階雨，滴破思鄉萬里心”的相思。有“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的美景，有“數風流人物，還看今朝”的慷慨，也有“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”的情趣。?

與書相約，我們走近那拳拳赤誠的愛國者中，那裡有“三十功名塵與土，八千里路雲與月”的岳飛，有“夜闌臥聽見吹雨，鐵馬冰河入夢來”的陸放翁，有“從今別卻江南路，化作啼鵑帶血歸”的文天祥，有“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐，有“此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅”的陳毅。高吟這些不朽的詩句，我們的心靈得到淨化，得到昇華。?

書是遼闊的天空，願你勇敢的去開拓；書是寬闊的海洋，願你揚起自信的風帆，去抵達理想的彼岸。讓我們與書相約，一起去分享書的快樂吧！?

與你相約 篇4

第一次見到你還是在我年幼的時候。那是一個寂靜的夜晚，皎潔的月光透過玻璃窗淺淺的映照在你的身上。我隨著光芒看去，你的身影是那麼美輪美奐，我看到那一筆一筆的線條，看那潔白的雲朵下株株蒼翠欲滴的樹木，看那美麗的峽谷之間涓涓流淌的溪流，我不禁被陶醉其中。就在那時，我就決定我要與你相約，拿起畫筆，期待著自己也能勾勒出如此完美的畫卷。

漸漸地我長大了，我對你有了更深的理解。我明白我需要紮實的基本功，需要勤學苦練，需要用自己的靈感和高超的技藝才能完成自己的作品，描繪出生活中的真善美。這學期我開始學習素描了，只是素描的基本功需要每天練上幾十遍，我變得更加努力，一有空閒便與你相伴。時光在指尖流淌，我也迎來了自己的第一次挑戰。“過幾天我們將舉行全國的繪畫比賽，請大家做好準備。”老師淡淡的一句話卻讓我的心情慢慢緊張起來。於是我便每天在家裡廢寢忘食地練習著，希望可以在這次比賽中取得一個不錯的成績。我自信滿滿地向老師上交了我幾天以來的“心血”。但是在老師在公佈名次時卻讓我心裡一驚，彷彿遭到了晴天霹靂般。回到家我用力地把你甩在一旁，哭了起來。從此，我便把你丟棄在了角落裡。

偶然的一天，我整理東西，不經意間翻出了你，一張又一張反反覆覆敲打著我塵封的記憶。當清爽的風拂過柳枝吹在畫筆上發出沙沙的響聲，看著這些曾經陪我走過繪畫歲月的畫筆們，再看看你，好像明白了很多。過去我們相依相伴的日子，是我最美好的回憶，我應該懂得“人外有人”的道理。於是我便恢復了信心，重新拿起畫筆，“我要再接再厲，爭取在下一次的比賽中取得一個好成績！

每天清晨，當第一抹陽光透過樹葉的縫隙，星星點點地照在臉頰上，第一縷溫暖的春風拂過柳枝輕輕的、柔柔的吹打著玻璃窗時，我便揹著畫夾，拿起畫筆，漫步在大街小巷中，仔細尋找著生活中的“小素材”，泉城古樸的大街小巷通過精緻的線條與細細的勾勒，在速寫本上變成一道絢麗的風景線。每天晚上，第一揮美麗的紅霞上升於天空時，第一顆星星散發出自己璀璨奪目的光芒時，我又拿起畫筆，在公園、小路上認真地觀察每一處景物，細細勾勒下來。速寫本上蓮花狀的噴泉，噴射出一股股五彩的水柱，好像一個個優雅的舞者在偌大的舞臺上從容地跳著華爾茲，嘩啦—充滿生機的“舞蹈”停止了下了，畫中墨色般的夜空十分寂靜，過了一會兒，噴泉又開始像一個調皮的孩子似的玩耍起來，水珠在泉水中濺起朵朵浪花，而我便是這場精彩表演的記錄者。入夜，寧靜的黑夜中唯有一盞明燈散發著光芒，我捧起你，細細回想今天繪畫中收穫的點點滴滴，我摩挲著你，明天你又會與我同行，在陽光下繪畫著更精美的作品。

謝謝你，陪伴我走過那麼多的春夏秋冬，有了你的陪伴，我在學習繪畫的道路上不再寂寞。謝謝你，陪伴我走過那麼多的失敗與成功，有了你的陪伴，我在成長的道路上才會有越來越堅定的信念和勇氣。我願與你相約，在每個陽光燦爛的日子裡，快樂同行。

與詩相遇 篇5

人們都覺得好詩必是由有點癲狂的人寫的，我倒覺得寫詩、愛詩的人都是“遺世獨立”者，世俗的審美是造不出詩的。與詩相遇的人必有一種詩意的人生，此中滋味如人飲水，冷暖自知。

與詩相遇，我從它嬌弱多情的外表開始認識它。它也是隔雨紅樓上的佳人聽雨凝眸，一邊是玉簾中恨那薄情人離後音信也無個，一邊是搗衣砧上注入數也數不盡的相思，一邊是獨看燈花、空舞團扇、暗自顰眉泣淚的縷縷幽情。剪不斷，吹不去，訴不完。雕欄玉砌上的落塵觸痛了亡國之君的哀思，樓空雁去的桃苑綿延了才子賞花的情致，曉風殘月的楊柳岸邊奉旨填詞的柳三變孤飲自唱。人的一腔哀怨憂傷落寞經過詩的二月春風之剪裁後便成了如怨如慕如泣如訴的簫笛之聲，化在一江春水裡飄零東去。詩是多情的，縱然有一萬朵玫瑰，也比不上一首小詩的韻味。

與詩相遇，如只被其外表所迷，我想那便庸俗了。它是有一種俠骨傲風的，是有詩魂的。君知否，世風不正但不是所有人都會隨波逐流，不為五斗米折腰後就有人願臨清流賦詩自樂。詩就是詩人，詩人本身就是一首豪放的詩。你看到一躍衝向萬里濤的老夫子身後醉酒山中的那個人仰天大笑了嗎？你看到青白眼看世俗的稽康伴著八斗才華的子建狂歌對酌了嗎？你看到本自重橫行的劍客伴隨青蓮舞劍傲歌、悠然縱橫於歷史橫流之中了嗎？詩就是有一種傲骨豪情的，安能摧眉折腰，豈肯沆瀣一氣。萬里洞庭，扁舟一葉，我自為主，永珍為賓客。這就是詩人、這就是世俗難容的挺起脊樑的詩。

與詩相遇，打動我的最是那千年傳承的文人風骨。詩離不開一顆悲天憫人的詩者之心。這顆心是老杜筆下讓人悲而涕的朱門酒肉、路有餓殍，是太白筆下古來唯見白骨黃沙田的慘狀，是感時花濺淚的劇痛，是壺漿半成土的大悲。這顆心是李丞相所寫“但得眾生皆得飽”的終生夙願，是嶽武穆仰天長嘯直追八千里風雲日月的愛國激情；也是魯迅怒向刀叢覓小詩的橫眉冷對，是毛潤之“問蒼茫大地誰主沉浮”的亙古豪情。詩中含大愛，所以代代墨客相承；詩人不忘本，不忘國家和民族，所以累世受人景仰。連雲列戰格，萬古用一夫。正因為詩中所述為民為國為蒼生為天下，所以詩是文人的骨頭，它展現的是一個民族的精魂。文人不是賣弄文字之徒，是胸懷天下、志在萬里的大寫的人。這才是詩傳給我輩的無疆大愛。

與詩相遇，我醉過、怒過、痛過，可我從詩中找到了一個民族應該擁有而不可或缺的部分，它不應該被這浮躁虛無的世風所拋棄。

今夜，我閉了眼，浮現的還是燈紅酒綠、萬家燈火的繁榮。可我寧願“遺世獨立”，燃一盞燈，抱一卷詩，對著三分明月誦讀。

快樂與詩相伴 篇6

中國是詩歌的王國，五千年的優秀文化熔鑄了不計其數的優秀詩篇。今天，我們七（2）班舉行了“走進經典”賽詩會，我們與詩歌同行，在詩中尋到了一片樂趣。

“種豆南山下，草盛豆苗稀……”在我們四組朗朗的誦讀聲中，賽詩會拉下了帷幕。各組均是“開門紅”—都取得了意料之中的第一個十分。

兩輪必背必答古詩比拼後，進入了讀詩猜謎環節，這可是我的一大弱項啊。第一題謎面：“一朵芙蓉頂上栽，綵衣不用剪刀裁。平時不敢輕言語，一唱前門萬戶開。”謎底：打一動物，竟然是打一動物！芙蓉，綵衣，哪樣都跟動物沒有一點關係啊！我毫無頭緒，等到自己再一條條理清的時候，我們四組組長黃濤率先報出了答案—公雞，讓我大吃一驚。與此同時，我們組又添上了十分。

儘管不擅長，但我仍然很努力地在猜著。“頭尖身細白如銀……”大家讀著一個謎語，讀得正起勁。而我，只掃描了一眼就高高舉起來右手。老師立即示意我回答。“是針！”我大聲說。“正確，加十分！”老師很驚訝地說，“大家還沒讀完呢，你就猜出來了。厲害！”我莞爾一笑，坐下了。

想知道我為什麼能這麼迅速且準確地答出來嗎？那是因為在五年級地時候，我買了一本字帖，這本字帖十分有趣，每單元的後面一頁，都有一個謎語和謎底。巧了，其中一個就是老師剛才出的謎語。

最搶眼球的環節勁爆開始—看錶演，猜詩句。我很榮幸被組長選中登臺表演。“舉頭望明月，低頭思故鄉。”這兩句詩難就難在演出意境啊。誰能穿越到一千三百年前的那個夜晚去邂逅李白呢？我只好用手指憑空畫著大圓—詩中有而現在空中並不存在的明月，又低下頭煞有介事地端詳“滿地清輝”—當然教室地面也不存在。接著，熱切的目光投向我的隊友。迴應我的卻是一雙雙迷惘的目光，我乾著急。“演的什麼呀，這也太抽象了吧。”一組的姚順東幸災樂禍地插了句嘴。老師鼓勵我：“時間還有，再‘重播’吧。”我鼓起信心，又比劃了一遍，結尾時靈機一動又加了個捋鬍子動作。哎，王大歡好像猜了出來，看他嘴裡唸唸有詞的樣子。我知道，只要他出馬答對，我們組就會拿下具有決勝意義的十分！果不其然，他舉起了自己的右手，很自信地喊出我和組長最想聽到的十個字：“舉頭望明月，低頭思故鄉—”耶！我們贏了！我情不自禁地高舉剪刀手，跟我的隊友一齊歡呼：“冠軍！冠軍！冠軍！”

賽詩會，讓我們走進詩的殿堂，重溫經典；賽詩會，讓快樂和我們始終相隨，更激發了我們愛詩讀詩的興趣。

與詩相遇 篇7

雨水打溼屋簷，這是寧靜的相遇；陽光席捲草地，這是溫暖的相遇；文字浸透心靈，這是與詩的相遇。

與詩相遇在唐朝。如果你是一個喜愛山水的人，那麼你可以在“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”的地方生活；如果你是一個安靜，喜歡獨來獨往的人，那麼你可以去到“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的地方生活，當十分孤單時，你還可以“舉杯邀明月，對影成三人”。在唐朝，應留住灑脫自信的李白，他的詩清新俊逸，在政治前途出現波折後，仍堅信“天生我材必有用，千金散盡還復來”。他將自己的豪邁融入“連峰去天不盈尺，枯鬆倒掛倚絕壁”的景觀之中。他富有的浪漫主義思想，使他創作出“俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月”。在唐朝，也應留住有著遠大抱負的杜甫，他經歷了安史之亂，在國家動盪不安之際，嘆出“國破山河在，城春草木深”。他的詩沉鬱頓挫，在人生末年發出感慨“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”。

與詩相遇在宋朝。如果你是一個喜歡夏天的人，那麼你可以去到“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的地方生活，欣賞“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。在宋朝，應留住樂觀豁達的蘇軾，他的豪邁體現在“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”。他敬仰“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的周瑜，對自己的懷才不遇感慨道“人生如夢，一樽還酹江月”。在宋朝，也應留住具有愛國之情的陸游，他讚歎梅花堅貞不屈的精神“零落成泥碾作塵，只有香如故。”他勇於開拓，信念堅定，寫下“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”。他具有高度的愛國之情“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”。

與詩相遇在友誼之中。“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人；”桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。我知道了即使海枯石爛，友誼也將長存；與詩相遇在風景之中，“大漠孤煙直，長河落日圓”我看到了沙漠奇特壯麗的風光；“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”我看到了生機勃勃的春天景象。

與詩相遇，似風雨中遇見故人，為其沏一壺茶，慢慢品味，慢慢訴說，沉醉在詩的芬芳裡。

寒假與書為伴 篇8

我們學生的夢中情人—寒假，在幾場激動人心的大雪後款款而至！寒假，讓我歡喜讓我憂。喜的是不用上學，有了自己的自主時間；憂的是面對並不輕鬆的寒假作業，該如何來安排學習、休息的時間。老天爺給我們每個人的時間都是均等的，一天24個小時。關鍵是如何有效的利用好時間。為此，在寒假的第一天我便制定了寒假學習計劃。而閱讀是計劃中的重頭戲。因為在“大閱讀”的感召下，現在我已喜歡上了閱讀！所以，這個寒假，我決定與書為伴。

寒假，我們八年級的必讀書目是《水滸》、龍應臺的《目送》和《閱讀年選》。其中，我最感興趣的是《水滸》。以前只是零碎的瞭解些其中的人物及主要情節。現在在老師的指導下有計劃的系統的閱讀了整本書。每天晚飯後便迫不及待的坐到床上捧起《水滸》，說實話，剛開始好漢們沒出場的那部分內容，著實讓我費了好大的勁兒才看完，看完了也沒留下太深的印象。後來隨著好漢們一個個陸續的出場，才讓我手不釋卷，欲罷不能！往往是看著看著就忘記了時間，有時竟然看到夜裡十一二點。我用了大概六七天的時間便將一本《水滸》看完了。真的是看的天昏地暗，看完後滿腦子都是書中的人物及相關情節，有種呼之欲出的感覺，整個人覺得很亢奮。接下來的一兩天時間又看了其中的經典情節的電視劇，如《魯提轄拳打鎮關西》《血濺鴛鴦樓》等。

我靜靜的流連於名著的字裡行間，觸控人物的靈魂，感受名著的無限魅力。這時你定會在和暖的陽臺上，看到我蜷縮在藤椅上手捧著《水滸》，一邊閱讀一邊批註勾畫，時而抿嘴而笑，時而搖頭嘆息、低迴不已。現在的晚飯後再不是著急坐到暖和的床上了，而是端坐的書桌前用心的做著閱讀筆記呢！

今年的寒假，雖然也是來也匆匆去也匆匆，但因為與書為伴，我的內心非常充實。通過一個寒假的閱讀，我覺得《水滸》好像已融入到我的每一個神經細胞。今後我一定會重讀《水滸》，想必那時也定會有與現在不同的全新的體驗！期待著……

與詩相遇 篇9

詩，是我國古代流傳下來的珍貴的文化瑰寶。在詩裡，我體會到了作者內心豐富多彩的情感。讓我們與詩相遇，共同欣賞這詩詞中的美景吧。

在詩篇中，我與李白相遇，我感受到了他“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的惆悵，我感受到了他“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯麗景色。

在詩篇中，我與杜牧相遇，我感受到了他“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的心中懷有遠大的志向卻因不被賞識而不能為國家奉獻力量的不甘。

在詩篇中，我與劉禹錫相遇，我感受到了他“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的惆悵，也感悟到了新的事物必定會取代舊事物的深刻哲理。

在詩篇中，我與文天祥相遇，我感受到了他“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”內心的沉痛，國家像狂風中的柳絮般破碎，而個人的身世也如同暴雨中的浮萍般浮沉，國家命運與個人命運緊密聯絡，又有誰能安撫心中的悲痛。

在詩篇中……

在無數的詩篇中，我體會到了詩人內心的情感；在無數的詩篇中，我領悟了詩中蘊含的深刻道理；在無數的詩篇中，我領略了大自然中壯麗的風景。

讓我們與詩相遇，一起感受不同的詩中的不同道理，每一篇詩文都會溫暖你的心。

與書相約 篇10

我想，我這一生最要好的朋友就是書了！書被稱為人的精神食糧，這也證明了書在人類心中有不可或缺的地位。每一本書都有它鮮活的生命，對於一些不願意讀書的人心中是枯燥、乏味的，而對於一些因某種原因讀不起書的人來說，代表的其實是當年的悔恨，書若能在這些人手中傳遞的話，我願意相信他們會把書當做他們的“第二生命，”其實書中的知識有些人人都看得見，而有的書卻需要用心去體會，其實，書中的每個角落都洋溢著知識和作者的心血，只是我們缺少一雙發現知識的雙眼，只要用心去體會，你會發現每本書都有它的價值，都有它的獨特色彩！美國第一任總統華盛頓的一句話：“讀書而不能運用，則所讀書等於廢紙。”這句話我覺得特別親切。

與書相約，自從轉學以後，湄江二小這個賦有文藝色彩的學校就深深感染著我，讓我變得無時無刻不在思考，而這個由名師帶領的班級不同以往的教學方式更是打動了我，這不！辯論會開始了。

這是人生中第一次辯論會，辯論的題目是開卷是否有益，正方認為開卷有益，而反方為開卷未必有益，這次辯論會在主持人的介紹中拉開序幕，正方首先發言了，用一句書是人類進步的階梯“殺”了過去，而反方立馬用一句書也有好壞之分的理由回擊，場上變得殺氣肆意，正方思索片刻後，正方的最佳辯手便發言了，“我想！好書才值得看吧！”她嚴肅的說。整場的氣氛瞬間提了上來，反方有些接不住了勉強答上了好書中也有不值得閱讀的地方，同學們你一言我一語，場上越發爭執，進入到了白熱化的階段，而平時沉默寡言的我也禁不住發言了，作為正方的我說出了，書的確有好壞之分，可我們應該汲取好的，而把壞的跳過或當作反面教材來看不會更好嗎？大家都贊同我的想法，一時間掌聲滔滔不絕，迴盪在整個教室，忽然，平常同學們最喜歡的鈴聲響了，可大家還意猶未盡，老師沒有評出勝負，但說出了意義深刻九個大字：“好讀書、讀好書、讀書好，這九個字將成為我一生的標杆，永遠警醒我！”

“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海！”與書相約，是我一生最幸福的事！

與書相約 篇11