學舞之路相關作文20篇
我的學舞之路 篇1
國小六年級作文 ,848字一首民族特色的音樂，一件民族特色的服裝，還有那民族特色的裝飾。沒錯！這一切都是民族舞才擁有的。
在七歲的那一年，我被媽媽送進了“星星藝術”中的民族舞班。初次接觸民族舞，我又是好奇，又是傷感。好奇著怎樣練習，好奇著她們的舞姿為什麼會跳的那麼好；傷感玩耍的時間會被減少，因為媽媽說了會佔用一定的時間。可是在我的心中好奇心更佔上風，傷感很快便消失得無影無蹤。
經過了幾次的學習後，我便知道了自己最討厭什麼，那就是痛苦不堪，尖叫連連的“壓胯”。在第一天上課的時候，我便開始面對著那地獄一般的“壓胯”了！初入學的時候，我完全是硬胯的，下插的時候根本就壓不下去，稍微超過點極限便痛苦不堪。看完前面一個個的同學壓完胯後的臉上都有著大顆大顆的淚珠，是那樣的清晰明瞭。就在那一瞬間，我害怕了，好奇心也一下消失不見，沒有留下任何影子，代替的只有那滿心的恐懼。這個時候，一個聲音傳入了我的耳朵“沒有任何事情是想成功就能成功的，只有經過困難後，努力了才會成功。”這是進入教室的那天的時候媽媽對我說的話，沒有錯。也許，不！是必須面對，因為我已經選擇了舞蹈；那我就得練好基本功，我可不想和他們有那一段差距。
“下一個，是誰？自己上來。”老師那冷冰冰的聲音又一次地迴盪在我的耳邊，只不過這一次聲音更大罷了。我忍不住地嚥了一下口水，向前走去，走得有些慢騰騰的，雖說我已經想好了，可惜害怕還是存在的。老師沒有讓給我任何做思想準備工作的時間，便毫不猶豫的壓了下來。那一刻，我感受到了前所未有的疼痛，眼前的一切迅速模糊了。我下意識地閉上了眼睛，牙齒使勁咬著下嘴脣，希望這樣能減輕疼痛。當時我的大腦一片空白，只是知道“痛”罷了。
“還有十秒鐘，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一好了，下一個。”
短短的幾十秒此時對我來說十分地漫長了，腿腳的疼痛已經再慢慢的減少了，可是麻木卻在慢慢的加多。
雖說民族舞的過程艱苦，可是最後的收穫便不一樣了。雖說我只是學了一年半的民族舞，可我依然喜歡它；喜歡它的音樂、喜歡它的舞姿、喜歡它的服裝和服飾。
學舞之路 篇2
國小五年級作文 ,792字“哇，好美呀！”看著舞蹈演員的優美舞姿，我不禁讚歎道。從那時起我就喜愛上了舞蹈，媽媽見狀，就問我：“你想學舞蹈？”我斬釘截鐵地回答：“我要學！”從此，我就開始了我的學舞之路。
一開始，我自認為這學舞蹈有什麼難的，不就是轉幾個圈，擺幾個動作就OK了，但是一開始學了，這個想法就徹底被顛覆了。教我舞蹈的是一位端莊優雅又嚴厲的女老師。
“我們今天學劈叉。”說著，老師十分輕鬆地給我們做了示範。大家一個個緊皺著眉頭，看去都很不安。
“這動作也太難了吧！”我也暗暗擔心著。我們先做熱身壓腿。我把腿搭在把杆上，用力向下壓。
“呀，好痛！”我覺得就像是有一把椎子鑽心一樣的痛。
看到有些人偷懶，動作不到位，我也想這樣應付。可是轉念一想：“王榕，你可不能這樣！你是來學本事的，不是來偷懶的！‘美’都要付出代價的！你要堅持！”於是，我又認真地壓腿了。
該劈叉了，看著同學們一個個都成功了，我有些力不從心。
“怎麼辦才好呀？”老師看我這樣，就只好親自幫我壓了。我劈了下去，可胯一直壓不到底，老師把全身力氣都壓在後腿上，我終於下去了。我痛得快哭出來了，淚水在眼眶裡打轉。
“不能哭，王榕，加油！你很棒！”老師鼓勵我，我強忍住痛，淚水慢慢收了回去。我成功了！雖然腿已麻木，但我心中為自己自豪。
直至現在，我學舞蹈已經有七年之久了，扳腿、倒立、側手翻……這些動作早已不在話下了。我還多次參加學校組織的各類文藝表演，還曾登過最大的舞臺——人民大會堂。
舞蹈煉就了我一身勇氣，學舞蹈讓我懂得了只要堅持，付出就會有回報！
我的學藝之路 篇3
國小五年級作文 ,760字每個人都有自己喜歡的藝術。比如有人喜歡優美的音樂，有人喜歡剛勁有力的手法，有人喜歡美輪美奐的繪畫。但我最喜歡栩栩如生的剪紙。
每當我看見春節時的窗花，就覺得很新奇，一張紅紙，怎麼變成了這麼漂亮的窗花了呢？於是，我懷著疑問去問媽媽。媽媽告訴我：“一張在你眼裡是很普通的紅紙，但是卻能剪出很多東西。剪紙是一種傳統的民間藝術。”我聽了媽媽的話覺得太奇妙了，我開始對這門藝術情有獨鍾。我決定去學剪紅紙，我要自己剪出窗花。
學校中開設了剪紙社團，我興奮不已，毫不猶豫的直接報了剪紙社團，剛開始時學習剪紙符號，怎樣摺疊紅紙，剪一個大紅喜字，簡單的小窗花我覺得都挺簡單的，還高興的貼在了家裡的窗花上。接下來的一段日子裡，就是要在老師的帶領下設計各種各樣複雜的圖畫，先要畫出圖案，然後再又剪刀或者刻刀刻出來，可是越來越精細的地方，我一不小心就會刻斷，我真是又急又氣，只能重新再畫，再來，然而剪紙這門精細活似乎不適合我這急躁的性子，眼看別人的作品夾子都快滿了，我該怎麼辦，我著急起來，越著急就越容易出錯，索性直接放下剪刀和刻刀，不幹了。
這時，老師總過來，輕輕的摸著我的頭，給我看了一個夾子，裡面珍藏著老師一幅幅刻壞的作品。老師對我說：“人非聖人，孰能無錯？這是老師之前刻壞的作品，只要讓自己靜下心來耐心的剪或刻，相信你會完成越來越多的優秀作品的。”我聽了恍然大悟，我回到坐位上不緊不慢耐心地刻，我不停的鍛鍊我的耐心，我的剪紙技術也越來越好。轉眼間我的夾子裝滿了，不管容易的還是複雜的，我拿給別人看我夾子裝滿了作品，我驕傲地說：“看！這是我剪紙作品的夾子！”我的優秀作品還裝裱掛在了教學樓的牆上。老師的這個與眾不同的夾子至今激勵著我的成長。
一次次的剪紙過程中，給了我人生的啟迪：我一定會記得做事要有耐心，不能半途而廢，堅持不懈就會成功。
我的書法學習之路 篇4
國小五年級作文 ,807字人們都說“字如其人”，這句話經常掛在老師或家長嘴邊：“你看你那字寫得，跟雞撓似的……”備受“打擊”的我從此下定決心：努力學習書法，爭當小小“書法家”。從此我的童年就有了別樣的色彩。那一年我八歲，上小學二年級。
剛開始我每天要寫上一、二個小時，但進步並不明顯。爸爸意識到這種做法是不科學的，就幫我找了一位書法老師。從此我就跟著徐老師學習書法。
徐老師先教我們怎樣執筆、起筆、收筆。有了一點點基礎的我，常常是寫得最好的，總是受到老師的表揚。隨著一天天的進步，老師對我的要求也越來越嚴格，對我寫的每一筆一畫都很講究，寫得不好就重來。每當我堅持不下去想要放棄的時候，徐老師總會語重心長地教導我說：“我們無論做什麼事一定要有頑強的意志力，決不能半途而廢，貴在堅持！”我就會重新恢復“戰鬥力”。不管是烈日炎炎的夏天，還是寒風刺骨的冬天，都會看見一個小姑娘練在明亮的燈光下，鋪開一張潔白如雪的宣紙，聞一聞這宣紙和“一得閣”墨汁的香氣，開啟書法字帖，輕輕提起毛筆，飽蘸墨汁，在宣紙上揮毫書寫……
我在書法的海洋裡遨遊，樂在其中，認識了顏真卿、歐陽詢、王羲之……這些大書法家；知道了楷書、隸書、行草、篆書、魏碑……這些字型。日復一日，年復一年，毛筆在我手裡從淘氣到聽話，我寫的字從討人嫌到人人愛。班級建立成完美教室，也飽含了我的一份辛勞，我的軟筆書法作品—兩首古詩詞條幅展示在教室的南北牆上，好氣派啊！看到同學們欣賞著自己的作品，心裡像吃了蜜一樣甜。
功夫不負有心人。學習期間，我參加了許多比賽，獲得了許多獎項，有市（區）級的，有省級的，甚至還有全國的。每當我獲得證書時，都非常激動，因為在這背後我付出了許多許多。隨著年級的升高，我的時間也越來越緊，學習書法也越來越苦，但我始終沒有放棄，現在我的軟筆書法等級已順利通過十級了。
我喜歡寫毛筆字。寫毛筆字不僅鍛鍊了我的意志，而且帶給我無窮的樂趣！
翰墨飄香，令我陶醉！……
我的學藝之路 篇5
國小六年級作文 ,524字大家都可能學過一種藝術，比如畫畫、剪紙、彈鋼琴，拉大提琴……我也學過一種藝術，它是一種很老的民間樂器—二胡。
在二年級的時候，因為我的好奇心踏入了藝術的大門—二胡特色班，當時我報著個特色班，並不是因為我喜歡，而是因為當時，我覺得這個名字我沒聽過，對我產生了好奇心，我的手緩緩的舉起，所以我，報上了特色班，但是還有一個理由就是，我想在學校的元旦聯歡會上為同學們演奏，所以我就義不容辭的選擇了二胡這個特色班。
在學習二胡的過程中，我受盡了不少的挫折，而且有許多次退班的念頭號出來過，但是並沒有達到我的決心，有一次上特色班，當時我還小，注意力不集中的緣故，導致了我沒有好好聽課。收到了老師的批評，也正是這樣讓我受到了皮肉之苦，有一回，我正在拉一首曲子，可是拉的時候，一切都很正常，覺得簡單的不能再簡單了，後來我的手指不知怎麼的開始了疼痛，皮都破了，後來我請教老師才知道，正是因為我的那節課沒有好好聽講，正是因為我的握弓姿勢不對，導致了我的手指滑破。後來我就再也不敢不認真聽課了，後來的時光裡，我就專心致值得拉二胡，後來我的夢想實現了，我可以在學校的元旦聯歡會上為同學們演奏。
這就是我的學藝之路，既讓我感到快樂，也讓我感到了痛苦。
在學習之路上 篇6
國小六年級作文 ,906字每個人都會有一段難忘的學習生涯，在學習生涯中通常能領悟出一些道理，體會到一些感受。今天就來走進我們班的學習之路。
這個故事從我們剛剛入學的時候說起吧！在我們剛剛踏入樂成八小的時候，我們還是小小的一個小孩子什麼也不懂什麼也不知道。就像剛開啟智慧大門的小孩，也不知道將來會走向哪。在這種迷茫的境界裡，我們選擇了交朋友，學知識，懂道理。我們的故事就從這裡慢慢發展。在第一個學期裡，我們就跟其他人一樣會很認真地學習，因為小的時候有種不服輸的精神，不願意被別的小朋友比下去。希望在老師的眼裡自己是最棒的，會把學習當做是應該奮取的事情。有了鬥志才會有好的成績嘛。在後來的幾個學期裡，想成為優生的心一直不變，所以大家都是很努力地在拼搏著，只要能在老師心目中留下個好的印象，大家就都會覺得自己的努力沒有白費。
我想應該是小時候天真、幼稚一點，而微微長大一點後一小部分同學就開始無理取鬧，學習上也覺得無所謂了，覺得在將來考上好的學校也是考上了，考上不好的學校也是考上了。覺得這樣的話橫豎都是考上了，那就乾脆不認真學習了。懷著這樣僥倖心理，有一部分同學的學習就開始鬆懈下來。成績退步的不當一會事，覺得下次會考好；作業不寫的也無所謂，反正就是被老師罰而已。當然在班裡絕大部分的同學還是能勤學苦練，發奮圖強。這還是讓老師找到安慰自己的理由，不會很生氣。
大人們都說小孩子越長越懂事，可是我覺得小孩子是越長越鬧事。當我們已經讀五年級的時候，我們就知道自己不是小孩子了，我們長大了，有些事情可以自己做，自己操控了。當然也有了些叛逆心理，好像對於學習也有些不感興趣了，小時候的鬥志也演化成長大後的無所謂。對於這種事情的發生，老師極其的惱火，不知道該怎麼辦，老師也處在了迷茫之中。她只能裝出凶巴巴的樣子來對待我們這些調皮愛鬧事的孩子，她只能偽裝自己變成一個嚴肅不讓人親近的老師，想給同學們來個下馬威，嚇嚇他們，讓他們不敢胡作非為。可是對於我們的同學來說，這根本不算是什麼，他們不會被嚇到，反而更加不聽老師的勸告。
這就是我們的故事，在學習之路上難免會有頭疼和麻煩的事情發生，但是我們能製造麻煩，就能解決麻煩。我們應該用堅毅的鬥志去解決。
驕傲！
我的學藝之路 篇7
國一作文 ,853字有人曾說過：“學會一門才藝，就等於多了一條成功之路。”學會一門才藝固然不錯，但學藝之路卻是艱辛的，是佈滿障礙，是極易“碰壁”的……你願意聽我講述我的學藝之路嗎？
從一個普通得不能再普通的事情開始，我便和吉他結下了不解之緣。那是我上五年級時，媽媽聽說我的一個好朋友在學吉他，便與我一起去看了看。一見吉他，我就被它流線型的外觀、散發著木頭的幽香的指板，閃著金光的六根琴絃吸引了，當老師輕輕一撥琴絃時，那種優美的聲音是難以想象的，是我從未聽過的，在我的心中簡直是“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”的感覺。我抓著媽媽的袖子，央求媽媽：“媽媽，我也想學吉他。”媽媽見我這麼急切，便欣然同意了。
我拿到吉他，愛不釋手，高興得一蹦三尺高。初學時，我很聽老師的話，所以“心有靈犀一點通”，我很快掌握了基礎知識，每天寫完作業，總是迫不及待地奔向吉他，開始練習。學了幾節課後，老師對我們的要求更高了，每天練習後手指都有一種酸脹的感覺，難受極了。再後來，每次彈吉他時我的手指就好像被針紮了似的，我幾次想放棄，但轉念一想：老師嘔心瀝血地教導我，媽媽為了我學吉他花費了不計其數的精力……每次想到這裡，我還是忍住了放棄的念頭。可是後來有一次為了參加元旦晚會，我每天大量練習，導致我的手指結起了繭，我一彈吉他就痛得齜牙咧嘴，對媽媽說：“媽媽，我的手指很痛，明天就不練了吧？”原以為我能得到媽媽的同情，哪知媽媽說：“學吉他和學鋼琴、小提琴一樣，都是需要經歷苦痛才能成功。你如果不練習，就一定不可能把吉他彈好。”我聽了媽媽的一番話，臉上火辣辣的，心中滿是愧疚。我點點頭，繼續認真練習。
功夫不負有心人，認真練習後，我的水平有了很大的提高，手指好像也明白體諒主人，奇蹟般地不痛了。聯歡會上，老師還豎起大拇指說我彈得好呢！我也明白了媽媽的良苦用心，她的話時時在我耳畔響起，鼓勵著我前進……看著豐碩的成果，我感到了經歷苦痛後的快樂，心中像吃了蜜一般甜。
學藝之路有艱辛，有苦痛，但更多的是快樂。它就像是人生之路，若不努力，不經歷風雨，怎能見彩虹？
我的拉丁舞之路 篇8
國小六年級作文 ,863字我的拉丁，我的夢
拉丁—我的生命，我的夢，我愛她。從5歲開始我就和拉丁結下了緣分，為了我的最愛我總是認真而努力。那次比賽，是我最難忘的。不是因為我取得了比賽的冠軍，而是……
接受任務
舞蹈課結束，老師興奮地對我們說：“同學們，現在浙江省的拉丁舞比賽要在杭州舉行。有來自各地的選手，我希望你們也去，鍛鍊一下自己。”聽到老師的話，我覺得心跳都加速了，這可是浙江省的比賽呢！我能行嗎？但是，心裡的另一個聲音卻在告訴我，不去試試怎麼知道呢？於是我堅定地舉起了手，那一刻我接受了任務，也決定挑戰自我。
忍受痛苦
回到家，我就來到了琴房，下起了豎叉。我用手撐住地板，雙腿慢慢下滑，OK，成功嘍！我暗自高興。一抬頭，發現鏡子中的我歪歪扭扭，這個動作也太不到位了。無奈，我微微調整了一下。這一動，大腿就像刀割一樣，疼得我直皺眉。我想偷懶，心裡卻不服輸。就是因為這每次偷懶，動作才不到位，這樣去比賽，怎麼可以呢？為了比賽，我一定要堅持。我一狠心，把身體猛地往下一壓。淚水在眼眶裡打轉，我咬著牙，堅持。美麗痛人，大長腿不服輸！加油！
苦練舞步
形體訓練很痛苦，舞步的學習也很艱難。老師教的時候，盯著老師的動作，卻因為太快，總是不能記下來。時間又那麼緊，我只能把舞步用筆記在紙上。回到家一遍又一遍地練，甚至在夢裡也在記這複雜的舞步。一個人會了，還要和舞伴一起練，明明自己已經記熟了的舞步，兩人一搭，又會出錯。著急得我和舞伴都不知道該怎麼辦了。老師讓我們靜下心來，聽著音樂，踩著節奏練。果然，我們能默契地配合好了。
享受成功
比賽開始了，我昂著頭走進了比賽場。音樂響起來了，我似乎忘記了這是一場比賽。隨著音樂，滑步，扭胯，轉身……我融入了音樂當中，彷彿這個世界只有音樂和我。直到結束動作，掌聲響起的時候。我的眼淚湧了出來，只有我自己知道，每次形體訓練的疼痛，只有我知道，記住每個舞步的艱難。而這些付出，讓我成為了舞臺上最閃亮的星。
這次難忘的比賽讓我收穫了勝利，更讓我理解了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的真正含義。我的拉丁，我的夢。
我的學藝之路 篇9
國小六年級作文 ,606字我喜歡玩兒球，什麼球都會玩，而且玩的很厲害，但是，要想擁有這樣的成功，那可是需要汗水，來一滴一滴的積累。
我記得一開始的時候，我對球沒有什麼興趣，跟玩具沒有什麼區別。
可就在我八歲的時候，我在樓下的籃球架下玩了起來，突然看見到了一個球向我飛過來，砸中了我，我哇哇的大哭，後來，有一個伯伯跑過來，安慰我說：“小弟弟，沒事吧！”我眼含淚水，“恩”了一聲。然後伯伯把我拉到旁邊的草地上，說：“你在這裡玩吧！這裡安全”然後那位伯伯又拿著球到旁邊的籃球架旁，打籃球，我看著那位伯伯打球的姿勢，還有他投球的技術，真是讓我羨慕，從那時我就喜歡了籃球，我仔細地端詳著他姿勢。回到家裡，我對媽媽說：“媽媽，你給我買個籃球吧！”媽媽疑問的看著我說：“哦！你不是有很多皮球嗎？”我說：“不是，我只想那個要籃球，今天我在樓下玩的時候，看見鄰居家的伯伯打籃球很厲害，所以我想讓你給我買個籃球，讓我來練習。”媽媽說：“好！”
媽媽知道我喜歡打籃球，就把多數的時間花在陪我打籃球的時間上了，每天，我早早的起床，就上媽媽，就繞著籃球場邊拍球，邊跑步，然後，我就練習三步上籃，因為我當時不是很高，所以每次投的時候，總得用上渾身的力氣來投，那時候，我每次都沒有投中，那時候，我很煩惱，還想過放棄，但是，我想，堅持就是勝利。
終於，經過我一暑假的努力，我已經會三步上籃、胸前投籃，胸前投球……往後的大部分時間我都用於練習打籃球，我知道，堅持就是勝利。
我的學藝之路 篇10
國小六年級作文 ,451字不知道什麼時候我喜歡上了音樂，所以我報了小提琴特色班。現在我們上六年級了不上特色班，但我還是常常想起在特色班酸甜苦辣。
記的直到我上了英華以來我都以為藝術就是隨便畫畫隨便唱唱就可以了。有一次我又在媽媽面前顯擺了，“媽媽，你信不信我唱歌比你好。”媽媽說：“我看你呀，在練個幾年再來吧，你們學校不是有特色班嗎？我看你就去上吧”我相信了媽媽的話，就這樣陰差陽錯的來到了小提琴特色班。一開始我覺得小提琴挺好玩就開始認認真真的學小提琴，記得有一次：老師教了我們一個需要撥絃的曲子，我覺得挺好聽就很認真的練，但不過幾天我的手就被磨出了好幾個泡，使我疼的像是被錘子砸了一樣的，我想要放棄了，我心想：小提琴太難了它不適合像我這樣怕苦的人，還是放棄了好吧，我何必受著罪呢？當我想找老師商量退班的時候，老師突然來找我，關心地問我：“汪丙鑫聽說你手上起了泡，來給你一點藥膏。”聽了這話我心暖暖的，把想退班的事情忘得一乾二淨。從今以後我努力的學小提琴，小提琴也成了我無法割捨的愛好。
雖然我知道小提琴不會好學，但我也要學好它。
學藝之路 篇11
國小六年級作文 ,711字鋼琴，是一種高雅的樂器，是義大利發明的，著名的貝多芬就是“鋼琴王子”。在中國，著名的鋼琴家有朗朗、李雲迪等大人物。我也在學習鋼琴，現在我和大家一起來分享我的學藝之路吧！
有一天，我偶然從電視中看到了朗朗在“開學第一課”中彈鋼琴的場面，他彈得出神入化，速度超級快，又很有感情，我聽得津津有味，我看完這個電視後，天天牽腸掛肚地想著自己也能去學習鋼琴，我就問媽媽：“媽媽，我能不能也去學鋼琴呀？”媽媽說：“好的，那你一定要堅持不懈喲。”我肯定地回答媽媽：“我一定會堅持不懈的，媽媽，請相信我。”
過了幾天，媽媽就幫我找了一個很好的鋼琴學校，那裡的老師一見到我就非常開心，和我握了個手又笑了笑，我和老師打完招呼就去學鋼琴了。走進教室就發現一臺白色的漂亮的鋼琴擺在那裡，高高的琴架，黑白相間的琴鍵，我太興奮了，迫不及待地想去摸摸它。接下來，老師開始教我彈琴的手法，老師說手指要對應不同的琴鍵，才能發出不同的聲音，還要快速地變換手法。我學了一個半小時，就覺得太難了，想學好一首曲子，實在不容易。最終我坐不下了，我就走了出來。回到家裡，媽媽就問我：“寶貝，你覺得周老師上課怎麼樣？”我漫不經心地說：“周老師教得很好呀。”媽媽又問我：“兒子，你還想不想去學。”我說：“想。”媽媽語重心長地對我說：“今天下午老師告訴我，你沒有學完就走了，這樣還想把鋼琴學好嗎？你必須學會堅持，遇到困難努力克服才行。”聽了媽媽的話，我知道錯了，我一定會認真堅持地去學習鋼琴的。
以後，我更加努力地去學習鋼琴，也得到了很好的成績。到現在我還一直學著鋼琴，現在的我已經過了鋼琴六級了。我從學鋼琴中得到了一個道理：滴水能把石穿透，萬事功到自然成。有付出才會有收穫。
學藝之路 篇12
國小六年級作文 ,462字架子鼓是一種源於美國的樂器，它還有一個稱號叫爵士鼓。
小時候，我看我的朋友們都在學架子鼓，也忍不住就向爸爸請求報一個架子鼓班，爸爸開心地答應了我。到了第一天上課的時候，我早早地來到了練架子鼓的地方，看著牆上掛著許多的大鼓和小鼓，還有一些和我年紀差不多大的小朋友的榮譽證書，我不禁猜想架子鼓應該很簡單吧，我也要好好的學習，爭取也可以拿到榮譽證書。這時，一位青年走了過來，那個人就是我的老師。
一開始，老師教我怎樣握木棒，教我怎麼打鼓，我按照老師教我的方法很快就學會了，接著，老師再教我怎樣去掌握節奏，一節課下來讓我學到了很多知識。接下來的日子裡，我的技術進步得飛快，變得越來越好，連老師都覺得很驚訝，他說我在音樂上有很大的天賦，叫我不要放棄，要堅持地努力練習。但是，好景不長，媽媽說快要期末了，就給我報了很多補習班，我沒有時間去練架子鼓了。於是，慢慢地，我就沒有再去練習架子鼓了。
成長的道路上，學習架子鼓雖然在我的生命中只有短短一段的時間，但是，它是我人生中最精彩的一部分，如果上天可以讓我再去練架子鼓，我一定會好好地練習。
學藝之路 篇13
國小六年級作文 ,724字在幼稚的兒童時光裡，總覺得書法很好玩，可是真正到學習時候才知道一點也不好玩，學一門藝術可不是那麼簡單的。
過春節時，我看見一幅幅對聯上的書法寫得很好，我就對書法產生了濃厚的興趣，就讓媽媽就給我報了七六書法興趣班。走進七六書法室，有一名女老師和一名男老師，我有禮貌地喊了一聲：“老師好。”老師立馬轉過頭來，天吶，我的老師是一個男老師，這時，我的心裡充滿了恐懼，真怕是一位嚴厲的男老師。
開始上課了，我對這裡的一切都非常得新奇，我信心滿滿地握起筆，粘上墨水，對照著書本就隨意寫起來。老師走進來看了我，又看了一下我的“傑作”，笑著對我搖了搖頭說：“你這樣的握筆是不正確的哦。”接著，老師跟我講了怎樣去握筆，怎樣去粘墨，怎樣去寫字。我睜大眼睛地看著，其實並沒有聽進去，心想：這也太麻煩，太無聊了，老師也太嘮叨了吧？我根本無法接受無法理解。
那節課講完，我就急忙回家，對媽媽大喊一聲說：“媽媽，我不想去上課了。”媽媽語重心長地對我說：“萬事開頭難，或許你堅持不懈地努力試試看，不要輕易就放棄了。”於是，我還是聽了媽媽的話，認真去上課了，但每次上課都是垂頭喪氣的。上了一段時間課後，我的書法得到了很大的進步，我才真正體會到了滴水能把石穿透、萬事功到自然成的道理。之後我堅持不懈地努力學習，學習了三年，從筆畫到對聯，到出色的作品，我經歷了許多磨難才有這樣的好成績。媽媽再一次問我：“你現在還無不無聊？都學了三年了。”我自信滿滿地說：“一點也不無聊，學習書法讓我懂得了‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來’、‘臺上十分鐘，臺下十年功’這些道理，今後我也會繼續努力下去的！”
從那以後，我的夢想就是成為一名書法家，我的夢想可能剛剛開始，我一定要努力，直到把這個夢想實現。
學藝之路 篇14
國小六年級作文 ,552字我最喜歡的藝術是跆拳道，它能幫助我減肥，又能讓我懂得運動的快樂。我來說一說我是怎樣去學習跆拳道的吧。
那是四年級下學期剛開學的時候，媽媽去給我報了跆拳道班，我當時去試課，朋友看到我來學跆拳道非常驚訝，他們認為我是學不會的，但是我沒有在意別人的看法。我第一次去試課非常地緊張，老師居然是管教練，他非常地嚴厲，要求也非常地高，在他的帶領下教了我們一節前踢腿課。我的第一次試課特別順利，我覺得跆拳道非常有趣，而且一節課下來，我滿身大汗，運動量特別大，剛好能幫助我減肥。我決定讓媽媽給我報名，媽媽同意了。接下來幾個月的時間，我都在刻苦地練習，但是偶爾也有在偷懶，因為練習跆拳道實在太辛苦了。
有一天，老師告訴我們可以去考黃帶了，但是，老師沒有讓我報名，因為他認為我學習的時候不認真，所以不讓我去考試，想讓我再練習練習再去考。我聽到這個訊息就沒有了信心，就一直沒有去上課了。回到家，媽媽就對我說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。你一定可以學好的，這一次考試你不能退縮，媽媽相信你，你一定可以過關的！”聽了媽媽的話，我感動得哭了，心裡又充滿了動力。從此之後，我每天都在刻苦地學習跆拳道。最後，功夫不負有心人，我通過了測試，升到了黃帶。
學習跆拳道，讓我明白了做任何事情都要堅持不懈，要付出百分之百的努力才會有收穫。
學藝之路 篇15
國小六年級作文 ,1377字開啟塵封已久的相簿，一張照片靜靜地躺在那裡，在裡面，一個小男孩面露興奮的表情站在舞臺上。這張照片就是我書法比賽榮獲二等獎時所拍的一張照片。
五歲時，我看見別的同學寫出既漂亮又工整的硬筆字，寫出剛勁有力的毛筆字時，我就十分羨慕，心想自己什麼時候也能寫得如此工整，如此漂亮就好了。那時，我幼小的心靈裡就種下了一顆夢想種子—寫出一筆好字。我向媽媽說了我這種想法之後，媽媽非常愉快地答應送我去學書法了。
於是，我就這樣踏上了學書法的漫漫征程。學書法，當然得先練好筆畫。一開始，我在老師的耐心指導下掌握了握筆的姿勢，可是我寫出來的字如一條毛毛蟲，軟綿綿的，而且還是條與眾不同的毛毛蟲—都長滿了雞皮疙瘩。但是，我有一股不服輸的勁兒，用正確的握筆姿勢練了一遍又一遍，紙用了一張又一張。可是，由於我當時實在是太小了，所以老是集中不了注意力，寫兩分鐘就玩五分鐘；不是東搞搞，西搗搗，就是和鄰桌的小朋友聊天。為此，老師經常批評我：“蔣帥，你來這不是玩兒的，是學習的。你要想讓你心中那顆種子生根發芽，就要努力學習，集中注意力。”終於，在老師和媽媽的幫助下，我成功地改掉了這個壞毛病。
我勤學苦練，一筆一畫地寫著，練習著。終於，功夫不負有心人，我成功地征服了筆畫這座大山，成功治好了我的字“病”。
在我嚐到成功的滋味後，又一條攔路虎—毅力，竄了出來，擋住了我前進的道路。老師讓我練好“永”這個字，我就日復一日地練習，可是我怎麼寫也寫不好。我灰心喪氣，有些厭煩了，便把毛筆摔到書桌上，生氣地自言自語道：“這個‘永’字都煩死我了，我不寫了！”於是，我便想到公園散散心。
路上，我哼著悅耳的小曲，懷著歡樂的心情，邁著輕快的步伐向前走去。忽然，我停下了腳步，眼神不由自主地朝一個地方投去。原來，一位殘疾老人正用腳趾龍飛鳳舞地寫著毛筆字。他寫出的毛筆字，有些如泰山一般穩重，有些又輕如鴻毛，有些剛勁有力……我看見了，被深深地吸引住了，不禁嘖嘖讚歎。我驚訝又好奇地問那位老人：“老爺爺，你為什麼用腳趾也能寫得那麼美觀？是有什麼祕訣嗎？可不可以教教我？”老爺爺聽了，抬起頭。我看見他飽經風霜的臉上佈滿了歲月留下的痕跡，穿著一身洗得發白的中山裝，一雙粗糙的手皮佈滿了一層厚厚的繭子。他笑著對我說：“孩子，我哪有什麼祕訣呀？只不過是天天練習罷了，我寫的字還差了十萬八千里呢。”我聽了老爺爺的話，心中豁然開朗：是啊，堅持才是通往成功的唯一路徑。晉代大書法家王羲之，二十年臨池習書，為了洗筆，把一大池子水都染成了黑色；司馬遷為了寫《史記》，到處遊歷，廣交朋友，即使坐牢也忍著恥辱和痛苦，筆耕不輟，才有了《史記》的誕生；李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數十年如一日地蒐集、整理資料，筆耕不息，才有藥學鉅著《本草綱目》的問世；曹雪芹不也是因為勤奮才寫出膾炙人口的《紅樓夢》嗎？想到這裡，我趕緊跑回家，繼續在書法路上努力學習
我虛心好學，日復一日地練字。皇天不負有心人，我歷經磨難，終於成功了，獲得了書法比賽二等獎，才會有今天這張照片。
其實，學藝之路如茶一般，先苦後甘，苦盡甘來。一開始挫折重重，是苦澀的；但是堅持到了最後，甘甜的味道自然會來。所以即使再苦再累也要堅持，這樣才能嚐到成功的滋味。
啊！堅持才是通往成功的唯一路徑，我們做人也要堅持不懈，不能輕言放棄，半途而廢。
我的學藝之路 篇16
國小五年級作文 ,721字“好吵呀！好吵呀！”我開始抱怨媽媽，“媽媽，這裡太吵了，我不想學架子鼓了。”我抱著媽媽的腿哀求著，可媽媽偏讓我學。就從這天開始，我開始了學架子鼓的“痛苦”生涯。
一開始，架子鼓還比較簡單，找準位置打幾下就行了，所以我逐漸狂妄自大起來，覺得架子鼓太簡單了。可是時間越過越久，譜也越來越難，我慢慢的有點力不從心。
元旦之前，媽媽告訴我：“元旦聯歡會的時候，你要在班裡表演架子鼓，所以從現在開始，你要在孟老師那裡訓練一週。”聽完後，我大吃一驚：“不可能！絕對不可能，我架子鼓還沒學好呢，就讓我打？”媽媽看著我點了點頭，看上去她的主意已定。“好吧，不管了，直接到孟老師那裡得了，去了再說，說不定譜子很簡單呢。”我一邊安慰著自己，一邊往那裡趕。到了那裡之後，孟老師給我拿來一張譜子，我一點也看不懂，這些音符就像淘氣的蝌蚪，讓我瞬間崩潰，心裡沒有一絲一毫的希望。幸好有媽媽和老師的勸導，我才安下心來，留了下來。孟老師耐心的告訴我應該怎麼打，一個小節一個小節的教我。一段時間之後，我已經全都會打了，就試著打了一遍，發現效果還不錯，心裡慢慢的有了信心。
從那天開始，我每天放學都去孟老師那裡練習，回家後拿著本子背譜，背完譜之後就揹著打一遍。每當我想偷懶的時候，就會想到媽媽和孟老師勸導的話語。就這樣，一週過去了，我已經把這首譜子打的很熟練了，我心裡想：“週五元旦聯歡會的時候，我肯定能發揮好。”在期待和緊張中，很快到了週五，我要上臺表演了，我深呼一口氣，把老師教我的這首譜子打了兩遍，一切順利。全班同學都為我鼓掌，我感覺到全身充滿了信心和自豪。
通過這件事，我明白了：堅持就是勝利，只要堅持，什麼事都能做成。這個道理將會幫助我在學習架子鼓的道路上，越走越遠！
學藝之路 篇17
國小五年級作文 ,711字“啊，又打到臉了，疼死了！”我一手拿著乒乓球拍，一手捂著頭，生怕打到臉。
這是我第一次來學兵乓球的場景。雖然那是我第一次接觸乒乓球，但我非常自信，因為在電視上看打乒乓球很簡單，不就是接一個球嗎？這還用學？於是我剛到球館，就找了一個小孩子和他PK。他一發球，球的速度飛快，就像一支箭向我飛來，我左手握住拍子，往前一打，球沒打到，還打到自己的臉，我捂著臉，坐在椅子上。乒乓球在我面前的地板上不斷的蹦噠，像是在對我說：“接不著，接不著……”我心想：什麼破乒乓球，為什麼我要報這個班，太丟人了！
我拿上書包就想走，這時教練過來對我說：“成功在於勤奮，你還沒學就要放棄嗎？”聽到教練的話，我猶豫了一會兒，終於還是放下書包，大步流星的走回了桌前，開始學起了乒乓球。
從這天開始，每天中午放學時，同學們都在玩，我卻和幾個同學在一起打乒乓球。有的時候還會跑到球館和老師一起打，每次我接不住球，就會問老師：“我為什麼接不住？哪裡錯了？”老師一步一步的教我，我一步一步地學習。慢慢的，我打乒乓球的水平越來越高，能接住的球也越來越多，成了球館裡的“乒乓小王子”了。雖然教練經常誇我，但我覺得我還不厲害，晚上寫完作業我就對著牆打，就連做夢都夢到了馬龍和張繼科。
星期日到了，我又和往日一樣去球館打乒乓球，恰好看到了之前把球打到我臉上的那個小孩子。我又向他發起“戰爭”。當他發球的一瞬間，我想：同樣的球，我這次能接住嗎？我眼睛盯著球的方向，看好之後，一下子打了回去，他沒接到！太好了，看來付出終於有收穫了啊。
通過這件事，我知道了無論做什麼事都不要放棄，要不斷的努力！在我的學藝之路上，已有小小的進步了，我會繼續加油，在人生之路上也取得更大的進步！
我的學藝之路 篇18
國小五年級作文 ,878字前段時間，我在省裡的書法大賽中榮幸的獲得了一等獎，看著手裡的獎盃，我覺得它沉甸甸的，因為這個獎盃裡包含了我書法之路上的酸甜苦辣鹹！
苦
書法的第一節課，書法老師用毛筆在黑板上寫了一個剛勁有力的“一”，我看後“切”了一聲，心裡想：不就是一個“一”嗎！那麼簡單，還用學嗎？我拿起毛筆，學著老師的樣子寫了一個“一”，咦？我寫出來的怎麼是彎的呢？書法老師是怎麼寫出來的呢？正當我納悶的時候，書法老師不聲不響的來到我的旁邊，看了看我寫的“一”，生氣的說道：“你是怎麼寫得的？‘一’不是應該剛勁有力的嗎？”隨後就讓我一直練習寫“一”，整整寫了一篇。哎！練書法真苦啊！
酸
書法老師讓我們回家照著字帖，把“一、二、三”分別寫一篇，特別要求我還要格外多寫一篇“一”。無奈，我只好先把罰寫寫完，再完成作業。我寫毛筆字的時候，媽媽總會在我旁邊看，我一偷懶，不論之前寫多少遍，都會被她通通撕掉。我心裡不禁有一些怨恨媽媽給我報書法班。寫字讓我的胳膊酸，心裡也酸，渾身上下都酸溜溜的！
辣
同學們把作業忐忑不安的交給書法老師，老師在看前幾篇作業的時候一直眉頭緊鎖，我心裡莫名也有種不好的預感。果然，當老師看到我的作業時，眼睛一瞪，大聲的對我說：“你看你寫的作業，那是人寫的嗎？彎來彎去，要是被領導看見了該怎麼辦？”我心裡想：你若不說，有可能別人還不知道，被你這麼一吼，全世界都知道了！雖然心裡在默默嘀咕，可臉上還是被老師批評的火辣辣的！
鹹
寫作品評比的時候到了，我看著別人寫出一幅幅的好作品，自己卻寫的這麼差勁，心裡很不舒服。回家媽媽批評，在學校被書法老師批評，嘴裡就像含了一塊鹽巴，又鹹又苦。
甜
“功夫不負有心人”，通過每天認真的練習，我的書法水平提高了許多，媽媽的笑臉也越來越多，經常帶著我參加各種大型的書法比賽。雖然練習的時候很累，但是每次我拿到獎狀的時候，心裡只剩下開心，之前的勞累和委屈都不翼而飛了！
練習書法這條道路上，有苦有甜，讓人百感交集。同時也讓我明白了只有耕耘才有收穫。書法是一門持之以恆的藝術，我相信，把持之以恆的道理用在人生之路中，一定會讓我終身受益的！
我的學藝之路 篇19
國小五年級作文 ,972字“世上無難事，只怕有心人”。這是一句老少皆知的俗語，我卻對這句話有著更加深刻的體會。
那是我四年級暑假時發生的事情。當時，媽媽想讓我趁暑假學一種樂器，我爽快的選擇了吉他。因為我覺得彈吉他很帥，而且看上去很簡單。
到吉他班的第一節課，老師從最基本的認識吉他和單手撥絃開始教起，我一聽就想：果然這麼簡單，分分鐘就學會了。那幾天，老師每天也都表揚我學的快，還說我是“小神童”，別提我有多開心了。
就這樣到了第七節課，老師開始教我們彈奏完整的曲子。這時我驚奇的發現，自己學習的速度突然之間慢了下來，很多地方始終搞不明白，我這才知道彈吉他並不是想象中那麼簡單。
我面臨的第一個困難是背譜。我家裡沒有譜子，只能在吉他班裡背誦之後，再回家練習彈奏。每天背譜，那些高高低低的音符在我腦海裡不斷的盤旋和跳躍，讓我的腦子都快炸了。第二個困難就是按弦。吉他的弦很細，卻很硬。我的手又很小，為了彈奏的效果，必須要用力按下去，不一會兒我的手指就疼痛無比。那段時間，我從班裡的“小神童”變成了進步最慢的學生。我很快就有了放棄的念頭。
那天早上，我像往常一樣揹著吉他去上課，但是心裡卻一直在打鼓，在糾結。我去的有點早，就和老師一起看了會兒電視。當時看的是《中國好聲音》的重播，正播放到一位選手用吉他彈唱《南山南》，而且獲得了4位評委的好評。老師指著這位選手，對我說：“這個人叫張磊，別看他現在彈唱的這麼輕鬆，其實他小時候也很用功的練習吉他，因為每天不斷的按弦，手指練破了多少次。你唱歌這麼好，如果再努力練習吉他，以後你一定也能上電視！”聽了老師這番話，我的眼睛頓時亮了，心裡也重新燃起了希望和勇氣。
從那天開始，我每天放學回到家，都利用一切的空閒時間練習吉他。有不會的地方就跟別人借書，或者上吉他課的時候問老師。剛開始手指仍然很疼，但是我記著老師對我的鼓勵，咬牙堅持著，不幾天，我的手指上就磨出了繭。這是我努力練習的證明，雖然疼，但是我很有自豪感。功夫不負有心人！終於有一天，我能夠輕鬆的彈奏出一首完整的曲子了！當我彈唱給媽媽聽，給同學們聽的時候，看著他們羨慕的目光，聽著他們的讚歎，我心裡的成就感蓋過了一切辛苦。
現在，我在學吉他的道路上取得了一點點小成功，這條路上的經歷讓我明白了“世上無難事，只怕有心人”這句話的含義。我想，在我將來的人生之路上，我也會牢牢記住這句話！
我的學藝之路 篇20
國小六年級作文 ,680字"這次惠州市兒童圍棋13路季軍是來自東湖雙語學校的馮澤宇同學。”聽完了這句話，我高興地跳了起來，然後衝向了講臺，在衝向領獎臺的路中，我哭了。
在我幼兒園大班的時候，我們班上的許多小朋友都已經會一門藝術了，所以媽媽就給我報名了圍棋班，一是為了讓我學一門藝術，二是可以讓我下圍棋的時候能靜下心來。因為我當時還小，感覺每天拿著的黑子和白子很好看，所以就去了圍棋班。
剛到圍棋班的時候，我一開始很喜歡，但是過久了就覺得很沒意思。每次都是同一個動作，但我又怕媽媽說我半途而廢，學什麼都學不好，所以我就硬著頭皮去上圍棋課。一學期的圍棋就要接近尾聲了，我既高興又擔心，因為馬上我們就要面臨我們的第一次大賽考級，我很怕我一下子就被ko了。果然在進16強的比賽中，我真的就被ko了下來，更讓人沒有想到的是，這次考級，我們圍棋班所有人中竟然只有我是沒有進級比賽，我聽了這個“新聞”，默默地流下了眼淚，然後我自言自語地說：“我一定可以強過你們，你們等著吧！”說完，我抹掉了眼淚，眼裡、心裡都冒出了熊熊的烈火。
第二年我要媽媽又給我報名了圍棋班，我一直在給自己加油，在這學習的過程中，我又參加了兩次比賽，第一次我獲得了惠州市第16名的成績；第二次我奪得了惠州市第七名；這兩次一次比一次好的成績，讓我學習圍棋的信心更堅定，我的眼裡又流出了激動的淚，並給自己打氣說："我一定會更好！”
於是，在一次比賽中，我過五關斬六將，終於殺進了四強。因為在第一場的比賽中，我少了兩顆子，所以無緣進入決賽，但我沒有放棄，所以拿到了第三名。
這件事讓我明白，只要你加油，“功夫不負有心人”，必能取得成功。