奇特乾冰相關作文20篇
奇特乾冰 篇1
國小四年級作文 ,434字3月26日中午，天，很平靜，太陽暖洋洋地掛在天上，安靜地工作著，我聽到廣播後立刻去學校會議室參加小記者團的校園活動，這次的主題是“乾冰”。
乾冰是什麼呢？原來乾冰是由二氧化碳（CO）凍結而成。乾冰的溫度是零下78。5攝氏度，而北方冬天的戶外氣溫也就零下二三十度。如果你想手拿乾冰，記得先戴上厚手套，不然，手會被凍傷的呢！
可樂哥哥請我和其他五位小朋友上臺感受放在水裡的乾冰。我聞了聞，它既不是臭的，也不是香的；我摸了摸，什麼都感覺不到，真的是神奇的乾冰。
這場活動中，最有趣的要數“乾冰下蛋”了。母雞下蛋大家都知道，可是“乾冰下蛋”你聽說過嗎？原來，這是用玻璃瓶裝上水和乾冰，再用手在瓶口上抹一層肥皂水，抹得好的話，瓶口上就會冒起一個個小泡泡，它有時候是白色的，有時候又是透明的，像一個個雞蛋。
活動快結束的時候，老師還向我們發放了“福利”，給我們的瓶子中各放了幾塊乾冰，讓我們帶回來，我捧著乾冰瓶子，高高興興地回教室了。
這真是一次奇特又有意義的活動。
神奇的乾冰 篇2
國小四年級作文 ,588字乾冰，你見過嗎？大多數人都沒有吧！今天，就讓我給大家介紹乾冰的神奇吧！
乾冰是由二氧化碳在零下785度而形成的。（所以我們不要隨意去碰乾冰，不然的話會凍壞你的手哦。）那麼幹冰遇到水會怎麼樣呢？水晶老師在一個裝滿了清水的箱子裡放了好多幹冰。突然，一團團乳白色的“霧”瞬間飄了出來，那“霧”摸上去根本沒有感覺，只感覺看到了飄飄欲仙的境地。原來是乾冰遇水融化，產生了二氧化碳氣體，“霧”其實就是二氧化碳呀。
那麼幹冰怎麼吹泡泡呢？水晶老師拿出一個杯子，裡面同樣灌滿了水，又把乾冰放了進去，瞬間“霧”就升了出來。水晶老師拿著沾了泡泡水的布，往杯口一抹，一個小泡泡從杯口中探出了頭，像一個睡在搖籃裡的寶寶。那泡泡在燈光下不停地變幻著色彩。
“接下來，我們要自己吹泡泡了。”一聽這話，我高興地從椅子上跳了起來。我連忙拿好礦泉水瓶，走到了講臺上。我把水倒掉了一些，石頭哥哥就往我的瓶裡放乾冰，馬上氣泡在瓶底接二連三地冒了出來。水晶老師又說：“大家用手指沾一些泡泡水，在瓶口上抹下，就會吹出泡泡來。”我照著做了，真神奇，一個大泡泡鼓了起來，可惜“啪”地一下就破了。我又試著再抹，終於第二個、第三個……彩色泡泡一連串地吹出來了，真有趣。
為什麼乾冰可以吹泡泡呢？原來，乾冰在水中會產生氣體，沾了泡泡水的手指在瓶口上一抹，就留下了泡泡液，氣體就把泡泡液吹成了一個個泡泡。
乾冰可真神奇啊！
神奇的乾冰 篇3
國小六年級作文 ,913字12月26日中午，金山小學小記者們參加了一個有趣的活動，叫“神奇的乾冰”。
課堂開始了，一個長著鬍子的中年老師出現在眼前，他走向講桌，問大家“你們知道乾冰是什麼嗎？”大家踴躍回答，有的說是幹掉的冰，有的說就是普通冰，還有的說是固體冰，液體冰……，一個五年級的同學回答正確，他說“乾冰是一種零下78、5度的冰，因為溫度太低，人體不能長時間摸乾冰。”老師請這位同學做小助手，老師補充說乾冰就是固態的二氧化碳，二氧化碳正常狀態下是氣體，在加壓和降溫的條件下，變成固態的二氧化碳，稱做“乾冰“。眼看著一個一個同學走上講臺，我也舉手了，可是第一個活動開始了，老師讓第一組小助手把一塊乾冰放進水裡，乾冰立刻變成了氣體，一點一點冒出了瓶子，老師問：“乾冰為什麼碰到自來水就變成了氣？”我站起來回答：“因為乾冰很冰，碰見的自來水對於乾冰來說太熱了，所以乾冰會變成氣。”老師聽後很滿意，又問大家：“如果你家裡儲存乾冰，放在哪裡最好？”同學們立刻亂成一片，有的說冰箱，有的說紙箱，還有的說餐巾紙裡……，老師從笑眯眯變得越來越嚴肅，我站來回答道：“棉被。”同學們立刻轟動了，有的說我毛病，有的說我瘋了，還有的和好朋友小聲議論著什麼。老師請我走進小助手團，同學們更轟動了，老師請我講解答案，為什麼是棉被，我說：“因為棉被可以阻止外面的空氣和裡面的空氣流通，溫度不相交接，所以乾冰仍是冰的。”老師十分滿意，第二組小助手的活動開始了，老師讓我們把一塊乾冰放進礦泉水瓶裡，一下子，氣冒了出來，老師讓我們把氣球口套在瓶口上，氣球居然一點一點變大了，老師讓我們把氣球撥下來，鬆開手，氣球飛了出去，一下子變回了原樣。就這樣，第三個活動和第四個都過去了。
那乾冰有什麼作用呢？“乾冰”熔化時，不會像冰那樣變成液體，它直接蒸發成為溫度很低的、乾燥的二氧化碳氣體，因此它的冷藏效果特別好；星級賓館、酒樓製作的海鮮特色菜餚，在上桌時加入乾冰，可以產生白色煙霧景觀；飲料中加入乾冰塊，飲用時涼爽可口，杯中煙霧繚繞；乾冰還可用於舞臺煙霧效果，還可以用於人工降雨等等。一眨眼間活動結束了，我們還都意猶未盡。
我們學到了很多知識，小記者團進校活動真好，我希望下次還有這樣的活動。
神奇的乾冰 篇4
國小六年級作文 ,782字乾冰是什麼？乾燥的冰嗎？不，不是的，乾冰是固體的二氧化碳。今天讓我們一起探索乾冰，來認識一下神奇的乾冰吧！今天戶外天氣很冷，馬路上十分冷清，可是在蕭山日報的九樓會議室卻格外熱鬧，因為老師正在給我們這些小記者上課呢？上什麼呢這麼熱鬧，當然是關於乾冰的課嘍！老師告訴我們：乾冰是固體二氧化碳固體，它的熔點是-78攝氏度。
老師告訴我們如果固體的二氧化碳不能用手去抓，會凍傷手的。“天哪，好可怕！”我心想。接著老師將乾冰放到水中，一下子水上出現縷縷白煙，好似仙境的迷霧，令人浮想聯翩！正當激動的我渴望擁有一些乾冰能讓我身臨其境時，聽說老師馬上回發一塊乾冰，心裡格外激動，過了一會兒乾冰真的下發了，我仔細觀察了乾冰，透明的，裡面由一些小顆粒組成，這些小顆粒我想應該是二氧化碳的晶體吧，我把乾冰放在水中，馬上出現了氣泡，神奇的仙氣又出現了。
課上老師給我們做了許多有趣的實驗，讓我印象最深刻的是用乾冰可以用來滅火。老師找了幾位小朋友上去，點了幾支小蠟燭，讓小朋友上去試，果然一會兒蠟燭就熄滅了，老師告訴我們生活中可以用它來滅火。最後一個實驗也很有意思，老師在一個容器裡放了不知什麼液體，再放入一些乾冰，一下子出現了許多氣泡，後來湧出了許多的泡沫一樣的東西，好神奇呀！後來通過老師的介紹，原來事先放進去的液體是洗衣液，當然可以用洗手液，肥皂水等發泡液替代。這麼神奇的乾冰應該放在哪裡呢？我想著，能不能放在冰箱裡，後來老師告訴我們需要放在專用的保溫箱裡，千萬不要放在冰箱裡否則冰箱要爆炸的，好可怕呀！
回來的路上我問爸爸，為什麼固體的二氧化碳叫乾冰呢？爸爸告訴我，原來固體的二氧化碳沸點也很低，在常溫是氣體，沒有熔化變成液體的過程而是直接昇華變成氣體了。
今天我學到了好多關於乾冰的知識，我知道乾冰肯定還有許多用處和知識不曾被我知曉，還需要我慢慢去學習和發現。
真是神奇的乾冰！
神奇的乾冰 篇5
國小四年級作文 ,380字乾冰是什麼？我一直百思不解，而今天小記者活動卻要帶我解開這神祕的面紗。
9月15日上午，我來到了江寺公園北門，開始做我們的實驗。
老師先給我們講了乾冰的成分和是由什麼氣體組成的，但這些並不是我喜歡的。過了一會兒老師教我們來用乾冰來吹泡泡。我就在想：乾冰不就是個固態的二氧化碳嗎？怎麼可能能吹泡泡呢？於是我趕緊湊過人群去看老師是怎麼讓乾冰吹泡泡的。
老師先開始介紹她的道具之一超級泡泡水。老師為了證明真的是超級，先用吸管吹了一下，真的非常大，老師便說了一下它的成分：50克自來水、20克洗潔精、5克蜂蜜。難怪這麼大，原來是加了點蜂蜜。聽完這個之後，表演吹泡泡：老師先把手進到泡泡水裡，在杯麵擦一下，乾冰就神奇的
吹起了泡泡。老師立刻講了原理：原來水和乾冰產生的二氧化碳碰到了泡泡水，所以才有了泡泡。
通過這個實驗，我知道了，科學處處在身邊，只等著我們去發現。
神奇的乾冰 篇6
國小四年級作文 ,1446字暑假，我在社群上了一堂別開生面的科學課——神奇的乾冰。當鍾老師開啟PPT，我看到“冰冰有禮”幾個字時就忍不住開始笑，心想：老師是不是打錯字了？
鍾老師笑著問我們：“小朋友們，你們知道什麼是“冰冰有禮”嗎？”大家紛紛議論。我想了想舉手回答：“應該是乾冰有很多用處。”老師朝我笑笑：“說得不錯。這個禮啊，就是道理，用處。而這個“冰”指得就是乾冰。”我朝講臺望去，突然看到一個像熱水壺的東西，我想這應該是用來存放乾冰的吧！老師很快解答了我的問題，原來我只猜對了一半，這個像熱水壺的東西是乾冰壺，比熱水壺結實，同時因為上面的孔，所以存放乾冰更安全。
接著老師開始給我們做有趣的實驗了。我發現鍾老師帶上了手套，原來是因為乾冰溫度低，如果直接用手拿，會使手受傷。老師邊帶手套邊和我們開玩笑說：“如果你們要去東北玩，一定不要伸出你們的舌頭去舔玻璃，不然你們的小舌頭就會粘在上面拔不下來。”聽了老師的話，我們笑得前俯後仰。第一個實驗叫做“給乾冰洗澡”。同學兩眼緊緊盯著老師的雙手，只見老師將乾冰倒入到一大盆水中。神奇的一幕出現了，水中冒出了大量的白色氣體。同學們在臺下大聲討論。老師給我們解釋了原因，乾冰是固態的，溫度-78。0C，遇水後溫度升高，從固態變成氣態昇華了。同學們都奮極了，躍躍欲試的想上臺試試。老師說：“大家彆著急，每個同學都有機會的。”於是老師讓我們仔細觀察乾冰，因為同學太多了，所以我自高奮勇地舉手幫忙發杯子。我把手輕輕地夾住杯子的上頭，生怕手被弄傷。鍾老師讓我們仔細觀察乾冰，回答問題，誰回答的好，誰就有機會參與下一個實驗。大家都可認真了，我看到了乾冰是白色的，上面有晶體，像是霜。我對著杯子吹了口氣，杯子上出現了一點白色的氣體。然後老師讓我們給乾冰慢慢的加水，我小心翼翼地舉起了水杯加水，我看見杯子裡的乾冰在震動，咕嚕咕嚕地直往上冒。我把這一現象告訴了老師，他表揚了我，並邀請我參加了下一個實驗——“乾冰下蛋”。老師在裝有乾冰的礦泉水瓶口裝上了氣球，問大家：“你們想想，氣球會怎麼樣？”大家紛紛發言說：“氣球會變大。”我拿著礦泉水瓶，果真看到氣球在變大，當氣球越來越大時，突然氣球開始耷拉下重重的腦袋。老師解釋說：是因為乾冰比空氣重，所以氣球向下了。如果裡面的氣體換成比空氣輕的氫氣，氣球就會向上。然後老師將氣球拿下，用手輕輕一揮，氣球向火箭一樣四處亂躥，小朋友看了都哈哈大笑。做完這個實驗，大家都意憂未盡，老師做了最後一個實驗——“小小消防員”，他先示範了下，同學們紛紛要求來表演這個實驗。我把手舉得高高的，嘴裡激動地喊：“老師，老師！”。當老師選了我時，我興奮不已。我將裝有乾冰的瓶子小心地傾斜到燃有蠟燭的燒杯口，蠟燭被熄滅了，實驗成功了。老師告訴我們，因為乾冰比空氣重，所以氣體往下能滅火。
最後鍾老師總結了乾冰的用處，它可以人工降雨，可以為舞臺制噴霧效果，還可以為食物保鮮……這堂課讓我學到了不少科學知識，還做了有趣的實驗，讓我受益匪淺。
神奇乾冰 篇7
國小三年級作文 ,1046字9月15日上午，江寺公園人山人海，熱鬧非凡。原來，這是蕭山區各單位在開展“創新引領時代智慧點亮生活”科普宣傳活動。展會上最出色、最吸引人的活動，當然是我們蕭報小記者團的乾冰魔法秀啦！
在水晶老師的帶領下，秀場開演啦！大家請看好：
一秀：老師告訴我們，乾冰是將二氧化碳氣體降溫至零下78。5度冰凍形成固體冰塊的。當我們把乾冰進行解凍處理時，它又從固體變成氣體，在空氣中產生大量霧汽。老師一邊說一邊把乾冰塊投入裝滿水的整理箱中，一團團白色的霧汽果然從水裡升騰起來。“神仙啊！妖怪啊！”大家大叫起來。“對了！這就是我們經常在電影電視中看到的場景，乾冰可以增強舞臺上煙霧繚繞的效果！”水晶老師帶著我們完成了乾冰第一秀。
二秀：乾冰溶解時，變成了無色無味、沒有形狀的氣體，肉眼是看不見的。那麼我們怎樣才能“捉”住它？最簡單的辦法就是把乾冰扔進裝了水的小瓶子裡，然後在瓶口上套一個氣球，不一會兒，氣球就充滿了二氧化碳，變得又大又圓。這比我們用嘴只氣球可省力多啦。
三秀：水晶老師拿出一根果凍蠟燭，“如果我把乾冰產生的氣體倒在點燃的蠟燭上，會發生什麼？”大家七嘴八舌地猜測起來。老師點亮了蠟燭，然後把收集到杯子中的乾冰氣體倒在蠟燭上……奇蹟發生了，燭火被撲滅了！原來，乾冰可以用來滅火！因為這個原理，我們有了乾冰滅火器。
四秀：我們用一種特定比例的泡泡水，來玩小孩子都喜歡的肥皂泡泡遊戲。只見老師把廢棄的絲襪在泡泡水裡浸溼，然後把絲襪輕輕又快速地擦過乾冰杯口，杯口上就留下一層薄膜，杯子裡的霧氣要往外跑就把膜往上頂，形成一個巨大的肥皂泡泡。這個泡泡又白又大，很光滑，有吃貨同學說它很像一個冰淇淋球！
五秀：老師把紫甘藍葉子打成紫色的汁水，漂亮極了。把2勺洗衣粉倒進汁水攪拌溶解，紫甘藍水慢慢變成了藍色！水晶老師又把乾冰放進變了色的紫甘藍水中，一串串泡泡像葡萄一樣嘟嚕嘟嚕從杯口冒出來。我們目不轉睛地盯著杯中的菜汁，就在幾秒鐘內，它又從藍色變成綠色，最後又變回了紫色。太神奇了！比魔法還神奇！原來，紫甘藍汁遇到鹼性的洗衣粉就變成了藍色。而二氧化碳乾冰則是酸性的，它可以中和洗衣粉的鹼性，所以最後又讓紫甘藍恢復了本來的顏色。
五個小實驗做完了，我們對乾冰的特性有了全面的瞭解。這真是一堂好玩又有趣的科學普及課！我們小記者團的活動總是這樣充滿魅力，我太喜歡了！
奇特的梅樹 篇8
國小四年級作文 ,674字春天的梅花山景色秀麗，美不勝收。我隨著人頭攢動的遊客，來到了梅花山。山下的小河清澈見底，山上的梅花都開了，你挨著我，我挨著你，像藍天下一片片彩色的雲霞。那一朵朵嬌豔的梅花像小娃娃張開的笑臉，散發著淡淡的香氣。我激動地快速奔向山上，我在梅林中穿梭。仔細觀賞著每一朵梅花，有綠萼梅、硃砂梅、杏梅、美人梅……品種多樣，數不勝數。
突然，我發現了一棵奇怪的梅樹。它的主杆分出兩個側枝，一個側枝上開滿了色如翡翠的綠萼梅，另一個側枝上綻放著粉色的硃砂梅，像塗上了鮮豔的胭脂。這棵梅樹竟然有兩種顏色的花，可真奇特呀，它到底是綠萼梅還是硃砂梅呢？我急忙喊：“爸爸，你快過來看一看，這棵梅有兩種不同的顏色！”爸爸看了看說：“是挺有意思的。你再仔細觀察觀察，看看還能發現什麼？”我像一個放大鏡一樣，從下到上仔仔細細地觀察了一遍。咦，主杆到硃砂梅的側枝是自然逐漸變細的，綠萼梅的側枝卻很細，像有人插在主杆一邊的一樣。而且綠萼梅側枝的顏色發黑和其它地方不同。“爸爸，這兒不一樣。”我指著綠萼梅的側枝說。爸爸笑了：“你觀察得真仔細。綠萼梅是嫁接過來的。”
什麼是嫁接呢？回到家我迫不及待地去查資料。“百度大叔”告訴我，“嫁接就是把一種植物的枝或芽，接到另一種植物的莖或根上，使接在一起的兩個部分長成一個完整的植株。接上去的枝或芽，叫做接穗，被接的植物體，叫做砧木或臺木。”就像做手術一樣。嫁接可以增強植物適應不良環境的能力。還可以儲存“枝變”品種。就像雙色梅一樣，讓人欣賞到更與眾不同植物。
科技讓我們的生活更加豐富多彩，我一定會好好學習，爭取將來培植出更加多姿多彩的梅花！
讀書的奇特 篇9
國小六年級作文 ,740字“書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。”沒錯，書籍給人類以智慧，進步，使得人類進化，一代更比一代強。讀書使人思維活躍，聰穎智慧，讀書使人更有遠見，書是人類的人蔘果。
有句話說的好：“開卷有益”，我也覺得讀書對我們非常有益，在《水滸傳》中，我像在巨人的肩膀上，看著那奇幻的大千世界，在《仙女的孩子》中，我像是天上的仙女，看著三個小孩的成長，但是我拯救不了蛋蛋的生命，也不能讓他們的父母喜歡她，我就只能默默流淚……。
我個人認為讀書有三大快樂，一是我們每一個人在現實生活中的提高與書籍有著密切的聯絡，書籍使我們文明，也可以穿越時光體驗春秋戰國的連綿戰火。二是在讀書中我們感受到作者品性，志向，理想，隨著書讀的多，我們的觀念和行為也會大有改觀，三是書中給予我們的啟示，讀書也可在書中認識自己。
最近，我在樂山玩時，又結識了一個“好朋友”，她就是《仙女的孩子》，雖然我沒有這本書，但是她是最感人的一個，至今都難已忘懷主人公的命運，這本書主要寫了青山，妮子和蛋蛋三個人是最好的朋友，他們的父母都在城裡打工，走投無路的蛋蛋，對現實失望的青山，急迫想見到媽媽的妮子。他們開始了他們的“逃亡計劃”，：去城裡尋找父母，然而城裡的現實並不如三個孩子想像的那樣美好，而且這本書的作者三三有著強烈的現實主義關懷，用深情犀利的筆觸，為六千二百萬留守兒童代言！
由於讀的書也越來越多，心中怎麼不會有感想呢？在每本書中我都會悄然地被作者帶入到一個環境裡感受這裡的美麗，然而也可認識到宇宙、自然的博大與自身的渺小。所以我有一個因讀書而生起的夢想，我要成為一名優秀的作家，寫盡天下所有事。
讀書使人明智，開卷讓我受益！的確為了自己的夢想，我將堅持不懈，努力、努力、再努力。
奇特的銀杏葉 篇10
國小六年級作文 ,508字雙休日，我回了一趟外婆家，外婆家門口有一棵很大很大的銀杏樹。也許是那一樹半青半黃的樹葉吸引了我的視線，我站在樹下仔細地觀察起這棵樹來。
銀杏樹的樹幹很粗壯，要兩個和我一般大小的小夥伴才能合抱起來。樹皮摸上去很粗糙，坑坑窪窪，好像是歲月留下的痕跡。
銀杏樹的葉子非常奇特，是扇子形狀的，葉子的邊沿有一個個小缺口，有些大，有些小，沒有什麼規則。印象中，夏天來時，葉子還是綠色的，似乎並不引人注目，引人注目的是現在秋風過後那一樹快變成黃色的葉子，看過去美麗極了。一陣微風拂過，一樹的葉子就像扇子似的扇啊扇啊……扇走了夏天的炎熱，扇動了滿樹的陣陣清香。偶爾吹下幾隻黃色的“蝴蝶”，在風中舞蹈著，我覺得自己如同在畫中一般，半天回不過神來。
在青黃相間的樹葉之間，我還發現銀杏樹的果子也很奇特，一個個綠綠的，有點像很小很小的葫蘆，下邊很大，上面卻很小，有些滑稽。外婆看我直盯著樹上的果子看，笑著告訴我說：“銀杏樹的果子叫白果，銀杏樹從栽種到結果要20多年呢！果子味道苦苦的，要炒過了才可以吃，也可以入藥！”我說：“我也想吃。”外婆說：“好，傻孩子，再等些日子，果子打下來了，外婆炒給你吃。”我點了點頭。
銀杏樹，已經在我的心中。
奇特的雨 篇11
國小六年級作文 ,463字雨有時像小姑娘似的，撫摸著花。雨有時像青年似的，敲擊著大地，那時雨像孫猴子的臉，說變就變。
有一天，我們正在班上上課，早上外面的天空，萬里無雲，心情舒暢。
上課了，突然，看了窗外一下。下雨了！下雨了！我非常驚奇，為什麼沒有聲音呢？哦，原來是小雨呀！怪不得沒有聲音呢！又回過頭認真聽講了。
過了一會，發本子時，無意間又瞥見一眼，雨像小鋼珠似的，從天而降，快的讓人喘不過氣，密的讓你分不清方向。
而我已經對雨產生了興趣，決定“研究，研究”。忽然，又像什麼都沒發生似的，像一開始那樣小，天開始亮堂起來，心想：多奇特啊！一會大，一會小。便又認真聽講去了。
突然，驚天動地的雷聲接踵而至。隨即，傾盆大雨從天而至，已經下課了，班上的喧鬧聲竟然被雨蓋了下去，好似李白的詩中所寫“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”
上課了，雨聲漸漸沒了，我抬頭一看，呀！雨又好似一開始那樣，什麼事都沒有發生。
我激動的望著這一切，激動的連話都說不清楚。我站在窗邊看著這一切，心底只有一個字來形容“美”。
這奇特的雨，使我難以忘懷，啊！雨，不愧是千變萬化的呀！
奇特的黃山 篇12
國小四年級作文 ,397字黃山位於安徽省，是中國十大風景名勝之一，素以奇鬆、怪石、雲海、溫泉四絕著稱於世。
黃山的松樹千姿百態，富有濃濃的人情味。那“探海松”長在怪石上，就像一隻猴子坐在石頭上看海；“團結鬆”好像是幾個人擁抱在一起慶祝著什麼好事……這麼多的松樹，就算講也講不完啊！
黃山的怪石也不輸於奇鬆。那獅子峰上的“仙人下棋”，山頂上的“猴子觀海”，山上的“十八羅漢”，還有那不知哪來的飛來石和長長的臥佛石。最吸引人的要數蓮花峰了，巨大的蓮花，每一塊石頭都像一片花瓣，走進蓮花峰，就像到了仙境一般，真是“無限風光在險峰”啊！
黃山的雲海更是奇妙。許多山峰圍成一個大洞，裡面的雲煙波浩渺、變幻莫測，時而像浩浩蕩蕩的軍隊，時而像波濤洶湧的大海，一會兒像溫柔可愛的少女，一會兒翻騰怒吼，一會兒平平靜靜，給人留下驚愕。
黃山的溫泉在紫雲峰下。溫泉也是人們喜愛的天然浴場。用泉水洗澡的話，可以讓人精神百倍。
黃山可真是奇妙呀！
奇特的網際網路 篇13
國小五年級作文 ,465字網，是世界上必不可少的。比如有現實世界的蜘蛛網、漁網。還有虛擬世界的網際網路。或者是內心世界的心網。還可以是成人世界裡的關係網……。而我最喜歡的是奇特的網際網路。
網際網路又稱電腦。網際網路上有很多有趣地東西。裡面可以打各種各樣的遊戲。讓那些網迷們可以放鬆並快樂地玩遊戲。而且網際網路上的遊戲非常有意思，非常好玩。
網際網路上還可以下載那些很多大人們喜歡玩的軟體。可以買衣服、鞋子、褲子，日常用品、傢俱、手機、像機。都特別方便，還有一個很大的好處是很便宜。
在網際網路上還可以認識很多的朋友。可以交許多幫助自己的好友，可以交那些讓你在生活裡受益匪淺的人們，還可以交那些知識淵博的人。
在網際網路上還可以儲存很多你的照片，如果你的手機記憶體很小，下載東西不多，記憶體經常不夠的時候就用到了網際網路，你可以將那些照片上傳到網際網路上的QQ空間裡，再把手機裡的照片刪除了就會釋放很多記憶體，你的手機就會少一些麻煩。
網際網路真是太奇特了，太棒了，簡直是世界上最好的東西，讓很多人都方便了許多。啊！網際網路，你真是世界上不可缺少的事物呀！
奇特的白雲 篇14
國小四年級作文 ,689字朋友，你注意過朵朵白雲嗎？它可是好玩又有趣的呦！
白雲，它真神。能隨意變化莫測。瞧！白雲變成了一隻小兔子，在津津有味吃草呢！不好，有一隻老鷹來了，我正為小兔子擔心著呢，可是，小白兔不見了。老鷹也變得模糊了，不一會兒，出現了一隻狗和一隻貓在那兒旁若無人地激烈爭鬥，那隻狗龐然大物，虎視眈眈。而那隻貓小巧玲瓏，活靈活現。狗張開嘴好像在說：“臭貓，你死定了。哈哈……”貓生氣了，向狗猛撲過去，狗也不甘示弱撲過來，哎呀！它們都突然不見了。
過了一會兒，我又見到了兩條正在打架的龍，原來它們在爭奪一顆珍珠呢！它們各自張牙舞爪不甘示弱，遠遠看上去還以為是雙龍戲珠呢。看，大的那條龍比小的那條龍聰明一些，它巧妙地在小龍旁邊飛快地轉來轉去，沒過多久小的那條龍暈倒過去了，大的那條龍則趁機想去拿下珍珠，卻不小心被腳下的一塊石頭拌倒了。我不禁哈哈大笑起來。說時遲那時快，雙龍又不見了。又來了一隻凶惡的獅子和一隻笨重而高大的大象，只見大象用鼻子“卷”著獅子輕而易舉地扔到一邊去，突然又來了一隻小老鼠，大象趕緊逃跑了，知道這是為什麼嗎？大象可害怕老鼠了，這真是一物降一物啊！瞧！大象逃得丟了尾巴都顧不上了，嘻嘻……獵人來了，獅子一見就撲上去咬了他，但是獵人一槍就打死了獅子，慢慢追上了大象。獵人靠近大象看看好像在說：“奇怪啊！這隻大象怎麼沒有尾巴呢？真邪門呀！我要趕緊把它送到動物園。”還有……
“琨，吃飯了。”我正在津津有味地欣賞著這白雲的千變萬化時，媽媽叫我了。我不得不戀戀不捨地離開。
這就是白雲的奇特之處，一會兒變這，一會兒變那，撲朔離迷，琢磨不透。真是個調皮的小娃娃，我喜歡這千姿百態的白雲。
有趣的乾冰 篇15
國小六年級作文 ,724字生活是多姿多彩的，科學如同空氣，淡淡的，卻無處不在的充實了生活，靜靜等待著我們。—題記。
今天晚上，媽媽買了一盒雪月餅，我迫不及待地開啟盒子，只見盒子裡面“雲霧繚繞”，不停地有白色雲霧騰空而起，漂亮極了。這時，我發現在盒子底部有很多冰塊，這些雲霧都是它們散發出來的。我覺得十分有趣，便將手伸向冰塊。一股刺骨的涼氣向我的手指襲來，我感覺手指沒有了知覺，都快僵了。我不禁倒吸一口涼氣，嘀咕著，這個冰塊怎麼這麼冷？我向手指哈了口熱氣，我的手指才甦醒過來。這時我才注意到盒子上寫著“乾冰超低溫，小心凍傷”的溫馨提示，我告誡自己下次要三思而後行。
“乾冰是什麼？冰不是水做的嗎？怎麼會是乾的？”我的心中有一連串的問號。爸爸似乎看出了我的疑惑，給我解釋道：“其實，乾冰雖然是冰，但是它並不是由水做成的，它是由二氧化碳壓縮做成的。舞臺上的雲霧都是乾冰，釋放出的二氧化碳。”我恍然大悟，頭點得像撥浪鼓似的。
這時，媽媽拿起幾塊乾冰準備往塑料袋裡放，我立刻提醒她小心凍傷。這時，我靈光一閃，對爸爸說：“乾冰不是在不斷釋放氣體嗎？如果我們把它放到袋子裡打個結會爆炸嗎？”爸爸說：“很有可能，咱們來試試吧！”
說幹就幹，我和爸爸把剩餘的乾冰放入袋子裡打了個結，然後把它放到廚房裡，關上門，靜靜地等待著奇蹟發生的瞬間。一開始袋子還很扁，漸漸地塑料袋越來越大，越來越大，像氣球一樣，越吹越鼓。“加油！”我心裡默默唸叨著。忽然，只聽見“砰”的一聲，袋子炸開了。這一切驗證了我剛才的猜想是完全正確的。看著自己的成果，我笑了，心裡比吃了蜜還要甜………
科學是讓我們發現的，只要用一雙愛觀察的眼睛就能發現科學，還要用一顆探索真理的心去體會生活中的科學。—後記
奇特的同桌 篇16
奇特的同桌作文600 ,595字有一個人，他絮絮叨叨；有一個人，他男權主義氾濫；有一個人，他思想多變。他就是我的同桌。
瞧！他正在操場上轉動著籃球。“喂，我也會玩，等著我下來一起玩吧！”心中蠢蠢欲動的“炫技想法“令我不顧形象的大吼一聲。“啪”球掉了，我衝下來時剛好落在我腳下。我樂了，看來他已怕了，那就看我的表演吧！可正在我拿起球，準備轉動時，一雙黑手擋住了我的視線。“謝謝，還給我吧！這個你不會玩。”他毫不遲疑的說，“可我真的學過籃球，兩個人一起玩難道不好嗎？”我懇切的說著。“籃球從來都是男人的天下，你看姚明是男的女的，真是的一個女的能打多好？”他翻了翻白眼，不屑的說。我去，當時我可是憋著一肚子怒火，想著不跟著沙文“豬”計較，憤憤的離去。
第二天，我本來心情陰鬱，準備不搭理他，可他倒好根本沒意識，還主動來招惹我。語文課上，老師表揚了我作文寫得好。他就在我耳旁碎碎念，“所以說女生只能做文字工作，有些人就是自大，還想來佔據男生的半壁江山……”課後，我實在忍不住，與他大吵一架。可就是這樣，他居然吵樂了，高呼：“過癮，好久沒有說這樣多話呢！我決定了，以後你要天天陪我吵一架，不然我作為未來的律師口才還不知怎麼訓練出來。”我的天呀！這樣的腦回路，正常的我被他氣得“七竅生煙”。
生活中他時常不走尋常路，鬧出多種笑話。我的同桌，他就像是上帝派來的頑猴，用他不同尋常的想法，給我們帶來歡聲笑語。我的同桌呀，你何時才能長大呀！
奇特的大門 篇17
想象作文 ,503字有一種大門非常奇特，你們想不想知道呢？就讓我來介紹一下吧！這種門是用特殊的材料製作成的。就算你用電鋸去砍它，它也打不開。因為這是防盜門。你一定會擔心，自己的家人如果鑰匙丟了，那不就慘了嗎？如果您使用這一種門的話，您就不用為鑰匙而擔心了。因為它是通過指紋從而來確認身份的東西。只要指紋通過，那樣，門就會自動開啟。
大家可能會有一個問題，如果這個大門忘記關了怎麼辦？那麼一切的防盜系統，那不就全白費了嗎？其實，這個根本不用擔心，因為這個大門只要超過十分鐘沒關，大門的顏色就會漸漸地變成黃色，而此時的門會有粘性，如果小偷進來了，他就會被門黏住，怎麼掙扎也脫離不了。晚上，只要主人回來了，就會看見小偷，從而把它送到公安局。而這時，有黏性的門只要通過主人的一張卡就可以變回原樣。這一種門上有一種非常特殊的按鈕，它藏在一個十分隱蔽的地方：門最底下。這是一個緊急按鈕，一旦房子裡著火了，這個按鈕不會被火燒著，也不會被水淹沒。只要發生非常情況，它的保護罩就會自動開啟，一按這個按鈕。門就會開啟，讓救星來救裡面的人。
這一種門銀行可以採用，珠寶店可以採用，酒店可以採用，普通家裡也可以採用。
這就是獨一無二、十全十美的大門。
奇特的溫泉餐廳 篇18
國小六年級作文 ,716字今天是我來南京的第二天，我們準備去一家溫泉餐廳玩兒，早聽舅舅說，這裡可以泡溫泉，還可以吃午餐。舅舅把這兒描述得那麼好，我迫不及待地想要去實地看一看，於是一路上我不停地催舅舅快點開車。
到了溫泉餐廳，我們拿了一個號排隊，隊伍好長啊！勞動還要等好久，所以我和媽媽就先去逛逛了。
我們先去溜了會冰，那裡有點冷啊！我把外套穿了起來，媽媽又幫我去櫃檯那邊拿了一雙溜冰鞋和護腿蓋，我手忙腳亂地穿戴好，來到冰池內，我發現冰池裡比外面還要冷得多，那冷氣，讓我覺得自己彷彿來到了北極。我小心地沿著冰池邊滑行，漸漸地，我適應了場地，膽子也大起來了，原來的技巧也都派上了用場—我一會騰空跳躍，一會兒轉著圈兒……媽媽不停地為我拍照、鼓掌。
當我還沉浸在這優美的舞蹈中時，媽媽叫我出去了，原來該去泡溫泉吃午飯了！我趕緊走出冰池，換好鞋子，跑到溫泉餐廳那兒。
我們先去換衣服，然後就去泡溫泉。泡在溫泉水裡可真舒服呀！身體被暖暖的溫泉水包容著，感覺全身的細胞都充滿了活力。我戴上泳鏡，在溫泉裡游泳，這兒遊遊，那兒遊遊，像條自由的小魚。這時，我看看媽媽，她正在和舅媽聊天呢，我從她們面前經過往遠處游去，等遊遠了，我忽然又潛下水裡，悄悄地快速往回遊，等游到媽媽那兒時，媽媽還沒有發現，我便突然鑽出了水面，迎面而來的是媽媽和舅媽一臉的驚訝。
正當我們玩得開心時，午餐來了，我們根據提示把午餐放在了突然從水底冒出來的桌子上，然後坐到椅子上，開始享用這奇特的午餐。午餐可真豐富呀！有蝦有魚有蔬菜，而且都很香，讓人的口水都流下來了。
吃完午餐，我們又玩了一會兒水，就上岸了。下午，我們就開車回興化了。不過，這奇特的溫泉餐廳和它帶給我的歡樂將會永遠留在我的記憶裡！
一種奇特的生活方式 篇19
一種奇特的生活方式作 ,703字“丁零零”一陣悅耳的聲音會使人情不自禁地跑向電話機旁。一邊從口袋中掏出手機，一邊拿起聽筒，一會兒聽對方講話，一會兒玩手機。這就是一種奇特的生活方式—碎片化生活。
碎片化閱讀，碎片化購物，碎片化看微信等，這都是用碎片化的方式生活。我習慣做好一套卷子，去小區裡走一圈，再看會兒書……而這，就是把時間碎片化。
我可以告訴你，碎片化閱讀不等於閱讀。雖然碎片化閱讀和閱讀是同一種方式，但閱讀是專注地看書，去了解知識，可以有很大的閱讀量。而碎片化閱讀則是初步瞭解新知識，做另一件事情時，就會全部忘記。這樣不僅能使你更加煩燥，還會使你失去寶貴的時間。
當然，碎片化購物也不等於省錢。雖然對於碎片化購物，你會覺得每一件物品價格都很便宜，但你卻沒見著物品實際的模樣，最終買到家中都會變得沒有任何用處，從而讓你浪費了許多金錢。總而言之，碎片化購物不等於省錢。
然而，碎片化看微信不等於瞭解知識。因為微信上盡是一些傳聞，都是一些垃圾資訊，並不是能真正瞭解很多重要的資訊。同樣在一定時間內，同樣是一件事情，有些人覺得在一定時間內做很多的事情是很格算的。但恰恰相反，你雖然做了很多事情，但你卻學不到任何知識，就這樣三心二意，是不行的。
上班看手機，乘公交車看手機，吃飯還是看手機，這似乎讓你缺乏對孩子交流，變成“低頭族”。讓你感覺這生活好像缺少了些什麼。所以，別讓碎片化毀了你的生活。我們應該讓快樂傳遞下去，這就能使你不再那麼煩燥，不那麼焦慮。
在此，我呼籲大家：如果你想做任何一件事情，那麼就要認真地把這件事情做完。不要想謀求利益，貪圖時間，把生活變得碎片化。讓我們行動起來，不要再浪費時間了，快快樂樂地做好每件一事！
一幅奇特的畫 篇20
國小三年級作文 ,421字今天下午，上圖畫課的時候，老師說讓我們把以前畫過的所有水果用一張畫畫出來，給水果辦一個盛大的party。我一聽興奮極了。從小我就愛畫水果，我迅速拿起筆全神貫注畫了起來，我時而輕筆細描，時而濃墨塗抹，眼看一副五彩繽紛的水果畫馬上就要完成了，我一絲不苟地塗著最後一種顏料。
可是，一件意想不到的事情發生了，我的同桌不小心撞到了我拿顏料的手，手一抖，顏料滴了一大塊在紙上。眼看著我一筆一筆畫出來的作品變成了這幅模樣，我傷心極了。抱著腦袋冥思苦想，應該怎麼辦呢？重新畫時間肯定不夠。我凝視著畫紙，突然來了靈感，心裡有了主意，我能不能把這不小心點上去的黃顏色畫成一大串香蕉呢？我拿起畫筆，神情專注地在畫紙上描描點點，小心翼翼地勾畫，一串金黃黃的豎起的香蕉躍然於紙上，它看起來像個電話桶，我彷彿聞到了一陣淡淡的香味，心想：要是能咬上一口，味道一定又軟又滑又香甜。
下課了，我把畫交給老師，沒想到老師說畫得最好的竟是這串奇特的香蕉。我這是不是叫因禍得福呀。