在希望中奔跑相關作文20篇

在曙光中奔跑 篇3

國三作文 ,819字

他很帥氣，他有清亮的眸子，英氣逼人的劍眉。他說起話來滔滔不絕，旁徵博引，他的文章文采風流，洋洋灑灑，飄逸韻致，他總是引來別人羨慕的目光，因為他的優秀，光彩照人，鋒芒畢露。

可是，這些似乎只殘存在我的記憶中。現實，現實給了我一個他冷漠孤僻，頹廢不堪的面目。

雖在同村，不多見，不過他年少時的傲人成績，優秀品質，通過父母的談論深深影響著我，並且我一直都以他這樣的標準為我奮鬥目標，難得的一次碰面遇見他，我都會主動喊他一聲哥，只因為敬重。世事難料，因為父母的離異，他被判給了父親，而他父親卻整日遊手好閒，對他不聞不問，甚至連平時的生活費用都不提供。無奈他只能輟學外出打工，後便再無音訊。偶爾一次，在聽到父母談論他時，我震驚了，原來他已被判入獄，因為偷竊。

那時他只有22歲，正值年少風華，因為觸犯了法律，不得不在監獄中度過一段時光，我想他的人生也就此墮入了黑暗吧。

今年我17歲，像我們這麼大的孩子常常喜歡自以為是地把自己定位成一個已經不再需要別人保護的大人。

於是我們假裝沉默，只因為大人說過“沉默是金”，於是我們自私地以為我們無謂的想法足以支撐起我們的所有做法，所以我們就這麼囂張跋扈的說著每一句話，做著每一件事，如果有人反對，那我們就會放肆地說：“這是我們的青春！”

其實很多事情不像我們想的那樣止步不前，就像我們的青春，就像一直伴隨成長的法律，它們一直都在繼續。

也許在這個放蕩不羈的青春年代，法律是保駕護航的最好工具。誰不希望在這個年華里留下些美好的、令人感動的回憶？如果我們像一艘船，那麼青春就是駕駛這艘船的年輕的船長，船長無懼海風和大浪，而暗礁對船隻卻構成巨大威脅，法律就是使船隻避開這些暗礁的“雷達”。

我也不止一次地自己問自己“算不算是一個好孩子”，17歲、18歲多麼美好動人的歲月，但轉瞬即逝，它就是人生中的奔跑，刺激而奔放，但如果在黑暗中奔跑可能因前景不清而跌得頭破血流，所以青春啊，請你藉助法律這一輪曙光，無畏的奔跑吧！

在風雨中奔跑 篇4

國一作文 ,622字

在人生這條漫漫長路上，有太多的無奈，太多的痛苦，然而，我們要債這些困難中掙脫，克服困難儘管外面飄著雨，為了到達成功的城堡，我們不得不在風雨中奔跑，在奔跑的路上，我們可能會遭遇到各種冷落的眼神，如果你足夠堅強，克服重重困難，這點風雨又能算得了什麼呢，然而，面對失敗和挫折，親情是一劑良藥，填補我那失落的心，然後重整旗鼓，這是一種勇氣，面對誤解和仇恨，親情是一杯涼水澆滅我那心頭的火，然後坦然面對，這是一種達觀，面對讚揚和奉承，親情是一把錐子，刺破我那虛無的夢，然後不斷進取，這是一種警示，面對煩惱和憂愁，親情是一陣風，吹去你那雜亂的思緒，然後平和釋放，這是一種境界。

如何在風雨中奔跑自如，這是如今我們面臨一大問題。

記得小時候，每當我跌倒時，母親總會用鼓勵的目光看著我，似乎在告訴我，要勇敢地站起來，這是母親告訴我的一個人生重要道理，在哪裡跌倒，就在哪裡站起來，永遠不求苦難之神低頭。

在無助的人生路上，親情是持久的動力，給與我無私的幫助和依靠，在最寂寞的感情路上，親情是最真誠的陪伴，讓我們感到無比的溫馨和安慰，在最無奈的十字路口，親情是最清晰的路標，指引我成功到達目標。

在風雨中奔跑，親情是永恆的動力，每當我失敗時，他都會給我以鼓勵的目光，在狂風暴雨時無情的吹打著，都無法阻止我們追求夢想的腳步。

在風雨中奔跑，磨練我們的意志。

當你跌倒時，儘管以汗流浹背，站起來，勝利就在不遠的前方。

勇於同困難抗爭，不像困苦妥協，這是我們應有的鬥志。

揮灑少年的熱情，讓夢想在希望中騰飛 篇5

國小六年級作文 ,1383字

春假裡，我讀了《復興中華從我做起》這本極具說服力和人生哲理的書，它並沒有用華麗的詞藻去修飾，而是用最樸實的語言來詮釋。可是，就是這樸實的語言寫出了我們的心聲，描繪出了我們世世代代炎黃子孫的英勇事蹟，更表達出了中國人民強烈的復國精神，我的心被深深地震撼了。

當今社會發展迅速，我國與各國的經濟貿易往來現已紮根，還形成了相關的緊密共同體系。不過，許多中國民眾認為，有了黨的惠民政策，就能步入全新的小康社會。是這樣嗎？是的，確實不錯。但在書中，我卻找到了一個截然不同的答案：今天，我們進入歷史新的發展時期，面對風雲變幻的國際形勢，我們應該復興中華，而不應該隨波逐流，要把國家建設當成頭號大事，推進祖國的歷史和建設，將未來的藍圖在我們的奮鬥中變成現實。這句話讓我對生活的目標有了改變：只要有希望，就會實現自己的夢想，為自己的祖國做出巨大的貢獻！

書中最讓我感動的就是《熱愛生活》這篇文章。故事主要寫英國的霍金是一個深受大家敬佩的科學家，但誰也沒想到，就是這樣一個人人愛戴的科學家，21歲時他被確診患上了肌萎縮側索硬化症，這是一種恐怖的病，最後只剩下心臟、肺和大腦能運轉。當時大夫預言他只能活兩年，但對生活充滿熱情，懷揣夢想的他頑強地克服了種種困難，雖然他喪失了活動能力，但堅強地意志卻讓他成為了科學領域的偉人。在我的身邊，也有這樣一個朋友，他就是李斌豪。在一年級的時候，他被確診患上了骨癌，左腿要被截肢。面對這樣一個好朋友，我們都不敢相信，也不願意相信，大家一度以為他會放棄自己。但是他沒有，面對病痛的折磨，面對身體的殘缺，他依然積極樂觀地來到學校上學，和大家一起玩耍，在三年級時還被評為優秀少先隊員，他的事蹟值得我們學習，也更讓我們堅信，只要我們對生活充滿希望，生活就會變得美好，也一定會有奇蹟發生的。

作為青少年的我們，一定要有自己的志向和人生目標，我也不例外。其實，我並不祈求自己一定要非常有錢，或者非常成功，只希望能夠實現自己的夢想考上中國美院。一直以來，我都十分熱愛美術，一有空就會趴在桌上畫畫，尤其喜歡設計衣服。所以，長大後，我特別想去跨國公司做一個服裝設計師，天天四處尋找設計的靈感，拿著自己的攝像機，拍下經典的服飾，拍下幸福的瞬間。等到有經驗了，就創立一個屬於自己的品牌，打入國際市場，為祖國增光添彩。當然，這還需要一個健康的身體。有一個著名的小品，有一句話是這麼說的：“人活著最倒黴的一件事就是有錢花不完和活著的時候沒有錢花。”我覺得這句話非常正確，如果一個人活著的時候，賺了很多錢，可是身體卻非常差，等年紀大了，後悔了，想用金錢來換回自己健康的身體，那就是白日做夢了。因此，復興中華我們還要做到強身健體，這是我們實現夢想的前提。

可是，生活中我們還有很多人不僅沒有為國家的建設做出自己微薄的貢獻，也沒有自己的夢想，“做一天和尚撞一天鐘”，渾渾噩噩地過完一天。我就看到過很多同學上課不專心聽講，經常和同學打鬧，更有甚者還不做回家作業，對老師、家長撒謊，真的很不應該，我敢肯定，這樣的人對社會也不會有幫助。同學們，讓我們做一個對國家有用的人，不做那個害群之馬，要像劉翔一樣，為了自己的夢想而做出奮鬥。

復興中華從我做起，繼承我國優良的傳統，讓我們揮灑少年的熱情，讓夢想在希望中騰飛，相信，在不久的明天，我們一定會成為祖國的棟樑之才，我們的祖國也會越來越強大。

在黑夜中奔跑的少年 篇6

國三作文 ,702字

浩瀚的宇宙中有無數星光閃爍的地方，哪裡才是你奔跑的方向？

——題記

你我相識已久，對於你，我再熟悉不過。也許我記不起我們是什麼時候見面的了，因為你似乎一直都在我身邊，從來不曾離去，就像是我的影子。

你曾經對我說過，你最喜歡的事情是奔跑。你總說，你的心裡早就埋下了一個夢，每每在黑夜中，你就縱向朝著那個朦朧的影子奔去，用力地抓住它。

我暗笑你痴心妄想，可你卻總是不以為然，朝我丟擲一個漠然的眼神，背過身去。我聽見你大聲地向這個世界宣告著你年少輕狂的夢想，聲音飄蕩在夜空裡。

直到那一天，你走了。

記憶中，那個日子似乎還在下著淅淅瀝瀝的小雨。你朝我揮手告別，告訴我你將要去遠方。我重重地點頭，看著你轉身離去的背影和堅定的步伐，在蕭索的秋風中顯得更加沉鬱。狂風捲起你的外衣，你像是一個孤獨的俠客，浸沒在沉沉的夕陽餘暉裡。

後來我收到了你的信，薄薄的信紙上只有九個字：和我一起奔跑吧，少年。

望著紙上熟悉的字跡，我不禁有些失神。腦海中滿是你曾經坐在天台上的模樣，深邃的目光像極了天空中的明星。

那天你在天台唯一一片黑暗的地帶坐著，身後是漸漸向你逼近的夜色。恍惚間我聽見你問，未來在哪裡？我愣了，不知如何作答。你卻好像並不是想得到一個答案，仍是長久的沉默。

我看就你的雙拳慢慢握緊，眼眸中是說不出的孤獨。

看著你信上龍飛鳳舞的字跡，我知道你一定是尋著了你的夢想。我慢慢地走到你坐過的天台，摺好信紙，我微笑著看向我們頭頂那片共同的夜幕。

在晨光熹微中，我默默地合上雙手為你祝福。相信總有那麼一天，長久的黑暗終會漸漸湮沒在燦爛的陽光裡。那時，我會伸出手，與你一同畫一個屬於我們的嶄新的未來。

在逆境中奔跑 篇7

國一作文 ,787字

我是一粒脫離同伴的玉米種子，在搬運過程中，我掉了出來，被人踢來踢去，最終落在了一叢野花野草裡。一個耕地機過來，從我的身上碾了過去，把我按在了泥土裡。

我不斷下墜，直至被土壤掩蓋。不知是不是天公作美，下了一場細雨，我貪婪地吸收著。隨著日子的消磨，幾日後，我感到身體抽筋剝皮般的疼痛，一股強烈的光線在向我靠近。啊！我發芽了，想不到我竟能發芽！

我便更貪婪地吸收著土地的營養，一天天長大。可好景不長，周圍生長著的藤蔓，漸漸的從腳下爬上來，纏繞我，拉扯我。

“呦，這還是‘一枝獨秀’呢。”隨著聲音看去，一個十幾歲的女孩，略帶些嘲諷的語氣說道。我很氣憤：若你們能夠小心搬運，我又怎會流落於此！我下定決心要長成一株強壯的玉米，我不斷奔跑，不斷成長，我要戰勝這個讓我厭惡的環境。

問題一個接一個地加在這惡劣的環境中，形成了只屬於我的特有的逆境。我只是單單的一株玉米，不能引來蜜蜂授粉。這真是個讓人燒腦的問題，這真是個讓人無法逆轉的境遇。我低下頭看著自己，只是一句：“我不甘心！”

看向周圍，我發現有一些稀稀拉拉的叫不出名字的花，我又開始抱有希望。果然，蜜蜂來了，我高興地叫著：“我在這裡，我已開花！我在這裡，我要授粉！”但它們誰也沒理會我。我失望極了，我是結不出玉米了，但我不服，我依舊努力生長。縱然結不出玉米，我也要以奔跑的姿態，到達生命的終點。

豐收時，我感到後背一陣剝皮般的疼痛。過了會兒，才發現有人拿著兩個中等的玉米，笑道：“還有兩個玉米！”我被驚到了，我居然結出玉米了？我做到了！那討厭的逆境，我最終還是戰勝你了！微風中，太陽下，我常常的舒了口氣。

逆境是人生路上的不速之客，但你一定要戰勝逆境，在逆境中奔跑。逆境並不可怕，可怕的是你面對逆境的手足無措。

在時光中奔跑 篇8

國三作文 ,960字

記得小學一、二年級時，我就能寫上一篇60字左右的小作文。修修改改，縫縫補補後，總會被畫上面大紅旗貼在牆上展示。為此，我總是引以為傲。

那些稚嫩的文字，留在心中久久不曾離去，像遍枝生長的桂花，溢滿整個秋季。

後來長大了，也能寫上一兩百字。小小的一本草稿本上每頁都是密密麻麻的文字，挨挨擠擠地遍佈紙上。草稿本總是被改得紅紅綠綠，改到最後連字型都模糊得看不清楚，這時我便會拿出作業本，認真而又細緻地將改好的文字抄入作業本中。這很麻煩，卻絲毫不影響我的熱情。

時光在奔跑，而我也在時光中奔跑。此時的我對作文越來越得心應手。五年級剛入門時便換了語文老

師，笑起來眉眼彎彎，卻依稀看得出眉宇之間的嚴厲。猶記得她讓我們寫的第一篇作文是開學感受。那時我雖對作文也有了一定基礎，但文筆還青澀，卻總想駕馭那些看起來顯得高深的文字，於是便總弄巧成拙地將作文寫得矯情又風花雪月，我卻沉浸在自己一片世界中，無法自拔。信心滿滿交上作文，迫不及待地想探知老師打的分數。

但理想是豐滿的，現實卻是骨感的。發下來的作文分數少得可憐，瞬間將我苦心搭起的高塔崩碎。我左思右想也想不出個所以然，對著那篇文章惆悵了好久。

那段時間處於我的一個“低谷期”，我無法摸清老師的口味，甚至開始質疑自己的寫作能力。

我發現老師的目光不再向著我，一雙深邃的眼睛總隱藏在嚴厲的鏡片後。媽媽看出了我的苦惱，笑著安慰我：“風格不同吧！你要懂得適應，想想你的缺處。”

那番話，使我茅塞頓開。

然後便是我艱苦奮鬥的日子。我拋卻那些晦澀難懂的文字，很執著地對語句進行多次修改。我去圖書館借來餘秋雨先生的《借我一生》，厚厚的一大本書，我在細細品味中體會到了一種平淡的華麗，也有了許多感悟。再後來我參加了大大小小的作文比賽，獲得許多名次，已經不需要草

稿紙便能將一篇作文一氣呵成。

我發現自己在慢慢長大，不僅是外表上的改變，連思想都成熟了許多。

時間在我們哀嘆已逝的時光時又悄悄從指縫中流走，新的日子也隨之到來。我們的成長，不自覺地滲透入這段埋頭向前的過程中。有時成長只是需要一個軀殼上的變化，更換一個自我也不過是時間問題。然而真正的成長卻是心靈上的成長，它需要我們不斷磨礪與挑戰；需要我們在困難面前的永不服輸；需要我們不斷迎頭向前奔跑。

在絕望中尋找希望讀後感 篇9

讀後感 ,883字

俞敏洪的《在絕望中尋找希望》一書中，有一個章節：《分數決定一切，這就是中國》，讀後令我深有感觸。

文章開頭，作者寫了兩種不同的提高學生分數的方法。

第一種是嚴格要求，反覆練習，打疲勞戰，甚至以打罵來提高；而第二種則是用鼓勵學生從而激發自身的學習性。在這兩種方法之下，效果最好的肯定是第二種。學生也是個人，不論成績如何，起碼學生的尊嚴和人格也是要被保護和尊重的。嚴格地教育學生沒錯，但是人都是有心的，學生也何嘗不是呢？老師對學生的愛只要是真心的，學生也立馬會意識到自己的錯誤，從而改正。如果是按第一種方法來教育的話，肯定會有損學生的自尊，就算是改正了，會導導致學生厭煩這門科目和老師，這門科目的成績也會漸漸下降。

文章中，作者寫了自己在小學時的真實經歷。作者在玩耍時，無惡意的喊了一下老師的名字，第二天老師便罰了作者站一天一夜，不給吃喝，作者於是記恨了這位老師。在旁人的眼光中，肯定是作者的錯，但是請仔細思考一下，作者是完全錯了嗎？難道這位老師沒有一點錯？正所謂一個巴掌拍不響。作者雖然是有錯在先，但是，作為一個老師就可以來踐踏學生的尊嚴嗎？如果老師能換個態度，作者恐怕不僅不會記恨，沒準還會激發學習的興趣。

現實生活中，也有很多老師有這種類似的情況。大多數老師常常在期中或期末考試時，以“題海戰”來提高成績，但有些學生依舊不會做，老師就會習慣性的數落這個學生。考完試成績一出，老師又會佈置大量的作業來給那些成績中下的學生。但是這些老師想過了嗎？那些不會的同學也照樣不會，用這麼多作業來複習，還不如在外面上補習班。

分數至上，被視為學生的頭等大事，有些學生抗不住學習的壓力，跳樓自殺。學生的一切都

來自於分數。分數一低，一切免談；分數高了，要什麼都給買。學生的零花錢也來自於成績。所有的學生只奔著學習分數而來，把別的東西都扔了。

德智體美勞，學習不應只是排在第一位。因為一畢業，學歷高也不一定比學歷低的人過的好。甚至還有人走上了歧途。德智體美勞全面發展，才能培養出完整的自我，培育出對國家、對社會有用的人。

分數並不能決定你的一生，一個人的綜合素質才是決定自已的一生。

在絕望中尋找希望 篇10

國一作文 ,768字

當你意識到失敗只是彎路，你就已經走在了成功的直道上。—題記

每個人都有夢想，可它有時卻很遙遠。一部電影《中國合夥人》讓我看到了實現夢想和贏得尊嚴的艱難曲折，感受到了他們在絕望中尋找希望的堅強。這部電影講述的是曾兩次高考落榜的農村青年成東青考入北京大學，並在畢業後與大學好友孟曉峻、王陽一起為夢想而奮鬥的勵志創業故事。《中國合夥人》中的成東青以新東方英語學校創始人俞敏洪為原型，電影把他經歷的真實故事改編後重新展現給我們。

電影中使我印象最深刻的是1999年5月8日中國駐南聯盟大使館被美國轟炸後，義憤填膺的國人帶著對美國難以發洩的怒火，把仇恨的苗頭指向了“新夢想”—這個培養中國學生赴美留學的英語學校，他們打砸學校，毆打老師。面對著無端的指責和無辜的傷害，校長成東青在這關鍵的時刻忍著被打傷流血的劇痛挺身而出，他大聲說：“誰是民族罪人？誰是賣國賊？美國人炸了大使館，你們就來砸英語學校！要是外星人來炸地球，你們要去砸航天部嗎？中國人打中國人，懦夫！蠻橫！去向打你的人學習，直到你變得比他更強！……”這些話，贏得了“新夢想”的尊嚴。是呀，一個能在無邊絕望中勇於同困難反抗、去直面現實的人，才不會被絕望打倒；才能愈戰愈勇，最終看到希望。

成東青說過：“夢想就是讓你一直堅持，覺得特別幸福的事兒”。他就是憑著自強不息、充滿希望和對夢想的努力執著獲得了成功。我想，成東青只是千千萬萬個奮鬥者的縮影，他們都曾在路上失敗過、絕望過，但是他們總有一種不斷向上的動力，在最痛苦的時刻、在最殘酷的現實中頑強不屈地挺過、拼過，直到那無邊黑暗中的一點希望的光亮姍姍來遲……

那些從一開始就選擇放棄的人不會失敗，因為他們從一開始就失敗了。失敗並不可怕，害怕失敗才真正可怕。只有從失敗中尋找勝利，在絕望中尋求希望，我們的夢想並非遙不可及。

我渴望在夕陽下奔跑 篇11

國二作文 ,736字

“在你反省完之前，先別給我出屋！”隨著爸爸帶著怒火摔門而去，我的心卻降至了零度。

這次考試，我的成績極其令父母失望，班主任將成績反饋給爸爸後，我的災難也隨之降臨。正如我所意料的，歸家之後，爸爸便在飯桌審問我：“你自己想想，為什麼別人都能考好，就你考這樣差？你壓根沒去好好學，一心就想玩電腦，除了這個，你還會什麼？”一頓痛罵後，我原本就低落的心一下子墜入了谷底，就差跪在地上抱頭痛哭了。一桌美味，在我嘴中卻澀澀發苦。

吃完飯後，爸爸給我下了最後一道通碟——“禁足令”。只有短短一句話，曾經的鳥語花香，曾經的綠葉嫩土，都被眼前的冰冷的牆壁所代替。明明近在咫尺，卻又那麼遙遠。

緊靠著牆壁，我的眼中滿是委屈、失意的淚水。明明我也努力過，明明我也奮鬥過，收穫了什麼？只有令人咋舌的成績與父母一昧地批評！

此時此刻，夕陽西下，群鳥歸家。草地上遍佈著被殘霞照得豔紅的野草，如果，可以的話，我渴望……

我渴望在夕陽下奔跑！

我想在一天最後的殘陽余光中奔跑！拋下煩惱，像掙脫了籠子的林鳥一樣，自由自在、勇往直前地在草地、在田野、在林間、在一切我靈魂嚮往的地方，瀟灑地留下一條人體拋物線，去追逐那最後一抹夕陽。我不想知道學習的沉重，只想像一個倔強而又叛逆的孩子，不顧家長片面的批評，頭也不回，任憑風吹雨打地向前奔跑。

我是如此地渴望奔跑，爸爸媽媽你們可知道？我想將汗水撒在大地上，我想將學習生活的繁忙鎖起來，更想將你們一昧地在乎名次，對著默默奮鬥的我漠不關心、毫不在意的心永遠永遠地鎖起來。

如果可以的話，我想在這夕陽下肆意地奔跑……

在寒風凜冽中奔跑 篇12

國小六年級作文 ,862字

“133勝！”裁判高聲宣佈。“輸了，拔河，接力比賽我們都輸了。”那次，我絕望地哭了，淚水像下雨似的止不住的往下流。想想曾經，小學六年，我們每次都是雙贏，怎麼會……

你們的贏有許多原因，首先有來自上體育課10圈20圈的練習，我們沒有你們跑得多。跑3圈，但這有什麼，只是上初中第一個小小的比賽。雖然在比賽形式上我們輸了，但在精神上，我們絕對贏了你們。還還記得我們的班主任說過的話嗎？“吃一塹，長一智”。雖然輸了，我們明年再贏回來，這有什麼大不了的，讓他們驕傲去吧！”是的，我們要用行動來證明，我們沒有輸，我們班的體委再跟許多班幹部商量後，制訂了一個方案：因為成功是99%的汗水與練習加1%的運氣，我們每天早上6點20到校跑步，每人跑10圈。通過這種方式來嚴格要求每個人，既增強了每個人的肺活量對身體的健康又有好處，難道這不是一舉兩得嗎？133班，你們看見了嗎？我們在努力，不管每天早上，天氣有多冷，風颳得有多大，在寒風的凜冽中，依然有我們奔跑的身影。我相信，只要我們每天堅持不懈的練習，明年，肯定能風風光光的贏他們。他們光上體育課跑，能練成什麼。我們134班不缺人才，只是還未磨練出來。一次輸了並不代表著以後還會輸，俗話說：“失敗乃成功之母”。只要努力一定會獲得成功。

失敗並不代表你是個失敗者，它只表明你尚未成功；失敗並不代表你一無所獲，它只表明你吸取了一次教訓；失敗並不代表你很愚蠢，它只表明你信心百倍；失敗並不代表你無臉見人，它只表明你百折不回；失敗並不代表你工夫白費，它只表明你的做事方法尚待改進；失敗並不代表你低人一等，它只表明你並非完人；失敗並不代表你浪費生命，它只表明你有理由重新開始；失敗並不代表你應該放棄，它只表明你要加倍努力；失敗並不代表成功永不屬於你，它只表明你要付出更多的時間；失敗並不代表上帝已經拋棄你，它只表明上帝還有更好的主意。期待我們下次比賽的精彩表現吧！

在陽光下奔跑 篇13

國二作文 ,967字

期待的還是到來了，清晨，第一束陽光燦爛的照射在綠油油的榕樹上，給自然增添了一份靚麗的色彩。樹上的鳥兒用它清脆嘹亮的歌喉唱著歡快的晨曲。老師們早已起床完畢，在操場上伸展腰肢，學生們整齊劃一的跑步聲，彷彿在向整個校園問早安。這就是我的校園，我學習與生活的地方，我熱愛的家園。

我就讀於福清西山學校，學校全體師生以“和諧校園、綠色校園、文明校園”為目標前行。這是一所知名武術學校，軍事化全封閉管理。我們學校的校園環境優美，綠樹蔭蔭，籠罩著新鮮的氣息，我喜歡春天的校園，從茂密的大榕樹下散射出耀眼的陽光，校園裡學生們精神抖擻，路邊的小草也春意盎然。大樹更不必說，一排排，一列列，翠綠的顏色彷彿要染綠整個校園，讓人心情舒暢。俗話說，一年之計在於春，春天是新的開始，萬物復甦，春暖花開，一切都是那麼生機勃勃。奼紫嫣紅的花朵，爭奇鬥豔，放眼望去，園子裡的月季花、水仙花、牽牛花彷彿在參加選美大賽，你擁著著我，我挨著你，紛紛登臺展示屬於它們的那份絢爛與美麗。尤其是每次途徑教學樓那邊的小路時，路兩旁的梔子樹搖曳著身姿翩翩起舞似的，空氣裡瀰漫著淡淡的、清香的梔子花香，讓我不由得停下匆忙的腳步，靜靜的享受這美好的時刻。

每到了夏天，太陽彷彿要散發出它所有的熱情去感染每一個人，人們都在大樹下乘涼，餐廳兩旁的芒果樹也掛滿了黃澄澄的果實，香氣四溢，受到了老師和同學們的狂熱追捧，有拿著細杆子踮著腳尖去夠的，有拿著自制網框去摘的，更有甚者爬上樹兒，當起了愛吃芒果的美猴王，儼然一幅狂熱夏景圖。

當金黃的秋葉紋將成為圖片印在歲月的風露，我們堅實的腳步裝幀這季節的封面，絢爛如花。秋天的楓樹便會長滿火紅火紅的葉子，有時路過並不會太在意，只是覺得它確實是一道美麗的風景，楓樹披上了火紅的錦霞像一團火球，光彩奪目。桂花開放在秋天，小巧玲瓏的葉片，十里飄香，讓人陶醉其中，久久不能忘記。

每逢冬天的時候，校園的怡心湖要數一道靚麗的風景了，遠遠望去，它真像一面乾淨的大鏡子，晶瑩透亮。等到了週末假期，我便邀同宿舍的幾個女生去欣賞它獨特的美。冬天的風是寒冷的，吹得人瑟瑟發抖，但也是溫暖的，冬天的陽光打在身上，讓人充滿能量，滿懷希望，在夢想的道路上奔跑。

正處在青春道路上奔跑的我們，請大家珍惜美好的校園時光，擁有自己的夢想，拼搏自己的夢想，實現自己的夢想。奔跑吧！少年！

讓我帶你在麥田裡奔跑 篇14

國三作文 ,1083字

請讓我牽起你的手，帶著你在麥田裡奔跑，尋找那平凡生活裡丟失的美好。

—題記

我獨自在房間裡踱步，望著書桌上那本已翻到末頁的書籍。從窗戶吹進一陣暖風，再一次吹開《麥田裡的守望者》，讓我再一次回味這本奇妙的書籍，再一次心潮澎湃。

“我”彷彿看見：有那麼一大群小孩子在一大塊麥田裡做遊戲。幾千幾萬個小孩子都在狂奔，也不知道是在往哪跑，附近沒有一個人—沒有一個大人，除了“我”。“我”呢，就站在那懸崖邊。“我”的任務是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，“我”就把他捉住。“我”整天就做這樣的事。“我”只想當一個麥田裡的守望者—這是一個簡簡單單的願望。

文中的“我”只想過一些平凡的生活，因為黑暗與麻木的社會讓“我”身心俱疲，身邊的人除了孩子們都是如此的虛偽，成了名利的傀儡。霍爾頓考爾菲德一直想過真實、自由的生活。霍爾頓曾經打定主意，要到景色美麗、沒有人認識他的西部，用自己掙來的錢造一座小屋，終生住在裡面，可最後因為他的妹妹不得不放棄。雖身在那樣年代，霍爾頓仍然嚮往美好的生活，夢想著熱愛著生活中的美好，而在這個年代的我們卻仍然在抱怨，在頹廢。無形中，我們似乎忘了什麼。

其實，在你身邊到處都是美，而你缺少的只是一雙發現美的眼睛。又一個清晨，我睜開眼睛，那時的我是美的，美美的陽光早已溜上我的床頭；看窗外，天是美的，雲是美的；開啟窗，空氣是美的，鳥兒是美的……人們的笑容是最美的。我們可以和親人、朋友在一起，生活平靜，沒有喧囂，沒有戰火，父母親的愛圍饒我們身邊，朋友的關懷常伴左右，這樣的生活難道不美嗎？

從小到大，我最喜歡的就是聽爸爸講他們小時候的美，那種美雖充斥著勞作的苦楚，伴隨著飢餓的無奈，可是那依然純淨。我聽到耕地裡男人們的吆喝聲；我聽到稻田裡女人們的紅歌聲；我聽到溪河邊孩子們的玩鬧聲；我聽到學校空地上老老少少看電影時的喝彩聲……爸爸的年代，人們缺少錢、缺少糧食、缺少讀書的機會、缺少堅固的房子，他們缺少很多很多，可他們唯一不缺的就是一雙發現美的眼睛，他們熱愛那種生活，滿足於那種生活。他們—真的好美！我們真的應該反省了。現在的我們不缺少錢、不缺少糧食、不缺少讀書的機會、不缺少堅固的房子，可又有幾個人會發現真正的快樂和美已無形中被拋棄了！

我們每個人都有屬於自己的一片麥田，那裡充滿生機與希望，需要你除去雜草，避開沙礫去播種。如果有迷茫，就讓我牽起你的手，帶著你在麥田裡奔跑，為你安上一雙發現美的眼睛，尋找那平凡生活裡丟失的美好。如果有一天生活背叛了你，請你一定要堅信，我的手一直在你手裡。

在春光裡奔跑 篇15

國三作文 ,810字

春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。一年四季不斷更替，各有其不同的美。而我對春卻有著別樣的情結。

也許從幼時草地上打滾開始，春就將美景編織成絲線，纏繞在我的心上。每當春風送暖、萬物復甦之時，我就吵著要母親帶我去放風箏。我小小的腳丫撫過初春新長出的草的柔嫩的葉子，它們爭先恐後地與我嬉鬧。春之女神一把掀開冬天的幕布，醞釀了許久的春光便“嚯”地一聲，把經歷了冬天黯淡景色的我打了個正著，彷彿要醉在這樣燦然的春光裡了。

我奔跑著，跳躍著，一路追趕春的足跡，自比春的記者總想第一時間發現春的細枝末節。身子輕快得像一隻翩飛的燕子，要和風箏一同飛在碧藍的天空上。近一點，再近一點；快一點，再快一點！就快夠著雲了！我把一顆心、一雙眼寄在風箏上，渴盼著與雲神交；渴盼著看清花紅、樹綠、天藍、雲白，渴盼著看清春天從骨子裡透出生機的顏色。在還不懂“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的時光裡，我仍舊歡欣雀躍於春最基本、最外在，卻也是最核心的生機與美好。

時間手挽手，帶著記憶一同向前奔跑，我也漸漸脫離了孩童的稚氣，踏上真正的人生之路了。我開始揹負著責任，揹負著學業，揹負著未來，我不再有奔跑在春光裡的時間，也沉重得不能再跑動。但多少個寂靜的夜裡，多少個憑窗的日子，我仍舊記憶起當初的快樂。在一次一次的回憶中，我感到了春天奔湧的生機，心中充滿著歡悅。我開始學會在心中奔跑，奔跑在春光裡。撿一葉作書籤，夾進書裡，剪下一段春光，縫在胸前。

在時光的醞釀中，我探索春光的意義。難道它只是春光嗎？不，顯然不是的！它是生機，是希望，是幸福，是無法名狀的快樂與歡悅。人生是一場艱苦的修行，我慢慢地探索，用春光來溫暖我走過與即將走的路。遇到逆境我不悲觀，遇到挫折我不氣餒，因為我心中埋藏著一段春光，溫暖了我的人生之冬。

親愛的春女士，請祝福我吧，祝福這個在春光中奔跑的孩子，即使揹負著越來越重的人生，也不會失去感受幸福的能力，祝福我能永遠快樂地在春光裡奔跑下去。

在陽光下奔跑 篇16

國三作文 ,684字

鬱郁流年，陽光為伴。

—題記

如果可以，我願意做一朵向日葵，在風中搖著我的枝葉，用我最飽滿的熱情去追隨陽光，奔向未來。

初次登上雲龍山時，其實是帶著一絲不屑的，總覺得是那麼一座不起眼的小土坡，心中便少了幾分期待。然而在那條小路的拐角，眼前的一切剎那間改變了我的想法—

那是怎樣一片廣袤的向日葵田啊！太陽悠悠地從雲層後透出半個腦袋，然夏末秋初的陽光毫不吝惜的將碎金拋灑，抹去了遠山的冷峻，將快樂與欣喜寫滿向日葵的花盤，一種成熟的特有的味道剎那間漫溢於四圍的空間。極目遠眺，眺不盡的是向日葵壯碩飽滿的花盤；低頭輕嗅，沁人心脾的滿滿是瓜子的馨香。

突然間整個人都沉浸於一種莫名的愉快中，我竟在這漫天肆意飄散的花香中不自覺地奔跑起來。風，混合著秋天果實的香味歡快地從我臉旁掠過，雙臂擺動中，眼前的光景迅疾變換著，一株又一株形態各異的向日葵或歡笑、或垂頭，使得全身上下每一寸神經都在這一番酣暢淋漓的奔跑中得到了放鬆。思想霎時放空，這並不是有目的的奔跑，這只是一場放飛自我、追逐自由、追逐陽光的奔跑。除了奔跑，我再無法想著別的。

迎著陽光，我能清楚地聽到自身細胞的歡呼，在陽光下奔跑著穿過那一片向日葵花海，我笑著、跳躍著，竟像是回到了孩童時期，忘掉了一切關於這個世界的煩惱與不公，留在我心中的，只有奔跑所帶給我的一份歡愉和自由所帶給我的快意。

其實我們每個人都是一朵向日葵，不知疲憊地在追尋陽光的道路上奮力的奔跑著。山窮水復疑無路，柳暗花明又一村。即使面對過黑暗與陰影，但只要心中追隨著陽光，便終究能迎來在陽光下奔跑的那一刻。

流年匆匆一去，陽光悠悠仍在。

在陽光下奔跑 篇17

國二作文 ,666字

小草沐浴著明媚的陽光，茁壯成長；鮮花享受著柔和的陽光，競相開放；而我們身為祖國的希望，更是在陽光的庇護之下，快樂得跑向遠方。

記得那次，考試連續失利，心情跌至谷底。感覺自己是世界上最無用的人，也頓時感覺到了現實的殘酷以及其的冰冷。晚自習的第二節課下課我獨自來到了操場，雨剛停，場地溼漉漉的，人也不多，我便獨自漫步在了操場。

空氣裡瀰漫著泥土的芬香，這是下雨後才獨有的味道。晚風拂過，樹葉也跟著“沙沙沙”的響。視線越過校園邊界的牆，只見大東方牆體上的光在不斷變化著顏色和它的行動軌跡。一切都是那麼的美好。可偏偏我的心情卻是那麼糟糕，就如一團爛泥，與這美好的夜晚格格不入。

再抬頭望望天空中的雲。夜晚的白雲很白、很輕，雖沒有白天白雲的那種雄厚，但它薄如細沙，輕輕地撒在了天空之中。白雲輕輕的飄，隨著風的走向變幻無常，白雲也經常的就此吹散了，但很快又重新聚集在了一起，一起飄向遠方。白雲似乎很樂觀，不會因短暫的分離而就此沮喪。再想想如今的我，受了一點的挫折就已被打倒，而這白雲呢？卻懷著一顆積極的心，繼續向前。霎時間，我頓感豁然開朗，眼前的路也似乎變得清晰起來。消極的心也立馬被積極所照亮。

回到教室，我又頓感有一股無名的動力在催我向前。做數學難題時也不會就束手放棄，而是卯足了一股勁迎難而上了。我想這就是積極的力量了吧。

積極就如我生命的中的陽光，籠罩著我、庇護著我給我以向前的勇氣、堅持下去的信心。抱著一顆積極的心奮勇向前，摘下人生中的桂冠、奪取天空中的星星。在人生的道路中、在積極的陽光之下向前奔跑，享受生命的樂趣、感悟生命的意義。

在希望的田野上 篇18

國小五年級作文 ,634字

春天慢慢地就要去了，農民們越來越忙。田裡的油菜花早就謝了，結出了一條條的莢，不幾天的功夫就漲鼓鼓的，把油菜稈都壓彎了。山上的豌豆、胡豆的葉子葉漸漸地變黃了，飽滿的豆莢在豆稈上打鞦韆。

驚蟄之後，最重要的任務就是育秧。農民們一年的生活全在這裡。家裡有壯勞力的喜歡旱育秧，只要在育種前把肥料下足之後，就只需澆水就行了。因為爸爸出去打工了，爺爺年紀大挑不動，只好選擇水田育秧。

先除草，再一鋤頭一鋤頭地把去年還沒腐爛的稻根連在一起的土敲碎，再把樓梯放在田裡，來回不停地拉，把凹凸不平的田耙平。平整田地是最費時間的，我爺爺花了大概一個星期的時間才把秧田平整好。

為了提高出芽率，還要把稻種晒一次，這是我的工作。因為退耕還林之後，各種各樣的鳥兒也多了，如果好幾十元一斤的稻種讓它們吃了也太不划算了。所以我就一直在屋簷下守著，鳥兒以來，我就舉起竹竿趕走它們。

爺爺還要浸種催芽。把所有的稻種都泡到水裡，浮在水面上的都不要，那是空的。在溫水裡泡上半天，再撈起來，用毛巾蓋住。第二天一粒粒稻種就冒出了頭。

稻種下了田，還要蓋薄膜。這可是技術活，需要兩個人配合，一個人在這頭，一個人在那頭。動作要輕，一不小心，薄膜就會破。還有風來搗亂，把蓋好的薄膜吹得到處都是。為稻種建好溫室之後，我們就等著，盼著，希望它早點長出嫩嫩的葉子。

一個星期之後，秧苗出來了。爺爺又忙著撒肥料，噴農藥，精心地伺候著這些小寶貝。等到大水溝放水，它們就可以搬家去大田。那時之後，忙了一春的爺爺終於可以休息片刻了。

在春光裡奔跑 篇19

國三作文 ,602字

學校的玉蘭花開了，潔白如玉，在陽光的照射下，剔透純潔。一陣風吹過，吹散了滿樹的花香，也吹動著我的心絃。

我一個人呆呆的走在操場的跑道上，摸了摸臉頰，涼涼的，居然是淚水。不知怎麼的，淚水像是斷了線的珍珠，汩汩的落下。不過，是啊，這次的數學測驗又是不如人意，滿分一百二十分而我七十八分的成績，這要我如何面對那個曾經驕傲的自己？想到數學老師在課堂上的“有些同學不要沉溺於過去的得失，要堅定目標，相信自己的實力。”，想到爸爸看到成績單後苦澀但又無奈的嘆息以及默默的拍了拍我的肩膀，想到班主任溫和而又安慰的微笑在作業本上留下的“加油”，我彷彿是一個木偶，情不自禁的，在這春光裡奔跑起來。

我只聽見，那風從我旁邊溜過去的。忘記了那聒噪的蟬鳴，忘記了散落滿地的玉蘭花瓣，忘記了遠處明媚的春光，忘記了老師耳提面命的教導，忘記了身在何處，心在何方。此刻的我，在這明媚的春光裡，只是想忘記那些煩惱，讓自己沉浸在自由的世界當中。

跑完一圈，兩圈，三圈，腳底摩擦著碎石塊，雖然很累，拖著沉重的步伐，一步一步都宛如刻入了跑道之中，但是，看見那如絲綢絢麗的柔美晚霞，心情也漸漸的好了起來。是啊，還有什麼事情能走不過去了？即使成績不太理想，但是又有何妨，我還有機會，不是麼？

癱坐在操場上，此時的風裡，都是淡淡的玉蘭花的香氣，而我知道，我一定可以的，我要像這玉蘭花一樣，開的美麗；像這明媚的春光一樣，不畏懼逛風與暴雨的洗禮，實現自我。

在青春裡奔跑 篇20

國一作文 ,669字

在那一次，我的腿狠狠撞到桌上，浮出一大片青紫的淤痕。一個多月不能跑步，疼得鑽心。

康復的那一天，我衝下樓，在橡膠操場上亂兜圈子。陽光射在我的身上，溫暖而輕柔無比；微風拂過我的面頰，心裡卻翻起陣陣漣漪；大地從我的腳下掠過，我跑在操場上卻彷彿在空中跳躍著，好似飛翔的感覺—在大地上飛行，每個毛孔都噴發著無窮的快感和激情。

那一刻，我彷彿擁有了新的生命。

在這最好的時光裡，難道不應該奔跑嗎？難道不應該揮灑青春嗎？

在被受傷的腳“拘禁”起來的日子裡，我突然明白，青春本該肆無忌憚地奔跑，一旦錯過，再也追悔莫及。

在人生的路上，我在不停地奔跑，跑在通往成功的路徑上，每一次的學習都是為下一次的“奔跑”蓄力；每一次作業，都在推我走向成功的殿堂。

有人說，跑這麼用力幹嘛呀？現在做什麼好像對以後工作了也沒什麼大用處，安安穩穩過日子就行；有人說，還是慢慢散步比較好，既能看風景，又不費力，畢竟天無絕人之路，總還是能養活自己的，不比這樣累死累活的好嗎？每當在深夜面對一堆作業，或是在中午晒著暖洋洋的陽光時，我的確也抱著這樣類似的想法，很想拋下作業，盡情睡覺，拋開學習，隨意玩鬧。可是，那種痛快的奔跑的感覺總是猛烈地“打”醒我：現在倘若不奔跑，那不是浪費光陰嗎？於是，我還是努力地做作業，拼命地去學習。時間，擠擠還是有的，高效利用，可以不必讓作業做到九點多；學習也可以見縫插針，總是能有一點時間的空餘。在陽光浸漫的教室裡，我會更加專心致志。

只要跑過了，看過了的風景，享受了青春，就算最後沒能跑到成功的終點，又有何憾？

青春，是屬於奔跑的年紀。