品德小日常小六相關作文20篇

萌寵小六 篇6

國小三年級作文 ,570字

母狗樂樂產下八隻小狗仔，八隻小狗各有各的可愛之處，每一隻都讓我愛不釋手，尤其是小六。

小六是第六隻產下的，順口一叫還蠻好聽的。知道我們家樂樂樣子的，再一看小六，就能發現，它的耳朵是遺傳了母親最漂亮的捲毛和耷拉樣，身上的毛也是金色的，是那種看起來淡淡很柔和的金色，脖子到胸口有一小片白色的毛，就像系在小娃娃脖子下的口水巾。小小的腦袋上，眼睛圓溜溜的，就如同兩顆桂圓核，水潤潤的眼神像是會說話的小窗戶，你多看它一眼就會越發的喜愛它。抱起它，雙手觸控到它柔而細膩的皮毛，整顆心都被它融化了。這樣萌萌噠的小寵，你喜歡嗎？

小六雖然個子不大，卻也十分健壯、敏捷。這不，每次和我玩“躲貓貓”，一不留神就從我的腳邊溜走，快速地鑽進櫃子底下的縫隙。當我費了九牛二虎之力，好不容易把它從底下逮出來，它趁我不注意，又從我的手上躥過，從屋內跑到屋外去了，肉嘟嘟的一團球跑起來，雖然時不時會晃盪幾下，但絲毫不影響它的速度。這樣敏捷的小六，你喜歡嗎？

小六的淘氣也給它的萌態增加了可愛之處。打架，那是不在話下。正面襲擊算是雕蟲小技了，它經常從背後偷襲別的狗狗。小小的嘴巴咬不住軟軟的皮毛，索性就直接攻擊它們的尾巴，一副勢不可擋的樣子，不僅咬住不放，腦袋還左右甩動，讓我們又好笑，又好氣。這樣調皮可愛的狗狗，你喜歡嗎？

萌寵小六，淘氣可愛，如果你見到它，一定會愛上它。

《伯德小姐》觀後感 篇7

觀後感 ,707字

《伯德小姐》在不久前斬獲了奧斯卡的多項獎項提名，知名度因此大大提高，以至於在我正式觀影以前，已經對劇情有了大概的瞭解。我沒有想到的是，這部電影比我想象得還要真實，並且更加貼近我的內心感受。作為在中國北京，一個普通家庭成長的高中生，我與母親經常因為各種小問題吵吵鬧鬧，雖然我深信自己處在一個安定溫暖的家庭，但是正如大多數家庭一樣，我所在的家庭也存在它的問題。

也許我沒有伯德小姐那樣叛逆和迷茫，也許不曾向她那樣激烈地反抗家長的管束、不曾向她一樣“出格”，但是我很清楚，內心深處我便是一個“伯德小姐”一般的人物。而偶爾偏執的母親，則在許許多多地方與伯德小姐的媽媽“瑪麗安”神似。我和母親，就像她們一樣，時而親密，時而劍拔弩張。會在上一秒還在討論無關緊要的話題，下一秒就因為提到某個刺激到某一方的敏感話題而吵得不可開交；我會因為母親替我做了決定而大吵大鬧；母親也會因為我有時的邋遢而怒火中燒。就像伯德小姐一樣，我問過母親：“你真的喜歡我嗎？”，想要獲得除了愛之外真正針對我的認可。

這部電影我是與母親一起看完的。觀影過程中，母親有時會出聲批駁電影中伯德小姐的種種行為，而我則深深理解伯德小姐的彷徨和憤怒，想要大聲控訴對瑪麗安“暴政”的不滿。但是隨著電影進度條的移動，我們最終都選擇了沉默，我發現自己開始逐漸對瑪麗安產生了近似於抱歉和同情的心情。

電影的最後，伯德小姐頂著一臉哭花的妝容給母親的電話留言。最後一個鏡頭她側過了臉，然後字幕出現。良久，母親說“我覺得這個故事就像在講我們”。

《伯德小姐》的電影結束了，但是我的青春仍然沒有完結，母親也尚未完成對女兒的教育。與此同時，許多伯德小姐的故事也正在不同的城市上演著……

爭當美德小達人 篇8

國小六年級作文 ,439字

我們經常在學期末頒發獎狀時，會聽到一個獎狀的名稱叫“美德少年”。那到底什麼是“美德少年”呢？我想，“美德少年”應該是一個誠實，心地善良，幫助別人做好事的人。

在校內，校外，我們隨時隨地都可以幫別人做好事。比如在校園內有同學受傷了，可以扶他去醫務室進行治療。當老師吩咐我去幫她做點事，做完事之後，我就會感受到幫助別人的快樂。在街上，我們也能做很多好事，比如在公共汽車上我們見到一些有需要的人士，為他們讓座；見到老奶奶跌倒在馬路上，把她扶起來。

我還記得有一件事使我愧疚：有一天，我忘記帶筆盒回學校了，就向一位同學借了一支筆，並跟她說上完最後一節課後還給她。可是，我卻故意把筆放進書包，裝作什麼事也沒發生過，就放學了。筆就被我用了整個晚上，第二天才還給了她。於是，我感到很不安，因為我的這個行為是錯誤的。老師教育我們一定要誠實守信，不能弄虛作假。一個人只要丟失了誠實，就丟失了所有的東西。我要改正！

讓我們從這個學期開始，做一個誠實守信、有美德的好學生，獲得“美德少年”這張獎狀吧！

多彩布藝——品味小角色之美 篇9

國小五年級作文 ,1089字

也許是學校想讓我們體驗一下生活中的那些小角色吧，故今兒才特地安排我們去少年宮實踐體驗了一整天，讓我們感受一下生活中擁有匠人精神的辛苦與歡樂。

我參加的專案是“多彩布藝”。一走進教室，一塊塊的布、一架架的縫紉機、一筒筒的線，都使我耳目一新，一切都是那麼新奇，那麼令人神往。

老師按照名單順序，給我們分配了位置，眼前只有一臺縫紉機。這時我的心“咯噔”一下便慌了：還要用手穿線？慘了，慘了！我不擅長這個怎麼辦？心裡越是這麼想，手上越發也不敢輕舉妄動，萬一哪個地方弄錯了，豈不是……

對於我這個初學者而言，老師的要求極為嚴格。可是關鍵卻只讓我們看一次步驟，就讓我們自己實踐。嘴上不停地說著，要“穿針引線”“穿針引線”的，我都還沒搞清楚，什麼叫穿針引線？

我有點兒疑惑，都說“自主學習”有很大幫助，說雖是這麼說，但沒弄懂，就硬讓我去“自主學習”了，這不是把“旱鴨子扔進水中”嗎？

但不服輸的性格卻讓我無法退縮，面對極大的挑戰，我開始嘗試穿針引線。先繞圈，再掛鉤，然後……然後是什麼？剛要去問，不料老師不在教室，只得自己再琢磨琢磨了。下邊兒有根針，也許是把線插入針孔吧！

我把線頭舔了無數次，使之光滑——失敗；又把線頭剪成一根短線——還是失敗；再把線頭沾了水分——仍然被這個線頭打敗。我心中忍不住發起牢騷：哎呀，眼睛都看花了，怎麼還進不去？這怎麼可能成功呀？如此小的針孔，恐怕沒有比它更小的東西了吧！旁邊的同學，有的也在和線搏鬥著，有的東張西望，想求助。我努力讓自己心靜，再次小心翼翼舉起線……

約摸過了十多分鐘吧，額頭都要出汗的感覺，這線頭總算是勉強屈服了。我根據想象做出了下一步操作。

拿起那塊布，放在針的底下，謹慎地用腳踩了下那個踏腳板。“??mdash;—”一陣巨響，把我嚇了一大跳。我慢慢地挪動布，針腳依次穿過，形成一個小布袋。

哇！一陣撲面而來的喜悅感瞬間湧上了心頭，原來布藝這麼有意思呀！

就此，我品味到了那位老師的匠人精神，從心底裡湧起對布藝的熱愛，也領悟出了一個道理：無論什麼崗位，只要對待工作，始終懷著一顆樂於探索、一絲不苟的心，就不會害怕辛苦，更會對它產生熱愛，最終就能看到彩虹。這就是所謂的匠人精神吧！

品味小白兔，真有趣 篇10

國小四年級作文 ,574字

我家養了一隻小白兔，這是我生日時媽媽送給我的。它十分可愛，值得細細品味。

小白兔長著一身雪白的絨毛，遠遠望去，就像一個大雪球。它的頭上長著兩隻尖尖的，長長的耳朵，像兩把利劍似的。兩隻紅彤彤的眼睛，像兩顆亮晶晶的紅寶石。它的三瓣嘴，就像一片橘子，十分誘人。還有那健壯的腿，跳起來像旋風似的，可快了。小白兔的尾巴也很奇特，像一個小雪球似的，又短又圓，可愛極了！

小白兔不僅可愛無比，而且還十分貪吃，十分有趣，它的狼狽像非常值得觀賞。

有一次，我放學回家，小白兔如同離弦的箭一般衝上來，“滋滋”地叫著，好像在說：“小主人，小主人！我餓了，我餓了！”我趕緊開啟冰箱，拿出了幾根胡蘿蔔。小白兔一見美食，兩眼發光，紅彤彤的眼睛更加紅了。它一個箭步衝了上來，叼起一根胡蘿蔔，狼吞虎嚥地吃了起來。一眨眼的工夫，胡蘿蔔全“消失”了，原來全都跑到小白兔的肚子裡去了，它真是一臺名副其實的“食物粉碎機”啊，吃得太神速了！

還有一次，我帶小白兔去公園散步。一轉眼，小白兔不見了，我急得團團轉。突然，我靈機一動，拿起一根胡蘿蔔，揮動起來。小白兔馬上從碧綠的草叢中跳了出來，搶過我手中的胡蘿蔔，津津有味地吃了起來。

如果你細細品味小白兔，是不是覺得它很有趣呢？我愛我的小白兔！

品味夏日之雨 篇11

國三作文 ,699字

烈日午後，天邊湧起了一堆烏雲，天地霎時一片昏暗。緊接著，狂風怒吼，聲音如此刺耳。樹葉、紙片亂卷，瘋狂地舞動，糾纏。世界猛然間變得面目可憎。

剎時間，夏雨就以它最囂張的姿態映入我的眼簾，嘩啦啦的大雨，隨著急速的風，竄進了整個空間。這雨，像人迅速放下的珠簾，使人有些躲閃不及。又如萬馬奔騰一般，氣勢恢弘，傾瀉而下，它們打在地上，發出雄厚而又錯落有序的聲音，讓人有些窒息。濺起的雨水打在我腿上，有種酥酥麻麻的感覺。它噼裡啪啦的作響，卻如眾多男低音般陰沉，而又不失典雅。風被這雨震撼了，夾起尾巴灰溜溜地竄向遠處，天地間只剩下這鋪天蓋地的雨簾。

雨滴有序飛速地降落，在地上稍稍“旋轉”幾下，如舞者般優雅。之後，它並沒有立刻“融”於大地，而是鏗鏘有力的彈起，彈出一個優美的弧度，在空氣中稍稍停留，最後輕柔地降落，湮滅。這整個過程中，好似一朵雨色的玫瑰，在陰黑的背景下，綻放，枯萎，消失…

雨越下越大，雨速也在不斷加快，雨滴如堅定向前的腳步，在潔淨地面上踏出一個個深深的腳窩。半空中，隨著一聲巨響，劃過一道紫色閃電。它彷彿把雨打成了碎片了，使雨滴有些零亂，但這零亂，卻讓它如綴滿繁星的夜空般美麗，我雙手合十，傻傻地許下一個願望：願這夏雨之美，永存人間。

雨緩緩地減速，再慢慢減少，直至消失……雨停後帶來的清涼完全覆蓋了夏日的熱氣，空氣中瀰漫著一股清新的味道，吸入一口，通過我身體的每一個毛孔，無不暢快！拾起花朵和葉片上晶瑩的雨露，散發出的香味，令我回味無窮。時間彷彿停留在了這一刻，停止在這雨的美景裡。

置身於雨後美景中，我明白，我已銘記那種恢弘之美，那種輕柔之美，那種朦朧之美，那種清新之美。我愛這，夏日的雨。

普通學校的學生日常生活 篇12

國三作文 ,394字

我是一個初三的學生，現在我來給你們講講一個普通學校的普通班級的學生日常：

初一的時候，上午四節課加一個早讀下午四節課。我才到班級的時候懵懵懂懂的，到後來我們開始慢慢認識，並且找到好朋友等等。

這個時候的我們只知道玩，惱，不過我們慢慢的成熟了！

初二的時候，上午還是四節課加一個早讀，不過比初一多十分鐘的課，我們慢慢的變成熟了，我們開始叛逆，開始拿手機，慢慢的學壞。

這個時候我們知道如何表達出來自己的情感！

初三的時候，上午四節課加個早讀，不過比初二多了二十分鐘的課，我們中午都呆該學校，不能回家，於是我們增加許多煩惱了。

這個時候我們慢慢的都不想上了，覺得沒什麼意思了，上學還不如不上！

這還是一個普通學校，這個普通學校都這個了，比這課更多的學校更多，這就是我們學生叛逆心理的一個原因。

根本沒有玩的時間，家長，老師，學校還在逼住自己，學生XX也是因為這原因，家長，老師們應該理解我們。

品德考試 篇13

國小六年級作文 ,650字

在人生這條道路上，總會有許許多多的考試。我一直認為，考試是冷漠的，是嚴峻的，是神聖而不可侵犯的。可是那一刻，我才發現，我錯了……

那是一個夏天的上午，天氣忽然變得陰沉，頃刻間，下起了瓢潑大雨。我吃過飯，打著傘，去上學。

大雨依然下個不停，路面很滑，我心情十分緊張，唯恐不小心摔倒在地。前面，一個一瘸一拐的身影躍入我的眼簾。是她—鵲兒，我的同學。雖然和她同班，但因她是殘疾人，我很少和她說話。我加快腳步想超過她，漸漸近了，面前的她，一瘸一拐，舉步艱難。哎！真可憐！只有四五步遠了，她突然身子一斜，右腳向前一滑，摔倒了！下意識地，我愣愣地站住了。很顯然，面對這場品德考試的時候，我，猶豫了……

這是多麼令人糾結的場面啊！在我面前就有個摔倒的殘疾同學，而我卻只是呆呆地站著。想扶她，不願，擔心弄髒我的衣服；想走，心中又不忍。

我也不知道自己是懷著怎樣的心情，做出下一個決定—一走了之，走得那樣絕決……

我不知道她是怎樣爬起來的。當我回過頭的時候，她已經站起來了。也許是心急，也許是路滑，沒走幾步，我腳下一滑，重重地摔在汙泥之中。我想，這一定是老天對我的懲罰。我正想爬起來，鵲兒卻走到我身邊，向我伸出了一隻手……這場令我猶豫的友誼的考試，鵲兒竟然毫不猶豫地做到了。在學習上，她不如我，但在這場品德的考試中，我卻遠不如她。

那一刻，我明白了，考試，並不只是紙上談兵，而是你要用心的付出，用心幫助需要幫助的人。鵲兒，謝謝你！這場考試將成為我人生中的一盞明燈，指引我，為我照亮前方的道路……

弘揚孝品德做孝心少年 篇14

國小五年級作文 ,656字

百善以孝為先，每個人都應該有一顆孝心，孝順父母，孝順長輩，孝順祖國母親，孝也是核心價值觀的一部分，如果每人都有一顆孝心，我們的家庭會更加和睦，社會會更加和睦。

我也是一個有孝心的女孩，尤其是對我的姥爺。

我的姥爺就是歲月的拾荒者，在我身後悄悄拾起我初始的純真和遺落的愛。

小時候，我常常追著小雞滿園跑，姥姥、姥爺跟在我身後不住地笑。有時，姥爺牽起我的小手去菜園。我便會趁機挑那黃瓜吃。姥爺哭笑不得，只好一把把我抱在懷裡。姥爺飽經滄桑的臉貼在我紅潤的小臉上，感覺好溫暖！

這溫暖伴我度過童年。在我上小學時，姥爺病了，我二話不說就回會老家照顧姥爺。我的爸媽帶姥爺去醫院檢查。意想不到的事情擺在我眼前---姥爺得了老年痴呆！我便希望爸媽讓我來照顧姥爺。在我的百般祈求下爸媽終於答應了。

在照顧姥爺的這段時間裡，我非常開心。我每天都比姥爺早起床，為他做好三餐，我們吃得很開心。假日裡，早餐過後，我們有時去後院晒太陽，有時會去池塘邊看魚兒們在水中游來游去，有時陪姥爺下棋，我們玩得不亦樂乎彷彿世界只有我們倆！我還會時常拿起姥爺與年幼的我拍下的照片，是為了提醒我是他最愛的孫女。我真的害怕姥爺忘記我。

過了大概兩年時間姥爺的病在我的悉心照料下痊癒了，現在，我要到城裡去上學了，不能每天見到姥爺了，我看著姥爺，既開心又難過，心裡總是戀戀不捨。

我真希望有更多的時間陪伴姥爺，因為我想讓姥爺也享受到我對他那份說不盡的愛。百善以孝為先，“孝”是我們中華名族的美德，我們作為新時代的少年，我們是祖國的希望，應該要把這種美德發揚光大！

讓道德之樹常青 篇15

高一作文 ,930字

中華美德會在這片土地上留下足跡；中華美德會在這個人間流芳百世；中華美德會影響千秋萬代的中華兒女。五千圈的年輪，茁壯了中華民族的文明美德。

讓道德之樹紮根，自覺行善。

道德是源自內心對善的自覺的追求。但隨著市場經濟迅速發展，很多人在追求自身的利益同時，卻將道德棄之一邊。自覺把痰包進餐巾紙，把垃圾丟進垃圾桶，公共場合放低音調。在一件件小事上，警示自己，為他人著想，進而在大事上，自覺行善。叢飛，這位身患重病的歌手，絲毫沒有保留地現身於慈善事業，不為任何利益驅動，救助兒童，關心弱勢群體。直至生命的最後一刻，他還保持著這種對道德追求的高度自覺性。如果人人都這樣，我們不妨想想社會會演變成什麼樣？作為一個有道德的人，我們應該揚起善的風帆，暢遊在人性之美的海洋裡，體味幸福。

讓道德之樹茁壯成長，竭盡所能。

有道德的人，總是傾盡自己的力量，不給自己的生命留下任何的遺憾。2012年5月29日11時40分左右，杭州長運公司司機吳斌駕駛的大客車正行駛在滬宜高速公路上。突然，一個來歷不明的金屬片砸碎前窗玻璃後，刺入吳斌的腹部致肝臟破裂。他臨危不懼，忍痛，剎車，靠邊，開啟車門。車安全了，乘客安其了，行人安全了，可最終他因搶救無效而逝。但英雄最後一刻的堅持感動了所有人的心靈，我相信他臨死的最後一刻是帶著微笑的，整個社會因他的道德之舉而充滿溫暖。作為一個道德的人，唱響生命的詠歎調，讓人性之美的光輝熔鑄於精神的豐碑之上。

讓道德之樹開花，佈施清香。

道德是一縷縷清香，它讓社會芬芳四溢，它讓他人在艱難之中看到希望的燈會。佛山一女子跳進珠江欲自盡，周圍二十餘名群眾一籌莫展。河堤高3。2米，堤下有半米寬的臺階，臺階一側是水下亂石。若是跳入河中救人，很可能頭摔在石頭上當場喪命。此時，一位佛山的流浪漢果斷跳下河堤，將女子拉回岸邊。這個見義勇為的流浪漢是之前佛山一家餐館“侍用快餐”的受益者之一，他稱是老闆娘的善舉感染了他。流浪漢“平凡中的真實”才是最可貴的美德，美德似一縷縷清香，溢滿了整個社會，從餐館老闆娘到“最美流浪漢”，我們看到了道德之樹正在開花，人類世界終有一天成為萬紫千紅的花園。

道德是一個人的美，一個社會的美，更是一個民族的美。讓我們一起共同努力讓道德之樹常青吧！

後勤的日常 篇16

日記 ,745字

今天是下鄉第十天，輪到我們小組做飯。清晨五點多起來，我就拿著一個大鍋準備煮粥。今天的早餐是皮蛋瘦肉粥，我的最愛。我在盛米的時候，突然發現黑暗之中有個黑影以迅雷不及掩耳之勢竄出，然後消失得無影無蹤。我驚了一下，第一反應是老鼠。雖然我是屬老鼠的，但是我還是很怕老鼠。我開啟燈來，發現放在地上的南瓜缺了一個口，事實證明我的判斷沒有錯。我們來到馬勞地小學進行"三下鄉"的社會實踐活動，不僅餵飽了小丑雞，還餵飽了許多老鼠。儘管我吃過很多皮蛋瘦肉粥，但是這倒是我第一次剝皮蛋。我不知道為什麼皮蛋會是黑色的，而且蛋皮上有許多白色的小雪花，很好看的呢。做好了皮蛋瘦肉粥，我們還有一道小菜，那就是鹹鴨蛋。我不會切鹹鴨蛋，那是一項具有高水準的技術活。於是乎，小組裡的男生就挑起了這個重擔，雖然他們也不會切。我幫不上忙，就在一旁看著他們切鴨蛋。做好了早餐，等了大半天也沒人來吃，因為小夥伴們還沒起床，真羨慕他們可以睡這麼久。

我的驅風油今天居然陣亡了，居然熬不到三下鄉結束，居然舍我先去，還好明天我是採購的，可以儘量避免被蚊蟲咬的煎熬。

今天晚上的白切雞，有一半是我砍的。雖然我不會砍，但是除了一個小夥伴會之外，小組裡沒有人會砍雞了，何況我們又沒有外援，我只好硬著頭皮上了。我抓的那把刀，不夠鋒利，一刀砍下去，骨肉還是相連的，雞油也滿天飛，濺了我一身。但是想到，這是我們三下鄉最後一次做飯了，以後可能都沒有機會再和大家一起做飯了，我也就沒那麼在意濺到身上的油花了。

吃飽飯，我和同組的小夥伴促膝長談，根據另外一個小夥伴計算，據說我們談了三個小時，這好像是我大學以來第一次和別人談心能談那麼久。總之，三下鄉也拉近了我和班裡個別同學之間的距離，讓我們之間的關係更加親密。經過今晚的談心，這幾天的壞心情都變得好起來了。

後勤的日常 篇17

抒情作文 ,783字

今天是下鄉最後一天了，幸福來得太突然，我有點不太相信，心心念唸的最後時刻終於要來了。今天早上，輪到我們採購，小組的成員幾乎都興奮得沒有吃早餐，早早地就坐在樓下，準備出去採購。只是今天大家都有諸事不順的感覺。早上我們等了很久很久的滴滴快車，卻沒等來一輛，絕望之極，我們只好步行去到官渡市場。一進到菜市場，攤主個個瞅著我們。我們在一家便宜的攤檔買菜，感覺到四周都有無形的利箭向我們射來。由於阿姨的檔口沒有足夠的韭黃，所以阿姨便想向周圍的攤主購買一些，結果，遭到無情的拒絕。阿姨很無奈並對我們感到抱歉。我們深感那位心胸寬廣的阿姨的不易，同時也很驚訝，因為我們從來沒有想過，就連小小的菜市場裡都會有勾心鬥角的事情發生。我們都很慶幸這是最後一次在那個市場買菜，實在不願再多涉及到這種尷尬的情景。

今天買的東西很多，可能因為這是最後一天的緣故吧。所以我們兵分兩路，分頭行動，但是還是比往常遲了一個小時回到學校。不知怎麼的，團隊裡就出現了小矛盾，這個我覺得，無論誰是誰非，反正到了最後一天了，大家就好聚好散吧。今日之後，三下鄉所有愉快的，不愉快的都將成為過去式，成為每個人腦海裡的一片記憶。

今晚有一個文藝匯演，我被派去幫小班的孩子化妝。讓我感到窘迫的是，我不會化妝。所幸團隊裡都是分工合作的，我只是負責給孩子塗口紅就行了。塗口紅我當然是會的，但是給別人塗口紅還是沒那麼容易的。我去到小班的教室，那裡的孩子左一句"老師"，右一句"老師"地叫我，讓我感覺壓力山大，畢竟自己沒有做好要當老師的準備，但是給他們這樣一叫，我的心裡甜滋滋的，也感到責任的重大。等我出到教室，發現都已經開飯了，我的小夥伴告訴我，她們都已經幫我打好飯菜了。三下鄉認識了這麼一群知心貼心的小夥伴，我感到很幸運，感謝對我好的那一群人。

三下鄉到今天已經結束了，我們明天就離開馬勞地小學了，祝大家都有一個美好的未來。

我尊敬那些品德高尚的人 篇18

國小六年級作文 ,445字

在我們的平凡生活中，有許多品德高尚、純樸善良的人，生活中隨處都可以找到他們的身影……

交警，日日夜夜指揮著交通，讓城市的交通井然有序，讓我們的出行更加安全、快捷。

清潔工，每天早出晚歸任勞任怨地在清掃著城市的馬路，剷除街道上那些內容造假的野廣告。不論颳風下雨，我們總能看到他們忙碌的身影。

計程車司機，不管是白天還是黑夜，都在為我們的出行提供便利。每天起早貪黑，他們總是會安全地把乘客送到目的地。

老師，默默無聞地為學生奉獻他們的一生。他們嘔心瀝血地傳授知識，正如那句詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”

林業工人，生活在深山老林裡，遠離喧囂，卻也忍受著孤單和寂寞。正是由於他們的無私奉獻，才有了我們今天看到的茂密樹林。

建築工人，一年四季“舍小家顧大家”四處奔波，為我們的城市建設起一座座矗立的高樓大廈。

解放軍戰士，遠離親人，駐守在祖國的邊疆，守衛著我們的國土……

我無法一一列舉生活中那些品德高尚的人，但是我從心底尊敬他們，是他們讓這個社會變得越來越美好，越來越幸福，越來越和諧。

“共享時代”考驗品德 篇19

國一作文 ,768字

現在的世界日新月異，越來越多的先進科技給予了我們的生活很大的幫助。共享資源正與我們每個人產生密切關聯，也在逐漸改變著人們的生活理念。

共享資源現在已經逐漸代替了我們的衣食住行。其中，最常見的就是共享單車。現在路上隨處可見什麼摩拜單車、ofo小黃車，還有許許多多不同品牌的共享單車，只要手機一掃，馬上騎走。還有共享冰箱，裡面裝著不同的蔬菜、水果、飲料和調味料，同樣手機一掃，需要的東西就會自動掉進“取物處”，大家不到菜場也可以買到菜啦！還有少數的另外一種共享冰箱，一般放在小區門口，可以讓生活困難的人們免費拿需要的食材和水果。許許多多共享書店也是免費的，不限時間，不限書籍種類，你可以一直在那裡安靜地看書。除了上述幾種，現在還出現了共享籃球、共享印表機、共享空調，甚至還有共享硬幣。共享真的成為了時尚。

但是，一些共享資源可以防範損失，還有一些卻只能任由品行惡劣之人擺佈。共享單車雖然會自動解鎖和鎖住，但因為車身輕，有些人就會惡意地把車子扔進河裡，或是往鑰匙孔裡塞棉花和膠水，那這輛車不就廢了嗎？公司不就損失財產了嗎？還有免費的共享冰箱和共享硬幣，有人佔小便宜，有多少拿多少，甚至有備而來，拿一個大袋子把所有東西都裝走。共享印表機，雖說是免費列印照片，能列印幾張就打幾張，這是沒錯，但也別瞎拿啊！不管三七二十一，是自己的不是自己的全部拿走！再或是一群人掃碼列印照片，印表機後面顯示還有幾十張幾百張，工作人員不時地更換紙張和墨盒，浪費了很多自然資源。還有人用完共享單車亂停，用完共享籃球亂扔，用完共享書籍亂放……看來人們真的該自我反省一下了。

共享資源使人們的衣食住行更加方便，可人們卻把自己的品德“賣”了，換了食材、錢和他們所謂的“開心快樂”，真是不值得。如果大家能珍惜別人的勞動成果，那麼我們的社會將更加美好，我們的祖國將更加繁榮富強！

當日常閱讀遇上移動資訊大軍 篇20

國一作文 ,853字

移動網際網路“大軍”正在湧入我們的視線中，碎片化閱讀大行其道，獲取資訊的來源已不是收音機、報紙，而是手機、電腦或是電子書。

公交車上、地鐵上，碎片化閱讀的景象隨處可見：上班族的必備武器手機，不僅僅是交流的工具，更是用來獲取資訊的渠道。或是用它來翻看博文，或是用它閱讀訂閱號的推文，或是用它“刷朋友圈”……相反，一個人，揹著雙肩包，手捧一本英文原版書籍，在嘈雜的人群中，靜下心來閱讀的場景已是少是又少。

不受時間與空間的限制，碎片化閱讀已改變了我們的生活方式。在上海這樣一個世界大都市中，快節奏的生活，上下班的路途，佔用了很多時間，又有什麼時間去停下腳步，走進一家書店，喝著咖啡，看一本書呢？然而，手機登電子產品就解決了這個問題。我們可以登入微博，在微博上交流自己的讀書心得，發表自己的見解，在助於自我邏輯寫作的同時，也達到了資源共享。但是，現在網路上，把一本長篇大論濃縮成小於200字的文章，真的能在節省時間的同時，達到與看一本書同樣的效果嗎？你認為讀一本書，只閱讀前言或文章梗概，意義何在？試想十本書原本至少需要二到三年讀完，而如今只用一週讀完，若干年後還會記得曾經閱讀過的這十本書嗎？當別人問起這本書時，是否還會有共鳴？

其實，這也折射出當今社會許多人的心態，急功近利，沉不下心來研究。只是閱讀一些小小的片段，瞭解一些片面的內容，就認為自己已經讀透了這本書，這一點一點的小文章缺乏有序串聯起來的網路，無法系統的深閱讀，以致無法體會作者當時寫作時的所感，當時的心理活動也無從而知了。所謂“不動筆墨不讀書”，如果不在你的書上，邊讀邊留下一點痕跡，那這書又何“新書”有何分別呢？

碎片化閱讀的泛濫，使得坐下來靜靜地看一本書，已成了一件奢侈的享受。而我們真正要追求的是閱讀的過程，是閱讀內在的樂趣。在這個科技高速運轉的社會，即使不能使碎片化閱讀不復存在，也不能完全依靠：在不與當前時代脫軌的情況下，在忙碌時適當地使用碎片化閱讀，而在閒暇時則以書本為伴，這就是朱熹所提倡的“讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思”。