吾師小傳相關作文20篇

吾師小傳 篇1

國小五年級作文 ,570字

她，梳著一頭清爽的短髮，如流水一般到底部捲起了波瀾。她，戴著一副眼鏡，眼鏡後面是一雙有神的大眼，肯定是看過了不知多少本作業，看過不知多少醒目的紅勾勾。

還記得有一次，上語文課時，老師問：“你們能用無論……都……這兩個詞語造句嗎？”我心裡構思了一下，正準備舉手，突然，老師叫了我旁邊的同學。他答得比我想的更完整，我心中一愣，忘記放下舉在半空中的手。一陣風從窗邊吹來，正好吹在我那隻被嚇得發白的手上。我這才回過神來，但為時已晚了，老師點了我的名字。

我硬著頭皮站起來，心裡就像十五個吊桶打水—七上八下。我支支吾吾，半天也擠不出一個字。我正準備放棄時，看到了老師臉上的期盼。我遲遲不敢坐下，生怕我哪一個準備放棄的動作會傷了老師的心。我臉上一半是緊張，一半是害怕。緊張的是老師會當著同學們的面打擊我脆弱的心；害怕的是自從這次過後，老師就會在她的心中把“周瞰是個好孩子”這個概念劃掉……我開始胡思亂想，當我害怕得快流下眼淚時，老師的一句話讓我心中的一塊大石頭放了下來。“沒事的，下次一定要想清楚再舉手哦！”我安心地坐回了位子上。我真心感謝老師對我的鼓勵。這句話雖然過了兩年，但我都無法忘記。它就像一杯暖暖的薑茶，讓我的心裡充滿溫暖。

她對學生溫柔體貼，她教育學生孜孜不倦，她上的每一課，每一個字都是含辛茹苦的見證。她就是和藹可親的陳老師！

吾師小傳 篇2

國小五年級作文 ,392字

題記：此乃吾興起，首寫小古文，知淺顯，故不足也，望吾師與同學指正，拍磚也可。

孔子曰：“三人行，必有我師焉。”此乃古道也。然吾也有數師，其中一師感深，恩不忘也。其以教語文為主，兼教吾勞動，性格頗為豪爽。

吾師姓司徒，名青雲，此乃網名，年方四十出頭，其身高約五尺，時常戴眼鏡一副，近視。據傳，因其兒時敏而好學，晝夜不分，常時讀書，腹詩書經綸無數，惜乎眼睛不給力，故戴眼鏡了，此可悲也。

青雲師特別，與眾師不同也。其時常帶其生出遊，然師者鮮有也，多師不予，其反之。眾生皆悅，此乃吾師好也。

某天，日掛西邊，漸斜也，此時功課已畢，吾師見天好，曰：“徒兒們，今日天氣甚好，若大課間不出，乃可惜也。”

眾生一聽，雀躍者無數也。眾人擠出門外，少有身體不佳者，未出。眾人無一不樂。

要說吾師生之趣事，說不盡，道不完。祝吾師工作愉快，桃李滿天下也。

吾師小傳 篇3

國小六年級作文 ,715字

一身碎花的紗裙，一副紅框的眼鏡，再加上一頭美麗而又不失俏皮的捲髮，迎面走來的這位就是我的語文老師——陳老師！

在教學上，陳老師是位嚴肅而又有責任心的人，記得有一次，她評講完語文大冊後還是有很多的同學重複犯錯，陳老師的臉色由晴轉陰。同學們自知理虧，一個個也不敢吱聲。過了一會兒，陳老師的聲音便慢慢溫柔下來：“我剛剛講過，你們還接連犯錯，這應該嗎？”雖然語氣中還帶著些許責怪，但同學們已明白了陳老師的一番良苦用心……

陳老師在學習上對我們很嚴厲，但在生活上，卻像媽媽一樣無時無刻不關心著我們。就拿我的親身經歷來說吧，有一次班級用午餐的時候，一位同學不小心把餐盤裡的湯汁全潑在我身上了，陳老師看到後，先細心地用面巾紙幫我擦去外套上的殘渣，然後立馬打電話讓我媽媽，讓她再送一件外套到學校。不一會兒，外套送到了，陳老師顧不上自己還沒吃飯，親手為我穿上了外套，還給我打來一份熱騰騰的飯菜，接著，還特地把髒外套細緻地疊好，裝進袋子遞給了我。我心裡感動極了，覺得陳老師就像媽媽一樣讓我倍感溫暖。像這樣的事情還有很多很多，陳老師對我們就像對待她自己的孩子那樣無微不至。她真的是一位事事都把學生放在第一位的好老師。

生活中的陳老師還是一位愛美的時尚人士哦！只要天氣不冷，她幾乎每天都會穿裙子。瞧，陳老師又換裙子啦！今天她穿的是一件米色的紗裙，上面還點綴著許多白色的小花，既透氣又美麗。再配上她那頭充滿活力的捲髮，真是好看極了！不得不說，陳老師還真是一位善於搭配的高手！

時而調皮，時而搞怪，時而嚴肅，時而隨意。這位“多面手”陳老師，你們喜歡她嗎？

吾師小傳 篇4

國小六年級作文 ,810字

我靈魂的深處，是她永遠的居所。

——題記

新潮的圓框眼鏡，麥克風，還有映在投影儀上那順著同學們眼神舞動的雙手，仿若一對蝶，在知識的花叢中採集智慧的花粉，哺育年幼無知的我們。那時，她總穿著小巧的衣服，踏著小皮鞋“嗒嗒嗒”，如同一隻輕快的小鹿走進教室，一下子就吸引住了大家的眼神。接著，就是清脆動聽的聲音響起，又一節新課開始了……

這並不是一節風平浪靜的數學課。滿頭大汗的她正把麥克風調至最高音量，教室中可謂是“鑼鼓喧天”。有的同學正大聲交談著，有的同學正準備彙報老師誰又欺負自己了……這時，一個沉悶的，令大家措手不及的聲音響起了：“嗚……嗚，你……你們……你們實在太調皮，我……我……教不了你們了！”說完，在座的同學都震驚了：比自己大的老師竟然哭了！

大家紛紛議論起來，而她則在一旁抽泣著，瘦小的肩膀上下抖動著，眼圈越來越紅，時不時有同學遞上餐巾紙，她只是無聲地接過，教室裡的吵鬧聲因為她的哭泣似乎小了很多，大家都面面相覷……直到班主任大陳老師的突然闖入，這場風波才得以平息。

想必大家都已經猜到了吧。她，就是讓我終生難忘的小陳老師。雖然我們相處只有一年，雖然，她曾經因為我們的調皮而哭過鼻子，但在我心中，她用行動拉近了我們之間的距離，用話語打動過我們的心。現在，儘管她已經離開了我們班，但每當數學課的鈴聲響起，我的腦中就常常浮現出她的身影。我感謝她給了我們一個與“同齡老師”相處的、零距離的時光，與她相處的每分每秒，都那樣值得懷念。

校園裡，那個閃動的小小身影，會是她嗎？

吾師小傳 篇5

國小六年級作文 ,558字

我已經12歲了，接觸過許多老師，但讓我印象最深刻的是我的小學語文老師陳老師。她的嚴格，讓我快樂成長，她的名字讓我永生難忘。

陳老師是一位“全能老師”，她不僅語文教得好，寫作的技術也十分高超。但她本人的長相很普通，最有特點的還是她的頭髮，陳老師是短髮，短髮的末端卷卷的，像彩色的流光一般，讓她變得“不平凡”。

有一次作文課上，我正在寫作文，這次是寫景文，是我最不擅長的了！想著想著，我的鼻尖上冒出了細小的汗珠，我的頭也不自覺地低了下去。突然，一隻溫暖的手出現在我的前額上，把我的頭抬了起來，一句溫暖的話語迴盪在我的耳畔：“三個一呢？忘了？一定要保持良好的坐姿，不然眼睛會近視的呀！”後來，每當我的頭低下去時，那溫暖的手似乎在幫我扶起頭，那句溫暖的話就會在我的耳畔響起。這隻溫暖的手讓我終生難忘！

一日為師，終身為師。陳老師雖然現有不當我們的班主任了，和我們也沒有那麼多的接觸了，但這隻手似乎永遠停留在我的前額上，為我鋪就成長的道路。謝謝您，陳老師！謝謝您對我們五年以來的付出，為我們付出的五年的心血，五年如一日地教我們做人的道理，教我們豐富的知識。

陳老師是一們偉大的老師，她無私的付出讓我們的成長之路越來越明亮，讓我們的道德之路越走越寬敞！

吾師小傳 篇6

國二作文 ,840字

我想她是個很平凡的人，沒有太多的點綴，一切都過於平和，像一棵蒼勁的樹，沒有太多的風經過。

她是我的老師。從初一門口看見她時，就覺得她是個有故事的人。因為很少有老師如此平近。她在和我說話時，話語沒有太急促，兩眼之旁的皺紋聚在一起，有些弧度，像極了一個富有生氣的年輕人。她的頭一抑，那幾絲灰白的髮絲便一顫、一抖。手指上粘上的粉筆灰粘在她的書上，在紅色背景的映襯下，綻開幾朵白梅。她告訴我，英語要用心，要讓我聽話。像極了我的太太，竟被看出了幾分悽慘，像瑟瑟的秋風。

她是一個極認真的人。我喜歡她、喜歡她的字，消瘦的很，寫在潔白的紙上，清秀極了。我的作業本啊，改錯本啊，都有這樣的字跡，翻開來看是一道不錯的風景。她認真的有些心疼，我坐在教室裡，田丁月在旁邊說：“馬老師的聲音都沙啞的說不出話來，嘴脣都紫紅紫紅的，我們還這麼的不懂事。”當時心底平靜的潭水泛起波瀾，有些愧怍。我看著她在講臺上擦了一遍又一遍的粉筆灰，有些竟落在了她灰白的頭髮上，點綴了蒼老。

她是一個太熱情的人。對於26個字母有著無限的熱愛。每次講起文章、試題啊抑揚頓挫，用手敲著黑板，擊著灰飛揚，眼神像個小孩子一樣，有無限的希望充盈著。有那一瞬間，酷寒的冬天緋櫻漫天，翠青點點。

她卻是一個太過於無奈的人。無奈年齡的增漲，無奈人世的是是非非，無奈我們的不好學，無奈我們卷子上的鮮紅數字，無奈早讀時沒有一個人在聽她講。

她走在已沒有太多葉子的樹下，有些枯黃的葉子鋪在地上，太過的華麗，卻有些吱吱呀呀的響聲，蒼茫。我彷彿看見了她年輕的時候，手握筆桿，奮筆疾書的時候；看見了她在跳婀娜多姿的舞，揮灑一片丟失的時光。而我看見那越來越小的身影，落寞了旁邊的葉子，止住了經過的風，

老了，沒見過年輕時的模樣。也許我們畢業了，返校時，她一定會嘮叨上幾句：“高中英語不好學，要努力！”只是現在想想，更想拿那更好的分數，使那幾片葉子之中，也能落下幾朵曾經盛開的花。

吾師之小傳，回憶之落淚。

老師小傳 篇7

寫人作文 ,755字

寒風中，她立於那裡，清冷絕豔如一枝寒梅。

她是我的語文老師。她留著一頭捲曲的棕黃色長髮，輕披在肩上；鼻樑上架著的黑框眼鏡，使眼神更加銳利；面龐稜角分明，使神情更顯豐富。

王老師的嚴厲最令我難忘。她的眼神總是像一把尖刃、一柄刺刀，寒鋒出鞘，狠中要害。她的眼底似有千軍萬馬，沉默蟄伏只待一擊即中。但當別人眼中盛滿夜色和霓虹，她卻仍然千帆過境，不染片塵。王老師總是用嚴要求、高標準來衡量我們，自身也踐行著這些要求。寫字“橫平豎直”是告訴我們要端正本心、踏實做人；學習“理解是記憶的基礎”是培養我們用心去讀生活的一切；寫作要“我手寫我文”是教導我們用慧眼發現美……而這一切的一切，都可以在王老師的身上看到—是由表至心的不屈、剛正、優雅。她始終在風雨中挺立，但那些磨難從未使她飄搖不定。即使她的眼瞳被夜色遮蔽，那夜空之中仍閃耀著繁星。

寒冷的群星倏地升起，黑色的鳥群遷徙離去。當這廣闊天地、漫漫山河中只剩她一人時，她便更能舒展她的美麗。課堂上，王老師仍是那株梅，但不同的是，這時的她會抖落料峭，來更好地展現她的風姿。她往往會沉醉於課本中的綺麗世界，與我們一齊分享心情。我們曾在富春江畔潛心賞無邊美景，曾於時空隧道中領悟托爾斯泰的偉大精神，曾在想象中為呂偉凌空一躍而屏息……她用自己的美麗，引領我們走進無數個世界。她的風姿使我彷彿看到了梅的絕豔，嗅到梅的清幽冷香。透過這一雙眸，我看到了海洋上空搏擊長空的鷹、森林裡潺潺而流的溪、湖面倒映的綺麗迷離的飛鴻掠影……這是我未來的航標。

風中的身影清晰起來，她是一枝梅，自始至終只是一枝梅。但她教會了我許多，有追風逐日的瀟灑、波瀾壯闊的熱情、平靜坦然的鬥志。

她是一枝梅，她以冷香滲透我心，以挺拔筆直催我行，以美麗驚豔叫我思。我是三生有幸的，為奔赴此來際遇一枝株寒梅。

老師小傳 篇8

國二作文 ,1137字

在我印象裡，上課時的教室是沉默的，除了老師的講課聲和同學們開小差說的小話外，剩下的只有沉默——可是，一年前我發現原來一個人可以用三十多年的時間煉就“河東獅吼”！從此，上課就不再沉默了……

“你叫張欣悅，對吧？”方老師滿含笑意地詢問我——燈光之下，黝黑的面板也並不光亮，反倒顯得有些黯然；銅鈴般的大眼好像會說話，即使笑容滿面但也十分犀利，如同一把利劍，趁你不注意就刺到了眼前。還好，是有驚無險！扁平的嘴脣總是微微張開，像是有說不完的話語，至於耳朵，不大不小剛剛好，但耳後那塊寶地似乎經常被蚊蟲光臨，紅腫的一塊緊貼在面板上，猶如一貼膏藥粘著，死死不放。“嗯！”我笑著回答他。雖然表面很平靜，但心裡卻想：過了一個星期再記不住，那真是連魚都不如！

巧了，還真不如魚。下午自習課上說是要舉辦個認人大會，結果到我這兒以後，眼睛直愣著，那雙會說話的發紫的嘴脣好像被石頭堵住了，在這時微微顫動著，我心想：不會是中毒了吧！我這麼關心他，哪知他自信滿滿地喊一句：“黃佳悅”一隻手還得意地上下晃動，聽到同學們的笑容暗示後，他立馬改口：“劉佳悅！”結果引來的是全班的鬨堂大笑與我的內心獨白：誰給你的勇氣和自信？

俗話說：“時間是最好的良藥。”因此，所有的不愉快都劃上了句號。我的名字也刻上了印記，任風吹雨打都消失不掉。

再告訴你一個小祕密——方老師是我“媽”，至於為什麼，那還要從上個學期期中考試後講起了。

方老師要求每個人針對考試結果寫一封信給爸媽，而我的信卻陰差陽錯流入了他的手中，要知道，信裡沒少說關於他的話。於是，就用了一封信的功夫——他知道我喜歡女老師，也因為他驚人的長相使我不敢見他，連平常問個題目，交個作業都要混在人群中的行動讓他發生了巨大的變化。

也許是意識到當男老師的“不方便”。多少與同學們之間有些距離，所以，他便變成了我的“後媽”。

也因為這樣，每次即使在公共場合心裡也會有一股叫“媽”的衝動。因為在這種時候，他的瞪眼也會發散出慈祥的目光，點點滴滴中透出憐愛之情。連嘴角也會禁不住微微上揚。臉上的細些皺紋也都舒展開來，真的有媽媽的味道！

教室裡的河東獅吼，走廊上微微響起的小調，樓梯間矯健的步伐，數學作業本上閃現的紅筆筆尖，無時無刻不讓我想起——“我的媽呀”！

老師小傳 篇9

國一作文 ,1157字

染得金黃的頭髮自然地披在兩肩，兩道濃眉下的那雙鳳丹眼尤為銳利。要問她是誰，那就是我們的老班——“老周”。你要問我怎麼形容老周？簡單，三個詞便足矣：嚴厲，幽默，可愛。

嚴厲——“你的作業呢？”這是和顏悅色的。不用說，這是老周第一次發問。“我……我……”她的小臉漲得通紅，明知在劫難逃，卻還要垂死掙扎。“沒……沒帶……”那聲音小的跟蚊子哼一樣，不用想都知道她在撒謊。“哦？”老周的聲音頓時高了八度，“嘭”的一拍桌子，“沒帶還是沒寫？！”明顯，老周有點生氣了，“說實話！”這同學被嚇了一跳，才支支吾吾地說：“沒……沒寫……”

幽默——看了上面一條，你是不是感覺老周有點凶？其實，她幽默著呢！有一次語文課，老師讓我們說說“滿頭白髮”如何造句，一位同學高高舉起了手，站起來十分自信，聲音十分響亮：“周老師因長期為我們操勞而有滿頭白髮。”班裡頓時安靜了，所有人都用驚訝的眼神看著這位“不知天高地厚”的小朋友。大家都為他小小年紀就要經受老班的嚴厲“拷問”而感到“惋惜”。只見老周拿起了那一米長的戒尺，虎視眈眈地盯著他，氣壓降到了最低。正當我們倒吸了一口涼氣，為這位同學祈禱時，意想不到的事發生了：只見老周弓起了背，用尺子做柺杖，捏著嗓子說：“是啊，我老了，都有滿頭白髮了！怎麼辦呢？只能靠你們這群淘氣包體諒體諒你們年邁的老師嘍！”這不僅緩解了尷尬，讓我們開懷大笑，還讓我們更聽話了。

可愛——老周的可愛是最吸引我的。課堂上，她是教導有方的老師，課間，她是我們活潑的鄰家大姐姐。這不，我們正跳長繩呢，她看到了，非嚷著要跟我們一起跳。剛開始跳正經的很，可過了幾輪，就開始玩了，比如：跳過去的時候來個360°華麗旋轉，在空中比個愛心，擺一個“飛起”的動作……我們在一旁看得是又擔心又忍不住哈哈大笑。擔心老週會不小心摔倒，又為老周的童真感到開心。

這就是我小學四年級到六年級的語文老師兼班主任，我最喜歡的老師——周建惠老師！

老師小傳 篇10

國二作文 ,965字

“石牌一枝花”，看到這個名稱，相信你們一定會覺得這“花”是位女人，可不巧的是，我要介紹的是一位男人，純男人——極度“自戀”的房老師。

房老師，一米八幾的帥小夥，脖子以下全是腿，萬年不變的飄逸髮型，不笑的時候，高冷嚴肅得像包公，一笑起來春暖花開，像陽光的鄰家大哥哥。一雙狐狸眼把他的“奸詐狡猾”全都表現出來了，當他用那笑眯眯的狐狸眼死盯著某人看時，那人就倒黴了。

房老師和藹可親，見到誰都以笑臉相迎，所以同學們也是膽子賊大，張口閉口就是“房大大”“老房”地叫著。老師也毫不介意，還因為這個綽號跟我們以老大小弟相稱。一般情況下，他絕不會發火來損害自己的英俊形象，不過千萬別因此就以為他是個“紙老虎”。比如，整個班不聽話，他就罰我們到外面站半個小時甚至更多，再回家。如果有個人犯錯，屢教不改，他沒有顧忌我們在上課，就那麼光明正大地把那位同學叫出去“教育”他，我們坐在裡面聽著那震耳欲聾的怒吼聲，心也跟著一顫一顫的，生怕下一個就是自己。

房大大真的非常非常自戀，他說：“我們不是一般的人……”當我們好奇下一句時，想他又是如何讚美自己的，就冒出了一句“是二般（班）的人。”我們頓時傻眼了，隨之鬨堂大笑，這確實是大實話。我們一上語文課，就覺得自己笑了一節課。可見，房大大也是很幽默的。

暑假過後，我們相互介紹暑假生活，很快就到房大大了。只見，他揚起了頭，嘆了口氣說：“同學們，你們想知道我的暑假生活是啥樣的嗎？”我們看他一臉悲傷，也不想說什麼，就搖搖頭，誰知他又突然仰頭一笑：“說出來你們不要羨慕嫉妒哦，我吃遍了各地美食沒有胖。”我們還沒有緩過來，他又低下了頭：“可惜我在醫院裡躺了一個月，不過沒關係，你們的房老師我現在也算是個身殘志堅的人了，病了還來給你們上課，崇拜我吧，同學們！”我們在一起一伏的心情中無奈地笑了。

房大大，我們心中的“一枝花”。

母親小傳 篇11

國一作文 ,423字