同窗之情相關作文20篇

最憶同窗情作文 篇5

國三作文 ,1748字

【篇一：最憶同窗情作文】

君子之交淡如水，和她的同窗情，不黏不稠，卻似一壺清茶，在彌久的幽幽清香中，交出我們真摯的心，在流年裡品味著這份情誼。

她是個恬靜的女孩兒，落落大方，很愛唱歌，各方面都很優秀。她的性格很好，很溫和。與她同窗僅僅一個學期，我們的同窗情卻是那般深厚。

記憶裡最深的，是有一段時間，我勤學苦練學寫新聞，因為那時我被推選為學校的綠色小記者，總得寫幾篇像樣的新聞稿件才行。但是新聞畢竟是一種特殊的體裁，我常常寫著寫著就變成記敘文了，而且，我似乎總不能抓住事物的本質或事件的亮點，因而，我向文學社投的幾多篇稿件中，沒有一篇是被錄用的。

似乎我再怎麼努力學寫新聞，我都無法寫出一篇好新聞。眼看著其他小記者越寫越有勁，我越發地鬱悶，沒有一絲信心與決心了。

終於我被挫折擊敗了，我恨自己的沒用，卻又對新聞真的無可奈何……

其實，不用我說，她也早猜出了七八分。她依舊那麼專注地傾聽著，輕輕地拍著我的肩，給我安慰。她確不是個會安慰人的人，她只會真心實意地說：“別難過了。你相信自己呀。”但比起那些虛情假意的安慰，我卻愛這樸素無華的話語。

那天，她陪了我很久，給我喝了一首《NeversayNever》，我懂，她是希望我像歌詞中寫的那樣永不言敗。心裡有些小幸福，其實也沒有什麼，只是覺得，有個真心與你分憂，給你鼓勵的同窗真幸福。

我沒想到的是：第二天，她居然特地向語文老師說明情況，讓語文老師輔導我寫新聞，還特地從家裡帶來一些報紙，與我一起研究好新聞要怎麼寫。她什麼也沒有多說，只是輕輕地哼唱了《蝸牛》，讓我不要向挫折低頭，而是迎難而上，一步一步往上爬。

心裡的感動是不言而喻的，“君子之交”不必有很多友誼的誓言，簡簡單單地把你的事放在心上，這才是真情，我們之間深厚的同窗情。

最憶同窗情，與她的同窗情會是我初中最珍貴的財富。難忘卻，她在歌唱比賽中榮獲第一名時，我在臺下拼了命的歡呼；她在運動會上腳受傷時，我誠懇的擔憂與掛念；我們相互學習，相互競爭，共同進步……

最憶同窗情，那份踏歌而來的真情。

【篇二：最憶同窗情作文】

初中生活的幕布徐徐拉開，我和她相遇、相知，幾乎天天形影不離。歲月的相機拍下了我們在一起的美好畫面，那是最天真、最無邪的，我們一起在青春的舞臺上演繹著豐富多彩的初中生涯。轉瞬間，三年過去了，我們在不知不覺中成熟了許多，懂事了許多。然而，歲月不留人，這部多幕劇終將謝幕，留給我們的，是心底最值得回憶的深深的同窗之情。

三年前，我們剛步入初中的大門，也許是緣分吧，我和她被分到了同一個班，於是，在我們的心中就埋下了友誼的種子。從此，它便在我們的心裡生根、發芽。回憶往昔，一切美好的畫面，全都浮現在眼前，那些天，我們一起哭，一起笑，一起瘋，一起鬧，時光不知不覺從指間溜走，我們的友誼也在歲月中逐漸加深。

至今還清楚地記得初二的那節體育課上，媽媽給我買了一雙新鞋，我高高興地穿到學校去，但是那鞋越穿越磨腳，我的腳後跟磨紅了一大塊，走路都疼，跑步更不方便。她看出了我的狀況，主動要求跟我換鞋子穿。我怕她穿著不舒服，便不肯換，可她卻說她的腳比我小，肯定能穿，而且她也想穿穿新鞋。我拗不過她，只好跟她換鞋子穿。我不斷問她穿著舒服嗎，她卻總是笑著回答我：“可舒服了，這新鞋子真漂亮。”我便信以為真，我們便互相交換鞋子直到放學。第二天早晨上學的時候，她走在我的前面，我看她走路不太對勁，一瘸一拐的，我趕緊追上她問她怎麼回事，她笑著說：“沒事，腳扭了一下而已。”“我不信，是不是昨天那雙鞋害的？”我繼續追問道。看著我那不“打破砂鍋問到底”不肯罷休的神情，她只好向我說出了真相。原來她的腳比我的還大，那雙鞋她根本不能穿，但是為了我，她強忍了下來。頓時，我感到此時的空氣都凝固了，我們互相對視著，一句話都說不出來，但眼神已經表達了我們的情感，真是“此時無聲勝有聲”，前所未有的感動一下子湧上心田，感動的淚水也似珍珠般滑落。

如果說，青春是一首悅耳的歌，那同窗之情就是這首歌中最美的音符；如果說，青春是一幅優美的畫卷，那同窗之情就是這幅畫的點睛之筆；如果說，青春是一首充滿文學色彩的詩，那同窗之情就是這首詩的詩眼……初三了，我們即將分離，但我一定會把這份同窗之情永遠藏在心中。最美同窗情，最憶同窗情！

陽光校園溫情同窗 篇6

國三作文 ,897字

人們都說校園風光甲天下，陽光煦暖，草木葳蕤，桃李芬芳，如童話中令人沉醉的村莊。人們都說校園的友情最純真，如剛熬出的牛奶，香醇溫暖而又值得回味。

寒假過後，我回到了久違而又熟悉的校園。立春已過，雨水將近。廣東的春天來得格外早。校園裡鬱鬱蔥蔥，百花盛開，百鳥鳴囀，到處洋溢著春天的蓬勃生機。

流年似水。就在這座校園裡，去年的景象像電影回放一樣流淌在我的眼前。夏天，我們在樹底乘涼，暢談人生理想；秋天，我們站在樹下，凝視葉子一片一片地飄零在空中，不禁發出一陣陣唏噓喟嘆；冬天，我們不懼寒冷，仍飛馳在操場上，肆意展現青春的活力。操場，是每個人青春的競技場。就在這裡，不久前，舉行了體育中考模擬考，令我難以忘懷的一次模擬考。

這一天，天朗氣清，惠風和暢。雖說只是模擬考，但大家都攢足了勁，該熱身的熱身，該塗油的塗油，顯得十分專業。

時間一分一秒地過去，輪到我了。按照老師的吩咐，做好了準備。一聲令下，我立即衝了出去。不知是緊張，還是體力分配不科學，似乎沒跑多久，我便氣喘吁吁了。

正當我準備放棄的時候，我的好夥伴出現了。他們對著我笑，對著我舉起拳頭鼓勁，有的大聲吶喊“加油，加油”！沒辦法，在這群夥伴面前，我怎能認慫呢？豁出去了！我咬緊牙關，奮力衝刺，在大家的歡呼聲中越過終點。滿分！我自己都不相信。同桌跑來抱著我：“厲害，厲害！”我想，沒有夥伴們對我的鼓勵，我肯定沒法獲得滿分。

陽光校園，我們是好夥伴，我的進步都有你們的功勞。

忘不了操場上的熱情似火，也忘不了課堂的激情澎湃。每個同學都認真聽講，全神貫注，空氣彷彿凝固，時間彷彿倒回到上古時代。可是，討論問題的時候，大家生龍活虎，口若懸河，脣槍舌劍，激烈交鋒。校長在窗外巡視，看到這景象，情不自禁地流露出微笑，迷人的微笑。

課間十分鐘，自由放鬆，眾生情態，盡覽無餘。有的追逐嬉戲，有的伸腰壓腿，有的眺望天空，有的迅疾入夢會周公。也有的學霸，還在爭論牛頓和高斯，還在吟誦“黃河之水天上來”。

中考很快就要到來了，我們即將告別初中校園。這段如詩如畫的校園時光，我將把它珍藏起來，珍藏在記憶的最深處。讓那陽光，永遠照耀我的心靈；讓我的同窗，永遠陪伴我左右。

抹不去的同窗情 篇7

高三作文 ,867字

同窗之情是一壺上好的陳年老酒，無論何時何地開啟，都會馨香撲鼻。

在人生的黃金年代，在浪漫的花樣年華里，追夢的我們走到了一起。也許我們的相識只是短暫的幾年，但我們卻喜歡長久地沉醉於此，同窗情在我們的心中顯得那樣彌足珍貴。

初次邁入開中的大門，面對偌大的校園，我喜悅著，可又迷茫著。喜悅著能來到這一片精神沃土，去放飛自己的夢想；迷茫著獨自一人來到新的天地，又能否找到共度風雨、患難與共的摯友。

兩年，真的很快。一個懵懂的少年，在風雨的沖刷中歷練著自我。而一切的一切，我不得不感謝你們，我親愛的同窗。

同窗情如同一杯香茗。在它剛入口時，很淡，微苦。就如剛接觸陌生的同學，並未有太多的感受，或許還會重複地放大他的缺點。而時間往往才是最偉大的品茶師，它告訴我們香茗的幽香需慢慢品味才可，同窗的不凡也在生活的點點滴滴中出現。

同窗之間並非沒有爭執。還記得那幾天，只因一個關於責任的問題我們竟拋下了我們之間深厚的友誼，開始了一場針鋒相對的爭論。最終，又有多少人滴下了淚……如今回首，或許稚嫩才是最好的修飾詞。

可更多時候，我們體現的是彼此間的友愛。在女生輪到抬水時總有一些熱心的男生出面相助；在運動員在田徑場上拼搏時也有同學遞出一杯清涼的水；在班級獲得榮譽時大家都露出幸福的微笑……美好的時光總是太多太多，怎是一時可回憶得完的。

十八班，多美的一個整體。我會肆無忌憚地吶喊：“我愛你”。只因這是一份純潔、真摯的愛。

而今18歲的我們，面對的更是至今最大的挑戰，或許也該稱為機會。邁入高三的時候，我們之間彷彿多了一份默契：彼此互助，相互鼓勵，為了夢想無悔！

古人有十年寒窗苦讀，但我們有我們共同拼搏的兄弟姐妹們，有疼愛我們的老師們，故我們不叫寒窗！也正因如此，我們應該稱作追夢的少年。

同窗情，不是簡單的物質共享、語言交流，更重要的是精神上的鼓勵、互助。有些時候，不需要過多的修飾，一個默契的眼神就已足夠。

同窗情，這是一朵馥郁芳香的花，這是一支典雅婉轉的曲。放在心頭，想念的時候拿出來回味回味，這才是它的意義所在。

同窗情，是永遠抹不去的一份依戀！

同窗情 篇8

國二作文 ,929字

在我們成長的道路中有父母與親戚之間的親情，有與朋友之間的友情，這些都是人一生道路中很珍貴的感情。還有一種同窗情。

這是在小學六年級時發生的一件事。這天下午老師發下語文試卷讓我們考試，並且提出了一些要求：班長、學習委員、語文課代表一定要上90分；成績中等的同學要上85分；其他的同學分別要上65分或75分。很不幸我是學習委員，我好朋友吳敏是班長，我們兩個成績一定要上90分不然就等著給樹施肥、澆水，順便再繞著操場跑幾圈。這就是我們考試達不到要求的懲罰。

考試完之後，我心裡忐忑不安，趕緊跑到吳敏那邊和她對答案。還好我錯的題不多，現在主要看作文分數了。

考試完第三天，老師拿著改好的試卷走進了教室，看著老師臉上陰雲密佈，我心裡不由得生起了一股不安的感覺。心想：千萬別考80幾分不然我就死定了。老師說：“現在發試卷，都別吵了。”“張斌80分，李輝81分，趙蘋70分，白瑾85分……”唸到最只剩下我和吳敏還有陳運的分數沒念了。老師說，這次只有我們三個人達到要求，其他人全去跑步和澆水。

當他們跑完步時，吳敏說：“我們下去幫他們澆水吧。”我和陳運一起說：“好！我們一起去。”我們拿了辦公室裡的水桶就下去和他們一起澆水了。快下課時，老師叫我們一起上去了。同學們有些都趴在桌子上哭了，看著我心裡也有點不好過。馮燕有胃病，跑完步之後肚子很痛，她都是哭著上來的。

我問她：“馮燕，你不是有胃藥嗎？”她說：“吃完了。”一些男同學說：“看你這樣很難過吧，我們去幫你買，現在去應該還來得及。”說完一些單位男同學就衝出去大聲說：“胃藥買—馬叮林的，順便帶杯熱牛奶回來。”他們就爭先恐後的跑了。看著馮燕蒼白的面孔上出著細汗，我想一定很難受。我在心裡說：“快點回來啊！也忍不住說了老師幾句罰得太重了。

在上課還有十分鐘之前那群男生終於回來了。他們個個都滿頭大汗，氣喘吁吁。把藥拿給馮燕說：“錢不用你給了，我們幾個還是有點積蓄的。”這句話把大家都逗笑了，也掃除了這沉悶的氣氛。但是馮燕說：“錢，我一定會給你們的。”說著掏出錢給了他們，讓他們自己分，見馮燕態度堅決他們就收下了。

看！這就是我一起讀書六年的同學，每個人都關心著這個集體中的任何一個人。我們之間有著一份真摯的同窗情。

同窗情暖人心 篇9

國小六年級作文 ,1065字

每天早上看見小力，我的第一句話就是：“昨天晚上家庭作業完成了嗎？”如果他朝著我重重地點頭，說明完成了；如果他低下了頭，那麼作業肯定又是空白一片。這樣的日子一半一半。他不做作業的情況從兩年級就開始了，我和家長溝通，結果家長分為兩派，爺爺奶奶指責當父母的整天麻將桌上戰鬥，媽媽則抱怨在她管教孩子的時候爺爺奶奶總是不管對錯一味地護著孩子，這樣的家庭，孩子其實非常可憐。他曾經在日記裡寫道：晚飯後，爸爸媽媽，爺爺奶奶陸續出去打麻將了，我就開始看電視，可是也沒有什麼好看的電視節目，覺得真無聊。我等啊等，沒有人回來，就上去睡覺了。我問過他，在這個等待的階段，為什麼不把作業完成，他只是低下頭，做作業對他來說不是一件難事，因為他原本就是個很聰明的孩子，但是卻全憑他的興趣，他認為沒興趣時，連書包他都懶得開啟。

臨近期末，我和數學楊老師，英語夏老師一起到他家家訪。當著這麼多老師和自己孩子的面，他的爸爸說：“讀書不是大問題，以後長大了找個富二代就行了。”我們聽得目瞪口呆，但是還是耐住性子，和孩子約定要按時完成作業，我叮囑孩子的媽媽每天檢查一下作業，我會讓孩子所在小組的行政組長每天記錄他的作業，孩子流著眼淚點頭。

無論是他的媽媽還是他自己，堅持的時間仍舊不長，我為他換了小組，行政組長更加認真負責，希望以小組的氛圍和要求來督促他。果不其然，剛開始一段時間效果很明顯。但是沒過多久，老情況再次出現了，我繼續向他們整個小組施壓。於是我看到了一份這樣的建議書：

小力同學：

在與你相處不長的日子裡，我發現了你很多的優點，當然缺點也不少，最大的缺點就是你不能按時完成作業。我知道，寫作業是一件大家都不是很喜歡的事。但是這樣的練習，才能讓你更好地掌握各種知識，你的成績才會提高。這段時間的相處，我知道你並不笨，可是你卻在幹著一件不聰明的事。我想向你提出以下建議，希望能幫助你改掉這個壞毛病。

1、儘量在學校裡完成作業，和同學們在一起做作業的時候，如果有不會的，還能互相詢問，更重要的是我們就能監督你完成作業。

2、放學前，我幫你把作業抄寫在記作業本上，你晚上就可以對照著一條一條的記錄，看自己是否全完成。

3、如果可以，每天完成作業後拍成照片放到群裡，這樣我們不僅能監督你有沒有完成，還能幫你檢查有沒有做錯的地方。

以上就是我對你的建議，希望你能採納，改正這個缺點！

建議人：小何

我將這份沉甸甸的建議書放到了小力的手中，他仍是低著頭沒有說話，但是我分明看到一滴一滴的淚水流了下來。先不說小力是否能改掉自己的壞毛病，就是這份同窗情，就足以溫暖他的心了。

同窗情 篇10

國小六年級作文 ,610字

人間真情是生活中最動人的旋律，它存在於世界的每一個角落。還有一種感情是你在小學生涯中常見的，卻是寶貴的，那便是—同窗情。

那是體操比賽的一天，可粗心的我竟然忘記帶校服了！我心急火燎的找到了老師，可是也無濟於事。這可怎麼辦？就在我準備放棄比賽資格的時候，她—同桌走了過來。她捂著肚子說著：“我的肚子疼得厲害，這套校服先借給你吧。”“太謝謝你了”我感激的說著，並迅速穿好校服去參加比賽……比賽成績很快便出來了，我得了一等獎。我欣喜若狂的去還她校服，順便問了一句：“肚子好些了嗎？還疼嗎”她的回答卻讓我驚呼“肚子根本沒事，只是為了幫你，我主動放棄了參賽資格。”我感激地望著她，心中不僅發出一番唏噓！

還有一次是數學競賽，我們倆作為選手進入了考場。進入考場，我就拿出所有的學習工具，鉛筆，尺子，橡皮……我的尺子呢？不會忘帶了吧，我冷汗冒了出來，連忙到處找尺子。可是哪裡都沒有。快考試了！望著抖卷子的監考老師，我坐立不安，頭上的頭髮都快豎起來了。突然從後面傳出一聲清脆而又響亮的咔嚓聲，我扭頭一看，又是她—同桌。她遞給我半截嶄新的尺子！我驚呆了，滾燙的眼淚在眼眶中盤旋著，模糊了我的雙眼。太卡了！我收住心思做題，唯有心中那簇炙熱的火苗一直在熊熊燃燒著，永不熄滅……

同窗情啊，就像一雙無形的大手，無助時，誠摯的關懷；迷茫時，善良的點拔；失意時，鼓勵的話語；畏懼時，背後的支援……這便是同窗情啊！

同學之間的真情 篇11

國二作文 ,794字

“五十六個民族，五十六支花，五十六個兄弟姐妹是一家……”每當這首歌在我耳邊響起時，我都會想到四個字—民族團結。它就如一朵不會凋謝的花，永遠綻放在每一箇中國人的心中。

來到六十六中，就是來到了一個團結友愛，互相幫助的大家庭中。它無比和諧，又無比溫暖，讓我親身領悟到了民族團結的魅力。

我們班是14班，是一個十分優秀的班級。某一天，俞老師進班對我們說：“同學們，民族班的老師非常希望我們去幫幫他們班的同學，大家同意嗎？”大家都熱情澎湃。

一進六班，老師就為我們分配了組員，每個人最少幫助三個人，幫助他們學習語文。帶著滿心的不情願和應付的心理，走到我的組員面前，竟發現沒有一處坐的地方。

正準備站著，突然一位維吾爾族同學熱情地站起來，拉著我的手說：“你好，小老師，你來坐這吧！”我正準備說不用了，卻沒有想到他們都熱情地拉著我，對我說：“沒關係的，你現在是我們最喜歡的小老師，就應該坐著。”雖是坐座位的一件小事，但我的心中湧起一股暖流，彷彿投入了媽媽的懷抱，感受到了家的溫暖。

在這之後，我認真投入到輔導的過程中，一筆一劃，一字一句，一篇又一篇的教他們朗讀。

記得還有一次，星期六，我給民族班的同學補習完後，不小心將筆忘在了他們班，當時我也沒注意。

但是晚上寫作業時，發現筆找不到了。我左翻翻，右找找，始終沒找到。一時無奈，我想：算了吧，可能是丟了吧。不找了，有時間再去買一支好了，先借同學的用用。

突然，聽到有人在喊我的名字，我煩躁地回了一句：“誰呀！”那位同學指了指門口，說到：“六班的一位同學。”我出去一看，只見我的組員不好意思地站在那裡，見我出來，對我說：“小老師，你，你的筆放在我們班了，我給你拿過來了。”說罷，便小心翼翼地遞給我。我看著她的笑容突然感到很溫暖。

這一件件小事匯成了民族團結之花，這一朵朵花開遍了祖國的大江南北。笑在團結中綻放，愛在團結中結果。我愛民族團結！

同學之間的親情 篇12

國二作文 ,675字

你有好同學嗎？經常幫你分憂那種；你有好同學嗎？經常幫你解決困難的那種；你有好同學嗎？經常自願幫你分擔一切的那種。

我有，他幫我一起值日，還讓我感到了同學間的真情。

每日清晨，我都會與兩位女同學一起打掃教室門口的落葉。可那個早晨，樹葉像著了魔似的，在我們看不見的時候，一個勁的往下墜，沒完沒了，於是就“苦”了我們三個。我們依舊手握掃把，彎著腰，將落葉堆積。忽然，一道清亮的嗓音：響起：“用不用我幫你們啊？”我猛地一抬頭，對鄧澤凱露出笑臉，並使勁點著頭，表示出我很渴望他的幫忙。果然，他一個大個子幹起活來，效率就是快，我們不一會就做完了。

這麼一件小事，卻溫暖了我的心。別的同學都是在老師的“命令”下才來幫助我們，可他卻自己挺身而出，主動幫我們做值日。

我為有這樣一個熱心的同學而欣慰。可能他學習方面有一些弱，可他的熱心腸不會被遮掩。一個人，如果連幫助別人都做不到，那他還有什麼臉面立足於世呢？同學之間，本應以這純正的友誼，互相幫助、互相理解，因為這是同學之間應該做的。我覺得，樂於助人不僅是好品質，還是一張通行證。你為別人付出的多，並且努力，別人一定會在你需要幫助的是時候向你伸出援助之手。

就是鄧澤凱的這個舉動，在別人面前沒什麼，不就是幫別人做個值日嗎？有什麼了不起。可他們都不是我，體會不到我們情感。有的同學，可能過了這個學期就不在了，所以我們要用極其有限的時間，多做好事，為同學“免費服務”。說不定，他就會因此記你一輩子！我就會將鄧某某的舉動銘記於心，刻畫在腦，並用這件小事，激勵更多的人。

也許同學之間的情感很複雜，但樂於助人我們應銘記於心……

母愛之情，伴我同行 篇13

國小六年級作文 ,1130字

三年的光陰，三年的努力，歲月如流水一般消逝，環境在改變，事物在改變，唯一不變的是母愛的執著……

思緒回到三年前，一場眼疾讓我失去了學習的能力，只要有亮光，我的眼睛就會止不住地流淚。那段時間，我陷入了瘋狂的煩躁中，學業暫停了，生活能力也消失了，身體不好受時，心也跟著煩悶起來。母親來來回回忙活著，忙著找醫生，忙著做我愛吃的飯菜，而我戴著黑色的眼罩，像一隻受傷的小豹子，時時準備撕咬……

天黑了，黑夜籠罩著所有的一切，包括我受傷的心。“啪！”媽媽打開了燈，一絲微弱的光芒透過眼罩射向我的眼睛，“啊！”我憤怒地大喊起來，不僅是眼睛的刺痛，更是心情的煩躁，眼睛的刺痛尚且有藥可醫，但心情煩悶呢？我不顧形象地大喊大叫，媽媽驚慌地關上燈，屋內又陷入了黑暗。

一天的時間很快過去，又到了該開燈的時候了。我等待著，只要媽媽開啟燈，我就發火。我的神經已經到了不容一點刺激的程度。“啪”，是媽媽開燈的聲音，我正想大喊大叫，但燈沒亮。媽媽淡淡地說：“燈壞了，咱們點蠟燭吧。”“啪”—媽媽用打火機點亮了蠟燭，並把蠟燭端得離我遠遠的。我默默感受著與這一時代格格不入的物品，感到憂傷，我也像這蠟燭，燃盡了就沒了吧！“嘩嘩！”燭光下是媽媽翻書的聲音。在那段時間，我都放棄了學業，但媽媽沒有放棄。畢業20多年的她，再翻小學的課本，確實有難度，媽媽拉下面子，一遍一遍地打電話諮詢……

再狂躁的豹子，也有疲累的時候，在媽媽的安撫下，我不再折騰，感受到她邊學邊講的苦心，我也漸漸開始接受了這個現狀。語文、數學、英語……無論哪科，媽媽都講得很嫻熟，唯有我知道，這凝聚了媽媽多少汗水，多少心血。白天，她帶我去就醫，晚上給我講前一天她學到的知識，等我入睡，她再預習第二天要講授的內容……

半年的時間就這樣一天一天過去，我的眼睛也已慢慢適應了光亮。治療的最後一天，醫生說：“今晚就摘了眼罩吧，晚上摘，明天就適應了。”媽媽欣喜若狂，回到家。“啪”，媽媽開啟燈，燈亮了，映著月光灑下一室光輝。我狐疑地摘下眼罩，我看見光了，而且我的眼睛沒事！“燈修好了嗎，我怎麼不知道？”“燈一直沒壞，怕刺激你的眼……”媽媽撫摸著我的頭，邊說邊看，細細地觀察著我的眼。我向媽媽的臉看去，短短半年的光陰，媽媽的皺紋隱約可見，就連臉色也變得蠟黃，特別是眼睛佈滿了血絲……

兩行熱淚從我的臉頰滑落，“媽，你的眼……”“沒事，你的眼好了，我就放心了。”媽媽的話印在我的心中。

回首看放在牆角書桌上的蠟燭，那陪伴了我半年的蠟燭，我不禁想：這蠟燭哪像我，它明明是母親的化身，它是我那段半年黑暗的歷程中最大的光芒！

在前行的旅途中，母親的陪伴就像溫暖的陽光，無論過去多久，無論我走到哪裡，母愛的光都會一直陪伴我同行，永遠，永遠……

同窗情 篇14

國一作文 ,820字

當蜘蛛網爬上了塵封的灶臺，當灰燼的餘煙嘆息著貧困的悲哀，當慘淡的斜陽孤獨徘徊在高原的脊樑，當陰冷的風扇動微弱的翅羽，你可曾回憶起同窗間的故事？

一年級，我們相遇在一個班級，家長之間的寒暄後，留下我們坐在班級中，也許我們從未想起過我們是來幹嘛的，也曾從未想過這一天意味這什麼。伴隨著我們的打鬧，老師開始了第一節課，這也許意味著，天真無知的我們，踏這輕快的腳步，踏入了學習的海洋，站在起跑線上，等待這槍響，開始這六年的同窗生涯。

三年級，我們已經初步認識了學習的重要及有趣，我們學習著簡單的知識，聽著校園內朗朗的讀書生，我們儘管還叫不出幾個同窗同學的名字，儘管還有幾個字不認識，儘管我們還不知道將來意味著什麼，儘管我們沒有為之奮鬥，努力的目標……有太多的儘管了，人生不就是這嗎？有太多未知等待我們去探索，因為人是的生命太短暫。所以即使我們傾盡一生去探索，可世界太大，太大，超乎想象，我們只能讓自己人生畫卷上的留白少一點，為的只是多一點富足的色彩。

在我們填補人生畫卷的時候，也許從未來想過有一天，小學的同窗生活有一天會在我們努力填補的畫卷上，留下最後一個問號。

六年級，終於還是來了。無論我們盼望不要長大，再多留些時間給我們，讓我們畫上一個圓滿的句號，可時間不等人，這一天還是來了。

緊張的小升初考試後，我們終於看見了一扇通往叫做“結束”的大門，可我們似乎都不想踏進去，我們停留在門前，相擁哭泣，不捨，離別的話說了太多太多，我們在同學錄上留下了最美好的回憶。就像同學錄上說的“時光不老，我們不敬”一樣。沒錯，時光永遠不會老去的，永遠只是我們自己。我們不必傷心，哭泣，即使以後也許不能再見。但我們曾相遇過，我們就不會感到遺憾。遺憾的，是不管相遇。我們快樂著，因為我們，曾是同窗。

時光匆匆，歲月如車輪般從我們眼前飛速駛過，如同窗歲月中的小事，急促卻留下了深深的印記。

寫同學之間的友情 篇15

國一作文 ,1219字

陰暗的天，烏雲密佈，下著天街小雨，滴滴答答的雨滴聲，擾亂了我的心緒，一顆顆雨滴落下，我發起呆來，苦笑著，不知到以後如何與她相處，心如刀割，淚水如雨水一樣滴滴露……

每個清晨，我都興高采烈地踏進學校，我總是以這樣的好心情迎接每一天。在學校裡我一直有很多互相鼓勵與關愛的朋友。

終於有一天，我突然發現有一個和我關係很好的女生在背後說我，我跟她聊了一下，問她到底是為什麼想跟我交朋友，也跟她說“我一直是真心把你當朋友，為什麼要說我的不好？”我以為她一定會解釋，告訴我這不是真的，也真心把我當朋友，可惜我錯了，我很傻，她告訴我的是“要不是你有那麼多朋友，我也不會貼著你那麼近，你以為你是誰？而且跟你在一起真的很無聊。”

那時，我的心隱隱作痛，我把她放的如此之重，沒想到她會這麼說。我想問她為什麼這樣對我，她已近轉身走遠了，留下了一個背影。我心情沉重，完全不能從傷心的情緒中出來。整個人顫抖著，不知何時，我的潸然淚下，淚水像關不住的水龍頭，不停地流。有人問我：“你怎麼了？”我不回答，目光呆滯，看著前方，我只是點頭或者搖頭，就當做我有過迴應。

我們曾經是最好的朋友，但，現在我們只能做陌路人，擦肩而過，從未認識過……

因為這件事我一整天都鬱鬱寡歡，不知所措，在同一個班，每次碰到總會感覺很尷尬，我想對她笑笑，但她總擺出一臉不耐煩的感覺，我只好，就這樣走過。放學時，天突然就下起了雨，我撐著雨傘，走在回家的路上，偶爾望著天，偶爾低著頭，偶爾目視前方，偶爾不知看那……

夜晚，天上只掛著一輪月亮，躺在床上，想著今天的事，久久不能入睡，我捲縮著身體，手緊緊抱著膝蓋，額頭貼著膝蓋，眼淚又重新湧上來，我強制的止住眼淚，我當她轉身走遠時，我想過，為什麼她要離開我，可能是，我的脾氣不好？因為我的性格不好，曾今我的身邊也離開了很多人，她們都告訴我說，忍不了我的脾氣，但是我跟她們說我會改時，她們都接受了，可是我有時候還是會忍不住會發作，我想到時候我跟她解釋一下會不會緩和這段友誼。漸漸地我睡著了……

第二天的早上我找到了她，跟她解釋我的性格不好，也請求得到她的原諒，她告訴我：“其實我並不討厭你，只是我們的性格可能會不和，我也是容易發脾氣的人，昨天我的話也是有點過分，我也錯了，但是，你說你會去改變你，這麼好的事也不帶上我，太不講義氣了！要帶上我啊！”我笑著點了點頭，我抱著她，本應該是很高興的事，但是我卻感動哭了，她突然問我哭什麼，這麼高興的事不應該笑嗎？喂，你看你的眼淚都把我的衣服弄溼了，別哭了！

曾經的我們像被摔碎的花瓶，但因為我們的坦白，花瓶就像擁有魔力一樣復原，或許會留下痕跡，可是成長中如歌的年華會消弭一切不快，只留下美好的同窗之誼。

同學之間的友情 篇16

國小五年級作文 ,446字

前幾天，我下樓梯時，我們班排著隊，突然衝出了一個“不速之客”——別的班的、一個急匆匆的同學。我的手放在口袋裡，慢悠悠地走，走著走著，我感到一種力量在我身後重重地推了一把。我的手還沒來得及離開暖和的口袋，就“啪！啪！啪！”地從樓梯上滾了下來，等手拿出來時，一種巨痛在我腳上產生，那位“不速之客”就急匆匆地說了一句“對不起”，就走人了。幾個平常和我很少說話的同學，紛紛過來問我要不要緊，要不要扶？沒等我回答，他們就來扶我，我當時十分感動，也讓我體會到了友情。

在生活中，大家應該都會碰到這些事，如果大家都能像那幾位同學一樣，那世界就很好了。

友情的產生總是偶然的，其實，也只是簡簡單單地拿出自己的援助之手，友情就能產生。你救了別人，下次你遇到了困難時，別人也會救你，同學之間的友情，只不過是通過一點點小事看出來的，所以我要在別人遇難時，拿出自己的援助之手，別人就會感激你。

同窗情 篇17

國小六年級作文 ,762字

小學快畢業了，回首往事，一件件、一樁樁，像天空上的滿天星，閃爍著，十分耀眼，可唯獨那件事，讓我在腦海中揮之不去，它體現了同窗情。

五月底的一天，太陽失去了春天時的溫柔，像一個火球一樣烤著大地，教室裡就像個大蒸籠。

我正好坐在靠窗那排，由於窗簾太窄，不能完全遮擋太陽那刺眼的光，我和坐在後排的小葉還是晒到了太陽，我當時被太陽晒得滿臉通紅，額頭滾下豆大的汗珠，眼前出現了許多各種顏色的小星星……頭也昏沉沉的，老師講什麼內容我全聽不進去了。

忽然，我感覺太陽收斂了光芒，一絲涼意沁入我的心田，就像衝了把冷水澡。抬頭一看，原來是小葉正把她那邊的窗簾全部拉到了我這邊了，她整個人都被陽光直射著。我連忙說道：“你難道不熱嗎？”

“沒事，你身體單薄，這樣一直晒著會中暑的”。小葉一邊說一邊拍拍胸脯，“我抵抗力好，這點太陽光算不了什麼，小意思”。

“可是，上次你問我借修正帶……”我還想繼續往下說，卻被小葉打斷了。“別，我都忘記了，剛才我看你狀態不佳，李老師讓我們聽寫的數學題，你還沒有寫吧？”說話間，她把本子遞給了我：“快抄上吧，要放學了。”我趕緊接過本子，把題目記錄了下來。

等我轉身把本子還給小葉時，眼前的一幕令我驚呆了。汗水滲透了小葉的衣服，小葉原來雪白的面板也變得緋紅，她一手拿著紙巾擦拭著臉頰上不斷流淌下來的汗水，一手還在準備送給我生日賀卡上寫祝福語。我再也控制不住自己的情緒，流下了既感動又悔恨的淚水……這時太陽也許被小葉感動了吧！它悄無聲息地躲進了雲層。

從那之後，我和小葉的友情更加深厚了。

難忘同窗情 篇18

國小四年級作文 ,532字

我有許多對我非常好的同學，但是在我心中，還是在我三年級時的“兄弟”對我最好，他就是——霍子彥。

他有一雙炯炯有神的大眼睛，烏黑髮亮的頭髮，還有一張能說會笑的嘴吧，個子不高不矮，喜歡綠色。

還記得有一次，在上體育課跑步時，我本在前三名的，可是我跑太快太久了，所以不一會就滿頭大汗，氣喘吁吁。我一看見有許多同學超越了我，就奮力一跑，結果重重地摔在了地上，霍子彥見了，急忙跑過來將我扶起來，下課的時候把我送回教室，讓我座在椅子上，還幫我擦藥。

第二天一早，我剛到教室，他就向我發出發了一連串的問題炮彈”怎麼樣了，好了沒，還疼不？還用不用我扶你？”我笑眯眯地回答“不用了，謝謝你”霍子彥聽了後開心地笑了。

還有一次，我不小心把媽媽給我買文具的錢弄丟了，我急的像熱鍋上的螞蟻團團轉，霍子彥見了問“你怎麼了？”“我不小心把媽媽給我買文具的錢弄丟了”“那你先用我的錢去買吧”我聽了後感動極了“謝謝你了，兄弟！你真好！”

我就遠也忘不了霍子彥對我的“兄弟”情！

同窗情 篇19

國小三年級作文 ,488字

生活中我們經常遇到一些困難，也經常遇到一些幫助我們的人。今天，我要跟大家介紹一位樂於助人的女孩。

她有著一張櫻桃小嘴，經常扎著一把馬尾，眼睛水汪汪的，非常可愛。她就是我們班的小溫。

星期三的體育課，老師以生本小組競賽的形式訓練我們跑步。槍聲打響後，班長像敏捷的小兔子一樣衝向終點，而我和小溫落後了，跑著跑著，我不小心地扭到腳。小溫發現了，馬上停下來，溫柔地對我說：“你沒事吧？”一開始，我以為沒事，回到陰涼的地方稍作休息。過了一會兒，我發覺傷口腫了。在一旁陪著我的小溫也發現了，她眉頭一皺，對我說：“小芸，你的傷口腫了，我揹你去校醫室。”

說完，她就把我背到了背上，往校醫室走去。到了校醫室裡，剛好值班校醫不在。小溫把我放在椅子上去，徑直到藥櫃裡找藥酒，熟練地把藥塗抹在我的腳上，然後就輕輕地幫我揉。不久，我感覺好多了。她小心翼翼地把我扶回教室。老師知道後，在班裡面特意表揚了小溫，還說小溫是一個樂於助人的好學生，我們都應該向她學習。

小溫真是一個樂於助人的好孩子，她是我們的榜樣。我非常感謝她，我希望和她成為永遠的好朋友。

同學之間互相幫助 篇20

國二作文 ,635字

在日常生活中，同學們朝夕相處，誰都免不了有麻煩與困難所以，同學之間互相幫助，是每個人都應盡力去做的事。

到了初二，學習任務加重了，大家難免都有不太懂的問題和困難的地方。如果暫時無法請教老師，就只好向同學求助。每當這時，我便會耐心的講解。

首先，我會盡力按照老師的方法複述一遍，或是用我自己能理解的方法講一遍。有的時候同學很快就明白了，而有的時候就連我自己都講得雲裡霧裡的。這時，我就會叫上其他幾個同學一起研究。有時候解數學題，還能獲得不同的解題方法。這樣，就可以及時發現自己還不太懂的地方，並及時弄明白。即幫助了同學，又幫助了自己查缺補漏，真是一舉兩得。

記得有一次，班裡的一個同學生病了，很長時間都沒有來上學。等他回來之後，有一大堆的作業和功課要補，還即將面臨考試，大家和他都很著急。於是，我們幾個同學就商量好，一起給他補課是他快速追上進度。我們一補習，才發現原來自己還有那麼些知識掌握不牢，那麼些知識不會。我們便趁著個機會又重新溫習了一下，即教會了同學，又鞏固了知識。終於，我們都在考試中取得了優異的成績。在體育方面，這一直是我的弱項。所以，我總會在下課後請教體育好的同學一些技巧，並勤加練習，使分值提上去。

不光在學習上，在生活上，我們也互相關心，互相幫助。比如，天氣冷了，我們會提醒身邊的同學注意天氣；同學有困難，我們也會盡力想辦法解決。在幫助他人的同時，也幫助了自己，使自己贏得快樂，擁有一顆為他人著想的心，這邊是同學之間的互幫互助，使他人快樂，也使自己快樂。