一張紙巾的關懷相關作文20篇
一張紙巾的關懷 篇1
國小六年級作文 ,599字“人”字的結構就是相互支撐。親人、朋友、同學們相互支撐，才會讓這個社會更加美好，我對這一點頗有感觸。
幾個月前的一個早上，我高興地揹著書包，來到了學校。我剛讀了一會兒書，就感覺鼻子內有“鼻涕”在流。我吸了幾下，“咦，不對啊，這不像是鼻涕啊。”我嘀咕了一句，伸出手指掏一掏，“不好，是血！”我暗自驚叫一聲，連忙將手放在衣服上蹭了兩下，然後繼續早讀。
忽然，我同桌關心地問道：“你怎麼了？”我說：“沒事沒事！”可他還是發現我在流鼻血。“你沒事吧？”
“沒事，別跟老師說。”我壓低了聲音說。
“行，你別低著頭，把頭稍往上抬。這樣不會流出來。”
我按著他說的做了，可還是沒有太大的好轉，我十分焦急地問他：“你有紙巾嗎？借我一張。”
“我也沒有啊。”他為難地說：“這樣吧，我去跟我鐵哥們借幾張來給你。”
過了大概5分鐘，他回來了，對我不好意思地說：“對不起，我只借到了一張，你湊合著用吧。”
我的手緊緊地攥著那張紙，看著同桌認真早讀的身影，我的眼睛不由得溼潤了……
一張紙巾的旅行 篇2
國小五年級作文 ,609字大家好，我是一張本色紙巾，我和我的家人住在一個半透明的房子裡，人類給我們一個統稱：一包餐巾紙。這一天我們正安靜的躺在貨架上睡大覺，突然被一隻溫暖又可愛的小手帶走，她便成為了我們的小主人。
小主人把我們塞進她小小的口袋裡，一路跟隨她蹦蹦跳跳的來到了一個特別熱鬧的地方，聽小主人和她媽媽的對話，似乎是在參加一個叫“銅馬”的活動。小主人的媽媽跟她說：“點點，今天我們一起來感受一下馬拉松的氣氛，體驗一下挑戰和堅持的感覺”。一路上，小主人和媽媽手牽手，相互鼓勵相互加油完成了迷你5KM的賽程，我和我的家人也拼命給小主人加油，激動的差點從口袋裡跳出來。
到達終點，我看到小主人和她媽媽額頭上的汗水，我知道我的使命來了，於是我和我的家人們爭先恐後的，用最輕柔的動作擦去她們的汗水。過了一會聽到小主人媽媽對她的說：“雖然有志願者阿姨，手上的垃圾也不能亂扔，我們去找垃圾桶吧！”
沒一會，我便看到四個不同顏色的垃圾桶整齊的擺放在路邊，有藍色的可回收物桶、綠色的廚餘垃圾桶、紅色的有害垃圾桶、灰色的其他垃圾桶，根據垃圾桶上的提示，小主人分別把我們放進了藍色的垃圾桶，把我們那個漂亮的半透明房子放進了灰色的垃圾桶。
再見，我們的小房子；再見，我的小主人。很快，我將會開啟一段新的旅行，聽垃圾桶裡的朋友說，我們會變成一張白紙，說不定不久的將來，還會遇上我的小主人！
一張紙條的等待 篇3
國小五年級作文 ,567字教室裡一個不顯眼的角落裡躺著一張孤獨無助的紙條，躺在那兒，它心裡非常著急：為什麼沒有一個人把我撿起來扔進垃圾筒？若班級被扣分，我不就成了千古罪紙了嗎？它越想越著急，可教室靜悄悄的，沒有一個同學出現，因此也沒人把它撿起來。
這時一陣說話聲、打鬧聲由遠而近，紙條一看，原來是一群男生，它努力地讓他們注意自己，終於他們瞅了紙條一眼，紙條心中暗喜，認為自己有希望被撿起了。可是那些男生只是隨意地看了它一眼，根本就沒看第二眼。紙條委屈地想：“他們明明看見我了，為什麼不把我撿起來呢？”這時又是一陣匆忙的腳步聲傳來，紙條重新打起精神，心想這次大概有望了。不好，來了一個調皮的孩子，經常在教室隨便扔紙的就有他，紙條再一次失望了。出乎它的意料，這位調皮的孩子竟然把它撿了起來，紙條興奮了。可是孩子把紙條拿到手並沒有把它扔進垃圾筒，而是三折兩卷，把它做成了紙飛機，接著把它高高揚起，快速一扔，這隻可憐的紙飛機又被扔進了教室的另一個角落。唉，可憐的紙條還是沒有逃脫有家不能歸的厄運。
此時的紙條已經是飽受折磨，但它仍然在等待著、期盼著—有人把它送進垃圾筒，那才是它的家園。幸運的事終於發生了，天下掉下個林妹妹—林依瑞。林依瑞發現了紙條，毫不猶豫地把它撿起，扔進了垃圾筒。紙條長長地出了口氣。
仔細看看，你們教室裡還有等待的紙條嗎？
一張紙條的鬧劇 篇4
國小六年級作文 ,1068字“哎，你們這個玩笑開太大了吧！”一個男生看了看講臺上的那張紙條，對那幾個被罰站的男生說。一個站著的男生哭喪著臉說：“不是這樣的……”
這是怎麼一回事呢？
還得從早晨的自習課談起。
早晨的陽光像母親的懷抱一般溫暖，它暖洋洋地透過亮閃閃的玻璃窗，照耀在同學們的身上。這是一個陰雨綿綿的冬季少有的溫暖。一個男生抽出一張紙條，對他旁邊的女孩草草交談了幾句。女孩會意地點了點頭，把紙條遞給了另一個男孩。就這樣，一張雪白的紙條被傳啊傳，最終傳到了班主任-姜老師手裡。姜老師剛拿到紙條時，對紙條裡的小祕密還懷有幾分好奇與期盼。可是……等姜老師看了紙條後，裡面的內容差點沒把他氣死。
原來，紙條上寫著：“姜老師，你要當心點兒！”這這這，這不是明擺著的威脅嘛！姜老師怒髮衝冠，學生怎麼開始侮辱老師了？姜老師一把抓住那張小紙條，眼神凶惡得像要噴出火來。
姜老師三步兩步走進那個班級，將紙條狠狠地摔在講桌上，吼道：“這是誰寫的？站起來！”
沒有一個人起立。那個犯錯的男生吃驚地望著姜老師：“老師誤解了什麼嗎？”他想。
“不承認，是吧？好，張明，站起來！老實交代，是不是你乾的？”張明是全班最調皮的孩子。張明站起來：“不是我乾的。”
“不許辯解！李濤，是不是你乾的？……”一連站起來好幾個男生。最後犯錯的男生實在忍不住了：“老師，是我寫的。還有幾個人負責參謀，可是老師，你……”話音未落，男生就被打斷：“連你這種好學生都會犯這種錯誤！你太令我失望了！叫上與你一起參謀的小夥伴，出去站著吧！”姜老師吼道。
現在，這個男生正在向另一個男孩解釋：“不是這樣的，你們和姜老師理解錯了。我……我只想告訴老師，天氣冷了，又下雨，注意著涼！”他再也說不下去，豆大的淚珠像斷了線的珍珠般從他的臉頰滾落。另外幾個男生也點頭贊成他的話。說他們開玩笑的男生愣住了，隨後，拍了拍寫紙條的男生的背。
這個沒有雨水的冬日，明媚的陽光把男孩的淚珠照得閃閃發光，把他的內心蒙上光輝。太陽也不知道，姜老師什麼時候才會明白真相。但是男孩相信，老師總會明白的……
一包紙巾的啟示 篇5
國小五年級作文 ,360字真好！星期六那天，媽媽和爸爸要帶我們去吃飯。
我們找到了一家飯店，有些座位上會有紙巾，但這些紙巾不是無償使用的，需要一包一元。
我們點了菜，不一會兒菜就上齊了，我們那時都很餓，我和爸爸媽媽狼吞虎嚥，不一會兒就吃完了。
吃完飯，爸爸就去付錢了，付完錢，把單子拿回來對了一下。我們用了桌上的紙巾，但爸爸沒有看到單子上有扣錢。爸爸要拿單子去付賬時，我說：“爸爸不用，反正也沒有人看見，沒人不知道我們用了沒。”爸爸嚴肅地說：“不行，我們不能貪小便宜，該付的就要付。”我知道爸爸的話不容爭辯的，我依依不捨地放開爸爸的手，讓爸爸去付。
爸爸這句話深深地刻在了我的心中，讓我終生難忘。今後，我遇到過很多一包紙巾的事情我時刻告訴自己不能貪小便宜。從此我做什麼事，再也沒有貪過小便宜了。
一張餐巾紙的旅行 篇6
國小三年級作文 ,421字一天，一張餐巾紙飄出窗外，飄到了草地上，發現了一位女士在砍伐樹木。餐巾紙飄到了女士的後面說：“這位女士不能再砍樹了。”
女士轉過身說：“關你什麼事？”餐巾紙對女士說：“因為我們要保護樹木。”女士說：“我才不聽你的話呢。”餐巾紙聽到後飛到了市長的窗前面說：“那裡有一位女士在砍樹，快去保護樹木啊！”
市長聽到了，馬上跟著餐巾紙到了那位女士面前。市長對那位女士說：“你不能砍樹，我要把你帶到牢裡去。”女士聽了說：“市長你就放過我吧！我知道錯了。”最後，還是把女士關進了牢裡面去了。
餐巾紙要走了，市長跑過來對餐巾紙說：“餐巾紙謝謝你幫我保護環境。”餐巾紙說：“不用謝，這是我們的責任。”說完餐巾紙就走了。餐巾紙的旅行也結束了。
一張餐巾紙的旅行 篇7
國小三年級作文 ,429字紙樂樂是一張餐巾紙，它的前身是一棵年紀輕輕的的樹木，家住在大森林裡，那裡鳥語花香、清泉叮咚地唱歌；可是為了人們的需要，被砍伐後生產出了樂樂和他新的同伴。他們被人們包裝成一卷卷、一包包的，坐車來到各個商店，再被人們一包包、一卷卷地帶到各處。
樂樂和他的夥伴整包地被一小男孩帶到了公園。男孩東跑西跑累得滿頭大汗，樂樂幫助他擦乾頭上的汗水。然而男孩把樂樂團成一團後，隨意丟棄在地上。樂樂傷心地看著那離他一步之遙的可回收垃圾桶，心裡多想去那個地方，然後被重新加工製作成新的紙張，為人們再做一次貢獻。
這時，一位穿著黃顏色環衛制服的老奶奶，一邊走，一邊慢慢撿起地上的樂樂和其他東西，分別把他們放入可回收和不可回收不同的垃圾桶裡。樂樂想著可以再一次為人們服務，安靜地睡著了。
第二天清晨，轟轟的汽車聲把樂樂鬧醒了，原來清潔車來收桶裡的物品了，一桶桶分門別類地裝入車中。在車裡，樂樂遇到了其他的夥伴，他們將一起被送進工廠，經過清洗、消毒、翻晒等步驟，再一次為人們服務。
我是一張餐巾紙 篇8
國小四年級作文 ,419字我是一張潔白的餐巾紙，我和我的家人朋友一起躺在一個紙盒裡。
我們正在竊竊私語時，一隻溫暖有可愛的小手把我拉了出來，帶走了。小女孩把我塞進了她那小小的口袋，又坐上了校車。因為她感冒了，所以不時流鼻涕。於是，又把我從口袋裡拉了出來，放在鼻子上，用力一吸，又一呼。頓時，我被那又黃又稠的鼻涕包圍。正當我努力去習慣這個新壞境時，又被她從校車上扔了出去。
在非機動道上，一位年輕的阿姨，騎著電瓶車，帶著她可愛的兒子剛從幼兒園回來。而我，乘著風，正好迎面撲到了那位阿姨風塵僕僕的臉上。
那位阿姨為了躲避我，急忙把車子搖晃了幾下。不料，車子歪倒了，阿姨也狠狠地摔倒在馬路上。後座上的小男孩被拋了出去，頭撞在了馬路的牙口上，血流一地。他害怕極了，不停地哭喊著：“媽媽，媽媽……”
看著眼前這一幕，我羞愧萬分！真想找個縫鑽進去！幸虧一個環衛工人向我走來，把無地自容的我一把掃進了簸箕裡。
這次車禍，因我而起！因此，我要大聲呼籲：“請勿車窗拋物，文明出行！”
一張紙的魔力 篇9
國小四年級作文 ,781字上課鈴聲響了，楊老師邁著輕盈的步伐走進教室神祕的說：“今天我們做一個有趣的實驗一張紙的魔力”我丈二和尚摸不著頭腦的想：一張紙不就是能寫字、能畫畫嗎？怎麼會有魔力呢？難不成這張紙是被小魔女提雅拉施了魔法嗎？我百思不得其解。
“一張紙的魔力就在於它能托起一杯水。”老師的話音未落，教室裡立刻沸騰起來，有的同學說“不可能，不可能，一張紙怎麼可以托起一杯水呢？”有的同學說：“楊老師神通廣大，沒有什麼事是她做不成的”。有的同學半信半疑的說：“一張紙可能把水托起來嗎？可如果不能托起來的話，這節課還有什麼意義呢？”我眉頭緊皺，心想：這一定是不可能的，因為如果把杯子和紙反倒過來並鬆開手的話，水一定會透過紙灑在地上的。
“信也好，不信也好，同學們一起來試一試吧！”說完，老師給同學們的杯子裡都倒滿了水，並給每個小組都發了一個盆子。我們組的其它兩個同學都試過了，並且都以失敗而告終。接下來該我出手了，我拿起杯子，又拿起一張紙並放在杯子上面，向下一倒，只見水馬上全跑進盆子的懷抱裡了，一點都不給我的紙和杯子留任何情面。
張勵說：“老師您心靈手巧，您給我們做一次看看吧！”“下面是見證奇蹟的時刻！”另一個同學說道。只見楊老師不緊不慢地向杯子裡倒滿了水，接著拿起一張紙蓋在杯子上，然後一手拿著紙，一手拿著杯子快速的倒了過來，再用杯子在紙上擰了兩下，最後楊老師把托住紙的手放在了一邊，奇蹟發生了，杯子裡的水居然沒有灑出來，我滿腹狐疑，心想：為什麼老師成功了，而我們失敗了呢？這時，老師對我們說：“同學們，你們現在一定疑惑不解，一定在想你們沒成功為何老師成功了吧！那是因為老師那時候用杯子在紙上擰了兩下，把杯子裡的空氣放了出來。”聽了老師的話，我們恍然大悟。明白了為什麼我們總是失敗了。
通過這節課，我知道了遇到困難時一定要想辦法，不能只為趕快結束而不假思索，要動動頭腦。
傳遞愛的一張紙 篇10
國小五年級作文 ,623字一張普普通通的紙，裡面寫著祝福的話。這張紙可能大家看起來十分普通，可在我們心中，它卻是傳遞愛的一張紙，能給一位路人帶來快樂。今天，我們就要當一個傳遞愛的“小天使”，把這一張張傳遞愛的紙送到路人的手中。
看了這麼多，你一定想知道我們要幹什麼吧！其實，我們是在上活動課
“送祝福”。
我們做好了賀卡，準備送祝福去了！走在路上，我心裡有些緊張：送不出去怎麼辦？開始送祝福了。可能由於我有些緊張的原因，剛開始我沒送出去一個祝福的賀卡。看著同學們都把祝福送了出去，我有些著急：他們都送了出去，我送不出去可就丟人了。於是，我抬起頭，向四周環視了一圈，一個“目標”一位阿姨出現在了我眼前。怎麼辦，送去吧！可又不敢。不去吧，又丟人。我心裡十分矛盾，可沒辦法，不能一個都送不出去呀！我只得去了。我緊緊地捏住賀卡，手心裡都出了汗，還不自然地發抖，硬著頭皮走上前，強擠出一個微笑，用有些顫抖的聲音說：“阿姨，您好，我是金筆作文的學員，來給您送祝福了”。我一邊說著一邊把那個賀卡遞給阿姨，心裡還想：如果阿姨不要，那我就丟人了。阿姨接過我的賀卡，臉上露出了一個微笑，“謝謝你，小朋友”。我心裡頓時放鬆了下來，也笑了笑：“不客氣”。跑到遠處，看見那個阿姨笑著又看了幾遍紙上的話，便離開了。看見這一幕，我心裡美滋滋的，一是因為我將賀卡送了出去，二是因為我的賀卡給一個人帶來了快樂。
那些普通的賀卡下是同學們火熱的心，希望這些平凡卻充滿愛的賀卡能夠使更多的人快樂！