魔道祖師讀後感相關作文20篇

只當借放——《道士塔》讀後感 篇4

讀後感 ,895字

歷史的羅盤飛快的旋轉，望著飛揚的黃沙，我站在中央，心中有著太多的悲憤與無奈。但，回不去了。

—題記

我深深記得，學習中國古代史時我對洋人的怨恨，恨他們強盜一般的舉動，恨他們將中國的藝術寶庫洗劫一空，我恨！

但，現在，我迷茫了。

到底是外國的“強盜”毀了我國的敦煌文化還是我們自己呢？

心中的天秤，漸漸向自己傾斜……

沒錯，就是我們！我們自己地府了這一切！

我無法想象那些官僚吃著俸祿，住在王府，過著錦衣玉食的生活併到處逍遙時，是怎麼一副嘴臉輸出運費太貴；我無法想象他們用破舊的席子、麻繩捆著一筆筆文化財富時，沿途那撈碗油水時的自然，如此之“不經意”的將其放入己袋；我無法想象他們知道這些為無價之寶時，講的不是怎樣保護、使這筆文化延續下來，而是用它去賄賂高官時的阿諛奉承，我真的無法想象，更覺得噁心！

我怨王圓篆，但我不恨他，因為他只是無知，因為他只是一個想有點寫的普通百姓，用他自己的價值觀認為很值的將文物賣出去，這筆債讓他背，實在太沉，太沉。我怒於斯坦因他們從一個不知世事的道士手中用哄騙的卑鄙手段換取一車車經卷，但我也無奈與此，就如一群飢腸轆轆的人，見到一間擺滿山珍海味的房間，他們本想用自己所大的獵物來換取，誰知連個守門人都沒有，屋門開啟，像在恭迎他們似的，誰不欣喜若狂？而彷彿最與此無關的那些官僚們，卻是我的所恨之處。恨他們終是沒有那份覺悟，恨他們終是沒有那份赤腸忠心，不曾為祖國著想，不曾發覺這是一筆文化財富，不曾認為將一絢麗榮耀的文化所埋沒的罪惡感！但我也無法想象如果洋人沒有把這些文物帶回去，沒有看清它的價值將其放入博物館小心珍藏，這些東西會怎樣被我們糟蹋？也許，我們連文獻的膠捲也沒有了吧？

王道士，他只不過是這場變故里的一個受牽連的人物罷了，那些洋人也只不是一零星的火星而已，真正恐怖的是那些官僚的心理，思想，這才是真正的導火線啊！

抬頭望天，那大洋彼岸的人們吶，我真誠並鄭重的感謝您們幫中國保管著這筆文化呵，但那終只是借放，敦煌之魂，一直纏繞著這一有著燦爛文明的古國。

只是，那時的我們，迷失在了沙漠，努力的揮舞著雙手想要撥開重重迷霧，但終是，未瞥見綠洲……

《神祕的女老師》讀後感 篇5

讀後感 ,777字

最近，我看了一本有趣的書，書的名字叫《神祕的女老師》。這本書的作者是楊紅櫻，書中主要講的是不喜歡天上無趣的生活，下凡到人間當老師的仙女—蜜兒的故事。

蜜兒是一位不太漂亮的仙女。她喜歡手中拿著一把傘，頸部帶著大披巾。她無意中發現她以前的朋友孟小喬在一所美麗的學校讀書。所以她就想在孟小喬的班上當老師。學校的校長姓龍，他覺得蜜兒身上有一種特別的味道，就立刻決定讓她當老師。自從蜜兒到班上後，本來死氣沉沉的班級漸漸變了，他們在老師的帶領下舉行了一個慶祝活動，還舉行了一個埋葬憂愁的葬禮，大家還在圖書館尋寶，到大自然去尋找秋天的足跡。最後，她離開了學校，回到天上。為什麼回去呢？因為她想要辦一個獨一無二的學校。現在，她的目的達到了：這個學校充滿快樂！

書看完了，我還在回味，這個蜜兒老師真是個非常獨特的老師！她的一言一行都和別的老師不一樣，她從來沒有給孩子上過一堂正經課。而是把學生們帶到大自然中去，體驗大自然的樂趣，雖然學校的校監不喜歡她，但是學生們都喜歡這位老師，因為她給大家帶來了歡樂。讓學生們知道，成績不是最重要的，只要保持愉快的心情，才能獲得真正的幸福。就像蜜兒老師認為的，如果一個人從小就發現生活是美麗的，並且享受到這些美麗，那麼他們的將來就是美麗的。而且他們會感激生活帶給自己如此多的美好。

聯想到我們的學習生活，雖然也充滿了趣味，但是走進自然的機會很少，春遊、秋遊的時間總那麼短暫。我們的眼睛儘可能多的在關注書本，其實，我們多想走進自然，讓我們的眼睛把大自然看個夠。看那湛藍湛藍的高遠的秋天的天空，看那天上的流雲，看傍晚歸巢的鳥兒，聽風過樹林，聽海浪聲聲，呼吸林子裡清涼的空氣，讓我們的雙腳踏在黃土與草地上，與土地親密接觸。

我們期待蜜兒那樣的老師，我們渴望走進自然。縱然不能與老師同學多走進自然，我們也可以與家人常去大日然中去暢遊。

魔法爸爸讀後感 篇6

讀後感 ,163字

讀了《魔法爸爸》這個故事，我懂得了兩個道理。

第一：在和小朋友相處的時候，要會和小朋友好好的溝通，不能像花花豬那樣，不顧對方的想法就任性地破壞，不然好朋友會越來越少的。

第二：生命只有一次，就像小小鳥一樣，一旦失去了生命，就連魔法也救不活它。玩具壞了還可以修，生命失去了就無法挽回了，所以我們要珍愛生命，注意日常生活中的安全。

魔法爸爸讀後感 篇7

讀後感 ,238字

今天，我讀了一本有趣的繪本故事《魔法爸爸》。

故事裡的花花豬弄壞什麼都不怕，因為他的爸爸會“魔法”，什麼都會修好，可是有一天，花花豬遇到了受重傷的小小鳥，他趕緊去找爸爸，爸爸卻說：“爸爸的魔法呀，只能把沒生命的東西變好。這隻小小鳥是有生命的，他死了，爸爸一點兒辦法也沒有。生命只有一次，死了，就再也修不好了。”花花豬聽了非常傷心。

我要學會珍惜生命，比如說出去買東西，過馬路時一定要小心，沒有車才能趕緊跑過去。希望大家也會珍惜生命，讓身邊的人更加幸福快樂，不要總是為我們擔心。

北海道的人讀後感 篇8

讀後感 ,1213字

踏實地地活著

花兒因為腳踏實地地吸收養分，所以終有一天絢爛地綻放；小鷹因為腳踏實地地練習飛翔，所以終有一天展翅於蒼穹；大海因為腳踏實地地接收每一條小溪，所以終有一天成就了自己的遼闊……在成長的過程中，我們要學會腳踏實地，真實地做好自己。莫言的《北海道的人》正是描繪了這樣一群腳踏實地地生活著的人們。

倒上一杯香茗，捧起書本，細細地閱讀這篇文章，一個個鮮活的人物形象躍然紙上，那些樸實的人兒，著實讓人感動，而我們的身邊，自然不乏這樣的人們，他們是最樸實的人們—

他，是一名普通的華山挑山工。他每天用扁擔將登山的遊客需要用的生活用品或商品挑上山去，從山腳挑到山上，每天要爬海拔幾千米的山峰兩個來回，可他的臉上總是掛著微笑。他說，他有三個孩子，他們都很孝順，每次他爬山爬累了，一想到孩子們的笑臉，他就會覺得全身充滿了力量。他覺得這樣腳踏實地地生活很好！他還說，他小時候家裡窮，沒有書念，所以文化程度不高，能像這樣靠自己的體力勞動來掙點辛苦錢，能養活全家，就滿足了！他就是這樣，每天挑著沉重的貨物，吐著悠長的氣息，邁著堅定的步子，一步一步向上攀登……

她，是一名普通的馬路清潔工。她每天用大大的掃帚清掃著街道，從街頭到街尾，從不放過一片落葉，一點垃圾。秋風刮過，落葉都被風吹起，在空中打著旋兒，好似一隻只精靈，跳著舞兒，可他們彷彿也調皮得很，總是不乖乖地聚攏在一起，讓清潔工阿姨掃起來好不辛苦！可她的臉上總是掛著微笑。她說，每天能看到路人面帶笑容地走在乾淨的大街上，她就會覺得自己的努力並沒有白費，就會覺得自己活力百倍，她覺得這樣腳踏實地地生活很好！她還說，她每次掃地時，都會想象她自己的孩子走在這樣乾淨的路上，心情會多麼的舒暢愉快啊！每每想到這裡，她就覺得她很滿足了！她依舊每天拖著大大的掃把，認真地清掃每一條街道，默默地……

她，是一名普通的人民教師。她每天用粉筆在黑板上端正地寫下一個個字兒；每到冬天，她那常年被粉筆灰侵蝕的指尖總會裂開一道道小口子，鑽心地疼，但她總是打趣兒說這些小口子多像一張張笑著的小嘴啊。明明是歡快的話，卻總讓人心中湧出絲絲縷縷的酸澀之感，可她的臉上總是掛著微笑，她說，每天看到孩子們澄澈得不帶一絲雜質的眸子，那裡面裝著的是對知識的強烈渴望，她就會覺得渾身充滿了力量，手也不那麼疼了。而每當教授完知識，孩子們的眼中出現滿足的神情時，她又會覺得無比欣慰！她還說，做教師的，最大的職責就是教書育人，每每看到孩子們學有所成，她都會很滿足。她覺得這樣腳踏實地地生活著很好，真的很好……

好多人都抱怨人生為何如此艱難，連自己都做不真實，其實好多人做不好自己，是因為總想著做別人，不懂得腳踏實地地生活罷了。

人生就像是一個大型舞臺劇，沒有彩排，每天都是現場直播。我們只有腳踏實地地舞好每一個動作，才能演繹完美的人生，哪怕它平淡如水，那也有它獨特的精彩！

人，需要腳踏實地地活著，即使平凡樸實，也能精彩美麗！

怪老師讀後感 篇9

讀後感 ,917字

讀了《怪老師》這篇文章後，我還真覺得文章中的老師怪怪的呢！

文章中寫了作者上六年級的時候，已經做好了老師佈置大量作業的思想準備。可沒有想到顧老師第一天只佈置了五道計算題，作者一開始倒沒有覺得有什麼奇怪的。後來，一個月過去了，作業還是這麼多。作者有點沉不住氣了，心裡直翻騰，他就搞不懂了，畢業班學生怎麼能夠這麼輕鬆呢？後來作者發現老師佈置的作業題目可以用兩種方法做，他就順手寫了每道題的第二種解法。老師把作者寫了兩種解法的題目拿來給同學們看，後來同學們做作業的時候都看看有沒有第二種方法了。過了一段時間，同學們題目不用老師講也會了。就連不喜歡數學的作者居然也如痴如狂地喜歡上了數學這門課程。

說到這裡，我想起了三年級教我語文的周老師，有一天早晨，我忘記帶作業本了，我的心很緊張，生怕老師批評我，因為我上一年級的時候，數學作業本沒帶，老師批評過我，我很害怕。老師來了，我走到老師的身邊，低著頭，用連我都聽不見一樣小的聲音說：“老師，我把作業本忘在家裡了。”老師說：“我剛才沒有聽見，你可以再大聲點說嗎？”我這才說：“老師，我作業本忘在家裡了。”老師說：“沒有關係，你明天把作業本帶來吧！”我心裡想：多好的老師啊！

文章中最後的一段寫的最重要，顧老師的一本記事本落在教室裡了，作者開啟看了一下，裡面全是一些密密麻麻的字。作者明白了老師為了摸規律，減輕我們的課業負擔，在備課上付出了艱辛的勞動，難怪顧老師的課上得那樣輕鬆愉悅。作者感到她怪可親，又怪可愛。

談到上課，我想起了我現在的語文老師，他的教科書上寫滿了對文章內容的理解，寫滿了自己的教學語言，寫滿了自己收集的資料……因而，年輕的他，在輕鬆愉快的教學氛圍中使我們學到了知識，練好了本領。

文章中的怪字一是佈置作業少，題目怪，十之八九有兩種以上的解法。二是上課怪，老師上課語言誘人，啟發得當，方法靈活，使同學們聽得聚精會神，這些都是凝聚了老師的許多心血。文章中的老師可真了不起啊，我很佩服她！

掩卷沉思，我們在成長的歷程中，是許多老師為我們付出他們的智慧他們的辛勞，正是他們為我們鋪就了成人成才的陽光大道。我們有什麼理由不好好學習？我們得用我們的進步回報他們，我們得用我們的真情感恩他們！

老師您好我的好老師讀後感 篇10

讀後感 ,614字

老師一直是一個偉大的職業，這個職業孕育著祖國的花朵，如一個園丁守護著一方花草。自從讀了《老師您好我的好老師》這本書後，我更是被許多偉大的教師他們的所作所為深深感動。

作為一個學生，老師在我們心目中如再生父母一般，老師的一言一行都是我們成長道路上的標誌，引導我們走上正確的道路。讀了《老師您好我的好老師》這本書後，我突然發現有些老師已經把教育不只看成一份工作，而是視為一種本能的使命。老師是人類靈魂的工程師，他們無時無刻不在鍛築著我們知識的殿堂。

讀了這本書，我認識了許許多多的優秀教師，他們的事蹟可謂是觸動人心，其中最令我感動的還是晏才巨集老師，標題也寫出了個響亮的名字《最後一課》，為什麼是最後一課呢？讀完以後我更是深嘆一口氣，這位晏才巨集老師在體檢中得知自己患上了絕症，無論是誰，面對這種情況肯定是內心崩潰，但晏才巨集老師卻並沒有向病魔低頭，他不捨得往日教課的講堂，他不捨往日與自己一起工作的同事，他更不捨的是學生。雖然已是病入膏肓，但他依然堅持教書。往日的晏才巨集老師都是以教為樂，在最後幾節課裡學生和他都顯得有些不捨。直到最後他臨死前見到學生的心願也沒有完成，這位偉大的教師去世後，同學們更是悼念他、回憶他，網上也發表了數千篇對他回憶的文章。讀到這裡，我的眼淚早已溢滿眼眶。

像晏才巨集那樣的老師還有很多，每一個老師都是偉大的，老師對我們的付出只為有一天我們能在祖國的各地為祖國建設新的未來，這也是每一個教師最大的夢想。

我要報效我的祖國讀後感 篇11

讀後感 ,651字

今天，我讀了《我要報效我的祖國》這篇文章後，我深深的被主人公鄧亞萍的那種刻苦訓練、一心要為祖國爭光的精神所感動。

這篇課文反映了鄧亞萍不怕吃苦、倔強好勝的性格，表達了她立志為國爭光的思想感情，抒發了她時刻不忘報效祖國的高尚情懷。

鄧亞萍練習十分刻苦。她一練起來就全神貫注、廢寢忘食。一練一身汗，一天要換五六次衣服，為了掌握一種技術，她甚至要揮拍上千次！

鄧亞萍是把刻苦的精神放在打乒乓球上的，而我們卻要把它放在學習上面。學習，不能三心二意；學習，只能老老實實。只有不畏勞苦的人，才能攀上科學的高峰，才能游到知識的海洋，用知識來富強我們的祖國。古今中外，有許多人都是這樣子的。比如海倫凱勒，她雖然失明瞭，但她對生活充滿希望，更加刻苦學習說話，還堅持寫作文，成為了大女作家。魯迅，大家一定知道吧，他小時候，為了學習，他歷盡了千辛萬苦，終於爬到山上去學習，而且十分認真、刻苦，終於成為了歷史偉人。像張衡說的“人生在勤，不無所獲？”，只要勤奮，什麼事都能做成。

有一回，我碰到了一個題目，我做了好長時間都沒做出來，我有一點洩氣了。這時，一種好奇心促使著我翻看答案，可我卻沒看，繼續認真的思考。一分鐘，兩分鐘，五分鐘，一小時……時間一分一秒地過去了，我還是沒有做出來，過了一會兒，我終於做出來了。我想，如果我們在學習上遇到了困難，就應該迎難而上，我們一定會克服困難的。

我給我自己定了一個決心：一定要好好學習，勇於實踐，遇到困難應想辦法攻克，為祖國贏得榮譽，為五星紅旗增添一筆鮮豔的色彩，為祖國的事業而奮鬥一生。

道德經讀後感 篇12

讀後感 ,1018字

與聖賢為友識人生理趣

沏一壺陳年普洱，聆幾聲悠揚古琴，沒有喧囂，浸淫於自我的世界，沒有朋友品茶時的高談闊論，沒有冬日飄雪的豁然灑脫，此時，心平氣和，只是最宜獨自悟道品味。

道，存在於宇宙，所為宇宙，便是空間和時間的結合，當然，可以這樣說，道存在於隨時隨地，然能發現道的所在則需要一番“修煉”和徹悟，這便是悟道。道存在於自然，那麼自然要用最自然的態度來品悟。所謂的自然，便是心無雜念自然而然，所以說，一個人品茶時候心境最佳，貼近自然，配上古琴的悠揚，放開心懷，就能營造一個好環境。

老子以道法自然為核心，有了無為的觀點，無為一詞，最易望文生義，然無為並不是不作為的意思，而是說尊重事物自身的發展規律，不去妄自干涉就是不妄為。有人認為無為是一種消極的思想，但不盡然，看如何對待，認為消極的是隻看到不作為，個人的觀點是：無為只是順應自然，由於食物的發展有干預和影響，但並不是亂干涉，順應的是自然法則和自身發展規律。

最接近於道的是水，水是生命之源，更是“道”所體現且應運而生的物質，甲骨文和小篆形象的表現了水的形態，自然流動的軀體不就是水化無形為有形的體現嗎，自然的形狀，千變萬化，自然天成！“上善若水，水善利萬物而不爭，處人之所惡，故幾於道。”《道德經》第八章寫了有關於水的一段，大意是說，最高的好就像水一樣，水處在別人都討厭的地方卻善於幫助萬物而不與萬物相爭，所以水很接近於道，說實話對於“低”這個字眼大家都不樂意甚至很討厭，所謂低下，低微都來源於這個低字，但水為什麼要選低這個地方呢？很簡單，用自然科學解釋說就是水受重力的作用自然向下，自甘下流。那麼所謂人往高處走水往低處流還認為水是在墮落嗎，可以堅決的否定，水本身向下流，你又何必強求他向上走，如若強求便是違背自然之法，違背道義。所以說水下流是道的體現，是順應自然！

水，居善地，心善淵，言可信，正善治，事善能，動善時，可謂無處不體現道德所在。然，道藏匿於自然，能用道德態度來處事，對於自身來說也是一筆寶貴的精神財富啊！

我想，道無處不在，只是少了善於發現的眼睛和善於貼近的內心，但是，用一顆平常心卻能感觸到道的氣息，我明白，用一種自然的態度，隨和的心境，無爭的狀況是最能感受到他的，以自然的心境去處事，起到了事半功倍的效果，並不是一般的成功所能代替的！

修道，修的不僅是品性，修的更是生活，看似簡單的卻又不太容易，讀《道德經》，百味夾雜的人生也像水一樣淡然，卻帶給你最有深蘊的回味！

海龜老師讀後感 篇13

讀後感 ,536字

鳥兒感謝翅膀，是因為翅膀帶它飛上了藍天；小草感謝陽光雨露，是因為它滋潤了它的成長；我們人類感謝氧氣，是因為有了它我們才能生存；我感謝我的老師，是他打了我們智慧的大門，讓我在知識的海洋裡遨遊。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”人類靈魂的工程師；三尺講臺，三寸舌，三寸筆；短短几句既寫出了老師的辛勤汗水，也總結了老師的豐功偉績。

《海龜老師》系列寫的就是一個走在成長路上的老師。海龜老師和他的學生們就這樣一種走著，路途中有煩惱，有困惑，有憂傷，也充滿了歡笑。海龜不是真的烏龜，而是指那些出國讀了書又回來的人。海龜老師也就是指那些出國讀了書回來做老師的人。

這個故事裡的海龜老師姓雷，當孩子們考上了全校最後一名時，他不是暴跳如雷，而是耐心地對孩子們說：“同學們，你們學習不是為了我，也不是為了我的臉。你們是什麼？你們都是祖國的花朵，未來的希望、家庭的寶貝，我只要一看你們的眼晴，就知道你們都是最聰明的孩子，可是你們的心思沒有完全用在學習上。如果你們上課仔細講，回家以後認真做作業，你們完全是可以考第一名的。”在他的努力下，孩子們真的考了第一名。

敬愛的老師您辛苦了、以前從不知道老師有這麼辛苦，老師的工作這麼偉大，自從我讀海龜老師這本書以後，我才慢慢地有點了解我們敬愛的老師。

轟隆隆老師讀後感 篇14

讀後感 ,783字

暑假裡的一個早晨，我起床來到了書桌前，從厚厚的書堆裡挑出了一本綠色的書。它便是我最最喜歡的書《淘氣包馬小跳》系列中的一本—《轟隆隆老師》。

對了，說到現在，我還沒有介紹這本書的作者吧？作者就是：楊紅櫻。說到這兒，也順便介紹一下她吧！楊紅櫻是四川省作家協會副主席，成都市文聯副主席，曾經做過小學老師、兒童讀物編輯、兒童刊物主編，是享受國務院特殊津貼的“有突出貢獻的專家”。

下面，我就開始講講這本書裡面的內容吧：馬小跳最崇拜的老師是轟隆隆老師，因為他會變魔術。馬小跳最喜歡的老師是林老師，因為她有一雙美麗又溫柔的眼睛，能看到每一個學生身上的優點。馬小跳喜歡上科學課，因為崇拜轟隆隆老師。同時，他又喜歡美術課，因為喜歡林老師。而馬小跳的語文老師兼班主任秦老師，儘管對工作兢兢業業，對學生無微不至，但還是因為她陳舊教育理念和死板的教育方法，使得馬小跳受盡委屈。除了這些，我還記得書中寫到的一些小故事，等等。

要知道，《淘氣包馬小跳》不僅僅只有這一個系列哦，還有《貪玩老爸》《笨女兒安琪兒》《四個調皮蛋》《同桌冤家》《暑假奇遇》《天真媽媽》《漂亮女兒夏林果》《丁克舅舅》《寵物集中營》……這些書大部分我都看過了，都是很好看的。哦，我剛才不是說書中還有小故事嗎？我就記得其中的一兩個，現在也講一講吧。其中有一個叫演樹醫好了多動症。在一次六一節的時候，他們班要演一個故事—《龜兔賽跑》。馬小跳當樹，老師讓馬小跳說一句臺詞。演節目的時候，到了最後，馬小跳用充滿智慧的聲音說出了臺詞：“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”還有一個故事講的是馬小跳的腳受傷了，可以不用去上課，可他還是堅持去了。真相就是，因為有美術課，而不是有語文課。這使秦老師有那麼一點點小失望……

《轟隆隆老師》這本書讓我讀完後還想再讀一次，因為它講述了一些事情，而這些事也許在我的身上都發生過。

爸爸的老師讀後感 篇15

讀後感 ,476字

快放暑假的時候，學校佈置了讀好書徵文活動，我到壽昌新華書店買了《愛的教育》，這是一本日記體兒童小說，記錄了義大利學生安利柯在四年級期間的五十多個小故事，每個故事都生動感人，其中《爸爸的老師》讓我記憶猶新。

故事說的是安利柯爸爸帶他去看望爸爸小時候教他的老師，這可是一個不一般的老師，今年已經八十四歲了，整整做了六十年的小學老師，剛剛被教育部授予了一枚教育勳章。他就是克洛塞諦老師。

克洛塞諦老師還清楚的記得爸爸是勃蒂尼技師的兒子，還儲存著爸爸四十年前的成績單，還清楚地記得爸爸小時候的惡作劇，不過老人對爸爸的評價是那麼的衷懇“當然，不過相比起來，你還是個聽話的孩子，比同齡的孩子要懂事的多。”這是個多麼稱職的老師呀！所以，這次爸爸帶安利柯來看望自己四十年前的小學老師。

在老人的家裡，安利柯仔細地打量：粗糙的牆壁，簡陋的床鋪，以及桌上的一些麵包。他和爸爸都有些意外，爸爸顯得有些難過，可是老師卻表現的很滿足，還高興地和爸爸聊著以前的事情。這是一個獲得教育部教育勳章的老師嗎？

這就是爸爸的老師，以前的老師，現在的老師，更是以後的老師，是我們永遠的老師。

《地海巫師》讀後感 篇16

國小五年級作文 ,613字

暑假裡的空閒時間讓我有時間閱讀了很多的課外書……《西遊記》《俗世奇人》《草房子》《小飛俠。彼得潘》《綠山牆的安妮》。而我最近讀了一本書名叫《地海巫師》的奇幻小說，令我印象深刻，感觸頗深！這本書它寫的是魔法奇幻，講的是心靈的成長。

《地海巫師》這本書講的是一個叫雀鷹的孩子，他天生就是一個巫師，於是大家都勸他去巫師學院上學，可是等他來到巫師學院，卻讓他大吃一驚，班上的同學都很無視他甚至挑釁他。於是他不得不使出禁用的一種巫術，結果卻喚醒了太古時期的邪惡力量“黑暗之影”，犯下滔天大罪。從此，黑暗的自我便緊緊跟隨著他，使他寸步難行日夜慌恐不安。後來，經過大法師—歐吉安的指點，轉身面對影子，終於在死亡海岸的沙灘上制服了它，使自己重新變得完整。並在歷經千辛萬苦之後當上了大法師。

當我以緊張而愉快的心情看完書後仔細一想，我們在生活中，學習中也是不斷的遇到困難。但是很多時候我們選擇了逃避或者推卸責任。卻從來沒有想過從正面去解決問題，這讓我們更加疲憊不堪。

因此我覺得我們在遇到困難時應該選擇不退縮，勇敢面對，用堅韌不拔的態度去解決困難。只有這樣，才能真正的戰勝困難。就像跑1500米的時候，雖然在奔跑的過程中讓我精疲力盡呼吸困難，但是當我咬緊牙關扛過自己的極點，腳步卻開始變得逐漸輕鬆，終點將越來越近，勝利就在眼前！

《地海巫師》這本書寫出了奇幻，寫出了正義，寫出了成長。他讓人看到了人生的精彩，更讓人明白了成長的真理！

《外婆的道歉信》讀後感 篇17

讀後感 ,1979字

讀到上期《<外婆的道歉信>讀後感》，我感慨萬千。大多數人心中一定會有這樣一個人：從小把我們帶大，無論何時都是最堅實的避風港；一同度過轉瞬即逝的歲月，只期盼時間慢些再慢些；抑或分別以後，每每總會想起以前的對話情景，無盡想念。於我而言，這樣的人就是我的奶奶。

自幼，由於父母工作較忙，我就在奶奶的庇護下長大。小時候我是個淘氣的孩子，喜歡跑來跑去，難免摔倒受傷，膝蓋經常摔破流血。每次摔了以後，我總會哭著回家，然後奶奶就給我仔仔細細地上藥。有時候瘋玩到飯點，奶奶便會不厭其煩的叫我回家吃飯。奶奶有很多拿手菜：茄汁魚，連魚骨頭都是酥的；皮凍，做完之後還會送些給左鄰右舍，大家都讚不絕口；蘿蔔燉牛肉、小雞燉蘑菇……提到拿手菜，就又想起每次過年，奶奶都要提前很久準備，買菜，收拾屋子，擦窗戶，貼對聯，她都忙裡忙外。一大家子人一起過年包餃子，其樂融融。那時的我還不理解大人們對相聚的執念，只知道跟著一起熱鬧，後來我才明白，家人就像銀河中的星星，也許有一天我們的軌跡會有些偏離，可是隻要有機會，我們就會努力靠近，湊成美麗的星雲。

後來上了離奶奶家很近的小學，每天上學之前奶奶都會對我說：“好好學習啊！”一天疲乏的學校生活過後，睡前我就跟奶奶一起躺在床上背“小九九”：一五得五……二五一十……或者背背古詩，又或者聽奶奶講講她的故事。記得那是第一次學到“死”這個字，對於一個小孩子來說，這個字眼的含義真的龐大而又沉痛。我在日記裡寫怕有一天奶奶不在了，每想到這就會忍不住偷偷哭，而奶奶卻也故作輕鬆的說：“我都這麼大歲數了，還能等到你大學畢業嗎？”一股莫名的滋味，親暱著而又擔心著。小學時光就匆匆過去了。慢慢長大才知道，小時候的時光，才是最美的時光。

上了初中，住校開始，我也就不在奶奶家住了。有一次期末放假，奶奶來校門口接我，她看著我那成堆的書說：“我只能幫你拿這兩個，多了我拿不動了。”是啊，這就是歲月，歲月又能饒過誰呢？

高中以後，我又搬到了學校附近住，所以去奶奶家的次數也不多，週末偶爾去看看她。高中也是在不斷地上學、補課中呼嘯而過。但是奶奶經常打電話來關心我，我每次去也都會給我做好吃的，她在用這種最質樸的方式表達愛。

轉眼間，上了大學。寒暑假就算回家也是經常出去玩，或者短途旅遊，或者做點小兼職。有時候去奶奶家，也是吃完飯呆一會自己去另一個屋子玩手機（這個智慧手機時代啊，奪走了多少和愛的人在一起的時間）。平時在學校偶爾給奶奶打打電話，隨著她的年齡越來越大，聽力也跟著差了起來，打電話有時候也聽不太清，所以每次她都是跟我說幾句知道我挺好的以後，就含糊地掛了。不知道是因為成長還是因為距離，我總覺得我和奶奶似乎疏遠了，雖然我不想承認。

再後來大四回來實習，成功進入一家500強企業實習。奶奶不懂那是一家怎樣的企業，擔心我找到的工作不是很理想。每次看新聞看報紙都會留意有關招聘的資訊，然後留著給我看。就這樣，我一直忙於實習，時間又一點點過去，後來大學順利畢業。想想小學時奶奶說的那句：“我都這麼大歲數了，還能等到你大學畢業嗎？”現在想想覺得既有趣，又欣慰。

在愛的沐浴中成長的孩子都會單純喜樂。我很慶幸自己生長在這樣的家庭，有奶奶的愛和庇佑。畢業以後，看過很多人和事，心境也會發生變化，才知身邊親人珍貴。工作後，我每週都會去奶奶家幾次，好吃的好玩的巴不得都買來給奶奶。我終於理解了奶奶的心情，愛一個人，就想把最好的都給她。小時候，我是接受著愛的一方；而現在，就讓我好好愛你。

其實有時候很羨慕我奶奶的晚年生活，兒女都很孝順。有時候一家人聚在一起，弄個露天燒烤，其他老爺爺老奶奶看著我們過來跟我奶奶說真羨慕啊。我姑姑們閒暇的時候就開車帶她出去玩，順便吃個大餐。奶奶愛美，每次她出門的時候就把新衣服穿上，收拾收拾，平時在家就隨便穿一下，把新衣服都收起來，以致於她有一大堆新衣服在櫃子裡放著。節假日有時間我們會全家去旅遊，奶奶雖然平時腿腳不好，也吃不了多少東西，但是一出門玩就像變了個人。去年我們全家去海南還有港澳等地轉了一圈，大半個月的時間，奶奶每天都紅光滿面的，很開心地讓我們幫她拍照，吃飯的時候吃的也很多，嚐嚐各地的美食。一個八十多歲的老人，坐著飛機到處旅遊，拍了很多照片留紀念。看著她沒事就拿出那些照片看，跟鄰里分享自己都去了哪裡看到了什麼吃到了什麼，心裡就覺著特別滿足，畢竟她臉上的喜悅是多少錢都買不來的。她八十大壽那年，來了很多人，奶奶平時很注重親情，她過生日的時候來了非常多的人，一個人到晚年還有這麼多人惦記著，真的很幸福。

我又想到了十多年前那句：“我都這麼大歲數了，還能等到你大學畢業嗎？”如今，奶奶真的等到了。慶幸奶奶還在等待著我，我們對彼此的愛依舊如初。小時候，是您牽著我的手帶我看遍世間的光怪陸離，如今，就讓我牽著您吧。你陪我長大，我伴你到老。

父親的老師讀後感 篇18

讀後感 ,673字

父親的老師是溫琴佐克羅塞蒂先生，他已經八十四歲了。辛勤耕耘教書的他，共教了六十多年。但最後因為手抖得厲害而不得不離開學校。他愛學生以至於珍藏了每一位他教過學生的一份作業，作為紀念。父親則因老師一個飽含保護、寬容、疼愛的手勢而對老師終生難忘，所以要帶“我”一同去看望老師。

父親的老師用一生熱愛他的工作，熱愛他所有的學生；而父親也因為一個細節對老師永生難忘，讓父親倍加尊敬老師。

這個故事選自《愛的教育》，文章真實感人。我在讀故事時彷彿自己就是小主人公恩里科，跟隨父親拜訪年邁的老師，被父親和老師之間的深情所感動，每看一次都讓我熱淚盈眶。

書中，因為一個手勢讓恩里科的父親對老師永生難忘。對此，我感同身受。老師，您可曾知道，時至今日，讓我難忘的不是您精彩的授課，也不是您在我作文字上留下的行行評語，而是當我不經意犯錯時，您春風化雨般的愛滋潤著我。

記得，剛升入三年級第一次拍集體照，我忘記了穿統一服裝。我怎麼竟忘了這麼重要的事呢？照片是要刊登在學校月報上，全班就我一個人服裝特殊，多影響班集體呀！因此，整個上午老師的講課我沒有聽進去。中午，我懷著忐忑的心情向呂老師道歉。本以為老師會狠狠地批評我，卻沒想到老師平和地說：“沒關係。看，我也穿藍色，你和我站在一起吧！”我長舒一口氣，提到嗓子眼的心終於放下！

您可能早已忘記這件事，但卻因為觸動我內心而讓我難以忘懷。我想這就是我到目前為止最難忘的一幕。

我想引用書中的一句話作為這篇文章的結尾，“除了‘父母’，‘老師’是一個人和另一個人之間可能有的最無私、最美好的稱呼了。”老師，我們愛您！

騰飛的祖國讀後感 篇19

讀後感 ,542字

“五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多麼響亮，歌唱我們親愛的祖國……”每當唱起這首歌，我都會想起那繁榮富強的祖國中國。

今天，當我翻開《騰飛的祖國》這本書時，心裡更是激動萬千，現在的中國已經不是原來那個貧窮落後的中國了，而是繁榮富強的中國。1965年毛主席正式宣佈：“中華人民共和國成立了！”就在這一刻起，中華子孫們站起來了。

1978年12月18日，黨的十一屆三中全會果斷提出了改革開放的歷史性決策，讓中國推開了眺望世界、變革求新的大門。五年前，中華民族解決了溫飽問題，走出貧困生活，建起了小康大道。但我們的復興夢還未完成，還在進行時。2012年11月，黨的十八大報告勾畫了“兩個一百”的奮鬥目標，這些歷史性飛躍的一件件事件，無不讓我們感到驕傲自豪。

現在我們過家的建設成果豐碩，天宮、蛟龍、天眼、悟空、墨子等重大科技成果相繼問世……

初心不改，未來可期，轉眼間，改革開放已經有40年了，40年的艱苦創業，40年的奮鬥不息，40年的春風化雨，40年的立己達人，改革開放深刻改變了中國和中華人民的命運，而中國自力更生的快速發展，也是對世界做出的最大貢獻。我們要知道中國是從站起來到富起來，到強起來。

同學們，從現在開始我們要發奮圖強，為祖國的明天做出巨大的貢獻，厲害了，我的國。

騰飛的祖國讀後感 篇20

讀後感 ,543字

穿越了5000年曆史長河，蘊藏著無數華夏兒女智慧結晶與辛勤汗水的畫卷徐徐展開。如今的中國日益繁榮昌盛，日新月異的發展，無一不在訴說著，祖國在騰飛！

懷著激動的心情，我翻開《騰飛的祖國》這本書，讀著一幀幀一頁頁的文字，我眼前彷彿出現了改革開放40年來，祖國翻天覆地的變化。從祖輩口中飢寒交迫的過去，再到全民奔小康的現在，我們的祖國實現著跨越式改變，這一切的一切，不僅讓我心潮澎湃，讚歎不已。

書中詳細描寫了“經濟建設”，“科技實力”，“社會建設”，“生態環境”，“國防現代化”五大主題。描寫了四十年來，祖國日新月異地飛躍。如今的中國躍升為世界第二大經濟體，綜合國力顯著提高，人民生活極大改善。探月的“繞”“落”“回”三步曲實現了牽手月球的夢想，“悟空號”的太空探祕開始了探索宇宙祕密的太空之旅。蛟龍號的深海潛艇，航母的零突破，就連曾經笑言“上九天攬月，下五洋捉鱉”，現如今也已經成為了現實。和諧號，復興號的飛馳，中國高鐵已經成為了閃耀世界的新名片，經濟發展的新引擎。

讀完這本書，我的內心湧生出強烈的自豪感，看，這就是我們的祖國。祖國的騰飛離不開為此努力奮鬥的中華兒女，也離不開忙碌專研的科技人員，而作為青少年的我們，更應該嚴格要求自己，為祖國的騰飛貢獻自己的力量，讓我們的祖國越來越好！