史之鑑相關作文20篇
史之鑑 篇1
國三作文 ,669字戰場的荒蕪掩蓋不了英雄氣概。
一葉凋零沉沒不了整個春天。史如此，今亦如此。
—題記
昨夜西風驟然起，催我思，催我想……
“挾天子以令諸侯”的曹操，千秋萬代以來就被人們稱為奸雄，他的身後，白骨累累，萬民流離，然而，人們啊，你可曾知道，這個為萬民所唾棄的“亂臣”為了國家的統一而一生拼搏，奮鬥不息，三分天下有他的功勞，“江陵一路三聲笑，勝亦英雄敗亦狂”是他的胸襟，平袁紹，滅呂布，談笑間煮酒論英雄，烏巢的熊熊烈火中盡顯他的智謀奇策。
歷史的車輪滾過，隨揚起灰塵，亦留下了印痕啊！
“流水落花春去也，天上人間！”李煜，人們罵他是荒淫無道，之國之君，可是，人們啊！你可曾知道，那淫詞豔曲之後的真情流露？“寂寞梧桐”是他的孤寂，“一晌貪歡”是他的悔恨，“別時容易見時難”才是他的真正之國之痛啊！吟著“剪不斷，禮還亂”他逝去了，卻造就了寂寞的享受，悵惘的瀟灑，詞壇上又多了一縷風華，如清流的甘泉，飲之令人怡情悅性；似時間的長卷，覽之啟迪無限才情。
柳絮雖帶來繁雜，亦帶來了春的氣息啊！
豪放灑脫的李白雖缺少杜甫的一份憂國憂民之情，但是他“驚風雨，泣鬼神”的雄奇詩篇，成就了“千古一詩人”復仇心切的劉備，因一時的意氣用事白白斷送了蜀國的大好河山，但是他的寬厚仁慈，勤政愛民卻永載史冊，為人稱頌，功蓋盛唐的李世民，雖有之治“玄武門的血泊，可他的“貞觀之治”卻帶著了盛唐的繁榮。
藉故頌今，逝去的歷史可否帶給今人一絲啟示呢！
讓我們開啟視覺的另一面，敞開頭腦的另一端，在高懸的歷史明鏡對映下，你會發現，陰霾轉瞬即逝，普照阡陌大地的總是燦爛陽光。
以史為鑑 篇2
高二作文 ,704字中華民族走到了今天，實屬不易。在如今強大的中國，可有人記得他們？他們在抗戰中浴血奮戰，就為了殺光那些他們痛恨已久的鬼子，他們付出了太多，中國的歷史就是由一滴滴血寫出來的。
南京大屠殺紀念館之行著實有意義。踏上了那片土地，迎面而來的是刻著一個個為國犧牲的烈士的名字的碑、在紀念館門口擺放著一個大鐘，在每年的某個時刻人們都會去敲響它，以此來警示人們要居安思危，勿忘曾經受屈辱的歷史，低下頭來，看看那地上一大片的石頭，鵝卵石，這不就象徵著中國人能走到今天的來之不易，在前行道路上是坎坷的。
接著，進入了館內，館內的光線著實昏暗，暗得人心驚膽戰、大螢幕上不停地播著那令人心驚的一幕，日本鬼子內心的殘忍，把小夥子當作靶子射，輪姦孕婦，還剖出少婦腹中的胎兒，挑在劍上玩兒，日本人那滔天的罪行，是永遠無法彌補的，他們手段惡劣，不把中國人當人看，他們還欺負老人家，騎在老人的背上，當作牲畜在訓練一樣，他們的卑劣已深深地在中國人的心中打下了烙印。
繼續循著路往前走，俯下身子，便看見有各種殘缺的骨頭，因放置時間長再加上用藥品維持所發出的惡臭味刺入鼻孔，心中不免有些噁心感，可見當日本人謀害中國人時有多殘暴，多血腥，不知不覺走過了太多地方，來到了“十二秒”那個地方，經導遊所講述，這個名兒的由來是因為每隔十二秒死一個人，每十二秒牆上的燈亮起又熄滅，每滴下一滴水都會讓人的心揪起來，象徵著南京大屠殺時日軍的猖狂，與中國人一個個犧牲的悲哀。
不知不覺，走到了出口處，正午的陽光過於刺眼，我的內心卻久久不能平復，大腦中回憶著一幕幕血腥的畫面，不免有一股傷感湧上心頭，也許這就是給我們的慘痛教訓，告誡我們：銘記歷史，以史為鑑，居安思危！
歷史之聲 篇3
國二作文 ,910字“請用心聽，不要說話。”—題記
如果歷史有聲音，那麼你聽到了嗎？如果歷史有聲音，那麼你聽過嗎？如果歷史有聲音，那麼你願意傾聽嗎？嗯，我聽到了，我正在聽，也願意聽。
放眼望去，驕陽下的建川博物館正散發出它獨特的魅力。它越是神祕就越是讓人神往。歷史，一直是一個厚重的話題，並不是指文物史料厚重，而是人們心情的厚重。而此刻我將帶著這份厚重走進歷史去聽聽它的聲音，
館內一張張圖片定格了那時刻，一段段文字訴說了那些年不屈的抗爭。我想無論哪一個民族都定然有過那麼一段血和淚融成的不堪回事的歷史。在那些危難面前，哪些奮起抗爭的民族打敗了侵略者，逐漸強大、崛起，留下了歷史的華章。中國自古以來不乏英雄，正是有了那些鐵骨錚錚的漢子，有了那些柔韌堅強的女子，那些刻板而又艱澀的歷史才變得如此鮮活。在抗日救亡中，許多人犧牲後連一個名字都沒能留下，他們心甘情願做了歷史的塵埃，正因如此才有如今的中國，和今天的我們。
走過紅色年代館，映入眼簾最多當然就是毛主席，無論是壁畫還是徽章，大的小的各不一樣，看著這驚人數量的徽章，可想那年代的人們對毛主席的敬仰有多高啊！
當站在三寸金蓮館前，我的心情是無比糾結的。我渴望親近歷史、觸控歷史，可是歷史太厚重了，厚重讓我邁不開腳步。那一段段封建觸目驚心的歷史卻是無法抹去的事實，時間可以洗刷感情、洗刷過去，可永遠無法洗刷事實。最終我還是邁開了腳步，進入館內，就被濃烈的女性氣息所包圍，看著一雙雙小得無法直視的鞋，我的心被震撼著。這是多大的悲哀啊！這是舊社會中國的悲哀啊！看著牆上的“金蓮”實拍圖，這是中國舊社會女性的腳啊！這就是她們走完一生的腳啊！中國革命的振興，給廣大婦女的解放帶來了契機，最終打碎了數百年以來束縛她們的纏腳陋習。想到這些我的心終於得到些許安慰。走出館門，望著館門上那女子的小腳，離我們遠去的是那纏足到放腳的曲折之路，留下的卻是千百年女性的辛酸史！
歷史厚重卻又偉大，今天我在用心聽，沒有說話。嗯，那是歷史的聲音，它在告訴我們收藏曆史，開創未來！
王定凡老師評語：好，歷史的聲音！說得好！你也確聽到了歷史的聲音，抗日烽火、紅色風暴、三寸金蓮，這些都是歷史的“聲音”，希再努力！
班史之亂 篇4
國小六年級作文 ,710字俗話說“老虎不在家，猴子稱大王”，我們的洪老大去辦事了，我們這些猴子就上竄下跳，歡呼不已，教室像被一群知了佔領了。
班裡的吵鬧愈演愈烈，管班級秩序的同學小C被調去治理大吵大鬧的同學了，我偷偷拿出一本剛借來的小說，津津有味地看了起來。
快看，快看，歷史上的驚天一幕“班史之亂”再次爆發了，守城的“徐子儀”（徐晨傑）和攻城的“朱祿山”（朱培榮）發生了激烈的戰鬥，原因是“朱祿山”的瘋狂挑釁激怒了“徐子儀”，兩人打了起來。只見“朱祿山”亮出了尖尖的指甲，狠狠地向守城者攻來，徐同學也不是吃素的，雙腿一掃，把朱同學掃倒在地。朱同學立即搬來救兵虞同學，兩軍交戰打得不分上下，虞同學一個重力飛蹬，蹬得徐同學飛了起來。起鬨的人還不少，都像看鬥蛐蛐一樣的加油助威，管理者的尖叫立刻被聲浪淹沒了。兩軍還徵集了不少僱傭兵，簡直是越打越起勁，戰鬥規模越來越大，真不知道那幾個“書呆子”是怎麼繼續學習的。稍後戰局有所改變，徐同學捲土重來，用腳連踢兩下，迅速搞定了朱同學，又飛身縱起，用手肘攻擊虞同學。虞同學慌忙用雙手抵擋，可他哪擋得住這勢能加動能加本體的驚天一擊，他被重重一擊，一屁股坐在了地上。失去了兩位戰將，起鬨的人又混戰起來。忽然聽得一聲“報大王，洪老大馬上回來啦！”斥候同學及時發出警報，剛才還兩軍交鋒呼聲震天，瞬間大家都停了下來，我們趕緊收拾殘局，奔回自己座位。
“洪陛下駕到，快坐好！”教室裡一陣響動後馬上安靜下來。只見洪老師飄入教室，環視一圈坐得整整齊齊的同學們，徑直走向殷同學，從他書包裡取出一個她事先藏起來的手機，打開了手機錄音播放鍵，我們的“班史之亂”又完整地呈現了出來。
中計啦！大家這才明白過來，原來洪老師才是老司機啊！
我發現了歷史之美 篇5
國小六年級作文 ,688字中華文明上下五千年，每一筆歷史的書寫都值得後人去細細品味。史籍記錄了人類的進步、歲月的滄桑。史籍也記錄了歷史長河中曾出現的無數偉人，君子與小人的明爭暗鬥，天下大亂時的外戚專權，戰場上敵我雙方的兵刃相見……
中國歷史上的巔峰時期莫過於唐朝。我為李淵的反隋立唐而驚歎，為玄宗時期的安史之亂而感到惋惜。而我最喜歡的是被稱為“天可汗”的唐太宗—李世民。
李世民少年成才，作戰英勇，思路縝密，在雁門關營救隋煬帝而一戰成名。其冷靜處事的能力更是讓人欽佩不已。他縱覽天下，力薦父親從太原起兵反隋直取長安。一路上，在他的感召下，唐軍所向披靡。所到之處，官兵聞風喪膽。他在唐朝根基尚不穩固時，更是親自擔任大將軍，憑一己之力撐起半壁江山。
玄武門之變，因部下苦苦相勸，他最終下定決心，誅殺太子李建成和齊王李元吉。當上皇帝后，面對突厥幾十萬大軍，帶著8名手無縛雞之力的文官，憑藉出眾的勇氣和三寸不爛之舌解長安之圍。他心胸寬廣，重用前太子冼馬魏徵，薛萬徹等人。他的手下良將千員，有秦瓊、程咬金、李靖等，謀臣更是數不勝數，房玄齡，杜如晦個個學富五車。他雖在晚年也犯了一些可以避免的錯誤，但縱觀其一生，功大於過。
李世民的名字暗藏著的“濟世安民”的願望。這個願望在他在位的那些年裡得以實現。他開創了貞觀之治的太平盛世，後人永遠地讚頌他的豐功偉績。隨著時代的變遷，或許人們已經漸漸淡忘了他，但喜歡他的人卻無不感嘆他的英武與睿智，他的人格魅力讓後世的很多皇帝都只能望其項背。
我喜歡歷史，在歷史中，我看到了吟詩作畫的文人之美，也看到了金戈鐵馬、氣吞山河的英雄之美，更看到了中華民族燦爛的文化之美。
歷史之魂我想對你們說 篇6
國三作文 ,860字歷史的車輪，碾不碎感人的故事；歷史的長風，吹不盡傾城的容顏。歷史的靈魂啊，我想把這滿腔的話語對你們吐露！
李清照，您生在書香世第，南宋戰亂前，你是香閨中無憂無慮的美人。夫妻二人琴瑟和諧，好不快樂。戰爭的廝殺聲擾亂了你寧靜的生活，你沒有了輕移蓮步斜看夕陽的閒情逸致，沒有了倚門回首嗅青梅的羞澀。有的只是深秋時為亡夫哀悼的淚水，消瘦的身子垂下的無盡哀傷。但是，你就這樣頹廢了嗎？沒有！你傾哀痛憤恨於詩詞中，創作了寶貴的藝術成就，詮釋了“堅毅”的含義，閃爍著不滅的光。
易安，你是歷史鑄就的古詞之魂！
毛澤東主席，您知道嗎？您是我心中最敬仰愛戴的偉人。在那個戰亂平頻繁，民不聊生的舊社會，您寒窗苦讀，立志要為祖國奉獻一切力量！二萬五千里長徵，您帶領紅軍戰士們挺過去，“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”是您堅強的吶喊。您領導中國人民把日本鬼子從中國的領土上驅趕出去，彰顯了中華民族不屈不撓，勇敢頑強的精神！
毛澤東爺爺，我想對您說，您是用堅韌不拔和對祖國深切摯愛鑄成的民族之魂，歷史之魂，您是中國人民的驕傲！
阿姆斯特朗，您是美國史上第一個登月的宇航員，您更是古往今來第一個在太空行走的英雄。當您邁出在月球的第一步時，世界人民為您歡呼。更令人感動的是您的那句話：“這是我本人的一小步，卻是世界人民的一大步，願世界更美好！”當時美國聯邦政府打來的電報原意是——這是美利堅民族的一大步，宇宙是美國的！而您卻擅自作了修改，說出了那一句不朽的話，激勵了世界人民的登月信心。您的國際主義精神是何等可貴啊！
阿姆斯特朗，我是對您說，您是一位真正的英雄，您在世界人民的心中永垂不朽，您是用大義與無私打磨成的歷史之魂！
還有，堅韌頑強的保爾·柯察金，無私奉獻的居里夫人，以及愛母情深的孟佩傑，捨生命救學生的張麗莉……你們都是時代的象徵，都是歷史的魂魄，詮釋了人性光輝之美。我想對你們說，我永遠敬仰你們！
以史為鑑愛我中華 篇7
國小五年級作文 ,921字祖國有秀美的河山，極具特色的傳統文化，令人驚歎不已的唐詩宋詞……然而，不能忽視的還有我們祖國波瀾壯闊的歷史！
在中國五千年的歷史中，有許許多多的朝代，在波瀾壯闊的歷史長河中都留下了或深或淺的足跡，下面我將講述最有特色的兩個朝代——唐朝和清朝。
唐朝是中國文化的鼎盛時期，雖然被現在的繁華所超越，但它仍具有不俗的影響力。它用289年的時間，成就了大唐盛世。曾經日本、朝鮮、越南的法律都以唐朝法律為藍本；此時的歐洲正大踏步、不顧一切的走向那黑暗的中世紀；而美洲只有印第安人靜靜地生活著。
清代則與此相反，尤其是最後80年：簽訂《馬關條約》《南京條約》《天津條約》《辛丑條約》等一系列喪權辱國的條約所賠的款項，不知可以填滿幾個瀛湖！除了賠款，還有割地。外興安嶺以南不都是被俄國這頭北極熊吞掉了嗎？琉球不是輕易被日本奪取了嗎？香港和澳門不都曾割讓給了所謂的“外夷”了嗎？咸豐和慈禧這對好“搭檔”，這對敗家子兒，折騰著清帝國。最高統治者都不作為，國家還能強盛嗎？唯一可能拯救江山社稷的戊戌變法也以失敗收場，戊戌六君子成為刀下亡魂，康、樑二人也流亡避難，想堵天下人的嘴嗎？“落後就要捱打”——這就是一個永恆的真理！皇帝從小接受教育時就要熟讀經史——以史為鑑，唐朝的盛世早已消失殆盡，他們難道就不從中吸取經驗教訓嗎？
好吧，看來失敗的統治者們確實無藥可救了。所以1911年辛亥革命爆發，最後一個封建王朝土崩瓦解。又經歷了新民主主義革命、經歷了艱苦卓絕的抗日戰爭，新中國在滿目瘡痍、一片廢墟中站立起來；在中國共產黨的領導下，經歷了一窮二白基礎上的國家建設、經歷了改革開放之後的轟轟烈烈……歷史的車輪行駛到了偉大的21世紀，又迎來了一個新的盛世。中國從此走向了一個美好的新時代，但我們要居安思危，永遠也都不要忘記“落後就要捱打”這句話！
我們是這片土地的主人、我們是祖國的未來和希望。少年興則國興，少年強則國強！勿忘歷史，愛我中華！
歷史之變 篇8
國小五年級作文 ,765字葉子變了，人生變了，心變了，社會變了，國家變了，歷史變了……
在秦朝，秦始皇因為一時短見把國家許多珍貴的文獻燒得乾乾淨淨。那些儒生就像牛羊一樣任人宰割。他們被扔進坑中，大批大批地活埋。後來，始皇帝又發動大批人馬修築奢華的阿房宮，築萬里長城，不知死了多少人。可是，殘暴的他竟也無動於衷。他不僅做出了這麼多勞民傷財的惡劣行為，還十分寵幸酷吏。不知因為這又錯殺了多少人，又辦錯多少件案子。秦二世胡亥優秀並且完美地繼承了他親父親的行為。他寵信趙高使趙高胡作非為。凡是被趙高穿小鞋的都沒有好下場。最後人民受不了了，陳勝吳廣揭竿而起，各路造反軍風起雲湧……但活到最後的只是英明的劉邦。
劉邦建立漢朝，大力實行仁政，百姓們十分敬仰劉邦，把他尊稱為漢高祖。到了文景之治，皇帝採用發展經濟、休養生息的政策，使漢朝興國安邦不用勞民傷財。到了漢武帝時期，英雄們更是立下赫赫武功，威加海內。李廣與匈奴打游擊成名，衛青憑藉龍城之戰成名，霍去病在漠北之戰，二十歲時便一舉成名。這三人把匈奴打得老遠，使其不敢進犯中原。他們為漢朝的穩固統治做出了不可磨滅的貢獻。
到了漢昭帝時期，霍光作為輔政大臣與劉弗陵一起恢復漢朝的繁盛。可天妒英才，這位漢昭帝二十一歲就去世了。漢宣帝把霍家滅了，恢復文景之治時的與民休息的政策，恢復漢朝中興……
唐宗宋祖……
成吉思汗……
……
隨著十月革命的一聲炮響，中國封建王朝的時期正式結束。隨後，馬克思主義在中國興起。毛主席帶領中國共產黨推翻了壓在人民身上的“三座大山”，進而讓中國繁榮富強起來，讓百姓們幸福安康。變了，這才是真正地變了。
一部歷史，了悟生活——讀《王立群讀史記之秦始皇》有感 篇9
讀後感 ,927字第一次體系化的瞭解到秦統一六國的全部故事。
全書以上下兩篇講述了秦的崛起興衰以致滅亡，上篇以秦的崛起為歷史背景，講述了三十五代帝王為秦統一所做出的貢獻。下篇則具體講述了秦王掃六合的故事細節，其中以三家分晉，長平之戰，邯鄲之戰等膾炙人口的故事講述了六國的興亡衰敗。最後，又講述了秦建立後的興衰。三公九卿制，修築萬里長城，大求仙藥，焚書坑儒等，使秦國逐漸喪失民心，孟姜女哭長城也是在這種歷史背景下產生的。
通讀上下兩本書，知認識人對國家興亡的作用也是尤為重要的。在秦始皇前的三十五代君主中，能夠重用人才，不注重身份，國界的君主往往能在自己的統治時期為秦的統一做出自己的貢獻。秦孝公重用商鞅變法圖強，使秦國成為當時最強盛的國家，政治經濟也迅速發展。而商鞅本是出自魏國卻因魏主不懂識人而喪失強大的機會。秦武王重用甘茂，抓住時機，東進中原，擴大了秦國的疆土。秦昭襄王重用魏冉、白起、范雎，運用遠交近攻的策略摧毀六國的生力軍。秦莊襄王重用呂不韋，切斷六國南北合縱連橫通道。秦王嬴政虛懷若谷，知人善用，重用王翦、蒙恬、尉繚、李斯等人，使秦國進入最強盛的歷史時期。也正是秦王身邊人才的協助，才最終在秦始皇的手中完成了歷代君主所期盼的統一。
而秦強大以後，又面臨短暫的生命。二世而亡一直是人們所恥笑的事情，而夢想秦國能夠世世代代相傳下去，自稱始皇帝的秦王嬴政，也終沒有逃過死亡。求仙藥妄求長生不老，以致在臨終之時因無太子而導致的一系列鬧劇，最終的秦國也沒有逃過二世而亡的命定。不立太子，是他懼怕死亡，一味求仙，也顯得更為荒誕。
任何英雄都是時勢英雄。沒有時勢，就沒有英雄施展才華的舞臺，也就沒有英雄成為英雄的平臺。所以，僅僅有成為英雄的潛質而沒有機遇，永遠不會產生英雄，擁有平臺後，立即綻放異彩。而人才只有在一個民族、一個國家的上升期、鼎盛期得到重用，才能發揮出最大效益，才能被別人與後人牢牢記住。再優秀的人才，如果出現在“無可奈何花落去”的時代，都無法將效益發揮至最大化。韓非有著比商鞅更系統的改革方法，卻最終沒能成功，也正是缺少一個所謂的平臺的出現。
歷史，只是過去，而我們應從中汲取那些有力要素。正如書中提到的那樣：如果不能增加生命的長度，就一定努力增加生命的寬度！
借鑑之美 篇10
高一作文 ,1182字古語云：“他山之石，可以攻玉。”他人的優點，我們勇於借鑑，可使自己迅速壯大。借人之長，補己之短，可於黑暗中綻放個體的華光，可於寂寂中展露集體的強大，可於新世紀再造民族的輝煌。
借鑑是個人進步成功的馬達。
在科學探索中，尤其需要借鑑前人的成就。科學家牛頓就說他的成功是因為站在巨人的肩膀上。他借鑑了16世紀眾多前輩探索的經驗，在此基礎上，經過自己辛勤的思索與探究，建立了經典力學體系，成為近代自然科學寶庫中一顆耀眼的明珠。試想如果沒有對前人的借鑑，牛頓怎會取得如此輝煌的成就？
居里夫人在接受諾貝爾獎時就說：假如沒有前人的研究成果作為借鑑，她成功的機會也許更加渺茫。提出DNA雙螺旋結構的美國科學家克里克和德國科學家貝恩均坦言，他們的成功很大程度源於對前人研究成果的借鑑。他們懂得，僅憑個人的力量很難取得成功，即使個體擁有出色的才能。借鑑他人來促進自己進步，達到自己新的高度，這是一種明智的選擇。適時借鑑他人，就像為自己裝配一個馬達，加快個人進步成功的步伐。
借鑑是集體飛速壯大的催化劑。
善於借鑑他人，是一個集體在競爭中取勝的重要原因。集體裡互相借鑑，開啟嶄新的思維，會讓自己更具有競爭力。公牛隊六奪總冠軍，正是喬丹與皮蓬互相借鑑，取長補短，彌補彼此不足的結果。
當年法拉利因為發動機受限，始終無法突破。本田公司則由於剎車系統問題而被歐洲拒絕。後來法拉利借鑑了本田的發動機技術，本田借鑑了法拉利優良的剎車效能，這才讓法拉利飛速向前，本田暢銷歐洲。企業之間互相借鑑，可以使自己的產品在市場上更具有競爭力。產品持續佔據市場高地，企業必將飛速壯大。如果缺少借鑑，企業就會喪失快速前進的催化劑，輕則失去自己的優勢，重則被市場淘汰出局。
借鑑是民族復興騰飛的翅膀。
一個民族要想保持強盛不衰的活力必須善於借鑑。日本民族自古就是一個善於借鑑的民族。日本學習唐朝先進文化，實行大化改新，於是有了日本封建文化的燦爛。在近代，日本學習西方文明，明治維新後成為資本主義強國。二戰以後，日本國內一片蕭條，由於善於借鑑歐美先進技術，日本少走了許多彎路，短短二十年後，日本再次成為世界經濟強國。可以說，沒有借鑑，就沒有日本今天的輝煌。
在“經濟全球化”的今天，拒絕借鑑就意味著落伍甚至滅亡。忘不了近代史上閉關鎖國的滿清政府，因多次錯失學習借鑑西方的機會，終致國貧積弱，落後捱打。改革開放以來，我國大力借鑑國外先進技術，藉機發展本國經濟，取得了舉世矚目的偉大成就。然而當前我國相當一部分技術還落後於發達國家的水平，這使得我們向國外借鑑學習的腳步還遠不能停下。中華民族要復興騰飛，實現中國夢想，尤其需要借鑑。
借鑑山的博大使我們厚重，借鑑水的堅韌使我們頑強。因為借鑑，我們成為智者、強者。借鑑是一種智慧。當然，我們不能照搬，否則就像東施效顰，遺笑後世；我們不能侵權，否則就會弄巧成拙，損人損己。
歷史文化城市之魂 篇11
高二作文 ,1077字“磨剪子咧，鍘菜刀……”耳邊老北京胡同巷子裡磨刀者挑著行頭的叫賣聲由遠及近，由遠及近，彷彿叫出了上個世紀的北京模樣，京味兒十足。言猶在耳，有力難拔。然而隨著時代的變遷，有越來越多的老城市進行改造，逐漸蛻變成了新世紀高新先進的科技之城。創新是好的，進步也是好的，但在變革的過程中，城市的魂不能丟，城市的根不能被拋棄！
所謂城市之魂，就是這個城市經過百年乃至千年的文化積澱，是從源頭開始產生，經後世不斷補充和豐富的傳統文化，此可謂一個城市的共同記憶。每一個城市的共同記憶都各具特色，各有所異。北京的城市記憶，是西皮與二簧敲敲打打吹出的一場場帝王將相，才子佳人；內蒙古的城市記憶，是悠揚的馬頭琴聲和在大草原上奔騰的萬馬；蘇州的城市記憶，是江南細雨煙愁，是小橋流水上的邂逅……我們作為城市的一分子，也如同一滴水一樣浸潤在這片文化的海洋，深深感受著這片土地散發出的文化氣息。
然而，數不清有多少優秀城市文化在大刀闊斧的改造中被消磨得一乾二淨。現代人無不手持手機，機械地重新整理著朋友圈，囫圇吞棗般地消化著那些沒營養的內容，看得興起了就隨手轉發，也不管它們是真是假，即使是假訊息也能為民眾所津津樂道，沒別的，不就是圖個高興嘛？可是，還有多少人去聽京劇國粹，又有多少人瞭解自己生活的這片土地上曾繁榮過的傳統文化？細思極恐，泱泱大國可容十幾億人民居住卻還容不下幾座樓閣亭臺，雕樑畫棟嗎？
如此想來，當年樑思誠同林徽因力諫保留北京城舊城真乃一大壯舉，即便最後北京舊城還是被拆除了，但林樑二人的極力留存傳統古建築的行為仍被後人稱頌，傳延至今。
相的的，文革時期大肆宣揚的“破舊四”、“立四新”簡直令華夏子孫蒙羞，而今日開著挖掘機輕易就推平了古建築，同文革時的打砸、燒又何區別？城市是我們自己的，文化也是我們自己的。城市文化靠我們來傳承和發展，而不該以落後或經濟發展為藉口，一棒子打死所有傳統文化。一個民族文化底蘊缺失了，即使經濟發達又有何用處？難不成中華上下五各年的文化還能用金錢買到嗎？那些持優先發展經濟觀而不顧傳統文化存亡的人實在是令人嘔噦，他們枉為華夏子孫。
不某如此迷人，如此美妙的傳統文化就這樣被時代的車輪碾壓，作為新世紀的人民，我們應當肩負起這個城市文化傳承的艱鉅任務，牢牢把握住城市文化的根，共同守護萬千城市居民的共同記憶。借用普希金的一句話來表達我對文化的感受：“你最可愛，我說時來不及思索，但思索之後還是這樣說。”
混沌間，我彷彿聽見西皮二簧鏗鏗鏘鏘地響起了，來人身披一件錦鯉披風，手持雙劍，唱著二六：“漢兵已略地，四面楚歌聲，君王意氣盡，賤妾何聊生……”
陝西曆史博物館之行 篇12
國小六年級作文 ,512字天空萬里無雲，我的心情也像今天的天氣一樣燦爛。帶著愉快的心情，開始了我的陝西曆史博物館之行。
步入展廳的大門，一幅壯觀的壁畫便映入我的眼簾。氣勢磅礴的黃河好像要噴湧而下，似乎能夠聽聽到滾滾的河水不斷翻騰的聲音。
戰國出土的金怪獸吸引了很多人的目光，這個怪獸真是長得太奇怪了。它那兩隻長長的犄角分別有四個叉，每個叉上又好像是一個鷹的頭，就連尾巴也是像這樣的鷹頭。怪獸低著頭，長著像鸚鵡一樣的嘴巴，那兩隻眼睛更像是鳥類的眼睛了。它的身上雕刻著一圈圈像雲朵一樣的圖案，而四隻蹄子就像是山羊的蹄子一樣。
唐代是我國曆史鼎盛時期，在歷史博物館裡有很多出土的唐代文物，給我留下深刻印象的就是“鴛鴦蓮瓣紋金碗”，那碗散發出金燦燦的光澤，十分耀眼，那層層疊疊的蓮花瓣塑成一隻碗的形象，碗的外壁上，每個蓮花瓣裡都有能工巧匠細細雕刻的各種怪獸，栩栩如生。聽講解員介紹說這金碗是在西安何家村出土的，非常珍貴。
這次博物館之行，令我大開眼界，是一次文物知識的惡補，讓我領略了我們偉大祖國的燦爛歷史文化，激起了我對歷史的興趣。博物館，記載著歷史，傳承著文化，以後我要多去各種博物館看看，多瞭解我們勤勞聰明的中國古代人民！多瞭解我們偉大祖國的悠久歷史！
歷史將記住正義之人 篇13
高一作文 ,854字因為正義，歷史不斷出現一個個不屈的忠魂；因為正義，先賢們義無反顧地想獻出自己的生命；因為正義，我們短暫的人生才多出一份精彩。歷史將記住正義之人。
正義，是春秋時期燭之武的肝膽巧舌，心繫著國家與人民。雖早年被埋沒，心中存在著私怨，可在私怨與責任中毅然做出選擇；雖已白髮鬢鬢，卻能堪稱是老當益壯，在強大的對手面前仍能不失風采，明察秋毫，以一人之辯來擊退百萬雄師，不為己私，深明大義，可以稱讚為；三寸巧舌力挽狂瀾息國難，一番善言情蕩衷腸罷干戈。歷史將記住燭之武，因為他的正義之心。
正義，是秦王朝時荊軻的匕首，刺探著忠心與平和。“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復還。”這一吟，吟得淚湧雙頰。江邊遠去的背影，大風裡呼嘯的分明是英雄的正氣。一把匕首，一片忠魂，一腔熱血，一身正義，這樣的氣魄，怎不讓人是弘揚，感嘆？荊軻的正義是那藏匿於圖中的匕首，刺穿著秦王朝的黑暗與腐朽，雖不成功，但已千古留名，歷史將會記住荊軻，因為他的正義勇義。
正義，是劉和珍遇害時仍保持著的微笑，永不為勢利所屈的桀驁不馴。她是在那些所謂的拿著文明人所發明的炮彈的中外凶殘殺人者手中微笑著倒下的。她的這一犧牲，震醒了千千萬萬的中國青年，使其知道；中華民族不能任人宰割；她的這一犧牲，激怒了千千萬萬的中國青年，使其知道，中國人應該團結起來推翻軍閥統治，打倒帝國主義。讓苟活者在淡紅的血色中，看見微茫的希望；激勵真正的猛士，更加奮然前行。歷史將記住劉和珍，因為她的正義愛國。
正義，是在哪“黑白顛倒”“說謊成風”的時期巴金深深的懺悔和勇於解剖自己的良心。雖然包弟的離去罪魁禍首是“文革”可卻是自己親手將包弟送上解剖臺上的，於是他從那一刻起，永遠背上了沉重的包袱，他瞧不起自己，他不能原諒自己，他的心彷彿在油鍋裡熬煎，這種熬煎不會有終結，因為這是他心靈上的欠債，因此他不怕大家嘲笑，他想向包弟表示歉意。歷史將記住巴金，因為他的正義良心。
正義永遠存在於我們心中，因為有正義的行為，這個世界才會充滿正能量，無論是誰都有正義之心和正義行為，歷史將記住正義之人。
讀《少年讀史記·帝王之路》有感 篇14
國小六年級作文 ,687字很幸運能讀到《少年讀史記帝王之路》這本書，書中講述了唐堯、虞舜、周武王、秦始皇、西楚霸王項羽、漢高祖劉邦等多位帝王。從這些帝王的事蹟中，我懂得了“帝王之路”的坎坷與艱辛，懂得了要想成功需要付出百倍的努力，更懂得了一個人經歷了痛苦與磨難仍然心存感恩才能成大器。
舜的母親很早就過世了，瞎眼的父親瞽叟和再娶的妻子及他們的孩子象，對舜很不好，經常害他。瞽叟叫舜挖一口深井，當舜挖到幾乎要出水的深度時，瞽叟便把井繩抽走，還和象一起往井裡填土，企圖要活埋舜。還有一次，瞽叟叫舜到糧倉的屋頂上去塗泥補漏，等舜一上到屋頂，瞽叟就撤掉梯子，還在糧倉下放火，企圖燒死舜。幸好，機智勇敢的舜每次都能化險為夷。舜屢次遭到家人的算計和陷害，不僅沒有仇恨他們，反而對父母的恭敬和對弟弟的仁厚有增無減。正因為他經歷了磨難和痛苦不僅沒有仇恨，還心存感恩，這一優良品質，被競爭傳頌，得到堯的認可，又接受了堯一系列的考驗—接下帝位，擔任國君。
看到舜的故事，我不禁面紅耳赤。我比舜幸運多了，我有愛我疼我的父母，爸爸媽媽為了我能過上幸福的生活，不辭辛苦。好吃的先僅著我吃，好玩的先僅著我玩，好衣服先僅著給我買，可是，我卻從沒有意識到要心懷感恩，感恩父母給予我的幸福。我知錯了，我明白了，媽媽嘮叨是為了防止我犯錯，爸爸訓斥是為了讓我更優秀，我以後會對父母、親人、老師、朋友等心存感恩。
《少年讀史記帝王之路》這本書還讓我懂得了很多道理，不能像項羽一樣有勇無謀，要想成大器要有勇有謀、深謀遠慮；不能像漢武帝一樣“好大喜功”，固執，不聽人勸，要想成大器就要謙虛謹慎，博覽眾長。
奇奇怪歷史大冒險之夏商周讀後感 篇15
讀後感 ,495字“中國當代少年科幻名人佳作叢書”、“中國少兒科幻三劍客之一，新銳少兒科幻作家傾情之作”還沒看裡面的內容，這個以“科幻”為主題的書就已經把我吸引住了。
我迫不及待的翻開書，內容更是精彩。主人公奇奇怪是一個奇怪的的小孩，他養了一隻蚊子，結果把歷大解開了封印，還把壞人時空惡魔王彈放了出來，奇奇怪、歷大和李幻嫣就開始挽救世界……
奇奇怪帶領我知道了人類祖先、認識了神農、瞭解了大禹治水、大戰了夏桀、還領我們目睹了烽火戲諸侯的全過程，等等等等，太精彩了。
我喜歡《商湯還是酸湯》，這篇文章不僅很好笑，還讓學知道了“商湯”的建立與滅亡，既有趣，又能增長知識。
我還喜歡《烏龜文的毒計》，“烏龜文”用花言巧語騙了奇奇怪，導致歷太遇害，我的心也跟著懸了起來。又來到下一章《姜太公釣魚，竟釣起奇奇怪》，才知道歷大得救了，我終於鬆了一口氣，懸著的心也放了下來。接下來就更有趣了，姜太公釣起了奇奇怪，看到奇奇怪說“周文王叫姬發”時我心裡想：“完了，完了，周文王叫姬昌，周武王才叫姬發。”看，奇奇怪由於不懂歷史知識，差點受了炮烙之刑。
我在笑聲中讀完了這本書，我期待著能和奇奇怪、歷大還有李幻嫣一起去拯救世界呢！
喀左歷史文化之旅 篇16
國小六年級作文 ,698字今天，我們在作文老師的帶領下，來到了喀左東蒙藝術館。在這裡，我感受到了喀左古老的歷史和燦爛的文化，瞭解到了喀左古老的民間民俗。
這裡共有十一個展廳，分別是紅山文化，陶器、瓷器，蒙古族日常生活，皮影、服裝、錢幣和糧票等展廳。
我們來到了紫砂藝術館。一進來，這裡的紅山文化時期、商周漢代和遼金時期的各種陶瓷、瓷器展品映入眼簾。有倒把西施，還有半月紅、三羊開泰、五福金豬等展品。我最喜愛的便是“認賭服輸”這件紫陶了，它彷彿在講述著兩個老頭兒下棋，一個老頭兒輸了，不服氣的掉過頭去，而那個贏了的老頭兒哈哈大笑著，那形象真是雕刻得唯妙唯肖，顯示得淋漓盡至。還有“壺天同壽”，“竹天機”和各種水果蔬菜形狀的陶瓷製品，如蘋果、香蕉、白菜和雞蛋，讓我們看得眼花繚亂，目不暇接。
我們又來參觀奇石宴。一進門，我們就情不自禁地叫了出來。這裡共有一百一十八盤“菜餚”。看著這蒙漢奇石宴，我都快流出口水了。這裡有素腸、小炒肉、小河魚、燒海蔘、蜜棗，還有我最愛吃的紅燒排骨和宮爆雞丁，據說這是收藏家花了整整三年的時間才收集到的。
接著，我們又參觀了古鎖，錢幣等展廳。最後，老師帶領我們來到了生產紫陶的車間。
一進來，我們便來到了排列整齊的製作桌上，拿起紫砂泥捏捏揉揉，大家都想做一個好看的紫砂小製作。不一會馬梓浩作出了一個小烏龜，還有一個挺著大肚子的小泥人，把我們笑的前仰後合。
這回旅行，奇石宴讓我看到了大自然的鬼斧神工，紫砂藝術館讓我看到了紫砂的渾厚簡潔，小巧玲瓏，我還體驗了紫砂製作的神奇魅力。我會永遠懷念這次旅行。
《歷史穿越報之朱元璋》讀後感 篇17
讀後感 ,602字暑假裡，我讀了一套《歷史穿越報》，一共八本，講了中國歷史上最著名的八個皇帝。我最喜歡的是《乞丐天子朱元璋》這一本。這本書講了朱元璋坎坷而不平凡的一生，講了他怎麼從一個小混混和尚一步步當上明朝開國皇帝的故事。
朱元璋是怎麼當上皇帝的呢？元朝末年，國家發生了兩個毀滅性的災難：一是黃河決堤，二是淮河兩岸發生了旱災和瘟疫。朝廷不管老百姓的死活，老百姓只好自尋生路。於是，一場轟轟烈烈的紅巾軍起義爆發了，朱元璋就是在這個時候參加了起義軍，之後，他一步步發展，最後當上了皇帝。
朱元璋到底是好皇帝還是壞皇帝呢？這本書介紹了他很多故事，我想朱元璋到底是一個怎麼樣的皇帝呢。看了這本書，我又查找了一些資料，我認為朱元璋還算是一個好皇帝。
首先，他完全統一了中國。通過20多年的作戰，朱元璋最終推翻了元朝，建立了明朝。
其次，他大力發展經濟。特別是增加了土地面積，提高了糧食產量，同時還大興水利，發展商業。
第三，他長期進行反腐。由於朱元璋出身貧寒，對貪官恨之入骨，採取了很多反對貪官的政策，所以在明朝歷史上沒有出現大的貪官。
第四，他大力興辦教育。朱元璋雖然自己沒什麼知識，但他當了皇帝以後卻採取措施，興建學校、選撥學官，為治理國家打下了紮實的基礎。
我特別喜歡《歷史穿越報》這套書，我要利用業餘時間多看一些歷史書，既可以增長知識，還可以讓我從這些歷史人物上學到許多做人的道理，成為一個勤奮、刻苦、踏實、誠信的人。
為中華之崛起而讀書——讀《儒林外史》有感 篇18
讀後感 ,650字這個暑期，我看了不少書，其中最令我感觸的就是《儒林外史》了。這本書通過多個小故事的描述，以寫實的手法，借用故事中一些追求功名、思想迂腐的文人儒士的言行，深刻揭露和批判了我國清朝時期封建科舉制度的昏暗及大批讀書人靈魂的玷汙、品行的墮落。
通讀此書後，我感觸頗深之餘，迷惑也伴之而來。古人讀書有為名，有為利，亦有為興趣，為志向，如王冕為志趣棄官隱居山林、志潔高遠；匡超人為名利背棄遺訓混官場；周進、范進之類遠離儒林本志，齊尊嚴只為權錢等等。而現今的我們，一如古文儒林之士，長年經月在書海中沉浮，是為了什麼？
今年9月3日是我國抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70週年紀念日，國家舉行了盛大的紀念活動，在觀看隆重的天安門閱兵時，老爸給我看了一條題為《這盛世，如你所願》的微信資訊，底下配有一張周恩來總理的黑白照片。突然之間，我想起了去年讀過的一篇關於敬愛的周恩來總理少年時在天津求學的文章。
頓時，我有了一絲明悟。我們現在的讀書是為了什麼？是的，是為了國家，為了民族，是為了復興我們偉大的中華民族。百年前的中華滿地狼煙，人民生活苦難，多少像少年周恩來一樣的中華兒女，為了人民不再受欺凌，為了祖國不再被蹂躪，奮起而讀書。他們，一樣是儒林之士，卻在為大家而棄小家，為中華而奮發學習。現在的神州大地，遍地繁華，已是盛世，但繁榮的表面下暗潮湧動，中華的復興崛起仍任重而道遠，這就更需要現在的儒林之士——我們千百萬的小學生、中學生、大學生奮起學習。為了我們偉大的中華民族之崛起，努力讀書吧！
與歷史對話——跨湖橋遺址博物館之旅 篇19
國小二年級作文 ,548字10月27日，我跟著小記者團來到了跨湖橋遺址博物館。博物館裡的文物可真多呀，我怎麼看都看不夠，好在有講解員阿姨為我們一一講解每件文物的來歷。
經過了兩個主題展廳，一直在我腦海念念不忘的兩件文物是一塊小孩的頭蓋骨部分和一艘獨木舟。
原來幾千多年前的小孩頭蓋骨是這個樣子的呀，與我在DK人體百科全書看到的人體骨骼與這個大不相同。時隔幾千年，人類的骨骼真的發生了巨大的變化。
這艘獨木舟的年齡，可是足足比我大了1000倍呢。八千多年前的人們在水上出行原來只靠著一艘獨木舟和幾根漿啊，真是不容易呢。在此之前的人們出行只靠一雙腳，遇到河流的時候，光靠腳過不去了，於是就發明出了獨木舟。
隨後，館長阿姨接受了我們的採訪。館長阿姨告訴我們：這些文物是八千多年前跨湖橋人留下來的，並且，這裡的文物都是真實的，沒有一個是仿製品，以及考古工作的開展非常不容易。
以前對考古不屑一顧的我通過今天的參觀，漸漸喜歡上考古了，考古是件非常有意義有價值的事情，以後我想當考古學家，那現在必須好好努力學習歷史知識，要有耐心，有細心。
短暫的一個半小時飛快地過去了，我依依不捨地和館長阿姨道別，離開了博物館。回家後，我立馬和爸爸媽媽說：“下個週末，我還想去跨湖橋遺址博物館，還有些文物再仔細地看一看。”
與書法一面之緣 篇20
國三作文 ,841字第一次與書法接觸是在2010年3月份，當天晚上的情景我記憶猶新，因為那畢竟是第一次接觸書法。
當天晚上約六點，媽媽拉著我走進了書法教室，只見抬頭，“聶氏書法”四個大字掛在上面。我緊張地握著媽媽的手，心中有一些忐忑不安。
進了教室，“師姐”們齊刷刷抬起頭，望著我，我不好意思地把頭壓低了一點，又不知什麼勇氣，讓我抬起頭對他們笑了笑。當時，我被安排到了靠右邊正數第三張桌子上，我認識了我的書法老師万老師，她對我十分和藹，有時略有嚴厲，到最後，她對我期望越來越高。老師給我拿了一支筆來，鄭重地交給了我。我心中不乏有些高興。
第一節課是讓我練習握筆；用食指，大拇指放鬆地抓住，其餘手指緊靠在大拇指一側下方，我試著做了做，卻怎麼也抓不住。然後，老師對我說：“假如這兒有一堆爪子，你去抓，怎麼抓？”我試著照做了一番，“很好，你試著抓筆！嗯！不錯！”“瞧，筆下方叫筆尖，筆上方叫筆肚，寫字時，膝蓋與肩齊平！”隨後，她走了出去拿了幾張報紙，她用筆尖蘸了蘸墨水，在報紙上畫了一根線，很平穩，很直，她對著我說：“試著畫一畫！”我飛快地把筆一拉，她一邊搖頭，一邊對我說：“剛怎麼說的呀？膝蓋要於肩齊平呢！還有書法不要求速度，注重質量！”我似懂非懂地點了點頭，照了做，畫得很醜，就像心電圖一般，波瀾起伏，她對我笑了笑，說：“繼續練呀！”她走了出去，對其他同學指點了幾句。沒過幾分鐘，我望了望坐在對面的媽媽，媽媽轉身對我說：“加油練啊！”我不吭聲，因為我手十分痠痛，一陣陣熾痛向我湧來，媽媽只好不再說什麼，讓我四處走動一下。
我離開了坐位，向四處望去，“哇！”我不禁讚歎，他們寫得美觀極了，對一個書法幾乎還沒有入門的人來說，是不會用詞語來形容的，而現在，我對書法有了一定的見解，楷書規矩整齊，行書不及楷書工整，不及草書草寮，卻別有一番韻味，草書則十分草率，快速的，隸書扁平，工整，精緻小巧。欣賞完，我又坐下認真練習。
兩小時三十分鐘飛速地過去了，我於書法的緣分正式啟程。雖然緣分短淺，只有兩年。