南極考察的歷程相關作文20篇

南極考察的歷程篇1

國一作文 ,548字

中國自從改革開放以來，發展迅速。近幾年來的發展少不了社會各界人員的貢獻與支援。

中國在今年來在南極洲的活動越來越多。從對南極洲的未知到現在已經建立了四個站了。他帶領著中國隊員一步一步的走進南極洲，他也是第一個登上南極洲的中國人，他也是中國極地研究中心研究員，中國南極崑崙站首任站長--李院士。

09年，我們南極考察隊首次在南極建立考察站，來到了南極冰蓋最高處建立崑崙站。建立考察站時遇到了許多困難，其中有有三低：氣壓低、溫度低、氧含量量低。那裡雖然海拔只有四千一百米，相對於我國的珠穆朗瑪峰不是很高，但是溫度依舊很低。從作業的地方到廁所有100米遠，上一次廁所去的路上還要休息1到2次，大口喘氣，最大困難是運輸500噸的物資，雪龍船遇到亂冰期時，其中一輛車掉進冰縫裡了，司機最後自己從海洋裡爬上來了，可真是九死一生，運輸過程中每天都是半夜宿營到第二天七八點開始運輸。做極地工作，可謂是九死一生，但是他們遇到困難，沒有放棄，沒有說什麼不幹了，真是他們遇到困難，勇往直前才造就了中國式南極極地考察的大國。

李院士表示：南極工作者意義在於通過尋求冰心來進行記錄和重建過去100萬年的氣候變化，研究氣候轉型時世界生態圈的變化。

中國的發展就需要更多像李院士這種人的出現，我們作為學生，更應該好好學習。

成長的歷程篇2

國二作文 ,891字

歲月匆匆，時光帶走了往日裡孩童的稚嫩，留下了如今心智日趨成熟的女孩，一道往事長牆拉開了成長中的點點滴滴。

如今的我已走過了小學六年的寒來暑往、風風雨雨，成長為“小大人”了。成長的歷程讓我刻骨銘心，我不再用開水澆花，不再徒手捉海里的螃蟹，不再把陽臺上的花“拔苗助長”，不再昂首看傍晚萬紫千紅的彩霞，因為我長大了，學會了保護自己，感悟到了世間萬物的靈性，知道了人們“日出而作，日落而息”的生活規律。

父母的愛讓我從一棵碧綠的嫩芽成長為參天大樹，讓我在風起雲湧的大海上一帆高懸。在兩個月前，我身體過敏，每天中午都要回家抹藥，媽媽就這樣來來回回的穿梭在風雨之中一個月，她毫無怨言，那天我隱隱約約的看到母親頭上多了幾縷白髮，看到她憔悴疲憊的面龐，我感動了，幾乎都要哭了出來，一個月裡媽媽中午把我接到家吃了飯再抹藥，堅持了30天。母愛真是偉大無私。我的成長曆程中充滿了愛的溫暖。

從一個被母親抱在懷裡的嬰兒成長為蹣跚學步、咿呀學語的小女孩，到現在落落大方、胸有成竹的少女，要經歷多少坎坷道路呀，而在這條成長的道路上卻是一幅別具一格的風景畫。

剛踏入中學校園的我，對一切事物都很陌生。在中學的學習任務更繁重了，晚上的作業時常要寫到10點左右，我心裡想：“成長的歷程這麼累嗎？”作業做累了站到窗前，看到窗外月光皎潔、繁星點點，我的心情不自覺的舒暢起來。雖然作業有時讓我有點喘不過氣來，但我為又增長記牢了好多以前不知道的知識而興奮、欣慰不已，我感到每一天過的是如此充實、如此美好，我的人生的第二步成長就在這個充滿詩情畫意的校園裡展開了。

不知不覺，距離開學時期已有兩個半月了，在這個新的課堂裡，我學到了更為豐富多彩的知識，明白了更多前所未知的道理。每當老師講得繪聲繪色時，我的思緒情不自禁的進入了那一個個多彩絢麗的空間，臉上不知何時就掛滿了言不由衷的笑容。在這個成長的歷程中，我們在緊張的學習節奏中一步步成熟，走向成長的彼岸。

成長的歷程，讓我明白領悟了成長中的酸甜苦辣，往日裡留下的稚嫩無知也讓我回味無窮。

成長的歷程是讓人回味的果子。

成長的歷程是澆灌花草的清泉。

成長的歷程是苦與樂交織的夢幻！

花開的歷程篇3

國一作文 ,618字

春天，遍野是望不到邊的綠海，襯托著紅的、白的、紫的、黃的種種野花開。一陣微風吹來，那濃濃的花香氣息，直往人心裡鑽，就是在這個季節過後，迎來了驕陽似火的夏天。我們踏上了成長的路……

5月19日，我們頂著強烈的陽光，邁著沉重的腳步，來到了農科所。

幾個月之前，我們在這裡軍訓。幾個月之後，我們來這裡學農。一樣的人，一樣的地方，體會到的，卻是青春和成長。

做陶瓷的過程中，需要的不僅僅是個人的力量，還有大家團結合作的精神。俗話說：一根筷子容易折，一把筷子難折斷。說的不正是這個道理嗎？

同學們自己做自己的，有時也會互相幫忙，但是十分安靜，只聽見風扇不停吹動的聲音，安靜的連根針掉在地上都聽得清清楚楚。

後來，老師叫我們用模具做一個杯子。大家都井然有序地動了起來，並沒有說話，只有十幾雙手在不停的動著。

遇到問題時，大家各出奇招，不再像以前一樣，不思考就動起來。呵，長大了，不是嗎？

在學習的過程中，有苦有澀，但沒有淚水，只有同學之間的互幫互助，齊心協力。在製作的過程中，有甜有傷，但沒有放棄，只有同學之間的互相鼓勵，互相關心。

回想往事，我的眼淚一下子湧了出來。一顆又一顆晶瑩的珠子，滑落後又消失在空氣中。

這就是青春和成長。

我們長大了，沒有了天真的笑容，做事情有頭有尾。青春，就是這樣，告別了兒童時光，迎來了困難重重，但我們能用自己的力量去解決。

那個年代，我們真心地去哭去笑。如花的歲月，如花的心情，如花的生命。一切，都只是花開的歷程！

成長的歷程篇4

高一作文 ,1010字

成長，是每一個人都必須要經歷的過程，在這個過程中，我們由幼稚變為成熟，由無知變為穩重，由彷徨變為鎮靜。

成長的歷程是值得我們細細回味的。

幼兒園，是我們成長的第一個階段，一天，幼兒園老師向我們問了一個問題：“你們知不知道太陽在哪？”，“知道！”我大聲地說。老師滿臉笑容地讓我站起來回答。我站起來，指著識字課本上的月亮說：“在這兒。”，老師微笑地讓我坐下，然後讓別的小朋友回答。我非常奇怪：為什麼老師不表揚我呢？我是知道的呀！這一年，我三歲，不知道自己不知道。

小學，在語文課堂上，老師給我們講解一篇課文，同學們都在認真地聽講。突然間，老師點了我的名字，讓我回答問題。我站起來，老師問道：“你對這篇文章有什麼看法？”，“不知道。”“那—你認為作者寫這篇文章的用意是什麼？用了什麼樣的方法描寫？”，“不知道。”“既然這樣，你知不知道作者寫這篇文章的社會背景和在當時的影響？”“不知道。”這時班上的同學都開懷大笑起來。面對我的一問三不知道。老師既無奈又失望地搖了搖頭，讓我坐下。這一年，我八歲，知道自己不知道。

初中，“同學們，我們一起來做一下這道練習題。看看哪一位同學最先算出。”在數學課上，老師用生動的語言吸引著全班同學的眼球。這時每一位同學都把目光聚集在黑板的題目上。經過我大腦的高速運轉和在計算器的幫助下，我很快算出了答案“2”。可是正當我要舉手時，我卻膽怯了。萬一算錯了怎麼辦呢？會遭到同學笑話的。還是再算一篇吧！不錯還是“2”。終於，我鼓足勇氣舉手時，有的同學說：“3”。我又遲疑了，把手放了下來。難道我還是算錯了？算了吧，還是聽老師公佈答案吧！現在說出來錯的話，太丟臉了。終於，老師公佈答案了，是“2”，真的是“2”？我有些後悔，當初沒有第一個舉手。我是會算的呀！這一年我14歲，不知道自己知道。

高中，高中是我們求學的日子中最重要的三年，我下定決心要努力。在化學課堂上。老師請同學到黑板上寫出化學方程式，我率先舉手，到黑板上留下了正確的答案，老師表揚了我，同學們都對我投來了敬佩的眼光。這一年，我16歲，知道自己知道。

成長使我們由牙牙學語，盤跚學步的幼兒到充滿活力，個性飛揚的青少年。在成長的過程中，有快樂、有悲傷、有彷徨也有絕望的時候我們歡笑過，我們痛哭過，我們憤怒過，我們也沉默過。在成長的過程中，我們嚐遍甜酸苦辣，在成長的過程中，我們學會了很多知識和道理。

成長的過程是多麼令人回味無窮啊！

成長的歷程篇5

高二作文 ,740字

人從“呱呱”落地之時，就無時無刻不在成長。

人從嬰兒到成年、衰老，就如同一棵樹從幼苗到成材、枯萎一般，冥冥之中透發著宇宙的奧祕。

當一棵樹還是幼苗的時候，它盡情地吸收大地那肥沃的營養，享受著溫暖的陽光與豐沛的雨水。無憂無慮地成長著。不用為時間的瑣事所煩惱，天塌下來，還有參天大樹頂著，它在成長著。

隨著時間的流逝，幼苗漸漸地長成了小樹。這是個非常關鍵的時期，外來環境的種種誘惑與壓力，只要一個不小心，它就有可能長成一棵歪七扭八的樹，媽媽曾告訴它，一旦在這個時候長歪，那它將註定成不了材，會變得病怏怏，被蛀蟲所侵食。最終將遺憾終生。成長的歷程中，不能受外界不良因素的影響，可外界的不良因素是客觀催在的，不是說不影響就不影響的。所以，這時候，精神力量也要隨之成長，使它能夠明辯黑白是非，使自己能夠健康成長。它在成長著。

之後，它長成了一棵參天大樹，它感到了自己的責任，它必須要保護其他小樹苗健康成長，這是它的責任；當人們十分需要它時，它甚至可以身上最好的木材給他們，這也是它的責任；當狂風肆虐時，它必須展開它那龐大的枝葉抵擋，保護小動物們不會受傷，這依舊是它的責任。它有著太多太多的責任。它在成長著。

終於有一天，它覺得自己彷彿停止了成長，看著自己的葉子一片一片飄落。是的，它太老了。即使是春天，它也不會再長出葉子來了。它回顧從前，發現成長的過程是多麼美好。它細細回味著成長的歷程中的酸甜苦辣，它為自己的一生感到欣慰，那是幸福的味道，它沒有遺憾。它回味著，直到它的最後一片葉子飄落。

人有何嘗不是一樣呢？我們在成長的過程中，品味著生活的酸甜苦辣，體會著人間百態。

成長是個短暫而又漫長的過程，它值得我們回味。我們離不開成長，那麼，就讓它變得更加精彩吧！好好體味成長的滋味，別留下遺憾。

成長的歷程篇6

國三作文 ,679字

三年來，同學們愉快地走過了一段多彩時光，留下了許多美好的回憶。大家都說伴隨著新課程，我們漸漸長大了。是的，幾年來，同學們在體驗中成長，在合作中成長，在成長中都有自己的認識和體會。

荀子在《勸學》篇中說：“君子博學而日參省乎已，則知明而行無過矣。”一個人只有通過不斷學習才能豐富頭腦，提高修養，克服不足，才能智慧通達，使行為沒有過失。學然後知不足，知不足而後學。

努力好學，才能發現自己的不足之處。有句話說得好“學得越多，不足就越多。”仔細想一想，這句話確實有一些道理。生活的海洋無邊無際，到處都有狂風暴雨和急流暗礁，而駕馭人生之船，知識越多，方法就越多，船就開的越穩。如古代大醫學家李時珍從小就勤奮好學，發現舊醫書上存在很多錯誤，紕漏，他便遍訪各地，多方查證，寫下了鉅著《本草綱目》，為我國醫學史留下了一筆寶貴的財富。假如當時他不去詢問，不去仔細研究，就不能發現前人的不足和錯誤，更不會有流芳百世的功名。

逆水行舟，不進則退。若不去努力學習，只會沉迷於自我，無法發現不足，也就失去了前進的動力。昔日唐玄宗曾開創了“開元盛世”的輝煌，可是後來他沉迷於酒色，不再關心江山社稷和黎明百姓，卻以為繁榮盛世會一直持續下去，可誰也沒有料到最終導致了安史之亂的發生，唐朝從此由盛而衰。可見不願學習就無法認清自己的短處和不足，最終只能品嚐失敗的苦果。

小溪沒有大海的壯闊，但千折百回，一路向前，是那份謙讓使它有了活力。努力好學就會發現自己的不足，進而將不足“掃地出門”。讓我們努力學習吧！時時學習，處處學習，學然後知不足，做一個好學之人，使自己的人生多一些圓滿，少一些缺憾。

鋼琴考級的里程篇7

國小四年級作文 ,659字

記得我在上幼兒園的時候，只要是老師彈鋼琴，我和小夥伴們都非常的高興。大家隨著那優美動聽的曲子就會手舞足蹈。而我卻默默地站在老師身旁，緊緊地盯住她那雙靈巧的手，好奇秒啊！只要她的手指按住不同的琴鍵，就會發出不同的聲音。特別是老師彈琴時優雅的動作，非常專注的表情更吸引著我，就是從這裡開始，我就喜歡上彈鋼琴了。然後，我就跟爸媽說：“我要學彈鋼琴。”後來，爺爺奶奶就給我買了一臺好高階，好漂亮的鋼琴，我一見了，欣喜若狂，一下子蹦了好高了。

在四歲的時候，爸媽就給我請了鋼琴老師。一開始，老師教我彈鋼琴，當我第一次接觸到這個“龐然大物”—鋼琴，我既緊張又有一點好奇，我必須要熟悉熟悉這個新的“朋友”。我問老師：“老師，這個琴一共有多少個鍵？”老師回答：“一共有八十八個鍵，而且每個鍵都有固定的聲音。”接著老師開始教我怎麼彈琴了。老師教我首先要擺好手型，再教我怎麼彈音，等我把全部的音學會了以後，老師又教了我一些簡單的曲子。慢慢地我就掌握了一些基本的知識。

六歲半的時候，我上小學了，學的知識越來越多了，每天放學回家還要做作業，練琴的時間也少了，老師說我進步不大，要多抽時間來練琴。這樣我既要寫作業又要練琴，根本沒有時間玩了，我就開始生氣了，練琴就不情願了。後來爸爸媽媽對我說：“學任何東西，萬事開頭難，只要不怕困難、下定決心、勤學苦練，就一定會成功。”聽了這句話之後，我就勤學苦練，首先考過了四級，然後又考過了六級，又考過了八級，接著考過了十級。

自從學了鋼琴之後，我的生活就變得很快樂，很開心，我最喜歡彈鋼琴了。

成長的歷程篇8

國小六年級作文 ,1045字

每個人的成長過程都是不一樣的，有歡笑、也有淚水；有得到、也有失去；有堅強、也有退縮我也不例外，幼時的我對未知的世界總是那麼好奇，問的問題也是怪怪的、傻傻的，也記不得大人是怎麼回答的，總是朦朦朧朧的。平時是閒不住的，老是給大人惹亂，最安靜莫過於晚上睡覺前，躺在床上聽媽媽講《睡前故事》了，直至入夢，這個習慣一直持續到一年級。

上幼兒園的第一天，我很興奮，看到別的小孩哭鼻子，我感到納悶，明明很好玩，為什麼不高興？在老師剛問完最後一個問題後，我就迫不及待地溜到操場上玩滑滑梯去了……在三年的時間裡，除了一些小小的不愉快，更多的是歡聲笑語，我們圍在一起玩，有時做遊戲，有時講故事，有時唱歌，上課的時候，我還是很安靜的，但偶爾會小聲交流。記得第一次畫畫，我費了很大的功夫畫了一座房子和人，可是成果並沒有那麼好：房子歪歪扭扭的，幾乎搖搖欲墜。人呢，更是面目全非，還像一個大頭娃娃。我覺得很難為情，悄悄地收了起來，沒有交給老師。之後，我就報了兒童畫興趣班，經過自己的努力，大有長進，後來還在幼兒園黑板報上刊登過幾次兒童畫傑作呢！

初進入小學，我的思想還停留在幼兒園時期，一時適應不了，記得有一次考試，其他同學都進入考試狀態，我還在磨磨蹭蹭，筆和橡皮都沒拿出來，老師來到我面前，敲了一下課桌，我才如夢初醒，交卷的時候，還有題沒來得及做，結果考得很不好，還沒等老師批評，我懊惱地哭了，恨自己怎麼這樣，於是痛下決心，要改變自己，不能再懵懵懂懂了。

最使我感到神聖而自豪地莫過於在一年級成為一名少先隊員的事了，剛步入小學校園，我看到了一個不一樣的風景，就是那些比我們年級高的同學，胸前都佩戴著鮮豔的紅領巾，對我來說，那是一個無比的榮耀，暗想自己什麼時候也能這樣呢？經過半年的努力，我的願望終於實現了。那天，我們排成整齊的隊伍，由哥哥姐姐們幫我們佩戴著鮮豔的紅領巾，面對冉冉升起的國旗和五角星加火炬的隊旗，行著隊禮，懷著凝重的歷史責任感，並莊嚴宣誓，想想我們的革命先輩們用鮮血換來了今天的盛世太平，我們要好好珍惜這來之不易的幸福生活。

轉眼間，我已經上六年級了，在成長的道路上，有媽媽的嘮叨，有老師的諄諄教誨，使我不斷得到歷練，知識的儲備越來越多，我們要有一顆感恩的心，感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨和知識的傳遞，更要感謝我們偉大的祖國，給我們帶來和平、安定、幸福。我們除了心懷感激，更要有擔當和責任，做好自己，成長的道路是艱辛的，必須經歷種種考驗和磨鍊，我們要有堅定的信心，讓自己的成長過程增添更多的精彩。

享受生命的歷程篇9

國三作文 ,579字

我永遠忘不了那年夏季的那一個下午。

那是暑假裡的一天，父親帶我去西湖邊玩。我們在湖邊散步，忽然望見一片荷花，粉嫩亮麗的顏色突然就映入我的眼簾，我一下子就被它們所吸引，拉著父親走到荷花邊。近看更是另我驚豔了一番，一片碧綠的荷葉中，星星點點的荷花點綴著這綠色的卷軸，粉嫩的顏色不似玫瑰那般紅豔、張揚，也不如菊花那樣平淡，但那種並不嬌豔的顏色又令人感到別有一番韻味。

忽然想起周敦頤《愛蓮說》裡曾雲：“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”是的，荷花出自於荷塘下淤泥中，但是此時的它們卻沒有沾染一點兒汙穢。陽光溫和地撒在粉紅的花瓣上，一朵朵荷花像是一位位不食人間煙火的仙子，彷彿在告訴人們她們是快樂的，她們享受著自己生命中的一切，她們享受著這片藍天，享受著這塊土地，享受著這縷縷陽光。

她們出自淤泥，卻努力生長，努力綻放自己的美好。在生命歷程中，總會遇到困難，但她們用最美麗的姿態告訴人們，她們不怕，她們享受著這些經歷，也享受著克服困難所帶來的美好。

望著這片荷花，我不禁有些慚愧，我曾努力想要找尋生命中綻放光彩的一次，卻毫無收穫。我彷彿一直在“混日子”，總是如同行屍走肉一般，沒有絲毫享受過生命，去綻放自己的光彩。我垂下了頭，開始沉思，想起過去，想到現在。我突然有一絲頓悟，我也許該學著像荷花一樣，享受自己生命中的點點滴滴，讓自己有限的生命綻放出最美好的光彩！

刺激的歷程篇10

國小五年級作文 ,843字

一天下午爺爺把我們帶到水上樂園去玩。

我和妹妹正在滑滑梯時，爺爺突然叫我說：“琦琦我們去去游泳吧，爺爺教你。”我就答應爺爺了，爺爺說：“倆只腳要上下襬動，而且腳不能弄出水花。”我就試了一下，我想：這不挺簡單的嗎。爺爺說：“我們去稍微深點的地方遊吧，這裡太淺了。”我就跟著爺爺去深點的地方，走到我看了一下我說：“爺爺這裡可是一米六五的地方，我連一米五都不到，會被淹死的。”爺爺說：“沒事，套個游泳圈。”我套上游泳圈在一米六五的地方遊了起來，我按照爺爺說的方法，在水中擺動雙腿，一段時間後，我也遊的像模像樣了。爺爺說：“好了休息吧，游泳不是一天兩天能夠學會的能夠學會的。”於是我就和妹妹到淺水區去玩滑滑梯了。

當我和妹妹正在休息時，廣播響了起來說：“衝浪時間到，兒童衝浪要有大人陪同。”這時候爺爺走了過來說：“琦琦，我們一起去衝浪吧。”我說：“衝浪刺激嗎？危不危險呀？”爺爺說：“危險是有的，但是隻要你有安全意識就沒事。”於是我和妹妹一起去衝浪了。走到衝浪區我一步一步的往水裡走，漸漸的水越來越深，一陣浪衝了過來沒過我的頭頂我喝了幾口水，這時我害怕極了，不想衝浪了，爺爺說：“浪來了你不要鑽要往上面跳。”我就照著爺爺的話去做，浪又來了我使勁往上跳，嘿，真的沒有被淹沒，每次浪來了我就跳一下，在衝浪的過程我學會了生存。

我和妹妹正要滑滑梯時爺爺又過來說：“琦琦，我們從最高的地方滑下來吧。”爺爺指著最高的地方，我說：“會不會發生意外呀？”爺爺說：“你只要照著工作人員意思去做就沒事了。”我和爺爺就走上去了，我說：“爺爺，現在四樓要從這裡滑下去，我害怕。”爺爺說：“不用怕。”當我往下面看時下面的人都這麼小，我想：這實在是太高了。當我套著救生圈要滑下去時，工作人員攔住了我並說：“游泳圈不能套只能抱。”我就拿下救生圈抱著救生圈，和爺爺一起滑了下去。當滑到一個平坡時水濺到我的臉怪疼的，接下來就是筆直的滑下去，我的心提到了嗓子眼，終於滑到最下面了，我馬上站起來，心跳快極了。

上面的專案可刺激了。

成長的歷程篇11

國一作文 ,530字

窗外的樹葉在沙沙作響，班裡的做題聲和翻卷子聲也隨著窗外的落葉附和著，同學們都不知疲倦的作著題，有人問我們：“你們不感到累嗎？”我只能回答她說，我們會從累中提取的快樂，就像吃到了苦的東西再含一個糖，你還會覺得非常苦嗎？所以任何事都需要換個角度去思考，那麼你就成長了。

還記得在一個漆黑的夜晚，心事重重的我慢悠悠的走在回家的小巷道里，腦子一片混亂，以前是絕對不會發生這種事的，但自從上了初中，我的心事變重了，總是擔心自己的成績和各種方面，總是覺得自己是不是哪裡不夠好，懷著這樣的心態回到家後，我翻開練習本一道一道題的坐著，還是覺得有些吃力，尤其是剛剛加進來的科目，就這樣晚上寫作業寫到一點半，收拾完書包就那麼迷迷糊糊的睡覺了。早上的我又拿起書接著背算了算只睡了四個半小時。

哈欠連天的我就這麼迷迷糊糊的去了學校，總覺得學習壓力很重視我都想回到小學了但在最近的政治課上我彷彿找回了自己不再那麼不相信自己了勇於接納自己的過錯我相信這可能就是在成長吧！

不只是這一件事其實在每時每刻我們都在不停的成長學會更多認識更多這是一種久遠的歷程。

成長是一種刻骨銘心的教訓；成長是在困難中給予自己寬慰的勇氣；成長使我們的生活更加煥然一新。讓我們用自己的行動去詮釋成長真正的含義吧！

成長的歷程篇12

國一作文 ,24字

練二胡的歷程篇13

國小四年級作文 ,531字

我記著小時候練二胡的時候，那歷程非常不順利，現在想起來，那時練二胡根本不算什麼，但是我那時堅持下來了，還是讓我每次想起來最高興的。

記得那時，剛剛學二胡的把位和音階，沒有練多長時間，老師就教了我們一首很簡單的曲子《小星星》。

我拉的時候非常難聽就像在鋸木頭一樣，第一次老師檢查，我聲音難聽，而且有的聲音沒有在正確的位置上，在我旁邊的同學就笑道：“你拉的太難聽了，音都不準確，就像鋸木頭一樣。”

老師檢查完了，我微笑了一下，並沒有說什麼，我又一次拉了起來，前面拉的還不錯，同學們都呆呆的看著我，眼看那首曲子就要表演完了，有的同學對老師說道：“你看她，越拉越好了。”我的手聽到以後，就好像在高興地跳舞，我控制不了它，忽然，有一個音拉錯了。

那時我看著同學和老師臉不覺有一些發燙冒出了汗珠，有一個大班的姐姐走過來，拿紙把我臉上的汗珠擦掉，溫柔地對我說：“你要相信你自己，你一定可以的，不要緊張。”我心裡面想：“我這次一定行，我這次一定要成功。”

我又放鬆心情，又開始拉了起來，我把這首曲子有優美的拉完了，同學們都為我鼓掌，那時我就知道，只要堅持沒有什麼完成不了的，只要有信心沒有什麼完成不了的。

小時的那些曲子根本不算什麼，但是每一次想到我那時地堅持，心中就會很激動。

美的歷程讀後感篇14

讀後感 ,933字

一本書是否受歡迎，我認為關鍵在於是否有吸引人之處。而吸引就要靠書中的內涵體現出來。

這個寒假，我在閒暇之餘讀了一本書叫做《美的歷程》。這是“二十世紀最後一個文化英雄”李澤厚先生寫的。在我讀書的過程中我發現書中的許多圖片在我的歷史書上也出現過，一種似曾相識的感覺更是激發了我對讀書的興趣。因此，這個寒假，開始了我的“美的歷程”

從盤古開天闢地，美便貫穿整個歷程。原始遠古藝術的“龍飛鳳舞”殷周青銅器藝術的“獰厲之美”，先秦理性精神的“儒道互補”，楚辭、漢賦、漢畫像石之“浪漫主義”，“人的覺醒”的魏晉風度，六朝、唐、宋佛像雕塑，宋元山水繪畫以及詩、詞、曲各具審美三品類，明清時期小說，由浪漫而感傷而現實之變遷等等重要觀念，《美的歷程》分析了不同時代的美學特徵。從巨集觀鳥瞰角度對中國數千年的藝術，文學作了概括描述和美學把握。

閱讀者本書，我認為是一次心靈的洗禮。“震撼”這厚重的詞已不足以表現其中的分量。通過藝術之美，讓讀者品味歷史藝術美之瑰麗的本質。與單純文字審美有本質不同，作家李澤厚的美需要歷史、美術、文學等全面的知識積累。讀書時，為中國藝術而感到震撼，同時，也無奈於自己的才疏學淺，讀書的過程中感到吃力。自以為，這本必讀的美學的理論，應更深層次的研讀。認真、仔細的閱讀，感應心靈的震撼。

我認為對於大多數同學來說，插圖多的書，我們往往讀的很快，大多數看的都是圖片，很少去看文字。但，當看到這本書時，我卻有一種想要在琳琅滿目的文字中遨遊的感覺。書中的文字給了我巨大的力量。同時也感受著圖畫中的深層含義。這種正如作者所說的物質勞動力與精神勞動相分離與適應造就出一批思想家，也造就出一批思想。這是一本叫我讀懂文化心裡的書，這是一本美學欣賞的啟蒙讀物。

文末，李先生在美學層面上，給人性的定義也說明了我們應該以怎樣的一種姿態去對待藝術，對待生活中和意識中的美，對待發展。正像李澤厚先生最後所說的——“美的歷程是指向未來的”。

成長的歷程篇15

國小五年級作文 ,766字

風可以吹走春天，但吹不走春天的種子；失敗可以暗淡昨天，但阻擋不了明天的到來。

——題記

為了給我創造良好的學習環境，媽媽帶我從農村來到了城市，進入了八一路小學，開始了我的小學生涯。

在我小學二年級的時候，老師給我們每個學生辦了一份成長檔案冊，封面由我們自己和家長共同設計。在和媽媽挑選了好幾幅圖畫後，我們選擇了一幅這樣一張圖片：一棵小小的幼苗鑽出地面，一棵比一棵大的樹挺拔直立，最後是一棵筆直筆直的參天大樹。我知道媽媽的意思是讓我像這棵大樹一樣，茁壯成長，成為一個有用之材。

美好的時光永遠是短暫的。小的時候，常常聽到老師、鄰居誇獎我，漸漸的這種聲音越來越少了。由於我的驕傲，再加上爸爸媽媽工作忙，看管我多時間就少了，做作業的時候我開始馬馬虎虎了，字也寫的東倒西歪了。慢慢的，我的成績開始下滑了。看著我的現狀，媽媽非常傷心，苦口婆心的勸說我，給我講了一堆道理，但是我總是左耳朵聽，右耳朵冒。

一次偶然的機會，媽媽看到了“心宇作文學校”，於是給我報了名，我吵著鬧著不去，但在媽媽的“壓迫”下，我還是去了。

在第一節課學第一篇資料的時候，有這樣一段話：風可以吹走春天，但吹不走春天的種子；失敗可以暗淡昨天，但阻擋不了明天的到來。我似乎微微明白了這其中包含的道理，當我看到資料頁上列印著的一句話——用心書寫人生，我豁然開朗：當一條條路坎坷起來，當一個個憧憬破滅後，只要不讓風把通向夢想大門關閉，只要不讓風把心燈吹滅，只要我們不把信念拋棄，就沒有什麼能夠把我們拋棄。用心書寫人生——使我明白了自己失敗在哪裡，讓我明白了以後如何去走好自己的成長之路。

我不去承諾什麼，幾年以後再來看我吧……

值得驕傲的歷程篇16

國小三年級作文 ,691字

每個人都有成功的事情，我也有一件值得驕傲的成功經歷。那是我從記事時開始，成長中第一件最成功的事情。時至今日，仍然令我喜不自禁。我想這樣的過程，你們都會意想不到吧！

記得在我小的時候，媽媽的字就寫得非常好，令我十分羨慕。我非常喜歡媽媽所寫的字。那個時候，在我幼小的心靈中，媽媽就成為我們心目中所崇拜的偶像。媽媽似乎看出了我的心思，於是，她就說給你報個書法學習班吧。我心想，那也太簡單了吧！不就是橫豎撇捺嗎，有會麼好學的。看花容易繡花難，櫻桃好吃樹難栽。這話可一點都不假。我去了書法班之後，就後悔了。鋼筆字，可真難寫好呀！筆也那麼重，經常不聽使喚。媽媽和藹可親地說：“你現在才剛剛開始，不要著急，並且從鉛筆過渡到鋼筆也需要一個過程。心急吃不了熱豆腐。”聽了媽媽的話，我似乎增強了信心，可那隻不過是惡夢的開始。

記得媽媽第一次帶我去書法班，只見教書法的是一位女老師，她姓樑。媽媽說：“孩子，叫樑老師。”第一節上課時，我就聽見樑老師批評一位學生。我心想：這個老師也不是我心中所想的那樣呀！上課過程中，我在班級中很淘氣，平時說話很大聲。有時只因一點瑣事，便與同桌發生了矛盾。因此樑老師也總在媽媽面前告我的狀。媽媽、老師也總和我談心。那天，我下定決心改了自己的毛病，上課專心聽講，下課練生字。到了後來，我自己都佩服自己了。就是那段時間，我付出了太多了。我自己的手也磨出了一個個繭子。在一次學生書法比賽中，我還得了一個金獎，我可真高興。

時間可以淡忘記憶，容顏亦將老去，但那不能磨滅的是成長中永恆的回憶，學習書法的經歷，成為了值得我驕傲的歷程。

繪畫的歷程篇17

國小六年級作文 ,728字

繪畫是一種陶冶情操的藝術，我就是身臨其境在裡面。

一開始，我還不高興學。後來偶然間看到一位小姐姐在河邊畫畫，差不多一個小時的功夫，在我這個門外漢看來，已經是栩栩如生的風景寫生了，讓我心生羨慕。於是我鉚足了勁求得父母讓我去學繪畫。

第一堂課，開始了。老師走了進來：“我是你們的繪畫老師，今天我們先來了解一下繪畫。”……第一堂課，我興致勃勃，一直堅持到了最後一分鐘。

第二堂課，老師讓我們把大螢幕上的一幅月亮下蔚藍的大海和幾隻可愛的小魚的畫臨摹下來。我一開始覺得很簡單，擼起了袖子，提起筆就開始畫起來。但是我越畫到後面就越難了，怎麼都畫不出小魚的生動可愛的神韻。我開始莫名的煩躁起來。就在我快打算放棄的時候，老師悄悄地走到我後面，見我情緒不佳，就手把手指導我：“這裡不能這樣畫，筆給我，你仔細看。”老師拿著筆有時工筆細描，有時快速勾勒，一會功夫就把攔在我面前的“老虎”給消滅了。在老師一步一步的指導下，我找回了自信，把這幅畫塗上了顏色。終於完工了，我拿起畫來左看看，右看看，我感覺面前就是一片蔚藍的大海，時不時會有小魚探出腦袋來，海風拂過我的臉，閉上眼睛我竟還聞到了海的鹹味。那被月亮照著的海面上一閃一閃的，既不是驚濤駭浪，也不是洶湧澎湃的，而是微波粼粼的，那麼幽靜……回味第二堂課，我體會到了過程的艱辛和成功的喜悅。

從一開始的喜歡繪畫到身臨其境，從快要放棄畫筆到找回自信，這一系列的變化使我對繪畫的喜愛更深了一層，繪畫的歷程會有困難，會有失敗，但是隻要相信自己會成功，那就讓暴風雨來的更猛烈些吧，因為風雨過後的彩虹會更耀眼。

長大的歷程篇18

國二作文 ,505字

轉眼間，十三年的時光從指間流過，我感受到了什麼叫匆匆。我彷彿長大了許多，成熟了許多。

那時我只有三歲，便對父母誇下海口：“自己什麼事情都能幹，要自己上下幼兒園，自己去玩。”當天晚上，我說要出去玩搖搖車。爸爸不放心借打水來接送我回家。等我要回家時，看見爸爸還沒有回來，我便不知所措，急得大哭。那時我才明白，自己原來是多麼幼稚。

時間的風把我吹回了一年級，那時的我已經不怎麼哭了，但我喜歡動手。有一次，我回到了小飯桌，吃完飯後有一個同學拿我開玩笑。他把課文裡的主角替換成我的名字，讓大家跟著喊。當時我火冒三丈，以為自己學了點兒三腳貓的功夫，上去就給他一拳，結果我被打了。從那以後，我懂得打架是最蠢的方式。

時間的風又把我吹到了三年級，記得有一次我一個人在家，父母外出，我一會兒玩這個，一會兒玩那個，又是看電視，又是出去和同學玩，作業是一筆未動。晚上回到家，父母問起作業時，我才想起來沒做。那天晚上，我又捱了訓。從那以後，我明白了學習要靠自覺主動。

時間的風把我吹到了現在。此刻的我遇事不會亂哭，不會隨便發脾氣，不會對學習偷懶。如今的我可以自豪地說：“我長大了。”

南極歷險作文篇19

國二作文 ,2648字

【篇一：南極歷險】

咦！我一覺醒來，這是哪兒呀？我問道：“有人嗎？”沒有人回答我，周圍是冰天雪地，寒風呼嘯，遠處的冰山是完美的一隻巨怪。有許多的冰洞在陽光的照耀下猶如吃人的怪獸。

我想，與其餓死在這裡，還不如向前走去。對，就走走！我向前走去，冰層越來越厚，雪也多了。我每走一步，就聽見腳下吱吱作響。我吃力的走著走著，忽然腳下一滑。我掉進了一個冰洞，冰洞很深也很大，我用力的想往上爬，卻無法爬出去。這時我看見了一根冰柱，上面有小缺口，讓人想起了發黴的香腸。我無法顧及這些了，直接順著冰柱往上爬，好幾次都差點兒掉下來，有一次直接掀翻了我。但我仍然不斷的爬！終於給爬了上去。但卻發現：我只是在一個小冰洞的上方，而且距我滑下去的地方還有好幾米遠。我慢慢地往前走，心中卻忐忑不安。太陽在頭頂上方，卻不見一絲溫暖，我心中失望了，在刺眼的太陽光下找到了一個背光的地方。我躺著，心裡思緒萬千，我突然看見了黑白相間的身影：企鵝！我跟著它們小心翼翼地走著。這時，它們一個個跳進了海中不見了，只有一串串順著水波而流動的氣泡。我絕望了，心中的那一絲不甘也早已灰飛煙滅。

可是，我見到了一個企鵝並沒有一起跳入大海，而是怔怔地站著，我急忙跑下去，可是它卻一點也不害怕。我伸手摸了摸，它也不動，當我發現它身上不是羽毛，而是塑料時，心中起了一絲懷疑，不由四下張望，很快我就找到了一個攝像機，並在上面找到了BBC的字樣。我不斷的大聲叫著，卻沒有迴應，過了很久，終於從冰山後走出了兩個黑影。說了一大堆的可能是英語的話，我突然雙腿一軟，癱了下去……

“呀！”我一身驚叫，發現自己在書桌上。原來我看著看著書就睡著了。我愣愣地，仍沒有從剛才那驚奇的夢境中醒過來，還不斷的喃喃自語著。這才發現，我的肘下是一本有關於南極的書……

【篇二：南極歷險】

“喂！醒醒，你難道忘記我們今天要幹什麼嗎？”一大早，阿文便在我的床邊扯著嗓子大喊。

哦……，我忽地坐起來。“阿文，你快去看看，到了沒？”

“到了！”隨著一聲大吼，我飛也似的跑到船艙外。“哈，真美！”

這裡可是南極，晶瑩透亮的南冰，嚴肅的冰川，隨處可見的海豹……我趕緊嗖嗖地下了船。

阿文拉著我說：“這還不算，我帶你去看更美的地方！”她順手一指，瞧那兒—老天！那不是天堂灣嗎？真跟那“太虛幻境”有堪一比。我可等不及，歡呼著，劍一般地飛奔過去。“等等，前面沒路！”阿文的話音剛落，直聽見那瘦弱的冰打了個呵欠，“咔嚓”一聲，它便四分五裂了。“阿……阿文，快救我！”我就這樣子“華麗”地掉進了海里。刺骨的海水包裹著我，我想我是到不了天堂灣而是先去天堂了。我無助地、胡亂地用手撲騰著……就在我快要沉下去接近絕望的時候，一條繩子奇蹟般地伸了過來。我飛快抓住這根“救命稻草”，我隱約聽見“嘩啦”一下，我被半死不活地拽上了岸。

你真是個笨蛋呀！明知道這兒沒路，你有沒有腦子呀！阿文一邊責怪我，一邊幫我擦身子。任憑阿文怎麼罵我，我都不敢吱聲，她可是我的救命恩人，是她把我從閻王那兒拽了回來。況且，我現在可是驚魂未定，哪有什麼力氣跟她吵。那我們現在該怎麼辦？我可犯愁了。“看那兒，”我傻傻地望過去—海面上忽然閃現了一條水柱，巨大的背樑與尾翼，翻飛、騰躍……“喲、你養的寵物呀。”我一下子精神頭又來了。阿文可不理會，一把把我“送”到了海上，居然沒沉下去，我愣愣地看著她。阿文也一下子跳到我的跟前，一臉得意：“送我們去天堂灣。”一大片水花湧出，我們便糊里糊塗地向天堂灣進發……

仙境！這兒的冰是黑色的，黑藍相間的仙境！我靜靜地望著這溫柔的冰山、遠處高飛的信天翁、翻著波浪打著旋兒的海，一大群萌萌的、黑白相間的玳瑁企鵝猛地闖入我的眼簾，在我身邊歡呼著；一大群黑白矮灌木挪動著它們柔軟的葉子，向遠處奔來，發出奇特而美妙的大合唱……好像這一切都在歡迎我們的到來。我徹底被這大自然留給我們這樣一片淨土給征服了。

在這仙境一樣的天堂灣，我忘記了曾經的酸甜苦辣、也忘記了剛才的危險經歷。

【篇三：南極歷險作文】

地理課上，老師講到南極大陸，美麗的企鵝，無邊的白雪，充滿傳奇色彩的各種傳說，我聽得津津有味，幻想著如果有一天我能親自踏上那塊神祕的土地，那該多好啊！

晚上，我居然真的來到了夢寐以求的南極大陸，到處是茫茫的積雪，天空中正飄著一片片美麗的花瓣，到處是冰山，就好像一群美麗的少女穿著白色的絨毛大衣，在翩翩起舞似的。我像一隻小精靈一樣在雪地上開心的跳起舞來，一會兒轉著圓圈，一會兒在雪地裡打幾個滾，玩的不知今夕是何夕。

正在這時，我看到了前面不遠處的一塊空地上，整整齊齊的排著一個個的小黑點，矮矮的、胖乎乎的。“啊，是企鵝”我歡呼起來，飛快的向小黑點的地方衝過去，不一會兒，就到了，果然是企鵝大部隊。這些企鵝大約有一米高，背部黑色，腹部白色，活像穿著燕尾服的西方紳士，看起來憨厚、大方，氣度不凡，顯得有點高傲，甚至給人盛氣凌人的感覺，樣子十分逗人。它們大多數看起來並不怕我，就好像沒看見我一樣，顯得若無其事，而有些企鵝看起來羞羞答答，不知所措，有的又東張西望，交頭接耳，唧唧喳喳。那種憨厚並帶有幾分傻勁的神態，真是惹人發笑，也許，它們很少見到人，是一種好奇的心理使然吧。

我彎下腰，正想著去和離我最近的那隻企鵝玩一下，突然，一個小小的黑腦袋從企鵝雪白的肚子下面的羽毛裡鑽了出來，歪著腦袋，閃著一對黑漆漆的大眼睛掃視著我，樣子萌萌的，可愛極了。我蹲下身子，逗弄著小企鵝，小企鵝也不怕人，竟和我有互動，倒是大企鵝有點小氣，它憋了我一眼，然後把他的孩子藏到了他的肚子下面去了。

我忽然想起，企鵝夫妻大都一年就只產一次卵，每次也只產一枚卵，如果產了兩枚卵的話，也不易養活，因為孵卵的任務一般由企鵝爸爸完成，完全是放到腳上用體溫去孵化出來的，爸爸一個是照顧不過來的，而企鵝媽媽就負責到寒冷的冰河裡去尋找食物，所以，他們都很愛護自己的幼雛的，生怕它受涼生病，一旦受涼生病面臨的就是死亡。

告別了企鵝大部隊，我漫無目的的在雪地裡走著，突然，眼前暗了下來，一隻龐然大物出現在我的眼前，大約有十層樓那麼高，其醜無比，眼睛就像燈籠那麼大，手臂比水桶還粗，我嚇壞了，轉身就跑，可是不知怎麼搞得，就是跑不動……眼看著怪物就要抓住我了，我急得大叫起來。

我一下子大撥出聲，清醒過來，被嚇得滿頭大汗，心臟劇烈的跳動著，大口大口地喘著粗氣，媽媽聽到我的叫聲，知道我又做惡夢了，趕緊跑進來安慰我……哎，我這個人，天生就是一個夢幻家。