十號風球相關作文20篇
綽號風波 篇1
國一作文 ,733字“讓我進去！”我對同桌說道。
同桌陳彬站起來，不懷好意地看了我一眼，“丐幫幫主，請！”他邊說邊把左手伸向前方，誇張地做出請的動作。我狠狠地瞪了他一眼，將椅子猛地一推，他差點被椅子撞倒，打了個趔趄。“活該！”我得意地說，大搖大擺地從“開闢出來的道路”上走了進去。周圍的同學全都笑了。這時他歪著頭，雙手撐在我的桌子上說：“丐幫幫主，你怎麼不拄打狗棍呀？”然後學著影視裡丐幫幫主的樣子，做著誇張的動作，引得幾個男生笑得喘不過氣來，趴在桌上抹眼淚。我的幾個女同胞們此時竟然也不分好壞跟著笑了起來。天吶！你們還是我的好朋友嗎？不幫我教訓教訓他也就算了，怎麼跟著起鬨呢？有什麼好笑的？我只不過平時撿撿同學們丟棄的瓶子、廢紙之類的，賣了作班費，有什麼不對？教師不是經常教導我們要勤儉節約嗎？
陳彬笑得趴在桌上，邊抹眼淚邊說：“丐幫幫主，什麼時候把你的打狗棍給我玩玩兒？”真是氣死我了！我站起來，指著陳彬大聲說：“陳彬，你知不知道給別人取綽號是不道德的？你再這樣叫，信不信我滅了你！”這一吼好似晴天霹靂，鎮住了陳彬。
哼，老虎不發威，你還當是病貓呢！本姑娘可不是好惹的，雖算不上巾幗英雄，但也是一條女漢子。
下午體育課上，“加油！加油！”我和同學們吶喊著為賽跑的同學鼓勁。突然陳彬在我不遠處摔倒了，看樣子摔得不輕，趴在地上起不來。我要不要去扶他？唉，算了吧，誰叫他弄得整個班都叫我丐幫幫主，活該！可又一想，他畢竟是我的同學呀！老師不是經常對我們說要學會包容嗎？再說“見死不救”可不是我的作風啊。於是，我跑過去把陳彬拉了起來。他轉過頭，看見是我，呆住了，紅著臉歉意地說：“我給你取綽號，太不尊重你了，對不起！”
這時同學們向我投來異樣的眼光，一個同學誇張地說：“沒想到啊，沒想到……”
外號風波 篇2
國小六年級作文 ,685字在過去的六年裡，有許多令我難忘的事，那些事像一顆顆閃光的珍珠，藏在我記憶的寶盒裡，今天我要把它開啟，分享給大家聽。
就在前兩週的一個早上，我懷著喜悅的好心情跨進學校的大門，看到了許多同學在談笑，我跑上前去問個究竟，他們說我們在起外號啊，我的心情一下子就變了，生怕他們給我起不好聽外號，果不其然，剛踏進教室的門，一個同學走過來拍了拍我的肩說：“喂，竹子。”我一聽頓時就生氣了，什麼破外號！真難聽，好討厭啊！我們全班大多數都有了外號，什麼木頭啦、餅乾啦、香蕉啦……大家都不喜歡自己的外號，有時別人叫自己的外號時就會爭吵起來，還有乾脆陷入冷戰。班裡的風氣一下子變了，我們不是一個友好的集體了，大家變得不團結了，也不互相交流了，就像陌生人一樣。
老師知道了這件事後，組織了我們開班會，這堂課的主題就是：外號。老師問我們為什麼給同學起外號，有的說是鬧著玩的，有的說好記，有的說這樣的感覺很親切……同學們都發表了自己的觀點，老師說我們說的都沒錯，但是同學們都喜歡自己的外號嗎？起外號的同學沉默了，大多數人都表示自己並不喜歡。有一個同學問了老師：“為什麼《水滸傳》裡面的英雄人物個個都有外號？”“浪裡白條張順、黑旋風李逵……，為什麼他們都喜歡？”老師回答說：“他們的名字都是雅號，都是各自的長處起的雅號。”同學們恍然大悟，原來自己給別人起外號不是按照對方的優點起的的，而是出於玩笑的態度。
經過這件事，很多同學有了自己喜歡的雅號，連老師都有了自己的雅號。
六年的小學生活就要結束了，我們要分離了，但我們的心是連在一起的，等再見面的時候，喊著同學的雅號是多麼親切、快樂、幸福的一件事啊！
外號風波 篇3
國二作文 ,535字鄙人姓黃，身上沒有幾兩肉，所以從小學一年級到五年級“黃豆芽”這個外號就像影子一樣陪伴在我的身邊，每當同學們笑嘻嘻地叫我“豆芽”，我也只是笑一笑，大不了多長几斤肉，就沒這個外號了。
可是，上了初中，為了同學們之間更好地“交流溝通”，所以我的外號也被某些人“更新”了，原本的“豆芽”竟被他們改成了，改成了“大黃”這一個新外號。
What？這是什麼鬼？“大黃”不是某種寵物的名字嗎？拜託，開玩笑也沒有這麼開的呀！
於是乎，班上的每一位同學見了我都要一臉“陽光”地跟我打“招呼”。沒關係，沒關係，這就當做是他們對我的“愛稱”吧！
所以，每每聽到“嗨，大黃！”的聲音，我也就會習慣地回頭應一聲。不過後來有人叫我“狗”或是看見狗就說：“看！大黃！你的夥伴！”我就不能忍了。
其實，我還有一個外號，它源於歷史課，是我們剛學鴉片戰爭時的，老師在臺上剛說：“吸毒的人骨瘦如柴的……”話音未落，劉某人便大聲叫了起來：“像大黃那樣！”弄的老師和我好不尷尬。“吸鴉片的！”還有人在下課後對我捂嘴偷笑，我能怎麼辦？我也很無奈啊！算了，樂觀點兒，恭喜我獲得新外號“吸大煙的”。
有時候，大家叫我外號我並不是很反感，不過一旦出現言語辱罵，我也不是每次一笑而過，雖然我瘦，雖然我姓黃，但我也是有尊嚴的。
綽號風波 篇4
國小六年級作文 ,655字時間就像打水漂一樣，一忽兒便過去了。在不知不覺間，我竟已站在了小學生涯的盡頭。
回憶六年的小學生活，心裡有些愉快，也有些惆悵。
眼前，死黨正瞪著大大的眼睛看著我的頭，衝著我樂呵呵地說：“大頭，大頭……”看著死黨模仿我的樣子，讓我哭笑不得，因為“大頭”正是本人—我。
要說起我的綽號，還得感謝父母，是他們賜予了我的大頭。
班裡的同學動不動就叫我“大頭”，還時不時親切地叫：“大頭，大頭兒子。”似乎這就是我的本名。這時，受盡折磨的我，開始了反抗……
首先，要擊敗周圍中最弱的人，前桌成了我第一個“攻擊”的物件。我搜索了大腦中所有的綽號，經過對比，終於找到了最適合他的。我拍了拍他的背，他轉了過來，我對他說：“小白兔，我給你唱首好聽的歌，好嗎？”他滿臉疑惑，我便唱了起來：“小白兔，白又白，一隻耳朵豎起來……”他聽了惱羞成怒，兩隻手的關節“咔咔”的響，一雙眼睛眯成了一條線，嘴裡發出了邪惡的聲音，我趕緊下意識地閉上了嘴巴，不再發出聲音。
林珂羽曾經說過：“自保就是最好的進攻方式。”而我雖自保，但還是免不了“大頭”這個綽號。
我決定再一次“陷害”，我將別人的綽號寫在一張紙條上，隨後貼在同桌的背上，讓他也“出出風頭”，我緊隨在同桌身後，想看看別人嘲笑他的神情，而他不顧嘲笑，面不改色的繼續向前走……這時我感到有些不妙，飛奔回自己的課桌，被眼前的景象驚呆了：桌面已被糟蹋得不成樣子，課本都掉到了地上。我覺得自己的反抗最終失敗了。
綽號，這個字猶如一個按鈕，一動起它，許多關於小學快樂的記憶就如潮水一般湧來。
外號風波 篇5
國小四年級作文 ,605字最近，班級裡突然掀起一陣“外號風波”。這件事的起因還在我的好友劉紫櫻和她弟弟呢。
有一次我們上五樓玩，劉紫櫻失口把我們的另一個好朋友張樂旋叫成了“老旋”。這個詞讀起來有點像“討嫌”，所以張樂旋立刻叫了起來：“什麼？老旋？你這個老櫻婆竟敢把我的名字唸錯！”沒想到，她話音剛落，喻巧靈也叫了起來：“老鷹？哈哈哈！……”我瞬間明白了，原來劉紫櫻就是整天在天上飛的老鷹啊！
我們發出了一陣爆笑。劉紫櫻紅了臉，大聲說：“老靈！老彭！”“什麼！竟敢叫我們老靈和老彭！你給我等著！”我和喻巧靈像獅子一樣猛撲過去，嚇得她連滾帶翻地落荒而逃。
還有就是劉紫櫻弟弟了。
有一次放學的時候，她弟弟指著我大叫道：“彭希皮！你好！”本來如果他只是小聲地說一句，那也就算了。他的聲音可不小，而且剛好我周圍的人都聽到了。
雖然那時候同學們嘴上沒說什麼，但我還是有了一種不祥的預感。果不其然，第二天我下課時跟一位女同學聊天，中途發生了一點小小的爭吵。當我略佔上風時，那位同學氣急敗壞地嚷道：“討厭的彭雞皮！”“啥？你敢叫我彭雞皮！”我憤怒地說，同時舉起手，做出一副要打人的樣子，那同學趕緊走了。
唉！真是一對愛打鬧的姐弟。不僅如此，班裡也掀起了“外號風波”。有人的外號是根據名字相仿而起的；有人的外號是根據名字裡的一兩個字而起的……反正，只要你肯想，就一定能想出一個搞笑的外號。
真希望這股“外號風波”早點過去，否則我還得被同學們叫外號不可！
綽號風波 篇6
國小四年級作文 ,706字“看，我新買的筆！”江孜昀回過頭，炫耀他的筆。“哇！真好看！”我瞪大眼睛，滿臉羨慕之情。這時，同桌李王浩探過頭來，伸出手：“借我看看！”只見江孜昀滿臉憐惜地看了看了他的筆，極不情願地拔下只筆蓋入在他面前。
唯恐天下不亂的李王浩露出一絲奸笑，隨即擺出一個“彈”的姿勢放在筆蓋前。江孜昀認為他的筆蓋馬上要“遭殃”了，像一隻受驚雛鳥。“不要。”他破音地尖叫著，又好像別人把他的食物搶走了一般。我嚇了一跳，拍拍胸脯，殊不知一場暴風雨在醞釀著。
“啪嗒”一聲，同樣受了驚嚇的李王浩手一亂，碰到了筆蓋，筆蓋便消失得無影無蹤。江孜昀馬上由剛剛的害怕變成一隻憤怒的獅子。只見這頭獅子眉頭扭曲，臉漲得彤紅，露出一口尖銳的牙齒，狂吼著：“幹什麼？”隨即拿起李王浩的修正帶，卯足了勁兒往地上一摔。“啪”，修正帶頓時一分為二，“血跡斑斑。”李王浩這個好哭包馬上淚如雨下，像極了一隻受傷的小貓。一場脣槍舌之戰開始了。
“你賠我筆，不賠我就不還你修正還”“什麼——？我根本不是故意的，是你碰到我的！”我一看形勢不妙，馬上做個和事佬，勸架。“哎呀，別吵了”我發揮了獅子功。可這倆個就像掐架的小獅子，不爭個你死我不善罷甘休。
大家千萬不要學以上倆人的行為，同學之間應該和睦相處，千萬不要為一點小事而爭吵。
外號“風波” 篇7
國小四年級作文 ,575字我的原名是徐一諾。因為一諾千金，我又是千金，所以爸爸媽媽就把我的名字取為徐一諾。蠻好聽的名字。但在二年級時，外號卻悄然而至。
班級裡在發訂閱的雜誌，由於列印錯誤，我的名字變成了徐二諾。老師一讀，大家笑得喘不出氣來，我非常害臊，真希望不是我的雜誌了，結果一大堆都是我的，我只好硬著頭皮在“徐二諾、徐二諾、徐二諾”的叫聲中領來了雜誌。同學們有的笑翻了，有的笑暈了，有的笑得眼淚都出來了，我卻恰恰相反——被氣得翻天了。
從此，每次發雜誌，我都需要帶上耳罩，不然一陣陣的嘲笑聲會傳入耳中。
“徐一諾，你以後出生的孩子就叫徐二諾吧。”
“你是不是有個姐姐叫徐一諾，後來你出生了就叫徐二諾啊？”
“徐二諾你好，我們班級好像只有徐一諾，沒有徐二諾，你是不是走錯教室了啊？”
“從前有個徐二諾，她呀非常的二。”
……
我已經氣暈了。班級裡發雜誌簡直就是我的噩夢。連我最好的朋友都叫我徐二諾，只不過，她變了音——徐阿諾。大家還給我添了新名字“徐三諾、四諾、五諾、六諾……”
我已經被叫了好幾個學期了，但還是很不開心。
綽號風波 篇8
國小四年級作文 ,998字我們班的李明是出名的“淘氣包”，他做的事真是花樣多變、層出不窮，趣事“一籮筐”。他最喜歡給別人起綽號了，前天我們班是動物園：這個叫“大狗熊”，那個叫“小刺蝟”，還有叫“長頸鹿”的。昨天我們班又成菜市場：有“冬瓜”、“西瓜”、“菜瓜”……各種各樣的綽號，千奇百怪，這真是讓我們頭痛不已呀！
今天一大早，李明大大咧咧地走進教室，立刻覺得氣氛很奇怪。同學們對著他指指點點、竊竊私語，還在偷笑。李明很納悶，“是我的衣服穿反了，還是我的臉上有東西？”他坐到位子上後，感到如坐鍼氈，於是問同桌：“今天同學們怎麼了，為什麼都在笑？”同桌笑著看了他一眼，沒有回答，這下李明更加鬱悶了。這時，上課鈴響了，老師走了進來，他只能帶著疑問開始上課。
到了課間休息的時候，張強走了過來，笑嬉嬉地摸著李明的頭說“小明，你今天的髮型很有特色哦，我們就叫你‘二鍋頭’吧！”李明勃然大怒，可他還沒開口，全班同學炸開了鍋，有的笑得前仰後合，有的笑得上氣不接下氣，還有的眼淚都笑出來了。李明氣急了，大吼“不許笑！”可還是無濟於事，全班都笑成了一團。於是，他跑去找老師，一進老師辦公室，就說：“老師，咱們班的‘大臉貓’罵我是‘二鍋頭’。”老師聽了如墜雲霧，李明解釋半天，老師才弄清原委，啞然失笑：“你不是也經常給別人起綽號嗎，什麼“雙馬尾”、“小籠包”，不都是你起的嗎？”李明怔住了，這才如夢初醒。
老師到了教室批評了張強，開始張強還振振有詞：“我這是以其人之道，還治其人之身。”老師說：“開玩笑也是要有分寸的，要適可而止。”並對全班同學進行了教育，說：“要是再發現給同學起綽號就重罰。”
綽號風波停止了，同學們也明白了一個道理“己所不欲，勿施於人！”
綽號風波 篇9
國小四年級作文 ,638字哈哈，這綽號真有趣，花貓、天才、胖子等綽號應有盡有。
正當柴添揹著書包緩緩地從樓梯口往教室裡走來的時候，有一個人像看見獵物一樣大叫：“天才，天才，你快來教我一到題嘛！求求你了！”可剛等這句話說完，柴添就怒髮沖天，那個叫他綽號的人，吃了一頓“美美的大餐”。
調皮的綽號跑來跑去，跑遍了我們班四分之三的人。我是一朵幸運的花兒，我的名字不好起綽號，逃過了一劫。可是花也有枯萎的時候，總不能一直開放著。有一天，我們上完體育課，回到了教室，我剛踏進教室的門口半步，就聽到有人如同被針扎到了一般尖叫：“啊！大家快看，馬尾辮大媽來啦！”我聽了如同一隻生氣的大熊一樣怒吼道：“誰叫的，快給我出來！”經過我的再三追問後，邵子悅膽怯地站了出來，也許是因為他知道我要懲罰他了，連忙像小偷乞求饒命似的：“對不起，徐夢涵，我只是想和你開玩笑，你饒了我吧！”我看著他乞求的目光，眼裡流露出流露了一絲同情的眼神，於是我放了他。
世上沒有不透風的牆，起綽號的這件事傳到了班主任的耳朵裡，她大發雷霆，像皇上一樣下了一道命令：“從此以後，你們不許給班裡的同學起綽號了，若有違令者，必將嚴重處置。”從此再也沒有人起過綽號了，綽號寶寶又飄到了空中，和空氣融為一體。可我相信會有一天中，綽號寶寶再一次出現在我們班級裡。
雖然綽號令人討厭，但他給我們班級增添了無窮的歡樂。
綽號風波 篇10
國小六年級作文 ,695字我們班上課時會時不時發出“哦”的聲音，許多老師都感到奇怪。而這其中的祕密同學們是知道的。
在一節英語課上，汪強和戴集因為一個問題爭了起來，汪強一急隨口迸出一句“雞蛋”，這句話剛好是在全班最安靜的時候說的，頓時鬨堂大笑。
那堂課後，大家就都“雞蛋”“雞蛋”地與戴集同學打起招呼來。
語文課上學《數雞》這一課時，戴集成了“眾矢之的”。老師讓同學們讀課文中的一段話：“午飯好豐盛啊！瞧，滿桌的菜，竟是個蛋的天下：青椒炒雞蛋，油煎荷包蛋，還有蛋面、蛋糕、蛋湯……”同學們讀這一段話的積極性可高了。但也就這一段話，把小戴集煩得夠嗆，心裡不知道要“哦”幾次。
“雞蛋”聲中，戴集開始“奮勇還擊”。漸漸地，同學們就互相取綽號，綽號中只要選用了對方名字中的一個字，這個綽號就算成功“註冊”。一時間，同學們幾乎生活在了動物園裡，“雞蛋”、“小豬”、“小老鼠”、“唐老鴨”……這一個個綽號似乎成了大家的“招牌”，喊著綽號甚至連對方的名字都快要忘記了。
後來，還是郭老師查明瞭原因，在課堂上教育我們要相互尊重。現在，你在課堂上再也聽不到“哦”了，取而代之的是琅琅書聲。
願意+努力與堅持——讀《八十天環遊地球》有感 篇11
讀後感 ,902字書，是我們生活的必需品，讀一本好書就像是結交了一個新朋友。而這個“朋友”也可以指引你去做對的事情和走對的路。
費雷亞福格先生是一位紳士，他與朋友打賭，80天如果走遍一個地球，賭注金兩萬英鎊，如果他贏了，將不會失去這筆錢，但如果輸了就會什麼也得不到。在這80天中他經歷了各種困難，大大小小的事情都讓他挺了過來。但在這其中卻被人誤以為是小偷，是為了躲藏才去各個國家。只剩最後幾天時，被捉了起來，但很快真正的小偷落網了，他才被無罪釋放。第二天一早他準時到達約定好的地點，贏得了賭注。在這本書中，我最大的收穫就是：只要有你的願意+努力與堅持，就沒有什麼做不到的，即使只有你一個人在奮鬥。就像福格先生，大家都認為用80天環遊地球是不可能的，但他依然做到了。
自從我看了這本書以後，我便堅定了我的信心。其實在我很小的時候我就想當一個飛行員，可是一次意外受傷打破了這個夢。我在那段時間有些失落，過了很久我的又一個夢產生了，我要做一個設計師，從那時起我就一直帶著這個夢，走了很遠。可是突然有一天我覺得我離這個夢太遠了，可能我與這個職業沒有緣分吧。可是我又不想放棄，因為這是我已經堅持很久的夢想，如果就這樣放棄了，實在太可惜了。而在我看來我想當一個設計師似乎沒有人支援我，爸爸總認為我只應該好好上學，考上大學後找一個好的工作，不要整天胡思亂想。可是我覺得他們認為的好工作太枯燥無味了，一點挑戰性也沒有，我不願意。但又沒有人支援我，我該怎麼辦？難道就要一直這樣下去，走別人走過的路嗎？我在這兩難的選擇中徘徊。而不知道該怎麼辦。突然，有一天我看到了這本書—《八十天環遊地球》後我便不再徘徊，堅定了自己的信心，為了那個美麗的夢奔去，即使遇到再多的困難，或是沒有人去支援，我都會用盡我的努力去堅持。所以每當別人問我你以後想當什麼時，我都會堅定的說設計師。
從此，這本書成為我最喜歡的書，那句話：“只要有你的願意+努力與堅持就沒有什麼做不到的，即使只有你一個人在奮鬥。”成了我的座右銘。
書，是一盞明燈，照亮了我心中的希望；書，是一陣清風，吹走了我心中的疑惑；書，是一個路標，指引我走自己想走的路。書裡總有那麼多的精彩！
十年後的月球 篇12
國小四年級作文 ,508字2043年，我已經成為了一名航天科學家。經過反覆的研討和試驗已確認了人類可以到月球上居住了。
三十年前的月球仍是一片荒漠，可三十年後的月球已長滿了許多參天大樹—桂花樹，到處散發著桂花的清香。這裡地勢平坦，房屋高大，交通方便，資源充足……
月球上的房屋十分奇異：它們是修建在一棵棵參天的桂花樹上，平常都以月球上的塵土來發電，既環保，又不浪費能源，真是一舉兩得！這棵樹上的每一個果實都是一個套間，套間裡有客廳、臥室、廚房、衛生間……客廳的牆壁能隨著溫度不斷變色，還時不時發出陣陣清香；牆壁不僅能變色，還能變成大螢幕看電影呢！如果你因為工作回來晚了不想做飯，只要你按一下餐桌上的按鈕，每家配備的機器人保姆就會給你端上熱氣騰騰的飯菜……這間房子還可以變成火箭，飛到太空去跟外星人聊天，還可以到外星球去搞科學實驗。
月球上還有花之屋、音樂之屋……其實這裡是醫院，來到這裡，病人不用吃藥、做手術，只要聞一聞不同的花香，聽一聽神奇的音樂，各種疾病就會痊癒。
商店裡還出售各種高科技的產品：有光速鞋、萬能外衣、太陽能導遊表、時空飛機…。
未來的月球在全世界科學家的改造下，完全改變了原來的模樣，我真希望這一天能快點到來。
籃球風波 篇13
高一作文 ,822字生活中充滿了感動，它不是曲折故事裡的驚心動魄，也不是患難時的真情流露，而是平凡生活中的那些點滴小事。
記得還是初二時，當時烈日炎炎，我正迷戀上了籃球，學校的籃球場在一排破舊的教師宿舍前，而那裡又在修一幢新的教師公寓，所以在籃球場旁邊搭了一個臨時工棚。
平時我們上體育課打球，打著打著總會有一兩個工人進來插上一腳，看著他們蹩腳的球技和蠻橫的身軀，以及過度勞動而略帶汗臭味的裝束，從心裡我就對他們有一種看不起的厭惡。當時感覺是和他們一起打球就是一種恥辱。
在一個週末，我和幾個同學一起相約到學校打球。上半場由於對方有一個實力非常強勁的選手，導致我們結束時已經落後了三十幾分。
中場休息時，我們商量了一些對策，用來壓制他們。果真下半場剛開始的幾分鐘，我們隊如魚得水，以秋風掃落葉的姿態橫掃對手。我們採用的是田忌賽馬的策略，以最弱對最強。由於我的實力不是很強，所以被分配的任務就是去粘著他們隊的“頭號種子”。
可是他的運球技術實在是太強了，所以我不只一次被他耍得團團轉。看著他略帶戲謔的表情，一個三步上籃，一個倒掛金鉤，是那麼帥氣，一個眨眼似乎在說：“小樣，跟我玩，你還嫩了點。”我當時就急了。再加上我過度地想表現自己，所以直接衝向了他，但在他高超的運球技術下，我又一次摔倒了，但這一次我沒能像以前一樣爬起來，因為我的腳扭傷了，這時不管我的表情有多痛苦，隊友依舊不管不顧，似乎比賽得分才是王道，我這個最弱者可有可無，無足輕重。
等了好久，我終於感覺身體被一雙大手抬了起來，我扭頭一看，破舊的工衣就足以說明他的身份。他把我背到了工棚裡，為我抹了一些跌打損傷的藥，還給我接水冷敷。在這一刻我想了很多，在我處於困境時，我平時所謂的好友沒有一個過來扶我一下。唯獨這個與我毫不相干的陌生人如此無微不至地照料我，當他把我扶上回家的摩托車上時，我回想以前種種，一種難言的傷痛瞬間讓我淚崩。
都說男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處。而此時我卻淚流滿面，不為別的，只因感動。
春風十里不如你 篇14
國小五年級作文 ,433字“春水初生，春林初盛，春風十里不如你”，古人的詩詞總是這般含蓄卻又生動，借春風以表讚美之情再好不過了。是啊，春天原本就是個帶給人無限幻想和美好的季節，柔情似水，剛正不阿。
春天，繁花似錦，萬般色彩。一到了春天，氣溫回暖，花草開始萌生，一些冬季隱藏了自身美好的花朵終於攢足了氣力，伸展腰肢，重新綻放昔日光彩。小草也耐不住性子，開始破土而出，當清晨第一縷陽光照在身上時，小草深呼吸探出頭，接受這天地間最純淨的饋贈。
春天，河水融化，湍湍流動。一到了春天，堆滿積雪的河流開始融化，恢復了往日的生機，湍湍流動，奔向湖水，奔向大海，奔向更廣闊的地方。
春天，萬物復甦，生機勃勃。一到了春天，萬物開始復甦，一切又恢復往日盛景，色彩繽紛，五彩斑斕，如彩虹般絢麗，如朝陽般充滿生機。春天，孩子們卸下了厚厚的棉衣，不再像冬天那般笨拙，一溜煙跑去街上，輕鬆自在，無憂無慮。
鳥語花香，萬物生長，春天的景象美的像一幅畫，給人無限生機和希望。
走出家門，欣賞這春天的景象吧，感受新生的美好。
悠悠球之風 篇15
國小五年級作文 ,764字不知從什麼時候開始，學校掀起了一股玩悠悠球的時尚潮流。一到課間，一場又一場的悠悠球大賽，好似一道道亮麗的風景線，隨處可見。當然，本班也不例外。
這不！隨著叮鈴鈴的下課鈴響起，我們班的幾個悠悠球“王中王”又聚在了一起，一場別開生面的悠悠球大賽開始了。
只見，戚俊傑從口袋裡掏出了自己最心愛的“冰魄”。他迅速發好球，球在半空中高速旋轉，併發出“嗡嗡”的聲音，好似一隻蜜蜂在我們旁邊飛來飛去。“去，不就是睡眠嗎！我都會！”圍觀的鐘逸衝不屑地說。戚俊傑衝他微微一笑，輕輕一提手中線，待球快要收上來時，再不急不慢地將手從繩套中抽了出來，然後往上空一拋，球在空中神奇地收了起來，他拉開口袋，球不偏不倚正好落在口袋裡。“這就是衛星迴收。”“哇！酷斃了。”“真絕！”同學們大聲讚歎。戚俊傑則對著自己心愛的“冰魄”親了又親，逗得我們捧腹大笑。
“哼！這有什麼了不起的？”邢星不以為然地說。“看我的”隨後他大喊一聲，一下就把我們的目光全吸引了過去。只見他把自己的“宇際天秤”從右肩斜著發射出去，悠悠球平行地轉了起來，眨眼間就變成了一個閃著金光的“UFO”，好像裡面真的有外星人。“好！”“太棒了！”“評委們”紛紛豎起了大拇指。
“這有什麼有趣的？我的才叫絕”陳德鑫話還沒說完，就迫不及待地拿出了“光明使者”。他發好“睡眠”，將球貼在地面上。“遛狗！”觀眾們似乎早就猜出了答案！“錯！”陳德鑫邊說邊蹲了下來。球好像脫了疆的野馬，直奔“觀眾席”，驚得我們四下躲閃。看著面面相覷的我們，他得意地說：“這不是遛狗，是爬行。”
同學們的花式千奇百怪，悠悠球在他們手裡彷彿就是個精靈。有的轉眼間變成了一條忠誠的小狗，有的一下子變成了雄偉壯觀的埃菲爾鐵塔，有的則像一個摩天輪……
悠悠球讓我們在課間增添不少樂趣，讓我們勞逸結合，帶給我們一個愉快的課間，我喜歡它。
八十天環遊地球讀後感 篇16
讀後感 ,909字在這個暑假裡，我和爸爸一起讀了《八十天環遊地球》，書裡的內容實在是太精彩了。這本書主要講的是古怪、富有、喜歡規律，總是分秒不差地在固定時間做固定事的英國紳士福克和朋友打賭，要在沒有飛機、快艇的十九世紀，八十天內環遊地球一週然後回到倫敦的故事。這本書告訴了我們：做事就不要怕辛苦，堅持不懈就一定會成功。
在《八十天環遊地球》中，我最喜歡的就是福克的僕人--路路通。他個子不高，對福克很忠誠，並一路陪著福克，為福克完成任務立下了大功勞。所以，我很喜歡他。
而這部作品的作者凡爾賽，被人們稱讚為“科學時代的預言家”。他有很多大膽的想像，可又給人特別真實的感覺。他的作品是是真實性與大膽幻想的結合，充滿了對未來世界的幻想，很多當時並沒有出現的事物都會很神奇地出現在他的作品之中。比如潛水艇，在當時很多人應該根本就沒有想到的，而在凡爾賽的作品出現過潛水艇，並且這個潛水艇還有長30英尺，寬18英尺，高15英尺的會客廳。不只潛水艇，在凡爾賽的作品中還出現了電報、電視、甚至還有升直飛機。同樣在八十天環遊地球這本書中，作者也給我們展示了福克和路路通兩個人意想不到的神奇冒險之旅。
讀完《八十天環遊地球》，我覺得會終身受益。長大後，我要像福克先生一樣，要努力使自己富有，卻不會吝嗇，無論何時，只有是做善事，都會悄悄地捐錢。看到大街上有要錢的可憐的人們，我總會施捨他們一些錢；看到有希望工程活動，我會第一個捐文具、書和錢；有些有意義的獻血，我也會參加。但同時我又不會被一些呆板的過時規律所束縛，我會具有一個男人應有的冒險精神（我爸爸說的，我很贊同的），並富有想象力。
我想很多小朋友可能都看過《八十天環遊地球》這本書或者是電影吧！首先我先介紹一下這個故事裡的主要人物。有福克，還有他的僕人，以及被福克和路路通救了的奧達夫人。書中的人物都近乎完美，福克和路路通對真理抱有崇高的信仰，為此他們不懼任何艱險，行事一絲不苟。而對奧達夫人的描述則是溫柔貌美。從這本書裡，我學到了做事情要三思而後行，不要太魯莽，在遇到困難時更要堅持，不能做到一半，就放棄了，就象小嬰兒學走路，即使摔倒了也不要害怕，爬起來繼續向前走，最終才能達到目的。
《查令十字街84號》讀後感 篇17
讀後感 ,1121字讀書這件事本身就蘊含著無限的可能。無論是與書中的人物相遇還是與此書的某一任讀者相遇，都是令人嚮往的事情，尤其是後者，更是許多文學作品中浪漫故事的開端。
記得在敘事奇特的《寒冬夜行人》裡，卡爾維諾就以一對男女讀者從相遇相知到最後結婚的故事作為主線，儘管在其中負責牽線的是一本印刷“錯誤百出”的書。同樣，《查令十字街84號》也承載著一段與書有關的情緣，作為一部現實存在的書信集，它是一位熱情開朗、終身未嫁、嗜讀經典舊書卻窮困潦倒的美國女編劇海蓮汉芙和一位嚴謹禮貌而不失詼諧、終身奉獻於古書事業且已成家的英國紳士弗蘭克德爾二十多年來的書緣與情緣的見證者。
“查令十字街84號”是英國倫敦一家舊書店“馬克思與科恩書店”的地址，一次偶然的機會讓嗜愛舊書的海蓮看到了這家書店的舊書出售宣傳單，她便試著寄了一份想買的書單過去，而德爾先生就在這家書店負責收發信件與蒐羅舊書，於是一段長達二十年的卻始終未曾謀面的交流就這樣開始了……
懷著對書名的好奇開始閱讀，慢慢發現，被稱為“愛書人的聖經”的這本書信集，有著穿越時空召喚人心的魔力。隨著信件上時間的推移，你可以看到他們之間有某種東西在慢慢變化：女主人公以自己特有的熱情活潑叩擊著大洋彼岸一個嚴肅認真、彬彬有禮的英國紳士的心，而那位先生也以自己的幽默恰到好處地迴應；他們對對方的稱呼也越來越溫和，像相識多年的老友一般；一個欣喜地接納一本又一本喜歡的書，一個默默地蒐集對方喜歡的書……這個故事像每個愛書人想象中的那樣，穿過承載前人思想的書本，與冥冥之中的另一個人相識，相知，然而，最終卻沒有像每個人都盼望的圓滿結局那樣，甚至一生都未能相見。
從世俗的角度來看，一貧如洗的海蓮是不幸的，她甚至由於各種原因一直都沒有湊齊去一趟魂牽夢縈的英國的錢，直到最後得知德爾先生去世的訊息以後，仍然沒能成行，只是拜託朋友，“若你們恰好途經查令十字街84號，請代我獻上一吻，我虧欠她良多……”讀來令人心酸不已。然而，那樣純粹、隱祕而又會心的一段感情，又是多少人可遇不可求的啊。就像柏拉圖說的那個寓言：每個人生來都是被劈成兩半的，世界之大，人海茫茫，有的人可能終其一生都難以遇到自己的另一半，能遇到另一半的那些為數不多的人大概都是最幸運的。海蓮能夠在一次偶然的買書活動中遇到真正懂自己的知音—德爾先生，這樣的幸運大概不是每個人都會有的吧。
讀一本書就像走進一個不同的世界，而這次的世界，沒有私慾，沒有佔有，沒有貧窮的悲苦，沒有困境下的苟且，有的只是閱讀好書的欣喜，一絲不苟的純粹，心與心的交流以及跨越大西洋的溫暖。
有生之年，願你我都能遇到自己的“查令十字街84號”，找到那個似曾相識的老友。
有一種美麗叫春風十里不如你 篇18
國二作文 ,786字南風過境，春風十里不如你的淺笑。花開半夏，和風細雨不如你的輕聲安慰。站在臺上，張皇失措的我一看到人群中的你，就有了勇氣。
老師剛宣佈參加演講比賽的名單，你就迫不及待地跑到我的座位邊，“我們可以一起參加比賽了，你可不要對我手下留情！”她滿臉地嬉笑。我心不在焉地應了一聲。我聽說代表班級參賽的名額只有一個，說明我和她之間只有一個人有機會。我不安地絞著手指，我非常想參加這次的比賽，因為這是這一學年唯一的演講比賽。
微風輕吻著臉頰，吹拂著眼簾，陽光透過指縫灑在演講稿上。我鼓足了勇氣想和她私下來一場對決。劇情卻來了一個大反轉，依然是她，笑著跑到我的座位邊，柔聲說道：“我被選上當主持人了，為了好好揹我的主持稿，我要退出演講比賽了。”望著巧笑倩兮的她，我也覺得開心，心中似乎也鬆了一口氣，有一點點的小慶幸，還好不需要競爭，還好她不是因為我退出比賽。
一轉眼，就到了比賽那天。我倆在後臺準備著。她一臉神祕地拉著我到邊上說話：“這一次前面的幾位選手很不錯，但是也有一些不足，你可得注意了。”急著去籌備道具的我，面對她的忠告，滿不在乎地揮了揮手，小跑著離開了。
“只要心中有景，何處不是花香滿徑。”我在臺上朗誦著早已背得滾瓜爛熟的稿子，卻因觀眾席的嬉鬧亂了陣腳。我知道也許我的稿子並不是那麼精彩，可也不至於令聽眾們如此無聊。正當我手足無措之際，我發現在觀眾席最後一排不斷朝我揮手的她，她不應該在後臺嗎？我充滿了疑問。也許是注意力的轉移，我順利地演講完成。剛到後臺，她就迫不及待地擁抱住我，大聲說道：“你真棒！全場最耀眼的你！”
我也再次擁抱住她，心裡感謝著她在觀眾席上的揮手以及在她臉上綻放的那無與倫比的燦爛笑容。我知道是因為她的“魔力”令我再度鼓起勇氣。我也因不希望她和我一同參加比賽的想法而感到愧怍。還好，樂觀豁達的你從不在意。
南風過境，春風十里不如你。花開半夏，筆下千言滿紙伊。
春風十里不如有你 篇19
高三作文 ,721字所有的結局都已寫好，所有的淚水都已啟程，卻忽然忘了是怎麼樣的一個開始，那個古老的不再回來的夏日
—題記
青春是一本太倉促的書，而在匆匆這些年遇見你們，真好。
同桌的你，明天的你是否會想起那些年我們公用的課桌，明天的你是否會想起我們共度的課間的歡暢時光，明天的你是否會想起我們曾一起仰望的繁星我們曾一起憧憬的未來……或許青春就是這樣一列轟轟烈烈的火車吧，何其有幸能與你同坐共同看沿路的風景，或許現在這趟列車即將在一個叫做“高考”的站臺停靠，而你我也將帶著內心如朝聖者般神聖的希翼向一路向前，各奔東西，感謝一路有你相伴！
同班的你，生命是一種緣，而相遇又是何其難得際遇，於千千萬萬的人中，你我成為同班同學。三年，有歡暢的笑聲，有失聲的痛苦，有拼搏的身姿，有奮力的吶喊。我們曾經有過一段汁水飽滿，時光緩慢的日子。是否還記得那些午後，躺在跑道上看天上的雲朵變幻，明明覺得已經過去幾個小時了可下課鈴卻遲遲未響。而如今的你我為著未來爭分奪秒。你看，我們路過山川，路過沼澤，路過一個又一個的叫做過去的站臺，路過一個又一個叫做現在的門牌，我們尋找著，那隻叫做未來的兔子，那些我們一直好奇，而又有一些惴惴不安的未來，有時候，在我心裡，隱隱約約感覺它們是明亮的。願青春無悔，願未來可期。
同級的你，可能你我彼此只有樓角的匆匆一瞥，可能你我之間連彼此的名姓都未曾瞭解，但是我們都知道，我們都在這棟樓中，小小的書桌前為了未來奮力一搏，你我都在追逐這一個又一個的夢，夢想著成熟，夢想著未來，夢想著功成名就…。而我，願你我都可登上彼此心中的象牙塔。
所有的相遇都是久別重逢，而你我這次的分離是為下次見面更用力的擁抱。願你我的夢想在這盛夏六月綻放出最美的光華！
十七歲的風 篇20
高二作文 ,525字單薄的青春，來時的路，失去的得到的，都隨著風飄散遠方。
我不記得這是第幾次懷念過去，又到了鳳凰花開的季節，記憶中的那些人都很天真可愛，那時候的天也總是很藍。我們受過傷，也步履蹣跚的行走過，我們正在享受青春帶來的美好，叛逆無數次，也哭很多次。十七歲的我們根本還不懂什麼叫感情，只是單純認為只要彼此對對方好就會得到永久的愛。
這個年紀的我們活在一個尷尬的階段，你認為自己已經長大了，但是在別人眼裡你就是一個無知的小孩而已。那時候無憂無慮的日子後來都隨著時光消失不見，我還沒來得及去懷緬就已經抓住的是它的尾巴。後來你也許不會再為了同桌不給你抄筆記而生一個星期的悶氣，也不會再因老師批評你一次而傷心許久。後來你剩下的只是被掏空的身軀和麻木無光的神情。
揮霍過也奮鬥過，我們總是會徘徊在對與錯之間，一念之間可能就會做很多錯與對的事情，因為那時候我們思想很簡單，不會考慮太多。我們只會討論明天有哪個老師的課，下週是誰值日，還偶爾會因為誰和誰在一起玩的很開心而傷心。雖然那個季節風很少，悶熱的季節讓人煩躁，但是我們還是會一如既往地去享受自己的美好時光。
十七歲那年的風很大，吹走了很多東西，也留下很多東西。那年那個夏天，我們都在迷茫和叛逆中度過一生中最美好的年華。