動與靜相關作文20篇
感動與反思 篇1
記敘文 ,1255字我曾經聽過百善孝為先也聽過烏鴉反哺的故事，因為小烏鴉心存感恩，這個外表醜陋的小生靈竟煥發出無與倫比的光彩。我也曾聽過《聊齋志異》的故事，因為狐仙的心存感恩，這些以狡猾著稱的小動物竟顯得如此美麗多情。
不管是動物還是人類，無論是神話還是歷史，因為心存感恩，原本普普通通的故事，竟然變得美麗動人。
只要心存感恩，乾癟的種子也能萌芽，長成參天大樹；只要心存感恩，涓涓細流也能匯成大海；只要心存感恩，冰冷的心也能融化。
清晨醒來略帶睏意的我像往常一樣開啟手機看時間，無意間看見了一條推薦訊息，他的標題引起了我的注意“溫州塌樓瞬間父母用身體護住女兒再給她一次生命”。開啟訊息我看見“在倒塌的廢墟和危房連線處，有兩名成年人呈十字交叉形護住一名小女孩。現場救援人員判斷，用身體會煮小女孩的，應該是小女號的父母”。莫名之間我被這深深的人間真情感動了，小編筆下這簡短的61個字卻讓我看見了父母對兒女的愛。也更加深刻的理解了“可憐天下父母心”。這句話的含義。讓很久不動筆的我忍不住寫下這篇文章。
在被這人間真情所打動的同時，讓我想起了有一部分人。雖然不是石頭縫裡蹦出來的人，但是卻做著石頭縫裡蹦出來的人做的事。大家可能和我一樣經常都會看見有很多的新聞說某某老人的兒女不願支付撫養費。某某老人年邁之年兒女不願贍養。某某老人有幾個兒子幾個女兒，兒女都願意出錢讓老人去敬老院不要讓父母和自己生活。我想問一下，你們想過老人在當時那個年代要把你們幾個人養大要吃多少苦多少累嗎？在你們幼年的時候你們的父母怎麼沒有把你們送給別人或者賣給別人啊！哪怕父母手裡只有一個蘋果，他自己也很想吃卻也會對你說，對你說“孩子你吃吧我不想吃”。現在含辛茹苦的把你們養大換來的就是願意出錢送敬老院嗎？換來的就是“您們”冷漠的嘴臉嗎？你們不是石頭縫裡蹦出來的，你們是人生父母養的，是有血有肉的。不是電視劇裡被扔什麼野狼谷讓狼養大的。是你們的父母含辛茹苦的把你們養到大的。好好的想想，摸著自己的良心好好想想，我們再父母年邁之年是應該怎麼做，應該怎麼去孝敬我們的父母，怎麼去對待生養我們的父母。可能有人會說父母對我不好經常打我什麼的，但是朋友請你回過頭來仔細想想父母為什麼打你，仔細回憶一下是誰供你讀書，供你吃飯，供你穿衣。所以不要找任何的藉口和理由。
父母養育我們是義務，我們孝敬父母是職責。烏鴉這種被人看不起的動物尚知反哺然而有些人卻……呵呵……
有人說，善良的本質就是有一顆感恩的心；有人說，一個人如果有了一顆感恩的心，他就是一個幸福的人。別人對自己的幫助，哪怕只是一點點，我們都應當懷感恩之心。學會感恩、懂得感恩應成為每個人的美德。
父母給予了我們生命讓我們來到這個世界上。父母用他們的一切呵護我們長大。把我們捧在手裡怕摔了，含在嘴裡怕化了。哪怕手裡有一個蘋果，自己也很想吃卻對你說∶“孩子你吃吧我不想吃”。
如果你作為一個人，卻連生養自己的父母都不孝敬。那你何談幸福何談美德何談善良何談孝順！用什麼證明自己是有血有肉的人而不是一具披著羊皮的狼或者豺狼虎豹啊！
一二·九運動與中學生的愛國情懷 篇2
演講稿 ,741字尊敬的老師、親愛的同學們：
大家早上好！
今天是12月9日，也是”一二九”運動紀念日。1935年12月9日，在中國共產黨的領導下，北平各大中學校的愛國學生6000餘人湧上街頭，向國民政府請願，呼籲停止內戰，共赴國難，武裝反抗日本侵略者。抗日救亡的怒潮，迅速席捲了整個中國。在這民族危亡的關頭，青年學生們勇敢地擔負起“抗日救亡，挽中華民族於危亡”的歷史重任，譜寫出了一曲曲愛國主義的青春戰歌。
時代的馬達飛速運轉，彈指間，抗日先輩的那些崢嶸歲月已被輕輕翻了過去，如今的中國正處在難得的歷史的發展機遇面前，中國在崛起已經成為全世界的共識，而這一切靠的是什麼呢？靠的是科技創新，而科技創新靠的是人才，要說愛國，“一二九”運動時學生的愛國內涵是救國！今天學生的愛國內涵則是強國—即努力學習，立志成才，報效祖國！
愛國不是空洞的口號，更不是在極端事件中的偏激行為，愛國更多的常常是體現在我們身邊一個個細微的地方。
天下興亡，我的責任，如果我們人人都說：班級管理不好，是我的責任；學校秩序不好，是我的責任；國家不強盛，是我的責任……人人都能主動負責，哪有不團結的集體？哪有不強盛的國家？”
然而，在我們身邊，不時還會出現這樣的不和諧場景：地弄髒了，有人會說：“這是別人的事，我是來讀書的，不是掃地的。”水龍頭漏水了，有人會說：“那是總務處的事。”隨手扔垃圾，以為是小事一樁；隨地吐口痰，應該是無傷大雅；等等。殊不知，恰恰是這些看起來微不足道的小事，足以反映出一個人的愛國情操之缺失。
同學們，讓我們把抽象的愛國情懷與具體的行為規範融為一體。讓我們繼承和發揚“一二九”精神，將她那強烈的愛國情懷昇華到我們的行為、我們的學習、我們的思想當中來！
“人機互動”與思考 篇3
記敘文 ,998字在這個全新的科學時代，人工智慧日漸成熟，人與智慧相互溝通、相互學習，造就了不同於往日的“人機互動”新方式。但撥開表面的光鮮亮麗，我更關注於它的本質，究竟是人向智慧學習還是智慧向人學習？
先淺談“人機互動”，它在過去更多地指向人與機器的配合協作，而現在有了人工AI（即人工智慧），它又代表人與AI的一系列交流互通。在時代對科技的強烈需求下，人工AI漸漸融入了我們的生活，例如華為公司的2017年秋季釋出會上，釋出了世界首支真正會“學習”的手機晶片搭載人工AI的智慧晶片。不同於其它智慧裝置，人工AI可以不斷地學習，貼合使用者的需求，改變自己，讓人與機器可以產生默契。談到這兒，就會引出一個問題，人與機器的互通若體現在思考上，會怎樣？
人工AI向人類學習思考方式，就像你自己最懂你的所感所想，在使用機器時會暢通無阻，給人以舒適的使用體驗，於機器而言，學習創造者的特性，也會讓它們更進一步。機器固然是人類的工具，僅僅在作用這一層面上，換言之，在人與機器共同開創未來的大背景下，人與機器亦師亦友。
機器與人互通固然是件好事，但話說回來，人與機器最大差別在於生命，人有的，人工智慧不會真正擁有，這或許是創造者與被創造者的一大差別。
有位哲人曾說：“生命具有無限可能性”。是的，人類也分好壞，但人心中永存善惡，明知對錯，不會像人工智慧沒有屬於自己的價值觀，它們只知道預先設定的對與錯；一個人就算再冷酷無情，也會同情並幫助弱者，機器則不會同情像自己一樣冰冷的鐵架子；有些人為了達成目的，會想盡辦法，也會保留底線，機器則是無條件的完成任務。所以我想，人類所擁有的生命價值，是人性，是一樣複雜而神聖的東西，人工智慧為人類所開發，是人類也學不透搞不懂的東西，AI也不見得會懂。反之，若人類學習人工智慧，那就是站在機器的角度，失去了原有的人性，摒棄專屬於人類的靈魂，沒有了與生俱來的最珍貴最不可或缺的東西，是一件再可悲不過的事情。
所以，人機的互動可以是雙向的，但在思考這麼高的層面上，應該是單向的。人與機器之間，有著很大的距離，這是預設的、一直存在的。人性是人類的唯一，它是生命本身的價值，若人類沒有在人性角度思考，便等同於機器無盡的工作，存在卻沒有生命的意義。
人保留自己的人性，機器進行自己的學習，兩者協作溝通，卻始終當好自己的角色，是一條於雙方都有益的法則，也是對推動未來科技時代良性發展的保障。
“淨”與“靜” 篇4
“淨”與“靜”作文7 ,751字現代都市人生活的快節奏已經改變了所有人的生活規律。例如一名學生，七點起床，七點半踏入地鐵，八點首節課準時開始，八點四十分下課鈴聲響起……一切都被規劃的如此細緻。三分鐘一班的地鐵，一旦錯過，影響的可能就是一整日的行程安排。快節奏所帶來的高效生活使我們的日常生活更加緊湊，但何嘗沒有巨大的損失？
猶級今年暑假，空中傳來陣陣蟬鳴，熱浪翻滾，一直處於高壓學習狀態下的我難得有了機會向奶奶學習書法。緊湊的生活帶來的負面影響立即顯現了出來，那就是“燥”。“這要怎麼寫嘛”不耐煩的我拿著筆在紙上塗著圈，面對著我寫出的歪歪扭扭的字，心裡一陣的不爽。“你看看你，把紙弄成什麼樣了！”奶奶在邊上看著我，“寫字，你首先要學會淨！”
淨？
奶奶接過我手中的筆，在紙上揮舞，不帶多餘的動作，不一會一個大大的“淨”就出現在了紙上。非黑即白，蒼勁有力的大字使我躍躍欲試。從奶奶手中搶過筆，學起了她的樣子。似乎，是比原來好看點了？欣喜溢於言表，奶奶卻在一旁搖頭，我不解的看著她，她再一次接過筆，對我說：“淨，你是有了，可是你還不夠靜！”
靜？
奶奶的表情嚴肅起來，原來的微笑不見，取而代之的是一種專注與認真，似乎整個世界只剩下手中的筆與眼前的紙。提筆，復又按下，我的目光也不禁隨著筆尖在紙上游走，在奶奶寫完後我還有些恍惚。“這就是靜。”奶奶將筆遞給我，“只有存靜，才能成事。”我愣愣的接過筆，回過來看了看那個字，是“靜”。我深吸一口氣，開始在紙上潑墨。汗水，從額頭滴下，但我不為之所動，似乎外界都與我無關了。待我與外界的橋樑再次顯現時，我驚訝的發現，我寫出的字是那般的好看，雖不及奶奶，但與最初相比，已是大有進步。看著那個“靜”與之前的“淨”，我悟了。
或許在這個一切都被碎片分化的世界裡，我們最缺少的便是這一抹“靜”與“淨”了吧……
告訴他們我內心的感動與歉意 篇5
國小三年級作文 ,589字也許我是一個喜歡得寸進尺的人，很多的事情，只有過去後才知道是身在福中不知福。
抱怨過多少次，曾經的日子，我知道，過去了就放下吧，但我依然緊抓著不肯放手，那些過去的煎熬，時不時就拿出來頂嘴，我知道他們心裡也很過意不去。
忽然明白了小時候父親的眼裡長大後母親的嘮叨，他們要教我的太多太多，只怕沒有時間，而我呢在成長的努力和挫折中漸漸的懂事了，懂得了他們，他們給我給了我生命，因為他們，我學會了堅強、獨立、寬容、還有愛，這是我一生想用的寶貴財富。
在學校裡我的胃病忽然又犯了，一陣一陣的隱隱作痛。還好，堂妹剛好說她要請假回家，我便叫她幫我帶藥來。幾節課後，我在操場上看見了她，手裡提了一袋子東西，我問她：“這是什麼？”她說：“全部都是你的！”哦，原來是媽媽叫她幫我帶來的。那一刻我的心震撼了！回想自己，我現在已是難以啟齒—每一次回家，我都是守著作業，守著手機，待在房間裡只有等到吃飯了才出來。而媽媽卻忙裡忙外的，一下子要去弄那個，一下子又要來弄這個，而我呢，什麼事都不做，還斤斤計較。青春有太多的不解，很多時候都不知道該怎麼樣去面對，青春期也是叛逆期，不喜歡媽媽的嘮叨，覺得她好煩好煩，渴望自由，卻整天被迫待在家裡。也許等到長大了，就不會覺得媽媽煩了，母親的愛，就像她的嘮叨一樣長，一樣多……
父母的愛是報答不完的，在父母疼愛自己的同時，也應該愛自己的父母，不要愛的太遲。
勞動與快樂 篇6
國小四年級作文 ,656字老師說要多幫父母做家務，我回家跟老爸商量了一下，結果他說，你去收拾咱家花園吧。
早晨，太陽剛露出腦門，我不情願的揉著眼睛踏進花園，往地上一看，到處是亂糟糟的，地上灰灰的，滿是落葉，地板已經看不出木頭的顏色，桌椅也歪歪扭扭的，好像穿越到古老的從前，一陣微風吹過來，塵土就在空中飛揚！好久不住這邊了，花園失去了原來的神采。壓力山大啊！
我提起精神，拿起一個破舊的掃把，把地上的塵土和乾枯的枝葉，通通掃到一個角落。灰塵揚起，嗆的我直皺眉。接著我拿起抹布，把桌椅一個一個的擦乾淨，又整齊的擺好。我一邊擦著汗一邊看著勞動成果，笑著一轉頭，又看到許多花盆東倒西歪地躺在海棠樹的旁邊，我無奈的搖了搖頭，心裡想：“怎麼辦呢？……有了！”。我戴上手套，把一個個沉甸甸的花盆按順序擺在海棠樹的四周，為海棠樹圍成了一個五顏六色的花環。我又拿起噴頭，給花園洗了個澡。水霧在陽光下閃現出七色的彩虹，我看見海棠樹結出了好多綠綠的小寶寶；香椿樹上的葉子就像我那亂亂的頭髮；石榴樹今年好像沒有結果，葉子稀稀拉拉的；花椒樹倒是長勢喜人，離近些都能聞到那一串串綠色的小豆子發出的淡淡的香氣。太陽在空中向大地招手的時候，我累的一屁股坐在椅子上，環望四周，乾淨，整潔，陽光灑在整個花園上，每一滴水珠都泛起金燦燦的光芒，就像被施了魔法的仙境一樣，我那喜愛的花園又回來了！我滿意地點了點頭，臉上露出了笑容，完全忘記了疲乏，完全忘記了髒兮兮的全身，想起爸爸若是看到一定會好高興！
這一刻，我突然明白，如果能和家人一起來分享你勞動的成果原來是這麼的開心，快樂！
激動與沮喪 篇7
國小六年級作文 ,460字最近學校舉行了口語測試，老師說要選最好的一名去參加區裡的英語口語比賽。
成績下來了，我與王懷慶並列第一。看著這稱心如意的成績，我心裡暗暗自喜：太好了！雖然我每天都要聽磁帶，很厭煩，但是自己的努力並沒有白費。
下課後，老師把我和王懷慶叫去辦公室。雖然知道老師叫我們是為這事，但還是有那麼點小緊張。走進辦公室，張老師對我們說：“兩個班數你們是最優秀的，所以我決定選你們兩個的其中一個去參加比賽，你們要多加練習，要多聽磁帶，明白嗎？”
聽了張老師的這番話，我心裡真是又激動又沮喪。激動是因為這是我五年來第一次被選中參加比賽，雖然回家又要聽磁帶，我已經有點厭煩了，但我會努力拼搏。沮喪的是比賽名額只有一個，可王懷慶看圖說話比我好，各方面都比我用心，萬一我被淘汰了，同學們肯定會瞧不起我，說我沒用。想著想著，汗珠就不知不覺地流下來了。
不管結果怎樣，我總是會想起張老師經常告訴我們的話：不管結果怎麼樣，都要儘自己最大的努力，不能總是隨隨便便應付一下了事，這樣是徒勞的。
我好不容易被老師看中，我一定要努力，爭取取得這次比賽的名額。
一堂有趣的勞動與技術課 篇8
國小三年級作文 ,594字今天下午，我們班上了堂有趣的勞動與技術課。
上課了，老師先拿出了用紙杯做的小娃娃。瞧，它們真漂亮，神態各異：有的像個神氣的劍客；有的像一個可愛的小姑娘；有的像一個昂首挺胸的戰士；有的像一位嚴肅的爸爸……老師說：“今天我們要做一個紙杯娃娃。”老師拿了一個可愛的小姑娘，接著說：“這個紙杯娃娃分成四個部分，頭、身子、手、腳。我們先用杯底做它的頭，再用杯身做身體，然後再做好手和腳，粘上去，一個紙杯娃娃就做成了。再塗上顏料，紙杯娃娃就變得更可愛了。”老師講完後，同學們迫不及待地開啟袋子，尋找需要的材料。
我們組做“白雪公主”，我們派華蕾做身子，俞楊冰做頭，李志恬做腳，我做手和帽子。瞧，華雷做了一條粉色的裙子，她把一個紙杯上半部分剪掉一些，再從底部剪幾刀，最後用筆捲一下就完成了。俞楊冰把杯子的下部剪去，粘到裙子上面就行了。李志恬在杯子上半部分剪兩個對稱的梯形，粘到裙子下面就可以了。我把杯底剪下，把手剪下，再粘上去，一個紙杯娃娃基本完成了，再塗上顏色，非常可愛。“白雪公主”戴著一頂粉紅的帽子，一張圓圓的臉上長著一雙圓溜溜的眼睛，一雙眼睛下面長著一個小小的鼻子，鼻子下面長著一張櫻桃小嘴，看上去很逗人。
該評獎了！我們各個組長上去介紹自己小組做的紙杯娃娃。最後，我們小組獲得了“創意獎”！這並不是我的功勞，而且我們小組的團結精神才獲得的獎狀。
“叮鈴鈴”，下課了，我們興高采烈地回到了班級。
主動與被動 篇9
國小一年級作文 ,374字昨天下午鄭老師宣佈：哪位同學如果能夠當著全班同學的面，背完整篇三字經，就獎勵100張先鋒卡。我聽了後，心潮澎湃，躍躍欲試。
晚上我昨晚作業後，我一直懇求媽媽，敦促我重新複習背誦三字經。媽媽不假思索地拒絕了我：“越長大越獨立，想要獎勵必須靠自己！”我有點不快：“靠自己就靠自己！”今天早上六點出頭我迷迷糊糊地醒來後，我在床上翻來覆去，自己默背三字經到存治體後，然後自己起床穿衣，自己翻閱三字經自己背。而辛勤的媽媽一如既往地幫我煮雞蛋和熱牛奶。大約半個多小時候，我找媽媽背誦，功夫不負有心人，一百行的三字經我可以易如反掌地背下七十多行。媽媽大吃一驚：“你這個小朋友，有時讀書，有點被動，效果就不怎麼好！今天主動背詩，效果奇高！”
我嘿嘿一笑，吃完了早飯，還有點時間，我把剩下的二十多行斷斷續續地也背完了，正如媽媽所言：主動學習和被動學習真的千差萬別啊！
繁星流動，與你同行 篇10
國小四年級作文 ,1311字“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的小行家……”秋風颯爽，瓜果飄香，森林賣報員小鴨樂樂正哼著小曲，優哉遊哉地走在田野的小路上。“咦？麥田裡好像有隻貓。”樂樂遠遠望去，只見原本整整齊齊的麥穗，被一隻傷痕累累的貓壓得東倒西歪。樂樂急忙跑過去，“這隻貓傷得可真重啊，嘖嘖，全身上下幾乎沒有一塊完好的皮肉，遍佈爪痕，也不知道姐姐能不能治好。”樂樂自言自語道。接著，樂樂找來一副擔架，把這隻貓拖回了家，將他置於自己的床上躺好，併為他敷上了藥。
此時，貓，已悄然睜開了眼睛，他試著活動身子，卻痛得連坐都坐不起來。“喲，你醒了啊，醒了就把藥喝了，繼續睡一覺吧，你的傷實在太重了，我也沒辦法，但我姐可是神醫哦，再重的傷到了她手裡都是小菜一碟。不過，她得到後天才能回來，你再等等。對了，你還沒告訴我你叫什麼名字呢。”“寒徹。”說完，貓就沉默了。斷斷續續的記憶在他腦海中湧動著，無父無母，唯一的妹妹被貓王惦記上了，他去向貓王討說法，結果卻被毒打了一頓，扔到了荒郊野嶺。
第二天，樂樂給寒徹換了藥，陪伴了他一天，試著敲開他的心房，但寒徹始終一言不發。到了第三天，樂樂的姐姐快快回來了。快快一進門，就看到了躺在床上的寒徹和照顧寒徹的樂樂。“喂，怎麼回事，他怎麼會在我們家裡。”快快拉著樂樂到一旁問道。“這個，說來話長……”樂樂把這幾天所發生的事都告訴了快快。“可是，就算他是病人，你可別忘了，爸爸媽媽是被誰害死的！”“我當然不會忘記，可是，就算父母是被貓害死的，也不是寒徹做的，他是無辜的！”屋內的寒徹聽著屋外的對話，感到心頭暖暖的。“好吧，我就先照顧他幾天，但是，等到他傷好了，他必須走！”樂樂忙不迭點頭。
至此以後，快快每天都給寒徹治病，寒徹的傷，一天天好轉起來。有一天，鴨王領著一眾手下來到了快快和樂樂的小屋。鴨王一腳踹開了大門，囂張地喊道：“喂，快快，給我出來，你可是答應了要做本王的妻子的。”快快厭惡地看著鴨王：“哼！人渣！無賴！誰答應你了！”鴨王卻看著手下，問道：“是麼，本王那日可是聽得清清楚楚，你們說是吧。”“對啊，對啊……”“聽到了嗎，哈哈。”鴨王得意地笑了。這時，寒徹走了出來，冷冷地看著這一幕，只覺得與他妹妹之前的遭遇如此地相似。“那麼，這就是你不答應我的原因嗎？”鴨王指著寒徹。而寒徹卻不耐煩地瞪著他們，冷冷地說道：“滾！”“活了這麼多年，沒見過有人敢對本王不敬，兄弟們，上！”鴨王和手下與寒徹打了起來，但寒徹只是幾個照面就把他們全都解決了。鴨王驚恐地看著寒徹，覺得此時的寒徹就像地獄爬上來的惡鬼，是來向他討債的，於是，和手下屁滾尿流地逃跑了。寒徹走了過來，拍拍快快的肩，說道：“沒事了。”快快感激地說道：“謝謝你。”
春去秋來，寒徹與快快和樂樂建立了深厚的友誼。但是此時，他們就要分別了。在一個月明星稀的夜晚，寒徹和快快、樂樂坐在一條長椅上，寒徹指著天邊的明月，說道：“我就像這寂寞的明月一樣，永遠等待著初生的朝陽，再過不久，朝陽就該升起了，而我，也將踏上屬於我的冒險之旅了。”快快和樂樂都知道，小小的天地是困不住寒徹的，應該讓他去到更遙遠的地方，闖出一番天地，但他們發誓，無論什麼時候，只要寒徹想要回來了，這裡，永遠是他的家。
繁星流動，與你同路 篇11
高三作文 ,1140字總有一些驚奇的際遇，比方說當我遇見你。
人的這一生總會在某個不經意間碰到一個人，而那個人可能是你這一生都不會忘的。
我因為她的出現，使我的高中生活更加豐彩，好像因她的出現，我的高中生活才更加完整、難忘。可能很多年以後提起我的高中生活，說的最多的也會是：“那個時候，我和她……”
初見於串寢，通過朋友我們相見，因為我們有共同的愛好而聊天，以為以後並不會有什麼交道，而很巧分班後我們在一個班，而且自由組合寢室的時候，她很熱情地朝我招手示意我加入她所在的寢室，那時候我就知道她是個很好相處的人。我們倆都屬於那種大大咧咧開朗愛笑的人，所以我們相處的方式也很特別。
在還不太熟的時候，我就在她的床上像只考拉一樣抱著她，沒有管她那驚恐的表情霸氣丟下一句“睡覺”，然後以後的日子我想和她睡覺時都會被她一腳踹下床。在還不太熟的到時候，她就已經把假蛇扔在我身上，導致我在晚自習不顧形象地大喊大叫、渾身發抖，而我卻沒有生氣，反而感覺很好笑，我們的關係也因此進了一步。我們倆的合照有很多，為此我專門建了一個相簿分組。
熟悉後，我才明白一個道理不能光憑第一印象，她在之後的日子裡一直藉著體格比我大，力氣比我大，嗓門比我大的優勢而“威脅”我。她常常以命令的語氣和一副誰欠了她幾百萬的表情對我吼道“我給你三秒鐘時間，三，二”然而並沒有一，不要問我為什麼，因為在她的“威逼”之下使我的行為已經不足以讓她的一說出口。仗著這些優勢，她對我的“毒打”從一個人到一群人，從上課到下課，校內到校外，以至於我發出“一個寢室都打不過”的絕望哀嚎，這也成了一個她永遠過不去的梗。
她總是問我“我對你都那樣，你為什麼還要對我這麼好？”對啊！有時候我咋在想，她老是對我凶巴巴的我才不要對她這麼好了，可是這種想法最後都不了了之。我會在她受傷時給她洗衣服洗襪子刷鞋掏耳朵，有什麼好吃的好東西都會留一半給她可她還是對我“又打又罵”，可不知道為什麼我就是不願失去她。她這個人啊，口是心非，當我有什麼事找她時，嘴上對我說著“不，你求我，看心情”可她往往都會去做，用她的方式去幫我，告訴我許多，因為人都是相互的。
我們的日常無非就是“爭吵”與“打架”，當然也會發生彆扭，可我們卻不用道歉自然而然地會和好，也不會再去想那些不愉快的事情。我們不會互相誇對方，只有互損，使對方更加努力；難過時不需要安慰，只是無言的陪伴便足以讓對方感到溫暖與安心。因為我們都知道不論對方走到哪裡，我們都會站在彼此都看得見的地方，只要對方一回頭就能看見。
願多年以後，我的自拍裡還是有你，我們可以一起去做我們想做的事，見我們的偶像看演唱會，成為我們最想成為的人。願多年以後，我們還有這樣的默契，一個手勢，一個眼神，不用言語，便知道對方的心意。
遇見她是我最美麗的意外。
主動與被動 篇12
國一作文 ,781字我們經常聽大人說：“學習是給你自己學的，不是給我們學的！你要主動去學，不要讓我們催。”可是你有真正想過為什麼要主動嗎？這不僅僅是讓全家人開心，能過個好年。其中的道理我來給你一一揭曉。
先說學習，現在寒假已經過去了一週，有些人可能還沒有從成績的“陰霾”中走出來，但有人卻早已做好了“彎道超車”的準備，彷彿要在下學期東山再起。
就像劉芷妤，她寫了一篇文章--《不怕同桌是學霸，就怕學霸放寒假》，她就意識到了自己上學期的不足，因此而寒假制定的計劃。這就說明了一個主動的學習態度。這篇文章並不是家長催出來的，更不是頭腦一熱寫出來的，。文章的內容如何，但從她的態度中就足以看出那股向上的勁。
還有七班的邊述楓同學的《打對號的喜悅》，他給寒假作業制定了一個計劃，並且十分詳細，每天該幹什麼寫的都清清楚楚。當然，這也是他的自願選擇。
我相信：只要是寒假中主動學習的人，下學期的成績一定會像“錦鯉加持”。那份運氣，就是他們的自覺和主動。
再說課外。謝老師讓每天早上七點起床。對於一般人來說，已經很晚了，可有的人已經對自己放縱了，八點還在睡大覺呢。運動視訊只不過是心睡眼惺忪之時活動一下，之後又倒頭大睡罷了。年輕人，身體是自己的，往往你不珍惜的，恰好是別人渴求的。
現在，有很多人上輔導班。在這裡，我要勸大家一句：現在已經不是父母報啥你上啥的年代了。不過還好，許多人都是自己報的班，自己都是懷著主動二字去上的，畢竟這些都是興趣班，只要自己有興趣的才要上。在這裡，我也想勸各位家長要尊重孩子們的夢想，不要扼殺，只要是他們主動想報的，任何班不要覺得貴，畢竟金錢和孩子的夢想相比，只不過是滄海一粟。
好了，不說了，其中的道理大家自己去體會吧，也可以寫篇文章記錄下來。記住，一定要主動哦！
感動與愛並存 篇13
國小六年級作文 ,882字感動，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內心變得澄澈而又明亮。感動，如燻人欲醉的海風。感受海風，我們的內心變得純淨！
那天放學後，我頂著刺骨的寒風，空著肚子，有氣無力地走在回家的路上。
忽然，街道邊飄來了誘人的面香，想留住那股香味，只好依依不捨地趕快往家裡跑。爸爸在家，太好了！“爸爸，我想吃麵條，剛才路過麵館，太香了！你幫我去買好嗎？”我書包一扔，大聲喊著！
“今天我很累了，下一次再買，行不行？”爸爸臉色有點蒼白，手裡端著一杯白開水，一副有氣無力的樣子，看來也是剛剛才回到家。
“不嘛，你幫我去買嘛！”我不管，一心只想著滿足自己，“爸爸，我下午還要上課，吃不飽可不行”爸爸最關心我的學習了，說著我用手拉著爸爸的衣角。
“好吧！”爸爸一臉的無奈，但也拗不過我，來不及喝上一口水，順手拉上一條棉衣，便衝出了家門。一想到那香噴噴的麵條，我的心暖暖的。
但我卻忘記了天氣的惡劣，門外突然響起了“噠噠”的雨水落地的聲音，緊接著大雨的“嘩嘩”聲從遠而來，狂風咆哮著，猛地把門踢開，摔在牆上，風吹在電線上發出“嗚——嗚——”的慘叫聲，慘了！爸爸沒帶雨衣，怎麼辦呢？想著爸爸會被雨淋到了，我的心一陣陣的不安，時不時往窗外望去。
爸爸終於回來了，他的頭上全溼了，我不知這是汗水，還是雨水，看見他手中熱氣騰騰的麵條，肩上有雨滴的痕跡，我終於知道了，這是雨水。當我從爸爸手中接過麵條時，一不小心觸控到了他那冰冷的雙手。爸爸用手撫摸著我的頭，親切地說：“快吃吧，不然等會就涼了不好吃。”我的心彷彿被什麼蜇了一下似的，很痛很痛。
“我的心彷彿被什麼蜇了一下似的，很痛很痛”發自心底的感動。
我捧著這碗充滿愛而又讓我感動的麵條，眼角滑落了幾顆晶瑩的珍珠。
啊！這份愛讓我深切地知道了感動與愛共存。
繁星流動與你同路 篇14
國小五年級作文 ,679字繁星流動，與你同路，從不相識，開始心接近，默默以真摯待人，人生如夢朋友如霧，難得知心幾經風暴為著我不退半步。
友誼讓我們感受到人生的真諦，讓我們感受到了人間的溫暖。繁星流動與你同路，這就是朋友。
我一個很好很棒的朋友。她和我是同一天出生的。儘管我有很多不如她的地方。但是我覺得我們以前算是玩的很好的了吧。小學在一所學校一個班，初中也在一個班，我覺得這就是緣分。哈哈，看我們多有緣呀！繁星流動，與你同路。我的朋友。
一次我也記得不大清楚了。就是我莫名其妙的在那裡哭之後她就來安慰我。
“你為什麼要哭啊”？覺得她的心裡是，很關心我的是。
“我也不知道，就是覺得特別的難受”。我當時有點不知所措的說。
後來就不知怎麼樣的，我們就成了很好的朋友吧。
她很優秀。可是我卻……他是一個很好的人，我覺得我有很多地方需要向她學習。她的心理素質特別很好。
在一個陽光明媚，萬里無雲的一天。在小學的一次講故事中，老師讓幾個人，上講臺去講，畢竟我當時沒有經驗，還有心理素質比較差。我演講的時候就是衣服袖子都是抖的褲子腿什麼的都開始抖了起來，全班同學都在那看著。我好尷尬呀！
可是我那位朋友，她演講的時候表情特別的自然，演講的非常非常的好。我覺得這一點我必須要向她學習心理素質增強一些。講完之後，他就說：“以後我們一起努力，你也不用那麼緊張的。”繁星流動與你同路，這就是朋友。
通過這些事情，我覺得有朋友是特別開心特別幸福的一件事情。我們要多交朋友，繁星流動與你同路，我的朋友。
感動與行動 篇15
國三作文 ,886字“媽媽，婦女節快樂！”緊隨著祝福聲，媽媽的面前多了束經過精心包裝的鮮花。“哦，謝謝！孩子，你真是懂事不少啊……”媽媽先是一愣，隨即會心地笑了。笑容中滿是欣慰與幸福，頓時使我覺得，眼前無論擺上怎樣名貴鮮豔的花，都會因這個笑容而黯然失色……
“三·八”婦女節到了，從未上心的我決定好好彌補媽媽一番。可正當我美滋滋地安排著計劃時，一陣雨聲打斷了我的思緒。“下雨了？那我的計劃……”正在我猶豫不決的時候，廚房裡傳來切菜的聲音，我不禁想起了媽媽平日裡對我的噓寒問暖。怎麼能因為一點雨就……想到這兒，我臉紅了，拿上雨傘，以充話費為由，走出家門。
路上的行人撐著的傘形成一片花的海洋，我一陣小跑來到了花店。“小姑娘，你買花呀？”“嗯，我想買花送給媽媽！”這句話彷彿有魔力似的，店主阿姨一聽立刻會意地笑了。她二話不說，就把我領進花的海洋：鮮紅的玫瑰、淡粉的百合、嫩黃的康乃馨……在這一片花海之中，我彷彿看見了媽媽幸福的笑臉，那麼美麗，那麼親切……當我把選好的花遞給店主，向她詢問價格時，我看見她眼裡閃過的光芒，阿姨說：“既然是送給媽媽的，那就只收你十元吧！”阿姨的眼裡滿是感動，讓我一下子就明白，是什麼，讓我得到了這份幸運。
走出花店，我的心裡有一種抑制不住的激動，看到那束嵌滿露珠的鮮花，我就如同看到媽媽的笑容。我恨不得有一雙翅膀，立刻回到母親身邊，這使我全然不顧路人異樣的眼光，“咯咯”地笑了起來。
走到家門口，我如同捧著一隻易碎的寶瓶一般，小心翼翼地捧住花，笑著按下門鈴……
窗外，雨還在不停地下，帶給路人些許的寒意；而此時，屋內的歡聲笑語無處不在，帶給我們無限的溫馨與幸福。
動物與人類 篇16
國二作文 ,705字走近動物，你會發現，動物有它絢麗多彩的生活；有著讓人震撼人心的精神；有著包羅永珍的世界。但它們同樣有一個可怕的破壞者—人類。
大家都見過小鳥，見過在天空中自由飛翔的小鳥或被人囚在籠子裡的小鳥。那麼請問你們更喜歡哪一類呢？有人會說我喜歡養在籠子裡的小鳥，原因是愛鳥，想與鳥更親近一些。可是我想，一個真正愛鳥的人是不會讓自己所愛的鳥得不到自己真正想要的東西—自由。所以有一句話是這樣說的，“愛鳥不養鳥”。
美國的某家公園的告示上醒目的寫著，“讓野生動物野”，大體的意思就是禁止遊客給野生動物餵食，因為一旦餵食就會把野生動物變成了乞丐。是啊，我們難道不應該給野生動物創造一個適應它自己生活的環境嗎？為什麼總是自以為是或專斷獨行的去改變它們的生活習慣或是破壞它們的家園呢？野生動物也不再野，因為它們沒有條件“野”，沒有地方“野”。這罪魁禍首不就是它們最大的破壞者—人類嗎？
現在很流行的一句話：“如果你真的在乎……從現在開始，用行動，證明愛！”，很耳熟吧，沒錯，這就是控制狗狗數量過剩的公益廣告上的一段簡潔生動的文字。有許多人都喜歡養狗狗，但又有多少人做到了“一旦選擇，終生負責”了呢？你的選擇和放棄會讓多少狗狗流落街頭呢；讓多少狗狗無家可歸；讓多少狗狗飽受飢餓；讓多少狗狗遭受病痛的折磨，這是你所想不到的。本來狗狗是不想這樣的，我們人類也不想這樣，我們是想親近它們、保護他們的，可能是事與願違。那就讓我們想好，然後再採取適合狗狗的行動吧。
虎嘯深山，魚遊潭底，駝走大漠，雁排長空……每個動物都有它們自己的生活方式，我們應該尊重它們，順從它們，讓它們有“動物”而不是“人類”的生活。
安靜的浪漫與喧囂的現實 篇17
高二作文 ,766字周國平厭惡喧鬧的世界，莫言卻坦然面對喧囂，甚至認為喧囂有可取之處。對於以上兩種觀點，我不置可否，他們只是代表了兩種不同的人生觀。喧囂與安靜本只是外物，堅守內心，你便是整個宇宙。
周國平其實代表了一類空靈派的淡泊文人學者形象，看破紅產，自命清高，對於社會的一些醜惡現象不願瞭解，每日安靜地在自家小院裡品一兩杯清茗，閒了就掃掃落葉，順道思考一下人生，萌發出“生命本無名”的感慨。這樣的日子頗有些爛漫主義的色彩，沒有那些物慾橫流，少了勾心鬥角，平日裡過過這樣的日子，也是一種調劑。
此時的世界沒有靜與鬧之分，我與自然渾然一體，我靜，月光便也成了霜。
只是這樣的生活太過理想化，我等凡夫俗子似乎無法達到這種境界，倒是莫言的現實主義的人生態度更為實用些。
喧囂的世界已是必然，好好利用它，倒是能轉化為一種前進的動力。
毛澤東年輕時最愛在鬧市讀書，越鬧的地方越能鍛煉出一種處變不驚的品質，面臨危難，方能無所懼。一種是在安靜的小樓裡修身齊家，一種是在喧鬧的人世治國平天下。
喧囂其實無可懼，要相信內心能滌盪雜質。
也正是有了喧囂和各種凡物，才推動了整個社會的發展和完善。喧囂作為一種經濟發展的產物，刺激人們產生了功利主義和“向錢看”的思想，有了享受和奢侈，一些高科技產品、精美工藝品和人性化服務為滿足人們的需要也就應運而生了，倘若沒有這種觀念，人人淡泊名利，社會也許就要停滯不前了。
另一方面，喧囂象徵一種謬誤的存在，是可以隨歷史發展為真理的。出現了喧囂帶來的冷漠化等問題，就必然會推動人們去解決它，而正是這樣，我們的社會才會越來越完善，越來越成熟。
莫言作為現實主義作家的代表，展現的是原始的人性，喧囂也是人性的一種表現。我們的生活做不到完全清淨無物，選擇莫言的生活態度，坦蕩地融入到現實生活中去，釋放本性，表現出對物的熱愛，也是個不錯的選擇。