動腦也要動手相關作文20篇

自己動手樂在其中 篇1

國二作文 ,634字

人們常說：“自己動手，豐衣足食。”自己動手做某一件事的時候既可以讓自己快樂，也可以將這份快樂乘以二，帶給別人，因此自己動手樂在其中。

小時候我就是一個動手能力很強的孩子，常常幫家裡做家務，掃地，晾衣服，抬桌子，搬凳子，有時候還會整理一下房間……常常被家裡人誇懂事，能幹。

雖然我是個小吃貨，但我一干起活來家裡人都說這些飯沒白吃，吃得多幹得也多，各種表揚就撲面而來，我的幹勁兒就更足了。因為我這樣做可能會讓家裡的人都輕鬆一點，不用讓爸爸媽媽下班回來之後還要繼續辛苦，對他們來說這樣也能夠收穫一點快樂吧。

在小學的時候，我學會了編一些小東西，從一個阿姨手裡買來編繩，在下課時，常常和同學們圍坐在一起編制，編完之後再去找她換一些小掛件，掛在書包上，鉛筆盒上，逢人就炫耀：“看，這是我編得掛件，好看吧！”有一次我把一個掛件送給了媽媽，讓她掛在鑰匙環上，他看到別的家長有在網上晒出照片，於是她也拍了一張照，發到了朋友圈。或許每一個母親都會喜歡孩子的禮物，看著媽媽這樣開心，我也很快樂，心想：編了這麼久，努力終於沒有白費。

到了中學的時候，我會和同學出去玩兒，然後一起到一家小店做餅乾，然後買上一杯奶茶，一邊喝一邊吃，就覺得特別滿足，因為這些東西是自己做的，會覺得好吃，然後也會覺得快樂，因為這也是對動手能力的一種鍛鍊。

自己動手可以感受到快樂，完成一樣東西就會有一種成就感，向別人說起，也會感覺到驕傲。自己動手也會讓自己變得心靈手巧，更有益於對智力的開發。

自己動手，快樂多多。

成長也需要對手 篇2

國二作文 ,549字

一日黃昏，媽媽拉著我們的手走在平坦的大道上。我四處張望，發現路旁的草叢中出現一條小徑，於是我掙開媽媽的手，懇求地對媽媽說：“媽媽，我想獨自走這條小路。”邊說我邊指著大路邊的小徑。媽媽看了看，眼裡出現了懷疑的光芒。不一會兒，對我說：“孩子，這條路你走不來的，因為它充滿了荊棘與坎坷。一不小心，便會摔得灰頭灰臉。要不然，我陪你一起走呀。”

我使勁的搖了搖頭，執拗地說道：“不，我一定要自己走。我相信自己能夠走好的！”媽媽無可奈何的搖了搖頭，之後又微微地點了點頭。我歡欣雀躍地走上了那條路。漸漸地，路面變得坑坑窪窪，而且路面長滿了荊棘。不一會兒，胳膊上、手上、腿上便劃滿了傷痕。於是，我想退卻了，可是同時想要挑戰它的慾望之火也開始熊熊燃燒起來。我愈挫愈勇。漸漸地，可以望到路的盡頭了，即將勝利的喜悅使我一鼓作氣，衝上了大道……

後來，我曾看見一對母女也走過了那條大路，那個小女孩也提出了像我一樣的要求，但是卻被母親一口回絕了。望著那個小女孩失望的眼神，我忽然想起了那日衝上大路時的那種喜悅感，也很懷念那段經歷給我帶來的啟示。有時，成長真的也需要對手—困難。有的人就因為被束縛而失去了一次次鍛鍊自我的機會，錯過了積累經驗豐富經歷的大好機會。

真的！成長，有時也需要對手—艱難和險阻！

自己動手做防蚊香包 篇3

國小三年級作文 ,565字

星期三中午，我參加了端午節防蚊香包製作活動。

活動開始了，老師先發材料—一粗一細的兩根紅繩子，一塊具有中國風的紅布以及一根細小的針。看完水晶老師的示範，大家便開始做了起來。我先把紅布對摺一下，使反面朝上，接著把細線穿進針的洞裡。這可煩了，因為洞小的緣故。所以我費了九牛二虎之力，終於把線穿進洞裡了。接著把線打結，這是因為縫的時候要固定。我打的是每個人都會的結哦！把繩子一繞，形成一個圓，然後把繩子繞進去，結就打好了。

要進行最難的一步了，—縫，我先把針從反面穿進去，從另一面拉出來，就這樣反反覆覆，雖然老師說要縫得密，但我一點也沒有耐心，所以草草地縫著兩面。咦，怎麼回事，原本應該是橫著的線不知不覺中居然豎起來了。這可怎麼辦！我看了一會兒，發現是穿的面錯了。唉，看來不能再這麼不認真縫了。我開始仔細看，生怕再縫錯。“嘶”一不小心扎到手了，好疼！但不經歷失敗哪來的成功呢？在縫補的道路上，這是不可避免的啊！我又靜下心來慢慢縫，好不容易把兩面都縫好了，接著翻過來，一個小袋子就出現在你眼前。

把僅剩的一面的邊緣朝裡面折一下，用線縫起來。這樣看著就美觀。把邊緣縫好之後，我就拿著袋子去水晶老師哪兒塞棉花了。塞好了，老師在袋子戳了三個洞。我接過袋子，把粗紅線依次穿過每個洞，在洞口打上一個蝴蝶結，防蚊香包就完成了！

自己動手做早餐 篇4

國小四年級作文 ,579字

“叮零零！叮零零！”鬧鐘響了，我從溫暖的被窩裡爬出來，一看鬧鐘，已經8點半了。媽媽買菜怎麼還沒買好，我的肚子已經“咕咕”地叫起來了。我想：媽媽沒回來，我可以自己做一次早餐，讓媽媽開開眼界。

我趕快刷牙洗臉，好了後，我到廚房看一下有什麼，對呀！我可以仿照媽媽做的蛋炒飯，我做得好不好心裡也沒有把握，但我還是要嘗試一下。

我拿了兩個雞蛋和昨天吃剩的冷飯，我先把油煙機開下來，再把煤氣灶開到中火，把鍋裡的水燒乾。燒乾後，加入一點油，把油燒熱，在把冷飯倒進去用鍋鏟翻炒10分鐘。飯熱了後，我拿起一個雞蛋，在桌角敲了一下，雞蛋上居然沒有痕跡，我第二次用力了，一敲蛋殼碎了，裡面的蛋黃蛋白都順著桌角流了下來。我吸取了第一次的教訓，用適中的力量，一敲，果然蛋殼有一點裂了，我把雞蛋提到鍋的上方，用手一撥，蛋黃和蛋白都掉到鍋裡了，因為第一個雞蛋掉在地上太髒了，我又拿了一個雞蛋，按照剛才的方法，成功了。接下來我放了一些調味料繼續翻炒，我用鍋鏟把粘在一起的一大塊雞蛋都切成一塊一塊的。就大功告成了！

我盛了兩碗飯，一碗給我，另一碗給媽媽，我先吃了一口，感覺還不錯。過了幾分鐘，媽媽回來了，我對媽媽說：“趕快嘗一下，我做的蛋炒飯！”媽媽說：“你怎麼會做蛋炒飯呢？”我說：“早上我醒來，看你不在家，我太餓了，我就自己做了早餐。”媽媽嚐了一口說：“恩，不錯，蠻好吃的。”我笑了一下。

第一次動手 篇5

國小五年級作文 ,359字

我記得是上個學期，我爸爸不知道從哪兒弄來了兩個小燈泡。

因為，我對有一些小東西特別喜歡，所以我就去向我爸爸去要，可他卻說：“如果你可以讓這兩個小燈泡亮起來我就送給你。”於是我愉快的答應了。

我答應之後我才發現，誒，我好像不會做這個，完了小燈泡不是我的了。我想了很久還是沒有想出來，就感覺很無聊，於是我就看了會書，這一看不要緊，我居然看到了“大祕密”！從這本《創作與動手》這本書中，我看到了一個小實驗，叫作做個小開關。

我心一想開關出來了不就好了一半了嗎？二話不說就去找材料去了。首先需要一塊木板……

終於，我把材料做成了一個開關。可是我剛想起來我怎麼把電導過去呢？鐵塊？不行，用……

忽然我媽媽提醒了一下我，我恍然大悟我就用一根線導了過去，發現成功了！

爸爸信守承諾把燈泡給了我，算是一種獎勵吧！畢竟也是我第一次動手。

大手小手齊動手共創環保綠色城 篇6

國小二年級作文 ,436字

寒假中的一天，我們大關小學201班的環保護衛小隊舉行了“大手小手齊動手，共創環保綠色城”活動。因為爸爸媽媽忙，所以我是由周子游媽媽帶去的。

我們來到大部隊集合的地方，就拿著垃圾袋、舊筷子開始正式行動起來。其實我們的目的就是撿垃圾，但是垃圾很少，我只撿到幾個香菸頭和一些瓜子殼而已，怪不得人人都說西湖美。突然，我發現清澈的湖水裡有一些桔子皮，這是誰扔進去的呢？我們環保護衛小隊的人員都看見了，可是桔子皮是在西湖裡，我們撿不了。要是我們知道是誰丟的話，一定要跟那人說：“不能這樣亂丟垃圾！”我又看見呂一航用夾煤炭的夾子夾起了一個又大又重的鐵塊，我覺得太不可思議了，就用驚訝的目光看著這個大大的鐵塊，心想：真奇怪，西湖邊會有這樣的東西？

我們又繼續撿起垃圾來，雖然西湖邊的垃圾很少，但是經過我們環保護衛小隊十五個同學的清潔，西湖變得越來越乾淨了！此刻，我又想起了一句話：人人獻出一點愛，人間永遠是春天。只要我們齊心協力，一起大手小手齊動手，共創環保綠色城，我們的西湖才會更美麗！

自己動手做燒烤 篇7

國小三年級作文 ,424字

我躺在巴士的座位上，緩緩閉上了雙眼，開始回憶這次活動的點點滴滴。

星期二，我們湘潭日報小記者到東臺山去掃墓，順便也去東臺山腳下的“兄弟燒烤場”吃燒烤。

一到燒烤場，我班小記者就耐不住燒烤的誘惑，飛奔去佔座。不一會兒，我們就進入了“燒烤模式”。燒烤盤上一直都是我們拿燒烤的身影。你看！劉可楨拿著刷子，給燒烤一一刷油；沈一帆一手拿香乾，一手拿雞腿，吃得可香啦；譚靜怡拿著土豆，用水果刀把土豆切成片片串好放在燒烤架上……，這時，周敏老師來拍照，我們拿著燒烤，擺著各種各樣的POSS，拍下了一張張照片。

我們看了看燒烤盤，發現譚靜怡切的土豆片，正青著臉躺在燒烤架上，好像一個賭氣的孩子，在說：“你們會不會燒烤啊！”我被你們弄得都“毀容了”！譚靜怡舉著土豆片，大喊“誰要吃土豆片啊”？我們笑得直打滾。

這次燒烤因為經驗不足，所以烤出來的食物有一些是生的，像雞腿、骨肉相連就是典型的例子。

我睜開雙眼，看著正閉目養神的同學，暗暗想道，這次燒烤活動真是讓人留戀。

自己動手豐衣足食 篇8

國小五年級作文 ,635字

這天，我們決定要做一回大廚，自己包一頓餃子吃。姨媽非常贊同我們的決定，迅速地從市場買回來了需用的食材。

肉、蔥、麵粉……一應俱全，姨媽把肉餡絞拌好後我們就迅速做我們的工作了—和麵。首先，我們在碗裡倒入了適量麵粉，打了兩個雞蛋，加入一些礦泉水，開始了攪拌，初次嘗試，也不知道效果如何，我們用手使勁揉著麵糰，把它揉得圓圓的，光光滑的。開始切面擀餃皮，姨媽用刀切下了一坨坨李子般配大小的麵糰，用面棒把一團小面慢慢地擀大，再用圓模子往上一壓力，一張圓圓的漂亮的餃皮就出來啦！我驚喜地接過餃皮，放入餡，把皮捏攏，一個小小的元寶餃就做成啦！

姐姐看著姨媽的樣眼紅了，也拿起了擀麵杖擀了起來，看姐姐做得有模有樣，似乎比姨媽做得更好了！她拿起那張皮，放上肉，捏好邊，第二個餃子也大功告成了！我也想去試一試擀皮。我小心翼翼地切下面團，拿起擀麵杖擀起來，慢慢地，皮大小也差不多了，我拿起圓模子一壓，一張圓圓的皮在我手中誕生啦！我又把這皮包成了一個可愛的小餃子！我看著自己親手製作的成果也還滿意，嘿嘿，不錯！加油！就這樣，我們的動作、步驟也熟練起來了，速度也就愈來愈快。

不一會兒，我們已經包了許多餃子了。姨媽立馬給去把這些餃子煮了。一刻鐘的時間，餃子就新鮮出爐了！哇，香噴噴的，熱氣騰騰的蒸餃讓我們垂涎欲滴，我們都迫不及待地想要嘗一嚐了。再配上香香的辣醬，一口咬下去，軟軟的，皮還有著雞蛋的香味，真是天下第一美味！

自己動手，豐衣足食！初次嘗試就是成功！這感覺真好，繼續加油啦！

自己動手做事 篇9

國二作文 ,317字

小學六年可以說是玩了五年半吧，壞毛病養了一大堆。上了初中，似乎是知道了要學習，錯題整理顯得尤為重要了。

七上的所有錯題都是老媽一人在家裡整理出來的，我也從未染指，可能更多是不想，但是老媽整理出的錯題有些還是會有些小問題，以至於難免有些不滿。這學期，老媽不打算幫我整理了，只准備讓我自己整理，避免分歧。我當然是不想啊，只推道：“我沒時間啊。”老媽可不管，只撇下一句：“沒事，週末總有時間吧，那時候整理，沒時間你再告訴我。”我心想絕對推不了了，同意了。

週六晚上，我就獨坐在書桌旁，盯著電腦，把錯題一一分類，手指更是沒停，在鍵盤上無規律地快速移動，滑鼠也沒歇，各做各的一份事去。終於在十點前整理完了。看看螢幕上整齊的題目，怎麼感覺都值了。

動手做實驗 篇10

敘事作文 ,523字

星期三下午第一節課是科學課，我們來到了科學室。杜老師開門見山地說：“上節課我們做了一個電路，讓小燈泡亮起來了。這節課，我們來做電池開關。”

我心想：“電池有開關？開關的作用是什麼？”鄧老師給我們每個組一個盒子，裡面裝著一些材料。老師讓我們先組裝一個電路，讓燈泡亮起來。我們組二話不說，迅速就把這些材料組裝成一個電路，然後裝上電池，燈泡就亮起來了。

杜老師巡視了一番，說：“同學們，請大家思考一個問題，燈泡現在一直在亮，如果燈泡一直亮著的話，電池很快會沒電的。你們可以設計一個開關，讓燈隨時關，隨時開嗎？”我摩拳擦掌，躍躍欲試，又是擰燈泡，又是切換電線，可弄了半天還是弄不好。於是，我翻開書，希望能找到的答案。果不其然，我找到了答案。我按照書上的方法：先把兩個大頭釘釘在木板上，然後分別把兩條電線一端的金屬線捆綁在釘子上。接著，拿出一個鐵質的回形針，把回形針拉開，把兩頭勾在釘子上，最後，通上電，燈泡亮了。如果我把回形針的一端從釘子上取下來，燈泡沒了回形針的幫助通不了電，燈泡自然就滅了。耶，我成功了！也就是說我們用回形針做了一個開關，我心中的疑問也解開，我興奮地手舞足蹈。

通過這次動手實驗，我懂得了做事情要多動手，多想辦法，這樣，疑問才能解開。

自己動手做模型 篇11

國小二年級作文 ,377字

美術課上，老師教我們學做恐龍。

我們都帶了輕粘土，老師拿出一塊紫色的輕粘土，把它揉成橢圓形做恐龍的身體，然後老師拿出紅色的輕粘土揉成兩個大小一樣的的球，再把它搓成兩個圓柱，粘在恐龍的肚子上做恐龍的腳。接著，老師拿出藍色的輕粘土把它搓成一個很長的圓柱，粘在身體的前部。老師拿出深藍色的輕粘土做恐龍的尾巴。最後，老師拿出一點點黑色的輕粘土做恐龍的眼睛。

我們開始做了，我拿出紅色的輕粘土揉成一個橢圓形，做恐龍的身體。拿出黃色的輕粘土揉成兩個大小一樣的球，再把兩個球搓成兩個圓柱，粘在恐龍的肚子那裡，做恐龍的腳。我那橘色的輕粘土搓成比較短的圓柱，然後我用橘色揉成一個球，再把球和圓柱粘起來放在身體的前方，然後黃色的輕粘土搓成恐龍的尾巴，粘在後面，最後用黑色的輕粘土做成恐龍的眼睛，粘在頭部。

恐龍終於做成了，我拿給老師看，老師說：“非常好！”我高興地挑起來了。

自己動手做漢堡 篇12

國小二年級作文 ,346字

一天，萬里晴空，朵朵白雲在天空飄揚。

我和媽媽去肯德基吃套餐，我們先去溫州肯德基的二樓買兒童套餐和大人套餐。

媽媽轉過頭來對著我說：“你先去三樓搶個位置。”

我就馬上跑到三樓搶位置，幸好窗戶旁邊有個位置。我坐在位置上等了五分鐘，媽媽才上來。

我和媽媽吃完套餐，一個阿姨看見了我的兒童套餐就拿出一個小玩具給我。我心想：“訂一份兒童套餐就有一個小玩具，真好。”

媽媽喃喃地對我說：“我們去坐8路車回家。”

我和媽媽回到家，我又想：“今天媽媽有吃一個大大的漢堡，我就做一個漢堡給她。”

我跑進房間把橡皮泥找出來，就開始做“漢堡”了。

我先把肉色球揉成一個圓，把它分成兩半，然後把它輕輕地按下去，做成漢堡的上下兩個部分，再做成一個菜放下去再壓上。這樣“漢堡”就做成了。

我拿給了媽媽看，媽媽表揚了我。

動手的快樂 篇13

國小五年級作文 ,756字

今天的天空是蔚藍色的，太陽給大地鑲了一層金色的邊框，五（6）班同學們的心情激動萬分，猶如這美麗的天空一般燦爛明媚。

一路上，同學們嘰嘰喳喳來到我們此次活動的大本營。老師為我們介紹了此次活動的行程以及注意事項。首先，我們來到一間教室學習醫療包紮。老師為我們解釋了學習包紮的重要性，在她的耐心指導下，我們動手學習瞭如何處理不同傷勢情況下的包紮手法：環形包紮，螺旋形包紮，八字形包紮。

下一站我們來到了此次實踐活動野炊的地方。那裡並不像想象中那般髒亂差。恰恰相反，它的設施雖然簡單，但是佈置得井井有條，讓人一看就賞心悅目。我們開始準備烹飪啦！伙伕們拿著火鉗把頭探進火爐，不停翻動著柴火。有的點起了熊熊大火，謹慎地把握住火的大小；有的技術不過關，不但火沒點著，反而弄得滿臉灰；還有的一手拿著火鉗，一手握著火柴不知所措。該大廚們上場啦！熱鍋下油，只聽得呲啦呲啦的聲響，一群頑皮的小精靈在鍋裡開始興奮得跳起踢踏舞。雞翅和可樂碰撞在一起，成就了一道美味的可樂雞翅；青菜和香菇環繞在一起，編織成了一道油亮的香菇菜；米飯和各式食材的大狂歡，融為了一道什錦炒飯。飢腸轆轆的大廚們終於可以品嚐一下自己的“傑作”了。有的微眯雙眼，看起來十分享受；有的皺著眉頭，好像受酷刑；還有的指指點點，成了美食家。

一頓飽餐過後，我們來到拓展場所。水上拓展，同學們小心翼翼，死死拽住鐵鏈不肯鬆手，生怕失足掉進安全網。陸上拓展，則是人與高度的較量，各種攀高設施讓人看了都膽戰心驚。

一番鍛鍊後，我們已是氣喘吁吁，正需要充滿藝術感的軟陶課來安靜我們的心。五彩繽紛的軟陶經同學們的雙手揉，捏，壓，紛紛完成了華麗的變身，變成了各式各樣的植物便籤夾。

今天的活動形式多樣，精彩紛呈。我們動手體驗到了包紮的不易，烹飪的辛苦，陶藝的精彩。好期待下次還有這樣的活動！

自己動手 篇14

敘事作文 ,356字

這幾天，家裡正在裝修房子。

那些用剩下的小木板最後都被扔了，我就感覺挺可惜的。一扭頭，我看到茶几上亂七八糟的筆，就想，可以不可以廢物利用，做一個筆筒呢？如果做一個筆筒來裝筆，那不就一舉兩得了嗎？

我開始找合適的木板，呀！筆筒的一面“牆壁”找著了！哦，這可以作筆筒的地板。啊！又找到了一面牆壁，真好……轉眼間，只剩最後一個了，可怎麼也沒有合適的，要不小，要不大，或者寬，或者窄。

我決定自己動手。於是，拿起鋸子，左手按住木板，右手拿起鋸子，吃力地一刀一刀的鋸著。

弟弟仰著頭在一旁用一種羨慕的眼神看著我，真不知道弟弟這有什麼羨慕的。我一刀一刀地鋸著，把手都要累壞了，然後，弟弟也來幫忙，幫我鋸木板，還差點把手割破了。不過，到最後，一個漂亮的筆筒還是經我們的手做成了！

今天的我真開心，因為，我自己動手，學會了創造。

親近科學動手實驗 篇15

國小二年級作文 ,396字

2019年的4月15日下午，我參加了小記者進校活動：科學色拉醬之空氣的魔法。蕭山日報小記者團的水晶老師帶領我們一起見證了空氣的神奇力量。

活動中，水晶老師給我們講解了很多的小實驗，我們也紛紛表達了自己的觀點，每個小組合作完成了很多的趣味小實驗。

讓我印象最為深刻的就是吸起杯子的氣球。一開始水晶老師就丟擲一個問題：杯子輕輕倒扣在氣球球面上，可以把氣球吸起來嗎？在座的每一位同學都表達了自己的觀點，興趣高漲。在動手環節中，他們更加躍躍欲試。實踐是檢驗真理的唯一標準，用火柴在杯中燃燒後，杯內溫度比周圍空氣溫度要高，一段時間後杯內空氣冷卻，壓力變小，因此氣球提起時就會有吸起杯子的效果。

通過觀看和動手參與這次魔法秀，我才明白原來空氣都是有力量的，這種力量就是大氣壓，今天的小記者進校活動，讓我瞭解到了許多平時不知道的科學原理，瞭解了大自然與科學的神奇力量。以後希望自己能多多閱讀科普，愛上科學！

動手感悟生活，改進收穫成長 篇16

國小三年級作文 ,607字

時間過得好快，轉眼豐富多彩、充實難忘小學美好時光就要過半了。回首三年前剛進翠苑二小時對校園學習生活充滿期待好奇、也伴有些許的不安甚至畏懼。在老師和同學的關心幫助下，生活上的自立增強了自信、學習上的主動提升了能力、交往中的友善助力了成長。

不知從何時開始，再也不用老師的提醒，自覺打掃衛生、整理書桌、文明用餐，自覺有序排隊、遵章守紀、加強鍛鍊；再也不用爸媽的叮嚀，自己洗漱穿衣、整理書房、繫鞋帶打雨傘；自己力所能及地幫助爸媽剝豆子、整理鞋櫃、掃地拖地。也不知從何時開始，爸媽臨時有事我能一個人在家看書、彈琴，還有好幾次一個人到樓下小區的超市、書店去購買商品。

生活自理能力的增強也促進了學習不斷進步，早已養成了課前主動預習、課堂認真聽講、課後保質保量完成作業，當日學習任務當日完成的好習慣；早已養成了堅持課外閱讀、自主練習、拓展特長、陶冶情操的好做法。由於我的進步，還成為了班級裡的小幹部，成為了老師的小助手，每次其中競賽都能得獎，還有幾次當選了學校的“三好學生”。

其實，我的進步可多呢。現在學校發生的事情我都會主動與爸媽溝通，為了保護視力我現在除了學習需要從來不玩電子產品，尊重老師、父母的教誨。當然，我也有很多的小缺點、小毛病需要，譬如有時候時間觀念不強、自我管理能力不夠好等等，我相信在老師、父母的關愛教育下，在我們三年級（4）班這個積極向上的集體感染下，接下來我的學習生活將會不斷提高，感悟生活、享受成長。

自己動手 篇17

國小四年級作文 ,392字