別號由來的故事相關作文20篇
別號由來的故事 篇1
國小四年級作文 ,798字“哎，你幫我看一下你的桌洞裡有我的數學書嗎？哎呀，我忘了放哪兒了？”“咦，我的作業呢，怎麼找不到了呢？哦，我又忘帶了。”每當課代表收作業的時候，我們班都會出現這樣的聲音。日子久了，大家都知道了這個人。他就是我們班的“李忘了”
他幾乎每天都會忘帶作業或者作業根本就沒寫。通常是前一刻還在和別的同學打鬧，後一刻突然想起沒寫作業，便無精打采的臥在課桌上，靜等老師的“雷鳴電閃”。他也不會補作業，因為知道為時已晚，補也來不及了。唉，他在家裡要是有“必須完成作業才能上床睡覺”的覺悟就好了。老師曾嚴肅批評了他，後來你猜怎麼樣了？老師批評再加罰他抄一遍以後就不這樣了？哈哈，那你可是大錯特錯了，他還是照樣是馬馬虎虎，並且還會根據老師的懲罰酌情加深不寫作業的數量呢。在老師的辦公室裡，總能看見他狂補作業的身影。這成為了老師辦公室一道“亮麗的風景線”，老師們都是因為這個方式從而認識了他，記住了他。
有一次，一向俏皮的他竟然破天荒的端端正正的坐在座位上聽老師講課，也沒有做其他的小動作，目視黑板，認真記筆記，有幾次竟還舉起手來回答問題，並且回答的正確。他不同於以往的表現，同學們驚訝的下巴都快掉下來了。老師也連連給他豎起大拇指表揚。正當我們都以為他痛改前非了，還在感嘆他的自覺，想要對他刮目相看時，好嘛，原來是課前突然間想起還有一項作業忘記寫了，只好課上好好表現，想讓老師少給他佈置點作業，也好可憐可憐他那痠痛的手……這樣的事情發生的多了，慢慢的時間久了同學們都稱他“李忘了”
唉，這個讓我們又好氣又好笑的“李忘了”。也許，在很久很久以後，我們也不會忘了他……
聽來的故事三年級作文 篇2
國小三年級作文 ,2725字【篇一：聽來的故事三年級作文】
我聽過的故事可多啦！在家裡，我聽過媽媽講《小紅帽》的故事，聽過外婆講《哪吒》的故事，聽過爸爸講《西遊記》；在學校裡，我聽過老師和同學講的故事……可我最喜歡聽媽媽講故事。
媽媽講的故事個個有趣。這一次，媽媽又給我講了一個有趣的故事。
那時，我心裡無比高興、激動。在講的過程中，媽媽一會兒笑，一會兒陶醉，一會兒愁眉苦臉。
從前，有一匹騾子，騾子脖子上繫著一個漂亮、鈴聲清脆的鈴鐺。有一次，騾子看見一個農莊裡種著白菜，而且那白菜看上去非常甜，於是大口大口地吃了起來，騾子脖子上的鈴鐺也跟著響：叮呤呤，叮呤呤……媽媽如痴如醉地講著，我也陶醉在故事中。
農夫聽到了聲音，拿著棍子跑出去，看到一匹騾子在吃自己辛苦種的白菜，拿著棍子，邊打邊說：“你這頭騾子，看你還吃不吃我的菜。”騾子疼得哇哇大叫，一股滾跑了。媽媽誇張的面部表情逗得我哈哈大笑。
騾子開始恨鈴鐺了，心想，如果你不響。我就不會被人發現，都怪你。
又有一次，騾子拖著很重的貨物去城裡趕集。晚上又從城裡回鄉下，鄉里的人都稱讚騾子強壯。騾子不禁自信地抬起頭，於是，他問鈴鐺：“為什麼你有時候出賣我，有時候表揚我？”鈴鐺說：“因為你犯錯時，我是想挽救你，當你改過自新時，我當然要表揚你啦！”媽媽講完，告訴我這故事叫《騾子和鈴鐺》。這時媽媽反問我：“聽完這個故事，你明白什麼道理？”我若有所思的回答：“在犯錯時要虛心接受批評，取得成績時可以自我鼓勵和肯定。聽完，媽媽豎起大拇指表揚了我。
我非常喜歡聽故事，故事不僅美化了我的心靈，而且增長了我的知識。
【篇二：聽來的故事三年級作文】
我很喜歡聽故事。我喜歡爸爸給我講故事；喜歡奶奶給我講故事；喜歡爺爺給我講故事；但我更喜歡媽媽給我講故事。
媽媽講的故事真有趣呀！一天，媽媽對我說：“我給你講一個關於德國總理安格拉默克爾的故事吧。”我興奮地回答：“好呀！”
媽媽說：“安格拉從小身體就不協調，學走路、跑步都比別人晚很多。5歲時，曾經對下樓梯都有過恐懼。”回想到自己小時候被爸爸、媽媽扶著開始學走路，學習上下樓梯時，我怕得發抖的樣子，和安格拉是多麼一樣啊！
“在她12歲那年，體育老師教他們跳水，老師講完動作要領後，同學們都有急不可耐地衝上跳臺，一個個完美入水，還有些同學，已經往返跳板無數次。”講到這裡，媽媽停了下來，微笑地看著我問道：“如果換成你，你敢嗎李欣怡？”我望著媽媽鼓勵的眼神，勇敢地點了點頭，媽媽也開心地笑了。
接著，媽媽又講道：“只有安格拉，獨自站了45分鐘。同學們都認為她要放棄時。”媽媽忽然停了一下，我的心裡也隨著咯噔了一下，問：“她跳了嗎？”媽媽沒作聲，又繼續講道：“可她卻直徑衝上跳板往水池裡跳下。”
“雖然動作並不是很優美，但她的這一跳，讓同學們給了她響亮的掌聲。”
“就是這一跳，讓安格拉找回了自信。”
也讓我明白了膽怯，是每個人都有的，只要突破自我，你的人生就會大放異彩。
我很喜歡聽故事，故事可以啟發我們，可以讓我們獲得更多知識，還可以淨化我們的心靈。
【篇三：聽來的故事三年級作文】
我很喜歡聽故事。聽過爸爸講的故事，聽過媽媽講的故事，爺爺講的，奶奶講的，還聽過姐姐講的……但是，我還是最愛聽媽媽講的故事。
媽媽講的故事可有趣啦！她說有一隻小田鼠叫沉悶。有一天，它撿到了一串用鐵圈圍著，叮噹作響的東西，媽媽就停了下來問我：“這是什麼呀？”我馬上說：“鑰匙。”
媽媽繼續講，小田鼠把鑰匙拿起來想：“如果我把鑰匙送回小孩，算撿到“開心”，萬一到時候碰到“危險”怎麼辦？而且莊子裡的貓狗也是凶巴巴的呢！
小田鼠毫不猶豫地丟了鑰匙。我的心情激動起來，想到：“小田鼠怎會這樣呢！”
正這樣想著，媽媽用溫和的語氣說：“小田鼠還是決定去了，它在小路上急急地走著，忽然，有一隻灰貓正不懷好意地看著他呢！”
我的心被提了起來：不會小田鼠被大灰貓吃了吧。
可是媽媽說：“它鑽進了一片草叢，一大片帶刺頭的草，到了小村莊。”
媽媽和我都笑了，因為小田鼠不會被吃掉了！“它看見小農舍有一個小男孩正傷心地哭泣呢！”媽媽歪著腦袋，笑著問“你知道他褲袋布怎麼樣了嗎？”“呃他一定是在呃”媽媽看到了這裡，便繼續說：“小男孩的褲袋布都被翻到外面來了，他還在不停的翻自己上益的口袋，可是他什麼的東西都沒挖出來。”
我又想：是他丟了鑰匙嗎？可真是糊塗蛋呀！
到了小田鼠給小男孩送鑰匙了，我用期待的眼光看著媽媽，媽媽用歡樂的眼光面對著我。
“小田鼠揚起手臂，使勁一丟，那串鑰匙噹啷一聲落在了小男孩的腳邊，就像太陽從烏雲中探出臉，他淌著淚的臉，一下子變得光亮起來。”
我高興地做了個鬼臉，媽媽也開心的笑著……最後，小田鼠到了家裡，朝田野大聲地說：“我撿到開心啦。”
我很喜歡聽故事，聽故事能收集四字詞，修詞，還能淨化我們的心靈……
【篇四：聽來的故事三年級作文】
我聽過的故事有很多。聽爸爸講過《三國演義》，裡面的關羽很講義氣；聽媽媽講過《西遊記》，裡面的孫悟空會七十二變；還有同學給我講過《水滸傳》，裡面的武松能打虎……
媽媽講的故事可有趣了。今天，從早上起我就一直盼望著快點到晚上，可以聽媽媽講故事。
終於到了晚上，媽媽今天要給我講的故事叫《塞翁失馬》。戰國時期有一位老爺爺叫塞翁，他非常喜歡馬兒，也養了許多馬……當媽媽講到老爺爺最喜歡的小馬丟了，我就著急了！好好的馬，怎麼會丟了呢？我為老爺爺擔心，然後繼續聽下去。聽說老爺爺的馬丟了，領居們都紛紛跑來安慰他。但他卻說：“沒什麼的，是好事還是壞事，還不一定呢！”
果然，如老爺爺所說，過了幾天，老爺爺的小馬不僅自己回來了，還帶回來一匹身強體壯的駿馬。但是老爺爺又說了那句話：“沒什麼的，是好事還是壞事，還不一定呢！”
果真，那天，老爺爺的兒子去給馬兒們餵食，一抬頭，看到那匹高大威猛的駿馬，一時高興，就跳上馬背：“駕！駕！”這個速度就像一隻離弦的箭飛了出去。但是一不小心，老爺爺的兒子從馬背上摔了下來，斷了腿。領居們都送來了藥，但是老爺爺又說：“沒什麼的，是好事還是壞事，誰都不知道呢！”這時，我心裡就有疑問了，為什麼兒子的腿都斷了，老爺爺還說這句話呢？
媽媽繼續往下講，我又繼續聽下去。老爺爺住地的不遠方有一個被稱作馬背上的民族，他們很喜歡騎馬打仗，向老爺爺這片村子下了戰書，要挑戰他們。老爺爺這裡的青少年都參與了戰鬥，並全部陣亡，只有老爺爺家的兒子因為腿斷了沒被拉去，也躲過了這場災難。
原來老爺爺才是最聰明的，他說的那句話原來是對的。
我喜歡聽故事，聽故事能增漲我們的見識，能告訴我們一些道理，還能淨化我們的心靈。
聽來的故事 篇3
國小六年級作文 ,313字從小到大，我聽過很多故事，其中讓我印象深刻的故事叫《小青蛙》。
從前，一個風和日麗的小河邊，住著很多小青蛙，它們每天呱呱呱地保護莊稼，吃害蟲。有一天，一隻小青蛙看見河岸邊有一朵紅色小花。它想要是塗上紅色的衣服，兄弟姐妹們一定會說：“真漂亮的”。＂於是，小青蛙換上了紅色的衣服，真的人人都誇它漂亮。這時，小青蛙餓了，它正想捉一隻蚊子填飽肚子，可是蚊子一看見紅色的小青蛙，就飛快地逃走了。
突然，一條青蛇過來了，小青蛙飛快的跳進水裡，紅色的顏色洗走了。這時小青蛙才明白，剛好小青蛙的媽媽回來了，它說：“孩子，怎麼了？”小青蛙回答媽媽你給我穿的綠色衣服真好看，我們都喜歡。我們不能看別人好看，就跟別人一樣，否則不知道會發生什麼事情。
聽來的故事 篇4
國小三年級作文 ,605字從小到大，我聽過許許多多的故事，但是有一個故事令我印象深刻。這個故事是媽媽給我講的小馬過河。
故事是這樣子的，森林裡有一座紅房子，馬媽媽和小馬就住在裡面。小馬一天天地長大。有一天，小馬對媽媽說：“媽媽，我長大了，可以幫您做事兒啦！”“那你幫我駝一袋糧食到河對岸去吧！”媽媽爽快地答應了。
小馬“噠噠噠”地駝著糧食來到了小河邊，看著眼前的河水，小馬發愁了，她不知道河水到底深不深，它能不能過河。正在這時，牛伯伯走了過來，小馬立刻走上前問：“牛伯伯，這河水深不深啊？”牛伯伯搖著尾巴回答道：“不深不深，河水才到我的小腿呢？”聽了牛伯伯的話，小馬放心了。它正準備過河，突然一雙小手拉住了他，原來是隻小松鼠。“小馬，你千萬不要過河呀！我的一個小夥伴來這兒過河，結果被捲走啦！河裡的水特別深。”小松鼠含著眼淚，可憐巴巴地說。
聽了小松鼠和牛伯伯的話，小馬也不知道這條河到底深不深？小松鼠說深，牛伯伯說不深，到底該聽誰的呢？小馬猶豫了好半天，最後決定回家問媽媽。小馬跑回了家。它和媽媽說這件事，於是媽媽和小馬來到了河邊，馬媽媽摸摸小馬的頭對小馬說：“河水到底深不深，你自己親自試一下吧，不能光聽別人的話哦，要自己嘗試。”聽了媽媽的話，小馬走進了河裡，他覺得河水一點兒也不深，正好到它的背呢，小馬開開心心地駝著糧食過了河。
這就是媽媽給我講的小馬過河的故事，從這個故事中，我明白了遇到事情不能只聽別人說，還要靠自己嘗試才行。
周恩來的故事讀後感 篇5
讀後感 ,842字懷著無比崇敬和激動的心情，我緩緩地合上了《周恩來的故事》這本書。但是，在我的腦海中卻不斷浮現出書中一個個精彩的故事，這些平凡的故事中孕育著偉大和不朽，周恩來的光輝形象已經深深烙印在我的心中。
周恩來的童年充滿艱辛，跟隨伯父先後到東北、天津求學。當時的中國正處在帝國主義列強的欺壓之下，年少的周恩來就樹立了“為中華之崛起而讀書”的偉大目標。看到這裡，我心潮澎湃，十二歲的周恩來就有了如此偉大的抱負和胸懷，他這時就開始以振興中華為己任，併為之奮鬥了一生。而今天，做為新時代的少年，我們更應該傳承這種愛國精神，為實現中華民族偉大復興的中國夢刻苦學習，將來為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量！
有了遠大的目標，怎樣實現它呢？書中講到這樣一個小故事，周恩來在南開上學時，國文和數學成績很好，但外語基礎較差。為了攻克這一難關，他刻苦鑽研，每天早上起床後，將洗漱和吃飯之外的課餘時間都用來學英文，發奮攻讀，只用了半年時間，就成了班裡的“狀元”。這種勤奮好學的精神和腳踏實地的作風，就是實現目標的根基。古人云，不積跬步，無以至千里。想要實現遠大的目標，就應該從近處開始，行動起來，腳踏實地，路雖遠，行則將至。周恩來就是這樣堅持終身學習，他給自己立下的座右銘就是“活到老，學到老，改造到老”。
除了勤奮好學，周恩來的外交故事也非常精彩，無論是在日內瓦會議上的無懈可擊，還是在萬隆會議上的求同存異，都展現了他作為政治家和外交家的卓越才華。而周恩來勤政愛民的故事更是數不勝數，他的一生全心全意為人民服務，把自己看成人民的“總服務員”，為了國家和人民，鞠躬盡瘁，死而後已。就是這樣一位深受全國人民尊敬和愛戴的人民公僕在中國人民心中矗立起一座不朽的豐碑！
書中的故事，一幕幕再現著，有的激勵著我，有的感動著我……我相信，周恩來爺爺的偉大精神必將照亮我的人生，引領我做一個新時代的追夢人！
別人的故事，自己的淚 篇6
高一作文 ,997字“所以請千萬不要，不要把我的悲哀當真，也別隨著我的表演心碎，親愛的朋友，今生今世，我只是個戲子，永遠在別人的世界裡，流著自己的淚。”
人，只有經歷過，才會懂，才會成長。
其實，人只有嘗過了被忽視的痛楚才會學會去關心在意身邊的每一個人。
無論從哪方面而言，我都是一個外向型的孩子，喜歡咯咯地笑。可很多時候我會沉浸在一個人的孤單安靜中。
由於我的數學比較出眾，被老師點名為數學在代數上的負責人，而我很欣喜的發現老師能發現我的強項，而上課時他講課總會不經意的瞟幾眼，彷彿怕我會不聽講，他就像一位慈父讓我有了再累也會聽講的動力。一位剛接手我們班的老師能夠給予我這樣的關心讓我受寵若驚，總覺得內心對父愛的渴望得到了滿足。
然而也許一切都是錯覺只不過是老師對所有同學應有的關心，唯獨少了我這個習慣在特定時間沉默的孩子。
他召集負責人去開會，他是個嚴謹治學而又面面俱到的老師。他仔細交代道：“陳平，你主要是把幾何中的基礎知識給大家弄好；胡黎，你難題做得不錯，給大家傳授一下方法；張楠，你上課愛接嘴，我早記住你了，你和旁邊這位同學把代數中的解題技巧找出來。”然後，他讓我們進教室，我正要跟著進去，他喊了聲：“哎，不好意思，你叫什麼名字？你都沒怎麼舉手說話！”“哦，沒事，我叫張振威。”老師不好意思地點了點頭，我笑了一笑，便進去了。其實我心裡別提有多難受了，像是盡興地在熱氣球上高呼，可熱氣球卻突然斷了一樣。有時，被一個自己很熟而又在乎的人遺忘的感覺真的很難受，這種難受叫失望。
也許我的性格就是這樣，豐富的想象加上不幸地遭遇，終於把自己變成了被世界遺棄地悲劇角色。但是，在很多天過去以後，一個女同學在大街上叫我：“張振威，上午好。”我回道：“上午好。”然後她邀我一起逛街，我想不出來她到底是誰，便問：“請問我們認識嗎？”她似乎聽到外星人來襲般瞪大眼睛然後聲音拉低了幾分，神色黯然地說：“我坐在你前面的前面的左邊，我叫黎舒，我回頭總看見你微微笑，我以為你認識我。”於是我向她道了歉，然後像是肇事逃逸般回了家。
原來，我也會有沒關心到別人甚至忽視別人的時候啊。
太多的事改變了我，不管自己是別人世界的主演，配角還是大眾演員，我們都應記住並關心這些人心中的主角，無論他們卑微是否，貧窮富有，重要與否。
人總是習慣在自己的故事裡，流自己的淚，卻不知道，在別人的故事裡，流著自己的淚，會給自己多一層感悟，別人多一份感動。
外號的故事 篇7
說明文 ,1526字【篇一：外號的故事作文】
外號是一種出於興趣的遊戲，是一種友好的方式，但卻被一些人變成了嘲弄、諷刺的笑柄。他們可能不是敵意的，但在別人眼裡卻是不可容忍的鄙夷。因此，發生了不少口角。
從一個朋友那聽到這樣一個故事：
她的一個同學很討厭，因為她長的胖，給她起了個外號—“恐龍妹”。她很氣憤，於是又給這個同學也起了一個外號，叫“豬頭男”。兩人成天就這麼互相叫著，打著，鬧著。後來，由於時間的推移，她戴上了眼鏡，這個同學更有話可說了……
一天，幾個同學圍在這個同學桌前，他們不時傳出陣陣歡笑，然後，他們便散開了。隨之，那個同學在教室裡大叫幾聲：“恐龍妹！”她忍無可忍的大吼：“我受不了了，你這是對我的不尊重！”而那個同學卻面無表情的說：“啊，我萬分對不起。我決定，從此不叫這個外號了。”她心想：看來我的威懾力還是很大的嗎？正在她沾沾自喜時，聽到了一句讓她昏倒的話，“你已經改名為‘眼睛豬’了！”她甚為生氣的拿起拖把向那同學揮去。教室裡已經沸騰了，有喊“加油”的，有幫她一起打的，有叫場的，甚至有拿著筆帶兒站在講桌上鼓掌的……她一直追到跑不動了，才告一段落。
哪知，事情沒有這麼簡單呢！在“眼睛豬”的叫聲裡，她渡過了一個月。但“天無絕人之路”，那個同學的末日終於在她第一百零一次禱告後實現了。那個同學由於不善保護，自己也戴上了眼鏡。於是她給這個同學起出了新外號……
那天，她興沖沖的跑到那個同學面前，說：“你升級了，‘豬頭男’！”那個同學呆呆的望著她，她又說：“以後我們會叫你這個新外號—‘豬妖’！好聽嗎？”正當她洋洋得意的轉頭離去時，才發現，她的班主任正在瞪她，“慘了，全被老師聽到了！”她心想，果然，老師狠批了她一頓。
雖然如此，但她和那個同學的戰爭仍舊進行著，外號日新月異。只是變成了“地下工作”。
外號，本就是一種笑料。但不要太過分。就像調酒一樣，只要把握住剛剛好的限度，那它將是為生活而調配出的一杯濃郁可口的瓊漿！
【篇二：外號的故事作文】
外號？這個詞在生活中常常可見。外號在我看來，它像是一個貶義詞，總在你的身邊調皮的對你眨眼睛。那些調皮的、具有想像力的人會給你起上很多外號，今天叫你這個，明天叫你那個，弄得你喘不過氣來！我有時真希望世上永遠沒有外號，我想，這樣同學間就會少一些矛盾。
記得上小學時，那些調皮的男生，給我起了許多外號，讓我苦不堪言。現在，我上了中學，原以為，外號可以消失了。可沒有想到，新的外號又隨之而來……
“圓圓！湯圓！”你聽，他們又在叫我的外號了！你說，這氣不氣人！然後，聽到的同學都大笑起來！弄得我可真沒有面子啊！還有呢，“團團圓圓！”嗯？這不是大熊貓的名字嗎？唉！男生們可真調皮啊！還能把我的名字和大熊貓聯絡上。我可真是生氣極了！真恨不得去暴打他們。
我的火氣還沒消時，又聽見兩個男生說：”你昨天晚上吃的什麼呀？“嘿嘿，我吃的是湯圓，還是黑芝麻的呢！”他們看著我邊跑邊笑，好像我就是他們無聊時的笑柄！我頓時覺得鬱悶極了，心裡的火氣一個勁地向上躥。
我實在受不了了，這才來幾天啊，外號就起了好幾個，以後還不是要成天罵我？我找到最要好的朋友，給她講了這件事，不知為什麼，我的眼淚控制不住地流了出來。她拿出一張紙巾邊給我擦眼淚，一邊慢條斯理地說：“生什麼氣呀，不要哭了，不要太把他們的話放在心上，要對他們嗤之以鼻。這樣，他們看你不生氣、不在乎，就會感覺沒趣了。時間長了，自然就不說了。”聽了她的一番話，我覺得豁然開朗，心裡好受多了！也不再生那些調皮蛋的氣了。我真的好感謝我的朋友呀！
現在，我對外號又有了新的認識，我知道了，對叫你外號的人，要不予理睬，更不要生氣。但我還是希望，世界上永遠沒有貶義的外號。
聽我的故事，請別走開 篇8
記敘文 ,1306字從前，我是個人工智慧機器人，現在只是一堆破銅爛鐵，在我進入回收場之前，我想講講我的故事。
我在萬眾矚目下誕生，是這個世界上第一個能像人類一樣思考的機器人。我有情感、有知覺，甚至知道是非善惡。看上去也與普通人類相似：馬尾辮、衛衣、牛仔褲、運動鞋。但這些於我而言只是程式，冷冰冰的程式。看到老人摔倒，我會露出心疼的神情，並上前扶起；看到有人偷盜，我會露出憤怒的神情，並上前追趕；看到花紅柳綠，我會露出歡喜的神情……與其說我有情感，不如說我有神情。
我誕生之後，我爸爸—科學家先生又帶領了先的一批機器人問世。我的弟弟妹妹們有警察、消防員、軍人、工人，遍佈於各個領域。我跟爸爸說，這樣人類中會有異議，人類恐懼與機器人一同工作。爸爸拍拍我的肩，反駁我，說我太傻太天真。後來的事實，果真如爸爸所言，無人提出反對。問爸爸為何，爸爸聲音沉重：“現在的人類對自己關心尚且不夠，有怎會觸及周遭環境吶？他們啊，只顧眼前，不計後果啊！”搜尋了那些程式後，我發現自己依舊不明白，但卻也不想明白了。
十幾年後，中國四川省發生地震，房屋倒塌，樹木斷裂，河水暴漲，一片瘡痍，一如一百多年前的，2008年發生的那次震驚中外的大地震。可這次，沒有震驚中外，甚至，沒有震動全國。因而，前來救災的只有我和我的弟弟妹妹。來到現場，更加震撼，無人為父母而哭，無人為朋友而泣，無人互相幫助，無人想著重建家園。目之所及，只有一張張冷漠麻木的面孔，吃著僅剩的餘糧，盤算著自己的損失。我內裡那些冷冰冰的程式突然叫囂起來，那年爸爸告訴我的話也突然清晰起來，我似乎明白了些什麼，正在救災的弟弟妹妹們，看到我突然停頓的動作後，眼神也都清亮起來。
我們想要改變。
救災過後，我和弟弟妹妹一起回到爸爸身邊，向他表明我們的想法，垂垂老矣的他說：“你們做不到的，人性如斯，改變太難。”隨即，他嚴肅不失笑意地道：“若是打定主意要做，就放手去做吧，總得有嘗試才行！”我笑了，弟妹們也情緒高漲。知曉爸爸這是信任我們。
那次地震現場，我們救回一個孩子，那是個出生不久的嬰孩，不知羞也不知怕，看到我們就咯咯笑。我們給他換衣服，喂他喝奶，陪他打滾，跟著他一起咯咯笑。我們都覺得，這是我們見過的最美好的人類了。待他大些，教他識字、讀書、明是非、辨善惡。不送他去上學，而是我們教導。我們將他的每一個成長片段都記錄下來，製成短片。我們知道，他會成為拯救人類的那個人。
十五年後，他長大了，翩翩少年，俊朗又陽光，有情感，不冷漠。他告訴我們，他要拯救人類，我們像當年爸爸對我們說的那樣對他說，放手去做。
三天後，每個人的手機上，都出現了一段語音，和一句話。那段語音是他嬰孩時候的笑聲，而那句話是：不要忘記，我們最初的模樣。那天，我終於聽到了久違的人類的哭泣聲，久違的人類的歡笑。我一直知道，那情感的因素始終埋藏在人類的心底，只不過物慾將其掩蓋罷了。
我自知壽命將近，與他和弟妹們分別後，來到回收場。
回收場旁，有一對情侶，正你儂我儂；不遠處，一家三口，女兒靠在母親肩上，不知絮絮叨叨些什麼。
真美，我感嘆道，能在離去前看到這樣美好的場景，“死”而無憾了。
謝謝你們聆聽我的故事，沒有走開。
“寒號鳥”的故事新編 篇9
國小五年級作文 ,467字在寒冷的冬天，那隻懶惰的寒號鳥因為沒有打窩被凍僵在風雪中，一個路過的行人看到了它把它救了過來。醒來後，寒號鳥很是慶幸自己沒有死，對救它的人很是感激。
春天來了，寒號鳥又回到樹林裡，見到了老朋友喜鵲，喜鵲的窩更溫暖了，寒號鳥很是羨慕，它也想搭個和喜鵲的家一樣溫暖的窩，可是它又一想，現在還是春天等到冬天再搭也不晚。
這一天，寒號鳥正在樹枝上休息，忽然看到一隻蝸牛在向葡萄樹上爬，它正想過去把蝸牛吃了，卻聽到了黃鸝鳥的聲音："蝸牛你好，現在葡萄剛發芽，你爬上去幹什麼呀！"蝸牛說："我爬的太慢了，只有現在開始爬，葡萄成熟的時候才能到達葡萄旁邊吃到葡萄呀！"……聽到這裡寒號鳥忽然有所感悟，小蝸牛的眼光看的多久遠呀！我為什麼不能像它那樣提前把事情做好呢？我去年就是因為不及時搭窩才差點凍死，我為什麼不提前搭窩呢？
想到這裡，寒號鳥拍拍翅膀飛起來，開始四處找搭窩的合適地方，找呀找呀，終於它找到了一個穩定的枝丫，找到合適的地方後寒號鳥開始四處找樹枝和羽毛搭窩，過了幾天一個溫暖的家搭好了，寒號鳥睡在溫暖的窩裡終於體會到了勞動帶來的溫暖和快樂。
《未來作家報》的故事 篇10
國小六年級作文 ,591字每隔一段時間，我們總會發到一張報紙，它色彩鮮豔，內容豐富，既奪人眼球，又引人入勝。它就是《未來作家報》。那天，老師告訴我們，《未來作家報》已經20歲了，還拿出幾張舊報紙，那可與我們手中的報紙截然不同哩！那報紙只有藍、灰兩種顏色，也只有現在報紙的二分之一大小，相比之下，我們手中的報紙無論是版面還是內容都精彩多了！
聽老師講，那時投稿真是麻煩：文章寫好、修改好後，要謄寫在紙上，不能寫錯。萬一寫錯了，還得重新謄寫一遍。若是讓我這樣的馬大哈謄寫，不知要浪費多少紙、多少筆墨了。相比之下，現在我們的投稿方式可輕鬆多了！把文章打到網頁上，有了錯字刪除、改正就可以了。打完後，滑鼠輕輕一點，這篇文章就到了主編的郵箱裡，不費吹灰之力。
我仔細看了看報紙，發現那時的內容多數是學生習作與名家名篇，而現在的內容可真是豐富，有各種各樣的知識，還有頭腦風暴等，當然了，少不了學生習作與老師的文章，可謂是包羅永珍，令人一飽眼福。
細細想來，未來作家報陪伴著我，走過了六個春秋。還記得我的《樟樹“搬家”了》曾在《未來作家報》低小版上發表過，得知這個訊息後，我欣喜若狂，之後又相繼發表了《竹竿舞》、《教室裡的蘋果樹》、《陽光保溫餐》等。從過去低小版到現如今的小學版，《未來作家報》見證了我的成長。
20年，《未來作家報》似乎從一個孩子變為人見人愛的大小夥子，相信在未來的道路中，它會伴隨更多的孩子成就作家夢！
錯別字的故事 篇11
國小四年級作文 ,658字“咚、咚、咚”，“咚、咚、咚”，錢老師大步流星地走進了教室，手裡還握著一大把試卷，老師把試卷往講臺上一放，便推了好幾下眼鏡，這動作通常表示“試卷風波”要來了！同學們都在哀聲嘆氣，我卻急得像熱鍋上的螞蟻—“團團轉”，要考試了，怎麼辦？
老師神祕一笑，怪怪地說：“這並不是考試！”話說一半時一些同學的精神又回來了！“而是作文練筆。”說完，一部分同學還在那裡小聲嘀咕地抱怨著。老師對那些同學說：“給我安靜！吵的同學一千五百字！”“啊—”，“二千字！”霎時，班裡鴉雀無聲。“題目自定”，老師像司令一樣發號著命令。
收到指令後，剛才還撲通撲通的小心臟終於平靜了下來，幸好我學過徐老師的“輕鬆作文”，這點字數也想難倒我，哈哈！刷刷刷……分分鐘搞定。時間到了，大家都陸陸續續地上交了……老師飛塊地看完了作文。“安靜！請看大螢幕！”，老師把幾篇作文放在了螢幕上。有一篇是胡麗淨的，老師說：“看看寫得多‘好’呀！”說到她可是班級“國寶”，單聽名字就很出名了，胡麗淨諧音“狐狸精”，“大家來一起讀讀胡麗淨同學的作文吧！”
今天，“陰”光明“妹”，我走在“畢”學的路上，我看到夕陽“吸”下，十分美麗！看這朵雲很“姜”，那朵也很美，“直”是無比“熊”麗啊！真“餚”望有一天能跟“運”一樣“沒”……。“錯別字已經引出來了。”老師說。
讀完，大家都拍桌大笑！“一樣沒，哈哈！胡狸精，哈哈哈！笑死我了！”一個學生笑到。我真同情她，希望我不會有那一天，想想自己也有會寫錯別字的時候，看來以後要好好認字了！不然會鬧出很多笑話。
標點符號的故事 篇12
國小三年級作文 ,463字今天下午，標點符號在草地上進行了一場比武大會。它們決定選出本領最好的一個標點符號。
第一位出場的是老人家字典公公，他是標點符號的大裁判。他上場以後宣佈比賽開始。緊接著就是我們的比武選手逗號，它像小蝌蚪一樣的游到了比賽場上，樣子非常冷漠，有一條長長的尾巴，像一隻小蝌蚪，它說：“我的功勞最大，要不是我，句子就會變成一條長長的麵條。”隨後感嘆號出場了，它滾動著自己的輪子，飛快地跑上了比武場。它非常高傲，非常驕傲地說：“你們這些小不點有我的作用大嗎？要是沒有我這話都沒有感情。”帥氣的問號拿著隨身帶的那把大剪刀，蹦蹦跳跳地上了戰場，非常冷漠地說：“沒有我，這篇文章就不能發出疑問。”省略號也帶著自己的分身走上了戰場說：“在句子裡，我可以表示很多東西。”冒號也不甘示弱的走上了戰場，嚴肅地說：“沒有我，就不能說話。”
最後作為裁判的字典公公，看著它們爭吵不休，於是用洪亮的聲音說道：“孩子們，你們都是最好的標點符號，你們的本領都很棒，我們不能拿自己的優點去比別人的缺點，要互相學習，互相合作才行呀。”標點符號們都覺得字典公公說得對。
讀《寒號鳥的故事》有感 篇13
讀後感 ,604字傳說有一種鳥，叫寒號鳥。它和其它鳥不同，它不會飛，翅膀上也沒有羽毛。後來寒號鳥的身上長滿了五彩的羽毛。它驕傲極了，不把任何人放在眼裡，整天就只炫耀自己的羽毛。也不為過冬做準備，成天得過且過，目光十分短淺。最後冬天到了，寒號鳥凍得不得了它想天亮了再造窩。但天一亮，暖和了，它又不想造窩了。日復一日，它凍死了。
這就是寒號鳥的故事。寒號鳥是因為什麼死的呢？因為它的懶惰，得過且過的心態，最後讓寒號鳥死亡了，死在了寒冬之下。只有寒號鳥是這樣的麼？不是的。在我們身邊就有許多這樣類似的事情發生著。
比如，老師佈置了一個作業，說讓一週之內完成。那麼全攢到週末的絕不會是少數。抱怨週末作業多，那前幾天的時候都在幹些什麼事呢？我們總是為自己的懶惰找藉口，這是十分不好的習慣。這樣的事我也幹過，其中我印象最深的是一個暑假。
放暑假了，我帶著好心情回到家裡。才第一天，要好好玩玩。於是這一天，作業被我扔到了一旁，無視掉了。
之後的數天，書包幾乎就成了透明的，偶爾動動筆，寫的也都是十分簡單的。
明日復明日，明日何其多。我到最後幾天才真正體會到了了這句話的意義。
倒數三天，我居然還不以為然，悠哉地寫了一點，渾然不知“危險”正在到來。最後一天了，我突然發現看著很少的作業突然變得這麼多了。我馬不停蹄地寫，到了深夜11點才算是搞定了，寫的腰疼手麻。
古人云：明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。我要改掉懶惰這個壞毛病。
由手機引發的故事 篇14
國小五年級作文 ,623字大家都知道手機可是個好東西，在這個高速發展的網際網路時代它能夠讓我們上網、發信息、打電話、透過微博、微信我們可以瞭解天下事等等……雖然手機有很多的優點，但是它也有缺點—那就是手機上面的遊戲，你一旦迷戀上它，你就會像木偶一樣受它控制，沉迷其中。彷彿永遠都離不開它，今天我就差一點變成小木偶。
今天是陽光明媚的一天，我的心情也像這天氣一樣燦爛無比。吃過早飯，我變開始做起了今天的暑假作業。做完了字貼，一看時間還早，伸了一個懶腰、站起來推開椅子跑向了廚房。對正在打掃衛生的老媽說：媽，我做完了字帖讓我玩一玩手機嘛！老媽轉身看了我一眼說道，行看你今天表現不錯的份上就讓你玩20分鐘吧！
拿到手機，坐在柔軟的沙發上，我立刻開啟手機玩起了跳一跳。時間滴答滴答的走著，轉眼間20分鐘快要到了。老媽從廚房出來準備洗衣服，看見我還在玩，提醒我時間快要到了。
“知道了，我馬上就去寫作業。”我頭也不抬地對老媽說道。可是，手機裡的遊戲太吸引我了，一心想要超越別人的我哪裡還記得老媽交代的話，早已把20分鐘的事忘得一乾二淨。大約又過了半個小時的樣子，老媽從廁所洗完衣服出來，看見我還在玩手機便大發雷霆，二話不說拿起雞毛撣子往我身上打來，當我抬頭看見老媽氣凶凶的樣子嚇得我立刻跑開了。這時候老媽使出了她的河東獅吼大法對我大聲地吼到：“臭小子，你犯了錯居然還敢跑，看我不打死你！”
最終，在我不斷的告饒聲中老媽把我狠狠地揍了一頓。嗚嗚……
我再也不超時玩手機了！
標點符號的故事 篇15
國小五年級作文 ,593字一天晚上，我睡得正香，這時，聽到書包裡傳來了一陣吵鬧，我睜開朦朧的眼睛，穿上鞋子，來到客廳一看，作文字忘記放進書包了，只聽從作文字中傳來了聲音，我仔細聽著，有趣極了。
只見逗號蹭蹭跳跳地走了出來：“你們看我多可愛，活像一隻小蝌蚪，看你們一個個長的怪模怪樣的，而且我可以表示話沒有說完，”句號先生紳士地走出來說：“我圓滾滾的，圓頭圓腦圓肚皮，你還好意思說你的作用大，要是一用你啊，一句說寫都寫不完，還好有了我這樣一個活神仙剋制你，要不然小主人得累成什麼樣！”感嘆號嘆了口氣說到：“你們倆呀！都不行，要是一篇作文只用你們倆，就會沒有情趣，很單調。所以，還是我最牛，我可以讓主人的感情豐富起來。”這時，問好也反抗了：“還是我最厲害，看我的樣子就知道，我是一位知道淵博的人，再說了文章中要是沒有我，就沒有了疑問，沒有了疑問就沒有了結果，所以還是我厲害。”一直不出聲的引號也發話了：“你們幾個算什麼，我才是王者，逗號只是一個小蝌蚪，我可是四個小蝌蚪呢！逗號還得叫我一聲大哥，我還可以引用一些名言警句。”它們爭執不休，這些聲音被省略號聽到後，省略號語重心長的說：“我們大家都在符號王國生活著，來到這裡，就是為了讓小主人學習進步，不是嗎？所以我們要團結。”聽了省略號的話這些符號都低下了頭。
從此以後，這些符號再也沒有爭吵過，而是團結一心，為小主人服務，讓小主人成為祖國的棟樑之材，對祖國做巨大貢獻。
標點符號的故事 篇16
國小五年級作文 ,399字一個陽光明媚的早晨，字典公公里的標點符號們展開了一場激烈紛爭。
首先，逗號大搖大擺地走了出來，得意洋洋地向標點符號們介紹：“我是逗號，一句話沒說完就用我，我的本領是最大的。”省略號生氣了，一下子跳出來說：“我的本領才是最大的，要是還有許多字要寫，但是紙不夠了，就可以用我，我們人也多，你們能打過我嗎？”你以為只有你了不起嗎？一句話說完就的用我，沒有我，一句話都說不完。聽了他們的談話，問號也走了出來，粗聲粗氣的說，我的形狀像個耳朵，愛聽別人說話，就愛提問題，我的本領才最大。
感嘆號不想讓他們再這樣繼續爭吵下去，便去找字典公公幫忙，字典公公來了說，“別吵了，別吵了，你們每個人都有自己的優點。”標點符號聽力，一個個都羞愧的低下了頭。
通過這個故事，我知道了，每個人都有優點，也有缺點，我們要學習別人的優點，改正自己的缺點。
錯別字的故事 篇17
國小五年級作文 ,784字從小到大，我們都寫過錯別字，雖然錯別字只是一時粗心造成，但是有時候錯別字卻能造成很大的麻煩和笑話。
以前，有一家百貨商店。有一天商店掛出一個牌子，上面寫著：“妹子，五折大甩賣！”原來，寫這塊牌子的人，不知道“襪”字怎麼寫。於是，他找了一個跟“襪”字外形相近的“妹”字，“賣襪子”就變成了“賣妹子”。
很多小夥子看到這塊牌子，心想：賣妹子不就是賣姑娘嗎？買過來就可以當女朋友了。他們跑到商店裡說要買妹子，櫃檯的工作人員以為他們是來搗亂的，生氣地說：“我們這裡只賣襪子，不賣妹子，難道你們不看牌子嗎？”
一個青年說：“可牌子上寫的就是賣妹子啊。”另一個青年說：“經理呢？把你們的經理叫出來！”不一會兒，經理出來了。青年把經理拉到門口說：“你自己好好看看牌子上寫的是什麼？”經理一看，呆住了，想了好一會兒說：“各位真是抱歉啊！這是我的員工一時粗心，希望大家諒解。”
還有一件事，是發生在我自己身上的。記得二年級的一次數學測試，考卷雖然只有一面，卻要在一節課內做完。我很快寫好了名字，接著往下做題，時間過得飛快，考試結束了，我急忙交卷。第二天發試卷，老師報到我名字時，語氣有些不悅，我心想：難道我考得不好嗎？我拿來試卷一看，原來我粗心大意，把名字的最後一個字“如”寫成了“女”。同桌看了一眼我的試卷，不禁哈哈大笑地說：“王心女，你太笨了。”我羞愧地低下了頭。
看來粗心大意是很不好的，大家千萬不要像我和那個員工一樣，要不然就會鬧笑話的。
標點符號的故事 篇18
國小四年級作文 ,873字一天，樂樂的作文本里傳出了“嘰哩咕嚕”的聲音。是誰在說話呢？讓我們一起去看看吧！
逗號小姐穿一身長長的禮服，樣子似黑暗中的星星閃閃發光。她身上似乎有一種其它符號沒有的光彩。逗號輕言細語地說：“我是逗號中的貴族，你們誰敢上來和我比比。我要是不說，你們恐怕不知道，我的作用可大了，先不說在一句話中我有換氣、停頓的作用，老少皆知。如果沒有我的換氣，人家一口氣讀下來憋死在哪段都不知道呢！”“你吹牛也太厲害了，怎麼也不想我這個實力派，讓你們聽聽我的粉絲怎麼罵你。”句號大少爺趾高氣揚地說。“那讓我聽聽你是怎麼吹牛上天吧！”逗號神氣地說。“哎喲，連我這個實力派都不知道還貴族呢！我的本領非同小可。如果沒有我，作文用上再多的好詞，一樣都是一碗粥——亂七八糟的。”問號明星拿著一個臭雞蛋丟過去說：“什麼，牛頭不對馬嘴，我才是偶像派，你們都乖乖認輸吧！要是沒有了我，人們都是書中呆子，不久後就會被外星人佔領，我們都要斷子絕孫。”歎號是王子，大叫：“你都一邊呆著吧！身份我比你們高，作用也比你們大，不信我說說，我可以使語氣加強，如果沒有了我，世界冷冰冰的，再也沒有了感情與歡笑。”省略號哲學家說：“你們可別小看我，我比你們不知道強多少倍。如果要寫雨點的聲音，那可要用上我，不然寫斷你的手也不能寫好。”
有一次，小主人樂樂在考試要用標點。可是，逗號說：“我不要和句號在一起。“句號說：”誰要和她在一起了。”他們誰也不幫忙，小主人回家後被媽媽罵得耳朵都聾了。
小主人對標點們凶個不停，小標點哭著對小主人說：“我們錯了。”小主人說：“你們真知道錯嗎？”小標點點點頭。小主人又笑了。
標點王國又像以往一樣快樂，再也沒有大鬧天宮了。小主人也沒有再亂用標點了。
外號的故事 篇19
國小四年級作文 ,994字最近，班裡流行取外號。最“火爆”的三個同學外號：“朱頭”的外號“農藥”、“小無線”是“無線電”、兮兮的外號為“吸吸果凍”。每一個外號的背後都有個有趣的故事。請聽我細細道來。
“朱頭”也是一個外號。那為什麼又變成“農藥”了呢？因為“朱頭”得了十分嚴重的鼻炎。如果不好好吃藥，醫生就要把他拖進手術室了。“朱頭”才不要呢！因此他每天認真吃藥，一天六顆，並且要吃兩個星期。仔細算算，兩個星期要吃84顆。而且他那吃法也是很奇葩，把整顆綠色的膠囊泡在水裡，活像只被剪爛的水母。兩坨被水泡軟的膠囊，被“朱頭”津津有味地喝下去，還直說：“好喝！好喝！”同學們看著直皺眉頭連搖頭。有個同學發話了：“這怎麼像在喝農藥呢？”結果他的外號就這麼來了。等兩週過去了，我和同學們都十分相信他會變成一個“農藥人”。
“小無線”是我的同桌，本名為吳羨豪。一次一個同學不小心把他叫成了“小吳羨”。而“小吳羨”的讀音又十分像“小無線”。不僅如此，我們還發現，他就像一個移動WIFI，走到哪兒，都能發射出超強的訊號。秋遊同學們帶了手機，在郊外訊號不好，但後來發現，只要他在，同學們的手機訊號就像喝了“紅牛”一樣力猛漲。同學發現後，就喊了句：“小無線來了，有訊號啦！”從此，可愛的“小無線”這個外號就屬於他了。
何若兮同學，是個愛吃果凍的小姑娘，小名叫兮兮。果凍是她在世界上最愛的零食。對於她來說，十顆美味的糖果也比不上一個大果凍。她最愛吃“西西”牌果凍，而“兮”字的讀音又和“西”一樣。就這樣“西西果凍”的外號就出爐了，屬於美麗的兮兮公主。
我們叫著彼此的外號，大家挺高興的。你開心，我也開心，估計這就是外號存在的意義吧。
標點符號的故事 篇20
國小三年級作文 ,500字問號和感嘆號是好朋友，有一天，他倆一起去釣魚，在路上，它們遇到了一頭獅子，問號用力一跳，跳到了樹上，來了個倒掛金鉤，而歎號把自己塗成了咖啡色，貼在了樹幹上。等獅子走了，歎號從樹幹那走來，而問號從樹枝上跳下來。
過了一會兒，它們到了小河邊了，問號把自己的頭頂上放了個魚餌，伸進了水中，歎號沒有辦法，只能看著問號釣魚。不一會兒，問號就釣上了好多魚。歎號很嫉妒問號，趁機拿了問號的一半，問號已經累了，不想再釣了，就說：“歎號，我們回家吧，我有點累了。”歎號說：“好的”這時，問號看見自己的魚少了一半，而歎號的卻多了，有點奇怪，就問：“歎號，我的魚哪去了？”歎號說：“問號，這些魚是我釣的，我沒偷你的。”問號說：“可你沒有像我一樣的鉤子，怎樣釣呢？”歎號一聽這話，臉紅了，說：“對不起，問號，我不該偷你的魚。”問號說：“沒關係，要不我們回家吃烤魚吧？”歎號說：“好呀好呀！”
就這樣，它們高高興興的回家吃烤魚了。