冰箱裡的對話相關作文20篇

冰箱裡的對話 篇1

國小三年級作文 ,506字

夜幕已經降臨,一輪金黃的圓月掛在天空。一個非常精緻的冰箱裡發出了一陣“喳喳”的聲音,原來是一群食物在開會呢。

首先,一條小魚倒在冰箱的槽上說:“我們的這個小主人太不珍惜我們了。你們看,他才把我咬了兩口,就把我扔回來了。唉,我現在都已經長毛毛了!”

接著,火腿腸說:“要我說,這個小主人更可惡,把我拿出去後,不是做實驗就是拿著玩兒,等把我放回來時,我自己都想吐了。”

這時,雞蛋伯伯委屈地說:“嗚嗚,你們都別抱怨了,我是咱們當中最慘的一個。小主人把我洗了之後,發現我身體有一個裂縫,就把我放在一邊,過了幾天又把我扔回來了,害得我現在身體都臭了。我的一生啊,看來就要結束了。”

大家聽了雞蛋伯伯的話,更傷心了,紛紛你一言我一語的說個不停。最終,雞蛋伯伯說:“如果他再這樣對我們,我們就讓小主人把我們都吃了,讓他肚子疼,懲罰他好不好?”大學都表示贊同。

時間就這樣過去了,天也慢慢亮了,小主人起床了,冰箱裡也安靜了。

同學們,大家都聽到了吧。為了我們的健康,就讓我們從小養成珍惜食物的好習慣吧!

文具盒裡的對話 篇2

國小三年級作文 ,422字

一天下午放學,我正在收拾書包準備回家,這時,我聽到了一陣爭吵聲,我仔細一聽,原來是尺子哥哥、橡皮妹妹和鉛筆弟弟在爭吵著誰的本領最大。

尺子哥哥驕傲地說:“我的本領最大。每當上數學課畫線段和形狀時總要用上我,要不然就畫不直。所以我的本領是最大的。”

鉛筆弟弟不服氣地說:“要是沒有我你能畫出優美的線條嗎?所以我的本領最大。”

鉛筆弟弟剛剛說完,橡皮妹妹緊接著就說:“你們都別說了,要說本領大的應該是我,如果沒有我,你們畫出的圖案要是畫錯了的話,小主人的作業就會一團糟,考試時就會考的很糟糕,所以要數本領大的就應該是我。”

他們的爭吵聲把鋼筆爺爺給吵醒了鋼筆爺爺語重心長地對他們說:“每個人,每件物品其實都有自己的長處和短處,你們應該取長補短,不能光看自己的長處而不去看自己的短處,更不能拿自己的長處去比別人的短處。”尺子哥哥、鉛筆弟弟和橡皮妹妹的慚愧的低下了頭。

通過了這個故事使我明白了我們應該取長補短,不應該拿自己的長處去過別人的短處去相比。

文具盒裡的對話 篇3

國小五年級作文 ,489字

在我心愛的文具盒裡,有著許多自己精心挑選的學習用具。有漂亮的鉛筆小姐、憨厚的橡皮先生、筆直的小尺子,還有身穿花花裙子的彩筆……它們不僅是我的好幫手,還是我最喜歡的好夥伴。

在一個夜深人靜的夜晚,我剛進入甜蜜夢鄉不久,忽然被一陣喋喋不休的吵鬧聲驚醒。原來是我文具盒裡的學習用具在吵架呀!

“嘿嘿!我的身體最漂亮,身上有著許多美麗的條紋,小主人每次畫畫、寫字時都會用到我喲!”鉛筆小姐得意地挺了挺腰板,傲慢地說。

聽了這句話,一向包容厚道的橡皮先生一臉不悅了。他噘起小嘴爭辯道:“哼!每次你寫錯字,或者畫畫時,我都會幫你‘擦屁屁’,小主人應該更喜歡我才對。”

在一旁的筆直小尺子聽了極不服氣地說:“你們都錯了,我才是小主人的好幫手呢。我的用處比你們大多了,你們根本不算什麼,要是小主人沒有我,那次單元測量考試肯定得零分哦!”說完尺子擺出神氣十足的樣子。

這時文具盒再也忍不住了,他和顏悅色地說:“你們都不要吵了,其實你們每個人的用處都很大,都是小主人的好幫手。你們最大的缺點就是隻看到自己的優點,卻忽略了別人的優點。”聽完文具盒的話,大家都啞口無言,慚愧不已,從此再也沒有吵鬧聲了。

公園裡的對話 篇4

國小四年級作文 ,509字

夜靜靜的,那帶著一圈金環的月亮出來了,我正賞著月呢。突然一陣哭泣聲傳了過來。

“小樹妹妹,以前多好啊!綠草如茵,鮮花盛開,蝴蝶也四處飛舞!”一個沙啞的聲音傳了過來,原來是小河姐姐在說話。

“對呀!人類也過著賽神仙般的生活。小河姐姐,以前你清澈得像一面鏡子。”一個輕如蟬翼的聲音傳過來了。

聽了它們的對話,我漸漸的明白了,是一棵不再青翠欲滴的小樹和一條不再清澈的小河在交流。我不禁羞愧的低下了頭。

小樹和小河的對話又開始了。

“小樹妹妹,你怎麼了?”小河姐姐迷惑不解地問。

只見小樹妹妹像刷糠一樣抖著:“沒事,只是‘右臂血液’不通而已。”

“怎麼會這樣呢?”小河不解地問。

“唉!”小樹妹妹嘆了口氣:“還不是人類亂扔垃圾,亂倒工業廢水,使得我的身體越來越差。”

過了幾年……

我又來到那個公園,依然是那個地點,可是跟以往已經大不相同了。那裡綠草如茵,花繁葉茂,四處都是鳥啼聲。

晚上,月明星稀,我又聽見了談話聲。

“小樹妹妹,你看這幾年人類已經大有改變,公園就變了個樣子。”小河高興的說。

“對呀!小河姐姐,這裡已經是人間仙境了,再過幾年,這裡講一定會成為人間的‘伊甸園’了。”

伴著清朗的夜空,我悄無聲息的離開了公園。

公園裡的對話 篇5

國小三年級作文 ,400字

清晨那些鮮嫩、青綠色的小草,那些美麗、鮮嫩的花,都在公園隨風起舞。

牽牛花在公園裡吹起了起床號,叫醒了所有的花:“起床了,起床了!”美麗的玫瑰綻開鮮紅的笑容,引來了路人紛紛觀賞。

忽然,一個香蕉皮無情地砸向杜鵑花,可憐的杜鵑花變成了“香蕉花”,杜鵑花火了,問道:“是誰扔的香蕉皮?”說著,憤怒地把香蕉皮甩掉。不知從哪兒又冒出了一袋垃圾,向日葵、玫瑰、杜鵑花都捂住了鼻子,異口同聲地喊道:“好臭啊,我們多麼需要新鮮的空氣啊!”我看見了,連忙把垃圾袋扔到垃圾箱裡,花兒連連誇讚道:“你真是個講衛生的孩子,謝謝你為我們帶來了新鮮的空氣!”

公園裡又變得熱鬧起來,百花競相開放,向遊人們展現自己最燦爛的笑容。小草們輕輕搖動著身子,展示它們婀娜的舞姿。小露珠們流動著,發出嘀嗒滴嗒的悅耳的歌聲。小鳥們高興起來了,呼朋引伴地賣弄著清脆的嗓子,彷彿在對人們說:“您給我們一片純淨的領地,我們將給您一份愉悅的心情。”

文具盒裡的對話 篇6

國小二年級作文 ,51字

它們也該休息了,希望小主人明天能看到這張紙,並改正。

文具盒裡的對話 篇7

國小三年級作文 ,416字

鉛筆弟弟、紅筆哥哥、橡皮妹妹和尺子姐姐一起住在文具盒裡。

一天晚上,他們在爭論一個問題:誰的用處最大?“嘿!小主人寫字時離不開我!”鉛筆弟弟驕傲地說,“我的用處比你們都大!”

“哼!小主人寫錯字時,就要用我去擦乾淨!”橡皮妹妹聽了,漲紅了臉,氣嘟嘟地說,“我的用處最大!”

“小主人要測量物體長度或連線時都少不了我!”尺子姐姐不服氣地大聲叫道,“你們可以嗎?”

“你們都說錯了!小主人要改作業時,都不能不用我!”紅筆哥哥非常淡定地擺擺手說,“我的用處才是最大的!”大家爭論不休,誰也不肯讓誰,最後只好請小主人來評理。

“你們都是我的好夥伴,一個都不能少,發揮的作用也不同。比如橡皮妹妹會擦不會寫、鉛筆弟弟能寫不能擦……”小主人語重心長地告訴他們,“大家要客觀的認識自己,不要盲目攀比。正所謂:尺有所短,寸有所長,大家只是分工不同,沒有高低之分。”

尺子姐姐他們聽了,慚愧極了。從此,他們齊心協力幫助小主人學習,再也不做無謂的爭吵了。

文具盒裡的對話 篇8

國小三年級作文 ,660字

在一個寧靜的夜晚,文具盒裡發出了激烈的爭吵聲。它們在爭吵什麼呢?讓我們走進去聽一聽吧。

鉛筆說:“我的本領最大,可以幫助小主人寫出漂亮的字,幫助小主人完成每天的家庭作業,小主人每天都要用到我。”橡皮聽了,沒好氣地說:“我的本領才是最大的,你寫錯字了,小主人還要用我來擦掉你書寫的錯誤。”削筆刀聽了,不甘落後地說:“你們都錯了,我才是本領最大的,如果沒有我幫鉛筆削好,那麼它怎麼能寫字?怎麼能犯錯誤讓你來改正?如果沒有我,你們兩個都沒有用武之地。你們說是不是?”這時,鋼筆聽不下去了,急忙站出來說:“好了好了,大家都不要吵了,等明天小主人寫作業的時候,你們不就可以一決高下了嗎?”於是,文具盒裡安靜了下來。

到了第二天,小主人寫作業的時候,寫著寫著,突然只聽“咔嚓”一聲,鉛筆斷了,削筆刀為了證明自己的本領大,不幫鉛筆削。這時小主人檢查前面做過的作業,發現錯了一個,然而橡皮也不幫他擦掉,小主人一氣之下把他們全部都扔到了垃圾桶裡。它們在垃圾桶裡好好地反省了一會兒,鉛筆站出來說:“這件事都是我的錯,要不是因為你們幫助我,我也不能幫助小主人完成作業。”橡皮說:“這件事我也有錯。”削筆刀也急忙說:“這件事我也有責任。”之後大家都相互原諒了對方,又成為了互幫互助的好夥伴。

這時,鋼筆站出來語重心長地說:“你們都認識到自己的錯誤了吧。我們本來就是一個整體,大家分工不同,作用不同,但是我們最終的目的都是幫助小主人完成作業。所以大家要互幫互助,共同合作。這樣,我們才能發揮出自己的本領,我們的本領都是無可替代的。你們說,對嗎?”

文具盒裡的對話 篇9

國小三年級作文 ,395字

文具盒裡突然吵吵鬧鬧的,原來是學習用品在吵架呢!

瞧它們那生氣的臉,聽它們那嗓門多麼響亮。高大的尺子橫躺在文具盒裡,驕傲的圓規在開啟的文具盒裡轉圈,鉛筆斜著身子靠在文具盒邊上,調皮的橡皮檫急得蹦蹦跳跳的。

尺子站起來,大聲的說:“夥伴們,我可是能讓小主人把線畫得直直的,誰不服氣就來比試比試!”

尺子的話招來一陣嘲笑,圓規氣沖沖的說:“哼,要是沒有我,怎麼可能把東西畫圓了!”

鉛筆慢悠悠的說:“要是沒有我,小朋友們怎麼寫字?那就更別提寫得整齊又漂亮了!”

橡皮檫聽了不服氣了:“沒有我,怎麼可能改正你們犯的錯誤?你們呀,都離不開我的幫助!”

……

正當大家你一言我一語吵得不可開交的時候,文具盒大叔說話了:“孩子們,你們呀都很重要,小朋友們要是缺了你們,做作業可就沒那麼得心應手了。我們呀,還是一起齊心協力,幫助小朋友們,讓他們的學習越來越好吧。”

大家聽了文具盒大叔的話,都默不作聲了。

鉛筆盒裡的對話 篇10

國小三年級作文 ,394字

鉛筆盒裡總是有文具在為誰最厲害而吵架,今天,卷筆刀、鉛筆、橡皮又吵架了。

鉛筆先站起來,驕傲地說:“如果小主人沒了我,就不能再寫字了,所以我最厲害!”就在鉛筆正得意的時候,原來還尖尖的筆頭突然斷了,鉛筆尖叫起來:“怎麼回事,怎麼回事?”小主人趕緊拿起卷筆刀,又把鉛筆給刨尖了。卷筆刀對著鉛筆說:“看到沒,如果你斷了,還得用我來刨你呢!所以我最厲害!”

接著,小主人把剛剛刨尖的鉛筆拿了起來開始寫字,寫著寫著,忽然寫錯了一個字,就把橡皮拿來擦了幾下,就把錯別字擦掉了。後來,小主人把鉛筆和橡皮都放回了鉛筆盒,橡皮搶著說:“鉛筆寫的字我都能擦得一乾二淨,所以我最厲害!”

“我最厲害!”“我才最厲害!”正當卷筆刀、橡皮和鉛筆吵得不可開交的時候,鉛筆盒開口了:“好了,好了!你們都很厲害,但團結起來不是更強大嗎?”橡皮、鉛筆和卷筆刀都不禁臉紅了。

從此以後,橡皮、鉛筆和卷筆刀成了最要好的朋友。

文具盒裡的對話 篇11

國小三年級作文 ,422字

有一天我的文具盒裡熱鬧極了,它們一個個吵得不可開交。

鉛筆大聲地說:“小主人每天都用我寫作業、畫畫、寫文章等等,看看你們什麼用處都沒有。”直尺立刻反駁道:“要不是我來測量長度,小主人怎麼能知道物品有多長,我才是老大!”橡皮也不甘示弱,它對鉛筆說:“你如果寫錯了字,沒有我,小主人不得挨批評!”鉛筆聽了氣得滿臉通紅,頓時覺得自己不如直尺和橡皮。氣沖沖地走了。這時候文具盒爺爺對鉛筆說:“尺子和橡皮都很重要,但是少了你也不行。孩子,你要記住,每個人都有自己的長處和短處,不要因為自己的長處而驕傲,也不要因為自己的短處而自卑,你可以去跟它們和好啊。”“好吧,爺爺!”鉛筆說著就去找尺子和橡皮。鉛筆低著頭誠懇地說:“對不起,剛才是我不好,有點驕傲了。”尺子和橡皮異口同聲地說:“沒關係!”

這時文具盒爺爺來了。“你們不是在爭老大嗎?誰是老大?”鉛筆笑了笑,對爺爺說:“我們不爭了。”爺爺說:“哈哈,這就對了,你們當中少了誰,我們的家園就不那麼美好了!”

鉛筆盒裡的對話 篇12

國小三年級作文 ,496字

有一天??上夜深人靜時,鉛筆盒裡的剪刀、橡皮悄悄地說起話來了。驕傲的剪刀看不起橡皮,常常奚落它。

“你覺得你的用處有我多嗎?橡皮!”剪刀傲慢地問。

“沒有你的用外多。”橡皮謙虛地回答。

“我就知道你的用處沒我多,一無是處的東西!”剪刀說,帶著更加輕蔑的神氣。

“我確實沒有你的用處多,但並不是一無是處。”橡皮爭辨說:“我們生來就是為小主人的學習服務的,並不是來互相比用處的。說到為小主人的學習服務,我不見得比你差。再說……”

“住嘴!”剪刀惱怒了,“你怎麼敢和我相提並論!你等著吧,要不了幾天,你就會越來越小,直到消失得無影無蹤,而我卻完好無損,什麼也不怕。”

過了幾天,小主人要考試了,做錯了題目,急得滿頭大汗,剪刀卻無能為力。這時候,橡皮卻大展身手,“唰唰唰”,把小主人的錯題擦得一乾二淨,不留一點痕跡。

剪刀嘆了一口氣,說:“我以前真不應該嘲笑橡皮,沒想到它也有大用處啊!”說完,它羞愧地低下了頭,一言不發。從此以後,它們再也不爭吵了,和睦相處,盡心盡力地為小主人服務。

這個故事告訴我們一個道理:尺有所短,寸有所長,如果驕傲自大,專門拿自己的長處與別人的短處相比,最終,只能自取其辱。

教室裡的對話 篇13

國小四年級作文 ,430字

夜幕降臨,教室裡傳出了說話的聲音。

凳子帶著哭腔說:“這些小同學坐在我身上一扭一擺的,害得我都散架了,嗚嗚……”課桌跳著腳說:“他們在我身上刻字,還踩在我頭上,弄得我髒兮兮地,真難看!”牆壁也怒氣衝衝地說:“我比你們還慘,他們在我身上亂塗亂畫,還使勁跺我,留下一個個髒腳印,真氣人!”掃把站在講臺上說:“他們這麼對我們,而我們還熱心地為他們服務,你們覺得值不值?”正在這時,班主任趙老師聽到了它們的對話。

第二天上課時,趙老師對同學們說:“為了保持教室內的衛生,以後每個月都要進行一次大掃除。要擦課桌、凳子、牆壁,希望同學們一定愛護它們!”

一個月後的一天,教室裡又傳來了對話聲,凳子激動地說:“他們的進步可真不小,不僅把我修好了,坐在我身上也不一扭一擺的了。”課桌說:“他們也不在我身上刻字、跺我了。”牆壁也開心地說:“是啊,他們不亂塗亂畫,也不在我身上留下髒腳印了。真好!”掃把又一次站在講臺上說:“今後我們也要熱心為他們服務了。”

趙老師聽了,開心笑了。

文具盒裡的對話 篇14

國小三年級作文 ,425字

在我生日那天,姐姐送給我一個禮物—文具盒。

文具盒穿著紅色的衣服,鮮紅的衣服上映著白雪公主和七個小矮人。這個文具盒還有一張大肚皮,裡面裝了我所有的文具,如:鋼筆。鉛筆。像皮擦,等等。我對這個文具盒就像是鳥媽媽在愛護小鳥一樣精心的愛護著文具盒。這個文具盒似乎也懂我的心意,好好地保護著這些笙不讓這些筆受傷。

一天夜裡,我聽到了一陣爭吵聲。我立即跳下床去尋找這個爭吵聲到底是從哪裡來的?原來這些爭吵聲是從我的文具盒裡傳出來的。我仔細一聽,鋼筆正在跟鉛筆吵架,鋼筆說:“我的功勞最大,小主人每一次寫字都得用我。”鉛筆扯著嗓門喊到:“要是沒有我,小主人畫圖用誰呢?”這時,橡皮擦發話了:“你們別吵了!還是我最重要,如果沒有我。鉛筆畫圖錯誰擦呢?所以說我的功勞一定比鉛筆大。爸比,你也不要跟我爭了,你的功勞肯定沒有我大。”這時躲在一旁暗自觀戰的文具盒爺爺說話了“你們不要吵了,我們都是一個團體,缺一不可。”

從此以後,他們和睦相處,再也沒有吵過架。

玩具箱裡的童話 篇15

國小二年級作文 ,386字

在一個很安靜的夜晚,玩具箱裡慢慢有點熱鬧起來,小士兵跳出來,轉動這機靈的眼珠,看了看四周,說:“沒事,快出來吧!”

玩具們飛快地跳了出來,小布頭一個勁跳出來說:“小士兵最厲害,聽說士兵都把老虎、獅子、熊貓、狗還有灰熊都抓起來了呢!把他們關在另一個箱子裡,不然,我們這些小玩具才不敢出來呢。”

小老虎聽了很不服氣,威武地說:“我最大,你們都得聽我的!”

小獅子說:“嘿嘿,我才最大呢!”

小霸王龍說:“我是霸主,我才是最大呢!”

小火車說:“你們才不是最大地呢。”

他們問:“那是誰呢?”

小火車:“小主人啊!笨蛋,嘻嘻。”

一直保持沉默的小士兵說:“對,我們都不算厲害,小主人才是最厲害的,如果沒有他,我們也不會聚在一起。”大家突然變得特別心虛!

其它玩具又說:“你們哪一方都為自己好,都是什麼之王,應該要互相合作呀!”

聽了他們的話,一個接著一個的“對不起”就響起來了。

冰箱裡的爭吵 篇16

國小四年級作文 ,522字

一天晚上,我作業寫的很晚。我筋疲力盡地趴在桌子上,耳邊傳來”嗡嗡“的聲音,我仔細一聽,聲音是從冰箱裡傳出來的。

走近一聽,西紅柿趾高氣揚地說:“我是家喻戶曉的蔬菜。西紅柿的祖先在南美,我是真正的洋人。我體內的維生素含量極高,據科學家檢測,西紅柿炒雞蛋是所有蔬菜當中最有營養的,我稱得上是真正的蔬菜大王。”

苦瓜聽了,不服氣地說:”我苦瓜人人都愛吃,最近幾年我們是最吃香的蔬菜,別看我們有點苦,但是人們吃了卻能敗火,正所謂‘良藥苦口’。現在,各大飯店都少不了我苦瓜這道名菜。“

茄子聽了怒火瞬間上來了,憤憤不平地說:“苦瓜兄弟你可別吹了,還是我的優點多。我身穿紫色的大袍,頭上還帶著一個綠色的高頂帽多帥呀!再看看你,身上那麼多的皺紋,多難看呀!”

白蘿蔔阿姨聽了,臉上烏雲密佈地說:“你們算什麼呀!我白蘿蔔最好了,身上穿著白色的長裙,頭上還帶著一個皇冠多美呀。而且我的維生素還多,還可以給人們提高抵抗力。多好呀!“

蔬菜們嗓子都快吵冒煙了,最後竟打出手,冰箱裡一片混亂。

冰箱大叔忍不住了,他語重心長地說:“你們都不要打了,大家想想看,主人缺了誰營養都會不全,你們各有各的長處和短處。”蔬菜們聽了,都慚愧地低下了頭。

從此以後,冰箱裡恢復了平靜。

文具盒裡的對話 篇17

想象作文 ,416字

夜深了,一個橘黃色的文具盒裡傳出了一陣陣對話,這究竟是怎麼回事呢?讓我們去看看吧!

原來,文具盒裡在議論誰最厲害。演唱會的評委分別是“尺子小姐”“擦子先生”和“圓珠筆先生”。參加的人有“鉛筆小姐”“圓規弟弟”“紅筆妹妹”以及“塗改帶哥哥”過了一會兒,議論總算開始了。

第一個出場的是“圓規弟弟”。他說:“我是最厲害的,如果主人的文具盒裡沒有我,他就不可以畫圓這個圖形了!”第二個出場的是“塗改帶哥哥”。他說:“如果沒有我,主人寫錯了字就不可以塗掉了,那樣可多難看啊!”第三個出場的是“鉛筆小姐”。她說:“如果主人的文具盒裡沒有我,他就不可以寫作業和素描了!”最後一個出場的是“紅筆妹妹”。她說:“誰說只有鉛筆可以寫字了,紅筆也可以,如果沒有我,主人就不可以訂正錯了的題目了!”

輪到評委們評價了,他們一起說:“你們四個東西一樣厲害,各有各的長處,各有各的功能,所以我們最終的評價是全部獲勝。”

經過了這次的議論賽,他們都受到了啟示!

衣櫃裡的對話 篇18

想象作文 ,1009字

深夜,馬路上的路燈漸漸多了起來,周圍一片寂靜。正當我迷迷糊糊要入睡時,忽然聽到了一陣竊竊私語聲。仔細一聽,原來是床邊衣櫃裡傳出的。

“哎!這兩天好累啊,主人天天穿著我,和我形影不離。不過能給主人帶來涼爽和舒適,我的辛苦也值啦,誰叫我是最受主人寵愛呢?!”紅色T恤晃了晃身子故作抱怨道。“切!你最受寵?做夢去吧!好好照照鏡子,長著這幅醜樣,純粹就是一塊爛布料,皺不拉幾的,看著就想吐。要不是主人這一陣子總是匆匆忙忙的,沒心思挑衣服了,怎麼會輪到你這破東西?簡直是走了狗屎運了!”嶄新的小西裝斜眼瞥了瞥T恤,朝他做了個鬼臉,不服氣地說,“看看我,多時髦,藍底白波點,這版型就算是胖子都能穿出樣子來,這可是今年的流行款哦,遠比你好看!我才是最受主人寵愛的呢!”雪白的婚紗裙扭著小蠻腰,也不甘示弱地反駁道:“這就算好看了?你們也太低估主人的審美觀了!你這小西裝根本就上不了檔次。瞧瞧我這一身珠光寶氣,每次主人蔘加婚禮、宴會,必穿我不可。要說寵愛,誰能跟我比?”一邊說,一邊故意挺了挺身板,寶石般的鱗片在抖動中閃耀出炫麗的光芒,光彩奪目。這時,一向低調的藍色絲絨禮服也耐不住了,不緊不慢地說:“你們都不是我的對手,我三面齊全,既有T恤的舒適,又有西裝的時髦,還不缺婚紗裙的高貴,說到底不還是我最受主人的寵愛?!”“別臭美啦!”T恤、小西裝和婚紗裙異口同聲地嚷道,“瞧你這弱不禁風的樣子,主人穿著你呀,做啥事兒都得小心翼翼的,生怕一不留神就傷著你,你受傷倒是小事,主人出醜可就事兒大了!”

“你們都很棒!”突然,從一個角落裡發出一絲細小的聲音,原來是一雙小棉襪。只見她蜷縮著身子,靜靜地躺在衣櫃抽屜的一個角落裡,要不是這一發聲,還真的很難發現她的存在。“你們各有各的優點,都是主人不可缺少的好幫手。但是,你們也有不足,不可能完全替代對方,在不同的場合,主人需要穿不同的衣服。我們都是為小主人服務的,不應該這麼驕傲,要謙虛一點,讓小主人穿得滿意,才是我們最光榮的使命!”

聽了小棉襪的一番話,大家沉默了。是呀,小棉襪說得很有道理。想想小棉襪,主人每天都穿著她,可她從來沒有炫耀過。她整天躲在主人的鞋子裡,默默地溫暖著主人的腳丫子,再漂亮的身材也沒人看見,主人甚至連她長什麼樣都未必能記得。但她從來沒有抱怨過一句。比起她來,我們真是太慚愧了,我們應該像小棉襪學習,齊心協力地為主人服務。

夜深了,衣櫃裡又恢復了平靜。(公眾號:章魚國)

文具盒裡的對話作文 篇19

國小四年級作文 ,757字

主人公:文具

地點:鉛筆盒裡

時間:星期二

星期二,一個馬虎的男孩兒去學校上課。可是一支鉛筆媽媽不小心被丟在路上了,而且小鉛筆們都還在睡覺,沒發現。

到了學校,男孩兒拿出其中一支小鉛筆,寫了起來。

鉛筆盒裡的所有文具都醒了。“咦?我的媽媽呢?”一支最膽小的鉛筆顫抖著聲音問。“對啊!媽媽呢?”所有的鉛筆都哭了。一支膽子最大的鉛筆說:“媽媽肯定是被那個男孩兒扔了,我要去揍他!”這句話提醒了一支聰明的鉛筆,它說:“我們的媽媽肯定是被我們的馬虎主人弄丟了……”“所以我們要去找他!”膽最大的鉛筆插嘴道,說著擺出一副打人的架勢。“不是!我們所有文具要開個會,一起想辦法用智慧教訓這個粗心的人!”

於是文具們在自己的座位坐好,那支聰明的鉛筆又說:“我來當這次的會長,你們四個一組討論吧!”文具們四個一組七嘴八舌地討論開了。那尺子組的直尺說:“我們要不用我們的身子去磨他的書?”“不行不行,會長說是要用智慧呀?”圓尺說。長三角尺說:“可是這想出方法也是要用到智慧呀!”雖然他們都是三角尺,可總有不同的意見,另一把三角尺說:“可剛才那支膽大的鉛筆也是動腦子想出來的,會長有表揚他嗎?”“好吧,可是其它辦法也想不出來了呀。”“那就繼續想啊。”

四支鉛筆議論紛紛,他們的意見很多。一支鉛筆說道:“我們在他的本子上亂塗亂畫。”“不行,不然他會覺得我們很調皮,把我們都扔了。”這時橡皮過來說:“我們都想不出主意。”那支膽大的鉛筆大聲說:“我知道了!你們……哦!這個方法也不行。”

會長拍了兩下手:“我想到好辦法了!”於是他把辦法告訴了大家,文具們都連連點頭。

他們開始行動了。各個文具都顯出了很可憐的樣子,這下把男孩兒感動了,他發現了自己的過失,他去找到了鉛筆媽媽,放回了鉛筆盒。

所有文具把手疊在一起,邊說邊把手鬆開:“大功告成!”

文具盒裡的對話 篇20

國小三年級作文 ,399字

華華的文具盒裡有一支木頭鉛筆和奶油味的橡皮。

有一天,文具盒裡很熱鬧這是怎麼回事呢?原來鉛筆和橡皮在說話,橡皮說:“鉛筆你好漂亮!”鉛筆說:“你才漂亮呢!身上藍藍的。”橡皮說:“我們成為兄弟吧!”鉛筆說:“好啊,你當哥哥,我當弟弟。”橡皮說:“你高我矮,不如你當哥哥,我當弟弟。”鉛筆說:“好的。”從此,它們相互幫助。

但是,有一段時間,華華特別寵愛奶油味的橡皮,還經常在朋友面前誇它,卻忽視了鉛筆的存在,鉛筆認為是橡皮在搗鬼。

鉛筆經常寫錯字,讓橡皮一點點變小,很長時間過去了,鉛筆看見橡皮弱小的樣子,心裡高興極了,它對橡皮說:“橡皮兄弟,好久不見,你怎麼變的那麼小了。”橡皮說:“是嗎?”鉛筆說:“不信你去照鏡子。”橡皮來到鏡子前,看見了自己說:“唉,我老了。”鉛筆也看到鏡子說:“這個矮傢伙是誰?”橡皮說:“是你啊,你在削弱我的同時,也在削弱自己。”

“哦!”鉛筆恍然大悟!它們又和好如初了。