神在創造我時相關作文20篇
我在創造中得到啟示 篇1
國小三年級作文 ,495字創造是什麼？創造是一種獨特的力量。只要你有想象就可以有無限的創造。
在今天的作文課上，老師突然發給我們一張白紙，讓我們用自己所學的知識和創造力去製作一些我們需要的東西，要求越新奇越好。在老師發紙的過程中，同學們興奮異常，七嘴八舌地議論著。我也興高采烈地想：“我該做點什麼呢？”可是，就是這個問題把我從快樂的天堂拉向了黑暗的地獄。
我胡思亂想了一通，終於想到了一個非常無奈的，只有在沒有任何辦法時才會用的一招——疊錢包！我邊疊邊嘆氣，心中對自己的創造力缺乏而感傷。看到大家興致勃勃的樣子，看到他們桌上的紙製品：玩具槍、窗花、紙質積木……我真是無地自容啊！
我坐在那裡暗自想：一個人不可以沒有想象力，沒有了想象力就相當於沒有了思想，成為了一具行屍走肉。只有想象力才能引領我們去創造，才能讓我們有所成就。
想象是無限的，就如今天課堂上的一張紙的創造，無論紙鶴，還是紙槍，只要你能想到，只要你有創造力，你就會有所收穫。生活中不斷地想象，會讓我們的大腦更加發達！
這節創造的實踐課，讓我品嚐無奈的同時，也讓我得到了啟示。
把握現在創造未來 篇2
高二作文 ,741字也許你心中有一盞明燈，卻可望而不可及；也許你播下了種子，卻因為你打點不善，而一無所獲；也許你想把事辦得出色，卻還是毫無頭緒……太多的努力，到頭還是獲得不了成功，生活的變幻是我們始料未及的，我們也只有把握現在，才可創造未來。
把握現在，創造未來需要“永”攀高峰。就是說你在做好手頭事的前提下，想想做的下一件事是比這件事更好的。正如球王貝利在踢了一千個球之後，別人問他，你認為你的哪一個球踢得最好，他的回答使我們震驚，他說：“第一千零一個”看來，我們在做每一件事時，要想把它做得更好，更重要的是在比較時，不要總拿前面的比，而要跟下一件事情比較，將下一件事做得更好，這樣才能不斷地超越自己，使自己永遠有更好的追求。更好地實現把握現在與創造未來雙豐收。
把握現在，創造未來也需要做好當下。一個人若整天空談未來，而現實不做任何的努力，那麼到頭來，他至多也就是一個空想主義者，是不會獲得任何的成功的。而若是能夠做好當下，且將當下的事做到更好，那麼就會卓有成效。正如貝多芬在失聰之後，沒有空想，而做好當下，才創造出一部部的交響曲。史鐵生在癱瘓後，沒有空想，而是寫好當下的每部作品，而成了當代著名作家。梵高在被人問哪一幅畫最好時，他回答說：“正在畫的這幅”。正由於他做好當下，畫好手中的每一幅，才成了一代名師，看到把握現在，做好當下方可創造未來。
把握現在，創造未來更需要求真務實。因為這是做任何一件事情的基礎，只有在做好每一件事的前提下，才能做好當下，“永”攀高峰、成就飛躍。這就要求我們把握好當下，做好手頭事，抓住美好時光去努力地學習。
“逝者如斯夫，不捨晝夜”我們現在最輸不起的就是時間，這就更加的要求我們做好當下，求真務實，“永”攀高峰。大聲地告訴自己：“把握好現在，為我們創造美好未來”。
珍惜現在創造未來 篇3
高一作文 ,863字漫步在蔚藍的天空下，微涼的清風吹過青春的髮絲。空中瀰漫著夏日的躁動而又寧靜，一片綠蔭漫無邊際的伸向山的那邊。踏著新雨浸潤後的微微細草，我進入了思考。
人的一生有時真的很短暫，正如趙本山在春晚說的一樣，眼睛一閉不睜，一輩子就過去了。
時光如梭，讓我們來不及細細品味，感覺昨天我們還是懵懂的少年，還是父母懷中沒長大的孩子，而今天，只是一瞬間的功夫，我們已經長大了，已經擁有了成人的身份證了。
記得有一年到重慶去玩，陪著姐姐找工作。我覺得這個城市太美了，街道兩旁閃爍的霓虹燈混合著各式各樣的流行音樂，讓人感覺城市的繁華，和生命的節奏。就連熱鬧的廣場都是我評判美好社會的標準。城市生活太美好了，我彷彿看到了自己的前途。
然而，當我發現同我一樣的我的姐姐，她要在這個城市有一席之地，而又多麼不容易的時候。我被招聘公告上的條條框框，著實的潑了一盆冷水。
我發現了，在這個美麗的城市的街道行走的每一個普通人，他們都是有著自己立足於這個城市的辛酸的。他們要麼有一技之長，要麼有了不得的口才，要麼有不一般的管理能力，要麼有吃苦耐勞的精神，要麼……
好像那些“要麼”都與我不沾邊。我太普通了。我能做什麼呢，我能靠什麼留在我喜歡的城市呢。我有的只有年輕，只有讀書的機會。對，這就是我的財富，我要珍惜，我的年輕，我的學習機會。
“亡羊補牢，為時不晚”，我已經錯過的時間，我不能把握了，我沒法控制了，但我還有現在，還有將來。我要鼓起勇氣，鼓足幹勁，同時間賽跑。
我現在的高三生活是枯燥乏味的，每天都在題海里游來游去，。有時我覺得自己都快招架不住了。但是一想到，我應該有美好的前途，相到那些不同於我父輩們的生活，想到那麼多的未知數未來，我就覺得身體彷彿被充了電一樣。
我年輕，我有的是幹勁，我的未來不是夢。我要做的有且僅有珍惜現在的時光。
珍惜現在擁有的，才不會讓生命缺失未來的美好；珍惜現在所擁有的，讓他成為輝煌的未來的奠基石；珍惜現在擁有的，才能更好的創造出美好的未來。
新一輪的時代需要我們創造 篇4
國三作文 ,671字高考，一個承載著多少學子夢想的地方。
高考，一個凝聚著幾代青年的集體記憶與個人情感的地方。
教育，是決定一個人思想道德與科學文化素質的關鍵。人們可以通過教育來完善自己，挑戰自己。
教育在世界文化的潮流中就似朵明星，閃耀著其耀眼的光芒，就如日本，它雖然同土極少，人們的文化極其落後，但在那一次明治維新中，他們遠洋去到歐美國家後，終於認識到了自己的不足，開始大力地弘揚教育，使人們逐漸認識到教育地重要性，經過很長的一段時間之後，日本國人的素質開始了大幅度的提升，人民的生活水平也得到了提高。
而與此同時的中國，正處於唐宋時期，此時的科舉制度已發展到了大副的文人墨家，也為中國以後的文化奠定了基礎。
由此看來，教育給人們的生活帶來很大的影響啊！
1977年的高考恢復的訊息，圓了多少學子的夢想，也同樣標誌著一個時代的拐角。
教育在有這麼多優點的同時，也不能不說，教育還存在有一些弊端，在曾經的科舉考試那段時期，人們拼命讀書，只為了去做官，但是這種應試教育禁錮了人們的思想，使人們的才能不能得到充分的發揮，出題的老師也被完全地封鎖在一個範圍內，不能以自己的意願來出題。
為此，我認為高考制度的推行是極其英明偉大的，但是我又認為制度需要修改，考生們不能因一場高考而改變了自己的意願。
我們應該用一個新的眼光，新的方式來看待高考。
高考為全國選材，推動了教育改革和社會的進步，取得了舉世矚目的成就。
在我的眼中，若高考制度能夠得到進一步的改善，一定會比現在更有活力，更加生機動人！
只要我們與政府一起努力創造，一定會有一個更新更完美的時代迎接著我們！
創造自我成長的奇蹟——《從外星球來的孩子》讀後感 篇5
讀後感 ,882字《從外星球來的孩子》—一隻聰明，堅強，善良又會笑的貓咪，為暑假裡的我又增加了更多的正能量，書中笑貓的兒子胖頭和一個患有孤獨症孩子之間發生的小故事感動了我、影響了我……
胖頭因為自己的無所事事和碌碌無為而感到懊喪不已，但是他的爸爸笑貓發現了他做事專注和認真的特點，在爸爸的支援和努力下，他進入寵物特技學校，被校長認為毫無音樂細胞的胖頭因為他的專注和認真竟然學會了彈鋼琴，後來他發現了一個行為獨特的患有孤獨症的孩子宝寶，胖頭認為寶寶是從外星球來的，因為他的專注和認真，他發現寶寶喜歡看到笑貓的微笑，胖頭為此又學會了笑。因為發自內心的笑，胖頭走進了寶寶的世界，並一天天影響和改變著寶寶，最終讓大人們發現寶寶是一個音樂天才和繪畫天才，在這個過程中自己也收穫了快樂、自信和成功。
讀完這本書，我發現了專注的力量。專注讓看起來笨笨的胖頭學會了彈鋼琴，專注讓胖頭走進了寶寶的世界，踏上了一段神奇而溫暖的成長之旅。想想我自己，從幼兒園開始學習圍棋、武術，一個階段後我沒有堅持下來，學習的時候也是心不在焉，結果都是半途而廢了。我感到很慚愧，如果我能有胖頭那樣的認真和專注，說不定我現在也會是一名圍棋或者武術的小高手了。但是世上沒有後悔藥，胖頭給了我力量，是我現在的榜樣，讓專注從我的字典裡現在出發，創造一個嶄新的自我。
從這本書中，我還發現了愛的偉大，愛所創造的奇蹟。發自內心的笑是愛的表現，關心別人也是愛的表露。愛讓胖頭逐漸瞭解了寶寶，影響了寶寶，讓人們發現了寶寶的天才。我想：只要心中有愛，善於發現，善於交流，奇蹟就會發生。想想愛我的爸爸媽媽，愛我的老師，還有我的同學們，我該怎樣用愛來報答他們呢？我想尊敬師長，孝敬父母，關心同學，幫助別人都是愛的正能量的表現。所以呼籲大家從內心發出愛的呼喊，讓愛灑向世界每一個角落。
我想：每個人的命運都掌握在自己手中，一隻小貓都能學會彈鋼琴，一個患有孤獨症的孩子能成為音樂天才，我怎麼就不能也創造一個奇蹟呢。讓奇蹟從現在出發---我要像胖頭一樣，無論做什麼事情，都要專注並存有愛心，相信我一定能創造自我成長的奇蹟。
駐守孤城，創造新我 篇6
高三作文 ,1045字功利性似乎是現代社會的一個特性，它往往使人浮躁，使很多人失卻了孤獨的力量。現代社會真正能享受孤獨的人能有幾何？川端康成曾言：“凌晨四點，看海棠花未眠。”孤獨，使人遠離利慾喧囂，使人能更容易看到事物的本真。擁有獨創精神的人是孤獨的，一如屠呦呦女士和她的研究團隊，在單調乏味的實驗過程中，享受著孤獨帶來的寧靜，於是她們在科學事業上取得了成功。秉持誠心執著於創造的人，須有輕視名利，靜享孤獨的精神，才能鑄就一個偉大的自我。
享受孤獨，便在心裡築一座孤城，沒有兵荒馬亂，亦無燈火搖曳，唯有孤身一人的你自己和你沉靜的心而已。
在黑夜在中獨行的人，往往懷揣著一顆熾烈而獨特的心。“沒有合格的黑夜，也就無所謂真正的黎明。”所以他們享受黑夜帶來的寧靜，把目光投向遠方即來的黎明。音樂巨人貝多芬的孤獨是深刻的，但他卻“扼緊了命運的喉嚨”，創作出《歡樂頌》，把靈魂注入高昂激越的旋律中，令後來者無不敬仰讚歎。他是一個在黑夜中踽踽獨行的人，沒有人真正理解他內心的想法，也許悲觀論者會為他的辛酸遭遇落淚，而他卻把命運改寫成歡樂的樂章。他是孤獨的，亦是偉大的。可以說，孤獨的人聽得見自己的心聲，知道自己渴望什麼，執著於什麼，所以不願放棄努力，不願屈服於命運，築一座孤城，為自己加冕為王。
與自然共舞的人，總帶著堅毅而靈動的心。“不避車馬喧囂，只在心中修籬種菊”，何嘗不是享受孤獨的一種方式？楊麗萍如一隻展屏起躍的孔雀，親近自然，遠離塵俗。為更好地創作出《雲南映象》這一舞劇，她曾用一年時間走遍雲南採風；創作《藏謎》時，也曾深入藏族同胞聚居區。她的心性與自然相連，始終純淨得如自然的嬰孩。這種孤獨是高潔典雅的，讓人從孤獨中看見自然的力量。沉靜俗心是不易的，於這紛亂嘈雜的當下，哪裡才是一個寧靜平淡的去處？讓畫家的筆端描繪出生意，讓書法家的文字自成一體。藝術之美在於非凡，最是與眾不同的往往是最令人心馳神往。而創造這種非凡的人，不正是那些“志於成冰”的人？俞伯牙孤獨，所以摔琴斷絃；梵高孤獨，所以他的向日葵永開不敗；列夫托爾斯泰孤獨，所以他的文字雋永經典……
藝術是孤獨的載體，孤獨是藝術的歸宿。名利簇擁的生活是虛偽的，把創造染上虛假的色彩。在與孤獨的自己相處時，才能看見真實樸素的內心。唯有真實無華，方能創造好的藝術作品。
這個時代中，真正的孤獨往往無法容身，沒有“孤獨”力量的感召，很多人荒廢度日或亦步亦趨。誠如赫胥黎所言：“越是偉大，越是有獨創精神的人，越喜歡孤獨。”那麼，請在心中築一座孤城，把躁動的心好好安置。
雷鋒精神在我心中 篇7
高一作文 ,775字又到了一年一度的學習雷鋒日，春意已漸漸在三月的天空下瀰漫開來，門前湖水墨綠，樹上的落葉飄落下來，在寧靜的湖面上盪開層層漣漪，把我的思緒也帶回了那天的一個下午。
九月的下午，太陽高高掛在天上，炙考著大地，毫無保留地向人們釋放著它的熱情，將天空映襯得更加藍了，將綠葉映襯得好像翡翠製成的一般。
因為工作原因，白天的我被媽媽放在二姑家。她家旁邊是一座大橋，橋下有一個公園和一條大江，每次上街我經過這裡都被這裡的景色所吸引，今天自然也不可放過。
不知不覺中，我和表哥來到了江邊上。江面上一艘艘貨輪發出“嘟嘟”向遠方開區，身為男生，對船有一種天生的情懷，有著冒險的精神，我們恨不得自己就是船上的舵手，指揮著船向大浪衝去。
我們正憧憬著，突然發現了一塊被系在岸邊的浮板。這時旁邊一艘輪船主人上岸用的，我們非常激動地認為自己即將實現搏擊風浪的願望了。
我站在浮板上，學著海盜指揮著船向前衝，表哥也在旁邊聽我指揮。我們拉著繩子向貨輪衝去，要模仿海盜衝上貨輪的情景，但突然一陣急流將我們帶去了另一個方向。
這時，表哥意識到我們離岸太遠，就一把奪過我手中的繩子趕快拉，想要上岸去，但突然聽見“叭”的一聲，繩子斷了，我們離岸越來越遠，我頓時急哭了，表哥一邊安慰我，一邊像熱鍋上的螞蟻一樣著急。
突然船主人發現了這邊的情況，我們向他呼救，他一個猛子扎進水中，遊向我們，在我面前露頭，咧嘴一笑，裝作生氣，“你們這些小鬼頭，一個個就知道淘氣，把浮板弄跑了我們怎麼上岸。”我們忙向他道歉，他將我們推向岸邊，自己卻向船游去，臨走前還說：“以後別再淘氣了，否則小心揍你們。”
我不知道你真實的名字，但我知道你和其他樂於幫助別人的人一樣，有一個美麗的名字—“雷鋒”。
我們要學習雷鋒的節約精神，釘子精神，更要學習他無私奉獻，樂於助人的精神。雷鋒精神在我心中，激勵我奮發向上。
我在創新的成長故事 篇8
高三作文 ,771字這世界充滿了想像，乘著音符一起飛揚，經過所有快樂悲傷，謝謝你一直陪在我的身旁。
—題記
曾以為時光是一盤永遠轉個不停的老唱片，於是便恣意地使用；曾以為青春是一張刷不完的信用卡，於是便縱情地揮霍。匆匆地，還沒來得及回首往事，我就踏進了高三的門檻。
一張張練習撲面而來，一場場測驗接踵而至，我只能艱難地應對，我感到我就像一隻小小的蝸牛，揹負著父母的希望、老師的期望和自己的夢想。我感覺我就快被壓碎了，但是，沒有。在創新高三（2）班這個大家庭中，我感受到愛的暖流，十指相握的幸福。
我們高三的老師忠於職守，全心全意地把自己的熱情奉獻給工作，他們披星戴月，不厭其煩地為我們批改作業，一遍又一遍地為我們疏導知識。我想，這時候他們不僅僅是我們的老師，更是我們的親人，他們在舉手投足之間都撒下了關愛的種子。
不僅我們高三的老師關愛我們，我們同學之間也是互相關愛的。至今我仍然記得我上課睏倦的時候同桌狠狠掐我的時候，那是痛，但更是溫暖；我也記得我們早晨天濛濛時一起奔跑走進教室的感覺，那是累，更是我們在一起的奮鬥。時間在流逝，我想這些美好的回憶永遠都不會流逝。因為這是我們之間永恆的關係，我們之間的一路成長。
蒲公英告別枝丫，是為了去另一片土地綻放剎那芳華。轉眼間，我們也將要告別創新，去奔赴我們新的征程。回首這三年來，我們在這裡學會了好多知識，也在這裡學會了許多做人的道理。我想，學校對我們的關愛，就像是一種巨大的火焰，在指引著我們整個高三前進。
現在的我在創新的日子在一天一天地減少，我不知道這是該喜還是該憂。喜，我們可以插上美麗的翅膀，飛向想去的地方；憂，我們將會告別這裡的一草一木，一磚一瓦。但是，不管怎麼樣，心靈裡都會藏著這樣的一個充滿關愛的大家庭。
我清楚地知道，這裡是我人生的轉折點，我的青春將會在這裡揚帆，我的夢想將要在這裡起航。
我在創新的成長曆程 篇9
高三作文 ,765字人生第一次轉折點的失敗，幾乎讓我失去所有信心，我用了整個暑假的時間，仍然沒有走出自己所陷的落寞。但不願放棄學習的我，還是來還是來到這個遠離鬧市的學校—創新。或許正是那份寧靜，讓我做了這樣的選擇。這次的我，想走和以前不一樣的路，我不願意再渾渾噩噩地過日子……我要掙扎，還想拼命，或許我在潛意識裡不願意墮落吧！
來創新報名，接待我們的是一位和藹的剛步入社會的年輕女教師，她的溫柔讓我冰凍的心不再那麼冷。漂亮的老師細心地為我介紹著，帶我參觀整個學校，母親很切盼地與她攀談，我始終不多說話，整個上午的時間，雖然天很炎熱，但是她仍然不厭其煩地介紹，沒有任何原因，僅因為了這位女教師的熱忱相待留下也值。
開學不過過眼雲煙，我最讓人難以忘懷的應該是那刻骨銘心的軍訓生活吧！那七天的酸甜苦辣又豈是寥寥幾字可以描述的。正是那次軍訓，讓我懂得了思念，懂得珍惜。也是那次軍訓，讓我這個從小嬌生慣養的小孩，懂得辛苦，懂得熱愛生活，懂得烈日下辛勤勞作的艱苦，那次軍訓，的確讓我的稚氣蛻變了不少，至少我懂得了關懷。感謝軍訓，是它讓我第一次嘗試了沒有體驗過的歡樂與淚水。
再創新的這片土地上，本以為已沒有機會在交朋友，因那時的我情緒極低落，但是結果很開心，一路上能有幾個朋友，歡樂與你分享，淚水與你同擔，被人關心和安慰的感覺真好。
其實，我的心很野，我喜歡到處去瘋、去玩，喜歡過那種無憂無慮，想吃就吃，想喝就喝，要玩就能玩的生活。到了創新，我所有的習慣都被打亂，讓我重新適應一切有點難，這種封閉式的管教治好了我那麼野的心。
小高考剛剛過去，回憶那段小高考前的生活，現在我還有辛酸，我在乎結果是什麼。一直到現在，我還沒有想過，如果不上學，那到底要幹什麼，原來可以上學的感覺可以那麼爽。小高考結束後我就越來越想呆在這個學校一直到最後，我不知道可不可以。
我嚐到了創造的樂趣作文 篇10
國小五年級作文 ,3418字【篇一：我嚐到了創造的樂趣作文】
創造，其實很簡單。就比如是前進的腳步，永不停歇，永不停滯，向前奔跑，駛向完美；是石匠日日月月不停地精雕細琢，才能雕刻出最逼真，最完美的塑像；是歌者不斷訓練自己美妙的歌喉，直到有朝一日才能發出最響亮的歌聲，驚豔全場。創造，讓我獲得了更多樂趣。
陽光明媚的一天，我呆在家裡看電視。打著赤膊，穿條小褲衩。但還是覺得酷熱難忍。電視中偶然閃過的畫面給予了我啟示：有人正在用自己的雙手發明創造便利生活的物品，我為何不能呢？我就創造一個專屬於我的風扇，又可以讓我更涼快些，我給它賜予神聖的名字，叫做“甘氏風扇”，說不定到時候能獲得國家專利呢！
說幹就得幹，我要先找到電風扇的扇葉。可身邊根本沒有合適當扇葉的物品。我冥思苦想，但怎麼也想不出一個好點子。剎那間，一個主意在我的腦海中出現，前幾天外婆不是丟了一個排氣扇嗎？反正那上面的扇葉還完整，多少一點髒不要緊，抹兩下就乾淨了。“嗯，對！”我馬上跑到廚房，從櫃子中翻出來。“呀！”第一眼看到嚇了我一大跳，那扇葉上有如此多的油漬，遠遠超出了我的設想。可除了它我沒有第二人選，只好硬著頭皮拿抹布吃力地抹著。“一二一……一二一……”過了好一會兒，我才把汙漬全部擦乾淨。扇葉準備好了，該是要為風扇準備好十足的動力。我把小時候媽媽為我買的遙控飛機拆了開來，把飛機上的引擎組裝到扇葉上去，這樣就離成功不遠了。最後一步，只用連線上電源就ok了！可我拿起插頭與引擎兩邊的電線連在一起時，一直試了幾次，可電源始終接不上，扇葉還是靜止不動。豆大的汗珠流在我臉上，天氣實在太熱了，我很想放棄，但不能放棄。
但我忽然發現電線上謝了一個很小的加號和一個很小的減號，這時我想起電源可分為正負兩級，只有把正負極接在一起，電源才能接通。哎呀，哎呀呀呀呀！我咋這麼聰明呢？我肯定是未來的大發明家，愛迪生二代啊！我真是為我自己而感到驕傲啊！我按照這樣的方法，電源果然接通了。風力還真大，把我這帥氣的髮型都吹了起來。白雲彷彿飄在我的眼前，唾手可得。喜悅洋溢在我快的笑容之中。
是什麼使人幸福，使人愉悅？是創造，只要你努力、拼搏，就能創造屬於自己的一份幸福，屬於自己的一份樂趣。
【篇二：我嚐到了創造的樂趣作文】
創造使人類科學進步，科學家們是靠創造和創新來發展科學的。愛迪生愛創造新東西，所以成了偉大的發明家。其實創造並不是一件困難至極的事，只要你善於觀察，善於思考，就能創造出新東西。
那是一個秋高氣爽的秋天，秋風輕輕吹著，空氣十分清新。開學時，弟弟送我一些漂亮的大頭針，我十分喜愛它們，可是針很扎手，擱在哪呢？我左找找，右看看，依然沒有找到合適的東西。“對了，我有辦法了！”突然，我想到了一個好主意---自己做。我找來一張紙，把它的四個角剪去，再把紙摺好，最後用膠條把紙固定好，一個精緻的小盒子就做好了！就在我心花怒放的時候，媽媽就像哥倫布發現新大陸一樣，“哇”一聲尖叫，把爸爸的眼光也吸引過來了，爸爸媽媽都誇我聰明，想到這樣一個好辦法。但我看了看小盒子，覺得太單調了一點。於是，我計上心頭，拿起彩筆，在小盒子上畫了一幅畫，算是大功告成。爸爸媽媽看了，都叫我“小畫家”。沒想到因為這個小盒子，我變成了小畫家。
我把漂亮的大頭針都放進我的小盒子裡，並給我的小盒子取名“超級環保多用盒”，為什麼說它環保又多用呢？一是因為做這個小盒子可以用廢報紙，廢物利用。二是因為它不僅可以裝大頭針，還可以裝小飾品、回形針之類的東西。
第二天，我把做“超級環保多用盒”的方法教給了我的同學，在我的帶領下，同學們都學會了做“超級環保多用盒”。看到同學們那種喜悅，我心裡比吃了蜜還甜，比自由的小鳥還快樂！
這次我嚐到了創造的樂趣。既然發明創造有這麼多樂趣，難怪愛迪生那麼喜歡發明、創造新東西。
【篇三：我嚐到了創造的樂趣作文】
創造，就是去努力地創新一樣東西。從古至今，多少科學家不是用自己的智慧去創造了一樣有一樣的物品。愛迪生創造了電燈，貝爾創造了電話，萊特兄弟創造了飛機……其實，每個人都可以創造，只要你用心去做，就能創造出你心儀的物品。
我第一次創造是在一個陽光明媚的上午，我剛剛起床，媽媽突然歡天喜地地跑到我面前，興奮地說：“兒子，我們家要進行一次‘小裝修’，你就好好地想一想你怎麼裝飾自己房間的門吧。”我頓時感到了一種嘴裡吃了一個苦瓜，背上了千萬斤石頭的感覺，十分緊張，不知所措，無從下手，根本不知道應該怎樣裝飾。
突然我的目光盯在了窗簾上和旁邊的一些紙。剎那間，我的腦海裡浮現出了一個異想天開的念頭：能不能用紙做一種“門簾”呢？如果做出來了，不就完成了？說幹就幹，我拿起一張紙，就折了起來。我一會兒折了一隻丹頂鶴，一會兒折了一隻火龍，還折了一隻只小船。我不經意地把小船翻了一面，發現了三個三角形，有兩個三角形一模一樣。我突發奇想：要是把三角形貼上在一起，會怎麼樣呢？我立刻拿起雙面膠，把六隻一模一樣的小船的三角形每兩個粘在一起，結果變成了一個個“六角星”。我欣喜若狂，因為這是理想的裝飾圖案。我立刻做了許多個六角星，然後用線穿起來，再掛到門前。當媽媽看見時，大喜過望，對我說：“太好了，這樣就又環保又美觀了！我的兒子真聰明！”我聽了，心裡樂滋滋的。
每個人都有自己的新意，只要你用心思考如何構思，用心製作，就可以創新出新的事物！
【篇四：我嚐到了創造的樂趣作文】
每當我看到學習桌上的那盞小檯燈，我就會不由自主地想起那件令我高興的事。
在一個星期五的晚上，我正在寫作業，正好寫到最後一題的時候。一閃，頓時，一片漆黑，“啊”我尖叫一聲。我嚇得魂飛魄散。我趕快跑出房間，只見一個披頭散髮的“女鬼”在客廳裡躡手躡腳地走著，忽然，它向我緩慢地走來，頓時我嚇得全身發抖，雞皮疙瘩都起來了，臉色煞白，都沒有力氣跑了。“成成，成成。”過了一會兒，我才發現那個“女鬼”是媽媽，我大聲嚷嚷：“媽媽，你幹什麼呀，嚇死我了。”媽媽笑嘻嘻的說：“我在找蠟燭。”猛然間，我才想起我的作業沒有做完，我心裡抱怨著：這該死的停電，害我沒有完成作業。假如，我造出一個小檯燈就不怕停電了。
第二天，我開始瞭解做檯燈的原理。到了第三天的時候，我開始動手做了，我先拿了一個鐵盒做檯燈的底座。把盒子蓋子上挖了一個能插進燈泡的洞，在把燈泡插進去，用502膠固定。就這樣，一個簡易的檯燈外觀就做好了。然後，把蓋子開啟，把電池放進去，再把電線的一頭綁在燈泡上面，另一頭綁在電池上，把蓋子蓋上，就大功告成了。為了節約用電，我做了一個小開關，不用的時候就關掉它。
我把我辛辛苦苦做的小作品給了媽媽看，媽媽誇我是個心靈手巧的孩子。我看著我做的成果，開心的笑了！
【篇五：我嚐到了創造的樂趣作文】
我是一個喜歡動手的人，對於我來說，動手不是打架，而是製作小發明和手工。從幼兒園到現在小學五年級，我製作過很多模型，如汽車、建築、兵器等。
有一次，學校組織科技小製作比賽，先在班上評選出第一名，再從全校評選出前十名的作品。我回家仔細想了想，決定製作一艘航空母艦模型。敢說就敢做，我從抽屜裡拿出幾張卡紙，又選了一大塊泡沫，還把剪刀、美工刀、透明膠、雙面膠等準備好，終於，材料齊全了，於是，我開始製作了。
根據我畫的設計草圖來看，第一步應該是將泡沫切割成船體。看完草圖後，我拿起美工刀，目不轉睛，小心翼翼地切割泡沫。心想，船兩邊必須對稱才行，一毫米的差錯都不能有。當船體切割完成後，我又用砂紙精心打磨了一番，確認兩邊對稱後，再進入下一個程式。
第二步要將甲板和指揮樓建好。我拿出卡紙，用記號筆做好標記，隨後用剪刀剪出船體的外殼，用雙面膠黏在船體上，還用透明膠加固一番，不留一點空隙。甲板完成後，我將一個小長方形卡紙折成一個長方體，選擇甲板上一個合適的地方安裝上去，在這個用卡紙折成的指揮樓上黏上雷達、導彈和天線。完成之後，我心裡總覺得少了點什麼，一看光禿禿的甲板，我才恍然大悟，一艘航空母艦沒有飛機有什麼用？於是，我用卡紙剪成了十幾架小小的飛機，一一擺放在甲板上，終於，我的航空母艦的模型大功告成了。
第二天，班裡評選出第一名的小製作，我的航空母艦模型輕而易舉奪得頭彩。隨後，還和其他一些科技小製作一起在學校展覽。想到自己親手製作的模型在班上和學校獲得了獎勵，心裡和吃了蜜一樣甜。
我認識到，無論你親手創造的東西是好是壞，你的心裡都會有一種喜悅之情，因為創造會讓你收穫無窮的樂趣。
我要創造別樣的人生 篇11
國一作文 ,723字我的爸爸媽媽，他們曾經是多麼地幸福，開心。隨著我的長大，他們也越來越蒼老，他們之間的關係也不像曾經那樣親近，還時常會吵架。
有一次，他們當著我的面說要離婚。這對我來說是多麼大的一個打擊啊！我還常常勸媽媽：“如果你們離婚了，那我和弟弟怎麼辦？”就這樣，媽媽勉強和爸爸過下去。隨著時間的流逝，他們之間要鬧離婚的念頭似乎非常淡漠了。
那天，我回到家。看見爸爸在廚房做飯，媽媽在旁邊當助手。他們的動作顯得那樣和諧親密，雙方的臉上都顯出甜蜜的笑容。這一幕觸動了我。我連忙衝上去歡快的說：“爸、媽，我回來了！”這一天，我吃得特別的香，特別的飽。因為這頓飯對我來說有著重要意義，心裡好像掉了一塊沉重的石頭，一下子輕鬆了許多。
吃完飯，爸爸帶我們去江邊散步，我和弟弟滿口答應了。走在鋪著鵝軟石的小路上，一邊是一望無際的江河，一邊是茂盛的大樹。我們一家在茂盛的枝葉的稱映襯下，顯得格外快樂，和睦。爸爸媽媽邊走邊談著家常。我走到他們中間，左手挽著媽媽，右手挽著爸爸，心裡暗暗地高興。弟弟在我們面前左蹦右竄像一部電視劇的插曲。江邊吹來涼爽的風伴隨著我們走向盡頭。這一幕是多麼幸福，多麼溫馨啊！真希望時間定格在這一刻……希望我們一家永遠幸福，快樂！
我從來不奢求住好房子，坐好車，我只希望他們能有更多的時間陪我們談談心。父母可以放鬆心情，多瞭解對方。也可以讓我們獲得精神的力量！只要這樣，我相信這個家一定會變得更好，更幸福！
然而，我也知道現實很多事情不是自己能夠改變，能夠操控的。只能夠隨其自然。有些事情，如果過於強求，反而什麼都得不到，還會非常失望。
我只有朝著自己的路勇敢的向前走，只有讓自己變得博大，只有讓自己變得堅強，才能夠做自己的主人！我要創造不一樣的人生！
讀《假如給我三天光明》有感：生命創造奇蹟 篇12
讀《假如給我三天光明 ,490字生命對某些人來說是很重要的，特別是她—海倫凯勒，他的毅力和生命的頑強是無堅不摧的。
著名作家馬克杜溫這樣點評過海倫凯勒：“19世紀有兩位奇人，一位是拿破崙，而另一位是海倫凯勒。”凱勒在88個春秋，艱難的熬過了87個無聲、無音、盲目的春秋。對她來說生命是多麼寶貴，而命運卻像一個“惡魔”，奪取了她年輕的生命。如過是我，我一定放棄了，但是凱勒並沒這麼做，而是跟“惡魔”拼戰到底，永不放棄，堅持不懈，終於堅持了下去。在他的《假如給我三天光明》最後五篇，寫了她的想擁有三天的時間去看世間的奇妙。她想第一天去看人間的奇妙，第二天去看黎明—日出，第三天想當一個平凡人，快快樂樂過上一天。雖然這是不可能的，但是凱勒卻還是一直堅信終有一天，他等啊等……
再想想自己，在生活中，我們有些人是呢麼得不珍惜生命對它負責，在紅綠燈前有時是虛驚一場差一點被車撞，但是，有時萬一撞上了呢該怎麼辦？你的父母是會多麼著急啊！所以我們要珍惜生命，不要讓它白白流失。所以現在開始，我們一定要做一個珍惜生命、愛護生命，用心靈去感化別人吧！
雷鋒精神在我班 篇13
國二作文 ,823字泰戈爾在《流螢集》裡提到：“天空未留下鳥的痕跡，但我已飛過。”在社會上個個角落都有默默無聞但幫助過無數人們的人，他們不求回報，就如天空的飛鳥般，但總會有印記留下。
大到社會，小如班級，在我們生活的環境總有大大小小的人們，他們無私奉獻，給予他人方方面面的便利。
在班裡和同學們相處了不長不短的時間，但總有一些事是被記住的，總有一些人—他們誠懇，他們安靜，他們不求回報，他們默默的帶給我們幫助，使我們在集體中更好的學習，更好的做自己想做的事情。
在我的記憶中，曾看到過……
我們介紹的任務就是我們的班長，張玉峰。
有一次同學打車來上學，下車時才發現忘記帶錢包了，給班長打一電話，班長就急忙跑下去幫同學付了錢。有一次一位同學打飯時，忘帶飯卡，恰逢班長就在他附近，一聲招呼，班長便將自己的飯卡遞給了他……
有人說，他身為班長這些都是他的職責，但我不是這麼認為的。每個人都有自己的權力與義務，但並不是每個人都能做到真正的奉獻。
領新書的日子，大家只顧著拿到自己的書，看看是否有缺頁破損，有誰會在意沒有來領書的同學的那些書，只有班長，不僅幫沒有來的同學領了書，還會想盡辦法幫他們帶回家。這難道還是他的義務嗎？我們看到一個人的光鮮卻沒有看到他是怎樣努力過來的。或許還是會有人在心裡默默的說著班長的不是，其實每個人都是一樣的，沒有誰付出的多一點誰付出的少一點，但往往是那些被幫助的人，記在心裡，總有一天：滴水之恩當湧泉相報。
班長總是在忙著學校裡的事情，但他從來沒有抱怨過，也從未放棄過做這些好事，我們應該對班長說一聲：謝謝！謝謝你，架起我們和老師之間的理解的橋樑；謝謝你給了我們一個好的模範作用；謝謝你能一如既往的全心全意地為同學服務的好班長。
不僅如此，班級裡還有一些人也是這—默默無聞的服務於老師，服務於同學，我們都知道雷鋒的生命是短暫的，但他的精神卻是永恆的。讓我們樹起實幹的桅杆，鼓起理想的風帆，讓雷鋒精神與時代同行，代代相傳。
雷鋒精神在你我心中 篇14
高一作文 ,719字三月，是學雷鋒的日子，在這段神聖的日子裡，我們繼續學習雷鋒精神，發揚光榮傳統。雷鋒是全心全意為人民服務的楷模，他幫助人們，沒有怨言，並且感到快樂。作為中學生的我們，雖然不能像雷鋒那樣，但應該主動去做一些力所能及的事情。
鏡頭一
我們班的班長，他每天在上學、放學的路上，都會順路撿垃圾。塑料袋、餐盒等廢棄物都是他的物件。就這樣，彎一彎腰，撿垃圾也就成了他生活中必不可少的一部分。有一次我很納悶地問他：“你為什麼要天天堅持撿垃圾？”他笑著說：“地球是我們共同的家園，不管別人怎麼做，我們得先從自身做起，為保護壞境出一份力”。
鏡頭二
我的同桌開始關心他人了。課堂上，每當因黑板反光，我看不清題時，他便主動將自己抄好的題借給我。記得有一次，他問我要不要課堂筆記，我說不用了。沒想到他竟把筆記本塞給我，並關切地說：“不行，你的視力會下降的。”我聽了很感動，我第一次深刻體會到同學之間的友誼如此深厚，同學之間能夠如此有愛。
鏡頭三
早讀的時候，老師說：“外面的垃圾桶滿了，誰給咱們班倒一下垃圾。”下課後，我原本以為沒人願意，沒想到同學們都爭先恐後地倒垃圾，我真的很高興我們班是如此團結。
在學習雷鋒的日子裡，我們都有了很大的進步，對他人、對社會都會有小小的奉獻。
雷鋒曾經說過：如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠地堅守著你生活的崗位……
雷鋒精神是光輝的，又是樸素的；是崇高的，又是平凡的。它需要從自己做起，為建設一個互助友愛的和諧校園、和諧社會貢獻自己的一份力量。雷鋒精神如同一面火紅的戰旗，將永遠在我們隊伍的前頭迎風招展！
創衛我們在行動 篇15
國小五年級作文 ,483字我住的小區裡有一道美麗的風景線，那是一個美麗的大草坪。
說出來你或許不相信，這個大草坪的前身，是一個臭氣沖天的垃圾堆。那時，我們的小區沒有固定的垃圾丟放處。有的居民為了方便，就把生活垃圾丟在小區裡一塊固定的空地上。久而久之，那兒就變成了一個垃圾堆。
不久前，我們的城市評上了“衛生城市”。垃圾車會定時來小區裡清理垃圾，垃圾堆漸漸消失了。但是，那個位置還是遺留下一大攤刺鼻汙水，無人處理。為了給小區一個新的面貌，大家一致決定，舉辦一次“小區創衛”的活動。
我們選了一個週末時間共同行動。大家用掃把將汙水掃入下水道後，又用清水把地面清洗了一遍，再用拖把將地板拖得乾乾淨淨。最後，大家還鋪了一個大草坪，還撒上桂花樹和草種。
過了幾個月，桂花樹長出了嫩芽。慢慢地，嫩芽變成了嫩綠的葉子。現在，桂花樹已經長大，樹上結滿了米黃色的花苞，就像滿天的星星，散發出迷人的香味。走進小區，撲面而來的桂花香和青草香會讓你陶醉其中。
從這件事我明白了一個道理，城市要想成為一幅美麗的風景畫，還必須依靠市民們的齊心協力。只有大家都愛護環境，保持衛生，我們的居住環境才會變得更加清潔，更加美麗。
時代在創新，單車在共享 篇16
國一作文 ,720字不知大家是否已注意到我們的生活逐漸在迎來一個“共享的時代”。正如現在的“共享單車”，如“赳赳”、“小黃車”等隨處可見的單車。今天我們就來討論一下這個時代的新人—共享單車。
“共享單車”就是一種讓大家共同分享，誰都可以使用的自行車。具我的觀察，在大中型城市中現已有大約50%的人正在使用著共享單車。因為它具有著方便、快捷等諸多優點。
首先，共享單車促進了人類的發展，交通的便利。當你出門在外時，走累了，用微信掃一掃，你就可以騎上它回家，並且沒有固定的停放位置。記得我們科學老師說過：在他們小時候，單車就很少，遠行時還須向別人家借。若主人不在家還要等他們回來借了才能出去，而那時往往就晚了。由此可見，當時的出行是多麼的不方便。而我們現在的共享時代，共享單車給我們的交通發展產生了多麼大的影響，帶來了多麼大的貢獻。優點二：共享單車物美價廉，有的甚至不需要任何費用，終身免費騎（如赳赳）。比起自己買的自行車來，價效比極高。優點三：共享單車使人們懂得了要珍惜。因為這不僅僅是你的，也是大家共有的。
但或許正是因為共享單車物美價廉，也不需要在固定位置停放的原因，有小部分的人因此有了私心。如在單車上鎖上自己的鎖，把單車藏在自己家中等有違共享單車的意義的事。大家思考一下，若照這個方向發展下去，共享單車就失去了它的意義所在。街上的單車將越來越少，那些有需要的人無處可尋其蹤影，而說不定此時它正在一牆之隔的某人家中悠閒地躺著。所以，在這裡，我誠懇地呼籲大家：“請不要因為你的一點點私心而讓共享單車失去它的意義所在，保護單車，人人有責。”
時代因分享而進步，單車因珍惜而便利，人們因信任而友好。共享不僅是一種方便，更是社會的發展，人類文明的進步。
生活在這共享時代的我們 篇17
記敘文 ,710字“共享時代”是什麼？“共”：同，共同。“享”享受，連起來共同享受。“共享時代”共同享受的時代。看到這裡你是不是不耐煩了？但是共享時代的意思不知道，接下來我要講的共享資源就會有莫名其妙的感覺。
共享資源能帶給我們方便。在外，你若走累了卻又有一大段路要走，看到共享單車就可以用手機來騎車，如果你覺得書賣的很貴卻很想看，看到共享書店，可以免費借書看；如果你對球類遠動是一時喜歡，買了球一段時間後又不喜歡了，球在家裡佔了很多空間導致不便。你可以用共享籃球等運動，不必買球，不浪費空間，不浪費錢，還為地球省資源。共享資源方便重點在於：共享單車隨處都有，還不必要放到某個點，共享書店和共享球的共享站有很多。
共享資源和我們每個人都有密切關聯，共享資源給我們方便，給我們省時省錢，我們給地球省了資源，使用共享資源不正是一件兩全其美的事嗎？
雖然共享資源給我們帶來了方便，但是有的人把共享物資當作私人物資。有人把共享單車噴別的顏色的顏料，把鎖拆了當作自己的單車，有人就是不歸還共享書，有人把共享物資放在自家裡導致他人不便……這樣的事有很多，所以在這兒呼籲大家：共享資源是共同享受的，是屬於人們的，大家的而不是個人的，把共享資源當作自己的不僅使人認為素質低，而且給別人造成了不必要的麻煩。請人們愛護共享資源。
現在是共享時代，當然也給我帶來了很多好處：一天，我要上課，父母不在無法送我，本來是要走去的，但是快要遲到了，我趕快騎共享單車去老師家，這不僅讓我沒遲到，還讓我鍛鍊了身體。
祖國的想法：共享，使現在成為了共享時代，給大家帶來了方便，所以我要感謝祖國。今天祖國的想法帶給我方便，明天我也要有更好的想法給祖國帶來方便，為祖國增加榮譽。
以共享的方式去創造共享時代 篇18
記敘文 ,1106字時間流逝的飛快，時代的變遷也隨之而變化著。每天早晨睜開眼映入的第一縷陽光是嶄新的一天在向你打招呼。可能你還在轉角的咖啡廳靜坐，當你還看著老電影聽著老歌，回味昨夜的夢的時候，時間的鋸齒在反覆不停地轉動，每天都給你呈現一個不一樣的世界。就這樣，一個新時代也悄然而至。
隨著這樣一個共享時代的推進，人們把大部分的東西都變成了公共產物，讓我影響最深刻的還是共享單車。第一次聽到“共享”這個詞大概是在一年前。那個時候共享單車的安置點才剛剛開始安裝，朋友圈裡就已經在瘋狂的轉發有關共享單車的視訊和圖文。現在的人環保意識越來越強，生怕城市空氣越來越差，最後危及到自己的生命，共享單車也因此深得人們的喜愛。幾個月後，單車正式開啟使用，每天上學路上會經過兩個安置點，常常看到的是每個安置點上的車所剩無幾。那時候的新聞中總會播出許多有關人們好於使用共享單車，有序使用共享單車的報道，我也常能在朋友圈裡看到一些親朋好友會晒出騎著單車去附近郊遊吃飯的照片。人們在那時總以為我們可以再這樣一個“共享時代”中有序融洽的生活。但後來的事實給了我們一個重重的巴掌。
之後的日子裡單車數量逐漸增多，那增多的速度完全可以用“瘋狂”一詞來形容也不為過。而且這增加的大部分單車都是沒有指定的放置點的，屬於自由停放。把這樣的福利放在那些制度嚴格、盡然有序的國家，那一定能還算是“福利”，但是放在中國這簡直就是一場“災難”。為什麼說是災難，這也不是無依無據的。只要每天在馬路上進進出出就一定能看到這樣一個現象：各種各樣的共享單車被橫七豎八的仍在路邊，有一些豎立起擺放的算是停靠，而更多的是倒下的，甚至有些單車的坐墊也不知去向了。這只是你看到的一部分，那麼另外一部分為什麼看不到了呢？因為有一些人把他們放進了自己的家中，你當然就看不到了。他們把共享單車從公共產物變成了私自佔有的東西，那這樣“共享”二字還有什麼意義？共享是指公共享用，也就是說每個人都有使用的權利，但他沒有資格將它佔為己有。所以說將其佔為己有的行為是不被允許的，而造成這種結果的原因又是什呢？就像魯迅先生說過“世上本沒有路，走的人多了，也便有了路。”那我想說世上本沒有人會有這種想法，一旦有人這麼做了，其他人也會跟著這樣做。
人們喜歡共享時代給我們帶來的便利，同時也厭惡共享時代造成的秩序混亂。有人會說這兩者不是矛盾的嗎？對！沒有錯，的確矛盾。要解決這個矛盾靠的不完全是政府機構的明文規定，不是他人的強力限制，而是我們每一個人的自覺遵守。共享時代的推進只有我們每一個人都把當初開拓的初衷理念牢記於心，才能共享。而不是造成像現在這樣的一片混亂不堪的景象。還是那句話“世上本沒有路，走的人多了。”
創造有”心“的共享時代 篇19
記敘文 ,979字“叮咚”週六的下午，我與同學騎上共享單車去玩樂，吃完晚飯和同學到共享唱吧暢爽，又來到體育場掃下一隻共享籃球，一起酣暢淋漓。夜幕降臨，與同學揮手告別，又騎上單車回家，開啟手機APP“結束行程”輕輕一點，伴著“滴滴”一聲響，愉快的一天就結束了。週日上午，與父母駕駛著共享新能源汽車，遊覽上海周邊，拍拍美景，擺上燒烤，也是美哉。共享能源的出現，給生活帶來了如此多的便利，也讓人不經拍手叫好，但，還有另外一面。
小黃車的號碼牌被惡意撕毀，塗改，車胎被人戳破，車椅被人卸下。甚至被家用鎖霸佔共享單車；新聞上屢次曝出的大量共享單車被丟棄的報道文章，層出不窮，觸目驚心，也讓人不禁唏噓，公共的設施就能被如此破壞？為什麼會有這種現象？是我們缺少了什麼？是規矩。
“沒有規矩，不成方圓”這句話早已耳熟能詳。規矩，在我們生活無處不在，“紅燈停，綠燈行。”，隨處可見的“七不規範”，以及大街上站滿的警察叔叔們，都是規矩是所在。家，有家法；校有校規；路，有交規；國，有憲法，約束著人們的行為規範，也保護著人們生活的進行，維持著社會這個巨大齒輪的核心運轉。
秦始皇定下了度量衡的制度，一統了天下；《漢穆拉比法典》作為世界上第一部成文法典，制定賞罰，化解了窮人富人之間的紛爭；商鞅變法，以“運木之信”，得到了所有人遵循法律的回報，人民生活和諧而有秩。從古至今，規矩始終被需要。
然而，不難發現，縱使有如此多的規矩，維持，約束著人們的行為，可是還是有人不斷去違反。
在國外的一些城市的道路上，不曾安裝紅綠燈，卻從未有過車禍，行人先行，是每個在路上人心中的一杆秤；而在中國，人們卻對馬路上高高豎起的紅綠燈視而不見，行人低頭只顧看手機；黃燈閃起，司機油門一踩，似是再也沒有下一盞紅燈亮起一樣不願再等上十幾秒一樣衝向十字路對面》
真正的規矩，不是白紙黑字，而是自在人心。穿馬路扶上一把老人；吃下的垃圾隨手丟進垃圾桶；走路時自覺避開綠化，這從沒有人刻意記錄過，沒有明文條例展現出，但人們這些小小的舉動，卻給我們這個社會添上了美妙一筆。白紙黑字終究又一天會被時間磨損，淡去，但當他深刻的記在人心，它會一直存在，口口相傳。
這個繁忙的時代，共享的出現，提醒我們更應該注重規矩的存在。社會是個大家，每個人都能遵循著心中的規矩，構建一個有心的大家，美哉他人，又能自己歡樂，而何嘗不是兩全其美，一箭雙鵰呢？
在碎片化時代自我更新 篇20
在碎片化時代自我更新 ,938字在科技正以迅雷不及掩耳之勢的速度大為發展的今天，生活節奏的加快也導致人們的心理變得浮躁，而我們的生活也在無形中被碎片化。可到底何為碎片化呢？
顧名思義，碎片化的淺層含義即是指完整的東西支離破碎，但當它被人們嵌入了生活中，我想就不是這麼簡單了。而其本身在我看來也可謂是有利有弊。
在這個碎片化的時代，資訊因碎片化而變得數量巨大，內容也極其分散，長時間閱讀這種碎片化的資訊，會導致在今後的閱讀中，人們看事物浮光掠影，對長篇的資訊缺乏耐心以至接受不到完整的知識體系，而這也催化了“標題黨”的形成。在許多社交軟體和搜尋引擎上就不乏有許多的標題黨，他們用一些虛假的未經過證實的言論來提高標題的醒目程度，達到吸引閱讀者的目的，來增加他們文章的瀏覽量提高自己的知名度。而他們所發表的言論都未曾經過深思熟慮，且內容空洞乏味，不夠深入，完全起不到讓讀者開拓眼界的效果，只不過是利用讀者感性的一面來滿足自己的虛榮心。我認為，這種情況的產生與我們生活方式的改變也有著千絲萬縷的聯絡。
誠然，碎片化的時代會帶來許多麻煩與困擾，但萬物皆有兩面性，不得不承認的是，它也會帶來許多便捷。完整的內容經過分解，變成了有序詳細的義項，可以讓擁有有限時間的人迅速地在海量資訊中獲取他所需要的資訊，避免了花費大量的時間與精力。同時，碎片化的時代可以讓資訊在剎那間通過多種社交媒體傳播，讓有需要的人及時瞭解每件事態的發展情況。而我們也可通過手機、電腦等移動裝置終端隨時隨地關注各類新聞以及各種時事政治。即使在足不出戶的情況下，我們也能瞭解整個世界。此外，碎片化的生活方式為我們節省了許多時間，可供我們做一些自己感興趣的事。
在這個碎片化的時代，我們需要做的不是一味的認同或一味的否定，我們更不需要排斥碎片化，我們該考慮的、該做的是把自己修煉得更加完美，在這個碎片化時代，自我更新，改變我們一貫的心態與認知。
面對碎片化，我們要學會接受，並對它的弊端加之完善。我們可以用一種資訊整合工具來將相同性質的資訊進行歸類、管理和整合，利用碎片化來整理出全新且完整的資訊。我們要適應碎片化時代，從碎片化的事物中提取有效資訊，不要被無用的內容轉移注意力。
在這個紛繁複雜的碎片化時代，我們需要變得更加強大，而不是成為這個時代的奴隸。