做風向標相關作文20篇
做風向標 篇1
國小三年級作文 ,529字暑假,李老師給我們佈置了一項科學作業,做一張20天的天氣記錄表,其中有一項要記錄風向。於是,我和爸爸決定動手做一個風向標。
我們找來合適的材料:吸管、卡紙、大頭針、鉛筆和透明膠。我先用剪刀把吸管兩頭剪開一釐米,然後用卡紙做了一個箭頭和一個箭尾。剛開始,我把箭頭和箭尾剪得一樣大,爸爸發現後告訴我箭尾要剪得比箭頭大。我一邊剪一邊想:為什麼要這樣做呢?剪完後,我把它們插入吸管的兩端固定。接著,我們把大頭針插進吸管的中間,然後再戳進鉛筆頂端的橡皮裡。最後,我做了一個風向盤,把他們固定到瓶子上。哈!一個完整的風向標做成了。
我把風向標放到風扇面前,只見它不停地轉來轉去,根本停不下來。我們把風向標拆開好好地研究了一番,發現是大頭針和箭尾不在同一條水平線上。我們作了調整,這下風向標可以指示方向了,但是它轉動得不太靈活。我們又仔細檢查了一下,發現是大頭針彎了。更換大頭針後又試了下,耶!這下終於成功啦!但是,我還是納悶為什麼箭尾要比箭頭大呢?
通過觀察,我覺得是因為箭尾比箭頭大時,箭尾接受的風更多,它就只能往後了,所以箭頭能指向風吹過來的方向。我帶著這個發現去問爸爸,爸爸說:“嗯,就是這個原理。”
經過這次實踐,我明白了:要做好一件事,需要仔細觀察、認真思考。
風向標 篇2
高二作文 ,834字風吹過的時候,帶動了風向標,還擾動了周圍的芳香花草。
若社會的潮流是一陣風,那麼人們就是周圍的花草,社會中的排行榜就是那座風向標。指標指向芳香飄散的方向。
曾幾何時,在排行榜還未從“無形”轉化為“有形”時,人們就像是去了觸角的螞蟻,無目的地徘徊著。後來,不知哪位明智的人帶來了排行榜,人們開始清楚自己在社會中的定位,逐漸瞭解自己。
沒有目標的人終將碌碌無為,失去風向標的社會也終會在迷茫中喪失活力。排行榜不但明確指出了社會前進的方向,而且激發了民眾前進的動力。
對學生而言,走廊上貼上的紅榜就是一種型別的排行榜。學生努力學習的動力大多數都是在望著這塊紅榜、念著自己的理想大學時油然而生的。它是一座警鈴,時刻提醒著學生要不斷提升自己、超越自己。於是勇於進取的人進步了,而無動於衷的人仍在為自己先前的成就沾沾自喜。日復一日,年復一年,差距也就顯著了。
然而紅榜也只是排名的一部分,它不代表學生的全部,否則就會陷入以成敗論英雄的誤判。社會中存在著各種各樣的排行榜,將它們用不同的方式組合起來,就足以體現一個人的全面發展。只是在不同的階段,應該以什麼型別的排行榜為參照,這就要因人而異了。
但總有人反對排行榜,認為排行榜只會帶來壓迫。不管是位於榜頭還是榜底的人,這種情緒都是普遍存在的。不過試想一下,若一位學生不以排名榜上的名次作為對這一輪努力的總結,那麼哪來的進步?人是需要在不斷的自我反省與對比中才可得到發展的。在陷入過於自信與不明周邊事物發展狀況的無知的泥潭後,大多數人只會越陷越深,更不用說發展了。
排行榜還體現出人民對社會發展的凝聚作用。排行榜是社會潮流的風向標,換句話說,就像是花草芳香都往同一方向傳播擴散,那麼再遠處的人也能夠聞到。影響力與凝聚力也在此體現出來。排行榜是處於不斷更新與前進之中的,人們的發展帶動社會風氣與面貌的改變也將展現於此。
人生中必不可少的就是風向標的引導,這對社會發展也同等重要。排行榜無時無刻於社會和人生中,潛移默化地影響著周圍的一切。
做指向光明的燈 篇3
高二作文 ,821字古人云:人之初,性本善。性相近,習相遠。
殊不知,相同的人為何會形成不同的習慣,而導致不同的結果?
記得有這樣一篇文章,內容是關於一次採訪。一位記者採訪中國的一名在獄服刑的人,提到他的過去。他回憶童年,母親給他和哥哥兩個不同大小的蘋果。自己雖然想拿大的蘋果,但大的蘋果已被哥哥搶走,只好拿了小的。之後,看到哥哥拿了大的,母親便把大的蘋果奪了過來,並教訓哥哥要懂得謙讓,不應該自私。反而將大蘋果獎勵給了“謙讓”的他。於是他總結出做人要學會欺騙,即使自己想要也不能拿,這樣就能得到好的東西。
另一次採訪是關於白宮中的一位工作人員。無獨有偶,工作人員所在的家庭也有一對兄弟。同樣是分蘋果,不同的是這位母親將一塊土地分成三份,並稱誰做的的活多就讓誰吃大的蘋果。於是他知道了要努力勞動,多勞動就能多得到東西。
無疑,文章想借此表現出中美教育方式上的差異。但是從另一方面說,兩位母親都是孩子成長中的引路人,即為孩子們的“燈”。不同的是,前者的“燈”將孩子帶入了誤區,而後者則很好地為孩子照亮了前行的道路。兩種不同的燈,照亮了不同的路,導致了不同的結局。
所以,我們要做指向光明的燈。為自己,為他人,照亮前行的道路。在別人迷失方向時,告訴他前行的道路在何方;在別人躑躅於黑暗中時,點亮自己,照亮黑暗中坎坷的路。
常言道:近朱者赤,近墨者黑。我們該做的是“朱”,而不是“墨”。
記得語文課堂上講述過一個故事,名曰:“教師的啟示”。故事梗概是一個學生如何由一個成績差的學生蛻變為好學生的過程,其間教師和學生互相影響,共同成為對方的明燈。
由此可見,一個人對另一個人的影響有多大。
每個人都是塊未經雕琢的材料,每盞燈都是一把獨特的工具。琢磨過後,因工具的不同而導致成果的不同,抑或粗糙,抑或精緻,抑或稜角分明,抑或圓滑有力。
每個人都需要一盞明亮而正確的燈,指引自己今後的路,而我們正應做這樣的燈,在點亮自己的同時,照亮別人的道路,照亮別人的足跡,照亮別人的心。
夏浪裡的一縷清風——《向著明亮的遠方》讀後感 篇4
讀後感 ,1049字“青春,你好,謝謝你給的擁抱,再來多少風暴,我只為你心跳……”當我聽著這首歌,旋律中都蘊含著青春的味道。暑假,走進書城,各式各樣的書真是五花八門,有一本書像磁石一樣吸引著我,僅僅讀了一頁,就覺得它釋放出了什麼,對,那就是童年,那就是我們青春的味道—《向著明亮的遠方》
《向著明亮的遠方》這本書講述了成績平平的十二歲女生沈楠自從升入小學畢業班後,學習,生活都面臨著巨大的壓力:媽媽對她的過高期望、一次次升學面試的失敗、和好朋友漸行漸遠,大家都有了不願說的祕密……
在我們的小學、中學,甚至到了高中,那些我們的童年,我們的青春,有著一大半都是在學習,學習必然是有壓力的,然而當我讀到喜歡書法、舞蹈的沈楠不得不放棄自己的興趣,投身到各種學科比賽和培訓中。我是有多麼的感同身受,初中三年的奮鬥是有著多麼大的壓力。我們又經歷的是多大的挫折和失敗,只有眼淚伴隨著我們成長。
初一的時候我在重點班上混著,那個時候班上的學習是非常緊張的,然而我卻因為參加各種舞蹈比賽而使成績跌落到了班上的尾部,不但愛好跳舞,在各個方面我都特別感興趣,沒事就會彈吉他,打籃球,上課也會偷偷地打beatbox,愛好廣泛的我成為了老師的重點關注人物,也成為了父母眼中非常不聽話的孩子。在初二中段考過後,老師找我去了她辦公室,那一次真的是像遵義會議一樣,在我的人生中是多麼大的轉折點,老師給我說了好多,有一句話我是記得多麼清楚,是多麼記憶猶新:“無論你各方面能力有多麼強,在學校,在中學的三年,你最終面臨的是初三的升中考,成績才是你唯一的籌碼!”那一次,我們站在了走廊上,我靜靜地聽著老師講話,風微微吹過,是多麼的清涼。那一次或許就是最後一次我和班主任單獨聊天了,班主任要退休了,她不再會是我們的班主任了,平時班主任就像媽媽一樣很疼愛我們,也特別寵我,我不想讓她失望,也不想讓家中的父母,家鄉的爺爺奶奶失望,從那一次談話開始,我就開始慢慢投入真正的學習了。我把吉他放好來,週末也多花心思在學習上了,投身於各種學科的學習,只為了最後的考卷可以讓自己滿意,讓老師滿意,讓家人滿意。
這本書彷彿讓我看到了我自己,看到了那個成長中的自己,它沒有冗長曲折的情節、深奧難懂的文字、華麗巨集偉的畫面,就用簡簡單單的語言,卻把成長階段的少女的執拗、膽怯、純真、青澀表達得淋漓盡致。
這本《向著明亮的遠方》就像夏浪裡的一縷清風,它讓我知道了在我們的童年,在我們青春中,我們要懷揣信念,向著明亮的遠方前行,那屬於自己的人生風景你總有一天會找到的。
誠信,做人的標杆 篇5
國二作文 ,1069字有些事,隨著時間的流逝,會煙消雲散,但那件事,卻深深地烙在我的腦海裡,揮之不去。每當想起那件事,我心裡就特別慚愧,耳旁總會響起:做人要講誠信啊。
那是八年前一個風和日麗的日子,陽光柔柔的灑在大地上,大地披上了一件金色的新衣,在這麼美好的日子裡,我卻做了一件“不光彩”的事,那天,我奉母親之命,去商店買醬油,出門前,母親給了我五元錢,我用稚嫩的小手死死地攥著那五元錢,生怕一個不留神,錢就會從我的手裡飛走似的。當時我還只是個懵懵懂懂六歲的小女孩。這五元錢對於當時身處窮困地區的我可是一大筆天大的財富呀。我高興啊,走在去商店的路上,也連蹦帶跳的,嘴裡哼著小曲,頭抬得高高的,神氣極了,我故意將攥著的那五元錢的小手舉得高高的,還把小曲哼得更響亮了,以此來炫耀自己,小夥伴們都投來羨慕的眼神,我心裡美滋滋的,走路的步伐也更帶勁了。
“姐姐,給我一瓶海天醬油。”我對櫃檯前的漂亮姐姐說。漂亮姐姐麻利地從櫃檯的貨架上拿下一瓶醬油遞給我,就這樣,我一隻手拿著醬油,一手接過零錢。走出商店,沒走多遠,我突然想起,我還沒清點零錢呢。我看看我手裡的零錢,咦,漂亮姐姐怎麼找回我兩元錢呢,一瓶海天醬油是3元5角前,應該找回我1元5角,多給了我五毛錢。我心頭一震,怎麼辦呢,是還回去,還是用那5角錢去買一顆棒棒糖呢,我的心裡像踹了只小兔在亂跳。唉,不管了,反正也沒人看見,棒棒糖可是我夢寐以求的東西啊,那味道甜甜的、香香的,可好吃了。
一會兒,我的手裡就多了一顆棒棒糖,甜甜的棒棒糖含在嘴裡,美在心裡。可是,走著走著,總覺得有什麼地方不對勁似的,路上行人的眼神是怪怪的,連那些小夥伴們的看我的眼神好像也變了樣。原來是羨慕的,現在變成鄙視了,他們的眼神像一把把利箭向我刺來。太陽冷冷的散落在棒棒糖上。我心裡難受極了,難道他們知道我多拿五毛錢的事,頓時,羞愧的淚水如斷線的珍珠簌簌而下。吃進去的棒棒糖像化作了一團團熊熊烈火,炙烤著我幼小的心靈,火勢很猛,一直燒到耳根。
於是我拔腿就往回跑,拼命地跑,想以此來撲滅心中的烈火。我上氣不接下氣地跑到漂亮姐姐跟前,將整件事的來龍去脈告訴漂亮姐姐,說完,我把5角錢退給姐姐,慚愧地低下了頭。漂亮姐姐不僅沒有責怪我,反而語重心長地對我說:“小朋友,知錯能改,真棒。再說,也怪姐姐太粗心……”說完,還用那溫暖的手抹去我臉上的淚水。我知道,這既是悔恨的淚,也是感動的淚,我懷著一顆愧疚而感恩的心,走出了商店,回家去。
這件事雖然已經過去八年了,但每每想起仍記憶猶新,它就像一根誠信做人的標杆,時時鞭策著我、指引著我:做人要講誠信。
人生的指向標 篇6
國二作文 ,1135字我愛樸素的白,它運載五彩繽紛,而消隱自我,這是教師的色彩。
—題記
“長大後,我就成了你,才知道那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利。”老師—世界上最偉大的職業。老師作為“人類靈魂的工程師”,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。感謝老師的諄諄教導,讓我們從迷茫無知的小孩找到了人生追尋的目標。
開啟回憶的海洋,咀嚼記憶中的點點滴滴,感受到逝去的歲月依舊那樣溫馨,那樣美好;那些教給我人生之理的老師也依舊那般可親可敬……
我心目中的老師是平凡的,臉上總有淡淡的笑靨,腳下總有僕僕的風塵。
她,有一頭夾雜著銀絲的自然捲短髮,和善的面容,戴著一副老花眼鏡,笑起來總會產生可愛的眼角紋。她曾當過我兩年的語文老師和班主任,因為她的慧眼打開了我的文學之路。在她的精心教導下,我曾多次在作文比賽中獲得優異的成績。可以說:沒有她,我便不會是今天的我。在幼時那麼模糊的記憶中,唯有她的面容在我的腦海中依舊那麼清晰。感謝您—我親愛的李老師。
我心目中的老師是益友,他(她)沉穩,他(她)睿智,他(她)善解人意,他(她)與我們同甘共苦,共品人生。
她,胖乎乎的臉上總洋溢著真摯的笑容,或許她並不漂亮,但她卻是學生心中最為親切的朋友。因為一次朗誦排練,我們原本是兩條平行線的人生產生了第一次交匯,而這個交點就是我們人生路上的一座燈塔,綻放出奪目的光芒。此後我以為我們會像兩條交叉路,再次分離,然而命中註定我成為了她的學生。喜歡她的親和力,拉近了彼此間的距離。
我心目中的老師應該精湛的學識和教學理念,授課生動有趣,善於引導學生自己獨立思考和解決問題;懂得學生的內心世界,多為學生著想。
他,是我的美術啟蒙老師。因為母親早早地發現了我的藝術天分,經過朋友推薦,我幸運地成為了他的學生。他是中央美術學院的副教授,卻從不擺架子,衣著也十分質樸,他是一位淳樸的東北老漢,和藹可親,那時我才8歲,他已60多。因為他優異的教學,使我從小打下了牢固的基礎。他給我印象最深刻的卻不是這些,而是和我所見過的老師都不一樣的—他是為了育人而教書,而不是為了生存。我至今依然記得:小時候我的家庭條件比較緊張,他知道後毅然地減少了我的學費。在我的一生中,我第一次遇見這樣的老師,如此淡泊功名利祿,也讓我在這樣現實的社會中重拾了一點信心。後來從別人那得知他的身體很不好,有一個患有精神病的兒子,他不顧老伴和孩子的反對毅然的從北方來到這兒教書。我的心顫動了。自從我11歲在火車站見過他最後一面後,至今任未有他絲毫的音訊。可我一輩子都不會忘記他蹣跚的背影,那麼清晰又模糊……
老師,大家都說您培養著祖國的棟樑,我卻要說:您就是祖國的棟樑。正是您,支撐起我們一代人的脊樑!
一諾千金做人的標準——讀《一諾千金》有感 篇7
讀後感 ,562字一諾千金,是一種高尚的品德,一諾千金,是我們每一個人都應該做到的精神。
一諾千金,答應別人的事就應該做到,俗話說:“得黃金百,不如得李布一諾。”世界上多一個“李布”,就少一份奸詐,做一個人人都厭惡的人,與其當一個永遠值得大家學習的人。
一諾千金,一個做人的本分。一個奸詐的人到頭來不僅被公安抓去,還會遺臭萬年。而在我們當今社會上,這樣的人多得去了。有些人向別人借錢,說好第二天還,可一過兩三個月也不見一個身影,這樣的人就是不守信用之一。不是有句話說:“有借有還,再借不難”嗎?可這種不守信用的人再也得不到別人的信任了。一件小小的事,你能答應別人,那也是一種一諾千金的風範。只要你答應別人一件事,不等多大多困難,你能做到,那也是一個“小李布”。
記得有一次,我在電視上看到一個小女孩和她的媽媽一起去石門玩兒,後來交了一個好朋友叫海燕,在那個小女孩回來時,海燕對她說:“只要你不忘記我,就算是要我走也會走到你家裡來。”說完那個小女孩就走了,一過三四年,那個小女孩早把海燕給忘了,直到那個小女孩十歲生日時,海燕突然到了她家,問她記不記得她,小女孩搖了搖頭,當時海燕失望極了,把自己和小女孩的一切都講了出來,後來,海燕和那個小女孩緊緊擁抱在一起,久久沒有鬆開。
這件事深深感動了我,讓我時刻提醒自己,要守信用,要做一個一諾千金的人。
做蝴蝶標本 篇8
做蝴蝶標本作文300 ,374字今天,我去老家了,剛走到老家,我的朋友馬宇就出現在我的面前說:“我們去幹旱的池塘裡捉蝴蝶吧。”那個池塘沒有水只有一簇簇一簇簇的野花,所以我們叫它乾旱的池塘。我們拿著網和瓶子來到了池塘邊,有一群蝴蝶正在採花蜜,於是我們倆悄悄的來到了蝴蝶旁,拿起網就抓,哈哈!一群蝴蝶落入網中。不一會就抓了二十多隻。我們把蝴蝶放在瓶子裡回到了我老家的院子裡。馬宇說:“開始注射毒藥。”我們先拿了兩支針管又找來小塊香皂和水,我們把小塊香皂放進針管裡然後再把水倒進針管裡就配成了毒藥。開始注射毒藥了,我們拿起針管往蝴蝶的肚子上一插兩隻蝴蝶就完好無損的死了。過了一會兒,蝴蝶一隻一隻的被我們毒死了,我們把蝴蝶放在一張大塑料布中間就成了蝴蝶標本。
今天我們雖然做蝴蝶標本成功了,但是總覺的心理不自在,因為是我們殺死了一隻只蝴蝶,從今以後我們不在做蝴蝶標本!讓人與自然和諧相處!
做蝴蝶標本 篇9
做蝴蝶標本作文300 ,294字今天放學時,我發現路邊的花叢裡有一隻很漂亮的花蝴蝶,就一心想把它捉起來做標本,便開始了行動。
我躡手躡腳地靠近它,趁它還沒警覺,我的手慢慢向它伸去,忽然,它的觸角抖了一下,飛到了另一朵花上,第一次捕捉失敗。第二次我總結了經驗,先不急於下手,而是先確定位置,看準目標再猛抓。這下還真被我抓到了,只覺得手心裡有東西在動,癢癢的,我剛鬆開手,那隻狡猾的蝴蝶卻一下子又飛走了。這時,我更來勁了,緊追不放,用盡了所有的工夫,這隻蝴蝶終於乖乖地做了我的“俘虜”。
我回到家拿來小刀,剖開蝴蝶的肚子,把裡面的內臟全掏了出來,然後小心翼翼地展開鋪平,輕輕地夾在我的冊子裡。這樣,我的蝴蝶標本就大功告成了。
放飛中國夢,做志向遠大的好少年 篇10
勵志作文 ,1954字【篇一:放飛中國夢,做志向遠大的好少年作文】
無論是你,是他,還是我,當我們走進學生時代開始學習文化知識的時候,我們心中都會都藏著一個美好的夢想,而要把自己的夢想放飛,就要立下堅定的信念,就要努力學習,就要靠自己的不懈努力去實現。
做為新世紀成長起來的青少年,我們要更加努力的學習。因為我們的祖國還需要建設的更加強大,我的民族復興之路還需要大家共同的努力。
記得小時候,常常聽姥爺給我講我們祖國受到列強的欺凌,人們生活在水深火熱之中,他們瓜分了我們的領土,搶奪了我們勞動人民的財富,在我們祖國大地上燒殺掠奪,肆意破壞著我們的祖國山河,這些歷史我們不能忘記,也不能忘記。
那麼,我們怎麼才能避免歷史重演呢?我想,我們要像歌裡唱的一樣“繼承革命先輩的光榮傳統……”用我們自己智慧的雙手把國家建設的更加強大,真正讓祖國走上強國之路,到那時,誰還敢欺負我們的國家。
既然有了夢想就要實現它,不然夢想只是大腦中的一個空想而已。在接下來的路途中,將有更多的溝壑與荊棘在等待著我們,也有著更大的收穫在等著我們。我相信,只要堅定信念,腳踏實地的走好每一步,我們肯定能實現中國夢!給自己打氣、加油吧!
放飛中國夢,做一個志向遠大的好少年,讓我們用堅定的信心,滿腹的豪情,永不退縮的信念,去迎接挑戰!
【篇二:放飛中國夢,做志向遠大的好少年作文】
你有一個夢,我有一個夢。我們的夢組成了偉大的中國夢。
是的,親愛的同學們,你的夢想是什麼呢?
人們總說:“孩子是祖國的花朵”“少年強則國強”。所以我們一定要做一個品學兼優,艱苦卓絕的優秀好少年。我們是炎黃子孫一一中國人,沒有祖國的繁榮昌盛,哪有我們的美好生活?
熱愛祖國,實現我們偉大復興的中國夢,不是隻靠嘴上說,是要有實際行動的。我認為先是從樂於助人和勞動開始,撿起丟在地上的垃圾,扶殘疾人過馬路,下雨了幫隔壁行動不方便的老奶奶收被子,看見流浪狗、流浪貓,有條件就收養,如果沒條件就在他們經常去的地方放一些食物,這都是樂於助人和勞動。其次就是孝敬長輩。中華德孝文化源遠流長,幫父母做次家務,幫爺爺奶奶,姥姥姥爺做飯。實現我們中國夢,要從點點滴滴做起。
讀到這裡,可能有人會問:“那麼你的夢想是什麼呢?”現代人總會因為生活不規律吃垃圾食品,得一些不治之症,就比如“癌”吧,做了化療也無大作用,現在得癌的概率為75%,這是多麼的可怕。我們是祖國的花朵,是祖國的接班人,一旦得上病就變成了枯萎的花朵,那我們還怎樣保護祖國呢?於是在我小時候,在心中就樹立下一個夢想,那就是做一名像李時珍一樣的藥物學家,研製出治療癌症樣的藥。另外,我希望在我老了去世以後,把我的眼角膜捐給那些失去光明的人。
中國就是世界東方一顆最耀眼的明珠,是世界地圖上那隻閃爍著光芒的金雞。每當看見鮮豔的五星紅旗冉冉升起,我感到我有一個強大的祖國。
同學們,我們現在的生活沒有炮火,沒有硝煙,讓我們從現在做起,做個好少年,讓祖國的明天更美好!
【篇三:放飛中國夢,做志向遠大的好少年作文】
當我們站在五星紅旗下,回首中國現代史的長河—1949年10月1日,在禮炮、國歌聲中,中華人民共和國正式成立!1967年,改革開放實現中國夢的新航程。走過多年的風風雨雨,港澳迴歸的煙花銘記;神五飛天的呼聲銘記;北京奧運會的福娃銘記;舉辦首屆春晚的笑聲銘記;中華人民共和國全國上下十三億中國人永遠銘記!
五千年來,多少的中華英雄如同浩浩的黃河水前赴後繼,奔流不息地為祖國通向繁榮富強之門而劈波斬浪,因為這,是我們每一箇中華兒女的中國夢。現在的中國已不在是東方睡獅,而是迅速蓬勃的雄獅,實現中國夢的日子指日可待……
“威加海內兮歸故鄉,安得猛士兮守四方”是漢高祖劉邦的夢想;吃到飄香的烤雞,擁有溫暖的家庭是賣火柴的小女孩的夢想;成為亞洲第一個法網冠軍是李娜的夢想……14歲的我心中也有一個夢:背上包袱攜著青春踏上旅遊的大征程,訪遍中國,遊歷世界!瞭解各族各國的風土人情、科技文化,完成一部屬於自己的《間隔年》。再將自己的“滿腹見聞”取其精華去其糟粕地訴說向祖國,鑄就祖國的新時代。我堅信巴金爺爺說過的:“理想不拋棄苦心追求的人,只要不停止追求,就會有實現理想的那一天。”這就是我的夢,我的中國夢!
驀然想起毛澤東主席的《沁園春雪》:“江山如此多嬌,引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風騷。一代天驕,成吉思汗,只識彎弓射大雕。俱往矣,數風流人物,還看今朝。”今朝,身為學生的我們,正跟隨夢之翼勇往直前,終有一天會完成13億中華兒女們共同的中國夢:實現中國的偉大復興!
不知不覺中,五星紅旗已伴隨著嘹亮的《義勇軍進行曲》冉冉升起,當他達到頂峰的時候將要見證,一個更加美麗的中國夢會在我們的汗水努力下,成真!
做風箏 篇11
國小四年級作文 ,445字今天我看見天氣晴朗,想著可以放風箏,我想自己做風箏,於是我跟媽媽說了這件事情,媽媽也同意了,媽媽說,偶爾做做手動也是不錯的,媽媽帶著我去文具店買了一些做風箏的材料。
在回家的路上,我問媽媽:“媽媽您會做風箏嗎?”
媽媽回答說:“當然會了,小時候媽媽也是很喜歡風箏的呢,在家裡都是自己做風箏,那時候的條件還沒有現在的好,做出來的風箏都沒有顏色,而且都是做菱形的風箏,做的很簡陋。”
我高興的說:“在學校,老師也教過我怎麼做風箏,那媽媽,我們就一起做吧。”
媽媽說好的。
回到家以後,我迫不及待的把材料放到客廳的桌子上,開始動手了,我想做一隻蜻蜓風箏,叫媽媽幫我裁剪好蜻蜓的模樣,媽媽裁剪好之後,我簡單的給蜻蜓上了的顏色,媽媽粘上竹籤,綁上風箏線,風箏就算是做好了,只要等待風箏乾透了就可以放飛了,哈哈!
於是我把風箏放在太陽底下晒,希望可以幹得快點。
下午的時候,風箏終於幹了,我和媽媽來到離家最近的公園,一起開心的放起了風箏。看著自己和媽媽做出來的風箏能飛起來,真開心啊!以後我還要做風箏。
做樹葉標本 篇12
國小二年級作文 ,285字前幾天,我做完作業後,迎著晚霞去公園收集樹葉做標本。
我拿著小袋子,飛奔到公園的小山丘上。這時,小路上掉滿了五顏六色、奇形怪狀的樹葉,它們把小路打扮得更加絢麗多彩,有扇形的、有心形的、有圓形的、有星形的、還有……我小心翼翼地把這些“化妝師”收到我的袋子裡。
回到家,我把“化妝師”仔仔細細地清洗了好幾遍,再用乾毛巾擦乾淨。最後,我用樟樹的葉子和銀杏樹的葉片拼成小人,我用三葉草的葉片拼成一個個綠色的小氣球,我用樟樹的葉片和三葉草的葉片拼成小狗,我用楓樹的葉片拼成小鳥,我用……
一幅美麗的樹葉標本畫就做好了。我看著標本高興地笑了,我深深地感到:美好的事情需要自己來創造!
做風箏 篇13
國小二年級作文 ,393字風箏起源於古代,距現代約有1700年的歷史了。從原來一成不變的風箏到現在演變成了各種各樣、千姿百態的風箏。風箏原叫紙鳶,大多數都用於通風報信。
今天,老師給我們佈置了一項艱鉅的任務—製作風箏。大家都知道買的風箏都是色彩斑斕的。比如:漂亮的美人魚,可愛的蝴蝶……我們玩得可高興了。可我們一開始動手做風箏,就可謂是困難重重,有的人愁眉苦臉的,像被霜打的茄子,著急地撓撓頭。
可是,老師的任務像一句聖旨,我們不得不乖乖地領命。說幹就幹,我們先準備好材料:宣紙、膠水、竹條、顏料、繩子。材料準備好,我們正式開始做風箏。第一步:用繩子把竹條固定住。第二步:把繩子繞竹條的十字架圍著,再把繩子繫上。第三步,用膠水把宣紙粘在紙條上。最後用顏料在風箏上寫幾個字,風箏就做好了。
自己做的風箏雖然沒有買來的好看,但是自己動手做的,能感受到做風箏的樂趣,希望它能飛上高高的天空,自由自在地翱翔。
爸爸為我做風箏 篇14
國小六年級作文 ,706字三月的一天清晨,我被一陣“哐——,哐———-”的聲音吵醒了,我想,是誰打擾了我的美夢呢?
我穿好衣服,半夢半醒地走出房間,努力睜開我正在打架的雙眼。咦?怎麼是爸爸?我突然想起我對爸爸說過我想要一個風箏,爸爸在做風箏?看著那結實的臂膀,那有點灰的卷頭髮我想起爸爸憔悴的臉,因為天天搬石碑而起了老繭的雙手。
這時,爸爸一轉身拿水喝,看見了我,他一驚,又帶笑容問:“喲,你怎麼起來了,是我把你吵醒了?”我搖搖頭,說:“我睡醒了。爸爸,您在幹什麼呢?”
“我?我呀,正在做風箏呀,本來想給你個驚喜,做好了再給你。但,被你發現了。”短短的幾句話,讓我感到了爸爸的好,爸爸對我的好。我蹲在爸爸旁邊,像只小貓,看著爸爸把家裡不穿了的舊衣服,剪成三角形、長方條,用縫衣服的線一針一針縫合在木條做的風箏骨架上。爸爸還會做針線活,讓我吃驚,他是個石匠啊。爸爸又厚又黑的手上扎出了血。過了幾小時,風箏做好了,我們飛奔到樓,準備放風箏。
沙——沙——-一陣清風向我們襲來,夾雜著一絲絲愉悅的味道。爸爸輕輕托住風箏,像託著個寶貝,小心翼翼的。我拉著風箏線,準備向前跑,借風的力量,讓風箏飛上天,
“出發!”爸爸大聲說。我努力向前跑,跑出十幾米遠,風箏沒有飛起來。我和爸爸調整了風箏的方向,反覆試跑了幾次,最終以失敗告終。唉,雖然失敗了,我感受到了爸爸對我的愛,深深的愛。
風箏,爸爸做給我的風箏,比用錢買來的珍貴多了,比那些昂貴的首飾重要多了,感情是用金錢買不到的。親人對你只有好,沒有壞,都是為你著想。
爸爸,你的風箏我好喜歡。
神奇的風向風力測試儀 篇15
國小二年級作文 ,349字在這次科技創意節上,我製作了一個神奇的“風向風力測試儀”。下面我就給大家介紹介紹它的製作過程和功能吧!
需要準備的材料有:五個紙杯,兩根吸管,剪刀,圖釘,鉛筆,橡皮。
首先選一個單個孔的杯子,將吸管穿過洞口直達杯子部分大概1英寸長,確保吸管是水平的,並把它釘在杯中。然後將吸管的另一端推人含有5個孔的杯子裡並穿過。使所有杯子底部都朝同一個方向。最後確定好每個杯子到含有5個洞的杯子的中心距離是一樣的之後,小心地把圖釘安進2個吸管交叉的地方,也就是在含有5個洞的杯子的中心,將鉛筆推入杯子底部的洞,先推入有橡皮的一端,直到它碰到吸管,再用圖釘推人橡皮就可以了。你學會了嗎?
我再來告訴你它的功能吧,嘗試著輕輕地對著四個杯子的其中一個吹幾秒鐘,再猛烈地吹幾口,這時候風向風力測試儀就會飛快地旋轉起來了。
做風箏 篇16
國小四年級作文 ,666字今天我們大家都盼著最後一節課快快到來,因為孫老師要教我們做風箏。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴!”我們等待多時的勞技課終於開始了,早早地把準備好的風箏材料放在課桌上,個個躍躍欲試。這時孫老師進來了,見我們這麼興奮,笑著說:“大家先不要著急,先聽我講做風箏的要領。之後,再兩人一組做風箏!”教室裡一下安靜了下來,大家都品息凝神地聽著,像是怕聽漏了某個重要的環節似的。孫老師講完後,教室裡又炸開了鍋,你一句,我一句地討論起來,因為大家都是第一次做風箏,不知道如何下手,真是萬事開頭難啊!
我和小金一組,先拿出一根已經變成“U”形的竹片做沙燕的頭和身體,再拿出兩根較長的竹片固定在“U”形竹片上作為燕子的一對翅膀。我倆費了九牛二虎之力總算綁好了,沒想到:這竹片的綁法還是大有門堂的!要兩邊對稱,不能偏移,還要幫得結實,不然風箏肯定飛不起來。最後拿出兩根較短的竹片交叉固定在”U”形竹片的下半部分作為沙燕的“剪刀尾”。就這樣,在我倆的共同努力下,沙燕的骨架完成了。同時下課鈴響了,我只好帶著這個半成品回家做了。
回到家,我小心翼翼地拿出宣紙,上面已經有了沙燕的輪廓,只要給它“化化妝”就行了。我又拿來水粉仔仔細細地給這隻沙燕上了色,最後就是把上好色的宣紙粘到風箏骨架上。我心驚膽戰的,害怕把紙給弄破了,粘好後,又把多餘的紙用美工刀裁掉,這才鬆了一口氣,在爸爸的幫助下,在風箏的背面連上了專門的放飛線,可以牽引風箏飛得更高,這樣一個完整的沙燕就大功告成了。
雖然自己做的風箏沒有買的那麼華麗,那麼精緻,但這是通過我自己的勞動完成的,心裡別提有多麼高興了!
做風箏 篇17
國小三年級作文 ,630字國慶期間,我懷著期待的心情,跟媽媽一起去運河博物館逛廟會,興致勃勃地參觀了那裡的手工藝活態展示館,體驗了很多傳統文化活動,其中最吸引我的還是做微型風箏。
幫忙準備的是一位笑呵呵的老爺爺。因為我想做個金魚形狀的風箏,所以老爺爺就取出一片畫著金魚的薄如蟬翼的綢布,先用細棍做好一個十字骨架,然後麻利地穿針引線,把手掌大小的綢布小心翼翼地縫合在骨架上。看著他嫻熟的動作,我不禁對他的製作技藝讚歎不已。
接下來就開始由我塗風箏啦!哇,這裡有好多顏色的水彩筆!我挑了紅色、黃色、藍色、綠色和粉色,先後為金魚的頭和鱗片塗上了豔麗的黃色,接著,再給它那靈活的大尾巴塗上耀眼的紅色顏色,最後選紫色、橙色給金魚的鰭和眼睛塗色,這樣,一條栩栩如生的五彩金魚就完成啦!
下面“剪”這個步驟可讓我傷透了腦筋,要用一把大剪刀把金魚輪廓線周圍那圈白色的絲綢剪下來。我本來就不擅長剪紙,於是左看看右看看,找不到入手的地方。正在我一頭霧水、不知所措的時候,一旁的老爺爺耐心地給我做示範,一步一步地教我剪,還提醒我哪裡要小心……在老爺爺的熱心幫助下,我終於完成了手工。
瞧,一條靈活的大金魚就這樣誕生了,老爺爺幫我把風箏系在繩子上,繩子則綁在一根大粗棍上,風一吹,金魚風箏就飄飄搖搖地飛起,在空中展示它的美麗,彷彿在說:“謝謝你們,讓我獲得了生命和美麗!”老爺爺告訴我,風箏是我國特有的傳統文化,這種微型風箏是杭州特有的傳統風箏,最高可以飛到百米以上。
我喜歡我的金魚風箏,我熱愛這個傳統文化。
做風車 篇18
國小三年級作文 ,367字今天,我們一家人各做了一個風車。
我們每個人都準備了一張卡紙,五個人合用一把剪刀。
開始做風車了,我心想:“我這次做的風車是好的還是壞的呢?”我先按老師的說法先把紙裁成正方形,再把紙四個角的對角線各剪一刀,然後把八個角里挑出四個對稱的角往中心折,最後用鐵絲戳進去固定,這樣一個風車就完成了。
然後我們開著汽車到太湖邊上去玩風車,這時我心情激動起來了。到了半路上,爸爸把天窗開啟把媽媽的風車舉起,一直舉到天窗外,我想風車一定會轉得很快,想不到的是風車不是轉的那麼快而是被風吹得都歪了。從中我學到了一個道理:風車在風很大的情況下它並不會轉。
到了太湖邊我們先拿著風車沿著太湖邊跑了一下,我覺得我的風車很好,轉的很快而且有了我畫的圖案顯的更漂亮了。吃完午飯,我把風車粘在我的自行車上,騎著自行車到處逛。有了風車的陪伴,我騎自行車更加興奮了。
做風車 篇19
國小二年級作文 ,339字上節課老師說,我們要做風車,於是我帶了一盒圖釘,一張白紙和三根長鉛筆用來做風車。
課堂上老師一聲令下:“開始你們的創作吧!”,我們都興高采烈地跳起來大喊了一聲:“耶。”
我把長方形的白紙,用直尺撕成正方形的白紙。然後對摺兩次,再開啟接著我用剪刀顏值剛才的摺痕剪下去。留下距離中心大概兩釐米左右的距離。這樣,圖釘,把剪出來的八個角隔一個疊一個然後用圖釘釘起來的時候,我一個不小心把手給劃流血了。我用剩下的紙把血擦了乾淨,丟在了垃圾桶裡。最後用圖釘把鉛筆插一個洞,再把剛剛做好的風車上面的部分插進鉛筆洞,一個風車就做好了!
老師讓我們跑一下,讓風車轉起來。別人轉的都很快,而我轉的卻很慢。我心裡苦滋滋的。於是我又做了一個風車,這個風車轉的就很快了,我高興得手舞足蹈。
我喜歡做風車!
做風車 篇20
國小六年級作文 ,449字“大風車呀,轉呀轉,這裡的風景真好看,天好看,地好看,還有一群快樂的小夥伴……”教室裡傳出了一陣陣歡聲笑語,呀!原來是我們在做風車呢!
老師讓我們先挑紙,紙的顏色真多呀!輪到我選的時候,我選了黃色,老師問我為什麼喜歡這種顏色,我說:“太陽是黃色的,黃色是一種很明亮的顏色,所以我要選黃色。”
開始做風車了,我先把紙沿對角線折兩次,用力壓一壓,然後開啟,紙上立刻有了兩條深深的痕跡。我正想:“這兩條痕跡是幹什麼用的呢?”這時老師說話了:“我們沿著折線剪開來吧,注意不要剪到中心點哦!”我小心地剪完了,這時有人說話了:“你剪錯了!”我扭頭一看,原來有一個小男孩並沒有沿著摺痕剪,剪錯了,只好重新再剪一次。然後我們開始在紙上畫畫,我畫了春、夏、秋、冬四季的美景,這樣,等風車轉起來,四季就能在我手中飛快地流轉了。最後,我又把風車相同方向的四個角捏起來粘到中心點,用圖釘固定住,把鉛筆上面的橡皮頭套在圖釘上,一個風車就完成啦。
我在教室裡跑,風車飛快地轉動著,我覺得自己變成了時光老人,把四季轉得嘩嘩響……