你的孤獨我懂相關作文20篇
你的孤獨我懂 篇1
國二作文 ,876字窗外，一片片烏雲，連綿不斷的小雨讓人心煩。天空，失去了往日的燦爛，灰濛濛的，陰沉沉的。
窗內，一樣被烏雲籠罩著的我，看著那單調的天空。
身旁，是你，帶著以往的孤獨，就這樣坐在我身邊，默默不語。
你，在班裡就像小草一樣，孤獨地沉默，沒有朋友，不被關愛，更沒有人理解你為何孤獨。而我，就像朵花一樣，人緣好，快樂地歡笑。也許是孤獨太久了吧，你不知何時出現在我身旁，小心地和我說話，嘗試著加入我們的快樂。我卻沒注意你，仍與幾個要好的朋友手挽著手，一同說笑。那幾天，你一直努力地與我們交流，就快融入到我們當中了，可……
那天晚上，媽媽帶我去參加聚會，很晚才回來，作業竟漏寫了一項。第二天早上，老師馬上要收，我只好立馬補起來。恰巧你是組長，我忙說：“你先收，我等一下寫好馬上交。”你對我一笑，便交給了老師。上課後，老師一臉怒氣地叫我起來解釋作業的事。我一臉茫然地轉頭看向你，你仍是像以往那樣茫然地看向窗外。我低著頭，支支吾吾說不清楚。老師很生氣地批評了我，那也是我第一次那麼嚴重地被老師批評。
一下課，我找到你，大聲而生氣地罵你不講義氣，說一套做一套。你似乎想要說什麼，我卻不容你解釋，轉身就走。班裡大多數人都相信了我，開始對你有偏見。你又恢復了從前的孤獨。那天放學，一個坐在你前面的女生告訴了我事實：你並沒有告狀，是老師自己查出來的。我頓時呆住了，內心無比愧疚。到了晚上，我獨自坐在陽臺上，體會著孤獨的滋味。
清早，我拉住你，向你道歉。你輕輕一笑道：“沒關係，都過去了。”我跟你越來越好，和你一起吃飯、聊天、學習，和你一起做從前未曾做過的事。我們一同歡笑、嬉鬧，也一同分享苦樂。
在與你的一次長談中，你道出了心事。原來，你從小就害怕與別人交流，慢慢地，就沒有了朋友，愈來愈孤單。直到那一刻，我才懂得了你的孤獨。
連著下了幾天雨，塵土飛揚的街道變得清爽溼潤，槐樹葉剛剛長成，枝頭一片燦爛的新綠。夏天即將到來了吧，我們也將分開，天各一方。但這份孤獨的心，我會永遠記得。
你的孤獨，我懂。
你的孤獨，雖敗猶榮 篇2
高二作文 ,755字“牆角數枝梅，凌寒獨自開。”在一年四季中我偏愛這冷傲的冬，與百花齊放相比，我更愛這傲立雪中，獨自綻放，孤芳自賞的梅。
我們孤單的來到這個世界，終究也會孤單的死去，人生本來既是一場虛無，而轉換了時空姓名，在茫茫人海中，你是否憑藉我獨有的孤獨找尋於我。
濤聲依舊，一名悲憤的男子向天發問，聲聲切峻，文不加點。國民們不理解他的特立獨行，楚懷王不懂賞識他的政治遠見。誰明白他將如何存在？誰明白他的尊嚴已淪為何物？或是找個理由繼續苟活？還是振翅高飛保持憤怒？他選擇後者，他帶著自己的孤獨尋找夢中最美的花園，他和他的孤獨雖敗猶榮，他，就是屈原。我痛悟啊！痛惜人才的流逝，我也敬佩他的孤獨。
“滿地黃花堆積，憔悴損，人比黃花瘦”。她是一名時代的孤兒。在這寒風交加，伸手不見五指的夜晚，她獨自趕著馬車亡命天涯，她便是李清照，行走在這冬夜的冷風中，飄落的踩碎的都是夢，是她與丈夫相濡以沫的廝守之夢，是她渴望國泰名安的和平之夢，可是這些夢都如泡沫般的破碎了。她的寂寞化作相思淚，她的孤獨化於紙間的一篇篇名作。我記住了她的孤獨，她的孤獨雖敗猶榮。
你笑我“少年不知愁滋味，為賦新詞強說愁”，你笑我“年少不知世事難，放蕩不羈愛自由”。我笑你隨波逐流，虛度光陰不知人生須盡歡。
被批“太過做作”的朗朗獲得了“鋼琴王子”的稱號，被批“不倫不美”的周杰倫如今也唱遍天下，被批“一事無成的”喬布斯產業已經富可敵國，被批“痴心妄想”的愛迪生最終發明了電燈泡，人們口中的“瘋子”一般的貝多芬扼住了生命的咽喉，打破神教觀念的達爾文寫出了進化論。
我不怕萬人阻擋，我只怕自己投降，我不介意給夢插上孤獨的翅膀，我要向此人證明從不妥協，自由飛翔。願我可以遠離百花齊放的春季，遠離滿園春色的家園，走上無垠的遠方，迎著冬季的刺骨的冷風，驕傲的綻放自己的芳香。
你的痛讓我懂得了你 篇3
國二作文 ,1004字花謝花飛花漫天，紅綃香斷有誰憐
—題記
滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都雲作者痴，誰解其中味。
記憶中的你，是尖酸而刻薄的，也許是因為年紀太小，無法讀懂你的刻骨銘心。當今天的我再一次走進那盛衰榮辱的大觀園。你的深入骨髓的痛，讓我懂得了你。
從小寄人籬下的生活讓你變得膽怯怕事，步步留心。“外祖母家不是一般的地方”你抱著這個信念處處低頭生活。年少的時光，在一天天輪迴中蒼白無力。
直到那一抹火紅的身影闖入你的世界，你的生命從此有了光與熱。“這生怎這樣熟悉”“這個妹妹我曾見過的。”你們的似曾相識註定了這一段曠世奇緣。從此，你有了依靠，有了寄託，他的出現點綴了你曾經荒蕪的歲月，繽紛落英下，是你們無慮奔跑追逐的身影；清涼石凳上有你們溫情濃濃，傾訴衷腸；石徑小道旁，留下多少你們成雙的腳印；金碧閨房裡，記錄著你們多少相依相偎的書聲朗朗。點點滴滴的感動，深深濃濃的幸福，在你心裡烙下了深深的印記，在你寂寞孤獨的世界裡留下不可磨滅的痕跡。你羞澀地發現，心裡那莫名的情愫正肆意蔓延。
大觀園的樹，黃了又綠，綠了又黃；大觀園的花，謝了又開，開了又謝。歲月的洗禮之後，你們都長大了，彼此的情感已心照不宣，但在那個封建保守的家族，那只是渴望不可及的美夢。
那個落花的季節，她來了，是如此世故圓滑，賢惠端莊。一個金鎖，一個寶玉，他們彷彿是天生一對。心彷彿被刀一下一下刺著，刺血淋漓。賈母有意將他們配成一對金玉良緣。你苦笑著，在你們曾經漫步的花樹下，緣嘆彼時。葬花，彈琴，那“花滿天”被泥土覆上沉重的顏色，亦如你沉重的愛情與命運，埋葬了一切。“崩”，琴絃斷了，你止住那痛徹心扉的歌聲，看著指尖的血，慢慢凝固……
他們的洞房花燭夜，病了很久的你一個人躺在床上，風淒涼地吹著，彷彿在呼呼你孤寂的靈魂，失去摯愛的痛楚，已佔據心的每個角落，無處可逃，在那鮮紅的喜帕解開的那一剎那，你帶著痛苦的遺憾離開了這個讓你惆悵一生的人世。一縷香魂煙消玉殞。什麼木石之盟，什麼海枯之誓，終究只是水中月，鏡中花。相戀一生，只落得暗花飄零的下場，在心愛的人大婚當天，含怨離世，生命中僅存的陽光與溫度也已失去，試問，生命的意義。那一刻，逐漸定格，我讀懂了你，和你深深的痛。
花凋，淚凝，人不在，回眸處，又添一段新愁。
如果你是前世的仙石，我願意為你，化作落花，生亦無怨，死亦不悔，在你堅硬的背脊裡生根發芽，盛開今生的落花，永遠陪你，地老天荒，咫尺天涯。
你的孤獨雖敗猶榮 篇4
國三作文 ,873字“孤獨不是失敗，它是自己與自己相處對話最好的時光”
—題記
三十三歲的劉同用自己一生所經歷的三十三種孤獨來描繪出這本具有三十三種溫暖的《你的孤獨雖敗猶榮》。他的文字給人一種淳樸乾淨的感覺，使人不經意便會產生共鳴，句子中沒有太多讓人煩心而又頭痛的文字，劉同用自己的過去來總結每個人都相似的人生。不禁讓人感嘆道一個三十多歲的男人在經歷過許多社會磨難後還能這樣輕鬆真實的書寫自己和他人。
劉同帶給我更多的不是體會孤獨而是成長。雖然這個社會會有很多無奈而悲傷的人，可是依然還有善良淳樸的人讓這個世界變得美好。他們正各自用自己的方式謙卑且認真的活著。孤獨嗎？不會，因為這個世界人那麼多，陪著你的人一定不會少，他們將和你一起奮鬥微笑，他們和我們一樣忍受著各種各樣的孤獨卻依舊努力的活著。書中曾說：“你的臉上風淡雲輕，誰也不知道你的牙咬的有多緊；你走路帶著風，誰也不知道你膝蓋上曾有摔傷的淤青；你笑得沒心沒肺，沒人知道你哭起來只能無聲落淚。要讓人覺得毫不費力，只能背後極其努力，我們沒有改變不了的未來，只有不想改變的過去。”多麼精闢的言論。
這本書給予孤獨的人一種鼓勵，一種自信，更多的是一種溫暖。我倒也未曾認為自己是一個孤獨人，生於南方喜性安靜。我也和多數人一樣幻想一個人吃飯，一個人坐車，一個人逛街，一個人看電影。的的確確產生了對一個人處境的恐懼。怕什麼？別人的眼光還是別人的嘲笑，都是吧。
親人的逝去對我而言無非是最沉痛的打擊，曾經的歡聲笑語曾經的撒嬌寵愛全都在腦海裡一一呈現，又都慢慢消失。就好像全世界只留你一人站在荒無人煙的土地上與冷淡的空氣相互作伴，和它說話和它作樂。劉同告訴我，這不叫孤獨叫做“成長，”而成長就該學會面對孤獨。就像《孤獨之旅》中的杜小康，那個孤獨的暴風雨之夜，給了他成長的舞臺，讓他羽翼豐滿，長大成人。
意林有一句話：“敢於一個人的人，才會成為不一般的人。”或許我是懦弱的，不敢於面對一個人和孤獨。久而久之也就習慣了，忘記自己是孤獨的。
“願你比別人更不怕一人獨處，願日後談起時你會被自己感動。”我還有我，你也還有你。
你的柔軟我懂 篇5
國二作文 ,829字嬰兒誕生前，上帝給她在人間安排了一位天使來照顧她。因為嬰兒還是害怕，於是，上帝又安排了一位英雄來保護她。她降臨了，她不知道天使的名字，於是叫她“MAMA”，也不知道英雄的名字。叫他“BABA”好了。他沒有“MAMA”長得那麼溫柔如水，他看起來嚴厲又刻板，也沒有“MAMA”這麼生動可親。可是別忘了，他還是我們的英雄，也在用他的方式愛著我們，呵護著我們。
我的爸爸也用獨特的方式愛著我。他本身是一個很懶的人，不想做飯，不想洗衣服，不想洗碗，什麼都懶得幹。有一次媽媽出差了，他沒辦法，只好為我做這些事，他做的菜被我挑三揀四，他開始盤問我學校裡發生的事，絮絮叨叨的語言。我不耐煩了，我帶上門只留下他洗碗的背影。他生氣了，我看得出來，我本以為我們倆會各忙各的，不管不問，但我沒想到，他卻將最柔軟的一面展現給我。
我正在寫作業，突然一陣敲門聲打破了寧靜，我知道是你，我沒抬頭看，繼續寫著。一陣沉默過後，你開口了：“秋餘，把這吃了，補補腦。”我這才抬起眼，嗯？一杯剛榨的水果汁，和一碗核桃仁，還有一碗石榴的果肉。
我愣愣地看著，你輕輕地帶上了門。
視線有些模糊，嗯？
這些事情沒有人做過，連媽媽也沒有。這麼細膩的活兒，我的爸爸啊，也竟然為我做了。我看見你在廚房收拾，收拾水果殘渣，收拾核桃殼，收拾石榴殼，收拾為我忙碌的點點滴滴，背影格外溫暖。
爸爸沒有指甲，那他又是怎麼將這一顆顆微小的核桃仁刨出來的呢？又是怎麼一點點刨出小小的石榴肉的呢？我看見這些食物整齊地排列在桌上，彷彿看見你那份柔軟也躺在裡面，我終於懂了。
一點點卸下記憶的溝壑。你背起我在人群中看錶演；陪我玩耍賴版五子棋；用撓癢叫我起床；為我嘗試扎頭髮……我卻從沒注意過你的柔軟，看到的只是你的強硬，一味地指責你的嚴厲與凶，原來只是我沒有去發現，沒能早日發現你對我的柔情。
你的眼神不夠慈愛卻堅定，你的擁抱不夠溫柔卻有力，你的叮嚀不夠仔細卻深情，你堅不可摧的胸膛裡也藏著一顆柔軟的心。
你永遠是我最柔軟的英雄。
閱讀你的孤獨 篇6
國二作文 ,734字九月，是帶著蕭索味道的秋季，蕭索到到處都充滿了詩一般的美麗，美麗得讓人心碎，就像土地上飄灑花雨的老桂樹……
以前村裡的河岸上有一片巴掌大的空地，老人就在這裡種下了一顆桂樹。再後來，河水變得渾濁，佈滿了綠色的藻類和青苔，甚至隱隱傳出一股惡臭，全然沒有了當初的清澈見底。從此，再沒有人將涼椅搬到桂樹下休憩，甚至連孩子的歡聲笑語也傳不到這裡，這個地方成了孤獨的聚積之地，無人問津。後來，我對桂樹也沒什麼印象了，只記得老人去世那天，它枝幹上簇挨著的花兒如雨般灑落。
直到最近偶然的一次機會，我又注意到了這棵蒼老得如刻上溝壑般紋理的老樹。我捧著一本書，挨著老樹坐下。靜謐的環境下，天空中偶爾有一兩隻飛鳥掠過，一些桂花若紛紛飄落在書頁上。我在心底輕輕地問道：“老樹，你也會閱讀嗎？”
經過多年後，老樹的枝幹上鐫刻下的不僅僅是歲月的痕跡，還有有淚不能流的心酸。它不介意被人們無情地拋棄，反而默默地立在河頭，守望著村裡每個人的平安。它將靈魂融入土地，因為它在乎，在乎每一個人的快樂，並希望他們得到一生的快樂，哪怕這些人對它的存在不聞不問，哪怕再要忍受常年的孤寂。
不久後，村裡因急需一根木頭修建祠堂，人們便把目光投向了老樹。很快，在細密的小雨中，伐木工人高舉電鋸，老樹在鋒利的電鋸下，在一聲若有若無的呻吟中，結束了自己的生命。毫無疑問，老樹的付出並沒有得到人們的回報。耳畔彷彿劃過一聲微弱的嘆息，不知是伐木工人的，還是老樹的。
被風吹乾的樹樁上，年輪清晰可見，一圈又一圈地緊密排連著，我突然哽咽了。
老樹啊老樹，生前你讀著我們的心願，寂寞而又固執地守護著我們，窮盡一輩子的時間。如今，你的遺樁仍立在這裡，仰頭望著青天碧落，可誰又能想到去讀你的心，誰又能讀得懂你那一圈圍著一圈的年輪呢？
你的眼神我懂 篇7
國三作文 ,682字考場上，我們並排而坐。試卷上，我行筆疾馳，余光中的你，卻在若無其事地張望，絲毫沒有臨考時的緊張與心切。
一輪掃視之後，我知道，你並沒有搜尋到應該出現的“獵物”，因為這個考場並沒有其他你認識的人，除了我。但我，你是最清楚的，上回你向我拋來紙團，我沒有去向老師告發，而是選擇你拋一次我就扔一次—扔向垃圾堆。這是我對你作為同學最大的客氣了。很不幸的是，那次測試你只拿到了個位數。這次，你依舊運氣差到了極點，整個考場只有一個能幫助你的人，而我，是肯定不會出手的。
又是那個眼神！呵，你是不是傻？上回你就是這麼可憐兮兮地看著我，可我沒反應，難道這一回，又是同樣的伎倆，我會將答案拋給你嗎？答案是很明確的，門兒都沒有！別再向我裝可憐了，好嗎？我是很耐得住“攻擊”的。我故意做了一個怒臉，你看到了嗎？
也許，你看到了，你的行為收斂了很多，開始認真地看題目了，手中的筆也漸漸拿了起來。可是，難道真的是“江山易改，本性難移”嗎？不出五分鐘，你那傲嬌的頭顱卻又開始四周環顧了。不過，這一回，你的剋星變成了威嚴的監考老師，高大威猛的老師厲聲提醒了你兩次，甚至還走到你身旁，專門“照顧”了你一下。令我失望的是，你，卻變本加厲，絲毫不懼老師的威嚴，依舊向我不間斷地發射著“媚眼”炮彈。
其實，你那渴望的眼神我懂，這是你渴求“知識”，渴求正確答案的眼神，是一個“好學生”應該具備的品質。但是，我真誠地勸誡你，請把你那種求知的慾望帶到課堂上，而不是晚上忙著打遊戲，白天忙著補覺。也許，這也並不能完全怪你，只是，請你不要再把那種眼神拋向我。
你的眼神，我真的懂，但請原諒，我無能為力。
你的選擇，我懂 篇8
國三作文 ,883字你的選擇，或許我能懂的。
但至今我依然記得曾經圖書館裡你看書時恬靜的側臉，騎車時你稍不留神便融入人群的灑脫背影以及你開心時臉頰上淺淺的梨渦。
阿郭生日時我們為了她的生日禮物壓了幾乎三個小時的馬路，我們幾乎將所有我們知道的飾品店翻了個底朝天，幾乎把所有的賀卡都翻來覆去的瞧上了好幾眼，弄得幾乎所有的老闆都敢怒不敢言，這才各找到了合自己胃口的生日禮物以及賀卡離開，讓其他店免遭被洗劫的悲慘命運。
—雖然我到現在仍然不知道為什麼送給別人的禮物要合自己的胃口。
然後我們輪流出動向阿郭套話，知道了她生日下午會在家。於是我們在阿郭生日那天下午敲開她家大門，給她一個巨大的驚喜再說一聲“生日哈皮”。我還清楚的記得我們看見阿郭欣喜表情後相視而笑的默契。
我還記得你曾在某個冬日的午後突發奇想說要去盪鞦韆，而我看著你大大的笑容居然鬼使神差的應允。然後因為“搶”不過小孩子而無奈的蹲在一旁圍觀，好不容易孩子們都散了，我們坐上去卻又發生了“暈鞦韆綜合症”的糗事。
“嘿，原來暈鞦韆也是會傳染的啊。”那時我這樣對你說，而你怔忡片刻後點點我的鼻尖，說，“笨蛋。”
“偶爾當個笨蛋也不錯嘛。”
那一天，我們兩個傻傻的笑臉讓明媚的陽光也變的黯然。
現在我依然愛著生機勃勃的綠色，以及你也愛著的—準確來說是我因你而愛上的神祕的黑，淡定的白和你最愛的銀灰以及棕色；現在我依然習慣用著你送我的日記本每天像個小老太婆一樣絮絮叨叨地每天都寫上一點，偶爾也會翻出以前記憶的片段，回味曾經的那一份溫暖；現在我剛剛擁有的第一步手機，開啟電話本第一眼看到的就是你高高的掛在上面。
可是我們今年三月來再沒有過聯絡，我也不得而知你現在是不是有這麼一個朋友，幾乎每週末都等待隨時接受你的傳喚—就像以前的我那樣。
你的放棄和疏離，或許我是懂的。在這份溫暖發生變質之前將它封存在記憶的最深處，或許長大後的我們還可以在老照片裡回憶那一段曾經是最美好的友誼—沒有“之一”。
花季未至，我們的友誼已至；花季已至，我們的友誼已逝。
我們無法改變生命的航線，只能苦笑著告別，漸行漸遠。
你的眼淚我懂 篇9
國一作文 ,580字第一次見到你時，你躲在樹下偷偷抽泣，我伸出手說：“別哭了，我們做朋友吧。”你猶豫了一下，說：“我就住在你家樓下，再見。”望著你離去的背影，我不禁皺起了眉頭，為什麼你的眼裡有委屈、傷心甚至是絕望？這不是你這個年齡該有的。
原來你是這麼聰明能幹的小孩兒！樓下總能飄出悠揚的鋼琴曲和小提琴曲。有一次去你家玩，牆上掛滿了獎狀和榮譽證書。我驚得目瞪口呆，會彈鋼琴，會拉小提琴，校布告欄中永遠在表揚你……你成了媽媽口中“別人家的孩子”。想到這兒，我又不禁皺了皺眉，你有那麼多的榮譽，人人羨慕，為什麼還會流下無奈的淚？
公園鞦韆上，你望著樹上的小鳥和鳥媽媽出神，眼神中滿含豔羨。我卻愁眉不展地問：“為什麼你要哭呢？我能看懂你的眼淚。”“媽媽讓我從小接受各種教育，參加各種補習班和比賽。我次次都爭取拿第一，可等待我的永遠只是下一場比賽，媽媽連一個眼神都不會給我，我不要什麼榮譽證書，只想得到媽媽的表揚。”你的眼眶又溼潤了。
我終於知道你為什麼哭了。也許，你想要的只是與父母多一些相處時間，父母能多一些關心與表揚，而不是一味關注成績的起伏，你雖然有很多榮譽，人人羨慕佩服，但又有多少人能看見那些淚水呢？很多父母把自己不能實現的夢想加註到孩子身上，剝奪了孩子應有的自由與快樂，從沒想過孩子是否願意。為什麼不向你媽媽透露你的想法呢？真希望你能做你喜歡的自己！
真的，你的眼淚，我懂。
你的善良我懂 篇10
國二作文 ,626字那年夏天，我是在鄉下姥姥家度過的，和我一起的還有比我小五歲的表弟。我們在一起度過了很多歡樂時光。但時至今日，我對那鄉間獨有的碧綠的菜田，幽深的古井，高大的果樹都已經淡忘了許多。唯獨記得，在那時懂得了一個孩子的善良。
那天的上午，連續下了幾天的雨終於停了下來，天空展現出了它許久不曾露出的微笑。正值酷暑，又是烈日當空，到了下午，潮溼的地面上就幹了大半，剩下幾處淺淺水窪就像幾滴墨汁，灑在小院的青石板地面上。本是一個安靜怡人的下午，卻被一陣陣的腳步聲打破了靜謐，我向窗外一看，原來是表弟在小院和菜地間來回跑著。奇怪的是，每次表弟跑到小院，都會蹲在水窪邊，好像在找著什麼，捧在手裡，再扔到菜地裡，就這樣一來二去，表弟白淨的小手和腿上都沾滿了泥水，腳上的涼鞋更是已經看不出本來的顏色。
又過了一會，他好像幹完了，就走進屋裡，姥姥看他一身髒兮兮的樣子，二話不說就將他罵了一頓，然後拽著他去洗手洗腳。我有些好奇他剛才在幹什麼，就走到菜地裡，去一探究竟。
菜地裡的泥土還是很潮溼，上面可以清晰的看見表弟的腳印。我一路順著腳印，走到了一個小坑處，那裡還積攢著些水，裡面還有十幾條蚯蚓。我心下了然，原來表弟是發現了水窪裡的蚯蚓，怕它們被晒死，才將它們運到泥地裡。
表弟的行為不禁讓我有些感動。想起他被姥姥罵的場景，卻又覺得有些悲哀。現在的社會裡，能夠做出這種善舉的人恐怕只有這些孩子，但還有大部分人不懂他們的行為，讓這份善良被誤解，我只想對錶弟說一句：“你的善良我懂”。
你的沉默我懂 篇11
國一作文 ,735字開學時分配同桌，我的新同桌卻是小學時與我十分要好的朋友，只因升了初中，未分在一個班級，時間久了，便生疏了不少。可終歸是年少時的好友，瞭解也是有幾分的，譬如，她的沉默。
你如今是一頭利落的短髮，眼鏡的厚度也有所增加，看起來有些笨重。你的性子一如既往沉默地“與世隔絕”。有旁人道你是孤僻症。而只有我懂的你是如何從一開始開朗的女孩兒變到眼下這般寡言少語。
記得小學時一次課堂提問，你支吾答不上來，便被全班同學嘲笑，受到老師的批評。自此，無休止的惡語向你襲來，我仍記得你曾向我哭道：“是不是隻有不說話，大家才會停止啊。”那時的你令我現在想起，心也會不住地疼痛。
我心想，既是懂你，便要幫你走出心中的陰霾，儘快適應集體。因是同桌，我經常與你聊一
開學時分配同桌，我的新同桌卻是小學時與我十分要好的朋友。只因升了初中，為分在一個班級，時間久了便生疏了不少。可終歸是年少時的好友，瞭解也是有幾分的，譬如些班裡的趣事，你有時也會忍不住笑出聲來。我看到了那顆曾經的心。
終於有一天，老師在課堂上提問了你，你有些愕然，緩緩起身，手不住地抖著，臉也變得通紅。我悄悄握住你的手，當你以微顫的聲音將答案說出時，老師的臉上露出了欣慰的笑容，同學們也都為你鼓掌，那溫暖有直達心底的力量。你滿含熱淚看向我時，我回以你了一個大大的笑臉。自此，你開始與同學交流，那個開朗快樂的你終是回來了。
我們在青春佈滿藤蔓的圍牆上緩慢的攀行，回頭下望是散落一地的音符被記憶沉吟著碾過，又被風捲起。時間捲起太多的淨靈的美好與疼痛，卻平淡如白開水，存於心間。
風懂得雲的憂傷，雲懂得月的寂寞，一如我懂得你的沉默不語。這世上每科善良的真心都值得被溫柔以待，這也是我珍視你的理由。
當風吹來，願它拂過我的身上，溫柔你的心底……
你的孤獨雖敗猶榮讀後感 篇12
讀後感 ,390字“人生何處不低谷”，這句話乍一聽就覺得意味深長，但關鍵在於你如何去理解，完好地詮釋它。
“人生何處不低谷”，其實在我眼中，低谷是不存在的，這些所謂的“低谷”只不過是你生活道路上大大小小的困苦與磨難罷了。
如果把行走人生路比作爬一座大山，這些“低谷”就是一個個平坦而又寬大的平臺，這些平臺不是用來休息的，它是為了讓你卸下鬥志，讓你向這座大山妥協。
但如若你不留戀它，你就會覺得它只是一個小小的落腳點，是讓你借力發力的地方。
所以，“低谷”就是讓你加強鬥志，重新尋找方向，重新出發的地點。
在《你的孤獨，雖敗猶榮》這本書中，“低谷”這樣被解釋：如果你停止，就是低谷；如果你還在繼續，就是上坡。
我認為這句話說的很真實，因為低谷是你自己造成的，怨不得他人，而“上坡”卻是你在努力。
所以，“低谷”不僅僅是低谷。
我想我永遠地記住了這句話：如果你停止，就是谷底；如果你還在繼續，就是上坡。
你的孤獨雖敗猶榮讀後感 篇13
讀後感 ,1023字要想走一條遙遠的路，必先學會孤獨。
——題記
在人生漫長的道路上，總有那麼一刻你獨自前行。被路燈拉長的落寞身影，孤獨——原形畢露。
小時候最喜歡結伴而行，感覺那些獨來獨往的人都很怪異。是的，誰都不願被排斥。再後來，周圍的朋友漸漸離去，回家的路上只剩自己一個人，跟空氣揮手說再見。
等時光走遠，我也開始習慣。習慣一個人坐車，一個人吃飯，一個人爬山看風景……嘈雜的人聲，平緩的呼吸，樹葉相挨著的間隙，都有過我身影的蹤跡。閉上眼睛，才發覺孤獨並不可怕，甚至有時候，它帶來的感動讓你覺得無比溫暖。
看著磁帶被搶走，看著攝影師被打傷，數十人不斷地威脅恐嚇，她的堅忍冷靜得出人意料。被救後，一句接她回家的話，卻瓦解了她所有的理智，捂臉轉身，哭得跟個孩子一樣。
後來她說：“那時候才感受到什麼叫心裡插進了一把溫柔匕首。”
這是書裡最感動我的文字，有種想哭的衝動。
我想，日後的她想起這一天，也會被自己感動吧。那種彷徨無助，卻堅強面對的孤獨，從未輸給過這個世界。
我們每個人都會經歷孤獨，失敗的喪氣，成功的孤寂，獨自在食堂吃飯的落寞，失眠時發呆的無趣，站在街頭等人的百無聊賴……孤獨是風景，懂得欣賞便是湖光山色，最淺薄的畏懼，也終將歸於平靜。不要覺得只有自己在孤獨。
或許連劉同也不知道，那群山區裡的學生是在害怕著什麼，直到一張張白色的字條上都寫著來自他們心靈深處的祕密：我害怕孤獨。
沒錯，他們都藏著掖著，怕被太陽照到，怕被別人看到。當你悄悄地舉起自己的手，向世界承認它屬於自己時，你看到，周圍的人都猶猶豫豫地舉起了手。那一刻，彼此對望，滿眼詫異。
呀，原來他也孤獨，我們都自卑。
我們總那麼敏感，覺得自己與這個世界格格不入，是人群中最孤獨的一個。但到最後你會發現，整個人群都是由孤獨的人拼湊而成，這就是“群體孤獨”。那一點點的疏離，一次次故作鎮定，都是自己的夢境。是的，我們都如此孤獨，為什麼不能成為朋友呢？
“或許你會為世界上那麼多同樣孤獨的人感到難過，但請不要再為自己的孤獨而失落。”很多事情，你都能一個人度過。
終有一天，你回望這些，當時讓你介懷了好幾天的事兒，讓你恐慌到全副武裝的東西，好像都很渺小。
當你經歷過各種孤獨後，仍能對這個世界抱以一笑，或許也是一種雖敗猶榮。
你的心情，我懂 篇14
國小五年級作文 ,420字當悲傷滲入心臟，當眼淚滑落地面，當自己無能為力的時候，是用軟弱得到憐憫，還是用堅強表現自己？多少人選擇了軟弱，因為至少可以釋放眼淚得到安慰，所以放棄了堅強。
我喜歡堅強的人，但我也並不討厭軟弱的人，因為她們的心情，我最懂。
我見過一個軟弱的女孩，她因為老師的一句話“這樣的學習態度，對得起你的成績嗎？”而哭泣。那時，她站在老師辦公室的邊上，眼淚在眼眶中打轉，悲傷從她的眼眶中落出。她沒有辯解，也沒有擦拭眼淚，只是任由淚珠滾落地面，“啪嗒啪嗒”，這個聲音引起了許多人的同情。那時，她就在我的眼前，我沒有安慰，只是一同靠在牆邊。我懂，她其實不需要安慰，而是堅強，卻沒有人理解，也沒有人給予，所以才會變得不再堅強，變成了一個軟弱的人。
她的心很痛，我懂；她的淚止不住，我懂；她很想堅強，我懂。但她是個軟弱的人。
但她如果堅信自己可以，就能堅強。所以需要有人給她個微笑，給個陽光。你的心情，我懂！
你的努力，我懂 篇15
國小四年級作文 ,461字那一次，你突破了90大關，考進了全班前三十名，我真為你高興，李涵。別人都說你的成績全班倒數第一，是他們沒有懂得你的努力。
曾經，你感激地對我說：“平時，都沒有人願意幫助我，謝謝你，幫助我。”李涵，原來你如此的孤獨！
真正見證你努力的是那一次。那天，正巧碰上老師發試卷，缺了一張，正是你沒有發到。你急忙問同學：“誰有多一張？”你如同一隻在熱鍋上的螞蟻一樣——團團轉。焦急萬分地請求同學能否與他一起去影印一張，可是問了幾個同學都不願意。隨著同學們一個一個地走出教室，你似乎已經火燒眉毛、迫在眉睫了。這時你把目光投到我的身上，於是，你再一次發出請求，我欣然同意，你心中的那塊石頭終於落了地，坦然地笑了。一路上，你對我侃侃而談你的苦衷……
影印完後，趁不注意，我一直尾隨到你的補習班，看到你拿起試卷馬上就寫，淚水一直在眼眶裡打著轉。誰說你不努力的呢？
李涵同學，我希望你五年級時，成績突飛猛進，不被同學們嘲笑，你的努力，我懂！
你的苦心，我懂 篇16
國小四年級作文 ,399字媽媽，是誰奪走了你絢麗多彩的滄桑歲月，您對我的苦心，我懂了。
媽媽，你在我一年級時就不停用您的“常山獅子吼”嘮叨個半天，那時我還幼小，懵懂無知，又不知道您對我的苦口婆心，那一次期末考試我突飛猛進考了雙百。那時我自己都驚呆了。
您有一頭烏黑的長髮，昏暗的燈光對映著您蠟黃的面容。您在我四年級時就不停要我做這做那，弄得我死去活來，一點休息的時間都沒有。這次考試我考了全班第一，語文95，數學100，科學98，英語100。頓時我的眼淚像決堤的洪水，左抵右擋也防不住，心中更像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、鹹，一齊衝向我。如果沒有您這四年的苦心，就不會有我今天的成果。
媽媽，這四年來你對我的苦心我懂了。您在我生病時無微不至地照顧我；在我考不好時耐心給我講題；在我遇到困難時鼓勵我；在我做錯了題目時，您及時指導。我終於懂了，您對我的苦心，讓我終身受益。
媽媽，你的苦心，我懂了。
你的辛苦，我懂 篇17
國小四年級作文 ,551字媽媽，你的辛苦，我懂。
當我蹣跚學步時，是你看著我走出的一步又一步，跨出的一步接一步。有時，我走得十分慢，十分慢，可你還是一步一步地慢慢走，慢慢走……
當我咿呀學語時，是你一字一句，字正腔圓地教我，錯了又從頭開始教，可我還是說錯了，你仍然不放棄繼續耐心地教……終於有一天，我能口齒不清、模模糊糊地叫媽媽，你竟然激動地留下了眼淚。
當我開始慢慢學寫字，你就一筆一劃地教我，“橫要平，豎要直。”這句話你天天掛在嘴邊，我也記住了。
我開始步入小學，你開始教我數學題：“1+1=2，1+2=3，1+3=4……”就這樣，我學會了加法和減法，媽媽還教我九九乘法表：“1×1=1，1×2=2……”
上小學時，我有了一大堆作業，我抱怨作業太多，媽媽卻什麼也沒說，可我每天晚上都看到媽媽在燈下批改著我那一大堆的作業，到後半夜才睡，而此時的我，早已進入了夢鄉……
“只為付出不求報答”這句歌詞唱得真好，媽媽，從小到大你照顧我是多麼辛苦，你流了多少汗，我都懂！
你的期盼，我懂 篇18
國小四年級作文 ,602字每個父母都希望自己的孩子能學習好，身體棒。父母望子成龍的期盼，每個做子女的都能理解。
我的媽媽也有這樣的想法，只是，有些“殘忍”。比如——
那天，我正在津津有味地看書。突然，媽媽“破門而入”，手裡還捧著一堆“凶器”——練習題與暑假作業。我嚇了一跳：“媽媽，我剛才已經寫了兩個小時了，現在看看書，休息一下不行嗎？”媽媽面無表情，斬釘截鐵，說道：“不行！你現在還有多少作業沒寫知道嗎？而且還要為下學期的學習打好基礎……”
聽了媽媽那“長篇大論”，我只好乖乖“束手就擒”，到“書山題海”中“暢遊”了，當我奮力寫完練習題的時候，媽媽又下了一道“聖旨”：“在今天之內必須寫完所有的數學作業，全部寫完！否則明日不許出門！”
接到“聖旨”後，我不禁嘆道：我現在已經是一隻“籠中鳥”了，“籠子”就是作業，把我給“囚禁”了起來……
媽媽，你的期盼，我懂。
你的初衷，我懂 篇19
國小五年級作文 ,657字每個人做事，都會有理由，都會有初衷，但我總捉摸不透她——媽媽做事的初衷，我不懂……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”鈴聲一響，全班同學如釋重負，我心中好似放下了一塊大石頭，吹了聲輕快的口哨。星期五到了，明天就是星期六啦！我就這樣一蹦一跳地回到家，一路上，一切事物彷彿都是美好的，平日裡嘈雜的汽車喇叭聲在我看來就是像一場動聽悅耳的交響樂一般，廣場上跳著“小蘋果”的大媽就好像在跳芭蕾舞……
可誰知，媽媽的一句話，如同一場傾盆大雨無情地打在我的心頭，使我的興奮、高興煙消雲散。“潘越，今天有補習，書包整理一下就走吧。”將這句話描述成大雨已經表現不出對我的打擊了，因為這句話像一把利刃在我的心頭刻下兩個字“補習”。頓時，我就怒從心起，惡向膽邊生，我帶著點哭腔向她喊道：“學，學，學，好不容易放假了，你還是要我學，你到底要怎麼樣？”我歇斯底里地喊完後，跑到房間，用力甩上門，趴在桌上生悶氣。媽媽，你望子成龍的心情我懂，可為什麼，可究竟是為什麼，你要這樣強迫我呢？我不斷在心中疑問，對著空氣責問，彷彿有人回答我一樣，但這樣的自言自語使我的心情稍有了些緩和，但媽媽的初衷到底是什麼？
此刻，當我站在臺上演講，臺下千百觀眾看著我時，我懂了，我沒有辜負媽媽對我的期望，她的汗水沒有白費，我看了一眼臺下的媽媽，對她會心一笑，你的初衷，我懂了！
你的苦衷，我懂 篇20
國小五年級作文 ,475字今天上課時，你無緣無故地被老師點了名，當你一站起的時候老師說：“你這個差生，天天上課講話，如果你再講話的話，我就讓你站在主席臺上！”老師說完便下課了。
下課了，我看見你一個人獨自站在走廊上發出一聲嘆息，我走過來對你說：“你不要不開心啊，我知道你的苦衷，但是就算你現在去解釋老師也不會聽的，因為在老師眼裡你現在就是個差生呀，所以安啦。”當我說到倒數第二句話時，我戳到了你心中的弱點，而我說的那句話一直在你耳邊環繞著，你在心中嘆了一口氣後就走了，而我卻還在那滔滔不絕。
放學了，我與你一起走在回你家的小路上，平時我們總是在那高聲談笑，我為了解決掉這尷尬的氣氛決定與你聊聊天，當我要開口時，你卻直接將我堵了回去，你說：“我不想聊天。”說完便加快腳步走了，我與你回到了你的家後，你的媽媽發現氣氛不對後，走了過來，我發現了，便將你的媽媽拉到了一旁對她說：“阿姨，你好好與章談談吧！”說完便走了。
我走之前真想對你說：“你的苦衷，我懂！”