作業的痛苦相關作文20篇
作業的痛苦 篇1
國小三年級作文 ,473字成績差的人說做作業是一杯苦水，成績好的人說做作業是一杯甜甜的牛奶。我認為做作業是為我提高成績的好幫手，也是成長中必不可少的。
有一次做作業。夜深人靜，明亮的燈光照著我的小書桌，我低著頭，專心致志地做著，因為我還有一大堆像小山一樣的作業著急地等著我呢！但做到有一題時，我就不會做了，愣在那邊，我一隻手託著小腦袋，另一隻手拿著筆冥思苦想，皺著眉頭，著急得像似一隻快要被貓吃掉的小老鼠。我忍不住拍拍自己的小腦袋絞盡腦汁地想來想去，困難久久不停地圍著我。這時，我的小腦子飛快地轉動著，突然，一陣風徐徐吹來，一道閃光在我的腦海裡快速地出現又極快地消失了，我的靈感一下子來了，我趕緊拿起筆＂唰唰”兩聲，就把題目做完了。
這時，我深深地舒了一口氣，心裡那緊張一下了消失了，我也從困難中成功地擺脫出來，我感覺空氣格外新鮮，心情也格外舒暢，就像一隻小鳥在藍天上自由自在地飛翔著。這時，媽媽推門進來，拿著一盤水果和一杯牛奶，我悠閒地一邊吃看東西，一邊繼續做作業。
只要我們認真做作業，我相信成績一定會越來越好，只要我們認真做作業，一定會有豐收的結果。
作業的痛苦 篇2
國小三年級作文 ,469字成績差的人說做作業是一杯苦水，成績好的人說做作業是一杯甜甜的牛奶。我認為做作業是為我提高成績的好幫手，也是成長中必不可少的。
有一次做作業。夜深人靜，明亮的燈光照著我的小書桌，我低著頭，專心致志地做著，因為我還有一大堆像小山一樣的作業著急地等著我呢！但做到有一題時，我就不會做了，愣在那邊，我一隻手託著小腦袋，另一隻手拿著筆冥思苦想，皺著眉頭，著急得像似一隻快要被貓吃掉的小老鼠。我忍不住拍拍自己的小腦袋絞盡腦汁地想來想去，困難久久不停地圍著我。這時，我的小腦子飛快地轉動著，突然，一陣風徐徐吹來，一道閃光在我的腦海裡快速地出現又極快地消失了，我的靈感一下子來了，我趕緊拿起筆＂唰唰”兩聲，就把題目做完了，我深深地舒了一口氣，心裡那緊張一下了消失了，我也從困難中成功地擺脫出來，我感覺空氣格外新鮮，心情也格外舒暢，就象一隻小鳥在藍天上自由自在地飛翔著。這時，媽媽推門進來，拿著一盤水果和一杯牛奶，我悠閒地一邊吃看東西，一邊繼續做作業。
只要我們認真做作業，我相信成績一定會越來越好，只要我們認真做作業，一定會有豐收的結果。
學生的痛苦作文 篇3
國小五年級作文 ,518字在每個家長眼中，自家的孩子都不如別人家的孩子。可你們有想過嗎？每天上的家教、興趣班……一學就是十二年，不是一兩天，禁止出去玩。每天晚自習到九點，回到家洗洗就到了十點，而有一大堆作業要做，不忙到十二點是不會睡。很多大人認為你們一個學生有什麼好累的，上班賺錢那才叫累。對，我們每天五、六點起床，七點早讀，八點上課。而你們呢，八點上班，加班有工資，週末有休息。假設讓你一天12小時花在工作上，週末要來公司義務加班，你會怎樣？你肯定會辭職吧。
對吧，那你又如何理解每天拼在學習，還要被別人家的孩子拿來和自己家的孩子做比較。作業堆積成山，寫著凌晨的感受呢？對，你有你的養家不易，我有我不被理解的難過，你懂嗎？
班級中最痛苦的人不是差生，而是我們中等生。每天作業一大堆，寫都寫不完。暑假寒假都不能出去玩，而是出去補課。當別人家的孩子在玩的時候我們在幹嘛？補課、做作業。除了這些還有什麼？每次你們都重視成績，一考不好，你們就說：“上課聽沒聽，不問老師的，下課又出去玩了，成績提不上去，你哪都別想去。”是吧，責罵聲，我們都習慣了。
呵呵，如果讓你們重新選一個女兒（兒子），你們肯定遠成績好、聽話、懂事的。
我們作為學生的痛苦，有誰能理解，只有同齡人了。
作業的苦與樂 篇4
國小六年級作文 ,869字在許多人的眼裡，作業是比任何體力勞動都令人煩惱的事，是勞累的代名詞；作業是如同步步緊逼的死敵，如枯葉般單調乏味的東西。而我卻認為，作業是我們一天學習後的小練習，是對我們一天學習狀態的必要考察。
又是一個單調的黃昏。我邁著昏昏沉沉的腳步走進書房，一抬眼，便看見又是滿屋子的書，挨挨擠擠地塞滿了兩個書櫃，到處都是被我看過的書，顯得十分凌亂。我無精打采地放下書包，掏出裡面的作業本。語文作業比較少，所以我選擇先完成語文作業。拿出書卷，“啊！這些題目我都會做！”我心中暗喜。“刷刷刷”我手起筆落，潔白的卷面上已留下清晰的墨痕。我彷彿在河邊悠悠漫步，那麼輕鬆愉快，又如一匹脫了疆的野馬，在草原上策馬狂奔，好不痛快！兵來將擋，水來土掩，我幾乎沒怎麼動腦就填滿了整張試卷。“啊！真棒！”我有些飄飄然了，原來作業也不過如此嘛！
天邊那一輪紅日正緩緩落下，金色的餘暉灑滿了整個天際。接下來的數學可是最讓我頭疼的科目了。我無可奈何地找出習題冊，果不其然，還沒做幾題，就遇上問題。“這種題目明明老師上課講過了，我怎麼一點頭緒也沒有呢？我暗自叫苦。我如一位身經百戰的將軍，卻撞上了成千上萬的敵軍，真讓我頗有些江郎才盡，不知所措的感覺。
“糖糖，吃飯了。”也不知何時，媽媽已經站在身後，我像抓住了救命稻草一樣，“媽——這題怎麼做呀？”我滿心期待地問。媽媽溫柔地撫過我的頭髮說：“糖糖，你已經六年級了，凡事也該自己想想，不能老依賴媽媽了。”我只好認命地點了點頭。哎！我與題目不屈不撓地鬥爭著，真是兩不相讓！啊！我突然靈光一現，原來是這樣啊！我提起筆一口氣寫了下來，真有種“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。
不知為何，完成作業的我竟有了些小小的成就感，或許，這也算小小的收穫吧！作業像一個精靈，儘管調皮，卻能為你指明前途的保障，是每個人童年的必經成長！
成長是美麗的痛苦 篇5
國一作文 ,817字“成長”，是一個多麼美好的字眼。有人曾問過我：“成長是什麼？”我毫不猶豫地回答：“年齡的成長和心智的成熟。”我又被自己的回答為之一振，心想：真的只是這樣嗎？我不禁陷入了沉思。後來經歷了更多的事，我漸漸明白，成長是一個蛻變的過程，是一個美麗與痛苦交織的過程。
成長，莫過於摸滾帶，汗水淋漓，即使看見希望的蒼鷹從長空中一躍而消失，也能堅定心中的信念，人生的支點。記得在一次元旦演出中，我們班狀況百出，先是隊員離開，後又得不到支援。在力不從心的情況下，我們依然堅持了下來，沒有聽天由命，沒有怨天尤人。看到燈光閃耀掌聲熱烈的舞臺，我深刻體會到什麼叫做“成長”，那是一種一路披荊斬棘，最終看到勝利曙光的體驗。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，成長的蛻變，便如蝴蝶經過煎熬破繭重生的過程，但結果卻都是美麗的。唯有痛苦，才有美麗，躲在角落又憑什麼指望世界給你萬眾矚目？
成長的過程，除了勇於接受上天賜予你的不如意，以頑強的精神毅力去奮發拚搏外，還得以樂觀的心態去接受挑戰，因為在這條道路路中，少不了無情的嘲諷。或許只有學會無視一些無關緊要的漫罵，才能讓我們被世俗所矇蔽的渾濁模糊的雙眼重新變得清澈溫暖。奧運會女子乒乓球冠軍鄧亞萍打得一手好乒乓球，可是因為個子矮，省隊不要她，在這種情況下，鄧亞萍吃的苦比以前更多，承受了常人所不能承受的痛苦，最終進了國家人，成為萬眾矚目的光芒！這些嘲弄，前者會將它當作攔路的小石頭，一腳踢開或繞道而行，後者卻會將它當作巨大石塊壓在心口，使自己窒息而死。前者的心態，便是成長。
“不要為打翻的牛奶哭泣”。許多人都總沉浸在過往，為往事傷感，躊躇不前，那不懂得往前看，尋找轉角的契機。有些人卻能重新振作，在承受痛苦的同時，享受著成長的體驗。
成長是什麼？成長是酸甜苦辣，是喜怒哀樂，是稚嫩的面孔被歲月所洗禮，是單一的表情變得豐富，是破繭重生後的美麗，是對世俗紛擾的看淡。成長，便是最美麗的痛苦，它能在目的地看到色彩斑斕。
成長是美麗的痛苦 篇6
國三作文 ,818字“成長”，是一個多麼美好的字眼。有人曾問過我：“成長是什麼？“我毫不猶豫地回答：“年齡的成長和心智的成熟”。我又被自己的回答為這一振，心想：“真的只是這樣嗎？我不禁陷入了沉思。後來經歷了更多的事，我漸漸明白，成長是一個蛻變的過程，是一個美麗與痛苦交織的過程。
成長，莫過於摸滾帶爬，汗水淋漓，即使看見希望的蒼鷹從長空中一躍而消失，也能堅定心中的信念，記得在一次元旦演出中，我們班狀況百出，先是隊員離開，後又得不到支援。在力不從心的情況下，我們依然堅持了下來，沒有聽天由命，沒有怨天尤人。看到燈光閃耀掌聲熱烈的舞臺，我深刻體會到什麼叫做“成長”，那是一種一路披荊斬棘，最終看到勝利曙光的體驗。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，成長的蛻變，便如蝴蝶經過煎熬破繭重生的過程，但結果卻都是美麗的。唯有痛苦，才有美麗，躲在角落又憑什麼指望世界給你萬眾矚目？
成長的過程，除了勇於接受上天賜予你的不如意，以頑強的精神毅力去奮發拼搏外，還得以樂觀的心態去接受挑戰，因為在這條道路中，少不了無情的嘲諷。或許只有學會無視一些無關緊要的謾罵，才能讓我們被世俗所矇蔽的渾濁模糊的雙眼重新變得清澈溫暖。奧運會女子乒乓球冠軍鄧亞萍，從小便打得一手好乒乓球，可是因為個子矮，省隊不要她，在這種情況下，鄧亞萍吃的苦比以前更多，承受了常人所不能承受的痛苦，最終進了國家人，成為萬眾矚目的光芒！這些嘲弄，有的人會將它當作攔路的小石頭，一腳踢開或繞道而行，有的人卻會將它當作巨大石塊壓在心口，使自己窒息而死。前者的心態，便是成長。
“不要為打翻的牛奶哭泣”。許多人都總沉浸在過往，為往事傷感，躊躇不前，那不懂得往前看，尋找轉角的契機。有些人卻能重新振作，在承受痛苦的同時，享受著成長的體驗。
成長是什麼？成長是酸甜苦辣，是喜怒哀樂，是稚嫩的面孔被歲月所洗禮，是單一的表情變得豐富，是破繭重生後的美麗，是對世俗紛擾的看淡。成長，便是最美麗的痛苦，它能在目的地看到色彩斑斕。
我嚐到了失敗的痛苦 篇7
國一作文 ,1267字有人曾說：“驕傲使人落後，虛心使人進步。”這句話一點也不假，因為我我親身驗證了的，那還有假嗎？
我信心百倍的走進考場。埋頭揮動筆桿，細心的做著一個個題目。考試成績公佈，我取得了很大的成功。同學的驚詫，老師的滿意，家長的歡心讓我享受到了前所未有過的快樂。我覺得我真格身子彷彿都飄起來了，飄飄欲仙那種美妙無法用詞彙來形容。我沉浸在成功的喜悅中。
世界彷彿停止了轉動，我也停止了我的腳步。沒有了從前的認真，沒有了以前的勤奮，沒有了以前的謙遜。有的知識停在過去成功喜悅中的那顆空虛的心！我迷失了我的方向，找不到走出迷霧的出口。
有一次大型考試要開始了，老師的信任，家長的期待讓我頓時感到一種莫名的惶恐。但我仍舊期待著我能又一次的成功。
我走進那個曾讓我創下輝煌的地方。坐在那個讓我又熟悉又陌生的座位。
看著那些陌生的題目，我的心慌起來，筆緊緊的攥在我手裡，手心冒出了冷汗，胡亂的寫了幾個字。接下來的考試我更沒了底，語文一向是我的強項，可我……果不其然演算一次次出錯，單詞一個也記不住，我失敗了。
儘管我心裡很擔心，但同學問我，我仍舊露出微笑，顯示出絕對的把握。沒有到最後一刻，我是不會妥協，認輸的。成績公佈了，那些分數猶如一把刀深深的刺痛了我的心。老師的失望，父母的責怪，同學的質疑讓我無法面對。
我想逃避，我想哭泣我想生氣，我想笑我自己有什麼資格不去努力！
這種失敗的感覺你能體會得到嗎？猶如從高峰墜落，一隻墜落到海溝。那種痛，就像是把你最珍貴的搶走。那種無奈，溢於言表。
走在回家的路上，天氣顯得格外晴朗，鳥兒在樹上喳喳叫個不停，流水叮咚，路邊的野菊花開的尤其茂盛，可我的心卻是陰雨綿綿，所有的一切都死了。看著這大好的世界，我的眼淚奪眶而出，大自然的一切彷彿都在嘲笑我的無知。
不知不覺已回到了家，我想此刻只有家能讓我感受到一點溫暖把！進了家門，父母第一件事便是問我考試情況，我躡手躡腳的從我的書包裡拿出成績單。父母拿過成績單，臉陰沉下來：“怎麼只考這麼一點，你怎麼回事？給我好好反省一下。”
我衝進房間，心中無比悲痛，我偷偷的躲在被子裡哭了起來。我的心波瀾起伏無法平靜，我暗下決心一定要努力，努力，在努力！一定要重新取得好成績。
有人曾今說過：失敗是成功之母。只有經歷了痛徹心扉的失敗，才能知道成功來之不易要靠自己的努力。
接下來的日子，我把全部的精力都放在學習上。
又一次走進那個考場，那個承載了我的悲我的喜的地方，那個讓我懂得深刻道理的考場。
我坐在座位上，靜靜等待著試卷發下來，我沉著冷靜，充滿信心，熟練的揮動手中的筆，心中很平靜。
分數公佈了，一切如我所願我回到了我原來的水平，看著這些分數，我的嘴揚起了淡淡的微笑，這些日子的努力，縱慾換來的豐碩的果實，心中的歡顏無法形容。這一切的成功沒有讓我停止我努力的腳步，反而更加加快了我的步伐。因為我知道，我無法在接受失敗後的那份心痛了。我之得努力，讓自己問心無愧，即使再次失敗，我也能坦然的告訴自己：我努力過了。
一分耕耘，一分收穫。我會永遠記住這次失敗的經驗，它讓我吃足了“苦頭”！
我的痛苦誰人知 篇8
高一作文 ,868字橋面是風光無限的，因為他站在橋墩的肩上。換句話說，橋面是成功的，因為“成功”往往是站立在巨人的肩上。
老實、默默無聞的橋墩開始抱怨了。這一切是他認為自己得到的太少。他承受了太多的重量與痛苦，這一切都是橋面帶給他的。然而隨著時間的改變，橋面因碾壓、風霜雨雪的侵襲露出了裂痕……
陽光總在風雨後，可經歷了風雨的陽光依舊溫暖的照耀在大地上，又有誰能明白、知道這一切的來之不易呢？我們只是一味的抱怨：為什麼他人是如此優秀，如此成功，而我們卻庸庸碌碌，一事無成呢？這一切都源自你不知道“橋面”的痛苦。
一聲“噫吁戲，危乎高哉！”劃破了蜀道的靜寂。李白，一位謫仙詩人，他遊樂于山水之中，這一切是多麼愜意，自由啊！他學富五車，才華無限且年少時家庭條件殷實，按現在來說是個無拘無束的“富二代”。上天多麼不公平，竟還將世人少有的文采安放於他的身上，將自然的靈感注入他的靈魂之中。可是，誰人又知李白成功光鮮的背後經歷了多少苦痛。貴妃捧硯，力士脫靴的他被貶至“凡間”，猶如晴天霹靂，然而，他依然保持著“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的豪情。
一曲紅樓夢演繹出了曹雪芹“十年辛苦兩茫茫”的生涯。紅樓繁華絢爛的背後隱藏了多少他的“字斟句酌皆是血”的辛酸經歷。他的挑燈夜戰伏案疾書又是我們多少莘莘學子所不能堅持的。他成功背後的痛苦又有誰去體驗，有多少人知曉？
大發明家愛迪生一生專心研究，研製出人們生活必需的物品。這光彩的“橋面”是多少人想擁有的。但是卻不知愛迪生為了這“光彩”險些幾次在實驗中喪生。
我們不是橋墩，沒有支撐起太多的痛苦；我們不是橋面，沒有享受“橋面”的風光無限。
我的痛苦誰人知，應是發自“橋面”的感慨與申訴。但是隻是一味的承受著，苦熬著常人不能所體驗的苦。
面對橋墩，我只能說：你不是是不李白，沒有“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的曠達；你不是曹雪芹，沒有“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”的苦痛；你更不是愛迪生沒有一次次用生命去換取成功的經歷……你都不是，因為別人的痛苦你都不知。
江面之上顫抖的“橋面”—我的痛苦誰人知。
家庭給我的痛苦 篇9
國小六年級作文 ,347字家庭給予我們的有幸福，有歡樂，有教益，有希望……而在我的記憶中，家庭給我的是痛苦。
我家以前是開飯館的，在那幾年裡，我過著痛苦的生活。每天放學回家後，因為父母忙著生意，所以沒時間和精力管我，我只能自己學習、寫作業，不會的題沒有人幫忙。作業寫完了，就趴在桌子上睡著了，家人忙完生意後，才會把我抱到床上去。
父母因為勞累，所以心裡很煩，因此隔三差五就會吵架，那時我就獨自躲在牆角哭。
後來，我被送到寄宿制學校上學，父母很久才來看我一次，尤其是剛開始的那一段時間，心裡特別想家，真正體驗到了孤獨的感覺。每當看到別人的爸爸媽媽來學校，就更想見到父母，晚上常常蒙在被子裡哭。
我覺得非常痛苦。
不過現在好了，我有了一個幸福美滿的家庭，爸爸掙錢，媽媽在家管我上學，他們再也沒吵過架。我的心裡有說不出的快樂。
美麗的痛苦 篇10
國一作文 ,856字俗話說得好：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”當然，名著是人類文化的精華，更是書中的精品。閱讀名著，能夠啟迪智慧，增長見識，還可以提高語文能力和人文修養。名著是不同國家，不同時代人類智慧的結晶與文明成果的標誌，大多名著都是經過歷史的長河淘洗過的經典作品。
大家可能都看過曹文軒寫的《青銅葵花》吧！它講述了一個男孩“青銅”和一個女孩“葵花”的故事。
在一個特別的機緣，七歲女孩葵花鄉村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友。他們一起生活，一起長大。但在12歲那年，葵花被命運召回了她的城市，男孩青銅從此常常遙望著蘆蕩的盡頭，遙望著葵花所在的地方……
這部作品人物靈動鮮活，敘事簡潔流暢，情感真摯。作品寫盡苦難、寫盡美好、寫盡大愛。從中我感到了這種對苦難、美好、大愛的細膩描寫和詠歎宛如一股清澈的春水，感動了每一位讀者。
起先，我通過老師的推薦去看這本書，結果越看越喜歡，一直愛不釋手，一連看了好多遍。其中，有寫情節讓我感動流淚的，還有讓我破涕為笑的。有時候，年幼天真的弟弟在一旁的看到我一邊哭一邊笑，會傻傻的問道：“姐姐，你怎麼了？怎麼看書的時候都一會哭一會笑的？”而我總會含糊地回答：“因為這本書太好看了！”然後又不耐煩的說：“哎呀，你快出去吧，別打擾我看書，正精彩呢！”
通過看這本書，我感受到了青銅一家人的樸素、善良、有愛心。如果人人都像青銅他們一家充滿愛心，那這個世界將會有多麼美好呀！人不能太自私，不能只顧著自己，更要替他人著想。
這本書在享樂主義氾濫的今天，無疑是另一種聲音。它是對苦難與痛苦的確定，也是對苦難與痛苦的詮釋。就在作者寫完《青銅葵花》後不久，他讀到了羅曼罗蘭的一段文字：
我們應當敢於正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂固然值得讚頌，痛苦又何嘗不值得讚頌！這兩位是姊妹，而且都是聖者。她們鍛鍊人類開展偉大的心魂。她們是力，是生，是神。凡是不能兼愛歡樂與痛苦的人，便是既不愛歡樂，也不愛痛苦。凡能體味她們的，方懂得人生的價值和離開人生時的甜蜜。
我想作者告訴我們的應該就是這個吧。
深埋心中的痛苦 篇11
國小六年級作文 ,514字我的心中一直有一種痛苦被深埋著，連爸媽都不知道。
我的哥哥學習十分好，門門都是學霸級的，也十分能幹，媽媽總是喜歡拿哥哥跟我比較，我則每天都過著被比較的日子。
數學卷子發下來了，這次只考了93分，媽媽看到後又說哥哥以前是怎麼樣認真的，考試前是怎麼努力，怎麼複習的。我都比不上哥哥，而且我數學本來就是四門學科裡最弱的一門，媽媽你為什麼總要拿哥哥與我作比較？每次考試後，媽媽都會重複一樣的話。
外國語考試要在星期六進行。我本以為媽媽會給我報名去試一下，可是星期五晚上我從託管回來問媽媽時，卻聽到媽媽說，她沒有要報，她以為我也會跟哥哥一樣不想考。我的想法和哥哥又不一樣，為什麼哥哥不想要的，我也會不要呢？媽媽，為什麼你總是要拿哥哥跟我作比較呢！
為什麼不管我怎麼努力，怎麼認真您都覺得哥哥比我優秀呢！我知道哥哥很優秀，難道我就不可以有自己不一樣的優秀嗎？
您每天這樣拿哥哥跟我作比較，我的心情是怎樣，我痛苦是怎樣的您又知道嗎！
我不想告訴爸媽是為了不讓媽媽說我學不好，我也知道媽媽拿哥哥跟我比較是為了讓我做得比哥哥更優秀，但是有些時候，我真的好想告訴媽媽我心中的痛苦，因為跟別人比較的那種感覺實在是太難受了，雖是兄妹，但我們各有特長啊。
我與作業的較量 篇12
國小六年級作文 ,691字說起我最討厭的東西，唉，莫過於每天的作業，說起這“冤家”，我可有一肚子話要說。這不，它又來找我啦！
第一回合：語文
唉，今天的語文作業異常多，看來我又要奮鬥到三更半夜了。不行！我要想個辦法。
我朝四周望了望，沒人。太好了，我偷偷摸摸地把大練習冊塞進課桌，接著以劉翔的速度跨出教室，迅速溜之大吉。我美滋滋地走在回家的路上，今天終於能擺脫語文作業的“魔爪”了！可這種喜悅沒過多久，老師的電話突然來了：“陸正煜，你的大練習冊沒帶，給值日生看到了，害得我們班扣了一分！明天抄五頁小字！”“不！”我“絕望”地喊，真是偷雞不成蝕把米啊！
第二回合：英語
經過上次的教訓，我是不敢以漏帶來忽悠老師了，嘿，可以少寫幾行單詞呀，反正老師也看不出來，於是，我又抱著僥倖的心理少寫了幾行，我一邊寫一邊唸叨：千萬別讓老師發現啊！
第二天，我忐忑不安地把作業上交老師，沒想到，老師不但沒發現我少寫了些什麼，還誇我作業完成得好，我心中高興極了。不知是哪個傢伙突然插了一句：“老師，他少寫了幾個單詞……”
最後一回合：數學
嗚嗚嗚，我揉著臉上的一塊紅斑，到底是誰這麼愛打小報告？唉，我還是好好寫作業吧，今天，我好好地把各科作業寫完，心想：今天應該好了吧。
但是事實仍然如此殘酷：我剛把作業給劉老師，劉老師又發火了：“陸正煜，這道題都沒做對，你平時的100分是抄的吧？罰站！”我只好灰溜溜站了起來，迎著其他同學異樣的目光，我恨不得找個地洞鑽進去？
如今，我再也不敢偷工減料或馬虎地做作業了。雖然每天的作業量多得令人喘不過氣，但寫這些作業是為你自己好嘛，只要好好學習，先把作業寫完，它們就不會和你過不去了。你說是吧？
離別的痛苦 篇13
離別的痛苦作文300 ,289字今天，我表姐走了，回到了南方，我很傷心，因為，我表姐要考大學了，功課也越來越緊張了。下一次，不知何年何月何日才會再相見。
我們吃了最難吃的一頓飯（因為傷心），當姐姐和大姨要開車和我們分道揚鑣時，我哭了，真的就的這幾天和短暫，但是，這是命運的安排。每個人都有各自的私人生活，我們不要去打擾別人的私人生活。
那一刻，我體會帶了“天下沒有不散的筵席”的含義，是啊，天下有那兩會不分不離永遠的在一起，我們只有珍惜眼前的幸福，珍惜現在的一切，不要到時去了他，才體會到他的好處，開始珍惜他，那時已經晚了。
讓我們珍惜眼前的一切吧，不要到失去他時才開始珍惜她，那時，你會像我一樣，感受到痛苦。
收作業的煩惱 篇14
收作業的煩惱作文80 ,813字“剪不斷，理還亂，作業愁，別是一番滋味在心頭。”
一天，丁老師還給了我和彭思彤一份名單，我們當天交給了任老師。結果，任老師看了一眼，“下達”了“聖旨”：“你們每天統計吧，交了劃“？”沒交的不劃。”聽到這話，我和彭思彤呆若木雞。
“晴天霹靂”劈到我們身上。天哪，老師腫麼了？老師覺得我們很閒麼？不答應，怕犯欺師之罪；統計吧，我還怎麼上課？也許是我今天亂扔垃圾了，也許是我今天和爸爸媽媽吵架了，也許是我今天上課說小話了，總之，是我壞心有壞報。可一旁的彭思彤毫不猶豫的答應了，還一臉堅定的樣子。從此我們走上收作業的艱苦生涯。
艱苦一：收作業難
我們每天至少跑五個來回，就拿第三天來說吧，我們也統計了兩天了，一直也“暢通無阻”，可第一次交完作業後，我和彭思彤興高采烈地回到教室。我突然發現我桌子上有張作業，我一看，是汪江成的。我便喊上彭思彤一塊去交。交完回來，發現彭思彤桌子上有一張，又一起去交，來來回回了五次，我倆累得氣喘吁吁，才把作業交完。
“啊，我被累死了，要不咱不統計了。”
“你說神馬？不可以，咱們答應過老師。”
“可是咱們早有一天會累over的。”
“你被這麼說。”
“額……”
艱苦二：要作業難
我們便有兩位大俠，那就是“肖大俠”and“董大俠”。他們的作業從來沒交過，老師也忍無可忍，怒氣衝衝的對我們說：“肖某某和董某某如果再不交作業，讓他們來我的辦公室，我來處置這兩位拖作業大俠。”“哦。”我們得令，立刻回班，把兩位大俠叫到了老師那兒（PS：先宣告一下，我並不知道結果，所以……呵呵），可從這以後，他倆便更不交作業，個個都像皇上似的。我們去要作業時，他們裝出一副愛理不理的樣子，還裝作與別人說話，沒看見我們，我們很想發火，可這麼多人，又不好意思，便忍住告訴他們，讓他們下午交上來，可他們還是“穩坐泰山”，我們真是，哎……
“問君能有幾多愁，恰似一張作業向我流。”
“今年作業勝去年，可惜明年作業多，知與誰同？”
……
作業的煩惱 篇15
作業的煩惱作文350 ,351字每個孩子都不喜歡寫作業，討厭作業。如果沒有作業該多好，如果我們一生下來就什麼都會的話，就連學都不用上了。那該是多麼美好啊！
尤其是剛開學的時候，總也走不出假期玩的陰影，有時候正寫作業的呢，就去想快樂的事了，當我再想起寫作業時總會愁眉苦臉的，可再怎麼樣也得寫呀，不然明天就得翻倍寫了。哎！作業就是麻煩。
還有的時候家裡來了親戚，還有小孩，我就迫不及待地想出去玩，更何況家裡來了小孩難免要弄出些大動靜來，這樣一來對我這個愛玩的人來說就是一個天大的吸引，但是還得寫作業呢。哎，怎麼哪都有作業呢？作業，作業，作業，作業簡直就是我的惡夢呀，我討厭作業！所以為了不影響我的學習，除了特殊情況，舅媽一般都會在星期天才帶弟弟來我家做客。
我討厭作業，但是我也會堅持，每天認真完成老師佈置的作業，這樣不會使我的功課落下。
我深深感受到了失敗的痛苦 篇16
國二作文 ,594字作為班裡的語文課代表，我絲毫不懷疑自己的語文學習能力，對於剛剛過去的考試我也毫不擔心。
靜靜地坐在座位上，等待自己的名字會在優秀的名單裡自動蹦出來，但眼看著優秀名單就要報完，我堅如磐石的信心也開始漸漸動搖。“沒關係的，肯定會有，再等等……”我不斷地用這樣蒼白無力的慰藉搪塞自己心中的恐慌和彷徨。儘管我深深明白這根本沒有用，但不知道為什麼心中竟湧上一股莫名的餘悸。我自己為這不該有的擔憂而感到吃驚，淡而無味的空氣中，我聞到了一股不祥的氣息……
我目不轉睛地盯著老師，心中充滿期待，默默祈禱著自己的名字的出現。但是，直到終了，我越來越渺小的希望和信心才徹底破滅。我一下子懵了，我甚至忘了自己要做什麼。
還沒來得及接受，一個殘酷的現實彷彿給了我的腦袋一記重錘。見到了我滿以為是優秀的試卷，我自己都覺得荒謬，為我言過其實的自信感到可笑。
看到那麼多優秀的試卷，我還有什麼臉面？我把頭埋得低低的，不敢用這愧疚的目光面對老師充滿失望的眼眸。我甚至覺得周圍同學的目光充滿了譏諷和蔑視。羞愧的淚水被逼了出來，在眼眶緩緩的醞釀。我感到眼前一片迷惘。捫心自問，我如何面對含辛茹苦的父母，我如何面對充滿希望的老師，我如何面對同學們的嘲笑……當試卷上一行行紅字刺入眼簾，我真的感到茫然無措，心裡亂糟糟的。
我無助地徘徊在馬路上，老師輕微的嘆息縈繞在耳邊，無奈地搖頭浮現在眼前。昏黃的路燈把我的影子拉得好，好長……
我深深地感受到分別的痛苦 篇17
國一作文 ,695字小時候，每當窗外響起敲鑼打鼓吹號的聲音，外婆就領著我們趴在視窗望。我每次都能看到一條浩浩蕩蕩的“長龍”慢悠悠地往前挪，幾輛轎車作為“尾巴”不是白就是黑，有些則是灰色的。看多了，習慣了，也就不稀奇了，但外婆每次都會跑到視窗望，我則靜靜地坐著無動於衷。
這天，我們去奶奶家吃飯，我吃得快，跑到爺爺的床前，看著病危的爺爺，那空洞的眼睛無比慈愛地看著我，爺爺神志不清我早就知道了，不知道他還認不認識我。我不敢說話，只是呆呆地站著，心中湧出一絲不安，爺爺靜靜地躺著，我跑開了。
我回到了家，洗完澡便睡了，心裡念著：希望爺爺能快點好起來。後來，在迷迷糊糊中，我聽見了媽媽在打電話，“老胡他爸走了！”老胡是我爸，那意思就是說……我不敢相信，剛才才見到的爺爺，突然間就去世了。
爺爺的葬禮是在星期二，我記憶猶新。
殯儀館裡的音樂催人淚下，爺爺一動不動地躺在鮮花中央，仍然那麼慈祥。我繞著爺爺走了三圈，心裡想著念著，這是見爺爺的最後一面啊！最後一面啊！
我害怕火，害怕死也是從這一天開始的，從那個離出口最近的焚化爐開始的。我們圍著那個小房子，圍著爺爺，跪在地上，淚水接連從我臉上流淌下來。我腦子裡只留著爺爺最後的樣子，忘記了我當時哭得有多大聲，有多痛苦。那扇小門關上了，緊緊地，死死地，牢牢地……淚水又一次湧出，爺爺，不要走！
回來的路上，我捧著爺爺的遺像，走在最前頭，表姐為我撐著黑傘，小心翼翼地走著，淚水從照片上滑過，我不敢擦照片，怕弄髒了爺爺的照片，默默地哭著。
爺爺！我終於知道外婆為什麼總要去看“長龍”了！
每當窗外響起那個音樂，我就會停下手上的事情，豎耳傾聽，卻不敢去看。我知道，又有一個人走了。
成長的痛苦 篇18
成長的痛苦作文700 ,666字星期四最後一節語文課，李老師面色凝重，抱著一沓子作業走進教室。窗外的風兒無聲無息的吹著，葉子打著卷兒漫天飛舞，天色變的灰暗。教室裡靜得出奇，連一根針掉在地上都能聽見。
課代表走上講臺，陸陸續續地給同學們分發作業。拿到作業的同學，有的仔細端詳，有的在改錯，有的在沉思，還有的在撓頭。我等了半天，怎麼都不見我的作業？
“沒有領到作業的同學站起來！”李老師黑著臉說道。
我忐忑不安，是我作業寫太差了，還是錯的太離譜？昨晚我可是辛辛苦苦寫了半天，最後還經過媽媽親自過目的呀！我緩緩地站起來，手心緊張的都出汗了。
“王政偉，你的作業呢？”老師聲色嚴厲。
“我早上交過了。”我大聲道。
“那作業呢？”他目露凶光，帶著一股殺氣，好像要把我吃了一樣。
我一頭霧水，早上我和同桌一塊交的呀，我看向同桌，難道是作業自己長翅膀飛走了，還是哪個搗蛋鬼把我的作業藏起來了？我真是啞巴吃黃連—有苦說不出。老師見我不回答，接著低頭批改作業。我傻愣愣地站著，同學們向我投來異樣的眼神，教室裡熱鬧起來，有的在小聲嘀咕著，有的在偷著樂，還有的在拿筆玩。講臺上堆滿了作業，老師頭都沒抬一下。我心裡驟然感覺很難受，很想哭，可我忍著沒有流眼淚。同桌見我一副冤枉樣，主動走到老師面前。
“李老師，今天上午我們一塊交的。”
“那他的作業呢？”
“我不知道。”同桌搖了搖頭。
我簡直比竇娥還要冤，心裡默唸：天靈靈，地靈靈，語文作業快顯靈。”同學們一個個都走了，李老師溫柔地說：“王政偉，你回家再好好找一找吧。”
回到家，我鼻子一酸，眼淚像斷了線的珍珠一個勁地往下掉……
摔傷的痛苦 篇19
摔傷的痛苦作文350 ,360字今天上午的第四節課是體育課，可是原本讓我覺得很好的一門課在我心目中變得非常糟糕。
打了上體育課的鈴，大家紛紛站好對。準備開始上體育課。當我們聽到老師發的口令跑六圈的時候，我大吃一驚，六圈啊！我們跑完之後，每個人頭上都滿頭大汗，一個一個氣喘吁吁的。
做完準備活動，我們就完了一個很好玩的體育遊戲。一個組圍成一圈，分別報號，每個人就會有一個號，然後老師說道那個號，那個人就圍著這個圈跑一次。我們跑得汗流滿面，可是每個人的臉上都露出這燦爛的笑容。“九號！”老師大聲喊道。把我嚇了一大跳，我猛地衝了出去，可是沒想到，因為衝力太大，而導致身體向前傾，最終我摔倒在地上。到我摔倒在地上的那一瞬間，我突然感覺到手臂痛疼痛疼的。於是老師讓我到教室裡休息。我只好回到教室裡無聊的坐著了。
我真是體會到了摔傷的痛苦啊，以後一定要多加小心啊！
舌尖上的痛苦 篇20
舌尖上的痛苦作文40 ,400字相信大家或多或少都生過一些病吧！“病來如山倒，病去如抽絲”，生病了最明顯的特點就是吃什麼也品不出美味了。
這不，前段時間我因為辣椒吃多了，導致上火，嗓子發炎了，別說吃東西了，連咽水都難受，這可苦了我這個味口極好的人。那個星期天，我們一家三口去外婆家吃飯。看著滿桌子的美味佳餚，我忍不住直吞口水，好不容易等到開飯了，我先夾了一塊雞肉。哇！這麼辣！再吃一塊肉，哇！還是辣！因為平時我很能吃辣椒，所以外婆每道菜都加了辣椒，要是平時我一定會狼吞虎嚥，可是今天卻一口也吃不下去，我氣得哇哇大哭起來，外婆來安慰我，可我還是不停地哭著鬧著，這時爸爸發火了：“你怕疼就別吃了。
這幾天，我是一口有味的菜也不能吃，只能喝稀飯，舌頭都麻木了，好不容易等到嗓子好了，我又可以敞開肚皮好好地吃了，委屈了那麼久的舌頭也可以好好品味一下香甜可口的紅燒肉，軟嫩鮮香的蒸魚，辣的過癮的辣子雞—舌尖上的痛苦，那已經過去了。