仰臥起坐相關作文20篇
我學會了仰臥起坐 篇1
國小五年級作文 ,525字小鳥嘰嘰喳喳地吵鬧；大樹搖動著樹枝，對於我來說，這是一個不平凡的下午。
二年級的一次體育課上，老師用響亮的聲音說：“今天，我們學習仰臥起坐。”說完，老師立即躺了下去，雙手抱頭，雙腳彎曲，頭面向天空。然後，老師突然發力，上身如一條美麗的弧線劃過天際，雙肘碰到了膝蓋上，大家拍手叫好，這示範動作乾淨漂亮！
隨後，輪到我操練了。我兩手出汗，兩腿發抖，心裡忐忑不安地想著：我如果做不到，豈不是被人笑話？不行！絕對不能被別人笑話我，相信自己，一定能行！我學著老師的動作，仰面躺下雙手抱頭、兩腳彎曲，心裡給自己打氣。一聲哨響，我學著老師的樣子，可我的身體不給力，偏偏不起來，我的腰起到一半，又落到地面了。我皺起眉頭，嘴裡嘆了一口氣，眼裡透漏著失望，一下子失去了自信心。老師走了過來，為我鼓勵：“加油，一定可以的！”我立刻恢復了自信。
天不作美，我練習了幾遍，可還是不行，我再次想放棄了。老師走近我的身邊，帶著全班同學給我打節奏，鼓勵著我：“一、二、三，加油！……”看著老師、同學，一股無窮的力量推動著我，終於，一……二……三……我成功了！我成功了！烏雲密佈的天氣立即萬里無雲。
小鳥、大樹、天空、雲朵……都為我鼓掌，同學們在歡笑和互相的鼓舞中結束了這一次體育課。
仰臥起坐的痛苦 篇2
仰臥起坐的痛苦作文4 ,384字一年一度的運動會開始了，我的心裡好像一朵綻開的花兒。同學們聽到要開運動會，也興奮的手舞足蹈。
老師一本正經地對我們說：“這次是達標運動會，共測試三個專案：仰臥起坐、50米往返4次和立定跳遠。”老師剛剛說完，廣播上就讓我們到操場上準備。我們到了操場上一看，黑壓壓一片全是人，有的在練習跑步，有的在立定跳遠……，我們今天測試的專案是仰臥起坐。馬上就輪到我們了，老師把我們分成九個人一組，一組一組的過。
馬上就輪到我了，我的心裡好像揣了一隻小兔子，一直在跳。我坐在墊子上，雙腿彎曲，雙腳緊緊的放在地上，我後面的葉小錦緊緊的摁著我的腿，老師一聲哨響，我便使出全身的力氣去做，剛做了幾個就沒有力氣了，我恨不得把全世界的力氣都集中到我身上。早知道這樣，我就應該在家好好練習練習。一分鐘終於過去了，我從墊子上起來，感覺全身都不舒服。
真沒想到，我的體力這麼差，以後我一定要加強鍛鍊。
仰臥起坐 篇3
國小四年級作文 ,499字很快就要輪到我了，怎麼辦？怎麼辦？好緊張啊！原來，我們在舉行一年一度的仰臥起坐比賽呢。
我一邊喊著加油，一邊注視著運動員們的表現。只見姜博軒一聽到加油聲，就瘋狂地做了起來，他的臉漲得通紅，看來他不用完最後一絲力氣，是不會罷休的。其他人又何嘗不是這樣呢？很快，一分鐘過去了，他們都取得了不錯的成績。
下一組就輪到我了，我的心提到了嗓子眼。裁判說“下一組。”我急忙走到指定的位置，躺下來，雙手抱著頭，雙腿彎曲，眼睛看著天空。幫我壓腳的大哥哥坐在我的腳背上，雙手抱著我的小腿。只聽得裁判一聲“預備”，我雙手緊緊地抱著頭，好像可以用手把身子拉上來似的。“開始！”裁判一聲令下，我快速地做了起來，就像啄食的小雞，一上一下。此時，加油聲也響亮起來，“加油！加油！”我像加滿油的機器，快速運轉著。漸漸地，我感覺體力不濟，口乾舌燥。可是，我知道，我不能休息，心裡提醒自己“加油，一定要為班級爭光。”我憑著這個念頭，越做越快。加油聲也猶如天上的戰鬥機般響亮，甚至比它更響！
“停！”我隨著聲音躺了下來，好像身體被抽空了一樣。大哥哥告訴我，做了45個。我開心極了，好像全身又充滿了力量。我躺在墊子上，感覺天空無比湛藍。
仰臥起坐 篇4
國小四年級作文 ,424字“叮咚、叮咚……”一條條微信像永久吃不完的飯一樣，不斷地在手機螢幕上閃爍。
上面都寫著：班裡的同學要做仰臥起坐，幾分鐘做多少個。那是體育老師要求做的，而我還在聚精會神看電視，聽到微信的聲音就像沒有聽見似的。靠在像棉花一樣的沙發上，我懶洋洋的躺著，根本不想做仰臥起坐。因為我肚子有點大，所以做不了幾個。
到了晚上，我們全家一起去看外婆了，直到很晚才回家，而我早把做仰臥起坐這事忘到九霄雲外了。回到家裡一直到睡覺的時候，才突然想起來。
我趕緊叫媽媽來幫助，讓她把手機計時器定好，然後到床上摁住我的腳，我就開始做仰臥起坐，讓她幫我數著一分鐘能做多少個。誰知我一分鐘才做了22個，我心裡很不服氣，於是我又做了幾次，可還是不到30個，我真是有點心理崩潰了。媽媽放下手對我說：“這都是因為你有點胖，平時缺乏鍛鍊的緣故。”聽了媽媽的話，我無言以對，只是撇著嘴角痛苦地笑了笑，我估計那笑肯定比哭還難看吧！
看來，我得加強鍛鍊了，早一點讓肚子小下去，讓身體壯實起來。
仰臥起坐 篇5
國小六年級作文 ,764字運動，是一個富有魅力和挑戰的詞，它使我們精神抖擻。每當口哨響起，我們總會不顧一切，去努力，去奮鬥，去拼搏。
仰臥起坐開始了，我胸有成竹地躺在軟軟的墊子上，準備好架勢：雙腳彎曲，手指交叉，緊緊地抱在腦後，膝蓋併攏成三角形，整個身體彎曲成N形。隨著哨聲一響，腰、手同時用力，再收腹坐起，兩個胳膊蜻蜓點水般接觸兩個膝蓋，然後順勢往後仰，就像雲一樣輕飄飄地躺下，成功完成了一個仰臥起坐的動作。我感覺很輕鬆，臉上掛滿了笑容，心裡樂滋滋地想：輕鬆過關，這個肯定不在話下。但是瞟了一眼身邊，同學們也都不甘示弱，一個個飛快地做起來，像一個個上了發條的機器似的上上下下。看著他們一個個順利的樣子，我樂滋滋心情像是遭受了雷電似的，真為自己捏一把汗。
時間一分一秒地溜走，轉眼間已經過去了一大半，我做到了第三十二個，感覺自己沒有力氣了，腰部有點痠痛，額頭上冒出密密麻麻的細汗，我焦急萬分，但是想到這是一場對每個人意志和體力的考驗，也關係到我成績的好壞和班級的榮譽，我再一次咬緊牙關，狠命地抱頭猛做，連頭髮散落了都毫無知覺，腦中只有一個堅定的信念：堅持！堅持！堅持！“呼……”我深吸一口氣，已經到了三十九個了！此刻的我，不知是疲勞還是緊張，手心早已汗津津的，衣服黏在身上，心臟咚咚咚地打著鼓，似乎有千斤巨錘般壓在身上，全身像棉花一樣，軟綿無力。嘴巴大口大口地喘著粗氣，像是進了蒸籠似的讓人窒息。呼吸起來感覺咽喉火一般的疼，像是塞了一大把的辣椒。我把肚子挺住，兩隻胳膊碰到了墊子，使盡全身力氣讓自己起來，咬咬牙，搖搖晃晃地又熬了兩個。最後一個，彷彿有塊磁鐵把我吸了回去，失敗了。正值哨響，我披頭散髮，閉眼吐舌，虛脫地癱倒在墊子上：“要了我的老命啊！”
俗話說：生命在於運動。不管多麼艱難，多麼疲勞，我們也要堅持到最後一課。青春，就應該全力以赴，永不言棄。
九年級，和信仰一起走過 篇6
國三作文 ,657字看看教材上的數字由熟悉的“八”跳到陌生的“九”，不覺得這數字如此刺眼。時間過得驚人的快，兩年轉瞬即逝，是否再一閉眼，一睜眼，我們就畢業了呢？我不想有遺憾。
如何沒有遺憾？我想莫過於有一天，我能親手觸碰到我信仰。
我的夢想是成為一名醫者。所謂醫者，救死扶傷。
也許職業離我們還太過於遙遠，可我確確實實從小定下了這個信仰—學醫。一部分是因為父母的支援，更多的是看，我有一些想傳承下去的東西，比如中藥，比如鍼灸。
在此之前，我的目標很明確，我要努力完成學業，我要考上重點高中。
我為很多事所困擾過，比如化學。明明就兩個單元的知識，卻有幾十條知識點，幾十條化學式要背。我熬夜奮戰過幾個晚上，依舊是背了就忘，忘了就背，反反覆覆，搞得我頭昏腦脹。後來過了幾個星期，我才慢慢把知識點串在一起，化學部分稍微有點改觀。
為了我的信仰，無論發生什麼，我都必須堅持下來。
九年級的社會也是越來越難背了。有時抱著社會書啃了一個下午，到了第二天早上考試時，依舊是一道題也看不懂。
可能是理解能力比較弱吧，但終究只能說，我還得再努力些才是。
讓我們在該奮鬥的年級奮鬥吧！無愧我們的未來。我想留給自己一次喜極而泣的機會。
如果把個人比作一滴水，那麼信仰就是汪洋大海。看似遙不可及，可只要不畏險阻，不走旁門歪道，跟隨大部隊翻過一道道山，穿過一座座城市，總能到達你想去的地方。
大海就在那裡，你不去，它不來。如果你敢於征服它，無論輸贏，你會為自己感到驕傲。我的大海就在前方，等待我去征服。哪怕輸了，我也無怨無悔，至少，我曾和它一起走過！
咱們一起坐看圖寫話 篇7
國小二年級作文 ,360字今天星期天，風和日麗，陽光燦爛，森林圖書館裡，動物們都在看書。小烏龜和小松鼠坐在一張長板凳上，認認真真地看書，小白兔坐在另一張板凳上全神貫注地看書。這時，一隻小刺蝟進來了，它轉了一圈，看見只有小白兔旁邊有空位就坐了上去。
它剛一坐下，小白兔馬上跳了起來，說：“哎呦，真刺人。”小烏龜和小松鼠都看了過來，小刺蝟馬上站了起來，紅著臉舉著手，不好意思地說：“對不起，扎到你了，你坐吧！”說完，小刺蝟低著頭轉身就向外走去。
這時，小烏龜爬了過來，說：“小刺蝟，你別走，你和我一起坐，我的殼很硬，不怕你的刺。小白兔和小松鼠一起坐，咱倆一起做。”小白兔也走了過來，摸了摸頭說：“是啊，你別走，我和小松鼠一起坐，你和小烏龜一起坐。”聽了它們的話，小刺蝟高興地說：“謝謝你們，你們真是太聰明瞭！”說完他們就坐在一起看書，還成為了好朋友。
看圖寫話我和你一起坐 篇8
國小二年級作文 ,346字今天，森林王國舉辦“讀書日”，小動物們都在圖書館裡專心地看書。小刺蝟來晚了，它看到還有一個空位，旁邊坐著聚精會神看書的小兔子。
小刺蝟小心翼翼地坐了下來。
“哎呦！”小兔子捂著胳膊說：“好扎人啊！”原來是小刺蝟尖尖的刺不小心扎到了小兔子。小刺蝟非常不好意思，連忙起身給小兔子道歉：“對不起，你坐吧。”小兔子也不好意思地撓撓頭。小刺蝟想：還是去別的地方看書吧，唉，這身刺可真讓我頭疼！
“小刺蝟，我來和你坐吧！我有堅硬的外殼，不怕你的刺。”大家都恍然大悟。小刺蝟對小烏龜說：“謝謝你小烏龜，你真善良。”
於是小刺蝟也和大家一起津津有味地看起書來。
咱倆一起坐看圖寫話 篇9
國小一年級作文 ,1394字【篇一：咱倆一起坐看圖寫話】
戴星宇
一個烈日炎炎的下午，小刺蝟、小兔子、小烏龜和小松鼠一起開開心心地去圖書館看書。
圖書館裡人山人海，大家都捧著自己喜歡看得圖書坐在板凳上津津有味地看了起來。這時，一隻小刺蝟手裡拿著一本書走了過來，他看到小兔子旁邊有個空座位，就一屁股坐了下來。他剛剛坐下，小兔就跳了起來，大叫道：“啊，真刺人，你的刺扎到我啦！”小烏龜和小松鼠都驚訝地看著他們，小刺蝟連忙站起來，不好意思地對小兔子說：“對不起，你坐吧！”說著小刺蝟轉身就走，小烏龜見了拉著小刺蝟說：“你別走，咱倆一起坐，我有堅硬無比的龜殼，我不怕你的刺。”小刺蝟感動地說：“謝謝你！”小烏龜開心地說：“不客氣！”
最後，它們四個成為了好朋友，還約著下次再一起去圖書館看書呢！
【篇二：咱倆一起坐看圖寫話】
趙詩琪
一天下午，小動物們去圖書館裡看書。
圖書館裡看書的人可真多啊！大家津津有味地看著書，一隻小刺蝟夾著書走了過來，它看見小兔子旁邊有空座位，就走過去一屁股坐了下來，可還沒坐好，身旁的小兔一下子跳了起來，大聲尖叫著：“喲，真刺人，你的刺都把我刺痛了。”一旁的小烏龜和小松鼠都驚訝地抬起頭來看著它們。小刺蝟不好意思地說：“對不起，我不是故意的，這個位置給你坐，我到其他地方再找找。”小兔摸著頭，不知道說什麼好了，這時，小烏龜連忙走過去，拉著小刺蝟說：“你別走，我和你一起坐，我身上的殼可堅硬了，你的刺刺不傷我，我不怕你的刺。”小刺蝟開心地說：“好啊，謝謝你，那我就和你坐吧。”
小動物們都為小烏龜鼓掌，它們又一起認認真真地看起了書。
【篇三：咱倆一起坐看圖寫話】
吳昀曉
一天下午，小兔子、小烏龜還有小松鼠來到圖書館裡看書。
圖書館裡很安靜，大家都在認真地看書。一隻可愛的小刺蝟。他悄悄地走了進來，他看見小兔子旁邊有一個空位。於是，走過去一屁股坐了上去。“呀！誰在刺我？”小白兔疼得跳了起來。小刺蝟不好意思地說：“對不起，我不小心刺到你了。”說著，就準備走。這時，一旁的小烏龜看見了，說：“你別走，我和你坐！”小刺蝟說：“不行，我會刺傷你的。”小烏龜說：“我身上有堅硬的殼，我不怕！”小刺蝟聽了，高興極了：“謝謝你，小烏龜。”
從此，他們成了最好的朋友。
【篇四：咱倆一起坐看圖寫話】
陳佳蘋
有一天，陽光明媚。小白兔、小烏龜和小刺蝟約好一起去圖書館裡看書，他們已經出發了。
他們剛到圖書館裡坐下時，小刺蝟也來了，他看見小白兔旁邊還有一張椅子就坐了下來，這時小白兔叫了一聲，說：“小刺蝟，我又沒有打擾你，你為什麼要戳我呀！”小刺蝟說：“對不起，小白兔，我不是故意戳你的。”小烏龜看見了，站起來說：“小白兔，你坐吧，小刺蝟，咱倆一起坐吧！”小白兔和小烏龜調換了座位，四個小動物一直在認真看書，直到看到太陽落下，才依依不捨的回家了。
從此，四個小動物成了四個好朋友。
坐下讀書站起走路 篇10
國三作文 ,1315字讀書，當這兩個字在眼前閃過時，總會想到古人，古人在我們看來是十分勤奮刻苦的，他們頭懸樑，錐刺股，鑿壁偷光，囊螢夜讀……辦法多，故事多，我們能想到的辦法他們用盡了，想不到的也不知用了多少。他們讀書，莫過於兩個目的：一是為了長見識，為了樂趣，為了充實自己。二是為了出人頭地，功成名就，飛黃騰達。同樣，我們讀書也是這兩個目的。但是，讀書，只是讀書，一遍又一遍地讀書，像機器一樣的讀書就夠了嗎？
讀死書的人如同木偶人一般，擰上發條，拿起書，看一頁，翻一頁：看完一本，再換一本。書中的內容早已爛熟於心，但是學無止境呀，於是又拿起另一本書開始讀。但是學無止境呀。於是，讀死書的人就完整的走完了“死讀書，讀死書，讀書死”的路。
如果沒有走上讀書死，好吧，讀死書的生活還在繼續。他翻開一本古老的書卷，上面有亞里士多德的話：“一個一磅重的鐵球和一個是十鎊重的鐵球同時從空中落下，十磅重的鐵球會先落地，而且速度是一磅重鐵球的十倍。”“讀死書”認為他是真理，並且滿心歡喜地記在頭腦中了：我又掌握一種新知識了！於是，他丟下它，拿起另一本書，翻開看一看，裡面說：“我們生活的世界像一個大棋盤，天空像一個大蓋子，蓋在‘棋盤’上，上面掛著太陽、月亮、星星”“讀死書”閉上眼，想了想：嗯，是這樣，天空確實離我們很遠。“讀死書”並不滿足於這些知識，於是乎，又拿起一本書，上面這樣寫道：“上帝在創造世界三天後，按照自己的樣子造了一個男人給他起名叫亞當，並在他熟睡的時候，取下他的一根肋骨，造了一個女人。”“讀死書”不由得感慨：“啊，人原來是這麼出現在世界上的，真奇妙。”結果“讀死書”掌握了一堆腐朽的知識。到死也沒真正明白這一切。
與此同時，在另一個地方，也有一個喜愛讀書的人，他叫“讀活書”，也看到了這三本書，不過，他是一個對一切充滿了好奇的人。當他看到亞里士多德的話的時，他像伽利略一樣，在樓頂做了一次實驗。結果，他發現兩個鐵球同時落地！他很開心。當他看到“天方地園”時，他想去天涯海角，於是他像麥哲倫一樣，歷盡千辛萬苦環繞地球航行一週，他發現地球是圓的。當他看到“上帝造人”時，他像知道上帝是什麼樣，於是他像達爾文那樣，潛心研究，發現上帝是猴子—南方古猿。在“讀活書”證明完這一切時，已是耄耋之年，他在離世時，是面帶微笑，心裝真知的。
坐下讀書，讀了書，請站起來走路吧，把書上的知識用在行走的路上，只有把它用於實踐，才能一辯真假！
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”，我們切不可“貴耳賤手”、“貴知賤行”，親信一切，書上的東西總歸是要用於生活實踐的。陶行知先生曾說：“人有兩件寶，雙手和大腦。用腦不用手，快要被打倒。用手不用腦，飯也吃不飽。手腦都會用，才算是開天闢地的大好佬。”這話確實不錯，說的在理。人與動物最明顯的區別在於人有聰明的大腦和拇指與其他四指相對的手。若是不好好的手腦結合，那不就和動物差不多了嗎？讀完一本好書，就充實了我們的大腦，然後用雙手去實踐，用雙腳去生活中探索，將腦中的知識與行走結合，那麼，不就是“大好佬”嗎。
坐下讀書，站起走路，不要讓讀書變成純粹的讀書，走路變成純粹的走路。二者結合在一起，才能讀通萬卷書，行好萬里路。
與一切平起平坐 篇11
國二作文 ,1179字在我看來，人工智慧讓計算機像人類一樣思考是一種化無情為有情的藝術；反言之，人類像計算機一樣思考，則是由有情變無情的悲劇。
資訊化數字背景下，蘋果公司總裁庫克的一句“我不擔心人工智慧會讓計算機像人類一樣思考”，無疑會在老百姓的生活中炸開鍋，畢竟當今時代我們最後怕的就是被人工智慧取而代之，而後開啟奴役時代的新篇章。我不是沒有以自己微不足道的姿態杞人憂天一下，可細思之後，我反到沒了如履薄冰的惶恐。人工智慧對人的模擬是將大資料採集錄入，從而逼真。為了近乎完美的人設，會考慮拋棄一些骯髒的思想。當這樣的“友好型”人工智慧出現，只會帶來更多沒有陰謀、沒有背叛、沒有心機的朋友，何必整天擔心自己會被取代？我們能感受那些曾經無心無情的機械突然有一天與我們一樣有了感情而且只有美好感情的安心和充實。當然，擔心者也有擔心的理由。未必真的害怕人工智慧的發展會使我們技能後退，而是害怕從領導者的位置跌下。說到底，我們要的不過是掌控全域性的野心和快感。掌控所有固然能讓發展走向巔峰，但倘若不合理利用，未來的人工智慧只會變成放大與加劇人類無情的工具和途徑而已。
然後就有了庫克的下一句擔憂，“我更擔心人類像計算機一樣思考，失去了價值觀和同情心，罔顧後果”。其實不只是庫克，波普藝術大師安迪沃霍爾就用他的作品表達過他深深的顧慮。波普藝術的核心思想是靈動與多變，而在安迪的作品中不止一件是用相同的東西複製拼貼而成，比如他的“瑪麗蓮梦露”，比如他的啤酒瓶蓋。矛盾之所向直指人心的冷漠，安迪想要表達的是在工業發展背景下人心的疏離和人與人之間交往關係的冰冷。多愁善感時我曾思考過原因。工業發展，鋼筋水泥壘起，隔起來的不只是住所，更是人心。我們孤獨，我們沒有安全感，我們害怕別人的親近與關心不是出自真心，而是別有用心與利益驅使。而恰恰這不是無稽之談和危言聳聽。我們受到這樣的傷害，於是也將其施加於別人身上，如此惡性迴圈。終於，我們像我們操控計算機一樣被利益與猜忌操控，像迴圈程式碼一樣一成不變地用利益作為行事的標準，而失去了本有的人情味和初心。而之所以我們現在過多依賴人工智慧而將人推開的原因也就是人心會變而機械不會作假，那些只擁有最美好情感的人工智慧恰是人之初之所向。
歸根到底，人工智慧得以發展到速度之快令人害怕的地步是源於我們自己彼此間的不信任，這個時候美好的人工智慧來了，我們迅速依賴，於是有些人開始想要利用它完成自己的利益與目的，當突然有一天我們擔心人工智慧會變得脫離掌控了，我們又想將它一腳踹開。看看，這就是人類，所有的一切都只是人類利用的工具，自然也好，人工也罷，都不曾被當成人類的夥伴與朋友。人們要改變的是自己永無休止的控制慾和被利益燻黑的心，既別讓人工智慧因為我們的利益心成為操控者，也別讓自己為了掌控一切而成為殺戮者。我們終將應該和一切平起平坐。
坐地起立 篇12
國小五年級作文 ,695字每當聽到“團結就是力量”這首歌的時候，我總會想起《坐地起立》這個遊戲。
遊戲前，嶽老師簡單講解了一下游戲的規則和要求。話音剛落，我們一個個躍躍欲試。我覺得這遊戲對我來說就是張飛吃豆芽—小菜一碟。
嶽老師和李?D首先給我們示範了一下。沒想到他們竟然失敗了。我們議論紛紛，原來輕鬆的心情一下子忐忑不安起來。心想：會不會真的好難啊！如果真的很難的話怎麼辦？正在這時，沒想到嶽老師叫我和吳劭澤一起來試一試。我們倆走到教室中央，互相投去了激勵的目光。我的心裡惴惴不安，不知是否能成功。我的同伴昂首挺胸，好像一名常勝將軍一樣。接著我們坐在地上，背靠著背，手挽著手，我們開始第一次嘗試。同伴讓我先蹲起來。我雙腳用力一蹬，背頂著背，屁股慢慢起來了，我把全身的力量壓在了他的身上。我感覺他開始喘粗氣了，吳劭澤使出九牛二虎之力也慢慢地蹲起來。我們的背緊緊貼在一起，我已經感到她背上的熱度，我們的汗水似乎都融匯在了一起。我們倆頭頂著頭，他說：“3…2…1”。我們的雙腳同時用力蹬，上身挺立，同心協力地站了起來。我們居然沒費多少勁就成功了。我倆歡呼雀躍，就像半路上撿了個寶貝似的。
遊戲升級了，大家背靠著背圍成一個圈坐下來。我們一個個咬牙切齒、汗流浹背，如海上的波濤此起彼伏，還是起不來。我們一個個手忙腳亂、精疲力盡，不知該怎麼辦才好。這時老師跟我們講：“別忘了要團結，力往一處使，依靠大家的力量一起站直來”。我笑著讓大家別急，一個一個蹲起來，然後再一起用力，向後使勁。在我的組織下，大家使出了吃奶的力氣終於成功了。
“單絲不成線，獨木不成林”這個遊戲讓我知道了只有團結才能成功。俗話說：團結力量大嘛！
坐地起立遊戲 篇13
國小五年級作文 ,882字今天，在作文班上，嶽老師組織我們玩一個遊戲，叫“坐地起立”。一聽到名字，我們的心情既激動又開心，迫不及待的離開座位，個個躍躍欲試。
遊戲前，嶽老師把同學們兩兩分成一組，並簡單地介紹了遊戲的規則和要求後。我們都覺得這個遊戲對於我們來說真是張飛吃豆芽—小菜一碟。
不一會兒，遊戲開始了。我和黃宇同學坐在地上，背靠著背，手挽著手，腿使勁蹬著地板，心想：加油努力，一定要站起來。可事與願違，我一發力，自己半蹲了起來，可是黃宇卻如一灘爛泥坐在地上就是起不來。我雙手用力，想把他拉起來，可是他真的太重了，直接把我給拽了下去。我對黃宇說，這一次你先起來，我再起來。我們按照事先制定的策略，他費了九牛二虎之力總算是半蹲了起來，可是他把在半個身體都靠在了我的背上，壓的我嗷嗷大叫，氣都喘不過來，更別說使上力氣站起來了。我們倆人慢慢調整姿勢，他的重點總算從我的身上移開了，我大吸一口氣，大嚷：“一二三”我倆一起用力，我雙腳用力一蹬，也半蹲了起來，我心想：這下總算是成功了，可是萬萬沒有想到，我們倆就這樣蹲著，就是起不來，我想用力把他背直來，他也想用力把我背起來，就這樣我倆就像大海里的波浪，一波又一波，一上一下持續不斷。一邊的觀看的同學們直為我們著急，還有的同學在一邊不斷調侃：“真像豬八戒背媳婦”！教室裡一片歡聲笑語。不一會兒我倆就被累的筋疲力盡，再也沒有奮鬥的意志力了，只好倒在地上，大汗淋漓、氣喘吁吁，雙臂被勒的生疼，那感覺真像啞巴吃黃連—有苦說不出，讓人哭笑不得，可難受了。
“失敗是成功之母，不經歷風雨怎麼能見到彩虹”，嶽老師走過來為我們加油鼓勁。“再來一次”我倆異口同聲斬釘截鐵地說道。嶽老師笑咪咪地說：“做什麼事都要講方法，不能單憑蠻力。”於是我們又坐到了地上，按照老師的方法，齊心協力，左右搖擺，終於像一個連體人似的，一起站起來了。我們情不自禁的一蹦三尺高，我們開心的擊了一個掌，歡欣鼓舞的說：“我們終於成功了，只要堅持，一定能勝利。
今天我明白了一個深刻的道理：一根筷子容易折，一把筷子抱成團。只要同心協力，共同努力，共同進退，才能取得成功。
行至水窮，坐看雲起 篇14
高二作文 ,995字美麗的風景，似乎總在遠方。於是，許多人選擇在這個季節信步看一場花事，渡船去賞一湖春水。一路風塵，赴時光之約。面前的佛像古寺，依稀是夢中模樣。
（一）龍門石窟
從未見過如此多的佛像。或大或小，或喜或嗔，或合掌或執杖。姿態萬千，神態各異，卻讓來往的遊人只生出一個念頭：莊嚴寶相，不可侵犯。
於是乎，放下手機，擱置相機，只懷揣著一顆虔誠之心，拾級而上，抬頭見佛，體悟禪意。
《六祖壇經》雲：“世人性本清淨，萬法從自性生；思量一切惡事，即生惡行；思量一切善事，即生善行。如是諸法，在自性中，如天常明，日月長青，為浮雲蓋覆，上明下暗，忽遇風吹雲散，上下俱明，永珍皆現。”
每個人最開始都是善良的自己，只是在世俗中經歷了太多的事情，與太多的人相處才不再那麼慈悲。有的人，轉過幾個岔路口，便重遇初時的自我，拾回過往的簡潔和清澈。有的人，百轉千回迷茫不知來路歸途。而看佛即是面心。你心地善良，看佛，自是寧和端凝；你心懷惡念，看佛，即是色變振恐。所謂佛像，影射的不過是信徒的心念；所謂佛心，闡述的不過於雲水淡泊。
《金剛經》雲：“一切有為法，如夢幻泡影，如露亦如電，應作如是觀。”浮生若夢，凡塵種種皆是浮光掠影。正如佛說：“人生在世如身處荊棘，心不動，人不妄動，不動則不傷；如心動則人妄動，傷其身痛其骨，於是體會到世間諸般痛苦。”任何時間，都要做簡潔的自我，寬容對待生活，珍愛自己與身邊的每一個人。
臨行前，回望迢遠的石板長路，微微作揖。初相逢時，花紅柳綠，鶯啼燕舞，書生意氣；再相逢，許是落葉空山，歸鴻望斷，人生遲暮。
（二）少林名剎
提起少林，無數個標籤湧上心頭，白眉長鬚的高僧主持、貪玩天真的童子沙彌、強壯威武的持棒武僧、健步如飛的掃地僧……還有十八羅漢金身銅人、人行拳法、少林燒火棍和曲折動人的豪俠傳說。今日，竟有幸在現場目睹了一回少林絕學。
一群小師傅們舞槍弄棒，身姿飄逸靈動，拳法亦柔亦剛。一塊小小的舞臺竟顯得熠熠生輝。看著他們的表演，有驚豔、有激動、有敬畏，也有心疼。那麼些個小孩子本該在父母的陪伴下度過無憂的童年，但卻置身空門苦練童子功法，在烈日下揮汗如雨。殘忍嗎？或許，但這便是他們選擇的路，縱使這條路血汗交織也無路可退。
“人生亦有命，安能行嘆復坐愁？”我們每個人都踏在一條修行路上，雖“趣舍萬殊，靜躁不同”，但緣法道理相通—唯有捱住苦楚、奮勇向前，方可創造出自己的一方天地。
坐地起立 篇15
國小五年級作文 ,773字“腳抬起來！手臂要夾緊”！“加油，加油，加油！”教室裡的呼喊聲、鼓掌聲，一浪比一浪高，似乎屋頂都要被掀翻了，你猜我們在幹嘛？這是作文班的老師在組織我們玩“坐地起立”的遊戲呀！
一來到教室，嶽老師就讓我們抽籤選擇自己的搭檔，我和鍾博聞分在一組。我和他身高相當，體形相似，玩這個遊戲一定很有優勢，我心裡不禁這樣暗自慶幸。
開始遊戲了，第一組是鄧廣鑫和樂吉傑。他們率先走向活動中心，不慌不忙地坐下，看不出一絲緊張的樣子，似乎能像超級飛俠一樣，一坐下來就飛起來。可是想像跟現實還是有區別的，他們一坐下就手忙腳亂了，相互用力往上頂，鄧廣鑫像豬八戒背媳婦似的，左搖右擺，想背起樂吉傑；不料樂吉傑也想背起鄧廣鑫，好像屁都要擠出來似的，結果兩人“成功”的把自己的屁股跟地板來了個“親密接觸”。之後，在老師的指點與幫助下，他們費了九牛二虎之力才氣喘吁吁地站了起來。
到我們組了，我不由自主地緊張了起來，坐在地上，那光滑的地板似乎也在為我們加油，鍾博文指揮著我，我與他背靠著背，手挽著手，夾緊緊地，就像兩股擰在一起的麻繩。於是他先讓我半蹲起來，然後他也半蹲起來，這時，我們兩人一同用力，雙腳往下蹬，上身挺立，我們倆就像一個人似的，不費力氣就站了起來，大家邊鼓掌邊說：“好，厲害呀，真牛啊！”就連我們身上的衣服褲子，也左搖右擺，似乎在祝賀我們成功了。
之後每組都順利通過挑戰，我們都覺得活動已經結束，不料，真正的挑戰才剛剛開始，老師要求我們男生七人一組玩坐地起立，我們面面相覷，不由自主地緊張起來，但是在同學們的加油和老師的鼓勵下，我們的信心立刻增強許多，雖然我們最後沒有成功，但我們已經明白了：一堆沙子是鬆散的，可是它和水泥、石子、水混合後，比花崗岩還堅韌。
通過這次活動，我認識到了團結的重要性，真正體會到了人心齊、泰山移的道理。坐地起立的遊戲真是讓我受益匪淺呀！
坐看雲起時 篇16
國二作文 ,1422字你若盛開，清風自來。心苦浮沉，淺笑安然。——三毛
月光皎潔，如鏡子般圓滑，夜色凝重，繁星點點，風兒陣陣，樹影婆娑。我撫摸著這黑白照片，走到窗近，茫然地看著遠處萬家燈火。此時夜幕空曠，淡淡浮雲遮過皎月，映下華影忽明忽暗，正如回憶往事，歷歷在目。
年輕時的奶奶也是村裡的美人，烏黑秀麗的長髮。晨光中，奶奶總是將秀髮一點一點地盤起，拈起簪子輕輕地穿過發稍。一個窈窕淑女，嫣然一笑，引得無數人回頭佇立。但更讓人稱絕的還是奶奶一手針織技術，讓滿村的人都爭相求教。冬日裡，奶奶身在門前，身旁擺上一隻小籃子，裡面裝滿了各色的線團。奶奶捧起她那副針，將線團纏繞在她的小姆指上，右手不停向前推，向左撥，把左手針上的線全部挑到右手的針上。奶奶的目光溫柔的地注視著那銀針的一道道弧線。這時，我總會蹲在旁邊，手裡拿著兩副銀針，在那裡一臉天真的敲打。奶奶奶全神貫注地將所有愛心都織入那密實的針腳。用不了多久，那一根根單調的毛線變成了五彩繽紛的毛衣。因為奶奶精巧的手藝，滿村的人飯後，一定會聚集在門前，向奶奶討教。微光從稀疏的葉間擲下，給奶奶溫和的面龐染上一層暖。
許多年過去，那個笑得沒心沒肺的女孩也長大了。夕陽下，微駝的老人依然將一頭秀髮盤在頭上。儘管已是白如梨花但還是依舊優雅動人我看著奶奶一如往常將五彩的線頭纏繞在小拇指上，隨著線團一圈圈地滾過，絲毫不耐煩的教婦人針織。那溫馨的氣氛並沒有感染到我。我放下書包，走到奶奶身邊，俯下身子，扯出一個比哭還醜的笑臉，對奶奶說：“奶奶，我先回房間了。”不理會背後奶奶的話語，直徑上樓，將自己鎖在房間內。
我整個蜷縮在被窩裡，任由淚水浸溼了被子。“囡囡，怎麼了呀，是誰想惹我寶貝生氣了啊。”奶奶推開門，將我從被窩中托起，用乾癟的手輕輕地拂去我眼角的淚水，那手上的老繭一遍一遍地擦過我的面板，帶給我安全感，讓我冷靜下來。我向奶奶講今天學校裡發生的事。市裡有一個作文競賽，我和班長兩個人都想參加，但語文老師卻商量都沒有，就選了班長。就因為他是班長，他成績優異，所以別人連爭取的機會也沒有嗎？”我心中的委屈，不滿如開了閘的洪水將湧來，無處可逃。奶奶聽到後並沒有與我同仇敵愾，只是慢慢拍我後背，慢慢說道：“囡囡你也說了呀，他的成績比你好，人比你優異，那選他去有什麼錯呢。”我聽了奶奶的話，想起身與之爭辯，奶奶一眼看穿了我的意圖，繼續說道，現在有兩朵花擺在你面前，一朵含苞待放，一朵妖豔盛開，你會選擇那朵？應該都會選擇那朵正值青春的吧。”
奶奶頓了頓，望向樓下還在編織的人們說：“囡囡如果想讓更多的人認可自己，不應該要總是埋怨，而是努力做最好的自己。只要你足夠優秀，有些事不需要去爭取，他也會自己過來。”奶奶沙啞的話語透過微風傳入我的耳中，一下一下叩擊著我的心扉，在我的心靈留下點點漣漪。霎時，我彷彿看到天光破曉，一道亮光撕破黑沉的夜幕，靈光流盼，春山浩瀚星輝亦黯淡。
漸漸的，年少時的記憶，如晨光中暴雪過後的雪花般隨風飄散，與我漸行漸遠，唯有奶奶的話與編織時的樣子停留在腦海中，近日，我在書店看到了三毛的隨筆，才找到最適合奶奶的詞藻———你若盛開，清風自來。
風輕輕，柔柔，一縷淡淡的馨香隨風漫上。時光靜好，心是靜的，靜的，聽見一朵花在心裡悄悄盛開。
坐而論道不如起而行之 篇17
高三作文 ,1107字魯迅先生曾說過：“世上本沒有路，走的人多了，也就有了路。”有人把第一個吃西紅柿的人成為勇士。正是有“第一次的實踐”才有對高中生活的憧憬。
“千里之行，始於足下”。踏出第一步，你才知道目標離你的距離。正如中國古代著名畫家——韓幹。正是有了馬棚裡與馬的息息交融，才有了他筆下栩栩如生，健步如飛的奔騰之馬。他用實踐去打破沉俗畫作對馬的刻畫，韓幹的精神正是我們高中所要堅持的方向。
“紙上得來終覺淺，得知此事要躬行。”你讀萬卷之書，不如別人踏出一步。徐霞客正是走遍中國大江南北，對中國地質實地考察，才造了《徐霞客遊記》；馬丁·路德，為了使更多的人擺脫宗教束縛，獲得對《聖經》的直接閱讀理解，他向鄰居家中的孩子，向街道上的商人詢問記錄，才推動歐洲轟轟烈烈的“宗教改革”。正是實踐讓人獲得新知，在實踐中認識和發現真理，在實踐中檢驗和發展真理。
有人說“世界那麼大，我想去看看。”但著名作家三毛卻說：“如果你沒有帶你的花，你來了又有何用。”人在世上總要有活著的理由，天上宇宙浩瀚，繁星燦爛，總有一顆是你的方向。我們的遠行並不是盲目的遠行，是帶著理想，帶著方向的旅行。
當蘇格拉底被宣判死刑時，他沒有反抗，沒有掙扎，因為他心中有他信仰的神，有他構建的雅典天堂。如今中國的電商之王，在十年前不過是個只有理想剩下的一窮二白的青年。然而，就是因為有心中的理想，他執著於打造中國的電商王國，他奔走於各大企業中，在拒絕中堅持，在堅持中堅守自己的理想。在付出的實踐與汗水中收穫希望。
我們的高中已然啟航，在這段生活中，我們要經歷磨難，經歷挫折，但我們要敢於踏出第一步，在實踐中去學習“牛頓對宇宙的探索”在實踐中去領略杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁。同時要兼承心中的理想，用理想的燈塔指明前方的路，用理想的光芒鋪就成功之路。
高中生活，有酸亦有甜，有磨難亦有收穫。我們不能讓禁錮的知識成為阻擋山河的絆腳石，我們要“韓幹”與馬“齊舞”的實踐，敢於踏出第一步，走出自己的路。
毛澤東“指點江山，激昂文字”激勵我們高中生的意志；楊絳先生：“我要做一團活火，燃盡最後的餘光”啟發我們高中生的理想。坐而論道，不如起而行之。在實踐中發現真理，在實踐中感悟人生，用實踐地精神為高中生活點亮一盞明燈。
鬱悶時抬起頭仰望藍天 篇18
國二作文 ,651字作為一個學生，每天的任務就是學習，可這樣枯燥的生活，你鬱悶過嗎？每天過著兩點一線的生活，學校，家裡，家裡，學校，一遍又一遍的重複，無聊至極，我相信你是抱怨過的吧？不要鬱悶，請抬頭仰望藍天。
天空高遠，潔淨，片片白雲輕輕飄著，令人心曠神怡。那一望無際的藍，彷彿可以包含你所有的委屈，也許你會在某次黑夜裡會突然崩潰，會自卑，自己為何如此不爭氣？但請靜下心來，等待黎明，等待日出，等待花開，仰望藍天。
當你在鬱悶時，多少時間已隨歲月老人的腳步漸行漸遠，而自己卻毫無察覺，虛度光陰，浪費生命，等你想珍惜時間努力讀書時，或許早已經老眼昏花，滿頭斑白了，那時候還真的來得及嗎？來不及了，所以請現在的你，認真對待生活，認真對待學習，認真對待你自己，哪怕會一路坎坷，會想要放棄，會鬱悶，請你抬頭，仰望藍天，它一直是蔚藍的，不會因為哪次暴雨亦或者風雪就一直是陰天，而是越發明媚，甚至會出現一道豔麗虹橋。朋友啊，天空一直在等待著，等著你仰望它，等著你從它身上看到自己的方向，請你想一想，每次一遇到一點小風小浪就退縮的你，有什麼理由去退縮？有什麼理由輕言放棄？
人是孤獨的個體，會隨著時間的改變而改變，總之五個字：人是會變的。但終會成長為更好的自己，儘管在這個過程中，會被曲解，會被憎惡，會委屈，會鬱悶，這時，請不要一個人在角落裡偷偷落淚了，請你抬頭，仰望上方，碧藍的天空，淨如秋水般的天空，它像透明的翡翠湖一樣倒轉過來掛在蒼穹，它永遠都不會變，永遠陪著你，踏過一路荊棘。
朋友啊，如果鬱悶，那就抬頭仰望藍天，它一直在。
與“你”一起走過的日子 篇19
國三作文 ,1580字你是一個人，我是一個人。
我們是兩個人。
舊詩、舊畫、舊流年
我生命中最開始的記憶是關於你的，但現在我卻連一星兒半點兒也記不著了。我覺得咱們剛剛見面的情景應該是這樣的，媽媽抱著我在鏡子前面笑著問，裡面那個人是誰啊？我嘟著臉，木然地看著你。或許我也沒有看你，只是在想裡面為什麼會有另一個媽媽？
其實你並不聰明，從剛開始我就發現了。你的名次用手指加上腳指也數不過來；扎兩個沖天的小辮子，上學不是忘戴紅領巾就是忘戴小紅帽；那個名字也被班主任點來點去。我約摸著這個大概就是童年，你的童年，也是我的童年。於是，在這燦爛的童年裡，我就陪在你身後，和你一起丟人，和你一起幻想，和你一起跌跌撞撞地往前走。
那個時候五姨姥爺總和你說，將來你是要有大出息的，你要上哈佛大學、上耶魯大學、上哥倫比亞大學……你說你上哈佛大學，五姨姥爺很高興，我也很高興。於是你就很自信的，很開心的，很驕傲地見人就說，我將來要上哈佛大學。雖然你可能對將來沒有概念，雖然你可能並不知道哈佛是個什麼大學，但似乎冥冥中就註定了什麼，又好像沒有註定什麼。
那年你10歲，我也10歲，你乾淨單純得像一張白紙，連眉眼都透著逼人的水靈。五年後，你還會是那個喜歡穿百褶裙，暗戀著前位卻不知道同桌喜歡你，將來想要上哈佛大學的你嗎？
2008年，再見，你的童年；
2008年，再見，我的童年！
入詩、入畫、入流年
“現在是初三，就要考學了，你進入狀態了嗎？同學們！現在是初三！是初三！”請原諒我不能讓你慷慨激昂的，突兀的，抑揚頓挫的用洪亮的聲音把這幾句話念出來。因為它太悲傷了，我怕咱倆會痛哭出來。
其實你不甘於平庸，從剛開始我就發現了。同桌推推你，遞過來一張卷子，你習慣性地抽過來，放在桌子上伸平，然後從中間把它折成一半，再翻過來開始從第一道題認真地做。你已經懶得再問為什麼今天發了四張英語卷子了。不錯，咱們已經越發的從精神到思想上開始統一了。
半夜的時候，你在宿舍裡偷偷的哭，我也不知道你為什麼哭，就是感覺快要窒息的痛。我約模著這大概就是青春，你的青春，也是我的青春。於是，在這憂傷的青春裡，我就陪著你一起抬起頭來張揚的笑，然後低下頭去莫名的哭。
你和閨蜜說，咦，你看小西瓜是不是長的很帥，然後閨蜜口是心非地說，什麼呀，他是咱班最醜的了，其實我覺得郭敬明長的挺帥的，就是太矮了。然後我說，他拍的《小時代》很好看啊，而且我也想和他一樣上覆旦大學。
這句“我也想和他一樣上覆旦大學”就像“我也想和奧巴馬一樣成為美國總統”。說白了就是白日做夢。所以，你就很現實的把它定位成了夢想。你也經常看著天想，未來是什麼樣子的呢？要是我能預知未來就好了。
可要是知道以後的路就不叫人生了，叫認命。
你卻總是安慰自己說，我相信宿命。
可我更相信你能創造宿命，一如你創造了一個喜歡留及腰長髮，想要考級部前十，將來想上覆旦大學的女生。
2014年，你好，你的青春；
2014年，你好，我的青春！
歸詩、歸畫、歸流年
在這生生世世的輪迴中，我不知道我是否遇見過你，但謝謝你可以陪我走過這一輩子的春華秋實。你是最真實的我，我是最真實的你，我們在一起，便有了彼此最真實的日子。其實你永遠不會認輸，從剛開始我就發現了。所以，我會幫你把痛苦從一個肩換到另一個肩。沒有人能幫你做別的什麼，凡事要靠自己。這大概就是成熟，是我們倆成長必經的成熟。於是，在這華美的蛻變中，我發現，命運的星河總是不會偏向任何人。你想過普通的生活，就會遇到普通的挫折。你想過上最好的生活，就一定會遇上最強的傷害。這世界很公平，你想要最好，就一定會給你最痛。所以，為了你的夢想，即使前面很坎坷，即使前面是一片大霧，你也要一步一個腳印踏實地走下去。我相信，“你的未來不是夢。”
2018，在嗎？我們的大學？
2018，在嗎？我們的明天！
你是一個人，我是一個人。
我們倆現在是一個人。
與鞋墊一起走過的日子 篇20
國三作文 ,745字怒放的花瓣層層錯落有致的鋪展開來，如婷婷舞女的裙。鵝黃色的嫩芽開始泛出，極嫩極嫩的。我感受著這美妙的圖景，撫摸著這凹凸不平的質感，隱隱約約觸到了外婆的手。
外婆的針線活做得好，村裡人都說：她的手藝好。
外婆做的鞋墊不僅合腳，而且好看。
記憶中，每次做針線活，外婆要先洗手，把自己的衣服整整齊，身子也做得儘量端正，她特別喜歡在光線敞亮的院子裡縫鞋墊，外婆的神情顯得樸素，又有幾分莊嚴。
在我的童年，時常能看到外婆一個人在縫鞋墊，外婆說：小孩子長得快，腳也長得快，要多縫幾雙。於是，我便總能看見她認真挑選著花線，精心搭配著每一個圖案的形狀和顏色，把一雙雙鞋墊做成好看的藝術品。
外婆用細針密線把生活中的美好事物都收集起來，縫進了一雙雙鞋墊中，貼近我的腳。貼近我的腳的，是外婆精細的手藝，更是她濃濃的愛意。直到今天我仍儲存著外婆為我縫的一雙雙鞋墊，如今想來，她把我從小到大的腳碼都估測出來，和自己的愛意一起融進鞋墊，真是我寶貴的文物。我儲存著他們，儲存著外婆的手藝，即使時間已過去十年，即使他們已經有些破舊，但那嬌豔的月季依舊怒放著，貼近它，似乎能聞到陣陣花香，那含苞待放的花朵仍沒有盛開，一直隱藏在樹葉深處，就那樣停在外婆的呼吸裡，外婆就這樣把一種花保養著。
現在，商店裡多得是鞋墊，也大概不會有人做這種手藝活了。我拿出針線，想要複製外婆的文物，我一針一線臨摹著外婆的手藝，靜下來，沉入外婆可能用的那種心境。花欲開未開，含著永遠的期待。我努力摸索著外婆曾經的手藝，她涼涼的手從遠方伸過來，接通了我手上的溫度。
我穿上外婆的鞋墊，將會走向更遙遠的地方，我知道，那裡滿含外婆對我的期待，那將會是我追夢的地方。
我看見花朵慢慢綻放，透出一種夢的繚繞。
我隱隱觸到了外婆的手，以及那永不消退的濃濃的愛。