仰前人而知後奮相關作文20篇
仰前人而知後奮 篇1
高二作文 ,763字人往往會迷失在他人成功的世界裡，往往會羨慕別人的所得，言出於此，我們都應該仰前人而後知奮。
—題記
春日裡暖暖的太陽照射在你的臉上，此時微風拂過帶來一絲涼意，給人一種透人心涼的感覺，而就在這個時候，心裡又不停的翻滾著，不斷的猙獰糾結著，前人真是太傑出了，能以聰明的才智研究發現太陽能，這就所謂的“恐前”綜合徵，然後後人就會感嘆自己無能。
唐太宗乃大唐盛世的一代驕人，憑藉雄厚的兵力和物力，同時兼有的聰明才智，打下一片江山，創造唐代的輝煌盛世，而後主唐中宗接手這一江山，心中雖生負重之感，卻不曾影響到他的用武之地，與此同時，他也借鑑前人經驗用於今日，且憑藉自己的能力持續唐的輝煌並推動時代更上一步，無時不體現著英雄的氣概；即使到了後來，江山敗落，唐亡於敵手，我依然覺得唐中宗也是一代天驕，他是一個能仰前人而知後奮的人。
英雄之名便屬於唐中宗，借前光照後路，是他一概的氣魄，能奮勇向前，打造輝煌，這就是時代的英雄。
當你在揮霍寶貴的時光時，有志向的人正在不停地拼搏，當代富豪李嘉誠，是這個時代一顆耀眼的明珠，光芒四射，而時代的競爭極為激烈，跟不上步伐便為落後者，眾所周知的馬雲，是一代天驕，所創的輝煌更是光彩奪目，而李嘉誠卻毫無畏懼，憑藉著自己堅強的品格及聰明才智趕上時代的軌道，沿著前人的經驗走得一步穩於一步，懂得未來的天空更為廣闊。
取經驗，憑智慧，一步躍過一步，穩穩地在這個時代扎住了根，這也正是所謂的仰前人而知後奮。
身邊的年級第一，總感嘆自己大不如學哥，學哥也是年級第一，所謂的憂愁讓她成績一落千丈，這警示著我們，前人可敬仰不可畏懼，而此時應多一份努力。
未來的天空那麼的廣闊，等著我們不斷的拼搏，假如我們一味的停在昨天，就猶如井底之蛙般的愚蠢，無法讓我們看到未來，停著，不如藉著前人的經驗為墊腳石一躍而上。
前人栽樹，後人聞香 篇2
國小六年級作文 ,704字我們的校園像一個美麗的大花園，裡面種滿了各種各樣的花草樹木，據說很多都是臨畢業的大哥哥、大姐姐親手栽下的，當年的小苗現在都已經長成了大樹。密密的雪松像巍峨的寶塔，鬱鬱蔥蔥的龍抓槐像一片綠色的雲海，婀娜多姿的柳樹像俏麗的小姑娘……在這幾十種數木中，我最喜歡的是秀麗挺拔的桂花樹，她像一個養深閨中的秀女，含蓄，不張揚。
每當春姑娘吹走最後一絲寒風，校園東北角的那株已有幾十年樹齡的老桂花樹就開始貪婪地吮吸著春雨的甘甜，粉黃、粉綠色的嫩葉悄悄地從老枝條上抽出來，給自己的樹冠再添一些新“成員”。桂花樹的枝葉越長越茂盛，像一把把撐開的綠色大傘，綠傘下的天地，在酷暑天成了同學們最好的納涼處，幾個調皮的小傢伙在課間總是會躲到這把“大綠傘”底下嬉戲玩耍。不知不覺中，桂樹上結滿了小巧玲瓏金黃的桂花，一簇簇的桂花躲在綠葉底下，像一群“猶抱琵琶半遮面”害羞歌女。偶爾有幾朵調皮的，她們脫離了“母親”的環抱，像一群黃色的小精靈，急著來探外面的精彩世界，你擠著我，我推著你。這些桂花散發出淡淡的清香，使整個校園的空氣中都瀰漫著一股讓人心曠神怡的香味。
桂花隨著秋風撒落，像仙女散花一樣，細心的同學們會把這些桂花收集起來，泡一杯桂花茶讓老師潤潤嘶啞的嗓子，解解上課的疲勞，還有的桂花被同學們用在勞技課上做成了桂花荷包，送給我們最最敬愛的老師。每當寒冬來臨，桂花樹依舊樹姿飄逸，碧枝綠葉，偶爾飄落幾片老葉，但一點都無損她的嬌美。就是在銀裝素裹中，桂花樹也依然挺直著她的腰板，等待著重展風姿的春天。
“前人栽樹，後人聞香”是對桂花樹一生最好的詮釋，我要學習桂花樹這種默默為大家奉獻的精神，為我們的校園增添色彩，使我們的校園更加的美麗。
壞人都知道我有多厲害讀後感 篇3
讀後感 ,700字在這個無憂無慮的寒假裡，我讀了好多本書，其中讓我印象最深的，就是樂多多著的胡小鬧系列《壞人都知道我有多厲害》。
書中講的是胡小鬧、長安、白冰、林子、這些未成年兒童因花言巧語被騙走了，三個人販子想用這三個孩子來賣錢，可這些孩子特別聰明能幹，把壞人騙得團團轉，四個孩子便趁著這個時候逃走了，四個孩子在逃生的過程中遇到了各種各樣的麻煩，比如說：耳朵進蟲子了、頭被撞破了等等，這四個孩子克服了種種困難，終於得救了，人販子也被警察抓住了，故事圓滿結束。
這個四個孩子的目的是想回到爸爸媽媽身邊，是對美好生活的追求，所以他們雖然被人販子拐騙，但依然想方設法從壞人手中逃走，就像我們的學習一樣，我們學習的目的是學到更多的知識，在學習過程中肯定也會遇到很多困難，我們都要想方設法，克服困難：遇到不會的題，首先應該開動腦筋，盡力思考，實在不會就要請教老師或同學，遇到錯題，我們要認真思考錯誤點在哪裡，並認真記錄下來，爭取下次不再犯錯。在生活中，我們也會遇到各種困難，比如錢包被人偷了，我們要冷靜不可以大呼小叫，想想從哪裡丟的，再仔細查詢，有好多困難家長可以幫忙解決，但我們還是要自己主動上進，解決好自己的問題。
冰心奶奶說過：“讀書好，讀好書，好讀書”。的確，我們不可能親自感受被人拐騙逃生的經歷，但通過讀《壞人都知道我有多厲害》，我感受了其中的經歷和麵對敵人克服困難的勇氣，書像一個巨大的寶庫，等著我們去挖掘，讀書，陶冶了我的性情，豐富了我的知識，開闊了我的視野，給予了我人生的啟迪。
朋友，好好讀書把，放下手機，放下眼前的各種誘惑，相信書中有一個大世界，讓書陪你快快樂樂地度過每一天吧！
以國為信仰為國而奮鬥 篇4
高一作文 ,1012字青青的土阜，初暖的海風，微醺的陽光似乎都可以感覺到，安靜古老的浪花以及遲緩的節拍親吻幽美的土地，承平的歲月令人心生感嘆。這，是擁有王繼才夫婦的開山島。三十二年堅守，把青春都獻給了祖國的海防事業。而我們的國家就是在這群可親可敬的人手上變得強大、熠熠生輝。
祖國永遠是每一個國人的信仰。
時代鑄英雄，當今時代的“英雄”不乏有著一位企業大亨--任正非。在一次記者訪談中問道他的信仰是什麼，他沒有半分猶豫就是國家，就是我們現在處於的國家。中華上下五千年的歷史文化源遠流長，華為沒有獨特的文化，沒有超越中國五千年的基礎文化，一切的一切都是因為背後有一個強大的國家。曾有人問道為什麼華為取名為華為，原來溯源於註冊公司時看到的一塊牌匾--中華有為。當5G技術被其領先開發時遭遇各國家的孤立，馬上要被拉入政治舞臺讓美國更加有利可循的時候任正非站了出來。他說“本是一場商業糾紛請不要帶入政治舞臺，我是一家民企而不是國企。”或許有些人會說華為走到今天這一步少不了國家的支援，但透過表面看本質其實這不就是一種保護國家的方式嗎？在許多人眼裡信仰是一個人不能觸碰的邊界，是聖神的象徵而祖國即是信仰。
祖國的強大不在於一朝一夕而是一代代人的努力。
“少年強則國強”“為中華崛起而讀書”這已經是我們耳熟能詳的了，真正聽進去這些話付出實際行動的人又有多少呢？洋務運動中有這麼一位人“仁厚遵家法，忠良報國忠”是他做人的準則。他的一生都在為落敗的清王朝謀利，鮮有人知的是除了政治上，他對孩子的影響也不容小覷。他將兒子作為第一批留學生送往國外，是希望他成為一個具有“國家干城之器，有用之才”的人。往往家庭教育是對一個孩子的最佳良藥，他這優良的家規不僅僅影響自己的子子輩輩也對我們今天的孩子有著頗多影響。
無論是中國恢復聯合國席位那一天“喬的笑”還是08年奧運會舉辦權的取得，或有是這幾年各大會議在我國召開，無一不在向世界宣告來自中國的吶喊。這並不是一個人的努力所取得的成果，而是那些肩負著時代的使命的人用汗水換來的豐收。
俗話說，萬丈高樓平地起。再巨集偉的樓宇，也是一磚一瓦建起來的；再廣闊的海洋，也是消滴不息匯成的。放眼今日的中國是一代代日以繼夜的產物，我們應為其付出自己的一份綿薄之力。
人應知難而上 篇5
國小五年級作文 ,922字有些人做事磨磨蹭蹭，業績也平平淡淡，就像現在的有些學生，考出的成績令人匪夷所思。這是為什麼？明明自己上課認真聽講，跟著老師的節奏走，而成績總是提不高。
其實單單聽講是達不到考試標準的，課後還有許多難題，完成這些題才能慢慢消化知識點。可是，這時候有的同學就開始偷懶了。
你要知道：表面努力是站不住腳的，今天你的矇混過關，會在不遠的將來成為你成功路上的絆腳石。比方說做作業時你遇到一道數學中考壓軸題，它讓你費盡心思、絞盡腦汁，可你還是寫不出一個字來。這時，你放棄了，想先將題目擱在一旁等老師來講解。隨著時間的推移，這道題被你淡忘了，而老師也沒提起過，那麼恭喜你，你又為尋求安逸失掉了向前邁步的機會，並且這道題會在你道路的前方阻攔你，糾纏你。一道道難題前仆後繼，你前行的路將會很漫長。而始終位於排名前端的學霸則截然不同，他們勇於挑戰困難，他們不和懶惰打交道，因為懶惰往往是挑戰困難的“攔路虎”。他們人手一本錯題集：同一地點不能跌倒兩次。這些就是你與他們的差距。
困難是晴天霹靂，但經歷了困難又是雨過天晴。困難是人生道路的催化劑，能使你在漫漫人生路上走快些，亦能讓你走慢些。古代有個叫方仲永的人，小時候十分聰慧，才華過人，到後來因為沒有學習，不挑戰困難，而成為一個平庸的人。天資固然重要，但缺少了後天的努力，再好的天賦也得不到發揮。瑪麗·居里和她的丈夫是鐳的發現者，他們曾經在破舊不堪、風沙遍佈的實驗室中待了四年，終於從一噸礦渣中提煉到了僅0。1克的鐳，令人敬佩的是他們從未被提煉過程的艱辛所嚇倒，在飽受苦難的四年裡換取了人生一大進步，最終獲得諾貝爾物理學獎，正謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。
有時候，你做完自己最不想做的事，就是成功的一大步。理科常常令人頭疼，一些同學選擇最先寫完理科，然後寫有把握的題目。我個人認同這種做法。先挑戰難題，知難而上，這時你要想寫完理科就很輕鬆了，你就完成了作業清單上的半壁江山。的確，因為在你做完最頭疼的事時，你已成功了一大步。
困難雖可怕，但你不去試一試克服，怎麼能獲得困難背後的成就感呢？青春路上有風浪雨，與其聽天由命的擺佈，何不知難而上？
溫故而知新——談整理複習心得與收穫 篇6
國小六年級作文 ,690字同學們，我們每一天都沉浸在知識的海洋裡，每個新知識的學習就尤如“撈珍珠”的過程，而整理複習就像什麼呢？對了，就象把一顆顆寶貴的珍珠串成鏈子。這樣，我們撈到的珍珠就不容易丟失，還放便尋找和運用了。我每學完一個單元之後都會進行一次整理複習，而且我還喜歡把整理出來的知識用手抄報的形式表現出來。下面我說說我是怎樣進行整理複習的吧！
一、先看看這個單元都有哪一些知識點，把這些零散的知識點在草紙上列舉出來。
二、再想這些知識有什麼聯絡，把知識的脈絡弄清晰。接著我根據內容的需要，採用合適的形式把知識結構圖畫出來，如我最喜歡用的是大括號形式和表格式，我覺得這兩種形式最能體現知識之間的關係了。而對於一些比較零散的知識，我就用列舉法，或樹形圖等。每次選擇結構圖的過程，就是鍛鍊我思維組織能力的時候了，我喜歡這種自由選擇，又能體現創造力的鍛鍊機會。
三、知識結構圖整理出來後，我再考慮每個知識點有哪些需要注意的或提醒的。我會把一些重點題型列舉出來，還把一些易混、易錯的題型進行對比呢！
四、為了使內容更充實、有趣，我會增加一些課外知識哦！另外，如果你想使版面更美觀，你就得適當的配上一些圖案了，還要色彩斑斕哦！
經過這樣的複習，我對整個單元的知識就有了一個系統的瞭解了，對知識的來龍去脈也特別清晰，應用起來也就遊刃有餘了。我喜歡整理複習，每經過一次整理複習，我都有新的收穫，不但知識掌握得更牢固，整理的能力也得到了提升，在版面設計方面我也有了一些心得了。老師說我學習的綜合能力都有了很大的提高。同學們，如果你也認真整理複習的話，你的知識也一定會掌握得更好，能力也一定會有提升哦，我們一起加油吧！
《人生》讀後感 篇7
讀後感 ,646字《人生》我相信大家基本都讀過，這本書是路遙的成名之作，而我讀這本是因為假期作業要求。剛開始我對這本書的印象並不好，但我沒想到這本書會如此的吸引我。
這本書講的是高加林工作失意，下放農村與巧珍相遇而後相知並相愛，但最後卻未能與之攜手一生的故事。
而在書中他與巧珍的感情糾葛深深牽動了我的心，讓我不禁思索愛情的真諦。其中最讓我震撼的事巧珍對高加林堅定不移的愛，但當她與高加林不被父母看好，被世人所唾棄，她卻願意攜著高加林的手勇敢面對村民的指指點點。巧珍的勇敢讓她收穫了一段轟轟烈烈的愛情。
當前途和愛情放在天平的兩端，你會作何選擇？而高加林卻選擇了前途，他辜負的不僅是巧珍這個如金子般的女子，還是對黃亞萍的不負責任。人為了一時之利，而做出的決定是經不住時間的考慮的。而高加林也受到了張克南媽媽的報復，前途隨著黃亞萍而離去，而他內心唯一的摯愛，巧珍也懷著一顆破碎的心嫁給了老實憨厚的馬栓，高加林失去了他追求的前途，巧珍也失去了他所追求的愛情。都說相思好，相思催人老。幾番費思量，還是相思好。即使是高加林拋棄了巧珍，但當高加林一無所有時，還是他心中的巧珍願意幫助他。
高加林的父親和德順老漢雖然是這片土地的兒子，他們從勞動生活總結的人生哲理是如此的深邃，並給予我強大的力量。
做人永遠不能忘本，無論我們走的有多遠，都不能忘記自己來自哪裡。生活會欺騙你，城市的繁華會迷惑你，但是你的故鄉，在這片土生土長的勞動人民回無條件的堅定的支援你。即使你犯再大錯，善良的人們不會去落井下石，而回以博大的胸懷原諒你。
身前長路身後足音 篇8
高二作文 ,798字流水無意，層層泛起的水波留下了它存在過的痕跡；落紅無情，來日綻放的新蕾卻留下了它來過的痕跡。自古一生一條路，總是在身後留下一串足音，悠遠韻長；總要為後來人留下幾許痕跡，贏得生前身後名。
循著春水般洶湧的愁思，我在歷史的這岸，看到了那岸的你。重瞳冠世，風華絕代，偏無將相之才，文思泉湧，逸興遄飛，偏落帝國之家。一個王朝在你手裡覆滅，歷史記住了你灰暗的模樣，但這“剪不斷理還亂”的七國離愁卻給了你的文采你的辭藻以極致的宣洩，於是終一發不可收拾之勢，在文學史上留下了不可磨滅的痕跡。
好似文人的人生路總要比常人更加坎坷多舛，孰不知，這坎坷本就是一座豐富的寶藏。恰似從嘉用七國之恨留下了《虞美人》，李白用仕途跌巖留下了《將進酒》，杜甫用一生漂泊留下了《三吏》《三別》，縱橫的人生之路交錯在文學的天空，留下了璀璨痕跡。
向著初升的旭日，我在歷史的這岸，看到了那岸的你。縝密如絲，謙和儒雅，春雨潤物細無聲，你是這樣的人；把所有的愛裝進你心中，用對人民的赤誠在胸前寫下，你是這樣的人；把所有的苦難裝進你心中，用你對國家的嘔心瀝血在胸前寫下“你是這樣的人”。“有的人死了，卻永遠地活著”大鵬翔宇。你把人民放心上，於是你的謙和，你的勤政，你的愛民永遠印在人民心中，音容宛在，永世難忘。
有的痕跡恰似辭賦詩詞，可觸可感。有些痕跡卻無形無聲，只須用心感受。所謂大愛無言，大音希聲，恰似翔宇用他的愛民留下了總理的標杆；最美使者用他們的善良留下了道德的楷模；雷鋒用他的助人留下了無私的準繩。精神的痕跡也許有了無形體，卻遠比有形之物的影響更加深遠，以潤物無聲之勢在人心中留下無法磨滅的痕跡。
“人生到處何所似？恰似飛鴻踏雪泥”人生漫漫一條長路，總要留下一串足音，留下一串痕跡。恰似我們芸芸眾生各自在自己人生之路上奔波，或學術有成，為國家發展盡一己之力；或多行功德，為社會之道德進步盡一己之力，無論大小，無論深淺，至少我已來。
人生需要奮鬥 篇9
國二作文 ,792字人生需要奮鬥。時代的巨輪在轉動，每個人的腳步匆匆，邁著不同節奏的步伐，奔向同一個終點。為了生命活得更有價值的意義，為了身邊的人擁有更幸福的生活，為了世界變得更有活力的發展，或為己為小家，或為事業為大家，我們在拼命的奔跑。留下一些串串腳印，人生之路踏步而過。
奮鬥，幫我們逃脫人生的泥潭，帶我們走上人生的巔峰。蘇軾的一生歷經坎坷曲折，仕途的不順，政治的漩渦，越來越深，黑暗容不下這個生性豁達的蘇東坡！命運沒有鍾情於他，更多的只是受不起的挫折與打擊。生活對他來說就是一片浩瀚無涯的苦海，漫長的煎熬沒有絲毫消減。這一生，就這樣悄無聲息地淹沒了？沒有！堅強的蘇東坡沒有因此有絲毫的退縮。他依舊努力地奮鬥，努力地拼搏，用挺直的筆桿揮灑下一首首流傳千古的詩篇。他用他的奮鬥在挫折面前挺直腰板，走向人生的巔峰。
每一次華麗的蛻變，都需要經過不懈的奮鬥。就像醜陋的毛毛蟲要變成翩翩起舞的蝴蝶，它必須努力奮鬥，努力地掙脫那厚厚的繭，才能破繭成蝶。否則，它將告別這美麗的世界。
人生道路上，充滿行色匆匆的路人，亦有表情悠然蹲坐在路邊的人，他們沒理想，不奮鬥，只一味停滯在某點，等待別人的同情、施捨。無疑，那些開著豪車上街乞討的人將這種人的形象揮灑地淋漓盡致。然而，他們獲得的不是憐憫，而是嘲諷，憤怒。再如仲永天資聰穎，但沒有學習，沒有為更長遠的目標奮鬥，還剩下什麼？他最後幾乎一無所有，連幼時的天賦也被他消磨殆盡。
人生對每個人都是公平的，未來掌握在每個人自己手中，所以要麼努力向上爬，要麼就只能爛在這社會最底層的泥潭裡。我們今日的奮鬥不僅是為了自己，更是為了祖國，為了祖國的繁榮昌盛，為了祖國能在世界這個大舞臺上熠熠生輝而奮鬥。我們不能不勞而獲，不能碌碌無為就能得到夢想的未來，我們需要奮鬥。所以，我們沒有理由不奮鬥。
向著陽光奔跑，總有一天陽關也會照耀到你身上。奔跑吧，少年，向著那光亮的地方奮鬥吧！
繼承前人迎接挑戰 篇10
高三作文 ,775字唐詩是中華民族歷史長河中永遠璀璨的明珠，但錢鍾書曾說，有唐詩做榜樣是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。其實，只要我們辯證地繼承前人的優良之處，敢於挑戰前人，便可做到青出於藍而勝於藍，贏得無限榮耀。
“下棋不要考慮太多，只想我要用我自己的方式贏。”李清源出生於福建一個鹽商家庭，自幼被稱為“圍棋神童”。他下棋從不按常理出牌，讓人摸不著頭腦。他漂洋到日本時，認真學習研究日本前人的下棋方法，繼承其中的精華，創立了自己的下棋策略，稱為“李清源派”，以此它打敗了日本所有圍棋高手。
李清源不拘泥於前人的經驗，真正做到青出於藍而勝於藍，將圍棋開闢了另一方天地。敢於挑戰前人需要一種勇氣，需要一種膽識，有些人腹有才華，卻唯唯諾諾，畏畏縮縮，不敢創新，只能在前人劃定的圈子裡踽踽前行，最終被歷史湮沒。
被矇蔽了兩千多年的人們終於在一顆“巨星”的指引下走出迷茫和無知。亞里士多德幾千年前提出“重的物體下落得快，輕的物體下落得慢”，這一結論得到當時人們的普遍認同。隨後的兩千年裡，沒有一個人質疑這個結論。可是連千年後，比薩斜塔上的一位巨人將鐵球和棉花一起釋放，同時落地的現象震驚了所有的人，他就是伽利略。
伽利略不拘泥於前人的結論，敢於向權威挑戰，這是何等的無畏，我們應該學習前人的優良之處，而不能全然相信，應給對每一個事實進行認真的思考，大膽提出自己的想法，即使與前人相悖，也要勇於堅持。
反觀現代社會，青少年戴著瓶底厚的眼鏡只學習前人的經驗結論，真可謂是繼承了前人，可挑戰呢？有人說“當代是沒有大師的時代。”其中不無道理，精英學校培育出的人才只會按部就班，缺乏創新、質疑精神，這樣的人才有怎能成為大師，只能做一些程式性的工作罷了。
“當代是一個沒有大師的時代。”已經為我們敲響警鐘。作為新新人類的我們，繼承前人的同時，更要敢於挑戰前人，勇於挑戰前人，做我們時代的標杆！