以色列老油條相關作文20篇
以色列老油條 篇1
寫人作文 ,734字記得剛開學的時候，一眼望去，就看見了他，搖桿挺得筆直，毛寸頭。去報名的時候竟發現他和我一個班。
也許是互相交流學習上的問題，漸漸地，我和熟了。他是一個性格開朗的人，每天看起來都在笑，他也熱愛運動。特別是跑步他跑的飛快！自從一節英語課後，我們都管他叫“老油條”，因為他多次不交作業，老師給他起了一個外號。
當我們管他叫“老油條”時，起初他總是不啃聲，在一節課間操時他終於爆發了！當我叫他“老油條”時，他直接蹲下，摁住我的腿向左旋了一下。我直接失重倒地，於是他有拉住我的手把我拉起來並且跟我說：“好好的，別亂叫，人心煩”。我也沒服輸，站起來打他，他抱住我左腿，踢我的右小腿，我又一次倒地。我心想：他還不好對付。於是便沒啃聲走向我的座位……
從那以後幾乎我們每節課下了之後都會打，當然不是真打，只是鬧著玩，我最後才知道他為什麼打得我落花流水。原來他幾乎每天在家都會練以色列格鬥，看一些教學視訊等等，之後我也去看相關的視訊，雖然我沒有他這麼厲害，也畢竟不用捱打了。經過幾周的格鬥，我在無意之間想起了他另一個新的綽號—以色列老油條。每每叫他時，他就會叫我去教室後面打，我有時也可以打過他。
這次期中考試之後老油條和我報名參加了1500米長跑，本來我對文體委員說我要報鉛球，可坐在他後面的以色列老油條卻說“1500，1500聽到麼，就是1500米”唉！又要赴一次地獄了，跑步對我來說很困難，算了，堅持！這就當我叫他“老油條”的報應！
他開朗，但他也有一顆脆弱的心，當別人叫他“老油條”時，他心裡該有多難過。當他怒了，那力量，超出你的想象！請大家記住，當你在嘲諷別人的時候，別人不是不敢還擊，只是一時忍住而已。就像《增廣資文》文中說：“忍一時風平浪靜，退一步雨過天晴”。
油條風波 篇2
國小四年級作文 ,607字清晨，我起得非常早，媽媽吩咐我去街上買油條，我欣然答應了。取了錢，拎上籃子，一邊哼著小曲，一邊跳著走出了門口。
街上顯得很靜，偶爾有一些車輛飛馳。我不敢怠慢，生怕被媽媽罵，於是加快了步伐。我聽見不遠處有叫賣聲：“賣油條嘍，又香又脆的油條……”便徑直的走了過去。
過了街，走進衚衕，立刻就見到一條人龍。賣油條的是一位年輕的小夥子。他身著工作服，瘦高的個子，眉宇間充滿著勤奮的意志和飽滿的信心。我排在隊伍的後面，看著那個小夥子收貨。他待人很熱情，一邊忙著夾油條，一邊幫顧客裝好，還一邊關切地示意客人走好，買主很高興地接過油條，不住地點頭稱讚。從人們的議論聲我才知道這是一家個體經營的油條攤。
很快，排到了我，我接過油條，付了錢，見到對面街上又有油條攤，心想：“這裡的油條攤真多啊。”我拿了籃子準備走開時，見到對面油條攤賣油條的大嬸如暴怒的獅子走過來，我頓時打了個寒戰，預感會有一場大戰爆發。果然，那個大嬸走近油條攤，不容分說便罵開了：“怎麼，小個體戶也想跟公家的搶生意做，砸公家的飯碗，太歲頭上動土，你找錯了地方！”話沒說完，又伸胳膊，又揮拳頭，動起手來。圍觀的人都來勸解，並指責那位大嬸的行為。由於理虧，大嬸理屈詞窮，用眼睛狠狠地瞟一下圍觀的人，用鼻子“哼”了一聲，就走了。
走在回家的路上，我心情總也不能平靜下來。我反覆地想著，終於想通了一點：無論是公家還是個體，只要誰全心全意對人民服務，誰就是成為競爭的勝利者。
以感恩老師為主題作文 篇3
以感恩老師為主題作文 ,5407字【篇一：當我離開你的時候】
從小學的時候起，我打心眼裡就不算一個特別乖的學生，所以我特別討厭對我十分嚴格的老師。或許那時候不懂事，然而到了五、六年級我仍舊帶著那種思想，我卻對她，我現在最尊重的人—我的小學班主任譚老師滿懷歉意了，當我離開她時，我才懂得什麼叫年少無知。
譚老師，是一個有著一頭微卷粟色頭髮的漂亮女教師，或許當時我並不那麼覺得，但現在憶起，卻覺得她的面龐是那麼美麗，那麼美好。固然她有著一頭美麗的長髮，但她卻從不像其他女老師那般，一頭秀髮垂落於肩際，她永遠把頭髮束起，顯得那麼的乾淨利落。現在想起那時我還老是在背地裡說她不懂情調還真是無盡愧恨。
有時候我經常會想一個面相溫柔的人，怎麼對我們這麼嚴格呢？她不像其他老師，學習成績過得去，上課開開小差也就睜一隻眼閉一隻眼過去了。而她呢，誰上她的課敢在書上畫小人吶！我現在或許只有小學語文課本是乾淨的了，又或許她櫃子裡還有我那幾本小人書呢。在記憶中有一件事我到現在還記憶猶新。應該是三年級，我經常不認真聽數學課，所以算術題從來做不對。那天我中午，當大家都愉快地享受午餐時，她卻把我拉到一旁，將一頁好似是她手寫的數學題丟到我身邊，嚴肅地跟我說：“快寫，不寫完就不要休息！”當我一邊哽咽一邊寫的時候，她厲聲說：“如果你現在以不認真的態度面對每一道題，每一次課，每一次考試，將來你怎麼面對你的人生！”當時的我只是埋怨，讓我做題還這麼凶。但或許在我抽泣中吃下的那碗香噴噴的教師餐時，我的怨恨稍微減少了。
當我離開了你以後，當我考完數學檢查後得了比別人高的分數時，我才覺得那一句話竟是如此有用；當我離開了你以後，當我獨自面對生活時，我才發現那一句句叮嚀是那麼溫暖；當我離開了你以後，當我的筆落在這張作文紙上時，我才發現你是那麼愛我，我也是那麼愛你。
【篇二：陽光對季節的問候】
“春蠶到死絲方盡，蠟距成灰淚始幹。”許多人認為，老師像春蠶，絲盡終不悔；老師像蠟燭，奉獻毫不怨。而我覺得，我們的語文老師更像是陽光對季節的問候，讓人如沐春風。那溫暖的陽光，普照著大地，散發著自己的的光和熱，讓四季的早晨，永遠都不會忘記那同樣溫暖的問候。
初遇老師是在一個明媚的豔陽天，教室外面的陽光，從窗外漏到教室裡，使教室裡如同陽光下的湖水一般明亮。而我們，也迎來了一位笑起來很好看的語文老師—谷老師，剛開始見到她時，只是感覺到女老師能洞穿人心，明媚溫柔，宛若陽光對季節的問候。
就這樣，在一個又一個清簡如水的日子裡，我們和谷老師共享了一個學期的點點滴滴。她待我們很好，也很獨特，使我們從此迷上了“語文”這個美麗神奇而又博大精深的科目。她在她的舞臺上，用自己的的一筆一畫，向我們展現了一幅又一幅栩栩如生的中華畫卷。谷老師的課堂從不呆板乏味，她總是用新穎的方式，帶我們進入語文，探究語文。
谷老師的肚子卻一天天大起來—她要當媽媽啦！我們不明白，即將成為一位偉大的母親是一種怎樣的感覺，我們只是覺得，這應該是一件很神聖的事。谷老師在工作上不僅要做無私奉獻的耕耘者，在生活中還要肩負著無私奉獻的偉大母親這一重大責任。
去年夏天，笑容爬上谷老師的眼角，輕柔地漾開，她的眼睛裡，滿溢著的，是藏不住的甜蜜和喜悅。陽光，都變得格外燦爛起來，而我們，也悄悄地期待著一個新生命的誕生，漸漸地，埋藏了一顆希望的小種子……
七年級下學期，谷老師不再教我們了，因為她要認真地做好當媽媽的一切準備工作。新來的語文老師也很好，可我的心裡總有一種淡淡的失落感，總覺得少了些什麼，不知是少了谷老師那如陽光般明媚又溫暖的笑容，還是她那如銀鈴般爽朗清脆的聲音……陽光，在那年夢幻的冬天始終是暖洋洋的，像谷老師的笑，卻牽引著我的思念。
一隻青蛙鑽進夏天的草叢，一隻狐狸藏入秋天的谷堆，一枚枯葉捲進冬天的寒風，一片雪花化入春天的泥土。春去秋來，同樣的一個豔陽天，谷老師再一次回到我們的身邊，此時，牆外風輕雲淡，心中陽光暖暖。一瞬間，我喜歡上了這樣的感覺，有盈盈的淺笑，有溫潤的心境，我知道，那便是陽光問候季節時幸福的味道。
谷老師，我們與您的相遇，是幸運的。人若能享受相識的汪洋，更是天賜的際遇。而我們在一起的日子，明媚得像感受陽光，轉眼間就悄悄的飄散了。四季永遠沉默著，卻告訴我們該如何去珍惜……
【篇三：心中那朵玉蘭花作文】
我愛花。尤其是玉蘭花，像她。
她是我們的語文老師，姓谷。名字中帶有一個“蘭”字，就如她本人一樣，淡雅而高潔。
剛開學的時候，我並不太喜歡她。興許是因為我的語文不是強項，興許是因為與小學語文老師六年的深厚情感，又興許是因為將那厚厚一本書帶來的壓力遷移到她的身上，總之，對她多多少少摻雜著偏見。
直到那一天。那天，我被她抽到起來背誦課文。我不是個落落大方的女孩，等我站起身時，早已背得滾瓜爛熟的課文竟忘得一乾二淨。好在，她及時地給我提醒了開頭，我才得已擺脫困境。可當我背了不到一半時—卡殼了。我極力去回憶，但大腦中一片空白。同學們在下面起著哄：“坐下咯！就是不會背呈什麼能！”我的臉漲得通紅，尷尬極了。這時，她厲聲制止了同學們，然後望向我。她並沒有說話，但我分明瞧見了她似兩潭清泉的眼中湧現的鼓勵。在那雙美麗眼睛的注視下，我迅速回憶起並流利地背完了課文。感激和感動，似突如其來的潮水湧滿了心頭。
後來，我漸漸喜歡上她獨特的教學方式，也愈發覺得她像我心中最愛的那朵玉蘭花。
再後來，當我們都離不開她的時候，突然她說要走了，因為她懷了小寶寶。我們很難過、很惋惜、很不捨，卻也由衷地祝福臉上寫滿了幸福的她，也為她臉上掛著的幸福，覺得分別也是值得的。
她走了。新老師很好，但這並不能阻止我們對她瘋長的思念。記得那天晚上，還在休產假的她，抱著寶寶來到了辦公室。當時，正端正坐著準備看新聞收視的同學們，一聽到訊息“嘩啦”一下全跑了出去。空無一人的教室與走廊上一大群學生圍著一位抱著孩子的女教師噓寒問暖的情景形成強烈反差。在她的“驅趕”下，我們才一步三回頭地走進教室。她微笑著望著我們，就那麼靜靜地站在門口，卻讓我更加喜愛這朵清麗的玉蘭花。
現在，她終於回來教我們了。以前我真的無法想象，四個月的時間竟能建立如此深厚的情感。我不知該怎樣形容聽到這個訊息時全班的同學們喜悅到巔峰的心情，我只知道，那種心中幸福填滿的感覺真的很棒。我們要讓她明白，她永遠是我們心中最無可替代的那一個！
謹以此文，獻給我心中那朵最美的玉蘭花。
他，姓謝，是我很敬愛的語文老師，初一初二時的班主任；是不可否認的男神！說起他的事，那可是三天三夜也說不完呀！ 他是一位哲學家！經常給我們煲心靈雞湯。初一開學的第一天，他就在黑板上寫下八個大字—自尊、自強、自立、自信。懵懵懂懂的我還並未深刻理解其意義，只是記下，逐步消化。時至今日才發現那對我們是多麼主要的八個字！在我們普遍很浮躁、有些迷失方向的時候，他在黑板下面，那塊我們抬頭就看見的地方貼了一句話提醒我們“世上最重要的事不是我們身在何處而是我們身往何處。”他像是燈塔，指引著我們方向。而且在接觸的兩年中，他對我們說的最多的一句話不是“好好學習”而是“做一個眼裡閃爍這智慧光芒，臉上掛著自信微笑的陽光中學生。”而漸漸地，在他的影響下，我們也就真的朝著那個方向在發展！ 他還是一位獨具風格的語文老師。再講古詩《訴衷情》的時候，他只用了七分鐘左右講文章，其餘的三十多分鐘卻都用來介紹陸游的生平經歷。其中就有陸游與唐婉倆人坎坎坷坷、悽美悽慘的感情故事。從而還引申了倆人在沈園留作“口信”的幾首詩《釵頭鳳》。那堂課中的我們是最活躍也是最安靜的，彷彿我們的心早已隨著戲劇般的情節和老師抑揚頓挫的語調的生動活潑的肢體語言穿越時間，來到了那個時代。而我對古文的興趣也就是從那是被調動起來的。 他，在更是一位負責任並且很特別的班主任。在生地會考前，在其他班的同學坐在教室死氣沉沉、有氣無力地讀校本時。他允許我們用最適合自己的方式去複習：不僅可以坐著在那讀，還可以站起來或者走動著背書；想睡覺了可以走出去洗把臉；要是複習得很好了，需要有一個安靜的環境刷題，那麼就可以去教室對面的自習室，那兒的環境較為安靜。這就使得我們可以根據自身的情況高效的進行復習。 他，為了告訴我們要有毅力，即使有腿傷也冒著烈烈寒風陪著我們晨跑；他，為了整頓班風願意連續幾個中午守著我們而不休息。我們從未是他最值得的驕傲，但他卻一直視我們為寶，默默地付出著。就像茶，留下苦澀，散發出的都是清香…… 夜深了、靜了，世間的萬物彷彿都按下了暫停鍵。但有一朵花暗暗的生長著、綻放著。那是一朵怎樣的花兒呢？他是園丁用汗水用青春悉心栽培的的一朵花，更是獻給老師、獻給他的一朵花！ 【篇六：我們一起走過】 當我站在圓心，細數與你相伴的日子，竟有些無措，短短一年卻將迎來分別。現在的我身邊早已沒有你，我還思念，我還懷念，始終忘不了你的身影，似不願承認你離我遠去的事實。 剛抖落滿身的稚氣，剛放飛完美的天真，我跟隨你的步伐步入初一。初識你，只知你姓鄧，語文老師，30多歲的樣子，僅此而已；到後來，我們卻像交心朋友暢談，我知道你喜歡亮麗的顏色，我知道你喜歡鼓舞人心，我知道你喜歡唐詩宋詞；畫句點，我跟你說我要轉學，你問我的想法，說不捨，又說期望。最終你選擇尊重我的決定。當你在簽字辦手續時，我竟酸楚得想掉淚。 還記得初識，我仍將自己的封閉，面對陌生的你，不願敞開心扉。你說你理解我，你說我們告訴會從陌生走到熟悉，你說我們會一起走過三年。總覺得你是個母親，你用你溫暖的雙手環抱住我，我就像孩子依偎在母親身旁。就此我開啟心鎖，我試著喜歡你，我試著瞭解你。你的魅力很大，整個班級都被你管得服服帖帖；你的笑容很美，我總會隨著你不由自主地笑；你的學問很廣，課後你的身旁總是圍滿了一堆人。你是老師，更是母親，我習慣依賴你，就像習慣身旁有你。 還記得後來，我已經徹底放開，面對熟悉的你，總是喜歡跟你搭話。我曾調侃你還沒有我高，你佯裝生氣像個小孩子般跑過來拍打我；我曾笑話你普通話帶著一股長沙味，你很認真地為自己的辯解：“我本來就是長沙人啊！”我曾反駁你的觀點，你竟大聲叫好，笑容滿面。你說你喜歡傾聽，當個忠實的聽眾，並沒有什麼不好。每當我有難言之隱時，腦海中便會想起你。你很歡迎我的到來，我們就像朋友般談心，好似已經越過師生這道隔閡。你是老師，更是朋友，我習慣跟你訴說，就像習慣與你交心。 還記得句點，我有萬分不捨，面對即將分別的你，心中多少酸楚。你曾試著挽留我，但我卻依舊堅持。你開始尊重我，給我加油鼓勁。你對我滿懷期望，我向你許下誓言，當我再遇見你的那麼一刻，我希望成為你欣賞的人。還記得最後一次談心。你說新學校壓力會更大，學習任務會越重，告訴我要堅定不夠地走下去，不能退縮。是的，每每想起這番話，我便有了無窮的動力。你是老師更是導師，我習慣學習你，就像習慣聽從你，勇往直前。 記憶中的風鈴，似乎依舊掛在昨日的地點；記憶中的我們，似乎依舊停留在昨日的歡聲笑語。離別匆匆，最是難耐，時光不變，故人依舊，我們，終將一起走過。 【篇七：我與她】 秋高氣爽，我與她相逢在萬山紅遍的九月；烈日驕陽，我與她分別於熱情似火的六月。三年的時光如白駒過隙，不知她現在是否可好？ 她是我的初中班主任兼語文老師。一頭清爽幹練的短髮，澄澈如水的眼睛彷彿能看透一切；溫柔中肯的話語總能在我迷茫時給予我最真誠的鼓勵和行之有效的學習方法。她瘦瘦小小，身輕如燕，我們都親切地稱她為“小燕子”。 在我的語文學習生活中，作文是我最大的軟肋。我是一個一寫作文就心慌的人，經常不知如何下筆，所以我的語文成績伴著我的作文成績起起落落。可時間已經很緊，中考即將來臨，身為班主任的她為了前期工作也忙得腳不沾地。但她偶爾還會讓我寫一篇週記帶給她批改。當我絞盡腦汁寫出一篇文章交給她的時候，我羞愧地低下了頭。我不知道她看了後是什麼表情，心裡緊張萬分。有無數個疑問：“她會不會很失望？會不會覺得我已經沒有可塑造的地方了？”可她只是笑笑，要我第二天來拿作文。“也許她覺得我確實寫的不好吧。”我心情低落。 可令我驚訝的是，第二天我去拿作文的時候，發現她竟然給我寫了滿滿一版的評語，哪裡寫得好哪裡寫得不好，需要改進的地方等等一目瞭然。我捧著作文，高興地說不出話。她緩緩抬起頭，看著我，如水的目光讓我漸漸平復了焦躁的內心。她拍拍我的肩膀，輕聲而堅定地說：“讀書可以充實你的心靈，昇華你的靈魂。一個人讀書讀得多少，從他的文章就能看出來。高中不要像初中一樣渾渾噩噩了，把握好自己的每一天。你有著大好的前途，只要你努力。”這句話我到現在依然記憶猶新，它是對我的鞭策，對我初中生活的總結，對我未來的展望。她大概是對我最用心的一個老師，清澈的眼光，溫柔的笑臉，動聽的話語都深深鐫刻在了我的心中。我何德何能，能在我的求學生涯遇到一個如此關注我的老師呢？ 可我依舊辜負了她的期望。生活並不像童話中的那樣美好，生活中處處充滿著現實。中考大概是我人生中最大的敗筆，給我一個措手不及。也許是我初中三年渾渾噩噩的報應吧。我不再敢和她聯絡，害怕她知道我的成績會傷心，失望。 現在，我仍用著我那拙劣的語言來描述著我對她的愛戴與想念。給我時間改變，我希望三年後，我給她的，是出考場時燦爛的笑臉。
對以前的老師有感情 篇4
國小一年級作文 ,359字我今年四年級，換了一位數學老師。以前那個老師教了我們三年，我對她有很深的感情。
她是我們的數學老師，名叫趙桃桃，她戴著個眼鏡，看起來很專業。她每天都努力地給我們上課，有時還會給我們開開玩笑，做做遊戲。如果我們上課發言積極，就會給我們糖果吃，如果是小組長每個月都會有獎勵。有一次，我上課表現非常好，她就單獨給我了許多糖果，還跟我說：“趙奕翔，你今天非常棒，下次加油！這可是我給你一個人的糖果。”當時我很開心，也很自豪。可現在的老師只讓我們認真上課不要做小動作，否則還叫我們罰站。下課的時候還命令我們不準出去玩，而且她佈置的作業也非常多。
再想想趙老師：就算我們在上課做小動作，她也只會提醒一下我們。而且她佈置的作業很少，幾乎只有“口算”，做錯了，她也會耐心地教我們。
要是有一天趙老師能回來，那我會比當上大隊長還開心呢！
古色古香一條街 篇5
國小三年級作文 ,554字金秋十月，丹掛飄香，“十一”國慶是一個出遊的好時機，為了讓我這個小吃貨能夠吃飽喝足，還能領略古色古香的風景，爸媽便帶我來到南塘老街。
走進老街，那可叫一個“氣勢磅礴”裡面人山人海、人頭湧動，那才叫真正的一眼望不到邊。但是，對於我這個資深吃貨來說，這一切都是泡沫，一般都無視，我如同一隻小老鼠，在密密麻麻的人群裡躥動，在一家名叫“文昌油贊子”的店前，我經不住誘惑，雖然排隊的人多得可以串一串人肉項鍊，但我還是頭一揮，“顏然”開始排隊，在排隊過程中，我開始欣賞房子，這些商鋪都是用木頭構造的，把古代的房子仿造的淋漓盡致，仔細聞，香氣裡還交雜著木頭的清香，彷彿自己成了一位古人，在集市裡買東西，前方有一座木頭構質的涼亭，遠看，這被漆上亮光的木頭，在太陽的映襯下，折射出白色的光芒，我真想去裡面坐坐……“小姑娘，你要買什麼呀？”服務員一句話把我拉了回來，原來我已經排到了呀，“我要……”買完油贊子，我又買了很多，當聽爸爸說，前面還有西式的飯館時，我立刻停下嘴巴，兩眼放光，向前方快速前進，來到西式街上時，與剛才形成了鮮明的對比，很洋氣，但也稱不上很時尚，應該是西方的古色古香吧，藍色的木門略顯老舊，裡面燈光雖黃但也有些灰暗……
南塘老街結合了中西方的古代文化，各種小吃也琳琅滿目，好吃極了，下次有機會，我一定還要去。
“變色龍”老爸 篇6
國小四年級作文 ,595字我的老爸是條“變色龍”，也許你會覺得奇怪，別急，聽我慢慢道來。他不善於表達，但性格卻很獨特。有時像一隻溫順又乖巧的小貓咪，很是黏人；有時像一隻獸性大發的老虎，衝著我們亂髮脾氣。唉，老爸真是應了那句話：“翻臉比翻書還快！”
最近，老爸看上了一款新型手機，小心翼翼地向媽媽請示，能不能換掉經常宕機的手機。可這幾天老媽煩心事不少，於是答覆說：“看~心~情！”老爸就只能像個“跟屁蟲”一樣跟在老媽的後面。
“我要吃葡萄！”老媽把腳搭在茶几上，邊看電視邊說。
老爸立刻從冰箱裡拿出葡萄，洗了好幾遍，呈現在老媽的面前。
“我要喝水！”我跟風地使喚著老爸。
“去，去，去！小屁孩，有你什麼事？要喝自己倒去！”爸爸怒目相視，臉色通紅，好像我是他的仇人一樣。
看著爸爸凶惡的眼神，我害怕了，只好小聲地嘟囔：“爸爸，別小瞧人啊，我要是幫你說說好話，你的手機不早就到手了嗎？”
說完，老爸的暴脾氣突然就銷聲匿跡了，笑呵呵地端來一杯水，討好地放在我的跟前。
“我要吃西紅柿！”
“我要橘子！”
“我要蘋果！”
爸爸在忙碌中，不知道他心情咋樣，反正我和老媽很快樂！
兩個星期後，老媽雨過天晴，答應了爸爸的請求，但附帶一個條件：打掃一個月的家務，包括洗衣服、做飯、拖地什麼的，老爸毫不猶豫地一併答應了。終於，老爸如願以償地得到了那款新手機，一整天都是笑呵呵的，合不攏嘴，真像一個孩子！
這樣的老爸我很喜歡，你們喜歡嗎？
變色龍——老媽 篇7
國小六年級作文 ,384字我們家是一個龍氏家族。我呢是一條以速度聞名鴯鶓龍，一聽見媽媽說要打我時，我以每秒03米的速度溜之大吉。老爸呢，他個子很高，所以我給他取名鐮刀龍。接下來就是我無人不知，無人不曉的老媽了。老媽有兩個外表，第一個是讓人聞風喪膽的大獅子，一個是溫柔可愛的小綿羊，所以我給她取名為變色龍。
有一次英語比賽，我獲得了英語口語的金獎，全家上下都很高興。媽媽說：“陽陽啊（我的乳名），這次考得不錯，回家給你做好吃的。”這時候的媽媽溫柔可愛，對我的要求無條件答應，就像一隻小綿羊。回到家裡，我沒有及時的寫作業，而是去看了電視，這時候媽媽就會用嚴厲的語氣對我說：“張佳琪，你的作文寫了嗎？這幾天給你報各項比賽就花了不少錢了，你就是這樣對待的嗎？”瞬間媽媽就由一隻溫柔可愛的小綿羊變成了一隻可怕的大獅子。
媽媽，不管您是可怕的大獅子，還是可愛的小綿羊，我都永遠愛您，我的變色龍老媽。
不錯過豆漿油條 篇8
國一作文 ,688字南方的冬天雖然比不過北方的嚴寒，但是還依然有些寒冷，讓人難以離開熱乎的被窩。而街邊飄來的陣陣豆漿油條的香味兒食，我的心裡掀起了一陣波瀾—早安，豆漿油條！
南邊的街上，有一家專賣油條的小吃店，真的是隻賣油條。炸油條的男人，大概有五十多歲，面板很黑很乾枯，臉上的皺褶藏著好些汙垢。但，這個粗狂的漢子卻有一雙和臉截然不同的手。大概，是在麵粉長年中滋潤的吧！
只見漢子拍拍新和的麵糰，聲音很厚實，像拍打著紅磚牆一樣的聲音。接著他把麵粉拉成長條，再把兩條卷在一起，順著鍋沿慢慢滑進滾燙卻不翻滾的油之中。鍋裡的油像是位熱情好客的主人和客人們打著節奏，蹦跳著呢！
只要一會兒的功夫，白麵便被炸得焦黃、酥脆，像十年後小姑娘—完全變了個樣。漢子將炸好的油條放在編織籃中，一塊錢兩根根。漢子沒多少話，嘴脣像是有融化的糖黏住，畢竟人太多了！她最多也是笑著說一句：“好嘞！”
上好的油油將白麵中的麥香毫無保留的激發出來，肆意飄蕩，直勾勾地鑽入每個人的鼻子裡，生拉硬拽地進入的油條專賣店。看著金黃酥脆的油條放射著麥子最直白最容易感受的香味兒，誰都不得不掏出幾個硬幣買上幾根。
說起油條也必須少不了豆漿，豆漿油條，油條豆漿，缺一不可！
豆漿—每天早上，我從大漢的油條店擠出來回家後，總是飄來一陣豆漿香味兒。外婆農村出生，從小就要自力更生，當然也小不了麼，豆漿這一好手藝！外婆不用豆漿機就專用石墨這個什麼到現在還能利索的用著呢！婆磨的豆漿自然也不差於油條—外婆豆漿將和大漢油條便是我最愛早餐了。
豆漿油條，有點夢幻色彩暖暖的香噴噴的，怎能錯過這享受的時光吶！
以色彩為話題的作文 篇9
國一作文 ,647字色彩美麗而珍貴，五彩繽紛，轉瞬即逝。每天都能看到不同的色彩的存在。是如此的幸運男的，每種色彩都有它存在的意義，獨一無二彼此珍惜。
雛菊黃啊，幸運色！黃色象徵著幸福和美好。在秋天的稻海里有農民的歡笑聲，清爽的秋風生聲，割稻的咔咔聲，充實而美妙，一眼望去，一望無際，金燦燦的麥稻。
黃色是我們的面板色，代表著我們的種族傳統而實在。帶黃色的小雛菊，小而為知美麗，淡黃色的花瓣富有生機和活力。周瑞琦的《晴天》中故事的小黃花從出生那年就飄著……從小生長那年就快樂而幸福，堅強而美麗。小雛菊雖小，但好身在美麗。過年放煙花時消失的時候是閃過一片，耀眼的金黃色，如同煙火般消逝時留下生命的痕跡，短暫而美麗，金黃色閃亮而耀眼。天邊上的月亮河旁邊閃爍的群星，星星一眨一眨的閃閃爍爍，黃色溫暖像一束陽光點點照耀。秦星雖小，但可以照耀一片江海。
藍色啊，天空中的顏色。藍色的海洋，上網而自由，清澈而澄淨。如果有藍色的梔子花，那該多稀有而珍貴，梔子花開清香而淡雅。藍色而奔放。天空藍藍的自由嚮往，何成曾不想做一隻自由的小鳥。在嚮往的藍天自由飛翔，還代表著真誠和清爽，看著藍色心裡不由的舒暢。
赤裸裸的紅色。熱情而奔放。代表著生命的怒放。玫瑰也是深紅色的。一顆顆赤坦坦愛心，也是美好的感情。
綠色是讓人清新舒暢的顏色吧！森林樹木小草都是綠色的，稍有而珍惜。小草青青富有活力。樹葉也是，有時想撫摸一下那淺綠色的草坪。
世界上的顏色，千百萬種，但每種都有它存在的意義。
小雛菊的淡黃色很重要，色彩也為之重要。所以你好好珍惜吧。
“變色龍”老師 篇10
國小五年級作文 ,629字“鈴、鈴、鈴”上課了，可全班都還在吵鬧。有的玩遊戲，有的打架……這時，一個氣勢洶洶的人走進教，全班都安靜下來。這個人就是我們的“變色龍”數學老師，也是我們的班主任。她一頭金黃色的頭髮，濃濃的眉毛，大大的眼睛，挺挺的鼻子，小小的嘴巴，美極了！
說到“變色龍”這個稱呼，是因為我們這位“變色龍”老師在學校內是一套，比如：在校長、老師、同學們面前。還有一套則在校外。
就先說在校內吧，我們班整天除了吵還是吵，校長經常叫我們這位“變色龍”老師去他的辦公室接受批評。這時，我們這位“變色龍”老師會像小貓咪一樣乖巧，總是說：“是、是、是，對不起，校長大人，我一定好好管教我們這班野孩子。”就像小貓咪做錯了一件事，向媽媽道歉；在同學面前，如果是上課，“變色龍”老師會像母老虎一樣把課本往桌上一扔，開始批評我們，比如：“你們只會吵、吵、吵，好像只帶一張嘴……”；在其他老師面前，她仍然像一個永不會笑的木頭人，就算其他老師說新買了一個包包，一個手機，要不就是我的孩子怎麼了，要不就是我們班怎麼的了……我們的“變色龍”老師仍然很嚴肅，臉上很少有笑容。就算我們把教室打掃的非常乾淨，她也從來不笑。
在校外，“變色龍”老師則像一個淘氣的小孩子，有一次我算是看清老師的真面目。那次我的一個好朋友過生日，邀請我們和“變色龍”老師去唱歌，結果變色龍老師一去就開始瘋狂的唱歌，還我們嘻嘻哈哈的開玩笑，和我們學校裡那位嚴肅的老師簡直就是兩個人，真是讓人大跌眼鏡！
這就是我們的"變色龍"老師。