什剎海相關作文20篇

遊什剎海篇1

國小六年級作文 ,682字

春節期間，我們全家和表妹露露到什剎海遊玩。

什剎海有一個美麗的湖，不過冬天湖面上結冰了，許多人在湖面上滑冰，我們也加入其中。

冰是透明的，從冰面往下看，冰很厚，可以安心地在上面滑冰。我選了一個紅色的冰車，取出在車背後的冰刀，雙手握住冰刀同時向前扎，然後用力向後推，冰車就可以緩緩地向前滑動了。一開始我吃力地向前划著，卻怎麼也滑不快。後來，我掌握了一個很好的技巧，那就是第一次滑完要緊接著再滑第二次，冰車就不會停下。就這樣，我越滑越快，不一會兒就筋疲力盡了，但還是很享受滑冰帶來的飄飄然的感覺。

剛離開溜冰場，我們看見了路邊誘人的棉花糖，居然還有彩色的！走近一看，有又大又圓的白色棉花糖；有中間是藍色花心，旁邊有一層含苞待放的白色花瓣，最後有一層完全開放的粉色大花瓣的彩色棉花糖；還有“彩虹”棉花糖呢！媽媽給我們每人買了一個最大的白色棉花糖，遠遠地棉花糖看起來像一個小皮球。我從棉花糖上輕輕地撕下一塊，棉花糖一絲一絲的，放進嘴裡甜滋滋的，真好吃！

吃完棉花糖，我們又來到了菸袋斜街衚衕，裡面有賣剪紙窗花的，有賣各種小吃的，還有賣各種精美裝飾品的，到處都充滿了年味，熱鬧極了！

走著走著，我們又看到了老北京的特產—冰糖葫蘆。有草莓的、橘子的、獼猴桃的、蘋果的，還有各種水果混搭的，不過還是以酸酸甜甜的山渣為主。紅彤彤的山楂裹了一層金黃色的糖漿，像串珠一樣串起來，看起來誘人極了。我們又每人買了一串草莓糖葫蘆，甜甜的冰冰涼。我們邊走邊吃，心滿意足，快樂的像小鳥一樣。

回家的路上，我想北京的旅遊景點真多，小吃也各種各樣，年味十足，童趣無限。我期待著下次再來！

什剎海篇2

國小三年級作文 ,336字

我家旁邊有一個美麗的湖，它就是什剎海。說到什剎海，我先想到的就是什剎海的美景。

春天，到處都是生機勃勃的花草樹木。小草綠綠的，像一片綠色的海洋，而且它們站得筆直筆直，好像一支小草大軍要來臨了。柳樹的柳枝長長的像小姑娘的頭髮，翠綠翠綠太美了，樹幹有的像老爺爺一樣彎著腰，有的像軍人一樣，站得筆直筆直。

夏天，荷花怒放，什剎海的花草樹木幾百米連成一片，鬱鬱蔥蔥。

秋天，金黃色、火紅色、淺黃色的落葉鋪滿安靜的小路。銀杏葉如一把把小扇子隨風一起扇去了夏天的炎熱，這時候松果也掉下來了。

冬天，什剎海是一個冰雪世界。有許多滑冰的、溜冰車的、玩冰雪滑梯的……這時候，雖然花草樹木已經凋謝，但卻是我最喜歡的季節。

總之，什剎海一年四季都有自己獨特的美。

美麗的什剎海篇3

國小三年級作文 ,260字

我家附近的什剎海是一個美麗的湖泊。湖岸邊種著成排的柳樹，一陣微風吹過，柳枝隨風擺動就像一個翩翩起舞的少女。波光粼粼的湖面上幾隻可愛的小鴨子歡快地游來游去，好像在做遊戲！

冬天，湖面上結了厚厚的一層冰，這可是我最開心的時候了。我和爸爸來到冰面上迫不及待地租了一輛冰車開始滑起來。我們一會兒正著滑，一會兒轉個圈，一會兒又倒著滑。冰面上回蕩著我倆歡快的笑聲，周圍的遊客也彷彿被我們感染了，滑著冰車過來和我們組成一條巨大的長龍，在冰面上盡情的玩起來……

什剎海是我最喜愛的地方，我真想把它畫下來。

美麗的什剎海篇4

寫景作文 ,299字

我的家鄉在祖國的首都北京，我們這裡美景很多，有北海，故宮，天安門……，但是我今天最想介紹的就是我家附近的什剎海。

什剎海從字義上認為它是一片海，實際上它是一個湖。它分前海和後海，面積很大，遠遠的看去像一個超大的調色盤。湖水顏色很深，看上去像緞子，滑滑的，柔柔的，和岸邊的漢白玉欄杆形成了鮮明的對比。走到近處我扒在欄杆上，看到湖面上游著一隻雪白的大鴨子，身後還跟著幾隻可愛的小鴨子，在水面上自由自在的嘻戲。再仔細的往水下看，能清楚的看到水草隨著水波紋在擺動，在水草間還有紅色和黑色的小魚在穿梭，它們相互問候著，追逐著，快樂極了！

什剎海一年四季都很美，你一定要來看看！

在什剎海玩冰篇5

國小二年級作文 ,381字

在什剎海吃完午飯，我突然發現遠處的湖面結冰了，有很多人在冰上玩遊戲。有的在溜冰，有的在打冰球，有的在騎自行車，還有的在滑冰橇。

居然可以在結冰的湖面上走路、騎車、滑冰橇？我既吃驚又興奮。吃驚的是，湖面的冰竟然可以結得那麼厚！興奮的是，我也有機會可以在結冰的湖面玩玩了。

我小心翼翼地走上冰面，發現冰真的結得又滑又厚。剛踩上冰面，我就一連摔了好幾個跟頭。用磚頭、用尖的鐵棍砸冰面，冰面只出現幾個淺淺的白色痕跡。

熟悉冰面之後，我也玩兒了起來。我最愛騎冰上自行車。我能在冰上騎得飛快，還能換著花樣的騎，一會兒轉圈，一會兒滑行，一會兒跟別的小朋友比賽。我開心極了，情不自禁地邊騎邊唱歌。有幾次不小心摔倒，要是以前，我都會哭個不停。但是今天，我不僅一聲沒哭，而且二話不說，爬上車繼續騎。

在冰上玩了很久很久，天黑了下來，我很不情願的離開了冰場。我真的好想再玩一次啊！

海歸能給我們帶來什麼篇6

高二作文 ,995字

從鴉片戰爭後，外國打開了中國的市場，外國人便以他們物美價廉的產品成功吸引了一大批的中國人。不得不說在那個生產力還不算高的農耕社會，從某些方面說，國外的許多東西真的容易讓人們產生崇洋媚外的心理，而如今，國外的許多東西還是讓一部分的人很推崇，就好像名貴的生活用品，以及與國內相差甚遠的教育。

現在，中國的留學生在世界上佔相當大的一部分比例，而許多留學生出國深造後，選擇回國，然而調查顯示，“海歸”的名號，卻並沒有讓“海歸”們在就業方面有許多優勢。是因為“海歸”已經不值錢了？如果真是如此，那麼出國留學與國內留學相差的這一筆費用，是不是就像扔掉在海里，連本錢也賺不回來了呢？

我覺得並不是的。如今的中國，並不能稱自己為世界第一教育強國，是因為我們的大學，進入世界一百強的並不多。那麼，從某些角度說，這會不會是世界的的評判標準與我們的發展方向有出入，或者這麼說，換一種評判標準，我們就能有更多的大學進入一百強。

對此，我認為這是不合理的想法。在此我覺得可以拿美國說說，因為無可否認，美國的實力有目共睹，之所以它能如此，很大一部分原因是他們的人才充足，從哪裡來？那也毋庸置疑，大學裡。所以說，我覺得國外，如美國，加拿大，還有歐洲的等等，都十分有實力，所以從某些角度說，國外的大學教育水平還是很好的。

而且在我看來，每個人的人生都是自己的，如何華麗地走下去，或者說，如何給自己留一個無悔的過去，都是自己選擇的。從某些方面來看，如果家庭的條件允許，並且自己真的十分想學習國外的教育，並且給自己一段特別的回憶，出國留學在某些方面是一個不錯的選擇。

那麼問題來了，為什麼調查顯示，“海歸”的就業，並不像想象中這麼高的工資呢？

我的看法是，之所以用人企業不給這麼高工資，最為重要的原因一定是：不值得。如果一個人真真正正有實力，企業必須努力留下，從某些方面也就是說，出國留學，如果你不夠努力，不夠出類拔萃，那真的不如在國內，但是如果能在國外出類拔萃，那比在國內出類拔萃，待遇會好很多，所以總的來說，如果真的要做一名“海歸”，從被企業招聘的角度來說，你必須足夠努力，天道酬勤，這個才是“海歸”真正帶來的東西。

“海歸”不等於高待遇，但是在我看來，這是一個獨特，只屬於自己的回憶。而且，我始終相信，如果能做一名不愧於任何人的“海歸”，那才能做一名“隨心所欲”的海歸，如果只在混日子，這一定是一個被牽著鼻子的“海龜”。

海是什麼篇7

國一作文 ,867字

“海”是什麼？海外華僑說：“那是隔在自己與祖國間的一條鴻溝。”詩人說：“那是醉酒後泛溢位的無盡才思。”漁民說：“那是我們的物資經濟的來源，比自己的命還要重要。”孩子說：“那是小魚們的家。”海由億萬滴海水組成，而水的塑造力又很強。它可形成任何物體。

“海”是什麼？海是一望無際的太平洋，是曲折的大西洋，是遠在北極圈的北冰洋，更是閃著波光的印度洋……它無處不在，遍佈了地球的百分之七十，溝通了每一塊陸地。

“海”是什麼？海不僅托起了我們賴以生存的大地，給予我們可貴的水資源，更是“納百川”。貫穿了數多個國家的湄公河，被中國人稱作“母親河”的黃河，被俄羅斯人親切地喚為“母親伏爾加”的伏爾加河，海將許多江河支流以及內流河攬入自己的懷抱，伴它們去孕育人類。而生於如今幸福的年代，我們更應該感激海的慷慨解囊。

“海”是什麼？在港口的?望塔上遠眺，總能望見一艘艘船艦，如果此刻海翻起它的裙邊，定能讓那些船艦葬身海底，可它卻收起了自己的脾性，用巨大無比的手掌把它們撫向遙遠的目的地。海，就是漁民、船員生活的保證，是他們賴以生存的家園。

“海”是什麼？人們總說“退一步，海闊天空”，可這句話是什麼意思呢？面向大海，當我一步步後退至遠處，兩個詞語在我心中漸漸變得清晰起來——氣度與格局。

當一滴墨水滴在了白紙上，黑漬立即滲入每一方紙漿；當它滴入一窪水坑，水坑裡的水立即由清轉濁，從一點擴散到滿坑；而當它滴入一片汪洋大海，海會用它博大的胸襟去接納它，一切清澈如初。海，就是一位慈愛的長者，總能用其寬容洗滌你的汙垢。

海，巧妙地運用了它的可塑造力包容了萬物……

海是什麼篇8

國小六年級作文 ,680字

廣闊的海，浩瀚無垠。我站在微風習習的海邊，靜靜凝望著遠方，只見大海與天際爭流，競相從蔚藍奔向深藍，顯得那麼的美麗，神祕而又壯觀。“海”是什麼呢，每個人似乎都有不同的答案和感想。

遊子說：“海是一種思念，勾起我對家鄉的回憶。”遇到矛盾和挫折的人說：“海是一種平靜，能撫慰我的心靈。”在外拼搏的人說：“海是一種永不停歇的精神，指引著我前進。”

“海”是什麼？海是王勃的知己，他獨自一人坐在沙灘上，望著一片汪洋，就像是看著遠方的朋友。海是余光中的家鄉，一灣淺淺的海峽，包含著期盼祖國統一的願望。

“海”是什麼？我認為，海是一面鏡子，能夠認清自己的內心，看到自己的不足。無論陰晴，無論明暗，她總會以平靜示人。即使有風拂過，也只能掀起一陣小小的浪花。看！藍藍的水，好似盪漾在心中，使心緩緩地涼涼地、十分舒服，心中頓時變得萬里無雲，不被外界所紛擾，於是，那些遇到矛盾和挫折的人就會覺得人活著是多麼的好！

“海”是什麼？海是一種昂揚的奮鬥精神，始終澎湃，從一邊向那沒有盡頭的一邊推進，不再回頭，義無反顧。

“海”還是什麼？海還是一塊藍寶石，歷久彌新，歲月不曾給他留下些許痕跡，留下的只有鳳凰涅??後的輝煌；海，更是一種胸懷，是一種境界，是世間萬物退一步的海闊天空，是海納百川的博大與寬容，

我喜歡海，喜歡她廣闊的心胸，喜歡它堅韌的性格；海，是我精神的寓所，更是我人生路上的遠方。

轉過身，我看到了一片花海篇9

國三作文 ,812字

春暖花開，這是我們對青春的擁抱，每一次怒放，都有你們的支援；風兒吹來，這是我們對天空的對白，每一次幸福，都有你們的關愛；驀然回首，這是我對班級大家庭的敬禮，每一次進步，都有你們的傾注。

三年前，我們踏著稚嫩的腳步走進這片含苞待放的花園；三年來，沐浴春風，讓我步步走向成熟，走向花開。我也是花海中的一朵花，雖然沒有那樣高大，但同樣鮮豔。

七年級時，我們給自己班起得名字—葵花班，每天向著太陽，定時綻放。還記得“129”大合唱，每個同學都用自己最大的努力練習，我們有時也利用空閒的自習課去練習，雖然很累，但很快樂。還記得在當天比賽的時候。我們穿著統一的服裝，整齊的站在臺上，我們沒有絲毫的緊張，因為我們一片花海共同開放，不是你一個人在努力，而是許多向陽花共同綻放。那個舞臺，那個時刻，那麼難忘。響亮的歌聲，迴響在舞臺上，那一刻，轉過身，我看到了青春洋溢的張張笑臉，一片花的海洋。

“一二一，一二一”隨著一聲有一聲的口號，我們為八年級的跑步比賽在操場上作準備。一節自習課，我們跑跑停停，老師也給我們指點，即使腰痠背痛，但是我們的心是在一起，我們有著共同的目標，就像是葵花，都面朝著太陽。人心齊，泰山移，每朵花都向著太陽，世上沒有不可完成的事。在那天的比賽上我們只能聽見那齊刷刷的腳步聲和響亮的口號，震撼了在場的老師們和同學們。果不其然，我們獲得一等獎的好成績。轉過身，我看到了汗水和淚水相互交織的張張笑臉，一片花的海洋。

到了九年級，班裡的學習氣氛更濃，凝聚力更強，使我們每朵葵花都朝著一處開放，我們互相幫助、解決問題，互相攜手，走向陽光。經過中考、高考、研究生考試…，飽受陽光雨露的葵花籽有的翻山越嶺，有的飄洋過海，無論你在哪裡，都會生根發芽、茁壯成長，都會只朝著太陽開放。加油！

同伴們，葵花不僅僅要在太陽下汲取能量，她還會在暴風雨下使自己的莖葉更加堅強。轉過頭，我到了碩果累累、鬥豔芬芳，一片黃色的海洋。

轉過身，我看到了一片花海篇10

國三作文 ,812字

同伴們，葵花不僅僅要在太陽下汲取能量，她還會在暴風雨下使自己的莖葉更加堅強。轉過頭，我到了碩果累累、鬥豔芬芳，一片黃色的海洋。

寫給海明威爺爺的一封信篇11

國三作文 ,855字

尊敬的海明威爺爺：

您憑藉《老人與海》一書獲得了普利策獎和諾貝爾文學獎，並在文學領域獨佔鰲頭，可見這本書堪稱文壇上的鉅著！

《老人與海》講述了老漁夫聖地亞哥在連續八十四天沒捕到魚的情況下，終於在第85天的時候發現了一條重量超過1500磅的大麻哈魚，並開始了長達3天3夜的搏鬥，大魚才終於筋疲力盡浮上水面，被他殺死。

這是一部寓意深遠的古典悲劇式的小說，也是一部英雄主義的交響曲。您曾說：“我試圖描寫一個真正的老人，一個真正的孩子，真正的大海，一條真正的魚和許多真正的鯊魚。然而，如果我能寫得足夠逼真的話，他們也能代表許多其他的事物。”我不禁感嘆：老人聖地亞哥真是個倒黴的人，84天沒捕到魚！被別人看成失敗者。但見證奇蹟的時刻來臨了，就在第85天，他發現了一條1500磅大馬哈魚。明知對方力量比他強，還是決心戰鬥到底。他對大魚說：“我跟你奉陪到底！”，這一“奉陪到底”是春蠶到死絲方盡的執著；是蠟炬成灰淚始乾的承諾；是化作春泥更護花的託付。也正是這一句“奉陪到底”讓他最終獲得成功。雖然最後拖回家的只是一副光禿禿的魚骨架，但他卻帶給了我們比大麻哈魚更為高貴的自信！這條成功的大道上充滿了荊棘坎坷，但他在經歷一番嘔心瀝血後見到了彩虹。

“一個人可以被毀滅，但不能被打敗”是您的經典語錄，這正如貝多芬的“我可以被摧毀，但我不能征服”，人生的價值不就是如此嗎？一位老人、一個男孩、一條大魚，卻給我們寫了一個世界。掩卷沉思，不禁讓人感慨萬千，推及開去，我們人類社會，每一個人又該如何去面對紛繁複雜的社會生活呢？首先，讓我們懂得了人類在自然界中鬥爭時是逃脫不了失敗的命運的，但失敗並不重要，重要的是我們要有信心，要有尊嚴，要拿出勇氣，要把自己的精神狀態發揮到極限，要知道我們真正的能耐。

我想，《老人與海》這就是您硬漢性格的繼承和發展吧，您年輕時的朝氣和一往無前的進取心，正是當時風靡歐美的“硬漢子”性格，為我們呈現了一個世界文學長廊的活力。

您的作品不是一個時代的作品，而屬於整個時代，是人類文學發展長河中的永久的明珠！

讀《老人與海》有感篇12

讀後感 ,1010字

浩瀚的海洋，暴虐的狂風、暴雨、巨浪，凶猛的馬林魚，凶惡的鯊魚，一隻漁船，一個老人，一場人與自然的較量。

這是一部寓意深遠的古典悲劇式的小說，也一部英雄主義的交響曲。海明威說：“我試圖描寫一個真正的老人，一個真正的孩子，真正的大海，一條真正的魚和許多真正的鯊魚。然而，如果我能寫得足夠逼真的話，他們也能代表許多其他的事物。”故事描寫的老人聖地亞哥是個倒黴的人，84天沒捕到魚，而別的漁夫都把他看做失敗者。但這似乎預示著一場戰鬥的開始，果然，就在第85天，他真的發現了一條1500磅大馬林魚，明知對方力量比他強，還是決心戰鬥到底。他對大魚說：“我跟你奉陪到底！”，最後終獲勝利。在老人辛辛苦苦抓到了魚之後，考驗卻並沒有結束。魚因為又大又長，他只好將魚綁在船的一邊。回航時，大魚的血腥味引來了鯊魚一次又一次的襲擊。於是，他用盡一切手段來反擊。魚叉被鯊魚帶走了，他把小刀綁在槳上亂扎。刀子折斷了，他用短棍。短棍也丟了，他又用舵把來打。儘管結果魚肉都被咬去了，但什麼也無法摧殘他的意志。上天似乎憐惜過這樣一位偉大的老人，但它也將厄運一次又一次降在老人身上，最終他的頑強意志並沒能得到好的結果，回港時只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。

為什麼海明威不讓老人最後獲得勝利呢？這樣不是更加能體現英雄的偉大嗎？老人的故事不僅象徵著人與自然的關係，而且象徵著整個人類堅不可摧的精神。在現實中，他雖然失敗了，但在精神上，他卻是勝利者，他那頑強搏擊的精神，展示了人的尊嚴和勇氣。看遍所有人的人生，誰沒有經歷過失敗呢？哪怕再成功的人，都經歷過失敗。失敗的原因可以不盡相同，但無論如何失敗總是一個讓你難以承受的打擊。再出海，你就會有勝利的希望。我想，這種險惡的人生環境和這種堅韌的人生態度，正是這部作品越來越吸引人的原因。

人生本來就是一種無止境的追求，故事中老人曾說：“不過人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不可以被打敗。”《老人與海》給予我很多人生啟示。什麼是失敗，失敗就是要跌倒了重新鼓起勇氣爬起來，再一次跌倒再一次爬起，永遠不要失去了對生活的希望，不要失去了自己人生的夢想。什麼是英雄，英雄就是敢於面對挫折，挑戰挫折，戰勝自己，戰勝挫折的人，他們有勇氣完成自己也許失敗了很多次的夢想，這才算得上是英雄。

其實啊，我們都應該永不言敗，或許可以失敗，但不可以一敗就沒有了再戰的勇氣。成功或許說是無愧於心大概就是你再回想起所有的一切，你不會後悔吧！

黃海遊記篇13

國小五年級作文 ,694字

洶湧的海浪拍擊著海岸，發出震耳欲聾的巨響，我佇立在岸邊，不由得心驚肉跳。“好一個壯烈的黃海。”我內心感嘆著。心中思潮起伏。

如若把西湖比作那嫵媚多情的西施，那黃海一定是一個在馬背上馳騁、豪情萬丈的草原漢子。

黃海是充滿野性與力量的，那渾濁的巨浪，可不比涓涓細流的柔美與清澈，每個浪頭翻騰時，都有一二尺高。放眼望去，黃棕色的浪濤夾雜著怒號的海風，做出各種高難度的動作，讓人目不暇接。現在正是漲潮時，黃海的浪比平時來得更加猛烈，更加豪放。那壯觀的景象，驚得天上的鳥都不敢低飛，撲稜稜拍著翅膀，飛入高空，不見了。

站在地上，我俯下身子，靜靜地聽著。黃海在怒吼，拍擊海岸的聲音，惹得天上的雲朵都不敢停留，加大了馬力向前急切地飄去。

時間一分一秒地過去了，海浪逐漸弱了下來。我索性放開膽子走到了黃海岸邊，脫去鞋子，赤足立在水中，腳縫間流進些細沙，它們如嬉戲的孩子般在我腳下流竄，不時地逗弄讓我倍感親切。俯下腰，伸手輕觸它們，它們卻又慌忙地逃走了，只剩下一些碎石殘留在我的掌心間，不過一會兒，又從指縫間帶著幾分依依不捨，回到了大海母親的身邊。

我漫無目的地向前，迎著風走去，海風胡亂地卷著我的髮絲和衣襟，待我伸手遮挽時，它卻又停了下來，海風中摻雜著一絲絲的鹹味，細細品味，卻又長出些許甜味。我閉上眼眸，張開手臂和迎面而來的風，來了個結結實實的擁抱。

我咧開嘴，像個孩子似的笑了起來，黃海也好似在附和我的笑聲，浪濤的拍擊聲更加清脆動聽了。

我坐在海邊的岩石上，凝視著水天相接的那邊，陷入了深深地遐想中。我從過去的事一直想到現在甚至未來……閉上眼，細細感受著一切，我的心漫步在這大自然間，漸漸返璞歸真了。

海南一遊篇14

國小五年級作文 ,367字

暑假的一個夜晚，我和父母如夢般的來到了海南。

夜晚的海南五光十色，燈火通明，這燈光真像孫悟空在七十二變，它們有的像一把軍刀直插天空；有的像一條條五顏六色的蛇，彎彎曲曲；有的像一顆顆銀白色的流星，剎那間從你眼前劃過……

夜晚的海南，不僅只有五光十色的燈光，高數十米的噴泉也很美。

市中心的噴泉飛珠濺玉，噴煙吐霧，彷彿是一位仙女在灑仙水，周圍的小噴泉，在燈光的照耀下變成了五彩繽紛的禮花。

雖說夜晚的海南美麗迷人，但白天的海南更顯得綽約多姿。

不信你瞧！來到海邊的沙灘上，腳下踏著細柔的沙礫，舒服極了。只見那藍藍的天空，清澈的大海，一棵棵椰子樹，再加上那正在遊玩的遊客，真是一幅迷人的風景畫。

白天的海底世界那叫個美呀！那無數只發光的小魚，點亮了整個海洋，迷人的海母，圍繞著你轉，還有些不知名的魚陪伴著你，享受極了！

啊，海南的景色真美！

日照的海篇15

國小五年級作文 ,440字

日照，一個美麗的海濱城市，日照的海，是獨一無二的。然而前年的暑假，我有幸接觸了這片美麗的海。

那天天氣悶熱，汽車行駛在沿海高速上，兩旁的景物不斷地向後移去，大約五個小時過去了，我們到達了目的地。

下了車，眼尖到我立刻發現了大海，“大海，我來了！”之後，我二話沒說，拉著爸爸媽媽的手向海邊跑去。

剛到海邊，我們驚呆了，這哪裡是看海玩海嘛，簡直是“看人撞人”了！但這絲毫擋不住我玩海的熱情，於是，我便上海去了。

剛到海里，啊！一陣清涼的氣息撲鼻而來，好舒服啊！接著，我不停地潑水給爸爸，他也不停地潑水給我，享受著海水給我們帶來的快樂與幸福。

忽然，一個大浪衝我而來，我來不及防備，一個勁兒把我衝到了沙灘上，讓我喝了一口“正宗的海水”，那味道又苦又澀，不過我想：哈！終於嚐到海水的味道啦！

玩累了，我坐在沙灘上，堆著沙子，任海水拍打著我的背脊，真是舒服呀！

夕陽漸漸西沉，晚霞映紅了天空，我們回到了賓館，聽著海水拍打岸灘的聲音，真是有說不出的滋味兒。

日照的海，下次有時間，我還要來玩。

記憶中的大海篇16

國小五年級作文 ,330字

沙灘、海浪、海風留給我清涼與快樂的回憶，而這些事物和回憶組成了一個我永遠難忘的地方—青島大海。

我穿上泳衣，赤足在燙腳的沙灘上奔跑，呼吸著新鮮的空氣，耳邊傳來了陣陣海風與大海的咆哮聲，感受炎炎夏日裡的清涼，心情變得格外晴朗。

遙望大海，一望無際，碧藍色的大海在陽光下顯得格外美麗，海浪像一個個頑皮的孩子，拍打著岸灘，濺起一層層水花。

猶如大海，我感受到無比的清涼，清涼的海水包圍著我身體的每一寸面板。隨著海浪的波動，我隨著大海在晃動，感覺像與大海融為一體，偶爾被鹹鹹的海水嗆到，但是心中的清涼讓我忘了這短暫的痛苦，這一切讓我十分快樂。

回到了沙灘上，和孩子們一起捉小螃蟹找貝殼，也找到了無窮的快樂。

我心想：大海給予了人們快樂，它是青島的一顆明珠。

《老人與海》讀後感篇17

讀後感 ,557字

在漫漫人生中，我們總會遇到許多的困難，有的人呢，會知難而退，而有的人則會不畏困難，奮勇直前。

談遷就是一個典型的例子。他費盡了大半生才完成了《國榷》。這本書就是他生命中的一切。不料卻被偷走了。這對談遷來說是何等大的打擊啊！可談遷很快從絕望中脫離出來，重又攤開紙，繼續奮筆疾書起來。而《老人與海》裡的老人聖地哥亞也有著像談遷一樣不怕挫折的精神。

《老人與海》主要講述了老人八十四天沒有捕到魚，從五歲就陪老人一起出海的小男孩也離開了他去了另外一條船，所以這次老人獨自出海。老人捉到了一條大馬林魚。不過這條魚很大，拖著小船在海上行駛了三天，頑強地做最後掙扎。老人堅持到底，直至大馬林魚精疲力盡，終於被老人殺掉。在返航途中，這條魚不時遭到鯊魚的攻擊，最後老人深夜回港，拴好小船，摸黑回到窩棚裡睡了。次日清晨，男孩看到那位老人正在量死魚殘骸，從頭到尾足足有十八英尺長。

我十分敬佩這位老人，足足有八十四天沒有捕到魚，“八十四”多麼驚人的數字啊！可他依舊沒有放棄，如果是我的話早就放棄了，即使我半天沒釣到魚，也會對此失去信心。而這位老人卻做到了，可見這位老人的精神是多麼強大，是多麼樂觀，是多麼不怕挫折，我是發自內心的敬佩他。

我們也要像老人一樣，遇到任何事情都要堅持，你總有一天會成功的，我們還要勇於面對挫折，不要害怕挫折。

為什麼要學中文——讀《中國人的精神》有感篇18

讀後感 ,1089字

我們都知道，中文就是漢語與漢字，經歷了3000多年演練變化的語言文化，是全世界唯一的二維文字，可以表音、表意、表形，是現階段人類文明中最穩固也是最先進的語言文字。在《中國人的精神》這本書中，作者辜鴻銘講述了他對中文的一些獨到的認知與理解。

作者認為“漢語史世界上最優秀的語言”“必定戰勝英語”，並從思維速度、發音、構成組義等角度進行了論證，真實誠懇令人折服。但我卻對自己提出了一個疑問，我們到底為什麼要學中文，是因為它是世界上最偉大最優秀的語言，還是因為它是最博大精深、最先進而學習它？對我而言，我的理由有三：

中文，是一箇中國人的象徵。它代表了你的歸屬、你的身份，更像是一個標誌。這不僅是針對個人，而是針對整個民族。中文，是一個民族文化的根，精神的根。舉一個很平常的例子，如果一個孩子從小跟隨父母背井離鄉，來到一個陌生的環境中生活，而他的父母也沒有及時教他關於他的民族文化的東西，如方言、歷史、習俗，段時間來說他還可以說那裡是他的家鄉，是他的歸屬之地，但久而久之，一代代地過去，當他的子子孫孫再回過頭來，除了血脈，他們已經喪失了全部可以標誌他們家鄉身份的東西，或許也可以說他們已經有了一種新的文化，一種新的傳承，新的身份，但不可否認的是他們已經不再是原來那個地方出來的他們了。這就是原始歸屬的喪失，文化標誌的一種丟失。中文，它並不像護照、身份證等具體的一個物體，證明你的來源地、你的身份，它更像是一種無形的、如中國心一般的精神上的東西，別人或許不知，但只有你自己明白中文在你心中的烙印深淺，只有自己在明白自己的歸屬。我學習中文，因為我仍想做一個名副其實的中國人。

中文，也是中國文化精神的一個具體的表現。它記錄了中國的文字系統，承載著上下五千年的文化，並且在不斷的發張過程中，留下了大量的詩詞、對聯等文化，還形成了中國獨特的漢字書法藝術。試想如果不學習掌握漢語與漢字，如何能夠真正體會、學習中國的傳統文化。可能有的人會提出疑問，連古代的文言文都可以用白話文進行翻譯，中文也可以通過翻譯成其他的語言進行學習交流，理論上是如此，但是真正對比過兩者的同學應該知道，就算你如何精妙的翻譯，與自己用原來的語言明白的文化內容肯定還是有一定差異的。這就像是一個需要驗證的傳承一樣，要想得到其真正的傳承，就必須有一個相對應的鑰匙，才能通過考驗。中國文化也是一樣，你必須學習中文，你才能真正的窺視到它的“博大精深”之處。

這就是看了辜鴻銘這本書的一些對中文的觀點後，對自己所提出來的提問以及解答，或許解答的還不是很充分，很透徹，但無論如何我們都需要給自己一個繼續前進的理由，一個支援下去的信念。