我想說我能行相關作文20篇

我想說我能行 篇1

國小五年級作文 ,775字

蝸牛對自己說我能行,結果他揹著沉重的殼,爬上了樹枝;梅花對自己說我能行,後來它在寒冷的冬天,盛開了自己的花瓣,堅強的活了下來;老師對自己說我能行,然後每一天他都記得了自己該有的責任。那麼我能行嗎?

在寫這篇文章的時候,我在想我能行嗎?我到底行不行呀?班裡的學生個個想象力豐富,語句優美,萬一我的文章比他們差的話,這不就給媽媽臉上抹黑了嗎?我行不行呀,我也不知道誰能回答,只知道一個勁的問自己,我能行嗎?此時此刻彷彿有兩個娃娃般大小的人,出現在我眼前是一位身穿白衣,風塵僕僕,另一位肩上還冒著火苗。不用說都知道,一位是天使,一位是惡魔。天使姐姐對我說:“你能行,世間沒有辦不到的事!”惡魔哥哥又說:你能辦到的,別人也能辦到,甚至比你辦得更好,你不行就不要逞強。”他們果然水火不容,不一會兒就打了起來,眼睛一睜,又回到了現實,剛才的沉思不但沒有給我帶來一絲頭緒,還讓我更加猶豫。

我又回想到老師給我們講的故事中,世界著名數學家華羅庚,他也是一個命苦的人,但他活下去了,還活得十分精彩。在他上完小學,家裡因貧窮沒讓華羅庚繼續上學,他在家裡幫父母幹沉重的農活,畢竟他還是小孩子,承擔不起負荷太重的苦力,因此就生了一場大病,病好後,她失去了一隻腿,他殘廢了,徹底崩潰了,天天以淚洗面。這時候有一本叫《孫臏兵法》的書,重新為他點燃了希望。他對自己說我能行!即便他也不知道結果,可他還是說我能行。他在家自學成才,他寫了一篇論文被清華北大的熊教授器重,之後他又寫了上百篇論文,是當初的那句我能行才塑造了今天他。

我也不知道未來的結果會怎樣,但是我就要說我能行!不管現在,還是以後,每時每刻我都要說我能行,我一定能行!

人生就要充滿自信和希望,沒有他們,人生就像沒有生機的枯木,活著都已經成為了一具行屍,那也已失去了活著的意義!

我想說我能行 篇2

國小五年級作文 ,652字

隋唐時期,有一位國公,魯國公程咬金,說起程咬金,相信大家都不陌生。程咬金生平幹過的四件大事:反山東、劫皇槓、取金堤、立瓦缸。程咬金90歲那年,本該安享晚年,卻跟著薛仁貴平叛西涼。在大軍被困鎖陽城時,他至自己生死於不顧衝出蘇寶同百萬大興的重圍返回長安搬救兵。一個90多歲的老人都可以上陣殺敵,我們作為二十一世紀的青少年,有什麼資格否定青春,口口聲聲說“我不行!”

也許你會說那都多少年前的事了。時代不同了,我們不需要那樣拼命。但你知道數學之父華羅庚,初中退學又失去了一條腿,通過不懈的努力成了數學之父。我身邊有一位聾啞的女作家楊柳,她生活在無聲的世界裡,但是她從不氣餒,她還帶領一些殘疾人一起創業,成了我們所有朋友心中的花神。世界上有多少科學家,數學家,作家,甚至英國首相邱吉爾他們都是殘疾人。,但是他們身殘志堅。身體殘疾並不可怕,可怕的是精神殘疾。今天的我們既不缺胳膊少腿,也不是聾啞人。我們有什麼理由整天抱怨生活,說我不行!

生活又不虧欠你,其實上帝對誰都是公平的,因為上帝根本不知道我們是誰!一些人赤裸裸的來到這個世界,又赤裸裸的離開這個世界。生不帶來,死不帶去。這不是榮光,是可悲。人走留名,鳥飛要留影。

美國總統羅肯、數學之父華羅庚、戰國時期軍事家孫臏,懷孕上陣的樊梨花,病轉安達兒的薛仁貴……這些人的自身條件都比我們差,可功名早已把我們甩出千里。面對先賢的偉跡,我們又有什麼資格放棄,否定自己?這刻,我想呼籲大家在困難面前勇於說:我能行!

我能行,別說“不” 篇3

敘事作文 ,928字

光陰似箭,日月如梭。轉眼間,又一個學期即將結束,期末考試也悄悄臨近了,這也是我們進入大學的第一次考試,心裡總是擔心有各種掛科的現象。考試,就好比是莘莘學子久經沙場的“老將”,面對戰場充滿了信心,他們決不會說我們“不”的,他們對自己充滿了我能行的勇氣。當我們面對一張張的試卷時,有人充滿期望,有人苦不堪言;面對一個個分數時,有人手足舞蹈,有人心急如焚。這種感受我們刻骨銘心,比任何人都想說我們一定可以考到優異的成績。

十幾年的寒窗苦讀,我們也經歷了無數次的考試。當在學習上遇到困難時,我們不能說“不”;面對眼前的試卷時,我們要有自信,不能說“不”。其實只要自己面對學習有勤奮的精神,科學的方法,良好的心態,認真努力了,一份耕耘,就會有一份收穫。臨近考試了我們每一個人都應該有一個自己周密的學習計劃,面對考試,說一句“我能行”。大學的考試,大家都知道,有些科目是安排開卷考試的,但有時候我們總是無意間忽視開卷考試,想著反正是開卷考試就各種的不復習。對於開卷考試不管我們平時再怎麼時間短缺,我們都應該複習一遍。只有看過一遍,到了考試的時候才知道翻那裡,書平時都懶的動一下,面對考試如何翻,所以我們要合理安排考試前的準備。對任何題都不要輕易說“不”,具有一個良好的心態。

不管是什麼樣的考試,考前要認真複習每一個重要內容,一定要理解其中的含義。如平時不努力,那隻能靠最後的模模糊糊的記憶去答卷了。考試前儘量做到複習一下每門科的重點內容,哪怕掃一眼也行,至少之前複習過,能加深一下印象。面對考試,對每一道試題都不要說“不”。為了不讓自己在考試的時候少一份焦慮,那就在空閒的時候放下手機多看看書,大概瀏覽一下每門課程,不要錯過每一道題,在接下來的幾週中,希望我們一起努力,相信我們每個人都會有一張滿意的答卷。

有人曾說,考試可以讓人上天堂,也可以讓人下地獄。有時候可能真的是這樣,但我們還是要對自己說一句我能行!考試不只是一張試卷,其實人生處處是考場,我們要把握好每一分,在“試卷”上畫上真正的一筆。摒棄僥倖之念,必取百鍊成剛,原積分秒之功,使得一鳴驚人。在剩餘的時間裡,大家認真複習,掙取一個滿意的成績,我們一起加油吧!

我能行,我們對人生的每張答卷都不會說“不”。

我能行,我可以——家長會發言稿 篇4

國二作文 ,1121字

大家好!我叫李靜怡,我很榮幸能向大家介紹我自己。

在小學時候,我算是老師眼中調皮得不得了的學生,那會兒我抱著無所謂的心態,認為草草了事也就能過去了,考試前也臨時抱佛腳,考砸了就心裡想著:“沒事,還有下一次機會。”正是這一次次為自己開脫的機會,導致了我的成績一落千丈,當時我並沒有意識到什麼,還如從前一樣。

可當我將升上初中的一段時間,我發現,有些同學開始瞧不起自己,甚至慢慢地疏遠我,一些家長也是一臉輕視,覺得我是壞孩子,會帶壞他們家的孩子!我很不明白,成績真的能評價一個人嗎?那好,我就做給你們看!

一升上初中,報名的時候,班主任跟我說:“你可要爭點氣啊!你的兩個哥哥因為沒有好好努力,結果沒有考上好的高中,你是這家族中唯一的女孩子,爭口氣,爭取成為家中的驕傲。”僅僅是這短短的幾句話,我就知道了,父母對我期望高,我不能辜負了他們!我不允許有這樣的事發生,我決心我要學習!在這段日子裡,我在超越自己,老師也在不斷鼓勵我,當我犯錯誤時,老師耐心細緻地幫我糾正。還有每次試卷發下來時,看著自己的進步,額頭上緊皺的眉頭也舒展開來;看著父母為自己的進步,笑容越來越多,我更有幹勁了。但爸爸媽媽並沒有因為這一點越發寵愛我,而是教育我不要驕傲,我知道,這是對我的關愛!那我還有什麼理由不好好唸書?

功夫不負有心人,我考到了自己理想的成績!我能從最後考到前三名,最主要在於老師的幫助、父母的鼓勵。如果不是老師嚴格要求我,我也不能改掉以前的壞毛病!還有就是我有自己的學習方法:第一,我不把學習當作“學習”,我把它當作“興趣愛好”,這樣我就抱著想學、期待得到知識的心態,學起來也輕鬆多了。第二,勞逸結合,該學習的時候學習,該玩的時候適當放鬆,不要給自己過大的壓力。第三,有效把握課堂四十五分鐘,閒暇時候回想老師講過的內容,如果遇到模糊或理解不透的地方,一定要去問老師。第四,不要臨時抱佛腳,要把每天的內容複習一遍。我按著這樣的方法,其實也不只這些,在老師的幫助、父母的鼓勵、同學的激勵下,我不斷前行著,這樣的腳步不會停,而且還會越來越快,如果要讓我飛,我必會長出翅膀,拼命練習飛翔,直到最後飛到最高為止。

還有一個人,我的哥哥,雖然我們常鬥嘴、吵架,但這並沒有讓我產生對哥哥的怨恨,我還要感謝他,正是他有時看不起我,認為我肯定不會有出息,所以才會讓我有如此的動力,讓哥哥刮目相看。

所以說,越是讓我感到越大的壓力,我就會將它變成我莫大的動力!因為我的信念是“搶在別人之前到達目的地”。

我想向大家證明:我能行,我可以!我堅持下去,不會膽小,不會懦弱,不會逃避責任,我將爆發我最大的潛能,這個過程會失敗很多次,但我不氣餒,因為我會是成功之中的一個人,不會改變!

愛護環境我能行 篇5

國小六年級作文 ,760字

每一個人都希望自己生活的那個地方山清水秀、生氣蓬勃,不是嗎?可又有多少人會為自己心裡的那個願望而付出行動呢?或許你會說:“世界之大,僅憑自己的力量,即使用一生的時間愛護環境,也不可能對地球改變多少,既然這樣,又何必白費力氣呢?”其實,幼稚的我,曾經也這麼想過。

在我6歲那年,還讀著學前班。

那是一個星期五的下午,媽媽剛把我接回家,門外就響起了敲門聲,我還沒來得及放下書包,就跑去開門了,原來是表哥,我興高采烈地把哥哥接回家,要知道,哥哥在外地讀書,要好幾個月才回來一次,我怎能不高興呢?哥哥剛坐下不久,不懂事的我,就把哥哥拉起來,要求他教我做作業,哥哥笑了笑,答應了,我馬上拿出書包翻起來,我摸到了一隻筆,拿了出來說:“這支筆削得不尖不要了。“說完,往後一拋。哥哥立刻伸出手來接住說:“這筆鈍了可以再削,幹嘛那麼浪費啊?”“可這支筆也不值多少錢?”“現在你還小,長大了你就知道了。”我有點不情願地把鉛筆拿了回來。

直至我10歲那年,都不曾明白哥哥要我節約用筆的意義,難道僅僅只是為了省一筆錢?不!在一節體育課上,我終於明白了哥哥的用意。

那天,體育課上,同學們解散後,我獨自一人在一年級門前走過,一年級的小朋友正在上課,我無意間聽到教室裡的老師說:“同學們,你們知道鉛筆是怎麼來的嗎?它是由木頭加工而成的,所以我們要節約用筆。”聽到這句話,我心頭的那個問號頓時不翼而飛了,既然鉛筆是由木頭加工而成的,那木頭就是人工砍的,而砍樹則大大破壞環境,那麼浪費鉛筆不就等於破壞環境嗎?所以,我們一定要少用鉛筆。

現在,我們都應該知道,節約、環保只是舉手之勞,少用一支鉛筆,撿起一張廢紙,利用自己不要的紙張做草稿,那都是愛護環境,“藍天之下你我他,衛生環境靠大家!”讓我們為了心裡那個夢想,為了擁有一片純潔無暇的天空而行動起來吧!

我相信我能行 篇6

國小五年級作文 ,887字

在這世上,總有許許多多的困難在考驗著我們,有的人選擇面對,有的人選擇放棄,而有的人明明通過努力獲得答案也因為不自信不敢說出來。在學習和生活中,我也常常遇到困難,而我更喜歡去戰勝它們!

記得有一次上奧數課,老師在電子白板上出了一道難題,規定誰先做完誰就先回家。剛剛還鬧哄哄的教室立刻變得鴉雀無聲,靜得連急促的呼吸聲都聽得見,所有的同學都目不轉睛的盯著電子白板,一動不動。我也呆住了,那密密麻麻的數字和符號好像織成了一張大網,使我動彈不得,又好似千軍萬馬吶喊著向我衝來,我怎麼也無法與之抗衡。“怎麼辦,這麼長的題目,一定很難,我能做出來嗎?”我心裡直打鼓。再看看其他同學,已經有幾個開始做題。我趕快靜下心來,認真閱題,終於把題目讀懂了,接著開始打草稿,手裡的“武器”不停的揮動著,做出一定要跟“敵人”抗衡到底的架式。

一分鐘、二分鐘、三分種……時間一分一秒的過去了,可那道題真難,我心急如焚,再抬起頭看看,有的同學還在看題,有的同學已經把筆拋到了一邊,把脖子伸得長長的,觀望是否有人做完,還有的同學正在埋頭苦幹。我深深的吸了一口氣,在心裡對自己說:“冷靜思考,找準關鍵,一定要戰勝這道難題!”我重新整理思路,一步一步解決,終於,我的筆停止了揮動,整整兩張草稿紙已佈滿了算式和線段,這道題真的被我解開啦!我激動的舉起手,手剛舉到一半,我下意識的轉過頭看看班上的“精英”們,他們都還皺著眉頭,正奮筆疾書呢。我猶豫了,“他們都還沒做出來,我做的對嗎?”“說吧,又怕說錯了,不說,心裡又堵得慌。怎麼辦?”就在這時,我腦海裡響起媽媽經常說的話:“不嘗試怎麼知道自己不行?媽媽相信你,你能行!”對,相信自己,我能行!我再次高高的舉起手,用堅定的目光迎向老師,用響亮的聲音回答了問題,獲得了老師的表揚和同學們的讚許!

在成長過程中,我摔倒過無數次,學會了騎自行車和輪滑;每天反覆練習,學會了葫蘆絲和竹笛;不怕苦和累,堅持運動,鍛鍊了身體……其中,我深深的體會到:面對困難,如果你不相信自己,首先就失去了證明自己的機會;只要你充滿自信,找準方向,並不斷的嘗試,就一定會取得成功。

人生更是如此!

安全我能行 篇7

國小五年級作文 ,906字

生命是惟一的,是寶貴的,世界因為有了生命而變得精彩。你的生命,你珍惜嗎?

隨著經濟的快速發展,街上的車輛逐漸增多,在你面前疾馳而過,也許就在這時,因為你的疏忽或違規,會給交通帶來不便,也會讓你的心靈蒙上一層陰影。所以,我們必須自己來保證自己的安全。在你上下學的路上,一定要小心,切不可大意。有的同學總是覺得事故是常發生,但都是在別人身上,自己不可能,自己沒那麼倒黴。所以,在路上總是三個一群,五個一夥,一起嘻嘻鬧鬧著並排走,也不留神前後有無車輛。從小心眼裡認為:你司機還看不見我們這麼大的活人麼?我們走在路中間,嚇死你也不敢碰俺。是的,司機們絕對不敢碰人,可是當一切事情湊巧時,事故並不是不可能發生。親愛的同學們,我們班主任已經把“走路靠右,安全無憂”的提示語貼在了教室門上,我們一定要理解老師的苦心。把它看在眼裡,記在心中,切不可視而不見。就一月前,我鄉一學生放學騎著電動車,不但沒靠右,而且還逆行了,一下子身首異處,其慘狀真是目不忍睹。我們是父母的期望,民族的希望,我們的生命不只是我們自己的,我們一定自己的生命負責任!有人說得好,“只有遇不到的事,只有想不到的事”。要想平平安安,一定把安全記心間。安全絕對不是小事。

我們要熱愛生活,必定要遵守公共交通秩序,這樣才能使我們的生命得到安全的保障。人讓車,讓出一片溫情,讓出一片秩序;車讓人,讓出一片安全,讓出一片理解。在這個世界上,只有人與車互相謙讓,才能儘可能地避免交通事故的發生,減少死亡的人數,珍愛寶貴的生命。人有了生命,才有快樂與悲傷,人有了生命,才有希望與理想,人有了生命,才有了對生命的珍愛。生命,是一種尊嚴,是一種權利。每個人的生命都是父母給予我們的,它是無比寶貴的。有了生命的存在,才能成就我們一個個五彩的夢。一個人不會有第二次的生命,所以我們應該倍加珍惜。我們是祖國的未來,是未來的建設者和主宰者我作為一個小學生,更加應該有自我保護意識,從我做起,從小做起,做一個遵守交通的人,做一個文明交通的倡導者。

為了自己,珍愛生命,才是你幸福生活的最好的標誌,那麼,就請大家“保護生命,拒絕違章”,珍惜自己的生命吧!珍惜生命,安全出行,當文明少年!

我能行 篇8

國小五年級作文 ,528字

(一)

人活著,就要遇到很多難題,可是無論遇到多大的磨難與挫折,大多數人也都能挺過去。有時候會很疑惑:究竟是怎樣的力量才能使人如此呢?近日裡,我漸漸明白了這種力量,具體請看以下幾個鏡頭。

鏡頭一

“加油!”“加油!”充滿激情的吶喊聲充斥在賽道兩旁。賽場上是正在參加馬拉松比賽的選手,他們一個個面紅耳赤,汗流浹背,更是有不少選手直接癱倒在賽道上。一個選手在心中質問自己:“難道就這樣半途而廢嗎?不!我能行!”於是他一鼓作氣,衝出了終點線,站在了領獎臺上。

鏡頭二

“沙沙沙……”,筆尖觸控紙張的聲音不絕於耳,同學們都趴在桌子上奮筆疾書。一個女生緊盯著面前的計算題,苦思良久也不得答案。“就這樣知難而退嗎?不!我能行!”她在心中默唸道。於是她成功地破解了答案。

鏡頭三

山,聳入雲端。幾個登山愛好者氣喘吁吁地行走在半山腰。其中兩個人已經打了退堂鼓,轉身朝山下走去,最後一個人想:“難道要和他們一樣嗎?不!我能行!”於是他登上了山頂,達到了另外兩個人無法企及的高度。

(二)

看吧!不過是簡單的三個字—我能行,可它卻是人們在要溺死時的一根救命稻草,它包含著鼓勵,決心以及堅定。生活,固然艱難,但只要時時牢記這三個字,那麼再苦再難,我們都不會為之退縮。

我能行 篇9

國三作文 ,842字

別人對自己的誇獎,是經過自己不懈努力換來的,是一次次同伴的鼓勵贏得的,是一次次自己心底的那一句“我能行”拼出來的。

我看過一部微電影:裡面講述的是一個女孩從小就很自卑,不信任自己,做任何事都不是很成功。有一次她在美術課上,將小鳥畫成了大雁。同學們都在那裡指指點點,於是她便不再畫畫,其實同學們都很欣賞那幅大雁,覺得栩栩如生,活靈活現。女孩對自己的不信任,讓她忽視了這個天賦。因為在她的世界裡,自己就是一隻醜小鴨,一個笑話。後來,一個和她要好的朋友對她說:“相信我,你是在我們班畫畫最好的一個,特別是那隻大雁,眼神靈動,羽毛豐滿,很好看的。”她的好朋友的一番話,使她重新獲得信心。於是在每一次畫畫時,她都對自己說“我行的”。一遍又一遍的“Yes,Ican”,一次又一次地重拾了自己的信心,一個又一個的藝術創作就接連出現了。

“我行的”不僅僅是一句話,它還是女孩兒信心的來源,更是自己對自己的認可。

我在學騎自行車時,很怕自己摔跤。有一次,我心血來潮,騎上了車子到街上去,一個急轉彎,被一塊石頭硌了一下,把我重重地摔了一跤。我的腿擦傷了,手上的皮也蹭破了,臉也掛了花。手上,臉上,腿上辣乎乎的,鑽心的疼。這一摔,讓我變膽怯了,我不敢再騎車了。在假期時,浩浩來找我。他說要騎車帶我去買吃的。但是,半路殺出個程咬金我弟弟,非要蹭上浩浩的車後座,嚷嚷著也要去。我就只能自己騎自行車去,但是又不敢騎。浩浩見我猶豫不決,就說:“你再這樣猶豫,那就不和你去了,膽小鬼。”一句話,把我激怒了。我說:“誰不敢了?誰是膽小鬼?你才是。”於是,我騎上了自行車,可心裡還是忐忑不安。開始還好,很慢。但是後來,他突然加大了力氣,騎得如的盧馬一樣快。我又害怕又心慌,因為我根本不怎麼會騎車,但還是跟著他一起加快了速度。我在心底一遍又一遍地說:“我行的,我可不能讓他們笑話我”。經過這次你追我逐地騎車,最後我學會騎自行車了。

當我們遇到一些險阻,想要放棄時,我們都要對自己默默地說:我能行,我一定行的。

雷鋒叔叔我能行 篇10

國三作文 ,1168字

“學習雷鋒好榜樣。”這句耳熟能詳的話再次縈繞在我耳邊,而現在它不再是一句遙不可及的口號,它將會使我的目標,如今我再次追隨他—一個好榜樣,雷鋒!

距上次學習雷鋒好像已經有兩三年了,今天如不是這個文化活動,我已經將雷鋒這個名字壓在雷鋒塔下了。這麼久以來,離開雷鋒的日子使我發生了一些變化,自制力不再強,心胸不再廣,助人為樂也不再有樂趣。“已所不欲,勿施於人”也不再是我的座右銘,“人不為己天誅地滅”“人善被人欺,馬善被人騎”等都變成了至高無上的哲理。文明禮儀已被埋沒,老實厚道也不再屬於我,被生活所逼成了逃避的最佳藉口。

在回到從前的那個自己,當初的我與現在的我有很大不同,一些好習慣隨風而漸遠,現在的我,失去了太多。在上個週末,在那一天發生了很多事,我頂撞家人,和家人吵架,下午到校時作業沒有寫完,抄襲了同學的作業,還振振有詞的說是作業太多;晚上,同學的一句話,一句簡單的話,一句我可能根本不會在乎的話卻一語驚醒夢中人。“你變了,而且不是好的變化,你發覺沒有?”我只是和她開玩笑說:“誰不變,你不也變了嗎?”在幾句開玩笑似的相互諷刺後,我們結束了這一話題。晚上睡在床上,我輾轉反側,腦子裡不斷浮現我們對話的情景,我與家人吵架的情景,我抄襲作業的情景……我真的變了,變壞了。在這一晚,我下定決心,我要做一個好人,要做一個正直的人,一個不被討厭的人,脫離現在的自己,一個連我都討厭的自己。第二天,我無意間和同學說起我的偉大計劃,同學一句話又給我當頭一棒,把我高昂的志氣壓下去了。“什麼是好人?”短短五個字把我問得啞口無言,這又是一個特大的問題,對啊,什麼才算是好人,好人的標準是什麼?怎樣成為一個合格的好人?這些問題一直壓在我的心頭,卻找不到一個滿意的答案。

就在這一天,說來也真巧,我剛想當好人,上天就送給我一個標準,難道老天也在幫我改過嗎?這天,老師告訴我們這個活動,主題就是學雷鋒,在此時此刻,我的心如釋重負,這就是我夢寐以求的答案,雷鋒,這兩個字在此刻深深的烙進我的心裡,雷鋒的形象也呈現在我眼前,並且還和我如影隨形,他指導我行動的方向,成為我人生道路上的指路標。

或許我不能做到像雷鋒叔叔那樣偉大,但我還是會盡力去學習他的優秀品行,在自己內心樹立一道我跨不過去的防線,儘管想要改變自己並不容易,想要一時半會兒改掉一兩年養成的習慣,比登天還難。但我相信我能行,不管前方的道路有多險,我都會努力拼搏,成為一個像雷鋒叔叔那樣的好人。

感謝雷鋒叔叔給我們做的好榜樣,你所做的好事數不勝數,把自己幾個月的工資全都給一個素不相識的人,為朋友操碎了心,為了大家鞠躬盡瘁等等。人的生命是有限的,但人的奉獻是無限的,我希望我能在將來的某一天做到這句話,不管前方道路上有多少困難,我相信我都能戰勝,希望雷鋒叔叔能給我力量,雷鋒叔叔,我能行!