人生是首歌相關作文20篇
人生是首歌 篇1
國二作文 ,654字人生，宛如驚濤拍岸，又似風平浪靜，無法預測是人生的準則。憶起“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。”忽覺：這也許就是蘇軾的閒人之情吧！
金秋十月，剛參加完全國青少年資訊學奧林匹克競賽，滿懷自信的我自我感覺良好。回憶起前日的努力，集訓的日子可真不好過。在烈日當照時不得午睡，在夕陽欲頹之時不需晚修，那幾周，黑色的印章在我眼上按了無數個。我帶著如裝滿蜜罐的心靈期待著複賽的通知。
那天……我的心彷彿被沉重的石頭堵塞住了氣管，難以呼吸，感覺周圍黑雲密佈，空氣如被凍住一般。剎時間，我受到了巨大的打擊——我竟沒進複賽！
走在江湖河畔，南方的榕樹依舊發綠，榕須拂過我的臉頰，彷彿也划走了憂傷。我站在圍欄邊，望著這風平浪靜的湖水。“無風水面琉璃清，不覺船移。”我靜靜地注視著，一陣風颳來，水面微動連漪。就這樣，有風時，水面微動，無風時，水面平靜，周而復始。我又想起了蘇軾的“定風波，莫聽穿林打夜聲。”
我的心重新被陽光照射，大地依舊一片生機。“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無情！”蘇軾被貶之時都能如此樂觀，積極向上，“江山風月，本無常主，閒者便是主人！”是啊，就算我做一次失敗的主人，可是一回頭．我即可選擇不當這個主人。
人生當中，我們會經歷多種挫折與磨難啊！人生是首歌：“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無情！”
人生是首歌 篇2
國二作文 ,675字人生是首歌，同樣悠揚的旋律，卻有著不同的片段，或友誼，或親情，或青春，或晚年。由不同的片段組成的歌，卻有著相同的旋律。
人生中，友誼不可缺。友誼的旋律是歡快的，興奮的、激動的。聽，那是戲耍時的歡笑，伴隨著人生。友誼片段的歌詞是歡笑，旋律輕快的，整個片段中洋溢著高興，在人生的歌曲中留下不可磨滅的一筆。
人生中，親情不可缺。親情的基詞或是普通的，或是無私的，或是存在隔閡的。親情的主唱者很多，但主題只是一個——愛。飯香充斥著口鼻，這是付出，藥味在口中，這是關心；溫暖包裹在衣中，這是愛護。可是在愛的傳遞之間，往往有著隔閡，或是母親被兒子話語中傷，流下了無奈和酸楚的淚；或是兒子嫌母親煩，發出無情而又難過的喝斥。許許多多不同的歌詞填寫在相同的旋律中，卻只表達出——愛。
人生中，青春是必有的。青春的感情平淡，由歌詞影響著。甚調完全取決於歌詞，歌詞完全取決無你。青春的片段或是平談無奇的，你匆匆地經過青春，卻不打算做些什麼；或是激昂的，年少的你一腔熱血，想著未來，滿懷著憧憬，去奮鬥，拼搏，譜寫下的無論是成功還是失敗，都不重要。
人生中，晚年是或不可缺的。無情的歲月侵蝕著你的身體，讓你感到這時的旋律已變成了淒涼婉轉。常對著遲暮的夕陽，感嘆著人生無情，懷著對年輕時的懷念，眷舍，最終，塵歸塵，土歸土。
人生就是這麼一首歌，由許多不同片段譜寫在相同旋律中，組成一首完整的歌。人常說，看山不喜平，聽歌不喜平。只有一首曲折的歌，跌宕起伏，才更有趣，精彩。那麼，決定旋律，譜寫歌詞的你，會選擇怎樣的一首人生之歌？
人生是一首歌 篇3
國二作文 ,550字人生就像一首歌，不同的時候便會有不同的旋律，這些旋律，時高時低，有時激情萬丈，有時，冷若冰霜，但將這些旋律組合起來，就會得到一首動人心絃的歌謠，一個多彩的人生，鼓勵著其它人。
幼年的生活是一段歡快的旋律。早晨醒來，面對的是父母的笑臉，桌上的玩具，吃飯時，有奶奶喂著，父母陪著，絞盡腦汁逗我開心。全家人陪我去到公園，四周都生長著高大的樹，有多姿的榕樹，也有挺拔的楊樹。鳥兒在各個樹間築巢、產卵。伴隨著卵殼破裂，小鳥鑽出鳥殼，鳥媽媽高興地鳴叫起來，和著風吹過樹梢發出的“沙沙”聲，組成了輕鬆歡快的旋律，傳入了我的耳朵。歡樂的幼年時光，便在這旋律中溜走了。
突然有一天，輕鬆的旋律戛然而止，取而代之的是一段緊張的旋律。一時間，我的腦袋裡只剩下學習，任憑窗外色彩斑斕的花草樹木怎樣向我展示自己鮮明豔麗的顏色，我閉目不視；不管窗外的鳥兒叫得多麼歡樂，我充耳不聞。學習學習，我心裡的永遠都是學習。
終於，學習的重擔幾乎將我壓垮。我想過要放棄，但我不行，因為是我選擇了這條路，既然選了，就一定要走下去，不能退縮，只有前進不計後果，不言代價。回想小時的時光，面對父母的期盼，我再次開始學習，不管結果怎樣，我將永遠充滿著希望。
人生就如一首歌，起伏不平。但不論如何，都要一直唱下去，走下去。
九年級生活是首歌 篇4
國三作文 ,598字九年級生活，平淡中透著真實，真實中透著苦悶，苦悶中又沁出絲絲甜味；九年級生活是一首歌，時而婉轉低迴，時而高昂奮發，時而催人淚下，時而歡快激盪。
每次看到三角形或圓，腦海中就不知不覺開始迴圈播放《忐忑》了，這是最讓我頭疼的題目了。它們就像最可惡的破壞者，能將我在其他知識點上建立的自信擊得粉碎。用眼角的餘光偷偷瞄了一眼老師，一道利劍般的目光射來，嚇得我渾身哆嗦，只得埋頭咬著筆冥思苦想，於是《忐忑》開始在心裡打起了節拍。九年級生活是《忐忑》。
“怎能忘記舊日朋友，心中能不懷想，舊日朋友豈能相忘，友誼地久天長……”在這三年生活中，我們一起攜手並肩，一起“穿過大海翻越高山”，想哭就哭，想笑就笑，多麼美好而又感傷。大家偶爾會相視一笑，彼此懂得那一個眼神所傳達的資訊，那種微妙而神奇的感覺就是友情。在這個因中考重壓而稍顯冷漠的九年級時光裡，友誼也佔據了我們情感的角落，因為友誼的陪伴，我們不再孤獨。九年級生活是《友誼地久天長》。
“今天只有殘留的軀殼迎接光輝歲月……”我們覺得再苦再累那都是為了美好的未來，每天早晨頂著睡眼惺忪地拖著疲憊的身子向對方微笑地說聲早上好。那樣苦累算的了什麼呢？我們是新一代的迎風綻放的花朵，不是溫室培育出來的，一隻小小的攔路虎豈能阻擋我前進的腳步？我們直面風雨，我們迎難而上。九年級生活是《光輝歲月》。
九年級生活是首歌，明明如此平實卻動人心絃，那將是多年後回首最璀璨的星。
初一生活是首歌 篇5
國一作文 ,711字試音、起奏、高潮、曲終，不經意間，鳴響了九個月的初一生活—這首令人激昂不已的歌，將要結束了。
試音●懵懂
初一這首歌，開始得太倉促。當報道那天，我揹著書包，走進五十中陌生的大門時，第一個音，已經響起。
指在地圖上指指點點，腳步輕巧地飛過一層層樓梯，目光打量著全新的教室，周圍的同學懵懂而好奇。小心地問好，便算是相識。新的同學談論著自己的目標，雖尚自迷濛，卻也與他們一同立下志向。
再回首時，總驚異於開始時的懵懂。畢竟，這只是試音罷了。
起奏●探尋
隨著座位輪轉了一圈，這首歌，奏響了。
見了喧鬧的桌前，午後放學的路上，黃昏寂寥的操場，與我相伴的人總在改變。我一直尋找著與我奏出交相輝映的樂章的人。
並肩走著，一番高談闊論，拍著肩膀，路燈下拖出長長的影子，便是一次探尋。我在探尋朋友，也在探尋知音，只有如此，才能齊步前進。
高潮●揮斥
起奏後，與同學少年一同奏響初一的最強音。
每一門學科都總會有一位朋友領頭，正是他們在每一門課上取得的高度、寬度，激勵著我，追趕，超越。下課時的爭吵，是為了探究命題的本源；課堂上的碰撞，也激發了更深層的思考。一疊疊彼此之間交換的題目，一個個共同驗證的猜想。我們的知識在增加著，在初一，我們卻一同把自己的手伸向了更高處。
灑汗水，也共同微笑。每個週五的下午，共同在操場上奔跑，高速穿梭間總會有默契的笑容，人影交錯時，也會有齊聲的吶喊，我們從開學時走來成長成為一個團隊，我們以一次次的勝利與榮光達到了初一的高潮。
恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒！
曲終●人不散
高潮的餘音依然繞樑未去，期末考試卻已近在咫尺。但曲終，人未散去，初一這首令人回味的歌，將激勵著我們，奏響未來！
生命是首歌 篇6
國二作文 ,1090字有人說生命是奮鬥，有人說生命是奉獻，有人說生命是一幅畫，有人說生命是給予。但我說，生命是一首歌，一首振奮人心的歌。
春天，小草從地底下探出頭來，在春天溫暖的微風裡伸著懶腰，吐出了生命的第一個音符。在春雨濛濛的時候，在春風輕輕吹的時候，石縫中一株株小草頑強地生長著。那沾著露水的小草，那不起眼的小草，卻處處透露出一股剛強。春天的雨未必都是綿綿的，大風加大雨的天氣也時常會有。在那些弱不禁風、嬌小的花朵被雨水擊打的垂頭喪氣的時候，小草卻挺直了身軀，把頭抬得高高的，好像在向全世界宣佈，看，我們多堅強多勇敢！
人們都說小草裝飾鮮花，可我卻覺得是鮮花裝飾了小草。雖然花兒們擁有著五彩繽紛的衣服，可在我眼裡小草比花兒美多了。小草不需要五彩繽紛的外衣，也不需要曼妙的身姿，它們用行動告訴大家，無論外表怎樣，無論生活在什麼樣的環境下，只要面對困難不低頭，就是人們眼中那顆最耀眼的星星。
夏天，荷花靜靜地立在池塘中，沒有被夏天的炎熱擾亂心境，每天看著蜻蜓和其他小昆蟲從身邊飛過，看著魚兒在腳邊遊走，就像一個遠離浮世的仙女，那麼淡雅、端莊。走過荷花旁，沁人心脾的清香撲面而來，驅走了一天的勞累、煩惱，給人一種舒適、愉快的心情。面對這些，荷花卻從不炫耀，依然靜靜地立在池塘中，每天過著平凡的生活。面對誇讚荷花從不驕傲，謙虛從骨子中流露出來。荷花告訴我們，一個人不僅要有出淤泥而不染的精神，而且要懂得謙虛，要懂得奉獻，無論有了什麼成就都不能驕傲自大。
秋天，一片片樹葉都換上了金黃的衣服，在風的助力下脫離枝頭，擁抱藍天。最後一隻蝴蝶在空中緩慢的飛著，它的翅膀卻格外耀眼，就像天使的翅膀。當這隻蝴蝶快要死了的時候，它不會忘記它曾經也擁有過美麗的一生。當春天走過夏天來臨時，它揮著翅膀，在花叢中飛舞，盡顯優美的舞姿。如果它一直是一隻毛毛蟲，它就不會有一雙閃閃發光的翅膀，更不會在藍天的映襯下，在花叢中盡情舞蹈，盡情享受夏日的美妙。
冬天，雪花飄落，世間的萬物都安靜了下來，冬眠的小動物們早早地收集好了食物，在洞穴裡過冬，等待明年的第一縷陽光。植物們脫去了鮮豔的外套，世間彷彿只剩下灰白色沒有多餘的色彩，而我卻看到了松樹。風雪越大，松樹越精神，它不畏懼嚴寒，不畏懼風雪，它在寒冬中傲然挺立。人不應該有傲氣，而應該有傲骨。所謂傲骨，應該就是在艱苦的環境下依然昂首挺胸，不向困難低頭。松樹告訴我，人無論在什麼環境下都應該保持一身傲骨，不畏懼，不退縮，絕不忘記自己的信念和最初的信仰。
春夏秋冬，一個一個輪迴，一次次改變，唯一不變的就是多姿多彩的生命。世間就是因為有了生命所以才變得有生機，所以才會越來越美好。
初三生活是首歌 篇7
國三作文 ,869字初三生活是首歌，課間歌聲尤為精彩。
中東戰歌
教室中東地區，突然瀰漫著一股火藥味，不好！世紀即將開戰！四名女同學VS一名男同學。“這道題都不會，你可真夠二的！”“什麼？不講就算了，還罵我，不行，士可殺不可辱！”男有胞義憤填膺，奮袖出臂，意欲決一死戰。“我們就辱你了，怎麼樣？”四名女同學雙手叉腰，杏眼圓睜，看來是要拼個魚死網破了。電光火石間，兩邊可幹上了。“你……你們……”男同胞孤軍奮戰，以一敵四，明顯力不從心了，臉漲的通紅，眼裡向我們射來求救訊號。我們哪敢，只能遠遠地抱拳苦笑道：“哥兒們，對不起了，我們心有餘，力不足矣……”話音剛落，勝負已分。只見女同學得意揚揚，像打了勝仗的將軍……
中原食歌
教室中原地區，地理位置頗好，“糧食充足”“國泰民安”，到處瀰漫著一種香辣美味，頂風違紀的中原人民，班主任不久前下達了禁食令，現在還不張旗鼓地吃著零食，在這十分鐘內，他人要與時間賽跑，與老師競速，只見他們個個嘴角碎末殘渣，嘴裡鼓鼓囊囊，邊大幅度咀嚼，邊向走廊張望。吃完後，拍拍胸脯，長舒一口氣，喝口奶茶，這日子美哉！
南方苦歌
再看教室南方地區，可是全班的“模範班”，只因坐在窗戶下，老師一來，便可將他們的舉動一覽無餘，為了避免挨批，他們只能耐下性子，或做作業，或在閱讀，不過，他們一個個眼神飄忽不定，心不在焉，面有苦色，還不時一臉茫然看向窗外的風景，彷彿在說，下次啥時換位？這些人，命苦矣！
“叮鈴鈴……”上課了。瀰漫在空氣中的硝煙和美味已經散盡，“全國人民”立馬刀劍入鞘，收拾妥當，端坐位上，真可謂：動苦脫兔，靜如處子。我們的生活因此面變得更加精彩。
初中生活是首歌 篇8
國三作文 ,918字哦！初中生活是首歌。也許它並沒有優美的旋律，但一定是最動聽的；也許它沒有華麗的詞澡，但一定是最有真理的；也許它並不全是舒緩歡快的節奏，但一定是你內心深處最美好的一首歌。
回想七年級的時候，我懷著迫不及待的心情走進了九（5）班教室，我開心地坐下與每個同學打招呼，問東問西，十分聒躁。結果是，我在同學們的笑聲中溜出了教室——我走錯教室啦！
回想七年級的時候，我總是用羨慕的眼神看著九年級的學姐學兄們，心想什麼時候才能像他們那樣，褪去稚氣，走進花季雨季，告別這三年呢，或者成為學姐學兄，就是學校的大姐大、大哥大了，也可以耀武揚威了吧？嘻嘻，卻從未想過這一天來的卻是這麼快，從未想過，那時節，眼裡會滿是不捨與留連。
還記得八年級的時候，與班上的同學總有說不完的話，就是上課時，嘴巴也不能閒，這不，連一向溫柔的程老師也生氣了：“×××，你到後面靠牆站著！”我意識到了問題的嚴重性，雖然心裡欲哭無淚，還想著面子，但沒辦法，自己作的！而且想到更多的是，我是不是真的錯了，最後我想明白了，下課得主動找程老師承認錯誤，保證下次不再犯了，等我準備去向程老師道歉時，程老師也找我來了，後來，我和程老師會心一笑，從那以後，不管上任何課，我真的像保證的那樣，上課很少講話，總是認真聽講。
還記得八年級的時候，我在老師們的幫助下，改掉了許多壞毛病，我想把這份感激告訴他們，謝謝我的老師們！
現已是九年級末尾了，中考倒計時牌子上，“距離中考僅有二十六天”幾個紅色大異常醒目。二十六天後，我們就要離開生活了三年的教學樓和一起哭過、笑過的夥伴們，離開我們敬愛的老師們了，我們也終於成為剛入學時自己嚮往的樣子，即將成為老師們口中神奇的上一屆。每想到此，心中滿是傷感。
但我知道，現在並不是傷感的時候，我們要用這僅有的二十六天去磨礪出一個全新的自己，才不會辜負老師們三年來的諄諄教誨和殷切希望。
哦！初中生活是首歌。在我眼中它是一首完美的歌，它動人，它美好，它飛揚，它激越，它歡快，它是世間所有美好的彙集，只是，它結束得那麼快，那麼餘味悠長，讓人如此的戀戀不捨！
生活是首歌 篇9
國小六年級作文 ,706字生活是一首五彩繽紛的歌，一首愉悅而又充滿樂趣的歌。
早餐是一首戰鬥曲，老家樓下的早餐店開門了，熱騰騰的豆漿與包子，是它們的招牌。“老闆，給我來個‘招牌’。”吆喝聲佈滿了大街！“叮，叮”奶奶總騎自行車，載我去上興趣班。
上午是一首進行曲，我在興趣班學習，同學們朗朗的讀書聲，老師繪聲繪色地講起“春秋時期”的歷史故事，我們也聽的如痴如醉。一聲“啪”打破了氛圍，原來是一個同學上課不認真被老師打手心了。下課後，我們女生趴在窗戶上看梧桐樹上，小鳥在“嘰嘰喳喳”歡唱。
午間是一首詼諧歌曲，同學們有的在做作業，發出議論聲，一個勁兒地討論題目；有的在玩遊戲，你瞧！那邊有人遊戲輸了，額頭上貼在一些紙片做懲罰，笑聲不斷……這邊三五個文靜的女生在一起促膝長談，掩面而笑……這一刻，可溫馨了！不知從哪兒冒出的一隻小狗，就對著我們“汪汪”地叫了起來。
晚上是一首抒情曲，門外發出“咚咚”的聲響，原來呀！是曉紅阿姨來家裡做客了。利落的切菜聲“噔噔”，鍋鏟與鍋配合默契，發出了“嘭嘭”聲，姥姥洗碗“稀里嘩啦”的流水聲。吃完飯後，我寫作業時的“沙沙”聲，我練琴時美妙動聽的琴聲。
只要你有一雙善於發現的眼睛，只要你有兩隻善於傾聽的耳朵，與一顆願意欣賞美的心，你每天都能演唱著不同旋律的歌曲。
學生時代是首歌 篇10
國二作文 ,705字叮鈴鈴……是鬧鐘的聲音，小豆包們不情不願地從床上起來。笨手笨腳的穿好衣服，背上書包。從他們踏入校園的第一步，從他們讀的第一個單詞，從他們發出的第一句笑聲開始。屬於他們的學生時代的歌開始唱響。
小學時代就如用鋼琴演奏的歡樂歌謠，孩子們甜美的歌聲嘹亮地唱出這快樂的曲調。就像風箏在天空中飄蕩，躺在雲朵上享受陽光。像野兔在草地上自由地奔跑，聞著花香，迎著清風。可風等也會被牽住，兔子也會被花莖上的刺割傷。為什麼風等不能直衝雲宵，草地上美麗的花朵也會傷害兔子？歡快的音樂這時開始變得平靜緩慢，真是奇怪，為什麼總會有不愉快的事兒呢？
小學時代的疑問還未解開，熟悉的鋼琴卻換成了快節奏的架子鼓，小豆包們也長高了不少。架子鼓的演奏使大家充滿熱情，小豆包們這時已變成了一個個紅彤彤的辣椒，這首歌的開頭才剛過去，現在等待的是完全不一樣的環境。架子鼓的節奏越來越快，向這些少男少女飛過來的是一個個冰冷的數字，無情地擊中他們脆弱的內心。成績，分數，排名簡直讓人措手不及。哨聲響起，腳掌觸碰到的是被陽光暴晒得滾燙的跑道，不再是潮溼清爽的草地。奔跑的感覺只剩下痛苦而不是快樂，最後留下的只有在及格線邊緣徘徊的分數。
不過，這就退縮了嗎？不，這些火紅的辣椒們可不甘心，他們要創作自己的歌！他們搶過了樂器，用自己的力量擊打著架子鼓，用雄厚的聲音歌唱著這充滿活力的樂曲。他們帶著頑強的微笑去面對著生活中的困難，青春的讚歌越來越精彩，他們用自己的努力譜寫著接下來的每一個樂章。彼此也發出了發自內心的笑聲。這首歌才過了一半沒到，接下來會是什麼樣的，會用什麼樂器演奏都令人好奇。我們已經做好了準備去迎接接下來的挑戰。