享受練習相關作文20篇

享受練習篇1

國小四年級作文 ,506字

進行時

一提到練習做作業，肯定有許多人會厭煩，與其厭煩，還不如喜歡它，想一想學習的好處，回味一下完成作業時的樂趣。

特別是單元練習，考查前，同學們口中唸唸有詞，恨不得吃下“記憶麵包”，這樣不用想做題也可以得個優。當老師發下神聖般的練習卷時，同學們各都準備大顯身手。當同學們拿到了卷子，快速地看一遍考卷，拿起筆像熱鍋上的螞蟻一樣，解答每一道題目，當遇到一個難題放下水筆，用手不斷地拽著頭髮，真想看一下答案啊！

練習後，等待是最大的痛苦，老師下發卷子時，許多同學都如釋重負，等級好的就放鬆心情，而差的呢？等著他們的，當然是努力喲！

過去式

語文第一單元的練習，我的等級不怎麼跟我想的相近。

在國慶小長假裡，我又找出智慧課堂練習卷，好好地分析。卷子上基礎部分的錯題，錯在粗心大意。這粗心大意有兩類：一寫錯別字，比如我把“寂靜”寫成“靜寂”，二修改病句，心裡明明想著魯迅是一個人，卻寫著魯迅—紹興，呵呵落下一個“人”。這粗心的毛病……

丟分最多的是那些閱讀題，詞語意思解釋不恰當；作文也是，讓我寫景色，我寫的篇章要詳細的卻沒寫詳細，該簡略的卻沒簡略。

經過這次分析，我感悟到了：寫作文其中之一是要詳略得當嗬！

享受學習篇2

國一作文 ,641字

今天的一節政治課，給了我很深的感觸。

學習嘛，既苦又累，還枯燥乏味，更別談其快樂了。以前，我經常這樣想。

但上完這節課，我就意識到我深深的錯了，學習既有苦，也有樂，有熬夜學習、認真自學之苦，更有老師誇獎、成績突出之樂。學習，對我們每個人來說都是苦樂交織的。因為學習是一個探索與發現的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發覺自身潛能，獲得一種不斷超越自我的快樂。這才叫學習。

所謂享受，更重要的是學與玩的結合，又稱“勞逸結合”。學習累了，看一篇有趣的小短文、聽一首沁人心脾的歌曲，或者可以跳跳繩或拍拍球。這樣可以使你神清氣爽，提高學習效率，並可以緩解壓抑而又緊張的心情。從而在根本上大幅度減少了你的壓力

倘若二十年後，你考上了好大學、找到了好工作時，你便會知道學習的重要性，因為它改變了你的一生。也正如龍應臺對其兒子所說“：我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作。而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間、不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，會給你快樂、享受。

學習是辛苦的，但是甘守學習的苦才能享受到學習的樂。在苦寂中引發領悟，在領悟中產生喜悅，在喜悅中咀嚼脣齒間的甜美芬芳，這就是學習的樂趣，至真至美的享受。

享受學習，我們就會發現，學習的每一天都踏實而快樂。

享受學習，我們就會發現，生活的每一天都充實而滿足。

讓我們享受學習、享受他的樂趣吧！

享受學習篇3

國一作文 ,926字

青天難得頭難抬，行人無奈口罩戴。

遍地霧霾向何處？生態環境遭破壞。

這段時間，我們這裡出現了重度汙染現象——霾。於是，學校不得不停課，老師就讓我們在自己的“避霾山莊”裡自主學習。

自主學習是一種能力，看起來簡單，但想要一直堅持卻很難。自主學習要有自覺、主動的學習態度，這主要分四點：首先，要加強對自己的管理和要求，能抵擋各種誘惑和外界的干擾，做到兩耳不聞窗外事，波瀾不驚。其次，要給自己制定一個明確可行的學習計劃，而且要適合自己，這樣就會做到事半功倍的效果。第三，要充分利用時間，找出自己做得不足的地方，加強練習。最後，我們要學會自我評價，避免自滿。

來聽聽我在這段時間的學習情況吧！

俗話說：“沒有壓力就沒有動力。”一停課，老師就給我們佈置了許多作業，也正是因為這樣，我寫作業的速度變快了，還總結出了許多“竅門”。

這些“竅門”已經成為我自主學習的必備“神器”了。

今天早晨，我早早地就起了床，梳妝完畢後，坐在自己的“避霾山莊”裡，開始背起書來。不一會，我就把郭沫若寫的《天上的街市》背得滾瓜爛熟。吃完早飯，我就奮筆疾書，寫起作業，我把老師佈置的作業分批做。午飯過後，我會適當地休息一會，勞逸結合。之後，我就會鞏固之前學過的知識，也會做一些課外資料。除此以外，我每天還會抽出二十分鐘練字，有一次還不小心把墨汁抹到臉上，使自己變成了一隻花貓呢！睡前半個小時，是我的閱讀時間，在看《魯濱遜漂流記》時，被魯濱遜那敢於冒險、敢於追求自由自在、無拘無束的生活、永不氣餒的精神所感動。當然，作文寫得好不好，就全靠這些閱讀了。別看時間短，若能用得恰到好處，就能學到很多東西。

我們要感謝父母，送我們到這美麗的學校享受學習。

我們要感謝老師，不斷為我們提供享受學習的機會。

享受學習，我們就會發現，學習的每一天都踏實而快樂；享受學習，我們就會發現，生活的每一天都充實而滿足。

學習是美好的，讓我們從現在做起，學會自主學習；讓我們一起遨遊在知識的海洋中，穿梭在智慧的花田裡，讓我們一起享受學習吧！

有一種享受叫習作篇4

國小五年級作文 ,686字

在學習生涯中，我曾感到過壓力，也有動力，有失落，又欣慰。但在我第一次習作時，有一種前所未有的舒暢。我可以毫不誇張的說一句：“我以後只靠筆桿子吃飯。”

在生活學習中，人們可以隱瞞，也能虛偽，因為種種原因，不能為所欲為，暢所欲言，甚至正直的活著。只有筆下的世界，書香的世界，才是人們真真切切想要的生活，因為習作就是：我手寫我心。

在一年級下冊，我第一次習作就在那時發生了。對同學們而言，它可能只是一次特別的作業。但對我而言，它是人生中一級很重要臺階，我還很清楚的記得題目是《我的未來》。

創作文章須靈感，那時的習作可能有點兒天馬行空，不過，畢竟，也是聞名全校的“好作文”呀！第一次習作546字，會有點兒假，但只有我自己知道，我只是把我一年小學生涯中我認為好的，結合想象整理出來再用一些修辭手法去描寫，習作時我自己彷彿什麼都不是，自己的神識好似是個觀眾，而大腦其實是一個放映員兼解說員，記憶彷彿一部電影，一切隨記憶倒轉，只有手還在不停的寫著。

大腦文思泉湧，文思行雲流水。一切意念，此時此刻都子虛烏有。“這……難道？就是，習作的……，魅力和享受？”你一定會這樣問我。

沒錯，這就是習作的魅力和享受之一。

現在，我只能這樣回答你，因為：我還會一直寫下去，一直享受習作。探索另一種享受方式。

正當我又文思泉湧時，爸爸說：“兒子，來踢球呀！你不是不喜歡習作嗎？”現在，我只能與大多數人們一樣，做自己不太喜歡卻不能不喜歡的事情了！

學習是一種享受篇5

高三作文 ,810字

聞雞起舞，人們看到的是志士的奮發辛勤；而我則看到祖荻和劉琨舞劍時的瀟灑，它們，樂在其中。

三年寒窗，別人眼中的枯燥勞累，而於我，卻是一種享受。

聽我這樣說，你可能會不理解，整天埋頭於書本，背書，做題，會有什麼享受？而且，古人“畫餅充飢”，“頭懸樑，錐刺股”，不都是為了學習委屈自己，在艱苦的環境中度過的嗎？何談享受？

可你有沒有聽過另一句“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。世人所追求的書中都有了，得“書”如此，夫復何求？

我無法回到古代，卻能通過書籍暢遊在歷朝歷代，有誰比我幸福呢？我聽孔孟講學，看秦始皇統一中國，指揮千軍萬馬豪壯雄邁……我生性熱愛自由，常幻想自己獨自旅行，在世界各地留下自己的腳印，不過，現在的我不可能達成這個願望。可通過地理，讓我領略了地中海的碧海沙灘，陽光柔紗般瀉下，鋪天蓋地的將我包圍在她的溫暖中。還有挪威的峽灣與極光，荷蘭的風車和鬱金香……

總之，學習帶給我太多的樂趣和享受，每一次意料之外的發現都帶給我莫大的驚喜。我一邊學習，一邊享受，在青春的片途中繪出自己的風景。

說學習不累是假的，每天早晨睡眼朦朧的到教室學習，便開始了一天的匆忙，有時甚至顧不上吃飯，只為一道解不了的數學題，糾結的自己近乎抓狂，於是就和自己賭氣，不去吃飯，直到解出為止。這種學習，很苦，近乎自虐。在別人看來可能很好笑，可他們也不會明白在問題弄清楚時我們心中的興奮，那比吃一頓豐盛的午餐高興得多。堵在胸口的那團悶氣長長的舒出，精神氣爽，是一種苦盡甘來的享受。這時候肚子該餓了，於是馬上飛奔到餐廳，一路跑一路恨恨的下決心下次一定先吃飯再解題，可真到下一次，哪些“決心”又都拋到天外了。這就是學習的魅力，暢遊其中，廢寢忘食，也樂在其中。

學習，對於我們是必須的。既然註定要做一件事，為什麼要讓它變成困住自己的籠子呢？轉變心態，不要做籠中的困獸，開啟心門勇敢去做並享受她。

不要再抱怨，試著接受，用一種喜悅平和的心情享受學習。

模仿讓我享受到了學習的快樂篇6

國二作文 ,943字

以前，我總是感覺學習是那樣的枯燥，乏味。自從我經歷那件事之後，才弄清楚學習的樂趣。

記得在去年的九月份，我因在暑假才沉溺於遊戲，從而導致視力下降，老師的智慧，把我從牆角移到了班裡的核心位置也是文化中心。坐在這裡的都是名列前茅的各科頂尖高手，我坐在這裡對他們嘻嘻哈哈，他們對我視而不見，我為了改變當前現狀，也為了重新整理我的存在感，我必須努力學習。

先從我最弱的物理下手。剛好坐在我旁邊的正是物理學習委員小剛，他為人正直，樂於助人，善於發表自己的見解。記得暑假我從網上看到，模仿可以提高現代學生的各方面的不足，正好這次為了提高成績，必須使出我的殺手鐗--模仿。今天剛好有我最討厭的兩節物理課，為了讓物理老師看到我的新的一面，我一定好好表現。

萬事俱備，只差物理老師出現。過了一會兒，物理老師帶著講課用的實驗工具來了。她說：今天我們上新課，學凹凸鏡。到了我們自己遇襲的事件，我旁邊的小剛同學立馬行動起來，一個人安安靜靜的預習，彷彿整個世間只有他一個。我好像也迅速收到訊號，馬上開始預習。我像一個被注射了藥劑的病人，立刻沉靜起來。我利用小剛他樂於助人這一點，向他提出了我的疑難。畢竟我前面的學習都廢了。隨著謎團的一個個揭開，我恍然大悟原來物理是那麼有趣啊。我向小剛把老師提出來的預習問題依次講給她聽。她誇我：小明同學不錯不錯，很有進步，繼續努力。我像一個迷失了方向的流浪者都市找到了會回家的路。我充滿信心，不再害怕物理。

下一節也是物理課，這節課老師會提出問題點人回答，也解答難點。小剛憑藉他那種天不怕地不怕的精神向老師提出了自己的困惑。我施展我的技能也吞吞吐吐的說出了我的疑難。老師也鼓勵我不錯，今天表現很好。我仔細聽完了老師對難點的解答，當老師提出第一個問題時，我控制不住自己的手，大膽的舉起來。；老師說：今天小明同學表現很好，第一個問題讓給他。我站起來很流利並且準確的回答了這道題。看見同學們用肯定的目光看著我，我的臉突然紅起來。然後一陣雷鳴般的掌聲讓我坐了下去，旁邊的小剛再次跟我說：一步一個階梯最後一定會有所作為。在物理上獲得了這麼大的成功，我更有信心相信會吧別的學科學好。

皇天不負有心人，我再也感受不到學習的枯燥，乏味，而更讓我感到學習可以使人陶醉，使人享受到這美好的中學時光。

釣魚讓我享受到學習的快樂篇7

國二作文 ,603字

週末，天氣晴朗，讓人忍不住想出去走走。於是我和爸爸收拾好釣具，來到小河邊釣魚。

嘿！放眼望去，今天來釣魚的人還真不少。看那架勢，有的人應該是早上天剛亮就來了。我與爸爸分別找好位置釣了起來。

一開始感覺還真不少，釣一放下去，就有魚兒來打探。我看準時機一拉，釣起今天的第一條魚。雖然與前幾次相比小了許多，可還是令我的信心頓時增加了不少，於是我趕緊丟擲地二竿。

稍作休息，只見竿子下面的浮標又動了起來。這次，可能是時機不夠好，魚兒跑掉了。我看著旁邊的爸爸已經釣了不少魚，便在心裡催促自己趕快放出下一竿。

就這樣我連續釣了六七天魚。可之後的一段時間裡，浮標幾乎紋絲不動了，這可把我急壞了，在岸上不停地跺著腳。此時的太陽照得讓人睜不開眼睛。我盯著那一動不動的浮標，真像鑽到水裡，把它釣在魚鉤上。

浮標終於動了一下，我用足了勁，誓死都要鉤住著條魚的嘴巴。可是，因為提竿的力道過大，不僅魚沒有鉤到，還把魚鉤甩到後面的樹枝上掛住了，看著周圍的人們，不停的鉤起一條條魚，我的心彷彿在被太陽灸燒著。我趕緊換了一副魚鉤，捲土重來。

可是，到了後來，我越是著急，就越是一個也釣不到，看到別人不斷地把魚拉出水面，動作是那麼從容，鎮定，我不禁又鼓起勇氣，開始釣魚。這一次，我也不再那麼心急，看著看著，魚簍子中的魚越來越多，我的心裡越來越開心。

我想，不只是釣魚，做任何事情都是一樣。只有慢慢學習，去摸索從中的經驗，才能享受其中的快樂。

調色盤讓我享受到學習的快樂篇8

國二作文 ,673字

花開，散盡積攢的一世芬芳，花落，孕育黯然的一辰生機，一切，盡在畫板上釋然

—題記

我正十三，我正青春。

一盞清茶，一束燈華。叛逆中，只有畫板，能讓我清醒。

記得那是一個秋意很濃的季節，火紅的樹葉渲染了半邊天空，枯黃的樹葉佔盡了一世芳華。我，就在這詩一般的季節，愛上了寫詩一般的繪畫。

一開始，我只是單純的來了興趣，在完成了第一幅‘血肉模糊’的‘大作’之後，我以為自己會放棄。

但是我沒有，一段時間過後，我對畫板仍是念念不忘，於是我買來了齊全的工具，準備著廢寢忘食。

父母認為不妥，他們說，畫畫而已，好玩就行，學習可不能耽誤了。

但我沒能聽進去，我整天泡在房間裡，一筆，又一筆，可總描不出我想畫的東西，終於有一天，我扔下畫筆，再也不想碰。

於是我又一天到晚沉浸在題海中，昏昏沉沉，勉強度日。上天眷顧我的瘋狂，讓我無意中偶遇知己，我們成了最好的朋友。

他常來我家做客，閒時，他解開我蒙在畫具上的布，看見從前我的瘋狂，欣喜著說這畫的真好，我真為你而開心，我苦著臉笑笑。他卻不肯作罷，說：我也會畫畫，爸媽逼著我學，一開始也不太盡如人意，最後我努力了，也就還拿了幾個獎。我心中一驚，來了興致，當即拿出調色盤，讓他做模特也，我要作畫。

一筆又一筆，一線接一線，調色盤上遺留著我的喜悅，我的享受。

我學會了水粉，又學會了素描，在他的幫助下，我脫去了束縛，成了一個心靈自由的繪畫者。

我畫，因為我熱愛，我享受，因為有她在。我學著去畫，因為我沉淪。我快樂，沒有理由。

秋風又起，殘葉有咯。大雨磅礴，世界一片灰暗。但是，在我的房間有一顆發著光和熱的心臟。

那個祕密讓我享受到了學習的快樂篇9

國三作文 ,955字

緣起緣滅，情深情淺，不過彈指一揮間的轉瞬一念，“那個祕密”亦如此，如狂風版驛動心田，讓我享受到了學習的快樂。

—題記

也許是我太過懦弱，期末考的來臨將我壓倒，也許是我太過執著，一次的失意就讓我失魂落魄，也許沒有也許，只是我太過自我。

叮鈴鈴下課了。果然不出所料，卷子上的難題征服了我，只留下白雲朵朵，想必老師又要以那灼灼生輝的紅日回饋我吧。我嘆息著，無奈的任由老師奪取了那朵白雲。

別灰心，之只是意外，考試還有些日子，會好的。一個頭帶光環的天使在我耳邊輕拂到，我正鼓足信心想跳龍門時，一陣暴風雨猛襲，將我打入十八層地獄。算了，別再自欺欺人了，那個爛理由說的我耳朵都起老繭了。一個小惡魔說道。是啊，可又能怎樣呢？在皇帝地統治下，一個微笑的我只能乖乖就範。所以，我又生拉拽，不管他三七二十一，把自己車到優秀行列中，悶頭學了。

可惜，我不懂落葉，她飄然下墜，不是因為風的吹打，也不是因為樹的不挽留，只是因為她像林黛玉纖纖玉手，葬入大地，滋潤大地。所以，我拿起數學書時茫然，拿起語文書是無奈。

這是每一個身影快速山通過我餘光的地獄，衝到我身前，在我耳邊輕聲竊語前，望了望周圍，然後說道：這是我學習的密招，只傳你。隨後，塞給我一個丁點的小紙條。我信以為真，連忙手腳並用，打開了那個字條，上面寫著：

這就是學習的祕密—放鬆。看完後記得銷燬。

我驚愕了，隨後似有所悟的在嘴邊揚起微笑。望向窗外，天也好像寬敞明亮了許多呢！

我再次拿出數學書，看著那幾個生動的字元奏起絕唱，心中一陣翻湧，對數學的概念，再也不是幾個幾何，想破腦袋。而是數學數學，學來不難學習學習，快樂我行！果然，那些死對頭統統被我玩與指掌之中了。再拿出語文書們聆聽那詩中蘊含的哲理有種一覽眾山小的豪情壯志，有？頭思故鄉的思想情懷，有明月鬆間照，清泉石上流的如此如醉般的意境，又但願人長久，千里共嬋娟的對普天之下人民的美好祈願……真實趣味無窮啊！當然，學習的妙趣也不止如此，它包羅永珍，正如這漫漫人生路，有了興趣與信心還怕走不遠嘛？此時的我真實黃河之水不復回，想入了學習的深淵裡，頗有學無止境之意。

星星劃過黑夜，只隱約一跡，而那個祕密照亮我的心底，讓我享受到了學習的快樂，真是大恩難報。

我正信步走進考場，去迎接又一次我和學習的親密相處。

以書為鏡讓我享受到了學習的快樂篇10

國三作文 ,801字

古有“唐玄宗”以人為鏡，今有吾以書為鏡，以書為鏡，書中包含著作者對各種事物，各種人物，各種挫折的感悟和體會。父母說：書是載著你到大海上飄蕩感受人生波瀾的小船。

老師說：書是人陶冶情操，開拓視野充實內心的小冊子哲學家說：書是一本取之不盡，用之不竭，人類最偉大的精神財富。

以《林肯傳》為鏡，林肯是美國最偉大的總統之一，他曾經八次競選，八次落敗，兩次經商失敗，甚至還精神崩潰過一次，在他八歲時與父母被趕出原來的房子。林肯一生中遭遇了數也數不清的眾多的挫折與失敗，但他以驚人的成就告訴了人們沒有什麼能打敗你，你拜你的只有你自己。

以《童年》為鏡，我發現，自己的童年與高爾基悲慘的童年來比真是相形見絀。我的家境不富裕，但我又疼愛我的家人，我的家不大，但滿滿的都是親情：我的家不是富麗堂皇，但足以為我遮風擋雨：所以我不再是那人性的孩子，不在亂髮大小姐脾氣。不再為了一點小事與家人鬧不快。見識過我脾氣的人還誇我一下子長大了。

以《混血豹王》為鏡，文中的白眉兒是一直獵犬與紅豹的混血兒，身為混血兒的白眉兒在獵戶與豹群之間搖擺不定。其主人從最初的愛護到最後的猜疑並把白眉兒殘殺，表現了人性的複雜多變，白眉兒是一隻走投無路的混血，擁有獵犬的健碩與高大，與紅豹的嬌小成對比，順理成章成了豹群的統治者，但它懷有對主人的相戀並多次放跑主人，被主人報復，被圍困，為了小紅豹與妻兒的生存，最後不惜暴露自己的身份，被趕出豹群，但是受了傷並失去了一條尾巴的白眉兒怎麼可能在凶殘的大自然面前活下來，最終被主人抓住，主人對他露出往日的溫情，正在白眉兒搖擺不定時，主人的一句話暴露了他本來的面貌，在白眉兒不願意告訴主人紅豹群在哪，主人下令：殺！白眉兒在倒下的一瞬間發出了嘹亮清晰的豹鳴。

每一次以書為鏡，都能發現一個不同的自己。一次次以書為鏡，都成獲得一個個感悟，一個個感悟改變了不完美的我，改變的我享受到了快樂

知否，知否，一切書中通透。

談學習是享受篇11

說明文 ,3163字

【篇一：談學習是享受作文】

學習是一種享受，是一種莫大心靈上的享受。

在學習中享受，使我懂得了人生的道理，更使我明白了生命的價值。俗話說：“活到老，學到老”。這更能體現學習的重要性，所以我們不應該對學習感到厭倦，而要懂得學習是一種享受。

海倫。凱勒，從小因病發高燒，而造成既聾又啞又盲的殘疾人，但是她沒有放棄學習知識的渴望，在安妮。莎莉文老師的精心教導下，海倫。凱勒她重新振作起來努力學習，就是因為她把學習當作享受，最後通過她自己的努力，終於她考入了美國著名的哈弗大學。

發明大王，愛迪生出生在一個非常貧窮的家庭，但是他並不屈服於過苦的日子，而是對電產生了興趣，一心研究關於電的實驗，經過不不懈的努力，他終於克服了一個又一個的障礙，最終皇天不負有心人，他發明了許多的電器。給人類的生活帶來了巨大的便利，這不就是他刻苦學習努力得來的結果嗎？

列夫托爾斯泰，一個長相極醜的人，寬鼻子、厚嘴脣、灰色小眼睛的人，一個侏儒身材，他並沒有因為自己的長相，也沒有因為別人看他的眼光，也沒有顧忌別人對他的嘲諷，而去悲傷、自責，他依舊學習、繼續寫作，他完全把學習當作是一種享受。

我們作為一個正常人，就應該好好學習，享受其中的快樂，何況是這些殘疾人呢？他們身患疾病都能認真學習，享受其中的快樂，更別說我們這些四肢健全的人了。我受到那些名人的啟示，學習是苦樂交織的，一份耕耘、一份收穫，只要我們能努力的學習，我們一定灰收穫很多，那些名人不是從享受中獲得知識的嗎？

就是因為他們在苦難中所磨練的意志，才成就了許多偉人。

學習是享受，就讓我們去享受學習中的快樂吧！

【篇二：談學習是享受作文】

談起學習，其實是件快樂、享受的事

只要你學習好，老師一定會對你笑，也會喜歡你。就連同學也會對你刮目相看。當別人遇到困難的時候，你可以講解，他聽了你的講解後，他會永遠都不會忘記你，而且會敬佩你，他會好好學習，她以你為榜樣。每次考試得名次，到領獎臺上，老師會用微笑把獎品給你，你們想好好學習，有好多好多的榮譽在等著你去。要是你家隔壁鄰居在賣糧食，他不知道怎麼算賬，你去幫他們算一下，他們會感謝你，會說這麼小就會算賬，這幾年的學沒有白上。

假如你學習成績不好，父母會問你上這麼多年的學都學到哪裡去了。別人一天跑四趟，你也是一天跑四趟，同在一片藍天下為什麼沒有別人成績好呢？你一天都對不起那三頓飯。大人們辛辛苦苦掙來的血汗錢供你上學，你每天就知道玩，看你長大一不成氣候，同學也瞧不起你，父母也因你傷心，就連幾歲小孩都說你，你看到自己不好好學習，又有很多的毛病，別人說，你也不小孩你，就算了，你還浪費父母的苦心。

假如你的成績是中等的話，雖然差生不會說你，但是老師希望你成績更好，會經常對你說再接再厲，更上一層樓。你還差一步就成功了，為什麼不努力前進呢。每個老師都比較喜歡成績好的學生，你是中等生，再加把勁不就可以得到老師的喜愛嗎？你畢竟比差生成績好點，不過跟成績好的還差一步之遙就可以成為成績好的同學。要比全班的同學還要出色、還要好。

我們要努力，不要放棄就會成功的。等到我們所要的果實不也是一種享受。讓我們一起走向成功之路。

【篇三：談學習是享受作文】

讀書是每個人沒取精神糧食的最佳途徑，閒暇時，閱讀一些時代短章，讓心靈得到片刻媳息；擁擠的車廂，一卷在手，天下事與眾生態盡收眼底；夜晚，品一盞香茶，徜徉於名著有字之書，亦可含之書，讀懂文字，領悟人生的真諦，此乃人生之幸事也！

書—知己

書，拉進時間的距離，縮短了地域的間隔；書，使你遊千萬水，自瞰古今外；書使你踏上理想的征途，人生從此充滿陽光，充滿希望。

是的“書籍是人類進步的街頭。”莎士比亞有這麼一句話：“生活沒有書籍，就像大地沒有太陽；智慧書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”

我喜歡讀書，在睡覺前；我總是喜歡拿著書閱讀，魯迅先生有這麼一句話：“讀書就是休息”這一句話，點出了讀書有多麼重要，比睡覺還重要，由此，我發現書籍是思想的航船，在時代的波浪中波浪前進。書；給予我們的只是一次品讀精美文章的機會，還給予我們讀書的樂趣，使人自知。

書—母親

聽了這個名字你一定非常驚訝吧！書怎麼會?著我，讓我接受叱吒風刀雪劍的磨礪。創出風雲的豪邁。

孤獨時，書是敞開的窗戶。

意冷時，書時熊熊的火焰。

陰霾時，書是燦爛的陽光。

人生最大的享受莫過於學習。

【篇四：談學習是享受作文】

眼前，我正為談學習是享受而感到“煩惱、鬱悶”，因為有段時間，我不僅不會享受學習，甚至厭惡它，因為它，我有了壓力，我心裡好像有一塊石頭壓著我，它使我喘不過氣來。我不知道它是什麼，我想也是父母的囑咐吧！他們也許想讓我去完成他們未完成的東西—學習。可他們何嘗知道，我內心的”痛苦”與”掙扎”，因為我頭腦簡單。我想我要的也許只是簡單而已。

自從步入初中以後。我的成績就直線下滑。進入初中以前，我的數學成績考差了，將試卷丟掉時會有痛苦表情。而今，已不在乎了。心中是無奈，可臉上卻是淡然的笑。我有時甚至懷疑自己精神分裂，以前，總是追求一個遙不可及的目標，逐步前進，為了給自己一個生存的理由，而今，我已不在是我。我想我大概迷失了自我，甚至麻木。

更別說享受學習了，我想只會亂揮霍，我只會毫不留情地去花父母的血汗錢，我以前還會為自己的所作所為而感到恥辱，感到慚愧，甚至感到不安。而今，我已不在乎了。當我揮霍時，我還會沾沾自喜地去享受，腦子裡出現的是高興、是貪婪，而不是不安了。因為那種勞累的身影、疲勞的面孔，對我已不再起任何作用了，因為，我已經迷失了自我。往日的書本，它的魅力哪去了，我想它們已經離我而去了，它們也許對我不抱任何希望了，甚至於失望，它們也許恨我，因為我毫不留情的“摧毀”了它的“根源”，“撕毀”了它們的生命，我是“罪魁禍首”是我毀滅了它們的生命，它們甚至於不再和我是“好朋友”了。不願意再傾聽我的“心事”了。

寂寞無助的我，只能靠最後一點點辛勞的面孔（爸媽的面孔）去努力撐下去。

我也許只會享受金錢給我的滿足。我抵擋不住它的“誘惑”。我沒有想到層層防設的心靈竟如此“不堪一擊”。我失去了自我，我變得我自己都不認識了，我已身處逆境，已無法自拔了。我沒有力氣再去拾起我往日對未來的追求，我變得讓所有人討厭，變得不再是我。

一次偶然的機會，讓我重新振作。端午節前兩天，在我身邊一直默默支援我的好朋友葉紅月，她把我帶回家裡面，她從屋子裡端出一碗糯米，又拿出已包好的粽子時，我不知她要幹什麼，我開始有些疑惑了。

原來，她要教我包粽子，剛開始包的時候我什麼也不會，是她手把手的教我，儘管一次一次的失敗。她都沒有放棄我，我自己將要放棄的時候，她卻對我說了這樣的話，“緊要關頭不放棄，絕望就會變成希望”。儘管她說了這樣的話，我還是要放棄，她又說成功是一次次失敗後累積的成果，看著她苦口婆心的開導我，我沒有臉面再去拒絕，我妥協了，我看著葉紅月興奮的臉龐，我的臉上也顯出了一絲微笑。這樣，皇天不負有心人。我成功了！成功後我高興極了，我從沒想過學習也能這麼開心，沒有這次的經歷，我想我永遠也體會不到學習的快樂。我感激她的培養，是她讓我重新振作，找回了原本的自我。此時我忽然想到“陽光總在風雨後”這樣一句活。是的，我想我的陽光也是在風雨後。

我想以後的道路上，我和葉紅月的友誼會更深、更濃。因此，父母施加的壓力也許會成為我今後行動的動力。

在我人生成功後，我將會用我這顆感恩、感激的心去回報他們。他們將是我這輩子都無法忘記的人。

是父母，培育我們。是朋友，支援我們。是老師，栽培我們。我們怎能忍心辜負他們？又怎能令他們失望呢？孩子是父母的希望的寄託，是希望的源泉，我想我不會令家人失望，我相信自己我能行！

感謝學習，享受學習吧！

學習是一種享受篇12

國小三年級作文 ,280字

許多人認為學習很累，很麻煩，但我卻認為學習是一種享受。

陽光明媚的冬日的早晨，拿一個小板凳來到陽臺，揹著光，手捧自己喜歡的課外書籍，認真地閱讀。陽光暖暖的，心兒暖暖的，呀，多愜意呀。

當遇到不會的題目時，虛心向別人請教，終於搞清楚瞭解題的思路，難題也迎刃而解。這時，心情舒暢極了，這就是一種學習的享受呀。

每堂課上認真聽講，每次作業端端正正，每次考試順順利利。當分數下來之後，發現考得很不錯。同學們羨慕你，老師誇讚你，回家父母獎勵你。於是，你就享受到了學習成功帶來的喜悅。

學習是每個人成長的必經之路，在這條路上，只要專心用心有恆心，每個人都能享受學習的快樂。

閱讀讓我享受到學習的樂趣篇13

國一作文 ,956字

俗話說：“書猶藥也，善讀可以醫愚。”書給我帶來了無窮無盡的快樂。閱讀使我的知識更加豐富了，在書中，我能找到不一樣的快樂，不一樣的樂趣，在書中，也有酸、甜、苦、辣，也有痛苦與悲傷的交織。有一位作家曾這樣評價閱讀“閱讀不僅僅讀到的是知識，更是其中的樂趣。”孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者不如樂之者。”大概說的就是這個道理吧！正所謂樂在其中。

閱讀，是人生的一大樂事。在書中可以交到好朋友。我酷愛讀書，任何一點時間我都不會浪費。每週星期天，是我最興奮的時刻，因為這天大多是空閒的時間。我每到星期天的中午，都會跑到書店貪婪的拿起一本書，如飢似渴的讀著。在我的書架上，放的全是一些小說書、歷史書、童話書、作文書等。我閱讀過每一本書上都會留下一個標記，以置於不會忘記。在閱讀中，我不僅僅是把書瀏覽一遍，而是在閱讀中細細體會人物的形象及告訴我們的人生哲理。這樣的學習才會有樂趣，也會把學到的知識更容易牢記。

我讀過很多書，其中有：四大名著、百科全書，《十萬個為什麼》還一些名著《鋼鐵是怎樣煉成的》、《繁星春水》、《城市的眼睛》、《愛的教育》……以及一些小說。

《鋼鐵是怎樣煉成的》這部書中，告訴我們做什麼事都要有毅力、有恆心、有堅持不懈的精神，我們懂得了什麼叫做堅強；《愛的教育》讓我們懂得了怎麼和父母、老師、同學之間和睦相處，還告訴我們要愛老師、愛父母；《安徒生的童話》則徹底的把我帶進了童話的世界。可憐的灰姑娘與王子結婚成為了白雪公主。被厭惡的醜小鴨變成美麗的白天鵝，一個個動人的故事，讓我對童話產生了深厚的感情；《城市的眼睛》這本書非常有教育意義，讓我從中成長了很多。主人公秉迪是星河村的一員，因為父母在莫斯科當教授，所以當地人把她父親稱為“城裡人”。有一天，父親把母親和朱迪接到莫斯科城，朱迪結識了許多好夥伴。不久後，朱迪家買了大房子，幸福剛剛開始，噩夢已經來臨了，父親因為車禍而逝世了。年少的朱迪沒有了父愛，而家裡的唯一頂樑柱也倒塌了，懂事的朱迪幫母親分擔憂愁，從此母女倆相依為命，支撐起了這個家……

因為有了一本好書，才有好的閱讀方式，才能更好的從中獲取知識。因為有了閱讀，學習才會變得有樂趣，閱讀不僅給予了我們知識與智慧，而且教給了我們做人的道理。

讓我們在書的王國遨遊，領略閱讀的無限快樂。

閱讀讓我享受到了學習的快樂篇14

國一作文 ,854字

靜靜的夜，月亮在窗外流連，我獨自坐在椅子上，在灑滿清輝的窗前，享受著閱讀的喜悅，享受著學習的快樂。

閱讀讓我心曠神怡，開啟書本，走近歷史的大門，千古往事一幕幕浮現在了我的眼前，讓我魂牽夢縈，使我沉醉在書的海洋，書的世界。靜靜地汲取知識，來充實自己。閱讀《論語》，使我充實大腦，並智慧地思考；閱讀《史記》，使我瞭解了嚴肅的歷史文化和精神；閱讀《正氣歌》，使我學到了奮鬥的執著……都使我受益匪淺。

雨果說：“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，彷彿在火上一樣漸漸熔化。”這就是閱讀使人避惡，不僅如此，閱讀還會使人奮發前進；笛兵爾說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”這就是閱讀使人向善。

記得一年級的一次語文考試，考卷發下來後，同學們們都驚呆了，這哪裡是“考試”？全都是課外知識，課內的寥寥無幾，我們都十分震驚與無措，就這樣，最煎熬的考試時間過去了，他們既盼下課，又擔心下課，望著密密麻麻的考題，都無從下手，可想而知，這次考試的成績……自從那次考試之後，我們都認知到了學習和閱讀課外知識的重要性，兩者是緊密相連，缺一不可的！於是，我們皆“改頭換面”，不僅要學習課本上的知識，同時，還要多閱讀一些課外知識來豐富自己的大腦，讓知識的營養貫穿全身，終於功夫不負有心人！經過我們的不懈努力，期末考試取得了意想不到的好成績。

閱讀不僅僅可以使自己的學習水平提高，還能愉悅，放鬆自己的身心。記得上次暑假，我哪兒也沒去，只在家裡待了一個假期，不過我可不是閒待的，整個暑假，我一直在知識的海洋裡沉浸著，無法自拔……每每讀完一本書，我的身心，就會多一份快樂，多一份坦然，所以，閱讀使我享受到了學習的快樂。

閱讀不但有益身心，更對我的學習有著不可忽視的幫助，記得有一次寫作文，遇到一個我很熟悉但又記不起來的形容詞，我百思苦想，但還是沒有一絲進展，正當我想放棄時，我無意間想起了高爾基的話：“書籍是人類進步的階梯。”終於，經過我努力查閱後，找到了夢寐以求的答案。

閱讀讓我陶醉，閱讀使我奮發向上，閱讀更使我享受到了學習無窮的快樂！

學習是一種享受篇15

國小五年級作文 ,707字

很多人，一提起學習就會感到很苦惱。可是，有些人卻把學習當成是一種樂趣，享受於其中。不要問我屬於哪類人，我的成績會為你揭曉答案。

小學一年級時，我的字寫得非常醜陋。就是為了這個書寫，我沒少挨老師打罵。那時，我對學習特別反感，分數也低得可憐，有時只考到二三十名。

奶奶總對我說她很羨慕我，因為我能坐在明亮的教室裡上學。然而我不信，上學又有什麼好被羨慕的呢？

轉眼間，我上三年級了。有一天老師突然發問，“請問，哪個同學對學習並沒有感到什麼壓力？”我一看，竟然有三十多個同學驕傲地舉起了手。一開始，我的手背在身後。可當老師把目光投向我的時候，我的手就不聽使喚了。老師示意我們把舉得很高的手放下，我因我的虛偽而感到難堪。

我清楚地記得老師那天說，“看來，同學們的轉變還是很大的。要知道，很多事情都是相互的，你不愛學習，好成績也就不會愛你；反之，你熱愛學習，你也就得到了上蒼賜給你的一種享受。被人喜歡是一件很幸福的事，又有誰不喜歡愛學習的孩子呢？”

聽到這兒，我若有所思地點了點頭。那節課後，我沒有出去玩。我決定爭分奪秒，把之前的窟窿堵上。

一學期就這樣結束了，我期待考試的來臨。我在考場上摩拳擦掌，躍躍欲試。我想用考試來檢驗一下我近一個時期努力後的結果，我信心滿滿地答著題。

離收卷還有一段時間，我不敢掉以輕心。認真檢查四五遍後，我才放心把卷子交給老師。

公佈成績時，我的心情既緊張又激動。我竟然考了第一名，我感覺我在做夢。

原來，名列前茅並不是一件難事。學習，真的是一種享受。知識太有魔力了，它可以把人變成自己想要的樣子。好好享受吧，相信，你能在學習中體會到真正的樂趣！

獨處也是一種享受篇16

國二作文 ,649字

春天，雨霧綿綿，獨自一人坐在自己房中的大理石窗臺上，抱著毛絨絨的娃娃靠在牆上，欣賞著窗外自由奔放、從天而降的雨珠，小雨點打在窗上，又像小魚兒樣遊走了，發出“滴滴答答”的清脆聲，奏出一曲歡快的雨點交響曲。

很快進入了夢鄉，我成了那一片雨簾中的一員，從雲媽媽的懷抱中因為長大了而落下。在半空中，和兄弟姐妹們嬉戲、打鬧，一陣陣無憂無慮、爽朗的笑聲在空中傳響。

落到枝頭，獨自一人從樹頂上坐著葉子滑梯順流而下，落到地上綻出一朵水花，滲入土中。自由快樂的一生便結束。

我含笑地醒來，繼續享受這雨的歌舞。

夏天，烈日炎炎，獨自一人來到家中後花園的搖椅上，兩棵大樹斂去炎日的威風，伴著身後水池的流水，一片清涼。

低下頭，陽光透過葉間的縫隙，在鵝卵石地上投下星星點點的亮光，然而一陣風吹過，星星點點的光隨處飄移，伴隨流水嘩嘩聲，樹葉沙沙聲，就如來到了世外桃源，四周綠樹成蔭，赤腳走在小溪裡，踏在鵝卵石上，小魚兒繞著我的腳，歡樂遊戲。直至夕陽照射，才依依不捨地緩步而歸。

我抿脣帶笑，抬頭回味，享受這世外桃源的獨處滋味。

秋天，落葉紛紛，坐在桂花園中，聞著桂花的清香，吃著可口的甜點，愜意油然而生。不經意中抬頭，一行大雁掠過天空，那整齊的人字形隊伍和嘹亮的鳴叫，帶給我無限的遐想。

低頭看向甜點，享受在姨媽家獨處的特別。

冬天，半夜起身，站在哈爾濱賓館窗前，開窗，一陣寒風襲來，清醒了；伸手，捧著雪花融成的水，獨自觀賞半夜雪景，享受寒風的親吻。

曾經的我，在家，在姨媽家，在哈爾濱，享受自然之趣，自由之樂，獨處之美。

享受書香篇17

高一作文 ,984字

一位哲人曾經說過：“讀書，是我心靈的翅膀；讀書，是我精神的呼吸。”的確，讀書是一次快樂的生命旅行，它能超越時空的界限，讓我們的心靈自由飛翔；讀書是一次高貴的精神洗禮，它能抵禦世俗的侵襲，讓我們的靈魂洗盡鉛華，卓然獨立！

無限風光在讀書！沐浴在書的海洋中，我盡情的享受著書的芬芳。

俗話說：“秀才不出門，盡知天下事。”讀書使我感受到茫茫宇宙的無限神奇，埃及金字塔的莊嚴神祕，祖國大地的雄偉壯麗！在書中，我隨李白《望天門山》，和蘇軾到《赤壁懷古》，跟三毛共同穿越《撒哈拉大沙漠》；在書中，我隨唐僧師徒去西天取經，與一百單八將在梁山聚會，和魯濱遜一起去漂流……

我足不出戶，就在天下名山勝景中暢遊，體味著山川溪流的氣勢，領略著世界各地的風情，將歷史長河裡的點點滴滴盡收眼底，人類社會的每一寸足跡一覽無餘！

冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”讀一本好書，可以充實心靈，陶冶情操。讀《論語》、《詩經》，我們學會了禮儀廉恥；讀三皇五帝，我們明白了歷史的變遷；讀海迪保爾，我們學會了堅強；讀陶淵明，我們學會了淡泊；讀海倫，我們學會了樂觀。假期裡閱讀《傅雷家書》，我聆聽到父母對孩子的諄諄教導和深切期望，閱讀《平凡的世界》我感受到孫少平艱難的生活和不屈的性格，閱讀《簡愛》，我體會著簡愛豐富理智的情感和平等的人生觀……書中有著廣闊的世界，書中有著不朽的信念！讀書帶給我們心靈的平和，讀書帶給我們精神的慰藉！

讀書不僅讓我心靈飛翔，精神愉快，更給我帶來人生的豐富、思想的變化。讀書使我從聖賢智者的叮嚀中頓悟了人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟到崇高的境界，從科學家奮鬥的文字裡體會出攀登的艱辛，從英雄可歌可泣的故事中找到他們同命運搏擊的堅強意志。他們的事蹟深深地鼓舞著我。因此我從不怨嘆生活的不幸，因為我汲取了他們的勇氣做我的養料。在我失意的時候，我就走進書的海洋，尋覓他們的足跡。這時，就會有一股清明的力量和強烈的慈愛，像激流一般飛湧過來，滋潤著我的心田。

每一本著作都在薰陶、感染、激勵著我，對書籍的品味和領會充實了我平凡的生活，讓我的眼界在開闊，思想在成長。雖然我只是一個相貌平平的女孩，但從書中汲取的養料，讓我獲取了充足的自信。我堅信“腹有詩書氣自華”，是讀書使我成為精神的貴族。

讀書是一種享受，讓我們走進書的海洋；用神用心讀書，去感受快樂，感受幸福。享受書香，天天成長！

享受山水的樂趣篇18

國小六年級作文 ,634字

春天是一個充滿生機的季節。萬物都張開了朦朧的睡眼，以一個全新的面貌示人。

那次，趁著天兒好，我與夥伴們回到了母校。正巧，學校組織了一次春遊，我們也就一起去了。

老天爺也眷顧著我們，一路上風輕雲淡，陽光明媚。

一路上，一幕幕的美麗的美景映入我的眼簾。閉上眼，感受細膩的春風，楊柳在風中婆娑起舞，泉水也在打著路邊的石頭不停地伴奏。走近一看，水中的長腿的小蝌蚪正在學著青蛙媽媽緊張地蹬著雙腿，水中的魚兒也在與小蝌蚪嬉戲，一切都多麼的美好，像一幅活的畫卷。

遠處一座座山的拔地而起，像一位位身經百戰的戰士佇立在我的面前。一座座山峰直插雲霄，彷彿要把天刺破了。朦朧看到，遠山上有一棵棵挺拔的俊柳，垂下一條條綠絲帶，這可真稱得上“碧樹妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”呀！

誰知，下起了淅淅瀝瀝的小雨，山峰有薄雲環繞著，有事一道亮麗的風景線。

享受山水的樂趣，真是令人回味無窮！

雨落到水中，叮叮咚咚，這聲音極像一首好聽的音樂。望著那被雨霧環繞著的山和這叮叮咚咚的水，我心中的一切悲傷和煩惱都一掃而光，只停留在這人間仙境。

雨停了，天空中織上了一條彩色絲帶，就在山峰後面，天彷彿出現了一道天橋，可以走到真正的天空。雨後的山山水水，更是無與倫比，任何詩人的奇詩妙句都無法將這美麗的風景描繪得淋漓盡致。

能看到這種景色的人，才能感覺到這股濃厚的美的樂趣。

這種樂趣，陶治這我的情操，昇華著我的情感，山山水水，崇山峻嶺，都像一位位我似曾相識的敵友一般，這種樂趣，如詩歌如音樂如舞蹈一般的奧妙。

享受讀書的樂趣篇19

國小六年級作文 ,504字

夜幕織上了天空，月亮和星星按時來堅守它們的崗位。夜已經深了，靜的連一根針掉到地上的聲音都能聽得很清晰，但我的房間裡不時地傳出一陣翻書聲。

此時的我，正暢遊在書的海洋中。我像一棵小樹貪婪地吸吮著書中的甘露。而書也毫不地吝嗇地傳送源源不斷的養料給我這棵正在成長中的小樹，使我得以茁壯成長。

依稀記得我第一次接觸的書是《十萬個為什麼》。那時的我總是戴著一個沒有鏡片的小眼鏡。裝得很淵博的樣子問旁邊的人：“你知道為什麼會有日全食嗎，為什麼會出現星星嗎？”旁邊的人笑著說不知道。我總會自豪地告訴他們答案。並等著它們的讚揚。

時間飛快過去。我上小學時被高爾基的《童年》深深吸引了。文中的阿廖沙讓我為他感到悲傷，我彷彿跟著他到了伏爾加河流域，跟他一起體驗人間的滄桑。

時光的羅盤飛速旋轉。轉眼間，我上了中學，學習越來越緊張。時間也緊了許多。讀書的時間所剩無幾。甚至一段時間，我放下了書本。一次偶然的機會，我得到了一本，《魯濱孫漂流記》這本書深深吸引了我那顆早已空靈的心。我如飢似渴地品讀著書中的細節。我的內心又充滿了許多。在不知不覺中我的寫作水平逐漸提高，內容變得優美、簡潔、明瞭。

書，我的終生益友，讀書的樂趣無窮無盡。