一路歡歌有墨香相關作文20篇

一路歡歌有墨香 篇1

國二作文 ,1106字

夜,如此靜謐,蟲鳴聲星星點點。柔和的燈光灑在書桌上,我又拿出心愛的書攤在桌面上靜心閱讀,盡情享受這坐擁書城的時光。

唐詩的清風吹進了少年的心扉

孩提時,我就坐在爸爸的腿上,聽爸爸哼著“舉頭望明月,低頭思故鄉”。那時,還不曾識字,也未理解其意,只是聽著富有節奏韻律的文字,心中欣喜,便嘗試模仿讀音去吟誦罷了。稍微大些了,便每日清晨,手中捧一本注音的《唐詩三百首》高聲吟誦,“舉頭望明月,低頭思故鄉。”古人有云:熟讀《唐詩三百首》,不會作詩也會吟。百花昌盛之時,我沐浴春風,吟誦“不知細葉誰裁出,二月吹風似剪刀。”;夏暑日長之時,我面對荷塘,吟誦“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。”歸雁成行之時,我仰望天空,吟誦“晴空一鶴排雲上,便引詩情到碧霄。”;銀裝素裹之時,我凝望枯枝,吟誦“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。可以說,唐詩是我的第一本啟蒙讀物。

散文優美的畫卷讓我流連忘返

散文對我來說有種獨特的吸引力,一有時間,便手持一本散文集聚精會神地看。在我看過的所有散文中,我最偏愛龍應臺和三毛的散文。龍應臺是一個善於描繪生活中點點滴滴的作家,她的散文語言風格多變,忽而如《孩子你慢慢來》那般溫情,忽而如《目送》那般深刻,忽而如《野火集》那般犀利。這些內容豐富的文字足以讓我見識到散文的獨特魅力。三毛的散文風格與龍應臺迥然不同,她的文字自由,奔放,灑脫,是“就這樣頭也不回的向撒哈拉沙漠奔去”的萬丈豪情。在三毛的散文中,我能感受到自由的存在,它像一團火,一抹彩虹,是每一個人熱衷追求的東西。千萬個文字交相編織成一望無際的平野,我在這望不到邊的平野上恣意奔跑,勇敢地去追逐屬於我的自由。那一篇篇優美的文化甘汁滋潤著我多情敏感的心。

名著的厚重讓我逐漸走向成熟

不知從何時開始,名著成了我生活中不可或缺的一部分,我完全拜倒在它深厚的文化底蘊下。《茶花女》讓我感受到偉大的愛情的力量;《紅樓夢》讓我領略古代小說無與倫比的藝術魅力;《羊脂球》把我帶到短篇小說的最高境界;《假如給我三天光明》讓我明白,意志與堅持對於一個人來說是多麼重要。每當我捧起名著閱讀,就好像在與一位老朋友親切地交談,與他進行心靈的對話,在每次交談中,我都能收穫不少。一本一本名著,堆積起了我的見聞,讓我在閱讀的境界中又高了一個層次。古人有言:腹有詩書氣自華。不錯的,我就是在閱讀名著的過程中逐漸走向成熟。不言而喻,名著消減了少年的那份輕狂,使我多了幾分沉穩。

讀書在一個人的生活當中是至關重要的,就像雨果在《悲慘世界》裡說的那樣:教育!科學!學會讀書,便是點燃火炬;每個字的每個音節都發射火星。是啊,我的生命因有書相伴變得更加多彩,一路歡歌,散發陣陣墨香。

一路歡歌,一路書香 篇2

國三作文 ,714字

光陰似箭,眨眼間一個月的時光已從我手中飛逝。回味一個月的生活,既有歡聲笑語,又有書韻流香。《語文主題學習叢書》伴我成長,讓我綻放。

讀《麥黃黃,杏黃黃》,天生感性的我在感嘆世事無常的同時,彷彿更感受到父親掌中杏子的溫度。這暖暖的、深沉的、不善言辭的父愛,讓我感動,令我回味,更讓我在心中默默為它鼓掌。

讀《美麗的歧視》,讓我有了新的感想。殊不知,那帶著一圈圈尖刺的歧視,竟也能變得如此美麗;殊不知,這刺痛人心的歧視,卻是那最偉大最深沉的愛;殊不知,這場心靈的手術,能助力我們的成長!

當我翻開另一個篇章,看到的是另一番獨特的風景—

那是個戰火紛飛的年代,英雄們用自己的血肉之軀,捍衛了和平的道路,守護了民族的尊嚴。他們用自己的身軀、自己的熱血,守住了一方熱土,用自己的生命築起了一道鋼鐵長城。

讀《黎明前的隕落》,作者用崇敬懷念的感情和質樸的語言,描述了地下工作者郭庠生用熱血踐行的對黨和人民的忠誠。也正是因為有了他們,有了他們的犧牲,有了他們的奉獻,我們的祖國才會如此繁榮昌盛。

海外華人,雖身在異國他鄉,卻仍然忠於祖國。《飛虎隊》中,海外華人戰果輝煌,雖已戰死沙場,卻仍被後人讚揚,他們是中華民族的驕傲,是中華民族的英豪。

中華魂,千古不滅,這是中華兒女的民族氣節,是東方之獅甦醒的怒吼。幾十年前的今天,是英雄捐軀報國之時;幾十年後的今日,就是我們的報國之時!

青山無言,人們卻讚頌它的巍峨。英雄已去,人們仍讚頌他們用生命鑄成的豐碑。一幅幅畫面,昭告著勝利,昭告著真理,昭告著不屈的精神。

《語文主題學習叢書》讓我觸控到親情的溫暖,品嚐了友情的可貴,目睹了人性的光芒。讓我的成長路上不只有歡聲笑語,更有書韻流香。

讀書,一路美好一路歡歌 篇3

國一作文 ,1006字

“書籍是人類進步的階梯!”高爾基的話常常響在我耳邊。

我愛書,也渴望讀書。小時候,我最喜歡在母親的膝下,津津有味地聽著母親《三打白骨精》、《海的女兒》、《一千零一夜》、《阿凡提》等馳名中外的故事。向來好動的我總是靜靜地伏在媽媽膝頭,自己彷彿進入到故事中,與故事中的人物一起喜怒哀樂著。那些栩栩如生的人物都在我的腦海裡留下了不可磨滅的印象:他們有的善良純樸,有的奸詐狡猾,他們性格分明的特點在我幼小的心靈裡樹立了善與惡的概念,讓我知道辨明是非。

慢慢地,我長大了。我的爸爸媽媽,給我買來了許多好書。我從中知道了,我們祖國有五千年的文明史;知道了唐詩宋詞元曲明清小說;知道了諸葛亮的智、關羽的忠、曹操的奸;知道了雨果的悲慘世界;知道了印度的泰戈爾……古今中外,書籍浩如煙海,我們的學習永無止境。我逐漸認識到:知識改變命運,教育成就人生。

進入初中的我,對書的需求量越來越大,家裡的那些書根本滿足不了我對讀書的需要。我只好每天去學校圖書室或鎮上的書店裡看一會書,沒有桌椅,只好靠在書櫃上以求暫時的休息。一看起書來,便什麼也不知道了,完全沉浸在書的世界裡。當我讀完一本好書,就好像吃了一頓大餐,整個人感到格外充實。對於我來說,讀書真是一種莫大的享受。

我渴望讀書,也渴望買書。

有一天,我到鎮上的一家書店看書。書架上,赫然擺著了一本莫言的《生死疲勞》。我眼睛一亮,因為我們的語文老師曾經給我介紹過,我被書中的故事深深地吸引著;精緻的外殼,淡淡的紙墨香也在誘惑著我。定睛一看書價:啊,48元!我趕快回到家中,開啟儲蓄罐,一元五毛的零錢只有21元。我一週的零花錢才十多元,我想了想,腦子裡只有兩個字:攢錢。接下來的兩個星期裡,我省吃儉用,學校的連鎖超市有誘人的薯片、麵包、牛奶、熱狗……我只能咬咬牙對自己說:堅持就是勝利!終於熬過這漫長的兩個星期,我飛快跑到書店裡,買下了夢寐以求的《生死疲勞》,此時喜悅無語言表。我立刻如飢似渴地開始讀書,心情也很快地平靜下來,以前為它所受的委屈也蕩然無存。

讀書是對心靈的安慰,讀書是對靈魂的洗滌!我曾經看到過一張照片,它是某場戰爭期間拍攝的。有三位先生,站在一個牆壁已經全然倒塌只剩幾個書架的圖書館廢墟上,平靜地閱讀著自己手中的書籍。而他們的身後,戰爭的硝煙仍在瀰漫。這種對書的熱愛常人無法可想。我常常想,我們生活在和平年代,要應熱愛讀書,靜下來享受書的樂趣。

讀書,一路美好一路歡歌!

友情伴我一路歡歌 篇4

國小六年級作文 ,936字

友情,如書,如風,如火……

湖水般的藍天下潔白的雲朵隨風浮動,陣陣微風送來沁人心脾的梔子花香,一向愛花的我卻提不起興致。一道幾何題讓我百思不解,究竟應該如何證明呢?我看了看已經塗鴉得不成樣子的演算紙,默默嘆息著……以“樂天”著稱的班級“學霸”恰巧路過我的身邊,望見一片空白的本子,又看到眉頭緊縮,愁容不展的我,她不由分說的擠到我的座位上,說:“我們一起做吧。”聲音輕柔的讓我忘卻了我們不久前剛起的紛爭,“看,這裡畫一條輔助線,這個三角形……”專注的分析著講解著,看我一遍之後仍然懵懂,雲裡霧裡的樣子,她勾起我的肩,笑著說:“你看這……這……”哦,我恍然大悟,茅塞頓開,長長的抒口氣,目光恰好落在她綻放燦爛的笑容臉龐,好一個樂天派!

友情如書,一本智慧的書,為我答疑解惑。

墨黑的天空中,烏雲翻滾,大雨滂沱而下,我的心情也如這天氣一般糟糕,腹部傳來的一陣陣絞痛,這胃疼的老毛病迫使我無法集中精神學習,趴在桌子上,默默的忍耐著。同桌很快就發現了我的異樣,看到我蒼白的臉色,痛苦的神情,馬上要舉起手,報告老師,我連忙拉住她的手,搖搖頭示意她,“噓!”不要驚動老師啦,我這是老毛病,過一會兒就好了。她心疼的幫我揉著偶爾傳來痛感的腹部,又悄悄的端來了一杯熱水,喝下熱水後胃舒服多啦,同桌仍然很擔心我,時不時的看看我,用眼光詢問我。我知道這是關心,是愛。不知是不是因為這友情太溫暖,我竟好了許多。

啊,友情如風,一陣溫暖的風,撫平我的傷痛,溫暖我的心靈。

灼灼烈日下,我拼命向前邁動步伐,疲乏和焦慮卻將我內心本以為堅不可摧的堤壩一點點的瓦解,當它被徹底摧毀時,我放棄了。一邊邁著沉重的腳步,一邊埋怨自己怎麼會頭腦一熱跑來參加越野賽,其他的參賽選手不時地從我身邊跑過,我卻再也無力追趕,我的好朋友就在這時也趕了上來,她看到躑躅不前的我,猜到了我準備放棄,卻沒有責備,用她滿是汗水的手拉著我一同跑了起來,炎炎烈日下,我們一起揮灑的汗水,終將譜寫成最美的樂章。

啊,友情如火,一簇熾熱的火,燃燒我的退縮,使我執著。

如果我是一隻稚嫩的小鳥,友情便是任我翱翔的天空;如果我是一隻怯懦的魚兒,友情便是讓我遨遊的深海;如果我是一根纖細的小草,友情便是伴我成長的草原。

願與友情久伴,唱響一路歡歌。

一路歡歌東臺採風行 篇5

國小六年級作文 ,685字

盼望著,盼望著,太陽公公終於露出了笑臉,白雲姐姐趕跑了調皮的雨弟弟,在天空媽媽的懷抱中撒嬌。我們的心情也好起來了,四月二十三日,盼望已久的小記者燒烤活動邁著輕盈的步子總算來到了。

我們排著長長的隊伍像洪水一般湧進了汽車,車子緩緩開動,載著我們的歡歌笑語朝東臺山奔去。同學們的心兒早就飛出車外,談笑風生此起彼伏,彷彿一隻只蜜蜂嗡嗡的鬧著。一想到終於可以掙脫父母的羽翼,吃到自己親手烤制的美味,我的心裡不禁湧上絲絲的甜味。

等啊,盼啊,我們終於飛到了東臺山,我們衝下了車子,像一群麻雀撲向了各個角落。你瞧,小草搖著身子,風哥哥吹響了號角,雲姐姐在空中翩翩起舞,他們在迎接我們的到來。一路跋山涉水,我們來到了半山腰,八仙過海,各顯神通,我們開始了燒烤才藝大比武。

我們立馬派出了我們的‘飛毛腿’張雁容領去材料,她閃電般衝了過去,飛速地拿回了材料。我們迫不及待的把豆腐、雞爪等東西,一一擺在上面。塗油,調料,烤制,翻弄,一絲不苟,儼然一個個大廚。朱楚藝忙著把火腿腸翻來覆去,火腿腸像個調皮的孩子滾來滾去,伴隨著嫋嫋青煙發出‘噝!噝!’的響聲,只見它們咧開了一張張笑臉,太誘人了!可還不能吃,只能眼睜睜的盼著,我們的口水飛流直下三千尺。哇!香噴噴的火腿腸終於誕生了,我們如惡狼一樣猛撲過去,享受著這可口的美味。

不一會,雞爪,牛肉也烤好了,大家開心的笑著,吃著,這些美味把我們的小肚皮都脹破了。本想去登山的,但雨弟弟又跑來搗亂,我們的計劃只好泡湯了。雖然我們沒爬成,但我們的心仍然美美的。

在美麗的大自然裡親密接觸真開心,如果你有時間也到大自然來呼吸新鮮空氣吧,一定會讓你難忘的!

一路歡歌 篇6

國二作文 ,704字

去年寒假,父母帶我來到五嶽最險的華山。放蕩不羈愛冒險的我,懷著激動喜悅的心情,於清晨開啟了這一路歡樂的旅程。

天矇矇亮,遠遠地望見一片烏黑碩大的群山籠罩在濃霧中,像一個個沉睡的巨人,神祕得讓人想一探究竟。車越靠越近,大山漸漸擋住了視野,抬頭仰望,彷彿看不到盡頭。

我們很快檢了票,登上通往“雲天”的索道。山是青冷的灰,天是寂寂的藍,越往高處,山上積雪越深。這一座座拔地而起的山峰像是個巨大無比的石頭被直直的切成幾塊。獨特的高寒條件下,石壁上幾乎沒有植物,亦沒有飛禽在此停留。索道最終在華山中部停靠。

一行人直奔最高峰。雪落無聲,卻被強勁的寒風吹在臉上颳得生疼;道路崎嶇,揹著厚重的包裹在雪地上艱難行走,汗水逐漸浸溼衣衫;空氣稀薄,冷冽的寒風吸入鼻腔,刺得十分難受……我的雙腿像灌滿了鉛,沉重而疲乏,早起的歡喜漸漸煙消雲散,放棄的心理逐漸根深蒂固。我突然想到此為止,又矛盾於想讓父母去看看更好的風景。父親似乎看出了我的疑慮,讓大家停下休息一會兒。

腦海中突然浮起電影《智取華山》的畫面:共產黨戰士為保障山下百姓的安全,徒手爬上華山,巧妙地消滅了國民黨軍隊……當時可沒這麼完善的保護措施啊,因為戰士們堅定信念,不怕困阻,才完美地完成了目標。望著後來居上、奮力攀爬的遊客,我動力愈加豐沛,腳步也更加穩健。

……

終於到了目的地,我癱軟在靠椅上。黎明的霞光漸漸顯露出紫藍青綠諸色,第一道光芒刺破輕薄的霧靄,凝眸處彩霞掩映,光影有了千變萬化,空間射下萬道光柱,在晶瑩的雪花上反射出耀眼的光芒。我緩緩露出一抹微笑,繼而放聲歌唱,唱出我經歷艱難終至山巔的自豪,唱出我沒有放棄幸觀美景的欣喜。

堅定信念,一路歡歌,此樂何極?

一路歡歌 篇7

國二作文 ,813字

走在閱讀之路上,一路都有書的陪伴,以書為友,一路歡歌。

歌的前奏,是簡單的快樂。從記事起,我就喜歡聽睡前故事,看故事書。彷彿冥冥之中,有什麼東西在潛滋暗長著。每次一接觸到故事,一觸碰到書,心裡就產生一種親切和喜愛,有什麼註定的東西,像一條線,把書和我的世界連了起來。耳邊故事,散發出單純的快樂,簡簡單單,沁入心田。

我猶記,“床前明月光”,我睜大眼,望著黑漆漆的潑墨似的房間和窗前傾灑的白霜似的月光,耳邊是媽媽平和的講述。每晚一個小故事,在媽媽流水般的語調中,教會我堅韌,教會我成長,教會我正義,教會我感動……在我那麼那麼小的時候,她就把真善美、是非觀念都印入了我的腦海中。

一個個有書有故事的夜晚,是我最期盼的時刻。聽完故事,意猶未盡地懷抱著一點點感觸,回味著情節,進入夢鄉,淡糖水般簡單的快樂,留在心底。

歌的開頭,是輕盈的快樂。上了學,識了許多字,便嘗試遨遊書海。翻開書,我忘了一切。面前展開七彩畫卷,我津津有味地品讀著。淡淡的冷色調,是主人公不幸的遭遇,我擔憂著,祈禱著。暈染的各種色彩,是故事的發展,一波三折,引人入勝。隨著情節的深入和局勢的幾次逆轉,我愛不釋手,時而興奮,時而悲傷,時而緊張兮兮,時而鬆一口氣,時而又欣喜萬分……書牽動著我的心。最後,斑斕的暖色調鋪天蓋地地湧來,構成了或完美或回味無窮的大結局。快樂輕盈地在心間飛舞,落在心底。

歌的高潮,是洶湧的快樂。我漸漸長大,看小說、散文、雜誌、名著,對書的熱愛無比熾熱,就像心頭熊熊燃燒的一把火,永不熄滅,愈燃愈旺。閱讀時,就像被陽光沐浴著,被春風吹拂著,身心愉悅。洶湧的快樂如洪水般席捲了我的情感,見書如見人,見字如面,讀書如讀事,讀人如真,我愛書!

閱讀之路沒有盡頭,一路的歡歌也沒有結尾。閱讀的路上曲徑通幽,路的風景是你所想象到的無可比擬的美好。在這路上,有樹影婆娑,有星辰滿天,有迷人落花,有溫情相伴。以書為友,不會孤獨,一路走來,你會聽到一路歡歌。

一路歡歌 篇8

國三作文 ,690字

青春如同一首美妙的歌曲,生活中的一點一滴是這首歌的歌詞,我們的喜怒哀樂是這首歌的樂譜。青春路上有的不只是坎坷泥濘,還有奮鬥,拼搏以及自我的不斷重新整理!

“一!一!一二一!……”每一個朦朧的早晨,學子們井然有序地走出教室,排著整齊劃一的行隊到操場跑操,吸氣、收腹、擺臂,散發著青春的激情和活躍的熱情與魅力,揮灑出一串串晶瑩的汗滴。一個個神采奕奕的笑靨在風中綻放!一聲聲氣勢凜然、鏗鏘有力的號角在空氣中激盪!青春的讚歌已經唱響!熹微晨光中,一幅靚麗的風景線映襯在天邊……

晌午,烈日當空,學子們抑制住了午後慵懶的睡意,匆匆地趕入教室自習,以夢為馬,以筆為戎,靜靜地同手中的數理化大題殊死搏鬥,時而抬頭按摩一下痠痛的脖頸,時而為又攻克了一條大題而洋溢驕傲的笑容,時而老師揮舞著米尺在黑板上指指點點,循循善誘地講解解題技巧……成功的慾望好似一團熊熊烈火,在莘莘學子的心中燃燒,激發著他們無限的潛能。青春好似一隻充滿活力的小鳥,在樹木林蔭中翩躚飛舞,飛往一碧如洗的蒼穹,帶著萬千夢想飛往一望無際的遠方,用它最甜美的嗓音歌頌著生命的讚歌……

操場上,學子們脫掉外衣,摩拳擦掌,躍躍欲試。今天他們將迎來了人生第一次體育加試。隨著一聲號令,一個個都似離了弦的箭奮力跑出起跑線,衝向勝利的終點,雖說小小的一千米對於許多人來講是一個惡魔般的存在,但沒有哪一個說要放棄的,都咬著牙,卯足了勁兒,為同一個遠大的目標奮力地拼搏,他們揮灑著的晶瑩的汗滴,是人生路上播下的希望的種子,演繹著青春的美麗讚歌……

青春是一本開啟就合不上的書。同學們,讓我們趁著大好的時光,在青春之路砥礪前行、不忘初心、一路歡歌!

一路歡歌 篇9

國三作文 ,632字

我自朝來,我隨暮去,我還在追著,挽過流雲留過,一響春秋也過:“飛花你可記得我?”—《謂風》

早晨濁氣上升清氣下降,露華凝重間便滋生了我,這空曠山谷間一縷風。

可這單調景色又有什麼看頭?世界那麼大,我得去轉轉。

我掠過雪山腳下積雪化成的湖泊,有著和天一樣的色彩,澄澈、透藍,像是雪山神女晶亮的眼眸。湖邊的雪松是微翹的眼睫。湖深處的溪流是飛揚的眼角。我輕飄飄地經過,湖面便層層疊疊掀起小小的波浪,像一面被吹皺的鏡子。我一路走來,一路聽著水的歡歌。

我鑽過花的海洋,在那絢爛世界裡翻滾、打旋。偷了一身的香味,總算達到了“香風撲鼻”的效果。陽光下花朵都揚起明媚的笑臉來,嘴角還彎起好看的弧度,我看直了眼。偷想那笑顏是否因我而綻?我一路走來,一路聽著花的歡歌。

我來過浩瀚的沙漠。地上厚重的沙土被磨成粗礪的樣子,像是記憶裡誰的眉眼。我所及之處,黃沙漫卷,遮天蔽日。我放慢腳步,去聽清脆的駝鈴,去聽旅人的歌喉,去聽彈奏了千年的琵琶與羌笛,去聽黃土隴下時間風化粉碎的聲音。千種風情、萬般迴轉,皆是不羈的溫柔。我一路走來,一路聽著沙的歡歌。

風、花、雪、月、沙、雨、浪、葉……我閉眼,心想:原來這世間萬物皆有歡歌。

所以我在這人世間留戀不止,所以我在這山川之中萬千跋涉,所以我上攬九天下翩衣袂,也只是貪圖這寸縷山河中一場歡歌;又或者,是這一路歡歌。

我是這空曠天地間一縷風,滋生在露華凝重間。我去過許多地方,但還有許多地方想去……

這一路走來,一路歡歌,一路盛世煙火!

一路經典一路歡歌 篇10

高一作文 ,1190字

身邊有朋友曾說過,經典只是一本書,一本名人所寫的書罷了。曾幾何時,我也這樣認為,不過,一路上經歷頗多,我終於發現也許只有它——經典,才是一個值得永遠相伴的朋友,陪我走完故事的每一個角落,一路歡歌。

小時候,我是捧著父親舊書櫃裡那本發黃的《詩經》睡著的,那本書厚厚的,封皮質地很軟,被父親放在了書架的最高層。某年某月,那書中散發出的古老時光氣息吸引了我的嗅覺,於是,踮腳站在小板凳上之後,那書便換了主人。

翻開泛黃的書頁,依稀看得見淡淡的筆跡。連續翻了好幾頁,我便成功的找到了父親喜歡的句子:“桃之夭夭,灼灼其華。”以為是寫桃花,覺得甚好。便去外面折了一隻夾竹桃夾在書頁裡。父親發現了笑話我,我不甘認輸,追根問底,哦,原來確實是寫桃花的。只是隱喻中美麗的新娘沒讀出來罷了。閒散的時光,我記住了很多美麗的句子,“一日不見,如三秋兮。”“呦呦鹿鳴,食野之苹。”“月月出皎兮,佼人撩兮。”看累了,就捧著書進入了夢鄉,夢裡,又是那般的懵懂和美麗。

初中時代,我習慣去圖書館借閱。我喜歡那種用手輕輕撫過一排書的感覺,偌大的書架,我只從中尋一本我最喜愛的——《野草》,它出自文學大家魯迅之手,是最近讓我愛不釋手的書。“我家門前有兩棵樹,一棵是棗樹,另一棵也是棗樹。”關於經典,總會有很多讓人摸不著頭腦的句子,連父親也無法給我答案,有時候長時間的枯燥乏味會讓我動搖讀下去的決心。就算我翻閱了很多工具書,最後卻也得來了迥乎不同的答案。那時候,我開始明白,也許我們永遠無法揣測寫經典之人的全部想法,但於此過程中,已經悄無聲息的汲取了經典的精華。於是,在默默中,我讀完了《復活》、《吶喊》、《駱駝祥子》以及《紅與黑》。

我喜歡閱讀經典甚於彈鋼琴,即使學了五六年琴,我也始終沒有在悅耳的音樂中迷失過,掐指算來,我也只會在書中迷失自我了。德國音樂家貝多芬是我在《名人傳》中認識的,那時候的他,“往往用憂鬱的目光向天凝視”,他有著“寬大的獅子般”的鼻子和那“分外細膩”的嘴巴,“牙床結實的厲害,似乎可以磕破核桃。”諸多生動傳神的描寫讓我發現他就是一個其貌不揚的人,我卻能從他眼中看出燃燒著奇異的烈火。那天,他正在給客人彈琴。我就在一旁安靜的聽著,那優美的辭藻足夠讓我完整的聽完一首《月光奏鳴曲》了,我似那康河的浮藻,完全沉醉其中了。我承認,這是屬於經典的魅力。

“你知道嗎?我也曾迷失,也曾徘徊,但我從未後悔過走上這條路。”是的,一路上,我讀了不少經典,聽過不一般的旋律,讓我高興的是,路一直在延伸,我也一直在成長。