一簇野雛菊相關作文20篇

唯一的一朵雛菊 篇7

國小五年級作文 ,434字

雛菊是十分美麗的，他那黃色淡雅的花瓣，再配上粉嫩的花心組合起來是那樣的自然和諧，但當只有一朵雛菊時，你還會覺得她賞心悅目嗎？

記得十多天前我和爸爸經過一座橋，那時長沙正在抗洪，也依舊在下雨。我們看見水蔓延到橋上，橋被封了，我們也過不去，我們下車看了看情況，我看見許多戰士都在這裡抗洪，但那裡不僅僅有士兵，還有許多不同年齡階段的人，戰士們在前頭扛沙袋，而那些群眾們環衛工人們則在裝沙子，沒有一個人敢懈怠。每一個人的神經都緊繃著，同為這個城市做奮鬥，他們用他們那長滿繭的手一鏟一鏟地挖起沙子，用他們那結實的臂膀扛起沙袋。即使他們的臉頰被雨水沖刷著，即使他們的衣衫被汗水浸溼，他們也從未放棄這艱難的任務，因為他們知道他們守護的不僅僅是人民，還有自己的父母親人愛人還是朋友，這時我才明白，當危險來臨時團結是多麼的難能可貴啊！

但要是每個人都想著自己，想著自己有可能被洪水沖走而不去抗洪，那麼他們肯定不會這麼快的完成這項工作。

所以只有當你和集體在一起時，才能發揮你最大的作用。

我是一朵雛菊 篇8

國小五年級作文 ,672字

不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。這句詩講述的是菊花，小心的身軀，看似弱不禁風，卻承載著巨大的力量，讓人不容小覷。這說的便是雛菊。雛菊嬌小，並不強大；雛菊樸素，並不華貴。

我是一朵小小的雛菊，在馬路邊的綠化帶中紮了根，安了家，在嘈雜的馬路邊增添了一抹綠色。

一天早晨，我睜開了朦朦朧朧的睡眼，卻發現周圍大變了樣：原來生機勃勃的綠灌叢都折斷了腰，垂著頭，無精打采，我真希望自己沒睡醒。這時，幾個婦女抱著孩子，從我身邊經過，在她們的口中我聽到了真相：原來昨晚，一個司機喝醉了酒，竟然把車開到了綠化帶上，車從我身邊經過，所以並沒有壓著我，才幸運地免於一難。但是，好景不長，又有一波災難降臨了。

兩個男孩子在馬路邊走，看到人行道離他們太遠，便打算從綠化帶上走，較小的男孩比較猶豫，躊躇不前，被大男孩一把拉了過去，慌亂中，我腰上一疼，昏了過去。隱隱感覺我被一個小女孩捧起了……

等到我醒來，發現自己在一個小花盆裡面，一個小女孩穿著連衣裙，趴在我面前，親暱地說：“小雛菊，你好可憐，不過，以後我會保護你。”

小女孩的媽媽下班回家，對孩子所作所為表示贊同：“做得好，孩子，媽媽很欣慰！今天在小區前的馬路上發生了一場慘不忍睹的車禍，哥哥帶弟弟橫穿馬路，導致哥哥當場斃命，弟弟進了重症監護病房，即使搶救過來，精神上也會出問題，可憐是個單親家庭，他們的母親哭得死去活來，唉，怎麼能因為一時的小便宜而跟生命開玩笑呢？”

我只是一朵小雛菊，我做不了什麼，只想告訴人類：生命何等脆弱，請別更你的生命開玩笑，也別拿他人的生命開玩笑，就算是一朵小雛菊，也斷斷不可以，生命無價。

假如我是一簇菊花 篇9

國小五年級作文 ,759字

山澗的清泉從門口流過，簇簇幽幽菊花在庭院中輕輕安放，假如我是一簇菊花，在這裡我會與五柳先生展開一場特殊的約會……

遠處透過層層迷霧只見東邊的籬牆邊有位身著飄飄白衣的老者正在整治菊花園：他腰身輕附，臉頰靠近菊花，嗅一縷縷菊香，左手提籃，右手修枝剪枝，撫須吟道“採菊東籬下，悠然見南山。”

身在菊花園的我，感受著老者細膩溫柔的動作，輕聲問：“五柳先生是你嗎？”與先生初次見面，頓覺氣質清新，年老的腰身身仍硬朗挺直。我開口問道：“先生最近可一切勝意？”五柳先生捏著一瓣菊花娓娓道：“快哉，快哉，守一方天地得半世清閒，乃人生一大樂事，世人皆不懂，是因世人不知世間之花香，甘露之清甜。”

五柳先生走近我，拿起水壺，將水澆灑在我身上，溫柔而舒適，先生抬頭望向煙霧繚繞的南山，我轉過頭也向被薄紗籠罩的南山望去是始此欣然自得，超然脫俗之感油然而生。

“先生遠離塵世迴歸自然後，只有我們這些菊花相伴，粗茶淡飯相隨可否清苦。”先生道：“誤入塵世中，一去三十年，權利的沉重，官場的黑暗才是真正的清苦，遠不如一盞清茶觀日出日落來得寧靜，一把鋤頭耕種四季來得欣然自在。”我被先生一席話所震撼，外界的汙濁未腐蝕他的內心，保持心神淡然的心是如此不易。

五柳先生低頭注視著我，輕柔地修剪我身上多餘的枝杈。“先生，我在這喧囂的城市，怎遠離煩燥的雜音保持內心的寧靜？在這競爭激烈的社會，怎保持內心的恬淡不隨波逐流？我想多多與您交談……”

“山氣日夕佳，飛鳥相與還”遠離塵世迴歸自然的您，像天空中飛翔的鳥，海底中的魚，看盡花開花落，但並非與世隔絕，而是保留著“不為五斗米來折腰”的正氣。

月光暗淡，清風徐徐，一捧菊花，泌人心脾。化作一簇菊花與先生的這次談話，五柳先生在那一身正氣讓我面對誘惑挫折時，能夠不受誘惑，不忘初心……“正氣之花”在我心中綻放綻放……

假如我是一朵野菊花 篇10

國一作文 ,517字

我和我的同伴們盛開在一大片山坡上，盛開時的我用兩片小小的綠葉襯托著那一點點黃色毫不張揚。

還記得春天時的我，就像是一株小草沒人認得。雖然有時被人踩，但我的生命力依然頑強。

而現在已是深秋，別的花兒幾乎都已凋謝，只有我們還在挺立。雖然我們沒有醉人的芳香亦也沒有華麗強大的外表，但我們有一顆強大的心。而這顆強大的心能讓我們維持到冬天，此時百花早已凋謝。

我們不需要索取什麼，僅僅我是山坡上的一朵野菊花。因為我們有著清熱解毒等諸多功效，所以鄉下人家總愛採摘我們。有一次，一位老人帶著一個小女孩來採我們，可那小女孩卻嫌我們沒有牡丹的國色天香，不如百合高貴純潔，也不如荷花處淤泥而不染時我們都慚愧的低下了頭。老人說：“古代有許多詩人都在讚賞菊花呢，你小時候不也因為受傷而用菊花治療了嗎”小女孩點點頭。老人和女孩走後我們都十分開心。是土地和營養賦予我們生命，但我們卻為人類做出了許多貢獻。人用我們做菊花茶清涼可口。還有一次我看見一個淘氣的小男孩不小心摔傷了，他的奶奶拔出了我的同伴把它的花液擠出來塗抹在小男孩的傷口上，他痛苦不堪的表情瞬間緩解了許多……

這時，我看見一位老奶奶走過來，準備把我和其它同伴摘起來。我便說：“不說了同伴們，我走了”……

我只是雛菊中的一朵小花作文 篇11

國三作文 ,6003字

【篇一：我只是雛菊中的一朵小花作文】

雛菊的枷鎖

付易霏

“一個人可能死亡的地方，兩個人就可能得救。”一個人怎能脫離社會而生存，那是虛無的利己慾望。一朵雛菊的行為動機又怎能是超越一座花園的美麗。每個個體都無法單獨地存在，群體作為無形的枷鎖束縛著我們，越想掙脫，越易自傷。

朱光潛先生提出：“學問必將博大而精深。”所謂博大，是指在學術宇宙中不只是窮極一生地追尋某一星點的璀璨與遙遠。而是以聯想和思考作畫，連線一個又一個的星點，那筆直又蜿蜒的線條即是通往巔峰的星球之路。

做學問如此，做人更是。

雛菊想做天使之下的高貴士，卻在無謂的努力中被掩埋進慾望的深海。它無法實現美麗的理想：做一朵獨秀的雛菊。乃是因為它過於固執地離開群體大道，以走捷徑為獲取成功的方式。然而群體支撐起的沉重的美麗，又豈是個體能夠承擔的壓力。

讓它與群體遠離，與一種博大寬闊、和諧美好的生命狀態遙遠，它終將差誤青春的時光，美麗尚未定形，而已因即將枯萎的悲狀被園藝師連根拔起。又何說實現美麗？何來生命極致？

每一個個體都在特定的群體中被生存的枷鎖束縛，幾乎沒有生命可以自己的情感獨存，哪怕是自己的理智，也終歸屬於群體理智的一部分，被大局掌控。

情與理作為多元宇宙中的主從元素，行為是理智的產品，而情感是原始產品中的新增成分。它無法離開產品而成為完整的事物。而雛菊與花園的聯絡亦是如此。當個體融入適配的集體時，個體所具有的色彩成分就會被一種潛在的共鳴激發。它自然美麗。

而這種共鳴效應，正是社會群體給予個體的枷鎖。我們無法脫離群體而獨立存在，每個人都似被關進了一間大屋子，被周圍牆壁牢牢困住。但如果沒有這四面白牆：縱向的類似學術研究的束縛，橫向的類似情理之間的約束，每個個體都會在破壁而出的一剎那，被渺小剝削地體無完膚，哪怕有天使的盔甲。

雛菊畏懼美麗被埋沒，其實是內在的孤獨作祟。孤獨感則來自個體無法匯入群體的洪流，只能在小溪間徘徊乾涸盡。而我們正說的枷鎖在某種意義上是束縛了個體生存的可能性，但它又何嘗不是一種救贖，美麗也好，生命也好。

人只有在獨自的不斷的挫敗中，才能慢慢意識到，任何事物都不能以獨立的威權存在，它總是活在多元的宇宙中。

【篇二：我只是雛菊中的一朵小花作文】

百花爛漫叢

李佳奇

我們生存在一個奇妙無比的宇宙中，只有憑藉非凡的想象力才能鑑賞其年齡、尺度、狂暴甚至美麗。（《時間簡史》）

——題記

這是宇宙中的一朵小雛菊，它很美麗，可人們留意到的是它們，而非它，天使滿足了它的願望，它成為了唯一，卻失去了美麗，最後落得被連根拔起的宿命。

雛菊貪戀於自己的價值，可個體的價值是極其渺小的，雛菊咄咄逼人的美麗終抵不上百花爛漫的盛況。

追求個體的卓越有沒有錯？沒有錯。但是雛菊的問題在於它非要把自己與他者、群體割裂開來。以為一枝獨秀，便可豔壓群芳，其實不然。

比如偉人霍金，他以一根極其脆弱的纜繩形式，韌至極致。他超越普通人的價值觀、人生觀和世界觀，以宇宙的緯度度量時間，他超乎個體、肉體，甚至遺忘靈魂，化我為大我，進入時間的意義與簡史，以一至億。他是一個人，但他真正地超乎個人而擔責於宇宙的緯度，成為了一群人。我看見千千萬萬根這樣的纜繩，以個體意義，匯聚、碰撞、爆炸，而躍向無限。他們因將個體更名為社會和集體，生命便承載上了永恆的意義，一個有意義的圖案，無限放大，是千億個點。

《鋼鐵是怎樣煉成的》裡說：“他，像每一個戰士一樣，已經把‘我’字給忘了，只知道‘我們’。”保爾的一生為人民的解放而鬥爭，人民的解放在於千千萬萬個遺忘我，只記得我們的人。

忘我而入大我，在時間的流逝上，尋求永恆。

溪流的縱橫交錯，往往復復，以得海與洋。人們往往記住的是海的名字，而非分支。中國乃至世界歷史，沒有哪一次最後的勝利不是因民眾所向。“你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來”聞一多的吶聲實證——個體哪怕窮其一生，也只能扯動世上最脆弱的一根纜繩，但正是億萬根這樣的纜繩得以拖動沉重的大船，緩緩前行。社會的進步需要的是人類，而非個人。

季羨林曾說：“人是百代的過客，總是要走過去的，這決不會影響地球的轉動和人類社會的進步。”前不見古人，後不見來者，是宇宙常規。每一代人都只是一場沒有終點的長途接力賽的一環。

每一朵雛菊因百花爛漫而具有意義。

哪有那麼多的詩和遠方，那麼多的自由流浪，人無法脫離社會，若自詡清高，只會落得連根拔起。

生命正因為宇宙的狂暴與美麗而得到淬鍊，宇宙正因為生命的奇妙而狂暴且美麗。

生命的真正美麗價值，在於明悟自己是百花叢中的一角爛漫。將個人承載於集體的無限與永恆，於千千萬萬根纜繩間，不需完美，只在優秀，窮盡一生，拖動沉重的大船。

你若執意做“一枝獨秀”，我自從容美麗，百花爛漫叢中，見你，被連根拔起，離地三尺有神靈。

【篇三：我只是雛菊中的一朵小花作文】

與群體血脈相連

孫藝倬

人們愛的是一座花園，愛視覺和空間的飽滿。不合群的雛菊終究只是一朵遺孀，生命將在寂寞與痛苦的葉上點下句點。

約恩·福瑟說：“如果你想成為一個人，你一定要能夠去想象所有死去的人，所有未出世的人，所有活在當下的人是如何作為人而存在。”執著於自己，並以為是最後的真理，不過是愚蠢的劍走偏鋒。一個人，首先應隸屬於群體，社會，時代，在博愛與整齊美學裡實現綻放。如若妄想以遠離人群的方式來炫耀自己，這種單調的美反而會令人目眩神迷，更顯其貧瘠，渺小和孱弱，甚至會讓人恨到置於死地。

試想人若脫離時代，社會和群體，其自不量力與自視非凡的孤傲是如何地突兀，最後被遺忘在世界之外，被絕望與孤獨謀殺。

所以真理，不在人群之外，而在人群之中。

不求一身獨暖，不畏己寒之飢，與時代和人民緊密契合，真理便作為鍊金術裡“超絕之精”形象熬製出鍋，成為杜子美的靈魂剪影。洛陽，華州，子美之襟抱，就此自闊。

刀光剪影橫闢半個盛唐，血腥疾苦是這個時代的火漆印，待杜子美開封。三吏三別，說盡左拾遺的憂天下之憂、樂天下之樂；嘆盡杜工部兼濟靈魂，羅衾寒薄然尚存“民胞物與”之神韻。最後一片一片的竹簡，瘦成春水群鷗，載著那顆從未死去的野老之心，南遷風化，一字一墨都遺留風骨和芳華。

杜甫是時代之樹旁的木棉，根，緊握在腳下，葉，相觸在雲裡。他將自己種在集體和社會的大陸，不曾想己生是多麼困難。

時代的謬誤，罄竹難書，留下來的，都是罪文。他一轉身，便帶走了一個時代，留下一隻野鷗，一池春水，重成一朵木棉，像沉重的嘆息。

別林斯基說：“任何一個詩人都不能由於他自己和靠描寫他自己而顯得偉大，不論是描寫他本身的痛苦，或者是描寫他本身的幸福。任何偉大詩人之所以偉大，是因為他們的痛苦和幸福的根子，深深伸進了社會和歷史的土壤裡，因為他是社會、時代、人類的器官。”

只有當社會成為你的血脈，集體成為你的身軀，時代成為能夠吟誦的詩情，我們才是協調的，富有美感的。人們愛一座花園，而不是欣賞一朵雛菊。而任何自視非凡，遠離人群妄想尋找自己聖址的人儼然螻蟻，說到底也只是羸弱的怯夫。真正的英雄，只有被時代的碳煅燒，被人民的火炙烤，塑成與社會契合的烈鳥，才能直挺挺地嘯天。

一個人，首先須擁有隸屬的聖地，然後再成為一個不知疲倦的朝聖者，夜以繼日、披星戴月地尋找真理，熱忱真摯地愛著時代，才能成為脫離群眾的享負盛名的幸運兒——

風華絕代。

【篇四：我只是雛菊中的一朵小花作文】

團結藝術

羅欣雨

疾風驟雨吹響了二十一世紀的號角，世界已發生了翻天覆地的改變。刀耕火種不復存在，資訊科技煥然一新。

而這裡有一株維菊仍沉溺於自己的幻想之中。一個精緻的利己主義者只想獨攬所有的讚賞目光，成為最美麗的一道風景。然而現實卻給予它當頭一擊，隨著連根拔起的聲音，它的夢被狠狠擊碎。

生命是如此的玄妙與廣垠，社會是如此浩瀚與複雜，我們只是滄海一粟，星宇一顆。社會、時代、青春與現實都聲嘶力竭地告訴我們：單槍匹馬難以造就最美麗的風景。

位於加州海岸的美國紅杉樹國家公園中，成熟的紅樹杉樹幹高達70至120米，樹齡達800至3000年。導遊總是樂此不疲地提問：“你知道紅杉樹紮根有多深嗎？”如此高大魁梧，如此歷經滄桑，必然是根深蒂固吧。恰恰相反，紅杉樹大多隻生活在地層表度，而它能臨暴風驟雨而安然無恙，實則是因為，公園中的每棵樹的樹根都與其它樹緊密結合。它們生來就懂得互相扶持，團結抵抗，直到生命的最後一刻。

個人離不開集體，集體與個人是相依互靠的。正如曹雪芹在《紅樓夢》中提到：“單絲不成線，獨木不成林。”團結之所以爍爍鋒芒，就在於它能使團體優勢互補。只有每個個體在團體中充分發揮所長，這個團體才能熠熠生輝，成為最美麗的風景。

偉大的哲學家威廉·詹姆斯曾提到：“如果你能夠使別人樂意與你團結，不論做什麼事，你都可以無往不勝。”個體與集體團結起來是一種力量，更是一種藝術。這需要集體中的每個人放低個人姿態，放棄利己主義，寧願做集體的陪襯，也不能打破集體團結。正所謂“荷花雖好，也要綠葉扶植”。

所以，我們更要懂得團結的藝術，做一塊豆腐吧，在集體之中，和鮑魚排翅同席，不以為貴，與蘿蔔青菜共煮，不以為賤。在富豪的酒宴中與龍蝦同烹，不以為喜；在窮人的大鍋裡與剩菜雜燴，不以為悲。與竹筍青菜做朋友，而不顯露；與紅鱘九孔結伴走，也不隱藏。

像這樣捨棄一切執著，與一切相親相愛，與一切團結協作。煎、炒、煮、炸、滷、燉、清燕、紅燒……成就一桌鮮美佳餚。

時代在召喚，社會在呼籲，青著在吶喊，在集體中，做一塊豆腐，不卑不亢，將團結的藝術發揮至極致，勇往直前，無往不勝。

【篇五：我只是雛菊中的一朵小花作文】

你自己不可能形成一座花園

楊煜申

小花開在荒地上，灼灼其華，但是，那代表美嗎？只有當小花融入了花園，這美，才會有所意義，否則，難逃一死。

以花推人，當人身處集體，組織，人這個字本身，才有其意義。

兩千多年前，楚漢在中原上打得不可開交，但最終的勝負，在一開始已成定局：項羽雖勇猛，但也只是一介莽夫，一人獨大，處處攬功；再看劉邦，長期的與烽火相伴讓其有了“將將、將才”之能。“運籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如張良；鎮守國家，安撫百姓，不斷供給軍糧，吾不如蕭何；率百萬之眾，戰必勝，攻必取，吾不如韓信。三位皆人傑，吾能用之，此吾所以取天下者也。”劉邦對自己的勝利有很清醒的認知，才使項羽如逞強的伊卡洛斯，折翼於烏江岸。

小花枯萎，花園長存，這是亙古不變的真理。人也是如此，人的存在需要依託於各種各樣的關係，在與他人的交際中強大自我，同樣地，身處於集體，組織中的人，也能借助“集體”這個存在發揮出最大的力量。

如今，每個國家都有自己的“內閣”、“智庫”，舊時也有“幕僚”一說。這些機構與組織都旨在使用“集體”智慧來修正個人在不經意間犯下的錯誤，以這種原理來治理國家，便能使智慧的火花燎原，使錯誤的決定被扼殺。

若是一枝獨秀，鶴立雞群，身處於這樣的集體，等於無。這，並不屬於你，那麼再美的花也會被雨打成落紅，再高的鶴也會被逐出雞群——還惹得一身雞毛。

最為搶手和亮眼的，不是技術型人才，而是“合作型人才”。他們擅長與人合作，將各個領域的資源技術和人才進行整合，使資源利用效率最大化，實現雙贏。他們的工作，無異於將每一朵獨秀之花組成花園，群芳爭豔。

再看那朵小花，它的美麗使其高傲，高傲帶來孤獨，而孤獨必然引起死亡，他所缺少的，無疑是一顆謙虛自知的心與一片接納自己，自己接納的花園。僅憑一己之力，怎可與強大於自己數百倍的力量抗衡？

與其做角落裡的一朵孤芳自賞的小花，不如隱入花叢中，使自己成為花園。

是花總愛開在靜處，一枝獨秀。但只有大片大片的紅豔，才可讓她真正地——

灼灼其華。

【篇六：我只是雛菊中的一朵小花作文】

集體之道

李林宸

雛菊渴望綻放自己的美麗，可現實只將機會贈予集體。一朵孤芳自賞的花只是美麗，那一叢的爭奇鬥豔才最為絢爛。

想起那絕代風華的林黛玉，不覺輕輕嘆息。她縱有一身才情，卻性情孤傲，沉默寡言，又直言不諱，不討人歡喜。讓她點戲班子，明知賈母喜歡熱鬧的她，卻點了一出悲劇。勾心鬥角的賈府中，對賈母，眾人無不是巴結逢迎，而她偏偏要做一股清流，也在賈府中落得個假清高的罵名。自己點的悲劇，自己去上演，總以自己為主角的她終究演不好這一出。

縱使你神仙下凡又如何？以仙自詡，必遭世人冷眼。既然落入凡塵，就要去那百花叢中裝飾世間，總是孤傲的開著，一個人凋零，到最後一首《葬花詞》作陪，何苦呢？脫離了花叢的花，能散發多少花香，能綻放多少時間呢？脫離了集體的人，能行走多遠的路，能用雙腿堅持多久呢？

回想起《鋼鐵是怎樣煉成的》中的冬妮亞，不正是因為個人主義思想太頑劣，才讓柯察金不得不與她分手去追求階級理想的嗎？回想起十年前的易建聯，明明有能力在NBA中闖出自己的天地，不正是因為與球隊關係不佳，使機會一次次錯失，最後也不得不回到中國的嗎？脫離了集體的人，有如斷線之風箏，折翼之鳥，定不能遠走高飛。

一滴水成就不了浩瀚，一朵雲裝飾不了天空，一塊石頭堆砌不起雄偉，一條道路到達不了彼岸。若真能“一夫當關”，何來腳下那被鮮血浸潤的土地？“一枝獨秀”若真是綺麗動人，又何來雪峰上雪蓮花的無人問津？記得有一句非洲格言：“如果你想走得快，那麼就一個人走；如果你想走得遠，那麼就一起走。”道阻且長，齊心協力才能爬出雪山草地，眾志成城才有了紐西蘭手無寸鐵擊退日本法西斯的佳話。五根手指雖然無能為力，但攥在一起就能無所不能。一個人只能是1，兩個人分頭幹只能是1+1=2，而兩個人合作就能實現1+1>2。集體的凝聚，往往將個人力量發揮到極致。

奧斯特洛夫斯基曾說：“誰若認為自己是聖人，是埋沒的天才；誰若脫離了集體，誰的命運就要悲哀。”

所以，做一朵安於集體的雛菊，美麗眾花的美麗，凋零眾花的凋零。

那一朵雛菊 篇12

國小六年級作文 ,826字

陽光總在風雨後，請相信有彩虹。

夏日帶來了蟬鳴，卻趕走了春天的細雨濛濛。時間如同白駒過隙，急速逝去；時間也如空氣一般，流失指縫。轉眼，我們不想見已三年有餘，老師，我什麼時候還能仔細地看看你？當年那朵花，至今還在我房間的窗前肆意綻放著。

那天，天空湛藍湛藍的，那藍深邃得像異常平靜的大海波瀾不起。漸遠的天色漸淡，微帶一點暗色的黃。這種色彩，彷彿是作畫時不小心打翻的顏料，看似隨意，卻那麼渾然一體。此時的我卻無心欣賞這美麗的景色，我心亂如麻。那是一場失敗的期中考，我哭得不知所措地去找您。面對即將來臨的小升初考試，我很茫然，像一隻受傷的小獸，在青春的迷宮裡跌跌撞撞。

那時，您手上拿著一朵花。那是一朵金黃的雛菊，在美麗的季節中綻放了最簡單的美麗。那一朵一朵的花瓣上，還沾有清晨的露珠，不肯離去。她是那麼柔軟，像剛出生的嬰兒，正安然睡著。金黃的花紋印在你的臉上，在陽光的照耀下，熠熠生輝。

您替我擦掉眼角的淚痕，輕輕地安撫我“孩子，不怕！你看這朵花，前段時間，她也曾被風雨打得遍體鱗傷，但是你看，她現在開得多漂亮啊！如果不是親眼所見，我都無法想象呢。您輕輕地撫摸著那雛菊，笑著對我說：“你就像曾經的她一樣，身處風雨之中，但是孩子，別忘了，陽光總在風雨後，請相信有彩虹。”你把那雛菊輕輕放入我手中“孩子，這雛菊送給你。切記，要好好守護她。老師相信，彩虹很快就會出現的……”

我不記得自己是如何哭著把這朵花捧回家的。我小心翼翼得把它裝進家中最美麗的花瓶，放在房間的窗前，盡心呵護。它雖沒有茉莉花的芬芳，卻有一絲絲誘人的清香；雖沒有牡丹的富貴，卻有自身的高雅。每當我讀書讀累了的時候，便俯身嗅嗅這花香，頓覺神清氣爽，一股勁又來了……

現在，我坐在中學的考場，回憶起老師鼓勵的的眼神，和那綻放的菊花，我混身都充滿了力量。我相信，彩虹遲早會出現的。

有時候我也想變成一朵雛菊 篇13

國小六年級作文 ,711字

陽光透過樹葉的縫隙灑在了我的身上，斑駁的光點在我的身上晃動。樹蔭下，我忽然感到一絲溫暖，久違的卻還是那樣清涼，已經好久沒有呼吸過這樣清新的空氣了，我不禁微微閉上雙眼，陷入沉思：如果我是一朵雛菊，那該多好。

再睜開眼，我走向人潮湧動的街道，隨時都有疾馳的汽車飛奔而來，湛藍的天空霎時又變得晦暗陰沉，空氣中瀰漫著烏煙瘴氣。近幾年的空氣質量越來越糟，霧霾讓這個原本五顏六色的世界變得只剩下一種淡淡的、模糊的灰，蓋過世界一切的美。

我俯下身去，忽然看見一朵小雛菊。她身穿一件淡粉色的小裙子，抬頭望著天空，眼神裡透出一抹淡淡的憂傷。我伸出手，輕輕撫摩她柔軟的小裙子，手指上卻沾滿了灰。小雛菊卻意志堅定地對我說：“雖然空氣越來越糟糕，但只要我們還能為這個世界增添一抹清新，我們都會不遺餘力地將自己的最後一絲力量帶給這個世界。”我不禁被這個小小的軀體所震撼。

那麼我們又為這個世界做過什麼呢？我問自己。看著街道上的人們，每個人都是步履匆忙，口罩圍巾緊緊包裹；街道兩邊的樹木佈滿灰塵，已失去了往日的鮮亮；矗立在城市中心的高樓大廈也漸隱模糊，代表城市的形象已不再高大。

看著世界漸漸失去往日的光輝，我想到，如果我也可以變成一朵雛菊，那麼我會將一抹清新帶給這個世界和人們。可是如果我們不能變成一朵雛菊，我們也要用自己的力量來改變這個世界，帶給人們更多的陽光。我們可以從身邊的每一件小事做起：儘量乘坐綠色交通工具、隨手撿起遺落在地上的垃圾、重複使用水資源、購物使用環保袋……倘若節約一張白紙能使一棵小樹苗重獲新生，那麼我願撐起整片樹林；倘若我也能變成一朵小雛菊，我也願為這個世界扒開陽光。

雛菊 篇14

國二作文 ,677字

春雨如絲，初露綠芽。

門外，春雨好似一串珠簾垂掛屋簷，淅淅瀝瀝，在凹凸不平的鄉路上盪漾起圈圈圓暈。

那條鄉路，已走數日，路旁雜草叢生，樹木枝蔓叢生、雜亂無章，似已很久沒有人打理。

那朵小雛菊，在雨中的身影顯得那麼渺小，而似無。每每路過，總能看見那不屈不撓的身影，它似乎什麼都不怕。雨漸漸大了，打在傘上發出“滴滴答答”的聲響，我駐步凝思，久久不語。雨打在雛菊鮮黃色的嫩瓣上，每被雨滴擊打，都能看見它的一顫，雖然那顫抖真的很卑微。

記得第一次看見這朵雛菊是5天前，第一次見它，它很小，微不足道，只有一個鮮綠色的小芽，可現如今，歷經風雨而依舊燦爛如初。剎那間，我彷彿看見幼時的自己，就正如這雛菊一般。驀然回首，那個稚氣未脫的自己好似就在眼前，眨巴著明亮的雙眼，遇到困難就大膽的向前走，就像雛菊不怕這風雨的侵擾一樣吧！

不知過了多久，陽光微醺，春雨乍晴，陽光普照大地，烏雲褪去，露出一碧如洗的萬里晴空。

我俯下身，看著雛菊，幾滴水沾溼它那鮮黃色的花瓣，晶瑩剔透，是春雨留下的痕跡或是它對自己克服困難而流下的欣喜淚珠，還是雛菊與風雨搏鬥的汗水，這或許只有雛菊自己明白吧！

陣陣春風和著泥土的芳香襲上心頭，雛菊不願與百花相媲美，它只願在身後默默的付出、默默的開放，悄無聲色。雛菊不如牡丹千嬌萬態、榮華富貴；雛菊也不如玫瑰爭芳鬥豔、楚楚動人；雛菊也不如荷花的婀娜多姿、亭亭玉立；雛菊更不如山茶的嬌嫩欲滴、香氣撲鼻……但，雛菊卻是最打動我的，是它的樸素淡雅，也是它的含蓄無聲，更是它的不屈不撓！

遠處依稀傳來呼喚，我抬起頭，如夢初醒般，揉揉惺忪的雙目，急忙朝遠處跑去……

雛菊贊 篇15

國三作文 ,1115字

淡淡的感覺，說不出什麼樣的味道，只是從心底散發出那一絲絲的感動—它，是一種能讓人感覺到幸福溫暖的花。

無論是遙遠的北歐，還是現在的中國，到處都可見這種植物，她中文名叫雛菊，是因為她和菊花很像，是線條型花瓣的，區別在於菊花花瓣纖長而捲曲油亮，雛菊花瓣則粗獷而短小筆直，就像是那未成形的菊花。故名：雛菊。

雛菊是義大利的國花，因為她的外觀古樸，花朵嬌小玲瓏，色彩和諧，早春開花，生意盎然，具有君子的風度和天真爛漫的風采，深得義大利人的喜愛，因而推舉為國花。

雛菊，她不管生長在怎樣惡劣的環境下，從來都不會輕易向困難彎腰低頭。她憑著自己無畏的勇氣去抵擋風風雨雨，雷電霜雪。她雖然有著如弱女子一般瘦弱的身軀，卻有著決不向困難屈服的偉大精神。她樸實的花瓣在陽光的沐浴下有著如天使一般的光芒，散發出一種令人感到溫暖的氣質，帶著讓人為之動容的堅韌。

這種說不上華麗卻可愛萬分的花兒不僅是對生命的解讀，也有著一句美好的花語；“隱匿在心中的愛。”這讓我想起了老電影中令人心中溫暖卻又傷感的鏡頭：年邁的老人坐在海邊亭凳上，身邊是被癌症折磨到無力的老伴，安心的依偎在他的身旁。夕陽的照耀下，老人那佈滿斑痕的雙手輕輕撫摸著身邊老伴那早已花白卻依舊柔軟的頭髮，化不開的柔情與悲痛，都糾結在了老人的眼中和心中。雖然老人的老伴身患癌症，被病痛折磨得奄奄一息，但蒼老疲憊的

面容依稀能辨認出舊日的美麗。

老人伸出手，取出放在椅下的一束雛菊，迎著老伴那略帶驚訝的眼神，然後輕輕的把花束放在老伴手中，輕聲道：“你以前總說我沒說過‘我愛你’，其實它一直在這兒，從沒離開過。”老人用顫抖的雙手按住自己的心房：“現在，我要對你說，我愛你。來世我一定還照顧你。”老伴低頭看著手中嬌美的花朵，像是明白了什麼，輕鬆的笑了，嘴角綻出一朵美麗的花兒，笑顏如同手上緊握的那束雛菊般的溫暖人心。她覺得累了，現在好滿足好溫暖，就這麼睡過去吧……老人看著老伴緩緩合上的眼眸和嘴角微微帶著的一絲笑意………眼前一片水霧，老人伸出手緊緊的摟住懷中生命漸漸消逝的人。是的，他相信她明白這束花蘊含的意義，也知道了他對她那至死不渝的愛。

雛菊的意義就是愛在心中。每個人都會在一個似乎偶然的必然時間，獲得一種愛的衝動。爺爺奶奶也曾告訴爸爸媽媽，爸媽又把它告訴了我：所謂的愛情，是經過時間殘忍的歷練後，慢慢蛻變成為一種不可剝離的親情與幸福。緩緩沉積在心中，化入熱血，永世不可分離。

我想，這也是愛情與生命的真諦，雖然我不懂愛情，但我相信那是美麗純潔的。我相信，雛菊也相信。

所以，我讚美雛菊，為了她的溫暖，她的堅韌，她的可愛，以及，她美麗的花語。

她，依舊是一束沒有華麗卻能感動我心靈的一束花！

又是一年野炊時 篇16

國二作文 ,713字

如果要我來說的話，最能體現我們生活自理能力的，那就是進行一場有模有樣的野炊活動。

公佈訊息後，我們打心底裡高興。說真的，我是真的好幾天都徹夜難眠，天公作美，當天陽光明媚，方日中天。真是一個好天氣。

來到了活動地點，全副武裝的我們放下沉重的包袱，開始尋找一個“風光寶地”。由於我們來的太遲，只能選一個“剩渣”，雖然是別人過濾不要的了，但我們靠近柴堆，也挺好的。

一切就緒，開工！我首先的任務是到池塘裡淘米，爬了幾分鐘，才看到了目的地，此時的我已是氣喘吁吁。但我總覺得這次的野炊會更有意義。就這樣，我來回差不多跑了六七個回合，腿都麻了，但就在這其間，殷勤的向簫疑等人都把菜切好，黃浩楠與覃昊搭好了灶。剛開始就出了一點兒小花絮，米的蒸法讓爭論不休。要不是孫老師過來幫忙排憂解難，我們都不知道要吵到什麼時候去。

趁蒸米這會兒，小菜土豆下鍋了，他們在熱火的烘托下馬上褪去一層顏色。沒兩分鐘，土豆出鍋了，雖然看見這土豆有一點彆扭，但畢竟是我們的勞動結果呀！差不多二十分鐘過去了，飯也熟了，可效果也是不盡人意，靠在鍋邊上已經泛黃了。邊兒上的糊了，可不，還有中間的嘛！在一次次的油的煎熬中，輔菜已經全部完工。

最後一項“工程”就是“麻辣魚火鍋”。看著別人已漸漸全部“竣工”，我們也加快了手中的活。

老師陸續地來品嚐我們的菜：豆腐乾，麻花豆腐，土豆片，羊肉中，豆角瘦絲，西紅柿炒雞蛋……

唉，魚火鍋終於做好了，但這還是加入了孫老師的幫助。這可見，在家過慣了“格格皇帝”生活的同學在這兒原形畢露。

回想那天炒辣椒皮的時候，加了一點水，結果鍋裡著火了。到今天我心有餘悸。回首，孫老師帶我們這兩次的野炊活動，啟發了我的心靈，讓我記住：會生活，會成功！

又是一年野炊時 篇17

國二作文 ,989字

聽到這個題目，大家就一定知道我參加過野炊，而且又不是第一次了。沒錯，我曾經參加過2次野炊。

就在上個星期一，老師帶領我們在一個很大的場地裡進行了又一次野炊活動。

在野炊前，組長就給我們安排好要帶的東西和任務，我要帶魚、蝦、姜、一些佐料，我的任務是洗菜、切菜。在雙休天，我叫媽媽給我準備好一切該要的東西。

令人盼望的一天終於來到了！我們在學校上了2節課，便出發了！目的地是一塊很大的場子，我們組的人員都抱著自己的東西向前衝，我們到了那兒，選了一塊有柴的地方停下來。“就在這兒弄吧！”向簫穎說，我們全組人員都同意。我們把東西放下來，準備砌灶，事情進行得並不是很順利，過了半個多小時，灶終於砌好了，我們趕緊去洗米，洗菜，我們把所有的菜都搬到有水的地方。先淘米，我們把米倒在小盆裡，淘了3遍便叫人拿回去蒸，接著把菜全都洗好了。我們把米和水放在蒸鍋裡，放在灶上，組員不停地加火，大約蒸了一個多小時，忽聞一陣糊味，老師趕忙把蒸鍋端起來，放在涼水裡浸泡。緊接著，第二個灶也砌好了，我們把炒鍋拿來準備進行炒菜。今天的“大廚”是劉倩、董成龍。首先炒的菜是土豆，先把切好的土豆辣椒放在盆裡，然後放上油、鹽、味精，接著把土豆和廣椒放進去，不一會兒，一盤土豆片都做好了。“大廚”們的速度很快，不一會兒就炒完了七八個菜，我也急忙去切剩下的菜，以免等會時間不夠了！接著是我那最愛吃的西紅柿炒蛋了，因為“大廚”把放菜的秩序弄錯了，捱了一頓臭罵，於是我們順水推舟，就按照那麼做，沒想到做出來的味也很好吃！“咚咚咚”各種各樣的佳餚都已經上桌了，使覃昊這個“小饞貓”不禁被誘惑住了，他總想去偷一點來吃，可都被我們發現了，他卻在一邊撒嬌。咦？怎麼只有十八道菜呀？咋不對數了？哦！原來是我們組的主食魚還沒做好啊！

因為我們怕做出來的魚不好吃，所以請我們孫老師來幫忙做。老師先把魚放在鍋裡煎，然後把佐料放進去，再放進一些熱水，等魚有味了，再放上魚肉丸子，粉條，酸菜，就這樣，一條色香味美的魚就做好了。

我們組的菜已經全部做好了，老師們都來到了我們組吃魚、菜，還連誇我們做的菜好吃，我們聽了心裡樂滋滋的。於是，我們向老師敬酒，孫老師就在一旁給我們照相，我們大喊了一聲：“茄子”。

這次野炊，我要感謝老師，給我們這次機會；感謝老天給我們一個好天氣；感謝場主，給我們地方讓我們能夠順利地把野炊進行圓滿。

這次野炊讓我終身難忘！

荒原上的雛菊 篇18

國三作文 ,749字

她給我帶來的，不僅是震撼。

徐夢婷，一個普通的名字，一個普通的女孩。就是這個人海中如此普通的面龐，背後卻隱藏著一部不為人知的血淚史。

她原本有一個幸福的家庭，泛黃的照片掩藏不住昔日家庭中每個人的笑顏。

在她還未來得及學會向父母撒嬌的時候，因為家境的清貧，父母被迫遠離他鄉，外出謀生，把小夢婷留給年邁的奶奶與中風的爺爺。老屋的門被風雨逐漸殘蝕，父母的面容在她的記憶中也逐漸被殘蝕。可好在，她可以通過長長的電話線聽到千里之外父母的問候，在腦海中勾勒出他們的輪廓。三歲，母親一去不返，杳無音訊。

她從小懂事，不和別的小孩子一樣哭鬧。她知道幫助奶奶做農活，知道照顧臥病在床的爺爺，知道打理家中上上下下的家務，她也會坐在門檻上，望著泛黃的照片發愣……

倏忽間，風變雲湧，天地已變色。五歲，父親因病逝世，她再也撥不通那串熟悉的號碼，再也聽不到父親的聲音，再也收不到那唯一的匯款。她脆弱的心終於被氾濫的洪水擊潰，似乎感到這個家的天要塌下來。可她檫乾眼淚，迫使自己去堅強，她說，若無法改變環境，就要逼著自己長大。

天意難料，奶奶堅持不住多年的辛勞，癱瘓在床。九歲稚嫩的肩膀，扛起這個家的重任。每天早上五點起床，餵雞，餵豬，生火，給兩個老人做早飯……。所有看到她踩著板凳才能夠到豬圈模樣的人，都忍不住淚如雨下……。夜深人靜時，她會在被窩裡偷偷哭泣，她不能在奶奶面前哭，她要把自己的樂觀堅強帶給奶奶，要讓奶奶知道她可以撐起一片天。

縱然這樣，她的功課也沒落下，入學以來，每年都是班長。老師發給她的獎狀，成了這個空寂的家最好的裝飾。她說她要成為奶奶的驕傲！

我摘下眼鏡，悄悄擦乾了眼淚。震驚，感動，心痛，繼而—敬佩！

她就像是荒野上的一朵雛菊，堅毅而美麗！

從此我知道，被故事選中沒資格懵懂，只能繼續向前走。

堅強的雛菊 篇19

國一作文 ,712字

雛菊，看似纖弱，卻十分堅強。

每天中午十二點，是三峽高階中學放學的時間。而在擁擠的人群中，總有一個匆匆的身影：平時別人走八分鐘的路，她五分鐘就能走完。她是誰？要幹什麼呢？

她叫黃露露，是三峽高階中學的一名在讀學生。雖然高中學習負擔很重，壓力很大，可她每天還是要拖著疲憊不堪的身子，往返於在學校附近一幢出租房，因為裡面居住的正是她癱瘓的母親蘇良梅。她要利用午休時間，給患了褥瘡的母親換紗布，擦藥水，為的就是不讓病情繼續惡化。這樣的生活日復一日，年復一年，她卻努力堅守著……

在接受記者採訪時，黃露露這樣說到：“命運對於每個人都是不公平的。既然如此，不如接受它，不要抱怨。雖然身體很累，但是一回到家，能夠看見自己的媽媽，就感到十分幸福。”

看到她的故事，我們難道還有資格不停地抱怨命運嗎？一點點的挫折或者不如意，算得了什麼？要學會樂觀面對生活！每一片葉子有朝陽也有背陽的一面，每一個成功的人背後也有苦和累，血與淚。自古以來“孝”字當先，黃露露用自己的行動詮釋了什麼叫作“誰言寸草心，報得三春暉。”也綻放出一朵朵美麗的孝之花。

既然這樣，那我們還有什麼理由對父母大喊大叫，把父母當僕人一樣使喚呢？所以，我們應當時時將“孝”字牢記在心中，感恩父母。

在二零一二年的宜昌十大民選新聞人物中，當主持人問黃露露這樣做是否很累，她卻從容地回答到：“因為這些，所以我要迫使自己長大：愛我的人也需要我的愛。我現在最大的願望就是等到上大學時，也能夠帶著媽媽上學。”說罷，全場掌聲雷動。真情的流露，樸實的語言，她就像一朵盛開在瑟瑟寒風的雛菊，堅強地用自己纖弱的身軀，為大地母親增添一抹金色！這一刻，她使孝道在人們心中綻放，在人群中傳播，使希望飛翔。

憶一次野炊活動 篇20

國小六年級作文 ,714字

我們的課外生活豐富多彩，尤其在金秋時光開展的一次野炊活動，真的令人記憶猶新，回想起來還有點垂涎欲滴呢！

那天天公作美，晴朗地天空伴隨著一絲絲涼風，我們一路上歡聲笑語，不一會就來到了野炊地點—東京河畔。河畔兩岸都是一棵棵依依多情的柳樹，它們在清風中搖曳著婀娜多姿的身影。小溪中有許多大小不一的石塊，對於野炊搭灶來說正是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”。我們就近取材，一邊欣賞小溪邊的風景，一邊很快地搭好了灶臺。

我們開始分工，我們把全班分成三個小組，每組安排一個廚師，比比看哪個小組的做的菜美飯香，我理所當然就擔任第一組的組長兼廚師嘍，因為我從三歲起就隨奶奶堅守廚房這塊陣地了。

糟糕，忘記帶油了。真是萬事俱備，缺少菜油啊！我馬上跑到第二組借一點菜油過來，其實就是不給不行，強盜借法。我首先開始燒的是拿手絕藝—炒年糕。我一邊指揮者其他人做這做那，一邊用鏟子在鍋裡不時地攪拌，不一會兒，一盤美味就從我的手中悄悄誕生了。

班主任劉老師走過來，看見炒年糕那金燦燦的很誘人，又聞到那調料的香味，稱讚不已。劉小可同學立即遞上一雙筷子讓老師先嚐為快。還沒等老師吃好轉身，我們一窩蜂地瘋搶而上，貪婪的像一隻只惡狼般狼吞虎嚥起來。劉老師突然轉身看到的是我們一組的同學餓鬼投胎似的，正當我們驚訝地呆在那裡時，她伸出了大拇指，投來讚許地目光，微笑著繼續走開了。其他小組的同學也相繼出鍋了幾道菜。不知道是從哪兒飄來一陣糊味……哦，原來是我們的淘氣王子負責做飯把火燒猛了，看來今天他們只能吃糊味飯了哦。

美好時光就是那麼短暫，我們仍然沉浸在美麗的金色和美味之中，可是太陽也慢慢西沉了……，同學們帶著一種眷戀唱著動聽歌兒凱旋而歸。