一次聽課相關作文20篇

一次聽課篇1

敘事作文 ,503字

前天，謝老師讓我們今天去聽課，而且要在群裡接龍，只有二十個名額，這哪是報名，明明是在搶名額呢！不過我有幸成為了二十名中的一員。

今天早晨我迫不及待的來到了學校，準備聽名師賈瑞芳所講的《湖心亭看雪》一篇文言文，這可是初四九年級的課文。

上課了，賈瑞芳老師先讓我們自己讀了一遍，然後他又範讀了一遍。賈老師讀的時候是那樣自信，那樣流暢，那樣有韻味，聲音忽高忽低，停頓是那樣準確而又不失情感，雖然時間不長，可我還是在這段時間被陶醉了，與她相比我可是一個天上一個地下呀！

老師讀完後，開始了活動一：尋痴行，尋痴行就是在文中尋找人物對雪景痴迷的句子，好幾位同學都發言了，然後是活動二：賞痴景，賞痴景就是在文中找出描寫令人痴迷的景色的句子，可我不知怎麼的沒有積極發言，這個比較簡單的問題我覺得有點可惜了。接著，是活動三：悟痴情，悟痴情就是根據文中感受領悟人物對雪景的痴迷。

最後賈瑞芳老師給我們總結了三個活動。尋痴行，天寒地凍，特立獨行；賞痴景，醉心雪景，靜雅溫情；悟痴情……總的來說，這篇課文主旨可以用一個字來概括—痴。

通過這節課，我學到了不少有用的知識，我覺得受益匪淺。

一次聽覺和視覺的盛宴篇2

國小五年級作文 ,839字

今天下午，我們在體育館享受了一次聽覺和視覺的“滿漢全席”—星洲小學第三十一屆藝術節。

這場盛宴中，有水靈靈的蔬菜與水果，也有濃香四溢的雞湯和魚、蝦：一年級小朋友的T臺秀，充滿個性的才藝展示，美好的童話，以及懷著滿滿憧憬的未來幻想秀……天真爛漫而又真實靈動；而我們五年級的合唱，則又是另一種風格，各班挖空心思，別出心裁地在服裝、造型和唱功上下了很大的功夫，舉牌子、點燈、揮國旗……精彩紛呈而又不失莊重，大家都覺得難分勝負。

一年級令我最欣賞的，是一（7）班的T臺秀。一（7）班這次是第一個表演，心情比後面的班級緊張許多，但仍然表現得很優秀。哇，光看他們的題目“七彩幻七星”，就讓我不禁產生好奇之心，也更加留意起他們的表演。幾個小朋友走上臺，動作卻生生的，但很快，他們就拋開了猶豫和害羞，大膽地展示起來。首先令人注意的，是他們的服裝。白T恤配上七彩的顏色，伴隨著一張張稚嫩可愛的笑臉，各不相同的衣服和晶瑩的泡泡，幻成一道道奇異的色彩，那時夢的顏色，是未來的顏色！即使他們的服裝再有特色，也比不過衣領上方，那一張笑容可掬的臉龐，那一張帶著霸氣神情和幾顆汗珠的臉蛋兒，那一張撲閃著大眼睛的天真小臉；比不過那穩健的步伐，那搖搖晃晃卻十分堅定的步伐，那合著動感音樂節拍的秀氣步伐……小朋友們賣力、可愛的精彩表演贏得了全場排山倒海般瘋狂的掌聲，我也起勁地拍著手，為小朋友們喝彩！

下午三點多，終於快輪到我們班了。我們整整衣裝，到體育館門口排隊。原本氣定神閒安逸地看錶演的心情被寒風吹得無影無蹤。輪到我們班上臺了，我心頭湧來一陣莫名的緊張：不知道會不會唱錯？不知道會不會有人搗亂？不知道我會不會忘記動作？我竭力使自己冷靜下來，只留下好的期望。我隨著隊伍緩緩地走上了舞臺，待我們站定後，音樂響起。說也奇怪，當我開口的那一刻，剛才緊張的心情頃刻間煙消雲散，取而代之的，是一種不動如山的鎮定。

雖然最後我們只拿到了銀獎，但我覺得，我們的努力和看了這麼多精彩的節目，讓獎項變得不那麼重要了。

第一次“逃課” 篇3

國小三年級作文 ,524字

今天，我們“逃課”一次—去紅領巾街做“環保工人。”

我緊張滴向“紅領巾路”出發了。生怕路人笑我們是撿垃圾的。到了“紅領巾路”我的心情才慢慢平靜下來。我們開始撿垃圾了，我這兒瞧瞧，那兒看看。只要落葉什麼的我們一律把它清理乾淨。

我們的大班長劉景榮還說：“誰上繳十個垃圾我請他一元錢的客”。他這樣一說。把大家的積極性都帶動起來了。同學們更加興奮的衝向垃圾。我也不例外。就算藏在草叢中的垃圾都被我們發現，並“消滅”。那些往地上扔垃圾的人還真不少，到處是瓜子殼、花生殼、蘋果核、以及很多零食袋。這些垃圾都不夠我們撿。還有的同學想撿到更加垃圾都跑到另外路上去撿了。

路人們看到我們撿垃圾，還向我們豎起大拇指。我的心裡美滋滋的。撿完上面的垃圾我們還去了河堤邊上撿。河堤邊上比路上乾淨多了，一打聽才知道下面是跳廣場舞的地方，幾乎沒幾個垃圾。我像個洩氣的皮球，因為少了我們的“收入”。

這時，有個同學向我們這邊喊：“快來啊！這裡有個好玩的地方”。哇！果真好玩：有太快漫步、有跑步機、有單槓、雙槓等等很多的鍛鍊器材。可是，我們是來搞清潔的，還是撿我的垃圾去吧。

搞完衛生我們開始返校了。老師拿著手機放著少年先鋒隊隊歌，我們跟著大聲哼著。雄赳赳的走回學校。

第一次講課篇4

國小六年級作文 ,683字

科學課上，老師規定了新制度—按著學號，每節課要一位同學講課。我是8號，很快就會輪到我，於是我開始著手準備。

我算了一下，我應該講月球那一章。我在網上搜尋關於月球的資料，並摘抄和整理。我把科學書上的圖片與文字和摘抄內容相互補充和融合，課內與課外知識相結合，課堂上興趣點會更多一些，增加知識的豐富性。

這幾天晚上我都孜孜不倦地進行備課，隨著瞭解的增多我逐漸迷上了月球知識，因為月球裡蘊涵著神祕的“寶藏”。我要把這些“寶藏”分享給同學。

這一天終於到來了，我在眾目睽睽之下大步走上講臺，但是一站下來，看著七十多雙眼睛全部聚焦在我的身上，心裡怯場了。

臺下安靜無比，我讓他們把單元導讀讀了一遍，又慌張地翻開書，可是腦子裡卻一片空白，竟嚇得不知所措，因為我忘了先要進行什麼。前排的同學提醒我把書上的某段話讀下來，還提醒讓我大聲點。我右小聲漸漸變大，心裡也漸漸平穩下來，條例也逐漸清晰了。

我對他們講，月球主要地貌是月海和環形山，最大的月海是風暴洋。月海中的靜海是美國阿波羅11號登月首次登陸點。大家對環形山都有一定了解，我就沒有細講。

講課的時間越來越長，我也漸入佳境，後來還聯絡語文理解方面的套路提問大家，“為什麼首次登上月球的宇航員說，他邁出了一小步，而人類邁出了一大步？”班長踴躍回答：“因為這個腳印的地點特殊，意義也就非凡。”我滿意地讓他坐下。

當最後一條課外知識講完後，我對大家宣佈課程結束，這才依依不捨地走下講臺，此時全班響起熱烈的掌聲，我非常激動。

通過這一次講課，我還希望再講一次，因為我會總結經驗，準備得更加充分一些，也希望自己有一次完美的講課。

記老師的一次講課篇5

高一作文 ,765字

高中生活已經快過去了兩個月了，老師們給我的印象都很深，因為我發現恩高的老師比清外還奇葩。印象最深的還是我的班主任，即化學老師吳老師。

他是有包公一樣的膚色，張飛一樣的氣質，李白一樣的豪放。土家人嘛，自然有著濃厚的土家氣息，比如：粗獷、豪放。

聽吳老師講課自然也就有了土家人返璞歸真的味道。

那是一次有關物質分離的方法的課。只見他提著一籃子實驗器材，聳著肩，兩臂微曲，又帶著“蒙娜麗莎”的微笑，神祕感頓時上升了，同學們的注意力也集中在那籃子裡了。再看看吳老師，這時又是微挑的眉毛，嘴角上揚，那就像魔鬼的蔑笑。可是，畫風突然一轉，“同學們先自行預習一下。”然後，只見他將粉筆盒挪到桌子邊，又從籃子中拿出一根長管子，輕放在抹布上，然後又拿出一個漏斗狀的帶活塞的儀器，輕放在長管子旁邊，接著，用溼抹布擦了一遍桌子，將課本和教案整齊的擺放在一邊，當然還少不了一杯潤喉茶。整個過程一氣呵成。

過了一會兒，正式上課了。他先簡單地敘述了一遍實驗原理及內容，又詳細講解了實驗步驟以及各種這樣的細節。整個過程都十分順暢，彷彿這堂課昨天也上過一樣。可是部分同學仍是覺得較乏味，然後思緒就快要去到周公那裡了。當然，吳老師是不會放走學生去見周公的。於是，他開始了實驗的重頭戲。他拿起了講臺上的那根長管子，笑眯眯地問到：“大家知道它的名稱嗎？”熟悉了實驗步驟的我們異口同聲地答到：“冷凝管！”正當我們得意之時，他突然拉下臉來，表情十分嚴肅，大喝一聲：“錯！這是一根破了的冷凝管！”一頭霧水的我們又給逗笑了。然後，他搞怪地眨了眨小眼睛，微微吐下舌頭。搞怪歸搞怪，活躍氣氛後，我們的精力高度集中，於是吳老師趁熱打鐵一股勁兒地將實驗給我們做了一遍，又不停地強調了各個細節。

課堂活躍了，同學們興趣就上來了；興趣有了，課堂效率自然就高了。也許，幽默是吳老師的祕笈吧！

記語文老師的一次講課篇6

高一作文 ,809字

張老師，是我高中語文科目的第一位老師，記張老師的一次講課，那想記的可就多了。

首先咱來說張老師這個人吧，在班主任的介紹中，他是一個完美的男人。“張老師的個人魅力是我的十倍，教學質量好，每年都是年級組的幹部，和我，那是黃金搭檔。”班主任自豪地向我們說著。

我記得清清楚楚，他第一次來我們班時，是一個天色陰沉的下午，是要衝飯的那節課，教室裡的同學安靜地坐在位子上，翹首以待，隨後走進了一位身材高大的人物。他的鼻樑上架著一副看起來鏡片超厚的眼鏡，一頭的短髮平頭，面板稍黑，這麼看也無太大的特點。但唯獨不同的是那鼻子上的一顆“黑豆”。他來的時候雖然談不上英姿颯爽，卻也氣質不凡。這可能就是所謂的“腹有詩書氣自華”吧！

在一陣熱烈的掌聲之後，他開始了簡煉的自我介紹。“本人呢，姓張，是你們的語文老師。”然後，沒有了。這麼簡單地自我介紹，有高度，有內涵！他講課的時候聲音很洪亮，說得一口標準的普通話。他儘自己的全力去避免恩施方言對他講課時口音的影響，一聲一調、一揚一挫、一句一言中飽含著對文學的理解與熱愛。

張老師講課的時候很豪放，不拘泥於小節之處，在講各種我們聽不懂的文言文時，他會用極“粗獷”易懂的恩施語官話向我們解釋，那時，也就不管什麼語句優美、規範了。不論用什麼“搞笑”的方法，只要我們聽懂了就好。有時講到情緒激動處的時候會突然走動，聲音也跟著提起來了，甚至一邊講，一邊點同學來跟他一起暢遊文學。

張老師，講課的時候並不喜歡在黑板上寫下十分規矩的板書，只總給一些要點，再仔細去看，條理自在一字一行之中。

張老師講課也很風趣，常見的是他與劉可明的“愛恨情結”，那就是每當沒人舉手回答問題時，“劉可明，你來答。”一邊笑著說，“我最喜歡你了。”每當這時，引得一陣大笑。

張老師，也許並不如吳老師所說的那麼完美，但他的人格魅力一定是巨大的。我相信，在張老師的幫助下，我的語文一定會更上一層樓。最後，感謝張老師對九班的付出。

謝謝！

記數學老師的一次講課篇7

高一作文 ,785字

我們數學老師姓孔。提到孔，很多人都會想到孔夫子以及一副文弱的書生形象。但咱孔老師跟這形象還真沒沾多少邊。

除了臉上的黑框眼鏡，清秀的面龐與含蓄的語言外，光看那壯實的身材與氣勢，就很難與書生二字劃上等號。孔老師平時不苟言笑，以致於初見他時，我竟料想他是一位極正派嚴肅的人。雖然之後更正了看法，但在那次講課後，我才真正更深入地瞭解孔老師。

還記得那是個午後，雖然最酷熱的七八月份已經過去，但悶熱的九月著實令人心情煩悶。一看課表，下節課便是數學。一想到在與難題搏鬥時還要忍受炎熱的折磨，心裡就叫苦不迭，但溫度並未為此減弱半分，上課鈴也不曾放緩一秒。孔老師不緊不慢地走入教室。

待到講完一道題後，孔老師的“迷之字型”早已遍佈了大半塊黑板。似乎是覺察到自己書寫的特殊性，臨末還不忘補充一句“多看我的字有助於鍛鍊你們的思維”不知戳中了同學們哪處笑點，由最初的幾聲傻笑轉變為鬨堂大笑。

孔老師似乎也察覺到了同學們的疲態，乾脆放下粉筆，朝向我們，用手撐在講臺上繼續說到：“剛剛解這道題所用的極限思想，在很多方面都能應用到。”停頓了一下，他思索著摸出粉筆，“假若有甲乙兩人，在一張圓桌上輪流擲硬幣，先擲滿者為勝。”說罷又畫了個圓，又在其中添了幾個小圓當做硬幣，“請問，是先手佔優還是後手佔優？”說完，轉身面向我們，嘴角上翹，還帶著一副微笑。氣氛一下被引爆，同學們爭先討論，有人說用函式，又有人搬出圓形面積計算……苦思無果後，大家的目光不約而同鎖定在孔老師身上。“其實很簡單，運用極限思想，如果這個桌子只有硬幣大小呢？”“哦—”教室傳出了起鬨般的怪叫，也充滿了樂的氣氛。

孔老師還與我們探討了許多與數學有關的問題，像三階四階魔方，數學家提出的悖論，海盜分贓問題等。每次都讓我們樂在其中，受益匪淺。

總之，有這樣一位負責任，幽默博學的數學老師，不僅是我的幸運，更是我們九班的福氣。

第一次上課玩手機篇8

敘事作文 ,718字

在我看來，手機就是一個害人的東西，它害得小孩子迷戀於它，害得小孩子近視。而我也遭受過它的禍害。記得那次當著全班同學的面受批評……

那天我們班主任出差了。全班都炸開了鍋，但知道帶班老師是在學校以嚴格出了名的英語老師，全班瞬間就安靜了。

第一節課是數學課，代課老師按照我們班主任的要求，留了一大堆作業。我在我班寫作業還是很快的，20分鐘不到就寫完了。我正愁沒意思，就拿起鉛筆和橡皮，搭起了小房子。這時，我同桌叫了叫我，我剛想說你要幹什麼，卻止住了嘴。我看他從兜裡拿出了個手機，問我玩不玩。我立馬回絕了他，但是他又用一些花言巧語跟我說什麼“老師不在呀”之類的話，我竟然答應了。

我們開啟的手機點了一個小遊戲就開始玩了起來。開始我的內心是恐懼的，我同桌玩一把好長時間，而我玩了幾秒就輸了，當時真的是特別害怕。但是後來我和我同桌商量了個小計策，就是：如果一個人在玩，那個不玩的人就把門，老師來了就收起來。有了這個計策，我就很大膽地玩了。但是我們的計劃最終失策了。老師出去上廁所，我和我同桌就拿起手機瘋狂玩，玩得非常刺激。我們也時不時地往前門望去，就是沒有看後門，因為後門老師們是一律不走的。後來，我們都忘了把門，正當我們玩得起勁兒的時候，英語老師把後門開啟，一個健步就走到了我們面前，把手機沒收了，又把我們拎了出來，當著全班的面，把我們一頓痛說。那時我感到天都快塌下來了。

這件事過去了以後，我還在納悶兒：老師是怎麼發現我們的呢？後來我班同學跟我說老師是假裝去廁所的，其實一直在暗中觀察我們，發現我們在玩手機就衝了上來。

經過這次教訓，我再也不玩手機了，上課也要好好聽講。我非常後悔，當時就不應該聽我同桌的，要不也不會被老師當著全班的面一頓批評。

記一次聽寫大賽篇9

國小五年級作文 ,490字

一年一度的“校讀書節聽寫大賽”開始啦！我和班裡的參賽選手興高采烈地趕往小學部小廣場，這是一個露天的“小賽場”，場上場下許多同學已經圍坐著等待開始，臺下黑壓壓一片，真激動人心。

場上選手整齊地坐成7列3行，吉老師宣佈《比賽規則》：聽寫大賽分三部分：第一聽寫詞語，第二補充詞語，第三根據意思寫出相對應的詞語。馬上就要開始，大家請準備好……

熱血沸騰的時刻……

老師念“吞沒”，全體同學立刻低頭認真地在小牌上寫“吞沒”二字，“請舉牌！”，幾個老師仔細搜尋，看有沒有哪個寫錯字。如果寫錯馬上罰下場。老師又念“溝渠”、“盪漾”，這兩個詞語像一團團催促選手下場的迷藥，一大半人被“迷”住了，紛紛寫錯被淘汰出場，好緊張！接著老師念“蹤跡”，我聽成“工具”。我一時想不出“工具”這個詞怎麼寫，急得手心直出汗。突然一位男老師又念“蹤跡”，我才忽然醒悟，飛快地寫好這個詞。剛剛第一關真是有驚無險啊！第二關，老師問：“到第二部分了補充成語，妙語連……什麼？”我不確定寫了“春”字，結果錯了。真遺憾！正確答案：妙語連珠！我被淘汰了。這時場上剩下不到十人了。我一直站在臺下看完比賽。到最後是五1班獲得勝利。

第一次網課篇10

敘事作文 ,554字

往常開學，我們都會在學校裡，聽著校長在高高的主席臺上演講，看著飄揚的紅旗徐徐升起，唱著響亮的國歌。那個時候我們是快樂的，歡欣的。但今年的開學第一天可不一樣，你知道這是為什麼嗎？

因為疫情的原因，我們過了一個特別的開學第一天。

早上，我七點多就起來了，將已經好久未曾穿過的英倫風校服匆匆套上，還挺合適。媽媽也很早就起來了，她將我的辮子梳得整整齊齊的，緊緊地貼在我的頭皮上。我很享受這種感覺，好久沒有這樣忙碌了。

8點，我守在電腦旁，端坐著，很嚴肅，很莊重地坐著。終於，國歌響起，那是我好久好久沒有聽過的歌了，我站了起來，迅速地抬起手，行了一個少先隊禮，口中輕輕地唱起國歌來。是啊，我們身不在操場，但我們的心在那裡。

我又聽到了久違的李校長的聲音，她的聲音依舊是那麼優美，那麼動聽。我彷彿看見了她站在主席臺上，微笑著向我們訴說她的雄心壯志。雖然電腦裡播放的只是聲音，但我彷彿看到了真人在我面前顯現。

我又在視訊中看到了很多大隊幹部的身影，他們和我們一樣呆在家裡，但是他們對我們開學的第一課做出了很多貢獻。

我突然覺得這一次特別的開學第一課也是那般快樂，歡欣鼓舞。雖然因為疫情，我們不能夠正常地上學，但我們也因此知道，我們不是孤單的，我們還有老師，同學一起共度難關！

加油，希望在未來的某天，我們能夠再次相見！

我的第一次網課篇11

敘事作文 ,653字

今年新學期的上學方式很特別，可以說史無前例，由於新型冠狀病毒的作壞把學生上學的權利都給剝奪了，只能讓我們學生用智慧工具和網路視訊“宅”家學習。

在家裡學習用工具有智慧手機，電腦，或者是網路電視視訊，完全任由自己，自律，自由的學習，不在老師的眼皮子底下監管下，我實在是如魚在水裡暢遊，手拿課本想坐坐想站站，不必守學校的規矩，老師發的學習視訊看一遍如果學不會的，還可以把視訊回放，溫故溫故知識要點，在家上課學習還不用在上學放學的路上浪費時間，家長省了接孩子的時間，可以不必匆忙費力，待在家裡不出門就把飯做好，學生省時間可以讓心情休息一下，優點是自由自在，省時省力。

但是用網路學習也有它的弊端，學校主張停課不停學，學生在家全部用網路上課，這網路如城市馬路一樣，過往的車，人多了就會堵塞，網路擁堵，網路崩潰，上課掉線，學習軟體打不開，學生急，家長急，老師也急，“哎，沒辦法，急也沒用。”再者學生長時間用手機或者電腦學習做題，對眼睛有非常大的傷害力，手機，電腦或者電視看久了，眼睛乾澀，頭暈，渾身不舒服，自己一人看視訊學習缺乏課堂氣氛，心情不愉悅。對老師來說，每個學生的學業完成質量沒法一一查閱，對於想偷懶的學生老師也是看不到，老師呀也是心有餘而力不足乾著急沒辦法。

每個新生事物的產生都是把雙刃劍，有好的方面，也有它不好的方面，停課不停學用網路學習，與學生去學校學習作比較，作為學生的我還是覺得去教室，老師真實面對學生講課比較好一點。親愛的同學們，你們覺著呢？

第一次補課篇12

國小五年級作文 ,582字

“哎呀！我不要！我不要！”聽到這聲音，你肯定會問我：你怎麼啦？讓我告訴你吧，我明天就要去補課了，唉！

第二天早上，我極不情願地起了床，眯著眼睛，慢慢吞吞地穿上衣服，其實，我是想減少補課的時間，嗯！能減多少就減多少。可想而知，我對補課是有多討厭啊！可該來的總是要來的，我來到了課堂上??巨集宇的家，已經開始上課了。我暗暗竊喜道：耶！拖延了一些時間。老師叫我回到自己的座位上。好了，補課開始了。

第一節，是寫暑假作業。我拿起筆，按著本子，仔仔細細地寫著。“好啦，同學們，就上到這兒了，下課。”一聽這聲音，我高興得不得了，我興奮地站起身來，拼命地衝向門口，啊！陽光好溫暖，這是我第一次覺得太陽這麼溫暖。

第二節是看作文書，我特別開心，這可是作為“書迷”最快樂的一件事啊，我開啟作文書津津有味地看著。又下課了，可我還沉浸在書的海洋裡。

第三節是看課外書，我也十分高興，我選了一本書叫《銀牙》，它主要講的是：一個小男孩，他得了一種奇怪的病??一到月底，他就會變成一隻小白狼。後來，他被一個自稱是他叔叔的怪人給綁架了，最後他的夥伴把他救出來了，他還交到了一位吸血鬼朋友呢！嘀嗒嘀嗒，時間突然走得特別快，我還沒感覺，就放學了。老師還表揚了我，我心裡比吃了蜜還要甜。

咦？原來補課不可怕呀！下次我還要來。

第一次講課篇13

國小三年級作文 ,613字

我一直以為，講課只有老師能講，我從未曾想到過我也能講課。

在我們的綜合實踐活動中，我們宣傳組的研究主題是“校園法制我宣講”，我要去的班級是三（1）班。

我差不多用了5分鐘才到他們教室門口，雖然外面很喧鬧，但我還是能聽到我的小心臟“咚咚咚”的狂跳聲，我深呼一口氣，試圖讓它慢慢緩解下來。

我一進教室，同學們立刻悄然無聲，是不是有點老師範？我開始了我的演講，許多關於法制的內容。由於是第一次講課，我很緊張，舌頭像打了結似的，字也說不清，期間還說錯了幾個字。當我轉過頭時，突然發現還有老師在拍照，我想，我應該要冷靜下來，認真地進行演講，不然我的形象可全都毀了。此時我開始放慢速度，並且和同學們互動，讓同學們回答問題，每一次，我一轉頭，許多小手都在舉著，舉得老高老高的，還熱情地喊著：“姐姐，我，姐姐，我！”這聲音讓我感覺回到了自己的童年。我不知道誰，都叫什麼名字，只好點到誰就讓誰來回答，而沒有叫到的同學就只能吐槽幾句“這個姐姐怎麼這樣啊？”其實我的心裡也是挺遺憾的，因為我不能讓每一位同學都有機會來回答問題。這樣，時間過得飛快，不一會，課講完了，我心裡壓著的這塊大石頭也終於放下了。

其實，這次演講給我帶來的最大收穫就是：勇氣！最讓我值得驕傲的是：人生當中第一次在教室裡演講！當然也有些遺憾：略有緊張而沒有把最佳的表現呈現給大家。

記一次上課偷看書篇14

國小四年級作文 ,654字

那天在數學課堂上發生了一件搞笑的事情，到現在我還記得一清二楚。

“鈴鈴鈴”上課了，同學們都坐得端端正正，只有同桌時不時往桌子裡看一看。他又是在打什麼壞主意，老師正在眉飛色舞地講課，同桌卻把手伸進了課桌。這時，老師瞪了他一眼，他立馬抽回了手，坐端正。趁老師在黑板上寫字時，他飛快地從桌子裡拿出一本課外書放在腿上，用腿固定住，津津有味地看了起來，大約過了五分鐘，老師走了過來，同桌馬上把腿閉得緊緊的，還把椅子往後挪了挪，把書藏在桌子底下，生怕被老師發現。他直勾勾地盯著老師，坐得端正極了！那“認真”的樣子真令人發笑。老師沒有發現異常，又回到講臺上繼續講課，同桌的膽子也大了起來，他竟然把書豎在桌子上，外面再罩上語文書，這種假象會讓對面的老師以為他有多認真呢！正當我默默佩服他的“智慧”時，老師走了過來，拍了拍他，他理都沒理，完全沉浸在美妙的故事情節裡。我趕緊推了推他，他才反應過來，慌亂地想把書收起來，可哪裡還來得及？老師笑了笑，說：“你把書倒著都能看得那麼認真，你可真厲害。還有這節課是數學課，不是語文！”突如其來的吼聲嚇得同桌不知所措。“課外書很好看吧，下課到我辦公室裡去看。”話音剛落，全班同學的目光齊刷刷地落在同桌身上，可憐的同桌臉一陣紅一陣白，那頭都快要垂到課桌裡面了。

下課了，看著同桌垂頭喪氣地向辦公室走去的背影，心裡默默的嘀咕：別自以為是，耍小聰明，比你聰明的人多了去了。

那一次傾聽篇15

高一作文 ,749字

傾聽，是人與人交流的方式；傾聽，是感受自然的方式；傾聽，可以撫慰心靈，可以放下憂傷，可以感動他人的心……

在歲月的長河中，我們是否會真正安靜下來，傾聽一下你周圍那美好的而又被忘記的聲音？

那一次，我來到了一個小鎮，小鎮上沒有高大的樓房，沒有忙碌的人們，沒有機器工作的聲音，有的只有安靜，這使本來煩躁不安的我變得安靜下來。下了車，仔細打量著這個與眾不同的小鎮，窄窄的街道旁整齊地種著兩排行道樹，有點古典風的一層商業小樓顯得格外冷清，我慢慢的走在小鎮乾淨又冷清的街道上，找了個棕紅色的長椅坐下來，閉上眼睛，我聽到了樹葉被微風颳起的聲音，有時還會有一兩個人走過，那聲音是緩緩地，慢慢的。時不時還能聽到鈴鐺的響聲，應該是某個商鋪又進了顧客，這時天開始下小雨了，雨很小，幾乎感受不到，但我能聽到雨打在長椅上、打在街道上的聲音，非常輕，感覺害怕把它打疼似的。這是街道上有一輛車開過，能聽到淋溼的柏油馬路上獨特的聲音，我仔細地聽著，突然聽到“吱呀”一聲，原來我旁邊有人坐下了，我聽到了她慢慢呼氣的聲音，像是交響樂中的大提琴，緩慢又沉重，我睜開眼睛，看到了坐在我身旁的金髮碧眼的老人，正衝著我微笑，我回應了一下，便起身順著已被淋溼的小路慢慢地走向車旁……那一次傾聽，在澳大利亞藍山小鎮。

那次去之前，我與家人吵了一架，煩躁在我心中肆虐。但是因為那一次傾聽，使我的心慢慢平緩，慢慢安靜下來。讓我感受到了在這個充滿喧囂的世界裡，還可以有這樣一個安靜恰意的地方。那一次，傾聽令我明白了許多，讓我知道了如何去平復自己煩躁的心。教會了我去感受世界的每一種聲音，讓我感受到這世界原來有那麼多的美好都不曾被我發現。

所以，請大家仔細傾聽生活中的每一種聲音，每一處細節，那些聲音可以教會我們很多東西，可以成為讓我們珍藏一生的回憶！

一次意味深長的聆聽篇16

記敘文 ,625字

中秋，花好月圓，滿天亮著紅光的孔明燈是每個人的思念與期盼。

爸爸從廣州回來了，不過已是11點了。我和媽媽盤腿坐在沙發上看電視，爸爸洗完澡後就坐下吃水果。接著是一聲嘆息：“你奶奶現在這樣，整日消瘦，我心裡很不舒服，我很自責，我媽媽跟我住在一起，我沒有照顧好，因為你爺爺不在了嘛，只剩下你奶奶，我當然要愛她。你們也是一樣，奶奶年紀越大就越有小孩子脾氣，你們要包容她，知道嗎？”我若有所思，輕輕嗯了一聲。

爸爸接著說：“告訴你們這些，不是要怪罪誰，很多很多事情你們首先想到的應該是自己的不足，而不是一味怪罪別人，像這次事件我也沒有怪你奶奶什麼，這些事情只能怪自己。所以，你們姐弟倆要好好鍛鍊身體。”爸爸滿臉的焦慮與心疼，還有說不出的無奈和自責給予我很大的震撼。

首先，我感覺每個人無論外表多強大，都會有脆弱的一面，那一面在平時會被自己好好保護起來。但是總會有那麼一個人、那麼一件事是自己的軟肋，一旦觸碰，內心會像個孩子一樣，抑制不住會崩潰。

身邊的人和事一定要好好珍惜，一旦和自己玩起捉迷藏，就再也找不到了。就像今晚的月亮，亮的無話可說，在黑黑的夜空中放著光亮，美得“無法無天”。好好抓住這一瞬間，享受這一刻的美好，下一秒或許它就藏起來了。“珍惜”不難，用心了就好。

“聆聽”是一個人對另一個人信任的表現吧，內心的感覺說出來後，另一個人也同樣有感觸。這次的事件讓我更成長一點，讓我懂得很多無法言表的感情。聆聽過後的感悟才是最重要的吧。嗯，人真是奇怪的動物。

記一次陽光體育活動課篇17

國小六年級作文 ,708字

傍晚的天空，夕陽依舊安詳地吐灑著它的光輝，淡紅色的光影為悠遠的碧空鋪上了一層淡淡的粉底。風兒劃過天空，偶有鳥兒飛過，雪白的羽毛染上了幾絲粉紅。幾縷彩雲靜靜浮在天邊，好奇地望著操場上晃動的人影。

這是下午第三節陽光體育活動課的時間，亦是同學們最為興奮和期盼的時刻。夏季獨有的熱風掠過操場，逗弄著我的髮絲。我感覺到汗珠從額角滑落，輕輕打溼了衣襟，耳邊傳來蟬聲陣陣，清遠而悠揚。我甩了甩頭，加快了慢跑的腳步。跑完三圈後的步行，我調整著呼吸，為做操作好了準備。

跟著體育委員的節奏，武術操拉開了序幕。雖然還不能做到整齊劃一，但大家個個都精神煥發。今天的熱身練習，沒有人會怠慢，因為迎接大家的將是更嚴格的訓練：400米往返跑。

400米往返跑是需要講究策略的，開始的50秒內，勻速奔跑，儲存體力，是最好的選擇。最後的10-20秒，衝刺才是取勝的關鍵，當然，這一切還是要奠定在體力充沛的基礎上。

哨聲劃過耳畔，我深吸一口氣，直衝了出去。勻速奔跑著，陣陣涼風掠過臉龐，我頓時舒服了許多。跑到60秒時，我感到陣陣疲憊，肺爆裂一般痛楚，腳也疼得厲害。就在我難以堅持最後的70米時，老師鼓勵的話語又迴盪在我耳邊：“同學們，你們記住，迎著太陽跑下去，跑出你們的風采。”聽著老師的助威聲，我好像被注入了無限的動力，飛也似地繼續奔跑起來。耳邊傳來風聲颯颯，我似乎從來沒有跑這麼快。我不顧臉上流淌的汗珠，不顧汗水浸透的衣背，向著操場盡頭飛奔。腳每一次落在草地上，又輕盈地騰躍起來，我直至衝到終點的標杆，才癱倒在柔軟的草地上……

下課鈴聲響起，一切又歸於平靜。夕陽即將落下，天邊的彩雲爭搶著為它濃妝豔抹。再看同學們的臉上，個個紅霞似火、神采飛揚！

這一次我沒有聽您的話篇18

國小六年級作文 ,756字

媽媽，還記得選校那天嗎？

那天，面對著樹人和儀徵實驗初中的兩邊錄取電話，您讓我報儀中，破天荒，我第一次沒聽您的話，我和您吵了起來。您認為，儀中靠的近，教學質量也不錯，也便於您照顧。畢竟在身邊有把握，學習也能抓抓，以後上個儀中多好，離家更近，就在樓下，又是儀徵最好的高中。我捂住耳朵：“不不不不不！我就是要上樹人，六年級時，您不是一直讓我以樹人為目標嗎？如今，我考上了，您必須讓我上！”“不行，樹人離得太遠，又不方便我照顧你，不行！在儀中一樣能成才！”您的態度強硬，我也毫不退讓，“不！這次，我不能聽您的話！我一定要上樹人！”

對不起，媽媽，這一次，我沒有聽您的話。

還記得同學約我去她家玩的那天麼？因為下雨，別的同學都披著雨披獨自騎自行車去了，您卻執意要送我。

媽媽，我知道您很愛我，想把我護在您豐滿而又溫暖的雙翼下，但是，女兒已經長大，您為我造的巢，為我設的天地已太小，不夠我飛翔。溫室中的花兒長不大，只有經歷風雨的洗禮，才能開出鮮豔的花。我想，您應該知道鷹的故事吧！

每隻鷹，生下來後，長到一定時間便要飛翔，而它是怎麼會飛的呢？那是鷹媽媽，它將巢設在懸崖上，當雛鷹要會飛時，狠心地將雛鷹推下山崖。只有雛鷹努力地張開雙翼，用力地飛翔時，它才能生存下來，否則，只有死亡。所以，生存下來的每隻鷹都是強者，也只有鷹，才能在高空翱翔！相比較而言，燕媽媽更懂得呵護，它用自己的“愛”把燕子“拴”在身邊，給它悉心的呵護。然而，燕子只能在半空中飛翔。

媽媽，我渴望做的是一隻展翅高飛的雄鷹，而不是一隻燕子！

媽媽，人生的路是坎坷的，不坎坷的路不會長。所以，媽媽，這次，我沒有聽您的話，獨自到揚州來上學。因為，我渴望翱翔！因為，我渴望成長！

“不經歷風雨，怎見彩虹？！”媽媽，這次，我沒有聽您的話，但我會用事實證明，我是對的！