投機取巧相關作文20篇
投機取巧 篇1
國一作文 ,573字“咕—咕”肚子又發出了十分不滿的抗議聲，想上課積極發言，下課愉快玩耍，心有餘而肚不足。這可不行，我下定決心，要想一個兩全其美的辦法。
一、藏匿計。班裡不讓帶食物，我就把食物裝在書包裡，讓他隱藏起來。可是檢查食品的監督員正是我的組員，放學經常和我一起走，他一直在看著我，好像一隻獵鷹盯著獵物。這可苦了我的食物。我帶了一塊巧克力，本想讓它進肚，可誰知，同學死跟我不放，幾乎每一個想要吃的瞬間，一回頭，他就在我身後。嚇得我早已伸進書包的手，觸電般的縮了回來。苦了我的巧克力，回到家，已經變成了一灘“爛泥”。一號計劃，完美的失敗了。
二、現買計。班裡不讓帶，我就在外面吃。每天拿一些錢來買，本以為是天衣無縫的計劃，可誰知，跨進一家又一家的商店，一次又一次的出來，都是無功而返。次次如此，心情像下樓梯般遞減。可店裡，就是沒有我愛吃的。如果碰巧有，也要小心小心再小心，生怕被幾個劫食者發現，斷了食物。可沒有一次他們不在周圍巡視，眼睛像雷達一樣搜尋，不放過一絲痕跡。二號計劃，依然失敗。
三、偷天換日計。我總結了前兩個計劃失敗的原因，想到了第三個計劃，我給他命名為“偷天換日”。我先拿一些錢，當放學時，我的頂級特工（其他班的朋友）便會急速衝出學校，買到食物，在門口準備接頭。每當我不經意走過時，便會一手交錢一手交貨，接頭完成。三號計劃，終於成功了。
被計算機取代，或是成為計算機？ 篇2
國三作文 ,984字蘋果公司總裁庫克發表過這樣的言論：“我不擔心人工智慧會讓計算機像人類一樣思考，我更擔心人類像計算機一樣思考，失去了價值觀和同情心，罔顧後果。”
就我個人而言，“人工智慧讓計算機像人類一樣思考”也是件相當值得擔憂的事。
要知道，幾萬年前這世上曾存在著不只一種“人類”，而現在，世界上僅僅剩下了我們—人屬智人種，這無疑說明了智人種有著其他人屬物種都無法比及的優勢。然而，根據出土的遠古人類化石判斷，相比曾經的其他人種，智人不是高大的，不是最靈活的，甚至不是最聰明的。那麼，我們的優勢何在？人類學家根據種種跡象得出這樣的結論：智人的社會體系最完整、強大。智人正是利用相對更豐富的文字、語言互相瞭解、信任，從而組成更善於合作的大團體，消滅了其他人種。而我之所以擔憂計算機的思考能力得到提升以至於發展成為與人類並之的“新物種”，就是因為它們可以建立“自成一體”的社會體系，資訊同時化，意志一致化—這樣的“物種”恐怕是我們無法戰勝的。
不過，我同庫克一樣更擔憂其言論中的後者，畢竟人工智慧至今仍處可控狀態，人類最難控制的恰恰是本身。
生物都有“慾望”，而在動物中，頭腦越發達，精神越豐富，慾望就越大、越廣，而當今的人類正可謂地球上的“縱慾者”。如今我們正處資訊時代，同時又是和平年代（對大部分地區而言），由於缺少外界壓迫，自身又缺乏自控力，溺於網路以圖淺層次的快感已成群像。由於網路，許多人類的人際交流能力減弱，而這一寶貴的能力正是昔日我們用以征服世界的關鍵“武器”。這會導致我們所能組成的合作團體人數不斷縮減。換個角度想，假如真的失去了為廣大人類認可的價值觀、對其他人類失去同情心，那麼你豈不就成了與人類對立的“其他物種”了嗎！因此我們必須學會剋制，有自控能力的人才能名正言順地活在群體之中。
仔細想想，我倒也不覺得人類會因上述原因誇大到變得像機器一樣思考，至少短期內絕不可能。儘管有人沉溺於網路，但他們中的絕大多數都在網路中參與社交活動—評論、遊戲等網路活動，實際上也變向地起到了鍛鍊人類社交能力的作用。而這類情感的觀點的互動正是計算機學不來的。
綜上所訴，我認為庫克的擔憂成真的可能性很小。不過，我也希望提醒人們，提升自制力，多關心這個社會—小至親人朋友，大至民族國家，當然最好是人際交往的形式，不要真的變成寄情於網路的生物。
被計算機取代，或是成為計算機？ 篇3
國二作文 ,984字蘋果公司總裁庫克發表過這樣的言論：“我不擔心人工智慧會讓計算機像人類一樣思考，我更擔心人類像計算機一樣思考，失去了價值觀和同情心，罔顧後果。”
就我個人而言，“人工智慧讓計算機像人類一樣思考”也是件相當值得擔憂的事。
要知道，幾萬年前這世上曾存在著不只一種“人類”，而現在，世界上僅僅剩下了我們—人屬智人種，這無疑說明了智人種有著其他人屬物種都無法比及的優勢。然而，根據出土的遠古人類化石判斷，相比曾經的其他人種，智人不是高大的，不是最靈活的，甚至不是最聰明的。那麼，我們的優勢何在？人類學家根據種種跡象得出這樣的結論：智人的社會體系最完整、強大。智人正是利用相對更豐富的文字、語言互相瞭解、信任，從而組成更善於合作的大團體，消滅了其他人種。而我之所以擔憂計算機的思考能力得到提升以至於發展成為與人類並之的“新物種”，就是因為它們可以建立“自成一體”的社會體系，資訊同時化，意志一致化—這樣的“物種”恐怕是我們無法戰勝的。
不過，我同庫克一樣更擔憂其言論中的後者，畢竟人工智慧至今仍處可控狀態，人類最難控制的恰恰是本身。
生物都有“慾望”，而在動物中，頭腦越發達，精神越豐富，慾望就越大、越廣，而當今的人類正可謂地球上的“縱慾者”。如今我們正處資訊時代，同時又是和平年代（對大部分地區而言），由於缺少外界壓迫，自身又缺乏自控力，溺於網路以圖淺層次的快感已成群像。由於網路，許多人類的人際交流能力減弱，而這一寶貴的能力正是昔日我們用以征服世界的關鍵“武器”。這會導致我們所能組成的合作團體人數不斷縮減。換個角度想，假如真的失去了為廣大人類認可的價值觀、對其他人類失去同情心，那麼你豈不就成了與人類對立的“其他物種”了嗎！因此我們必須學會剋制，有自控能力的人才能名正言順地活在群體之中。
仔細想想，我倒也不覺得人類會因上述原因誇大到變得像機器一樣思考，至少短期內絕不可能。儘管有人沉溺於網路，但他們中的絕大多數都在網路中參與社交活動—評論、遊戲等網路活動，實際上也變向地起到了鍛鍊人類社交能力的作用。而這類情感的觀點的互動正是計算機學不來的。
綜上所訴，我認為庫克的擔憂成真的可能性很小。不過，我也希望提醒人們，提升自制力，多關心這個社會—小至親人朋友，大至民族國家，當然最好是人際交往的形式，不要真的變成寄情於網路的生物。
假如計算機取代了人類 篇4
國二作文 ,1117字繼工業革命之後，人類又進入了計算機時代；計算機的出現給社會帶來了福音。近幾年又出現了一個新名詞“人工智慧”，這種新型的高科技產品實際上是一種趨向於人類思維模式的計算機。
對於“人工智慧”的問世，我心中產生了一個疑問：既然計算機已經擁有比人類更高的效率，連思維模式也在向人類靠近，那它或許會在將來顯示出超越人類的優勢；由此看來，如果計算機真的取代了人類，會發生些什麼呢？
現在市面上有許多以機器人向人類發動戰爭為素材的科幻電影。實際上，這些導演在腦中構想出“機器人世紀大戰”是出於對機器人這個“外來物種”的恐懼罷了。我想，計算機有了人類的思維，那它頂多成為和我們一樣的—人類；既然都是同一物種，我們就能夠和諧共處。
假如計算機取代了人類，會怎麼樣？對於這個假設，我認為它會存在兩種情況：一是計算機變成了人，二是人變成了計算機。
假如計算機變成了人，未嘗不是一件好事？我倒覺得老師這個職業可以讓計算機取代。那樣就沒必要讓人來做這麼辛苦的工作；讓機器人來教書，它會永遠保持一顆耐心，也不知道疲倦。並且，它的頭腦中裝著“百科全書”，沒有任何一個人類教師能比它更淵博吧。除此之外，機器人應用在其他領域也是十分可取的。
我並不擔心以上這一情況，我更擔心假如人變成計算機，那就可怕了。這樣一來，人的思維模式就變得機械化、模板化。學生做考試題，其實就是把思維模式化的一種體現。答數學題時，總是有固定的“套路”可以找到。就算是語文學科，也不像許多人認為的那樣靈活多變，它也有規律可循；先答手法，再答表現效果，最後是表達了作者怎樣的情感。我想，這些都是我們學生熟爛於心的吧。
我對語文這門學科深有體會，有許多話想說。我熱愛文學，也熱愛寫作，這種熱情在我高中時代變得愈加強烈了。可對於語文，我卻提不起太大的興趣；因為我在作文格子中所表達的觀點，流露的感情總是被分數衡量。應試教育使學生們的思想受到了一定束縛，不能自由的發散出去。如何讓學生們在學習中學會自我探索，這是個值得深思的問題。
區別於語文，文學總讓我感到愉悅。學習文學，我可以通過觀察生活取得素材。從觀察一片葉子的脈絡，到觀察教室中同學的行為舉止；從觀察自然萬物，到觀察人文社會，我樂在其中。我想，這便是一種“格物致知”的精神吧。程朱理學主張探索外物獲得真知，而陸王心學主張內省獲得良知，不都是說要通過親身探索獲取知識嗎？
切勿使我們的思維機械化。人類擁有其獨特的思維能力，是任何其他外物都學不來的。我們應該珍惜自己這份獨特的才能，給予思想自由廣闊的空間，而不是把它禁錮在牢籠之中。
假如計算機變成了人，這沒什麼好擔心的。但倘若人類變成了計算機，被它所利用，就真是人類歷史上的一大悲劇。
地鐵投書不可取 篇5
敘事作文 ,887字某報道稱，自上午8時起，將有一萬本書投放於北京、上海和廣州的地鐵車廂內，但在我看來，地鐵投書，影響出行，效果不大。
地鐵投書，破壞秩序。向地鐵中投放書本，本意是為了推動人與人之間的精神，但是由於其發放的方式不對，而導致其結果不如人意。上午8時應是交通高峰期，而北上廣作為經濟發達的地方，其他地鐵客流量應會更多。在這樣一個擁擠的時間和地點投放書本，可能會使原本擁擠的車廂變得更加混亂不堪，這無疑於會加大地鐵工作人員維護秩序的難度。
地鐵投書，效果不佳。地鐵投書的發行者，其目的是希望人們在喧囂的世界中利用空閒的時間積累知識。其願望雖好，但忽視了一個客觀現象。在這樣一個追求快的時代，會有人注意到自己腳下的書嗎？在高素質的人眼中，他們會珍惜這一機會，對於低素質者來說，他們不僅不會珍惜，甚至會惡意的毀壞書本。
地鐵投書，踐踏文化。有人喜歡地鐵投書這種新穎的方式，有人認為地鐵投書可以傳播知識。但人們都忽略了：這些有利影響都是建立在書本免費的基礎之上，一本名著或裝帖精美的精品書被隨意仍在地上，甚至成為他人取樂的“玩具”。難道那些作家寫作時耗費的時間和精力就該被如此踐踏嗎？表面上這是一種對作者不公平的待遇，實際上折射出人們對知識文化的踐踏。
無獨有偶，這種現象在當今社會尤為突出。有人用無知可笑的“無力分析”證明黃繼光堵搶眼的不可能；有人用惡意扭曲的“數學計算”說明雷鋒事蹟的不可信；有人用編段子的方式惡搞董存瑞炸碉堡……這些事情與地鐵投書不過是大同小異罷了。都反映人民群眾文化意識淡薄，對知識的不尊重，對文化的踐踏。
在當今的世界，人們並不缺乏得到書的途徑和物質條件，只是缺少那份想讀書的心。地鐵投書的方式固然很新穎，可是相關的政策、措施並未完善，使其不能達到預期的目的。與其花費大量的人、財、物做著無用的工作，不如就在路邊、街角、或行人停留的地方設定一個微型圖書館，讓人們利用空閒的時間，不斷積累知識。
閱讀，不是一朝一夕的事而是一個漫長的過程。有時候，一個人，一本書，在車站，車來、人走、書留，即使只有5分鐘，這也叫閱讀。如此看來，地鐵投書並不能達到其預期目的，故不可取。
我發明的影投智慧手機 篇6
國小三年級作文 ,402字我乘坐著“時光穿梭機”來到了未來世界，我變成了人人敬仰的發明家，我運用學到的高科技技術，把現在的手機做了超智慧改進，發明了“影投智慧手機”。
這款手機是很小的，可以防水防震防火，比現在手錶手機略小一點，可以帶在手腕上，也可以掛在脖子上，手機上只有一個紅色的按鈕，很簡單，看不出什麼大功能。
但實際上按鈕就是一個強大的感應器，按下去後在你面前會呈現一個虛擬的藍色影像，可以看到影像，但是觸控上去是空的，影像中有很多“按鈕”，有很多功能，比如撥打電話號碼，發微信，或是網頁瀏覽查詢等，你只需要用手指在影像中觸動一下就可以完成了，影像可以連續存在十分鐘，這款產品對眼睛視力不好的人很方便，因為影像很大，方便檢視。
另外現在自然災害較多，我在感應器中增加一個預防感應功能，一旦發生自然災害，就會提前自動顯示，發出滴滴的警告聲音，比如龍捲風、地震、泥石流等自然災害都可以提前預知。
這就是我發明的新手機，你喜歡嗎。
巧取桃子 篇7
國小四年級作文 ,445字有一天，狗先生和貓小姐一起到河邊散步。
突然貓小姐發現幾個又大又圓水靈靈的大桃子掛在河對岸一棵大樹上。一個小猴子在樹上吃的津津有味，桃核一個個的從樹上落下來。
貓小姐用柔弱的聲音說：“狗先生，我想吃對岸的桃子。”狗先生沒有猶豫：“好，我去給你摘。”說著就跳下河用狗刨游到了對岸。
到了對岸，狗先生才發現樹很高，根本摘不到桃子。看著小猴子吃的香，狗先生急得是滿頭大汗。它真想一下子飛上樹把桃子摘下來，當然這是不可能的。猴子在樹上眉開眼笑的說：“哈哈，笨狗不行吧！”聽了這名話，狗先生生氣了，拿起一塊石頭扔過去。猴子沒防備一下就被打到了。猴子急了，見身邊也沒有工具，於是摘下樹上的桃子反擊。瞬間，無數個桃子打下來，狗先生一邊接一邊想：“真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫。”
不一會，樹上的桃子就沒了。狗先生帶著接到的桃子得意地游回了河對岸。猴子傻眼了，這下自己是沒得吃了。
通過這件事，我明白了做事要動腦，很多事情都有小技巧的，就看你肯不肯想，能不能想到。小朋友們可不要像文中的猴子那樣笨啊！
巧取乒乓球 篇8
國小三年級作文 ,314字在一個陽光明媚的早上，南瓜頭和藍帽子在操場上快樂的打著乒乓球。
突然，藍帽子打了一個快球，這球的速度也太快了，南瓜頭沒接住，正好從他身邊飛過。南瓜頭用衝刺般的速度去追，可還是慢了一步，球滾進了一個小洞裡。
南瓜頭看著洞裡的球抓耳撓腮，又靈機一動，趕緊趴在地上把手伸進去撿球，可是，他的手太短了，那洞太深了，根本拿不到球，南瓜頭急得眼淚都快流出來了。他說：“這可怎麼辦呢？”“彆著急，我們一定會有辦法的，一旁的藍帽子冷靜地說道。
這時藍帽子，突然想到科學課上老師教過水浮力的實驗，這下藍帽子就跑去打水了，打來好多水，它一點一點倒進洞裡，兵乓球漸漸的浮了上來。南瓜頭興奮地撿起兵乓球，對藍帽子豎起了大拇指，後來他們又開心地玩了起來。
巧取乒乓球看圖寫話二年級 篇9
國小二年級作文 ,348字一個陽光明媚的早晨，小明和小剛一起相約去小區遊樂場打乒乓球。
只見他倆打得十分激烈。這時小剛突然發球，打得小明措手不及，一下子沒能把球接住，乒乓球直接就掉進了旁邊的洞穴裡。小剛和小明於是飛快地跑到洞穴旁，小剛蹲了下來把手伸進洞裡，可惜洞穴太深，手夠不著，沒辦法拿到球。小剛都快急哭了，小明靈機一動說道：“我有一個好辦法！你在這等我，我馬上回來。”
小明趕忙跑回家，拿了一個水桶，擰開水龍頭將水桶接滿水，然後提著水桶向小剛走來。小剛看見小明提得很吃力，就跑過去幫小明。於是他們倆齊心協力一起把水倒進洞穴，乒乓球隨著上升的水浮了出來。小明和小剛特別開心，小剛說：“小明你真棒，我們繼續打乒乓球吧！”
這個故事告訴我們：遇到困難時要學會動腦筋想辦法。
巧取鑰匙看圖寫話 篇10
國小二年級作文 ,1103字【巧取鑰匙】
王帥博二年級
一個陽光明媚的早上，一隻山羊伯伯要去公園散步。
到了中午，山羊伯伯要來家了，它發現自己的鑰匙不見了。它想是不是它的鑰匙丟了，還是它的鑰匙掉在家裡了？於是山羊伯伯跑回家看到了鑰匙在家裡的桌子上。
鄰邊的小山羊看見了，就連忙去幫山羊伯伯。它想了想，就去森林裡拿出一根又長又細的木棍。鑰匙被小山羊拿出來了。山羊伯伯誇小山羊是個樂於助人的好孩子。
【巧取鑰匙】
謝非彤二年級
一天早上，山羊爺爺想出去散步。它吃完早飯，鎖上門就出去散步了。
山羊爺爺散完步回家後發現自己的鑰匙沒有帶。山羊爺爺在門口轉來轉去，它想：我的鑰匙放哪裡了呢？有可能丟了，還有可能丟在家裡了。山羊爺爺急的亂跳。
小山羊看見山羊爺爺急的亂跳，就跑過去問山羊爺爺發生了什麼。山羊爺爺說：“我的鑰匙丟在家裡的桌子上了，窗戶也只打開了一點點，手也伸不進去。”小山羊聽了就說：“我想到了一個辦法。”小山羊叫山羊爺爺往後退一點。它看見地上有一根又細又長的樹枝，就撿了起來。他把樹枝伸進窗戶裡，把鑰匙拿了出來，遞給了山羊爺爺。山羊爺爺對小山羊說了聲謝謝。它們都笑了！
【巧取鑰匙】
彭相銘二年級
一天，山羊爺爺出去散步。它回到家的時候，山羊爺爺找了很久的鑰匙，可是還沒有找到。山羊爺爺想：鑰匙是在家裡還是散步的時候放在椅子上了？山羊爺爺繞著房子走了一圈，看見鑰匙還在桌子上。窗戶還開著，山羊爺爺想用手拿到鑰匙，可是距離鑰匙太遠了，山羊爺爺著急了。
一旁的小山羊看見了，問山羊爺爺為什麼這麼著急？山羊爺爺把事情說了一遍。小山羊聽了，向一旁又細又長的木棒走過去。小山羊把木棒往窗戶裡伸去，把鑰匙勾出來了。山羊爺爺說：“謝謝你小山羊，你真是個聰明的山羊。”小山羊說：“不用謝。”山羊爺爺開心極了。
【巧取鑰匙】
胡登元二年級
有一天，山羊伯伯出門散步，它忘帶鑰匙了！回到家，從窗戶外面向裡面看，它看見鑰匙還在桌子上。山羊伯伯心裡想：這可怎麼辦呀？
突然，小山羊看到山羊伯伯在門外站著。於是小山羊好奇地走過去問山羊伯伯說：“山羊伯伯你怎麼在門外站著啊？”山羊伯伯說：“我出門去散步，忘了帶鑰匙了。”小山羊說：“原來是這樣啊！”小山羊找來一根又細又長的樹枝把鑰匙勾了出來。山羊伯伯說：“真的太謝謝你了。”小山羊說：“不用謝。”然後小山羊就開開心心地回家了。
山羊伯伯也回到了自己的家裡。山羊伯伯以後再也不會忘帶鑰匙了。
承擔風險贏取機遇 篇11
高一作文 ,910字楊利偉，一個我們再也熟悉不過的宇航員，他是第一個乘坐載人飛船到太空的偉大的宇航員，是他承擔著火箭故障的危險，承擔著向前深不可測的風險，然而，這更是一個機遇，因為他的敢於承擔，贏得了中國人實現飛天夢的機遇，敢問，沒有風險又怎麼會有機遇呢
而氣球不充氣，又小又扁的誰又會對他另眼相待。如果，氣球充滿了氣，有人把它帶走，誰能保證那永遠不會破。只有消費後才會有價值，與其等待不知深淺的未來，不如承擔風險去做有價值的氣球，贏取機遇，即使那是一個球破身亡的結局。
再想，假如這個我們生活的世界裡，沒有風險，各種動物沒有天敵，那怎麼會有生命，沒有風險才是最大的風險，對於有的人來說，風險只要存在百分之一，他們也只會放棄，難道就沒有想過那剩餘的百分之九十九嗎？它們都是機遇。再如，有的人往往都想，風險那麼大，不如坐著等待機遇。我覺得他們錯了，機遇是靠自己去贏取的，而不是等待。
在一條自然食物鏈中，風險和機遇幾乎平等，只有承擔了風險，才可能贏得機遇，聽說過嗎？螳螂捕蟬黃雀在後。螳螂在捕食蟬的時候的過程中，總會有一隻黃雀冒出的風險。但，又不可能就此放棄捕食，捱餓，也會死，與其餓死，不如去捕食，捕食有風險，但也有獲得食物的機遇，假如要選其一，我將要嘗試去承擔風險，贏得機遇。
我突然記起一句古話：人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。
生活亦是如此，我們進入高中，只為高考而學，為高考而戰。而高考是為生活而做學習生涯中最激烈的戰鬥。與其做後備員，一名人們都不知的渺小人兒，不如衝到前線，就是成功人們於心，即使失敗，人們也曾銘記於心。今日的我們雖扛不了槍上戰場，但我們可以用心，用行動來證明來捍衛自己的國家，承擔一定的失敗的風險，去贏取一個國家的及其民族的榮譽，做了有意義的事有價值的事。
這一次作文競賽，我不抱著獲獎的希望來到這，而是懷著嘗試的心於此，寫下這一篇承擔風險的文章。我不在乎失敗。姚明曾經說過；“假如我成功，那將是巨大的成功；假如我失敗，那將一敗塗地，但我無懼失敗。”
既然承擔了風險，那就相信會贏取機遇吧？因為成功就在我們贏取機遇之後，而機遇卻在等待取於承擔風險的人。承擔風險，證明我們無俱失敗。
敢於嘗試機會靠自己爭取 篇12
高一作文 ,926字每個人的機會都是平等的，然而敢於嘗試的人機會則越多，人生的路也就多一條。
——題記
人的一生不可能是順順利利的，困難和失敗總伴隨在我們的身旁，充滿喜、怒、哀、樂的人生才會多姿多彩。失敗沒什麼了不起，重要的是之後怎樣去面對。面對人生，不要畏懼和膽怯，大膽地去闖。機會靠自己爭取，命運由自己掌握。
劉翔，我們中國人的驕傲，在2008年奧運賽上，以跌倒的方式離開田徑賽場。但今年，他的腿傷沒有完全康復，卻毫不猶豫地又走到了之前他失敗的賽場，他並沒有畏懼和擔憂，雖然又是以同樣的方式來告別，可有誰又真正學習到那種無可畏懼的精神呢？
膽怯的我們做任何事都想有個完美的結果，可現實的世界總是一次次打擊我們，沒有想象中的那麼好，認為自己不如別人。所以垂頭喪氣，之後做每件事都想到的總是用最惡劣的心態去對待，這樣，事情會完美嗎？
記得有一次，中考，我人生中的第一個轉折點，我滿懷信心的去考，父母也知道這次的中考非常重要，所以每天的生活幾乎是最豐富的，不讓我做事，看到她們這樣，我就在心裡暗暗地說：爸，媽，您們的女兒不會讓您們失望的，然而結果卻很不理想，連實驗班都沒有考上。我覺得我沒用，讓父母失望，更讓自己失望。所以我每天悶悶不樂地呆在房間，什麼都不做，因為我覺得我很失敗，任何事情我都不可能做好。我開始害怕，害怕做事，因為我承擔不起哪樣致命的打擊。突然我看到一幅漫畫，“一隻小螞蟻要過河，但河水很急，它在岸邊看了好久，但始終沒有放棄，於是勇敢地過去，不料，它不僅沒有被河水沖走，卻堅持地游到了河水中的木樁上，它得救了。”它用了自己的生命做賭注，冒著風險去做了我認為不可能的事，連這麼小的動物都做到了，更何況是我。任何事情都有失敗和成功，我又何必沉靜在那失敗的那一刻，我應該勇往直前，珍惜現所擁有的一切，靠自己的努力來爭取更好的機會。
人生難免會遇到挫折，我為什麼要浪費時間，我要學劉翔，那種無可畏懼的精神。做一個讓別人看得起自己的人，不會被失敗所困擾，不被困難所打敗，讓自己不白來這世上走這一遭。
敢於嘗試人生中的可能的每一件事，歷經挫折後要勇敢起來，從哪兒失敗就從哪兒站起來，爭取更好的機會，創造新更完美的人生。
巧取鑰匙 篇13
國小四年級作文 ,588字從古到今，智慧都被人們稱讚，如：草船借劍、曹衝稱象等。今天我也要做一件用智慧來解決的事兒。
星期六早上我和媽媽出去買飯，可是剛一出小區，才想起忘帶鑰匙了。“哎，瞧我這記性太差了”媽媽對自己說。“媽媽你別忘了還有我呢。”說著我便學著電視中的一休哥雙手摸著太陽穴，飛快的旋轉起來了，叮一聲，我的手停住了，“找鄰居借一根很長的竹條。媽媽帶著我來到鄰居家，借來了一根很長很長的竹條，這一根竹條一頭是粗的，另一頭是細的。我和媽媽來到我家窗戶旁邊，用手伸過護欄，把窗戶開了一條縫，將竹條伸進去，我夠呀夠，終於夠到了，可是竹條太細，被鑰匙鏈壓彎了又掉了下去。“哎”，我說，“失敗了。”媽媽附和道：“看來又要重新想辦法了。”
我又學著一休哥的樣子思考了起來，“叮”這一聲又響了一下。“媽咪，帶錢包了嗎？”“帶了”媽媽說。“我們得去買一個紗布。”“沒問題。”媽媽飛快的跑進超市買了一塊紗布，媽媽把它給我，我把紗布系在竹條頭上，再把它再次伸了進去，我們夠到了，鑰匙掉進了紗布裡，我們順利的回到了家。
從此我明白了，幹什麼事兒都要動腦子解決。
智取紙飛機 篇14
國小四年級作文 ,674字古往今來，當人們遇到艱難險阻的時候，總有人運用智慧想出奇招妙法排解種種困難：比如田忌賽馬、草船借箭、曹衝稱象、智取威虎山……他們都是運用智慧解決了困難，創造了奇蹟，流傳至今。
今天，我給大家講一個我自己用智慧解決了一個困難的故事。有一次，我和我朋友玩紙飛機，我疊了一個紙飛機飛得最遠最高，我非常喜歡。但是好景不長，我的紙飛機一頭栽進了那綠油油的樹葉裡，它好像在睡覺一樣呆在樹上不下來。起先，我和小夥伴們用棍子使勁往樹上扔，可是無論我們怎麼扔，紙飛機在那只是晃一晃，好像在說：“你們抓不著我，抓不著！”唉！我和小朋友想的方法失敗了。只能另想其它辦法了，。
我想來想去，又想到一個好辦法，我拿著我的超級武器——手搖式吹風機，我用吹風機對著紙飛機使勁搖著，搖了半天，我累得精疲力盡，樹葉只是帶著飛機晃了幾下。好像在對我說，“哈哈，這麼小的風力，你還想搖我下來？那是不可能的！”
小朋友們都勸我說：“算了吧，我們弄不下來，不行，重新疊一個吧！”但是我不想放棄，我低著頭苦思冥想著，突然，有個辦法向燈泡一樣照亮了我。我先拿著一根繩子拴在垂下來的樹枝上，然後拉著繩子使勁一拉一鬆，再使勁一拉再鬆開，沒幾個來回，飛機就像逃兵一樣墜落了下來，我拾起飛機想：“哼！你還不是乖乖地下來了！”辦法總比困難多！我也算是運用自己的智慧解決了一個難題呢！
經過這件事，我知道了，辦任何事用智慧非常重要，沒有智慧就會寸步難行！
機會是靠自己爭取的 篇15
國小五年級作文 ,705字不要遇到什麼事情都怪別人，說是某某某不給我機會，其實不然。機會，不是誰說能給你就能給你的，而是靠自己爭取的。在我自己的印象裡，就有一次機會沒有把握住，就比如和我的朋友何晨葳、葉子霖、盛於藍，周新然一起去揚州的那一次，就有一個機會，悄悄的從我身邊走過，而我卻沒有抓住它。
我們自己搭出來的房子終於完成了。到了介紹樹屋成品的那一天，我們的帶隊老師，葡萄哥哥，老早就跟我們講過，需要派一個人去介紹我們的樹屋，我們隊經過再三考慮，加上自己的毛遂自薦選出的人是我。可其他隊都已經準備好演講稿了，我們隊卻把這事給忘了。糟糕，到第二天的時候，其他隊都輪番上臺，就剩下我們這一個隊了，我的心怦怦地跳，心想：我等會兒該怎麼講呢？哎，就怕在臺上出醜，還給我們隊丟臉，因為我們昨晚都忘記準備了。輪到我們隊上臺了，葡萄哥哥和我的隊友們都用鼓勵的眼光看著我，但我還是感覺十分的緊張。我一走到臺上，就有一種不祥的預感由心而發。心狂跳不止，好像要從我的身體裡蹦出來似的。我半天沒講出一個字來，臉脹得通紅，哎，跟我想的一樣，我真的沒有準備，雖然聽了前面那些隊的精彩演講，令我更加沒有自信了，還是覺得自己不行，連我自己都沒給自己鼓勁，不相信自己，這樣的人怎麼可能贏呢。果然，我就三三兩兩地講了幾句，而且聲音小，我搞得下面的人都聽不出我在說什麼，就下臺了。
我走到臺下，葡萄哥哥還是鼓勵我，說，我已經做得很不錯了，但是我還是從他的眼中看出了一絲絲遺憾。
有了這次揚州行的體驗，我終於知道什麼是尷尬了，下次我一定要“打有準備的仗，做有準備的事”，不要讓機會白白的從我的手中流失，從今天開始我一定會抓住我身邊的每一個機會。
巧克力危機 篇16
國小三年級作文 ,395字在糖果世界裡，因為巧克力太受歡迎了，所以他們驕傲的嘲笑其他糖果，導致全部的糖果聯合起來跟巧克力宣戰！
當巧克力知道後，他們就把樂高巧克力做成一個大金剛，對戰開始時，巧克力王國馬上派出大金剛，其他糖果丟出軟糖，纏在大金剛身上讓金剛動彈不得，糖果們又派出棒棒糖巨斧，向巧克力金剛砍下，巨斧一砍，巧克力金剛粉碎，空氣中都飄散著巧克力濃香。
巧克力們看情況不妙，連忙派出M豆?彈應戰，M豆巧克力劃過天空，在著地爆炸的前一刻，糖果聯合軍快速的把韋特糖盾牌拿出來防禦，接著拿出終極武器──可樂和曼陀珠，把曼陀珠放進可樂，向敵國中央射過去，巧克力們被打得眼花撩亂，糖果聯合軍趁勝追擊，吹起口香糖，吹成一顆顆大泡泡，丟出去剛好打中尖尖的巧克力，“碰”的一聲，把巧克力們都炸了出去。
受傷的巧克力再也不好吃了，從此，巧克力在糖果排行榜中名次逐漸下降，繽紛甜蜜的糖果聯合軍大獲全勝！
巧取蛋黃 篇17
國小四年級作文 ,565字一聽到“巧取蛋黃”這個詞，大家會想到蛋清分離器，但你知道用瓶子也可以巧取蛋黃嗎？這可是我在作文課上學到的！
老師先找來了一個塑料瓶，之後用力地捏扁，又一手扶著碗，這些準備工作做好之後，最驚險的時刻就到了，老師把瓶口對準蛋黃就可以了，一秒鐘之後，蛋黃會“鑽”到瓶子裡，但它可不喜歡這樣做，因為它不想離開它的好朋友——蛋清，所以它又逃出來了，老師又吸了一次，這次它可沒有逃跑的餘地了，一是因為老師的速度敏捷，二是老師飛快地把瓶子立了起來。
這次輪到我做了，我先觀察了一下它，它的樣子使我一下子想到了一個小小的太陽，可能是我被它美麗的外表迷惑了，一下子失敗了，蛋黃在不停地遊動，好像在說：“這個笨蛋，還說不費吹灰之力就能把我吸上來……”那蛋清不停的流動，彷彿圍成一個圓在嘲笑我，這反而讓我變得更倔強，我想：非把這個小蛋黃吸上來不可。但我吸了三次都失敗了，我都想要放棄了，沒想到最後一次我手一鬆把它吸上來了！
後來我想：為什麼能把蛋黃吸上來呢？因為瓶子口真空的時候壓力最大，這就像馬德里半球的原理一樣，格里克把兩個半球裡的空氣抽空，然後用八匹馬想把這個球拉開，都拉不動。原來，巧取蛋黃用的不是力量，而是智慧啊！
3D巧克力印表機 篇18
國小四年級作文 ,1079字好不容易熬到媽媽放寒假，我早已按捺不住自己內心的興奮，纏著媽媽帶著我一起去逛商場，媽媽欣然同意。我們母女一邊聊天一邊逛著商場。突然，我發現不遠處有一大批小朋友擠在一個角落裡，這引起了我的注意，而且人群中還時不時爆發出“哇——”“好厲害”等讚歎聲。
我迅速拉起媽媽朝那個角落跑去，好奇地擠進人群中，踮起腳尖，伸長脖子，瞪大眼睛，可是我只看到一個普普通通的機器。這樣一來，我越發好奇了，拼命擠進人群。哦，原來是最近很火的3D巧克力印表機啊。只見裡邊有一條像手臂一樣的機器手臂，手指尖有一個輸送巧克力漿的小孔，可以一邊運輸巧克力漿一邊列印。
我擠進去看的時候，剛好有一個小朋友正在用巧克力列印我們熟悉的卡通人物皮卡丘。只見那隻皮卡丘端坐在托盤上，兩隻眼睛瞪得大大的，尾巴翹得比頭還高，雖然打印出來的皮卡丘是棕色的，可是仍然萌萌的，可愛極了。
看到這兒，我心裡已經有些癢癢了，我也想要一個3D巧克力列印的卡通人物。我苦苦央求媽媽，媽媽經不住我的軟磨硬泡，同意了。於是我按照機器上的步驟，選擇需要列印的卡通人物，選什麼好呢？皮卡丘？小兔子？可是我也怕裡面的巧克力太少了，不夠吃，最後我選定了小老鼠。一是因為便宜，二是因為今年是鼠年，哪裡都能看到可愛的玩偶老鼠。
付過錢以後，我和媽媽就站在巧克力機器前乾等著。可是機器一直沒有開始動靜，我和媽媽開始意識到我們哪個地方做得不對了。我們兩個人一會兒看看說明書，一會兒傻愣在那邊。這時，一個好心的阿姨走過來：“你們兩個沒有把托盤放進去，只有把托盤放進去，它才會開始列印。”我和媽媽聽了這話，難為情地一笑，紅著臉說：“知道了，謝謝。”我順手拔出左手邊的一個托盤，插入印表機裡的卡槽裡。這時機器才開始動起來，一會兒在上面，一會兒在下面，一會兒在左邊，一會兒在右邊……不一會兒，一隻小老鼠的雛形就列印成功了。緊接著印表機開始列印小老鼠的耳朵、眼睛和小鼻子，當然也少不了老鼠最具特色的那條尾巴。列印完小老鼠，機器手臂也就乖巧地縮回到原來的位置。我小心翼翼地把托盤拿出來，再把盒子上面的蓋子蓋上。我一邊走一邊盯著這隻小老鼠看。終於還是忍不住了，我開啟盒蓋，輕輕舔了一口小老鼠。嗯，真美味呀。我把小老鼠從托盤上摘下來，放在舌尖，讓巧克力的味道在舌尖瀰漫開來。
如今科技越來越發達，使我們的世界日新月異，現在只有你想不到的，沒有我們做不到的，以後肯定有更多更新更好玩的東西等著我們去發明。
讀《巧克力味的暑假》讀後感 篇19
讀後感 ,529字我很喜歡讀《巧克力味的暑假》這本書。這本書寫了一個小學畢業生項心儀在暑假嚐到獨特滋味，曾經親密相處六年的四個好朋友，在畢業之後勞燕分飛，心中無限的孤獨和無奈，只有自己才能體會。所幸的是，她又遇到了新的同學和朋友……
最喜歡讀這本書的第三章：樓上掉下來的朋友。寫的是：有一天，項心儀家的電腦中病毒了，玩不了遊戲，在家裡很無聊。突然，掉下了一個紙球，紙球上吊著長長的細線，她把紙球從窗戶外拽進來。接著，樓上又掉下一個紙片，上面寫著：你幹嗎搶我的紙球？就這樣，一來一往，他們聊開了，知道了各自就讀的學校，各自的愛好，以及將進入同一所初中學校，還望成為同桌冤家……正當項心儀要把這個意外交到朋友的訊息告訴她的四個朋友的時候，她的朋友不是去補習，就是去旅遊了，這讓她很失望……
讀了這本書，我想起了我的假期生活，爸爸沒時間帶我去玩，電腦又被媽媽設了密碼，電視卡又被爺爺拿走，只能寫作業、打電話跟同學聊天……
看來我的假期生活跟項心儀不一樣，猶如苦瓜，沒有一絲甜美。
我希望我的假期生活就像森林裡的小鳥一樣，自在地在無垠的天空中自由飛翔；在清澈的湖邊盡情暢飲；在蔥綠的樹上和同伴們快樂地玩耍……
這本書真實反映了學生的暑假生活，說出了我們的心裡話，所以我很喜歡讀這本書！
鈔票翻新機 篇20
想象作文 ,410字每一次，媽媽從菜市場回來都會抱怨那些魚攤、肉攤找回來的錢很臭、很髒、有很多細菌。所以，我想發明一款鈔票翻新機。
凡是做生意的大小商家都可以配一臺鈔票翻新機。這臺鈔票翻新機的外形與我們現在使用的驗鈔機差不多，只是比驗鈔機大一點，在機的正面右邊有一排按鍵。這臺鈔票翻新機不單可以驗證鈔票的真偽，它最大的特點是可以根據鈔票的情況，對鈔票進行清洗、消毒、修補。我們收到錢，就可以把鈔票往機口一放，鈔票會被自動捲入機裡。機器會對鈔票進行評估，如“真鈔”燈亮起綠色，說明鈔票是真的。其它三個按健分別是“清洗”、“消毒”、“修補”。相應的燈亮起來，說明機器將對鈔票進行此項操作，每項操作的時間大概八秒鐘。我們按下最下面的“確定”鍵。機器就會開始工作。當“清洗”、“消毒”、“修補”鍵的燈熄滅時，提示音樂響起來，全新的鈔票就自動呈現出來了。
只要有了這一臺鈔票翻新機，我們就不會說我們最愛的鈔票是最髒的了。同時，也延長了鈔票的使用壽命。