一次吟誦相關作文20篇

記一次朗誦比賽 篇5

敘事作文 ,734字

星期四，我們班的同學代表甌江小學，來到小高橋小學參加團體朗誦比賽。

窗外的陣陣冷風夾裹著傾盆大雨，敲打在玻璃上，如同戰前的鼓點，直敲擊我的心房，噠噠噠噠，緊張至極。因為我清楚地知道：如果這次比賽進了一等獎，將可以代表溫州去杭州比賽，那可是前所未有榮譽啊！“加油！一定要殺進決賽”我凝視著窗外亂蹦的雨珠，暗暗地給自己打氣。

“下面輪到6號選手上場，請7號選手準備！”臺上傳來主持人的聲音。我們上了臺，就在快開始的時候，我們突然發現一個致命的問題：兩個專用話筒都不出聲了！帶隊的馮老師也緊張起來，請樑老師儘快修好話筒。1分鐘、2分鐘、3分鐘，時間一分一秒過去，話筒卻始終沒有修好。臺上又傳來主持人的聲音“6號選手的話筒出了點故障，請7號選手上臺，8號選手準備！”馮老師等不住了，開著車馬不停蹄地奔回學校拿話筒了。

眼看著比賽就要結束了，馮老師突然像救星一樣拿著一個話筒出現在我們面前，與此同時，樑老師也成功修好了其中一個出故障的話筒。正好，兩個領誦一人一個。

我們登上了臺。在臺上，我看到媽媽正手忙腳亂地搗鼓相機；馮老師的雙手緊張地不停地搓著……我們用平常訓練時的聲音、音色和情感演繹著這首《母親，我叫釣魚島》，到第二段的時候，我想起了訓練時，馮老師跟反覆叮囑我們的話：“這一段，必須要氣憤，要把對日本鬼子的仇恨表現的淋漓盡致，最後一句，要表現出母親好像就在你身邊，要有跟母親訴說的感覺。”想到這裡，我把老師的忠告更加深入地投入到朗誦中去。整個朗誦表演時長只有4分鐘，可我覺得過了4年之久，朗誦結束，臺下爆發出排山倒海的掌聲，好幾位觀眾站起身興奮地嚷到：“一等獎！一等獎！”

人們總說：好事多磨。這次我真的體會到了它的含義。只要向著目標，堅持不懈，我們就能向成功更進一步！

一次朗誦比賽 篇6

國小五年級作文 ,624字

“天地蒼蒼，乾坤茫茫……”這是什麼聲音？沒錯，這是我們在進行主題為“民族魂，中國夢——陽光下成長”南浦小學聞鶯校區讀書節群誦比賽。我們每個班都蠢蠢欲動，躍躍欲試了，迫不及待地想一展自已的實力。

經過一早上的緊張準備，終於輪到我們了。我們穿著整齊的校服，戴著嶄新的紅領巾，邁著方正的步伐，一臉微笑的走上舞臺。“小年說中國說，梁啟超……”在小胡的報幕聲中，高昂的伴奏漸漸響起，我們朗誦的語氣時而低沉，時而激動，時而溫柔。簡直把我們的水平發揮到了極致，彷彿一句“鷹隼試翼，風塵吸張，”就能讓人看到幼鷹在展翅高飛時揚起的陣陣塵土……

我原本在侯場時非常緊張的，萬一動作忘了怎麼辦？或時該我朗誦時忘詞了怎麼辦？會不會挨批呢？感覺心都吊到心嗓子眼上了，差點沒蹦出來。可當我上場時，看見觀眾席上老師和家長們時，頓時又像吃了顆定心丸似的，之前的一副“苦瓜臉”也變成了笑臉了。漸漸的沒有了之前那般不自然，很大方得朗誦起來。朗誦完後，我心情大好，自我感覺甚稱優秀！

短短五分鐘的朗誦過去了，觀眾們熱烈得鼓起掌來，臉上帶著笑容，讓我心是激動不已。

我們這次朗誦十分成功，不但但是臨場發揮的作用，更是因為我們之前花費許多時間努力練習的結果。

一次朗誦比賽 篇7

國小四年級作文 ,569字

今天，我們班要舉行朗誦比賽了！其實，不光是我們，整個學校每個班級都要舉辦的！

我們上週就開始準備了，這次的朗誦題目是《延安，我把你追尋》。每天中午或晚上，我們都會練習背誦，漸漸的，我們讀的有感情了，還可以配上一點動作。後來，我們讀的越來越好了，甚至發揮到了最好的程度。

盼啊，盼啊，終於盼到了比賽那天。班長讓我們組長抽籤，我抽到的是第6個出場。這些節目有的是一個人單誦，有的是兩個人一起讀誦，還有的是一個小組一起合誦……他們都讀得不錯。

這時，一個激情澎湃的聲音傳入我的耳朵裡，是洋洋！當他讀到“一排排高樓大廈像雨後春筍”時，我眼中突然浮現出了一座座高樓大廈高聳入雲的景象；當讀到“一件件家用電器滿目琳琅”時，我又想到一件件嶄新的傢俱正擺在溫暖的家裡，多麼美好啊！我又聽到劉東嶽在讀“卻不能丟寶塔山頂天立地的脊樑”，眼前又浮現出寶塔山那高大的身影。

輪到我們組上場了，我自信滿滿，我可是帶著他們練過好多次呢！來了個新隊伍，前面是我、張國榮和鞏子超，後面是李世揚和張梓涵。我們配合的很好，這個激情澎湃，那個抑揚頓挫，最終，伴隨著掌聲，我們回到了座位。

這節課都好我明白了一個道理：別人勇敢的展現自己，這樣才能讓自己綻放出從前沒有的光彩。

第一次領誦 篇8

國小四年級作文 ,614字

上個星期二下午，張老師說，我們班要參加朗誦比賽，得挑選四位領誦同學。經過老師細心挑選，我和班裡的另外三位同學有幸"中獎"。我有些激動又有些不安，要知道我還從沒當著全校同學面領誦呢！

放學後，我把這個訊息告訴媽媽，並說自己很緊張。媽媽對我說：“人生有很多第一次，老師讓你去領誦就是給你鍛鍊的機會，你要積極展現出來，媽媽相信閨女一定可以！”受媽媽的鼓舞，接下來的兩天時間裡，每天放學回家，我都把老師給的稿子背一背，睡覺前背一遍再睡覺。我還給爸爸打電話說我要參加領誦的事，爸爸說要把內容記熟，上臺前深呼吸兩遍，就像在班裡讀書一樣。

到了星期五的早晨，我早早起床，穿上了美麗的紅裙子，戴上白手套，媽媽又精心給我化了妝，然後，我又站在鏡子前認認真真練習一遍。

朗誦比賽開始了，我們班第四個上場。我們排著整齊的隊伍，昂首挺胸地走向舞臺。我一邊走，一邊在心裡想著臺詞，想著動作。我是領誦，這麼重要的事情，我可不能掉鏈子，一定要全力以赴。朗誦開始了，我們四個領誦的同學聲音洪亮，同學們更是齊心協力，激情澎湃，完成了朗誦比賽。值得一提的是，在整個朗誦過程中，我沒出一丁點差錯，圓滿完成領誦任務。

沒多會兒，廣播裡傳來了四五班第一名的好訊息，我們高興得大聲歡呼。真沒想到我們班能名列前茅，我很意外，也很驚喜。

這次領誦，讓我收穫了許多。謝謝張老師給我鍛鍊的機會，下次再有這樣的展示活動，我會主動參加。

一次朗誦比賽 篇9

國小四年級作文 ,522字

“撲”一聲，老師推門而入，宣佈道：“今天我們來舉行一場朗誦比賽吧！”聽到這條訊息，我的心裡就像有一頭小鹿在亂撞，還不安地想：我還沒有準備好，怎麼辦呢……

在我胡思亂想時，老師說：“這次比賽可非同一般，因為每一位同學都既是評委，又是選手哦。”老師才說完，我便更加緊張了。一是怕朗誦不好，二是怕沒當好評委。真是緊張極了！

在比賽的十分鐘前，選手們都在嘰嘰喳喳地預熱，準備著自己要朗誦的課文。光陰如梭，老師很快就提醒我們只有三分鐘了，這時我恨不得一分鐘當五分鐘來用。不一會兒時間到了，比賽開始了。

我是倒數第二名選手，所以頗有壓力。在聽了前面選手的精彩朗誦後，我也基本準備好了，等待老師點到我。“下面到納爾霄選手上場。”聽到這話，我又有一點點緊張了，但我鼓足勇氣，登上了朗誦臺。我朗誦時有一點停頓太多了，但自己覺得還不錯。接下來文晉巨集源同學上場了，他一氣呵成讀完了整篇文章，讓我衷心地敬佩他。

這短短三十分鐘的比賽，讓我有了隨機應變的能力，也讓我對朗誦更加喜愛。同時，我也應向其他同學學習，再接再厲，提升自己的朗誦水平。

一次朗誦比賽 篇10

國小五年級作文 ,689字

這個星期三的下午，辛運星作文班的教室裡傳來陣陣掌聲。哦！原來是同學們正在舉行朗誦比賽呢！我們一起去比賽現場看看吧！

老師先把我們分成兩組，再告訴我們比賽規則，我們聽完規則後，便開始了激烈的對決。

第一輪，比賽雙方不甘示弱地派出隊員，我們紅隊迅速派出了隊員，他就是我們的隊長——宋澤航。我們派完了隊員，看見藍隊還在糾結，不知道選誰上場參加第一輪的比賽，正在他們隊猶豫不決時，老師說：“你們還不選好的話，你們就減去一分。”藍隊嚇得只好慌忙推舉出何佳譯同學。

我們組先開始朗讀，宋澤航朗誦的是作文《我愛夏天》。只見他吐詞清楚，聲音洪亮，而且極其富有感情！

對方組打頭陣的是何佳譯，她給我們帶來了作文《美人蕉》。她的聲音雖然有點小，但是普通話標準，讀得很有感情，在她優美的朗誦中，讓人彷彿真的見到了美麗的“美人蕉”。

比賽還在繼續，一個接著一個，終於輪到了我了，我朗讀的作文也是《我愛夏天》，雖然和宋澤航的一樣，但我還是沉穩地走上臺，面向同學們，大方地讀了起來，儘管普通話不太標準，但我還是慢慢地讀完了。

老師要開始評價了，這時候，我心裡面忐忑不安，想老師會怎樣評價我的朗讀呢？結果最後老師表揚了我，我心裡高興極了。

第一場比賽雙方打成了平手，老師又讓我們進行了一局比賽。比賽結束了，老師還是沒有分出勝負，老師見我們都很勇敢，就給我們每人發了一張激勵卡，我們的心情別提有多開心了。

這場比賽讓我感受到了朗讀的精倫美妙，令我受益終生，既增強了我的自信心和勇氣，又鍛鍊了我的朗讀能力，希望老師以後多開展這樣的活動。

第一次朗誦 篇11

國小三年級作文 ,706字

六月九日下午，爸爸媽媽帶我去新華書店參加學校裡組織的《朗讀者》活動。這次朗讀者活動的主題是“童年·成長”。這是我第一次單獨一個人上臺朗誦，也算是一種“成長”的經歷吧。

俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”。為了這次朗誦，我在家裡也是花了很多時間，花了不少功夫。我跟著音樂一遍又一遍地讀，反覆地練習，還讓爸爸模擬主持人，媽媽當聽眾來進行演習。“功夫不負有心人！”我練習得比較熟練了，心裡也更加自信了。

可是到了新華書店活動現場，我還是感到有些緊張。參加朗誦的大概有十一二個同學，他們都是來自陸家中心小學的同學，我還遇到了幾個來自我們青苗讀書會的幾位小朋友，看到熟人，我緊張的心情稍微緩和了一些。還好我是倒數第二個上臺朗誦，看到前面幾位同學都很鎮靜自若地朗誦，我心裡又開始犯嘀咕了，“我會不會像他們一樣有大方得體的表現呢，我該不會出什麼差錯吧？”就在我前面一位同學開始上臺朗誦，我也走到準備區時，我的心跳開始加快，都快蹦到嗓子眼上了！當我的目光無意中看到媽媽時，她正微笑著看著我，還衝我豎起大拇指，我一下子鎮定了許多。當主持人叫到我的名字時，我就不慌不忙地走上講臺，剛開始自我介紹時還是有點緊張，說得有點快，但是後來我逐漸把握了節奏，有條不紊地朗誦完。

我朗誦的是《阿南的烏冬面》片段，媽媽說作為第一次上臺朗誦，我整體上表現的還不錯，以後要再接再厲。

這次朗誦對我來說，就像這次朗讀者活動的主題一樣，真是一次難忘的成長經歷啊。也像我朗誦的故事中的阿南一樣，逐漸變得成熟和善解人意了。

一次背誦檢查 篇12

國小四年級作文 ,521字

一天早上，同學們坐在座位上自由地朗讀課文。這時，王老師推開門，走上講臺，說：“現在檢查課文的背誦情況。”我想起昨天背得不熟，連忙在抽屜裡翻開語文書偷偷地細聲練習。揹著揹著，“奇怪，怎麼感覺不對，什麼？剛剛背到哪兒呢？啊！氣死我了！”細瞧，學霸們個個昂首挺胸，信心十足，等待著老師抽到他們。不會背的人都滿頭大汗，急急躁躁地練習，其中也包括我，還有一些人拿著書擋著臉，還有一些把自己藏在最底下面，跟老師玩消失。

老師二話不說，就點了一個不會背的同學，這位同學屁股就像粘在椅子上面，怎麼也站不起來，但看見老師嚴厲的目光，還是慢吞吞地站了起來，頭上還多了幾顆豆大的汗珠。老師見他不會背十分生氣，批評了他。然後又叫班長來背，班長剛開始還背得滾瓜爛熟，倒背如流，可是一到後面就結結巴巴、吞吞吐吐，吐的字也不清晰了。老師的笑容立刻就沒了，生氣地叫班長站著，然後又叫了我，我看了一眼，眼前無形的字，一直流利的背到最後。老師這才點了點頭，接著老師叫了幾個人都背得還不錯，老師這才轉陰變晴，教室也變得平靜了許多。

從中我獲取了一個道理：凡事都要先做準備，如果不做準備，可能就像我們背誦一樣，手忙腳亂、於事無補。

第一次參加朗誦比賽 篇13

國小二年級作文 ,514字

今天，太陽高照，我帶著興奮的心情走進了教室。因為今天是個特殊的日子—我第一次參加朗誦比賽，而且是校級比賽。

我換上了美麗的裙子，還化了妝。同學們都說我很美，美得大家都認不出來了。我聽了非常開心。

走進階梯教室，我看到了一個非常大的舞臺，大螢幕上有“我愛龍泉山水之治水好聲音—校級比賽”的字樣。臺下已經有很多選手了。評委老師說，比賽分兩組，先是高年級的哥哥姐姐們，然後再是我們一二年級；比賽分組但不分年級，也就是我要和高年級的哥哥姐姐們一起比賽。

輪到我了，我走上舞臺，臺下幾十雙眼睛看著我，心“嘣嘣嘣”直跳，這讓我緊張地直抓裙角。哎，因為我太緊張了，把自我介紹這麼重要的開頭都忘了。不過好在我仍是很順利地完成了朗誦。

我飛快地走下臺，大呼了一口氣，心想：完了，我不能去市裡比賽了，我不是紅日的驕傲了……想著想著，我哭了起來。這時，洪老師走到我的身邊安慰我說：“妍洛，沒關係的，這是你第一次參加朗誦比賽，你的表現已經很棒了，別哭了。只要你總結經驗，認真學習，相信你會越來越棒的。”我點了點頭：“老師說得對，我要好好地向這些哥哥姐姐們學習。”

“失敗是成功之母。”相信只要我努力，總有一天我會站在領獎臺上的！

記一次詩歌朗誦會 篇14

國小六年級作文 ,576字

在那一天下午，我們班級趁班隊課舉行了一場別開生面的活動—詩歌朗誦會。

我們先前已經早早地就把小組分好了，剛好我們組剛好是兩組。所以，現在我們把椅子、課桌什麼的障礙物都移到前面去，好讓我們成功地有一個寬敞而又舒適的位置可以用來練習朗誦《中華少年》這首詩歌。

首先，我們要排好自己的位置。我們共分成甲組、乙組、丙組、丁組四個小組。甲組、乙組、丁組三組都是十個人，而唯獨我們丙組是十一個人。終於要開始練習了，雖然只是練習，但我的心中還是十分緊張。但讀著讀著，這種緊張感漸漸地被神聖感所取代，我彷彿看到了雄偉的長城，百折不回的長江，頂天立地的雄鷹堅貞不屈地松樹，讓我暗自內心讚歎不已，感慨萬千。雖然我們已經在課堂上讀過多遍，但從沒有讀出過這樣的感覺。即使自己也在讀，但也依舊陶醉在這洪亮的朗誦聲中。

我們這樣讀了一遍後，已經進入了狀態，準備開始真正的誦讀了。只見班主任李老師三步並做兩步走上講臺，拿起手機，站上椅子，準備拍照。只聽一聲“開始”，我們便朗誦了起這首詩歌《中華少年》。雖然我們講到的依舊是熱烈的紅棉、純潔的白蓮，但神聖感愈來愈強，當講到烈士們為國捐軀的時候，我們對於祖國的熱愛就一下子迸發了出來，到達了巔峰。當讀到最後一句的時候，又是一個高潮，令我們全身心投入。

這就是我們的詩歌朗誦會。雖然過去了好久，但那神聖的感情一直在我心中迴盪。

第一次參加朗誦比賽 篇15

國小二年級作文 ,560字

我今年8歲了，8年來經歷了許多的第一次，有：第一次上幼兒園，第一次學滑滑板，第一次學騎單車…有許許多多的第一次，但在我印象中，最記憶猶新的還是第一次參加我們湘鄉的最美童聲比賽，第一次上大舞臺。

記得我6歲多的時候，湘鄉市舉行了最美童聲比賽，因為我學播音主持將近一年了，於是媽媽為了鍛鍊我，就給我報了名，雖然我特愛播音主持，可上這麼大的舞臺比賽還是第一次，我的心情既緊張又興奮，媽媽帶我來到比賽現場，哇！那裡人山人海，來參賽的小選手非常多，而且各個胸有成竹，自信滿滿的。

正式比賽開始了，我的心裡像壓了一塊沉重的大石頭，該我上臺了，這時，我的心情反而十分淡定，自信的走上臺開始了我的朗誦，我參賽作品是《我長大了》，漸漸地，隨著我用心的朗誦，我心裡的那塊沉重大石頭也消失了，我朗誦完了，評委老師給我進行了詳細點評，她首先表揚了我朗誦的聲音非常有感情，聲音起伏非常到位，但可能是很少上臺參加比賽，面部表情有點生硬，動作還要自然點！此時，我的心情既高興又緊張，高興地是評委老師給予我的優點的肯定和表揚，緊張的是也點出了我的不足之處，到底可以晉級嗎？隨著評委老師報名聲中，我聽到了我直接晉級的名字時，我的心情非常非常開心，激動，恨不得讓所有人來分享我的快樂，成功和收穫！

看！這就是我難忘的第一次朗誦比賽，給了我無窮的快樂和收穫！

一次難忘的朗誦會 篇16

國小六年級作文 ,701字

白雲悠悠，陽光明媚，在這美好的時光裡，校園裡不時傳來陣陣熱烈的掌聲，太陽公公也彎下了腰，想看看這是怎麼回事。原來是我們六五班正在舉行《我愛母親河》的詩歌朗誦會。

上課了，兩位主持人唸完開場白，朗誦會就在悠揚的音樂聲中開始了。我非常緊張，生怕在關鍵時刻說不出詞來，況且朗誦會前我只練了半個小時。“下面有請李浩淼小組上臺朗誦，大家掌聲歡迎。”主持人說道。

我只好硬著頭皮和我們小組的其他成員走上了講臺，我發現他們也非常緊張，我的大腦頓時一片空白。“我站在這裡要幹什麼來著？輪到我了嗎？”陳樂彤朗誦完後，便輪到了我。“吻別神奇的雪域高原，走過歷史的風雨滄桑。”我大聲朗誦道。其實我的心裡七上八下的，像揣著一隻小兔子砰砰直跳，我深吸了一口氣，定了定神。此時，我的眼前浮現出美麗的長江：眼前的長江波濤滾滾，正向東方奔流而去，驚濤澎湃，掀起了萬丈狂瀾，濁流宛轉成九曲連環……很快，就到了合誦的時候，我們八個人挺胸抬頭聲音響亮地朗誦到：“讚美你啊，長江！飛浪滔天你是時代的歌唱，九天迴盪……”臺下響起了雷鳴般的掌聲和歡呼聲。我懸著的心終於放下來了。

最後上場的是李書鑫小組。他們很輕鬆地走上了講臺，胸有成竹地站好。他們當中輪到誰朗誦時，這個人就上前一步，朗誦後就退回到原來的位置。我想：我當時為什麼沒有想到做一個動作呢？我們幾個人像木頭似的站在那裡，顯得有些呆板。我看見他們動作大方，朗誦有感情，銜接得很順暢，打心眼裡佩服他們。教室裡的掌聲也不絕於耳。

這次朗誦會，我的內心產生了強烈的共鳴，我決心用實際行動讓我們的母親河永遠歡笑。我想大聲地說：“長江—我們的母親，中國人對你的尊敬與愛戴，你聽見了嗎？”

記一次詩詞朗誦會 篇17

國小五年級作文 ,526字

詩詞是我們人生中不可缺少的經典，人們越來越注重詩詞和國學了。為了傳頌經典，為了普及詩詞的學習，我們班也搞了一個“詩詞朗誦會”，讓更多的同學對詩詞有了深入的研究。

一個月前，老師就已經提出了學習詩詞的觀點，最後我們一致決定，搞一個詩詞朗誦會。目標一出，同學們就開始行動。下課了，在走廊看不到一個身影，同學們都在教室裡，有的三五成群，互相朗誦，互相學習；有的兩人一組，一起討論如何才能讀出韻味；還有的，獨自一人對著牆壁朗誦，以便提高自己的水平和熟悉詩詞。同學們回家寫完作業後，也不閒著，在群裡練上一遍又一遍，根據老師的點評，繼續改進，成為完美的自我。

很快，一個月過去了，為了弘揚詩詞的魅力，又增加了一個節目：吟誦《春江花月夜》，放在詩詞會的開頭，以起到帶頭的作用。同學們各個表演的都不錯。其中，我最喜歡徐老師朗誦的《詠蛙》。徐老師上場了，看那挺拔的身軀屹立在臺上，沒有一點彎曲；看老師的表情，眉飛色舞，神采飛揚；再看老師朗誦的詩，口齒清晰，聲音洪亮，字正腔圓，難道這些不值得我們學習嗎？

這次詩詞朗誦會，讓我們重溫經典，多讀詩詞，有百益無一害。我們的口號是：愛詩詞，樂吟誦，讓經典浸潤人生，一個都不少！希望還能多搞些詩詞朗誦會，讓我們在詩詞的世界中成長！

第一次誦讀比賽 篇18

國小五年級作文 ,447字

學校裡發出一陣悅耳的音樂，這是為什麼呢？讓我來告訴你吧，今天是東方紅學校第十屆詩詞大賽。

我進了校園，飛快地跑進教室。把椅子搬到操場上。不一會兒六位主持人上來說“我宣佈東方紅學校第十屆誦讀比賽正式開始”。其他班級表現的都很好，最讓我感受深刻的是248班，他們誦讀的是《沁園春長沙》。他們個個都昂首挺胸，特別是周譚振諾。他表演的惟妙惟肖，她身穿軍裝，軍帽。彷彿和真的八路軍一樣。突然傳來了空襲警報我的腦海裡浮現出一幅畫面到處血肉橫飛周圍的房屋都倒塌了天上的轟炸機還在天上投射導彈。八路軍們還在與鬼子在博鬥。

其他班級表演的這麼好，我有點坐臥不安。怕把表演搞砸了。250班上臺了我們在後臺準備，聽到二五零班他們表演的也是水調歌頭我們班好多同學都嘆了一口氣，但是周樂宇他鼓勵我們要在精神上勝過別人，輪到我們上臺了我剛開始有點吞吞吐吐但我心裡暗暗地給自己打氣。第二首詩我背得十分流利。

輪到評講了當庭講人說道無甲班是一等獎時，一聲震耳欲聾的聲音傳到我的耳朵裡，雖然沒能得特等獎但是我們努力獲得了一等獎。

一次的古詩朗誦比賽給我的啟示 篇19

國小四年級作文 ,564字

當我走進班級，老師宣佈要舉辦古詩朗誦比賽。我們大家很高興，因為我們大家所有古詩都背得滾瓜爛熟。一定會取得一等獎。

到了古詩朗誦比賽的日子。我們大家排成三隊前往音樂教室參加古詩朗誦比賽。

我們到了音樂教室的門口，我看見有好多班的人都站在音樂教室的門口，有二年級的。三年級的到五年級的六年級的。每個班的人都穿著不同的衣服，有紅色，白色，黑色。

我們大家排隊在外等候，過了好久好久好久，終於輪到我們了，我們大家都快睡著了。終於輪到我們啦。

我們排著整齊的隊伍走進了音樂教室，邊走我還邊想：這次老師要抽多少首古詩背誦？音樂教室裡，有好多藍色的方塊搭成的階梯，我們一個一接一個的走了上去。我看到的是五位老師坐在旁邊，正面對著

我的班主任鄭老師鄭惠秋，只見。五位老師中的一位老師拿了幾張紙，遞給鄭老師。

鄭老師走過去，接過那隻張紙，念出了那張紙的數字。我們背出了那首古詩。等抽到第五首詩不知道是誰唸錯了江南春背成憶江南。全班都跟著他一起錯時候，我看到其中有一位老師很驚訝的表情，最後對旁邊的老師說了幾句話。要是在討論什麼事情似的，過了一會兒，老師讓我們回到班上。這時我們才知道原來我們背錯了，連三等獎都沒拿到。大家回到班上，紛紛抱怨。

從這件事情上我得到了一個啟示：虛心萬是能成，自滿十事九空。做什麼事情都要。都不要驕傲，否則什麼都做不好。

一次不尋常的朗誦 篇20

國小六年級作文 ,875字

“藝術是一片海，蘊藏著無數珍寶；藝術是一曲樂章，突破蒼穹的束縛；藝術是一幅水墨，點染無盡的山水……”藝術無處不在，可能在某一瞬間，它就悄然無聲地出現了。

我的數學老師，他只要往你面前那麼一站，雙手交搭在背後，45°仰望天空，你就會發現一位數學老師的身上竟有著濃重的藝術氣息。

在上週六的紀念改革開放40週年學校師生才藝展示舞臺上，我們這位全身上下散發著藝術氣息的數學老師積極參加了表演！他還十分熱情地邀請我們前去捧場！

當天，我與小夥伴們一同去公園看錶演。那兒人山人海，人聲鼎沸。我在人海中發現了數學老師，便過去打了個招呼。只見老師今天興致勃勃，紅光滿面，對我們說：“哈！大家都來了。大家別亂跑，這是第二個節目，老師是第十個節目！”我們都期待地站在臺下。臺上的表演真是精彩，也令人刮目相看，因為臺上展示的都是我們的老師。今天他們可是大顯身手，讓我們這群學生和群眾大開了眼界。老師們竟能吹拉彈唱，那歌聲、那樂曲就象潮水般，一波波推動著我溫暖的心房，又像甘泉流進心田，讓每個人陶醉！原以為老師們只會教書，沒想到他們像電視上的大明星，一個個深藏不露，多才多藝！

看了許久，年輕漂亮的主持人上臺繼續報幕，當她念到我們數學老師的名字時，我們班的小鬼頭們就賣力地鼓掌著。看！那個在人群中踮起腳尖，手舉得高高，奮力拍掌的白胖子就是我們班的林志翔，他也是我們數學老師的頭號粉絲吶！多麼賣力呀！不行！我不能輸給他，於是也使出了吃奶的勁拍起掌來。

開始了！表演開始了！數學老師先和觀眾打了個招呼，再來了幾段地道而幽默的莆仙贊句，逗得我們哈哈大笑！接著一曲雄壯的音樂響起，我們老師也隨著音樂，聲情並茂地朗誦起毛澤東的《七律长徵》這首詩。數學老師雖然將近退休年齡了，但他吐的每一個字都那麼有氣魄，抑揚頓挫，鏗鏘有力，好似一位詩人！我深深地陶醉在老師的朗誦中，同時也十分震撼：一位數學老師竟能將一首詩朗誦得這麼有味道。我更佩服數學老師，佩服他的勇氣！佩服他對藝術的熱愛！

雖然這次老師朗誦的時間很短很短……但這次不尋常的朗誦，像一顆小小的種子，埋藏在我心的深處。