一場人性的測試相關作文20篇
一場人性的測試 篇1
記敘文 ,884字晨曦，露珠輕語，微風正好，你正打算去圖書館度過一段幽靜時光。開啟摩拜軟體，掃碼，開鎖，一切都十分自然。只是當你踏上踏板準備出發，卻踩了個空。是輛殘缺的壞車。你的心情漸被擾亂，重新停好車，決定步行而去。圖書館那別於城市喧囂的氛圍令方才的不愉快一掃而空。你翻開書包，漸聞那書墨獨有的香氣，沉浸其中，只是讀到盡興之處，發現有書頁撕扯痕跡，缺頁少段，不亦苦哉。
這樣的場景，不止一次出現。
隨著共享資源滲透著我們的生活，無形中展開了一場人性的測試。
我們常常在新聞報刊上看到共享單車的各種零件缺失，損壞，被私人佔有的報道，自己使用時也能見到不少廣告的張貼。
既是人們自己所使用的，為何會出現如此之多的損毀？
獲得的零件與單車，宣傳的廣告，都是從同一個角度出發—自身利益。在利益面前，這些所謂的公共財產顯得微乎其微。
我們所要愛護的，難道只是自己的事物嗎？
共享資源，何為共享？共同享有的同一事物。何為共同？它便也是你所擁有的財產。他人能做到不損毀著份財產，你又為何要將它佔為己有？
盡本分，講誠信，做個有社會道德的人，如此，便拿到一半的分數了。
曾與同伴去圖書館借閱，同伴隨手取下書籍，翻閱著。忽得，他微微皺眉，嘆了口氣。我詢問，她迴應道：“書籍被人塗鴉了，字句都顯得混亂不堪。”說著，她將書籍放回書架。我頓了頓。
僅僅是放回原處？若是下一位讀者到來，讀得有滋有味，卻也望見被滿頁的塗鴉所覆蓋的文字，又是一陣嘆息？如此周而復始？
我取下書，將它交給圖書管理員，並說明情況。對方的話令人心寒：“很少有人會主動提出修書了。”
何為共享？共同享有的同一事物。何為享有？你所擁有使用的權益。既是享有，你所擁有的權益，只單單是使用嗎？
愛護的同時，也請順手將已損壞的事物修補好吧。多一份意識，多一份責任心，僅僅是隨手之勞。這便也是我們應盡的義務。
隨著共享資源滲透著我們的生活，無形中展開了一場人性的測試。愛護與損毀，重視與漠視，是與否只在一念之間。
人性—誠信與責任，所做之事如同書寫對錯那般輕易。試問為何不選擇那早已明瞭的答案？
只願我們，都能完成這場測試。
那是一場勇敢的嘗試 篇2
國小六年級作文 ,865字大膽的嘗試，讓人磨練膽量，有趣的嘗試，使人欣喜若狂，失敗的嘗試，令人刻骨銘心，而成功的嘗試，則讓人受益匪淺，勇敢的嘗試，使人有了自信與收穫還還記得小時候那次勇敢的嘗試，我至今還記憶猶新。
週六，我和姐姐、奶奶去“文華”小區遊玩。當我們走到溜冰場時，我不由得眼睛一亮，溜旱冰真有趣！旱冰場上人們溜得真棒，他們身輕如燕，而我卻搖搖擺擺、東倒西歪。我自言自語地說；“豔兒，豔兒，你一定要保佑我要摔倒啊，千萬不要姐姐、奶奶及眾人看我的笑話啊。”但是，我總覺得不舒服，穿著溜冰鞋好變扭，哎，不管了，先湊合著吧。但漸漸的，我覺的愈來愈不對勁，你看別人的鞋子都是向外歪的，像個八；而我的鞋子像個倒著的八。哎呀！”我摔了一跤，手碰到冰上，真冷啊！雙手像凝固了似的，脫開手套一看，紅通通，再摸摸冰，凍得沒感覺了。
我還顧四周，看見姐姐、奶奶正在嘲笑我呢。正打算退堂鼓的我，抬起頭來看見一位身著白色短衫和藍色牛仔褲的姐姐吸引住了我。她一腳在前，一腳在後，和諧地擺動著雙臂，動作由慢到快，由快到飛，又突然自如地旋轉起來，輕盈，優美，像一隻美麗的小天鵝在天上飛。周圍的人也被深深地吸引住了，不少人停下來，發出嘖嘖的讚歎聲。我羨慕極了，心想，啥時我才能達到這個超人的水平呢？
我想起前幾天學過的課文《夢想中的希望》中的archie阿爾奇老師，他只有一條腿，但是每年冬季他都會和他的學生們一起去放溜冰。archie阿爾奇那種自強不息、堅韌不拔、身殘自堅的精神和對生命的熱愛多麼令人感動啊！我是個健全的人，難道這點小小的困難也不能克服嗎？想到這裡，我勇敢的站了起來，拍拍身上的冰，準備再一次嘗試。仔細觀察這位大姐姐的動作：原來膝蓋要稍微彎曲，上身要向前傾，這樣才能保持平衡。明白了這溜冰的道理，我勇敢地衝了出去。我一次次跌倒，但我並沒有灰心，而是一次次爬起來。漸漸地，我的動作開始靈活，我身輕如燕地在冰上穿梭、旋轉、飛翔！
這次溜冰，無意中讓我深深地體會到，不管任何事，只要有自信心和勇敢的毅力，沒有做不到的事，也更加證實了一句名言：“世上無難事，只要肯攀登。
一場特殊的考試 篇3
國小五年級作文 ,660字有一天，老師突然宣佈明天上午八點鐘，我們班要進行一場考試，同學們聽了個個都在家好好的複習。
第二天，同學們一個個陸陸續續地走進教室，看見門口放著一把倒了地掃帚。有的同學一腳把掃帚踢到西天去了，有的同學臉上露出生氣的表情說：“這是誰放的呀？有沒有公德心？”邊說邊繞了過去。最後還是一位送孩子的老奶奶慢慢地把掃帚撿了起來。全班同學都到齊了，等待著老師髮捲子。老師，看見孩子們一個個冷漠的表情，失望的嘆了口氣：“其實，我們今天已經考過試了，門口的掃帚就是我對你們的考試！”同學們一個個驚訝極了。老師又說：“下面我們就今天的這件事來展開討論。”
班裡安靜極了，兩三分鐘後，有一位同學驕傲地站了起來，撓了撓頭說：“如果我們班幾十個同學都沒有責任心，很懶惰。那等到我們長大了以後，整個社會都會變成懶惰的人。”
同學們和老師聽了這個同學的，點了點頭。接著，小紅邊拍著桌子，邊激動地站了起來，只見她眉毛上揚，嘴巴向下彎，臉紅紅的，低著頭，羞愧地說：“從這件事我們都能看出我們班不愛勞動，沒有集體榮譽感。如果這麼小的事情，我們班的同學都做不好，那更何況大事兒了。”
最後，班長慢吞吞地站了起來，扶了扶眼鏡，清了清嗓子，對大家說：“不愛勞動，其實也有我的錯，我沒有給大家做好榜樣，我進來的時候也不知道把掃帚撿起來，我們還沒有老奶奶的素質高。”
老師聽了這些話，欣慰地對大家說：“孩子們，我們以後一定要向老奶奶學習，無論在哪兒，首先我們必須得愛護我們的家園。你要像愛護家園一樣熱愛我們周邊的一切。只有擁有一顆博愛的心，我們才會熱愛這個社會！”
一次獨特的測試 篇4
國小五年級作文 ,537字週四中午，我正在操場上玩籃球，突然，同學跑過來對我說：“如果你能在一分鐘內拼完三階魔方，張老師說就還給你魔方。”一聽到這事，我很高興。前幾天，我因做眼保健操時玩魔方，所以被沒收了魔方，不過我馬上就要扭轉乾坤了！
不一會兒，我便來到了教室，張老師正在打亂魔方，見我來了，對我說：“你自己選一個時間吧！”我選的是一分十秒。張老師一聲令下，測試便開始了，我的手一直在抖，抖得魔方都快拿不住了，大約在45秒時我的手才漸漸進入狀態，速度明顯快了起來，但因前面太耗時間了，我連頂角塊都沒還原，本來現在都開始還原頂稜了，最後，我以一分十三秒還原了六面，超出預定時間三秒，可張老師還是把魔方還給了我，這讓我感激不盡。
通過這一件事，我更喜歡拼魔方，拼魔方不僅可以提高大腦思維辨析能力，也可以提高手指的靈活。同時，我也有一個好老師，我淘氣的時候會批評我，我做對了會鼓勵我，這也是我的福氣，我也萬萬沒想到老師會出一個這樣的考題，讓我很有面子的拿回了魔方。
我要借鑑這種拼魔方的精神：世上無難事，只怕有心人。運用到學習生活中去，讓我的各方面有魔術般的改變，這才是拼魔方的真正樂趣所在。
學習中的測試很多，但是這次拼魔方的測試非常獨特又很有意義，讓我記憶猶新。我已經體會到老師的良苦用心和深深的愛。
一次體力的測試 篇5
國小六年級作文 ,513字從我家到千桃園大約有八公里的路程，平時我們去千桃園玩總是我爸開車帶我們去的。所以從來沒有覺得累過。
昨天，天氣晴朗，我們準備到千桃園遊玩。小叔叔提議這次大家都騎自行車去，爺爺、我、還有弟弟都一致同意。可是我還是有點猶豫，因為平時我們最多在家附近騎，從沒起著自行車出遠門，我的體力能行嗎？試試吧，不試怎麼知道自己有多大能力呢？就這樣，我也參加了這次去千桃園的騎行活動。
騎車沒有汽車壓抑，我一邊騎一邊欣賞路邊的風景，頓覺心曠神怡，有種種子發芽後鑽出地面的舒展感。不知不覺騎到了千桃園，在千桃園兜了一圈後，準備回家。剛騎上車就感覺屁股有些疼，在坐墊上移來移去不安穩。兩隻腳也覺得很酸，使不上勁。我真想放棄，可是誰會來帶我們呢？就算人可以帶，那自行車誰來帶呢？所以說，無論如何都得堅持。我突然想到“魯濱遜”漂流到小島上時，沒有糧食，沒有房子，沒有禦寒的衣被，他卻能在島上住二十八年。我這點困難又算什麼呢？於是，我喝了點水，補充一點能量，騎上車繼續騎，有了決心，一切困難都忘記了，只知道要努力地騎，終於堅持到家了，我高興極了，我又一次戰勝了自我。
這次騎車遊千桃園，不僅鍛鍊了身體，還鍛鍊了我的意志。而且是一次非常環保的旅遊，我喜歡。
一次特殊的測試 篇6
抒情作文 ,756字今天，神探子喔喔頭趁著還沒有上課的工夫，神神祕祕地告訴我們一個重大的訊息：王老師要舉行一次特殊的測試！果然測試開始了。
只見一個同學大步走進教室準備就位，另一個也進來了。誰也沒有發現教室門口橫著一把掃把。大夥開始私底下議論起來，“這算哪門子測驗呀！就是過過門而已！”“是呀！是呀！”一大群人附和道。“但我認為事情必定沒有那樣簡單，必定是哪裡出了問題！”正當大家討論激烈之時，最後一個人進來了，她就是班長王芳。她彎下腰把掃把整齊地擺放到教室的工具角。就在這時，老師宣佈道：“今天測試結束，王芳一百分，其餘的人0分。”大夥兒驚詫無比。
下午班會課時間，王老師就撿掃帚這事兒在班級展開了討論。同學們紛紛發表自己的看法。童世佳把手舉得高高的，等老師請他時，他立刻“咚”的一聲從座位上跳起來，用手推了推鼻樑上的眼鏡，慷慨激昂地說：“不撿掃帚這事兒雖小，但我認為這事兒充分說明了大夥的文明意識還不夠強，不夠關心班集體。一個班級光靠班長一個人是不夠的，我們都是班級的主人。”
童世佳的話音剛落，章雪怡便迫不及待地從座位上站起來。他擲地有聲地說：“不撿掃帚這種現象在我們班如此普通，這說明了個人的習慣不好！良好習慣的養成在很大程度上取決於家庭教育。許多人在家裡認為幹活就是媽媽的事，在學校裡今天不是我值日，我們看都不看，只要把學習學好就行了。其實這是錯誤的，不是要求德、智、體、美、勞全面發展嗎？談到這裡，我不禁覺得目前的教育是不行的，很多時候只是嘴巴上說說，沒有真正把促進學生的全面發展，落到實處。”
一石激起千層浪，在兩位同學的帶動下，同學們紛紛發表了自己的看法。看到班內熱烈的氛圍，王老師的臉上洋溢著笑容。他語重心長地說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。你們是祖國的未來，我相信今天的測試會給你們的成長帶來很大的啟發。”
一場緊張的考試 篇7
國小三年級作文 ,161字我抬起頭看了其他同學，還有不少同學奮筆疾書。
難道同學們沒有碰到“攔路虎”嗎？為什麼他們可以考好，我為什麼不能考好呢？這時，我想到了媽媽的話：考試時要用心，要考好，要考好。
突然我豁然開朗，想到了那道題的解決方法。我寫完最後一個字後，老師就剛好把試卷收了上去。
做完試卷後，我心裡終於鬆了口氣。唉！這場考試真緊張呀！
一場奇怪的考試 篇8
國小六年級作文 ,357字“叮”上課了，只見徐老師臉上堆滿了燦爛的笑容。我背後只冒冷汗：嗚，不會要考試吧？果然不出我所料，老師說：“今天，我們來一次測試……”
試卷發下來了，只聽徐老師一聲令下：“開始”我瞬間進入緊張狀態。“嗯，第一題是‘黃河的主人’這篇課文裡的。”正當我這麼想的時候，突然聽到一陣腳步聲。
我抬起頭，只見徐翔從我身邊跑過，我呆呆地目送著他走上講臺，等他下來後才感覺嘴巴有一點酸。哇，好快哦！正當我感到吃驚地時候，“嗒嗒嗒”一大片人都跑上講臺，白色的卷子瞬間把徐老師吞沒。
我一時不知道發生了什麼，便拉住旁邊的文彥琳問道：“怎麼回事？”也不知道她聽到沒有，反正她大吼一聲：“只要寫好最後一題就好了！”我立馬把最後一題寫好，然後交了上去。
交上了以後，我才想起最後一題上寫著“答對此題可得滿分。”徐老師，你是不是在耍我們啊！“
一場緊張的考試 篇9
國小三年級作文 ,423字“開始考試！”老師大喊道，一聽到這句話，原本熱鬧的班級就像被澆了一盆涼水，立刻安靜下來。
開始發試卷了，同學們像被秋風吹過一般，心中無比悲涼。發完試卷，開始答題了。我看著這些深奧的題目，腦子裡像塞滿了漿糊，一竅不通。再看看別的同學，有的在抓耳撓腮；思考著題目；有的胸有成竹地拿起筆“唰唰”地寫下了答案；還有的同學老奸巨猾悄悄地在傳紙條……我左瞧瞧，右瞅瞅就是想不出答案，眼看時間過了一半，我覺得像熱鍋上的螞蟻，手心也出了汗。
再看看我們班級的副班長，只見他眉頭皺成“川”字，上脣緊緊咬著下脣，額頭去冒出了汗，一隻手託著腮幫子，另一隻手在不停的轉筆。突然，他好像想出了答案，眼睛開心的眯了起來，趕緊地寫下了答案，心滿意足地笑了起來，然後去攻克下一個難題了。而我眼看就要收捲了，還有一題沒寫，我心裡萬分焦急，可無奈，只好叫了試卷，考完試，微弱的陽光從窗戶縫擠了進來，一縷一縷宛如我們的愁思。
唉！這次考試告訴我，考試是無法臨時抱佛腳，要靠平時的努力。
一場特殊的考試 篇10
國小四年級作文 ,685字在我的學習生活中，我經歷了無數次的考試，但我印象最深刻的是一次不同尋常的書法考級。
那是一個晴朗的星期六，我早早的來到了書法考級的考點，安靜的坐在教室，等待著考試的到來。
考試開始了，教室裡立刻變得鴉雀無聲，只聽見同學們用毛筆寫字的聲音。我也不例外，在一筆一畫認真地寫著。突然有一個字我卻怎麼也想不起來了，當時我就懵了，腦子裡一片空白。為了這次考級，考前我一直不斷的練習，就想著考個第一給爸爸媽媽一個驚喜，可是現在我卻有個字不會寫，這可怎麼辦呀，我急得滿頭大汗。
就在我拿紙巾擦汗的時候，手卻碰到了一樣東西——書。我心中一喜，心虛回頭看了看老師，剛好老師沒有看向我，大好時機呀。於是我悄悄把書往外移了移，可我又猶豫了，腦中浮現老師說過的話：抄襲是沒有道德的，就算你得了第一也沒有任何意義！想到這兒，我又停住了手，把書推了進去。
看著考級紙，我的腦子仍是一片空白，只有“第一”的字眼有我眼前飄來飄去，經不住誘惑，我再次將手伸向抽屜，拿住了書。正在這時，一位同學打了個噴嚏，把我驚醒。“我這是在做什麼，丁子涵，難道你要做一個沒有道德的人嗎？”不，我不能這麼做，果斷的鬆開了拿住書的手。
我看了看手錶，離交卷只剩下15分鐘了。我還有字沒寫完了，沒辦法，只能跳過這個字往下寫。還好後面的還算順利，在規定時間內完成餘下的毛筆字。我看著那一個空空的格子無奈的嘆了口氣交卷離開考場。
幾天之後成績出來了，我只得了第三名。但我並不後悔，因為雖然考級考試只得到第三，但在誠實品德這場比賽中我勇奪第一，我雖敗猶榮！
一場0分的考試 篇11
國小五年級作文 ,591字微風輕輕拂過枝頭，穿過花叢中散發出的陣陣清香。我和幾個夥伴在門口的石桌子上打牌。
突然，老媽出來了，身上穿著再也普通不過的休閒衣，拖著拖鞋，來到了我的旁邊，著急忙慌地說道：“兒子，媽媽出去辦點事。交給你一件任務，你和你的朋友去院子裡打牌，看著家，可別讓狗進咱家了。”說完，媽媽便踏著輕盈的步子出了家門。
不一會兒，別說還真有一隻野狗跑了過來。我仔細觀察，發現這條狗的背上有一條傷痕。我認出那是我當年打手槍時，子彈給它留下來的痕跡。
於是，我心想：這條狗曾經被我傷害過，那它應該會對那手槍非常敏感。那麼我正好可以用到它的敏感把它嚇跑。那開槍就是多此一舉了。正好我最近有點缺彈藥。
我立即拿出了槍，把槍口正對著狗頭，可是讓我感到意外的事情發生了。這個不但沒有被嚇跑，反而對我叫了兩聲。我頗為震驚，叫了朋友過來幫忙。
朋友們都帶了槍，裝了子彈。可是，人人都是有愛心的，不是冷血動物。我想就是因為這個，沒有一個人向他開槍。只是往旁邊的可是，人人都是有愛心的，不是冷血動物。就是因為這個，沒有一個人向它開槍。，只是往旁邊打。
我給槍上了子彈，再次成功地用子彈打中了它。最終，它被成功趕走了。
後來，媽媽回來了。我向媽媽講了我們驚心動魄的經歷。可是，媽媽聽了之後。不但沒有表揚我，反而還批評了我。
我突然意識到了，在這場關於愛心的考試中。我居然考了一個大大的0分。
一場特殊的考試 篇12
國小五年級作文 ,857字就要考試了，可得好好的練習了。坐在電腦前，我的身體好像被繩子綁了三百六十個圈，每個關節都像是在裡面塗上了膠水，僵硬的就算是動一毫米也不行。
為什麼有這麼緊張呢，因為明天是機器人考級，考試是在電腦上操作，還需要現場按照要求搭建器械，以前我都沒有參加過，現在可是超級緊張，我心想：要是抽到的題目不會搭怎麼辦呢？會不會影響成績呀？考試時電腦會不會突然出故障呀，滑鼠會不會不聽使喚了呀？……
最終，我沉靜了下來，拋開這些擾亂我的思緒，默默地對自己說：“不管怎樣，我都要努力練習，儘自己最大的努力，沒有付出就沒有收穫！”
我把所有的注意力都集中在電腦螢幕上，仔細閱讀題目，快速掃視選項並選擇正確的答案填上。做錯了就及時總結問題，找到錯的原因在哪兒，哪裡不對，統統找出來解決掉。就這樣我竟然把一件最開始以為無法完成的事情堅持了下來。
我相信，有付出就會開花結果，努力就能換來成功！
我戰戰兢兢地走進學校校門，那些早已熟悉的花草樹木、教學樓今天都好像在看著我，在給我加油，就好像出門時我的爸爸媽媽。
走進考場，我的緊張感猶如泉水一般湧了出來：要是有題目拿不準答案怎麼辦？要是有搭建的地方不會搭怎麼辦？……
不過，等考試一開始，我才發現，那些討厭的緊張感簡直是多餘的。
搭建的考題內容是用有限的材料搭一個可移動的交通工具，我選擇組建一輛小車，然後輕輕鬆鬆的找到了幾個輪子、幾根軸再加幾塊連線件，分分鐘搞定，我快速的按照要求搭好了一輛小汽車。
電腦上的“試卷”也十分簡單，好幾道題的答案都出現在其他題的題目裡了，只要仔細讀題，專心認真，不考個滿分都奇怪了！
突然，我的緊張感又跑出來了，在試卷裡，出現了一道我沒有把握的題，這道題足足花了我五分鐘的時間，到最後我也拿不準正確答案，我猶豫著選了一個覺得可能正確的答案。
這場考試真不容易呀！雖然不易，我卻有了許多收穫：在考試前應當提前靜下心來，仔細思考才能使自己考出更好地成績！
一場什麼的考試作文 篇13
國小四年級作文 ,875字那是一場暗藏玄機的考試
看著試卷上一片“滿江紅”，我的心彷彿跌入了馬裡亞納海溝，一片冰冷。
40分鐘前，老師突然宣佈進行一場小測試，只有五分鐘時間，試卷發下來一看，我暗自竊喜，太簡單了，便奮筆疾書往下做，看著其他同學愁眉苦臉的樣子，我更是有些得意。
突然，一位同學直起身子，從容地把筆套蓋上，把試卷“啪”地一聲。反扣在桌上，長舒了一口氣，看他這胸有成竹的樣子，應該是高分吧！隨即，他轉過來，大檢閱似的檢閱著正在奮筆疾書的我們，環顧了教室每個角落後，他嘴角浮上一絲淺淺的笑意，我頓時蒙了。不管了，快往下做！
又有同學好像大徹大悟了一樣，“哦”了一聲，便拿起膠帶，大肆粘了一通，便也直起了身子，同學們驚詫的看著他，怪了，今天真是奇怪了，他拿膠帶粘了以後居然不寫了！
這題怎麼做來著？我抱頭苦思了一會，這期間，教室裡又多了一陣嘈雜聲，我抬頭一看，居然有一半的人好了，再一看，正在奮筆疾書的都是每次考試中等偏上同學，今天真是見鬼了。
“還有兩分鐘！”我又只好埋下頭去，再次苦思冥想了一陣，還是沒想出來，我果斷地選擇了放棄。往下一瞥題目，居然沒有一點思緒，無奈，只得回過頭來，努力思考，眼看時間一分一秒地逼近，我急得滿頭大汗，手心也沁出了細密的汗水。
前排桌椅一陣響動，我前面的同學轉過頭來，一直在敲我桌子，我不耐煩地低聲吼道：“幹嘛？沒看見我很煩嗎？”他拋下一句話：“看第三項！”便轉過頭去，我往下一瞥，立即傻眼了，愣在那半天，上面白紙黑字寫得清清楚楚：“只需完成第一項選擇題，多答一題扣10分！”老師，你套路好深啊！我連忙抓起膠帶，準備粘時，只聽老師一聲令下：“收卷！”我只能放下膠帶，無可奈何地笑笑，交了上去。
自然，試卷上一定是“叉叉”滿天飛，後來我也獲得了20分的“佳績”，看來細心是求學路上最美的行囊啊！
一場什麼的考試作文 篇14
國小四年級作文 ,1395字【那是一場令人沮喪的考試】
五年級嚴鄭兮
漫無目的地走在走廊，菊花隨著淅淅瀝瀝的雨一瓣一瓣地落下，唉！花落人斷腸呀！心中、耳邊，縈繞著那首曲調清涼的《放下》：“風吹落，一杯茶，夕陽跑贏了老馬，雪染白，長頭髮，時光，讓我放……”
幾分鐘之前的我，還在和別人玩著遊戲，剛玩的起勁，就看見老師捧著一沓厚厚的試卷面帶微笑的走進了教室，我們深吸了一口氣，無可奈何地“滾”到了自己的座位上，抓起三支鉛筆開始“拜菩薩”。
試卷剛發下來一會會，我就在暗自慶幸，哈哈！這些題目我都做過，第一肯定是我的！三十年河東，三十年河西，鯉魚終於能翻身啦！懷著滿滿的自信，我開始動筆了，果然不出我所料，一切都進行地十分順利。抬頭看看他們，皺著眉頭，筆在不停的亂動著，我不禁幸災樂禍了起來，可螳螂捕蟬，黃雀在後，一條題目黑洞正在迎接著我。
“咦，這是什麼？”我定睛一看，是差倍問題？還是和倍問題？我小聲的嘀咕著，覺得似曾相識。我在題庫中仔細的搜尋著，連一點蛛絲馬跡都不放過，卻沒有找到一絲答案。我努力地試著湊答案，可總是無用功。時間，就像臉盆裡的水，灑灑就沒了。耳朵邊傳來一位位同學翻試卷的聲音，就連那成績一向普通的，也全部做完了。可，我……
外面的雨越下越大，我的心也越發煩躁，心裡就像那無頭無尾的亂麻，剪不斷，理還亂。“篤篤篤”，傳來老師的腳步聲，“還有15分鐘”，一句輕描淡寫，卻像一把冰冷鋒利的刀插進我的心中，還有那半面白卷啊！我竟如此無奈，就像那無頭蒼蠅亂撞，勝過那烏江邊“虞姬虞姬奈若何”的項羽，勝過那“林花謝了春紅，太匆匆”的李後主。
如果你特別想贏，那麼你就輸了，我是不是，一開始，就已經輸了？
【那是一場令人驚訝的考試】
五年級王紫軒
老師請假，體育老師便把六年級和我們合在一起測試。樹梢似一雙手臂在揮動著，好像在為我們這些運動員歡呼著；樹葉互相拍打的聲音，好像在為我們加油。
“預備，跑”接著是一聲槍響，說時遲那時快，幾位同學像劍一樣“射”了出去，我也不甘示弱，前去追趕那幾個同學。可我的腿好像不聽使喚，一直在中間部分跑著。
突然一位同學像打了雞血一樣，直接將第一名趕超了，我見儲存體力的不只我一個，所以，我先儘量超前一點，之後我保持那人位置，我現在在第三位。即將就要到達終點了，還有100米左右。我的心在已經撲通撲通的亂跳，彷彿裡面的動物要跳出我的身體。呼吸也更加困難，上氣不接下氣地喘著。
二十秒後，腿腳已將要被“螞蟻”啃完了，但我依然堅持著，六十秒似乎很長，我心裡計算著，還有二十秒，我努力著，我加油，我為自己打氣，這時同學們熱烈的歡呼聲在我耳邊迴盪。
我似乎看到了每天訓練的自己，頂著烈日，在小操場上一圈又一圈得向前奔跑，如果不贏得比賽我就對不起我這麼多個日日夜夜。我的內心充滿了渴望。
就在離終點十米處，我一個衝刺把他們甩在了後面，衝過了終點。此時的我竟然熱淚盈眶，那種靠自己的努力獲得的榮譽，很踏實，讓我更加珍惜。
雖然這場體育考試已經過去很久了，但我依然銘記在心。
一場緊張的考試 篇15
國小四年級作文 ,470字時間好像凝固了一樣。只聽到筆尖在紙上摩擦時發出的“沙沙”聲。抬頭一看，到處是黑黑的腦袋。此刻，我們正在進行英語考試。
前面的題目都很簡單，對我來說輕而易舉。就連以前讓我最苦惱的聽力也是小菜一碟。我三下五除二，沒過一會兒就全部解決掉了。
一張試卷，不可能沒有難的題目。熟知出題老師套路的我暗暗思索著。果真一道超難題，如約而至。是閱讀理解，對於當時的我來說是無異於上青天。我只能勉強看懂幾個單詞。其他的只能靠猜。好多個的意思都被曲解了，不知和原意相差幾個十萬八千里呢。
我看了七八遍閱讀理解，也沒有看明白。急得我左手成爪子樣，不停地抓著頭髮。眉頭緊皺，小聲嘀咕著：“這是什麼意思啊？這是什麼意思呀？”無奈，心急吃不了熱豆腐。我越著急，就越做不出來。我只好填了個自己覺得差不多的答案。
吃了晚飯，準備睡覺，可我卻輾轉難眠，心裡仍然想著那道閱讀理解。一會兒覺得我是對的，一會兒又覺得是做錯了。房間裡靜的可怕，心臟跳動聲音都聽的一清二楚。
過了兩天，當得知考試成績是96分時，我才長長地吐了一口氣。
人性的考試 篇16
國小三年級作文 ,663字說到考試，你可能會想到我們平日在學校裡的月考或者期中、期末考吧。但是人生處處是考場，你會在不同的地方遇到它，那麼你是否通過了那些考驗呢？今天我想分享一個與考試有關的小故事給大家。
近日，有一家幼兒園在應聘老師。王小姐見了此況，激動不已，自己從小到大就想做一名老師，她便去報了名。過了幾日，王小姐盼望著的面試的日子終於來了。由於她是最後一天報的名，所以當天只有兩個人。當她來到了幼兒園面試的屋子裡後，王小姐見到了也是來面試的李小姐，並得知了對方的學籍是本科。王小姐心灰意冷，心知肚明自己的大專學籍比不過人家的本科，便不再抱有希望。
當面試官問了兩個人一些問題之後，便讓她們回去了。李小姐甩甩長長的秀髮很自信地走了出去，而走在後面的王小姐垂頭喪氣。忽然，她們兩個快走到門口時，一位小孩子從幼兒園外跑了進來。不料，被地上的一顆小石子拌倒在了地上。小孩子一邊大聲地哇哇大哭，一邊對李小姐說道：“阿姨抱！”說完孩子便伸出了滿是鼻涕的手。李小姐一看，感到非常噁心，便對小孩子吼道：“你誰家的孩子啊，我幹嘛要抱你，真噁心。”小孩子聽了，哭得更凶了。此時，聽到動靜的王小姐連忙跑來。把小孩抱了起來，並詢問他有沒有哪裡摔傷了，此時李小姐滿是厭惡地說：“你幹嘛要抱他，真噁心！”
這時，在屋內的面試官走了出來。對王小姐說：“恭喜你通過了考試，你被我們錄用了！”
這個小故事告訴我們，很多考試並不是考誰的知識多，也不是考誰的字更秀麗，而是考驗人性。
一場特別的考試 篇17
國小五年級作文 ,752字我面臨過各種各樣的考試，有語文考試、數學考試、畫畫考試、彈琴考試……最近這幾天裡，毛筆可是一直賴在我的書包裡不肯走。有一次，我忘記帶它了，他還特地搭了專車來找我。
這是怎麼一回事呢？原來我們要在11月30日進行一場寫字考試，這個寫字考試分為軟筆和硬筆兩種形式，軟筆就是毛筆，硬筆就是鋼筆。既然毛筆字考試那必不可少的就是毛筆和墨了。考試的前一週，老師一直叮囑，要我們把毛筆、墨一直帶著，每天讓我們練習毛筆字，因為老師希望我們能在考試時取得好成績。
很快就到考試這天，我來到考場找到我的位置，先拿出筆墨，又鋪好毛氈，耐心地等著老師來發樣本和紙。不一會，考試的鈴聲響了，監考老師走進來，原來嘰嘰喳喳的聲音停了，全班安靜的連一根針掉在地上都聽得見。老師又重申了一下這次考試的重要性，然後發樣本和紙。大家都嚴肅的安靜等待著，過了不到20分鐘，一個人說我寫完了，我在心裡暗暗吃驚，今天有一個小時的時間，寫完後他們打算幹嘛？能出玩還是坐在位置上畫畫？
又過了好一會兒，我剛寫完毛筆字正打算收東西時，就聽見一陣有節奏地拍手聲和輕輕的說話聲：“啪啪，炒鹽，啪啪，接鹽，啪啪，單撒……”我立刻就意識到有人寫！完！了！要知道我寫一張毛筆字要用上將近半個小時呢。她們的速度真快。隨後我也開始馬不停蹄地寫鋼筆字，很快身邊的“鼓掌聲”越來越響，越來越多的人寫好了。等我們全部的人寫完，老師讓我去收樣本，並做了一個讓我們所有人都吃驚的動作——打開了網頁讓我們——看電視。不過電視沒看一會，代表著考試結束的鈴聲也響了我們像脫韁的野馬奔回了班級。
這就是我最近經歷的一次特別的考試。
一場恐怖的考試 篇18
國小四年級作文 ,1006字考試，是每個學生必有的經歷，它既像天使，也像魔鬼……
天氣十分晴朗，但我們心中卻烏雲密佈。“今天，我們要進行一場考試——綜合素質測試。時間只有5分鐘。先不能看試題。”我們聽到後，都不約而同地“慘叫”了一聲：啊……我的心裡彷彿出現了兩個小玩偶，一個是天使，一個是魔鬼。天使在說：“你別怕，別緊張，素質考試應該不難。”我轉念一想：這試卷還不讓看，真神祕啊，好想偷偷地看上一眼。這時，惡魔說話了：“你可以把它放到陽光下一照，不就行了嗎？不過，不要做白日夢了。”就在我左右爭鬥的時候，老師說考試開始了，我們都像被按了“快進”鍵一般快速翻開試卷，“答題之旅”開始了。
我翻開了試卷，先快速瀏覽了下第1到19題，哈哈，好簡單，然後我就奮筆疾書地開始答題了。這時，我的腦海裡閃過了媽媽說過的一句話：考試先認真審題哦，別看錯了。接著，我一題一題地往下做了。“1……2……3，請在你的名字上面加上拼音。”我愣住了，為什麼要加上拼音呢？我們又不是不會，我心想。不管了，抓緊時間寫啊。我寫啊，寫啊，直到老師叫了聲“停止”，我才從這個“考場”里昂起頭來。“哈哈……”，有人在竊喜，有人在哈哈大笑。這是為什麼呢？
我飛速地看了一遍試卷，發現了最後的第20題：如果你已經讀完了所有的題目，請你只做第二題。“哦！”我感嘆道，頓時，我的腦袋就像突然開竅了一樣：原來是這樣，我吃虧了，怪不得老師再三說：“認真審題，不然要後悔的。”可心急的我卻沒有主意到，一切都晚了。這居然是一張只要寫姓名的試卷，我卻沒完成好。這可真是一場“恐怖”的考試啊。
這場考試雖然“無厘頭”，但讓我明白了考試認真審題的重要性，也讓我好好地反思：為什麼就沒發現呢？媽媽的話，老師的話怎麼就說完就忘了呢？
這場別開生面的考試讓我印象深刻，明白了：無論做什麼事情，都要細心。
一場奇怪的考試 篇19
國小六年級作文 ,832字人們都說：“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。”可這次，老師給我們發了一張奇怪的測試卷。
我們在考場等待著老師的出現，忽然一個身影飛快地閃過——原來是老師啊！老師一臉笑容，手裡拿著半張A4紙。同學們都不知道老師葫蘆裡賣的是什麼藥，一個同學竊竊細語著：“不對呀！這是作文比賽，老師為什麼只拿著半張紙呢？”所有的同學異口同聲地說：“是呀！為什麼呢？”
老師發下了這張令人百思不得其解的測試卷。我看著捲紙上十個大字“六年級動物知識小測試”，眼睛直髮愣，便又緊張起來，心想：老師這是幹什麼呀，好好的考什麼動物知識呢？
老師笑眯眯地望著大家，說：“接下來我要給大家讀題了！”我腦袋裡似乎灌進了白水，空白一片。老師說什麼，我就寫什麼，後來我看著老師的笑臉有點疑惑，感覺老師的笑中似乎有點“邪惡”，好像有什麼瞞著我們似的。可我也沒多想，便傻乎乎地開始“乾瞪眼”式等老師來判測試卷。
老師一個一個地挨著判，終於輪到了我，老師拿著紅筆漫不經心地判了一個“0”，我有點吃驚，看著自己的卷子，彷彿時間定格了一樣。“同學們，你知道你為什麼得了零分嗎？”我一邊搖頭一邊說：“不知道！”老師開始給我們講其中的奧祕：“科學家一直沒有發現過它的化石，也沒有見過它的真正樣子，那怎麼會知道它的習性和外貌呢？最後的兩道題已經說了其中的奧祕，所以這張測試卷只用填最後兩道題。”我開始還有點不明白老師的意思，但又仔細一想，明白了這其中蘊含的奧祕。同學們也都恍然大悟，點點頭表示贊同。
經過這次小測試，我明白了兩個道理：我們不能盲從於聽別人的話，要堅持自己的觀點；在考試中要仔細審題。這真是一場奇怪的考試啊！
一場難忘的考試 篇20
國小六年級作文 ,950字“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，我們也要進行作文考試了。看著同學們個個緊繃著的臉，我的心也在突突地跳個不停。
可是，鈴聲打響已經有5分鐘了，老師還沒有來，我們都心急如焚。就在這時，老師推開門大踏步走了進來，除了兩張稿紙外，還多給了我們一張“六年級動物知識小測試”題。我們都驚訝地張大了嘴。
“好，你們現在都有這樣一張紙了。那我來念，你們來填。”同學們一聽，緊張的神情才放鬆下來。可是誰也不知道，一個圈套正在慢慢向我們逼進。
等老師唸完第二遍之後，我信心十足地放下了筆：“這實在是太簡單了，不就是按老師讀的內容填空嗎？我一定可以打100分的。”我心想。這時，老師已經拿著紅筆開始閱我們剛才的答卷了。可是看見前幾位同學那瞪大了的眼睛，張大的嘴和滿臉的驚異，我突然又感到不對勁。但不容我細想，老師已經來到了我面前，很快，我也大吃一驚，我難以置信地望著老師留下的那個大大的、鮮紅的、血淋淋的“0”。這是為什麼？我又變得疑惑起來。我緊緊地盯著那份測試卷，沒有一個錯答案，沒有一個錯別字，為什麼給我“0”分。等老師閱了一大半的時候，我又悄悄地問了好幾個同學，得知他們也是0分時，我才稍稍心安一些，可那個謎團依然縈繞在我的心頭。
終於，答案揭曉了。
“同學們，你們知道自己為什麼是0分嗎？”同學們紛紛搖頭。“那請你們再認真地讀一讀題。它叫巨角蝟。至今人類還沒有見過它真正的樣子，科學家一直沒有發現過它的化石。”老師給我們讀了第一句和最後一句，“那麼，既然人類都沒有見過它的樣子，又何來這個名字呢？在這道題中，你們只注重了記憶力，而忽略了判斷力和思考力。這題的正確答案應該是不填並註明這是虛假資訊。”
噢，原來是這樣的，我們都恍然大悟。我也不禁感慨：是呀，我們生活中有那麼多的資訊，我們何時又去判斷過是非真假呢？緊張的生活、快步的人生早已矇住了我們的雙眼，所以，從現在起，我要學會發現美，觀察美，認真辨別生活中的是與非。讓我們重還眼睛的“光明”吧。