一個有個性的鐘相關作文20篇
一個有個性的鐘 篇1
國小五年級作文 ,709字學校的每個班的牆上都掛有一個鐘，這是方便我們看時間的。它長得圓頭圓腦的，白底金框，表面是罩著一塊透明的玻璃。鐘面裡用1—12這幾個數字圍成了一個圓，住著三兄弟，分別是時針、分針和秒針。它的背面是電子裝置，只要裝上電池，再調準時間，它就能滴答滴答地走起來，每天一刻也不停。
但最近他鬧起了脾氣，走走停停或者乾脆不走了。一開始，我們還以為是電池沒電了，就找來了新的電池給他換上，本以為這樣他就能復工了，沒想到裡面的三兄弟絲紋不動。這可愁死我們了，該不會是壞了吧？這時，不知是誰用力拍了拍它的背後，嘿！它居然又開始走圈圈了，就像是一個頑皮的孩子，不聽話了，拍一下屁股，他又乖一下。你說它是不是很有個性呀？
可我總覺得哪裡不對，它一定是哪裡壞了。於是放學回家，我就上網查了查這種鐘的內部構造，和它不走的原因。原來鐘的內部有大小不一的齒輪一個個咬合，有序的旋轉，齒輪的轉動帶動著前面三根針的旋轉。齒輪的轉動，還需要電池的默默地燃燒自己生命，所以一旦電池用完了，鍾就會停了。還有一種原因導致時鐘停頓的，就是鐘錶內部可能生鏽線路老化導致斷路或短路。
這個鍾已經陪伴我們差不多一年的時間了，雖然它在這個教室裡最當眼的地方，但往往會被我們遺忘的，除非需要知道時間的時侯才會看它一眼，要不然絕對不會多看它兩眼，因為它太規矩了，除了準確的時間，就沒有什麼新奇的東西了。
其實這個鐘不僅給我們提供了準確無誤的時間，還時刻提醒我們遵守作息制度，養成良好習慣，珍惜光陰，別虛度年華。所以這個鍾既是我們學習的小幫手，也是我們的良師益友。
即使時鐘不走了，我們也不能虛度光陰，還是要抓緊時間努力學習吧！一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
他是一位有個性的人 篇2
國一作文 ,703字他是我的語文老師，個子不高不低，身材不胖不瘦。他就是這麼普通。就是因為他有個性，所以他才變的討人喜歡。相信你聽完這幾個故事，也會喜歡上他的。我們的語文老師是一個講究的人。
這不，鈴聲響了，上課了，老師拿著課本走上講臺，兩眼瞄一下黑板：“今天是誰值日啊！”這不，這位值日的“老兄”也紅著臉跑上講臺忙活起來了。老師指著邊邊角角，絲毫不放過一點塵跡。
見識了他的講究再說說他的幽默。
那是一個下著秋雨的午後，老師老師正在給我們上著一堂平常的課。一位遲到的同學喊道：“報告”。打斷了我們的語文課，我們在下面談論起來“太好了，他要表演了”。老師看見我們在私底下議論，就說“是什麼好玩的事情比上課都重要，下課也帶我去玩玩。”老師說的這些話卻沒什麼，但引來了我們全班同學的鬨堂大笑，每到這個時候，老師就會讓課代表把那位同學的名字記下來，讓他明天表演節目，比如：唱歌，跳舞，講故事，猜謎語……
有時老師會用一堂課的時間來給我們講故事，或是用一堂課的時間來檢驗我們的背誦，默寫。我們每次背誦，默寫的時候，大家都會躍躍欲試，因為比賽是非男女生比賽，無論是誰的了滿分，下課的時候就可以去老師那裡領一塊糖，比賽的結果如果是女生贏了，那得滿分的女生就不僅可以獲得一塊棒棒糖，還可以獲得一次點歌權，同樣，男生也是如此。
老師的幽默妨礙不了他做事的嚴謹。
每次課代表把作業抱去辦公室後，老師都會坐在他的辦公室裡盤起我們的作業，他的筆在我們的作業上勾畫。每當我們沒有做完的時候，老師都會以事不過三的方式教導我們，在加以思考我們為什麼沒有做完，然後再“獎勵”我們一次表演的機會。
這就是我們的語文老師，我相信你們身邊也有像我們一樣的老師吧！
他是一個有個性的人 篇3
國三作文 ,905字我們的班主任兼數學老師，姓張，個子不高，體型偏胖，還戴著一副黑框眼鏡。他長相併不出眾，卻是個有個性的人。不信，來一起聽聽他的故事吧！
他是一個非常嚴謹的人。
那次上數學課，我們正在寫他佈置的數學題，“哈，寫完了！”寫完題的我不禁輕聲說。他聽見後，走到我身邊，順手拿過了本子，我緊張地看著他那緊皺的眉頭，心想這下完了。果不其然，他扶了扶眼鏡，彎腰指著本子對我說：“看，這裡的0寫得太像6了，還有這個步驟應該這樣來寫……”其實，那個0只是出了一點點兒頭，那個步驟加上和去掉結果是一樣的，但張老師卻不放過任何一個細節。看到我將所有步驟都完美“收工”，他才“放過”我。
他不但事事嚴謹求完美，而且富有幽默感。
那日，他正在講一道十分重要的題，我們每個人都豎起耳朵全神貫注地聽，除了他——小張，此時，他正趴在桌子上呼呼大睡呢！我看到張老師的目光瞥向了他，隨即便讓他起來回答問題。小張迷迷糊糊地站了起來，自然不知道是什麼問題，“張同學，不知你又在夢中與哪位偉人交談，耽誤了你與我們暢遊數學王國？”全班同學鬨然大笑。只要有張老師在，我們的課堂便有了笑聲。笑聲中，張老師帶領我們一起去領略數學王國的神奇與奧祕。
他不但風趣幽默，更是一個思維活躍的人。
一次班會，他正講到有關“執行力度”的問題，為了讓我們更明白它的重要性，張老師便給我們講起了故事：“從前，有一個老兵，已經退休了，他想當保鏢，但那大老闆的考驗非常嚴格……最後，只有老兵通過了。你們知道為什麼嗎？”我們正沉浸於故事中，自然面面相覷，“因為他執行力度強。”天哪，他在繞了個大圈子後居然又回到了主題，真不愧是思維活躍的人啊！
這就是他，一個好有個性的人。他的做事嚴謹、風趣幽默和思維活躍，無不在潛移默化地影響著我們。在少年的心裡，這個有個性的人，就像一支烈烈燃燒的火焰，照亮了我們前行的路。
她是一個性格“古怪”的人 篇4
國一作文 ,720字莎莎是我的一個同學，她只和我們呆了一個學期，卻猶如一股“怪怪的風”留下了一串“怪怪的故事”。
她喜歡和樹葉說話。
剛開學的那幾天，同學們大都討論著假期的旅程和耀眼的新衣，而她卻系一頭紅繩，穿一件皺巴巴的但十分乾淨的小棉襖，端坐在課桌前擺弄著一片新鮮的樹葉，嘴裡還唸唸有詞，一會兒發號施令似地叫著“去睡覺！”，一會兒溫柔甜美地提醒：“朝這兒走，慢著點兒。”我對她真是摸不著頭腦，樹葉兒就好像她的一個知心朋友，她們聊得很投機，很忘我。
她喜歡“逃避”歡樂。
記得有一次開聯歡會，大家都在要結束時戀戀不捨，故意地拖延時間，而她卻在結束語剛開始便撩起書包，立即起身，急促地跑向門口，彷彿多待一秒便會出事似的，只在關門的一剎匆忙地說了句：“我先走了……”讓我們大家丈二和尚摸不著頭腦，正在興頭上，卻被她當頭一棒，這個怪怪的女孩，好像心時一直揣著個小祕密。
學校召開家長會了，我被叫到學校做“小迎賓”，看著那麼多家長“盛裝出席”，卻終究未見小莎莎的家長。有一次，我們問老師莎莎為什麼怪怪的，老師說：“這是一個苦命的孩子，父母是長期在外打工的農民，莎莎沒人照看，只得獨自與爺爺生活，就成了一副孤僻怪異的模樣……”
我們怔住了，可所有問題幾乎吻合：獨自玩葉子是因為和我們沒有共同語言；聯歡會早早就回家因為要料理家務；躲在牆角里靜靜地哭是因為想念父母……
不久，這件事傳進了班裡“調皮蛋”的耳朵裡，這些城市裡長大的孩子，嘲笑莎莎的老土，而她聽了卻露一臉笑容，溫和地說：“是呀，我爸媽是農民，但這又何妨呢？像學校這樣的大樓可都是他們這些人蓋的哩！”不愧是莎莎，怪也怪得風光！
這就是莎莎，一個滿是讀不完故事的人，雖然她轉學走了，但真的希望她不再“古怪”下去……
她是一個性格雙面的人 篇5
國一作文 ,680字夏日的太陽，本是火辣辣的，可卻因為她的存在，它似乎變得些許溫柔。午後，同學們睏意十足，正當昏昏欲睡時，眼前便跳出一位韻味十足的花季少女，她饒有興致的“品味”著書籍，還時不時發出悅耳、動聽的笑聲與歌聲，十分引人入目。
她長長的睫毛，櫻桃般地嘴；她扎著俏皮的馬尾辮，長著可愛的娃娃臉……她就是我的好朋友，高潔。
認識她的人都會知道，她好讀書，人緣好，成績棒，性格柔，待人善……在我眼裡，她在學校做的任何事情都是最好的。我還覺得她的性格十分獨特，那就是雙面。
你不大可能會相信，一個溫和可親的女子居然還會有別外的一面？這件事你不信也難，在學校她是一位窈窕淑女孩，可在好朋友與家人面前她卻是一位剛強的女漢子。
那天上午，她來我就玩，我的父母剛好不在，我和她正好也還沒有吃午飯，她便“大方”地說今天中午就在我家吃飯了。我其實是無所謂的，我的廚藝甭說是高超吧，最起碼也是一流的，招待一位女漢子，如同踩死一隻螞蟻。可意想不到的是，她來掌勺，我頓時一驚，我又不是不知道她的廚藝，那是要多爛就有多爛，面對她的苦苦哀求，我只好認輸。
可是當她的第一道菜做完，我就後悔了，便把她死拉硬拽的拉出了廚房。但她還不善罷甘休，開始燒起了水。不一會兒，水燒好了，她手忙腳亂的拔了電，卻不知道下一步要怎麼做。只聽“啪”地一聲，水壺掉了，熱水濺到了她的手上還有腿，頓時起了泡，她立刻在水龍頭下衝，可是已經晚了，我聞聲趕來，看到她的手，我哭了，並趕忙去找藥箱，可她卻沒掉一滴眼淚，我知道他很痛，因為我看見了她的眼淚在打轉，但她卻淡然的笑了笑。
她用行動向我證明了什麼是窈窕淑女，什麼是剛強的女漢子！
我有一個夢的回憶 篇6
國三作文 ,569字遺夢似花，淡卻，消去清新的時光，原來是握在手心的秋霧，映出晨曦的笑顏。
曾經，閉上自己那憂傷的雙眸，想靜靜的走自己的路。本是熟悉的小路卻添上無限的沉重，總是無法睜開沉默的雙眼看到溫暖的場景。一路上有太多的泥土，塵埃，讓我不由自主地睜開自己的眼睛，兩岸風光，小心翼翼。小草很疲憊，卻沒有陽光給予的一絲貼心，便逐漸的，漸停地，一個人走了。我該如何忘記那一天的第一場雨。我又該用多少的溫度去溫暖最後的一場雪。你所必須的，我不願意的，那種時光終究被頂撞回來，照片上的死板卻是現在最燦爛的笑容。清露的湖水騰生的芙蓉花，美得是秋天掛在枝頭上的微笑。
人生，有太多的意外成為陌生的回憶，潮溼的，拾掇不起來的，我應該如何揉碎一切？夜深了，誰來替這道傷痕補畫題彩，再多幹淨的笑都無法撫平的裂紋，誰去原諒這一切到來的殘酷。於是，彼此寒冬，彼此走遠。你相信嗎？在那熟悉的角落，還會遇上，就選擇彼此祝福，迴應緣分。歸程如同水點開的漣漪，有意聲響，無意停留。
手背的眼淚，不斷讓寒冬心痛，讓初春無法停留那顆曾是感情的心；
曾經的時光，不斷的讓落花踩踏，讓手鍊不斷搖晃，或許一切都不重要了；
看見過的回憶，不斷的讓暖意去漠意，讓歲月把所有的靜好全部刪除；
我渴望，有一個夢。在那個渴望的夢裡，沒有人物，沒有對白。清風過後，跨上小梯子，斑駁的牆，開滿了牽牛花……
他是個有個性的人 篇7
寫人作文 ,636字我們的政治老師，姓王，個子不高不矮，身體不胖不瘦。別看他外表平凡，卻深受同學喜愛，因為他實在是一個有個性的人。
他是一個講究的人。每天早上，他精神抖擻的進入班級，總嫌同學的衛生搞得不好，於是就拿著抹布把講臺擦一遍，知道擦得閃閃發光像新的時才罷休。下午放學時，當同學們搞完衛生告訴王老師時，他總會親自來教室檢視，還要指指點點：“這裡怎麼還有紙團？”“這裡全是粉筆頭！”“垃圾沒倒！”……每當王老師終於滿意的點一下頭時，教師都會一塵不染，讓其他班的老師刮目相看。
見識了他的講究，再來說說他的幽默。
一日，我們上著政治課，講到了當老師需要的步驟，他為了讓我們加深印象，體諒老師的辛苦，於是腦筋一轉，想到了一個極好的方法，於是他接著說下去：“像我們學校門口風尚街的糖油粑粑老闆要是想當個老師，先要提交自己的簡歷送到新東方烹飪學校，然後再……”聽完這句話，每個人都忍俊不禁，笑的眼淚都出來了，真是其樂融融啊。
他的語言幽默，卻不妨礙他做事的嚴謹。
在政治學習方面，王老師讀我們有很多要求。要做思維導圖，要畫出思維批註，要寫下思維過程。他總是和我們說：“現在麻煩一點，但等到期末複習，中考複習時會非常清楚，很有條理，方便尋找。”如果哪一天班裡的某個‘壞孩子’沒寫思維批註，那一定會得到王老師豐厚的“嘉獎”。
王老師就是這樣一個有個性的人。後來，才慢慢知道，這些個性其實就是他對待生活的態度。他對生活的講究，嚴謹，也在潛移默化中影響著我們。我想，這就是外表平凡的他受大家喜愛的原因吧！
有個性的“小太陽” 篇8
國小三年級作文 ,550字我們班有位同學，她學習很認真，很樂於助人，還很積極參加一些活動，大家都說她是會發光的“小太陽”。這位同學是誰呢？當然是我啦！
我學習很認真，所以成績也就還不錯，老師把我們班分為幾個學習小組，還要選小組長，那我們這個組的小組長當然是我啦。早自習的時候，他們不認真，我可不會“輕饒”他們呢，有時我會很嚴厲地說：“魏小帥，認真讀書！”有時我也會溫柔的說：“你就認真點吧，為了我們小組的勝利吧！”
我還很活潑開朗，會積極參加一些活動。有一次，班主任老師說：“我們班要為“六一”排練集體舞，誰來參加？”我興致勃勃地說：“我來參加！”“好，那你帶幾個同學排練吧！”班主任老師高興地說。我選了幾位學習過跳舞的同學，有賈小茵、周成萌等一些同學。我們有時利用下課時間來排練，有時利用活動課時間來排練。有同學跳得不好的時候，我不會批評她，我會想辦法讓她們樂於接受我的意見，如依依同學，本來只要轉兩個圈，她卻轉了五、六個圈，我說：“依依同學，這不是在玩呼啦圈呀！”大家都哈哈大笑起來，依依也不好意思的笑了，她下次做的時候就很用心的做了。她們做得好的時候，我會豎起兩個大拇指：“真棒！”有時有些同學和老師來看我們練習舞蹈，都會說：“遠遠，你這個小老師當得不錯哦！”
這就是我，一個有個性的“小太陽”，走到哪裡，哪裡就會發光！
有個性的老師 篇9
國小四年級作文 ,487字看，那兒有一位老師，有著短短的頭髮，消瘦的臉蛋，高高的個子，那不正是我最喜的老師闫老師嗎。你可能會問我為什麼喜歡她，那當然是因為她有個性呀！
閆老師有著又瘦、又白、又嫩的臉蛋，真的好像一捏，就能捏出水來一樣。在嘴角右下面有一顆芝麻大小的痣。眼睛雖是單眼皮，卻透露出不止一點自信的光彩，就好像在說：“我就是我！”可這漂亮的臉上卻沒有一絲紅暈，只有兩道被面罩勒出來的紅道子。
閆老師十分有個性！
有一次，我從食堂出來，正巧偶見了閆老師，那天的風比較大，學校還種了好多棵…應該是桃樹吧。大風捲著從桃樹上掉落到地上的桃花瓣滿天飛。閆老師從食堂裡走出來，正巧一陣風吹過，桃花瓣也像浪花一樣被捲了起來。閆老師把寫有“se”的帽子從頭頂上拿了了下來，她不像其他老師一樣跟風把手橫放在額頭上，而是拿下帽子，任風吹起自己的劉海兒……。
還有，她那短短的頭髮更能凸顯她的個性，可能大家會問為什麼一個女孩要教體育，教籃球。好吧我也不知道。但這就更凸顯了個性。她長相漂亮，卻剪了短短的頭髮，而不是長髮，她協調性好，卻教了籃球，而不是啦啦操。
我就喜歡這超有個性的閆老師！
有個性的老師 篇10
國小五年級作文 ,603字我有許多老師，他們的性格各不相同，有的很嚴厲，有的很溫柔。但令我印象最深的。還是我們作文館的張老師。
首先，是張老師那蒼白的頭髮，夾雜著一絲絲黑髮。他常常說自己是一個“白頭髮大叔。”幽默的語言常常惹大家笑。
張老師額頭寬寬的，佔據了整張臉的三分之一，我看看張老師的額頭，再看看同學的額頭，發現真是大巫見小巫了。另外，張老師的額頭上還有幾顆小小的痣，為張老師那小麥色的面板增添了一絲黑色。
張老師那小小的眼睛在他那“大餅臉”中佔據的比例最小，他的眼睫毛襯托著他那雙眼睛，雖然並不大。但張老師卻說裡面散發著智慧的光芒，真的很自戀啊！
張老師的眼鏡也在幫助他的眼睛，他時不時調侃道：“我的眼睛已經六百多度了。誰能比得上我。”天哪，這眼睛的度數也太高了吧！
最極富個性的還是張老師的嘴巴，不信你接著看。
張老師的嘴巴寬大，肉嘟嘟的。像一張香腸嘴，上面是兩瓣嘴，下面是一瓣嘴，似乎成了主持人一樣的嘴巴。
誰叫張老師是動嘴皮子的呢。
張老師的嘴巴並不鮮紅，而是那種並不張揚的暗紅色，他的嘴巴還有點卷，真是一張“名副其實”的香腸嘴啊！
接下來，便是張老師的鬍子了。他的鬍子也是他的特色。
張老師的鬍子都是白色，和他的頭髮截然不同的。不僅白，還亂，雜。張老師說他原本是剃的，可是鬍鬚還會長，他便不剃了，到現在還是鬍子拉碴。
張老師還有其它地方也具有特色，如寬大的耳朵，有個性的雙下巴……
怎麼樣，張老師是不是很“帥氣”呢！
有個性的春姑娘 篇11
國小六年級作文 ,456字寒冷的冬帥哥走了，我們的春姑娘便急急來到人間，來到我們中間，我們的周老師讓我們：讚美春姑娘，表揚春姑娘，誇獎春姑娘。但我的心裡悶悶的，春姑娘愛叫、愛哭、還愛打扮，為何要讚美春姑娘，表揚春姑娘，誇獎春姑娘呢？
今天，我終於找到答案了，原來春姑娘來到的時候。有許多事情要做，忙不過來，溫文爾雅的春姑娘才大聲地叫了幾聲，天上滾過幾聲春雷。這就是春姑娘的“大喊大叫”。
春姑娘吃了下午飯，出來散心。她走著走著，來到了田野、村莊、小河邊……又過了小河進到了森林，這時春姑娘迷路了，便大聲哭叫起來，臉上的淚水滂沱成雨—從天上撒了下來。這就是春姑娘“愛哭”的原因。
打扮，沒打扮的春姑娘已經非常漂亮了，打扮之後，塗了口紅的她不小心把口紅抹在了花兒身上，花兒就變得鮮鮮豔豔的，畫著眉毛的時候又把眉筆不小心弄爛了，染得土壤更紅更肥……這就是愛打扮的春姑娘。
春姑娘有個性吧！愛叫、愛哭、愛打扮，但她們絕不嬌氣，讓我們一起來讚美春姑娘，表揚春姑娘，誇獎春姑娘吧！讓她們就像我們被同學們誇獎後一樣更加勤奮地為大地鋪紅置綠。
描寫一個人的性格特點的作文 篇12
國小五年級作文 ,947字我有一個同學叫做小猿，他是我最要好的一個朋友。
小袁，他非常胖，臉上肉嘟嘟的，讓人想扒下來吃一塊，但是他身子特別高，至少在同齡人中，他算非常高的。他還有著短而硬的頭髮，但不知道為什麼他的後腦勺全是白髮，我第一眼看時還以為是他有什麼導致頭髮變白的病呢！他的耳垂非常大，像如來佛祖那般大，很有彈性，讓人想摸了再摸。
小袁他非常小氣。有一次我們班組織去秋遊，可小袁和我在回來的時候非常渴，我們又沒有帶水，於是我倆就湊著錢買了瓶飲料，但是，我的火眼金睛看到了小袁的眼睛骨碌一轉，我心想：他又在打什麼小算盤呢？那瓶飲料瓶口小，瓶底大，於是他只是倒給我看起來的一半，我瞬間醒悟，原來他在想如何讓我少喝點，真是小氣啊。
小袁也非常愛吹牛，甚至對吹牛愛得深沉！有一次我的生日，我邀請他去歡樂谷，一到歡樂谷，他就開始展現他吹牛大王的實力，這不禁讓我想起一個網路流行——是時候展現我真正的技術了！他吹牛道：“我可是坐過這裡所有的過山車呢，還玩過所有專案。”於是，我指著一個極限笨豬跳的專案和另一個高空跳跳蛙的專案，問“敢嗎？”然後他對我說：“除了這兩個。”我又帶他來到另一個過山車旁，說：“敢嗎？”“敢…有什麼…不敢的？”他顫抖著說。於是我們倆就坐上了過山車，這過山車確實非常的刺激，感覺隨時要被丟擲去一樣，下車後我問他：“感覺怎麼樣啊？”他說：“我是誰？我在哪？我要幹什麼？”他的臉已變得很蒼白，像是剛剛經歷了一場生死戰一般。只能說他對吹牛已經到了無可救藥的地步了。
同時，他的辯論能力非常強，這不今天的作文就展現出來了。還有一次老師上辯論課時，我們許多人都不是他的對手，最後還是老師把他壓了下去。還有就是在我們班裡的一些套路，他也能輕鬆破解，比如他問別人：“你有沒有綠豆糕？”當別人說：“我有。”然後他又會說：“綠豆高，你就只有綠豆那麼的高呀？”
這就是胖，小氣，又愛吹牛，辯論能力強的我的同學—小袁！
她是一個性格開朗的人 篇13
國一作文 ,580字麥茹涵，一個好聽的名字，她就是我的初中同學，她高高的個子，爽朗的性格使得我們和她在一起都很開心，她的大部分時光都是在快樂中度過的，她不僅自己快樂，而且把同學們逗得十分開心，所以，同學們都喜歡和她交朋友，她也從不拒絕，總是樂呵呵的答應，因此，我們大家都親切的叫她“麥姐”。
她性格的開朗不僅僅表現在她每次看到同學時會心甜美的笑，更表現在她待人時那顆火熱般的心。
她是我的好朋友之一，每次和她見面，她總是笑得眯起眼睛，向我招手，對我熱情地說：“嗨”！單是簡單一個字的問候，便使我覺得倍感溫暖。
這個星期，由於我練操時不慎傷了尾脊骨，不能進行任何體育運動，同學們都去上操時，我便只能一個人孤零零的坐在教室裡，我多麼希望能有位朋友坐在我身旁，陪我說說話呀！我正這樣想著，麥姐卻走到了我的跟前，原來她的腳受傷了，也留在了教室裡，她坐到了我的身邊，十分關切地問我傷好些了沒，短短的一句話，讓我的內心得到了友誼的滋潤。
從開學到現在，每次見到她，她總能把你帶進一個歡快的世界，在她的內心深處，似乎從未有過憂傷和不愉快的痕跡。
她自信、樂觀、開朗，活潑地面對生活中的一切，不管是成功或失敗，不管是歡樂或憂愁，她總能坦然地以笑臉相迎，她的一舉一動，牢牢地印入了我的腦海，她是我忠實真誠的朋友，和我一路在學習上劈波斬浪的好夥伴！
他是一個性格雙重的人 篇14
國一作文 ,913字寬大的額頭，一副方框眼鏡端端正正地架在挺挺的鼻樑上。頭髮梳得油光光的，看起來有點像古代的文弱書生。揹著手，板出一副正經樣，看起來文縐縐的，渾身上下散發出一股“修煉”而成的權威氣勢。他是我的大姨父，一名醫生。
可別看他似乎臉色嚴肅，私下裡，可逗著呢！
一次聚餐，大家談天說地的聊著天，我實在無聊，半睜半閉著眼，迷迷糊糊的要睡過去時，耳邊突然傳來被刻意壓低的聲音：“你吃糖不？”我抬眼，看見大姨父朝我擠了擠眼，小小的眼珠子轉動著狡黠的光芒。我下意識的點了點頭，他便笑得一臉得意，向我勾了勾手指，接著把我拉到一邊，在一個黑色的挎包裡摸索了許久，終於拿出兩粒糖。他塞了一粒給我，眨了眨眼睛，飛快地撕開包裝，迅速地將他的那粒糖含進嘴裡，如同一隻偷了腥的貓兒。我目瞪口呆地望著他孩子氣的動作，映入眼簾的便是一張笑得甚是得意的臉。姨父用手比了一個槍的姿勢，含著糖，笑咪咪的，似是一個大齡頑童，又似一隻深藏不露的老狐狸。我這才意識到姨父拉著我一起“背黑鍋”了——他有高血壓，姨媽要他減肥不許他吃糖的。看著他眉開眼笑，像一隻懶散的大花貓。“這種糖味道不錯的。”他小聲地附在我耳邊說，又用食指豎在脣邊，示意我別告訴其他人。那模樣，令我情不自禁地裂開了嘴。
而他，似乎並不僅僅如此搞怪。
那天，去醫院，不知不覺竟走到了他的診室門口。往門裡悄悄一探，便瞧見了正在工作的他。一襲白大褂，鏡片折射出他專注又嚴肅的目光。微微蹙著眉頭，嘴脣抿成一條線，直視著前方電腦的顯示屏，目不轉睛，若有所思的點著頭。時而用手不停地摩挲著下巴上的鬍渣兒，雙眼眯成縫；時而用拇指和中指柔一柔兩個太陽穴，砸吧兩下嘴。那副樣子和平常同我嬉皮笑臉的形象判若兩人。我站在他身後許久，他也並未察覺。直到我喊了他一聲，他才暮然回頭，朝我扯出一抹笑，然後問了我最近如何，便又轉頭忙於工作了。看著他無比認真的模樣，心中也懷有一份嚴肅，乖乖的不再打擾。
有這麼一個人，一個“可愛搞怪又認真敬業”的姨父，既是狐狸又是白羊，雙重人格，令我又敬又愛。
他是一個性格灑脫的人 篇15
國一作文 ,826字3月12日的丹陽，陰雨綿綿。但是在這“滴答”聲中，仍有他穿梭的身影。
他騎著一輛破舊的藍色三輪電瓶車，電瓶車後的車廂裡，堆滿了大大小小的包裹。他身穿一件深藍色的雨衣，但是褲腳管還是被雨水打溼了一大片。他有小麥色的面板，應是夏日被太陽晒的。一頭鳥窩似的頭髮，毛毛糙糙的，現在卻被雨水打得服服帖帖。他就是快遞員小潘。
那天，我下樓扔垃圾，正好看到小潘也從小區門口進來。他跳下車，從車廂裡拿出一個包裹，依靠在後車廂上，從褲袋裡掏出手機，對照快遞單把號碼輸入手機，撥通電話。電話結束後沒多久，從三單元下來了一個胖女人。她還穿著睡衣，睡眼惺忪，打著哈欠，慢悠悠的走向小潘。小潘把包裹遞給胖女人，但是胖女人沒拿穩，包裹掉在了兩人之間的一個小水塘裡。胖女人一下就翻了臉，惡狠狠地瞪著小潘。她聲色俱厲地說：“拿個東西都拿不穩，真是的，不要了，髒死了。”小潘卻笑盈盈地說：“沒事沒事，泥水一擦就沒了。”他馬上撿起包裹，在衣服上抹抹，給了胖女人，她勉強收下了。“慢走不送哦。”小潘朝她的背影揮揮手，臉上依舊漾滿了笑容。
我上了樓，沒過多久，小潘打電話來說有我的快遞。我興沖沖地跑下樓，小潘果然就站在門口不遠處。我一邊走，看到小潘微笑著看著我，手上捧著包裹和一支筆。我到了那，他十分幼稚的說：“你看我給你簽上我的親筆簽名，免費的哦。”“哈哈，叔叔你可真幼稚。”我不禁笑出聲來。於是，他就在快遞單上籤了一個十分飄逸的名字。也許是剛剛手上沾上了雨水，箱子上有幾道水印。小潘似乎也發現了，他尷尬地朝我一笑，急忙用手抹掉了印子，小潘臉上豆大的汗珠與雨水融合在一起，原來還乾淨的衣服，現在已經掛滿了泥水印子，看得出來，他也被不少人嫌棄過，但是他從來沒有絲毫抱怨，我心中不禁有些酸澀。
但看到他能苦中作樂的灑脫樣，我也覺得天空似乎晴朗了。
他是一個性格頑皮的人 篇16
國三作文 ,872字他，才9歲，可心智卻像十幾歲的少年，語音句句犀利，一針見血。連我14歲的人，都要甘拜下風，無法還手。
可他雖有惡魔的內心，但是卻有天使般的外表。頭上頂著一頭烏黑的自來卷，寬寬的額頭下又一雙忽閃忽閃的大眼睛，高挺的鼻樑，撅著的小嘴，肉呼呼的臉頰，跟個小包子似的，讓人忍不住想捏一把。迎面撲來一陣時尚範，活脫脫就是一個小紳士。
沒有錯，他，就是我的弟弟，已經跟我鬥智鬥勇6年多的弟弟。只要見到他，無論是我的親友亦或是我的同學還是其他人，都會對我說：“你弟弟長得真好看，跟你長得完全不一樣。”這時候，我總在內心咆哮：“為什麼？為什麼？這個小惡魔怎麼可能長得比我好看？”可是沒有人認同我的想法。
想起我們第一次幹架的事，我至今難忘。
那時他才3歲，長了一張娃娃臉，十分具有欺騙性。
在一個炎熱的夏天，他蹦蹦跳跳地向我走來，手裡拿著一根雪糕，對我說：“姐姐，嚐嚐這個雪糕的味道怎麼樣？”雖然咿咿呀呀，但是我卻十分感動。連忙接過來，咬了一口，說：“好吃！”“是嗎？太好了，這雪糕放了二十多天，我還以為壞了呢，看來可以吃。”說罷，從我手中抽走了雪糕，在我的“深情”注視下蹦蹦跳跳地離開了……於是，就這樣我們結下了仇恨。
從此，我們倆無論是春夏秋冬，每一天只要相處超過10分鐘，就會開始“你爭我鬥，你死我活”的狀態。
但有一天，我對他稍微改變了看法……
初中的第一場考試，我考的不太理想，於是跟父母吵了一架。最後，我躲在房間裡哭，這時他推門而入，我趕緊抹淨眼淚，警惕的問：“有什麼事？”只見他默默走到我面前，放下幾張紙巾，對我說：“別哭了，下次再努力。”那一刻，我彷彿看到了小天使……
無論是調皮搗蛋的小惡魔，亦或是溫柔可愛的小天使，他都是我最可愛的弟弟。
有個性的同學 篇17
國小四年級作文 ,585字我們班的吳呂彥同學人長得像個小黑塔，卻脾氣暴躁，就像一碰即爆的地雷。
也不記得是幾年級的事了。只記得是很久以前，有一個女同學見吳呂彥個子矮小，給他起了個外號：小波波。就是天線寶寶中的“小啵啵”。吳呂彥感覺這很傷他的自尊，又不能心平氣和地勸告同學別亂起外號，或者大度地置之不理，只好用武力解決問題。一聽到“小……”，馬上就暴跳如雷，握著拳頭在別人面前晃，大聲喊叫：“想死是是吧，嗯？”很有種不可一世的氣概。被那些比自己強大的人欺負他會選擇默默忍受，再把怒氣發洩到比他弱小的人身上。這傢伙，一有機會，看來還是會持強凌弱。
吳呂彥火爆的脾氣，卻有強大的心理素質。每一次考試過後，無論成績如何，他都喜憂不形於色，照樣吃喝玩樂，打鬧罵人。不像有些同學，考了高分開心無比，像得了世界冠軍；沒考好則埋頭痛哭，以淚洗面。
但是，每個人的性格都是複雜的吧。吳呂彥還具有天生幽默的氣質。在一次偶然事件中，展示了他幽默的一面。在一次語文課上，吳老師教我們寫信封，隨後讓每個同學自己寫好交上來。當吳老師看到吳呂彥寫的信封時，忍不住哈哈大笑。原來吳呂彥把收信人寫成了：一盒太平桔子（收）。桔子也會收信，夠幽默的吧。
這就是我的好同學吳呂彥，脾氣火爆，心理素質過硬，卻不失幽默。你想來認識下嗎？
有個性的春姑娘 篇18
國一作文 ,698字眼看著冬爺爺就要把寒冷的冬帥哥帶走，春姑娘很快就要趕來。每逢這個時候，老師總會叫我們歌頌春天，讚美春天，可我對春姑娘還真有些看法。
春是個很有個性的姑娘，其實她真是這樣的特別，春姑娘有這樣幾個特點：脾氣壞，愛哭，愛打扮。
首先，我向大家先解釋春姑娘為什麼脾氣壞呢。一向溫文爾雅的春姑娘剛剛走馬上任，也許是煩惱的事太多了，她處理不過來，便十分急燥。有時可能實在忍不下去了，她便會大吼幾聲——這聲音就成了震耳欲聾的春雷。這幾聲悶雷，叫醒了萬物，它們都張開惺忪的眼睛看這個春雨滋潤的世界，迎接春姑娘的到來。
一聲預告春姑娘抵達的春雷剛過，就淅淅瀝瀝地下起了春雨。春雨似花針、如牛毛、像細絲，密密地斜織著，給人家的屋頂上籠著一層薄煙。春雨是什麼呢？那是春姑娘一滴滴的淚珠。由於春姑娘人生地不熟，迷路了，因而哭著趕來了，可過一場“淚”卻喚醒了萬物：小草抬起了頭，小花兒們露出了久違的笑，小蟲，小鳥們唱出宛轉的曲子，樹兒們跳起了秀美的舞蹈……一片生機勃勃的景象，這也恰恰證明春姑娘愛哭。
好不容易找到“歸宿”的春姑娘，現在就要開始“必修課”了，打扮！沒有打扮的春姑娘已經很美了，但打扮一下會更增添幾分姿色：綠眉筆畫到小草，小草變得嫩嫩的；口紅抹到花兒，花兒變得火紅火紅的；粉餅搽到小樹，小樹的枝丫上就沒了冰雪，抽出了新芽；脣線筆勾到了小河，河水立即細流涓涓了，小魚兒爭先恐後地往上跳……
啊！春姑娘，你就是我心裡最美的姑娘！你就是心中最有個性的春姑娘！
有個性的老師 篇19
國一作文 ,912字北方的冬天，寒風如刀子般無情地紮在人們的臉上，總是想辦法鑽進你的衣服裡，看著你冷得打哆嗦，它卻狡詐的笑。人們不得不穿得像棉花包子一樣與嚴寒作鬥爭。你瞧瞧看一個個被厚實的羽絨服包裹著。
我們的校園中，同學們穿著各式各樣的棉衣湧下操場蹣跚跑步。這時人群中總有一位穿著襯衣，臉膛紅潤，精神矍鑠的中年男子引人注目。只見他身著一件深藍色襯衫，搓著手，從臺階上急步而下，在青一色的棉襖堆中十分搶眼。他是一個有個性的人。
跑步的隊伍中，他又一次開始展示屬於自己的個性。這可是我從小到大都沒見過的怪事，年近半百的教師倒跑如風，很少回頭看後邊的跑道，眼睛死死盯著班上的學生，他倒著領跑。沒有哪個偷懶不喊口號的同學能逃過他的鷹眼，只見他右手抬起，伸出食指指一下那同學，吐出那位倒黴鬼的名字，就像是晴天霹靂般打在那位同學身上，當然免不了一頓嚴厲的批評：“我一個老頭，都比你們有精神，你們難道比我都老嗎？我穿的這麼單都沒有感冒……”他的一翻話讓那幾個裝病請假不想上操的學生齊刷刷低下了頭。我不敢看他嚴厲的臉，於是，我的目光稍稍向上移了點，看到了他稀疏頭髮下露出的頭皮上冒著白氣，我盯著那白氣聽他訓完話，捏著一把汗灰溜溜的回到教室。
我們被他的個性折服！
操場上的他鶴立雞群，課堂上的他更是個性四射。
不要被前面的跑操小插曲所迷惑，他其實就是我們的語文老師。上了他的課，你可能會覺得他是一個被教學耽誤了的演員。一日下午，太陽炙烤著教室，原本應該睡眼迷濛、哈欠連連的我們卻坐的筆直，因為我們在看那講臺上的好戲。那是在上魯迅先生的《阿長與<山海經>》，文中一段提到長媽媽睡覺時擺大“字”的睡相令我極其厭惡，有時還把手壓在我身上。只見他在講臺上，扮演起長媽媽：他張開雙臂，兩腿伸開，努力使自己成為一個大字，嘴角還一張一合，眼睛緊閉，我們彷彿看到了阿長睡覺時打呼嚕時的場景，那滑稽的動作使我們鬨堂大笑，我們也從其中體會到了主人公對阿長的無奈與厭惡。就這樣在他的課上，我們即能體會到人物情感，又能大飽眼福，收穫歡樂，你們說他有個性不？
這是我的老師，是一個有個性的人！
一個人的修養 篇20
國小六年級作文 ,815字“人不能像走獸一樣活著，應該追求知識與美德”。這是但丁說過的一句話，道德是規則的基礎，一個合格的公民，道德是最起碼的底線。道德是人們共同生活及行為的準則，規範。它表現一個人的品格好壞。
生活中發生的一些事，時時檢測著我們的道德。
有一次，我走在大街上，欣賞著四周的高樓大廈，看著路邊的大樹，邁步在這種環境中，真是享受，我心中快樂極了，整個身心放鬆下來。就在這時，我看到有幾個叔叔在一起走著，其中有一個看起來很有修養的很年輕的叔叔，他乾咳了一聲，緊接著突出了一口極為噁心的痰，我立刻把頭扭了過來，心中的快樂也隨之消逝。頓時，我散步的心情也沒有了。我回到家後，心中想起那個叔叔吐痰的樣子，心中很憤怒，這位叔叔看起來斯斯文文的，很有修養的樣子，可怎麼做出這種事，真是的，難道他不懂得道德嗎？不知道道德的重要性嗎？他吐痰時怎麼不想想他身邊還有很多人，不去想其他人在想些什麼嗎？如果人人都這樣做，那麼這個世界會成為什麼樣子？世界還會和諧，美麗嗎？
還有一次，我在公園遊玩，看到一個阿姨隨地丟了一個果皮，這是，迎面走來一個脖子上繫著一個紅領巾的小姑娘，她把果皮拾起來，什麼也沒說，只是看了一下那位阿姨，接著就走了。頓時，那位阿姨臉紅得像熟透了的西紅柿。捂著臉跑開了。
看到這兒，我心中有著說不出的愉快。如果人人都像小姑娘這樣做，那麼世界一定會鳥語花香，到處充滿和諧、健康、愉快。
道德是人與人交往的一把金鑰匙，作為小學生，有了它，同學與同學之間交往的會變得和諧愉快。有了道德，就擁有了朋友，擁有了一個美麗的、鳥語花香的環境，有了一個和諧的世界。同時也擁有了美德。
我們每一個人不要空談道德，重要的是要去做，去實踐，不要以為光說說道德就表明我們是個有修養的人。不要讓自己成為光說不做的人。人就像一棵大樹，你的根好，那你就會長得茁壯、挺拔。你有了道德，擁有了道德，才會被別人承認。不能因一時的便意，而做有損道德的事。
請記住，道德是一個人的修養。