“熱鬧”的課堂相關作文20篇

熱鬧的大課間 篇9

國小六年級作文 ,1566字

“叮呤呤呤呤……”上課了！同學們立刻趴好在座位上，過了好一會兒，老師也沒來。“啦啦啦啦……快樂池塘栽種了，夢想就變成海洋……”廣播裡突然傳來《小跳蛙》的歌聲，“什麼東西”“啦啦啦……開始啦！”我捧著值日單雄赳赳地走上講臺，我可是今天的值日生呢！老師也快步走進教室：“同學們，做室內大課間了！”同學們迅速收好書包，有的同學偷懶，只收了三四本書。只有幾個老實的同學多放了幾本，拉上拉鍊，我們的第一次正式大課間開始了！

教室裡的男生開始做第一個動作—舉書包了。這些書包都收得很輕，不超過5斤，而男生大多數都是超過100斤的胖子，所以舉起來根本不是什麼難事。才“正經”地舉了5下，他們就開始濫用自己的力氣了：有的雙手抓住書包兩側，快速地舉上去又放下來，還一邊點著頭，自然，肚子上的肉也晃了起來，整個人都像瘋了似的，拼命地搖晃著；還有的手托住書包，突然把手臂伸直，將書包拋向天空，有時接住它，有時就任他砸到自己和身邊的同學。自己被砸疼了不說，旁邊的同學還要一邊舉書包，一邊被砸得齜牙咧嘴，真是夠嗆；還有的靠窗邊的同學，眼神迷離地盯著前方，不知在看什麼，耷拉著眼皮，半張著嘴。半天才舉一下，不知不覺書包就舉到了開啟的窗邊。旁邊的同學見了，拍他一下，他還要怪那位好心的同學差點兒讓他把書包掉下去……徐老師見情況不妙，喊起了：“1—2—”的口號，喊“1”時把書包舉起，“2”時放下，終於齊了一些。才做了十來個，“下一階段—”在廣播中傳來，於是我去看了看女生—

她們正在做深蹲起，這個動作應該是雙手抱頭，蹲下來再站起來，不得不感嘆，女生的節奏感比男生還差：有的手扳著脖子就先不說了，現在應該蹲下啊！胡姝顏，吳沁馨……你們怎麼站起來了？儘管老師一直在說：“慢一點……”可郭怡，郭珈彤你倆咋這麼快呢？還有那個誰？你也太慢了吧？這居然還有一個正在扎辮子的，我也是服了！連平日威風凜凜的莫棕旭都拿她們沒辦法，只能無可奈何地看著……無奈，我又回到了教室—

教室裡男生們正在傳書本，只見他們兩腿分開，雙手握住書本，往後一仰。後面的同學接住書本，再向後仰……一直傳到最後一個。再彎下腰，雙手把書本向前面那個男生兩腿只見一送，前面一個接住，依次傳遞，到第一個。看見有的同學肚子大，手又短，傳不過來，只能要接的同學手伸長點兒，助他“一臂之力”，連平時拘謹的鄭唯羿也“撲哧”一聲笑了出來，肩膀還聳聳的。

終於到了男生的“黑洞專案”—“鴨子走”，這個專案應該用手握住腳踝，左手握住左腳踝，往左前方跨，右手握住右腳踝，往右前方跨。這下簡直亂到了突破天際：王璽然兩隻腳並在一起在地上向前摩擦；陳可凡腳下步子對了，雙手像將軍般握著拳頭前後搖擺著；何厚伯雙手握住小腿往前走，後面的朱文強一手拉著他，一手垂在地上；王充兩手在地上爬，雙腿也差點兒跌下來，變成一隻“爬行鴨子”；傅朱帆則兩腿向前跨最大的步子；本來應該繞過講臺，更有甚者居然直接從課桌間走了過去，到另一頭又沒人給他“讓座”，只能堵在那兒，後面的同學開始起鬨：“人呢？人呢？”前面靈活的小個子在堵“鴨子”而後面的大胖子卻又跟不上。還有人在繫鞋帶！戴金亮更是直接在地上爬，只見他左腳踮起，右腳正想往前跨，不了左腳還沒站穩，頭突然往前一趴，雙腿隨即往後伸去，吃了個：“狗啃泥”，撅起的屁股格外顯眼。後面的同學不停地催著：“快啊，快啊！……”他這才吃力地爬起來，雙手放在身前，笨重地一步一步跳了起來，硬生生地把：“鴨子走”變成了“鴨子跳”，他跳了幾步，發現這方法還不錯，臉上洋溢位自豪的微笑。其實，這速度不比蝸牛爬快多少。真是活脫脫的“青蛙爬”！

“啦啦啦啦……快樂池塘栽種了，夢想就變成海洋……”這次的大課間真是亂七八糟，看來我們還要多加訓練！

熱鬧的體育課 篇10

國小三年級作文 ,301字

“丁零零……”清脆的上課鈴響了，同學們一窩蜂地湧向操場。

體育課上，我們要先進行熱身跑步。

剛開始大家都“咕咚咕咚”地猛跑。只聽見風在耳邊“呼呼”地吹著。漸漸的，有人跑不動了，就開始走路，腳底下還發出“咯吱咯吱”的走路聲。有的同學則在一旁哈哈大笑，嘲笑他們體力太差。

開始上課了，今天我們要練習八字繩，由兩位同學負責甩繩，其他同學排隊跳。當繩子落地發出“啪”的一聲時，我們就得趕緊跑進去再起跳。

跳了好久，大家都滿頭大汗的，老師就讓我們自由活動休息下。有的同學像小蜜蜂一樣“嗡嗡嗡”地竊竊私語；有的同學像小鳥一樣“嘰嘰喳喳”地聊著天；還有的同學像小狗一樣“汪汪汪”地大聲嚷嚷。

這真是一節有趣的體育課。

熱鬧的一節課 篇11

國小五年級作文 ,627字

今天，作文課上老師拿來一朵精緻的假花。這是要幹什麼呢？哦！我知道了，今天可能要觀察花。

這時，老師又拿出一個別致的小鼓，原來，今天要玩擊鼓傳花的遊戲---我的腦袋靈光一閃。

老師開始說明規則：老師擊鼓，花從一個同學手裡傳出去，鼓聲停了的時候，花在誰手裡，誰就講一個故事、笑話…。

遊戲開始了，只見老師：“咚咚咚…”敲了起來，我心裡默默地喊著：“傳給我，傳給我！”可是花並沒有落在我的手中，而是選擇了小強，只見小強大驚失色，瞬間被嚇得腿軟了下去。他滿臉通紅的趴在桌子上，一手抓著頭髮。而其他有的同學拍手叫好，恨不得讓小強趕緊上來秀一下他的本領。還有的同學拍了一下胸口，嘆了口氣，為他感到悲哀！

小強進入了沉思，彷彿說：“什麼，竟然是我，怎麼會這樣！”同學們見他不敢講，就嚷嚷著說：“小強講一個笑話吧！”“跳一支舞”“講一個故事唄”…但還是無濟於事。這時我的朋友講了一句話：“小強，跳一個廣場舞吧！”

全班同學大笑了起來，有的眉開眼笑，有的則在地上笑的打滾，還有的笑得肚子都疼了！最後，小強選擇了俯臥撐。

“咚咚—咚…。”老師再一次敲起鼓來，這一次花又沒有落在我手中，而是在小博士手裡，我生氣地拍了一下大腿。

“小博士”是我們班的寫作高手小黃，只見小黃沉著地用手扶了扶眼鏡，說：“我來講一個笑話吧！有一個人叫朱近，是小明的好朋友，有一天…。”小黃的笑話逗得大家啊哈哈大笑。

玩了好一會兒，老師結束了遊戲，指導大家開始寫作文。真是一節有趣的作文課。

熱鬧的大禮堂 篇12

國小四年級作文 ,521字

昨天晚上，劉老師帶我們去了大禮堂玩兒，我發現夜晚的大禮堂比白天的大禮堂更美麗熱鬧。

我們是從學田灣那條路走到大禮堂的，一進大禮堂廣場首先映入眼簾的是大禮堂的燈光，五顏六色的燈光把禮堂裝扮的像宮殿一樣美麗，禮堂下面是升旗臺，升旗臺下面有一大塊大理石砌成的斜面，小孩子們把它當成“滑梯”玩，這時，我發現有十幾個小孩兒在玩兒滑梯，我都忍不住去滑了一下，確實很好玩，難怪那些小孩兒們愛在那兒玩，升旗臺的兩邊是音樂噴，每天晚上八點鐘開始，我們正好趕上音樂噴泉的表演，隨著音樂的響起，噴頭噴出的五顏六色的水柱形成了各種形狀，有皇冠，也有花瓣形的，美麗極了，我從一開始一直看到表演結束還意猶未盡。看完音樂噴泉，我來到廣場中央，我發現廣場的人太多了，可以說是人山人海，我數了數，只是跳廣場舞的都有五六群人，這時我發現跳廣場舞的不止是老年人，還有很多年輕人也在跳，不過這些老人跳舞的比年輕人都有激情，從他們的臉上可以看出，“我運動，我快樂”，聽著廣場舞的音樂，我也忍不住跳了兩下，廣場上的那幾棵黃桷樹也被裝點一新，樹上掛滿了紅燈籠，一片喜氣洋洋，充滿了節日的氣氛。樹下坐了很多人在休息，也有些小孩子在圍著樹下玩鬧。

大禮堂處處充滿了歡聲笑語，大禮堂可真熱鬧啊！

“熱鬧”的體育課 篇13

國小六年級作文 ,836字

“轟隆隆—”“蓬頭稚子學垂綸……”雷聲和上課鈴聲一同向我襲來。

我抬頭望向窗外，天空灰濛濛的，像是披上了一層灰紗，朦朦朧朧，看不太清楚，倒是為這天空多添了幾分美感。過不了多久，“嘀嘀嗒嗒”的雨聲也向著耳邊傳來。下雨了。

看來這體育課是上不了咯！我捂嘴暗自偷樂著，正愁這家作沒時間寫呢！這場雨來的真是夠及時的！

我連忙從課桌裡抽出英語家作，開始埋頭苦寫。可是寫了不久，就發現這巨響的雷聲獲得了一個比它更鬧，更吵的新的小夥伴—吵鬧聲。

“吵死了。”我小聲嘀咕著，暗自抱怨道。在這樣的環境裡怎麼能靜得下心，認真寫作業嘛。抬頭一看，在埋頭寫作業的人竟然寥寥無幾！顧詩嘉、單立鋮、曹楊豔……掰掰手指頭都能數得過來。

我又扭過頭，天吶！教室裡簡直亂成了一鍋粥！有的同學向自己的狐朋狗友擠眉弄眼，“眉目傳情”“暗送秋波”；有的同學離開了座位，在走廊上旋轉跳躍，扭著他妖嬈的身姿，“翩翩起舞”；有的同學隔著“山海”向“山海”另一邊的朋友“親密”的“交談”，恨不得每天黏在一起。這是欺負體育老師脾氣好，溫柔，所以斗膽欺負他嗎？

最讓我“佩服”的，就要數我們班裡人矮個子小的“活寶”—聶博文了。教室裡的吵鬧聲蓋過了雷聲，彷彿要把屋頂掀翻似的。可是就在這讓人抓狂的聲音中，我竟然在這聲音裡頭聽到了幾絲溢位來的“啦啦啦”的歌聲！我差點抱頭失聲痛哭一場，這聲音實在是吵的讓人頭疼。轟隆隆的雷聲，嘻嘻哈哈的笑聲，唧唧呱呱的說話聲，再配上聶博文那讓人“魂牽夢縈”“神魂顛倒”的歌聲，呵呵呵，絕配，絕配啊……

我苦笑著，如果不是面前那一大堆的作業在時刻提醒，刺激著我，我一定要覺得自己是站在菜市場裡買菜，而不是坐在神聖的學校裡學習了。

我認為我們六（1）班可以活到一個全新的稱號—六年級第一吵”了。

我們班裡這無規無矩的壞習慣應該改改了，俗話說得好，沒有規矩不成方圓。在如此吵鬧的環境下學習，不僅僅是害了自己，還害了同學們啊！朋友，聽我一句勸，害人終害己！

熱鬧的核心素養選課活動 篇14

國小四年級作文 ,553字

媽媽告訴我今天下午將進行核心素養選課活動，我開心得蹦了起來。但該選哪一門課程呢？

我在家想了很久，我最喜歡的課程是“科學小達人”，因為我太喜歡科學了。科學能在我們迷路時指明方向；科學能讓爸媽在外時與我視訊聊天；科學能讓剩飯剩菜快速加熱；科學能讓我們在一分鐘內上到三十樓……我長大後就想成為科學家。決定了，就選“科學小達人”！

選課前的最後一節課，我的心一直怦怦亂跳，就怕待會兒這個班一下子爆滿了。

報名開始，全年級的同學都向著各自喜歡的課程報名點奔去，每個報名點瞬間都排起了“長龍”。我的“科學小達人”在哪啊？我焦急地每個點挨著找過去，在最後一個位置，隊伍最長地方終於找到了它。我一邊排著隊心裡一邊打著鼓，這麼多人，我能報上名嗎？排了很久，我都沒有往前移動多少，看著前面已經報上名的同學開心的樣子，我的心越來越涼。又排了5分鐘，感覺自己報上名的希望不大，我心想放棄算了。

左右看看，一轉眼看到足球班那的人不多。我想：足球不是一個人的運動，是團隊的協作。精妙的傳球，靈巧的過人，完美的射門，這也是讓我感興趣和期待的，於是我立馬衝到足球班報名點簽上我的大名，看到戴老師點點頭，我才長吁了一口氣，放下心來。

熱鬧的核心素養選課結束了，我報名上了自己喜歡的課程，心裡美滋滋的。好吧，回家就告訴爸爸給我買雙足球鞋去！

熱鬧的大課間 篇15

國小三年級作文 ,497字

聽到“叮鈴鈴”的下課鈴聲，我們班的同學們都沸騰起來，像火箭似的衝出教室。

來到操場上，同學們玩兒的遊戲多種多樣。有的抓人，有的踢毽子，有的跳格子，還有的打口帶……低年級的同學，有的不會跳短繩，都在認真地練習，我們班的同學卻建議要跳長繩，我們便迅速排出了一條長龍。別的班同學看到我們班在跳長繩，也跟著跳起了長繩兒，於是比賽開始啦。頓時，操場上長繩、短繩各色彩繩上下翻飛，跳繩的同學們動作敏捷，搖繩的同學揮動手臂，看著我們班的同學像小燕子似的在繩間飛過，看比賽的同學都誇我們班跳得最棒。

過了一會，有的同學覺得這個遊戲不好玩兒了，就去看高年級同學的踢毽子比賽。五彩的毽子踢上天空，像盛開的花朵。大家仰著頭，看著藍天下一朵朵美麗的花兒，開心的笑著、鬧著……

足球場上，男生們在踢足球，不會踢球的女生也來湊熱鬧啦，站在球場邊做拉拉隊員。看著黑白相間的足球，在隊員們之間穿梭滾動，也和隊員們一樣緊張激動。

大家正玩兒得開心時，集合鈴聲響起，我們急忙跑回教室，低年級的小弟弟、小妹妹們也樂滋滋地往教室跑，操場瞬間安靜下來。

一堂吵鬧的課 篇16

國小六年級作文 ,541字

“丁零零”上課時間到了。“這節課是音樂課呢，好期待呀！”我心裡這麼想著。翻開書，看到第一單元是幾首早就聽膩了的歌兒，我對音樂課的熱情便一下子消失得一乾二淨了。

開始上課了，我跟同桌邊聽邊數伴奏裡的樂器數量，邊數又邊交流。其他同學也都在說話，導致沒人專心聽課，教室裡亂得像個菜市場。終於，下課了，音樂老師失望地離開了教室。望著老師失落的背影，我心裡不禁湧起一陣感傷，禁不住想：為什麼我們越長大越不愛上音樂課了呢？

原因可能是這樣的：以前的音樂課，大家只學唱一兩首歌，就開始自習。同學們期待音樂課，並不是因為音樂課可以唱歌，而是因為音樂課上可以寫作業。但是，趙老師的音樂課卻講得很細緻，她花了很多時間準備，反而沒有同學體諒。同樣的，科學老師也一樣，她是我們所有科學老師中講課最認真的一位，但是班上除了本來就特別喜歡科學的同學，認真聽課的人很少。要是問大家為什麼？多說都會說“太枯燥了、沒意思”等等。

現在大家都期望用副科的課來寫主科的作業，因此常常辜負副科老師的良苦用心。其實，副科是培養我們全面發展不可或缺的一環。今後我們要多體諒副科老師，認真聽課，做“德智體美勞”全面發展的好學生。

熱鬧的一節課 篇17

國小三年級作文 ,785字

“耶，耶！”教室裡傳來一陣陣歡呼聲。為什麼呢？原來，是我們班要玩遊戲啦！我們都在遊戲開始之前把椅子推到桌子底下，這樣，我們有了更寬闊的場。

遊戲開始了，老師一聲令下：“轉圈！”我們就都轉起圈來。“一二三，木頭人，不許說話不許動，動動就是小蜜蜂。”老師念這。經過之前絞盡腦汁地思考，我擺出了我的動作，我擺完動作後，用眼睛的餘光看了看其它的人。整個教室就像被聚降的氣溫凍住了似的，寂然無聲。在被凍住的那一瞬間，其他人都擺出了讓人想要捧腹大笑的造型。他們有的睜大眼睛，把舌頭伸得長長的，如同是一隻哈巴狗；有的張開雙臂，踮起了一隻腳，猶如一隻正要展翅高飛的雄鷹，有的用手頂住腦袋，似乎是覺得自己是一個思想家。最有趣的，要屬陳科亦了，他的兩隻腳跪在桌子上，手裡拿著一把玩具小刀放在脖子前，真像一個要自殺的人。這時，老師宣佈遊戲結束了，大家頓時活了過來，還喘著粗氣。我的手都麻了。

接下來，是逗笑VS木頭人。木頭人是項方銳，逗笑人是我。老師一說：“開始！”我就開始滔滔不絕地講起笑話來。但是，項方銳一點也沒有笑。我心裡想：沒關係，反正我也只是隨便玩一玩。我講完之後，毛興運和陳科亦輪番上陣。毛興運也是講笑話，最終，他也和我一樣無計可施。最後上去的，是陳科亦，他改變了方法，只見他用小拇指把嘴角拉開，還用大拇指把眼睛撐得大大的，就開始唱道：“祝你生日快樂，祝你生日快樂……”項方銳拼命地搖著頭，努力憋住不笑。可陳科亦沒有善罷甘休，把他那張小臉盆似得臉不停地往項方銳身上湊。“撲哧”一聲，項方銳終於敗下陣來。勝利了的陳科亦把兩隻握緊的手舉了起來。

玩了這個遊戲，我明白了，原先的辦法不可靠的時候，就得及時改變。

熱鬧的大課間作文 篇18

國小三年級作文 ,396字

叮鈴鈴……下課鈴響了，同學們像一群小羊飛快地跑出羊圈。

操場上一下子熱鬧起來了，同學們有的打乒乓球，有的跳大繩，還有的踢毽子……快看，乒乓球比賽可激烈了，你瞧！小軍打了一個旋轉球，他的對手扣了過去。不知過了多少個回合，他們都不分勝負。同學們給他們加油吶喊。這時，小軍又來了一個扣殺，對方沒接住，小軍贏了，大家為他歡呼起來！

你瞧！小芳、小紅和一群同學在集體跳長繩呢。小芳和小紅在甩繩，其他同學排成長隊跳繩，他們真像一隻只快樂的袋鼠在飛舞的長繩間跳來躍去。突然，小明不小心絆倒了，他沒有停下，一骨碌爬起來，仍然繼續跳著。輪到小芳跳了，小芳可厲害了，她還會跳長繩舞呢，周圍響起了熱烈的掌聲。

小亮和小帥在踢毽子，他們踢得可起勁了，兩個同學在給他們數數，他們興致勃勃地踢著毽子，比賽一直沒有停止。

上課鈴響了，同學們依依不捨地離開了操場。

熱鬧的體育課 篇19

國小四年級作文 ,804字

“叮鈴鈴”，上課鈴響了。這節是體育課，體育是我最喜歡的科目之一。這時體育委員已經在走廊上等我們了。等全班都站在走廊上後，開始整隊。整隊與下樓都很順利，但是，可能是我們太想上課了吧，跑得太快，兩個同學都相撞了。

很快，我已經準備好了上課。但體育老師說：“今天體育考試！”我的心“咯噔”跳了一下，心想：會不會有……我還沒想完，體育老師說：“今天體育考試考跳繩！”什麼？跳繩？我的耳朵沒毛病吧？這麼久沒跳了，肯定不達標。

我平時一劇烈運動就會不舒服，我正想給體育老師請假呢，可又一想，如果我請假，是不是很丟臉？最終，我決定還是上場。

一部分同學先考，他們已經開始做準備活動了，有的同學以嘆氣，擔心自己考不好；也有些同學在自己給自己打氣。“嘟”，考試的哨音響了，旁邊幫忙記數的同學都在大喊“加油！加油！”整個場面熱火朝天。

先考的同學很快就跳完了，到我的時候，我先做了個深呼吸，隨著體育老師一聲哨子，我開始一陣猛跳，不知不覺的半分鐘已經跳了七十多個。到八十個時，我終於忍不住了，斷了一次繩，不住的流汗，並開始喘氣。這時幫我記數的同學說：“陳奕儒，繼續！你能行！加油！”這使我又有了勇氣，又是一陣猛跳，當體育老師吹終止哨時，我竟然跳了一百個！平時我都沒有這麼好的成績。看來鼓勵是可以讓人重新有勇氣的。

考試完畢後，我們又去踢足球，因為我跑得慢，所以沒能被選上。比賽開始了，兩隊隊員把對方封得死死的。幾十個同學圍起來搶球，哪隊都想進球，但簡直是無技可施，大家都拼搶得太激烈了。足球場上喧鬧震天，大家的頭上都是熱氣騰騰的。可惜下課鈴聲不合適宜地響了起來，同學們只好意猶味盡的回到教室，邊走還邊在爭辯。

這節體育課可真熱鬧！

熱鬧的大課間 篇20

國小四年級作文 ,692字

今天下課鈴“叮叮叮”地響起，同學們像小鳥一樣飛快的跑到了操場上。人真多呀，有的人在玩老鷹抓小雞的遊戲，有的人在打羽毛球，還有的人在爬單槓……真是熱鬧極了。

其中，最吸引我的遊戲還是鬥獨腿，如果你們想看，那就跟我來看一看吧！

我擠了擠，終於擠進了人群，原來是李明和張欣正在鬥獨腿呢！只見他們各自做好準備，他們左腿彎曲盤在右腿的膝蓋上，雙手抱著腿，這時，李明笑了笑，自信滿滿地對張欣說：“你就乖乖的等著認輸吧！”

張欣嚴肅的回答到：“我看你才要認輸呢！”我心想：看來他們兩個有自信哦，呵呵。突然，有人喊到“開——始——”他倆就開始了比賽。

首先張欣和李明緊盯著對方，不輕易發起進攻，可是李明卻再也忍不下去了，直接向張欣的方向衝過去，他一蹦一跳的，像失去了一隻腿的殭屍！他邊跳邊直視著張欣，他咬緊牙關，用了九牛二虎之力跳了過去，張欣眼珠子骨碌碌一轉，看來是想到了主意，她靈活一側身，用以退為進的方法躲過了李明的進攻。李明撲了一個空，要不是他平衡力好，早就摔了，張欣就乘這一個機會，一撞就把李明撞倒了，勝利了！張欣露出了勝利的表情，高興的一蹦三尺高。

旁邊的觀眾也響起了熱烈的掌聲，有人還喊到：“真精彩，張欣真厲害！”

張欣不好意思的撓了撓頭，對他們說：“其實也沒什麼的啦！”

大課間除了有精彩的鬥獨腿，還有很多有趣的活動，整個課間充滿了歡聲笑語，真是個熱鬧的大課間！