1200個字相關作文20篇
做到三個字，你便擁用美好人生 篇1
國二作文 ,660字美好人生，離不開樂觀的態度，高尚的品德，富有的生活，如何擁有，我想過多次，我覺得祕決無外乎這三個字。
【笑】
笑口常開，笑是一種快樂。無論是大笑，微笑，還是面對困難時的苦笑都有不同的意義。我認為，笑是一種樂觀，是一種豁達。有位名人說過：“微笑是人類世界最美的表情。”更有甚者，在非洲，有一種民間社團叫“歡樂俱爾部"讓人們在困難壓力面前保持一種樂觀的心態。現在國內的娛樂綜藝節目也佔有了重要的地位，收視率高到爆表。一切的一切，都讓我們明白，笑，是那麼的重要，我們需要用笑來化解生活的壓力，困難的阻力。做到”笑口常開”你便以向成功邁出了一步。
輕輕翹起嘴脣，露出你甜美的微笑吧。
【孝】
百善孝為先，尊重長輩，是世間最重要的品德。中華民族孝文化傳承千年，自古便有《二十四孝圖》，來教育孩子孝敬自己的父母。有孝心的人被人們頌讚，而不孝的人則被人們唾棄。如果連生我，養我的父母，我們都不能善待他們，又怎麼能對別人存有善心，真誠待人呢？良好的品德是贏得他人尊重信任的基礎，做到“孝"，你便又向成功邁進了一步。
子欲養，而親不在。現在就行動起來吧。
【效】
查閱字典，以”效”字組的詞語大多褒義。我認為“效”字主要是體現效率，效果。做事有效，不拖泥帶水，乾淨利落。快刀斬亂麻，果斷處事，做到這些，你便有了戰勝懶惰的利器。無論學習，工作還是生活我們都離不開“效”字。
你做到“效”了嗎？一萬次思想的的跳躍，也沒有一次行動來的真切。你還在等什麼？
“笑”“孝”“效”這三個字的背後有著深遠的含意。相信做到它們，成功的大門就已經向你敞開。
愛就一個字 篇2
國一作文 ,536字愛就一個字，其中卻蘊含著萬千的真情。
愛是深沉的。記得有一次，學校急需要用書，我又忙於功課，無法去買。抱病的母親聽說後，二話不說提起包兒往外走。夜裡很晚才聽到她的腳步聲，冒汗的手拿著書，咳嗽著說：“好好學習。”便離開了。後來我聽說，母親那天既頭疼又咳嗽，額頭都冒出豆大的冷汗，手又冷又抖，還是堅持為我買書。我似乎看到母親那虛弱的身影在書店裡遲緩地穿梭，在人群裡焦急的探頭張望。那拿到書後的喜悅，往回趕的急切。一幕幕在我眼前閃現。那被喧鬧所掩蓋的咳嗽聲在我耳邊不斷迴響。
愛亦是無私的。每日在奶奶家吃午飯，奶奶的嘮叨在耳邊響不停。每一次我飯碗的飯總是壓得滿滿的，我埋怨道：“為啥我的總是最多。”奶奶總是笑呵呵地嘮叨：“你年紀小，長身體，多吃點好。”夾菜時，奶奶熟練地邊往我碗裡送邊嚷著：“不能偏食，這個有營養，來來來……”午飯過後，嘮叨聲又響起：“吃點水果，對身體有益。”直到我離開，她總腳顫顫地走出來，往我手裡塞些東西：“帶點果皮回去，用來熬粥好。”奶奶的嘮叨陪伴了我的成長。
逢年過節時，父親總挑些可口有用的食品，教我往奶奶家送。出差回來的禮物，總捎些給奶奶家。非典時，總要時刻提醒爺爺奶奶注意身體。父親的愛是溫暖的。
無論是媽媽深沉的愛，還是父親溫暖的愛，愛就一個字。
我心中最重的那個字愛作文 篇3
國三作文 ,3008字家庭之愛就體現在親人之間的小事上。
鄰里之愛。
一個炎熱的砟天，我放學回家，卻發現沒帶鑰匙，這才慌了神，天氣這麼熱，我又沒地方可去，只要在屋外等著。碰巧這時對面的阿姨買菜回來，看我站在那兒，便主動來說：“沒有帶鑰匙嗎？進來坐坐吧！”雖然我和這個阿姨平時只講過幾句話，但阿姨的關心還是讓我感受到了愛。她給我開空調，倒水喝，還借我電話用，讓我在這個格外炎熱的夏日感到了涼爽。
鄰里之愛就體現在相互之間沒有距離，有難互相幫助上。
校園之愛。
我記得還在上五年級的時候，六年級的一個男生得了骨癌，因為家裡貧困而無法去治療。於是學校便展開了“奉獻愛心”的活動，大家有錢捐錢，有物捐物，在全校師生共同的幫助下，才使他渡過了難關。在他住院期間，電視臺還採訪了他，病床上的他說的那句讓我永遠也不能忘記“我最要感謝的，是全校老師和同學們，是因為他們奉獻出了愛，才使我有信心渡過了難關。”在學校上的這一“課”，才讓我真正感受到了“預人玫瑰，手有餘香”的真諦。
校園之愛，體現在老師同學間有難同當上。
我們這個世界需要愛，我們需要付出愛，讓這個世界充滿愛。愛，將永遠是我心中最重的那個字！
【篇二：我心中最重的那個字_愛】
漢字，博大精深。每一個漢字都如鵝卵石一般經過歲月的沖刷而來，這是中國先祖世世代代轉化而來的。每一個字，都有獨到的意思；每一個字，都有精采的故事；每一個字，都有悠久的歷史。這，就是漢字。
而我心是最重的那個字是—“愛”。
書寫“愛”字，令我無限概嘆。
當我很小的時候，是爺爺帶我學習的漢字，我沒有天賦，直到現在漢字依舊寫得不好。記得第一次接觸“愛”字，也是爺爺教我寫字的時候。那時爺爺已經70多歲了，可是因為一輩子的忙碌使他看起來有80、90歲的樣子。當時並沒有什麼概念，現在想起，那被歲月與勞累折磨得像老樹皮的臉，心中就十分悲涼。當時爺爺用他粗糙的手握住我拿筆的手，嘴角輕輕咧開，我在那枯黃中還有些黑的臉龐上看到了一點鮮活的粉紅色。他慢慢地移動他握住我手的手臂，一筆一劃地揮出一個完美的“愛”字，當時只覺心歡喜，為的是我寫出的漢字。而現在我只覺滿心溫暖，為的是在那夕陽將下的光輝中那滿臉皺紋卻開心笑的老人，他是我的爺爺。
品讀“愛”字，令我覺世界五彩繽紛。
漢字“愛”可以組成很多詞，父愛、母愛、友愛、師愛……而這些詞讓我感到溫暖，舒適。使我想起了一個個鏡頭，一張張面出。當小時候，騎在父親背上的溫暖現在對我嚴厲的關愛，這就是父親的愛，不必多說什麼的愛。當一頓頓飯菜在你面前，一聲聲嘮叨在耳邊，這就是母親的愛，不必偉大卻是刻都在溫暖人心的愛。當你有麻煩挺身而出，平時形影不離，這就是友愛，感動你的愛。當犯錯後被叫到辦公室的呵斥，之後呆囑改下，這就是師愛，嚴厲的愛，如此多的愛，只令我感到世界的美好，世界的五彩繽紛。
研究“愛”字，令無知未來的路不再孤獨。
當品讀完了“愛”，令我發現了原來身邊有如此多的人，如此多的愛。在長大過程中，我本以為，人生的路，黑暗、寂寞、孤獨。現在我終於懂得了，原來是愛驅趕了那黑暗、寂寞與孤獨。讓我知道了未來的路，會有你們的陪伴。
“愛”就像雪夜中的一堆火藥味，黑暗中的一盞燈，溫暖你的心靈，點明你人生未知的愛。這，就是我心中最重的那個字。
【篇三：我心中最重的那個字_愛作文】
在潔白的紙上，用筆劃出了無數的字，然而，我心中最重的那個字，是—“愛”。
在神農架遊玩時，看見過一塊立在激流傍的百愛碑，上面寫滿了字，都是同一個形體，“愛”。從毛澤東到宋美齡、王羨之到齊白石，他們的字型雖是相同，卻寫出了不同的情感。或是“大愛”或是“淺愛”或“獨愛”或“泛愛”。我寫不出他們那些情感，只覺“愛”字的一筆一劃，都似一泓清泉瀉入心田，奔湧在耳邊，而身邊的人，也用他們的方式，為我刻入了一塊“百愛碑”。
當午後陽光散懶時，仔細地看著“愛”字，竟發現了一些奧妙。
愛字的上半邊是“”，就是在同一屋簷下的三口之家，圍著飯桌吃飯。不禁想起在家時，飯桌上的母親總是為我夾菜，拼命地要我多吃點的情景，她那望著我吃飯的呆滯而親切熱烈的眼神，讓我內心裡湧動著她給予的愛。腦海裡，心中浮現出“愛”字，刻在了最重要的位子。
倒過看，變成了“”，彷彿讓我重回了那個寒夜。窗外的清燈飄在綠草聚成的海洋上，我回家遲了，父親到處找我，當他疲憊回家，拖著身子，在冰箱前準備拿菜給我做飯。施工地的燈斜過來，父親身影的輪廓就清晰地印在眼前，他的背並不如從前筆直，略有些彎曲，就是那“愛”字的上半部分的倒影，讓我心中無限辛酸。他給予我的愛，同樣刻在了我心中最重要的位子。
“愛”的下面是“友”，從小到大，浸潤在友愛中，我無比深刻地記住了這個字，記起了小時，並排一起的兩個書包，一起微笑時，嘴角上揚的弧度。在彼此難過時，關切的眼神，呵護的手勢，一句“我陪你一起”一直響在耳畔。朋友給予的愛，藏在了生活中，記錄到了心底，那個最重要的位子。
老師教我寫過“愛”字，她的手握著我的手，一點一撇，都是那美麗，在那個寒冷冬天綻出一朵朵紫色小花，育出了我最美的夢，她的愛，給我的手帶來溫暖，更化為明珠，飾在了我心中的“百愛碑”上。
“愛”字，蘊含了這麼多人的情感，這麼多人對於我的關心，讓我明白了關愛別人的真諦，更塑造了我的整個生命用愛書寫的生命。
“愛”，我心中最生的那個字，永遠刻在我心裡，任憑時間如何原如潮水奔湧，也永不磨滅，永遠綻放耀眼光彩！
【篇四：我心中最重的那個字_愛】
漢字，豐富多彩。在成千上萬的漢字中，我心中最重的那個字是愛。愛是千言萬語也無法體會的，愛是世間最美好的，愛是難以磨滅的。
難捨之愛
小學時第一次嘗試自己坐火車去舅舅家，還沒離開家，父親就開始叮嚀了。“錢和手機號碼千萬別丟了，記得要時不時摸一下。”“到了廣州，沒看到舅舅怎麼辦，站在原地不要瞎跑。”“別跟陌生人說話，喝他的飲料。”“到了站記得發簡訊啊。”父親一直送我到站臺，直到上了車，他還隔著玻璃滿臉焦急地吩咐我別忘了發簡訊。車緩慢地啟動了，父親不捨地跟著我的車廂走，我心中的不捨像潮水一樣湧上來。直到火車提速，他才不情願地停下腳步站在站臺上吃力地揮手，他在我的視線中慢慢縮成一個黑點。
我和父親之間是不捨的愛。
相依之愛
外公有在樓下晒太陽的習慣，外婆總要嘮叨外公一些瑣事，“天氣涼了，多穿點衣服，都說了多少次了”“這麼好的陽光，穿那麼多幹啥。”“你總是聽不進我的話，要是生病了，我可沒力氣照顧你。”“好好好，我不要你照顧，都嘮叨一輩子了，消停會吧。”外婆不樂意了瞪著眼，大有要大吵一架的架勢，外公只好閉嘴，拉著外婆一起晒太陽，金燦燦的陽光灑在他們平和的臉上暖融融的，他們忘記了之前的不快，只是相互扶著享受著這一刻。
外婆和外公之間是相依的愛。
關懷之愛
曾經只是隨意提了一下我自己的生日日期，沒想到多年後，好友仍然記住我的生日，在忙碌之際還特意寫了一張賀卡塞進門縫裡。看到賀卡時，感動之情不言而喻，心裡不知有多麼激動，賀卡上的一字一句都深深印入腦海，這雖然只是一張賀卡，卻見讓了她對我的關懷。
我和好友之間，是關懷的愛。
生活中的點點滴滴都匯成了一個“愛”字。受，讓我們的人生豐富多彩；愛，讓我們的人生少了隔閡；愛，讓我們的人生難以忘懷。
我的心中最重的那個字，愛！
我心中最重的那個字 篇4
國三作文 ,873字“正”，看上去非常簡單的字，區區五筆，卻在我心中有著沉甸甸的重量。
“正”這個字第一眼看上去就讓人感到十分霸氣，頂天立地，提到“正”字也總會使人聯想到“正直”、“正義”、“堂堂正正”、“剛正不阿”之類的詞，而每每聽到那些詞，總讓人感到有一份沉重擔子壓在心頭。的確，它就是這麼一個重要且重量級的字。
學會做人，需要“正”。小時候大人們總是告訴我行為要端正，做人要正直，我總是不明白，這到底有什麼用，到長大以後，我才漸漸明白它的重要性。有一個故事，說一個小孩子家時不是很有錢，於是就總是去搶去偷別人的東西，他的父母知道後不但沒有阻止，反而說他做得好，為家裡減輕一些負擔，這個孩子的行為便愈演愈烈，最終被送上刑場。行刑前他要求與自己母親說話，而藉機咬掉了母親的耳朵，他說，就是因為父母當時不阻止他才會變成這樣。是啊，若一個人連最基本的正直都做不到，那他還怎麼能算一個完整的人呢？
待人處理，需要“正”。中國人自古以來就很看重“正”。剛正不阿與邪惡鬥爭到底的包青天，司馬光義不容辭地救出夥伴，這些都是千古流芳的佳話。孟子亦說：“生亦我所欲也，義亦我所欲也，二者不可得兼，捨生而取義者也。”由此可見，在生活中做到正義是多麼重要。被喻為消費者保護神的“楊青天”由於揭露公司偷稅的醜行被開除，後來也沒有公司肯要他，但他的正真使他深受群眾愛戴，這就是“正”的功勞啊！
和諧社會，亦需“正”。現在社會上有許多不“正”的現象，扶起倒地老反被誣衊，小女孩被車輾壓無人救助直到被二次輾過……這一樁樁觸目驚心的事件都是因為社會上已經颳起了一股不正之風，看著人們漸漸冷漠的眼神漸漸淪喪的人性，我無不悲憤的想，正義在哪裡！許多人口口聲聲說要構建和諧社會，和諧社會？當一個社會連“正”都不具有的時候，叫什麼社會？還談何和諧！人們正是因為沒有一份叫作“正”的沉重的擔子壓在肩頭，才造成了這一樁樁慘劇的發生！
“正”，只有五筆，“正”，卻遠遠不止這五筆！“正”是一種高尚的品德，“正”是一種責任的體現，“正”，更是我們不能放下的沉重的擔子。讓我們時時刻刻都在心中保留一個“正”字呢！
我心中最重的那個字 篇5
高一作文 ,759字當遙遠的夜空中劃過一顆流星，打破了黑夜的寂靜，泰戈爾說：醒來吧，有“家”的地方便是黎明。
“家”是黑暗中的一盞航燈，引領我們找到希望；“家”是心靈的港灣，煩躁時，投進去的失望沮喪，迎出來的卻是幸福與自信；“家”是情感的棲息地，是我們終身難忘的樂園。
“家”是給予，是奉獻，是互相關愛。“家”是由房頂和房子下的一頭豬組成的。我們似乎是那頭“豬”，父母便是我們的一片天。於是，父母便累彎了腰，累駝了背。
小時候，“家”是一個天然的遊樂園，父母是頭頂的一片天，我們是安心吃喝玩樂的“豬”。
長大後，“家”是情感的棲息地，無助時，回家能得到希望；傷心時，回家能得到安慰；失望時，回家能重拾信心！
後來啊，“家”便成了一種寄託，我懂得與家人之間分享，奉獻了。那時候常想：爸爸媽媽我願作你們的蓮葉，雨點來了，讓我做你們在無遮攔天空下的陰蔽吧！“家”是一種分擔。
“家”中有親情，“家”中有溫暖。沒有溫暖的家是空巢；沒有親情的“家”是死穴。
秦戈爾曾說過：世界上最遙遠距離，不是天涯海角。而是我站在你的面前，你卻不知道我愛你。在“家”中，母親的愛似春水，涓涓流淌，溫和純淨；父親的愛似高山，嚴厲巍峨也略帶深沉，“家”讓人感覺到最溫暖的字眼，會傳遞給我們任何愛的資訊，消除世間最遙遠的距離，散發人性的光輝。
綠葉戀愛時便成了花朵，花兒仰慕時便成果實。綠葉是花的“家”，“花”是果實的“家”，有“家”的地方會誕生愛—促進萬物生長的催化劑。
“家”是我心中最重的字。於是泰戈爾在召喚它，迎來了黎明，喚醒了人類！
“家”像冬日裡的一縷陽光，溫暖著流浪子的心扉；“家”像沙漠中的一股清泉，給絕望無助的人生命的綠洲；“家”是老母親頭上的絲絲白髮，牽絆著子女的行蹤；“家”是在漂泊的遊子寫下的件件家書。有家的地方總會有快樂，總會有愛！
我心中最重的那個字 篇6
高一作文 ,700字一朵鮮花，喚醒了沉睡已久的春天；一輪金日，趕走了黑暗漫長的黑夜；一道彩虹，激活了陰雨連綿的雨季；一個“永”字，更是點亮了我的人生。
小學時，喜歡“永”字，是因為它筆畫少卻不單調，筆峰柔美卻字裡行間不失陽剛之氣。
初中時，我的字變得漂亮了，便喜歡上了每個字，卻心中還有一個“永”字的獨特位置，畢竟心中對它的深迷已有五六年了。五六年雖然成不了歷史，但卻有著一份刻骨銘心的記憶。
高中時，開學前的三天軍訓讓我對它有了更深的理解，更新的看法，更多的喜愛。
總說相知相遇是份緣，我們與教官雖只有三天的緣，但只從他的著裝、語氣、行為上來看，就知道他身上帶著一種剛毅。
果然，在三天的訓練裡，他教我們一些簡單的動作，動作雖簡單，但一個集體做的整齊不太容易，況且，陪伴我們的，還有炎熱的熾日。
不耐煩的我終於也在一遍又一遍的訓練中感到乏味，那一聲聲的口令像馬路上汽車鳴笛的吵鬧聲卻又不雜亂。可它的卻硬生生的直逼我大腦，讓我頭昏腦漲，動作也變得隨意起來。旁邊的欄杆的影子慢騰騰而又不耐煩地旋轉，終於迎來了休息時間，卻見得一位老師走過來為教官端來一杯水，這才猛然發現教官額上、鼻尖上已佈滿汗珠，心中突然有股澀澀的感覺，又覺得教官身上有種什麼東西在啟發我。
三天軍訓後，頭腦變得冷靜，才想起教官已離我們而去，但一想到他，就想到一種吃苦耐勞、永不言棄的精神。
直到現在才明白，教官確實給了我一種東西，那東西便叫堅持不懈，卻也是“永”字的含義。
經歷的越多，就越發喜歡那個字，那個心中最重的文字，也給了我一生的啟迪。
漢字的底蘊豐富、意味無窮。“永”字結合了陰陽之美，表示著永遠、永恆、永久、也因為它，指引我在彷徨時勇往直前。
那幾個字 篇7
國一作文 ,230字“咔咔咔，原來只有筆紙之間摩擦的聲音，現在多了剪刀與紙的演奏曲。我參與進來剪“香”字，剪刀劃過的紙面，一下子裂開，我越剪越快，“哎呀。”不知誰叫了一聲，是老媽，“我剪錯啦！”“沒關係，沒關係。”漸漸的，家裡的鍾發出了十次沉悶的敲打聲，“當—”。
家裡只剩下了我。孤獨中，我奮力擦著這幾個字中的鉛筆，既是奮力，又是小心翼翼。“墨韻飄香”，在十點十分終於停工，全家安靜了，燈暗了。
那幾個字也靜靜地躺著。
我最喜歡的一個字作文 篇8
抒情作文 ,1932字【篇一：我最喜歡的一個字作文】
在成千上萬個漢字當中我最喜歡的漢字是“軍”字。每當我見到“軍”字時，就會有一種親切感。
我的爺爺是陸軍，我的外公是海軍。有一天，我問我的爺爺和外公他們喜歡什麼漢字時，他們異口同聲地說：“我們喜歡‘軍’字。”看來我又是他們的接班人呀，因為我喜歡的生字也是這個“軍”字。
你們知道嗎？我們現在的美好生活是由無數的中國軍人，無數的中國戰士用生命和鮮血換來的。
“軍”字它的內涵豐富，“軍事”表示一個國家的能力，它還能與許多的漢字組成詞語，如“軍人”、“軍情”、“軍事”等等。
每當我看見“軍”字，我就會想起75歲的林俊德老人，他一生從事核試驗工程技術事業，生命的最後一刻，林俊德老人仍在堅持工作。
“軍”，我彷彿看見你在閃光，我深深的喜歡你，可親可敬的“軍”字。
【篇二：我最喜歡的一個字作文】
我們每天書寫的漢字是凝聚著我們祖先的智慧文字，這些字裡面含有我最喜歡的一個字“愛”，因為愛是無私的，是溫暖的，更是無疆的。
什麼是愛呢？愛含有親情之間的愛，朋友之間的愛，還有師生之間的愛……
愛無處不在，我們的身邊也有許多種愛，愛隨時隨地的陪伴在我們的左右。
有的人說父愛如山，也有的人說父愛是我們堅強的臂膀。但是在我看來，父愛是在我們困難的時候，伸出大手，緊握著我們的手，幫助我們渡過難關。
有的人說母愛如海，也有的人說母愛是偉大的，是無私的。我認為母愛是在我傷心的時候，將我摟在她那她那溫暖的懷抱裡；在我快樂的時候，與我一起分享，並一直在我背後默默地守護著我。這就是母愛。
有的人說朋友之間的關愛可以用一句名言：“海記憶體知己，天涯若比鄰”來形容。但我認為朋友應該是幫助我們進步，幫助我們改正缺點的真誠友愛。
我看到“愛”，就會想到父親對我的慈愛；想到母親對我的關愛，想到朋友對我的友愛。
愛無處不在，我相信只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間，我多希望這個世界充滿愛！
“愛”，我喜歡你！
【篇三：我最喜歡的一個字作文】
我最喜歡的漢字是“斯”字，因為一看到它就有一種溫文爾雅的感覺。
我在班上是一位大大咧咧的女孩子，整天跟個男孩子似的，衝來衝去，其實我也不想呀！
在家裡，媽媽經常唉聲嘆氣地對我說：“女兒呀，女兒！你看你們班的文詩揚同學有學問，又溫文爾雅，如果你有她那麼優秀，那我就放心咯！”
“斯”代表“斯文”、“文雅”，都是用來表示乖巧、聽話的女孩子。
我也想引人注目，討人喜歡，所以我也正往這一方面學習。
“斯”你一出現，就會讓我產生許多聯想，比如：在班上那些通情達理、善解人意、討人喜歡，學習成績一定很好的同學。因此，我就漸漸對它產生“感情”了。
“斯”呀，你讓我越看越喜歡，越看越愛不釋手！
【篇四：我最喜歡的一個字作文】
我最喜歡“綿”字，因為我一見到它，就像是見到親人一樣，我覺得，它就是我的好朋友。
一看見“綿”字，我就想起了那可愛的小綿羊，連綿不斷的山脈，軟綿綿的毛毯……
看見“綿”字，我會想到：小綿羊在夏天奉獻出自已身上那非常舒服軟綿綿的羊毛，給人們做毛衣，做保暖鞋子。秋天，它才長出新羊毛。瞧，小綿羊默默奉獻的精神難道不值得我們學習嗎？
看到“綿”字，我還想到了我家裡那床軟綿綿的毛毯，可舒服了。我相信你也一定會喜歡！
每一次，我給弟弟講故事的時候，只要遇到有“綿”字，我就會不由自主地停頓很久很久……因為我一看見它，又會想到那連綿不斷的青山，由於人類的過度砍伐，而變成了荒山。你知道嗎？地球上的熱帶雨林，正在以每分鐘10萬畝的面積快速消失。這是為什麼？因為人類……
“綿”，在中國漢字的寶庫中，你是那麼的平凡，不起眼。但是，你是我的最愛。
“綿”我喜歡你！
【篇五：我最喜歡的一個字作文】
一橫一豎，就是“十”。它純粹、正直、簡單、明瞭。
“十”表示數目，同時又表示達到頂點。我們常說“十分”、“十足”、“十全十美”中的“十”就是這個意思。
“十”讓我聯想到了耶穌，耶穌當初為了宣揚他的教義，由於叛徒的出賣，最後被釘死在十字架上。“十”字在這裡又成了仁愛、正義、堅強的象徵。
“十”字還讓我想到了紅十字會。紅十字國際委員1863年創立日內瓦，紅十字委員會是一個獨立、中立的組織，宗旨是為戰爭和武裝暴利的受害者提供人道保護和援助。每當有災難發生或是有很困難很困難的人需要幫助時，就能看到紅十字會的身影，他們把健康和快樂灑遍人間。
嗬，還有我媽媽繡的“十字繡”也正是這個“十”呢！她把五顏六色的絲線用針穿好，參照圖案，以“十”字的走法，就繡出了一幅幅漂亮的壁畫。
我更覺得“十”像一條條四通八達的大馬路，正是由於這樣的無數條的大馬路，才能使人們順利出行。
這就是“十”，簡單外表，豐富的內涵，怎能不叫我喜歡？
我喜歡的一個字 篇9
國小五年級作文 ,364字大家都有自己喜歡的漢字，而我喜歡“喜”字，這時有人會說“喜”字又難寫又麻煩，一點都不好。但是你把喜字前後組個詞，或者查一下關於喜字的四字成語就知道“喜”字是多麼惹人喜愛了。
首先喜字可以組為“喜事”或者“喜慶”等等。這些詞的意思是說有開心事稱喜事。還有考試得了好分數，值得慶祝。稱“喜慶”。反過來說，誰不希望自己天天開心，喜事多多呢？
“喜”字之所以中間是口，那是因為一般喜事會用嘴告訴對方，或者一個人有喜事之時，可以用口傳達給別人，所以中間用口。下面最後一個用口是因為希望家家有喜事，人人都傳達各自的幸福。總的來說是因為“喜”字吉利，我希望自己天天有喜事發生。
代表“喜”字的動物是隻鳥，稱“喜鵲”。有些人為了天天家裡有喜事，所以在家裡養了很多喜鵲。這也是我喜歡“喜”字的理由。
希望聽了我的介紹，你是不是也會喜歡上“喜”字？
生命中最重要的那個字 篇10
國三作文 ,1062字怎麼又想起你了呢，房間裡似乎到處都是你來過的痕跡。他們就像銜著回憶的樹枝的候鳥，在暖春時節，帶著絲絲縷縷的回憶棲在心上的枝頭，耐心地把它們編織成一個在心裡始終堅不可摧的堡壘，那應該就叫“友”吧。
還記得在那一年明媚得妙不可言的秋天，你我相遇在茫茫人海中，本以為你我的友情只是曇花一現，誰知道現在還密不可分，你像春日的嬌蕊，像夏時的濃蔭，像秋天的微風，像冬日的暖陽，讓人有想要接近的想法。被你的魅力所打動的我，只能訕訕地站在你身後，等待你的回頭和向我伸過來的手。
還記得在那一年火熱得苦不堪言的夏天，我們兩個頂著烈日去山中游玩，一路和你不停地說笑，連背後的汗流如雨也不管不顧。我們坐在人工湖的棧道上，輕輕的，用腳撩起顆顆水花，順手拿起手邊的石子，用力地朝湖心扔去，好像這樣就能把炎熱趕走似的，你似乎還不滿足，突然掬起一捧水朝我臉上扔去。被水迷住眼的我就直接用力的朝你潑水，也不管能不能潑的到。歡笑聲和受到驚嚇的叫聲，迴盪在發燙的天空中，驚動了在湖邊小憩的水鳥。
還記得在那一年溫暖得無聲無息的春天，我因為與父母大吵一架離家出走，你默默地聽著我那些歇斯底里的氣話，一邊把我帶到了樓頂的天台，“有什麼話喊出來，喊完也許會好受些。”望著眼前空曠寂寥的灰暗天空，胸腔裡的所有不滿像是一下子就湧到了嗓子眼兒，像個衝動而不計後果的街頭無業遊民一樣踢著天台的欄杆，嘴裡止不住地宣洩自己的憤怒，等到氣話說完了，你又是溫暖的對我說：“該說的也說完了，回家後和叔叔阿姨好好談談吧。”
說完還用力的抱了我一會兒，那溫暖的臂膀像是柔軟的絲綢，包裹住我受傷的內心，漸漸地撫平我的傷痛。明明沒有那麼寬闊的懷抱，卻像一陣春風，融化了心中的堅冰。
還記得那一年寒冷的令人生畏的冬天，我獨自趴在窗臺上，欣賞著窗外那一場下的昏天暗地的大雪。狂風怒號著，將冰冷的雪花凝成堅冰，將這座城市變成了一座孤島，心中不禁泛起無邊的孤獨。無意間瞥到桌上那個有些幼稚和笨拙的用紙疊的戒指，我又笑了，那是你第一次嘗試疊戒指，我想像不到你到底失敗了多少次，抓著頭髮煩躁地吶喊了多少次才疊成了這個小巧又珍貴的，我們友誼的象徵，我舉著戒指放在眼前，剛好大雪停了，太陽的光從紙縫間漏下來幾縷，照在臉上，暖洋洋的，此時的你會不會也拿著另一個戒指，像我一樣對著它傻笑呢？
我還記得一個風和日麗的下午，我們坐在鞦韆上，一邊靜靜的感受著微風的吹拂，一邊談論以後要去到的天南地北，要看到的別樣景緻。但我明白，只要有我們彼此陪伴，不管到哪裡，都是最美的風景。“友”字，在我們心中已不約而同的不言而喻。
我生命中最重要的一個字 篇11
國三作文 ,806字“夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也……”這篇文章是我的老朋友了。靜，是我生命中最重要的一個字。
躁，是我從小的敵人。拿過一份題，一張卷子，一本書，我的心中總是有一個念頭“快點完成，快點完成”，但卻從未想過為什麼。正因如此，我的速度雖然很快，但卻沒有什麼成效，每當我拿著這個問題詢問老師、家長時，他們總是說：“你的心不靜！”
靜？我應該怎麼靜？面對著作業，那個念頭又跑了出來。我彷彿在黑暗中孤身行走，周圍除了黑暗還是黑暗，看不清眼前是懸崖還是岩石。不行，我要靜下心來！我閉上眼睛，細細思考著作業上的問題，一點一點地分析。突然，我的眼前似乎出現了一縷光芒。“為什麼會有這樣的結果呢？是因為發生了某種反應。而這種反應又為何會發生呢？“我順藤摸瓜，眼前的光芒越來越亮。”我一點一點地思索著。剎那間，窗外呼嘯的風停止了，搖擺的樹葉不再動了，炎熱的空氣在瞬間都像北極的寒流一樣的冰冷，房間、座椅、作業……一切都消失了，在黑暗中，我沿著眼前的光芒照亮的路一步一步地走著，而那光芒越來越亮……我在深海的水流上坐著，流動的水是快速旋轉的靈思，我的內心是如此平靜，又彷彿在山水之間，面對著一股清溪，叮叮咚咚的水聲流走了內心的急躁。平靜如同天使般從天而降，如神靈的聖水滴落在我的頭上，如仁人偉人的智慧之光照亮了我的雙眼。那一刻，有一股清泉從我平靜的心中流瀉而出，滔滔不絕。我平靜地拿起筆，寫下了答案。
從此，“躁“這個敵人雖然時常來騷擾，但”靜“總是會協助我打敗它。我的成績越來越好，學習效率也越來越高。默唸著”靜“字，我的心總是無比踏實、沉穩，一個又一個的題在我面前迎刃而解，一道又一道的難關被我逐一闖過。
靜，就如王維所說的，“深林人不知，明月來相照“。靜，是一種心態，也是一種意境，更是一種品德。有了靜，才會身處鬧市卻從容平和，在獨處時卻不感到寂寞。因此，靜就是我生命中最重要的一個字。
我心中最美的一個字 篇12
國二作文 ,632字“千巖萬轉路不定，迷花倚石忽已暝。”李白在他的詩中，曾真切地描繪出一種若幻若真的夢境。他如此真摯地望著友人，如此憐惜地對友人聲聲道別，令人感同身受。
“夢”是什麼？在我的心中，是一卷精彩的圖畫，是一個奇異的世界，是一段置之其中而又觸之不及的奇妙時光，任何幻滅的情愫與飛舞的遐思都連翩地在你的身旁呼嘯而過。一個人便是一個世界，這，便是夢。
我的夢，也曾絢麗，也曾暢快。在林間的花圃中，陽光落下來了，斑駁地照著眼前的小木屋，如此安謐，如此幸福；在高樓聳立的城市中，衝過縱橫交錯的大街小巷，冒著密密的槍林彈雨，聽著呼呼的風聲在耳邊吹響，卻也安然自若，也從不畏懼。
最記憶猶新的夢，是在一次考試後，我帶著抽泣進入夢鄉。考場的不利，便在夢中使我成為了一個蹣跚而行的人，我艱難地邁動著步伐，在房裡走路。忽然，胸中湧起一股洶湧的潮水，我不甘於成為一個跛子！我要衝出去！我飛速地邁動著自己的雙腳，忽然感到渾身肌肉都腫脹起來，我的血在血管裡沸騰！我疾跑著，瘋狂地衝著，衝著牆壁……
一剎那間，牆壁四分五裂，我的身體無比輕盈，我飛了起來……
我驚醒了，激起了一身的熱汗，我倏然擁有了“莊生曉夢迷蝴蝶”般的瀟灑與自在，一切都像夢一樣在我眼前閃過。
錯又有什麼呢？榮譽又能有什麼用呢？人生像夢一樣一閃而過，何不用夢般的沙陀面對眼前的一切呢？
我的心沉沉的，我感到無比歡快。就像李白詩篇末尾的那句“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”一樣，我要成為我自己。
我的心中最美的一個字，是“夢”。
軍訓就一個字——苦 篇13
軍訓就一個字——苦作 ,719字這軍訓嘛……只能說一個字—苦！
今早那教官就來了，一來就要我們集合去操場訓練，看著外面的一片光明，我內心卻極度昏暗。但想著父母的叮囑，我忍！
頂著烈日來到操場，便開始了軍訓的必備課程—站軍姿，說白了就是像快木頭給我站在那，知道多嚴了吧，但還有個比較好玩的就是“解散又集合”，教官先喊“解散！”，我們就要3秒內離開所站的跑道到草地上，喊“集合！”就在回來按位置站好。也算是苦中作樂了吧！但反覆幾次之後還是搞得我們狼狽不堪，還是隻能說—苦！
經過中午愉快的午餐，下午時我們頂著稍微小點的太陽繼續訓練。但是我中午沒睡好，頭疼欲裂，沒想到教官要我們跑操場，我們到底犯了什麼錯了啊！我心中狂喊。沒辦法，只好拿出紅軍叔叔萬里長征的毅力，跑啊跑啊……終於成功的把腳跑得沒了知覺，這才結束。休息了一會兒，又開始原始的站軍姿，我拿出保命之法—封閉六識，在那裡一動不動的站著，鬱悶的差點昏過去，苦啊！
接下來我們又練了“稍息”、“跨立”兩大課程。練時教官總算是完美的繼承了每位教官的“光榮傳統”—重男輕女，又讓我們男生去跑步，我們的雙腿僵硬的邁著，跑完了一圈在那氣喘吁吁，而鄧老師宛如天神般出現在我們眼前，帶著一大桶水，一杯杯的分著，每位同學心中才充滿了對鄧老師的感激，心中念著：願鄧老師福如東海、壽比南山、長命百歲！阿門！
最後再來最為艱難的“下蹲！”，這可不是普通的蹲下，是軍人式的蹲下，屁股下坐在腳跟上，這對我們肥胖人種可是個滅頂之災。看看我身旁那位仁兄，腳抖得像發了羊癲瘋，默哀吧……
唉，今天才軍訓第一天，不指望後幾天會怎麼樣。不怕！我們拿出不怕苦不怕累的革命精神，勇敢的迎接未知的挑戰！
震撼我心靈的兩個字 篇14
國小五年級作文 ,668字如果世上的人都不會滿足，那何談什麼幸福？
—題記
幸福宛若一潭丹青的水，又如一個沁人心脾的微笑，更恰似一個熱情地擁抱。
初秋，颯爽微涼，窗外的細雨敲擊著窗櫺，水泥路面還有洋鐵皮的遮陽棚，“?N?N?N?N”、“嘀嘀嘀”、“噔噔”的合鳴。
如煙街道，雨絲淺行，我徘徊在學校的大廳裡，不停地用腳尖踢踏著臺階，眼睛四處張望。感覺時間過得非常漫長。嘴裡呢喃著……
風穿過高樓的肋間，像吹響顫音的蘆笛。
極目遠眺，隱隱綽綽中看見熟悉的身影冒著雨闊步向我走來，轉眼間已清晰可見：質樸的臉上，雨水滑過面頰，歲月的痕跡，清晰可見。他—就是我的爺爺。這時我的心裡充滿了一種和煦溫暖的幸福感。
爺爺取出一把彩色的小傘。無限憐意地笑著：“今天走回家，好嗎？”
“好！”我爽快的答應了。他從容的開啟小傘，罩在我的頭上，用他粗糙寬大的手緊緊拉住我的手，和我並肩同行。
我心中充滿了暖暖的幸福。
微風吹過，細雨拂面，猛然發現，爺爺的手臂溼了，原來爺爺將手透過雨傘拉著我的手，不經意中，冰涼的雨水潤溼了他的手臂。“爺爺，您的手臂溼了，”我說。“哦，”爺爺淺笑溫暖地看著我，“沒事，還是你要緊，回家擦擦就好了。”
回到家，我跑到屋內，眸子裡充滿了淚光，臉上卻洋溢著快樂。能和爺爺朝夕相處，爺爺又是如此愛我，我是多麼的幸福。
那天我收穫了滿滿的幸福。
不要把幸福的標準定的太高，生命中的任何一件小事只要你細心品味過，可以說都與幸福有關。因為無論怎樣，幸福都只是一種感覺而已。
人生本來沒有意義，但我們要賦予它一個意義！對我而言，這個意義就是幸福。
我送自己一個字 篇15
國小五年級作文 ,509字我送給自己的一個字是“樂於助人”的“助”，這是因為我從小就會幫助別人。
在我很小的時候，那時是汶川大地震，我家小區門口擺放著一個捐款箱，每次爸爸抱著我出去的時候，就要捐一次錢，回來的時候也要捐一次錢，這時爸爸就好說：“幼兒園裡的捐款箱捐過了，這裡的也捐過了，不用再捐了！”我這才罷休。
後來我又長大了一點，到八、九歲的時候，老爸帶上我，還有爸爸幾個朋友組織一起，長期去捐助我們老家貧困山區裡的孩子，一直扶持到他們大學畢業為止。每年暑假或寒假，在他們快要上學之前，老爸和他朋友還會偶爾帶上我會去他們家裡看望他們，這件事讓我記憶最深刻。
爸爸的這種精神值得我學習，我也有這樣的想法。在我長大以後，有經濟能力的話，我也要像爸爸一樣，去幫助其他需要幫助的人。
我也不再提將來的事，就像現在，同學有困難，我們要去幫助同學。上次有個同學沒戴紅領巾，我幫他買了紅領巾等等之類的事情。史老師也在我們全班同學面前說過：“一定要記住誰幫助過了我，我要感謝他，而不是去刻意記住我幫助了誰，誰該感謝我。”
在生活中，助人為樂的小事很多，但從一件小事中就能看出一個人的品格，當你在幫助別人的時候，也要想起別人幫助你的時候，一個人要心懷感恩之心！
我送自己一個字 篇16
國小五年級作文 ,539字從小我就是一個很樂的人。
我的笑點很低，一點點小事就可以讓我樂不可支，甚至開懷大笑：有時可能只是同學的一個鬼臉，有時也許僅僅是一個冷笑話……總之我每天都是樂呵呵的。但是這段時間，軍訓、春遊、接下去的運動會，太多可樂的事了，我完全進入了“樂過頭”的狀態，靜不下心好好學習，好好看書。校外被課外班的老師告狀，校內忘記這忘記那，被史老師批評。靜下心來好好想想，我覺得，樂是一件好事，但凡事不能過頭，樂極就會生悲了，要學會該樂的時候樂，該靜的時候靜，媽媽說要學會收放自如，才能樂得長久。
在我身上的第二個樂，就是樂觀。每當被老師，被爸爸媽媽批評時，有的人或許會抵抗，會想：為什麼總是說我這不好那不好。但我總會樂觀地告訴自己：今天爸媽、老師這樣批評我，是為了讓我以後有能力高人一等，有機會出人頭地，我應該積極改正錯誤，迎頭趕上！遇到挫折時，我也總是以陽光的心態去面對困難，相信風雨過後就會有彩虹。
樂於助人也是我身上的閃光點。我會幫助老師做力所能及的事；我會扶生病的同學去醫務室；會幫助學習上有困難的同學解決難題；會在公交車上地鐵上給需要幫助的人讓座；會為不認得路的人指路……我總能在幫助別人以後感受到滿足和快樂。
樂：快樂，樂觀，樂於助人，我希望我可以接著樂下去，把樂帶給身邊更多的人。
我送自己一個字 篇17
國小五年級作文 ,515字一個人總會擁有一個目標，為了達成自己的理想需要不斷自我勉勵。我送自己的字—簡簡單單一個“學”字，意味深長。
唐有杜甫“讀書破萬卷，下筆如有神。”宋有蘇軾雲：“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。”句句道出了讀書的重要性和幫助性。
可我是一個頑皮快樂的孩子，根本靜不下心來找尋其中的奧妙。所以我今天選了這個字來激勵自己，希望自己誠心地去學習，慢慢地以學為樂。閱讀可以去做筆記，讀完可以去做總結，汲取到的營養會一遍一遍又有新的發現。無論是理解故事內容，揣摩寫作目的，續編精彩故事，細品寫作手法，還是積累所得，都能讓之津津有味，都能有不同的收穫。把學當作一個朋友，一個家人，對書產生濃郁的情感；對書愛到百讀不厭、如飢似渴、不言而喻的至高境界。
我想對自己說：“精神食糧伴成長，厚積薄發助成功，學給人帶來的不僅有快樂，還有慰籍，熱愛讀書吧，睿睿，認真學習吧，睿睿！”
從今天起，從當下起，從學校努力，從回家認真，為了學奮發圖強，為了學砥礪前行！要用做拼命三郎的學，不再是溫室裡的嬌花，用自己的真努力，讓父母引以為豪。學這塊基石在沉澱和超越中會把人送上一個不一樣的山頂，會讓人領略一片不一樣的風景。加油吧，慢慢來，每天都有新的勇氣！
我送自己一個字 篇18
國小五年級作文 ,399字有人說，虹的華而不實註定了它短暫的一生。我認為這是不對的，至少是不全面的。虹犧牲自己，卻為人們帶去了快樂和美好。
我希望自己能學習虹，但並不是希望自己無目的地做出犧牲，而是去學習它的一生和它的構成。
虹，高掛在天空，散發出燦爛的光澤，大家見到的也只有這些。或許沒有人知道，它在光輝之前經歷過什麼—風吹雨打。它的前世所經歷的風吹雨打，造就了它今生的輝煌。雖然時間不長，但天下難道有不散的筵席嗎？
虹，高掛在天空，散發出燦爛的光輝，大家見到的也只有這些。或許沒有人知道，它到底由什麼構成—無數冰晶。虹是冰晶的凝聚，但是其中任何一顆冰晶都無法散發出如此燦爛的光。所以，再看到虹，請多花一秒，好好看看吧。它會告訴你，沒有人能夠獨自成功。
讓我們學習虹這顛沛一生而決不向命運妥協的強者，學習它的一生，學習它的構成。不後悔過去，不模糊現在，不恐懼將來。
我送自己一個字—虹。
我送自己一個字 篇19
國小四年級作文 ,441字古人說得好：“學而時習之，不亦樂乎。”這句話中的“習”的意思是溫習。如果一個人學習了對你一生都受益匪淺的知識，而不溫習，就會漸漸把它遺忘，就會在同一個地方跌倒。
我在現實生活中就有這樣的一個例子：那次，我在考試時做錯了一道分值很大又是在我能力範圍內的題目，當我看到這個題目時，不禁得意洋洋地笑了，飛塊地寫下答案。在考試結束還有很長的時間，我卻信誓旦旦地想：這道題一定沒錯！這麼簡單！
可當卷子發下來時，我傻眼了。一個醒目的紅色的大叉叉出現在我的眼前。我疑惑地想著：這道題怎麼會錯呢？不可能，不可能。可是我就是做錯了那道令我自信滿滿的題。
又一次，我再一次碰到了那道題，可就是沒有複習，我又錯了，而且是和之前錯的一模一樣！
這件事給我了一個教訓：“溫故而知新”。
在我的心中，“習”還有另一個意思：“預習”。媽媽常常教導我：“上課之前要預習，這樣學到的知識才會更多！”言之有理，我就是因為聽了媽媽的話，上課之前會預習明天的課程，所以成績一直保持在中上游。
這還是我學習的一個小祕訣呢！
我想送自己一個字 篇20
國小四年級作文 ,503字要問我最想送自己什麼？這次不是蛋糕，也不是課外書，而是一個字！我要送給自己的字是：笑！
你們想問我為什麼會是笑字呢？我來和你們說說吧！第一，我想每天都能微笑，不想每天都板著臉，我也希望全世界的人每天都微笑，沒有煩惱。我再給你們講一個關於笑的故事吧！
從前有一位老人，他每天都板著個臉，人們都覺得他很凶，其實他很善良。有一天，一個小女孩從老人視窗走過，給了老人一個最甜美的微笑。這微笑溫暖了老人的心。從此，老人每天都在視窗等小女孩，直到有一天，老人的身影從視窗消失了。幾天後，小女孩接到一位律師的電話，說老人去世了，他最後的遺囑是：“將我一生的財產都留給溫暖我的心的女孩。”微笑，能給人帶來如此巨大的力量！
我們的課堂上也充滿了微笑，老師微笑著講課，同學們微笑著聽課，每當我們聽課認真，老師就會微笑著點點頭；當我們開小差了，老師也會微笑著說：“某某同學的心兒飛到哪裡了呢？”引起了大家的一陣呵呵笑，這位同學也立刻回到了課堂上……
我們班高琪同學的爸爸得了重病，我們希望他能早點好起來，希望高琪同學一家能微笑著面對生活！
一個微笑就能給我們帶來永恆的快樂，我想把“笑”字送給每一個人，讓它為我們的健康成長導航！